Comment prononcer /p/ et /b/ correctement à chaque fois - Mini leçon d'anglais : fiche pour apprendre l’anglais

Complète la phrase avec la structure challenge + personne + to : I ____ say this tongue twister twice without stopping.

Dans la phrase, que signifie puff out the candle ?

1. Utiliser un souffle court pour éteindre la flamme de la bougie.
2. Éloigner la bougie du gâteau.
3. Faire gonfler la bougie pour qu’elle devienne plus grande.

Un collègue vient d'essayer un nouvel outil de téléversement. Quelle question permet de vérifier de façon neutre s'il a rencontré une difficulté ?

1. Did you have any issues uploading the file?
2. Why did you upload the file incorrectly?
3. What was wrong with your upload?

Complétez la présentation de la leçon avec la structure cible : Today's lesson ____ organize your notes clearly.

Complétez la phrase avec l’expression anglaise de trois mots qui signifie «à chaque fois, sans exception» : This simple check works ____.

Complétez la phrase avec la structure de cinq mots mise en évidence : Many children ____ instructions are unclear.

Deux nuances de bleu semblent presque identiques. Quelle expression souligne précisément que leur différence est difficile à remarquer ?

1. a major difference
2. a subtle difference
3. a small difference

Utilisez either ... or ... pour compléter la phrase : We can ____ walk to the library ____ take the bus.

Quelle phrase emploie naturellement at all pour renforcer une négation ?

1. The room is noisy at all.
2. The room at all sounds noisy.
3. The room isn't noisy at all.

Quelle phrase emploie which pour présenter le résultat de toute la situation précédente ?

1. The map is missing a page, which makes it difficult to find the museum.
2. The map is missing a page, which make it difficult to find the museum.
3. The map is missing a page, that makes it difficult to find the museum.

Un coach très sûr de lui veut rassurer un enfant qui est nerveux avant une course. Quelle phrase emploie le mieux Even I pour montrer qu’il partage cette difficulté ?

1. Even I get nervous before a big race.
2. You get nervous before a big race.
3. I never get nervous before a big race.

Dans une leçon de prononciation, le professeur dit : “The two sounds can be confusing. How do you say them?” Quel rôle cette question joue-t-elle dans la leçon ?

1. Elle introduit la méthode que le professeur va montrer ensuite.
2. Elle met fin à la leçon sans expliquer les sons.
3. Elle pose une question sur l’histoire de l’orthographe des sons.

Utilisez put + body part + together pour compléter la consigne au sens de « déplacer les deux mains jusqu’à ce qu’elles se touchent » : To make a roof shape, ____ above your head.

Que signifie block the air out for a moment ici ?

1. Arrêter brièvement le flux d’air avant de le relâcher.
2. Laisser l’air circuler sans l’arrêter.
3. Pousser l’air vers l’extérieur pendant longtemps.

Utilisez une fois chacun des marqueurs First, Next et and then pour compléter les instructions : ____, rinse the brush. ____, add soap, ____ scrub the cup.

Qu’est-ce que like a little explosion vous invite à imaginer dans cette phrase ?

1. Un flux d’air lent et régulier.
2. Une explosion réelle et dangereuse.
3. Une petite poussée d’air libérée rapidement.

Quelle phrase annonce le mieux qu'un contraste important va être expliqué ?

1. The two routes look similar, but there's a key difference: one is much safer.
2. The two routes look similar, and here is a picture of them.
3. The two routes look similar, so I will repeat their names.

Complétez la phrase avec l'expression de cinq mots de la leçon qui introduit une astuce simple et utile : Let me ____ for opening a tight jar.

Complète la phrase avec not only ... but also : The new robot will ____ carry the boxes ____ sort them.

Un entraîneur est sur le point de commencer l'échauffement. Quelle phrase vérifie le plus naturellement que tout le monde est prêt, puis lance l'activité ?

1. Ready? Take your time.
2. Ready? Maybe later.
3. Ready? Let's go.

Complétez la consigne avec l’expression cible qui signifie « laisser sortir l’air emprisonné » : Open the valve to ____.

Complétez la consigne avec la structure cible put + object + in front of + reference point : ____ a piece of paper ____ the fan.

Un entraîneur veut qu’un enfant garde les deux pieds à plat sur le sol. Quelle consigne utilise la structure have + objet + position ?

1. Put both feet flat on the floor.
2. Have both feet flat on the floor.
3. Both feet have flat on the floor.

Complète la phrase avec should be et la forme en -ing de move pour montrer une action censée se produire maintenant : If the fan is on, the curtain ____.

Un enfant vient de terminer correctement toutes les étapes. Quelle réponse le félicite naturellement ?

1. Good luck! You completed every step correctly.
2. Well done! You completed every step correctly.
3. Never mind! You completed every step correctly.

Complétez la transition du tutoriel avec les mots mis en évidence : '____ a paper airplane.'

Quelle consigne emploie correctement keep the same + noms pour indiquer que les deux conditions restent inchangées ?

1. Keep the same speed and direction.
2. Keep moving in the same direction.
3. Keep the speed but change direction.

Quelle phrase demande naturellement de placer une main de façon à toucher la surface de la poitrine ?

1. Put your hand beside your chest and take a slow breath.
2. Put your hand in your chest and take a slow breath.
3. Put your hand on your chest and take a slow breath.

Une personne commence maintenant un deuxième essai. Quelle phrase marque l’essai actuel et lui donne un nouveau point d’écoute ?

1. This time, listen for the final sound.
2. Next time, listen for the final sound.
3. Last time, you listened for the final sound.

Quelle phrase indique que le moteur est censé produire une vibration à cet instant précis ?

1. The motor should be making a slight vibration right now.
2. The motor should make a slight vibration whenever it starts.
3. The motor should have made a slight vibration before it stopped.

Utilise turn avec la structure shouldn't be + verbe en -ing + at all pour compléter le résultat attendu : If the machine is switched off, its wheel ____.

Un entraîneur veut vérifier si une personne remarque une sensation physique pendant un étirement. Quelle question convient ?

1. Can you see the clock on the wall?
2. Can you feel that gentle pull in your leg?
3. Do you enjoy stretching after school?

Quelle phrase emploie naturellement next time pour introduire une situation future ?

1. Next time you were ordering lunch, you'll know what to ask for.
2. Next time you're ordering lunch, you'll know what to ask for.
3. Next time you'll be ordering lunch, you'll know what to ask for.

Quelle phrase emploie smash au sens de faire quelque chose extrêmement bien ?

1. After weeks of rehearsal, Maya smashed her audition.
2. The chef smashed the garlic with a knife.
3. The falling box smashed the glass door.