Les vacances de Polly 🐷🦜️ Peppa Pig Épisodes Complets - Dessins animés avec sous-titres : fiche pour apprendre l’anglais

Peppa Pig - Official Channel

Difficulté d'apprentissage
432 mots 148 mots/min

Présentation de la vidéo : Peppa et George gardent Polly le perroquet pendant le voyage de leurs grands-parents. Une porte laissée ouverte permet à Polly de s’envoler dans un arbre ; la famille tente alors de la faire descendre, et George y parvient grâce à ses graines préférées. Principaux points d’anglais : 1. look after her. — Verbes à particule : Vous comprendrez que look after signifie prendre soin d’une personne ou d’un animal, et non simplement la regarder. Vous pourrez employer cette expression courante pour parler de la responsabilité de garder des enfants, des proches, des animaux ou des affaires en l’absence de quelqu’un. 2. It's very important not to — Grammaire et structures de phrase : Vous apprendrez à intégrer une action négative dans un jugement d’importance. Cette structure permet d’énoncer clairement une règle, un avertissement ou une consigne de sécurité, notamment pour expliquer ce qu’il faut éviter lorsqu’on nourrit un animal ou qu’on l’empêche de s’échapper. 3. how are we going to get Polly down from the tree? — Grammaire et structures de phrase : Vous reconnaîtrez une manière naturelle de demander une solution concrète lorsqu’un problème est déjà apparu. Vous pourrez adapter how are we going to…? pour discuter d’un projet, d’un obstacle, d’une décision collective et des étapes nécessaires pour obtenir un résultat.

Dans cette fiche

I'm Peppa Pig.

0:02

Je suis Peppa Pig.

This is my little brother George.

0:04

Et voilà mon petit frère George.

This is Mummy Pig.

0:07

Et voilà Maman Pig.

and this is Daddy Pig.

0:09

Et voilà Papa Pig.

Peppa Pig.

0:13

Peppa Pig.

Polly's holiday.

0:17

Les vacances de Polly.

Granny and Grandpa Pig are going on holiday. Phrases

0:20

Papy et Mamy Pig partent en vacances.

Phrases

go on holiday : l’expression britannique pour « partir en vacances »

Go on holiday est l’expression courante en anglais britannique pour quitter son domicile et passer du temps à se reposer ou à voyager. Dans cette phrase, are going on holiday décrit un séjour prévu qui va bientôt commencer. Il faut considérer on holiday comme une expression figée : on n’indique pas ici une position physique. La structure réutilisable est go on holiday, et non go to holiday.

Exercice

Complétez la phrase avec go on holiday au présent continu : We are ____ next week.

Voir la réponse

going on holiday

They are bringing Polly Parrot to Peppa's house, Phrases

0:23

Ils amènent Polly le perroquet chez Peppa,

Phrases

bring ... to ... : amener Polly le perroquet chez Peppa

La structure bring + personne, animal ou objet + to + destination signifie déplacer cette personne, cet animal ou cet objet jusqu’au lieu indiqué. Ici, Polly Parrot est l’animal qu’ils amènent et Peppa's house est la destination. Bring ne s’emploie pas uniquement pour des objets. Avec une personne ou un animal, placez-la ou placez-le juste après bring, puis mettez to avant la destination.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement bring + un animal + to + une destination ?

  1. Leo is bringing his cat my house.
  2. Leo is bringing his cat at my house.
  3. Leo is bringing his cat to my house.
Voir la réponse

Leo is bringing his cat to my house.

so Peppa and George can look after her. Notes

0:25

pour que Peppa et George puissent s'occuper d'elle.

Grammaire

so + sujet + can : exprimer un but

Ici, so introduit le but de l’action ou de l’organisation précédente : elle est faite pour permettre à Peppa et George de s’occuper de Polly. Dans cet emploi, so est proche de so that et ne signifie pas simplement « donc ». La structure est action + so + sujet + can + base verbale. Elle relie ce que fait une personne à ce que cette action permet à quelqu’un d’autre de faire.

Exercice

Dans “I put the cups on a low shelf so the children can reach them,”, qu’explique la proposition introduite par so ?

  1. Une opposition entre les tasses et l’étagère
  2. Le moment où les tasses ont été déplacées
  3. Le but de placer les tasses à cet endroit
Voir la réponse

Le but de placer les tasses à cet endroit

Phrasal verbs

look after her : prendre soin de quelqu’un ou de quelque chose

Look after est un verbe formé de plusieurs mots qui signifie « prendre soin de » ou « être responsable de ». Ici, her désigne Polly : Peppa et George vont donc s’occuper du perroquet. Considérez look after comme une seule unité. Le complément vient après l’expression complète : look after her, look after a child ou look after a bag.

Exercice

Quelle phrase demande à quelqu’un de s’occuper d’un lapin ?

  1. Could you look at my rabbit this weekend?
  2. Could you look for my rabbit this weekend?
  3. Could you look after my rabbit this weekend?
Voir la réponse

Could you look after my rabbit this weekend?

Hello everyone.

0:32

Bonjour tout le monde.

Hello Grandpa Pig.

0:34

Bonjour Papy Pig.

Hello Granny Pig.

0:36

Bonjour Mamy Pig.

Polly is very excited about her holiday Phrases

0:38

Polly est très excitée par ses vacances

Phrases

excited about her holiday : être enthousiaste à propos de quelque chose

Be excited about something signifie être très heureux et avoir hâte parce qu’on attend quelque chose avec plaisir. Le groupe nominal après about désigne l’événement, le projet ou la chose qui provoque ce sentiment. Dans cette phrase, her holiday est ce que Polly attend avec impatience. La structure réutilisable est be + excited + about + un nom ou une forme en -ing.

Exercice

Complétez la phrase avec excited et la préposition habituellement utilisée devant l’événement qui provoque ce sentiment : Mia is ____ the school trip.

Voir la réponse

excited about

with Peppa and George.

0:40

avec Peppa et George.

Hello Polly.

0:42

Bonjour Polly.

Hello Polly.

0:44

Bonjour Polly.

Polly Parrot copies everything that is said. Grammaire

0:47

Polly le perroquet répète tout ce qu'on dit.

Grammaire

everything that is said : une proposition relative passive

Everything signifie toutes les choses ou l’ensemble du contenu. La proposition relative that is said limite ce sens à tout le contenu que les gens prononcent. Is said est un passif au présent simple : be + participe passé. La personne qui parle n’est pas nommée, car l’accent porte sur les paroles et non sur leur auteur ; ce n’est pas une forme progressive indiquant une action en cours.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement une proposition relative passive pour indiquer que l’appareil enregistre tout le contenu prononcé ?

  1. The device records everything that is said in the room.
  2. The device records everything that says in the room.
  3. The device records everything that is saying in the room.
Voir la réponse

The device records everything that is said in the room.

What's in Polly's suitcase, Granny?

0:52

Qu'est-ce qu'il y a dans la valise de Polly, Mamy ?

This is Polly's food.

0:55

C'est la nourriture de Polly.

George, can you guess what Polly likes to eat best? Grammaire

0:56

George, peux-tu deviner ce que Polly aime le plus manger ?

Grammaire

what Polly likes to eat best : ordre déclaratif dans une question indirecte

La proposition what Polly likes to eat best est une interrogative indirecte placée après guess. Elle demande ce que Polly préfère manger, mais, à l'intérieur de la phrase principale, elle suit l'ordre déclaratif : mot interrogatif + sujet + verbe, comme dans what + Polly + likes. Le début Can you guess suffit déjà à rendre la phrase entière interrogative. N'ajoute pas d'inversion avec do/does dans la proposition intégrée ; what does Polly like to eat best ne fonctionne que comme question directe indépendante.

Exercice

Quelle phrase emploie le bon ordre des mots dans une question indirecte ?

  1. Can you tell me where Sam lives?
  2. Can you tell me where does Sam live?
  3. Can you tell me where lives Sam?
Voir la réponse

Can you tell me where Sam lives?

Chocolate cake.

1:00

Du gâteau au chocolat.

No, not chocolate cake.

1:03

Non, pas du gâteau au chocolat.

Polly likes birdseed.

1:05

Polly aime les graines pour oiseaux.

Birdseed.

1:07

Les graines pour oiseaux.

Can I feed her, Granny Pig? Intention

1:10

Je peux la nourrir, Mamy Pig ?

Intention

Can I feed her? : demander la permission avec Can I

Can I feed her? est une demande de permission : la personne qui parle veut savoir si elle a le droit de nourrir Polly. Ici, can ne concerne pas principalement la capacité à le faire. Utilise Can I + base verbale ? pour demander la permission dans une conversation courante. Le sujet I montre que la personne demande l'autorisation d'effectuer sa propre action.

Exercice

Tu veux demander la permission d'ouvrir une fenêtre. Quelle phrase dois-tu utiliser ?

  1. I can open the window.
  2. Can I open the window?
  3. Can you open the window?
Voir la réponse

Can I open the window?

Can I feed her?

1:12

Je peux la nourrir ?

Yes.

1:13

Oui.

It's very important not to give Polly too much food. Grammaire

1:14

C'est très important de ne pas donner trop de nourriture à Polly.

Grammaire

It's very important not to ... : dire qu'il est important d'éviter une action

It's very important not to + verbe à la base intègre une action à éviter dans une expression qui souligne son importance. Ici, not to give signifie « ne pas donner » ; not ne nie pas important. Cette structure sert à formuler des règles, des rappels et des consignes de sécurité quand l'action doit être évitée. Very rend le rappel plus insistant.

Exercice

Complétez la phrase avec la même structure d'avertissement ferme : ____ touch the exposed wire.

Voir la réponse

It's very important not to

Grammaire

too much food : exprimer une quantité excessive avec un nom indénombrable

Too much + un nom indénombrable indique une quantité supérieure à la quantité appropriée ou souhaitée. Dans too much food, food est traité comme une masse ; l'expression signale donc un excès, et pas seulement une grande quantité. Utilisez too much pour une quantité indénombrable ; avec des éléments dénombrables au pluriel, utilisez too many. Si vous voulez seulement dire qu'il y a beaucoup de nourriture sans critiquer la quantité, utilisez a lot of food.

Exercice

Complétez l'avertissement avec une expression qui signifie une quantité de nourriture supérieure à la quantité saine ou appropriée : Don't give the puppy ____ at dinner.

Voir la réponse

too much food

Yes, Grandpa Pig.

1:18

D'accord, Papy Pig.

Grandpa, can Polly come out of the cage? Phrasal verbs

1:20

Papy, est-ce que Polly peut sortir de sa cage ?

Phrasal verbs

come out of the cage : sortir de l’intérieur de la cage

Come out of + lieu signifie aller de l’intérieur de ce lieu vers l’extérieur. Dans cette question, the cage est le point de départ, et la personne demande si Polly peut en sortir. Il faut comprendre out of avec le lieu qui suit : come out of the cage indique où commence le déplacement. Come out seul signifie seulement sortir ou apparaître ; il ne précise pas le point de départ.

Exercice

Le chaton est dans la boîte. Complétez la phrase avec come out of + le lieu : The kitten is afraid and will not ____.

Voir la réponse

come out of the box

Yes, but you must keep all the doors and windows closed, Grammaire

1:23

Oui, mais vous devez garder toutes les portes et fenêtres fermées,

Grammaire

must keep all the doors and windows closed : keep + complément d’objet + adjectif

Keep + complément d’objet + adjectif signifie faire en sorte que l’objet reste dans cet état ou lui permettre d’y rester. Ici, le complément d’objet est all the doors and windows, et closed décrit l’état que les portes et les fenêtres doivent conserver. Must en fait une exigence ferme. Closed est un adjectif placé après le complément d’objet : il complète la description des portes et des fenêtres, et ne décrit pas une autre action passée.

Exercice

Utilisez keep, the gate et closed pour compléter la consigne : During the match, please ____.

Voir la réponse

keep the gate closed

so Polly doesn't fly away. Notes

1:27

pour que Polly ne s'envole pas.

Grammaire

so Polly doesn't fly away : dire ce qu'une action cherche à éviter

Ici, so introduit le but de l'instruction précédente : empêcher Polly de s'envoler. C'est la possibilité que Polly parte en volant que l'action cherche à éviter ; la phrase ne dit pas qu'elle s'est déjà envolée. Une structure utile est action/instruction + so + sujet + don't/doesn't + base verbale. Elle indique que l'action vise à faire en sorte qu'un événement ne se produise pas. Utilise doesn't avec he, she, it ou le nom d'une seule personne ou chose, comme Polly, et garde le verbe suivant à la base verbale : fly, et non flies.

Exercice

Quelle phrase utilise so pour indiquer ce qu'une action cherche à éviter ?

  1. Please close the gate, but the puppy doesn't run into the road.
  2. Please close the gate because the puppy doesn't run into the road.
  3. Please close the gate so the puppy doesn't run into the road.
Voir la réponse

Please close the gate so the puppy doesn't run into the road.

Phrasal verbs

fly away : quitter un lieu en volant

Fly away signifie quitter un lieu en volant. Fly indique la manière dont le sujet se déplace, tandis que away indique la direction : loin du point de départ ou des personnes qui regardent. Dans l'exemple, doesn't fly away présente ce départ comme l'événement à empêcher. Fly away peut décrire des oiseaux et des insectes, mais aussi des aéronefs ou des objets légers emportés dans les airs.

Exercice

Quelle phrase utilise naturellement fly away au sens de partir dans les airs ?

  1. The child left the room on foot, so she flew away.
  2. The butterfly rested on my sleeve, then flew away.
  3. The boat sailed out of the harbor, then flew away.
Voir la réponse

The butterfly rested on my sleeve, then flew away.

Yes, Grandpa Pig.

1:29

D'accord, Papy Pig.

Goodbye, Peppa.

1:31

Au revoir, Peppa.

Goodbye, George.

1:32

Au revoir, George.

Goodbye, Granny Pig.

1:34

Au revoir, Mamy Pig.

Goodbye, Grandpa Pig.

1:35

Au revoir, Papy Pig.

Goodbye, Granny Pig.

1:37

Au revoir, Mamy Pig.

Goodbye, Grandpa Pig.

1:39

Au revoir, Papy Pig.

Would you like a cup of tea? Intention

1:43

Veux-tu une tasse de thé ?

Intention

Would you like ...? pour faire une offre polie

Would you like + nom...? permet d'offrir quelque chose poliment et de demander si l'interlocuteur souhaite l'accepter. Ici, on propose une tasse de thé. Dans cette structure, would adoucit la question ; il ne marque pas le passé.

Exercice

Complétez cette offre polie à un invité avec l'introduction Would you like : ____ some cake?

Voir la réponse

Would you like

Would you like a cup of tea?

1:46

Veux-tu une tasse de thé ?

George has got Polly's birdseed. Vocabulaire

1:49

George a pris les graines de Polly.

Vocabulaire

has got pour exprimer la possession actuelle

Has got signifie souvent has dans l'anglais britannique courant. Dans cette phrase, George a les graines pour oiseaux de Polly en sa possession, probablement dans les mains ou avec lui ; l'accent n'est pas mis sur la façon dont il les a obtenues. Has got est la forme de la troisième personne du singulier de have got : he, she, it ou un nom singulier prennent has got ; les autres sujets prennent normalement have got.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme conversationnelle britannique de have got : Mia ____ a blue backpack.

Voir la réponse

has got

George, that is too much birdseed.

1:53

George, ça fait trop de graines.

Polly will go very big and burst like a balloon. Idiomes

1:56

Polly va devenir très grosse et éclater comme un ballon.

Idiomes

burst like a balloon : une comparaison exagérée

Like introduit une comparaison : le fait que Polly éclate est comparé à un ballon qui éclate. Cette image rend l'avertissement vivant et facile à imaginer. Ici, la personne exagère pour dissuader les autres de trop nourrir Polly. La phrase signifie que la suralimenter pourrait mal finir ; elle ne prédit pas littéralement que Polly va réellement éclater.

Exercice

Dans cette phrase, quel est le rôle principal de burst like a balloon ?

  1. L'expression crée une image exagérée pour avertir qu'il ne faut pas trop nourrir Polly.
  2. Elle explique comment faire éclater un ballon.
  3. Elle prédit médicalement que Polly va se transformer en ballon.
Voir la réponse

L'expression crée une image exagérée pour avertir qu'il ne faut pas trop nourrir Polly.

Pop.

1:59

Pop.

Burst like a balloon.

2:01

Éclater comme un ballon.

What's that noise? Intention

2:09

C'est quoi ce bruit ?

Intention

What's that noise? : réagir à un bruit inconnu

What's that noise? est une question naturelle lorsqu'on entend soudain un son sans savoir ce que c'est ni d'où il vient. Le mot that désigne le son qui vient d'attirer votre attention, même si vous n'en voyez pas la source. Ici, noise désigne un son qui attire l'attention et n'a pas encore été identifié. La question demande à quelqu'un d'identifier ou d'expliquer ce son.

Exercice

Vous entendez soudain un fracas dans la cuisine, mais vous ne voyez pas ce qui l'a provoqué. Quelle est la réaction la plus naturelle ?

  1. What's that noise?
  2. What sound does the fridge make?
  3. What colour is the kitchen?
Voir la réponse

What's that noise?

Ice cream.

2:10

Glace.

Ice cream.

2:16

Glace.

Hooray!

2:16

Hourra !

Oh dear, George has forgotten to close the door. Grammaire

2:20

Oh là là, George a oublié de fermer la porte.

Grammaire

has forgotten to close the door : un oubli passé aux conséquences actuelles

Has forgotten est au present perfect : has + le participe passé forgotten. Cette forme décrit un oubli antérieur dont le résultat compte encore maintenant. Ici, George n'a pas fermé la porte ; elle est donc peut-être toujours ouverte. Forget to do something signifie ne pas faire une action nécessaire ou prévue parce qu'on l'oublie. L'action non réalisée vient après to : to close the door.

Exercice

Complétez la phrase avec le present perfect de forget to bring : Mia ____ her key, so she cannot get in.

Voir la réponse

has forgotten to bring

Ice cream.

2:27

Glace.

Ice cream.

2:28

Glace.

It is Miss Rabbit, the ice cream lady.

2:29

C'est Mlle Rabbit, la marchande de glaces.

Hello, Mummy Pig.

2:32

Bonjour, Maman Pig.

Hello, Miss Rabbit.

2:33

Bonjour, Mlle Rabbit.

Four ice creams, please. Intention

2:35

Quatre glaces, s'il vous plaît.

Intention

Four ice creams, please : une commande courte et polie

Dans une boutique, un café ou un stand de restauration où la situation est claire, number + item + please constitue une demande courte complète. Four ice creams, please signifie I'd like four ice creams, please, même si le sujet et le verbe sont omis. Ice cream peut être dénombrable lorsqu'il désigne des portions ou des cornets individuels. Comme la commande porte sur quatre unités, on utilise le pluriel ice creams. Please rend cette commande courte polie, surtout avec un ton aimable.

Exercice

Utilisez la forme courte pour commander trois sandwichs : ____, please.

Voir la réponse

Three sandwiches

Thank you, Miss Rabbit.

2:39

Merci, Mlle Rabbit.

George, you forgot to close the door.

2:43

George, tu as oublié de fermer la porte.

Polly will have flown away. Grammaire

2:47

Polly a dû s'envoler.

Grammaire

will have flown away : une déduction sur un résultat achevé

Will have + participe passé peut présenter une action comme achevée à un moment de référence. Dans cette phrase, will have flown away signifie que la personne qui parle déduit que Polly s'est probablement déjà envolée ; will marque ici une déduction assurée et pas seulement un futur ordinaire. Flown est le participe passé de fly, et fly away signifie quitter un endroit en volant. L'accent porte sur le résultat achevé : Polly n'est plus là.

Exercice

Que signifie will have flown away dans cette phrase ?

  1. La personne qui parle ordonne à Polly de s'envoler maintenant.
  2. La personne qui parle promet que Polly ne s'envolera pas.
  3. La personne qui parle déduit que Polly s'est probablement déjà envolée.
  4. La personne qui parle dit que Polly s'envole tous les jours.
Voir la réponse

La personne qui parle déduit que Polly s'est probablement déjà envolée.

Don't worry, Peppa. Intention

2:49

Ne t'inquiète pas, Peppa.

Intention

Don't worry : rassurer quelqu'un avec douceur

Don't worry est une façon courante de rassurer une personne qui se sent inquiète ou effrayée. Même si cette expression a la forme d'un impératif négatif, elle sert ici à calmer et à réconforter Peppa, et non à lui donner un ordre strict.

Exercice

Une amie ne trouve pas ses clés. Cette réponse convient-elle pour la rassurer : Don't worry. I'll help you look for them. ?

  1. Appropriée
  2. Inappropriée
Voir la réponse

Appropriée

I'm sure Polly is still inside. Intention

2:51

Je suis sûre que Polly est encore à l'intérieur.

Intention

I'm sure : exprimer une forte certitude et rassurer

I'm sure + une proposition complète signifie que la personne qui parle croit fermement que cette proposition est vraie. Ici, elle est certaine que Polly est encore à l'intérieur et se sert de cette assurance pour rassurer les autres. L'expression indique son degré de certitude, mais ne garantit pas qu'elle dispose de preuves.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression cible qui marque une forte certitude : ____ your cat is hiding nearby.

Voir la réponse

I'm sure

Polly's not here.

2:55

Polly n'est pas là.

Oh.

2:56

Oh.

We've lost Polly. Vocabulaire

3:00

Nous avons perdu Polly.

Vocabulaire

We've lost Polly : lost signifie ne plus trouver

We've est la contraction de we have. Dans cette phrase et ce contexte de recherche, lose signifie que les personnes qui parlent ne trouvent plus Polly, et non qu'elles ont perdu une compétition contre elle. Le present perfect have lost relie l'événement passé à son résultat actuel : Polly est toujours portée disparue.

Exercice

Quelle interprétation correspond le mieux à We've lost Polly. ?

  1. Nous sommes tristes parce que Polly est absente.
  2. Polly nous a battus à un jeu.
  3. On ne trouve pas Polly maintenant.
  4. Nous avons volontairement laissé Polly quelque part.
Voir la réponse

On ne trouve pas Polly maintenant.

Grandpa and Granny are going to be very sad. Grammaire

3:01

Papy et Mamy vont être très tristes.

Grammaire

are going to be very sad : prédire un état futur

La structure be going to + verbe à la forme de base permet de prévoir ce qui va se passer à partir de ce que l'on sait maintenant. Ici, are s'accorde avec le sujet pluriel Grandpa and Granny. Le second be relie le sujet au groupe adjectival very sad. Ainsi, are going to be very sad prédit leur état émotionnel futur. Dans cette phrase, going to ne signifie pas qu'ils se déplacent vers un endroit.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement be going to pour prédire un état futur ?

  1. The children going to be excited when they see the presents.
  2. The children are going to excited when they see the presents.
  3. The children are going to be excited when they see the presents.
  4. The children are going be excited when they see the presents.
Voir la réponse

The children are going to be excited when they see the presents.

Maybe we should try the garden. Intention

3:05

Peut-être devrions-nous chercher dans le jardin.

Intention

Maybe we should try the garden : faire une suggestion en douceur

Maybe we should + verbe à la forme de base permet de faire une suggestion commune sans donner l'impression d'un ordre. Maybe rend l'idée moins ferme, tandis que should la présente comme une prochaine étape raisonnable. Dans une recherche, try + lieu signifie vérifier ce lieu comme prochaine possibilité. Ainsi, try the garden signifie chercher ensuite dans le jardin, et non goûter le jardin.

Exercice

Une famille cherche une montre perdue. Quelle phrase constitue la suggestion douce la plus naturelle ?

  1. Maybe we should try the kitchen.
  2. Maybe should we try the kitchen.
  3. Maybe we should trying the kitchen.
  4. Maybe we should taste the kitchen.
Voir la réponse

Maybe we should try the kitchen.

Look, what's that?

3:09

Regarde, qu'est-ce que c'est ?

What has Mummy Pig seen in the garden?

3:11

Qu'est-ce que Maman Pig a vu dans le jardin ?

It's Polly.

3:15

C'est Polly.

Hooray!

3:16

Hourra !

But Daddy, how are we going to get Polly down from the tree? Notes

3:18

Mais Papa, comment allons-nous faire descendre Polly de l'arbre ?

Grammaire

How are we going to ...? : demander une solution

How are we going to + verbe à la base verbale ... ? sert à demander quelle méthode ou quel plan un groupe peut employer pour résoudre un problème. Ici, la personne qui parle cherche un moyen concret de faire descendre Polly, et ne demande pas simplement ce qui arrivera dans le futur. Dans la question, are se place avant we, et going to est suivi de la base verbale get. Ici, going to introduit l’action envisagée ; il ne décrit pas un déplacement vers un lieu.

Exercice

Utilisez How are we going to + verbe à la base verbale pour compléter la question : ____ move this heavy table?

Voir la réponse

How are we going to

Phrases

get ... down from ... : faire descendre quelqu’un ou quelque chose

La structure get + complément d’objet + down from + lieu signifie faire passer ou aider quelqu’un ou quelque chose à passer d’une position élevée à une position plus basse. Dans get Polly down from the tree, Polly est le complément d’objet, down indique le résultat et from the tree précise le point de départ. Ici, get ne signifie pas recevoir ou obtenir quelque chose. Il a un sens causatif : faire en sorte que le complément atteigne la position plus basse.

Exercice

Utilisez get + the kite + down from + the tree pour compléter la question : How can we ____?

Voir la réponse

get the kite down from the tree

Don't worry, Peppa.

3:23

Ne t'inquiète pas, Peppa.

I'll rescue Polly.

3:25

Je vais secourir Polly.

Come on, Polly. Intention

3:28

Viens, Polly.

Intention

Come on : une invitation douce à agir

Ici, Come on est un appel doux adressé à Polly. La personne veut que Polly s’approche ou descende de l’arbre, donc l’expression signifie quelque chose comme « Viens ici » ou « Allez ». Come on fonctionne comme une invitation complète. Son sens dépend de la situation et du ton ; on ne demande pas littéralement à Polly de continuer à monter.

Exercice

Dans “Come on, Max. Let’s go home,” quel est le rôle le plus probable de Come on ?

  1. Annoncer que Max a gagné une course
  2. Réprimander Max parce qu’il est déjà à la maison
  3. Demander d’où vient Max
  4. Appeler doucement Max pour qu’il accompagne la personne
Voir la réponse

Appeler doucement Max pour qu’il accompagne la personne

Would you like a cup of tea?

3:30

Veux-tu une tasse de thé ?

Oh no, Polly has flown higher up the tree. Grammaire

3:33

Oh non, Polly s'est envolée plus haut dans l'arbre.

Grammaire

has flown higher up the tree : une action accomplie avec un résultat présent

Has flown est au present perfect : has + le participe passé flown. Cette forme présente le vol vers le haut comme une action déjà accomplie et insiste sur son résultat actuel : Polly se trouve maintenant plus haut et est plus difficile à atteindre. Higher up the tree compare la position actuelle de Polly à sa position précédente, qui était plus basse. Higher désigne une position verticale plus élevée dans l’arbre, et non un déplacement plus lointain ou un vol plus joyeux.

Exercice

Quelle phrase indique clairement qu’un vol vers le haut a déjà eu lieu et qu’il produit un résultat maintenant ?

  1. The kite has flown higher, so I can’t reach it now.
  2. The kite has flown farther, so it is farther away.
  3. The kite flew higher yesterday, but it is back on the ground now.
  4. The kite is larger, so it looks higher.
Voir la réponse

The kite has flown higher, so I can’t reach it now.

Oh dear.

3:36

Oh là là.

Be careful, Daddy. Intention

3:38

Sois prudent, Papa.

Intention

Be careful : un avertissement de sécurité bienveillant

Be careful est une formule impérative employée pour avertir quelqu'un avant qu'il ne se blesse, ne fasse une erreur ou n'abîme quelque chose. Ici, c'est un avertissement de sécurité bienveillant, et non un reproche à propos d'une action déjà accomplie. On peut l'employer seule lorsque le danger est évident. Pour être plus précis, on utilise with + chose ou when + action : Be careful with the scissors. Be careful when you cross the road.

Exercice

Jugement : votre ami est sur le point de marcher sur un sol mouillé. “Be careful. The floor is wet.” est-il un avertissement approprié ?

  1. Approprié
  2. Inapproprié
Voir la réponse

Approprié

Don't fall out of the tree like you always do. Notes

3:39

Ne tombe pas de l'arbre comme tu le fais toujours.

Phrasal verbs

fall out of the tree : tomber d'une position située entre les branches

fall out of the tree signifie perdre son appui alors que l'on se trouve dans l'arbre ou entre les branches, puis tomber de cette position. La structure est fall + out of + lieu : out of indique un mouvement vers l'extérieur depuis l'endroit où se trouvait une personne ou une chose. Comme out of est suivi de the tree, le sens physique est clair. Il ne s'agit pas de fall out with someone, qui signifie ne plus être en bons termes avec quelqu'un après une dispute.

Exercice

Utilisez fall out of + lieu pour compléter la phrase : The bag is open, so an apple might ____.

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fall out of the bag

Grammaire

like you always do : comparer une action à une habitude

Ici, like introduit une proposition de comparaison : like you always do signifie « comme tu le fais d’habitude ». Dans cette phrase, like n’est pas le verbe qui signifie « aimer ». Do remplace l’action déjà mentionnée, fall out of the tree, afin de ne pas la répéter. Avec always, la réplique suggère aussi sur un ton taquin que cet accident se produit souvent.

Exercice

Mettez like, she, always et does dans le bon ordre pour compléter la comparaison : Mia leaves her shoes by the door, ____.

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like she always does

Don't worry, Peppa.

3:43

Ne t'inquiète pas, Peppa.

I'll be very careful.

3:44

Je serai très prudent.

Come on, Polly.

3:46

Viens, Polly.

Birdseed.

3:49

Graines pour oiseaux.

I wonder where George is going. Grammaire

3:52

Je me demande où va George.

Grammaire

I wonder where George is going : ordre déclaratif dans une interrogation indirecte

I wonder + proposition interrogative exprime la curiosité ou une réflexion à voix haute. Cette tournure est plus douce et moins directe que la question employée seule, et elle ne demande pas forcément une réponse. Where George is going est une interrogation indirecte. Après where, on emploie l’ordre d’une phrase déclarative : le sujet George se place avant is. On n’utilise pas l’ordre de la question directe where is George going.

Exercice

Mettez wonder, where, Mia, is et going dans le bon ordre pour compléter l’interrogation indirecte : I ____.

Voir la réponse

wonder where Mia is going

George has got Polly's birdseed.

3:56

George a pris les graines de Polly.

Polly loves to eat birdseed.

3:58

Polly adore manger des graines.

George has got Polly down from the tree. Phrases

4:04

George a fait descendre Polly de l'arbre.

Phrases

has got Polly down from the tree : obtenir un résultat

Ici, has got signifie que George a réussi à obtenir le résultat, et non qu’il possède quelque chose. George a fait descendre Polly, et le present perfect présente ce résultat comme accompli maintenant. La structure est get + complément d’objet + groupe indiquant une direction ou un résultat : get Polly down from the tree. Polly est le complément d’objet, tandis que down from the tree indique la position à laquelle George l’a amenée.

Exercice

Complétez avec has et la forme britannique de get : Leah ____ the cat down from the roof.

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has got

Hooray!

4:06

Hourra !

What's that noise?

4:09

C'est quoi ce bruit ?

Daddy Pig's mobile phone is ringing. Vocabulaire

4:11

Le téléphone portable de Papa Pig sonne.

Vocabulaire

mobile phone : le terme courant en anglais britannique

Mobile phone est le nom courant en anglais britannique pour désigner un téléphone portable. C’est le nom fixe de l’appareil, et non la description d’un téléphone qui se déplace. Dans la conversation britannique courante, mobile phone est souvent abrégé en mobile, comme dans I left my mobile at home.

Exercice

Quelle option est le terme britannique le plus typique pour désigner un téléphone portable dans “My ___ is ringing” ?

  1. smartwatch
  2. cell phone
  3. landline
  4. mobile phone
Voir la réponse

mobile phone

What?

4:13

Quoi ?

Hello.

4:17

Allô.

Oh, Granny Pig.

4:19

Oh, c'est Mamy Pig.

Hello, Daddy Pig.

4:20

Bonjour, Papa Pig.

Please, may I talk to Polly? Intention

4:23

S'il te plaît, est-ce que je peux parler à Polly ?

Intention

Please, may I talk to ...? : une demande téléphonique polie

Au téléphone, Please, may I talk to Polly? demande poliment que Polly prenne l'appel ou l'autorisation de lui parler. talk to Polly signifie « parler avec Polly » ; la conversation ne doit pas forcément avoir lieu en face à face. La structure may I + base verbale sert à demander une permission. Please ajoute de la politesse, ce qui rend toute la demande prévenante et respectueuse.

Exercice

Une personne appelle et souhaite parler poliment à Noah. Quelle phrase correspond le mieux à cette intention ?

  1. Please, must I talk to Noah?
  2. Please, did I talk to Noah?
  3. Please, may I talk to Noah?
  4. Please, may Noah talk to me?
Voir la réponse

Please, may I talk to Noah?

Yes, of course. Intention

4:25

Oui, bien sûr.

Intention

Yes, of course. : un accord chaleureux et volontaire

Yes, of course. est une façon complète et aimable d'accepter une demande raisonnable. Yes donne une réponse affirmative, et of course montre que la personne accepte volontiers et n'y voit aucun problème. Ici, of course signifie « bien sûr » ou « vous pouvez ». La formule donne une autorisation positive ; elle ne signifie pas que la personne critique une question dont la réponse serait évidente.

Exercice

Une personne amie demande : 'May I use your phone?' Quelle réponse accepte clairement et chaleureusement la demande ?

  1. I don't think so.
  2. Not yet.
  3. Of course not.
  4. Yes, of course.
Voir la réponse

Yes, of course.

Hello, Polly.

4:28

Bonjour, Polly.

Are you having a nice holiday? Intention

4:29

Passes-tu de bonnes vacances ?

Intention

Are you having a nice holiday? — Parler de vacances en cours

Dans have a nice holiday, have signifie « passer » ou « vivre » une expérience, et non « posséder ». La question demande si la personne profite de ses vacances. Are you having ...? emploie le présent continu parce que les vacances sont toujours en cours. La même structure permet de parler d’une autre expérience actuelle, comme dans Are you having a good time?

Exercice

Votre ami est toujours en voyage de camping. Complétez la question avec le présent continu de have : ____ a good time at the campsite?

Voir la réponse

Are you having

Hello, Polly.

4:32

Bonjour, Polly.

Are you having a nice holiday?

4:33

Passes-tu de bonnes vacances ?