L'aventure sous-marine de Peppa Pig 🐷🌊 Les contes de Peppa Pig : fiche pour apprendre l’anglais
Peppa Pig - Official Channel
Résumé de la vidéo : À la plage, Peppa aimerait respirer sous l’eau comme Emily l’éléphante. Elle apprend à utiliser un tuba, s’exerce prudemment après avoir avalé de l’eau salée, voit des poissons colorés, puis reçoit une glace pour faire disparaître le mauvais goût. Principaux points d’anglais : 1. I wish I had a trunk like Emily. — Grammaire et structures de phrase : Comprenez comment wish suivi d’une forme au passé exprime un souhait irréel dans le présent : Peppa n’a pas de trompe, mais imagine son utilité. Vous pourrez reprendre cette structure pour parler naturellement de ce qui vous manque ou d’une situation que vous voudriez différente. 2. snorkel. — Culture, médias et contexte réel : Reconnaissez le nom anglais du tube qui permet de respirer près de la surface, et reliez-le à la voix et à la respiration de Peppa sous l’eau. Ce sens concret permet de mieux suivre les consignes, l’incident et la solution dans l’histoire. 3. get rid of — Verbes à particule : Apprenez ce phrasal verb courant qui signifie supprimer ou se débarrasser de quelque chose d’indésirable, ici le goût persistant de l’eau salée. Employez-le avec un goût, une odeur, du désordre, de vieux objets ou un problème sans traduire chaque mot séparément.
Dans cette fiche
Peppa and Emily Elephant are having lots of fun at the beach today. Phrases
0:08Peppa et Émilie Éléphant s'amusent beaucoup à la plage aujourd'hui.
having lots of fun : beaucoup s’amuser pendant une activité
Have fun est une expression verbale courante qui signifie profiter d’une activité ou bien s’amuser. Dans having lots of fun, fun est un nom et lots of renforce le sens pour indiquer qu’on s’amuse beaucoup. La structure complète are having lots of fun emploie le présent continu are having pour décrire un plaisir ressenti maintenant. Le même modèle fonctionne à d’autres temps : had lots of fun renvoie à une activité passée et terminée.
Exercice
Quelle phrase signifie que nous avons beaucoup apprécié la fête ?
- We were funny at the party.
- We made fun of everyone at the party.
- We had lots of fun at the party.
Voir la réponse
We had lots of fun at the party.
I have an idea : introduire un plan ou une suggestion
I have an idea. est une phrase complète employée lorsqu’un plan ou une solution possible vient à l’esprit et que l’on va l’expliquer. Ici, have décrit une pensée présente dans l’esprit, et non la possession physique d’un objet. Idea est un nom dénombrable singulier ; il faut donc employer an dans cette phrase. On peut ensuite présenter le plan, souvent en commençant par We can ou Let's.
Exercice
Remettez les mots dans l’ordre pour compléter l’introduction naturelle avant le plan : ____. We can draw a map. Mots : I / have / an / idea
Voir la réponse
I have an idea
There's so many fish à l'oral et la forme standard There are
There's est la contraction de there is. Dans cette phrase, fish désigne plus d'un poisson ; l'accord standard demande donc There are so many fish. Dans la conversation familière, certains locuteurs emploient there's comme un début presque figé, même devant un groupe nominal pluriel. Il faut comprendre le sous-titre au sens de « il y a beaucoup de poissons », mais employer There are ... comme modèle standard dans un anglais soigné.
Exercice
Quelle phrase respecte l'accord standard pour dire que l'étang contient beaucoup de poissons ?
- There is so many fish in the pond.
- There are so many fish in the pond.
- There's so many fish in the pond.
Voir la réponse
There are so many fish in the pond.
How did you do that? pour demander une méthode
How did you do that? demande quelle méthode ou quelle technique une personne a utilisée pour accomplir une action qui vient d'avoir lieu. That renvoie à une action que les deux personnes peuvent voir ou connaissent déjà ; il n'est donc pas nécessaire de la répéter. Did place la question dans le passé, donc do reste à la base verbale. Avec un ton intéressé, la question peut aussi exprimer la surprise, la curiosité ou l'admiration.
Exercice
Un ami résout une énigme difficile en quelques secondes. Vous voulez connaître sa méthode. Quelle question convient le mieux ?
- Why did you do that?
- How did you do that?
- What did you do?
Voir la réponse
How did you do that?
hold your breath : arrêter brièvement de respirer
Hold your breath est une expression figée qui signifie arrêter de respirer pendant un court moment. Ici, hold signifie maintenir la respiration en pause, et non porter quelque chose dans les mains. Le possessif change selon la personne : hold my breath, hold your breath ou hold her breath. Dans cette expression, on emploie hold, et non keep.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure hold + possessif + breath : Before you swim underwater, take a deep breath and ____ until you come back up.
Voir la réponse
hold your breath
use my trunk to breathe : use + complément + to + base verbale
Use + complément + to + base verbale indique quel outil, appareil ou élément du corps permet d'effectuer une action. Ici, trunk désigne la longue trompe d'un éléphant : my trunk nomme la partie du corps utilisée et to breathe en indique le but. Après to, on emploie la base verbale : use a key to open the door, et non to opening. Le complément peut désigner un objet ou une partie du corps.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure use + complément + to + base verbale, en utilisant this screwdriver et le verbe tighten : You can ____ the loose screws.
Voir la réponse
use this screwdriver to tighten
What's the matter? pour demander ce qui ne va pas
What's the matter? permet de demander avec sollicitude ce qui ne va pas quand une personne semble triste, malade ou préoccupée. Dans l'exemple, la personne qui parle remarque les émotions de Peppa et l'interroge sur son état actuel. Ici, matter désigne un problème ou quelque chose qui ne va pas, et non la « matière physique ». Une réponse naturelle indique le sentiment ou le problème, comme “I'm sad” ou “My head hurts”.
Exercice
Un ami semble souffrant. Quelle question porte sur ce qui ne va pas chez lui maintenant ?
- What's the matter?
- What happened yesterday?
- What are you doing?
Voir la réponse
What's the matter?
So I could breathe underwater and look at the fish. Grammaire
1:03Comme ça, je pourrais respirer sous l'eau et regarder les poissons.
I wish I had... pour un souhait irréel au présent
I wish I had a trunk like Emily exprime un souhait concernant le présent qui ne correspond pas à la réalité : la personne qui parle n'a pas de trompe. Ici, la forme passée had ne situe pas la possession dans le passé. Pour parler d'une situation présente irréelle ou différente de celle que vous souhaitez, utilisez wish + sujet + verbe au passé, comme dans I wish I knew ou I wish we lived closer. La forme passée crée une distance avec la réalité présente.
Exercice
Vous n'avez pas davantage de temps libre actuellement. Complétez la phrase avec I wish et la forme passée de have : ____ more free time.
Voir la réponse
I wish I had
So I could... pour exprimer le résultat imaginé d’un souhait
“So I could breathe underwater” indique le résultat ou le but imaginé du souhait exprimé dans la phrase précédente. Ici, so signifie « comme résultat » ou « pour que cela soit possible » et relie la trompe souhaitée à la capacité de respirer sous l’eau. Could va avec I wish I had : la trompe n’est pas réelle, donc la capacité est elle aussi imaginée. Ici, could ne décrit pas une capacité que la personne avait dans le passé.
Exercice
Complétez la phrase avec le groupe de trois mots qui signifie « afin que je puisse » dans cette situation imaginée : I wish I had a bicycle ____ ride to school.
Voir la réponse
so I could
Come with me : inviter quelqu’un à venir avec soi
Come with me est une invitation ou une consigne directe pour demander à quelqu’un d’aller quelque part avec la personne qui parle. With me insiste sur le fait d’accompagner cette personne ; le sens naturel est donc « viens avec moi » ou « va avec moi ». La phrase est à l’impératif : le sujet you est sous-entendu. Un ton amical peut en faire une invitation chaleureuse, tandis qu’un ton ferme peut la transformer en consigne.
Exercice
Vous allez dans une autre pièce et voulez qu’un ami vous accompagne. Quelle phrase constitue l’invitation la plus naturelle ?
- Wait for me. I want to show you something.
- Come with me. I want to show you something.
- Meet me there. I want to show you something.
Voir la réponse
Come with me. I want to show you something.
and means you can breathe underwater. Grammaire
1:16et cela signifie que tu peux respirer sous l'eau.
goes in your mouth : employer go pour indiquer l’emplacement
Dans “goes in your mouth”, goes ne décrit pas un tube qui se déplacerait tout seul. Il indique où le tube se place pendant son utilisation : on le met dans la bouche. La structure “X goes in/on/under Y” est courante dans les instructions. Elle indique l’emplacement ou la position correcte d’un objet ou d’une pièce.
Exercice
Complétez l’instruction avec la forme au présent de go suivie de in : The battery ____ this slot.
Voir la réponse
goes in
means you can ... : expliquer un résultat ou une possibilité
Dans “means you can breathe underwater”, means introduit le résultat ou l’avantage lié à l’utilisation du tube : il rend possible le fait de respirer sous l’eau. Ici, mean signifie « avoir ce résultat », et non « avoir l’intention de ». La structure réutilisable est “X means (that) you can + verbe à la base”. Elle relie un objet, une condition ou une situation à ce qu’il rend possible. That est facultatif : “This pass means you can enter” et “This pass means that you can enter” sont donc toutes les deux grammaticales.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme au présent de mean suivie de you can : This pass ____ enter the museum.
Voir la réponse
means you can
Exactly like Emily's trunk : une comparaison très forte
Dans cette réponse, exactly like signifie « très semblable à » ou « identique sur le point pertinent ». Exactly renforce la comparaison avec like : la personne confirme donc fortement le rapprochement. L'expression ne compare qu'une caractéristique : ici, la manière de fonctionner. Elle ne dit pas que les deux choses sont littéralement le même objet ni qu'elles sont identiques dans tous leurs détails. “Exactly like Emily's trunk.” est un fragment employé dans la conversation. Le sujet et le verbe manquants se comprennent grâce à la réplique précédente ; dans une phrase autonome, on peut dire It works exactly like Emily's trunk.
Exercice
Quelle phrase emploie exactly like pour dire que deux outils fonctionnent de façon très similaire ?
- This tool works exactly like the old one.
- This tool works a little like the old one.
- This tool is exactly the old one.
Voir la réponse
This tool works exactly like the old one.
sound funny : sound + adjectif pour une voix inhabituelle
Sound + adjectif indique l'impression produite par quelque chose quand on l'entend. Dans sound funny, funny est l'adjectif qui décrit la voix. Ici, sound relie voice à sa description : il faut donc un adjectif, et non l'adverbe funnily. Dans cette question, funny signifie « bizarre » ou « inhabituel », pas nécessairement « amusant ». La personne demande pourquoi la voix semble différente ; sound ne veut pas dire que Peppa produit volontairement un bruit.
Exercice
Quelle phrase signifie naturellement que la voix de quelqu'un semble bizarre aujourd'hui ?
- Your voice sounds funny today.
- Your voice sounds funnily today.
- Your voice sounds fun today.
Voir la réponse
Your voice sounds funny today.
snorkel : un tube pour respirer près de la surface de l'eau
Le mot anglais snorkel désigne un tube respiratoire utilisé lorsqu'on nage le visage dans l'eau près de la surface. On garde une extrémité dans la bouche et l'extrémité ouverte au-dessus de l'eau pour pouvoir respirer. Ce n'est ni une paire de lunettes de natation ni un équipement de plongée complet avec sa propre réserve d'air. Voilà pourquoi il faut maintenir le haut du snorkel hors de l'eau.
Exercice
Quelle description correspond à un snorkel ?
- Une bouteille d'air utilisée pour respirer en eau profonde.
- Une paire de lunettes qui protège les yeux dans l'eau.
- Un tube utilisé pour respirer quand on a le visage dans l'eau près de la surface.
Voir la réponse
Un tube utilisé pour respirer quand on a le visage dans l'eau près de la surface.
It means I can breathe underwater like you.
1:31Ça veut dire que je peux respirer sous l'eau comme toi.
must be careful : un avertissement ferme de sécurité
Dans must be careful, must exprime une forte nécessité : la personne avertit qu'il est indispensable de faire attention, et pas simplement souhaitable. Dans ce contexte de sécurité, must est plus fort que should. La structure est must + verbe be à la base + adjectif : must be careful. Le modal must n'est pas suivi de to et, ici, il ne décrit pas un projet futur.
Exercice
Quelle phrase donne l'avertissement de sécurité le plus fort ?
- You might want to be careful on this path.
- You must be careful on this path.
- You should be careful on this path.
Voir la réponse
You must be careful on this path.
didn't work : ne pas fonctionner ou ne pas réussir
Dans cette phrase, didn't work signifie que le tuba n'a pas fonctionné comme prévu. Work indique si un appareil fonctionne correctement ; ici, il ne signifie pas « avoir un emploi ». La même structure peut décrire un plan, une méthode, un médicament ou une solution qui n'a pas produit le résultat souhaité. Didn't marque déjà le passé et la négation, donc work reste à la base verbale.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression cible indiquant que le médicament n'a eu aucun effet : The medicine ____, so I called the doctor.
Voir la réponse
didn't work
tasted horrible : taste + adjectif
Tasted horrible signifie que l'eau avait un goût très désagréable. Ici, taste est un verbe attributif : horrible décrit le goût de l'eau, et non la manière de la goûter. Avec les verbes attributifs liés aux sens, on emploie un adjectif pour décrire le sujet : taste sweet, smell fresh, look strange ou feel soft. Tasted place cette description dans le passé.
Exercice
Quelle phrase décrit correctement le goût de la soupe ?
- The soup tastes delicious.
- The soup delicious tastes.
- The soup tastes deliciously.
Voir la réponse
The soup tastes delicious.
That's because it's salt water, Peppa. Fil du propos
1:56C'est parce que c'est de l'eau salée, Peppa.
That's because... : donner la cause d'une situation précédente
That's because... reprend une situation qui vient d'être mentionnée, puis en donne la cause. Dans cette phrase, that renvoie au goût désagréable évoqué auparavant, et non à un objet physique. La proposition because it's salt water fournit la raison. Cette structure organise l'information en plaçant d'abord la situation ou le résultat, puis la raison : dites ce qui s'est passé, puis employez That's because + raison.
Exercice
Choisissez la meilleure deuxième phrase pour expliquer la cause : The tablet will not turn on. ...
- Because that's the battery is dead.
- That's because the battery is dead.
- That's why the battery is dead.
Voir la réponse
That's because the battery is dead.
so you can breathe through your mouth without letting water in. Notes
2:02pour pouvoir respirer par la bouche sans laisser entrer l'eau.
keep your lips shut tight : maintenir un état bien fermé
L'expression keep your lips shut tight suit la structure keep + objet + complément d'état. Le groupe your lips est l'objet, shut indique l'état fermé et tight renforce ce sens pour exprimer une fermeture ferme. Keep met l'accent sur la durée de l'état : les lèvres doivent se fermer et rester ainsi. Around the snorkel indique l'endroit où elles doivent former un joint étanche.
Exercice
Utilisez keep + objet + état ainsi que les mots the lid et shut tight : Before you shake the bottle, ____.
Voir la réponse
keep the lid shut tight
breathe through your mouth : indiquer le trajet de l’air
Dans breathe through your mouth, through indique le trajet suivi par l’air : l’air passe par la bouche pendant la respiration. L’expression signifie naturellement « utiliser sa bouche pour respirer », et non « respirer pendant que l’air est dans la bouche ». La structure est breathe through + partie du corps ou passage. Changez le nom final pour indiquer une autre voie, comme dans breathe through your nose.
Exercice
Complétez la phrase avec breathe through + la bonne partie du corps : When your nose is blocked, you may need to ____.
Voir la réponse
breathe through your mouth
without letting water in : éviter un résultat indésirable
Without letting water in indique que l’eau n’entre pas pendant que l’action principale se déroule. Après without, le verbe prend la forme en -ing ; la phrase emploie donc letting, et non let ou to let. La structure let + complément + in signifie « permettre au complément d’entrer ». Le complément se place entre let et in : let water in, let air in ou let some light in.
Exercice
Complétez la phrase avec without et l’expression let the rain in : Open the window ____.
Voir la réponse
without letting the rain in
You have to take long deep breaths, Phrases
2:06Tu dois prendre de longues et profondes respirations,
take long deep breaths, — une expression naturelle pour parler de l’action de respirer
take long deep breaths est une façon naturelle de dire à quelqu’un de faire des respirations plus longues et plus profondes que d’habitude. Ici, take signifie faire ou effectuer une respiration, et non retirer ou porter quelque chose. La structure est take + adjectif + nom pluriel : take + long deep breaths. Long décrit la durée de chaque respiration, deep décrit la profondeur de l’inspiration et le pluriel breaths présente l’action comme une respiration répétée. Dans cette phrase, l’expression entière donne une consigne pratique pour respirer.
Exercice
Choisissez la consigne anglaise naturelle pour respirer lentement et profondément.
- Take long deep breaths.
- Do long deep breaths.
- Make long deep breaths.
Voir la réponse
Take long deep breaths.
Peppa practices taking big deep breaths. Grammaire
2:19Peppa s'entraîne à prendre de grandes respirations profondes.
practices taking big deep breaths. — practice + verb-ing
Dans practices taking big deep breaths, practices est le verbe principal, tandis que taking big deep breaths désigne l’activité que Peppa travaille. La structure est practice + verbe en -ing ; take devient donc taking après practice. Cette structure met l’accent sur un entraînement répété pour améliorer une action, et non sur le simple fait de faire une tentative. Peppa est à la troisième personne du singulier, donc practice devient practices ; big et deep décrivent les respirations.
Exercice
Choisissez la phrase naturelle qui signifie qu’une personne s’entraîne en nageant tous les jours.
- She practices swim every day.
- She practices swimming every day.
- She practices to swim every day.
Voir la réponse
She practices swimming every day.
Do you want to try again? comme invitation douce à réessayer
Do you want to try again? demande littéralement si l'autre personne en a envie, mais sert ici à l'inviter ou à l'encourager gentiment à faire une nouvelle tentative. Avec la question Do you want to...?, la décision reste entre les mains de l'autre personne. Cette formulation paraît plus encourageante et moins autoritaire que Try again.
Exercice
Un ami n'a pas réussi dans un jeu. Quelle réponse est la plus encourageante tout en lui laissant le choix de continuer ?
- Try again right now.
- You must try again.
- Do you want to try again?
Voir la réponse
Do you want to try again?
I did it pour annoncer une réussite
I did it. peut annoncer que vous avez réussi la tâche ou la tentative déjà comprise dans la conversation. Dans cet emploi, it représente cet objectif connu, si bien qu'il n'est pas nécessaire de répéter l'action. La forme passée did montre que l'action réussie est terminée. Avec une intonation enthousiaste ou fière, la phrase signifie « J'ai réussi ! » ; dans un autre contexte, elle peut simplement vouloir dire « C'est moi qui ai fait cela. »
Exercice
Vous réussissez enfin à résoudre seul un casse-tête difficile. Quelle phrase exprime le plus naturellement votre réussite ?
- I was doing it.
- I do it every day.
- I did it!
Voir la réponse
I did it!
well done : féliciter un bon résultat
Well done est une expression figée qui félicite une personne parce qu'elle a réussi quelque chose ou fait un bel effort. Ici, elle approuve la réussite de ce que la personne essayait de faire. Elle porte sur l'action ou le résultat et ne signifie pas littéralement que la personne est bonne.
Exercice
Un ami vient de terminer un puzzle difficile. Choisissez la félicitation la plus naturelle.
- Very done!
- Well made!
- Well done!
Voir la réponse
Well done!
thank you for helping her : thank you for + verbe en -ing
Thank you for + nom ou verbe en -ing indique à l'interlocuteur la raison précise du remerciement. Dans cette phrase, helping her est l'action appréciée. For est une préposition ; le verbe qui la suit prend donc la forme en -ing. On dit Thank you for helping her, et non Thank you for help her.
Exercice
Complétez la phrase de remerciement avec la forme correcte de help : Thank you for ____ me with my homework.
Voir la réponse
helping
And to get rid of the taste of the salty water, Phrasal verbs
2:51Et pour faire passer le goût de l'eau salée,
get rid of : enlever quelque chose d’indésirable
Get rid of est une expression verbale complète qui signifie enlever, jeter ou se débarrasser de quelque chose d’indésirable. Ici, elle signifie faire disparaître le goût de l’eau salée. Utilisez la structure get rid of + groupe nominal : get rid of a smell, get rid of old clothes ou get rid of a bad habit. Dans cette structure, rid ne remplace pas l’expression complète et of ne peut pas être supprimé.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de la leçon qui signifie enlever quelque chose d’indésirable : This soap should ____ the smell.
Voir la réponse
get rid of
George and I thought you might like some ice cream. Intention
2:54George et moi avons pensé que vous aimeriez une glace.
thought you might like... : une manière attentionnée d’offrir quelque chose
La structure I/We thought you might like... permet de présenter avec attention une offre, un cadeau, une suggestion ou quelque chose d’utile. Dans cette phrase, George et la personne qui parle l’emploient pour offrir de la glace. Thought présente l’offre comme une idée à laquelle la personne avait déjà réfléchi, tandis que might évite d’affirmer avec certitude les préférences de l’autre. L’ensemble lui laisse ainsi la liberté d’accepter ou de refuser.
Exercice
Complétez cette offre attentionnée avec l’expression de la leçon : I ____ this book.
Voir la réponse
thought you might like