Pluton est-elle une planète ? : fiche pour apprendre l’anglais
CGP Grey
Présentation de la vidéo : Cérès et Pluton illustrent comment le sens scientifique de planète évolue. Principaux points d'anglais : 1. give the impression that — Expressions figées et collocations : introduisez une apparence trompeuse avec une proposition en that, puis opposez image et preuves. 2. a new category was born, — Idiomes et expressions figurées : reconnaissez la métaphore de la naissance d'une catégorie et racontez comment des découvertes répétées ont mené des planètes aux astéroïdes. 3. now that — Grammaire et structures : reliez une situation désormais vraie à sa conséquence et comprenez pourquoi les télescopes modernes rendent planète plus difficile à définir.
Dans cette fiche
Before we can answer this question, ... : marquer une étape préalable obligatoire
Dans cette phrase, Before introduit une proposition temporelle. Il pose une condition qui doit être traitée en premier : la personne qui parle n'est pas encore en mesure de répondre tant qu'une autre information n'est pas connue. La proposition principale indique ce qui doit se produire pour que la réponse devienne possible. Ici, can signifie « être en mesure de » ou « avoir ce qu'il faut pour », et non demander une permission. La structure Before we can + verbe, we need to/must + verbe permet d'ordonner clairement une explication, un raisonnement ou une procédure.
Exercice
Complétez la phrase avec le mot indiquant que la vérification doit avoir lieu en premier : ____ we can answer the customer's question, we need to check the order details.
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Before
and that takes us back to the ancient Greeks Phrasal verbs
0:06et cela nous ramène aux Grecs anciens
takes us back to : déplacer le récit vers une époque antérieure
Ici, takes us back to est une expression de transition narrative. Elle signifie que l'explication se déplace vers une période historique antérieure : l'époque des Grecs de l'Antiquité. Personne n'est réellement transporté quelque part. Le sujet that renvoie à l'idée ou à la question précédente, et us inclut la personne qui parle et le public. La structure X takes us back to + époque/événement permet de montrer comment un indice ou un sujet conduit à un contexte plus ancien.
Exercice
Dans un documentaire historique, que signifie “That takes us back to 1920” ?
- Le récit passe maintenant à l'année 1920.
- Un objet acheté en 1920 doit être rapporté.
- Le public doit se rendre physiquement en 1920.
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Le récit passe maintenant à l'année 1920.
who called Mercury, Venus, Mars, Jupiter, Saturn,
0:08qui appelaient Mercure, Vénus, Mars, Jupiter, Saturne,
Basically, if it moved across the sky and was bright, it was a planet. Grammaire
0:13En gros, si ça bougeait dans le ciel et que c'était brillant, c'était une planète.
If it moved ... it was a planet : une règle de classement du passé
Dans cette phrase, if introduit le critère d’observation et la proposition principale donne le résultat du classement. Deux conditions sont réunies dans la proposition en if : l’objet se déplaçait dans le ciel et il était lumineux. Tout ce qui remplissait ces deux conditions était classé comme planète. En anglais, les deux propositions sont au simple past parce que le locuteur résume une règle utilisée autrefois. Il s’agit d’une règle historique, et non d’une définition astronomique moderne ni d’une condition irréelle portant sur le présent.
Exercice
Complétez l’ancienne règle du musée avec les formes correctes au passé de be et classify : If an object ____ over 100 years old, the museum ____ it as an antique.
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was · classified
because one, it excludes Earth from the list,
0:18car premièrement, il exclut la Terre de la liste,
and two, it groups wildly different things together.
0:20et deuxièmement, il regroupe des choses extrêmement différentes.
because the best technology they had to observe the universe was sadly limited.
0:25parce que la meilleure technologie dont ils disposaient pour observer l'univers était malheureusement limitée.
How different the Moon was from Saturn : ordre des mots dans une proposition intégrée
How different the Moon was from Saturn est une proposition intégrée après know. Ici, how signifie « à quel point » : la proposition porte donc sur l’ampleur de la différence, et non sur les aspects précis par lesquels les deux objets étaient différents. Une proposition intégrée suit l’ordre d’une phrase déclarative : the Moon was, et non was the Moon. La forme passée was correspond au contexte historique dans lequel les Grecs ne disposaient pas de la technologie nécessaire pour évaluer cette différence.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement une proposition intégrée pour indiquer que le degré de différence était inconnu ?
- I couldn't tell how was the new design different from the old one.
- I couldn't tell how different the new design was from the old one.
- I couldn't tell how different was the new design from the old one.
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I couldn't tell how different the new design was from the old one.
and astronomy became much more interesting.
0:33et que l'astronomie devienne beaucoup plus intéressante.
would take several thousand years until : regarder vers l'avenir depuis le passé
Dans ce récit au passé, would take se projette depuis un moment antérieur de l'histoire vers un résultat ultérieur. Cela signifie que plusieurs milliers d'années devaient s'écouler avant que les Néerlandais ne fabriquent les premiers télescopes ; would exprime le futur vu depuis le passé, et non un résultat hypothétique. La structure est it would take + durée + until + événement final. L'événement placé après until indique quand l'attente s'est terminée. Cela ne signifie pas que la fabrication des télescopes a duré plusieurs milliers d'années.
Exercice
Complétez ce récit historique avec la forme de take qui exprime le futur vu depuis le passé : After the first test in 2018, it ____ three years until the team launched the final product in 2021.
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would take
Astronomers could now confidently rearrange the solar system
0:35Les astronomes pouvaient désormais réorganiser en toute confiance le système solaire,
no one could possibly object to : ironie pince-sans-rire
L'expression ressemble à une affirmation absolue : personne ne pourrait avoir la moindre objection. Dans ce contexte, cette certitude est volontairement excessive. Le narrateur emploie une ironie pince-sans-rire pour laisser entendre que reclasser les différentes parties du système solaire est précisément le genre de changement qui risque de susciter des débats. Dans ce type d'ironie, le sens apparent et l'intention réelle vont dans des directions opposées. Les mots no one et possibly créent une certitude exagérée ; le contexte montre qu'il ne faut pas prendre cette affirmation au pied de la lettre.
Exercice
Que laisse probablement entendre le narrateur avec 'no one could possibly object to' ?
- La reclassification risque de provoquer des objections.
- Tout le monde a officiellement approuvé la reclassification.
- Seules les personnes qui ne sont pas scientifiques ont le droit de s'y opposer.
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La reclassification risque de provoquer des objections.
dropping the Sun and the Moon from the list of planets
0:42en retirant le Soleil et la Lune de la liste des planètes
Now, if it orbited the Sun, it was a planet.
0:46Désormais, si ça tournait autour du Soleil, c'était une planète.
As time went on and telescopes got better and better, Phrases
0:48Au fil du temps et de l'amélioration des télescopes,
As time went on pour une évolution progressive dans un récit passé
Dans cette phrase, As time went on signifie « à mesure que le temps passait ». Cette expression crée un cadre temporel en mouvement pour l'amélioration progressive qui suit. Ici, went on ne signifie pas « a continué à parler » ni « s'est produit ». Lorsque time est le sujet, go on peut décrire le temps qui continue de passer. La forme passée went convient à un récit historique ou situé dans le passé.
Exercice
Complétez le récit au passé avec l'expression temporelle qui signifie « progressivement, à mesure que les années passaient » : ____, the old market became the centre of the town.
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As time went on
each new century brought with it the discovery of a new planet, Phrases
0:50chaque nouveau siècle a apporté la découverte d'une nouvelle planète,
brought with it the discovery of : un résultat qui l'accompagne
Dans each new century brought with it the discovery of a new planet, le sujet est each new century. Le pronom it renvoie à ce sujet, et le groupe nominal the discovery of a new planet nomme le résultat qui a accompagné le siècle. La structure X brought with it Y signifie que « X s'est accompagné de Y » ou que « X a produit Y comme résultat ». Elle permet de mettre un événement, une période ou un changement en position de sujet sans suggérer qu'il a littéralement transporté quelque chose ou qu'il a lui-même fait la découverte. L'emploi du nom discovery plutôt que du verbe discover maintient l'attention sur le résultat. Cette formulation est courante dans les textes historiques et explicatifs.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure formelle indiquant qu'un nouvel outil s'est accompagné d'une découverte : The improved telescope ____ several distant worlds.
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brought with it the discovery of
which brings us to this familiar solar system, Phrasal verbs
0:53ce qui nous amène à ce système solaire familier,
brings us to comme lien causal et transitionnel
Ici, brings us to sert de transition dans le discours. Les découvertes précédentes sont présentées comme la cause ou le chemin qui conduit l’explication jusqu’à « ce système solaire familier ». Personne ne se déplace réellement dans l’espace. La structure X brings us to Y relie des informations de contexte ou une suite d’étapes au résultat, à l’étape ou au sujet suivant. Dans cette phrase, which renvoie au processus précédent, d’où l’emploi du verbe singulier brings.
Exercice
Complétez la transition avec la forme de bring au présent : After years of testing, this ____ our final design.
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brings us to
why do astronomers want to ditch Pluto? Vocabulaire
0:59pourquoi les astronomes veulent-ils se débarrasser de Pluton ?
ditch Pluto? comme façon familière de l’exclure d’une catégorie
Ici, ditch est un verbe familier qui signifie « se débarrasser de », « abandonner » ou « ne plus traiter quelque chose comme auparavant ». La question demande pourquoi les astronomes retireraient Pluton de la catégorie des planètes, et non pourquoi ils déplaceraient ou détruiraient Pluton elle-même. Par rapport à un mot neutre comme remove, ditch exprime une attitude : le changement proposé paraît brusque, tranché ou légèrement méprisant.
Exercice
Dans la phrase “The committee wants to ditch the old rule,”, que signifie ditch ?
- L’abandonner ou cesser de l’utiliser
- Creuser un canal étroit autour
- Le déplacer ailleurs pour peu de temps
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L’abandonner ou cesser de l’utiliser
The problem is pictures like this in textbooks are lies.
1:01Le problème est que les images comme celle-ci dans les manuels scolaires sont des mensonges.
They give the impression that the planets are similar-ish in size Phrases
1:06Elles donnent l'impression que les planètes sont d'une taille similaire
give the impression that : donner l’impression que
Give the impression that signifie « amener les gens à croire que… ». La proposition introduite par that précise l’idée créée : ici, que les planètes ont des tailles à peu près semblables. Cette expression laisse souvent entendre que cette idée n’est peut-être pas exacte. Elle permet de signaler une apparence potentiellement trompeuse sans accuser directement quelqu’un de mentir.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression exacte de la leçon qui signifie « amener les gens à croire que quelque chose est vrai » : The tiny map icons ____ every city is close together.
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give the impression that
but the reality couldn't be more different. Grammaire
1:09mais la réalité ne pourrait pas être plus différente.
couldn't be more different : ne pourrait pas être plus différent
Couldn't be more different a une forme négative, mais exprime le degré maximal : les deux choses sont déjà aussi différentes que possible. Dans cette phrase, la réalité s’oppose complètement à l’impression précédente. La structure couldn't be more + adjectif renforce l’adjectif au plus haut degré. Par exemple, couldn't be more pleased signifie « être extrêmement heureux », et non « ne pas être très heureux ».
Exercice
Dans la phrase “The two school projects couldn't be more different,” que signifie couldn't be more different ?
- Les projets ne diffèrent que légèrement.
- Les projets ne peuvent pas du tout être comparés.
- Les projets sont extrêmement différents.
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Les projets sont extrêmement différents.
Here, dear Terrans, is our home planet Earth,
1:11Voici, chers Terriens, notre planète d'origine la Terre,
and this is Jupiter next to it at the correct scale.
1:14et voici Jupiter à côté, à la bonne échelle.
If we take this diagram and adjust for the correct sizes of the planets,
1:18Si l'on prend ce diagramme et qu'on l'ajuste pour obtenir la taille correcte des planètes,
you might not be even able to see Pluto.
1:25vous pourriez ne même pas être en mesure de voir Pluton.
Unless you're watching ... comme condition négative
Unless introduit une exception au résultat de la proposition principale. Ici, Unless you're watching the video in full-screen HD mode signifie « si vous ne la regardez pas de cette manière » : l’avertissement selon lequel Pluton risque de ne pas être visible s’applique donc lorsque cette condition de visionnage n’est pas remplie. Unless contient déjà l’idée de if ... not. La proposition qui suit est normalement affirmative : Unless you're watching ..., et non Unless you're not watching ... pour exprimer ce sens.
Exercice
Complétez l’avertissement avec la conjonction qui signifie « if ... not » : ____ you save the file now, your changes will be lost.
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Unless
by far avec le superlatif smallest
By far renforce le superlatif the smallest. Cela signifie que Pluton n’est pas simplement classé comme le plus petit : l’écart avec les autres est important. Ici, far ne décrit pas une distance physique. Les structures réutilisables sont by far + the + superlatif et the + superlatif + by far : by far the best / the best by far.
Exercice
Complétez le classement avec l’intensifieur de deux mots qui exprime un écart important : Of all the applicants, Mina was ____ the most experienced.
Voir la réponse
by far
not just ... it's also ... pour ajouter une information plus forte
La structure not just ... it's also ... relie deux descriptions et indique que la première ne constitue pas toute l'idée. Ici, le fait d'être petit pour une planète n'est que le point de départ. La proposition contenant also ajoute le fait le plus fort et le plus surprenant : il est plus petit que sept lunes. La deuxième proposition renforce donc l'argument au lieu d'introduire une idée sans rapport.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure en deux parties "not just ... it's also ..." : The bag is ____ heavy; ____ too large for the locker.
Voir la réponse
not just · it's also
Triton, Europa, our own Moon, Io, Callisto, Titan, and Ganymede.
1:34Triton, Europe, notre propre Lune, Io, Callisto, Titan et Ganymède.
Even if pour une condition qui ne change pas le résultat
Even if introduit une condition possible ou imaginée, puis indique que le résultat principal reste vrai dans cette condition. La phrase signifie que représenter correctement les tailles ne résoudrait pas le problème distinct des distances. Le mot still dans la proposition principale renforce cette idée de continuité. Even if n'affirme pas que les bonnes tailles relatives sont réellement représentées ; cette expression demande à l'auditeur d'accepter cette possibilité pour les besoins du raisonnement.
Exercice
Quel connecteur montre clairement qu'une condition future possible ne changera pas le résultat ? ___ it rains tomorrow, the outdoor concert will continue under the covered stage.
- Because
- Even if
- Even though
Voir la réponse
Even if
it wouldn't look like a dot in the night sky,
1:43elle ne ressemblerait pas à un point dans le ciel nocturne,
If Jupiter was ..., it wouldn't ..., but would ... : une condition irréelle
Il s'agit d'une condition contraire à la réalité dans le présent. If + une forme du passé introduit une situation irréelle ou très improbable, et would + base verbale donne le résultat imaginé. En réalité, Jupiter n'est pas aussi proche de la Terre. La proposition principale relie deux résultats imaginés : it wouldn't look like a dot et would be rather overwhelming. Après but, le sujet it est omis parce qu'il est déjà compris ; la forme complète serait but it would be rather overwhelming.
Exercice
Quelle phrase emploie la même structure irréelle portant sur le présent et relie deux résultats imaginés avec but ?
- If the park is open tomorrow, we won't wait outside, but will go in.
- If the park had been closer, we wouldn't have driven there, but would have walked.
- If the park were closer, we wouldn't drive there, but would walk.
Voir la réponse
If the park were closer, we wouldn't drive there, but would walk.
which makes drawing it to scale rather a challenge. Phrases
1:48ce qui fait de la dessiner à l'échelle un véritable défi.
drawing it to scale : dessiner en respectant les proportions
To draw something to scale signifie réaliser un dessin dans lequel les dimensions et les distances gardent les mêmes proportions que dans la réalité. Par exemple, un centimètre sur la page peut toujours représenter un mètre réel. Ici, l'expression désigne la représentation des distances entre les planètes avec un rapport constant. La structure réutilisable est draw + complément + to scale ; to scale décrit la manière de dessiner et ne signifie pas poser quelque chose sur une balance.
Exercice
Complétez l'expression figée qui signifie « en respectant des proportions constantes » : The architect drew the floor plan ____.
Voir la réponse
to scale
If you want the length of a piece of paper
1:51Si vous vouliez que la longueur d'une feuille de papier
then giant Jupiter would be the size of a dust mite on that page
1:54alors la géante Jupiter aurait la taille d'un acarien sur cette page
just for being tiny and far away isn't reason enough
2:01juste parce qu'elle est minuscule et lointaine n'est pas une raison suffisante
and quickly brings out the Pluto defenders. Phrasal verbs
2:03et fait rapidement réagir les défenseurs de Pluton.
brings out the Pluto defenders : fait réagir les défenseurs de Pluton
Dans cette phrase, brings out signifie « fait apparaître des personnes et les pousse à exprimer une réaction ». L'idée d'exclure Pluton fait rapidement réagir ceux qui la défendent. Ici, bring out ne veut pas dire faire sortir physiquement ces personnes. Plus généralement, bring out peut signifier « rendre visible une qualité, un sentiment ou une réaction ».
Exercice
Que signifie brought out dans cette phrase ? The new rule brought out many angry parents.
- Elle a fait réagir ouvertement les parents.
- Elle a persuadé les parents de partir.
- Elle a transporté les parents à l'extérieur.
Voir la réponse
Elle a fait réagir ouvertement les parents.
we need to first discuss a planet you've never heard of,
2:07nous devons d'abord parler d'une planète dont vous n'avez jamais entendu parler,
In order to understand : afin de comprendre
in order to + base verbale introduit un but. Dans cette phrase, In order to understand what Pluto really is explique pourquoi la personne qui parle doit d'abord évoquer une autre planète. Placer le groupe exprimant le but au début permet d'annoncer clairement l'objectif de l'explication avant l'étape suivante. La forme plus courte to understand peut souvent exprimer le même but, mais in order to rend le lien logique plus explicite.
Exercice
Complétez la phrase avec le marqueur de but composé de trois mots : ____ understand the instructions, read the first page carefully.
Voir la réponse
In order to
astronomers found a new planet in the huge gap between Mars and Jupiter.
2:11les astronomes ont trouvé une nouvelle planète dans l'immense espace séparant Mars et Jupiter.
but they loved it anyway and named it Ceres.
2:16mais ils l'aimaient bien quand même et l'ont appelée Cérès.
The next year, astronomers found another small planet in the same area and named it Pallas.
2:18L'année suivante, les astronomes ont trouvé une autre petite planète dans la même région et l'ont appelée Pallas.
A few years later, they found a third one, Juno,
2:22Quelques années plus tard, ils en ont trouvé une troisième, Junon,
and then, funnily enough, a fourth one, Vesta. Phrases
2:25puis, curieusement, une quatrième, Vesta.
Funnily Enough comme commentaire en incise
Funnily enough est un commentaire qui porte sur toute la phrase et signifie à peu près « il se trouve que, d’une manière surprenante ou légèrement amusante ». Ici, l’expression présente le fait que Vesta soit le quatrième objet comme une coïncidence intéressante ; cela ne veut pas forcément dire que le fait est franchement drôle. Comme il s’agit d’une incise, on peut la retirer sans modifier la grammaire de la proposition principale. Elle permet au locuteur d’orienter la réaction de son interlocuteur avant de donner un détail inattendu.
Exercice
Quel début présente le mieux l’appel comme une coïncidence surprenante ?
- On purpose, she called me that same evening.
- In advance, she called me that same evening.
- Funnily enough, she called me that same evening.
Voir la réponse
Funnily enough, she called me that same evening.
And for several decades, children learned the 11 planets of the solar system.
2:27Et pendant plusieurs décennies, les enfants ont appris qu'il y avait 11 planètes dans le système solaire.
But astronomers kept finding more and more of these objects Grammaire
2:30Mais les astronomes trouvaient de plus en plus de ces objets
Kept Finding More and More : découverte continue et augmentation
Kept finding emploie keep + la forme en -ing pour montrer que les découvertes ont continué ou se sont répétées au fil du temps. Ici, kept ne signifie pas « conservé » ; c’est le passé de keep dans la structure keep doing something. More and more exprime une quantité croissante. Ensemble, kept finding more and more présente un processus continu dans lequel chaque nouvelle découverte augmente le total.
Exercice
Complétez la phrase avec kept, la forme en -ing de find et more and more : The researchers ____ examples.
Voir la réponse
kept finding more and more
and became increasingly uncomfortable calling them planets
2:33et devenaient de plus en plus mal à l'aise à l'idée de les appeler des planètes
because they were much more like each other than the planets on either side. Grammaire
2:36car ils se ressemblaient beaucoup plus entre eux qu'aux planètes situées de part et d'autre.
much more like each other than... pour renforcer une comparaison de ressemblance
Much more like each other than construit une comparaison forte du degré de ressemblance. Like signifie « semblable à » ; more ... than compare le degré de ressemblance, et much accentue l'écart. Each other renvoie aux petits corps récemment découverts : les membres de ce groupe se ressemblent entre eux. The planets on either side constitue le point de comparaison extérieur au groupe et désigne les planètes situées des deux côtés de cette région.
Exercice
Deux ébauches se ressemblent fortement, tandis qu'une troisième est différente. Complétez la phrase avec l'expression comparative exacte : The first two designs are ____ either one is like the third.
Voir la réponse
much more like each other than
a new category was born comme métaphore d'origine
Was born est ici une métaphore qui présente une chose abstraite comme un être vivant. Une catégorie n'est pas vivante ; la phrase signifie qu'une nouvelle manière de classer ces petits corps est apparue : la catégorie des astéroïdes. Cette formulation donne à la classification un récit d'origine et met l'accent sur son commencement. Elle ne dit pas que la catégorie est née au sens propre ni qu'elle est apparue sans observations ou discussions préalables.
Exercice
Que signifie a new category was born dans cette phrase ?
- Une nouvelle manière de classer les choses est apparue.
- Toutes les catégories existantes ont reçu de nouveaux noms.
- Un être vivant appelé « catégorie » est né.
Voir la réponse
Une nouvelle manière de classer les choses est apparue.
which is why you've never heard of them. Grammaire
2:44ce qui explique pourquoi vous n'en avez jamais entendu parler.
which is why : relier une cause déjà énoncée à son résultat
Which is why relie un fait complet à son résultat. Ici, which renvoie à l'événement entier, à savoir le reclassement des petites planètes ; la proposition qui suit en donne le résultat : vous n'en avez jamais entendu parler. Cette structure permet de relier brièvement une cause déjà énoncée à sa conséquence, sans répéter la cause dans une nouvelle proposition introduite par because.
Exercice
Choisissez le meilleur connecteur pour introduire le résultat : The road was icy, ___ we took the train.
- because
- which is why
- although
Voir la réponse
which is why
as astronomers have now found hundreds of thousands of asteroids,
2:47car les astronomes ont depuis trouvé des centaines de milliers d'astéroïdes,
It was discovered in 1930, making it the then ninth planet. Grammaire
2:55Elle a été découverte en 1930, devenant ainsi la neuvième planète de l'époque.
making it the then ninth planet : résultat et statut à l'époque
Making it the then ninth planet est un groupe exprimant un résultat. Making a pour objet it et pour attribut de l'objet the then ninth planet : la découverte a conduit les gens à classer Pluton de cette manière. Cela ne signifie pas que la découverte a physiquement fabriqué Pluton. Placée avant un nom, la forme then signifie « de l'époque » ou « à ce moment-là ». Elle indique que ninth planet était une désignation historique, pas nécessairement le statut actuel de Pluton.
Exercice
Choisissez le meilleur sens de cette phrase : It was discovered in 1930, making it the then ninth planet.
- Elle a été découverte en 1930, puis elle est devenue la neuvième planète comme étape suivante.
- Elle a été découverte en 1930, et cette découverte a conduit les gens à la considérer comme la neuvième planète à ce moment-là.
- Elle a été découverte en 1930, et les gens l'ont physiquement fabriquée pour en faire une planète.
Voir la réponse
Elle a été découverte en 1930, et cette découverte a conduit les gens à la considérer comme la neuvième planète à ce moment-là.
First estimates put Pluto about the size of Neptune,
2:58Les premières estimations attribuaient à Pluton la taille de Neptune,
that was revised down and down and down. Fil du propos
3:02cette taille a été revue sans cesse à la baisse.
revised down and down and down : révisions répétées à la baisse
Ici, revised down signifie que les nouvelles observations ont conduit à remplacer l'ancienne estimation par une valeur plus basse. C'est l'estimation qui a changé ; Pluton n'a pas réellement rétréci plusieurs fois. La répétition de down trois fois résume plusieurs séries de corrections dans une formule rythmée. Elle rend la baisse continue plus frappante et donne à la narration un effet légèrement humoristique et dramatique.
Exercice
Que signifie ici l'expression répétée ?
- L'estimation a été confirmée sans aucun changement.
- Pluton a physiquement rétréci trois fois.
- L'estimation a été abaissée plusieurs fois.
Voir la réponse
L'estimation a été abaissée plusieurs fois.
astronomers started to find other similar objects orbiting in the same zone.
3:06les astronomes ont commencé à trouver d'autres objets similaires en orbite dans la même zone.
Sound familiar? : un rappel sous forme de question rhétorique
Sound familiar? signifie Cette situation vous rappelle-t-elle quelque chose dont vous avez déjà entendu parler ? Ici, sound est un verbe d'état qui signifie sembler d'après ce qui vient d'être décrit, et non produire un bruit. Le locuteur n'attend pas vraiment de réponse. Cette question rhétorique marque une pause dans le récit et invite l'auditeur à rapprocher la situation de Pluton du cas précédent de Cérès : la découverte d'autres objets similaires rendait l'ancienne étiquette de planète plus difficile à conserver.
Exercice
Pourquoi le locuteur demande-t-il Sound familiar? ici ?
- Pour vérifier si l'auditeur connaît le mot familiar.
- Pour demander si un bruit est clairement audible.
- Pour inviter l'auditeur à remarquer que ce schéma s'est déjà produit.
Voir la réponse
Pour inviter l'auditeur à remarquer que ce schéma s'est déjà produit.
While school kids kept memorizing the nine planets,
3:11Alors que les écoliers continuaient de mémoriser les neuf planètes,
some astronomers grew uneasy about including Pluto
3:13certains astronomes étaient mal à l'aise à l'idée d'y inclure Pluton
because the size estimates continued to shrink.
3:15car les estimations de sa taille continuaient de diminuer.
They learned that Pluto is made mostly of ice,
3:17Ils ont appris que Pluton est principalement constituée de glace,
and they continued to find lots and lots of icy objects
3:19et ils ont continué à trouver de très nombreux objets glacés
at the edge of the solar system just like Pluto.
3:22aux confins du système solaire, tout comme Pluton.
This problem could be ignored as long as no one found an ice ball bigger than Pluto, Grammaire
3:25Ce problème pouvait être ignoré tant que personne ne trouvait de boule de glace plus grosse que Pluton,
as long as pour poser une condition
Ici, as long as introduit une condition et signifie à condition que ou du moment que. Le problème pouvait continuer à être ignoré uniquement tant que restait vraie la condition selon laquelle personne ne trouvait une boule de glace plus grosse que Pluton. Cette structure fixe une limite : la situation principale n'est possible que si la condition est remplie. Dans cette phrase, elle n'indique pas pendant combien de temps le problème a été ignoré.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression cible qui signifie à condition que : You can join the game ____ you follow the rules.
Voir la réponse
as long as
which is exactly what happened in 2006 with the discovery of Eris.
3:29ce qui est exactement arrivé en 2006 avec la découverte d'Éris.
Once again, astronomers recategorized the solar system
3:32Une fois de plus, les astronomes ont recatégorisé le système solaire
and grouped these distant objects, including Pluto,
3:35et regroupé ces objets lointains, y compris Pluton,
into a new area called the Kuiper belt. Culture
3:37dans une nouvelle zone appelée la ceinture de Kuiper.
la ceinture de Kuiper : une région externe du Système solaire
La ceinture de Kuiper est une vaste région située au-delà de Neptune, où de nombreux petits corps glacés tournent autour du Soleil. En astronomie, belt désigne une large zone en forme d’anneau dans l’espace, et non un accessoire porté autour de la taille. Dans cette phrase, ce nom désigne la région dans laquelle Pluton et d’autres objets lointains ont été regroupés. Ce contexte explique la nouvelle place de Pluton dans la description du Système solaire.
Exercice
Dans la phrase, que désigne la ceinture de Kuiper ?
- Une vaste région située au-delà de Neptune et contenant de nombreux petits corps glacés
- Une ceinture faite de matière et portée par un astronaute
- Une planète récemment découverte plus grande que Pluton
Voir la réponse
Une vaste région située au-delà de Neptune et contenant de nombreux petits corps glacés
found its home : trouver sa place dans la bonne classification
Dans cette phrase, found its home est une métaphore signifiant que Pluton a reçu une place ou une catégorie scientifique qui lui convient. Pluton ne s’est pas déplacée vers un nouveau foyer ; les scientifiques ont compris où elle se situe dans leur classification. Le mot miscategorized indique que l’ancienne étiquette convenait mal, et non que Pluton elle-même a changé. Finally fait de la reclassification la conclusion satisfaisante d’une histoire, tandis que just like Ceres relie les deux cas.
Exercice
Dans cette phrase, que signifie found its home ? "After months of testing, the unusual app finally found its home in the education category."
- Elle a été placée dans la catégorie qui lui convenait le mieux.
- Elle a été déplacée dans une maison.
- Sa nature fondamentale a changé.
Voir la réponse
Elle a été placée dans la catégorie qui lui convenait le mieux.
than it is about realizing the word planet isn't very helpful.
3:47que la réalisation que le mot planète n'est pas très utile.
less about X than it is about Y : déplacer l’idée principale
La structure less about X than it is about Y compare deux façons de comprendre un sujet. X reste pertinent, mais le locuteur indique que Y constitue l’aspect le plus important ou le plus profond. Ici, this story est le sujet commun aux deux parties : it is less about Pluto than it is about realizing.... La répétition de it is about rend le contraste clair et équilibré. La structure réutilisable est A is less about X than it is about Y.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure comparative complète de la leçon ; incluez it is dans la seconde partie : The meeting is ____ the delay ____ how we prevent it next time.
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less about · than it is about
The first four planets are nothing at all like the next four,
3:50Les quatre premières planètes ne ressemblent en rien aux quatre suivantes,
so it's even a little weird to group these eight together,
3:53c'est donc même un peu étrange de regrouper ces huit-là ensemble,
and are separated into terrestrial planets and gas giants. Culture
3:57et sont séparées en planètes telluriques et géantes gazeuses.
planètes telluriques et géantes gazeuses
L'expression désigne deux grandes catégories de planètes. Les terrestrial planets sont des mondes rocheux relativement petits, dotés d'une surface solide, comme la Terre et Mars. Les gas giants sont des planètes beaucoup plus grandes, principalement composées d'hydrogène et d'hélium, comme Jupiter et Saturne. Dans la phrase, ce contraste technique montre que la seule étiquette planet peut masquer d'importantes différences physiques. Dans une classification moderne plus précise, Uranus et Neptune sont généralement appelées ice giants ; gas giants peut donc désigner plus strictement Jupiter et Saturne seulement.
Exercice
Complétez la phrase avec les deux termes astronomiques de la leçon : Earth is a ____, while Jupiter is a ____.
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terrestrial planet · gas giant
And now that we have telescopes that can see planets around stars not our own, Grammaire
3:59Et maintenant que nous avons des télescopes qui peuvent voir des planètes autour d'autres étoiles que la nôtre,
now that : une nouvelle situation comme raison
Now that introduit une situation devenue vraie récemment ou désormais pertinente. L'expression signifie approximativement « puisque c'est vrai maintenant » et présente cette situation comme la raison de ce qui suit. Ici, la nouvelle capacité à voir des planètes autour d'autres étoiles prépare une conséquence ultérieure ou un changement dans la manière de penser les planètes. Now that est une conjonction : elle est suivie d'une proposition, et non d'un simple groupe nominal.
Exercice
Un musée était fermé pour travaux et vient de rouvrir. Choisissez la meilleure expression pour commencer cette phrase : '_____ the museum is open again, we can visit this weekend.'
- Now that
- Now
- Because
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Now that
and we've found rogue planets drifting in empty space Culture
4:02et que nous avons trouvé des planètes errantes dérivant dans le vide spatial
Rogue planets : des planètes sans étoile hôte
L’expression rogue planets est un terme d’astronomie désignant des objets de masse planétaire qui ne tournent autour d’aucune étoile. Dans cette phrase, drifting in empty space reformule cette idée essentielle : ils voyagent seuls dans l’espace. Ici, rogue signifie séparé du système planétaire habituel, et non méchant ou dangereux. Ce terme montre qu’un objet peut encore être considéré comme proche d’une planète même s’il ne correspond pas à l’ancienne image d’une planète en orbite autour d’une étoile.
Exercice
Lisez cette nouvelle phrase : Scientists discovered a rogue planet moving through space alone. Que signifie rogue planet ?
- Un objet de masse planétaire qui n’orbite aucune étoile
- Une planète dangereuse qui attaque d’autres mondes
- Une petite étoile qui a cessé de briller
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Un objet de masse planétaire qui n’orbite aucune étoile
and brown dwarfs, objects that blur the very line between planet and star, Notes
4:05ainsi que des naines brunes, objets qui brouillent la frontière même entre planète et étoile,
Les naines brunes et la frontière entre planètes et étoiles
L’expression brown dwarfs est le pluriel de brown dwarf, un terme d’astronomie désignant des objets dont les propriétés se situent entre celles des plus grandes planètes et celles des plus petites étoiles. Dans cette phrase, les naines brunes montrent qu’il n’est pas toujours facile de tracer la frontière entre planète et étoile. Considérez brown dwarf comme un seul terme technique. Brown n’est pas ici une simple description de couleur, et dwarfs ne désigne pas de petites créatures mythiques ; le locuteur indique seulement la place de ces objets entre les deux catégories.
Exercice
Quelle explication correspond le mieux au rôle de brown dwarfs dans cette phrase : Brown dwarfs are objects that blur the line between planet and star?
- Elles décrivent la couleur et la taille habituelles de toutes les étoiles.
- Elles montrent que certains objets rendent difficile à définir la frontière entre les planètes et les étoiles.
- C’est un autre nom pour les planètes qui se déplacent sans étoile hôte.
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Elles montrent que certains objets rendent difficile à définir la frontière entre les planètes et les étoiles.
blur the very line between : rendre floue la frontière exacte entre deux catégories
Blur the line between A and B signifie rendre la frontière entre deux catégories difficile à voir ou à définir. Ici, les naines brunes possèdent des caractéristiques associées à la fois aux planètes et aux étoiles : les deux catégories se chevauchent donc. Dans blur the very line between, very désigne la frontière précise elle-même : « cette frontière même ». Dans cette structure, il ne signifie pas « extrêmement ».
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de cette leçon qui signifie « rendre la frontière exacte difficile à définir » : A game that also teaches science can ____ education and entertainment.
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blur the very line between
So, as we increase our knowledge of the universe,
4:11Ainsi, à mesure que notre connaissance de l'univers s'accroît,
the category of planet will probably continue to evolve
4:12la catégorie de planète continuera probablement d'évoluer
or possibly fall out of favor entirely. Idiomes
4:15ou pourrait bien tomber complètement en désuétude.
fall out of favor : perdre progressivement l'adhésion du public
Fall out of favor signifie devenir moins populaire, moins accepté ou moins couramment utilisé avec le temps. Ici, cela signifie qu'un terme de classification pourrait cesser d'être accepté ou employé ; fall ne décrit pas une chute physique et favor désigne l'approbation ou l'acceptation. Entirely ajoute la possibilité que cette perte d'acceptation soit totale.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de cette leçon qui signifie « devenir moins accepté ou moins populaire » : If shorter videos become the norm, long introductions may ____.
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fall out of favor
the best way to categorize the stuff in our solar system is into one star,
4:18la meilleure façon de classer les éléments de notre système solaire est en une étoile,
For the time being : vrai maintenant, mais susceptible de changer
For the time being signifie « pour le moment » ou « pendant la période actuelle ». Ici, l’expression limite l’affirmation : c’est actuellement la meilleure façon de classer le système solaire, mais cette classification pourra changer avec l’évolution des connaissances. Placée près du début d’une phrase, l’expression présente l’ensemble de l’affirmation comme temporaire plutôt que définitive.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de quatre mots de la leçon qui signifie « temporairement, jusqu’à ce que la situation puisse changer » : The new library is not ready yet, so we will meet here ____.
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for the time being
and the distant Kuiper belt, home to Pluto.
4:26et la lointaine ceinture de Kuiper, patrie de Pluton.