Pourquoi le verre est-il transparent ? - Mark Miodownik : fiche pour apprendre l’anglais
TED-Ed
Présentation de la vidéo : Cette vidéo explique pourquoi le verre peut être à la fois solide et transparent. Elle remonte de la structure moléculaire amorphe du quartz aux niveaux d’énergie qui déterminent si les électrons absorbent la lumière, puis conclut que le verre passe souvent inaperçu précisément parce qu’il est transparent et visuellement discret. Principaux points d’apprentissage en anglais : 1. something so solid can be so invisible? — Discours, narration et rhétorique : Comprenez comment une présentation scientifique juxtapose deux propriétés apparemment incompatibles pour poser son énigme centrale. Vous pourrez employer ce cadrage paradoxal afin d’éveiller la curiosité et d’amorcer une explication sans en dévoiler trop tôt la réponse. 2. if an atom were the size of / the nucleus would be like / while the electrons would be like — Grammaire et structures de phrase : Repérez une comparaison hypothétique qui rend l’échelle subatomique concrète grâce aux images familières d’un stade, d’un petit pois et de grains de sable. Vous pourrez associer cette construction conditionnelle à while pour comparer clairement des dimensions ou des relations abstraites. 3. It is precisely because the most important and useful quality of glass is being featureless and invisible that we often forget it's even there. — Grammaire et structures de phrase : Comprenez comment It is precisely because... that... met en relief la cause exacte d’une conclusion. Vous pourrez utiliser cette phrase clivée pour donner une fin marquante à une explication et déplacer l’attention d’un constat évident vers sa raison profonde.
Dans cette fiche
Take a look out your window. Put on your glasses if you wear them. Notes
0:07Regardez par la fenêtre. Mettez vos lunettes si vous en portez.
Take a look : inviter quelqu’un à observer
Take a look signifie « regarder un instant ». Dans cette expression figée, look est un nom et take ne signifie pas transporter physiquement quelque chose. À l’impératif, Take a look... invite ou guide quelqu’un pour qu’il observe. Utilisez take a look at + nom pour désigner un objet précis ; une direction ou une vue peut aussi suivre, comme dans out your window.
Exercice
Complétez l’invitation avec l’expression de cette leçon : I found an old class photo. ____ at it.
Voir la réponse
Take a look
Put on : commencer à porter quelque chose
Put on signifie placer sur son corps un vêtement, des lunettes ou un autre équipement à porter. L’expression insiste sur le passage de l’état où l’on ne porte pas l’objet à celui où on le porte. Put on est séparable : put on your glasses et put your glasses on sont tous deux naturels. Avec un pronom, placez-le entre le verbe et la particule : put them on, et non put on them.
Exercice
Quelle phrase demande naturellement à quelqu’un de mettre des lunettes de protection avant une expérience ?
- Put on your safety glasses before the experiment.
- Wear your safety glasses every day.
- Put your safety glasses before the experiment.
Voir la réponse
Put on your safety glasses before the experiment.
might want to : formuler une suggestion avec douceur
might want to + base verbale sert souvent à formuler une suggestion polie et indirecte. Dans cette phrase, You might want to grab... signifie « Vous pourriez envisager de prendre... ». L’expression ne sert pas principalement à deviner ce que l’autre personne désire intérieurement. Elle laisse à l’interlocuteur la liberté de choisir et paraît donc plus douce que l’ordre direct Grab.... Elle convient aux conseils pratiques et aux rappels amicaux.
Exercice
Complétez cette suggestion douce avec might want to : Your tablet battery is low, so you ____ charge it before the trip.
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might want to
it's not the multiple layers of glass right in front of you. Phrases
0:18ce ne sont pas les multiples couches de verre juste devant vous.
whatever it is : regrouper les possibilités inconnues avant l’idée principale
whatever it is signifie « quelle que soit cette chose encore inconnue ». Ici, it renvoie à ce que le spectateur est peut-être en train de voir, tandis que whatever englobe toutes les réponses possibles. Il ne s’agit pas de la réponse isolée et impatiente Whatever! Placé avant la proposition principale, whatever it is regroupe toutes ces possibilités inconnues. Le locuteur peut alors cesser d’examiner chaque objet possible et passer au contraste principal : les couches de verre qui n’ont pas été remarquées ne sont pas la réponse.
Exercice
Quelle phrase emploie une proposition avec whatever pour regrouper toutes les causes possibles avant de passer à l’action nécessaire ?
- Whatever the cause is, we need to stop the leak now.
- Choose any cause, and we need to stop the leak now.
- The cause is unimportant because there is no leak.
Voir la réponse
Whatever the cause is, we need to stop the leak now.
right in front of you : juste devant l'interlocuteur
Dans right in front of you, in front of you situe quelque chose directement devant l'interlocuteur. Ici, right est un intensif qui signifie « juste » ou « exactement » ; il ne désigne pas le côté droit. Cette insistance sert souvent à montrer quelque chose de très proche ou d'évident que l'interlocuteur n'a pas remarqué. Dans cette phrase, elle souligne que le verre se trouve physiquement devant la personne qui regarde, même s'il passe inaperçu.
Exercice
Quelle phrase indique que la carte se trouve directement devant l'interlocuteur ?
- The map is to your right.
- The map is right behind you.
- The map is right in front of you.
Voir la réponse
The map is right in front of you.
But have you ever wondered how something so solid can be so invisible? Fil du propos
0:21Mais vous êtes-vous déjà demandé comment quelque chose d'aussi solide peut être aussi invisible ?
have you ever wondered how : éveiller la curiosité avant une explication
Have you ever wondered how ... invite le public à réfléchir à une question et éveille sa curiosité avant une explication. Ici, l'expression fait passer d'une observation au mécanisme que le locuteur va expliquer ; elle sert d'accroche pour ouvrir le sujet, plutôt que de demander des détails sur le passé personnel de l'interlocuteur. Grammaticalement, how introduit une interrogation indirecte après wondered. On emploie donc l'ordre déclaratif : how something so solid can be ..., et non how can something so solid be ....
Exercice
Quelle phrase emploie correctement cette accroche pour introduire une explication sur la façon dont les fourmis s'orientent ?
- Have you ever wondered how do ants find their way home?
- Have you ever wondered whether ants find their way home?
- Have you ever wondered how ants find their way home?
Voir la réponse
Have you ever wondered how ants find their way home?
something so solid ... so invisible : présenter une énigme par le contraste
La phrase rapproche deux propriétés surprenantes d'une même chose : so solid et so invisible. La répétition de so + adjectif accentue le degré élevé des deux qualités et donne l'impression qu'elles sont difficiles à concilier. La question avec how demande comment ces deux propriétés peuvent être vraies en même temps. Au lieu de simplement énumérer des faits, le locuteur présente une énigme apparente que l'explication suivante devra résoudre.
Exercice
Quelle phrase utilise un contraste frappant pour poser une question qui demande une explication ?
- The tree is tall, and its leaves are green.
- The seed grows because it receives water.
- How can such a tiny seed grow into such a tall tree?
Voir la réponse
How can such a tiny seed grow into such a tall tree?
we have to understand what glass actually is and where it comes from. Grammaire
0:26nous devons comprendre ce qu'est réellement le verre et d'où il vient.
To understand that : relier une question à son explication
To understand that est un groupe infinitif de but qui signifie 'in order to understand that'. Ici, that est un pronom qui renvoie à la question posée juste avant ; il n'introduit pas les propositions suivantes. Placé au début de la phrase, ce groupe relie l'énigme précédente à l'explication qui suit. Il indique que les prochains faits sont des étapes nécessaires pour répondre à la question générale.
Exercice
Utilisez l'expression exacte qui signifie « afin de comprendre cela » : Why did the engine stop without warning? ____, we first need to inspect the fuel system.
Voir la réponse
To understand that
what glass actually is ... where it comes from : ordre des interrogations indirectes
what glass actually is et where it comes from sont deux interrogations indirectes reliées par and. Ensemble, elles nomment les deux éléments à comprendre : la nature du verre et son origine. actually ajoute une insistance : ce qu'est réellement le verre. Comme ces questions sont intégrées après understand, elles suivent l'ordre d'une phrase déclarative : glass ... is et it comes. Les formes interrogatives directes what is glass et where does it come from ne conviennent pas à l'intérieur de cette phrase.
Exercice
Quelle phrase respecte l'ordre correct d'une interrogation indirecte ?
- We need to find out where does the water come from.
- We need to find out where comes the water from.
- We need to find out where the water comes from.
Voir la réponse
We need to find out where the water comes from.
It all begins in : indiquer le point de départ d'une explication
It all begins in... indique que toute l'histoire ou tout le processus commence au lieu ou à la période qui suit. It renvoie au sujet expliqué et all souligne que toute la chaîne peut être ramenée à un seul point de départ ; il ne s'agit pas de plusieurs choses qui commencent séparément. Cette expression sert de repère avant la première étape d'un processus, d'une histoire ou d'une explication de cause à effet. Dans cette phrase, in introduit le lieu où commence l'explication : la croûte terrestre.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression exacte de la leçon : ____ a quiet laboratory where the first prototype was built.
Voir la réponse
It all begins in
where the two most common elements are silicon and oxygen.
0:33où les deux éléments les plus courants sont le silicium et l'oxygène.
These react together to form silicon dioxide, Phrases
0:37Ceux-ci réagissent ensemble pour former du dioxyde de silicium,
react together to form... : nommer le produit d’une réaction
Dans la structure react together to form + produit, react together indique que deux substances ou plus participent à la même réaction chimique. L’infinitif to form introduit le résultat de cette réaction. Ici, le produit complet est silicon dioxide. Form est un verbe qui signifie « produire » ou « créer », et non le nom qui signifie « forme » ou « formulaire ».
Exercice
Quelle phrase décrit correctement deux gaz qui réagissent et produisent un nouveau composé ?
- The two gases reaction together to form a new compound.
- The two gases react together for form a new compound.
- The two gases react together to form a new compound.
Voir la réponse
The two gases react together to form a new compound.
whose molecules arrange themselves into a regular crystalline form known as quartz. Notes
0:40dont les molécules s'arrangent en une forme cristalline régulière connue sous le nom de quartz.
whose molecules arrange themselves into... : relier une substance à sa structure moléculaire
Whose molecules ouvre une proposition relative. Whose reprend silicon dioxide et marque la relation entre la substance et ses molécules. En anglais, whose peut renvoyer à des choses et à des idées, pas seulement à des personnes. Arrange themselves into décrit les molécules qui s’organisent pour former une configuration ou une structure, sans qu’un organisateur extérieur soit mentionné. Le pronom réfléchi pluriel themselves reprend molecules, et into introduit la forme obtenue.
Exercice
Quelle phrase relie correctement un matériau à ses atomes et indique que ceux-ci s’organisent en couches ?
- We studied a material whose atoms arrange themselves into layers.
- We studied a material who's atoms arrange itself into layers.
- We studied a material which atoms arrange themselves into layers.
Voir la réponse
We studied a material whose atoms arrange themselves into layers.
known as : présenter un nom ou un terme
Known as + un nom ou un terme signifie « appelé » ou « nommé ». Dans cette phrase, known as quartz suit et décrit a regular crystalline form, en indiquant que quartz est le nom de cette forme. Known as quartz est un groupe au participe passé. C’est une forme raccourcie de which is known as quartz ; ici, known ne signifie pas « célèbre ».
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression qui signifie « appelé » : The change from a gas to a liquid is ____ condensation.
Voir la réponse
known as
is commonly found in : décrire un lieu habituel
Is commonly found in indique où une chose se trouve ou est présente habituellement. C’est une structure passive : le sujet est la chose que l’on situe, et le groupe après in indique la matière, le lieu ou l’environnement où elle se trouve généralement. Commonly signifie « souvent » ou « dans de nombreux cas », et non « toujours ». La phrase formule une généralité sur la présence du quartz dans le sable, sans affirmer qu’il n’existe aucune exception.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de cette leçon qui signifie « est souvent présent dans » : Iron ____ many types of rock.
Voir la réponse
is commonly found in
where it often makes up most of the grains and is the main ingredient in most types of glass. Notes
0:47dont il constitue souvent la majeure partie des grains et qui est l'ingrédient principal de la plupart des types de verre.
makes up most of the grains : make up au sens de « constituer »
Dans makes up most of the grains, make up signifie « constituer » ou « former ». Le sujet it renvoie au quartz, la matière qui forme les grains, et most of the grains désigne ce que le quartz forme. La structure est A makes up B : A est une partie, une matière ou un groupe qui forme la totalité ou une proportion donnée de B. Comme it est singulier, le verbe prend la forme makes up.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme correcte de make up au sens de « constituer » : Fresh water ____ only a small part of all the water on Earth.
Voir la réponse
makes up
main ingredient in most types of glass : ingredient au-delà de l’alimentation
Dans the main ingredient in most types of glass, main ingredient désigne la matière première la plus importante utilisée pour fabriquer le produit. Main ne signifie pas « unique » : le verre peut aussi contenir d’autres substances. Ingredient ne s’emploie pas uniquement pour la nourriture. Il peut désigner une substance utilisée dans un mélange, une formule ou un matériau fabriqué. La préposition in introduit le produit ou le mélange qui contient ou utilise cet ingrédient, et most types signifie de nombreux types, pas tous.
Exercice
Complétez la description du produit avec l’expression de la leçon : Water is the ____ this cleaning solution.
Voir la réponse
main ingredient in
you probably noticed that glass isn't made of multiple tiny bits of quartz,
0:53vous avez probablement remarqué que le verre n'est pas fait de multiples petits morceaux de quartz,
for good reason : signaler que le fait précédent est justifié
For good reason indique qu'il existe une justification solide et raisonnable. Dans cette phrase, l'expression porte sur toute l'affirmation précédente : le fait que le verre ne soit pas constitué de nombreux petits morceaux de quartz n'est ni accidentel ni étonnant une fois la raison connue. Placée après and, l'expression organise aussi l'explication et annonce qu'une raison va suivre. Good décrit la qualité de la justification ; l'expression ne signifie pas dans le but d'obtenir une bonne raison.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de la leçon qui indique que la décision est bien justifiée : The school canceled the field trip, and ____: a severe storm was approaching.
Voir la réponse
for good reason
the edges of the rigidly formed grains and smaller defects within the crystal structure
0:59les bords des grains rigidement formés et les plus petits défauts de la structure cristalline
reflect and disperse light that hits them. Vocabulaire
1:03réfléchissent et dispersent la lumière qui les frappe.
reflect and disperse light : deux actions optiques coordonnées
Reflect and disperse light coordonne deux verbes qui partagent le même complément, light. Reflect signifie que la lumière incidente change de direction au contact d'une surface et s'en éloigne ; disperse signifie que la lumière est répartie dans différentes directions ou sur une zone plus large. Ici, les bords des grains et les défauts du cristal sont le sujet des deux verbes. Ensemble, ceux-ci expliquent pourquoi la lumière ne poursuit pas un trajet unique et net à travers le matériau. Dans cet emploi optique, disperse décrit ce qui arrive à la lumière, et non la dispersion d'une foule.
Exercice
Quelle phrase indique qu'une surface renvoie la lumière et la répartit aussi dans différentes directions ?
- Rough particles disperse the light that reaches them.
- Rough particles reflect and disperse the light that reaches them.
- Rough particles reflect the light that reaches them.
Voir la réponse
Rough particles reflect and disperse the light that reaches them.
But when the quartz is heated high enough, Grammaire
1:06Mais lorsque le quartz est chauffé à une température suffisamment élevée,
is heated high enough : atteindre un seuil de température
Is heated est une forme passive : de la chaleur est appliquée au quartz. Ici, high décrit la température atteinte, et non une position élevée. High enough signifie que la température atteint le seuil nécessaire au changement suivant. La proposition introduite par when pose cette condition, et la proposition suivante indique ce qui se produit une fois le seuil atteint.
Exercice
Utilisez le présent simple passif de heat suivi de high enough pour compléter la phrase : When the glass ____, it begins to soften.
Voir la réponse
is heated high enough
the extra energy makes the molecules vibrate until they break the bonds holding them together and become a flowing liquid, Notes
1:08l'énergie supplémentaire fait vibrer les molécules jusqu'à ce qu'elles brisent les liaisons qui les maintiennent ensemble et deviennent un liquide fluide,
makes the molecules vibrate until : cause, processus et point final
Makes the molecules vibrate suit la structure make + complément d'objet + base verbale. Cela signifie que l'énergie supplémentaire fait vibrer les molécules. Après make dans cette structure active, vibrate ne prend pas to. Until introduit le point final de l'action qui se poursuit. Les molécules continuent de vibrer jusqu'au moment où elles rompent les liaisons ; la structure complète relie donc une cause, un processus continu et l'événement qui met fin à ce processus.
Exercice
Utilisez make au présent simple, spin à la base verbale et until pour compléter la phrase : The motor ____ the fan ____ ____ the room cools down.
Voir la réponse
makes · spin · until
break the bonds holding them together : rompre les liaisons qui les maintiennent ensemble
Ici, break the bonds signifie provoquer la rupture des liaisons chimiques. Le complément bonds est suivi de holding them together, un groupe au participe présent qui indique le rôle de ces liaisons. holding them together complète bonds ; ce n’est pas une autre action principale après break. Them renvoie aux molécules. La structure « nom + groupe en -ing » permet de décrire une chose de façon concise par sa fonction.
Exercice
Quelle phrase utilise holding the atoms together pour décrire bonds, plutôt que comme une autre action principale ?
- The heat breaks the bonds holding the atoms together.
- The heat breaks, and the bonds hold the atoms together.
- The bonds break the heat holding the atoms together.
Voir la réponse
The heat breaks the bonds holding the atoms together.
the same way that ice melts into water. Fil du propos
1:15de la même manière que la glace fond pour devenir de l'eau.
the same way that : comparer la manière dont des processus se déroulent
The same way that introduit un processus connu comme point de comparaison. Ici, ice melts into water donne à l’auditeur un modèle familier pour comprendre comment le matériau mentionné précédemment devient liquide. Ici, way signifie « manière », et non une route. La structure relie deux processus et indique qu’ils se déroulent de façon similaire sur le point pertinent ; elle ne signifie pas que tous leurs détails sont identiques.
Exercice
Quelle phrase utilise naturellement the same way that pour comparer la manière dont deux processus se déroulent ?
- Clouds form the same as that fog does.
- Clouds form the same way that fog does.
- Clouds form the same way that fog.
Voir la réponse
Clouds form the same way that fog does.
liquid silicon dioxide does not reform into a crystal solid when it cools.
1:19le dioxyde de silicium liquide ne se reforme pas en un solide cristallin lorsqu'il refroidit.
Unlike water, though : signaler un contraste clé
Les mots Unlike water forment un groupe comparatif placé en tête de phrase. Ils prennent water comme point de référence et indiquent que l’énoncé sur le dioxyde de silicium liquide va présenter une différence. Ici, though est un marqueur de contraste en incise. Il renvoie à la ressemblance évoquée auparavant et signale que la comparaison atteint maintenant une limite. Dans cette phrase, il n’introduit pas une proposition concessive.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement Unlike + groupe nominal et le though en incise pour marquer un contraste ?
- Unlike with the older model, though, this one runs quietly.
- Unlike the older model, though, this one runs quietly.
- But unlike the older model, however, this one runs quietly.
Voir la réponse
Unlike the older model, though, this one runs quietly.
they are less and less able to move into an ordered position, Grammaire
1:27elles sont de moins en moins capables de se placer dans une position ordonnée,
as the molecules lose energy : deux changements qui évoluent ensemble
Ici, as signifie « pendant que » ou « à mesure que quelque chose évolue progressivement ». La proposition as the molecules lose energy présente un processus en évolution, et la proposition principale présente un autre changement qui se développe en parallèle. Dans les explications scientifiques, as + proposition relie souvent deux tendances au fil du temps. Le contexte peut aussi suggérer que le premier changement contribue à provoquer le second, mais as met en avant leur évolution parallèle ; ici, il ne signifie pas « en tant que ».
Exercice
Quelle phrase présente le plus clairement deux changements progressifs qui se développent ensemble ?
- Because the battery loses power, the screen grows dimmer.
- As the battery loses power, the screen grows dimmer.
- When the battery loses power, the screen grows dimmer.
Voir la réponse
As the battery loses power, the screen grows dimmer.
less and less able to : une diminution progressive de la capacité
Less and less able to + verbe à la forme de base signifie que la capacité à faire quelque chose diminue progressivement. Ici, ils perdent peu à peu la capacité de se déplacer vers une position ordonnée. La répétition comparative less and less indique une tendance continue, et non un état ponctuel où l'on est seulement un peu incapable de faire quelque chose. Une structure réutilisable est be ou become less and less able to + verbe.
Exercice
Utilisez la structure mise en évidence pour exprimer une diminution progressive de capacité : As fatigue increases, the driver becomes ____ react quickly.
Voir la réponse
less and less able to
and the result is what is called an amorphous solid. Vocabulaire
1:30et le résultat est ce qu'on appelle un solide amorphe.
what is called an amorphous solid : introduire un nom technique
La proposition what is called an amorphous solid identifie le résultat par son nom technique. Elle vient après le verbe is et signifie la chose appelée solide amorphe ; elle fait partie d'une affirmation et non d'une question. Un amorphous solid est un solide sans organisation cristalline régulière. La structure réutilisable what is called + groupe nominal introduit un nom ou un terme.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure mise en évidence qui introduit un terme : A liquid changing into a gas is ____ evaporation.
Voir la réponse
what is called
A solid material with the chaotic structure of a liquid,
1:34Un matériau solide avec la structure chaotique d'un liquide,
which allows the molecules to freely fill in any gaps. Phrasal verbs
1:37ce qui permet aux molécules de combler librement tous les vides.
fill in any gaps : compléter ce qui manque
Dans cette phrase, fill in any gaps signifie entrer dans les espaces vides et les occuper. Le complément gaps indique que fill in sert à compléter des parties absentes ou vides. La même structure peut décrire des lacunes non physiques, comme des informations ou des connaissances manquantes. Elle ne signifie pas seulement écrire des réponses dans des blancs ou remplir un formulaire.
Exercice
Utilise l'expression exacte de la leçon pour compléter la phrase : Before the quiz, review your notes and ____ in your understanding.
Voir la réponse
fill in any gaps
This makes the surface of glass uniform on a microscopic level, Vocabulaire
1:41Cela rend la surface du verre uniforme au niveau microscopique,
on a microscopic level : préciser l'échelle d'observation
On a microscopic level signifie « lorsqu'on considère quelque chose à une échelle microscopique très petite ». Dans la phrase, l'expression limite l'affirmation uniform : la surface du verre est uniforme à cette échelle. Ici, level désigne une échelle ou un niveau d'analyse, et non un étage ou les capacités d'une personne. La structure on a ... level peut aussi indiquer d'autres perspectives, comme dans on a molecular level ou on a practical level.
Exercice
Dans la phrase 'The coating is uneven on a microscopic level,' que signifie on a microscopic level ?
- Lorsqu'on examine à une très petite échelle
- Avec un faible niveau de compétence
- À un étage inférieur d'un bâtiment
Voir la réponse
Lorsqu'on examine à une très petite échelle
allowing light to strike it without being scattered in different directions. Grammaire
1:44permettant à la lumière de la frapper sans être dispersée dans différentes directions.
without being scattered : forme passive en -ing après without
Without being scattered in different directions signifie que la lumière atteint la surface du verre sans être envoyée dans de nombreuses directions. Le groupe avec without ajoute un résultat qui ne se produit pas en même temps que l'action principale. Après la préposition without, on emploie une forme en -ing. Comme la lumière subit l'action de scatter, la forme passive est being + participe passé : being scattered. Ce n'est pas le verbe principal au présent progressif.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme passive en -ing de damage après without : The package arrived without ____.
Voir la réponse
being damaged
But this still doesn't explain why light is able to pass through glass Phrasal verbs
1:49Mais cela n'explique toujours pas pourquoi la lumière est capable de traverser le verre
pass through : mouvement à travers l'intérieur de quelque chose
Pass through signifie entrer dans un objet, un matériau ou un espace et se déplacer à travers son intérieur. Ici, la lumière traverse le verre au lieu d'être absorbée par lui. Through indique le trajet : le verre est le matériau que la lumière traverse. Pass seul a plusieurs autres sens et n'exprime pas naturellement cette idée devant glass.
Exercice
Quelle phrase indique correctement que l'air traverse les ouvertures d'une moustiquaire ?
- Air can pass the tiny holes through.
- Air can pass through the tiny holes in the screen.
- Air can pass by the tiny holes in the screen.
Voir la réponse
Air can pass through the tiny holes in the screen.
rather than being absorbed : opposer un autre résultat à la voix passive
Rather than being absorbed signifie « au lieu d’être absorbée ». Cette expression oppose le résultat dont on parle—la lumière traverse le verre—à l’autre résultat possible : le verre absorbe la lumière. Le sujet sous-entendu de being absorbed est light. La structure being + participe passé rend cette autre possibilité passive : la lumière subit l’action au lieu de l’accomplir. Rather than introduit la possibilité qui ne se réalise pas ici.
Exercice
Complétez la phrase avec rather than et la forme passive en -ing de damage : The package reached us safely ____ during shipping.
Voir la réponse
rather than being damaged
we need to go all the way down to the subatomic level. Idiomes
1:56il faut descendre jusqu'au niveau subatomique.
go all the way down to the subatomic level : une métaphore spatiale de l’échelle
Go all the way down to the subatomic level est une métaphore spatiale. Personne ne se déplace réellement vers le bas : l’explication doit passer à une échelle plus petite que celle des atomes. Go ... down to présente les niveaux plus petits ou plus fondamentaux comme des niveaux inférieurs. All the way renforce l’idée : s’arrêter à une échelle plus grande ne suffit pas.
Exercice
Dans cette phrase, que signifie go all the way down to the subatomic level ?
- Analyser le problème à une échelle plus petite que celle des atomes.
- S’arrêter à l’échelle atomique ordinaire.
- Se déplacer physiquement vers un étage inférieur.
Voir la réponse
Analyser le problème à une échelle plus petite que celle des atomes.
You may know that an atom consists of a nucleus with electrons orbiting around it, Phrases
2:00Vous savez peut-être qu'un atome se compose d'un noyau avec des électrons en orbite autour de lui,
consists of : indiquer les parties qui forment un tout
Consists of indique qu’un tout est formé de certaines parties. Le sujet nomme le tout, et le groupe nominal placé après of nomme ses parties. Dans cette phrase, an atom est le tout ; a nucleus et electrons sont les parties. Comme an atom est singulier, on emploie consists. La structure tout + consist of + parties est courante dans les définitions et les explications scientifiques.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme correcte de consist of : The emergency kit ____ a flashlight, a radio, and batteries.
Voir la réponse
consists of
but you may be surprised to know that it's mostly empty space. Intention
2:04mais vous serez peut-être surpris d'apprendre qu'il est surtout composé d'espace vide.
you may be surprised to know : annoncer un fait inattendu
You may be surprised to know that prépare l’auditeur à une information qui risque de lui sembler inattendue et dirige son attention vers la proposition introduite par that. Ici, l’expression présente l’idée qu’un atome est essentiellement constitué d’espace vide. May atténue la prédiction concernant la réaction de l’auditeur : la personne qui parle n’affirme pas que tout le monde sera forcément surpris. Ce mot ne rend pas incertain le fait placé après that.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression qui prépare délicatement l’auditeur à un fait inattendu : You ____ that sharks existed before trees.
Voir la réponse
may be surprised to know
the nucleus would be like a single pea in the center,
2:11le noyau serait comme un simple petit pois au centre,
while the electrons would be like grains of sand in the outer seats.
2:13tandis que les électrons seraient comme des grains de sable dans les gradins extérieurs.
If an atom were the size of ... the nucleus would be like ... while the electrons would be like ... : comparaison hypothétique d'échelle
La proposition avec if crée un changement d'échelle imaginaire : supposons qu'un atome soit aussi grand qu'un stade. Dans ce cadre hypothétique, were introduit la condition irréelle et would be like présente la comparaison qui en découle. La phrase n'affirme pas qu'un atome a réellement cette taille. While place deux résultats côte à côte pour les opposer : le noyau est comparé à un petit pois près du centre, tandis que les électrons sont comparés à des grains de sable dans les gradins éloignés. Le modèle réutilisable est If X were the size of Y, A would be like B, while C would be like D.
Exercice
Complétez la comparaison hypothétique avec were et would be like : If the library ____ the size of a dollhouse, each room ____ a small box, while each table ____ a postage stamp.
Voir la réponse
were · would be like · would be like
That should leave plenty of space for light to pass through without hitting any of these particles.
2:18Cela devrait laisser suffisamment d'espace pour que la lumière passe à travers sans heurter l'une de ces particules.
So the real question is not why is glass transparent, Fil du propos
2:22La vraie question n'est donc pas pourquoi le verre est-il transparent,
but why aren't all materials transparent?
2:26mais pourquoi tous les matériaux ne sont-ils pas transparents ?
The real question is not ... but ... : recentrer la question
La structure The real question is not A, but B corrige la manière dont le public envisage d’abord un problème. A désigne la question que le locuteur met de côté ; B désigne celle qui doit désormais guider l’explication. Les deux questions ne sont pas présentées comme ayant la même importance : la seconde devient le nouveau point central. Ici, why is glass transparent? et why aren't all materials transparent? conservent l’ordre des mots d’une question directe à l’intérieur de la phrase plus longue, ce qui donne à l’argumentation orale un effet théâtral de questions citées. C’est l’opposition not A, but B qui organise l’information ; elle peut aussi servir avec des questions, des problèmes ou des priorités.
Exercice
Complétez la phrase avec les deux mots qui réorientent l’attention : The real issue is ____ how quickly we finish, ____ how accurately we work.
Voir la réponse
not · but
The answer has to do with the different energy levels that electrons in an atom can have. Notes
2:29La réponse est liée aux différents niveaux d'énergie que les électrons d'un atome peuvent avoir.
has to do with : exprimer un lien
Has to do with signifie « être lié à » ou « concerner ». Ici, l’expression relie la réponse aux différents niveaux d’énergie que les électrons peuvent avoir. Elle indique un facteur ou un sujet pertinent ; à elle seule, elle n’affirme pas toujours une cause unique et directe. Il faut comprendre has to do with comme une expression complète. Dans cette phrase, has to ne signifie pas « doit » ; do with complète l’expression.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression figée qui signifie « être lié à » : The error ____ a missing file.
Voir la réponse
has to do with
energy levels : états d’énergie autorisés dans un atome
En physique atomique, energy levels désigne les états d’énergie précis et autorisés qu’un électron peut avoir dans un atome. Ici, level indique une position sur une échelle d’énergie, et non une appréciation de compétence ou de qualité. Le pluriel est important : un électron peut passer d’un état autorisé à un autre en gagnant ou en perdant la bonne quantité d’énergie. Il ne reste normalement pas à n’importe quelle valeur entre ces états.
Exercice
Quelle phrase emploie energy level au sens de la physique atomique ?
- The game has five difficulty levels.
- When the atom absorbs energy, an electron can move to a higher energy level.
- After a nap, Maya's energy level was higher.
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When the atom absorbs energy, an electron can move to a higher energy level.
Think of these as different rows of seats in the stadium stands. Fil du propos
2:34Considérez-les comme différentes rangées de sièges dans les gradins du stade.
Think of these as ... : construire une analogie provisoire
Think of these as ... invite l'auditeur à se représenter these, c'est-à-dire les niveaux d'énergie déjà mentionnés, comme l'élément placé après as. La structure est think of A as B : A est l'idée peu familière et B est le modèle connu. Ici, les rangées de sièges du stade constituent un modèle pédagogique, et non l'affirmation littérale que les niveaux d'énergie sont des sièges. L'expression organise l'explication en donnant à l'auditeur une image mentale pour comprendre la suite.
Exercice
Utilisez la structure think of A as B et les mots this plan pour compléter l'analogie : ____ a road map for the project.
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Think of this plan as
An electron is initially assigned to sit in a certain row,
2:38Un électron est d'abord assigné à s'asseoir dans une certaine rangée,
but it could jump to a better row if it only had the energy. Grammaire
2:41mais il pourrait sauter à une meilleure rangée s'il en avait seulement l'énergie.
could ... if it only had ... : une possibilité limitée par une condition
Could jump ... if it only had the energy présente le saut comme possible, et non comme certain. Could introduit le résultat possible, tandis que la proposition avec if indique la condition qui le rendrait possible. Dans if it only had the energy, had est une forme passée employée pour une situation présente hypothétique. Only fait de l'énergie la condition essentielle qui manque. Better row appartient toujours à l'analogie des rangées et représente un niveau d'énergie plus élevé : la phrase décrit donc un changement possible de niveau d'énergie, pas un déplacement littéral dans un stade.
Exercice
Utilisez la structure could ... if it only had ..., le verbe cross et l'expression enough power pour compléter cette phrase hypothétique : The rover ____ the crater ____.
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could cross · if it only had enough power
As luck would have it : introduire une coïncidence
As luck would have it est une expression figée qui signifie « par coïncidence, les événements ont tourné ainsi ». Placée au début d'une phrase, elle annonce à l'auditeur qu'une coïncidence importante va suivre. Ici, elle introduit une coïncidence utile : un photon de passage peut fournir l'énergie nécessaire. Il faut comprendre l'expression comme un tout ; luck ne « possède » rien au sens littéral.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression exacte de cinq mots étudiée dans cette leçon qui introduit une coïncidence : ____, the only open pharmacy was across the street.
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As luck would have it
absorbing one of those light photons passing through the atom can provide just the energy the electron needs. Grammaire
2:46absorber l'un de ces photons de lumière traversant l'atome peut fournir juste l'énergie dont l'électron a besoin.
absorbing ... can provide ... : un groupe en -ing comme sujet
Tout le groupe absorbing one of those light photons passing through the atom est le sujet grammatical. Son noyau est le gérondif anglais absorbing, et le prédicat principal commence par can provide. Réduisez la phrase à sa structure : Absorbing ... can provide ... . Cette construction fait d'une action ou d'un processus le thème de la phrase. À l'intérieur de ce sujet, passing through the atom est un groupe participial qui modifie light photons. Il précise quels photons sont concernés ; passing n'est pas le verbe principal de la phrase.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement un long groupe gérondif comme sujet, avec un modificateur en -ing à l'intérieur ?
- Observing birds nesting near the river it can reveal changes in migration.
- Observing birds nesting near the river can reveal changes in migration.
- Observe birds nesting near the river can reveals changes in migration.
Voir la réponse
Observing birds nesting near the river can reveal changes in migration.
there's a catch : signaler une condition cachée
There's a catch signifie qu'une chose qui paraît avantageuse, facile ou possible comporte un problème, une limite ou une condition cachée. Ici, l'expression introduit l'exigence précise concernant l'énergie qui est expliquée ensuite ; catch ne désigne pas l'action d'attraper quelque chose. Cette courte expression permet de passer d'une idée séduisante ou d'une explication simple à la complication. Une forme développée courante est The catch is that + proposition.
Exercice
Quelle phrase avertit naturellement qu'une offre séduisante comporte une condition cachée ?
- The offer sounds great, but there's a catch.
- The offer sounds great, and the meeting starts at noon.
- The offer sounds great, so I accepted it immediately.
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The offer sounds great, but there's a catch.
The energy from the photon has to be the right amount to get an electron to the next row. Grammaire
2:54L'énergie du photon doit être exactement la bonne pour qu'un électron passe à la rangée suivante.
has to be the right amount to ... : présenter la bonne quantité comme une condition nécessaire
Has to be the right amount to ... indique qu'une quantité doit avoir une valeur appropriée pour que le résultat exprimé par l'infinitif en to puisse se produire. Dans cette phrase, l'énergie du photon doit avoir la valeur requise pour qu'un électron passe à la rangée suivante. Ici, right signifie adapté ou correct, et non la direction droite. The right amount ne désigne pas automatiquement la quantité la plus grande ni simplement n'importe quelle quantité suffisante ; c'est la quantité qui permet d'obtenir le résultat indiqué.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure étudiée qui indique qu'une quantité doit convenir au résultat recherché : The dose ____ be both safe and effective.
Voir la réponse
has to be the right amount to
let the photon pass by : let + complément d’objet + base verbale
let the photon pass by suit la structure let + complément d’objet + base verbale. the photon est le complément d’objet et pass reste à la base verbale : après let, on ne met ni to ni -s. Ici, pass by signifie passer sans être arrêté ni absorbé. Dans d’autres contextes, cette expression peut signifier passer près d’une personne ou d’un lieu, mais elle ne signifie pas s’arrêter pour rendre visite dans cette phrase.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme correcte de pass by après let : The guard will let the delivery truck ____.
Voir la réponse
pass by
it just so happens that : introduire un fait dû au hasard
It just so happens that introduit un fait qui est vrai par coïncidence et pertinent pour le sujet en cours. C’est une manière naturelle de dire par hasard ou il se trouve que. It est un sujet apparent ; l’information réelle se trouve dans la proposition introduite par that. Just so renforce l’idée que le fait correspond de manière inattendue à la situation. Il ne faut donc pas traduire l’expression mot à mot comme un événement littéral.
Exercice
Complétez l’expression figée renforcée en utilisant just et so : It ____ I have an extra ticket.
Voir la réponse
just so happens that
that a photon of visible light can't provide enough energy for an electron to jump between them. Grammaire
3:06qu'un photon de lumière visible ne peut pas fournir suffisamment d'énergie pour qu'un électron saute entre elles.
so far apart that : un degré qui entraîne un résultat
La structure so + expression de degré + proposition introduite par that relie un degré élevé à sa conséquence. Ici, so far apart indique l’importance de la séparation, et la proposition après that donne le résultat : la lumière visible ne peut pas fournir l’énergie nécessaire. Dans cette structure, that introduit une proposition de résultat, et non une proposition nominale. De plus, so ... that ne signifie pas automatiquement « trop » ; le résultat peut être n’importe quelle conséquence.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement so ... that pour relier un degré à son résultat ?
- The two campsites were so far apart to we had to drive between them.
- The two campsites were so far apart that we had to drive between them.
- The two campsites were such far apart that we had to drive between them.
Voir la réponse
The two campsites were so far apart that we had to drive between them.
enough energy for an electron to jump : enough + nom + for + groupe nominal + infinitif avec to
Le groupe suit la structure enough + nom + for + groupe nominal + infinitif avec to. Enough se place avant energy et indique que la quantité d’énergie nécessaire à l’action est disponible. For an electron indique l’élément qui accomplit implicitement l’action de to jump, c’est-à-dire son sujet logique. Il n’exprime pas une cause. Comme la phrase complète contient can't provide enough energy, la quantité nécessaire n’est pas disponible.
Exercice
Quelle phrase signifie correctement que la batterie a assez de puissance pour que le moteur démarre ?
- The battery has power enough for the motor start.
- The battery has enough power for the motor to start.
- The battery has enough power for starting the motor to.
Voir la réponse
The battery has enough power for the motor to start.
give just the right amount of energy and are absorbed, Phrases
3:14donnent juste la bonne quantité d'énergie et sont absorbés,
ultraviolet light : au-delà de l’extrémité violette de la lumière visible
Ultraviolet light désigne un rayonnement électromagnétique situé au-delà de l’extrémité violette du spectre visible. On ne peut normalement pas le voir, donc ultraviolet n’est pas simplement le nom d’une couleur violette. Dans cette phrase, les photons de la lumière ultraviolette transportent une quantité d’énergie que le matériau peut absorber. Le terme indique le type de lumière opposé ici à la lumière visible.
Exercice
Quelle phrase explique correctement ultraviolet light ?
- Ultraviolet light is simply a dark shade of purple.
- Ultraviolet light means any light that passes through violet glass.
- Ultraviolet light lies beyond the violet end of the visible spectrum.
Voir la réponse
Ultraviolet light lies beyond the violet end of the visible spectrum.
on the other hand : passage au côté contrasté
On the other hand est un connecteur qui fait passer d’un côté d’une comparaison à un côté contrasté. Ici, il signale le passage de ce qui arrive aux photons de la lumière visible au résultat différent observé pour ceux de la lumière ultraviolette. Il organise la relation entre les deux idées ; hand ne désigne pas littéralement une main. Lorsque vous le rencontrez à l’oral ou à l’écrit, attendez-vous à ce que le point suivant diffère du précédent sur un aspect important.
Exercice
Quel passage emploie on the other hand pour introduire un véritable contraste ?
- First, open the box. On the other hand, take out the book.
- The apartment is small. On the other hand, it is close to school.
- The apartment is small. On the other hand, it has very little space.
Voir la réponse
The apartment is small. On the other hand, it is close to school.
just the right amount of energy : une quantité d’énergie exactement adaptée
Dans cette phrase, just the right amount of energy désigne une quantité d’énergie exactement adaptée au processus : ni trop faible ni trop grande. Ici, just signifie « exactement », et non « seulement ». La structure just the right amount of + nom indénombrable décrit une quantité adaptée à un besoin ou à une condition, comme dans just the right amount of water, time ou pressure.
Exercice
Quelle phrase souligne naturellement une quantité d’eau idéale, ni trop grande ni trop faible ?
- Add just the right number of water to make the dough smooth.
- Add just enough water to stop the dough from crumbling.
- Add just the right amount of water to make the dough smooth.
Voir la réponse
Add just the right amount of water to make the dough smooth.
which is why you can't get a suntan through glass. Notes
3:17c'est pourquoi on ne peut pas bronzer à travers une vitre.
which is why : relier une cause à son résultat
Which is why relie l’ensemble du fait ou de la situation précédente au résultat qui suit. Dans l’exemple, which reprend le fait précédent selon lequel la lumière ultraviolette est absorbée par le verre ; why introduit le résultat : on ne peut pas bronzer à travers une vitre. L’ordre des informations est cause, which is why + résultat. Cette structure permet de conclure une explication en rendant la conséquence claire.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression cible which is why : The road is flooded, ____ the bus is late.
Voir la réponse
which is why
get a suntan through glass : bronzer derrière une barrière en verre
Dans get a suntan, get signifie « finir par avoir », et a suntan désigne la couleur plus foncée que la peau prend au soleil. L’expression signifie « bronzer », et non recevoir un objet. Through glass indique que la lumière du soleil atteint une personne après avoir traversé une barrière en verre. Dans cette phrase, l’expression complète évoque le fait d’essayer de bronzer derrière une vitre ; le verre est présenté comme bloquant les ultraviolets qui produiraient le bronzage.
Exercice
Quelle phrase dit naturellement que la lumière du soleil peut traverser le verre alors que la peau d’une personne risque de ne pas bronzer ?
- Even in bright sunlight, you may not get a sunburn through glass.
- Even in bright sunlight, you may not get a suntan through glass.
- Even in bright sunlight, you may not get a suntan next to the glass.
Voir la réponse
Even in bright sunlight, you may not get a suntan through glass.
This amazing property of being both solid and transparent has given glass many uses throughout the centuries, Grammaire
3:20Cette propriété étonnante d'être à la fois solide et transparent a donné au verre de nombreux usages à travers les siècles,
being both solid and transparent : deux qualités simultanées dans un groupe nominal
Après la préposition of, being transforme les qualités en une idée qui joue le rôle d’un nom : « l’état ou la propriété de posséder ces qualités ». Ici, being est une forme en -ing à valeur nominale, et non un élément d’un temps progressif. Both solid and transparent emploie both ... and ... pour relier deux adjectifs parallèles. La structure souligne que le verre possède les deux qualités en même temps.
Exercice
Complétez la phrase avec being both ... and ... : The material has the advantage of ____ light ____ strong.
Voir la réponse
being both · and
from windows that let in light while keeping out the elements, Notes
3:27des fenêtres qui laissent entrer la lumière tout en protégeant des intempéries,
let in : permettre à quelqu'un ou à quelque chose d'entrer
Dans let in, let signifie permettre et in indique un mouvement de l'extérieur vers l'intérieur. Dans cette phrase, let in light signifie que les fenêtres permettent à la lumière d'entrer dans la pièce. In est une partie indispensable de ce verbe à particule. Avec un complément nominal, let in light et let light in sont tous les deux naturels. Avec un pronom, placez celui-ci entre le verbe et la particule : let it in, et non let in it.
Exercice
Utilisez le verbe à particule qui signifie « permettre d'entrer » : Open the curtains to ____ more sunlight.
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let in
keeping out the elements : empêcher les intempéries d’entrer
Keeping out the elements signifie empêcher le vent, la pluie, le froid, la chaleur et d’autres conditions extérieures d’entrer. Ici, the elements désigne les conditions météorologiques naturelles, et non les éléments chimiques. La forme en -ing keeping a le même sujet que windows et vient après while. Les fenêtres laissent entrer la lumière tout en maintenant les intempéries à l’extérieur, ce qui crée un contraste clair entre ce qui entre et ce qui reste dehors.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression exacte de la leçon : The cabin windows let in sunlight while ____.
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keeping out the elements
to lenses that allow us to see both the vast worlds beyond our planet Grammaire
3:30aux lentilles qui nous permettent de voir à la fois les vastes mondes au-delà de notre planète
from windows ... to lenses : marquer un éventail d'exemples
Ici, from windows ... to lenses emploie from A to B pour marquer les deux extrémités d'un éventail d'exemples. Cette structure ne décrit pas un trajet d'un lieu à un autre ; elle montre la diversité des usages du verre. Les deux extrémités sont des groupes nominaux parallèles : windows ... et lenses .... Chaque nom est suivi d'une proposition en that qui explique le rôle de cet exemple. Cette structure permet de passer clairement d'un exemple situé à une extrémité de l'éventail à un exemple situé à l'autre.
Exercice
Utilisez from ... to pour montrer un éventail : The club offers activities ____ chess ____ rock climbing.
Voir la réponse
from · to
allow us to see both ... and ... : rendre possible la vision de deux groupes
La structure allow + complément + to + verbe indique que quelqu’un ou quelque chose rend une action possible pour une personne. Avec lenses, allow n’exprime pas une permission : allow us to see signifie rendre possible le fait que nous voyions. Us est le complément de allow et désigne aussi les personnes qui accomplissent l’action see. Both ... and ... relie deux compléments de see : the vast worlds beyond our planet et the tiny ones right around us. Ones remplace le nom pluriel worlds pour éviter de le répéter ; il ne signifie pas le chiffre un. Cette structure en paire met en valeur deux contrastes : vaste et minuscule, lointain et proche.
Exercice
Choisissez la phrase qui emploie correctement allow + complément + to + verbe, both ... and ... et ones.
- These tools allow researchers to examine both large crystals and tiny ones.
- These tools allow researchers examine both large crystals and tiny ones.
- These tools allow researchers to examine both large crystals or tiny ones.
Voir la réponse
These tools allow researchers to examine both large crystals and tiny ones.
It is hard to imagine modern civilization without glass. Grammaire
3:36Il est difficile d'imaginer la civilisation moderne sans le verre.
It is hard to imagine : décrire une situation difficile à imaginer
« It is hard to imagine ... » signifie qu’une situation est difficile à se représenter mentalement. Ici, la situation est l’existence de la civilisation moderne sans verre ; l’expression souligne donc à quel point le verre est essentiel. It est un sujet anticipateur et ne renvoie pas à glass. La structure est It + be + adjective + to-infinitive ; le contenu jugé hard vient après to imagine. Cela permet de présenter d’abord l’évaluation de la difficulté, puis la situation à imaginer.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure qui signifie « c’est difficile à imaginer » : ____ daily life without clean water.
Voir la réponse
It is hard to imagine
And yet : introduire un contraste inattendu
« And yet » relie l’idée précédente à un fait contraire à l’attente qu’elle crée. Le verre est extrêmement important, donc on pourrait s’attendre à ce que les gens y pensent souvent ; la phrase dit le contraire. Comme organisateur du discours, And yet indique que la suite doit être comprise comme un contraste frappant. Ici, yet signifie « néanmoins » et n’a pas le sens temporel présent dans We haven't finished yet.
Exercice
Quelle phrase emploie And yet pour introduire un contraste réellement inattendu ?
- The team practiced for weeks. And yet, it trained every afternoon.
- The team practiced for weeks. And yet, its uniforms were blue.
- The team practiced for weeks. And yet, it lost its first game.
Voir la réponse
The team practiced for weeks. And yet, it lost its first game.
It is precisely because the most important and useful quality of glass is being featureless and invisible Notes
3:44C'est précisément parce que la qualité la plus importante et la plus utile du verre est d'être sans relief et invisible
featureless and invisible : sans traits visibles et facile à ne pas remarquer
Featureless signifie dépourvu de caractéristiques visibles ou distinctives. Le suffixe -less signifie sans ; featureless décrit donc l’apparence et non l’absence de fonction. Invisible signifie impossible ou difficile à voir. Reliés par and, les deux adjectifs indiquent que le verre manque de détails visibles et n’attire pas l’attention. Dans cette phrase, invisible ne signifie pas que le verre n’existe littéralement pas. C’est une légère exagération pour dire qu’un verre transparent et visuellement neutre passe facilement inaperçu.
Exercice
Une personne décrit du verre transparent comme featureless and invisible. Quel sens veut-elle exprimer ?
- Il a une couleur sobre, mais de nombreux détails reconnaissables.
- Il n’a aucune fonction utile et ne peut être vu dans aucune condition.
- Il ne présente aucun trait visuel perceptible et passe facilement inaperçu.
Voir la réponse
Il ne présente aucun trait visuel perceptible et passe facilement inaperçu.
It is precisely because X that Y : mettre en valeur la cause exacte
It is precisely because X that Y est une structure emphatique qui indique que X est la cause exacte ou particulièrement importante de Y. Precisely renforce la mise en relief : c’est bien cela, la raison. Dans cette phrase, X correspond au fait que le verre est dépourvu de traits distinctifs et invisible, et Y au fait que les gens oublient sa présence. La structure met au premier plan cette cause assez surprenante. That introduit le résultat et appartient à la structure complète ; Because X, Y exprime la même relation avec moins d’insistance.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure emphatique de cause complète : It is ____ the path is slippery ____ we are walking slowly.
Voir la réponse
precisely because · that
forget it's even there : ne plus remarquer la présence de quelque chose
Ici, forget it's even there signifie ne plus remarquer ou ne plus avoir conscience que quelque chose est présent, généralement parce que cette chose est ordinaire, silencieuse, transparente, légère ou discrète. Cela ne signifie pas que la personne ne se souvient plus de son emplacement. La proposition it's even there constitue le contenu oublié ; le mot that qui pourrait l'introduire est omis, comme c'est souvent le cas après forget. Even renforce l'idée jusqu'à signifier que l'on oublie complètement que la chose est là, ce qui souligne à quel point elle passe inaperçue.
Exercice
Utilisez l'expression cible pour compléter la phrase : The air purifier is so quiet that I sometimes ____.
Voir la réponse
forget it's even there