Comment surmonter vos erreurs : fiche pour apprendre l’anglais

TED-Ed

Difficulté d'apprentissage
673 mots 156 mots/min

Présentation de la vidéo : Une expérience truquée d’apprentissage d’une langue montre que le fait d’être placé au départ dans une situation de réussite ou d’échec peut influencer les performances suivantes. La vidéo explique pourquoi une atteinte à la confiance en soi complique l’apprentissage par l’erreur, pourquoi débutants et élèves avancés réagissent différemment aux retours, et pourquoi développer ce qui fonctionne déjà peut être plus utile que ruminer ses échecs. Principaux points d’anglais : 1. playing for real. — Expressions idiomatiques et figurées : Comprenez que for real oppose une épreuve ou une compétition véritable à une situation simulée ou manipulée, puis employez-le pour préciser que les actes, les résultats ou les conséquences comptent désormais réellement. 2. Having just started out, — Grammaire et structures de phrase : Repérez un groupe participial antérieur placé en tête de phrase, qui condense un contexte récent pour expliquer la suite, et utilisez cette structure afin de montrer comment le fait de débuter une activité influence les préférences ou la motivation. 3. building on what you're doing right — Verbes à particule : Utilisez build on pour parler du développement d’habitudes efficaces, de points forts ou d’acquis existants plutôt que d’un nouveau départ, notamment lorsque vous expliquez comment les réussites peuvent guider plus clairement les progrès futurs.

Dans cette fiche

In a 2019 study, Fil du propos

0:07

Dans une étude de 2019,

over 400 participants were enlisted to learn a mysterious invented language. Vocabulaire

0:09

plus de 400 participants ont été recrutés pour apprendre une mystérieuse langue inventée.

Fil du propos

In a 2019 study : présenter l’information comme une preuve issue d’une recherche

“In a 2019 study” ne sert pas seulement à situer un événement en 2019. Placé au début de la phrase, ce groupe présente la suite comme une information concernant une étude précise. Cette ouverture indique à l’auditeur qu’il va entendre une méthode, un résultat ou une autre preuve issue d’une recherche, et non l’opinion personnelle du locuteur. La structure In a [year] study, ... permet d’introduire la source d’une preuve.

Exercice

Quelle est la principale fonction de “In a 2019 study” dans l’organisation de l’information de cette phrase ?

  1. Il présente les faits suivants comme des informations provenant d’une étude précise.
  2. Il montre que le locuteur n’est pas certain de la date exacte.
  3. Il indique que l’étude a duré toute l’année.
Voir la réponse

Il présente les faits suivants comme des informations provenant d’une étude précise.

Vocabulaire

were enlisted to learn : être recruté pour une tâche

Ici, “were enlisted to learn” signifie que les participants ont été recrutés pour accomplir la tâche d’apprentissage. Cela ne signifie pas qu’ils se sont engagés dans l’armée. La forme passive were enlisted place les participants dans le rôle de ceux qui reçoivent l’action. L’infinitif avec to, to learn, indique le but ou la tâche pour lesquels ils ont été recrutés.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme passive au passé de enlist suivie de to : For the community project, several volunteers ____ clean the river.

Voir la réponse

were enlisted to

Individuals were asked about three pairs of runes.

0:15

Les individus ont été interrogés sur trois paires de runes.

For example, which of these two characters represents an animal? Notes

0:19

Par exemple, lequel de ces deux caractères représente un animal ?

Fil du propos

For example, pour introduire une illustration précise

"For example" indique qu'un cas précis va suivre une idée ou une explication générale. Ce marqueur discursif rend l'idée d'ensemble plus facile à comprendre ; ici, il présente la question suivante comme une illustration du processus. Il sert à organiser l'information et ne fait pas partie de ce que demande la question. Lorsque tu le vois ou l'entends, attends-toi à un cas concret illustrant l'idée générale qui vient d'être mentionnée.

Exercice

Quelle expression indique le mieux que la phrase suivante donne une illustration précise d'une affirmation générale ?

  1. On the other hand,
  2. For example,
  3. In conclusion,
Voir la réponse

For example,

Grammaire

which of these two ... pour choisir un élément

La structure "which of these two + nom pluriel" signifie « lequel de ces deux ? » et limite la réponse à un élément d'une paire connue. Ici, "characters" désigne des signes écrits, et non les personnages d'une histoire. Dans cette question, "which" représente un seul caractère et est le sujet de "represents" ; le verbe est donc au singulier. La même structure peut s'utiliser avec n'importe quelle paire clairement identifiée.

Exercice

Quelle phrase demande correctement de choisir une clé parmi une paire présentée ?

  1. What of these two keys opens the storage room?
  2. Which of these two keys open the storage room?
  3. Which of these two keys opens the storage room?
Voir la réponse

Which of these two keys opens the storage room?

Then, after a brief break,

0:24

Ensuite, après une brève pause,

they were asked about the same rune pairs with questions flipped. Vocabulaire

0:25

ils ont été interrogés sur les mêmes paires de runes, mais avec les questions inversées.

Vocabulaire

with questions flipped : inverser le sens de la question

Dans cette phrase, flipped signifie « inversées » ou « orientées dans le sens opposé ». Les mêmes paires de runes ont été utilisées, mais la question visait la catégorie contraire. Cela ne signifie pas que les questions ont été physiquement retournées. La structure est with + nom + participe passé : with questions flipped. Elle ajoute un état résultant qui accompagne l’événement principal. Questions subit l’action de flip ; flipped décrit donc la manière dont les questions ont été modifiées.

Exercice

Quelle phrase signifie naturellement que les deux mêmes éléments sont réapparus dans l’ordre inverse ?

  1. The same two items appeared again, but with the order flipped.
  2. The same two items appeared again, but with the order to flip.
  3. The same two items appeared again, but with the order flipping.
Voir la réponse

The same two items appeared again, but with the order flipped.

As in, which of these two runes represents a non-living object? Fil du propos

0:29

Du genre, laquelle de ces deux runes représente un objet inanimé ?

Fil du propos

As in, pour introduire une précision concrète

Au début de cette phrase, As in introduit une reformulation concrète de ce qui vient d’être dit. Le locuteur a expliqué que les questions avaient été « inversées », puis il donne une question réelle pour montrer précisément ce que cela signifie. Ici, As in fonctionne comme “that is” ou “to be specific”, et non comme la combinaison littérale de as + in renvoyant à un lieu. Cette expression indique à l’auditeur qu’une précision va suivre.

Exercice

Qu’indique ici au public As in placé en début de phrase ?

  1. Le locuteur passe à un sujet sans rapport.
  2. Le locuteur va préciser l’idée précédente à l’aide d’une formulation concrète.
  3. Le locuteur compare deux lieux physiques.
Voir la réponse

Le locuteur va préciser l’idée précédente à l’aide d’une formulation concrète.

But this game had a secret. Fil du propos

0:34

Mais ce jeu cachait un secret.

Fil du propos

had a secret : une accroche avant la révélation

Ici, had a secret présente une règle qui n'a pas encore été révélée comme si le jeu cachait quelque chose. Cela ne signifie pas littéralement que le jeu possède des informations privées. C'est une accroche narrative : l'explication s'arrête avant l'information essentielle, crée du suspense et annonce que le mécanisme principal ou le retournement va être révélé. Dans une vidéo explicative, ce type de phrase narrative aide à structurer l'explication et à retenir l'attention.

Exercice

Quelle est la principale fonction discursive de this game had a secret ici ?

  1. Cela crée du suspense et annonce qu'une règle encore inconnue va être révélée.
  2. Cela confirme que toutes les règles ont déjà été expliquées.
  3. Cela indique que le jeu connaît des informations privées sur les joueurs.
Voir la réponse

Cela crée du suspense et annonce qu'une règle encore inconnue va être révélée.

The subjects answers in round one determined the runes meanings in round two. Vocabulaire

0:37

Les réponses des sujets au premier tour déterminaient la signification des runes au second tour.

Vocabulaire

determined ... meanings : fixer le résultat

Dans cette phrase, determined signifie qu'un élément a décidé ou fixé le résultat. Les réponses du premier tour ont donné aux symboles des significations précises au deuxième tour ; elles n'ont pas permis de découvrir des significations qui existaient déjà. Une structure utile est X determines Y : X est le facteur qui contrôle ce que sera Y. Determine peut aussi signifier découvrir ou établir un fait ; il faut donc observer la relation de cause à résultat, et pas seulement le verbe, pour choisir le sens.

Exercice

Dans quelle phrase determined a-t-il le même sens de cause et de résultat que dans le sous-titre ?

  1. The inspector determined why the alarm failed.
  2. The first vote determined the speaking order.
  3. The doctor determined whether the injury was serious.
Voir la réponse

The first vote determined the speaking order.

In the first round,

0:43

Lors du premier tour,

participants either had all their answers marked as correct, Grammaire

0:44

les participants avaient soit toutes leurs réponses marquées comme correctes,

Grammaire

had all their answers marked : have + complément d'objet + participe passé

Had all their answers marked as correct suit la structure have + complément d'objet + participe passé. Le groupe all their answers est le complément qui reçoit l'action, marked est le participe passé et as correct indique l'étiquette attribuée. Ici, had ne signifie pas possédaient, et la phrase ne présente pas les participants comme les auteurs du marquage. La structure ne nomme pas l'auteur de l'action et met l'accent sur le résultat subi par les réponses. Dans d'autres contextes, elle peut indiquer que le sujet a fait organiser l'action, comme dans had the car repaired.

Exercice

Quelle phrase signifie que Maria a demandé à quelqu'un d'autre d'imprimer les invitations ?

  1. Maria printed the invitations.
  2. Maria had the invitations printed.
  3. Maria had printed the invitations.
Voir la réponse

Maria had the invitations printed.

no matter what, or they were forced to fail every question. Notes

0:48

quoi qu'il arrive, soit ils étaient forcés d'échouer à chaque question.

Grammaire

either ... or ... : relier deux possibilités

Either introduit la première possibilité et or introduit la seconde. Dans cette phrase, les participants ont reçu l'un de deux traitements incompatibles : toutes leurs réponses étaient marquées comme correctes, ou ils étaient forcés d'échouer à chaque question. Dans une phrase longue, considère either et or comme deux panneaux associés. Place chacun à l'endroit où commence la possibilité correspondante. Les deux parties n'ont pas besoin d'avoir le même nombre de mots, mais leur relation grammaticale doit être claire.

Exercice

Complète la structure qui présente deux possibilités : ____ we submit the project tonight, ____ we ask for an extension.

Voir la réponse

Either · or

Phrases

no matter what : un résultat qui ne change pas

Dans ce contexte, no matter what signifie que les réponses réelles des participants n’avaient aucune influence. Leurs réponses pouvaient varier, mais le résultat imposé, à savoir qu’elles étaient considérées comme correctes, ne changeait pas. L’expression introduit une concession : même si la situation change, le résultat principal reste le même. Elle peut s’employer seule lorsque les possibilités sont déjà claires.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de trois mots commençant par no qui signifie « quoi qu’il arrive » : We will keep helping each other ____.

Voir la réponse

no matter what

Grammaire

were forced to fail : un échec imposé de l’extérieur

Were forced to fail est la forme passive au passé de force someone to do something. Les personnes qui subissent la pression sont le sujet, et to fail désigne le résultat qui leur est imposé. Ici, le dispositif de l’expérience contrôlait le résultat. Les participants n’ont pas choisi d’échouer, et la formulation ne signifie pas non plus qu’ils manquaient de capacités.

Exercice

Complétez la phrase avec le passif au passé de force suivi de fail : Under the rigged scoring system, the contestants ____ the test even though every answer was correct.

Voir la réponse

were forced to fail

This meant that at the break, Fil du propos

0:52

Cela signifiait qu'à la pause,

every participant had the same amount of information.

0:54

chaque participant disposait de la même quantité d'informations.

Fil du propos

This meant that : relier une situation précédente à son résultat

This reprend toute la situation ou toute l'organisation décrite auparavant, et non un seul nom. Meant that indique que la proposition suivante exprime le résultat ou la conclusion tirée de cette situation. Cette structure organise l'information ainsi : faits ou dispositif précédents → ce qu'ils impliquent. Ici, elle introduit la conclusion que tout le monde disposait de la même quantité d'informations au moment de la pause.

Exercice

Quel rôle joue This meant that dans la phrase ?

  1. Elle désigne uniquement un participant mentionné plus tôt.
  2. L'expression reprend toute la situation précédente et introduit son résultat.
  3. Elle indique que le résultat suivant n'a aucun lien avec ce qui précède.
Voir la réponse

L'expression reprend toute la situation précédente et introduit son résultat.

And in round two, they were playing for real. Idiomes

0:57

Et au second tour, ils jouaient pour de vrai.

Idiomes

playing for real : passer de l'entraînement ou de la simulation à la vraie manche

Dans cette phrase, playing for real signifie que le deuxième tour était réel : ce que les participants faisaient déterminait désormais le résultat, au lieu d'être un entraînement ou un résultat fixé à l'avance. Cela ne signifie pas jouer « dans le but de la réalité ». For real est une expression figée et informelle qui indique que quelque chose est authentique ou sérieux. Avec play, elle marque souvent le passage d'une répétition ou d'une simulation à la version qui compte vraiment.

Exercice

Quelle phrase indique que l'entraînement est terminé et que la partie compte désormais réellement ?

  1. The warm-up is over, but we're still pretending to play.
  2. The warm-up is over, and now we're really enjoying the game.
  3. The warm-up is over, and now we're playing for real.
Voir la réponse

The warm-up is over, and now we're playing for real.

But despite this even playing field, Idiomes

1:00

Mais malgré ce pied d'égalité,

Idiomes

despite this even playing field : des conditions équitables suivies d'un contraste

L'expression complète est despite this even playing field. An even playing field est une métaphore sportive qui décrit une situation où les personnes ont les mêmes règles, informations, ressources ou possibilités. Ici, tout le monde avait les mêmes informations ; il ne s'agit pas d'un vrai terrain. Despite introduit un fait qui rend le résultat suivant surprenant. Il est ici suivi du groupe nominal this even playing field. La phrase indique donc que les conditions étaient équitables, mais que les résultats ne correspondaient pas à ce que cette équité pouvait laisser prévoir.

Exercice

Quelle phrase utilise correctement despite avec la métaphore an even playing field ?

  1. Despite of the even playing field, one team quickly gained an advantage.
  2. Despite the even playing field, one team quickly gained an advantage.
  3. Despite the teams had an even playing field, one team quickly gained an advantage.
Voir la réponse

Despite the even playing field, one team quickly gained an advantage.

the successful participants from round one rose to the top of the ranks. Idiomes

1:03

les participants qui avaient réussi au premier tour se sont hissés au sommet du classement.

Idiomes

rose to the top of the ranks : atteindre une position de tête

Rose est le passé de rise. Dans rose to the top of the ranks, le mouvement vers le haut est une métaphore de l'amélioration de la position d'une personne dans un groupe classé. L'expression signifie que les participants ont atteint les premières places grâce à leurs performances. The ranks désigne un ensemble ordonné de positions ou de niveaux, et non un lieu physique. L'expression présente donc la réussite comme un mouvement ascendant dans un système de compétition ou d'évaluation.

Exercice

Quelle phrase emploie naturellement rose to the top of the ranks pour indiquer que quelqu'un est devenu l'une des meilleures participantes ?

  1. After several excellent scores, Lina rose to the top of the ranks.
  2. Lina rose from her chair and put the ranking sheet on the top shelf.
  3. After several promotions, Lina rose through the ranks but remained a middle manager.
Voir la réponse

After several excellent scores, Lina rose to the top of the ranks.

While those cast as failures kept, well, failing. Notes

1:08

Tandis que ceux considérés comme des échecs ont continué à... eh bien, échouer.

Vocabulaire

cast as failures : un rôle ou une étiquette imposés

Dans cast as failures, cast est le participe passé de la construction cast someone as something, qui signifie attribuer, représenter ou placer quelqu’un dans un rôle ou une identité. Le groupe entier complète those : those cast as failures désigne donc « les personnes placées dans le rôle de perdants ». Ici, le dispositif expérimental leur a attribué ce rôle. L’étiquette vient de l’extérieur ; la formulation ne dit pas qu’être des perdants constituait leur identité naturelle ou permanente.

Exercice

Quelle phrase utilise cast ... as pour signifier que quelqu’un est présenté ou placé dans un certain rôle ?

  1. The report cast as the new employee every problem.
  2. The report cast the new employee as the source of every problem.
  3. The actor cast the report across the room.
Voir la réponse

The report cast the new employee as the source of every problem.

Intention

kept, well, failing : well comme marqueur d’hésitation

La structure de base est keep + -ing : kept failing signifie qu’ils continuaient à échouer. Ici, well est un marqueur discursif incident, isolé par des pauses. Il ne signifie pas « d’une bonne manière ». Il retarde le mot direct failing et ajoute une attitude hésitante, résignée ou légèrement ironique, comme si la réponse était évidente mais gênante à formuler.

Exercice

Quel est le rôle du well inséré dans cette phrase ?

  1. Il indique qu’ils ont accompli l’action d’échouer avec talent.
  2. Il décrit leur état de santé pendant qu’ils continuaient à échouer.
  3. Il marque une pause et ajoute une attitude hésitante et résignée avant failing.
Voir la réponse

Il marque une pause et ajoute une attitude hésitante et résignée avant failing.

People often describe failure as a teachable moment, Notes

1:13

Les gens décrivent souvent l'échec comme une occasion d'apprendre,

Grammaire

describe X as Y : décrire X comme Y

La structure describe X as Y signifie présenter ou caractériser X comme Y. X est le complément placé après describe, tandis que Y suit as et fournit l'étiquette, la qualité ou l'interprétation. Ici, failure correspond à X et a teachable moment à Y. La phrase rapporte une façon courante de présenter l'échec ; cette structure peut transmettre un point de vue sans indiquer que la personne qui parle y adhère.

Exercice

Complétez la phrase avec le mot manquant pour former la structure describe X as Y : The coach described the loss ____ a useful lesson.

Voir la réponse

as

Vocabulaire

teachable moment : une occasion d'apprendre

Un teachable moment est un événement ou une situation qui crée une bonne occasion d'apprendre, de réfléchir ou de recevoir des conseils, souvent après une erreur, un problème ou une question. Teachable décrit l'occasion d'apprendre présente dans la situation. L'expression ne désigne pas littéralement un horaire prévu pendant lequel quelqu'un peut enseigner.

Exercice

Quelle phrase emploie teachable moment de façon naturelle ?

  1. The classroom clock was a teachable moment because it showed three o'clock.
  2. We bought a teachable moment from the school supply store.
  3. The mistake became a teachable moment about checking our work.
Voir la réponse

The mistake became a teachable moment about checking our work.

a necessary stumble on our way to improvement. Idiomes

1:17

un trébuchement nécessaire sur la voie de l'amélioration.

Idiomes

a necessary stumble on our way to improvement comme métaphore d’un parcours

Ici, stumble désigne une erreur ou un revers, et non le fait de trébucher réellement en marchant. Le fait de le qualifier de necessary présente ce revers comme une partie prévisible, et peut-être utile, de l’apprentissage. L’expression on our way to improvement emploie une métaphore du parcours : l’amélioration est considérée comme une destination, et l’expérience difficile comme une étape pour y parvenir.

Exercice

Que signifie ici a necessary stumble on our way to improvement ?

  1. Un revers qui peut être une étape utile vers le progrès
  2. Une vraie chute pendant un trajet vers un nouvel endroit
  3. Une erreur volontaire commise pour empêcher tout progrès
Voir la réponse

Un revers qui peut être une étape utile vers le progrès

But learning from our mistakes isn't always easy, Phrases

1:20

Mais apprendre de nos erreurs n'est pas toujours facile,

Phrases

learning from our mistakes : faire de nos erreurs des leçons

Learning from our mistakes signifie utiliser ce qui s’est mal passé pour en tirer une leçon et faire un meilleur choix par la suite. Dans cette structure, from indique la source de la leçon, et non un déplacement depuis un lieu. La structure courante est learn from + une personne, une expérience ou une erreur. Ici, learning from our mistakes est un groupe en -ing qui sert de sujet à isn't always easy.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression cible de quatre mots qui signifie « tirer des leçons de nos propres erreurs » : We can ____ and make a better plan next time.

Voir la réponse

learn from our mistakes

especially when those failures are demoralizing,

1:23

surtout quand ces échecs sont démoralisants,

overwhelming, or just downright confusing. Vocabulaire

1:26

accablants, ou tout simplement très déroutants.

Vocabulaire

just downright confusing : une insistance forte et directe

Dans just downright confusing, downright est un adverbe d'intensité qui modifie confusing. Il signifie complètement ou absolument, tout en exprimant un jugement fort et direct : ces échecs paraissent réellement difficiles à comprendre. Just renforce encore cette réaction. Ici, downright n'indique pas une direction, et l'expression est plus forte et plus ouvertement évaluative que very confusing.

Exercice

Une personne souhaite exprimer un jugement négatif fort et sans détour. Quelle phrase correspond le mieux à ce ton ?

  1. The instructions were slightly confusing.
  2. The instructions were downright confusing.
  3. The instructions were potentially confusing.
Voir la réponse

The instructions were downright confusing.

So, what exactly prevents us from turning our mistakes into mastery? Notes

1:29

Alors, qu'est-ce qui nous empêche exactement de transformer nos erreurs en maîtrise ?

Fil du propos

what exactly prevents us...? : poser la question centrale

Cette question ne sert pas seulement à demander une information. So la relie à la difficulté décrite juste avant, tandis que what exactly transforme ce constat en problème central que l'explication va traiter. Exactly demande quel facteur précis, ou quels facteurs précis, bloque le passage des erreurs à la maîtrise. Dans un exposé explicatif, une telle question guide le public en annonçant ce que la partie suivante va expliquer.

Exercice

Dans cette explication, quelle est la fonction principale de la question mise en évidence ?

  1. Elle pose la question centrale que la partie suivante va expliquer.
  2. Elle demande au public d'énumérer toutes les erreurs qu'il a commises.
  3. Elle clôt le sujet sans indiquer ce qui va suivre.
Voir la réponse

Elle pose la question centrale que la partie suivante va expliquer.

Phrases

from turning our mistakes into mastery : la structure turn X into Y

Turn X into Y signifie modifier X pour qu’il devienne Y. Ici, our mistakes correspond à X et mastery à Y : l’idée est que l’apprentissage peut transformer les erreurs en maîtrise. Dans la phrase complète, from fait partie de la structure prevent someone from doing something. Comme turn suit la préposition from, il prend la forme turning.

Exercice

Complétez la phrase avec le mot manquant dans la structure turn X into Y : Careful planning can turn a small idea ____ a successful event.

Voir la réponse

into

Perhaps the most obvious hurdle to learning from failure is how painful it can be. Idiomes

1:35

L'obstacle le plus évident à l'apprentissage par l'échec est peut-être la douleur qu'il peut causer.

Idiomes

most obvious hurdle to learning from failure : hurdle to + V-ing

Hurdle désigne littéralement une haie que les coureurs franchissent. Ici, c’est une métaphore pour une difficulté qui bloque la progression ; l’expression signifie donc l’obstacle le plus évident à l’apprentissage par l’échec. Dans hurdle to + nom ou V-ing, to est une préposition. C’est pourquoi on emploie learning et non learn.

Exercice

Utilisez la forme correcte de finish pour compléter la phrase : Limited time is a major hurdle to ____ the project by Friday.

Voir la réponse

finishing

People generally want to think of themselves as capable and competent, Grammaire

1:41

Les gens veulent généralement se considérer comme capables et compétents,

Grammaire

think of themselves as capable and competent : la structure think of X as Y

Think of X as Y signifie « voir ou considérer X comme Y ». Ici, themselves renvoie à people, et capable and competent indique les qualités positives que ces personnes veulent croire qu'elles possèdent. La partie introduite par as donne l'identité, le rôle ou le jugement associé à X. Sans as, think of signifie souvent « se rappeler » ou « faire venir à l'esprit » ; c'est donc la structure complète qui crée le sens d'autoévaluation.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure think of X as Y et le pronom réfléchi correct : Leo ____ a patient teacher.

Voir la réponse

thinks of himself as

and experiencing failure threatens that self-image. Vocabulaire

1:45

et l'expérience de l'échec menace cette image de soi.

Vocabulaire

threatens that self-image : le sens abstrait de threaten

Ici, threatens signifie « risque d'affaiblir ou d'endommager quelque chose ». Vivre un échec peut entrer en conflit avec la conviction d'être capable et ainsi ébranler cette image positive de soi ; personne ne profère de menace verbale. That self-image renvoie à la façon de se voir comme une personne capable et compétente. Des noms abstraits comme confidence, stability et progress peuvent aussi être des compléments de threaten.

Exercice

Quelle phrase emploie threaten dans le même sens abstrait que threatens that self-image ?

  1. A sudden budget cut could threaten the project's future.
  2. Dark clouds threatened rain before sunset.
  3. The robber threatened the cashier with a knife.
Voir la réponse

A sudden budget cut could threaten the project's future.

In a survey following a replication of the rune study, Vocabulaire

1:49

Dans une enquête menée après une réplication de l'étude sur les runes,

Vocabulaire

a replication of the rune study : répéter une recherche pour vérifier un résultat

Dans le domaine de la recherche, replication désigne une nouvelle réalisation d’une étude ou d’une expérience antérieure afin de vérifier si son résultat peut être retrouvé. Ici, a replication of the rune study signifie que l’étude sur l’apprentissage des runes a été réalisée une nouvelle fois. Il ne s’agit pas de copier un fichier, les données d’origine ou le rapport écrit. L’idée essentielle est de répéter la procédure de recherche et de comparer le nouveau résultat au précédent.

Exercice

Quelle action constitue une replication dans un contexte de recherche ?

  1. Une équipe de recherche refait l’expérience pour voir si le résultat apparaît de nouveau.
  2. Un éditeur réimprime un rapport de recherche.
  3. Un chercheur enregistre une copie supplémentaire du fichier de données.
Voir la réponse

Une équipe de recherche refait l’expérience pour voir si le résultat apparaît de nouveau.

participants in the failure group indicated much lower levels of self-confidence after participating. Phrases

1:52

les participants du groupe en échec ont indiqué des niveaux de confiance en soi bien plus bas après avoir participé.

Phrases

indicated much lower levels of self-confidence : signaler une différence mesurée

Ici, indicated signifie que les réponses ou les mesures des participants ont « montré » ou « suggéré » quelque chose ; cela ne signifie pas qu’ils ont pointé quelque chose du doigt. Levels of self-confidence présente la confiance comme un degré mesurable et comparable. Much renforce le comparatif lower. Ainsi, much lower levels signifie « des niveaux inférieurs dans une large mesure ». L’ensemble est une manière formelle de signaler une différence de confiance clairement mesurée.

Exercice

Complétez la phrase formelle de recherche avec la structure exacte de la note : The follow-up survey ____ stress than the first survey.

Voir la réponse

indicated much lower levels of

It's tempting to dismiss this pain as a temporary setback, Notes

1:59

Il est tentant de rejeter cette douleur comme un revers temporaire,

Grammaire

It's tempting to... : présenter une première réaction séduisante

It's tempting to + base verbale introduit une action ou un jugement qui paraît facile, séduisant ou naturel à accepter. Ici, le fait de minimiser la douleur est présenté comme une première réaction compréhensible, et non comme la bonne conclusion ou comme une tentation au sens littéral. Les auteurs emploient souvent cette structure avant but, however ou une autre correction. Elle permet de reconnaître pourquoi une vision simple paraît séduisante, puis de passer à un raisonnement plus nuancé.

Exercice

Que signifie « It's tempting to skip the safety check, but that could cause serious problems » ?

  1. Quelqu'un offre une récompense pour que la vérification soit sautée.
  2. Le locuteur recommande fermement de sauter la vérification.
  3. Sauter la vérification est une première réaction séduisante, mais le locuteur met en garde contre ce choix.
Voir la réponse

Sauter la vérification est une première réaction séduisante, mais le locuteur met en garde contre ce choix.

Phrases

dismiss X as Y : rejeter X en lui donnant l'étiquette Y

Dans dismiss X as Y, X est l'idée, l'avertissement, le sentiment ou le problème rejeté, et Y est l'étiquette utilisée pour justifier ce rejet. Dismiss ajoute le jugement que X ne mérite pas une attention sérieuse ; il ne sert pas simplement à le classer ou à le décrire. Dans cette phrase, la douleur est réduite à « un revers temporaire », si bien que son importance risque d'être sous-estimée. Ici, dismiss ne signifie pas « licencier quelqu'un » ni « faire sortir quelqu'un ».

Exercice

Quelle phrase emploie dismiss X as Y pour montrer qu'une chose est rejetée parce qu'elle ne mérite pas une attention sérieuse ?

  1. The editor dismissed the report as unreliable.
  2. The editor regarded the report as useful.
  3. The editor described the report as detailed.
Voir la réponse

The editor dismissed the report as unreliable.

but some studies have found that when people feel demoralized or incompetent, Fil du propos

2:03

mais certaines études ont montré que lorsque les gens se sentent démoralisés ou incompétents,

their brains often stop processing new information. Phrases

2:07

leur cerveau cesse souvent de traiter de nouvelles informations.

Fil du propos

some studies have found that : introduire des résultats de recherche limités

Some studies have found that présente une conclusion comme un élément appuyé par des recherches. Ici, found signifie découvrir grâce à une étude, et non retrouver un objet perdu. La proposition introduite par that indique ce que les études ont découvert. Some limite l'affirmation à une partie des recherches disponibles, tandis que have found relie des résultats antérieurs à la discussion actuelle. La formulation soutient ainsi une idée sans prétendre que toutes les études sont d'accord.

Exercice

Quelle phrase présente un résultat de recherche tout en limitant soigneusement la portée des preuves ?

  1. I found my concentration after a short break.
  2. All studies have proven that short breaks always improve concentration.
  3. Some studies have found that short breaks can improve concentration.
Voir la réponse

Some studies have found that short breaks can improve concentration.

Phrases

stop processing new information : mettre fin à une activité mentale en cours

Dans cette phrase, process information signifie recevoir, comprendre et traiter mentalement des informations. Stop processing new information indique que le cerveau ne poursuit plus cette activité mentale ; process ne désigne pas ici le traitement de documents ou une procédure administrative. La structure stop + verbe en -ing signifie mettre fin à une activité qui était en cours. Ici, processing nomme l'activité qui s'arrête.

Exercice

Quelle phrase signifie que l'ordinateur a cessé d'analyser les données entrantes ?

  1. The computer stopped and processed the incoming data.
  2. The computer stopped to process the incoming data.
  3. The computer stopped processing the incoming data.
Voir la réponse

The computer stopped processing the incoming data.

This suggests that if a threat to your self-esteem is large enough, Notes

2:12

Cela suggère que si une menace pour votre estime de soi est suffisamment importante,

it can undermine your ability to learn. Vocabulaire

2:15

elle peut compromettre votre capacité d'apprentissage.

Fil du propos

This suggests that : tirer une déduction à partir d'éléments probants

This suggests that... relie les éléments présentés auparavant à une déduction. Ici, This renvoie au résultat de recherche mentionné juste avant, et la proposition introduite par that indique ce que ces éléments peuvent signifier. Ici, suggests signifie « indique » ou « appuie l'idée » ; il ne signifie pas « recommande ». La conclusion est présentée comme raisonnable, mais pas comme entièrement prouvée.

Exercice

Que communique This suggests that... dans cette phrase ?

  1. Elle affirme que la conclusion est certaine au-delà de tout doute.
  2. Elle introduit une conclusion appuyée, mais pas entièrement prouvée, par les éléments précédents.
  3. Elle conseille directement à l'auditeur ce qu'il doit faire.
Voir la réponse

Elle introduit une conclusion appuyée, mais pas entièrement prouvée, par les éléments précédents.

Grammaire

if ... is large enough : fixer un seuil de degré

La proposition en if fixe un seuil de degré : lorsque la menace atteint un niveau suffisamment élevé, l'effet possible indiqué dans la proposition principale peut se produire. Enough est essentiel, car il marque le degré requis. La structure réutilisable est if + sujet + be + adjectif + enough, suivie d'une proposition principale. Lorsque enough modifie un adjectif, il se place après celui-ci : large enough, strong enough, clear enough.

Exercice

Utilise la structure adjectif + enough pour compléter la phrase : If the road is wide ____, two buses can pass safely.

Voir la réponse

enough

Vocabulaire

undermine your ability to learn : affaiblir votre capacité à apprendre

Ici, undermine signifie « affaiblir ou endommager quelque chose au point de nuire à son fonctionnement », souvent de manière progressive ou indirecte. L’expression indique que quelque chose peut rendre l’apprentissage plus difficile en réduisant votre capacité à apprendre ; il ne s’agit pas de creuser sous terre. Undermine prend souvent un complément abstrait, comme confidence, trust, authority ou ability. Dans ability to learn, la structure ability to + verbe désigne la capacité d’effectuer cette action.

Exercice

Quelle phrase emploie undermine au sens d’« affaiblir une qualité abstraite » ?

  1. Repeated criticism can undermine a child's confidence.
  2. Repeated criticism can restore a child's confidence.
  3. Repeated criticism can measure a child's confidence.
Voir la réponse

Repeated criticism can undermine a child's confidence.

However, your tolerance for failure also depends on your relationship with the task at hand. Phrases

2:18

Cependant, votre tolérance à l'échec dépend aussi de votre relation avec la tâche à accomplir.

Phrases

your tolerance for failure : votre tolérance à l’échec

Your tolerance for failure indique dans quelle mesure vous pouvez supporter des tentatives infructueuses, de la frustration ou des revers sans abandonner. Cette expression décrit une endurance psychologique, et non une tolérance médicale ou une approbation de l’échec. La structure tolerance for + nom indique ce qu’une personne peut supporter, comme dans tolerance for risk ou tolerance for uncertainty. On peut la qualifier avec high, low, greater ou limited.

Exercice

Quelle situation montre une forte tolerance for failure ?

  1. Maya refuse d’essayer tout ce qu’elle risque de ne pas réussir parfaitement.
  2. Maya continue à tester de nouveaux modèles après plusieurs tentatives infructueuses.
  3. Maya affirme que chaque tentative ratée est déjà une réussite.
Voir la réponse

Maya continue à tester de nouveaux modèles après plusieurs tentatives infructueuses.

Phrases

depends on your relationship with the task at hand : dépendre de votre rapport à la tâche en cours

Depend on indique qu'une chose est influencée ou déterminée par un autre facteur. Ici, le résultat est votre tolérance à l'échec, et votre rapport à la tâche en cours est l'un des facteurs qui la façonnent. Also indique que d'autres facteurs peuvent également compter. Relationship with the task ne désigne pas une amitié. Cette expression renvoie à votre familiarité avec la tâche, à votre investissement ou au lien personnel que vous avez avec elle. Plus généralement, relationship with peut décrire la manière dont une personne aborde une activité, un sujet ou une idée.

Exercice

Dans la phrase, que signifie l'expression mise en évidence ?

  1. Vous et la tâche actuelle entretenez une amitié comme deux personnes.
  2. Votre capacité à accepter l'échec est influencée par votre familiarité avec la tâche actuelle, votre investissement ou le lien personnel que vous avez avec elle.
  3. Votre capacité à accepter l'échec n'a aucun rapport avec la tâche actuelle.
Voir la réponse

Votre capacité à accepter l'échec est influencée par votre familiarité avec la tâche actuelle, votre investissement ou le lien personnel que vous avez avec elle.

Phrases

the task at hand : la tâche à traiter maintenant

The task at hand désigne la tâche qui demande votre attention maintenant. At hand est un groupe placé après task pour le préciser ; il ne signifie pas que la tâche se trouve physiquement dans la main de quelqu'un. On retrouve la même construction dans the issue at hand et the matter at hand. Elle permet de diriger l'attention vers le sujet actuel plutôt que vers quelque chose qui sera traité plus tard.

Exercice

Quelle phrase emploie at hand au sens de « qui demande actuellement de l'attention » ?

  1. We have extra notebooks on hand for anyone who needs one.
  2. Let's solve the problem at hand before we discuss next week's plans.
  3. She held the worksheet in her hand and read it aloud.
Voir la réponse

Let's solve the problem at hand before we discuss next week's plans.

In a study from 2011,

2:24

Dans une étude de 2011,

researchers surveyed a group of American students enrolled in introductory and advanced French courses. Vocabulaire

2:25

des chercheurs ont interrogé un groupe d'étudiants américains inscrits à des cours de français débutants et avancés.

Vocabulaire

enrolled in introductory and advanced French courses : inscrits à des cours de français débutants et avancés

Be enrolled in a course signifie être officiellement inscrit comme étudiant à ce cours. Ici, enrolled in introductory and advanced French courses complète students ; on peut développer l'expression en students who were enrolled in those courses. Le groupe comprenait des étudiants de deux niveaux. Introductory désigne un cours de niveau débutant qui enseigne les bases, tandis que advanced désigne un cours de niveau supérieur destiné à des personnes plus expérimentées. Ici, introductory décrit le niveau du cours, et non un discours de présentation.

Exercice

Quelle phrase signifie naturellement qu'Ava suit officiellement un cours de programmation de niveau débutant ?

  1. Ava is enrolled in an introductory coding course.
  2. Ava is introductory in a coding course.
  3. Ava is enrolled an introductory coding course.
Voir la réponse

Ava is enrolled in an introductory coding course.

These students completed a questionnaire asking what kind of teacher they preferred, Notes

2:32

Ces étudiants ont rempli un questionnaire demandant quel type de professeur ils préféraient :

Phrases

completed a questionnaire : remplir et terminer un questionnaire

Dans une enquête ou une étude, complete a questionnaire signifie répondre aux questions et terminer le formulaire. Ici, les étudiants sont les répondants ; completed décrit donc le fait qu'ils l'ont rempli. Complete a questionnaire est une association de mots courante et formelle dans les rapports de recherche et les consignes. Dans l'anglais américain courant, fill out a questionnaire est également naturel.

Exercice

Dans un rapport de recherche, quelle phrase signifie que les participants ont répondu aux questions et terminé le formulaire ?

  1. The participants introduced a questionnaire about their study habits.
  2. The participants designed a questionnaire about their study habits.
  3. The participants completed a questionnaire about their study habits.
Voir la réponse

The participants completed a questionnaire about their study habits.

Grammaire

what kind of teacher they preferred : ordre déclaratif dans une interrogation indirecte

Ici, what kind of teacher they preferred est une interrogation indirecte intégrée après asking. Elle précise l’information demandée dans le questionnaire : le type d’enseignant que les élèves préféraient. Quand la question est intégrée dans une phrase plus grande, elle suit l’ordre déclaratif : groupe interrogatif + sujet + verbe, comme dans what kind of teacher + they + preferred. On n’ajoute pas did et on n’inverse pas le sujet et le verbe.

Exercice

Quelle phrase intègre correctement la question après asked ?

  1. The coach asked what kind of training did the players prefer.
  2. The coach asked what kind of training the players preferred.
  3. The coach asked what kind of training the players did prefer?
Voir la réponse

The coach asked what kind of training the players preferred.

one who emphasized their strengths and successes, Grammaire

2:37

celui qui mettait l'accent sur leurs points forts et leurs succès,

or one who highlighted their mistakes and corrected their weaknesses.

2:40

ou celui qui soulignait leurs erreurs et corrigeait leurs faiblesses.

Grammaire

one who ... or one who ... : deux possibilités parallèles

Dans cette phrase, chaque one remplace un type d’enseignant, et chaque proposition en who décrit ce type. La structure signifie un enseignant qui ... ou un enseignant qui ... ; elle ne désigne pas nécessairement deux personnes précises déjà connues. La répétition de one who crée deux possibilités parallèles et rend les longues descriptions plus faciles à comparer. Quand les deux possibilités sont des personnes de la même catégorie, cette structure évite aussi de répéter le nom.

Exercice

Quelle option emploie une structure parallèle claire pour comparer deux types de bénévoles ?

  1. We need volunteers because supplies and visitors need attention.
  2. We need someone who can both organize supplies and greet visitors.
  3. We need one who can organize supplies or one who can greet visitors.
Voir la réponse

We need one who can organize supplies or one who can greet visitors.

In general, responses showed that while beginner students sought positive reinforcement, Vocabulaire

2:45

En général, les réponses ont montré que si les étudiants débutants recherchaient un renforcement positif,

advanced students were more eager for critical feedback. Phrases

2:50

les étudiants avancés étaient plus avides de critiques constructives.

Vocabulaire

sought positive reinforcement : rechercher un renforcement positif

'Sought' est le prétérit de 'seek' ; 'sought positive reinforcement' signifie donc que l’on recherchait ou souhaitait activement un renforcement positif. Dans l’éducation et la psychologie, 'positive reinforcement' désigne une réaction ou une conséquence favorable—comme un compliment, une récompense ou une marque de reconnaissance—qui augmente la probabilité qu’un comportement se reproduise. Ici, les débutants souhaitaient être encouragés dans leur apprentissage ; 'reinforcement' ne désigne pas un renfort militaire.

Exercice

Quelle situation est l’exemple le plus clair de renforcement positif ?

  1. Un enseignant ne réagit pas après la réponse d’un élève.
  2. Un enseignant félicite un élève d’avoir utilisé correctement un nouveau mot, ce qui l’incite à le réutiliser.
  3. Un enseignant ajoute des devoirs chaque fois qu’un élève fait une erreur.
Voir la réponse

Un enseignant félicite un élève d’avoir utilisé correctement un nouveau mot, ce qui l’incite à le réutiliser.

Phrases

eager for critical feedback : désireux de recevoir des retours critiques

'Be eager for + nom' signifie désirer vivement quelque chose ou attendre avec impatience de le recevoir. Dans la phrase, 'critical feedback' est le groupe nominal placé après 'for,' et 'more eager' montre que ce désir est plus fort chez les étudiants avancés. Ici, 'critical feedback' désigne des commentaires qui repèrent les points faibles et aident une personne à s’améliorer. 'Critical' a un sens évaluatif ou signale des défauts de manière utile ; il ne signifie pas 'dangereux' ni 'une situation d’urgence.'

Exercice

Complétez la phrase avec la structure correcte de 'eager' : Lena wanted comments on her report. She was ____ detailed feedback from her supervisor.

Voir la réponse

eager for

Researchers have theorized a handful of explanations for these results. Phrases

2:55

Les chercheurs ont formulé plusieurs théories pour expliquer ces résultats.

Phrases

a handful of explanations : un petit nombre approximatif d'explications

Dans a handful of explanations, a handful of est une expression de quantité qui signifie « un petit nombre de ». Les chercheurs ont proposé plusieurs explications possibles, mais pas beaucoup. Il ne s'agit pas d'explications que l'on tiendrait réellement dans une main. L'expression se place généralement devant un nom dénombrable au pluriel et indique une quantité approximative : a handful of ideas, a handful of people. Elle ne donne pas de nombre exact.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression étudiée qui signifie « un petit nombre de » : The committee considered ____ practical solutions.

Voir la réponse

a handful of

Having just started out, beginners are still determining if they enjoy learning French, Grammaire

2:59

Venant tout juste de commencer, les débutants cherchent encore à savoir s'ils aiment apprendre le français,

Grammaire

Having just started out : indiquer un contexte antérieur et une cause

Having just started out indique que les débutants ont commencé très récemment ; ici, on peut le comprendre comme « puisqu'ils viennent de commencer ». Cette construction place ce début avant l'action principale qui consiste à déterminer s'ils aiment apprendre le français et explique pourquoi ils hésitent encore. Grammaticalement, il s'agit d'une proposition participiale au parfait. Le sujet sous-entendu de having started out est le sujet de la proposition principale, beginners. Ici, have ne signifie pas « posséder » ; having + participe passé marque une action antérieure, et start out signifie « commencer une nouvelle activité, un processus ou une étape ».

Exercice

Quelle phrase relie correctement la proposition initiale à la personne qui vient de rejoindre l'équipe ?

  1. Having just joining the team, Maya is still learning everyone's name.
  2. Having just joined the team, everyone's name is still new to Maya.
  3. Having just joined the team, Maya is still learning everyone's name.
Voir la réponse

Having just joined the team, Maya is still learning everyone's name.

and if they want to continue studying.

3:03

et s'ils veulent continuer à étudier.

Grammaire

determining if ... and if ... : deux questions indirectes fermées

Ici, determining if ... signifie « chercher à savoir si ... ». Les débutants ne connaissent pas encore les réponses. Chaque proposition introduite par if donne le contenu de determining ; elle n’exprime pas une condition. Les deux propositions parallèles avec if présentent deux questions fermées distinctes. La répétition de if avant la seconde proposition rend cette structure parallèle plus claire. Dans cette construction, les propositions gardent l’ordre d’une phrase déclarative, et non celui d’une question directe.

Exercice

Dans la phrase "The team is determining if the design is safe and if it is affordable," qu’expriment les deux propositions avec if ?

  1. Une condition qui garantit que l’équipe adoptera le projet
  2. Deux questions auxquelles l’équipe essaie encore de répondre
  3. Deux faits que l’équipe a déjà prouvés
Voir la réponse

Deux questions auxquelles l’équipe essaie encore de répondre

So, they might crave praise as a way to stay motivated. Phrases

3:05

Par conséquent, ils pourraient rechercher des éloges pour rester motivés.

Phrases

as a way to stay motivated : présenter un moyen et son objectif

As a way to + base verb présente quelque chose comme un moyen d’atteindre un objectif. Ici, les éloges sont considérés comme quelque chose qui peut aider les débutants à rester motivés. Dans cette structure, way signifie « moyen » ou « méthode », et non une route réelle. L’infinitif avec to indique le résultat recherché : stay motivated.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression exacte « as a way to stay motivated » : Leo studies with friends ____.

Voir la réponse

as a way to stay motivated

On the other hand, the advanced students are already invested, Notes

3:10

D'autre part, les étudiants avancés sont déjà investis,

Vocabulaire

are already invested : être engagé et se soucier du résultat

Dans are already invested, invested décrit des personnes qui ont consacré du temps, des efforts, de l’attention ou des émotions à quelque chose et qui se soucient maintenant de ce qui va arriver. Ici, les élèves avancés sont engagés dans leur apprentissage et motivés pour continuer à progresser. Le sens n’est pas financier. L’objet peut être précisé avec be invested in something ou rester sous-entendu lorsque le contexte est clair, comme ici.

Exercice

Quelle phrase montre le mieux que les bénévoles ont consacré du temps et des efforts à un projet et se soucient de sa réussite, sans dire qu’ils ont investi de l’argent ?

  1. The volunteers are curious about the project's success.
  2. The volunteers invested money in the project.
  3. The volunteers are deeply invested in the project's success.
Voir la réponse

The volunteers are deeply invested in the project's success.

so they may want to improve their skills as efficiently as possible. Phrases

3:14

ils peuvent donc vouloir améliorer leurs compétences aussi efficacement que possible.

Fil du propos

On the other hand : passer à l’autre côté d’un contraste

On the other hand est un connecteur qui fait passer d’un côté d’une comparaison à un autre côté différent ou opposé. Ici, il déplace la discussion des besoins des débutants vers les besoins différents des élèves avancés. Il organise la relation entre les idées ; il ne désigne pas une véritable main. Lorsque vous le rencontrez, cherchez plus haut le premier côté du contraste.

Exercice

Choisissez le meilleur connecteur : The city apartment is close to work. ___, the country house has more space.

  1. As a result,
  2. For example,
  3. On the other hand,
Voir la réponse

On the other hand,

Phrases

as efficiently as possible : de la manière la plus efficace possible

« As efficiently as possible » signifie avec le plus haut degré d’efficacité que la situation permet : atteindre l’objectif en gaspillant le moins possible de temps, d’efforts ou de ressources. L’expression suit la structure as + adverb + as possible. Ici, efficiently modifie improve et indique comment les compétences sont améliorées. Les deux as sont nécessaires.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure qui signifie « de la manière la plus efficace possible » : The team organized the files ____.

Voir la réponse

as efficiently as possible

The process of gaining expertise also comes with its fair share of failure, Idiomes

3:17

Le processus d'acquisition de l'expertise s'accompagne également de son lot d'échecs,

Idiomes

comes with its fair share of failure : s’accompagne de son lot d’échecs

« Comes with » signifie qu’une chose inclut naturellement ou entraîne une caractéristique ou un résultat associé. La phrase présente l’échec comme une partie normale de l’acquisition d’une expertise. « Its fair share of failure » signifie une quantité considérable d’échecs, souvent supérieure à ce que l’on souhaiterait, mais sans indiquer une quantité exacte. Ici, fair share est une expression idiomatique ; elle ne signifie pas que l’échec est réparti de manière égale ou juste.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression qui signifie « inclut naturellement une quantité considérable de » : Running a business ____ difficult decisions.

Voir la réponse

comes with its fair share of

so the advanced students may have built a higher tolerance for making mistakes. Phrases

3:22

il est donc possible que les étudiants avancés aient développé une plus grande tolérance à l'erreur.

Phrases

built a higher tolerance for making mistakes : mieux accepter progressivement les erreurs

Ici, built signifie « développé progressivement », et non construit physiquement. Les apprenants avancés sont peut-être devenus plus capables d'accepter leurs erreurs sans se décourager aussi facilement. La structure build a higher tolerance for + nom ou forme en -ing exprime une capacité accrue à supporter quelque chose. Higher marque une comparaison avec un niveau antérieur ou un autre groupe ; making mistakes désigne ce qu'ils peuvent affronter plus sereinement.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure mise en évidence : After months of rehearsals, Leo had ____ making an occasional mistake onstage.

Voir la réponse

built a higher tolerance for

But whether you're an expert or a novice, Grammaire

3:26

Mais que vous soyez un expert ou un novice,

Grammaire

whether you're an expert or a novice : la même conclusion dans les deux cas

Whether you're an expert or a novice signifie « quel que soit celui de ces deux groupes auquel vous appartenez ». Le locuteur inclut à la fois les personnes très expérimentées et les débutants. Ici, whether ... or ... introduit un cadre concessif : l'affirmation principale qui suit est vraie dans les deux cas. Il ne s'agit pas d'une vraie question et aucune décision n'est demandée.

Exercice

Complétez la phrase avec whether ... or ... : ____ you're studying alone ____ with friends, take regular breaks.

Voir la réponse

Whether · or

it's usually much more straightforward to learn from your successes than your failures. Grammaire

3:28

il est généralement beaucoup plus simple d'apprendre de ses réussites que de ses échecs.

Grammaire

much more straightforward to ... than ... : comparer deux processus

La structure more + adjective + to do A + than + B compare deux actions ou deux sources. Ici, elle indique qu'apprendre de ses réussites est plus clair et moins compliqué qu'apprendre de ses échecs. Straightforward décrit un processus facile à comprendre ou à réaliser ; il ne signifie pas « droit » au sens physique. La préposition from s'applique à successes comme à failures. La comparaison complète oppose learn from your successes à learn from your failures. Much renforce le comparatif more straightforward et présente l'écart comme important.

Exercice

Choisissez la phrase qui compare correctement deux façons d'apprendre.

  1. It is straightforward more to learn from a clear example than from a vague explanation.
  2. It is more straightforward to learn from a clear example then from a vague explanation.
  3. It is more straightforward to learn from a clear example than from a vague explanation.
Voir la réponse

It is more straightforward to learn from a clear example than from a vague explanation.

For example, imagine getting your grade back on an exam. Phrases

3:33

Par exemple, imaginez que l'on vous rende votre note d'examen.

Phrases

getting your grade back : recevoir le résultat d'un examen

Dans ce contexte d'examen, getting your grade back signifie recevoir sa note ou son résultat après la correction de l'examen. Cela peut aussi suggérer que l'on reçoit la copie corrigée elle-même. Get something back décrit souvent quelque chose qui vous revient après avoir été détenu ou traité par quelqu'un d'autre. Ici, grade désigne la note ou l'évaluation de l'examen, et non le niveau scolaire.

Exercice

Que s'est-il passé dans cette phrase ?: Maya got her grade back this morning.

  1. Elle a attribué une note au professeur pour l'examen.
  2. Elle est retournée dans un niveau scolaire antérieur.
  3. Elle a reçu sa note après la correction du travail.
Voir la réponse

Elle a reçu sa note après la correction du travail.

If you aced it, Vocabulaire

3:38

Si vous avez excellé,

Vocabulaire

aced it : réussir brillamment

Dans cette phrase, aced it signifie « tu as obtenu un excellent résultat ». Le pronom it renvoie à l’examen mentionné auparavant. Ici, ace est un verbe qui exprime une réussite remarquable à un examen, un entretien, une présentation ou une autre tâche. Il ne désigne pas l’as d’un jeu de cartes et il est plus fort que le simple fait de réussir.

Exercice

Un ami dit “You aced the interview!”. Que veut-il dire ?

  1. Tu es arrivé en retard à l’entretien.
  2. Tu as eu une excellente performance lors de l’entretien.
  3. Tu as terminé l’entretien de justesse.
Voir la réponse

Tu as eu une excellente performance lors de l’entretien.

you could reasonably assume you made good choices around when, what, and how much to study, Grammaire

3:39

vous pouvez raisonnablement supposer que vous avez fait les bons choix quant au moment, au contenu et à la quantité de vos révisions,

Grammaire

around when, what, and how much to study : présenter les différents aspects d’une décision

Ici, around signifie « à propos de » ou « concernant ». Il relie choices aux sujets sur lesquels portent ces choix, et non à un espace physique. La suite présente trois aspects parallèles de la décision. Sous sa forme développée, elle correspond à when to study, what to study, and how much to study ; les mots to study n’apparaissent qu’à la fin, mais ils sont compris avec les trois mots interrogatifs.

Exercice

Dans “choices around when, what, and how much to study”, quel est le rôle de around ?

  1. Il signifie que l’heure exacte des études est seulement approximative.
  2. Il indique que l’on étudie en formant un cercle.
  3. Il introduit les aspects de la décision : le moment, le contenu et la quantité.
Voir la réponse

Il introduit les aspects de la décision : le moment, le contenu et la quantité.

and you can replicate those decisions for the next test. Vocabulaire

3:44

et vous pourrez reproduire ces décisions pour le prochain test.

Vocabulaire

replicate those decisions : refaire les mêmes choix

Ici, replicate those decisions signifie refaire les mêmes choix pour le prochain examen. Those decisions désigne les choix de travail précédents qui ont été efficaces, et non des réponses d'examen à copier. Replicate peut signifier reproduire aussi fidèlement que possible une méthode, une stratégie, un processus ou un résultat. Son emploi ne se limite pas à la biologie ni aux expériences scientifiques.

Exercice

Dans cette phrase, que signifie “replicate those decisions” ?

  1. Refaire les mêmes choix de travail.
  2. Copier les réponses d'un autre élève à l'examen.
  3. Remplacer tous les choix précédents par de nouveaux choix.
Voir la réponse

Refaire les mêmes choix de travail.

But if you failed,

3:47

Mais si vous avez échoué,

it could be for any number of reasons. Phrases

3:49

cela pourrait être pour de nombreuses raisons.

Phrases

for any number of reasons : de nombreuses causes possibles

Ici, any number of signifie « de nombreux possibles », et non un nombre au sens littéral. L'expression entière laisse la cause ouverte : de nombreuses explications sont possibles et la personne qui parle n'en désigne aucune en particulier.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de cinq mots de la leçon qui signifie « parce qu'il peut y avoir de nombreuses causes différentes » : The delay could happen ____.

Voir la réponse

for any number of reasons

Maybe you didn't study enough.

3:51

Peut-être que vous n'avez pas assez étudié.

Maybe you studied the wrong information.

3:53

Peut-être que vous avez étudié les mauvaises informations.

Or maybe you did everything right and the test covered things you shouldn't have been expected to know. Notes

3:56

Ou peut-être avez-vous tout fait correctement mais l'examen portait sur des choses que vous n'étiez pas censé savoir.

Vocabulaire

cover dans test covered things : inclure dans le contenu

Ici, covered signifie que le contrôle comprenait des questions ou du contenu sur un sujet. L'expression the test covered things décrit le contenu ou l'étendue du contrôle, et non quelque chose placé physiquement par-dessus. Cet emploi de cover est courant lorsqu'un contrôle, un cours, un livre, un rapport ou une réunion inclut un sujet ou un ensemble de contenus.

Exercice

Dans la phrase The workshop covered three ways to save water, que signifie covered ?

  1. a placé une couverture matérielle sur
  2. a inclus ou abordé
  3. a protégé contre des dégâts
Voir la réponse

a inclus ou abordé

Grammaire

shouldn't have been expected to : une attente passée déraisonnable

shouldn't have been expected to know indique que le locuteur revient sur une attente passée et la juge déraisonnable. Cela signifie qu'à ce moment-là, personne n'aurait dû exiger ou supposer que tu le savais ; cela ne signifie pas simplement que tu n'as pas besoin de le savoir maintenant. La structure est should not + have been + participe passé + infinitif avec to. have been expected est une construction parfaite passive : you reçoit l'attente et to know indique l'action attendue.

Exercice

Le sujet n'avait jamais été enseigné avant l'examen. Quelle phrase indique qu'il était déraisonnable d'attendre des élèves qu'ils le connaissent à ce moment-là ?

  1. Students shouldn't be expected to know the topic.
  2. Students shouldn't have been expected to know the topic.
  3. Students weren't expected to know the topic.
Voir la réponse

Students shouldn't have been expected to know the topic.

In cases like this, it's unclear exactly what went wrong, Phrases

4:02

Dans des cas comme celui-ci, on ne sait pas exactement ce qui a mal tourné,

making it difficult to learn how to improve. Grammaire

4:05

ce qui rend difficile d'apprendre comment s'améliorer.

Phrases

exactly what went wrong : identifier précisément l'échec

Ici, exactly what went wrong signifie « l'élément précis qui a échoué ou qui a causé le mauvais résultat ». L'expression go wrong veut dire « échouer ou ne pas se passer comme prévu » ; il ne s'agit pas de se déplacer physiquement dans la mauvaise direction. what went wrong est une interrogation indirecte intégrée qui indique ce qui n'est pas clair. exactly ajoute l'idée d'identifier précisément le problème, plutôt que de savoir seulement qu'il y a eu un problème.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de quatre mots qui signifie « la raison précise pour laquelle le processus a échoué » : Before we restart the machine, we need to find out ____.

Voir la réponse

exactly what went wrong

Grammaire

making it difficult to... : ajouter un résultat

La proposition en -ing making it difficult to learn how to improve ajoute le résultat de toute la situation placée avant la virgule : puisque le problème n'est pas clair, il devient difficile d'apprendre comment s'améliorer. Ici, making signifie « causer », et non fabriquer un objet. Dans make it difficult to do something, it est un complément d'objet anticipatoire. L'infinitif avec to nomme l'activité qui est difficile ; ici, il s'agit d'apprendre comment s'améliorer.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement virgule + making... pour ajouter un résultat de la première proposition ?

  1. The instructions were unclear, making it difficult to complete the task.
  2. The instructions were unclear, making difficult it to complete the task.
  3. The instructions were unclear, made it difficult to complete the task.
Voir la réponse

The instructions were unclear, making it difficult to complete the task.

wanting to learn from our failures is completely natural,

4:08

Vouloir apprendre de nos échecs est tout à fait naturel,

and there's a lot to gain by being resilient and cultivating a growth mindset. Notes

4:12

et il y a beaucoup à gagner en étant résilient et en cultivant un état d'esprit de croissance.

Phrases

There's a lot to gain by + -ing : tirer de nombreux avantages d'une action

There's a lot to gain by + -ing signifie qu'une action peut apporter de nombreux avantages, des résultats utiles ou des occasions intéressantes. Ici, gain signifie obtenir quelque chose de précieux et ne se limite pas à la prise de poids. Après by, on emploie un gérondif, la forme en -ing, pour nommer l'action qui apporte ces avantages. Dans le sous-titre, being resilient et cultivating a growth mindset sont deux actions reliées après by. Cette structure explique pourquoi une action vaut la peine d'être réalisée.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression cible qui signifie que faire cela peut apporter de nombreux avantages : When you are learning a new skill, ____ practicing a little every day.

Voir la réponse

there's a lot to gain by

Vocabulaire

Cultivating a growth mindset : cultiver un état d'esprit de développement

Cultivating a growth mindset signifie développer progressivement la conviction que les capacités peuvent s'améliorer grâce à l'apprentissage, à la pratique, aux retours et à de meilleures stratégies. Cultivating est métaphorique : comme on prend soin de quelque chose pour le faire grandir, on construit cette façon de penser avec le temps. Un état d'esprit de développement n'est pas simplement de l'optimisme ni la promesse que l'effort mène toujours à la réussite. Il consiste à considérer que les capacités peuvent évoluer et à utiliser les erreurs et les retours pour adapter sa manière d'apprendre.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement cultivating a growth mindset ?

  1. Maya is cultivating a growth mindset by refusing to practice because talent never changes.
  2. Maya is cultivating a growth mindset by using feedback to improve her study plan.
  3. Maya is cultivating a growth mindset by assuming effort guarantees success without any new strategy.
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Maya is cultivating a growth mindset by using feedback to improve her study plan.

But fixating on your failures can make it easy to forget all your successes. Notes

4:17

Mais faire une fixation sur ses échecs peut faire oublier facilement toutes ses réussites.

Phrases

fixating on your failures : rester mentalement bloqué sur ses échecs

Dans cette phrase, fixating on your failures signifie rester mentalement bloqué sur ce que l’on n’a pas bien fait. Fixate on signifie accorder trop d’attention à un sujet, généralement d’une manière peu utile. La structure est fixate on + nom ou forme en -ing. Ici, il ne s’agit pas de réparer quoi que ce soit : fixating décrit l’endroit où reste bloquée l’attention.

Exercice

Quelle situation montre le mieux que quelqu’un est fixating on a failure ?

  1. Elle examine une erreur une fois, puis passe à autre chose.
  2. Elle repense sans cesse à une erreur et ne voit plus ce qui s’est bien passé.
  3. Elle répare un jouet cassé.
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Elle repense sans cesse à une erreur et ne voit plus ce qui s’est bien passé.

Grammaire

make it easy to forget : make + it + adjectif + infinitif avec to

Make it easy to forget suit la structure make + it + adjectif + infinitif avec to. Elle indique qu’une situation rend une action facile ; ici, trop penser aux échecs rend l’oubli des réussites plus facile. Dans cette structure, it est un objet formel et ne désigne aucune chose précise. L’infinitif avec to nomme l’action réellement évaluée : to forget. L’adjectif peut changer, comme dans make it difficult to choose ou make it possible to continue.

Exercice

Utilise easy et find pour compléter la phrase avec make + it + adjectif + infinitif avec to : Clear labels ____ the right folder.

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make it easy to find

And building on what you're doing right can be more effective than focusing on what you did wrong. Notes

4:22

Et s'appuyer sur ce que vous faites de bien peut être plus efficace que de vous concentrer sur ce que vous avez fait de mal.

Phrasal verbs

building on what you're doing right : progresser à partir de ce qui fonctionne déjà

Dans cette phrase, build on signifie utiliser quelque chose qui fonctionne déjà ou qui a réussi comme base pour continuer à progresser. C'est un emploi figuré : il ne s'agit pas de construire physiquement sur quelque chose. Le groupe en -ing building on what you're doing right est le sujet de can be. What you're doing right désigne les choses que vous faites bien actuellement.

Exercice

Quelle expression complète le mieux la phrase ? The first workshop went well, so let's ___ that success in the next one.

  1. build on
  2. build in
  3. build up
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build on

Grammaire

more effective than focusing on... : indiquer qu'une méthode fonctionne mieux

More effective than suit la structure comparative more + adjectif + than pour indiquer qu'une méthode produit de meilleurs résultats qu'une autre. Ici, la première méthode est building on what you're doing right, et la seconde est focusing on what you did wrong. Les deux méthodes sont exprimées par des groupes en -ing. Des actions comparées de forme parallèle permettent de comprendre clairement ce qui est évalué.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure comparative de trois mots contenant effective : Practicing for ten minutes every day is ____ practicing once a month.

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more effective than

One of the ways we can be more constructive with ourselves is by considering how we talk to ourselves. Notes

4:31

L'une des façons d'être plus constructif avec nous-mêmes est de considérer comment nous nous parlons.

Vocabulaire

more constructive with ourselves : se traiter utilement en visant l'amélioration

Ici, more constructive with ourselves signifie nous traiter d'une manière plus utile et davantage tournée vers l'amélioration. Dans cette phrase, constructive ne signifie pas « lié à la construction » ; le mot décrit ce qui aide à apprendre, à résoudre des problèmes ou à progresser. Un dialogue intérieur constructif peut reconnaître une erreur, mais il se concentre sur une prochaine étape utile plutôt que sur les reproches ou les insultes.

Exercice

Que signifie more constructive with ourselves dans cette phrase ?

  1. Nous considérer comme des projets de construction.
  2. Nous traiter d'une manière qui nous aide à apprendre et à nous améliorer.
  3. Être toujours de bonne humeur à notre propre sujet.
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Nous traiter d'une manière qui nous aide à apprendre et à nous améliorer.

Grammaire

by considering how... : méthode suivie d'une proposition intégrée avec how

By + une forme en -ing indique la méthode employée pour obtenir un résultat. Ici, by considering signifie « en réfléchissant attentivement à ». Ce by ne signifie pas « à côté de ». How we talk to ourselves indique ce qui est pris en considération. C'est une proposition intégrée avec how ; elle garde donc l'ordre affirmatif how + sujet + verbe, et non l'ordre de la question directe how + do + sujet + verbe.

Exercice

Complétez la phrase avec by + la forme correcte de consider : We made the schedule fairer ____ how much time everyone had.

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by considering

Self-talk can actually play a major role in performance. Notes

4:37

Le dialogue intérieur peut en fait jouer un rôle majeur dans les performances.

Vocabulaire

Self-talk : paroles et pensées adressées à soi-même

Self-talk désigne les paroles et les pensées que l'on s'adresse à soi-même. Ce dialogue peut rester silencieux dans l'esprit ou être prononcé à voix haute, et il peut servir à s'encourager, se guider, se critiquer ou s'évaluer. Dans cette phrase, le dialogue intérieur est présenté comme un facteur pouvant influencer la manière dont une personne apprend, participe à une compétition, travaille ou accomplit une tâche. Il ne s'agit ni de parler en public ni d'avoir une conversation ordinaire avec quelqu'un d'autre.

Exercice

Quelle situation est l'exemple le plus clair de self-talk ?

  1. Avant une course, Maya discute de la météo avec son entraîneur.
  2. Avant une course, Maya prononce un discours devant la foule.
  3. Avant une course, Maya se rappelle silencieusement de rester calme et de continuer.
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Avant une course, Maya se rappelle silencieusement de rester calme et de continuer.

Phrases

play a major role in performance : avoir une influence importante sur la performance

Play a major role in signifie « avoir une influence importante sur » quelque chose. Dans cette expression, play ne renvoie ni aux jeux ni à la musique : play a role in est une structure figée qui sert à expliquer comment un facteur influence un résultat ou un processus. Ici, performance indique la manière dont une personne réussit dans l'apprentissage, le sport, le travail ou une autre tâche. Major renforce role : le dialogue intérieur est donc présenté comme important, mais pas nécessairement comme la seule cause.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de cinq mots mise en évidence qui signifie « avoir une influence importante sur » : Regular practice can ____ skill development.

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play a major role in

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