L'anniversaire de Papa Pig ! 🐷🎂 @PeppaPigOfficiel : fiche pour apprendre l’anglais

Peppa Pig - Official Channel

Difficulté d'apprentissage
437 mots 148 mots/min

Présentation de la vidéo : Pendant que Papa Pig travaille le jour de son anniversaire, Peppa, George et Maman Pig préparent un gâteau au chocolat, téléphonent à son bureau et organisent une surprise secrète. À son retour, il reçoit de nouvelles bottes et découvre une grande flaque de boue où toute la famille peut fêter l’événement ensemble. Principaux points d’anglais : 1. I wish you didn't have to work — Grammaire et structures de phrase : Comprenez que I wish suivi d’une forme passée exprime ici un regret concernant la réalité présente, et non un événement passé. Employez cette structure pour souhaiter qu’une situation actuelle soit différente tout en reconnaissant qu’elle ne l’est pas. 2. May I speak to Daddy Pig, please? — Pragmatique de la conversation et attitude : Identifiez une formule téléphonique polie et assez formelle pour demander à parler à une personne précise. Utilisez-la lorsque vous appelez un bureau ou dans toute situation où une formulation courtoise convient mieux qu’une demande familière. 3. What are they up to? — Idiomes et expressions figurées : Comprenez que be up to sert à demander ce que quelqu’un fait ou prépare, souvent avec curiosité ou un léger soupçon, sans parler d’une position physique. Employez cette expression lorsque des personnes semblent organiser quelque chose en secret.

Dans cette fiche

Daddy Pig's birthday.

0:01

L'anniversaire de Papa Pig.

Today is Daddy Pig's birthday.

0:04

Aujourd'hui, c'est l'anniversaire de Papa Pig.

Daddy Pig has to go to work.

0:07

Papa Pig doit aller travailler.

Daddy, I wish you didn't have to work on your birthday. Grammaire

0:09

Papa, j'aimerais que tu n'aies pas à travailler le jour de ton anniversaire.

Grammaire

I wish you didn't have to work : regret face à une situation présente

I wish + sujet + prétérit peut exprimer le regret face à une situation présente déjà connue. Ici, la personne sait que Papa doit travailler et voudrait que la réalité actuelle soit différente. Dans didn't have to work, la forme passée did not ne situe pas le travail dans le passé. Après wish, le prétérit marque une distance avec la réalité présente : en réalité, il doit travailler.

Exercice

Utilisez wish + une forme passée pour compléter le regret concernant une situation présente : You must leave early. I ____ leave so early.

Voir la réponse

wish you didn't have to

So do I, but I'll be home as soon as I can. Grammaire

0:14

Moi aussi, mais je rentrerai à la maison dès que je peux.

Grammaire

So do I : exprimer son accord avec une phrase affirmative

So do I signifie « j’éprouve ou je souhaite la même chose » après une phrase affirmative. Ici, cette expression répond à I wish... : la personne dit donc qu’elle a le même souhait. La structure est So + auxiliaire + sujet. Do reprend le temps du verbe ordinaire précédent, wish, et remplace l’idée déjà exprimée ; ici, il ne signifie pas « effectuer une action ». Même si la phrase précédente contient didn't, sa proposition principale, I wish..., est affirmative. La négation appartient au contenu du souhait : l’accord commence donc par So, et non par Neither.

Exercice

Choisissez la réponse naturelle de B : A: I enjoy cooking. B: ___

  1. Neither do I.
  2. So do I.
  3. So am I.
Voir la réponse

So do I.

Grammaire

as soon as I can : au premier moment possible

Dans cette phrase, as soon as I can signifie « au moment le plus proche que les circonstances me permettront », autrement dit « dès que possible ». Le locuteur promet de rentrer rapidement, mais ne donne pas d'heure précise. Après can, l'anglais omet une idée que l'auditeur peut retrouver grâce au contexte : as soon as I can be home. En anglais, on omet souvent un groupe verbal répété après un verbe modal comme can.

Exercice

Complétez la promesse avec l'expression cible qui signifie « au premier moment possible » : I'll help you ____.

Voir la réponse

as soon as I can

See you later.

0:17

À plus tard.

See you later.

0:18

À plus tard.

While Daddy Pig is at work, we can get all his birthday surprises ready. Notes

0:22

Pendant que Papa Pig est au travail, nous pouvons préparer toutes ses surprises d'anniversaire.

Grammaire

While Daddy Pig is at work : une proposition temporelle de contexte

While Daddy Pig is at work est une proposition temporelle. Elle indique la période pendant laquelle l'action principale — préparer les surprises — peut avoir lieu. Ici, while signifie « pendant que », et non « bien que » ni le whereas qui marque un contraste. La structure while + sujet + verbe permet d'utiliser une situation continue comme arrière-plan temporel d'une autre action.

Exercice

Choisissez la phrase naturelle qui utilise une proposition temporelle pour établir le contexte.

  1. While Lena's time at the shop, we can wrap her gift.
  2. During Lena is at the shop, we can wrap her gift.
  3. While Lena is at the shop, we can wrap her gift.
Voir la réponse

While Lena is at the shop, we can wrap her gift.

Phrases

get all his birthday surprises ready : structure get + objet + ready

La structure get + objet + ready signifie faire le nécessaire pour que l'objet soit prêt. Dans cette phrase, all his birthday surprises est l'objet et ready indique l'état obtenu. Ici, get ne signifie pas recevoir. Cette structure met l'accent sur le résultat de la préparation : la personne ou la chose désignée comme objet finit par être prête.

Exercice

Quelle phrase exprime naturellement que nous devons préparer la salle pour les invités ?

  1. Let's get the room ready before the guests arrive.
  2. Let's get ready the room before the guests arrive.
  3. Let's be the room ready before the guests arrive.
Voir la réponse

Let's get the room ready before the guests arrive.

Peppa will make Daddy's birthday cake.

0:28

Peppa va préparer le gâteau d'anniversaire de Papa.

We start with butter and sugar and flour. Phrases

0:32

On commence avec du beurre, du sucre et de la farine.

Phrases

start with : nommer le premier élément d'une suite

Start with + groupe nominal indique le premier élément, ingrédient ou sujet d'une suite. Ici, butter and sugar and flour sont les ingrédients utilisés au début. Dans cet emploi, with ne signifie pas avec quelqu'un ou quelque chose. L'expression organise les instructions en indiquant le point de départ du processus.

Exercice

Quelle phrase utilise correctement un groupe nominal pour nommer la première partie d'un cours ?

  1. We'll start by a short review.
  2. We'll start with review the last lesson.
  3. We'll start with a short review.
Voir la réponse

We'll start with a short review.

Then we add an egg.

0:35

Ensuite, on ajoute un œuf.

And most important of all, the chocolate bits. Fil du propos

0:38

Et le plus important de tout, les pépites de chocolat.

Fil du propos

most important of all : mettre en valeur l'élément essentiel

Most important of all signale que l'élément qui suit passe avant les autres points d'une liste. Ici, of all signifie « parmi tous les éléments » et n'exprime pas la possession. La phrase emploie un court fragment d'énumération : the chocolate bits nomme l'élément mis en valeur sans former une proposition complète. L'expression organise l'information et fait de ce dernier ingrédient le point principal.

Exercice

Utilisez l'expression de la leçon pour compléter la transition qui présente une consigne comme prioritaire : ____, keep your emergency number with you.

Voir la réponse

Most important of all

Ooh.

0:41

Ooh.

Mummy Pig is making a chocolate cake.

0:42

Maman Pig prépare un gâteau au chocolat.

Daddy Pig loves chocolate cake.

0:44

Papa Pig adore le gâteau au chocolat.

I give it a stir. Phrases

0:46

Je mélange le tout.

Phrases

give it a stir : exprimer une brève action avec give

Give it a stir signifie « remue-le brièvement ». Dans cette construction à verbe support, give porte peu de sens d'action ; le nom stir désigne l'action et a la présente comme une action courte. La structure est give + complément + a + nom d'action. Ici, it désigne le mélange remué. L'anglais possède d'autres associations établies, comme give it a try, mais tous les verbes ne peuvent pas être transformés selon ce modèle.

Exercice

Utilisez l'expression de la leçon pour compléter la consigne de cuisine : Add the cream to the soup and ____.

Voir la réponse

give it a stir

Mummy, can I stir?

0:48

Maman, je peux mélanger ?

Yes, Peppa.

0:49

Oui, Peppa.

Peppa loves stirring.

0:52

Peppa adore mélanger.

George wants a go. Vocabulaire

0:54

George veut essayer.

Vocabulaire

want a go : vouloir avoir son tour pour essayer

Dans George wants a go, a go est un groupe nominal qui désigne un tour ou une occasion d'essayer une activité. George veut participer lui-même ; il ne veut pas aller quelque part. La structure est want + a go. Dans l'anglais britannique courant, on peut aussi employer have a go lorsqu'on essaie quelque chose soi-même.

Exercice

Maya a regardé son frère utiliser une voiture télécommandée. Quelle phrase signifie qu'elle veut maintenant avoir son tour pour l'essayer ?

  1. Maya wants the remote control to go faster.
  2. Maya wants a go with the remote control.
  3. Maya wants to go and find the remote control.
Voir la réponse

Maya wants a go with the remote control.

Okay, George.

0:59

D'accord, George.

That's enough stirring.

1:00

Ça suffit comme mélange.

There.

1:02

Voilà.

Daddy Pig's chocolate cake.

1:03

Le gâteau au chocolat de Papa Pig.

Hooray!

1:05

Hourra !

Now, we just have to bake it in the oven.

1:07

Maintenant, il ne reste plus qu'à le cuire au four.

Mummy, can I lick the spoon? Intention

1:10

Maman, je peux lécher la cuillère ?

Intention

Can I lick the spoon? : employer Can I...? pour demander la permission

Can I + base verbale...? est une façon courante de demander la permission à une autre personne. Ici, Peppa veut que sa mère l'autorise à faire l'action ; elle ne demande pas si elle a la capacité physique de lécher la cuillère. Servez-vous de la situation pour reconnaître le sens de can : lorsque l'interlocuteur peut autoriser ou refuser l'action, Can I...? sert normalement à demander la permission.

Exercice

Vous êtes dans une pièce où il fait chaud et vous voulez la permission de votre hôte pour ouvrir une fenêtre. Quelle phrase est une demande quotidienne naturelle ?

  1. I can open the window.
  2. Can you open the window?
  3. Can I open the window?
Voir la réponse

Can I open the window?

Yes, you can lick the spoon, and George can lick the bowl.

1:13

Oui, tu peux lécher la cuillère, et George peut lécher le bol.

Yippee!

1:17

Youpi !

Peppa and George love chocolate cake mixture.

1:19

Peppa et George adorent la pâte à gâteau au chocolat.

Oh, Daddy Pig.

1:23

Oh, Papa Pig.

He's missing all the fun. Phrases

1:24

Il rate tout le plaisir.

Phrases

missing all the fun : ne pas participer à une expérience amusante

Dans cette phrase, missing all the fun signifie ne pas être présent pour profiter des choses intéressantes qui se passent. Ici, le complément de miss est une activité ou une expérience : le verbe signifie donc « ne pas pouvoir y participer », et non « être triste parce que quelqu'un est loin ». Le présent continu He's missing montre que les moments amusants ont lieu pendant qu'il est ailleurs. All renforce l'idée : il manque toute l'expérience agréable, pas seulement une petite partie.

Exercice

Quelle phrase emploie miss au sens de « ne pas participer à une expérience amusante » ?

  1. Sam is missing his grandparents while they are away.
  2. Sam is missing all the fun at the school fair.
  3. Sam is looking for the games at the school fair.
Voir la réponse

Sam is missing all the fun at the school fair.

Mummy, can I ring Daddy at work and say happy birthday? Notes

1:26

Maman, je peux appeler Papa au travail pour lui souhaiter un joyeux anniversaire ?

Vocabulaire

ring Daddy at work : l'anglais britannique pour téléphoner à quelqu'un

Ici, ring Daddy signifie « téléphoner à Papa ». Dans cet emploi, ring prend directement la personne appelée comme complément d'objet, et at work indique où se trouve Papa au moment de l'appel. L'expression complète désigne donc le fait d'appeler Papa pendant qu'il est au travail. Ici, ring se rapporte au téléphone, et non à un objet en forme d'anneau ni au son d'une cloche.

Exercice

En anglais britannique courant, quelle phrase signifie naturellement « je te téléphonerai après le dîner » ?

  1. I'll ring to you after dinner.
  2. I'll ring you a phone after dinner.
  3. I'll ring you after dinner.
Voir la réponse

I'll ring you after dinner.

Phrases

say happy birthday : la tournure naturelle pour souhaiter un anniversaire

Dans say happy birthday, say est suivi des mots prononcés pour souhaiter l'anniversaire, happy birthday. Pour préciser la personne qui reçoit le souhait, on utilise say happy birthday to someone. Ici, Daddy est déjà la personne appelée, donc il n'est pas nécessaire de répéter to Daddy.

Exercice

Quelle phrase indique naturellement que vous avez téléphoné à Mia pour lui souhaiter un joyeux anniversaire ?

  1. I called to say Mia happy birthday.
  2. I called to say happy birthday to Mia.
  3. I called to tell happy birthday to Mia.
Voir la réponse

I called to say happy birthday to Mia.

That's a nice idea.

1:29

C'est une bonne idée.

This is the office where Daddy Pig works.

1:36

Voici le bureau où travaille Papa Pig.

Hello. Mr. Rabbit speaking. Phrases

1:39

Allô. Monsieur Rabbit à l'appareil.

Phrases

Mr. Rabbit speaking : s'identifier au téléphone

Name + speaking est une formule téléphonique fixe qui permet d'identifier la personne ayant répondu. Mr. Rabbit speaking signifie This is Mr. Rabbit speaking ou, plus simplement, Mr. Rabbit here. Ici, speaking n'est pas une narration indiquant que Monsieur Rabbit est en train de parler. La phrase elle-même sert de présentation au début de l'appel.

Exercice

Maya Chen répond au téléphone dans un bureau. Quelle formule d'ouverture est naturelle ?

  1. Good morning. Maya Chen speaking.
  2. Good morning. Maya Chen speak.
  3. Good morning. This speaking Maya Chen.
Voir la réponse

Good morning. Maya Chen speaking.

May I speak to Daddy Pig, please? Intention

1:42

Puis-je parler à Papa Pig, s'il vous plaît ?

Intention

May I speak to ..., please? : une demande téléphonique polie

Au téléphone, May I speak to + personne, please? est une façon polie de demander à la personne qui répond de vous mettre en relation avec quelqu’un d’autre. Ici, speak to Daddy Pig signifie « être mis en relation avec Papa Pig » ou « lui demander de venir au téléphone », et non simplement commencer une conversation générale. May I...? rend la demande relativement formelle et courtoise, et please l’adoucit encore.

Exercice

Quelle phrase est une demande polie et grammaticalement complète lorsque vous appelez un bureau pour demander Ms Patel ?

  1. May I speak Ms Patel, please?
  2. May I speak to Ms Patel, please?
  3. Give me Ms Patel now.
Voir la réponse

May I speak to Ms Patel, please?

Someone for you, Daddy Pig. It sounds important. Notes

1:45

C'est pour vous, Papa Pig. Ça a l'air important.

Phrases

Someone for you : signaler qu’un appelant ou un visiteur demande quelqu’un

Someone for you est un bref message oral utilisé lorsqu’un appelant ou un visiteur veut joindre la personne à qui vous parlez. Dans cette scène au téléphone, cela signifie « Il y a quelqu’un au téléphone qui veut vous parler ». There’s et on the phone sont omis car la situation les rend évidents. For you indique la personne recherchée ; cela ne signifie pas « une personne qui vous remplace ».

Exercice

Vous tendez le téléphone à un collègue. Quelle courte phrase signifie naturellement que l’appelant veut lui parler ?

  1. Someone is you.
  2. Someone for you.
  3. Someone with you.
Voir la réponse

Someone for you.

Grammaire

It sounds important : sound + adjectif

Dans cette phrase, sound est un verbe d’état. La structure sound + adjectif signifie « donner une impression d’après ce que l’on entend ». Important décrit l’impression produite par l’appel ; ici, sound ne signifie pas « produire un son ». Le jugement repose sur peu d’informations. It sounds important présente donc une première impression, et non un fait confirmé.

Exercice

Utilisez sound + adjectif et les mots entre parenthèses pour compléter la phrase : The new plan ____. (sound / practical)

Voir la réponse

sounds practical

Hello. Daddy Pig speaking.

1:49

Allô. Papa Pig à l'appareil.

Happy birthday, Daddy.

1:51

Joyeux anniversaire, Papa.

Happy birthday!

1:54

Joyeux anniversaire !

Thank you, Peppa.

1:57

Merci, Peppa.

Don't be late home, Daddy. Intention

1:59

Ne rentre pas tard à la maison, Papa.

Intention

Don't be late home : un rappel bienveillant

Don't be late home est un impératif négatif construit avec don't + be + adjectif. Dans ce contexte familial, il sert de rappel bienveillant pour demander de ne pas rentrer trop tard, sans être nécessairement un ordre prononcé avec colère. Ici, home signifie « vers la maison » ou « à la maison » et fonctionne comme un adverbe de direction ou de lieu. Il ne prend donc pas to. L’idée est « Ne rentre pas tard ».

Exercice

Quelle phrase constitue un rappel familial naturel en anglais britannique au sens de « Rentre avant qu’il ne soit trop tard » ?

  1. Don't late home tonight.
  2. Don't be late to home tonight.
  3. Don't be late home tonight.
Voir la réponse

Don't be late home tonight.

Bye-bye.

2:01

Au revoir.

Bye-bye.

2:02

Au revoir.

Happy birthday, Daddy Pig.

2:04

Joyeux anniversaire, Papa Pig.

Thank you.

2:08

Merci.

There's just one more thing to do before Daddy gets home. Fil du propos

2:11

Il reste juste une chose à faire avant que Papa ne rentre.

Fil du propos

one more thing to do before : introduire la dernière étape en attente

Dans cette phrase, one more thing to do présente une tâche ou une étape qu'il reste à accomplir. Just souligne que c'est la seule qui reste, tandis que before Daddy gets home fixe la limite de temps pour la terminer. Cette structure organise une suite d'actions en conduisant l'auditeur vers la dernière étape en attente. Elle peut aussi créer une légère attente, car le locuteur n'a pas encore révélé la nature de cette étape.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression cible pour annoncer l'unique tâche restante : There's just ____ the guests arrive.

Voir la réponse

one more thing to do before

Yes.

2:14

Oui.

Daddy's birthday surprise.

2:15

La surprise d'anniversaire de Papa.

Shh.

2:19

Chht.

George, remember, it's a secret. Intention

2:19

George, souviens-toi, c'est un secret.

Intention

remember, it's a secret : rappeler à quelqu'un de ne rien dire

Dans cette phrase, remember est un rappel à l'impératif, proche de « n'oublie pas ». Le locuteur ne pose pas de question sur la mémoire de George ; il lui demande de respecter une consigne qu'il connaît déjà. It's a secret fixe la limite essentielle : l'information ne doit pas être communiquée. Ensemble, les deux parties servent à lui rappeler de ne rien dire à personne.

Exercice

Dans cette phrase, que fait le locuteur en disant “Remember, it's a secret” ?

  1. Demander à George d'expliquer quel est le secret.
  2. Vérifier si George peut se souvenir d'un événement passé.
  3. Rappeler à George de ne rien dire à personne.
Voir la réponse

Rappeler à George de ne rien dire à personne.

Shh.

2:22

Chht.

Peppa and George have buckets of water.

2:27

Peppa et George ont des seaux d'eau.

Mummy Pig has balloons.

2:30

Maman Pig a des ballons.

I wonder what Daddy Pig's birthday surprise can be. Grammaire

2:32

Je me demande ce que peut être la surprise d'anniversaire de Papa Pig.

Grammaire

I wonder what ... can be : ordre des mots dans une question indirecte

I wonder what ... can be indique que la personne qui parle est curieuse de découvrir ce que quelque chose pourrait être. Ici, cette tournure crée du suspense au lieu de demander une réponse immédiate à quelqu’un. Après I wonder, what introduit une question indirecte. On emploie l’ordre déclaratif : what + sujet + can be, comme dans what Daddy Pig's birthday surprise can be. On n’emploie pas l’ordre de la question directe : what can + sujet + be.

Exercice

Remettez les mots dans l’ordre déclaratif pour compléter la question indirecte : I wonder what ____. Mots : the surprise / can / be

Voir la réponse

the surprise can be

Daddy's home.

2:39

Papa est rentré.

Quick.

2:40

Vite.

Back to the house. Intention

2:41

Retournons à la maison.

Intention

Back to the house : une instruction de direction abrégée

Back to the house est une brève instruction orale qui signifie Go back to the house. Le groupe indiquant le lieu peut rester seul parce que l’action est évidente sur le moment ; le sujet you et un verbe de mouvement comme go sont sous-entendus. Cette ellipse rend l’instruction rapide et énergique. La structure réutilisable Back to + lieu indique à quelqu’un de retourner à cet endroit.

Exercice

Un entraîneur veut que son équipe revienne immédiatement. Quelle instruction brève emploie la structure sans verbe Back to + lieu ?

  1. Everyone is back on the field!
  2. Go toward the field, everyone!
  3. Back to the field, everyone!
Voir la réponse

Back to the field, everyone!

Daddy Pig is home from work.

2:43

Papa Pig est rentré du travail.

Happy birthday, Daddy Pig.

2:47

Joyeux anniversaire, Papa Pig.

Thank you, everyone.

2:51

Merci à tous.

Wow, what a lot of candles. Grammaire

2:53

Waouh, que de bougies.

Grammaire

what a lot of candles : s'exclamer devant une grande quantité

Dans what a lot of candles, what introduit une exclamation ; il ne sert pas à poser une question. La personne réagit au nombre étonnamment élevé de bougies. Ici, la structure réutilisable est What + a lot of + nom dénombrable au pluriel. Par rapport à une affirmation neutre comme There are a lot of candles, cette structure met en avant le sentiment de la personne qui parle.

Exercice

Complétez l'exclamation de quantité avec What + a lot of : ____ stars!

Voir la réponse

What a lot of

That's because you are very, very old, Daddy. Fil du propos

2:56

C'est parce que tu es très, très vieux, Papa.

Fil du propos

That's because ... : donner la cause d'un fait précédent

That's because renvoie à une situation qui vient d'être mentionnée, puis en donne la cause. Ici, that désigne le fait qu'il y a beaucoup de bougies, tandis que because introduit la raison. L'information est organisée ainsi : d'abord le résultat, puis la cause. Résultat précédent. That's because + raison. Cette expression peut répondre à une question avec why ou expliquer une affirmation formulée juste avant.

Exercice

Quel groupe de phrases présente correctement l'ordre entre la cause et le résultat ?

  1. The road is wet. That's why it rained last night.
  2. The road is wet. That's because it rained last night.
  3. It rained last night. That's because the road is wet.
Voir la réponse

The road is wet. That's because it rained last night.

You must blow out all your candles in one go. Notes

3:01

Tu dois souffler toutes tes bougies d'un seul coup.

Phrasal verbs

blow out all your candles : éteindre toutes les bougies en soufflant

Dans blow out all your candles, blow out signifie éteindre les flammes des bougies en soufflant. La particule out indique le résultat : les flammes sont éteintes ; elle ne signifie pas que l'on souffle les bougies vers l'extérieur. La structure est blow out + quelque chose qui porte une flamme, comme blow out a candle ou blow out the candles. all your candles est le complément d'objet et indique que toutes les bougies doivent être éteintes.

Exercice

Complétez la phrase avec le verbe à particule qui signifie « éteindre en soufflant » : Make a wish and ____ the candles.

Voir la réponse

blow out

Idiomes

in one go : en une seule fois

In one go signifie « en une seule tentative » ou « en une action continue ». L'expression souligne que l'action n'est pas divisée en plusieurs essais, étapes ou pauses. Dans cette phrase, toutes les bougies doivent s'éteindre au cours de la même tentative. Ici, go est un nom dénombrable qui signifie une tentative ou un tour ; ce n'est pas le verbe signifiant « aller ailleurs ». L'expression est courante dans l'anglais de tous les jours, surtout en anglais britannique.

Exercice

Quelle phrase indique qu'elle a terminé le livre entier d'une traite, sans interruption ?

  1. She read one chapter of the book each day.
  2. She read the whole book in one go.
  3. She read part of the book and finished it the next day.
Voir la réponse

She read the whole book in one go.

I'll do my best. Phrases

3:05

Je vais faire de mon mieux.

Phrases

do my best : promettre de faire le maximum

Do my best suit la structure fixe do + mot possessif + best. Cela signifie « faire le plus grand effort possible ». Ici, best désigne l'effort maximal qu'une personne peut fournir ; il ne décrit pas un objet comme meilleur que tous les autres. Dans I'll do my best, la personne accepte une demande ou un défi et promet de faire de vrais efforts, sans garantir la réussite. Le mot possessif doit correspondre à la personne : I do my best, you do your best, she does her best et we do our best.

Exercice

Utilisez la forme de do one's best qui correspond à I : This challenge is difficult, but I'll ____.

Voir la réponse

do my best

Hooray!

3:12

Hourra !

And here's your birthday present. Phrases

3:16

Et voici ton cadeau d'anniversaire.

Phrases

here's your birthday present : remettre un objet

Here's your birthday present est une formule naturelle lorsqu'on remet, montre ou dévoile le cadeau. Dans cet emploi, Here's your ... attire l'attention de l'interlocuteur sur l'objet et accomplit l'action de le donner ou de le présenter ; ce n'est pas seulement une indication de lieu. Here's est la contraction de here is. Pour un seul objet, employez Here's your + nom singulier, comme dans Here's your ticket.

Exercice

Un membre du personnel remet un billet à un visiteur. Quelle phrase accomplit naturellement cette remise ?

  1. I bought your ticket yesterday.
  2. Your ticket was expensive.
  3. Here's your ticket.
Voir la réponse

Here's your ticket.

Thank you.

3:19

Merci.

New boots.

3:22

De nouvelles bottes.

Fantastic.

3:24

Fantastique.

Let's try them out. Phrasal verbs

3:25

Essayons-les.

Phrasal verbs

try them out : tester quelque chose avec un pronom complément

Try out signifie utiliser ou tester quelque chose pour découvrir si cela fonctionne bien. Dans cette phrase, them désigne les nouvelles bottes. Try out est un verbe à particule séparable. Avec un pronom complément comme them, le pronom se place entre try et out : try them out, et non try out them. Avec un groupe nominal, try out the boots et try the boots out sont tous les deux possibles.

Exercice

Complétez la phrase avec try out dans le bon ordre : We bought two new board games. Let's ____ this weekend.

Voir la réponse

try them out

Peppa, George, and Mummy Pig are wearing their boots.

3:28

Peppa, George et Maman Pig portent leurs bottes.

Daddy Pig is wearing his birthday boots.

3:32

Papa Pig porte ses bottes d'anniversaire.

Daddy Pig has found a little puddle.

3:36

Papa Pig a trouvé une petite flaque.

Let's see if these boots work. Intention

3:38

Voyons si ces bottes fonctionnent.

Intention

Let's see if ... : proposer une vérification ou un test

Let's see if ... sert à proposer de vérifier, d'essayer ou d'observer quelque chose afin de découvrir le résultat. Ici, see signifie « découvrir » ou « vérifier », et non simplement « regarder avec les yeux ». Le locuteur propose à tout le monde de tester si les bottes fonctionnent. Après if, utilisez l'ordre déclaratif : Let's see if these boots work. N'utilisez pas l'ordre d'une question directe après if.

Exercice

Complétez la proposition avec Let's see if : ____ this charger works.

Voir la réponse

Let's see if

The puddle is a bit too little for Daddy Pig. Grammaire

3:41

La flaque est un peu trop petite pour Papa Pig.

Grammaire

a bit too little : légèrement plus petit que ce qui convient

Dans a bit too little, too indique que le degré dépasse ce qui convient : la flaque est si petite qu'elle ne convient pas à Papa Pig. Ici, little décrit sa taille physique, et non une petite quantité d'eau. A bit adoucit le jugement, mais n'annule pas le problème exprimé par too. Le modèle réutilisable est a bit too + adjective, comme dans a bit too loud ou a bit too expensive.

Exercice

Utilisez a bit too + adjective avec warm pour compléter cette appréciation négative adoucie : The jacket is ____ for today.

Voir la réponse

a bit too warm

Hmm.

3:44

Hmm.

What I need is a big puddle. Grammaire

3:45

Ce qu'il me faut, c'est une grande flaque.

Grammaire

What I need is ... : mettre l'accent sur le véritable besoin

Le modèle What I need is ... forme une phrase pseudo-clivée. What I need signifie « la chose dont j'ai besoin » et joue le rôle de sujet ; is introduit la chose précise qui est nécessaire. Cette structure met l'accent sur a big puddle, souvent pour corriger une idée précédente ou l'opposer à quelque chose d'inadapté. Ici, what introduit une proposition nominale, et non une question ; on emploie donc l'ordre déclaratif what I need, et non what do I need.

Exercice

Utilisez What I need is ... pour souligner le véritable besoin : ____ a quiet place to work.

Voir la réponse

What I need is

Why not try over here, Daddy Pig? Intention

3:48

Pourquoi ne pas essayer par ici, Papa Pig ?

Intention

Why not try ...? pour faire une suggestion

Dans cette phrase, Why not try over here? est une suggestion, et non une véritable demande d'explication. La personne qui parle guide doucement Papa Pig vers un autre endroit à essayer. La structure est Why not + base verbale. Elle transforme une instruction directe comme Try over here en une suggestion plus légère et plus naturelle dans la conversation.

Exercice

Quelle phrase propose correctement à un ami d'essayer le bleu ?

  1. Why not try the blue one?
  2. Why not tried the blue one?
  3. Why not to try the blue one?
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Why not try the blue one?

Ooh.

3:52

Ooh.

What's this?

3:52

Qu'est-ce que c'est ?

It's your special birthday surprise.

3:54

C'est ta surprise spéciale d'anniversaire.

Shh.

3:57

Chht.

What are they up to? Idiomes

4:00

Qu'est-ce qu'ils manigancent ?

Idiomes

What are they up to? pour questionner avec curiosité ou soupçon

What are they up to? sert à demander ce que des personnes font lorsque leur activité n'est pas claire pour celui qui parle. Ici, la question exprime une curiosité mêlée de soupçon : le locuteur sent qu'elles préparent ou organisent peut-être quelque chose. Dans cet emploi conversationnel, be up to fonctionne comme un tout ; up ne décrit pas un mouvement vers le haut. Selon le contexte et le ton, la question peut aller d'une curiosité neutre à l'idée plus forte de « Qu'est-ce qu'ils mijotent ? ».

Exercice

Plusieurs personnes préparent quelque chose en silence derrière une porte fermée. Quelle question exprime le mieux une curiosité mêlée de soupçon à propos de leur activité ?

  1. What are they up to?
  2. What are they capable of?
  3. What are they doing?
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What are they up to?

A big muddy puddle.

4:03

Une grosse flaque de boue.

Fantastic.

4:06

Fantastique.

My birthday boots work perfectly. Vocabulaire

4:09

Mes bottes d'anniversaire fonctionnent à merveille.

Vocabulaire

work perfectly : fonctionner exactement comme prévu

Dans cette phrase, work signifie « fonctionner ou être efficace ». Les bottes remplissent le rôle prévu ; cela ne veut pas dire qu’elles ont un emploi. Lorsque le sujet est un objet, un appareil, un outil, un plan, une méthode ou une solution, work indique souvent qu’il produit le résultat attendu. Perfectly est un adverbe qui modifie work et signifie « sans aucun problème » ou « exactement comme prévu ».

Exercice

Quelle phrase indique que les bottes remplissent exactement leur fonction, et non qu’elles sont à la bonne taille ?

  1. The boots fit perfectly.
  2. The boots work perfectly.
  3. The boots look perfect.
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The boots work perfectly.

Would you care to join me in my birthday muddy puddle? Intention

4:13

Voudriez-vous vous joindre à moi dans ma flaque de boue d'anniversaire ?

Intention

Would you care to join me ...? : une invitation polie et légèrement formelle

Would you care to + verbe à la base ? permet de demander poliment si quelqu’un est disposé à faire quelque chose. Ici, Would you care to join me ...? est une invitation équivalant à Would you like to join me ...? L’expression care to signifie « être disposé à » ; elle ne signifie pas « se soucier de faire quelque chose ». La formulation recherchée donne à l’invitation un ton particulièrement formel. Employer ce ton cérémonieux pour proposer de sauter dans une flaque de boue crée un contraste amusant.

Exercice

Quelle phrase formule une invitation à dîner très polie et légèrement formelle ?

  1. Are you joining us for dinner?
  2. Would you care to join us for dinner?
  3. Join us for dinner.
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Would you care to join us for dinner?

Daddy Pig loves jumping up and down in muddy puddles. Phrases

4:17

Papa Pig adore sauter à pieds joints dans les flaques de boue.

Phrases

jumping up and down : sauter plusieurs fois de haut en bas

Jumping up and down signifie sauter plusieurs fois vers le haut puis retomber. Up and down fonctionne ici comme un seul groupe directionnel qui décrit le mouvement répété ; il ne désigne pas deux actions séparées. La structure verbe + up and down peut décrire un mouvement vertical répété dans deux directions opposées, comme dans move up and down. Avec jump, elle exprime souvent l'enthousiasme, l'énergie ou une action enjouée.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression qui décrit des sauts verticaux répétés : When Leo heard the good news, he started ____ with excitement.

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jumping up and down

Everyone loves jumping up and down in muddy puddles.

4:20

Tout le monde adore sauter à pieds joints dans les flaques de boue.

This is my best birthday ever. Grammaire

4:24

C'est mon meilleur anniversaire de tous les temps.

Grammaire

best birthday ever : renforcer un superlatif avec ever

Best birthday ever signifie le meilleur anniversaire de toute l'expérience du locuteur jusqu'à aujourd'hui. Best place cet anniversaire au-dessus de tous les autres, et ever renforce cette première place. La structure réutilisable est un mot comme my ou the + superlatif + nom + ever, comme dans my best trip ever ou the funniest story ever. Ici, ever renforce le superlatif ; il ne signifie pas simplement que quelque chose s'est produit à un moment du passé.

Exercice

Quelle phrase signifie naturellement qu'aucun voyage scolaire vécu par le locuteur n'était meilleur ?

  1. That was the best school trip ever.
  2. That was the most best school trip.
  3. That was a better school trip ever.
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That was the best school trip ever.