Discours connecté - Le R intrusif (Intrusive R) en anglais britannique : fiche pour apprendre l’anglais
Pronunciation with Emma
Présentation de la vidéo : Cette leçon de prononciation britannique explique pourquoi les personnes ayant un accent non rhotique insèrent parfois un son R entre deux voyelles qui se suivent. Elle précise les conditions d’apparition de ce son, son rôle dans la fluidité de la parole liée et le critère orthographique qui distingue deux types voisins de liaison en R. Principaux points d’anglais : 1. intrusive R. — Sens et registre du vocabulaire : Vous comprendrez ce terme phonétique central comme un son R ajouté entre deux voyelles alors que le premier mot ne comporte aucun R à l’écrit. Vous pourrez ainsi repérer ce phénomène dans l’anglais britannique enchaîné et ne l’employer que dans les contextes phonétiques appropriés, sans en faire une règle d’orthographe. 2. non-rhotic accents, — Sens et registre du vocabulaire : Vous saurez reconnaître le type d’accent dans lequel un R écrit en fin de mot ou après une voyelle n’est généralement pas prononcé. Cette notion fournit le contexte indispensable pour comprendre pourquoi le R peut réapparaître devant une voyelle suivante et pourquoi les exemples de la leçon ne valent pas de la même façon pour tous les accents anglais. 3. Intrusive R, there's no R in the spelling. Linking R, there is an R in the spelling. — Discours, narration et rhétorique : Cette opposition parallèle vous permettra de classer rapidement les deux phénomènes : un R absent de l’orthographe est intrusif, tandis qu’un R écrit mais normalement muet sert de liaison. Cette formulation concise offre aussi un modèle efficace pour résumer deux règles proches tout en faisant ressortir clairement leur frontière.
Dans cette fiche
Have you ever noticed how native British English speakers might say, Grammaire
0:00Avez-vous déjà remarqué comment les locuteurs natifs de l'anglais britannique peuvent dire,
Have you ever noticed how... : inviter à observer
Have you ever noticed how...? invite l’interlocuteur à repenser à toute son expérience jusqu’à maintenant et à décider s’il a déjà observé une tendance. Ever signifie « à un moment quelconque avant maintenant ». How introduit ce qu’il faut observer : la manière dont quelque chose se produit ou le fait intéressant que cela se produit. Ce n’est pas une question séparée demandant une méthode. Cette structure permet d’ouvrir naturellement une explication ou une discussion et d’attirer l’attention sur un exemple.
Exercice
Quelle phrase convient le mieux pour ouvrir une discussion en demandant aux auditeurs s’ils ont déjà observé une tendance générale ?
- Did you notice how Sam lowered his voice at lunch yesterday?
- Please lower your voice when you enter the library.
- Have you ever noticed how people lower their voices in libraries?
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Have you ever noticed how people lower their voices in libraries?
That mysterious R sound seems to appear out of nowhere, Idiomes
0:08Ce mystérieux son R semble apparaître de nulle part,
appear out of nowhere : une apparition soudaine et inexpliquée
Appear out of nowhere signifie apparaître soudainement, sans source claire ni avertissement. Dans cette phrase, le son R semble se faire entendre de manière inattendue ; nowhere ne désigne pas un lieu réel. Cette expression est plus imagée que appear suddenly et ajoute souvent une idée de surprise ou de mystère. Elle peut décrire des personnes, des choses, des sons ou des problèmes.
Exercice
Complétez l’expression qui signifie « soudainement, sans source évidente » : A strange noise seemed to appear ____ during the call.
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out of nowhere
It's actually a very natural part of connected speech in British English called the intrusive R. Vocabulaire
0:15C'est en fait une partie très naturelle de la parole continue en anglais britannique, appelée le R intrusif.
connected speech : des mots qui s'enchaînent naturellement
Connected speech est un terme de prononciation qui désigne la parole naturelle dans laquelle les mots sont dits dans un flux continu, et non un par un avec des pauses volontaires. Lorsque les mots se rencontrent, les sons peuvent s'enchaîner, s'affaiblir, disparaître ou changer. Ici, connected signifie que les mots sont reliés dans le flux de la parole. Il ne s'agit ni d'une connexion à internet ni d'un simple lien de sens.
Exercice
Que signifie connected speech dans l'enseignement de la prononciation ?
- Des mots prononcés un par un avec de longues pauses.
- Des mots envoyés au moyen d'une connexion à internet.
- Des mots prononcés naturellement à la suite dans un flux continu.
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Des mots prononcés naturellement à la suite dans un flux continu.
intrusive R : un son /r/ sans r écrit
Intrusive R est un terme de prononciation. Dans certains accents non rhotiques, dont de nombreux accents d'Angleterre, un son /r/ peut apparaître après certaines finales vocaliques lorsque le mot suivant commence par un son vocalique. Le premier mot ne contient aucun r écrit ; par exemple, idea of peut comporter un /r/ entre idea et of. Intrusive est seulement le nom de ce phénomène sonore, pas une critique. Le son supplémentaire aide à enchaîner les mots, et tous les accents anglais ne l'utilisent pas.
Exercice
Dans un accent non rhotique, on entend un /r/ entre idea et of alors qu'idea ne contient aucun r écrit. Comment appelle-t-on ce phénomène ?
- linking R
- a silent R
- intrusive R
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intrusive R
and the next word starts with any other vowel sound.
0:31et que le mot suivant commence par n'importe quel autre son vocalique.
when ... and ... : deux conditions pour une règle
When introduit la condition dans laquelle la règle s’applique. Ici, cette condition comporte deux parties reliées par and : un mot se termine par l’un des sons vocaliques indiqués et le mot suivant commence par un son vocalique. Les deux parties doivent être vraies à la même frontière entre les mots. La structure X happens when A and B permet d’énoncer un résultat qui dépend de deux conditions réunies.
Exercice
Dans la règle mise en évidence, que faut-il pour que le R intrusif apparaisse ?
- Seule la fin du premier mot doit respecter la condition indiquée.
- L’une ou l’autre des conditions suffit à elle seule.
- La fin du premier mot et le début du mot suivant doivent tous deux respecter les conditions indiquées.
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La fin du premier mot et le début du mot suivant doivent tous deux respecter les conditions indiquées.
on their own : des mots prononcés séparément
Dans cette phrase, on their own signifie séparément ou sans être reliés à d’autres mots. Their renvoie à these words : le locuteur décrit donc la prononciation des mots lorsqu’ils sont isolés. Avec une personne comme sujet, on one's own peut aussi signifier seul ou sans aide. L’action et le contexte permettent de choisir le bon sens.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression mise en évidence qui signifie séparément : Read the new words ____ before you read the whole sentence.
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on their own
This also includes diphthongs like /ɪə/ in idea, Vocabulaire
0:46Cela inclut également des diphtongues comme /ɪə/ dans idea,
as in hair : introduire un exemple de prononciation
Dans la structure as in + exemple, as in introduit un mot ou un cas qui illustre le son, l’orthographe ou le sens qui vient d’être mentionné. Ici, hair est le mot donné en exemple pour /eə/. Comprenez l’expression comme « par exemple, dans le mot hair », et non comme l’affirmation littérale que quelque chose se trouve physiquement à l’intérieur des cheveux.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure de deux mots étudiée ici : The vowel is /iː/, ____ see.
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as in
diphthongs : glissement vocalique dans une seule syllabe
Diphthongs est le pluriel de diphthong. Un diphthong est un son vocalique qui glisse d’une position vocalique vers une autre au sein d’une seule syllabe. Ce terme décrit un son, et non simplement deux lettres représentant des voyelles écrites côte à côte. Dans cette phrase, /ɪə/, /eə/ et /ʊə/ sont présentés comme exemples.
Exercice
Qu’est-ce qu’un diphthong ?
- Deux lettres représentant des voyelles qui doivent former deux syllabes.
- Un son vocalique qui glisse entre deux positions au sein d’une seule syllabe.
- Un son consonantique placé entre deux voyelles.
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Un son vocalique qui glisse entre deux positions au sein d’une seule syllabe.
However, to make the transition smoother between the words, Phrases
0:56Cependant, pour rendre la transition plus fluide entre les mots,
make the transition smoother : rendre un passage plus fluide
Dans to make the transition smoother, make suit la structure make + complément d'objet + adjectif : the transition est le complément d'objet et smoother décrit son nouvel état. L'expression signifie rendre le passage d'une chose à la suivante plus facile ou plus naturel. Ici, transition désigne le passage du son d'un mot à celui du mot suivant. Smoother décrit un enchaînement plus facile, et non une surface physiquement plus lisse. La même structure peut décrire des transitions entre des sujets, des parties, des étapes ou des scènes.
Exercice
Complétez la phrase avec make + the transition + le comparatif de smooth : A linking sentence can ____ between the two sections.
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make the transition smoother
native British speakers with non-rhotic accents, Vocabulaire
1:00les Britanniques natifs ayant un accent non rhotique,
non-rhotic accents : accents sans /r/ dans certaines positions
Dans les accents non rhotiques, le son /r/ n'est généralement pas prononcé après une voyelle lorsqu'il se trouve à la fin d'une syllabe et qu'aucune voyelle ne suit. Par exemple, dans un accent non rhotique, car prononcé seul n'a normalement pas de /r/ final. Cette étiquette décrit la prononciation, pas l'orthographe : elle ne signifie pas que les locuteurs évitent la lettre r ou ne prononcent jamais /r/. Un r placé avant une voyelle est normalement prononcé, et un r à la fin d'un mot peut être entendu lorsque le mot suivant commence par une voyelle ; c'est le linking R.
Exercice
Quelle affirmation décrit correctement un accent non rhotique ?
- Tous les locuteurs de Grande-Bretagne ont cet accent.
- Le locuteur ne prononce jamais /r/ dans aucun mot.
- Dans car prononcé seul, le r final écrit n'est généralement pas prononcé.
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Dans car prononcé seul, le r final écrit n'est généralement pas prononcé.
which basically means that they don't pronounce the R when it's written at the end of a word Grammaire
1:03ce qui signifie en gros qu'ils ne prononcent pas le R lorsqu'il est écrit à la fin d'un mot
which basically means that... : expliquer simplement une idée précédente
Which renvoie à l'idée qui vient d'être mentionnée : non-rhotic accents. La proposition explique cette idée avec des mots plus simples au lieu d'introduire un nouveau point principal ; elle reste donc normalement rattachée à l'énoncé précédent. Basically signifie « en termes simples » ou « dans l'ensemble ». Il indique que l'explication donne l'idée essentielle, sans tous les détails ni toutes les exceptions. Le modèle réutilisable est : terme ou idée, which basically means that + explication simple.
Exercice
Quelle phrase emploie which basically means that pour expliquer une idée qui vient d'être mentionnée ?
- The game has a co-op mode, which basically asks whether two people can play together.
- Which basically means that the game has a co-op mode, two people can play together.
- The game has a co-op mode, which basically means that two people can play together.
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The game has a co-op mode, which basically means that two people can play together.
they often insert a little R between the two words. Phrases
1:10insèrent souvent un petit R entre les deux mots.
insert a little R between the two : le modèle insert X between Y and Z
Insert X between Y and Z signifie « ajouter X au milieu de Y et Z ». Ici, X est un bref son /r/, et la phrase complète indique sa position avec between the two words. Insert ne s'emploie pas uniquement pour des objets physiques : on peut aussi insérer un son, un mot, une image ou une étape. Ici, le son est ajouté à l'oral ; l'orthographe des mots ne change pas.
Exercice
Complétez le modèle insert X between Y and Z avec un seul mot : Insert a short pause ____ the two sentences.
Voir la réponse
between
To connect it, ... : annoncer d’abord le but
To connect it est un groupe de but placé au début de la phrase. Il indique d’abord l’objectif à l’auditeur. Dans ce contexte d’enseignement, it renvoie à la partie à relier, et les mots après la virgule servent de démonstration. La structure To + base verbale, ... place le but avant l’action ou l’exemple. Ici, To connect it n’est pas un ordre complet.
Exercice
Quel est le rôle du groupe initial To connect it, dans cette phrase ?
- Il annonce le but avant la démonstration.
- Il donne un ordre complet pour brancher un câble.
- Il indique que la liaison a été terminée dans le passé.
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Il annonce le but avant la démonstration.
So, you're adding that intrusive R to the beginning of the next word
1:39Donc, vous ajoutez ce R intrusif au début du mot suivant
help you link them together : help + complément + base verbale
Le groupe suit la structure help + complément + base verbale : help + you + link. Après help, on place la personne qui reçoit l’aide, puis l’action ; link reste à la forme de base, et non linking ou linked. Ici, them désigne les deux mots, et link them together signifie enchaîner leurs sons. Help you to link est également correct, mais la version sans to est très courante à l’oral.
Exercice
Complétez la phrase avec link selon la structure help + complément + base verbale : This guide will help you ____ the ideas together.
Voir la réponse
link
Well, it all comes down to vowel vowel linking. Phrasal verbs
1:59Eh bien, tout se résume à la liaison voyelle-voyelle.
it all comes down to : indiquer le facteur essentiel
L'expression idiomatique it all comes down to signifie « le point essentiel ou le facteur décisif est ». Le mot all ajoute l'idée que plusieurs détails peuvent être ramenés à une seule explication centrale. Ici, cette explication est l'enchaînement d'une voyelle à l'autre. Dans cette structure, to est une préposition. Il est donc suivi d'un nom, d'un groupe nominal ou d'une forme en -ing : It comes down to timing. It comes down to choosing carefully. L'expression ne décrit pas un mouvement vers le bas.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de la leçon qui signifie « est finalement déterminé par » : The final choice ____ cost.
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comes down to
there's no easy way to move from one vowel to the other in English. Grammaire
2:04il n'y a pas de moyen facile de passer d'une voyelle à l'autre en anglais.
there's no easy way to + verbe à la base
La structure there's no easy way to + verbe à la base signifie qu'une action est peut-être possible, mais qu'il n'existe aucune méthode simple ou sans effort pour l'accomplir. Dans cette phrase, way signifie « méthode », et non une route ou une direction. Après to, employez la forme de base du verbe : There's no easy way to move. Cette formulation insiste sur l'absence de solution simple ; elle est donc plus précise que le simple fait de dire qu'une chose est difficile.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure de la leçon indiquant qu'il n'existe aucune méthode simple : ____ remove this stain without damaging the fabric.
Voir la réponse
There's no easy way to
It feels a bit awkward and unnatural for us to stop and then say the other vowel. Grammaire
2:09Il nous semble un peu gênant et peu naturel de s'arrêter pour ensuite prononcer l'autre voyelle.
It feels ... for us to ... : décrire l’impression produite par une action
La structure It feels + adjective + for someone + to do something place l’action dans un groupe infinitif avec to et emploie it comme sujet apparent. It ne désigne pas une chose : c’est l’action après to qui reçoit la description. Ici, awkward and unnatural décrivent le fait de s’arrêter puis de prononcer l’autre voyelle. For us indique les personnes qui éprouvent cette impression, tandis que a bit atténue le jugement et signifie « un peu ».
Exercice
Complétez la phrase avec la structure It feels + adjective + for someone + to do : It ____ strange for Mia ____ read aloud in an empty room.
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feels · to
So, in British English, we add this little helping sound. Vocabulaire
2:14Donc, en anglais britannique, nous ajoutons ce petit son d'aide.
add this little helping sound : une explication informelle de prononciation
Dans cette explication de prononciation, a little helping sound désigne un son bref utilisé pour rendre plus fluide le passage d’une voyelle à la suivante. Helping décrit la fonction du son ; il ne s’agit pas d’un effet sonore qui « apporte de l’aide ». La suite de l’explication identifie ce son précis comme /r/. Cette formulation est une description informelle destinée à la classe, et non le nom d’un nouveau type de son. Ici, add indique qu’un /r/ peut s’entendre à la jonction dans la parole continue, même si aucune lettre r n’est écrite à cet endroit.
Exercice
Dans cette phrase, que signifie little helping sound ?
- une description simple pour l’apprenant d’un son qui fluidifie la transition entre les voyelles
- un effet sonore utilisé pour demander de l’aide
- le nom linguistique officiel de toute consonne ajoutée dans la parole
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une description simple pour l’apprenant d’un son qui fluidifie la transition entre les voyelles
and this helps make the transition much smoother. Grammaire
2:19et cela aide à rendre la transition beaucoup plus fluide.
help make ... much smoother : contribuer à une nette amélioration
Ici, this renvoie au son R qui vient d’être mentionné. helps make indique qu’un élément contribue à produire un résultat ; cela ne veut pas dire qu’il en est la seule cause. La structure est help + verbe à la base verbale, suivie ici de make + complément + adjectif : make the transition smoother. much renforce le comparatif smoother et indique donc une nette amélioration : much smoother. On emploie much avec un comparatif, et non very smoother.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement help + make + complément + much + comparatif ?
- The new layout helps make the instructions much clearer.
- The new layout helps made the instructions much clearer.
- The new layout helps make the instructions very clearer.
Voir la réponse
The new layout helps make the instructions much clearer.
Listen to the difference between these two sentences.
2:22Écoutez la différence entre ces deux phrases.
Well, the intrusive R only happens after certain vowel sounds, Grammaire
2:49Eh bien, le R intrusif ne se produit qu'après certains sons vocaliques,
only happens after certain vowel sounds : limiter la portée d'une règle
Dans only happens after certain vowel sounds, only limite les endroits où la règle s’applique : le phénomène est restreint à un groupe précis de sons vocaliques, et non à tous. certain réduit le groupe à certains sons vocaliques sélectionnés. Cela indique une condition qui doit être présente, et non une garantie. Le phénomène ne peut pas se produire en dehors de cette catégorie, mais il ne doit pas forcément se produire chaque fois qu’une de ces voyelles apparaît. Dans l’explication d’une règle, de petits mots comme only et certain en définissent la portée.
Exercice
Jugez l’affirmation : la phrase dit que le R intrusif se produit après tous les sons vocaliques.
- Faux
- Vrai
Voir la réponse
Faux
particularly those that end in a schwa /ə/ sound Vocabulaire
2:53en particulier ceux qui se terminent par un son schwa /ə/
schwa /ə/ sound : une voyelle brève et relâchée
Schwa est le nom du son vocalique /ə/, et non celui d’une lettre. C’est une voyelle brève et relâchée, produite avec la langue près du centre de la bouche, qui apparaît généralement dans une syllabe non accentuée. Ici, end in a schwa /ə/ sound signifie que le dernier son est /ə/. Le locuteur regroupe les éléments selon leur son final. Dans cette leçon, le /ə/ final est important parce que certains locuteurs britanniques peuvent ajouter un son de liaison proche de r avant la voyelle suivante.
Exercice
Quelle description explique correctement le schwa /ə/ ?
- Un symbole indiquant qu’il faut accentuer chaque syllabe
- Un autre nom de la lettre R
- Une voyelle brève et relâchée souvent présente dans une syllabe non accentuée
Voir la réponse
Une voyelle brève et relâchée souvent présente dans une syllabe non accentuée
we looked at : nous avons examiné ou discuté
Dans cette phrase, we looked at signifie que nous avons examiné, commenté ou étudié quelque chose. Son complément est the ones, qui renvoie à des éléments déjà mentionnés, et earlier situe l’action dans une partie précédente de la leçon. Look at ne signifie pas seulement regarder avec les yeux. Dans un cours ou une explication, look at suivi d’une règle, d’un exemple ou d’un problème veut souvent dire qu’on s’y intéresse de près pour le comprendre ou en discuter.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de deux mots de la note qui signifie examiner : Let's ____ two examples before the exercise.
Voir la réponse
look at
and so on : terminer une liste d'éléments similaires
And so on se place à la fin d'une liste et indique que l'on pourrait ajouter d'autres éléments du même type. Ici, après plusieurs sons vocaliques, l'expression laisse de côté d'autres sons vocaliques. Les exemples précédents doivent permettre de comprendre clairement la catégorie omise. Cette expression clôt la liste ; elle ne signifie pas qu'une personne poursuit une action.
Exercice
Complétez la liste avec l'expression de l'exemple qui permet d'omettre d'autres éléments similaires : The art cupboard holds paint, brushes, paper, ____.
Voir la réponse
and so on
At this point, you may be thinking comme transition vers une question du public
At this point signifie que l'explication est maintenant arrivée à cette étape, et non qu'il s'agit d'un lieu physique. L'expression relie ce qui a déjà été expliqué à ce qui va suivre. You may be thinking avance poliment une question ou une réaction possible de l'auditeur. L'ensemble prépare le public à une question, une comparaison ou une clarification ; may empêche cette supposition de paraître certaine.
Exercice
Quelle phrase emploie le plus naturellement cette transition pour anticiper une question du public après une explication ?
- At this point, you may be thinking, 'Why do we need a second rule?'
- At this point on the map, turn left toward the station.
- After the lesson, write down one question about the rule.
Voir la réponse
At this point, you may be thinking, 'Why do we need a second rule?'
what's the difference between the linking R and the intrusive R? Phrases
3:07quelle est la différence entre le R de liaison (linking R) et le R intrusif ?
What's the difference between X and Y? : demander la différence entre X et Y
What's the difference between X and Y? est une question courante pour demander en quoi deux choses sont différentes. On utilise between pour introduire la paire et and pour relier les deux éléments parallèles. Ici, les deux éléments sont linking R et intrusive R. Cette structure permet de comparer des concepts, des mots, des méthodes ou des produits.
Exercice
Quelle phrase demande correctement en quoi une tablette et un ordinateur portable sont différents ?
- What's the difference between a tablet and a laptop?
- What's the difference of a tablet and a laptop?
- What's the difference between a tablet with a laptop?
Voir la réponse
What's the difference between a tablet and a laptop?
Maybe you've heard other people talk about the linking R and you're thinking, Fil du propos
3:10Peut-être avez-vous entendu d'autres personnes parler du R de liaison et vous vous dites,
Maybe you've heard other people talk about... : faire le lien avec une expérience possible
Maybe you've heard other people talk about... relie une nouvelle explication à une expérience que l'auditeur a peut-être déjà vécue. Maybe évite de supposer que tout le monde a eu cette expérience ; il n'exprime pas un doute sur le sujet lui-même. You've heard other people talk about X signifie que l'auditeur a peut-être déjà entendu d'autres personnes discuter de X. Cela ne veut pas dire qu'il comprend déjà X, et le locuteur peut donc poursuivre naturellement avec une explication ou une clarification.
Exercice
Quelle introduction relie avec tact une expérience antérieure possible de l'auditeur à une nouvelle explication ?
- Maybe solar eclipses are not real because people talk about them.
- Everyone here already understands solar eclipses completely.
- Maybe you've heard other people talk about solar eclipses. Let's see what they are.
Voir la réponse
Maybe you've heard other people talk about solar eclipses. Let's see what they are.
Well, it's a very good question with a very simple answer.
3:17Eh bien, c'est une très bonne question avec une réponse très simple.
Put simply introduit une conclusion simplifiée
Put simply est un marqueur discursif qui signifie « pour le dire simplement ». Il indique que l’énoncé suivant est une version plus courte et plus facile à comprendre d’une explication ou d’une conclusion. Ici, put signifie « exprimer » et non « placer ». Le locuteur emploie cette expression pour introduire un test simplifié permettant d’identifier un R intrusif. La forme plus longue To put it simply a la même fonction.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression anglaise de deux mots qui signifie « pour le dire simplement » : ____, this game is about collecting stars.
Voir la réponse
Put simply
if ..., then ... relie une condition à son résultat
La structure if ..., then ... relie une condition à son résultat. La proposition introduite par if indique ce qui doit être vrai ; la proposition après then présente la conclusion ou l’action qui en découle lorsque la condition est remplie. Dans cette phrase, la proposition avec if donne un critère orthographique et celle avec then présente la classification du locuteur. Ici, then signifie « dans ce cas », et non « après cela ». Il peut souvent être omis, mais le conserver rend les deux parties d’une règle particulièrement claires.
Exercice
Complétez la règle avec la structure if ... then ... : ____ a shape has three sides, ____ it is a triangle.
Voir la réponse
If · then
in the spelling of saw : parler des lettres écrites
“In the spelling of saw” signifie « dans la forme écrite du mot saw ». La phrase vérifie quelles lettres apparaissent à l’écrit, et non quels sons sont entendus. La structure réutilisable in the spelling of + mot limite l’affirmation à la suite de lettres de ce mot. Dans la structure There’s no R ..., la lettre vérifiée est R.
Exercice
Quelle phrase indique que le mot écrit phone ne contient pas la lettre F ?
- The word phone begins with the /f/ sound.
- There is no F in the spelling of phone.
- The letter F is pronounced /ef/.
Voir la réponse
There is no F in the spelling of phone.
written with a W : nommer une lettre utilisée dans l’orthographe
Be written with + une lettre ou un groupe de lettres indique quel élément écrit est utilisé dans un mot. Ici, It renvoie à saw, et with a W indique que W fait partie de son orthographe. Dans cette structure, with signifie « utiliser dans la forme écrite », et non être physiquement accompagné de quelque chose. La même structure peut nommer une lettre ou un groupe de lettres.
Exercice
Quelle phrase indique naturellement que le mot circle contient la lettre C dans son orthographe ?
- The word circle is written by Mia.
- The word circle is written in English.
- The word circle is written with a C.
Voir la réponse
The word circle is written with a C.
Even though ... we still ... : la concession malgré un obstacle
Even though introduit un fait qui pourrait faire attendre un résultat différent. Ici, le fait de ne pas prononcer le R pourrait laisser penser qu'il ne faut pas l'écrire, mais la proposition principale indique que le R est tout de même écrit. Le mot still souligne que le résultat reste vrai malgré ce fait. La structure Even though + proposition, ... still + verbe principal permet d'expliquer deux faits qui semblent s'opposer ; still ajoute une insistance, mais n'est pas obligatoire.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure cible Even though ... still : ____ the path was steep, we ____ reached the top before noon.
Voir la réponse
Even though · still
Intrusive R, there's no R in the spelling. Fil du propos
4:04R intrusif, il n'y a pas de R dans l'orthographe.
Intrusive R ... Linking R ... : règles parallèles pour opposer des catégories
Le locuteur utilise deux fois le même schéma d’information : d’abord le nom de la catégorie, puis un fait sur l’orthographe. Intrusive R est associé à l’absence de R dans l’orthographe, tandis que Linking R est associé à la présence d’un R dans l’orthographe. La répétition de ce schéma fait de no R et an R le seul changement important. Cette organisation parallèle indique qu’il faut comparer les deux lignes comme une seule règle de classement, et non les traiter comme deux faits séparés.
Exercice
Quelle phrase utilise une structure parallèle pour comparer deux catégories selon la même caractéristique ?
- Indoor plants need less water; outdoor plants need more water.
- Plants need water, and some plants grow indoors.
- Indoor plants need less water; outdoor plants grow in gardens.
Voir la réponse
Indoor plants need less water; outdoor plants need more water.
then naturally joining the sounds together smoothly with the intrusive R.
4:15puis joignez naturellement les sons ensemble en douceur avec le R intrusif.
very slowly first, then naturally... : ordonner des étapes avec first et then
First indique la première étape : prononcer chaque phrase très lentement. Then introduit l'étape suivante : la prononcer naturellement tout en reliant les sons avec fluidité. Ensemble, first et then organisent les informations dans le temps. Pour donner une consigne claire, on peut réutiliser la structure "Do X first, then do Y", avec des formes verbales parallèles pour les deux actions.
Exercice
Complétez la consigne en deux étapes avec les mots qui indiquent l'ordre : Sketch the outline ____, ____ add the colors.
Voir la réponse
first · then
media are : accord pluriel avec media
Ici, media désigne plusieurs organismes ou canaux d'information et est traité comme un nom pluriel. Le verbe est donc are : The media are saying.... Il s'agit d'un accord pluriel entre le sujet et le verbe. Dans le modèle traditionnel, medium est singulier et media est pluriel.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme de be au présent en utilisant l'accord pluriel traditionnel : The news media ____ reporting different figures.
Voir la réponse
are
So, that's the end of today's British English pronunciation lesson. Fil du propos
5:11Voilà, c'est la fin de la leçon de prononciation d'anglais britannique d'aujourd'hui.
that's the end of today's ... lesson comme formule de conclusion
That's the end of today's ... est une formule de conclusion : elle indique au public que le contenu principal du cours ou de l'activité est terminé et fait passer le discours à sa conclusion. Dans cette phrase, today's complète tout le groupe nominal British English pronunciation lesson. Cela signifie que la leçon donnée aujourd'hui est terminée, et non que la journée elle-même est terminée.
Exercice
Complétez la formule servant à terminer un cours : That's ____ today's science lesson.
Voir la réponse
the end of
I hope this helped you understand how and why British native speakers add this little R sound between the words Grammaire
5:15J'espère que cela vous a aidé à comprendre comment et pourquoi les locuteurs natifs britanniques ajoutent ce petit son R entre les mots
I hope this helped you understand how and why ... pour conclure un tutoriel
I hope this helped you understand ... est une formule courante à la fin d'un tutoriel. I hope rend l'affirmation plus modeste, this renvoie à l'explication qui vient d'être donnée et helped you understand nomme le résultat d'apprentissage visé par la personne qui parle. How and why relie deux types d'informations : la manière dont une chose se produit et la raison pour laquelle elle se produit. Comme ces mots introduisent un contenu intégré après understand, la proposition suivante garde l'ordre déclaratif : how and why the pattern changes, et non how and why does the pattern change.
Exercice
Choisissez la conclusion naturelle d'un tutoriel qui utilise une proposition intégrée avec how and why.
- I hope this helped you understand how and why the pattern changes.
- I hope this helped you understand how and why does the pattern change.
- I hope this helped you understand how does the pattern change and why.
Voir la réponse
I hope this helped you understand how and why the pattern changes.
and how you can use the intrusive R naturally in your own speech. Grammaire
5:23et comment vous pouvez utiliser le R intrusif naturellement dans votre propre discours.
how you can use : l’ordre déclaratif dans une proposition en how intégrée
Les mots how you can use... forment une proposition en how intégrée dans une phrase plus grande. Ils indiquent la méthode ou la manière dont parle cette phrase ; ils ne posent pas directement une question à l’interlocuteur. Comme la proposition est intégrée, elle suit l’ordre déclaratif : sujet + modal + verbe, comme dans you can use. Une question directe inverse cet ordre : How can you use...? Ici, in your own speech signifie « dans l’anglais que vous parlez vous-même ».
Exercice
Quelle phrase emploie correctement la proposition en how intégrée ?
- The teacher showed us how we can use the tool safely.
- The teacher showed us how can we use the tool safely.
Voir la réponse
The teacher showed us how we can use the tool safely.
give it a like : demander aux spectateurs d’aimer un contenu en ligne
Give it a like est un appel à l’action familier qui invite quelqu’un à appuyer sur le bouton J’aime pour ce contenu en ligne. Le pronom it désigne une vidéo, une publication, une photo ou un contenu similaire. Ici, like est un nom dénombrable qui désigne une mention J’aime. L’expression suit le modèle give + complément + nom : give it a like. Elle ne signifie pas littéralement que l’on remet au contenu un objet appelé like.
Exercice
Complétez cet appel à l’action sur les réseaux sociaux avec l’expression de la leçon : If you enjoyed the post, ____.
Voir la réponse
give it a like
share it with a friend who's also learning English, Phrases
5:29partagez-la avec un ami qui apprend aussi l'anglais,
share it with a... : la structure share something with someone
Dans share it with a friend, it désigne ce qui est partagé, et with a friend indique la personne qui le reçoit. La structure courante est share + something + with + someone. Conservez with devant la personne ou le groupe : share the photo with Mum, share the link with your class. Cette structure s’emploie pour des informations, des fichiers, des idées et d’autres contenus.
Exercice
Complétez la phrase avec la préposition qui introduit la personne recevant le contenu partagé : Please share this map ____ your parents.
Voir la réponse
with
and subscribe for more practical British English pronunciation lessons every week. Phrases
5:31et abonnez-vous pour des leçons de prononciation d'anglais britannique plus pratiques chaque semaine.
subscribe for more... : donner la raison de s’abonner
Subscribe for more ... est un bref appel à l’action. Subscribe indique au spectateur ce qu’il doit faire, et for more practical ... lessons en donne la raison : en s’abonnant, il pourra trouver davantage de leçons à l’avenir. L’objet de l’abonnement peut ne pas être mentionné lorsqu’il est évident qu’il s’agit de la chaîne actuelle. Pour le nommer, employez subscribe to + objet : Subscribe to the channel for more lessons. Ici, to indique l’objet de l’abonnement, tandis que for indique le bénéfice ou le but.
Exercice
La chaîne est déjà claire. Quelle phrase signifie naturellement « abonnez-vous pour recevoir davantage de courtes vidéos scientifiques » ?
- Subscribe to more short science videos every Friday.
- Subscribe for more short science videos every Friday.
- Subscribe with more short science videos every Friday.
Voir la réponse
Subscribe for more short science videos every Friday.
And don't forget Emma's Pronunciation Hub reopens in January 2026.
5:36Et n'oubliez pas que Emma's Pronunciation Hub rouvre en janvier 2026.
So, you can join the VIP wait list below for early access, Vocabulaire
5:41Vous pouvez donc rejoindre la liste d'attente VIP ci-dessous pour un accès anticipé,
VIP wait list : une liste d’inscription prioritaire
VIP wait list est un groupe nominal employé lorsqu’un cours, un produit ou un événement n’est pas encore ouvert. VIP décrit la liste d’attente et suggère que ses membres peuvent recevoir plus tôt des informations, un accès ou des avantages particuliers. Il s’agit généralement d’une liste d’inscription en ligne, et non d’une file physique. S’y inscrire montre son intérêt et peut donner une priorité, mais l’expression seule ne garantit ni une place ni un achat.
Exercice
Que signifie probablement VIP wait list dans l’annonce d’un lancement ou d’un cours ?
- Un reçu indiquant qu’un achat est déjà terminé.
- Une liste d’inscription pouvant offrir des informations ou des avantages prioritaires.
- Une file physique où tout le monde est servi dans l’ordre d’arrivée.
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Une liste d’inscription pouvant offrir des informations ou des avantages prioritaires.
for early access : but et avantage attendu
Dans early access, access désigne la permission ou la possibilité d’entrer, d’utiliser, d’acheter ou de consulter quelque chose avant son ouverture à tous. L’expression ne désigne pas une entrée physique qui serait précoce. Dans for early access, for introduit le but ou l’avantage attendu : une personne s’inscrit sur la liste afin d’avoir une chance d’obtenir l’accès plus tôt.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de deux mots de la leçon qui signifie avoir l’autorisation d’utiliser quelque chose avant le grand public : Members get ____ to the new course.
Voir la réponse
early access
and exclusive bonuses when the doors open. Idiomes
5:46et des bonus exclusifs à l'ouverture des portes.
exclusive bonuses when the doors open : des bonus exclusifs à l’ouverture des inscriptions
Dans cette phrase, exclusive bonuses désigne des avantages supplémentaires réservés à un groupe précis. when the doors open est une métaphore pour le moment où les inscriptions ou les achats deviennent possibles. Ici, cela signifie que Pronunciation Hub accepte de nouveau les inscriptions, et non que les portes d’un bâtiment s’ouvrent réellement.
Exercice
Dans une publicité pour un cours, que signifie exclusive bonuses when the doors open ?
- Tout le monde reçoit des supports ordinaires après la fin du cours.
- Les bonus sont placés à côté des portes physiques d’un bâtiment.
- Des avantages spéciaux deviennent disponibles au début des inscriptions.
Voir la réponse
Des avantages spéciaux deviennent disponibles au début des inscriptions.
I will see you in the next lesson : une formule naturelle pour conclure un cours
I will see you in the next lesson est une manière conviviale pour un professeur ou un présentateur de terminer le cours actuel et d’annoncer le suivant. Ici, see you ne promet pas une rencontre en personne. Dans un cours en ligne ou enregistré, cela signifie simplement que la personne qui parle s’attend à ce que le public revienne pour le prochain cours.
Exercice
Un professeur en ligne termine le cours d’aujourd’hui et un autre cours est prévu. Quelle formule d’au revoir est la plus naturelle ?
- I will see you in the next lesson.
- I saw you in the previous lesson.
- I will watch the next lesson.
Voir la réponse
I will see you in the next lesson.