Ceux qui peuvent goûter les mots - 6 Minute English : fiche pour apprendre l’anglais

BBC Learning English

Difficulté d'apprentissage
889 mots 160 mots/min

Présentation de la vidéo : L’émission aborde la synesthésie à travers deux sœurs écossaises qui goûtent des aliments précis lorsqu’elles entendent des mots. Elle montre que ce mélange des sens peut susciter des envies et que les recherches neurologiques et génétiques remettent en cause l’ancienne idée selon laquelle ces expériences seraient imaginaires. Principaux points d’anglais : 1. synesthesia, — Sens et registre du vocabulaire : Comprendre le terme spécialisé désignant une condition neurologique dans laquelle au moins deux sens interagissent, puis l’employer avec précision pour parler de perception, de psychologie ou d’expériences sensorielles inhabituelles. 2. craving, a strong feeling of wanting a particular food. — Sens et registre du vocabulaire : Distinguer craving du plus faible want et décrire une envie intense visant un aliment précis, notamment lorsqu’un mot produit un goût très net et donne envie de manger. 3. actually it does have — Grammaire et structures de phrase : Repérer le does emphatique dans une affirmation et employer do, does ou did pour réfuter fermement un doute ou une ancienne croyance, par exemple pour souligner qu’une expérience possède bel et bien un fondement scientifique.

Dans cette fiche

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

0:01

6 Minute English de bbclearningenglish.com.

Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.

0:08

Bonjour, c'est 6 Minute English de BBC Learning English.

I'm Neil.

0:11

Je suis Neil.

And I'm Sam.

0:11

Et je suis Sam.

Many people have favorites.

0:13

Beaucoup de gens ont des préférences.

A favorite color,

0:14

Une couleur préférée,

a favorite flavor,

0:15

une saveur préférée,

a favorite word.

0:16

un mot préféré.

What's yours, Neil?

0:18

Quelles sont les tiennes, Neil ?

My favorite color is green.

0:20

Ma couleur préférée est le vert.

My favorite flavor is sweet and sour, Phrases

0:22

Ma saveur préférée est aigre-douce,

Phrases

sweet and sour : une saveur aigre-douce

Sweet and sour désigne une seule saveur combinée : l'aliment est à la fois sucré et acide. Dans l'exemple, les deux adjectifs fonctionnent ensemble après is ; ils ne présentent pas deux choix séparés.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de trois mots étudiée ici : The sauce is ____.

Voir la réponse

sweet and sour

and well,

0:24

et bien,

I don't know if it's my favorite, Intention

0:25

je ne sais pas si c'est mon préféré,

Intention

I don't know if... pour exprimer une incertitude avec douceur

I don't know if... peut littéralement indiquer un manque d'information, mais ici l'expression sert à atténuer le propos : la personne évite d'affirmer clairement que c'est son préféré. Elle est proche de I'm not sure whether... et laisse place à un autre avis. La structure est I don't know if + proposition. La proposition introduite par if donne l'idée que la personne considère comme incertaine.

Exercice

Quelle phrase exprime avec douceur l'incertitude sur le fait qu'une chose soit votre préférée ?

  1. It cannot be anyone's favorite.
  2. It is definitely my favorite.
  3. I don't know if it's my favorite.
Voir la réponse

I don't know if it's my favorite.

but there is a word I really like saying out loud. Phrases

0:26

mais il y a un mot que j'aime vraiment dire à voix haute.

Phrases

saying out loud : dire à voix haute

Dans cette phrase, saying out loud signifie prononcer réellement le mot pour qu'il soit audible, au lieu de seulement y penser ou de le lire en silence. La forme en -ing présente cette action comme l'activité que le locuteur aime faire. Out loud indique qu'il y a un son, mais pas nécessairement que le volume est élevé.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de deux mots qui contient out et signifie parler de façon audible : Please read the new word ____.

Voir la réponse

out loud

Nincompoop. Vocabulaire

0:30

Nincompoop.

It means a silly person.

0:31

Cela signifie une personne idiote.

Vocabulaire

Nincompoop : un terme humoristique pour une personne idiote

Dans cette phrase, nincompoop est un nom informel qui désigne une personne idiote ou un peu sotte. Ici, il est employé seul comme une appellation comique, et non comme une description neutre. Le mot a souvent une sonorité désuète et enjouée. Il peut donc atténuer l'insulte dans une plaisanterie, mais il qualifie toujours la personne de stupide ; la relation et le ton déterminent s'il paraît drôle ou offensant.

Exercice

Vrai ou faux : Traiter un collègue que vous ne connaissez pas de nincompoop dans un e-mail professionnel formel est un choix sûr et neutre.

  1. Faux
  2. Vrai
Voir la réponse

Faux

For me, Intention

0:34

Pour moi,

it's the taste of coffee

0:34

c'est le goût du café

and the smell of lavender

0:36

et l'odeur de la lavande

or freshly baked bread.

0:38

ou du pain fraîchement sorti du four.

Intention

“For me,” pour marquer un point de vue personnel

Au début de la phrase, For me, établit un point de vue personnel. Le sens est proche de in my experience ou in my opinion : les goûts et les odeurs qui suivent sont donc les exemples personnels du locuteur, et non l’affirmation que tout le monde ressent la même chose. La virgule aide à montrer que l’expression encadre le point de vue. À une autre place, for me peut désigner littéralement un destinataire, comme dans This present is for me. Ce n’est pas sa fonction ici.

Exercice

Quelle phrase présente naturellement un sentiment personnel plutôt qu’un fait concernant tout le monde ?

  1. For me, rainy days are relaxing.
  2. Rainy days give relaxing to me.
  3. Rainy days are relaxing for every person.
Voir la réponse

For me, rainy days are relaxing.

Our favorite tastes, smells,

0:41

Nos goûts, odeurs préférés,

and colors are controlled by our five senses: Vocabulaire

0:43

et couleurs sont contrôlés par nos cinq sens :

sight, sound, smell, taste, and touch.

0:46

la vue, l'ouïe, l'odorat, le goût et le toucher.

Vocabulaire

Les five senses : vue, ouïe, odorat, goût et toucher

Les cinq sens traditionnels sont des moyens familiers par lesquels le corps reçoit des informations : sight, hearing, smell, taste et touch. Dans le sous-titre, sound sert d’étiquette simple pour hearing. Ici, senses désigne des capacités sensorielles, et non des « significations » ou du « bon sens ». Les deux-points indiquent que les mots qui suivent nomment les cinq sens. Cette structure catégorie : liste montre que la liste explique la catégorie.

Exercice

Quelle option correspond aux five senses énumérés dans le sous-titre ?

  1. sight, sound, smell, taste, and touch
  2. thought, memory, sleep, hunger, and luck
  3. color, shape, size, speed, and age
Voir la réponse

sight, sound, smell, taste, and touch

For most of us, Fil du propos

0:49

Pour la plupart d'entre nous,

they don't mix.

0:49

ils ne se mélangent pas.

We see colors and taste flavors,

0:51

Nous voyons des couleurs et goûtons des saveurs,

but we can't taste sounds.

0:53

mais nous ne pouvons pas goûter les sons.

Fil du propos

For most of us, ... : présenter le cas général

For most of us présente une expérience habituelle avant que le locuteur ne parle d’une éventuelle exception. L’expression signifie pour la majorité des personnes du groupe, et non pour chaque personne. Pour organiser l’information, elle fait passer du cas général à un cas moins courant. Ici, elle présente l’affirmation qui suit comme une généralisation, et non comme une statistique exacte.

Exercice

Quelle phrase utilise For most of us pour présenter une expérience courante tout en laissant une place aux exceptions ?

  1. For all of us, mornings are exactly the same.
  2. For most of us, mornings are easier after a good night's sleep.
  3. Most of us have no exceptions to any rule.
Voir la réponse

For most of us, mornings are easier after a good night's sleep.

But that's not how everyone's brain works. Fil du propos

0:55

Mais le cerveau de tout le monde ne fonctionne pas ainsi.

Fil du propos

But that's not how everyone's brain works : introduire une exception

But that's not how everyone's brain works utilise But pour se détourner du schéma général qui vient d’être décrit. How someone's brain works désigne la manière dont une personne traite les informations ou vit ses expériences, et non le fait que son cerveau fonctionne physiquement. Ici, that's reprend l’idée précédente selon laquelle les sens ne se mélangent pas. Not everyone's signifie que cette idée ne s’applique pas à chaque personne, mais pas qu’elle ne s’applique à personne. La phrase introduit une exception à une généralisation.

Exercice

Vrai ou faux : dans But that's not how everyone's brain works., le locuteur dit que le schéma précédent ne s’applique pas à tout le monde, mais il ne dit pas qu’il ne s’applique à personne.

  1. Faux
  2. Vrai
Voir la réponse

Vrai

Imagine being able to taste every word that you hear. Grammaire

0:58

Imaginez pouvoir goûter chaque mot que vous entendez.

Grammaire

Imagine being able to... : imaginer une capacité

Imagine being able to... invite l'auditeur à se représenter avec une capacité particulière. Dans cette phrase, l'expression introduit l'idée surprenante de goûter les mots. Dans cette structure, imagine est suivi de la forme en -ing being. Le modèle est imagine + being able to + base verbale. Dans Imagine being able to taste, taste est la base verbale placée après to. Cette introduction est utile dans les présentations, les récits et les discussions, car elle plonge rapidement le public dans une situation imaginée.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure Imagine + being able to + base verbale : Imagine ____ breathe underwater.

Voir la réponse

being able to

In this program,

1:02

Dans cette émission,

we'll meet two sisters from Glasgow in Scotland

1:03

nous allons rencontrer deux sœurs de Glasgow en Écosse

who can do just that. Phrases

1:06

qui peuvent faire exactement cela.

Phrases

do just that : renvoyer à l'action exacte

Dans who can do just that, that renvoie à toute l'action mentionnée juste avant : goûter chaque mot que l'on entend. Do remplace cette action afin que le locuteur n'ait pas à la répéter. Dans cette structure, just signifie exactement. Il souligne que les deux sœurs peuvent accomplir précisément l'action déjà décrite ; ici, il ne signifie pas récemment. On peut employer do just that ou did just that après avoir nommé une action, puis confirmé qu'une personne accomplit cette même action.

Exercice

Dans la phrase 'Nora said she would email the report, and she did just that,' que signifie did just that ?

  1. Elle a fait une autre tâche à la place.
  2. Elle a envoyé le rapport par e-mail, exactement comme elle l'avait dit.
  3. Elle venait seulement de commencer à parler du rapport.
Voir la réponse

Elle a envoyé le rapport par e-mail, exactement comme elle l'avait dit.

And as usual,

1:08

Et comme d'habitude,

we'll learn some new vocabulary as well.

1:08

nous apprendrons également du nouveau vocabulaire.

Julie McDowall and her younger sister Jen McCready

1:11

Julie McDowall et sa jeune sœur Jen McCready

have synesthesia, Vocabulaire

1:13

sont atteintes de synesthésie,

a neurological condition where two or more senses mix together. Notes

1:15

une condition neurologique où deux sens ou plus se mélangent.

Vocabulaire

synesthesia : quand les sens se connectent

La synesthesia, ou synesthésie, est une condition neurologique dans laquelle la stimulation d'un sens déclenche automatiquement une expérience relevant d'un autre sens. Par exemple, un son peut évoquer de façon constante une couleur ou un goût. Ici, le mot désigne un mode réel de perception, et non une simple imagination ou une comparaison poétique. L'expression suivante, a neurological condition, définit le terme pour le public.

Exercice

Que signifie synesthesia dans cette phrase ?

  1. Utiliser son imagination pour inventer une comparaison
  2. Une perte temporaire de tous les sens
  3. Une condition dans laquelle un sens peut automatiquement provoquer une expérience dans un autre
Voir la réponse

Une condition dans laquelle un sens peut automatiquement provoquer une expérience dans un autre

Vocabulaire

a neurological condition : un état lié au système nerveux

L'expression a neurological condition désigne un état de santé lié au système nerveux, notamment au cerveau et aux nerfs. L'adjectif neurological décrit le nom condition. Dans cette explication scientifique, condition signifie un état de santé, et non une règle ou une exigence à respecter.

Exercice

Que signifie a neurological condition dans cette phrase ?

  1. Un état de santé lié au système nerveux
  2. Une règle qui doit être respectée avant que quelque chose puisse se produire
  3. Un accord temporaire concernant la météo
Voir la réponse

Un état de santé lié au système nerveux

Grammaire

condition where ... : where avec une situation abstraite

where two or more senses mix together est une proposition relative qui décrit condition. Ici, where ne désigne pas un lieu concret ; il signifie « dans cette condition » et explique ce qui s'y passe. Après des noms abstraits comme condition, situation ou case, where peut introduire les circonstances dans lesquelles quelque chose se produit.

Exercice

Quelle phrase emploie where pour expliquer ce qui se passe dans une situation abstraite plutôt que pour désigner un lieu concret ?

  1. Where is the nearest clinic?
  2. This is a situation where every second matters.
  3. We visited the room where the test took place.
Voir la réponse

This is a situation where every second matters.

When synesthetes,

1:19

Quand les synesthètes,

as they are called, Grammaire

1:21

comme on les appelle,

hear a word,

1:22

entendent un mot,

their sense of taste also becomes activated. Phrases

1:23

leur sens du goût s'active également.

Grammaire

as they are called : remarque incidente sur un nom

as they are called est une remarque incidente sur le nom synesthetes. Cela signifie « c'est ainsi qu'on les appelle » ; ce groupe ne fait pas partie de l'événement principal exprimé par hear et becomes activated. Les virgules signalent une information supplémentaire. Si on retire la remarque, la phrase garde une structure complète : When synesthetes hear a word, their sense of taste also becomes activated. Ici, as signifie « de la manière qui vient d'être indiquée », et non « parce que ».

Exercice

Quel rôle joue as they are called dans la phrase ?

  1. Il ajoute une remarque qui indique le nom employé pour ces personnes.
  2. Il indique que ces personnes n'aiment pas ce nom.
  3. Il donne la raison pour laquelle ces personnes entendent un mot.
Voir la réponse

Il ajoute une remarque qui indique le nom employé pour ces personnes.

Phrases

becomes activated : passer à un état de fonctionnement

Dans cette phrase, becomes activated signifie « passe d’un état inactif à un état de fonctionnement ». Le sens du goût commence à réagir lorsque la personne entend un mot. La structure become + participe passé met l’accent sur un changement d’état. Elle peut servir pour des systèmes, des zones du cerveau, des sens, des alarmes ou d’autres éléments qui se mettent à fonctionner après un déclencheur.

Exercice

Quelle phrase emploie l’expression étudiée pour décrire un système qui se met à fonctionner ?

  1. The smoke alarm becomes activation when it detects smoke.
  2. The smoke alarm becomes excited when it detects smoke.
  3. The smoke alarm becomes activated when it detects smoke.
Voir la réponse

The smoke alarm becomes activated when it detects smoke.

Words produce specific tastes on their tongues. Phrases

1:26

Les mots produisent des goûts spécifiques sur leur langue.

Phrases

produce specific tastes : provoquer un résultat sensoriel

Ici, produce signifie « causer ou provoquer », et non « fabriquer des marchandises ». Les mots sont la cause, et les goûts précis sont le résultat sensoriel. Produce est souvent suivi d’un nom qui indique un résultat : produce a taste, sound, effect, result ou sensation. Specific indique que les goûts sont particuliers et reconnaissables, et non une simple impression gustative vague.

Exercice

Choisissez le verbe le plus naturel pour compléter cette phrase de style scientifique : This chemical reaction can (blank) a bright light.

  1. own
  2. produce
  3. build
Voir la réponse

produce

For example, Fil du propos

1:29

Par exemple,

when Jen hears the name of her daughter, Sophia, Grammaire

1:30

quand Jen entend le nom de sa fille, Sophia,

she tastes pink marshmallows.

1:33

elle a un goût de guimauves roses.

Fil du propos

For example : introduire un exemple précis

For example est un marqueur du discours. Il indique que le cas précis qui suit illustre une idée plus générale énoncée juste avant. Ici, la phrase sur Jen et Sophia fournit un cas concret de l'explication précédente de la synesthésie. À l'écoute comme à la lecture, considère For example comme un signal qui organise l'information : le message passe d'une idée générale à une preuve ou une illustration qui la soutient. Cela ne signifie pas que cet exemple soit le seul cas possible.

Exercice

Quelle option emploie correctement For example pour introduire un exemple complet qui soutient l'idée précédente ?

  1. Some sounds can trigger colors, such as a bell may look bright yellow.
  2. Some sounds can trigger colors. For example of a bell may look bright yellow.
  3. Some sounds can trigger colors. For example, a bell may look bright yellow.
Voir la réponse

Some sounds can trigger colors. For example, a bell may look bright yellow.

Grammaire

when Jen hears ... she tastes : déclencheur et réaction

La proposition en when donne le déclencheur : Jen entend le prénom. La proposition principale donne la réaction : elle ressent le goût de guimauves roses. Ici, when signifie « au moment où » ou, puisqu'il s'agit d'une réaction répétée, « chaque fois que » ; il ne sert pas à poser une question. La structure When + présent simple suivie d'une proposition principale au présent simple peut relier un déclencheur répété à son résultat habituel. Lorsque la proposition en when vient en premier, on place une virgule avant la proposition principale.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement une proposition en when pour montrer un déclencheur répété et sa réaction habituelle ?

  1. When the school bell rings, Maya covers her ears.
  2. When does the school bell ring? Maya covers her ears.
  3. Maya covers her ears before the school bell rings.
Voir la réponse

When the school bell rings, Maya covers her ears.

And the name Leo tastes like noodles. Phrases

1:35

Et le nom Leo a un goût de nouilles.

Phrases

tastes like noodles : taste like + nom

Taste like + un nom signifie « avoir un goût semblable à celui de cette chose ». Dans cette phrase amusante, le prénom Leo est décrit comme produisant un goût semblable à celui des nouilles. Dans cette structure, like signifie « semblable à » et non « aimer ». Le sujet singulier the name Leo demande tastes, tandis que I ou un sujet pluriel demande taste.

Exercice

Utilisez la forme correcte de taste like pour compléter la phrase : This tea ____ peaches.

Voir la réponse

tastes like

We'll hear more from the unusual sisters later.

1:38

Nous en entendrons plus sur ces sœurs inhabituelles plus tard.

But first, I have a question for you, Neil. Fil du propos

1:42

Mais d'abord, j'ai une question pour toi, Neil.

Fil du propos

But first, I have a question : pause avant l’étape suivante

But first, I have a question indique aux auditeurs que la personne va interrompre l’étape suivante attendue pour poser une question avant de continuer. But marque un léger changement dans le déroulement prévu, et first place la question avant ce qui va suivre ; il ne s’agit pas d’un fort désaccord. Ce type de repère aide à suivre l’ordre d’une émission, d’une interview, d’un cours ou d’une présentation : une courte activité a lieu d’abord, puis le sujet principal reprend.

Exercice

Choisissez la transition la plus naturelle : We'll explain the answer soon. ___, let's look at one clue.

  1. But first
  2. For example
  3. In the end
Voir la réponse

But first

We've just heard what happens when Jen McCready Fil du propos

1:44

Nous venons d'entendre ce qui se passe quand Jen McCready

hears the names Sophia and Leo.

1:47

entend les noms Sophia et Leo.

Fil du propos

We've just heard what happens : rappel et transition

We've just heard what happens signifie que les locuteurs et le public ont entendu l’information très récemment. Le present perfect have heard présente cette écoute récente comme pertinente pour la discussion actuelle, et non comme un événement passé, terminé et séparé du présent. Dans une émission, We've just heard... sert de repère dans le discours : l’expression renvoie brièvement au contenu qui vient d’être présenté et en fait le point de départ de la question ou de l’explication suivante. Quand on l’entend, on peut s’attendre à ce que la discussion progresse à partir de ce rappel.

Exercice

Quelle est ici la principale fonction discursive de We've just heard... ?

  1. Elle annonce que l’émission est complètement terminée.
  2. Elle rappelle une information qui vient d’être présentée et la relie à la suite.
  3. Elle demande au public de réécouter le même contenu.
Voir la réponse

Elle rappelle une information qui vient d’être présentée et la relie à la suite.

But what does she taste when she hears the name Neil?

1:50

Mais quel goût a-t-elle quand elle entend le nom Neil ?

Is it A, eggs and bacon?

1:54

Est-ce A, des œufs et du bacon ?

B, spaghetti hoops?

1:57

B, des spaghettis en anneaux ?

Or C, a jam sandwich?

1:59

Ou C, un sandwich à la confiture ?

Well,

2:01

Eh bien,

I don't know what this says about me, Sam, Intention

2:02

je ne sais pas ce que cela dit de moi, Sam,

but I'm going to guess that it's C, a jam sandwich. Phrases

2:04

mais je vais deviner que c'est C, un sandwich à la confiture.

Intention

what this says about me : ce qu’un choix révèle

Dans I don't know what this says about me, this renvoie au choix ou à la supposition du locuteur, et says about me signifie « révèle ou suggère quelque chose sur ma personnalité, mes goûts ou mon image ». Rien ne lui parle au sens littéral. Le locuteur emploie la phrase pour se moquer gentiment de lui-même avant de faire une supposition amusante : il laisse entendre que choisir un sandwich à la confiture pourrait donner une certaine image de lui, mais il n’analyse pas sérieusement son caractère. Sam est une adresse directe à l’autre personne.

Exercice

Que signifie I don't know what this says about me dans ce contexte ?

  1. Je n’arrive pas à lire un message écrit qui m’est adressé.
  2. Je me demande ce que mon choix révèle sur ma personnalité ou mon image.
  3. J’ai besoin que Sam répète la réponse.
Voir la réponse

Je me demande ce que mon choix révèle sur ma personnalité ou mon image.

Phrases

I'm going to guess that... pour introduire une hypothèse sur le moment

I'm going to guess that... introduit une réponse dont le locuteur n'est pas sûr. Ici, le locuteur choisit la réponse C comme hypothèse. Going to annonce l'action que le locuteur compte faire ensuite : proposer une réponse au hasard. Il ne décrit pas un déplacement. Après that, on emploie une proposition qui indique le contenu de l'hypothèse, comme the answer is twelve.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression cible pour introduire une réponse incertaine : I'm ____ the answer is twelve.

Voir la réponse

going to guess that

Okay, don't worry, Neil. Intention

2:07

D'accord, ne t'inquiète pas, Neil.

I'll reveal the answer later in the program. Fil du propos

2:08

Je révélerai la réponse plus tard dans l'émission.

Intention

don't worry : une formule amicale pour rassurer

Don't worry est une formule rassurante : elle indique que le problème est petit, gérable ou qu'il sera probablement résolu. Ici, elle rassure Neil pendant qu'il attend la réponse. Ce n'est pas un ordre littéral demandant d'arrêter une action. Le locuteur apaise l'inquiétude de l'autre personne et ajoute souvent une raison ou une solution.

Exercice

Un ami a peur que vous soyez en retard, mais vous avez encore beaucoup de temps. Choisissez la réponse gentille et naturelle qui le rassure.

  1. Why are you never on time?
  2. You must worry; we still have plenty of time.
  3. Don't worry; we still have plenty of time.
Voir la réponse

Don't worry; we still have plenty of time.

Fil du propos

I'll reveal the answer later : retarder l’information pour créer du suspense

Cette phrase indique que la personne garde volontairement la réponse pour le moment et l’annoncera plus tard dans la même émission. Reveal suggère que l’on rend publique une information jusque-là inconnue ou retenue, ce qui donne l’idée de dévoiler la réponse. Comme repère dans l’organisation de l’émission, la phrase relie une question posée plus tôt à une séquence ultérieure. Elle crée de l’attente et encourage le public à continuer d’écouter pour connaître la réponse.

Exercice

Que fait la personne en prononçant cette phrase ?

  1. La réponse est reportée afin de créer de l’attente.
  2. La réponse est donnée immédiatement.
  3. La réponse ne sera jamais donnée.
Voir la réponse

La réponse est reportée afin de créer de l’attente.

Synesthesia isn't only about people like Julie and Jen who taste words. Grammaire

2:11

La synesthésie ne concerne pas seulement des gens comme Julie et Jen qui goûtent les mots.

Grammaire

Synesthesia isn't only about ... : élargir le sujet

Dans la structure X isn't only about Y, Y est inclus, mais ne représente pas la totalité du sujet. Ici, des personnes comme Julie et Jen sont des exemples de synesthésie, et la personne qui parle élargit le sujet à d’autres formes de ce phénomène. La position de only est importante : isn't only about élargit la portée du sujet. Cette structure ne dit pas que la synesthésie est irréelle ni qu’elle n’a aucun lien avec ces personnes. Elle prépare souvent l’auditeur à d’autres exemples ou à une explication plus large.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme contractée utilisant only pour montrer que la grammaire est incluse, mais qu’elle ne constitue pas tout le cours : This course ____ grammar; it also builds speaking skills.

Voir la réponse

isn't only about

It can be a mixing of any of our senses.

2:16

Cela peut être un mélange de n'importe lequel de nos sens.

A synesthete may hear colors or see sounds. Culture

2:20

Un synesthète peut entendre des couleurs ou voir des sons.

Culture

hear colors or see sounds : croisement des sens dans la synesthésie

La synesthésie est un phénomène dans lequel un type d’expérience sensorielle ou mentale en déclenche automatiquement un autre. Le mot synesthete désigne une personne qui vit cette expérience ; dans ce contexte scientifique, hear colors et see sounds décrivent donc un croisement subjectif mais réel des sens. Ces associations semblent contradictoires dans la langue courante, mais elles ne disent pas que les couleurs produisent des ondes sonores et ne constituent pas une métaphore ordinaire. May indique qu’il s’agit d’exemples possibles : toutes les personnes synesthètes ne vivent pas la même association de sensations.

Exercice

Que signifie cette phrase dans ce contexte scientifique ?

  1. Une personne synesthète ne peut pas voir ni entendre normalement.
  2. Les couleurs produisent des ondes sonores que tout le monde peut entendre.
  3. Certaines personnes vivent un lien automatique entre différents sens.
Voir la réponse

Certaines personnes vivent un lien automatique entre différents sens.

In fact, there could be as many as 150 different types of synesthesia. Grammaire

2:24

En fait, il pourrait y avoir jusqu'à 150 types différents de synesthésie.

Grammaire

as many as : insister sur un grand nombre d’éléments dénombrables

Ici, as many as 150 signifie que le nombre pourrait atteindre 150 et présente ce chiffre comme étonnamment élevé. L’expression souligne l’importance d’un nombre dénombrable ; il ne s’agit pas d’une comparaison ordinaire d’égalité entre deux éléments. Utilisez as many as + nombre avec des éléments dénombrables au pluriel, comme as many as 200 people. Cette structure est courante dans les reportages, les textes scientifiques et la conversation quand on veut rendre un chiffre remarquable.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression as ... as qui souligne un nombre dénombrable étonnamment élevé : The aquarium can welcome ____ 800 visitors a day.

Voir la réponse

as many as

For the Scottish sisters,

2:29

Pour les sœurs écossaises,

having synesthesia is a gift, Idiomes

2:30

avoir la synesthésie est un don,

Idiomes

having synesthesia is a gift : une métaphore positive

Ici, gift est une métaphore pour quelque chose de précieux et de positif : les sœurs voient la synesthésie comme une capacité particulière, et non comme un cadeau matériel que quelqu’un leur aurait donné. Le groupe Having synesthesia est le sujet de is a gift. For the Scottish sisters indique à qui appartient cette opinion ; la phrase ne prétend donc pas que toutes les personnes synesthètes ressentent la même chose.

Exercice

Quel sens correspond au passage mis en évidence ?

  1. La synesthésie est considérée comme une capacité précieuse et positive.
  2. Quelqu’un a donné la synesthésie aux sœurs sous la forme d’un cadeau emballé.
  3. Les sœurs doivent donner la synesthésie à quelqu’un d’autre.
Voir la réponse

La synesthésie est considérée comme une capacité précieuse et positive.

something Jen explained when she talked with BBC World Service program, Culture

2:33

quelque chose que Jen a expliqué lorsqu'elle a parlé au programme du BBC World Service,

The Food Chain.

2:37

The Food Chain.

Culture

BBC World Service program, The Food Chain : reconnaître la source et le titre

Dans cette indication de source, BBC World Service est le service de diffusion et The Food Chain est le titre d’une émission. The Food Chain est ici un nom propre, et non une explication de la notion scientifique de chaîne alimentaire. Ce type d’information indique d’où vient un commentaire précédent. Le nom d’un diffuseur ou d’un service apparaît souvent en premier, suivi du titre de l’émission précise.

Exercice

Dans l’indication de source mise en évidence, que désigne The Food Chain ?

  1. Le nom de la personne qui parle avec Jen.
  2. Une définition scientifique incluse dans la phrase.
  3. Le titre d’une émission du BBC World Service.
Voir la réponse

Le titre d’une émission du BBC World Service.

This is enjoyable.

2:39

C'est agréable.

It's never anything that causes

2:40

Ce n'est jamais quelque chose qui cause

the only thing I would say is it's quite hard Intention

2:42

la seule chose que je dirais c'est que c'est assez difficile

if you're trying to eat healthily

2:44

si vous essayez de manger sainement

Intention

the only thing I would say is... : introduire une réserve avec tact

The only thing I would say is... introduit une seule réserve après une appréciation globalement positive ou équilibrée. Ici, la réserve est qu'il est assez difficile de manger sainement. I would say rend le jugement moins direct ; would n'exprime pas le futur ici. Le premier is termine la formule d'introduction, puis it's commence l'opinion. L'enchaînement is it's est donc grammatical dans la langue parlée spontanée.

Exercice

Complétez la formule cible qui introduit une réserve avec tact : ____ that the app takes a long time to open.

Voir la réponse

The only thing I would say is

because if you hear a word that maybe tastes like tuna, Grammaire

2:46

car si vous entendez un mot qui a peut-être un goût de thon,

I'll be like, oh, I need to get a tuna baguette now. Vocabulaire

2:49

je vais me dire, oh, il me faut une baguette au thon maintenant.

Grammaire

if you hear a word that... : une condition contenant une proposition relative

If you hear... pose la condition. À l'intérieur, hear a pour complément d'objet tout le groupe nominal a word that maybe tastes like tuna. That maybe tastes like tuna est une proposition relative qui décrit word ; that représente ce mot et est le sujet de tastes. L'idée est que le mot entendu peut évoquer un goût de thon, et non que you a un goût de thon. Cette structure permet d'ajouter une description à un nom à l'intérieur d'une condition.

Exercice

Quelle phrase utilise la même structure : une proposition conditionnelle contenant un nom suivi d'une proposition relative qui le décrit ?

  1. If you see a dog that looks lost, tell an adult.
  2. If you see that a dog looks lost, tell an adult.
  3. If a dog sees you and looks lost, tell an adult.
Voir la réponse

If you see a dog that looks lost, tell an adult.

Vocabulaire

I'll be like : introduire une réaction immédiate

Dans la langue familière, I'll be like introduit la réaction que la personne pense avoir : « je vais penser ou dire quelque chose comme ça ». La suite peut rapporter des paroles, une pensée, une expression ou une attitude ; ce n'est pas forcément une citation exacte. Ici, be like ne signifie pas « ressembler ». L'expression introduit la pensée soudaine de la personne : « Oh, il faut que j'aille acheter une baguette au thon maintenant. »

Exercice

Quelle phrase emploie be like pour introduire une réaction attendue ?

  1. I'll be like, 'Wow, this is amazing!'
  2. I'll look like my older sister in that hat.
  3. I'll like the film if it is funny.
Voir la réponse

I'll be like, 'Wow, this is amazing!'

You know, it's almost like being pregnant and having a craving. Fil du propos

2:51

Vous savez, c'est presque comme être enceinte et avoir une envie irrépressible.

Fil du propos

It's almost like... : construire une analogie approximative

It's almost like... organise l'explication en deux parties : it renvoie d'abord à l'expérience qui vient d'être mentionnée, puis cette expérience est comparée à quelque chose de plus facile à imaginer. Ici, la grossesse et une forte envie de nourriture servent à expliquer un désir soudain et intense de manger. Almost montre que la comparaison est proche, mais pas exacte. La phrase n'affirme pas que la personne est enceinte ; elle compare un seul aspect des expériences : la sensation d'une envie intense.

Exercice

Quelle phrase établit clairement une analogie approximative ?

  1. It's not like walking through a dream.
  2. It's exactly the same as walking through a dream.
  3. It's almost like walking through a dream.
Voir la réponse

It's almost like walking through a dream.

Words can be so vivid that you just you want to eat that. Grammaire

2:54

Les mots peuvent être si vifs que l'on veut juste les manger.

Grammaire

so vivid that... : relier le degré au résultat

so + adjectif + that + proposition exprime un degré assez fort pour produire ou expliquer un résultat. Ici, so vivid décrit l'intensité de l'image sensorielle créée par les mots, et that introduit le résultat : le locuteur a envie de manger ce qui est décrit. La structure réutilisable est so + adjectif + that + proposition de résultat. Le that placé après vivid est une conjonction qui introduit le résultat ; il est différent du dernier that dans eat that, qui désigne ce qui est décrit. La répétition de you est une reprise spontanée à l'oral ; la proposition de résultat voulue est you just want to eat that.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure de degré et de résultat so...that, en utilisant interesting : The puzzle was ____ I forgot the time.

Voir la réponse

so interesting that

That's the only negative I would say about it. Intention

2:56

C'est le seul point négatif que je lui trouverais.

Intention

That's the only negative... : limiter la portée de la critique

Dans the only negative, negative est un nom qui signifie « le seul inconvénient ». En le présentant comme the only one, le locuteur limite la critique à ce point et laisse entendre que son jugement général reste positif. I would say atténue l'affirmation en la présentant comme un avis personnel réfléchi plutôt que comme un fait absolu. L'expression complète est utile dans une évaluation équilibrée : elle signale un problème tout en indiquant que le reste est globalement satisfaisant.

Exercice

Quelle phrase donne un avis équilibré et globalement positif tout en signalant un inconvénient ?

  1. The app works well, and I cannot think of any negatives.
  2. The app has several serious problems, so I cannot recommend it.
  3. The only negative I would mention is that the app takes a little time to learn.
Voir la réponse

The only negative I would mention is that the app takes a little time to learn.

For Jen, the only drawback to synesthesia is that it can be hard to eat healthily Notes

3:00

Pour Jen, le seul inconvénient de la synesthésie est qu'il peut être difficile de manger sainement

Vocabulaire

only drawback to synesthesia : le seul inconvénient de la synesthésie

Dans cette phrase, the only drawback to synesthesia signifie « le seul inconvénient du fait d’avoir une synesthésie ». Drawback est un nom qui désigne un aspect négatif de quelque chose ; ce n’est pas le verbe à particule draw back. La structure a drawback to something peut être suivie de is that... pour préciser le problème. Only laisse entendre qu’en dehors de ce problème, Jen voit la synesthésie de manière plutôt positive.

Exercice

Utilise la structure a drawback to something pour compléter la phrase : The main ____ this plan is that it costs too much.

Voir la réponse

drawback to

Grammaire

that it can be hard to eat healthily : il peut être difficile de manger sainement

Toute la proposition introduite par that explique exactement quel est l’inconvénient. À l’intérieur, la structure réutilisable it can be hard to + base verb signifie qu’une action peut être difficile à faire. Ici, it ne désigne pas une chose. Il occupe la place du sujet, tandis que to eat healthily indique l’activité réelle. On parle parfois de it impersonnel ou anticipateur. Can indique que la difficulté peut se présenter, et non qu’elle est présente à chaque fois.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement it can be hard to + base verb ?

  1. It can hard concentrating when the room is noisy.
  2. It can be hardly to concentrate when the room is noisy.
  3. It can be hard to concentrate when the room is noisy.
Voir la réponse

It can be hard to concentrate when the room is noisy.

because hearing certain words produces a craving, Notes

3:05

parce qu'entendre certains mots produit une envie irrépressible,

a strong feeling of wanting a particular food.

3:08

un sentiment fort de vouloir un aliment particulier.

Grammaire

Hearing certain words produces... : un groupe en -ing comme sujet

Hearing certain words est un groupe en -ing qui désigne l'action d'entendre certains mots. Le groupe entier est le sujet de produces. Ce n'est pas du présent continu : il n'y a aucune forme de be, et hearing n'est pas le verbe principal de sa proposition. Comme ce sujet présente une action comme une seule idée, le verbe au présent est au singulier : produces, et non produce. Cette structure permet de dire ce qu'une activité cause ou produit.

Exercice

Mettez read à la forme en -ing comme sujet et improve à la bonne forme du présent simple : ____ every day ____ your vocabulary.

Voir la réponse

Reading · improves

Vocabulaire

craving : une envie forte et précise

Craving désigne une envie forte et précise qui peut être difficile à ignorer. Dans cette phrase, il s'agit d'une puissante envie de manger un aliment particulier, plus forte que le simple fait d'en vouloir. Les mots après la virgule reformulent craving plus simplement. Une construction courante est have a craving for + aliment ou chose : I have a craving for chocolate.

Exercice

Complétez la construction courante avec craving et la bonne préposition : I have a ____ chocolate.

Voir la réponse

craving for

That could be because for Jen, Fil du propos

3:12

Cela pourrait être parce que pour Jen,

the sound of the word is so vivid, Vocabulaire

3:14

le son du mot est si vif,

clear, detailed, and powerful in her mind.

3:16

clair, détaillé et puissant dans son esprit.

Fil du propos

That could be because : proposer une raison possible

That renvoie à quelque chose qui a déjà été mentionné. That could be because indique que l'information suivante est une raison possible : l'explication passe ainsi de ce qui s'est produit à la raison pour laquelle cela a pu se produire. Could rend la raison moins certaine que is. La personne propose une cause raisonnable sans affirmer qu'elle a été prouvée.

Exercice

Quelle phrase propose avec prudence une raison possible pour expliquer que l'écran soit noir ?

  1. The screen is dark. That could be because the battery is empty.
  2. The screen is dark. That is definitely because the battery is empty.
  3. The screen is dark, so the battery can never work again.
Voir la réponse

The screen is dark. That could be because the battery is empty.

Vocabulaire

so vivid, clear, detailed, and powerful in her mind : une expérience mentale claire et intense

Les adjectifs coordonnés vivid, clear, detailed et powerful décrivent l'intensité avec laquelle Jen ressent mentalement le son du mot. So renforce toute la description, tandis que in her mind indique que cette expérience a lieu dans son esprit. Ici, vivid signifie nettement présent et réaliste, et non vivement coloré. Même s'il s'agit d'une expérience mentale, Jen peut facilement ressentir le son dans ses moindres détails.

Exercice

Quelle phrase utilise vivid pour décrire une expérience mentale claire plutôt qu'une couleur vive ?

  1. The box is very heavy and square.
  2. I still have a vivid memory of our first day at school.
  3. She painted the door a vivid orange.
Voir la réponse

I still have a vivid memory of our first day at school.

There's still much doctors don't know about why some people experience sense mixing Notes

3:19

Il y a encore beaucoup de choses que les médecins ignorent sur les raisons pour lesquelles certaines personnes vivent un mélange des sens

while most of us experience each sense in isolation. Grammaire

3:24

alors que la plupart d'entre nous expérimentent chaque sens de manière isolée.

Grammaire

There's still much ... don't know about why : much au sens de beaucoup de choses

Dans There's still much doctors don't know about why..., much s’emploie seul et signifie « beaucoup de choses » ou « une grande quantité ». There is présente ces informations inconnues comme quelque chose qui existe toujours, et still indique que ce manque de connaissances continue. doctors don't know about why... est une proposition relative qui complète much : much that doctors don't know about why..., avec that sous-entendu. Le groupe commençant par about précise la question concernée. Le modèle There is still much + sujet + don't/doesn't know about... permet de dire qu’un sujet comporte encore de nombreuses questions sans réponse.

Exercice

Quelle phrase indique correctement que les scientifiques ignorent encore beaucoup de choses sur le sommeil ?

  1. There are still much scientists do not understand about sleep.
  2. There is still many scientists do not understand about sleep.
  3. There is still much scientists do not understand about sleep.
Voir la réponse

There is still much scientists do not understand about sleep.

Vocabulaire

experience sense mixing : experience employé comme verbe

Dans experience sense mixing, experience est un verbe transitif qui signifie « vivre » ou « ressentir ». sense mixing est son complément d’objet direct et désigne le phénomène ressenti par la personne, dans lequel des expériences provenant de différents sens se relient ou se mélangent. La formulation décrit de manière neutre ce qui arrive à quelqu’un. Ici, experience n’est pas le nom qui désigne des connaissances ou des compétences acquises avec le temps. Le même modèle verbal s’emploie avec des événements, des sensations, des symptômes et des difficultés.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement experience comme verbe au sens de « vivre » ou « ressentir » ?

  1. Some people experience about a sudden change in taste after an illness.
  2. Some people are experience a sudden change in taste after an illness.
  3. Some people experience a sudden change in taste after an illness.
Voir la réponse

Some people experience a sudden change in taste after an illness.

Grammaire

while most of us ... : contraste entre deux groupes

Ici, while relie deux faits et les oppose : certaines personnes font l'expérience d'un mélange des sens, tandis que la plupart perçoivent les sens séparément. Dans cet emploi, while signifie whereas ou but, et non during the time that. La structure one group does X while another does Y place les deux groupes dans une seule phrase et souligne leur différence. Les mots après while présentent l'expérience opposée : la plupart des gens perçoivent chaque sens séparément.

Exercice

Quelle phrase emploie while pour opposer deux groupes plutôt que pour indiquer le temps ?

  1. The birds returned when spring arrived.
  2. The birds rested while the storm passed.
  3. Some birds build nests in trees, while others nest on the ground.
Voir la réponse

Some birds build nests in trees, while others nest on the ground.

But it's clear that for Julie and Jen, Fil du propos

3:28

Mais il est clair que pour Julie et Jen,

synesthesia makes the world a more interesting, colorful place. Grammaire

3:30

la synesthésie rend le monde plus intéressant et plus coloré.

Fil du propos

But it's clear that : passage à une conclusion ferme

But marque un changement par rapport à l'incertitude mentionnée auparavant. It's clear that introduit ensuite le point que le locuteur considère comme certain ; l'expression organise donc l'explication en passant de ce qui reste inconnu à ce qu'on peut tout de même conclure. Ici, clear signifie évident ou facile à reconnaître grâce aux éléments disponibles. Il ne signifie pas net ou facile à voir visuellement.

Exercice

Complétez la phrase anglaise avec la structure exacte qui introduit une conclusion claire : We may not know every detail, but ____ the plan is working.

Voir la réponse

it's clear that

Grammaire

make the world a more interesting, colorful place : make + objet + complément

Ici, make signifie « faire en sorte que quelque chose devienne ainsi », et non « fabriquer un objet ». La structure est make + objet + complément : synesthesia est le sujet, the world est l’objet, et a more interesting, colorful place décrit l’état qui en résulte. Le complément peut être un adjectif ou un groupe nominal : make life easier ; make the room a welcoming place. Dans cette structure, on ne met pas to be avant le complément.

Exercice

Choisissez la phrase qui emploie correctement make + objet + complément pour exprimer qu’une chose produit un résultat.

  1. Music makes the long drive more enjoyable.
  2. Music makes that the long drive is more enjoyable.
  3. Music makes the long drive to be more enjoyable.
Voir la réponse

Music makes the long drive more enjoyable.

Someone who can explain why so little is known about synesthesia Grammaire

3:35

Quelqu'un qui peut expliquer pourquoi on en sait si peu sur la synesthésie

is Guy Leschziner, consultant neurologist at King's College London, Vocabulaire

3:38

est Guy Leschziner, neurologue consultant au King's College de Londres,

Grammaire

Someone who can explain why ... : un long sujet avec des propositions imbriquées

Tout le groupe Someone who can explain why so little is known about synesthesia est le sujet de la phrase. Son noyau est Someone. La proposition relative who can explain ... précise de quelle personne il s’agit, et la proposition en why qu’elle contient indique ce que cette personne peut expliquer. Pour repérer la proposition principale, réduisez provisoirement le sujet à Someone : Someone is Guy Leschziner. Le verbe principal est le is placé plus loin ; explain et is known se trouvent à l’intérieur du sujet.

Exercice

Quel groupe complet est le sujet dans cette phrase : Someone who can explain why the lights went out is Elena, our electrician ?

  1. Elena, our electrician
  2. Someone who can explain why the lights went out
  3. why the lights went out
Voir la réponse

Someone who can explain why the lights went out

Vocabulaire

consultant neurologist at King's College London : grade médical britannique et affiliation

Dans le système de santé britannique, un consultant neurologist est un médecin spécialiste expérimenté en neurologie. Ici, consultant désigne un grade médical et non un conseiller général dans le monde des affaires. Le groupe entier suit le nom de Guy Leschziner et précise sa fonction professionnelle ainsi que son affiliation au King's College London. La structure nom + fonction + at + établissement est courante dans les présentations formelles d'experts.

Exercice

Dans quelle phrase consultant désigne-t-il un médecin spécialiste expérimenté d'un hôpital ?

  1. The clinic hired a consultant to redesign its website.
  2. Maya is a consultant who advises hospitals on computer security.
  3. Dr Shah is a consultant neurologist at a London hospital.
Voir la réponse

Dr Shah is a consultant neurologist at a London hospital.

and author of the book The Man Who Tasted Words.

3:43

et auteur du livre The Man Who Tasted Words.

Here he is speaking to BBC World Service's The Food Chain. Fil du propos

3:46

Le voici s'exprimant dans The Food Chain du BBC World Service.

Fil du propos

Here he is speaking to ... : introduire l'extrait audio qui va suivre

Dans cette formule de présentation, Here he is speaking to ... dirige l'attention du public vers un enregistrement qu'il va entendre. Here signifie à peu près « écoutez-le maintenant » ; il ne sert pas principalement à dire que l'homme se trouve physiquement à proximité. Speaking to peut être suivi d'une personne, d'une station ou d'une émission. Dans cette phrase, la formule présente Guy Leschziner parlant lors d'un entretien pour The Food Chain.

Exercice

Un présentateur va diffuser une partie de l'interview radiophonique d'une femme. Quelle phrase introduit naturellement l'extrait ?

  1. Here she is speaking to BBC Radio 4.
  2. She often speaks near the BBC Radio 4 building.
  3. Here is the studio where she recorded the interview.
Voir la réponse

Here she is speaking to BBC Radio 4.

One of the problems with synesthesia is for many years it's been dismissed Notes

3:51

L'un des problèmes de la synesthésie est que pendant de nombreuses années, elle a été rejetée

and it's been viewed as people with an overactive imagination, Vocabulaire

3:55

et elle a été considérée comme le fait de personnes ayant une imagination débordante,

something not real.

3:59

quelque chose d'irréel.

Grammaire

One of the problems with synesthesia is : un problème parmi plusieurs

One of the problems with synesthesia is sert à introduire un problème parmi un ensemble plus large. With synesthesia indique le sujet, et is relie ce sujet au problème énoncé ensuite. Dans cette phrase, le problème est que la synesthésie a été rejetée pendant de nombreuses années. Après one of, un nom dénombrable se met au pluriel : problems. Cependant, le sujet grammatical est One ; le verbe reste donc au singulier : is. Cette structure permet de présenter un problème dans une discussion sans affirmer qu’il s’agit du seul problème.

Exercice

Choisissez la phrase qui utilise correctement la structure pour nommer un problème parmi plusieurs problèmes possibles.

  1. One of the problem with the plan is its high cost.
  2. One of the problems with the plan is its high cost.
  3. One of the problems with the plan are its high cost.
Voir la réponse

One of the problems with the plan is its high cost.

Vocabulaire

it's been dismissed : jugé sans importance au fil du temps

It's been dismissed est la forme contractée de it has been dismissed, au present perfect et à la voix passive. Cette forme indique que des personnes ont rejeté la synesthésie pendant une période qui se prolonge jusqu’au présent ; l’accent porte sur ce qui lui est arrivé, et non sur les personnes qui l’ont rejetée. Ici, dismissed signifie jugé sans importance, peu fiable ou indigne d’une attention sérieuse. Il ne signifie pas renvoyé ou prié de partir ; le complément et le contexte déterminent le sens.

Exercice

Choisissez la phrase dans laquelle dismissed signifie jugé sans importance ou indigne d’une attention sérieuse.

  1. The patient's concerns were dismissed as unimportant.
  2. The patient was dismissed from the room at noon.
  3. The manager dismissed the team at the end of the day.
Voir la réponse

The patient's concerns were dismissed as unimportant.

Vocabulaire

an overactive imagination : une manière sceptique de dire que quelqu’un imagine trop

An overactive imagination désigne une imagination jugée trop active : on pense que la personne invente, exagère ou s’inquiète de choses qui ne sont pas réelles. Le préfixe over- fait de overactive une appréciation d’excès, et non un simple compliment. Dans cette phrase, l’expression rapporte une vision qui discréditait les personnes atteintes de synesthésie. Leurs expériences réelles étaient traitées comme des produits de l’imagination plutôt que comme les signes d’un phénomène réel.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression qui suggère que quelqu’un a imaginé un problème qui n’était pas réel : They dismissed the strange noise as the result of an ____.

Voir la réponse

overactive imagination

But actually what research in recent years has taught us is Grammaire

4:00

Mais en fait, ce que la recherche des dernières années nous a appris, c'est

that actually it does have an underlying neurological and genetic basis. Notes

4:04

qu'elle a en réalité une base neurologique et génétique sous-jacente.

Grammaire

What research ... has taught us is that ... : passer des preuves à une conclusion

What research in recent years has taught us est une proposition introduite par what. L’ensemble du groupe joue le rôle de sujet et signifie ce que les recherches récentes nous ont appris. Ici, what ne sert pas à poser une question. La structure complète est What + evidence source + has taught us + is that + conclusion. Elle nomme d’abord la source des preuves, puis donne la conclusion dans la proposition en that, de sorte que le résultat paraît clairement appuyé par la recherche.

Exercice

Complétez la phrase pour qu’elle suive la structure What + evidence source + has taught us + is that + conclusion : ____ recent research has taught us ____ that regular sleep helps memory.

Voir la réponse

What · is

Grammaire

actually it does have : does emphatique dans une phrase affirmative

Dans actually it does have, does est un auxiliaire emphatique employé dans une phrase affirmative. Il renforce have et signifie que la chose existe réellement ou bel et bien. Ici, il corrige ou conteste l’idée qu’une telle base n’existe pas. Avec le sujet it à la troisième personne du singulier, on utilise does + la base verbale : does have, et non does has. Does marque déjà le présent et l’accord avec le sujet, donc have reste à la base verbale. Actually signale aussi que la réalité est différente d’une croyance antérieure.

Exercice

Complétez la correction avec le does emphatique : The phone ____ a flashlight.

Voir la réponse

does have

Vocabulaire

underlying neurological and genetic basis : expression formelle pour expliquer des facteurs profonds

L’expression underlying neurological and genetic basis désigne une base plus profonde liée au système nerveux et aux gènes. Underlying indique que cette base se trouve derrière les caractéristiques visibles, même si elle ne peut pas être observée directement. Neurological et genetic qualifient tous les deux basis. Ici, basis désigne un fondement qui aide à expliquer quelque chose, et non une base physique ou un lieu.

Exercice

Quelle phrase emploie naturellement underlying ... basis pour donner une explication plus profonde ?

  1. The pattern traveled to an underlying genetic location.
  2. The pattern may have an underlying genetic basis.
  3. The laboratory built a genetic basis under the floor.
Voir la réponse

The pattern may have an underlying genetic basis.

Guy says that in the past,

4:09

Guy dit que par le passé,

synesthesia was often dismissed,

4:11

la synesthésie était souvent rejetée,

considered unimportant or uninteresting.

4:14

considérée comme sans importance ou inintéressante.

Synesthetes were labeled people with overactive imaginations,

4:17

Les synesthètes étaient qualifiés de personnes ayant une imagination débordante,

a tendency to imagine things that are not true.

4:21

une tendance à imaginer des choses qui ne sont pas vraies.

But research is showing that the causes of synesthesia could run in the family. Notes

4:24

Mais les recherches montrent que les causes de la synesthésie pourraient être héréditaires.

Fil du propos

But research is showing that : actualiser une idée grâce à de nouvelles données

But indique que la personne va nuancer ou actualiser ce qui précède. research is showing that présente de nouvelles données comme la raison de cette actualisation : on peut donc s'attendre à trouver après that la conclusion vers laquelle pointe la recherche. Ici, showing signifie « apporter des preuves de » ou « indiquer », et non montrer quelque chose visuellement. Le progressif is showing présente le résultat comme émergent ou en cours d'élaboration ; il ne signifie pas à lui seul que l'affirmation a été prouvée.

Exercice

Quelle phrase utilise naturellement des recherches émergentes pour actualiser une ancienne idée ?

  1. People once thought sleep was wasted time, but research is showing that it supports memory.
  2. People once thought sleep was wasted time, but research is looking that it supports memory.
  3. People once thought sleep was wasted time, but research is displaying that it supports memory.
Voir la réponse

People once thought sleep was wasted time, but research is showing that it supports memory.

Idiomes

could run in the family : un possible schéma familial

Run in the family est une expression idiomatique indiquant qu'un trait, une aptitude, une habitude ou un problème médical apparaît chez plusieurs membres d'une même famille. Ici, run ne signifie pas se déplacer rapidement ; l'expression entière décrit un schéma familial récurrent. Could rend l'affirmation hypothétique. Dans cette phrase, les causes pourraient avoir un lien familial, mais la formulation ne prouve pas qu'un gène particulier en soit responsable.

Exercice

Complète l'expression signifiant « est courant chez les membres d'une même famille » : Poor eyesight ____ my family.

Voir la réponse

runs in

Julie and Jen's brothers don't have synesthesia,

4:29

Les frères de Julie et Jen n'ont pas la synesthésie,

but Jen's daughter does.

4:32

mais la fille de Jen l'a.

And with an estimated 4% of the world population having some form of sense mixing, Grammaire

4:34

Et avec une estimation de 4 % de la population mondiale ayant une forme de mélange des sens,

Grammaire

with an estimated 4% ... having ... : la structure de contexte with + nom + -ing

Ici, with introduit le groupe nominal an estimated 4% of the world population, et having some form of sense mixing est un complément en -ing qui décrit cette population. Having n'est pas un present perfect ici : c'est la forme en -ing de have, et son sujet est la proportion estimée de 4 %. Placée au début, toute l'expression en with condense l'estimation en information de contexte. La proposition principale qui suit porte le message central et, dans cette phrase, le résultat, tandis que estimated indique que 4 % est une valeur approximative.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement with + groupe nominal + -ing pour présenter une situation de contexte ?

  1. With more families shop online, local stores are changing their services.
  2. With more families are shopping online, local stores are changing their services.
  3. With more families shopping online, local stores are changing their services.
Voir la réponse

With more families shopping online, local stores are changing their services.

a world of new and exciting possibilities is opening up to millions. Phrasal verbs

4:39

un monde de possibilités nouvelles et passionnantes s'ouvre à des millions de personnes.

Phrasal verbs

opening up to millions : des possibilités qui deviennent accessibles

Ici, opening up est employé au sens abstrait : tout un éventail de possibilités commence à apparaître et à devenir accessible. Le présent progressif is opening up présente ce changement comme étant en cours. to millions désigne les personnes qui peuvent y avoir accès ; millions signifie millions of people. Aucun objet physique n'est ouvert.

Exercice

Utilisez la forme progressive de open up to, au sens de « devenir accessible », pour compléter la phrase : New training opportunities are ____ people in remote towns.

Voir la réponse

opening up to

Exciting possibilities like tasting someone's name.

4:44

Des possibilités passionnantes comme goûter le nom de quelqu'un.

Remember in my question, Fil du propos

4:48

Souviens-toi de ma question,

I asked what synesthete Jen McCready tastes

4:49

j'ai demandé quel goût la synesthète Jen McCready a

when she hears the name Neil.

4:53

quand elle entend le nom Neil.

Fil du propos

Remember in my question, pour revenir à une question précédente

Ici, Remember demande aux auditeurs de se rappeler quelque chose qui a déjà été mentionné, et non de mémoriser une nouvelle information. L’expression in my question renvoie précisément à la question précédente. Ce début relie de nouveau la réponse ou la discussion à cette question. Il sert de repère pour aider les auditeurs à suivre la structure de questions et de réponses.

Exercice

Quel est le rôle de Remember in my question, dans cette phrase ?

  1. Cela montre que la personne qui parle a oublié la question.
  2. Cela renvoie les auditeurs à une question précédente.
  3. Cela demande aux auditeurs de mémoriser un nouveau prénom.
Voir la réponse

Cela renvoie les auditeurs à une question précédente.

Okay, well,

4:55

D'accord, eh bien,

I guessed that Neil tastes like a jam sandwich.

4:56

j'ai deviné que Neil a le goût d'un sandwich à la confiture.

Was I right? Intention

4:59

Avais-je raison ?

Intention

Was I right? pour vérifier une réponse antérieure

Was I right? sert à demander si une réponse, une supposition ou un jugement déjà formulé était correct. Ici, right signifie « correct » ou « avoir raison », et non la direction opposée à la gauche. Was est au passé parce que la personne revient sur cette réponse ou ce jugement antérieur et demande une confirmation.

Exercice

Vous venez de faire une supposition et vous voulez maintenant savoir si elle était correcte. Quelle question est naturelle ?

  1. Was I right-handed?
  2. Was I on the right?
  3. Was I right?
Voir la réponse

Was I right?

Well, Neil, no. Intention

5:00

Eh bien, Neil, non.

You don't taste like a jam sandwich.

5:01

Tu n'as pas le goût d'un sandwich à la confiture.

Intention

Well, Neil, no. comme amorce plus douce avant no

Ici, well ne signifie pas que quelque chose est bon. C'est un signal oral qui laisse au locuteur un court moment avant de dire no, ce qui rend la correction moins brusque. Neil est la personne à qui l'on s'adresse. Placer son nom entre well et no rend la réponse plus personnelle et plus naturelle dans la conversation, mais le ton de la voix reste important.

Exercice

Quel est l'effet principal du début de cette réponse : Well, Maya, no. That isn't the right box?

  1. Cela met fin à la conversation sans répondre.
  2. Cela félicite Maya avant de donner la réponse.
  3. Cela introduit brièvement une correction directe.
Voir la réponse

Cela introduit brièvement une correction directe.

In fact, when Jen hears the name Neil, Fil du propos

5:03

En fait, quand Jen entend le nom Neil,

she tastes spaghetti hoops. Culture

5:06

elle a le goût de spaghettis en anneaux.

Fil du propos

In fact : révéler la situation réelle après une supposition

In fact signale que l'information suivante présente la situation réelle, surtout lorsqu'elle diffère de ce qui vient d'être supposé ou deviné. Ici, cette expression fait passer l'auditeur de l'hypothèse du sandwich à la confiture au goût que Jen perçoit réellement. En tant que signal d'organisation de l'information, elle marque une correction ou une clarification, et non l'ajout d'un détail sans rapport.

Exercice

Quel connecteur montre le mieux que la deuxième phrase corrige l'hypothèse précédente ? I guessed the bag was empty. ___, it was full.

  1. For example
  2. Meanwhile
  3. In fact
Voir la réponse

In fact

Culture

spaghetti hoops : nom britannique de petits anneaux de pâtes

Spaghetti hoops est un nom britannique désignant de petits morceaux de pâtes en forme d'anneau, généralement vendus en boîte avec de la sauce tomate. Ici, hoops signifie petits anneaux. L'expression désigne un aliment précis, et non de longs spaghetti ordinaires. Elle crée donc une image plus précise que le simple mot spaghetti.

Exercice

Que désigne spaghetti hoops dans cette phrase ?

  1. Des boulettes de viande servies avec des spaghetti
  2. De longs spaghetti disposés en cercles
  3. De petits anneaux de pâtes, généralement dans de la sauce tomate
Voir la réponse

De petits anneaux de pâtes, généralement dans de la sauce tomate

Oh well, it could be worse. Intention

5:09

Eh bien, ça pourrait être pire.

Intention

Oh well, it could be worse : accepter une petite déception

Oh well indique que la personne accepte un résultat décevant et ne va pas continuer à s'en inquiéter. It could be worse signifie qu'une situation pire est possible et que la situation actuelle reste donc supportable. La phrase complète permet de se rassurer doucement ou de rassurer quelqu'un d'autre, puis de tourner la page après un petit contretemps. Elle ne signifie pas que la personne souhaite que les choses empirent.

Exercice

Vous manquez un bus, mais le suivant arrive dans dix minutes. Complétez la réponse avec l'expression de la leçon : ____, it ____.

Voir la réponse

Oh well · could be worse

The name Robert makes Jen taste rotten eggs. Grammaire

5:10

Le nom Robert donne à Jen un goût d'œufs pourris.

Grammaire

makes Jen taste : make + complément d'objet + verbe à la forme de base

Makes Jen taste emploie la structure causative make + complément d'objet + verbe à la forme de base. Cela signifie que le prénom Robert provoque chez Jen l'impression de goûter des œufs pourris ; Jen ne choisit pas cette réaction. Dans une phrase active avec le make causatif, le verbe placé après le complément d'objet ne prend pas to : on dit makes Jen taste, et non makes Jen to taste. Make devient makes parce que son sujet est singulier, mais taste reste à la forme de base.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme correcte de laugh : The funny story made everyone ____.

Voir la réponse

laugh

Sorry to any Roberts listening. Intention

5:14

Désolé pour tous les Robert qui écoutent.

Intention

Sorry to any Roberts listening : des excuses légères adressées à une partie du public

Sorry to any Roberts listening est une excuse brève et légère adressée aux auditeurs prénommés Robert. Après une plaisanterie inoffensive sur ce prénom, la personne qui parle montre qu'elle sait que certains auditeurs peuvent se sentir concernés et adoucit ainsi sa remarque. Ici, Roberts est le pluriel du prénom Robert et signifie les personnes prénommées Robert. Listening décrit ces personnes et constitue une forme raccourcie de who are listening.

Exercice

Un animateur de radio vient de faire une plaisanterie inoffensive sur les enseignants. Quelle phrase présente des excuses légères aux enseignants qui écoutent ?

  1. Sorry to any teachers listening.
  2. Are any teachers listening?
  3. Thanks to all the teachers listening.
Voir la réponse

Sorry to any teachers listening.

Okay, let's recap the vocabulary we've learned in this program about synesthesia, Fil du propos

5:16

D'accord, récapitulons le vocabulaire que nous avons appris dans cette émission sur la synesthésie,

a neurological condition where two or more senses mix together.

5:21

une condition neurologique où deux sens ou plus se mélangent.

Fil du propos

Récapitulons le vocabulaire que nous avons appris

« Let's recap the vocabulary we've learned » annonce le passage à une brève révision des mots abordés plus tôt. Let's invite le public à participer, recap signifie revoir les points essentiels, et vocabulary we've learned désigne le contenu révisé. À l'écoute, cette expression signale généralement une transition vers un résumé ou une révision, et non l'introduction d'un nouveau sujet. Elle peut être réutilisée avec d'autres contenus, comme the key ideas we've learned.

Exercice

La leçon est presque terminée et l'enseignant veut revoir ce qui a déjà été étudié. Choisissez la meilleure expression.

  1. Let's introduce a completely new topic.
  2. Let's skip the earlier material.
  3. Let's recap the three main ideas.
Voir la réponse

Let's recap the three main ideas.

A nincompoop is an informal way of saying a silly person.

5:26

Un nincompoop est une façon informelle de désigner une personne idiote.

A craving for something is the strong desire to have it.

5:30

Une envie irrépressible pour quelque chose est le fort désir de l'avoir.

A vivid sensation is clear, strong, and detailed in your mind.

5:34

Une sensation vive est claire, forte et détaillée dans votre esprit.

When something is dismissed,

5:39

Quand quelque chose est rejeté,

it's considered unimportant or uninteresting.

5:40

c'est considéré comme sans importance ou inintéressant.

And finally,

5:43

Et enfin,

an overactive imagination is the tendency to imagine things that are not true.

5:44

une imagination débordante est la tendance à imaginer des choses qui ne sont pas vraies.

Once again,

5:50

Une fois de plus,

our 6 minutes are up. Phrases

5:51

nos 6 minutes sont écoulées.

Phrases

Nos 6 minutes sont écoulées

Dans « our 6 minutes are up », are up signifie que le temps imparti est terminé ou a été entièrement utilisé. Le sujet our 6 minutes désigne le créneau de six minutes de l'émission ; le locuteur indique donc que la séquence doit se terminer. Avec une expression de durée, up ne signifie pas « au-dessus » et n'indique pas un mouvement physique. La même structure s'emploie dans des phrases comme your ten minutes are up.

Exercice

Utilisez be up pour compléter la phrase : Your ten minutes ____.

Voir la réponse

are up

If you've enjoyed this look into the weird and wonderful world of synesthesia, Idiomes

5:52

Si vous avez apprécié ce regard sur le monde étrange et merveilleux de la synesthésie,

Idiomes

look into the weird and wonderful world of synesthesia : présenter le sujet comme un monde fascinant à explorer

Ici, look est un nom : this look into... désigne une brève exploration ou présentation d'un sujet. Il ne s'agit pas du verbe à particule look into, qui signifie enquêter. En présentant la synesthésie comme un world, la phrase transforme le sujet en un lieu que le public peut explorer. Weird and wonderful signifie ici inhabituel mais fascinant et a une valeur surtout positive. La répétition de /w/ au début de weird et wonderful crée une allitération qui donne du rythme et rend le sujet attirant et facile à retenir.

Exercice

Quel est l'effet principal de l'expression mise en évidence ?

  1. Elle présente le sujet comme un lieu inhabituel mais fascinant à explorer et ajoute une allitération mémorable.
  2. Elle emploie un langage médical formel pour faire paraître la synesthésie ordinaire.
  3. Elle dit que la personne a littéralement regardé à l'intérieur d'un monde physique.
Voir la réponse

Elle présente le sujet comme un lieu inhabituel mais fascinant à explorer et ajoute une allitération mémorable.

we hope you'll join us again next time. Fil du propos

5:57

nous espérons que vous nous rejoindrez à nouveau la prochaine fois.

Fil du propos

we hope you'll join us again next time : une invitation amicale pour conclure

C'est une formule courante pour conclure une émission. We hope... exprime un souhait chaleureux plutôt qu'un ordre, tandis que you'll join us again next time invite le public à revenir pour le prochain épisode ou événement. Ici, join us signifie participer de nouveau avec nous, en écoutant, en regardant ou en assistant à l'événement. Cela ne signifie pas forcément devenir membre. Dans son ensemble, la phrase clôt l'émission actuelle et annonce la suivante.

Exercice

Complétez l'invitation de fin d'émission avec l'expression de trois mots vue dans la leçon : We hope you'll ____ next time.

Voir la réponse

join us again

for more chat,

5:59

pour plus de discussions,

interesting issues,

6:00

de sujets intéressants,

and useful vocabulary here at 6 Minute English.

6:01

et de vocabulaire utile ici à 6 Minute English.

Bye for now.

6:04

Au revoir pour l'instant.

Goodbye.

6:05

Au revoir.

6 Minute English from the BBC.

6:07

6 Minute English de la BBC.