Comment les malentendus se produisent (et comment les éviter) - Katherine Hampsten : fiche pour apprendre l’anglais
TED-Ed
Présentation de la vidéo : Cette vidéo explique pourquoi des malentendus surviennent même entre des personnes qui parlent face à face dans la même langue. Elle oppose la transmission à sens unique à un modèle transactionnel, dans lequel le sens se construit grâce aux retours et aux filtres perceptifs, puis conseille une écoute active et ouverte afin d’aboutir à une compréhension commune. Principaux points d’anglais : 1. Have you ever talked with a friend about a problem, — Discours, narration et rhétorique : Apprenez à commencer une présentation ou un texte par une question en Have you ever... afin de transformer un sujet abstrait en expérience familière et de créer rapidement un lien avec le public. 2. perceptual filters — Sens et registre du vocabulaire : Comprenez ce terme central qui désigne l’influence de l’expérience, de la culture, des relations et des émotions sur l’interprétation d’un message, puis employez-le pour expliquer pourquoi les mêmes mots peuvent prendre des sens différents. 3. Don't assume that your perception is the objective truth. — Pragmatique conversationnelle et attitude : Sachez reconnaître et utiliser cet avertissement mesuré pour distinguer un point de vue personnel d’un fait, faire preuve d’humilité et limiter les conflits en accueillant l’interprétation d’autrui.
Dans cette fiche
Have you ever talked with a friend about a problem, Fil du propos
0:06Avez-vous déjà parlé d'un problème avec un ami,
only to realize that he just doesn't seem to grasp why the issue is so important to you? Notes
0:09pour réaliser qu'il ne semble tout simplement pas saisir pourquoi le problème est si important pour vous ?
Have you ever talked with a friend...? comme accroche rhétorique
La structure Have you ever + participe passé...? demande si une personne a déjà vécu une expérience jusqu’à présent. Dans cette introduction, cependant, la question sert surtout d’accroche rhétorique : elle invite le public à se rappeler un problème semblable plutôt qu’à simplement répondre oui ou non. En commençant par une expérience personnelle familière, le locuteur crée un point commun avant de passer au sujet plus général. Ce modèle organise l’introduction ainsi : d’abord une expérience partagée, puis une explication ou l’idée principale.
Exercice
Quelle est la fonction principale de Have you ever...? dans cette introduction ?
- Montrer que le locuteur n’a jamais rencontré ce problème
- Demander le nom de l’ami
- Inviter le public à se rappeler une expérience qu’il pourrait partager et introduire le sujet
- Recueillir une réponse factuelle détaillée de chaque personne
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Inviter le public à se rappeler une expérience qu’il pourrait partager et introduire le sujet
only to realize : un résultat inattendu
Dans la structure proposition, only to + base verbale, l’infinitif introduit ce qui s’est produit ensuite comme un résultat inattendu ou décevant. Ici, only to realize signifie qu’après avoir parlé avec son ami, la personne a découvert que celui-ci ne comprenait pas l’importance de la question. Dans ce cas, only ne signifie pas simplement « seulement » à lui seul, et to realize n’exprime pas le but de la conversation. L’ensemble forme un tournant narratif : une action a eu lieu, mais son résultat n’était pas celui qui était espéré.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure cible. Utilisez realize pour exprimer une découverte inattendue : Nina walked back to the café, ____ it had closed early.
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only to realize
doesn't seem to grasp : sembler ne pas comprendre
Ici, grasp signifie comprendre clairement une idée, une raison ou l'importance de quelque chose ; il ne signifie pas tenir quelque chose dans sa main. Le complément de grasp est la proposition introduite par why : why the issue is so important to you. Doesn't seem to grasp présente le manque de compréhension comme un jugement du locuteur fondé sur ce qu'il a observé. Seem rend l'affirmation moins catégorique que doesn't grasp, mais l'expression peut tout de même paraître critique.
Exercice
Choisissez le meilleur sens de He doesn't seem to grasp why the rule matters.
- Il a prouvé que la règle n'avait aucune importance.
- Il semble ne pas comprendre pourquoi la règle est importante.
- Il ne peut pas tenir physiquement la règle.
- Il refuse de mentionner la règle.
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Il semble ne pas comprendre pourquoi la règle est importante.
Have you ever presented an idea to a group and it's met with utter confusion? Phrases
0:14Avez-vous déjà présenté une idée à un groupe et elle a été accueillie avec une confusion totale ?
it's met with utter confusion : susciter une incompréhension totale
Be met with + nom décrit la réaction que reçoit une idée, une proposition, une annonce ou une action. Dans it's met with utter confusion, it reprend idea et la réaction du groupe est la confusion ; met with ne signifie pas que l'idée rencontre littéralement quelqu'un. Utter signifie total ou extrême et renforce confusion. Cette construction passive permet de garder l'attention sur ce qui a été présenté et sur la réaction que cela a provoquée.
Exercice
Complétez la phrase en mettant be met with à la forme correcte : The new policy ____ utter confusion when it was announced yesterday.
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was met with
when the other person suddenly accuses you of not listening to what they're saying at all. Grammaire
0:20et l'autre personne vous accuse soudainement de ne pas écouter du tout ce qu'elle dit.
accuse someone of doing something : accuser quelqu’un d’avoir fait quelque chose
La structure accuse someone of doing something signifie que l’on affirme qu’une personne a fait quelque chose de mal. Le complément après accuse désigne la personne accusée ; of + un nom ou une forme en -ing désigne l’action qui lui est reprochée. Dans accuses you of not listening, not se place devant listening pour nier l’action : l’accusation est que vous n’écoutez pas. Pour exprimer ce sens, n’utilisez pas accuse someone to do something.
Exercice
Complétez la structure fixe avec la préposition manquante : The editor accused the reporter ____ inventing the quote.
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of
What's going on here? comme transition vers une explication
What's going on here? transforme les situations qui viennent d’être mentionnées en une seule question qui demande une explication. La phrase suivante, The answer is miscommunication, fournit cette explication : la question marque donc le passage des exemples à l’idée principale. Here signifie dans ces situations ou dans ce dont nous parlons, et pas nécessairement dans ce lieu physique. Cet emploi permet au locuteur de guider son public vers l’explication.
Exercice
Quelle est la principale fonction d’organisation de What's going on here? dans ce passage ?
- Terminer le sujet avant de donner une réponse
- Rassembler les situations précédentes en une question et introduire l’explication
- Demander dans quel lieu physique se trouvent les personnes
- Demander au public de répéter chaque exemple
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Rassembler les situations précédentes en une question et introduire l’explication
in some form or another : différentes formes d’une même expérience
In some form or another signifie « sous l’une des différentes formes ou manières possibles ». Dans cette phrase, les détails de l’expérience peuvent varier d’une personne à l’autre, mais l’expression rassemble toutes ces expériences sous une même idée générale. Ici, form désigne la manière dont quelque chose se présente ou se produit, et non un formulaire à remplir. Another ne renvoie pas à une deuxième forme précise ; l’expression laisse volontairement la forme exacte ouverte.
Exercice
Que signifie cette phrase ? Every community faces this issue in some form or another.
- Le problème possède exactement deux formes fixes.
- Le problème peut se présenter différemment, mais chaque communauté en rencontre une certaine forme.
- Seules quelques communautés ont déjà rencontré ce problème.
- Chaque communauté doit remplir un document non précisé.
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Le problème peut se présenter différemment, mais chaque communauté en rencontre une certaine forme.
It can lead to confusion, animosity, misunderstanding, Phrases
0:33Cela peut mener à la confusion, à l'animosité, aux malentendus,
can lead to : un résultat possible
Lead to signifie « causer ou produire un résultat ». La cause se place avant l’expression et le résultat après. Dans can lead to, can indique que le résultat est possible, mais pas certain. Le mot to introduit le résultat ; il fait partie de l’expression lead to et ne marque pas un infinitif. Ici, confusion, animosity et misunderstanding sont les résultats possibles.
Exercice
Choisissez la phrase qui emploie correctement lead to.
- Small misunderstandings can lead bigger conflicts.
- Small misunderstandings can lead to become bigger conflicts.
- Small misunderstandings can lead to bigger conflicts.
- Small misunderstandings can lead for bigger conflicts.
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Small misunderstandings can lead to bigger conflicts.
or even crashing a multi-million dollar probe into the surface of Mars. Culture
0:36ou même au crash d'une sonde de plusieurs millions de dollars à la surface de Mars.
faire s'écraser une sonde de plusieurs millions de dollars sur Mars
Cette expression présente une conséquence grave et bien réelle : une erreur de communication ou de transmission d'informations peut contribuer à la perte d'une mission vers Mars extrêmement coûteuse. Multi-million dollar n'est pas ici une simple exagération comique ; ces mots soulignent l'ampleur de la perte possible. Dans ce contexte, probe désigne un engin spatial inhabité envoyé pour explorer ou recueillir des données, et non une petite sonde tenue à la main. L'exemple montre que des informations techniques comme des normes, des unités ou des procédures peuvent transformer un problème de communication en un échec majeur d'ingénierie si elles ne sont pas transmises de manière cohérente.
Exercice
Quelle est l'idée principale de l'exemple de la sonde martienne ?
- Probe désigne un petit outil tenu à la main dans cette phrase.
- Toutes les sondes martiennes sont censées s'écraser à cause de la météo.
- Multi-million dollar n'est qu'une plaisanterie sans rapport avec la réalité.
- Les problèmes de communication peuvent avoir des conséquences techniques extrêmement coûteuses.
Voir la réponse
Les problèmes de communication peuvent avoir des conséquences techniques extrêmement coûteuses.
human communication is incredibly complex.
0:48la communication humaine est incroyablement complexe.
even when : un résultat qui reste vrai dans une situation réelle
Even when introduit une condition concessive : la condition est réelle, possible ou se produit régulièrement, mais le résultat reste vrai malgré elle. Even ajoute un contraste surprenant, tandis que when relie cette condition à l’énoncé principal. La phrase énumère d’abord plusieurs conditions favorables : être face à face, se trouver dans la même pièce et parler la même langue. Elle donne ensuite l’idée principale : la communication reste complexe. Cette structure permet de reconnaître des circonstances favorables avant d’affirmer que le résultat principal reste tout de même vrai.
Exercice
Quelle phrase emploie le mieux even when pour une condition réelle et répétée qui n’empêche pas le résultat ?
- Because Sam studies carefully, he always makes a mistake.
- Even when Sam studies carefully, he sometimes makes a small mistake.
- Even if Sam studied carefully next week, he might still make a mistake.
- When Sam studies carefully, he sometimes makes a small mistake.
Voir la réponse
Even when Sam studies carefully, he sometimes makes a small mistake.
face-to-face with another person : en face à face avec une autre personne
Ici, face-to-face with another person signifie être physiquement avec quelqu'un et pouvoir communiquer directement, plutôt que par téléphone, écran ou messages. Le groupe with another person indique l'autre personne concernée. face-to-face décrit la manière ou la situation dans laquelle les personnes interagissent. Il peut suivre des verbes comme meet ou talk et peut aussi modifier un nom, comme dans a face-to-face meeting.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression cible à traits d'union qui signifie « en personne » : After months of video calls, Maya and I finally talked ____.
Voir la réponse
face-to-face
But the good news is that a basic understanding of what happens when we communicate Fil du propos
0:52Mais la bonne nouvelle est qu'une compréhension basique de ce qui se passe quand nous communiquons
But the good news is that... : passer à un point positif
Le mot initial But marque un contraste avec l'explication précédente sur la difficulté de la communication. Les mots the good news is that présentent la proposition suivante comme un fait encourageant : comprendre la communication peut aider. Ce cadre organise l'information en passant d'un problème à un espoir, un avantage ou une solution possible. Ici, good news désigne le côté positif de la situation, pas nécessairement une information journalistique.
Exercice
Que signale généralement But the good news is that... après la mention d'un problème ?
- Une citation tirée d'un reportage d'actualité
- Un passage à un sujet complètement différent
- Un passage à un fait encourageant ou à une solution possible
- L'affirmation que le problème précédent n'a jamais existé
Voir la réponse
Un passage à un fait encourageant ou à une solution possible
researchers have asked what happens when we communicate.
1:00les chercheurs se sont demandé ce qui se passe lorsque nous communiquons.
For decades, researchers have asked : présenter une question étudiée depuis longtemps
For decades inscrit la question dans une histoire de recherche commencée il y a de nombreuses années et qui reste pertinente aujourd'hui. Le sujet researchers indique que la question a reçu une attention professionnelle soutenue, plutôt que d'être l'idée passagère d'une seule personne. Le present perfect have asked relie cette période passée au présent. Ici, ask signifie examiner ou étudier une question de manière répétée, et pas nécessairement poser directement une question à quelqu'un.
Exercice
Quelle phrase présente naturellement une recherche commencée il y a de nombreuses années et toujours en cours aujourd'hui ?
- Decades ago, doctors studied the effects of stress.
- For decades, doctors have studied the effects of stress.
- For the next decade, doctors will study the effects of stress.
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For decades, doctors have studied the effects of stress.
views communication as a message that moves directly from one person to another, Grammaire
1:07voit la communication comme un message qui passe directement d'une personne à une autre,
called the transmission model : nommer une vision unidirectionnelle de la communication
The transmission model est le nom d'un modèle de communication qui présente la communication comme un message allant d'un émetteur à un récepteur. Il se concentre principalement sur une transmission à sens unique et ne met donc pas en avant les réactions et les ajustements mutuels des conversations interactives. Called the transmission model est une forme raccourcie de which is called the transmission model. Ce groupe donne un nom à One interpretation ; les virgules indiquent qu'il s'agit d'une information d'identification supplémentaire.
Exercice
Quelle situation correspond le mieux au transmission model décrit ici ?
- Une annonce de sécurité enregistrée donne des instructions aux auditeurs sans attendre de réponse.
- Un groupe élabore un plan ensemble grâce à la discussion et aux retours.
- Deux amis modifient leurs explications en fonction des réactions de l'autre.
Voir la réponse
Une annonce de sécurité enregistrée donne des instructions aux auditeurs sans attendre de réponse.
view A as B dans “views communication as a message”
La structure view A as B signifie « comprendre ou décrire A comme B ». Dans views communication as a message, communication correspond à A et a message à B : le modèle utilise donc « un message » comme cadre pour expliquer la communication. Ici, views est un verbe et as introduit l’identité, le rôle, la catégorie ou le cadre attribué à A. As n’a pas ici le sens temporel de « lorsque » ou « pendant que ».
Exercice
Complétez la phrase avec le mot exigé par la structure view A as B : Many doctors view sleep ____ an important part of health.
Voir la réponse
as
similar to someone tossing a ball and walking away. Phrases
1:11semblable à quelqu'un qui lance une balle et s'en va.
“similar to” pour introduire une comparaison
Similar to signifie « partager des caractéristiques importantes avec » et introduit l’élément utilisé pour établir une comparaison. Ici, l’expression introduit une analogie concrète après une explication abstraite. Le mot to est une préposition ; il peut donc être suivi d’un groupe nominal, d’un pronom ou d’une forme en -ing. Ici, son complément est l’ensemble someone tossing a ball and walking away.
Exercice
Complétez la phrase avec la préposition exigée après similar : This new map is similar ____ the old one.
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to
this simplistic model doesn't account for communication's complexity. Phrases
1:16ce modèle simpliste ne rend pas compte de la complexité de la communication.
doesn't account for : expliquer ce qu'un modèle laisse de côté
Ici, account for signifie qu'une théorie, un modèle ou une explication peut expliquer un phénomène et intégrer les facteurs pertinents. doesn't account for communication's complexity indique que ce modèle ne parvient pas à expliquer ni à intégrer pleinement la complexité de la communication. Cette expression sert à évaluer si une explication est complète ; elle ne concerne pas un compte bancaire ni un paiement.
Exercice
Dans la phrase The model doesn't account for these exceptions., que signifie doesn't account for ?
- Il ouvre un compte pour ces exceptions.
- Il ne peut pas expliquer ni intégrer complètement ces exceptions.
- Il refuse de payer ces exceptions.
- Il prouve que ces exceptions sont impossibles.
Voir la réponse
Il ne peut pas expliquer ni intégrer complètement ces exceptions.
which acknowledges the many added challenges of communicating.
1:22qui reconnaît les nombreux défis supplémentaires de la communication.
Enter the transactional model : introduire le concept suivant par une transition narrative
Enter + nom est une transition narrative qui présente une personne, une idée, un outil ou une solution comme s'il ou elle entrait en scène. Cela signifie en gros voici maintenant... ou arrive maintenant..., et non pas qu'on ordonne d'entrer dans un lieu. Ici, Enter the transactional model introduit le concept suivant après la présentation des limites du modèle précédent. La proposition en which ajoute une caractéristique importante du nouveau modèle ; l'expression organise donc l'explication tout en donnant au concept une entrée vive et théâtrale.
Exercice
Que fait Enter the transactional model dans cette phrase ? Enter the transactional model, which acknowledges the many added challenges of communicating.
- Il demande au public d'entrer dans le modèle.
- Il dit au modèle d'entrer dans une pièce.
- Il indique que le modèle a quitté la discussion.
- Il introduit le concept suivant de manière vive et narrative.
Voir la réponse
Il introduit le concept suivant de manière vive et narrative.
think of communication between people as a game of catch
think of A as B sert à comprendre A à travers l’image, la catégorie ou le cadre fourni par B. Ici, communication between people correspond à A et a game of catch à B ; la comparaison met en évidence l’échange dans les deux sens. Il s’agit d’une analogie, pas de l’affirmation que A et B sont exactement la même chose.
Exercice
Complétez la comparaison avec le mot manquant : Think of a budget ____ a map for your spending.
Voir la réponse
as
a game of catch comme métaphore de l’échange dans les deux sens
A game of catch est une activité où l’on se lance une balle dans les deux sens. Dans cette phrase, l’expression est une métaphore de la communication interactive : chacun envoie quelque chose, reçoit la réponse de l’autre et adapte la suite. L’idée importante est l’échange répété, pas le fait d’attraper quelqu’un ni d’envoyer un message une seule fois.
Exercice
Que met principalement en avant a game of catch dans cette comparaison ?
- Un jeu physique qui doit se dérouler dehors
- Un échange dans les deux sens
- Une compétition avec un seul gagnant
- Une action unique sans réponse
Voir la réponse
Un échange dans les deux sens
we receive feedback from the other party. Vocabulaire
1:33nous recevons des retours de l'autre partie.
As we communicate..., we receive... : des actions qui se déroulent en même temps
Dans cette phrase, As introduit le processus pendant lequel se déroule l’action de la proposition principale. Le fait de transmettre le message et celui de recevoir un retour se produisent ensemble : As signifie donc « pendant que » ou « à mesure que le processus avance », et non « parce que ». La structure As + proposition, proposition principale relie des actions ou des changements qui se déroulent en même temps. Le contexte est important, car as peut aussi introduire une cause dans d’autres phrases.
Exercice
Dans la phrase d’exemple, quelle relation As exprime-t-il ?
- Le fait de communiquer est la raison pour laquelle le retour existe.
- Les deux actions ont lieu à des moments complètement séparés.
- Les deux actions ont lieu au cours du même processus.
Voir la réponse
Les deux actions ont lieu au cours du même processus.
the other party : l’autre partie déjà identifiée dans un contexte formel
Ici, the other party désigne la personne, l’entreprise ou le groupe qui se trouve de l’autre côté de l’échange. Party signifie un participant ou l’une des parties d’une interaction, et non une fête. Le mot the désigne la contrepartie précise, déjà connue dans cette situation à deux parties. Dans cet emploi formel, party peut renvoyer aussi bien à une personne qu’à une organisation.
Exercice
Un contrat ne mentionne que Company A et Company B. Du point de vue de Company A, quelle expression désigne le mieux Company B ?
- the other party
- another party
- the other person
Voir la réponse
the other party
we create meaning together : construire le sens ensemble
« We create meaning together » signifie que toutes les personnes participant à une interaction construisent ensemble la compréhension. Le locuteur ne transmet pas simplement un sens complet et fixe que l'auditeur recevrait sans changement. « Create meaning » signifie « former ou construire une compréhension », et « together » souligne la participation commune : les paroles, les réactions et l'interprétation de chaque personne influencent le sens qui se développe.
Exercice
Que souligne « we create meaning together » ?
- Le sens ne change jamais lorsque les personnes emploient les mêmes mots.
- Toutes les personnes participant à l'interaction contribuent à former le sens.
- Seul le locuteur décide du sens complet du message.
Voir la réponse
Toutes les personnes participant à l'interaction contribuent à former le sens.
further complications arise : d'autres complications surviennent
« Further complications arise » signifie que des difficultés supplémentaires apparaissent ou se développent. Dans cette phrase, « arise » signifie « surgir » ou « apparaître », et non « sortir du lit ». « Arise » est intransitif : « complications » est le sujet qui apparaît, et le verbe ne prend pas de complément d'objet direct. Cette association est assez formelle et convient aux explications, aux rapports et aux analyses ; dans une conversation familière, « more problems come up » est souvent plus naturel.
Exercice
Quelle phrase indique correctement que des difficultés supplémentaires peuvent apparaître pendant le projet ?
- Further complications may arise during the project.
- The project may arise further complications.
- Further complications may raise during the project.
Voir la réponse
Further complications may arise during the project.
Star Trek universe ... Vulcan mind meld : le partage mental dans la science-fiction
Le Star Trek universe est le cadre fictif de Star Trek. Les Vulcains sont un peuple fictif de cet univers, et une Vulcan mind meld permet aux personnages de partager directement leurs pensées et leurs sentiments. Ici, It's not like... écarte ce modèle de science-fiction. L'idée est que les personnes réelles ne peuvent pas accéder complètement à l'esprit des autres : la communication passe donc toujours par l'interprétation de chacun.
Exercice
Qu'est-ce que la référence à Star Trek aide à expliquer dans cette phrase ?
- Les personnes réelles ne peuvent pas partager directement et complètement leurs pensées et leurs sentiments.
- On peut apprendre une véritable technique vulcaine pour communiquer sans paroles.
- Les points de vue subjectifs disparaissent quand on communique avec attention.
Voir la réponse
Les personnes réelles ne peuvent pas partager directement et complètement leurs pensées et leurs sentiments.
we can't help but send and receive messages through our own subjective lenses. Notes
1:50nous ne pouvons pas nous empêcher d'envoyer et de recevoir des messages à travers notre propre subjectivité.
can't help but + base verbale
Dans can't help but + verbe à la base verbale, help signifie « éviter de faire quelque chose ou s'en empêcher ». La structure complète indique qu'une action ou une réaction est très difficile, voire impossible, à éviter. Ici, can't help but send and receive signifie que les êtres humains traitent inévitablement les messages à travers leur propre point de vue subjectif. Il s'agit d'une tendance inhérente, et non d'une demande d'aide ou d'un libre choix.
Exercice
Complète la phrase avec l'expression figée qui signifie « ne pas pouvoir éviter » : Whenever that song comes on, I ____ sing along.
Voir la réponse
can't help but
through our own subjective lenses : les points de vue personnels comme des lentilles
L'expression through our own subjective lenses emploie lenses comme métaphore des points de vue personnels. Elle ne désigne pas de véritables verres de lunettes ni des objectifs d'appareil photo. Nos expériences, nos émotions, nos croyances et nos attentes peuvent influencer notre façon de comprendre un message. Through indique que les messages sont envoyés et reçus par l'intermédiaire de ces points de vue, comme s'ils passaient par un filtre. L'idée est que différentes personnes peuvent interpréter différemment le même message.
Exercice
Que signifie through our own subjective lenses dans cette phrase ?
- Les gens ont besoin de lunettes spéciales pour communiquer clairement.
- Les gens comprennent les messages à travers leur point de vue personnel.
- Les gens reçoivent les messages sans les interpréter.
Voir la réponse
Les gens comprennent les messages à travers leur point de vue personnel.
one person expresses her interpretation of a message, Fil du propos
1:56une personne exprime son interprétation d'un message,
and the person she's communicating with hears his own interpretation of that message.
1:59et la personne avec qui elle communique entend sa propre interprétation de ce message.
one person expresses... and the person... hears... : deux interprétations mises en parallèle
La phrase suit une structure parallèle : one person expresses..., and the person... hears.... Elle place côte à côte les deux côtés de la communication : la première proposition indique ce que l'émetteur exprime, tandis que la seconde indique ce que l'auditeur entend. La répétition de interpretation, associée à her interpretation et his own interpretation, souligne que les deux interprétations appartiennent à des personnes différentes. Le message n'est pas copié sans changement d'un esprit à l'autre. Her et his servent simplement à distinguer les participants ; ils ne créent pas un contraste entre les genres.
Exercice
Que souligne principalement la structure parallèle one person... and the person... ?
- Elle montre que les deux personnes comprennent le message exactement de la même manière.
- Elle oppose surtout la manière dont les femmes et les hommes communiquent.
- Elle oppose les interprétations distinctes que les deux personnes font du même message.
Voir la réponse
Elle oppose les interprétations distinctes que les deux personnes font du même message.
Our perceptual filters continually shift meanings and interpretations. Vocabulaire
2:05Nos filtres perceptuels modifient continuellement les sens et les interprétations.
perceptual filters : comment la perception façonne le sens
L’expression perceptual filters désigne les influences mentales et personnelles qui déterminent ce que les gens remarquent et la manière dont ils interprètent un message. Il peut s’agir de leurs expériences passées, de leurs émotions, de leurs attentes et de la relation entre les personnes qui communiquent. Ici, le mot filters est métaphorique et ne désigne pas des filtres physiques. Ces filtres influencent continuellement le sens et l’interprétation : le message reçu par une personne peut ne pas correspondre exactement à l’intention d’une autre. Cette expression aide à comprendre pourquoi un même message peut avoir des sens différents selon les personnes.
Exercice
Dans cette phrase, que sont les perceptual filters ?
- Des écrans physiques qui bloquent un message
- Des règles officielles qui empêchent les gens de communiquer
- Des influences mentales et personnelles qui façonnent ce qu’une personne remarque et sa manière d’interpréter un message
Voir la réponse
Des influences mentales et personnelles qui façonnent ce qu’une personne remarque et sa manière d’interpréter un message
Remember...? Imagine it with... : rappeler puis modifier une analogie
Remember that game of catch? renvoie les auditeurs à une analogie présentée plus tôt. La phrase relie ainsi l’explication actuelle à une information qu’ils connaissent déjà. Imagine it with a lump of clay. modifie ensuite une partie de cette image familière. Ici, it désigne le jeu où l’on se lance une balle, et non un objet. La suite Remember...? puis Imagine it with... organise l’explication en rappelant d’abord un ancien modèle avant de le rendre plus complexe.
Exercice
Comment ces deux phrases organisent-elles l’explication ?
- Elles rappellent une analogie précédente, puis la modifient.
- Elles demandent aux auditeurs de se souvenir d’un événement réel impliquant de l’argile.
- Elles présentent deux jeux sans rapport entre eux.
Voir la réponse
Elles rappellent une analogie précédente, puis la modifient.
a lump of clay : un message qui peut être remodelé
Au sens littéral, a lump of clay désigne un morceau d'argile molle. Ici, c'est une métaphore pour un message ou un sens qui passe d'une personne à une autre. L'argile change de forme quand on la manipule. De la même façon, l'interprétation de chaque personne peut remodeler le message, qui ne reste donc pas forcément identique au cours de sa transmission.
Exercice
Dans cette comparaison, que représente a lump of clay ?
- Un message qui peut être modifié par l'interprétation de chaque personne.
- Un objet réel que les gens doivent utiliser pour communiquer.
- Un message qui reste toujours exactement identique.
Voir la réponse
Un message qui peut être modifié par l'interprétation de chaque personne.
they shape it to fit their own unique perceptions based on any number of variables, Phrases
2:15ils le façonnent pour l'adapter à leurs propres perceptions uniques basées sur un certain nombre de variables,
As each person touches it, they shape it to fit : un changement répété à chaque contact
Dans As each person touches it, as introduit une proposition de temps et signifie « quand » ou « chaque fois que ». L'expression each person rend le schéma répétitif : le même processus recommence pour chaque nouvelle personne. La proposition principale they shape it to fit... indique ce qui se passe lors de chaque contact : cette personne remodèle le message pour qu'il corresponde à ses propres perceptions. Ici, as relie deux actions dans le temps ; il ne signifie pas « de la même manière que ».
Exercice
Qu'indique as dans cette phrase ?
- Chaque personne est comparée à l'argile.
- Le contact et le remodelage sont liés dans un processus qui se répète.
- Le remodelage est terminé avant que quelqu'un le touche.
Voir la réponse
Le contact et le remodelage sont liés dans un processus qui se répète.
age, race, gender, ethnicity, religion, or family background.
2:23l'âge, la race, le sexe, l'ethnie, la religion ou les antécédents familiaux.
based on any number of variables : en fonction d’un nombre indéterminé de variables
Ici, based on introduit ce qui sert de base pour façonner quelque chose en fonction des perceptions d’une personne. Variables désigne des facteurs qui peuvent modifier le résultat ; le mot ne se limite pas aux variables mathématiques. Any number of indique une quantité non précisée et potentiellement importante. La liste qui suit donne des exemples plutôt qu’un inventaire complet.
Exercice
Dans la phrase The outcome can change based on any number of variables, que signifie based on any number of variables ?
- Il ne peut changer que lorsque le nombre total de facteurs change.
- Il peut changer à cause de nombreux facteurs possibles dont le nombre exact n’est pas précisé.
- Il peut changer à cause d’un seul facteur mesuré avec précision.
Voir la réponse
Il peut changer à cause de nombreux facteurs possibles dont le nombre exact n’est pas précisé.
every person interprets the message they receive
2:29chaque personne interprète le message qu'elle reçoit
based on their relationship with the other person
2:32en fonction de sa relation avec l'autre personne
and their unique understanding of the semantics and connotations Vocabulaire
2:35et de sa compréhension unique de la sémantique et des connotations
semantics and connotations : sémantique et connotations
Semantics concerne le sens que les mots, les groupes de mots et les phrases expriment dans une langue. Connotations désigne les sentiments, les attitudes ou les associations culturelles qui accompagnent un mot au-delà de son sens central. Cette association montre pourquoi une même formulation peut être interprétée différemment : les personnes peuvent comprendre de façon différente son sens linguistique ou sa coloration émotionnelle et sociale.
Exercice
Quelle affirmation distingue correctement semantics de connotations ?
- Semantics concerne le sens linguistique, tandis que connotations correspond aux sentiments et aux idées associés.
- Semantics et connotations désignent uniquement la définition d’un mot dans le dictionnaire.
- Semantics concerne la prononciation, tandis que connotations concerne l’orthographe.
Voir la réponse
Semantics concerne le sens linguistique, tandis que connotations correspond aux sentiments et aux idées associés.
They could also be distracted by other stimuli,
2:42Ils peuvent aussi être distraits par d'autres stimuli,
Even emotion might cloud their understanding. Idiomes
2:47Même l'émotion pourrait obscurcir leur compréhension.
cloud their understanding : rendre leur compréhension moins claire
Ici, cloud est un verbe employé au sens figuré. Cloud their understanding signifie rendre ce qu'ils comprennent moins clair ou moins précis ; cela ne veut pas dire qu'un véritable nuage apparaît. L'image est celle d'un nuage qui empêche de bien voir. La même construction est courante avec les capacités mentales, comme dans cloud someone's judgment : l'émotion, les préjugés ou la peur peuvent réduire la clarté de la pensée sans forcément bloquer complètement la compréhension.
Exercice
Que signifie cloud their understanding dans la phrase ?
- L'émotion peut leur permettre de tout comprendre parfaitement.
- L'émotion peut placer un véritable nuage au-dessus d'eux.
- L'émotion peut rendre leur compréhension moins claire.
Voir la réponse
L'émotion peut rendre leur compréhension moins claire.
the complexity of communication grows exponentially. Phrases
2:54la complexité de la communication croît de manière exponentielle.
by adding more people... : by + -ing pour indiquer une méthode ou un mécanisme
La structure by + forme en -ing indique la méthode ou le processus qui produit un résultat. Ici, by adding more people into a conversation présente l'action qui rend la communication plus complexe. Placer le groupe introduit par by en premier permet de présenter le mécanisme avant le résultat. Dans cet emploi, by signifie par l'action de, et non à côté de.
Exercice
Utilisez le verbe book dans une expression en by + -ing pour compléter la phrase : We saved time ____ our tickets online.
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by booking
the complexity of communication grows exponentially : la complexité de la communication augmente de façon exponentielle
Dans cette phrase, the complexity of communication grows exponentially signifie que la communication devient beaucoup plus difficile et complexe, très rapidement, quand davantage de personnes participent. Le sujet est the complexity of communication ; grows exprime une augmentation et exponentially indique à quel point elle est forte. En mathématiques, exponentially désigne une croissance par multiplication, plutôt que par l’ajout de la même quantité à chaque étape. Dans une explication générale, le mot peut aussi souligner une croissance extrêmement rapide et de plus en plus forte sans affirmer qu’un modèle mathématique exact a été calculé, comme ici.
Exercice
Évaluez cet emploi : dans une présentation informelle, une personne dit Interest in the game grew exponentially after the review. pour souligner une croissance extrêmement rapide, et non pour présenter un modèle mathématique mesuré.
- Inapproprié
- Approprié
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Approprié
So as the lump of clay goes back and forth from one person to another, Phrases
2:59Ainsi, alors que le morceau d'argile passe d'une personne à une autre,
goes back and forth : faire des allers-retours
Ici, goes back and forth signifie se déplacer plusieurs fois dans des directions opposées ou entre plusieurs personnes. L’argile passe d’une personne à une autre et peut continuer à circuler entre elles ; l’expression présente la communication comme un échange répété, et non comme une transmission unique à sens unique. La même expression peut décrire des échanges non physiques. Des messages, des idées, des questions ou des décisions peuvent go back and forth entre des personnes ou des groupes.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression exacte de cette leçon qui signifie « de manière répétée dans des directions opposées » : The pendulum moved ____ until it stopped.
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back and forth
it's no wonder our messages sometimes turn into a mush of miscommunication. Notes
3:06il n'est pas étonnant que nos messages se transforment parfois en une bouillie de malentendus.
'it's no wonder' : présenter un résultat peu surprenant
'It's no wonder' signifie 'ce n'est pas étonnant'. Ici, l'expression introduit le résultat selon lequel les messages peuvent devenir confus après que les raisons précédentes ont rendu ce résultat prévisible. Elle peut être suivie directement d'une proposition, comme ici, ou de that + une proposition : It's no wonder (that) our messages become confused. Dans cet emploi, wonder renvoie à la surprise, et non à un miracle.
Exercice
Que montre 'it's no wonder' dans cette phrase ?
- Le résultat n'a aucune cause et reste mystérieux.
- La personne demande si un miracle s'est produit.
- Les raisons précédentes rendent le résultat peu surprenant.
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Les raisons précédentes rendent le résultat peu surprenant.
'turn into a mush of miscommunication' : une image vive de la confusion
Turn into marque un changement d'état : les messages finissent dans un état différent. A mush of miscommunication est une métaphore créative qui présente les messages comme une masse indistincte rendue confuse par les malentendus. Mush désigne littéralement un mélange mou et sans forme. Ici, il ne s'agit ni de nourriture ni d'un terme technique de la communication ; ce mot suggère vivement que les sens d'origine se sont mélangés et sont devenus difficiles à séparer.
Exercice
Que signifie ici 'turn into a mush of miscommunication' ?
- Les messages sont cuits jusqu'à devenir une nourriture molle.
- Les messages deviennent plus clairs chaque fois qu'ils sont transmis.
- Les messages deviennent un mélange confus et indistinct à cause de problèmes de communication.
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Les messages deviennent un mélange confus et indistinct à cause de problèmes de communication.
navigate our daily interactions : gérer les interactions quotidiennes
Dans cette phrase, navigate ne signifie pas trouver un itinéraire réel. Ce verbe signifie gérer habilement des situations qui peuvent comporter des choix, des difficultés ou les réactions d'autres personnes. Ainsi, navigate our daily interactions signifie gérer nos échanges quotidiens avec les autres. Cette métaphore présente la communication comme un déplacement dans un espace complexe : on remarque ce qui se passe, on choisit comment répondre et on s'adapte si nécessaire. La structure navigate + une situation complexe peut aussi s'employer dans d'autres contextes.
Exercice
Que signifie navigate our daily interactions dans l'exemple ?
- Gérer les échanges quotidiens avec les autres
- Utiliser une carte pour trouver chaque jour un itinéraire différent
- Éviter de parler aux autres
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Gérer les échanges quotidiens avec les autres
One: Recognize that passive hearing and active listening are not the same. Vocabulaire
3:18Un : Reconnaître que l'écoute passive et l'écoute active ne sont pas la même chose.
passive hearing and active listening : entendre ou écouter activement
Passive hearing signifie que le son atteint vos oreilles, mais que vous ne vous concentrez pas forcément sur le message et ne le comprenez pas forcément. Active listening signifie prêter volontairement attention, essayer de comprendre et montrer cette attention par une réponse, une question ou une autre forme de réaction. La phrase précise que les deux ne sont pas identiques pour souligner un point pratique : une communication efficace demande plus que la simple perception d'un son. Les adjectifs passive et active marquent la différence entre la réception simple et l'engagement volontaire.
Exercice
Maya entend son amie parler, mais elle pense à un jeu et ne peut pas expliquer ce qui a été dit. Quelle expression décrit le mieux cette situation ?
- clear feedback
- active listening
- passive hearing
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passive hearing
Engage actively with the verbal and nonverbal feedback of others Vocabulaire
3:24Engagez-vous activement avec les retours verbaux et non verbaux des autres
and adjust your message to facilitate greater understanding. Phrases
3:28et ajustez votre message pour faciliter une meilleure compréhension.
verbal and nonverbal feedback : retours verbaux et non verbaux
Un retour verbal est communiqué avec des mots, par exemple sous la forme d'une réponse, d'une question ou d'un commentaire. Un retour non verbal est communiqué sans mots, par des signaux comme les expressions du visage, le contact visuel, les gestes, la posture ou un silence significatif. Nonverbal ne signifie pas qu'il n'y a aucun retour. Les deux types peuvent montrer si une personne comprend, est d'accord, est désorientée ou souhaite que l'orateur modifie son message.
Exercice
Une personne ne dit rien, mais elle hoche la tête puis fronce les sourcils. De quel type de retour s'agit-il ?
- No feedback at all
- Nonverbal feedback
- Verbal feedback
Voir la réponse
Nonverbal feedback
adjust X to facilitate Y : adapter X pour faciliter Y
Adjust your message signifie modifier ses mots, le niveau de détail, les exemples ou le ton en fonction de la réaction de l'interlocuteur. Le groupe infinitif to facilitate greater understanding indique le but de cette adaptation : rendre la compréhension plus facile. La structure réutilisable est adjust X to facilitate Y. Facilitate est plus formel que help et signifie généralement réduire les obstacles ou créer des conditions qui facilitent un processus ou un résultat ; il ne garantit pas que ce résultat se produira.
Exercice
Complétez la phrase avec les verbes adjust et facilitate selon la structure mise en valeur : We can ____ our explanation to ____ better understanding.
Voir la réponse
adjust · facilitate
Listen with your eyes and ears, as well as with your gut : écouter grâce à l'observation et à l'intuition
Ici, listen signifie recueillir activement des informations, et non simplement entendre des sons. Les oreilles perçoivent les mots et le ton, les yeux remarquent les expressions du visage et le langage corporel, et gut désigne l'intuition ou l'instinct. La structure with ... as well as with ... ajoute une autre source de compréhension. Le conseil consiste à combiner ce que vous entendez, ce que vous observez et ce que vous ressentez intuitivement, au lieu de dépendre d'un seul canal.
Exercice
Quelle interprétation correspond le mieux au conseil donné dans la phrase ?
- Faire confiance à son intuition et ignorer ce que dit la personne.
- Regarder le visage de la personne sans écouter ses paroles.
- Faire attention aux paroles, aux signaux visibles et à son intuition.
Voir la réponse
Faire attention aux paroles, aux signaux visibles et à son intuition.
Remember that communication is more than just words. Phrases
3:37Rappelez-vous que la communication est bien plus que de simples mots.
communication is more than just words : utiliser A is more than just B pour dépasser une définition limitée
Dans more than just B, B fait partie de l'idée, mais ne représente pas toute l'idée. La phrase ne dit pas que les mots sont sans importance ; elle indique que la communication comprend aussi le ton, les expressions du visage, le langage corporel et les réactions. Utilisez A is more than just B pour corriger une vision trop limitée de A. Just limite l'attention à B, tandis que more than élargit la définition à d'autres éléments.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure cible de l'exemple : Good teamwork is ____ dividing tasks.
Voir la réponse
more than just
Take time to understand as you try to be understood : comprendre tout en cherchant à être compris
Take time to understand vous invite à ralentir et à faire un véritable effort pour comprendre l'autre personne. as you try to be understood ajoute l'autre aspect de la communication : vous voulez aussi que l'autre personne vous comprenne. Ici, as signifie « pendant que » : les deux objectifs sont donc poursuivis en même temps. be understood est une structure passive : quelqu'un d'autre vous comprend. Ce conseil invite à équilibrer la compréhension des autres et l'expression de ses propres idées.
Exercice
Dans cette phrase, quelle relation as exprime-t-il ?
- Essayer de se faire comprendre est la raison pour laquelle on comprend les autres.
- Les deux efforts ont lieu en même temps.
- On ne comprend les autres qu'après avoir été compris.
Voir la réponse
Les deux efforts ont lieu en même temps.
it's easy to forget that communication is a two-way street. Idiomes
3:47il est facile d'oublier que la communication est à double sens.
In the rush to express ourselves : dans notre empressement à nous exprimer
In the rush to + verbe signifie « pendant que l'on se dépêche ou que l'on ressent une pression pour faire quelque chose ». Ici, rush décrit un état de précipitation, pas nécessairement le fait de courir. Placée au début d'une phrase, cette expression présente la circonstance qui entraîne un oubli ou une erreur. Elle introduit souvent quelque chose qui a été oublié, manqué ou fait sans soin parce que l'attention était concentrée sur un autre objectif urgent.
Exercice
Complétez avec l'expression suivant la structure In the rush to + verbe qui signifie « en se dépêchant d'envoyer le courriel » : ____, Noah forgot the attachment.
Voir la réponse
In the rush to send the email
communication is a two-way street : les deux côtés participent
Ici, a two-way street est une métaphore désignant quelque chose qui dépend de l’action des deux côtés. Dire communication is a two-way street signifie que les deux personnes participent : chacune exprime ses idées, écoute et répond. Il ne s’agit pas d’une vraie rue. Cette expression corrige l’idée selon laquelle communiquer consiste seulement, pour une personne, à transmettre un message.
Exercice
Que signifie communication is a two-way street dans cette phrase ?
- Il est plus facile de communiquer pendant un trajet.
- Seule la personne qui parle doit faire un effort.
- Les deux côtés doivent participer en s’exprimant, en écoutant et en répondant.
Voir la réponse
Les deux côtés doivent participer en s’exprimant, en écoutant et en répondant.
Be open to what the other person might say. Intention
3:50Soyez ouvert à ce que l'autre personne pourrait dire.
Be open to what the other person might say : écouter et réfléchir
Dans Be open to..., open décrit une attitude réceptive, et non un état physique. Le conseil signifie : écoutez ce que l’autre personne pourrait dire et réfléchissez-y avant de le rejeter. Dans be open to, to est une préposition. Elle peut être suivie d’un nom, d’une forme en -ing ou d’une proposition avec what, comme dans open to feedback, open to changing the plan et open to what others suggest. Might indique que les paroles exactes de l’autre personne ne sont pas encore connues.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de cette leçon pour montrer que vous êtes prêt à examiner un autre point de vue : Before you decide, ____ hearing the other side.
Voir la réponse
be open to
And finally, four: Be aware of your personal perceptual filters. Intention
3:53Et enfin, quatre : Soyez conscient de vos filtres perceptuels personnels.
Prenez conscience de vos filtres perceptifs personnels
Be aware of signifie « remarquer et garder à l’esprit » quelque chose, surtout lorsque cela peut influencer votre jugement ou vos actions. Ici, l’expression invite à examiner sa propre façon de penser, et pas seulement à connaître un fait. L’expression personal perceptual filters est une métaphore pour les expériences, les attentes, les habitudes culturelles et les préjugés qui déterminent ce que vous remarquez et la façon dont vous l’interprétez. Le conseil consiste à se rappeler que sa première lecture d’une situation n’est peut-être pas totalement neutre.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement be aware of pour demander de remarquer un facteur susceptible d’influencer le jugement ?
- Be aware to how fatigue can affect your decisions.
- Be aware of how fatigue can affect your decisions.
- Be aware about how fatigue can affect your decisions.
Voir la réponse
Be aware of how fatigue can affect your decisions.
including your culture, community, and family,
3:59y compris votre culture, votre communauté et votre famille,
Influencer votre manière de voir le monde
Influence how you see the world signifie « influencer la manière dont vous comprenez et jugez le monde ». See the world est employé au sens figuré : il s’agit de la perspective, et non du simple fait de voir avec les yeux. Après influence, how introduit une proposition intégrée qui indique la manière affectée : how + sujet + verbe. La proposition conserve l’ordre d’une affirmation, comme dans influence how people respond, et non l’ordre interrogatif de how do people respond.
Exercice
Complétez la phrase avec le connecteur d’un seul mot qui signifie « de quelle manière » : A team's culture can influence ____ its members solve problems.
Voir la réponse
how
This is how I see ... but how do you see it? — Présenter son point de vue et inviter l’autre à donner le sien
this is how I see the problem présente l’affirmation comme le point de vue du locuteur, et non comme la seule version correcte. how do you see it? invite ensuite l’autre personne à expliquer son propre point de vue. Ici, but opère une transition douce du point de vue du locuteur vers celui de l’autre personne. L’ensemble est utile en cas de désaccord, car il associe une opinion claire à une invitation ouverte à répondre.
Exercice
Complétez la question collaborative avec l’expression exacte contenant see : This is how I see the plan, but ____?
Voir la réponse
how do you see it
Don't assume that your perception is the objective truth. Intention
4:08Ne présumez pas que votre perception est la vérité objective.
Don't assume ... is the objective truth — Distinguer la perception des faits
assume that signifie accepter une chose comme vraie sans l’avoir vérifiée au préalable. your perception désigne votre manière personnelle de voir ou d’interpréter une situation, tandis que the objective truth est un fait qui ne dépend pas du point de vue d’une personne. L’ordre négatif avertit qu’il ne faut pas traiter une interprétation personnelle comme un fait entièrement prouvé. Il encourage l’humilité et la vérification d’autres éléments ; il ne signifie pas que les faits objectifs n’existent pas.
Exercice
Évaluez cet emploi : pendant un désaccord tendu, dire directement à quelqu’un ‘Don't assume that your perception is the objective truth’ garantit un ton doux.
- Elle peut sembler accusatrice si le ton ou les mots ne sont pas adoucis.
- Elle est toujours douce et ne peut pas sembler accusatrice.
Voir la réponse
Elle peut sembler accusatrice si le ton ou les mots ne sont pas adoucis.
to reach a common understanding together. Phrases
4:14pour atteindre ensemble une compréhension commune.
work towards + -ing : progresser graduellement vers un objectif
Work towards + un nom ou une forme en -ing signifie progresser régulièrement vers un objectif. Cette structure suggère généralement plusieurs étapes dans le temps, et non un résultat immédiat. Towards est une préposition, donc sharing prend la forme en -ing après celle-ci. Ici, work towards sharing a dialogue with others signifie avancer progressivement vers une conversation à laquelle d'autres personnes participent.
Exercice
Mettez improve à la forme correcte après work towards : Our class is working towards ____ its recycling program.
Voir la réponse
improving
reach a common understanding together : parvenir ensemble à une vision partagée
Reach a common understanding signifie parvenir à une vision partagée après avoir communiqué ou réfléchi ensemble à une question. Reach présente cette compréhension comme le résultat obtenu au terme d'un processus, et non comme quelque chose qu'une personne donne simplement à une autre. Ici, common signifie partagé par les personnes concernées, et non ordinaire. Together souligne que chacun contribue à cette compréhension commune ; l'expression reste correcte sans together. Dans la phrase complète, to reach a common understanding indique le but du dialogue.
Exercice
Complétez la phrase avec les mots exacts de l'expression mise en évidence qui signifient une vision partagée, sans nécessairement impliquer un accord formel : After discussing the schedule, the families reached ____.
Voir la réponse
a common understanding