Combien vaut vraiment un oiseau dans la main ? : fiche pour apprendre l’anglais
Vsauce
Présentation : Michael relie un proverbe à l’aversion à la perte et montre comment les jeux de mots renversent les attentes. Principaux points d’anglais : 1. Comprendre a bird in the hand is worth two in the bush. comme expression idiomatique et figurée : le gain certain prime une possibilité supérieure mais incertaine, pour parler du risque sans oiseaux littéraux. 2. Apprendre paraprosdokian comme terme de discours, récit et rhétorique : la fin renverse le début et éclaire les plaisanteries à réinterprétation tardive. 3. Apprendre spoonerism comme terme de sens lexical et de registre pour l’échange des sons initiaux ; distinguer un lapsus du jeu loving shepherd devenu shoving leopard.
Dans cette fiche
a bird in the hand is worth two in the bush. Idiomes
0:06un oiseau dans la main en vaut deux dans le buisson.
Le proverbe a bird in the hand is worth two in the bush
Ce proverbe signifie qu’une bonne chose que l’on possède déjà vaut souvent plus qu’une récompense supérieure que l’on risque de ne jamais obtenir. L’oiseau dans la main représente un avantage certain ; les deux oiseaux dans le buisson représentent une possibilité plus grande, mais incertaine. Le proverbe favorise le choix le plus sûr, mais les nombres sont figurés et ne constituent pas un calcul exact de valeur.
Exercice
Mia a déjà la garantie de recevoir un prix, mais elle risque de le perdre si elle tente d’en obtenir un plus important. Quel conseil correspond le mieux au proverbe ?
- Deux petits prix valent toujours exactement un grand prix.
- Choisis toujours le plus grand prix possible, même si tu risques de ne rien obtenir.
- Garde le prix garanti, car le prix plus important est incertain.
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Garde le prix garanti, car le prix plus important est incertain.
La structure explicative What it means is that...
La structure What X means is that... sert à commencer une explication. La partie qui débute par What indique ce que l’on va expliquer, et la partie après that en donne le sens. Ici, it renvoie au proverbe précédent. La phrase donne une réponse ; ce n’est pas une question, même si elle commence par What.
Exercice
Vous expliquez un avertissement. Complétez la phrase avec les cinq mots d’introduction étudiés : ____ we need to leave earlier.
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What it means is that
a bird in the hand is technically worth 2.48 birds in the bush.
0:28techniquement, un oiseau dans la main vaut 2,48 oiseaux dans le buisson.
He calculated that number by looking at observations
0:34Il a calculé ce chiffre en étudiant des observations
from studies of what psychologists call loss aversion.
0:38issues d'études sur ce que les psychologues appellent l'aversion à la perte.
Loss aversion is a name given to the tendency we humans have Vocabulaire
0:42L'aversion à la perte est le nom donné à notre tendance
Loss aversion : une perte peut peser plus qu’un gain équivalent
L’aversion à la perte est la tendance d’une perte possible à influencer un choix plus fortement qu’un gain possible de même valeur. Dans cette phrase, le terme désigne une réaction inégale : garder ce que nous avons peut sembler plus important qu’obtenir quelque chose d’une valeur équivalente. Il décrit une tendance courante, et non une règle suivie par tout le monde à chaque fois ni un chiffre exact.
Exercice
Quelle situation illustre le mieux l’aversion à la perte ?
- Ne plus aimer un jouet seulement après qu’il s’est cassé.
- Faire plus d’efforts pour ne pas perdre un jeton que pour en gagner un.
- Être aussi content de tous les résultats possibles.
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Faire plus d’efforts pour ne pas perdre un jeton que pour en gagner un.
more strongly prefer to ... than to ... : une comparaison parallèle
More strongly modifie prefer : il indique que la préférence est plus forte. Than introduit la deuxième action de la comparaison. Les deux actions sont des groupes infinitifs parallèles : to avoid losing something we have et to gain something we don't. Il faut les comprendre comme deux actions complètes, et non comme une comparaison directe entre les seuls mots losing et gain. Lorsqu’une expression comparative comme more strongly établit l’échelle, than peut relier les groupes d’action correspondants.
Exercice
Complétez la comparaison avec des groupes infinitifs parallèles : Alex more strongly prefers ____ losing a turn ____ gain an extra card.
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to avoid · than to
they lose more satisfaction than someone who receives $100 acquires.
0:56sa perte de satisfaction dépasse le gain de satisfaction de quelqu'un qui reçoit 100 dollars.
La structure de compte rendu “it's been shown that”
Dans “it's been shown that,” it's est la contraction de it has. L’expression emploie le present perfect à la voix passive : it + has been + participe passé. Elle introduit une conclusion appuyée par des recherches ou des éléments antérieurs sans nommer les chercheurs. Ici, shown signifie « appuyé ou indiqué par des éléments probants », et non « prouvé sans aucune exception possible ». Cette structure permet de distinguer une affirmation fondée sur des preuves d’une opinion personnelle.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure contractée servant à présenter une conclusion fondée sur des preuves : “____ regular sleep can improve concentration.”
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It's been shown that
Researchers have been able to get more granular with loss aversion. Vocabulaire
1:03Les chercheurs ont pu analyser plus finement l'aversion à la perte.
Get more granular : passer à un niveau de détail plus fin
Get more granular signifie « passer à un niveau de détail plus fin et plus précis ». Ici, les chercheurs décomposent l’idée générale de l’aversion à la perte en éléments plus petits et mesurables. Get + adjectif comparatif décrit un changement d’état : get more granular = become more granular. Granular est métaphorique ici ; cela ne signifie pas que la recherche devient physiquement granuleuse.
Exercice
L’équipe dispose d’un seul total annuel des ventes, mais souhaite maintenant connaître les chiffres de chaque semaine et de chaque magasin. Quelle phrase demande naturellement un niveau de détail plus fin ?
- Let's remove the smaller categories from the data.
- Let's get more granular with the data.
- Let's keep the data at a high level.
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Let's get more granular with the data.
In one study, they gave half of the participants something nice like a fancy mug,
1:06Dans une étude, ils ont donné à la moitié des participants un bel objet, comme une tasse chic,
Then, they asked the people with mugs
1:13Ensuite, ils ont demandé à ceux qui avaient reçu une tasse
were they to sell it and never have it again. Grammaire
1:18s'ils devaient la vendre et ne plus jamais l'avoir.
come up with a value : proposer une valeur
Ici, come up with signifie « imaginer et donner » ou « produire », et non se déplacer vers le haut. Les personnes doivent fixer une valeur monétaire pour la tasse. La structure est come up with + une idée, une réponse, un projet, un nom ou un nombre. Ce qui suit with est ce que la personne crée ou décide ; ici, with ne signifie pas « avec quelqu'un ».
Exercice
Complétez la phrase avec le verbe à particule de trois mots qui signifie « imaginer ou produire » : We need to ____ a name for our team.
Voir la réponse
come up with
were they to sell it : si elles devaient la vendre
Were they to sell it est une proposition conditionnelle formelle. Elle signifie if they were to sell it : la phrase imagine une vente possible au lieu d'affirmer qu'une vente a eu lieu. La structure est were + sujet + to + base verbale. Placer were avant le sujet remplace if ; cela ne transforme pas la proposition en question.
Exercice
Quelle phrase emploie une condition formelle avec inversion et signifie « If the weather were to worsen, the trip would be canceled » ?
- Were the weather to worsen, the trip would be canceled.
- Were to worsen the weather, the trip would be canceled.
- Was the weather to worsen, the trip would be canceled.
Voir la réponse
Were the weather to worsen, the trip would be canceled.
They also asked the people who never got a mug
1:21Ils ont aussi demandé à ceux qui n'avaient jamais reçu de tasse
how much they would be willing to pay to have a mug. Phrases
1:24combien ils seraient prêts à payer pour en avoir une.
be willing to pay : exprimer la disposition à payer
Dans be willing to pay, willing décrit le choix ou la disposition d’une personne. La structure be willing to + verbe à la base signifie être prêt à faire quelque chose si cela est nécessaire ou si les conditions sont acceptables. Ici, les chercheurs demandent quel prix la personne choisirait de payer. Cela ne signifie pas qu’elle a déjà payé, qu’elle achètera forcément le mug ou qu’elle peut payer n’importe quel prix annoncé.
Exercice
Complétez la question du sondage avec l’expression qui porte sur le choix ou la disposition à payer : How much would you ____ for this ticket?
Voir la réponse
be willing to pay
estimated that the value of the mug would only be about $2.87.
1:29ont estimé que la tasse ne valait qu'environ 2,87 dollars.
But those who did have the mug and knew that they would never have it again if they sold it, Grammaire
1:34Mais ceux qui possédaient la tasse et savaient qu'ils ne l'auraient plus jamais s'ils la vendaient
did have : did emphatique dans une phrase affirmative
Dans l’expression affirmative did have, did est emphatique. La forme ordinaire au passé serait had the mug, mais l’ajout de did confirme ou souligne que ces personnes avaient réellement le mug. Cette forme sert souvent à corriger un doute ou à créer un contraste fort : un groupe n’a jamais reçu de mug, tandis que l’autre en avait bel et bien un. Après le did emphatique, on emploie la base verbale have, et non had.
Exercice
Quelqu’un dit : “Nora did not call.” Corrigez cette affirmation avec le did emphatique + call : Nora ____ me yesterday.
Voir la réponse
did call
estimated its value to be about two and a half times larger,
1:39lui ont attribué environ deux fois et demie la valeur estimée par les autres,
So, according to the evidence in a general sense,
1:45Donc, d'après les données dans leur ensemble,
having is actually slightly more than twice as good as not having. Grammaire
1:47avoir quelque chose est en réalité un peu plus de deux fois aussi avantageux que ne pas l'avoir.
slightly more than twice as good as : une comparaison légèrement supérieure au double
La structure twice as + adjective + as indique qu'une chose possède une qualité à un degré égal au double de celui d'une autre. Ici, twice as good as compare à quel point « avoir » et « ne pas avoir » sont avantageux. Slightly more than modifie twice : la comparaison est donc un peu supérieure à deux fois, et non exactement égale à deux. Dans cette phrase, c'est une estimation prudente, pas une règle précise sur toute forme de possession.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression comparative exacte qui signifie « un peu plus de deux fois aussi bon » : The new design is ____ the old one.
Voir la réponse
slightly more than twice as good as
Let's talk about some other literary terms because our language can do some pretty funny things,
1:55Parlons d'autres termes littéraires, car notre langue peut faire des choses assez drôles,
Let's begin with the blind date murderer,
2:03Commençons par le « meurtrier du rendez-vous à l'aveugle »,
a meme people create that starts off all scary and frightening, Fil du propos
2:06un mème créé pour commencer de façon terrifiante et inquiétante,
but then turns out to actually be nice and cuddly.
2:10mais qui finit par se révéler gentil et attendrissant.
starts off ... but then turns out to actually be : de la première impression à la découverte ultérieure
Starts off introduit l'état ou l'impression initiale dans une histoire. Ici, cette expression présente quelque chose qui semble effrayant au début. But then change la direction du récit, et turns out to actually be révèle ce que l'on découvre plus tard. Actually souligne la surprise : la réalité est finalement gentille et douce, contrairement à la première impression. Ensemble, les deux parties organisent le récit ainsi : première impression → découverte ultérieure.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure narrative exacte en deux parties de la leçon : The old house ____ looking frightening, ____ safe and welcoming.
Voir la réponse
starts off · but then turns out to actually be
For instance, I'm going to rip off your face.
2:13Par exemple : « Je vais t'arracher le visage... »
Book status, you are so funny.
2:16« ... enfin, te piquer ton statut Facebook : tu es vraiment trop drôle. »
out some coupons for that pizza place you like.
2:20« ... des bons de réduction pour la pizzeria que tu aimes. »
If you struggle, it'll only make it worse.
2:22« Si tu te débats, ça ne fera qu'empirer les choses. »
According to this fascinating article I'm sending you about quicksand.
2:25« D'après cet article fascinant sur les sables mouvants que je t'envoie. »
Many other memes use a similar structure,
2:28Beaucoup d'autres mèmes emploient une structure similaire,
and the reason it's funny is that it's an example of what is known as paraprosdokian.
2:31et c'est drôle parce qu'il s'agit d'un exemple de ce qu'on appelle un paraprosdokian.
A paraprosdokian is a sentence or phrase you can use that begins one way, Fil du propos
2:36Un paraprosdokian est une phrase ou une expression qui commence d'une certaine façon,
but then in the second half completely reverses or in some way changes that initial opinion.
2:42puis qui, dans sa seconde moitié, renverse complètement ou modifie d'une manière ou d'une autre cette première impression.
Paraprosdokian : renverser un sens attendu
Un paraprosdokian est une phrase ou une expression dont le début guide l’auditeur vers une interprétation, tandis qu’une partie ultérieure renverse ou reformule nettement cette interprétation. L’élément essentiel est la réinterprétation tardive : la fin oblige à revenir en arrière et à comprendre le début autrement. Cette structure produit souvent de l’humour ou de la surprise, mais la surprise seule ne suffit pas.
Exercice
Quelle description correspond le mieux à un paraprosdokian ?
- Une phrase qui se termine simplement par une information nouvelle et surprenante.
- Une phrase dont la fin pousse l’auditeur à réinterpréter l’attente créée par le début.
- Une phrase qui contient un mot difficile ou inconnu.
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Une phrase dont la fin pousse l’auditeur à réinterpréter l’attente créée par le début.
Syntactic ambiguity is when you can't figure out exactly what a sentence means Vocabulaire
2:52L'ambiguïté syntaxique, c'est quand on ne parvient pas à déterminer le sens exact d'une phrase
It frequently occurs in newspaper headlines.
3:00Elle apparaît souvent dans les titres de journaux.
For instance, police help dog bite victim.
3:02Par exemple, le titre « police help dog bite victim ».
Ambiguïté syntaxique : plusieurs structures grammaticales
L’ambiguïté syntaxique apparaît lorsque la même suite de mots peut être regroupée ou reliée de plusieurs façons grammaticalement possibles, ce qui produit des sens différents. Dans les titres condensés comme police help dog bite victim, l’absence de mots grammaticaux et de ponctuation rend les relations peu claires : la police peut aider une victime mordue par un chien, ou aider un chien à mordre une victime. L’incertitude vient de la structure de la phrase, et non simplement d’un mot ayant plusieurs sens dans le dictionnaire.
Exercice
Pourquoi police help dog bite victim est-il un exemple d’ambiguïté syntaxique ?
- Parce que la phrase emploie une métaphore plutôt qu’un sens littéral.
- Parce que le mot police a deux sens sans rapport dans le dictionnaire.
- Parce que les mots peuvent être reliés selon deux structures grammaticales différentes.
Voir la réponse
Parce que les mots peuvent être reliés selon deux structures grammaticales différentes.
Well, did the police help a person who had been bit by a dog, Grammaire
3:05Alors, la police a-t-elle aidé une personne mordue par un chien,
had been bit by a dog : forme standard had been bitten
En anglais standard, le plus-que-parfait passif se construit avec had been + participe passé. Les formes de bite sont bite–bit–bitten ; la forme standard est donc had been bitten by a dog. Elle décrit une action subie par la personne avant un autre moment ou événement passé. Dans le sous-titre, had been bit emploie bit là où l’anglais standard exige bitten. Cette forme peut s’entendre dans certains usages familiers, mais considère-la comme une variante orale non standard, et non comme un modèle pour les devoirs scolaires ou l’écriture formelle.
Exercice
Complète la phrase avec la forme standard de bite après had been : Before help came, Sam had been ____ by a dog.
Voir la réponse
bitten
or are you trying to get a guy named Hat out of jail?
3:16ou essaie-t-on de faire sortir de prison un homme nommé Hat ?
and figuring out which one is being used in a sentence
3:26et qu'il est difficile de savoir lequel est utilisé dans une phrase.
Lexical ambiguity : un mot ayant plusieurs sens
Lexical signifie « relatif aux mots ». L'ambiguïté lexicale apparaît lorsqu'un mot a deux sens possibles ou plus et que le contexte disponible n'indique pas lequel est voulu. Ici, le terme désigne un problème de choix entre les sens d'un mot, et non un problème concernant la construction de toute la phrase. En général, un contexte plus large permet à l'auditeur de savoir quel sens est utilisé.
Exercice
Quelle situation est un exemple d'ambiguïté lexicale ?
- Le mot bank peut désigner un établissement financier ou la rive d'une rivière.
- Les mêmes mots peuvent être regroupés en deux structures de phrase différentes.
- Une personne prononce une phrase trop doucement pour être entendue.
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Le mot bank peut désigner un établissement financier ou la rive d'une rivière.
The word buffalo can mean a number of different things.
3:31Le mot anglais buffalo peut désigner plusieurs choses différentes.
and it can also be a verb, which means to bully or confuse or baffle,
3:37mais il peut aussi être un verbe signifiant intimider, embrouiller ou déconcerter,
as in, hm, this video buffaloes me. Vocabulaire
3:42comme dans : « Hum, cette vidéo me buffaloes », autrement dit, elle me déconcerte.
buffaloes employé comme verbe
Dans cette phrase, buffaloes est la forme à la troisième personne du singulier du verbe peu courant buffalo, qui signifie « troubler, déconcerter ou intimider ». Le sujet est this video et le complément d'objet est me : buffaloes doit donc être le verbe principal. La terminaison -es s'accorde avec le sujet singulier this video. C'est la syntaxe, et pas seulement l'orthographe, qui indique la fonction : buffaloes peut aussi être un nom au pluriel, mais ici il se trouve entre un sujet et un objet.
Exercice
Que signifie buffaloes dans cette phrase : “The complicated map buffaloes Mia.” ?
- Cela signifie que Mia voit plusieurs bisons.
- Cela nomme la ville où Mia a trouvé la carte.
- Cela signifie que la carte trouble ou déconcerte Mia.
Voir la réponse
Cela signifie que la carte trouble ou déconcerte Mia.
I tweeted about this a few months ago because buffalo has those three meanings,
3:46J'ai tweeté là-dessus il y a quelques mois : puisque buffalo a ces trois sens,
it is possible to make a completely sensible and correct legitimate sentence
3:51il est possible de construire une phrase parfaitement sensée, correcte et légitime
Buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo. Fil du propos
4:01Buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo.
You have to think about it for a long time for it to make sense,
4:06Il faut y réfléchir longtemps pour qu'elle prenne sens,
but what it's really saying is that bison from the city of buffalo,
4:08mais elle dit en réalité que des bisons de la ville de Buffalo,
that bison from the city of buffalo bully,
4:13que malmènent d'autres bisons de la ville de Buffalo,
also happen to bully other bison from the city of buffalo.
4:16malmènent eux aussi d'autres bisons de la ville de Buffalo.
Analyse de Buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo.
Les sept mots qui semblent identiques remplissent des fonctions différentes. Un découpage possible est : [Buffalo, modificateur indiquant la ville + buffalo, nom signifiant bison] [Buffalo, modificateur indiquant la ville + buffalo, nom signifiant bison + buffalo, verbe signifiant brutaliser] [buffalo, verbe signifiant brutaliser] [buffalo, nom signifiant bison]. Dans un anglais plus clair, cela donne : “Buffalo bison that Buffalo bison bully also bully other bison.” Dans l’explication, on comprend que ces autres bisons viennent eux aussi de Buffalo. Les trois mots du milieu forment une proposition descriptive, aussi appelée proposition relative, dans laquelle that est omis : “(that) Buffalo bison bully.” Il faut d’abord repérer les groupes nominaux, puis trouver le verbe dans la description et le verbe principal qui vient après. Ce sont l’ordre des mots et la structure des propositions, et non la répétition de la même orthographe ou les majuscules seules, qui indiquent le rôle de chaque mot.
Exercice
Quelle reformulation montre la structure de “Buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo.” ?
- Buffalo bison that other Buffalo bison bully also bully other bison.
- Seven bison are simply listed with no verb.
- The city of Buffalo is confused by seven animals.
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Buffalo bison that other Buffalo bison bully also bully other bison.
is an actual she, not just some random girl.
4:28désigne une vraie femme, pas une fille choisie au hasard.
She most likely refers to Mary Anning, a British paleontologist
4:31Il s'agit très probablement de Mary Anning, une paléontologue britannique
who collected fossils from beaches nearby where she lived her entire life
4:35qui ramassait des fossiles sur les plages proches de l'endroit où elle a vécu toute sa vie
and discovered the very first ichthyosaur skeleton when she was only 12 years old.
4:40et a découvert le tout premier squelette d'ichtyosaure alors qu'elle n'avait que 12 ans.
she sells seashells by the seashore et Mary Anning
Le passage relie le she de she sells seashells by the seashore à Mary Anning. Il s'appuie sur son travail de collecte de fossiles sur les plages et sur sa découverte d'un squelette d'ichtyosaure à 12 ans pour rendre cette association compréhensible. Les mots most likely sont importants : ils présentent ce lien comme une explication possible de l'origine, et non comme un fait prouvé. Seashells désigne des coquillages, tandis que fossils désigne des restes ou des traces préservés d'êtres vivants anciens. La plage relie ici les deux idées, mais ces mots ne sont pas synonymes.
Exercice
Quelle affirmation résume correctement le passage ?
- Mary Anning a certainement écrit elle-même le virelangue.
- Dans le passage, seashells est un autre mot pour fossils.
- Le mot she peut faire référence à Mary Anning, mais ce lien n'est pas présenté comme certain.
Voir la réponse
Le mot she peut faire référence à Mary Anning, mais ce lien n'est pas présenté comme certain.
Now, it's time for my favorite literary term,
4:46Il est maintenant temps de passer à mon terme littéraire préféré :
because you get to spell it with a T and then an M and no vowel in between.
4:50parce qu'il s'écrit avec un T, puis un M, sans voyelle entre les deux.
when you stick a word inside another word.
4:57qui consiste à insérer un mot à l'intérieur d'un autre.
La tmèse dans abs-o-freaking-lutely
La tmèse est une figure de style qui sépare un mot et en insère un autre à l'intérieur. Dans abs-o-freaking-lutely, freaking est placé dans absolutely sans modifier le sens fondamental de absolutely. L'insertion organise le message en plaçant le mot émotionnel supplémentaire au milieu, où il attire particulièrement l'attention. Ici, elle ajoute une insistance forte et enjouée ainsi qu'un rythme comique. C'est une forme orale créative, et non l'orthographe standard de absolutely.
Exercice
Quelle phrase utilise une tmèse pour ajouter une insistance enjouée et familière ?
- The show was amazing because it was funny.
- The show was abs-o-freaking-lutely amazing.
- The show was absolutely amazing.
Voir la réponse
The show was abs-o-freaking-lutely amazing.
Finally, a spoonerism is a specific type of verbal mistake Vocabulaire
5:13Enfin, un spoonerism est un type particulier de lapsus
where you switch the first two letters of two words.
5:18dans lequel on intervertit les premières lettres de deux mots.
spoonerism : échange des sons initiaux de deux mots
Un spoonerism se produit lorsque les sons initiaux de deux mots échangent leur place. Par exemple, “jelly beans” peut devenir “belly jeans” lorsque /dʒ/ et /b/ sont intervertis. Il s'agit souvent d'un lapsus involontaire, mais on peut aussi le faire exprès comme jeu de mots. Il faut observer les sons échangés, pas nécessairement une seule lettre écrite dans chaque mot.
Exercice
Quelle situation présente un spoonerism ?
- Quelqu'un écrit “spoon” sous la forme “spnon”.
- Quelqu'un veut dire “jelly beans”, mais dit “belly jeans”.
- Quelqu'un veut dire “calendar”, mais dit “calculator”.
Voir la réponse
Quelqu'un veut dire “jelly beans”, mais dit “belly jeans”.
but it's named after William Archibald Spooner, a reverend who did this a lot. Phrases
5:24mais le terme vient de William Archibald Spooner, un révérend à qui cela arrivait souvent.
it's named after : indiquer l'origine d'un nom
La structure be named after + personne ou chose signifie qu'un nom vient de cette personne ou de cette chose. Ici, it désigne spoonerism : le terme tire donc son nom de William Archibald Spooner. La forme de be change selon le sujet ou le temps : is named after, are named after ou was named after. Dans cette expression, after ne signifie pas « plus tard que ».
Exercice
Quelle phrase signifie que le parc porte le nom du Dr Chen ?
- The park opened after Dr. Chen arrived.
- The park is named after Dr. Chen.
- The park is across from Dr. Chen's office.
Voir la réponse
The park is named after Dr. Chen.
he would tell everybody that the Lord is a shoving leopard.
5:33il disait à tout le monde qu'il était « a shoving leopard », un léopard qui bouscule.
instead of saying : remplacer une action par une autre
“Instead of saying” signifie « au lieu de dire ». Cette expression introduit l’action attendue qui n’a pas eu lieu : dire “the Lord is a loving shepherd”. La phrase indique ensuite ce qu’il a réellement dit à la place. “Istead of” est ici une préposition. Lorsqu’une action la suit, on emploie donc la forme en -ing : instead of + saying. Cette structure oppose une action à celle qui la remplace.
Exercice
Utilisez instead of + -ing pour compléter la phrase : Nina rode her bike ____ taking the bus.
Voir la réponse
instead of