L'Oiseau-bâton ☀️ | Tout Nouvel Extrait Saison 3 - L'Oiseau-bâton | Bluey : fiche pour apprendre l’anglais
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Présentation de la vidéo : Après que des enfants ont abîmé un oiseau fabriqué avec des bâtons, Bluey propose aux enfants contrariés un exercice d’imagination : ils repèrent leur colère dans leur corps, la rassemblent dans leurs mains, puis la lancent très loin vers le large. Une fois apaisés, tous partent faire la course pour rejoindre leur mère. Principaux points d’apprentissage en anglais : 1. show you a trick — Formules figées et collocations : Apprenez la tournure naturelle permettant de proposer à quelqu’un de lui montrer une méthode ou une astuce utile. Placer directement la personne après show convient aux situations quotidiennes d’explication, d’aide et de partage, et évite une construction mot à mot moins idiomatique. 2. throw it away. — Verbes à particule : Comprenez que throw away signifie jeter quelque chose et que, dans cet exercice émotionnel, l’expression évoque aussi le fait de se débarrasser de sa colère. Vous apprendrez surtout à placer correctement le pronom it entre throw et away, modèle indispensable pour employer les verbes à particule séparables à l’oral. 3. give you a head start. — Idiomes et expressions figurées : Reconnaissez cette expression courante qui consiste à laisser quelqu’un partir plus tôt ou à lui accorder un avantage initial. Vous pourrez reprendre cette structure pour parler de courses, de jeux, de défis ou de projets dans lesquels une personne bénéficie au départ de temps ou d’avancement supplémentaire.
Dans cette fiche
Oh, I can show you a trick my buddy Mia taught me if you like. Notes
0:02Oh, je peux te montrer un truc que ma copine Mia m'a appris, si tu veux.
show you a trick : montrer une technique utile à quelqu’un
Dans cette phrase, show you a trick signifie montrer à quelqu’un une petite méthode utile. Trick désigne ici une technique astucieuse, pas une tromperie ni une farce. La structure est show + personne + chose : show you a trick. Avec un pronom de destinataire comme you, cet ordre est particulièrement naturel. Show a trick to you est grammatical, mais paraît généralement plus lourd ici.
Exercice
Utilisez show, you et a trick dans l’ordre naturel pour compléter la proposition : I can ____ for folding a paper airplane.
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show you a trick
if you like : rendre une proposition facultative et plus douce
À la fin de cette proposition, if you like signifie « si vous voulez accepter cette proposition ». L’expression laisse un véritable choix à l’interlocuteur et rend I can show you... plus doux. Ici, like n’a pas de complément exprimé. La phrase ne demande pas si l’interlocuteur aime l’astuce, mais s’il est disposé à accepter la suggestion.
Exercice
Complétez l’invitation douce et facultative avec if you like : You can join us for lunch ____.
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if you like
for after you're upset and angry : moment d'utilisation prévu
Dans cette phrase, for indique la fonction de l'astuce, tandis que after you're upset and angry précise quand elle doit être utilisée. L'ensemble signifie que l'astuce s'utilise une fois que ces émotions sont apparues, et non qu'elle les provoque. La personne qui parle omet des mots tels que use parce que l'action prévue est claire grâce au contexte. La structure courte It's for after + événement ou situation associe quelque chose au moment qui suit cet événement ou cette situation.
Exercice
Que signifie l'expression mise en évidence dans cette phrase ?
- L'astuce est destinée à être utilisée une fois que la personne s'est sentie contrariée et en colère.
- L'astuce est destinée à être utilisée uniquement pendant que la personne commence à se mettre en colère.
- L'astuce est destinée à provoquer de la contrariété et de la colère.
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L'astuce est destinée à être utilisée une fois que la personne s'est sentie contrariée et en colère.
Okay, so you have to collect all the upset and all the angry. Notes
0:09D'accord, alors tu dois rassembler toute la tristesse et toute la colère.
have to collect : une action nécessaire
Have to + verbe à la base verbale exprime une nécessité. Dans have to collect, collect reste à la base verbale, et la personne qui parle présente l'action de rassembler comme une étape obligatoire de l'exercice. Ici, have ne signifie pas « posséder » ; have to fonctionne comme une structure complète exprimant la nécessité. Collect est employé au sens figuré, car l'exercice imagine les émotions comme des choses que l'on peut rassembler.
Exercice
Complétez l'étape obligatoire avec have to + collect : First, you ____ all the tickets.
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have to collect
all the upset and all the angry : traiter les émotions comme des objets
Dans les descriptions ordinaires des émotions, upset et angry sont généralement des adjectifs qui décrivent une personne. Ici, la personne qui parle place all the devant chacun d'eux et les utilise temporairement comme des noms désignant des quantités d'émotion. Les sentiments invisibles deviennent ainsi semblables à des objets que l'on peut trouver, rassembler et gérer. C'est une formulation imaginative employée dans un exercice émotionnel pour enfant, et non une référence à de vrais objets physiques.
Exercice
Que signifie all the upset and all the angry dans cette phrase ?
- Les sentiments sont imaginés comme des choses que l'on peut rassembler.
- Upset et Angry sont les noms de deux personnes.
- La personne rassemble deux sortes de jouets physiques.
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Les sentiments sont imaginés comme des choses que l'on peut rassembler.
You just feel where it is and go get it. Grammaire
0:17Tu sens juste où ça se trouve et tu vas le chercher.
feel where it is : ordre des mots dans une interrogative intégrée
Dans feel where it is, les mots where it is forment une interrogative indirecte intégrée. Cette proposition complète le verbe feel et signifie percevoir l'endroit où se trouve quelque chose. Dans le contexte, it désigne l'émotion imaginée comme un objet. Comme la proposition en where se trouve à l'intérieur d'un énoncé plus large, elle suit l'ordre déclaratif : where + sujet + verbe, d'où where it is. La question directe indépendante est Where is it?, avec is devant le sujet.
Exercice
Choisis la phrase qui respecte l'ordre des mots d'une interrogative intégrée.
- Can you feel where is the pain?
- Can you feel where the pain is?
Voir la réponse
Can you feel where the pain is?
go get it : go + base verbale sans to
Dans go get it, go est directement suivi de la base verbale get. Les deux verbes forment une séquence compacte : aller quelque part, puis prendre ou rapporter la chose. Ce modèle ne contient pas to. Ici, it désigne l'émotion que l'on imagine comme une chose que l'on peut trouver et retirer. Plus généralement, go + base verbale permet de dire rapidement à quelqu'un d'aller faire l'action suivante, ou d'indiquer que quelqu'un va la faire.
Exercice
Quelle phrase emploie la structure compacte go + base verbale pour demander à quelqu'un d'aller chercher son manteau ?
- Go and get your coat.
- Go to the hall to get your coat.
- Go get your coat.
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Go get your coat.
There's usually some in your belly or your neck,
0:20Il y en a généralement dans ton ventre ou dans ton cou,
remember to check : une tâche qui reste à faire
Remember to check signifie « n'oublie pas de vérifier ». La structure est remember to + base verbale et renvoie à une action qui doit encore être réalisée. Après check, on indique ce qui doit être examiné, comme dans check your ears ou check the door. Cette expression est donc utile dans les rappels, les consignes et les étapes de sécurité.
Exercice
Quelle phrase rappelle à quelqu'un une vérification qui reste à faire ?
- I remembered that the windows were already checked.
- I remember checking the windows before I left.
- Remember to check the windows before you leave.
Voir la réponse
Remember to check the windows before you leave.
Now, you've got all that upset and angry in your hands. Idiomes
0:32Maintenant, tu as toute cette tristesse et cette colère entre tes mains.
all that upset and angry in your hands : rendre les sentiments concrets
Ici, upset et angry sont traités comme s'il s'agissait de quelque chose que l'on pouvait rassembler et tenir. La tournure inhabituelle all that upset and angry désigne les sentiments, et non des objets physiques. In your hands prolonge cette métaphore d'imagination guidée. L'auditeur doit s'imaginer qu'il tient les sentiments afin qu'ils paraissent concrets et gérables ; il n'y a littéralement rien dans ses mains.
Exercice
Que signifie l'expression mise en évidence dans cette phrase d'imagination guidée ?
- L'auditeur transporte réellement des objets appelés upset et angry.
- L'auditeur doit imaginer que les sentiments ont été rassemblés et qu'il les tient dans ses mains.
- Les mains de l'auditeur rendent la personne qui parle triste et en colère.
Voir la réponse
L'auditeur doit imaginer que les sentiments ont été rassemblés et qu'il les tient dans ses mains.
do with it : demander comment traiter quelque chose
Dans do with something, with introduit la chose que l'on doit manipuler, utiliser ou traiter. What do I do with it? demande quelle action effectuer ensuite à son sujet. Ici, it désigne l'ensemble imaginaire de sentiments désagréables. La même structure s'emploie avec des objets, des problèmes ou des informations : on demande what to do with X lorsqu'il faut prendre une décision concernant X.
Exercice
Complétez la question avec la structure do with something : I found this old key. What should I ____?
Voir la réponse
do with it
Well, what do you do with something you don't want anymore? Grammaire
0:41Eh bien, qu'est-ce que tu fais de quelque chose dont tu ne veux plus ?
something you don't want anymore : pronom relatif objet omis
La proposition you don't want anymore vient directement après something et précise le type de chose dont parle la personne. Something est le complément d'objet de want, donc le pronom relatif objet peut être omis : something (that) you don't want anymore. La structure don't ... anymore signifie «ne... plus». Anymore se comprend avec don't want ; l'expression désigne donc une chose non précisée que tu ne veux plus.
Exercice
Quelle phrase place correctement une proposition après something en omettant le pronom relatif objet ?
- Please donate something you don't need anymore.
- Please donate something you don't need it anymore.
- Please donate something that doesn't need you anymore.
Voir la réponse
Please donate something you don't need anymore.
me neither : marquer son accord avec une affirmation négative
Me neither est une réponse brève indiquant que la même affirmation négative est aussi vraie pour la personne qui parle. Elle répond à une phrase négative comme I don't want it ; ici, elle équivaut à I don't want it either. Yeah montre que l'on prend en compte ce que l'autre personne a dit, tandis que me neither exprime l'accord avec la négation. L'idée précise qui est omise vient de la phrase précédente ; cette expression a donc normalement besoin de ce contexte.
Exercice
Un ami dit : I don't enjoy crowded places. Quelle réponse indique naturellement que vous ne les aimez pas non plus ?
- Me neither.
- So do I.
- Me too.
Voir la réponse
Me neither.
throw it away : place du pronom dans un verbe à particule séparable
Throw away signifie « jeter » ou « se débarrasser de quelque chose ». Dans cette phrase, it désigne la chose jetée. Ce verbe à particule est séparable. Quand le complément est un pronom comme it ou them, le pronom se place entre le verbe et away : throw it away, et non throw away it. Un complément nominal peut occuper les deux positions : throw the box away ou throw away the box.
Exercice
Complétez la phrase avec throw away et le pronom it dans le bon ordre : This cup is cracked, so please ____.
Voir la réponse
throw it away
like Mum said : renvoyer à des paroles antérieures
Dans like Mum said, like renvoie à quelque chose que maman a dit auparavant. Le locuteur utilise ces paroles pour introduire et appuyer l'instruction qui suit. La structure orale est Like + personne + said, suivie de l'idée répétée ou appliquée. Ici, like signifie « comme » ou « tout comme » ; ce n'est pas le verbe qui signifie « aimer ».
Exercice
Quelle phrase renvoie naturellement à un rappel formulé auparavant par l'entraîneur ?
- The coach likes it when we keep our eyes on the ball.
- Like the coach said, keep your eyes on the ball.
- Like the coach, I keep my eyes on the ball.
Voir la réponse
Like the coach said, keep your eyes on the ball.
like on a skateboard : utiliser une situation familière pour montrer une posture
Dans cette consigne, like on a skateboard signifie « dans la même position de côté que lorsque l'on se tient sur un skateboard ». L'expression on a skateboard évoque une situation familière qui montre comment se placer. La personne n'est pas réellement sur un skateboard. Dans une consigne informelle, on peut raccourcir la comparaison complète lorsque l'idée manquante est facile à comprendre ; une version plus complète serait as if you were standing on a skateboard.
Exercice
Quelle phrase emploie naturellement like + une situation familière pour expliquer une posture ?
- Keep your knees bent, like on skis.
- Keep your knees bent, because you are skis.
- Keep your knees bent, liking skis.
Voir la réponse
Keep your knees bent, like on skis.
get comfy : se mettre à l'aise dans un registre familier
Comfy est une forme familière de comfortable. Get comfy signifie « s'installer ou changer de position pour être à l'aise et détendu » ; ici, l'expression demande à quelqu'un d'ajuster sa position jusqu'à ce qu'elle paraisse confortable et naturelle. Dans la structure get + adjectif, get signifie « devenir » et non « recevoir ». Get comfy met donc l'accent sur le passage à un état confortable.
Exercice
Complète l'invitation avec l'expression familière de deux mots vue dans la leçon : Sit on the sofa and ____.
Voir la réponse
get comfy
all the way out to sea : jusqu'à très loin au large
All the way insiste fortement sur la distance : le mouvement se poursuit sur un long trajet, jusqu'à un point d'arrivée éloigné. Out to sea décrit un mouvement qui s'éloigne de la côte vers le large. Ensemble, all the way out to sea évoque quelque chose qui part très loin au large, et non qui atteint simplement le bord de mer.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression mise en évidence qui insiste sur une grande distance depuis la côte : The small raft drifted ____.
Voir la réponse
all the way out to sea
Look for the splash : chercher et guetter l'éclaboussure
Look for signifie essayer de trouver ou de repérer une cible qui n'a pas encore été localisée ou qui n'est peut-être pas encore apparue. For introduit ce que l'on cherche. Dans cette consigne, Look for the splash demande à l'auditeur de guetter l'endroit où l'éclaboussure apparaîtra. Cela ne signifie pas simplement regarder une éclaboussure qui est déjà visible.
Exercice
Mina n'a pas encore trouvé la bonne salle. Quelle consigne lui demande de chercher son numéro ?
- Look at the room number above the door.
- Look for the room number above the door.
- Look after the child near the door.
Voir la réponse
Look for the room number above the door.
a million miles away comme exagération d'une très grande distance
Dans cette phrase, a million miles away signifie « extrêmement loin ». Le nombre immense est une exagération volontaire, et non une distance mesurée. Cette tournure emploie une quantité exceptionnellement grande pour renforcer une impression. Il faut ici comprendre le sentiment de grande distance exprimé par la personne, et non calculer les miles.
Exercice
Quelle phrase emploie a million miles away comme une exagération familière ?
- A million miles away means the cabin is very close.
- After three hours of walking, the cabin felt a million miles away.
- The survey states that the cabin is exactly a million miles away.
Voir la réponse
After three hours of walking, the cabin felt a million miles away.
good one, Bingo : compliment familier et immédiat
Good one est une manière brève et familière de féliciter quelqu'un pour ce qu'il vient de faire, par exemple une action, une réponse ou une tentative. One renvoie à cette performance récente ; il ne signifie pas le chiffre un. Bingo est la personne à qui l'on s'adresse, donc le compliment lui est destiné. Dans l'écriture standard, un nom employé ainsi est normalement séparé par une virgule : Good one, Bingo.
Exercice
Complétez la phrase avec le compliment familier de deux mots vu dans la leçon : You solved the puzzle! ____, Leo!
Voir la réponse
Good one
How do you feel? pour vérifier l’état émotionnel de quelqu’un
Dans cette scène, how do you feel? sert à vérifier l’état émotionnel de l’autre personne après un exercice destiné à se calmer. La question signifie « Qu’est-ce que tu ressens maintenant ? » et ne constitue pas une simple formule de salutation. Elle peut aussi porter sur des sensations physiques : c’est donc le contexte qui détermine le sens. Ici, l’activité apaisante qui précède indique clairement qu’il est question d’émotions.
Exercice
Une personne vient de terminer un exercice pour se calmer. Quelle question vérifie le plus clairement son état émotionnel après cet exercice ?
- What do you do?
- How do you feel now?
- How are you?
Voir la réponse
How do you feel now?
Thank Mia : un impératif qui redirige les remerciements
Thank Mia est une phrase impérative dont le sujet sous-entendu est you. La personne qui parle demande à son interlocuteur de remercier Mia ; elle ne dit pas “I thank Mia”. Ici, la phrase attribue le mérite à la personne qui a enseigné la méthode. La structure réutilisable est Thank + personne, souvent suivie d’une raison.
Exercice
Complétez l’instruction avec Thank + le nom de la personne : Maya found your bag. ____ for finding it.
Voir la réponse
Thank Maya
« taught me it » : la construction à double objet avec teach
La phrase suit le schéma à double complément teach + personne qui apprend + contenu. Me désigne la personne qui apprend ou reçoit l’enseignement, et it désigne ce qui est enseigné ; she taught me it signifie donc qu’elle a transmis au locuteur la compétence ou la méthode déjà mentionnée. Ce schéma est très naturel lorsque le contenu est un groupe nominal, comme dans She taught me the trick. Lorsque le contenu est le pronom court it, beaucoup de locuteurs préfèrent She taught it to me, même si la formulation du sous-titre reste compréhensible et s’entend à l’oral.
Exercice
Un mouvement de danse déjà mentionné est maintenant désigné par it. Quelle phrase est la manière la plus naturelle de dire que votre cousin ou cousine vous l’a enseigné ?
- My cousin taught it to me.
- My cousin taught me it.
- My cousin taught to me it.
Voir la réponse
My cousin taught it to me.
« for the throwing bit » : bit au sens de « partie » ou « étape »
Dans cette expression, bit est un nom informel qui désigne une partie ou une étape précise d’une activité. The throwing bit est la partie où l’on lance quelque chose, et non un fragment matériel ni une unité de données informatiques. For introduit la raison pour laquelle on remercie Mum. La formulation omet des mots déjà employés : l’idée complète est Thank Mum for the throwing bit. Ce type d’omission est courant lorsqu’on ajoute un élément à ce qui vient d’être dit.
Exercice
Que signifie the throwing bit dans cette phrase ?
- un petit morceau cassé
- la partie où l’on lance quelque chose
- une unité de données informatiques
Voir la réponse
la partie où l’on lance quelque chose
have a race to Mum : une course avec un point d’arrivée
Have a race est une association naturelle entre un verbe et un nom qui signifie « participer à une course ». Dans cette question, to Mum indique l’arrivée : les enfants feraient la course jusqu’à l’endroit où se trouve maman. Mum n’est pas la destinataire de la course et n’est pas forcément l’adversaire. Le modèle réutilisable est have a race to + point d’arrivée, comme dans have a race to the gate. Ici, to exprime le déplacement vers l’arrivée.
Exercice
Quelle phrase propose naturellement de faire la course jusqu’au portail ?
- Let's have a race to the gate.
- Let's do a race at the gate.
- Let's have a race the gate.
Voir la réponse
Let's have a race to the gate.
Do you want to ... too? : inviter une autre personne à participer
Do you want to race too? sert ici d’invitation immédiate, et non de question sur un souhait à long terme. Want to est suivi de la base verbale race. Too signifie « aussi ». Il indique que d’autres personnes vont déjà faire la course et demande à papa s’il veut les rejoindre. Le modèle Do you want to + base verbale + too? permet d’inviter une personne supplémentaire à une activité commune.
Exercice
Situation : Mia is joining the game. Complétez l’invitation adressée à Leo avec Do you want to ... too?: ____ join ____, Leo?
Voir la réponse
Do you want to · too
give you a head start : laisser quelqu’un commencer plus tôt
Give someone a head start signifie laisser cette personne commencer plus tôt afin qu’elle dispose d’un avantage initial. Ici, le locuteur propose d’attendre pendant que l’autre personne part la première. La structure est give + personne + a head start. Elle s’emploie aussi au sens figuré lorsqu’un délai supplémentaire, une préparation ou une aide place quelqu’un en avance avant le début de la tâche principale.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression qui signifie « te laisser commencer plus tôt » : You can start ten seconds before me. I'll ____.
Voir la réponse
give you a head start
Ready, set, go! : le signal de départ
Ready, set, go! est une formule fixe utilisée pour lancer une course, un jeu ou un défi chronométré. Ready invite à se préparer, set à se mettre en position et à attendre, et go donne le signal du départ. Ici, set n’est pas le verbe qui signifie « configurer ». On commence normalement seulement au mot go. Les mots restent dans cet ordre et, à l’écrit standard, ils sont généralement séparés par des virgules.
Exercice
Complétez la formule de départ avec le mot qui donne le signal de commencer : Ready, set, ____!
Voir la réponse
go
Here I come : s’approcher ou rejoindre l’action
“Here I come!” est une formule orale figée qui signifie « je viens vers vous maintenant » ou « je commence à participer ». Dans cette scène, elle annonce que la personne qui parle a commencé à poursuivre les autres. Here présente la destination comme l’endroit vers lequel la personne se déplace. La formule exprime donc un mouvement : elle ne signifie pas que la personne est déjà là. Apprenez-la comme une exclamation complète, et non comme une indication de lieu statique.
Exercice
Complétez ce que dit la personne qui cherche après avoir compté à cache-cache : Ready or not, ____!
Voir la réponse
here I come