Dragon ✏️ | Tout Nouveau - Saison 3 | Bluey : fiche pour apprendre l’anglais

Bluey - Official Channel

Difficulté d'apprentissage
236 mots 157 mots/min

Présentation de la vidéo : Des amis jouent et dessinent une quête amusante pour retrouver un dragon caché. Leur récit improvisé passe d’une confusion avec Humpty Dumpty à une forêt et à un arbre parlant, dont la réponse peu utile les conduit à camper pour la nuit. Principaux points d’anglais : 1. Once upon a time, — Discours, narration et rhétorique : Reconnaissez cette expression entière comme la formule consacrée qui ouvre un conte et annonce immédiatement une aventure imaginaire, plutôt que de traduire chaque mot comme un simple complément de temps. 2. tell us where the dragon is. — Grammaire et structures de phrase : Comprenez comment une proposition en wh- indique l’information demandée après tell us, puis conservez l’ordre affirmatif dans la question indirecte : where the dragon is, et non where is the dragon, quand vous demandez où se trouve quelque chose. 3. Say hello to my little friend. — Culture, médias et contexte réel : Repérez cette célèbre réplique de la culture populaire comme une menace théâtrale. Reprise dans un jeu d’enfants, elle devient exagérée et comique ; son effet dépasse donc largement l’invitation littérale à saluer quelqu’un.

Dans cette fiche

Once upon a time, Fil du propos

0:00

Il était une fois,

Fil du propos

Once upon a time pour ouvrir un conte

Once upon a time est une formule consacrée qui ouvre les contes de fées et les récits traditionnels. Ici, elle ne désigne ni une date ni une heure précise ; elle signale le début d'une histoire, généralement fictive. Comprends toute l'expression comme un seul marqueur narratif, au lieu d'interpréter séparément once, upon et time.

Exercice

Complète cette ouverture traditionnelle de conte de fées avec la formule fixe de quatre mots : ____, a tiny fox lived beside a river.

Voir la réponse

Once upon a time

some friends all set off to find a dragon. Phrasal verbs

0:01

des amis partirent tous à la recherche d'un dragon.

Phrasal verbs

set off au sens de « commencer un voyage »

Dans cette phrase, set off signifie « partir et commencer un voyage ». Les amis sont les voyageurs et aucun objet n'est déclenché. Utilise set off for + destination pour indiquer où quelqu'un va, ou set off to + verbe à la base pour préciser le but. Ici, to find a dragon explique pourquoi ils commencent le voyage.

Exercice

Quelle phrase emploie set off au sens de « commencer un voyage » ?

  1. The burnt toast set off the smoke alarm.
  2. We put off the coastal trip until Friday.
  3. We set off for the coast before sunrise.
Voir la réponse

We set off for the coast before sunrise.

Oh man, Intention

0:03

Oh là là,

Intention

Oh man : une exclamation familière exprimant une émotion

Dans cette réplique, Oh man est une exclamation familière qui annonce la réaction émotionnelle de la personne avant la suite de son idée. Selon le ton et les mots qui suivent, elle peut exprimer la frustration, la déception, la surprise ou le désarroi. Ici, man fait partie de l’exclamation complète ; il ne sert pas littéralement à identifier ou à interpeller un homme. Il faut comprendre l’expression comme un indice émotionnel, et non comme un groupe nominal.

Exercice

Dans la phrase “Oh man, I left my lunch at home,”, quel est le rôle de Oh man ?

  1. Cela exprime la frustration de la personne qui parle.
  2. Cela indique que le déjeuner appartient à un homme.
  3. Cela appelle un homme pour qu’il vienne porter le déjeuner.
Voir la réponse

Cela exprime la frustration de la personne qui parle.

these furry jocks are itchy. Vocabulaire

0:04

ce caleçon poilu me gratte.

Vocabulaire

furry jocks : terme australien familier pour des sous-vêtements

Dans cette réplique, jocks est un terme familier de l’anglais australien qui signifie slip ou caleçon, et furry décrit une surface poilue ou semblable à de la fourrure. Furry jocks désigne donc des sous-vêtements poilus ou un vêtement de déguisement similaire ; itchy indique que les porter irrite la peau. Le sens régional est essentiel. Dans une grande partie de l’anglais américain, jocks désigne généralement des sportifs ou des garçons et des hommes très associés au sport, mais cette interprétation ne convient pas à un vêtement poilu qui gratte.

Exercice

En anglais australien familier, que signifie jocks dans “I packed two pairs of jocks for the trip” ?

  1. Des chaussures de sport
  2. Des sous-vêtements
  3. Des sportifs
Voir la réponse

Des sous-vêtements

When suddenly, Fil du propos

0:06

Quand soudain,

Fil du propos

When suddenly, pour créer un tournant plein de suspense

"When suddenly," sert de signal de transition dans un récit. when renvoie à une action ou à une situation déjà en cours, tandis que suddenly annonce qu'un événement inattendu est sur le point de l'interrompre. Ici, la personne qui parle s'arrête volontairement juste après ce signal. Le fragment inachevé crée une pause et du suspense ; dans une phrase complète, il mène normalement directement à l'événement inattendu.

Exercice

Quelle phrase emploie when suddenly pour interrompre une situation en cours par un événement inattendu ?

  1. When we checked the screen, the map was already open.
  2. We were following the map when suddenly the screen went dark.
  3. Because the screen was dark, we stopped following the map.
Voir la réponse

We were following the map when suddenly the screen went dark.

Whoa,

0:08

Ouaouh,

it's one of those dudes.

0:09

c'est l'un de ces types.

Don't you know what it is? Intention

0:12

Tu ne sais pas ce que c'est ?

Intention

Don't you know...?, une question qui suppose que l'autre sait déjà

Dans "Don't you know what it is?", la question négative ne sert pas seulement à demander si l'autre personne sait. Elle suggère que la personne qui parle s'attendait à ce qu'elle le sache déjà. Selon le ton, elle peut exprimer la surprise, un rappel pressant ou une légère mise au défi, un peu comme « Comment peux-tu ne pas le savoir ? ». Cette attitude vient de la forme négative de la question, et non de l'information demandée seule.

Exercice

Quelle phrase implique que la personne qui parle s'attendait à ce que l'autre le sache déjà ?

  1. Do you know what time the shop closes?
  2. Don't you know the shop closes at six?
  3. Could you tell me when the shop closes?
Voir la réponse

Don't you know the shop closes at six?

Yeah,

0:14

Si,

it's um

0:14

c'est euh

Humpty Dumpty? Culture

0:16

Humpty Dumpty ?

Culture

Humpty Dumpty, personnage de comptine en forme d’œuf

Humpty Dumpty est un personnage très connu d’une comptine anglaise. La comptine raconte qu’il tombe d’un mur, et les illustrations ultérieures le représentent traditionnellement comme un œuf doté de traits humains. Ici, “Humpty Dumpty?” renvoie à ce personnage de comptine, et non au nom d’une personne ordinaire. Son apparence d’œuf fournit le contexte nécessaire aux plaisanteries sur le jaune d’œuf ou les œufs brouillés.

Exercice

Quel fait explique le mieux pourquoi une référence à Humpty Dumpty peut mener à des plaisanteries sur le jaune d’œuf ou les œufs brouillés ?

  1. C’est un dragon issu d’une légende de la forêt.
  2. Il est traditionnellement représenté comme un personnage en forme d’œuf.
  3. C’est le nom d’un restaurant servant des petits-déjeuners.
Voir la réponse

Il est traditionnellement représenté comme un personnage en forme d’œuf.

No,

0:18

Non,

it's a dragon.

0:18

c'est un dragon.

Already? Intention

0:20

Déjà ?

Intention

Already? au sens de « Déjà, si vite ? »

Quand “Already?” est employé seul, le reste de la question se déduit de la réplique précédente. Cela peut correspondre à “Has that happened already?” ou à “Is it that time already?”. Already ajoute la réaction du locuteur : l’événement semble arriver plus tôt ou plus vite que prévu. La réponse signifie donc « Déjà ? Si vite ? », et non une simple question neutre sur le temps.

Exercice

Un ami dit : “I’ve finished the whole project.” Vous trouvez qu’il a terminé étonnamment vite. Quelle réponse courte exprime le mieux cette réaction ?

  1. Already?
  2. Really?
  3. Yet?
Voir la réponse

Already?

Um no,

0:21

Euh non,

it's not the dragon.

0:22

ce n'est pas le dragon.

It's Humpty Dumpty.

0:23

C'est Humpty Dumpty.

Are you sure Bluey?

0:24

Tu es sûre Bluey ?

Yes,

0:26

Oui,

the dragon's hiding somewhere else. Phrases

0:27

le dragon se cache ailleurs.

Phrases

somewhere else : un autre endroit non précisé

Somewhere else signifie « dans un autre endroit non précisé ». Somewhere indique que l'endroit exact est inconnu, tandis que else exclut l'endroit auquel on pense actuellement. Ici, il faut comprendre somewhere else comme un seul bloc. Dans cette expression, else ne signifie pas « sinon ».

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de deux mots qui signifie « dans un autre endroit non précisé » : The toy isn't under the bed, so it must be ____.

Voir la réponse

somewhere else

Well,

0:29

Eh bien,

that's good.

0:29

tant mieux.

Humpty Dumpty's friendly.

0:30

Humpty Dumpty est gentil.

No,

0:32

Non,

he isn't.

0:32

il ne l'est pas.

Get him! Intention

0:33

Attrapez-le !

Intention

Get him! : un ordre direct de poursuivre ou d'attraper

Dans cette scène de poursuite, Get him! signifie « Attrapez-le ! » ou « Poursuivez-le ! ». Ici, get exprime une action : rejoindre la personne et la maîtriser, et non recevoir quelque chose ou comprendre quelqu'un. C'est un impératif dont le sujet you est sous-entendu. Il peut s'agir d'une poursuite pour jouer, mais aussi d'un ordre de capturer ou d'attaquer ; la situation est donc essentielle.

Exercice

Dans un jeu de poursuite, un joueur s'enfuit. Quel ordre demande le plus naturellement à votre coéquipier de l'attraper ?

  1. Get him!
  2. Meet him!
  3. Ask him!
Voir la réponse

Get him!

It's all yolky! Vocabulaire

0:36

C'est plein de jaune d'œuf !

Vocabulaire

all yolky! : un adjectif familier pour dire que quelque chose est couvert de jaune d’œuf

Yolky est un adjectif ludique formé à partir de yolk (« jaune d’œuf ») et du suffixe -y. Il signifie « couvert de jaune d’œuf », « qui contient du jaune d’œuf » ou qui en a l’aspect. Dans “It's all yolky!”, all présente l’ensemble de l’état visible comme couvert de jaune d’œuf ; il ne signifie pas « tous les jaunes d’œuf ». Dans un contexte lié aux œufs, comme celui de Humpty Dumpty, ce mot créé de façon transparente produit aussi un effet comique. Le procédé aide à comprendre le mot, mais yolky n’est pas un adjectif courant dans un registre formel.

Exercice

Si les deux mains sont couvertes de jaune d’œuf, choisissez la phrase qui conserve le mieux le ton ludique de l’expression originale.

  1. My hands are all yolk!
  2. My hands have all yolks!
  3. My hands are all yolky!
Voir la réponse

My hands are all yolky!

Bluey,

0:38

Bluey,

imagine me a jump. Vocabulaire

0:38

dessine-moi en train de sauter.

Vocabulaire

imagine me a jump : une expression enfantine et non standard

Dans cette phrase de jeu imaginaire enfantin, le locuteur demande à l’autre personne d’imaginer ou de créer une image de lui en train de sauter, probablement pour continuer une histoire dessinée. La formulation est condensée et ludique, et non une construction standard de l’anglais. En anglais standard, on utilise normalement imagine + objet + -ing, comme dans “Imagine me jumping”, pour se représenter quelqu’un en train de faire une action. Pour demander un dessin, “Draw me jumping” est la formulation naturelle. Ne prenez pas imagine me a + nom comme un modèle général.

Exercice

Si vous voulez dire « imagine-moi pendant que je saute », choisissez la phrase anglaise standard.

  1. Draw me jumping.
  2. Imagine me a jump.
  3. Imagine me jumping.
Voir la réponse

Imagine me jumping.

Okay.

0:40

D'accord.

Who wants scrambled eggs? Culture

0:46

Qui veut des œufs brouillés ?

Culture

scrambled eggs : une plaisanterie sur Humpty Dumpty

L'expression scrambled eggs désigne normalement un plat préparé en battant des œufs et en les remuant pendant la cuisson. Dans cette scène, les paroles voisines associent Humpty Dumpty au jaune d'œuf et au fait d'être cassé. Comme il est traditionnellement représenté sous la forme d'un œuf, le nom du plat devient une plaisanterie taquine sur le personnage, et non une véritable question sur le petit-déjeuner.

Exercice

Pourquoi "Who wants scrambled eggs?" est-il une plaisanterie dans cette scène ?

  1. Humpty Dumpty est représenté sous la forme d'un œuf, alors l'expression culinaire devient une plaisanterie.
  2. Tout le monde s'est réellement arrêté pour commander le petit-déjeuner.
  3. Les œufs brouillés sont une nourriture spéciale pour les dragons.
Voir la réponse

Humpty Dumpty est représenté sous la forme d'un œuf, alors l'expression culinaire devient une plaisanterie.

So,

0:49

Alors,

the friends kept walking. Grammaire

0:50

les amis continuèrent de marcher.

Grammaire

kept walking : keep + verbe en -ing pour exprimer la continuation

Kept walking est la forme au passé de la structure keep + verbe en -ing. Dans cette structure, keep signifie continuer : les amis ne se sont donc pas arrêtés de marcher. On modifie keep selon le temps voulu, mais on emploie la forme en -ing pour l'action qui continue : keep walking au présent et kept walking au passé. Ici, keep ne signifie pas conserver ou ranger quelque chose.

Exercice

Complétez la phrase avec le passé de keep suivi de walk : Even after it started raining, they ____ toward the station.

Voir la réponse

kept walking

Maybe I should be shampooing these things. Grammaire

0:51

Je devrais peut-être faire un shampoing à ces trucs.

Grammaire

Maybe I should be shampooing : une réflexion hésitante sur ce qui devrait être en cours maintenant

Dans Maybe I should be shampooing..., maybe rend la pensée moins certaine, tandis que should be + verbe en -ing présente l'action attendue comme devant être en cours maintenant. La personne se demande si laver ces choses au shampoing est bien ce qu'elle devrait être en train de faire à cet instant. Cette structure ressemble souvent à un rappel hésitant que l'on se fait à soi-même ou à une plainte légèrement humoristique. Elle est moins directe qu'une simple affirmation avec I should... et peut servir lorsque l'on se demande soudain si son activité actuelle est la bonne.

Exercice

Un cours prévu a déjà commencé, mais vous regardez votre téléphone. Quelle phrase exprime le mieux une prise de conscience hésitante de ce que vous devriez être en train de faire maintenant ?

  1. Maybe I should be listening to the lesson.
  2. Maybe I should listen to the lesson tomorrow.
  3. Maybe I listened to the lesson.
Voir la réponse

Maybe I should be listening to the lesson.

And then they got to a forest. Phrases

0:54

Et puis ils arrivèrent à une forêt.

Phrases

got to a forest : get to + lieu au sens d'arriver

Got to est le passé de get to. Lorsque get to est suivi d'un lieu, il signifie arriver à ce lieu ; got to a forest fait donc avancer l'histoire vers un nouvel endroit. Le groupe nominal après to est l'indice essentiel : a forest est une destination. Cette structure est différente de get to + base verbale, où get to signifie généralement avoir l'occasion ou la permission de faire quelque chose.

Exercice

Utilisez le passé de get to au sens d'arriver pour compléter la phrase : After two hours of walking, we ____ the campsite.

Voir la réponse

got to

Can you draw a forest, Mum? Intention

0:56

Tu peux dessiner une forêt, Maman ?

Intention

Can you draw... pour formuler une demande

Ici, Can you draw a forest? a la forme d'une question sur la capacité, mais sert en réalité à formuler une demande. L'enfant veut que sa mère dessine une forêt, et ne lui demande pas simplement si elle sait le faire. Utilisez Can you + base verbale...? pour demander à quelqu'un de faire quelque chose. Le contexte indique si can porte sur une capacité ou exprime une demande.

Exercice

Vous voulez demander à un ami de vous aider en dessinant une carte. Quelle phrase formule cette demande ?

  1. Can you see the map on the wall?
  2. Can you remember who drew the map?
  3. Can you draw a map for me?
Voir la réponse

Can you draw a map for me?

Okay.

0:58

D'accord.

Will the dragon be in it,

0:59

Le dragon sera-t-il dedans,

do you think? Intention

1:00

à ton avis ?

Intention

do you think? en fin de phrase pour demander un avis

En fin de phrase, do you think? porte sur toute la question précédente. Cela signifie « quel est ton avis ? » et invite l'interlocuteur à faire une prédiction ; ce n'est pas une autre question demandant s'il est en train de réfléchir. La première partie reste une question directe normale : Will the dragon be in it...? L'ajout de do you think à la fin donne davantage l'impression d'inviter l'autre à deviner ou à partager son avis que d'exiger un fait certain.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression finale étudiée qui demande l'avis de l'interlocuteur : Will our team win, ____?

Voir la réponse

do you think

Um no,

1:01

Euh non,

not yet. Phrases

1:01

pas encore.

Phrases

not yet : pas encore à ce stade

Not yet signifie qu’une chose attendue ou possible ne s’est pas produite jusqu’à présent. Dans cette réponse, la réponse est négative pour le moment, mais la situation peut changer plus tard. Cette expression est plus précise qu’un simple no lorsqu’on veut indiquer l’avancement ou le moment d’une action.

Exercice

Complétez la réponse avec l’expression anglaise de deux mots qui signifie « pas jusqu’à présent » : Has the package arrived? No, ____.

Voir la réponse

not yet

Wow,

1:02

Ouah,

this dragon's hard to find. Grammaire

1:03

ce dragon est dur à trouver.

Grammaire

hard to find : sujet + be + hard to + base verbale

Ici, hard to find signifie qu’il est difficile pour quelqu’un de trouver la chose concernée. Dragon's signifie dragon is, ce qui donne la structure subject + be + hard to + base verbale. Le sujet this dragon est aussi compris comme l’objet de find. N’ajoutez pas it après find : This dragon is hard to find it répète l’objet.

Exercice

Choisissez la phrase qui emploie correctement subject + be + hard to + base verbale.

  1. This password is hard to remembering.
  2. This password is hard to remember it.
  3. This password is hard to remember.
Voir la réponse

This password is hard to remember.

Let's ask the wise old talking tree. Notes

1:05

Demandons au vieil arbre sage qui parle.

Intention

Let's ask : proposer de demander ensemble

La structure Let's + base verbale propose une action que la personne qui parle et celle qui écoute feront ensemble. Ici, Let's ask signifie que la personne propose de demander ensemble et s'inclut donc dans le projet. Cette forme présente l'étape suivante comme une décision et une action communes, plutôt que comme un ordre donné à l'interlocuteur.

Exercice

Complétez avec l'expression de deux mots de cette leçon qui propose de demander ensemble : We need directions. ____ the guide.

Voir la réponse

Let's ask

Culture

wise old talking tree : un guide de conte fantastique

Les mots wise, old et talking construisent un seul personnage de conte : un arbre vieux et sage capable de parler comme une personne. Ici, talking décrit une capacité ou un trait caractéristique, et pas seulement une action en cours à cet instant. Dans les récits fantastiques, un tel personnage détient souvent un savoir particulier et joue le rôle de conseiller ou de guide. Demander à l'arbre suggère donc qu'il sait peut-être où chercher ou quoi faire ensuite.

Exercice

Dans un récit fantastique, que décrit probablement wise old talking tree ?

  1. Un arbre ordinaire qui fait du bruit à ce moment-là.
  2. Une personne âgée qui parle à côté d'un arbre.
  3. Un arbre vieux et intelligent qui peut parler et éventuellement donner des conseils.
Voir la réponse

Un arbre vieux et intelligent qui peut parler et éventuellement donner des conseils.

Oh yeah,

1:08

Oh ouais,

she can tell us where the dragon is. Grammaire

1:09

elle peut nous dire où est le dragon.

Grammaire

tell us where the dragon is : ordre déclaratif dans une question indirecte

Dans la structure tell someone where ..., la personne placée après tell reçoit l'information, et la proposition en where indique l'information transmise. Ici, us désigne les destinataires et where the dragon is indique l'emplacement du dragon. Comme la proposition en where est intégrée dans un énoncé plus large, elle garde l'ordre déclaratif : where + sujet + verbe. On dit where the dragon is, et non where is the dragon.

Exercice

Complétez la phrase avec une proposition interrogative indirecte introduite par where : Can you tell me ____? Utilisez ces mots : where / the station / is.

Voir la réponse

where the station is

So,

1:11

Alors,

they walked to where the wise old talking tree was. Grammaire

1:12

ils marchèrent jusqu'à l'endroit où se trouvait le vieil arbre sage qui parle.

Grammaire

walked to where ... was : une proposition en where comme destination

Dans walk to where + proposition, toute la proposition en where désigne la destination : l'endroit où se trouve une personne ou une chose. Ici, where the wise old talking tree was indique l'endroit jusqu'auquel ils ont marché. La proposition après where suit l'ordre déclaratif, avec le sujet avant le verbe : where the ... tree was. C'est une proposition de lieu, et non la question directe Where was the tree?

Exercice

Complétez la phrase avec une proposition en where suivant l'ordre déclaratif : We drove to ____. Utilisez ces mots : where / our friends / were waiting.

Voir la réponse

where our friends were waiting

We're here.

1:14

Nous y sommes.

Where's the magic tree,

1:15

Où est l'arbre magique,

Mum?

1:16

Maman ?

Oh,

1:17

Oh,

my hand's sore from drawing all these leaves. Phrases

1:18

j'ai mal à la main à force de dessiner toutes ces feuilles.

Phrases

sore from drawing : exprimer la cause d'une douleur

Dans sore from drawing, sore décrit une sensation de courbature ou de sensibilité dans la main, et from en introduit la cause. Le fait de dessiner toutes les feuilles a rendu la main douloureuse ; ici, from n'indique pas un lieu d'origine. Le modèle réutilisable est body part + be sore from + activity. Si l'activité est exprimée par un verbe, on emploie sa forme en -ing après from.

Exercice

Complète la phrase avec le modèle de deux mots qui signifie avoir mal à cause d'une activité : After the long rehearsal, my fingers were ____ playing the guitar for hours.

Voir la réponse

sore from

Could you draw it, Intention

1:21

Pourrais-tu le dessiner,

Bluey?

1:22

Bluey ?

Intention

Could you draw it : formuler une demande polie

Could you + base verb...? est une tournure courante pour demander poliment à quelqu'un de faire quelque chose. Dans Could you draw it?, could rend la demande moins directe ; il ne renvoie pas à une capacité passée. Le verbe principal reste à la forme de base après you. Par rapport à Can you...?, Could you...? paraît souvent un peu plus prudent ou courtois, même si le ton et le contexte comptent aussi.

Exercice

Complète la demande polie avec les deux mots d'introduction de la leçon : ____ carry this box with me, please?

Voir la réponse

Could you

Um no,

1:22

Euh non,

I don't want to. Grammaire

1:23

je ne veux pas.

Grammaire

I don't want to : omettre une action répétée après to

Dans I don't want to, l'action après to est omise parce qu'elle a déjà été mentionnée. Ici, l'idée complète est I don't want to draw it. En anglais, on peut omettre un groupe verbal répété après to lorsque l'interlocuteur peut le retrouver grâce au contexte. Le to final renvoie à cette action sous-entendue : il n'est donc ni superflu ni incorrect.

Exercice

Ava demande : 'Do you want to come with us?' Complétez la réponse avec la forme qui conserve to et omet come with us : 'No, ____.'

Voir la réponse

I don't want to

I'll draw it. Intention

1:25

Je vais le dessiner.

Intention

I'll draw it : employer I'll pour proposer son aide sur-le-champ

Ici, I'll draw it signifie que la personne prend en charge le dessin. Elle décide de le faire à ce moment-là et se porte volontaire après avoir entendu que quelqu'un d'autre ne veut pas le faire. I'll + base verbale ne sert pas uniquement à annoncer un événement futur. Dans la bonne situation, cette structure exprime une décision immédiate ou une proposition d'aide.

Exercice

Votre ami n'arrive pas à porter les sacs. Complétez la proposition immédiate avec I'll + carry : '____ them for you.'

Voir la réponse

I'll carry

Hiya. Intention

1:27

Salut.

Intention

Hiya : une salutation amicale et informelle

Hiya est une façon chaleureuse et informelle de dire hi ou hello. Dans cette phrase, ce mot sert simplement à commencer une conversation amicale. Même s’il se termine par ya, ne l’analyse pas comme hi suivi d’un mot séparé signifiant « tu » ; hiya forme une seule salutation.

Exercice

Jugement : Tu ouvres une cérémonie officielle de remise de prix. “Hiya, everyone” est-il généralement approprié ?

  1. Généralement trop informel
  2. Approprié
Voir la réponse

Généralement trop informel

how's it going? Intention

1:27

comment ça va ?

Intention

How's it going? comme salutation détendue

How's it going? est généralement une salutation détendue qui signifie How are you? ou How are things?. Ici, it désigne globalement la situation actuelle de l’autre personne, et non un objet précis qui se déplace. Comme il s’agit souvent d’une simple formule de politesse, une réponse courte telle que Pretty good, thanks. suffit généralement.

Exercice

Un collègue te salue en disant “How's it going?”. Quelle réponse est la plus naturelle ?

  1. Pretty good, thanks. How about you?
  2. It is moving to the left.
  3. The word going is a verb.
Voir la réponse

Pretty good, thanks. How about you?

Um Bingo,

1:30

Euh Bingo,

why don't you draw it? Intention

1:31

pourquoi tu ne le dessines pas ?

Intention

Why don't you draw it? pour faire une suggestion

Why don't you + base verbale...? sert souvent à suggérer ce que l'autre personne pourrait faire maintenant ou ensuite. Ici, Why don't you draw it? propose de dessiner comme prochaine action ; la phrase ne demande pas principalement une raison. La forme interrogative présente une action à envisager. Elle peut donc avoir la même fonction que How about you...? même si elle commence par why.

Exercice

Utilisez Why don't you...? pour faire une suggestion : Your friend looks tired. ____ take a short break?

Voir la réponse

Why don't you

Okay.

1:32

D'accord.

Wait,

1:33

Attends,

no!

1:33

non !

Let's eat fruit.

1:36

Mangeons des fruits.

Talking tree,

1:39

Arbre qui parle,

we just want to know where the dragon is. Intention

1:40

nous voulons juste savoir où est le dragon.

Intention

just want to know : limiter l'objectif et adoucir la demande

Dans just want to know, just signifie « seulement » : les locuteurs limitent leur objectif à l'obtention d'une information précise. Cela rend la demande ou l'explication de leur objectif moins exigeante. Ici, just n'a pas le sens temporel de « tout juste ». La phrase ne signifie pas que l'envie de savoir a commencé il y a un instant.

Exercice

Lisez cette phrase : We just want to know when the shop closes. Quel est le rôle de just ici ?

  1. Il limite l'objectif à l'obtention de cette information et adoucit la demande.
  2. Il signifie qu'ils ont commencé à vouloir cette information il y a seulement un instant.
  3. Il signifie qu'ils ne veulent pas cette information.
Voir la réponse

Il limite l'objectif à l'obtention de cette information et adoucit la demande.

He's in the toilet. Vocabulaire

1:43

Il est aux toilettes.

Vocabulaire

in the toilet : le sens de « dans les toilettes » en anglais britannique et australien

Dans l'anglais britannique et australien courant, the toilet peut désigner la pièce où se trouvent les toilettes, et pas seulement la cuvette. Ici, in the toilet signifie qu'il se trouve dans cette pièce. Lorsque le sujet est une personne, le contexte ordinaire rend naturellement le sens de « pièce ». Cela ne signifie normalement pas que la personne se trouve physiquement dans la cuvette.

Exercice

Dans l'anglais australien courant, que signifie le plus probablement “He's in the toilet” ?

  1. Il attend à l'extérieur des toilettes.
  2. Il est physiquement dans la cuvette.
  3. Il est dans la pièce où se trouvent les toilettes.
Voir la réponse

Il est dans la pièce où se trouvent les toilettes.

Hey,

1:49

Hé,

I know what trees hate. Grammaire

1:49

je sais ce que les arbres détestent.

Grammaire

know what trees hate : une proposition what intégrée

Dans I know what trees hate, what trees hate est le complément d'objet de know. What signifie « la chose ou les choses que » et joue aussi le rôle de complément d'objet de hate. Il s'agit d'une proposition en wh intégrée, et non d'une question directe ; elle conserve donc l'ordre affirmatif trees hate. On n'ajoute pas do et on ne passe pas à l'ordre interrogatif.

Exercice

Complétez avec le mot qui signifie « la chose que » et introduit la proposition intégrée : I know ____ you mean.

Voir la réponse

what

Say hello to my little friend. Culture

1:51

Dis bonjour à mon petit copain.

Culture

Say hello to my little friend : une fausse menace pour plaisanter

Même si les mots ressemblent à une présentation ordinaire, Say hello to my little friend est souvent repris comme une citation du film Scarface. Dans la réplique d’origine, little friend désigne une arme : la phrase est donc une menace théâtrale, et non une salutation polie. Dans un jeu ou une scène comique, quelqu’un peut reprendre cette phrase avant de montrer un outil ou un objet inoffensif. Le ton faussement dur produit un humour exagéré de film d’action ; il faut comprendre little friend comme la chose que la personne va utiliser, et non comme quelqu’un qu’elle présente.

Exercice

Dans un emploi humoristique qui fait référence à la culture populaire, que fait probablement la personne avec Say hello to my little friend?

  1. Demander à un nouvel ami de saluer le groupe
  2. Présenter poliment un ami plus jeune
  3. Présenter en plaisantant un objet comme quelque chose de puissant ou de menaçant
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Présenter en plaisantant un objet comme quelque chose de puissant ou de menaçant

Oh bye.

1:53

Oh au revoir.

Oh,

1:56

Oh,

why don't we camp here for the night? Notes

1:59

pourquoi ne pas camper ici pour la nuit ?

Intention

Why don't we camp here : faire une suggestion commune

Why don't we + base verbale...? permet de faire une suggestion qui inclut la personne qui parle et celle qui écoute. Ici, camp est à la base verbale, et la proposition consiste à rester tous ensemble à cet endroit. Même si la structure prend la forme d’une question, elle ne demande généralement pas de raison. Elle soumet un projet commun à la discussion et paraît donc plus collaborative qu’un ordre direct.

Exercice

Utilisez Why don't we...? pour proposer un projet commun : ____ take the earlier train?

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Why don't we

Phrases

for the night : un séjour temporaire d’une nuit

Dans camp here for the night, for the night indique combien de temps durera le camping : pendant cette nuit, normalement jusqu’au matin. L’expression suggère une halte temporaire plutôt qu’un projet permanent. Ici, for exprime une durée et non un but. Cette structure suit souvent des actions liées à un court séjour, comme stay, camp ou book a room.

Exercice

Pendant un voyage, vous avez besoin d’un endroit temporaire où dormir et vous repartirez le matin. Quelle phrase exprime le mieux ce projet ?

  1. We'll stay at this hotel for the night.
  2. We'll stay awake at this hotel all night.
  3. We stay at this hotel at night when we work nearby.
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We'll stay at this hotel for the night.