La super journée sportive de Peppa 🏆 | Peppa Pig Épisodes Complets : fiche pour apprendre l’anglais

Peppa Pig - Official Channel

Difficulté d'apprentissage
475 mots 148 mots/min

Présentation de la vidéo : Peppa et ses camarades participent à une course, au saut en longueur, à un relais et à un tir à la corde. Après plusieurs victoires individuelles, la dernière épreuve se termine à égalité et les deux équipes sont récompensées. Principaux points d’anglais : 1. school sports day. — Culture, médias et contexte réel : Comprenez qu’il s’agit d’une journée sportive courante dans les écoles britanniques, composée de courses organisées, d’épreuves collectives et de remises de prix, et non d’un simple cours d’éducation physique. Vous suivrez ainsi plus facilement les références aux épreuves, concurrents, résultats et récompenses scolaires. 2. would have won if you hadn't been talking to me, — Grammaire et structures de phrase : Repérez une condition irréelle portant sur le passé, où la personne imagine une autre issue tout en reprochant une action en cours. Vous pourrez associer would have suivi d’un participe passé à une proposition en if au past perfect pour parler de regrets, d’excuses ou de résultats qui auraient pu être différents. 3. a draw. — Sens et registre du vocabulaire : Apprenez que draw désigne ici un match ou une épreuve sans vainqueur, et non l’action de dessiner. Vous pourrez ainsi annoncer qu’aucun camp ne l’a emporté et comprendre pourquoi les deux équipes du tir à la corde obtiennent le même résultat.

Dans cette fiche

I'm Peppa Pig.

0:02

Je suis Peppa Pig.

This is my little brother George.

0:04

Voici mon petit frère Georges.

This is Mummy Pig.

0:07

Voici Maman Pig.

And this is Daddy Pig.

0:09

Et voici Papa Pig.

Peppa Pig.

0:13

Peppa Pig.

Sports Day

0:17

La fête de l'école

Today is the school sports day. Culture

0:20

Aujourd'hui, c'est la journée sportive de l'école.

Culture

school sports day : une journée sportive organisée par l’école

Dans cette phrase, school sports day désigne une activité scolaire spéciale comprenant des compétitions sportives organisées. Ce n’est pas un cours d’éducation physique ordinaire. Ici, day désigne l’ensemble de l’activité prévue, et non une simple date du calendrier.

Exercice

Que signifie school sports day dans cette phrase ?

  1. Une activité scolaire organisée avec des compétitions sportives
  2. Un cours d’éducation physique ordinaire
  3. Une date à laquelle l’école est fermée
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Une activité scolaire organisée avec des compétitions sportives

Peppa and her friends are all here.

0:23

Peppa et ses amis sont tous là.

The first event is running. Vocabulaire

0:25

La première épreuve est la course à pied.

Vocabulaire

first event : la première compétition prévue

Dans le programme d’une journée sportive, event désigne une compétition organisée figurant au programme. The first event est celle qui vient en premier dans l’ordre prévu. Ici, event ne signifie pas un incident inattendu. Il garde le même sens lié au programme dans the next event et the final event.

Exercice

Dans "The first event is running," que signifie event ?

  1. Un accident inattendu
  2. Une matière scolaire ordinaire
  3. Une compétition prévue dans un programme sportif
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Une compétition prévue dans un programme sportif

The children have to run as fast as they can. Grammaire

0:29

Les enfants doivent courir aussi vite qu'ils le peuvent.

Grammaire

have to run : obligation imposée par une règle

have to + base verbale exprime une obligation : une règle, une disposition ou une situation rend l’action nécessaire. Ici, have to run indique qu’il est obligatoire de courir dans cette épreuve. Considérez have to comme une seule structure exprimant l’obligation. Ici, have ne signifie pas « posséder », et run reste à la base verbale après to.

Exercice

Une règle de la course oblige chaque cycliste à porter un casque. Quelle expression complète la phrase ? Cyclists ______ helmets in this race.

  1. can wear
  2. have to wear
  3. want to wear
Voir la réponse

have to wear

Grammaire

as fast as they can : atteindre la plus grande vitesse possible

as fast as they can signifie « à la plus grande vitesse qu’ils peuvent atteindre », autrement dit « aussi vite que possible ». L’expression indique le degré maximal permis par les capacités des enfants. La structure réutilisable est as + adjectif ou adverbe + as + sujet + can. Ici, fast est un adverbe qui précise run. On peut remplacer fast pour exprimer un autre degré maximal, comme dans as carefully as you can.

Exercice

Utilisez fast dans la structure as ... as you can pour compléter la phrase : Pedal ____ to reach the finish line before the gate closes.

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as fast as you can

I think I will win. Intention

0:31

Je pense que je vais gagner.

Intention

I think I will win : rendre une prédiction moins catégorique

I think introduit ici le jugement de la personne qui parle ; cela ne signifie pas qu'elle est en train de réfléchir. I will win prédit un résultat futur. Dans son ensemble, I think I will win exprime de la confiance tout en présentant le résultat comme une prédiction personnelle plutôt que comme un fait absolu. La structure réutilisable est I think + sujet + will + base verbale.

Exercice

Quelle phrase présente naturellement la future victoire de ton équipe comme une prédiction personnelle plutôt que comme une certitude ?

  1. I think our team won yesterday.
  2. I think our team will win.
  3. I think will our team win.
Voir la réponse

I think our team will win.

I can run very fast.

0:33

Je peux courir très vite.

I'm faster than you. Grammaire

0:35

Je suis plus rapide que toi.

Grammaire

faster than you : comparatif + than

Faster est le comparatif de fast, et than you indique la personne avec laquelle la comparaison est faite. Dans I'm faster than you, la personne qui parle dit que sa vitesse est supérieure à celle de son interlocuteur. On utilise la structure A + be + adjectif au comparatif + than + B. Il faut conserver than devant le second terme de la comparaison ; faster seul indique seulement une vitesse supérieure sans préciser à qui ou à quoi elle est comparée.

Exercice

Nora a parcouru la même distance en 12 secondes ; Eva a mis 15 secondes. Complète la phrase avec le comparatif de fast et le mot qui introduit le second terme de la comparaison : Nora is ____ Eva.

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faster than

Ready, steady, go. Phrases

0:37

À vos marques, prêts, partez.

Phrases

Ready, steady, go : signal de départ britannique

Ready, steady, go! est une formule figée qui donne le départ, particulièrement courante en anglais britannique. Les deux premiers mots demandent aux participants de se préparer et de rester prêts ; go donne le signal de commencer. Il faut comprendre toute la formule en trois parties comme une sorte de compte à rebours. Ici, steady n'est pas simplement un adjectif qui décrit quelque chose de stable.

Exercice

Complétez la formule britannique bien connue qui sert à lancer une course informelle : Ready, ____, go!

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steady

I can run at a hundred miles an hour. Idiomes

0:42

Je peux courir à cent kilomètres à l'heure.

Idiomes

at a hundred miles an hour : une exagération ludique

At a hundred miles an hour désigne littéralement une vitesse de cent miles à l'heure, mais il est impossible qu'une personne coure à cette vitesse ici. Le locuteur utilise un chiffre irréaliste pour se vanter : « Je peux courir extrêmement vite. » Des mesures très élevées et manifestement impossibles peuvent signaler une hyperbole plutôt qu'une donnée exacte. Appuyez-vous sur la situation et sur le ton amusé ou vantard pour déterminer si un nombre est littéral.

Exercice

Lorsque Leo dit à ses amis sur le ton de la plaisanterie « I can run at a hundred miles an hour », que signifie probablement cette vitesse ?

  1. Il communique un résultat sportif mesuré avec précision.
  2. Il se vante de pouvoir courir extrêmement vite.
  3. Il explique comment convertir des miles en heures.
Voir la réponse

Il se vante de pouvoir courir extrêmement vite.

I can run at a million miles an hour.

0:44

Je peux courir à un million de kilomètres à l'heure.

Peppa, Suzy, stop talking and run. Intention

0:47

Peppa, Suzy, arrêtez de parler et courez.

Intention

stop talking and run : cesser de parler et agir immédiatement

Stop talking emploie stop + verbe en -ing pour demander de mettre fin à une action déjà en cours. Ici, cela signifie « ne continuez pas à parler », et non « interrompez une autre activité afin de parler ». And relie une deuxième consigne, run. L’ensemble stop talking and run donne deux actions dans l’ordre : arrêter de parler maintenant, puis courir.

Exercice

Utilisez talk et run pour compléter l’ordre avec la structure stop + -ing, suivie de and + base verbale : Coach says, “Stop ____ and ____.”

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talking · run

Oh.

0:50

Oh.

Rebecca Rabbit is in the lead. Phrases

0:52

Rébecca Rabbit est en tête.

Phrases

in the lead : être actuellement premier dans une compétition

Be in the lead est une expression figée qui signifie être actuellement premier ou en tête d’une course ou d’une compétition. Dans cette phrase, Rebecca Rabbit court devant les autres participants. Cette expression décrit la situation à ce moment-là, et non le résultat final. Lead est ici un nom qui désigne la position de tête.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression figée signifiant « être actuellement premier » : With one lap left, Maya is ____.

Voir la réponse

in the lead

Oh dear, Peppa and Suzy are right at the back. Phrases

0:55

Oh là là, Peppa et Suzy sont juste derrière.

Phrases

right at the back : exactement tout à l’arrière

At the back place une personne ou une chose dans la partie arrière d’un groupe ou d’un espace. Dans cette course, cela signifie que Peppa et Suzy sont en dernière position ou parmi les dernières coureuses. Ici, right signifie « exactement » ou « tout à fait » et fonctionne comme un adverbe intensif. Il ne signifie pas « à droite ». La structure right + expression de lieu rend la position plus précise, comme dans right at the back.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de quatre mots mise en évidence qui signifie « exactement à l’arrière » : The spare chairs are ____ of the hall.

Voir la réponse

right at the back

Come on! Come on! Come on, Danny. Intention

0:58

Allez ! Allez ! Allez, Danny.

Intention

Come on! : encouragement pendant une course

Dans cette course, Come on! est un bref cri d’encouragement. La personne encourage Danny à continuer de courir et à faire davantage d’efforts ; elle ne lui demande pas de venir vers elle. La fonction de l’expression dépend du contexte et du ton. Pendant une compétition, répéter Come on! donne généralement plus d’énergie et d’urgence à l’encouragement.

Exercice

Pendant une course, un spectateur crie “Come on, Danny!”. Que fait-il ?

  1. La personne encourage Danny à continuer.
  2. La personne dit à Danny que la course est terminée.
  3. La personne appelle Danny pour qu’il vienne vers le spectateur.
Voir la réponse

La personne encourage Danny à continuer.

Rebecca Rabbit wins.

1:02

Rébecca Rabbit gagne.

And Peppa and Suzy are last.

1:06

Et Peppa et Suzy sont dernières.

The winner of the race is Rebecca Rabbit. Phrases

1:10

La gagnante de la course est Rébecca Rabbit.

Phrases

The winner of the race : winner of + événement

The winner of the race signifie « la personne qui a gagné cette course ». La partie introduite par of nomme l'épreuve remportée par cette personne. Utilisez the winner of + événement comme un seul groupe nominal pour annoncer ou indiquer un résultat : the winner of the contest, the winner of the final.

Exercice

Complétez cette annonce du résultat d'un concours d'orthographe avec winner of + événement : The ____ is Nora.

Voir la réponse

winner of the spelling bee

Hooray.

1:14

Hourra.

Squeak.

1:16

Squeak.

Thank you.

1:17

Merci.

I would have won if you hadn't been talking to me, Suzy. Grammaire

1:21

J'aurais gagné si tu ne m'avais pas parlé, Suzy.

Grammaire

would have won if... : un résultat passé irréel

Cette phrase imagine un résultat différent dans une situation passée qui est déjà terminée. would have won indique que la personne qui parle n'a pas gagné, tandis que if you hadn't been talking to me présente la condition irréelle ; en réalité, l'autre personne parlait bien. Utilisez would have + participe passé pour le résultat passé irréel. Dans la proposition avec if, had not been + -ing présente une activité qui s'est prolongée pendant un certain temps ; hadn't been talking souligne la distraction continue.

Exercice

Complétez cette situation passée contraire aux faits avec les formes correctes de finish et crash : I ____ the presentation if the computer ____ all morning.

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would have finished · hadn't been crashing

Now, now, Peppa. Intention

1:25

Allons, allons, Peppa.

Intention

Now, now : rassurer et freiner avec douceur

Ici, la répétition Now, now est une interjection orale qui sert à calmer Peppa et à l'inciter doucement à cesser de se plaindre. Elle signifie quelque chose comme « allons, calme-toi » ou « ça suffit », et non now au sens temporel. Dans ce contexte, la répétition rend l'intervention posée et rassurante plutôt que brusque. Le locuteur reconnaît l'émotion tout en guidant l'autre personne vers une attitude plus calme.

Exercice

Quel rôle joue “Now, now, Peppa.” dans ce contexte ?

  1. Elle dit à Peppa de faire quelque chose immédiatement.
  2. Elle calme doucement Peppa et l'incite à cesser de se plaindre.
  3. Elle demande à Peppa quelle heure il est.
Voir la réponse

Elle calme doucement Peppa et l'incite à cesser de se plaindre.

Remember, it's not winning that matters but taking part. Notes

1:27

Rappelle-toi, l'important n'est pas de gagner mais de participer.

Grammaire

It's not X that matters but Y : recentrer sur ce qui compte vraiment

La structure It's not X that matters but Y corrige ce sur quoi l'auditeur se concentre : X n'est pas l'élément important ; c'est Y. Ici, winning correspond à X et taking part à Y, donc la phrase déplace l'attention du résultat vers la participation. Il s'agit d'une structure emphatique clivée en it combinée avec not ... but .... X et Y ont généralement des formes parallèles ; ici, winning et taking part sont tous deux des groupes en -ing.

Exercice

Utilisez speed comme X et accuracy comme Y pour compléter la structure : It's not ____ that matters but ____.

Voir la réponse

speed · accuracy

Phrases

taking part : participer à une activité

Take part est une expression figée qui signifie « participer à une activité ». Dans cette phrase, taking part est la forme en -ing et nomme l'action de participer ; elle est opposée à winning. Les deux formes en -ing, winning et taking part, mettent les idées en parallèle : ce qui compte n'est pas la réussite, mais la participation.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme correcte de take part : Everyone is welcome to ____ in the science fair.

Voir la réponse

take part

Yes, Daddy.

1:31

Oui, Papa.

The next event is the long jump. Culture

1:32

L'épreuve suivante est le saut en longueur.

Culture

long jump : l'épreuve d'athlétisme mesurée en distance

Long jump est le nom fixe de l'épreuve d'athlétisme dans laquelle les athlètes prennent leur élan et sautent vers l'avant, le résultat étant déterminé par la distance. Dans cette phrase, the long jump indique quelle épreuve vient ensuite ; il ne désigne pas n'importe quel saut qui serait long.

Exercice

Quelle épreuve sportive est désignée par long jump ?

  1. Une course où les athlètes parcourent une longue distance
  2. Une épreuve où les athlètes sautent le plus loin possible vers l'avant
  3. Une épreuve où les athlètes sautent par-dessus une barre haute
Voir la réponse

Une épreuve où les athlètes sautent le plus loin possible vers l'avant

George and Richard have to see who can jump the furthest. Phrases

1:37

Georges et Richard doivent voir qui peut sauter le plus loin.

Phrases

see who can jump the furthest : trouver le résultat par comparaison

Dans un concours ou un test, see who can + verbe à la base signifie « découvrir quelle personne peut faire quelque chose », généralement en laissant chacun essayer puis en comparant les résultats. Ici, ils vont déterminer qui saute le plus loin ; see ne signifie pas seulement regarder avec les yeux. Who can jump the furthest est une interrogative indirecte après see. On garde l’ordre who + can + verbe à la base : who can jump, et non who can jumps ou who jump can.

Exercice

Complétez la phrase de défi avec la structure cible see who can : Let's ____ finish the maze first.

Voir la réponse

see who can

George, run as fast as you can, Grammaire

1:40

Georges, cours aussi vite que tu peux,

then jump as far as you can.

1:43

puis saute aussi loin que tu peux.

Grammaire

as fast as you can ... as far as you can : le degré maximal possible

Les deux expressions utilisent as + adverbe + as you can pour signifier « au plus haut degré dont tu es capable ». Fast indique la vitesse de la course, tandis que far indique la distance du saut. La répétition du même modèle organise les deux consignes en parallèle. L’adverbe central change selon l’aspect que l’on veut porter au maximum.

Exercice

Complétez la consigne avec le modèle as ... as you can. Utilisez fast pour la vitesse et far pour la distance : Run ____, then throw the ball ____.

Voir la réponse

as fast as you can · as far as you can

George, ready, steady, go.

1:47

Georges, à vos marques, prêts, partez.

George has jumped as far as he can. Grammaire

1:53

Georges a sauté aussi loin qu'il a pu.

Grammaire

has jumped : une action terminée avec un résultat pertinent maintenant

Has jumped est au present perfect anglais : has + le participe passé jumped. Le saut est terminé et le locuteur s'intéresse au résultat que l'on peut maintenant voir ou évaluer. Dans le commentaire d'une compétition, le present perfect peut relier une action qui vient de se terminer à la situation actuelle. Il ne signifie pas que George est encore en train de sauter.

Exercice

Qu'indique has jumped dans cette phrase ?

  1. Le saut est terminé et son résultat est pertinent maintenant.
  2. George est encore en plein saut.
  3. George saute régulièrement.
Voir la réponse

Le saut est terminé et son résultat est pertinent maintenant.

And now, it's Richard Rabbit's turn. Phrases

1:56

Et maintenant, c'est au tour de Richard Rabbit.

Phrases

it's Richard Rabbit's turn : indiquer à qui vient le tour

It's Richard Rabbit's turn signifie que Richard Rabbit est la prochaine personne à agir dans une activité organisée à tour de rôle. Ici, turn désigne l'occasion donnée à une personne d'agir, et non un changement de direction. Utilisez It's + la forme possessive du nom de la personne + turn. Pour préciser l'action, ajoutez to + la base verbale : It's Maya's turn to choose.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure It's X's turn. Ava est la prochaine à répondre : It's ____ to answer.

Voir la réponse

Ava's turn

Squeak. Squeak.

1:59

Squeak. Squeak.

If Richard doesn't run, he won't jump very far. Grammaire

2:01

Si Richard ne court pas, il ne sautera pas très loin.

Grammaire

If ... doesn't ..., ... won't ... : exprimer une condition réelle

Cette phrase présente une condition réelle et possible. La proposition en if emploie le présent simple pour énoncer la condition : Richard doesn't run. La proposition principale emploie won't + base verbale pour prévoir le résultat : he won't jump very far. Même si le résultat concerne l'avenir, le premier conditionnel ordinaire emploie normalement le présent simple, et non will, dans la proposition en if. Le modèle réutilisable est If + présent simple, will/won't + base verbale.

Exercice

Complétez cette condition réelle avec les formes négatives contractées de leave et catch : If we ____ now, we ____ the train.

Voir la réponse

don't leave · won't catch

Richard Rabbit, ready, steady, go.

2:05

Richard Rabbit, à vos marques, prêts, partez.

Richard Rabbit has jumped further than George. Grammaire

2:10

Richard Rabbit a sauté plus loin que Georges.

Grammaire

further than George : comparer une distance physique

Ici, further est le comparatif de far et décrit la distance du saut. jumped further than George signifie que le saut de Richard a couvert une plus grande distance que celui de George ; than introduit la personne servant de point de comparaison. Dans ce contexte d'anglais britannique, further s'emploie naturellement pour une distance physique. Ailleurs, il peut aussi signifier « supplémentaire » ou « à un degré plus élevé », mais ici la comparaison porte littéralement sur la distance.

Exercice

Quelle phrase indique que l'avion en papier a couvert une plus grande distance que l'avion jouet ?

  1. The paper plane flew further than the toy plane.
  2. The paper plane flew as far as the toy plane.
  3. The paper plane did not fly as far as the toy plane.
Voir la réponse

The paper plane flew further than the toy plane.

And the winner is Richard Rabbit.

2:13

Et le gagnant est Richard Rabbit.

Hooray.

2:16

Hourra.

George, remember, it's not the winning that matters,

2:21

Georges, rappelle-toi, l'important n'est pas de gagner,

but taking part.

2:25

mais de participer.

The next race is the relay. Culture

2:28

La prochaine course est le relais.

Culture

relay : une course d’équipe effectuée par étapes

Dans ce contexte sportif, relay signifie course de relais : les membres d’une même équipe courent différents tronçons à tour de rôle et passent un témoin au coureur suivant. Ici, the relay désigne la prochaine épreuve. Ce n’est pas le verbe relay, qui peut signifier transmettre une information à quelqu’un.

Exercice

Dans cette phrase, que signifie relay ?

  1. un message transmis à une autre personne
  2. une course par équipes effectuée en plusieurs étapes
  3. une course effectuée par une seule personne du début à la fin
Voir la réponse

une course par équipes effectuée en plusieurs étapes

Each child needs to pick a parent to race with. Phrases

2:31

Chaque enfant doit choisir un parent avec qui courir.

Phrases

pick a parent to race with : choisir un partenaire de course

Pick a parent signifie choisir un parent. To race with indique ce que la personne choisie fera avec l’enfant : ce parent sera son partenaire dans la course. Le modèle réutilisable est pick + someone + to do something + with. Le with final renvoie à la personne choisie et signifie « avec cette personne ». Dans ce relais, race with indique qu’ils font équipe, pas qu’ils courent l’un contre l’autre.

Exercice

Quelle phrase signifie naturellement « Choisis un camarade de classe comme partenaire de travail » ?

  1. Pick a classmate to work with.
  2. Pick with a classmate to work.
  3. Pick a classmate to work.
Voir la réponse

Pick a classmate to work with.

Peppa, pick me. Pick me. Intention

2:35

Peppa, choisis-moi. Choisis-moi.

Intention

pick me : demander à être choisi

Pick me est une demande directe à l’oral qui signifie « choisis-moi ». Ici, pick signifie sélectionner une personne pour un rôle, une équipe ou un tour ; il ne signifie pas soulever quelqu’un du sol. Répéter Pick me rend la demande plus enthousiaste et plus insistante. La structure pick + personne apparaît aussi dans des phrases comme Pick Sam ou Pick us.

Exercice

Un professeur demande qui veut diriger un jeu. Leo dit : « Pick me! » Que veut Leo ?

  1. Il veut que le professeur le soulève.
  2. Il veut choisir quelque chose pour le professeur.
  3. Il veut que le professeur le choisisse.
Voir la réponse

Il veut que le professeur le choisisse.

But Daddy, you're not very good at running. Phrases

2:37

Mais Papa, tu n'es pas très doué pour la course.

Phrases

not very good at running : atténuer un jugement sur une capacité

Be good at + nom ou forme en -ing décrit une aptitude dans une activité. Comme at est une préposition, il est suivi ici de running, et non de la forme de base run. Not very good at indique que quelqu’un a une aptitude limitée. Cette expression semble plus douce que bad at, même si elle reste un jugement négatif sur les capacités de la personne.

Exercice

Utilisez not very good at et la forme en -ing de sing pour compléter la phrase : I avoid karaoke because I'm ____.

Voir la réponse

not very good at singing

I was very good when I was a little piggy. Grammaire

2:41

J'étais très doué quand j'étais un petit cochon.

Grammaire

when I was a little piggy : situer l'information dans le passé

Le groupe when I was a little piggy indique quand l'idée principale était vraie : pendant l'enfance de la personne qui parle. Was marque le passé ; la personne dit donc qu'elle était très douée à cette époque. Utilisez when I was ... pour ajouter un repère temporel passé à une capacité, une habitude ou un état antérieur. Ce groupe peut se placer avant ou après la proposition principale. À lui seul, il ne dit pas ce qui est vrai maintenant.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement when I was ... pour décrire une habitude d'enfance ?

  1. I played outside every day when I was a child.
  2. I play outside every day when I was a child.
  3. I played outside every day when I am a child.
Voir la réponse

I played outside every day when I was a child.

But now you have a big tummy. Vocabulaire

2:43

Mais maintenant tu as un gros ventre.

Vocabulaire

a big tummy : une formulation enfantine et familière

Tummy est un mot familier et enfantin qui désigne le ventre ou la région de l'estomac. Dans a big tummy, il donne au commentaire le ton d'une description simple faite par un enfant plutôt que celui d'un langage formel ou médical. Ce mot peut sembler affectueux ou amusant, mais il ne rend pas automatiquement poli un commentaire sur le corps de quelqu'un.

Exercice

Cet emploi est-il approprié ? Dans un rapport médical formel, un médecin écrit : The patient has a big tummy.

  1. Inapproprié
  2. Approprié
Voir la réponse

Inapproprié

But I can still touch my toes. Phrases

2:45

Mais je peux encore toucher mes orteils.

Phrases

can still touch my toes : une capacité qui demeure

Dans la structure can still + base verbale, can exprime la capacité et still indique que cette capacité demeure malgré le temps ou un changement qui pourrait laisser penser le contraire. Ici, le locuteur affirme qu'il est toujours capable de faire cette action. touch my toes signifie se pencher pour atteindre ses propres orteils avec les mains ; c'est une manière courante de montrer sa souplesse. Le possessif change selon le sujet : she can touch her toes.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de deux mots indiquant qu'une capacité demeure : After ten years away from the piano, I ____ play this song.

Voir la réponse

can still

Nearly. Intention

2:48

Presque.

Intention

Nearly : tout près, mais sans réussite

Nearly peut s'employer seul comme réponse courte lorsque l'action sous-entendue est claire grâce au contexte. Cela signifie qu'on s'en est beaucoup approché sans aller jusqu'au bout : la tentative n'a pas vraiment réussi. Ici, cette réponse en un seul mot corrige doucement l'affirmation précédente. Elle paraît plus légère et moins sèche qu'un No direct, ce qui contribue à l'effet humoristique.

Exercice

Un enfant tend la main vers un livre, mais le manque d'un centimètre. Quelle réponse décrit le mieux sa tentative ?

  1. Nearly.
  2. Exactly.
  3. Barely.
Voir la réponse

Nearly.

All right, Daddy. Intention

2:50

D'accord, Papa.

Intention

All right : accepter une demande

Dans cette réponse, All right signifie « D'accord, j'accepte ». L'expression sert à accepter la demande ou le projet de papa. Selon le ton, elle peut exprimer un accord simple ou un accord donné après une petite hésitation. Ici, right ne sert pas à dire si quelque chose est correct. Employé seul comme réponse, All right accomplit l'action d'accepter.

Exercice

Papa demande : « Will you join our team? » Quelle réponse emploie All right pour accepter la demande ?

  1. That's right; your answer is correct.
  2. All the answers are right.
  3. All right, I'll join the game.
Voir la réponse

All right, I'll join the game.

But you must run very fast.

2:52

Mais tu dois courir très vite.

The mummies and daddies will run the first part of the race

2:57

Les mamans et les papas courront la première partie de la course

and then hand the batons to the children. Phrases

2:59

puis passeront les témoins aux enfants.

Phrases

hand the batons to the children : hand + objet + to + personne

Ici, hand est un verbe qui signifie « donner ou passer quelque chose directement à quelqu'un ». Dans hand the batons to the children, the batons désigne les objets transmis et the children les personnes qui les reçoivent. La structure est hand + objet + to + personne. Dans une course de relais, un baton est le témoin qu'un coureur transmet au suivant.

Exercice

Placez ces éléments dans la structure hand + object + to + person : hand / the keys / to Mia. Please ____.

Voir la réponse

hand the keys to Mia

Mummies and daddies, ready, steady, go.

3:02

Les mamans et les papas, à vos marques, prêts, partez.

Daddy Pig is in the lead.

3:10

Papa Pig est en tête.

Come on, Daddy.

3:12

Allez, Papa.

Come on, Daddy.

3:14

Allez, Papa.

Thank you, Daddy. You did very well. Intention

3:16

Merci, Papa. Tu t'es très bien débrouillé.

Intention

You did very well : féliciter une performance terminée

You did very well félicite quelqu'un pour sa manière d'accomplir une tâche ou une activité qui vient de se terminer. Did situe cette performance dans le passé, et l'adverbe well indique comment la personne s'en est sortie. La phrase évalue une performance précise, et non le caractère de la personne. Elle peut s'employer après un match, une présentation, un examen ou un travail.

Exercice

Un ami vient de terminer une présentation. Quelle phrase félicite clairement cette performance terminée ?

  1. You are very good at presentations.
  2. You will do very well in your presentation.
  3. You did very well in your presentation.
Voir la réponse

You did very well in your presentation.

Now it's my turn to... Phrases

3:18

Maintenant c'est mon tour de...

Phrases

it's my turn to... : dire que c'est à vous d'agir

It's my turn to + base verbale indique que vous êtes la prochaine personne dans un ordre convenu ou attendu. Ici, turn désigne une place dans une suite, et non l'action de se retourner. La phrase s'arrête après to. Les points de suspension montrent que la personne n'a pas encore nommé l'action, généralement parce que sa pensée est inachevée ou qu'elle a été interrompue. Dans une phrase complète, ajoutez l'action : It's my turn to run.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression indiquant que vous êtes la prochaine personne dans l'ordre convenu : It's my ____ choose a card.

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turn to

Peppa, stop talking and run.

3:19

Peppa, arrête de parler et cours.

Oh.

3:22

Oh.

Keep going, Keep going, Keep going, Keep going, Intention

3:28

Continuez, continuez, continuez, continuez,

Intention

Keep going : encourager quelqu’un à continuer

Keep going est un impératif court employé pour dire à quelqu’un de continuer à avancer ou à faire une activité, ou pour l’y encourager, au lieu de s’arrêter. Ici, cette expression sert à encourager une personne qui court. La structure keep + verbe en -ing signifie « continuer à faire cette action » ; keep ne signifie donc pas « conserver » dans cette expression. La même structure permet d’encourager quelqu’un dans le sport, les études ou une tâche difficile.

Exercice

Complétez la phrase avec keep et la forme en -ing de go : The last question is hard, but ____—you're almost done.

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keep going

Come on, Come on,

3:30

Allez, allez,

And the winner is Emily Elephant.

3:33

Et la gagnante est Émilie Éléphant.

Hooray.

3:36

Hourra.

Oh, Daddy. I haven't won a prize yet.

3:39

Oh, Papa. Je n'ai pas encore gagné de prix.

Don't worry, Peppa. There's still one more event.

3:43

Ne t'inquiète pas, Peppa. Il reste encore une épreuve.

And now for the last event of the day, the tug of war. Notes

3:47

Et maintenant, la dernière épreuve de la journée, le tir à la corde.

Fil du propos

And now for ... : introduire l’élément suivant

And now for + un groupe nominal est une transition employée par un présentateur. Elle clôt la partie précédente et attire l’attention sur l’élément qui vient ensuite. Dans cette phrase, le groupe nominal est the last event of the day ; the tug of war donne ensuite le nom de cette épreuve. For fait partie de la transition et ne signifie pas « dans le but de ».

Exercice

Utilisez la transition du présentateur pour compléter la phrase : ____ our final guest, Maya Chen.

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And now for

Culture

tug of war : le nom du jeu de tir à la corde

Tug of war est le nom établi d'un jeu dans lequel deux équipes tirent sur les extrémités opposées d'une même corde. Ici, l'expression désigne la dernière épreuve de la journée. Il faut comprendre l'expression entière comme le nom d'une activité, et non comme une sorte de guerre au sens littéral. Ce sens permet de relier des mots qui apparaissent ensuite, comme rope, pull, teams et draw, à cette compétition.

Exercice

Quelle description correspond à tug of war ?

  1. Les coureurs se passent un témoin pendant une course.
  2. Deux équipes tirent sur les extrémités opposées d'une même corde.
  3. Les joueurs lancent à tour de rôle une balle vers une cible.
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Deux équipes tirent sur les extrémités opposées d'une même corde.

Boys against girls. Phrases

3:52

Les garçons contre les filles.

Phrases

Boys against girls : A against B pour présenter un affrontement

Dans une compétition, A against B signifie que A et B sont adversaires. Boys against girls indique les deux camps de cette épreuve de tir à la corde ; against signifie affronter, et non s'opposer à quelqu'un. Il s'agit d'un fragment bref, typique d'une annonce. Une version complète serait It's boys against girls. La même structure peut nommer les deux camps d'un jeu, d'un match ou d'un débat.

Exercice

Complétez l'affiche avec against : Tonight, it's City ____ United.

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against

When I say go, you must pull the rope with all your strength. Notes

3:56

Quand je dis partez, vous devez tirer la corde de toutes vos forces.

Grammaire

When I say go : fixer un déclencheur temporel

When I say go est une proposition temporelle qui fixe le signal déclenchant l’instruction principale. Les personnes attendent puis, dès que le locuteur dit go, elles tirent. Ici, when signifie « au moment où » ; ce n’est pas le mot interrogatif qui sert à demander quand. Pour donner des consignes ou des règles, on peut employer When + sujet + verbe au présent, puis un ordre ou une proposition principale. Même si le déclencheur se situe dans le futur, on dit When I say go, et non When I will say go.

Exercice

Un arbitre prévoit de donner le signal de départ. Quelle phrase demande aux coureurs de commencer à ce signal ?

  1. When will I say go, start running.
  2. If I say go, start running.
  3. When I say go, start running.
Voir la réponse

When I say go, start running.

Phrases

with all your strength : utiliser toute sa force physique

With all your strength est un groupe prépositionnel qui signifie « en utilisant toute sa force physique ». Il précise avec quelle force il faut tirer ; ici, strength désigne la puissance du corps, et non un niveau d’intensité mesuré. Le possessif s’accorde avec la personne ou les personnes qui exercent la force : with all my strength, with all her strength, with all our strength et with all their strength.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression cible signifiant « en utilisant toute leur force physique » : The two movers pushed the heavy piano ____.

Voir la réponse

with all their strength

The girls will win.

4:02

Les filles vont gagner.

No, they won't. The boys will win. Intention

4:04

Non, elles ne gagneront pas. Les garçons vont gagner.

Intention

No, they won't. : réponse négative courte avec will

No, they won't. rejette directement une prédiction précédente formulée avec will. Won't est la contraction de will not, et win est sous-entendu grâce au contexte ; le sens complet est No, they will not win. Après une question ou une affirmation avec will, l'anglais peut employer sujet + will/won't comme réponse courte et omettre un prédicat déjà connu. Ici, won't indique que la victoire n'aura pas lieu, et non que le groupe refuse de gagner.

Exercice

Complétez la réponse négative courte avec la contraction de will not : Mia will win the race. — No, she ____.

Voir la réponse

won't

Ready, steady, go!

4:07

À vos marques, prêts, partez !

Come on, boys.

4:11

Allez, les garçons.

Come on, pull.

4:13

Allez, tirez.

Come on, the girls. Pull!

4:15

Allez, les filles. Tirez !

I am pulling.

4:17

Je tire.

Everyone is pulling so hard, the rope is breaking. Grammaire

4:20

Tout le monde tire si fort que la corde est en train de casser.

Grammaire

so hard ... the rope is breaking : un degré intense menant à un résultat

Dans so hard, hard est un adverbe qui modifie pulling et signifie avec beaucoup de force, et non difficile. So renforce le degré : tout le monde tire avec une force telle qu'un résultat s'ensuit. Ce résultat est the rope is breaking. La version complète et explicite est Everyone is pulling so hard that the rope is breaking. Dans la phrase orale, une pause et une virgule relient les deux propositions tandis que that est omis.

Exercice

Complétez la phrase avec so ... that et hard pour montrer que la force du vent a provoqué le résultat : The wind was blowing ____ the windows shook.

Voir la réponse

so hard that

Whoa.

4:24

Wouah.

And the result is a draw. Vocabulaire

4:28

Et le résultat est une égalité.

Vocabulaire

a draw : un match nul sans vainqueur

Ici, draw est un nom dénombrable qui désigne un match ou une compétition se terminant à égalité, sans vainqueur. L’article a fait partie du groupe nominal : the result is a draw. Les mots qui l’entourent, comme result, et le contexte de compétition sélectionnent ce sens. Draw peut aussi être un verbe signifiant « dessiner », mais ce n’est pas sa fonction ici. Parmi les formulations courantes pour exprimer le résultat figurent The match was a draw et The match ended in a draw.

Exercice

Dans la phrase 'The final score was 2–2, so the game was a draw,' que signifie 'a draw' ?

  1. Le match s’est terminé à égalité, sans vainqueur.
  2. Le match a été arrêté avant de commencer.
  3. Une équipe a gagné en faisant un dessin.
Voir la réponse

Le match s’est terminé à égalité, sans vainqueur.

So, both teams win. Fil du propos

4:30

Donc, les deux équipes gagnent.

Fil du propos

So, both teams win : tirer une conclusion avec So

En début de phrase, So indique à l’auditeur que la suite est une conclusion fondée sur le résultat précédent. Il relie le match nul à la décision finale du locuteur et clôt cette partie de l’histoire. Both teams désigne exactement les deux équipes. Ici, both teams win est une façon bienveillante de gérer le match nul dans cette scène, et non une règle générale selon laquelle tout match nul compte comme une victoire pour les deux camps.

Exercice

Quelle phrase emploie So pour introduire une conclusion tirée du fait précédent ?

  1. The shop is closed. So, we'll come back tomorrow.
  2. The bag is so heavy that I can't lift it.
  3. So, how was your trip?
Voir la réponse

The shop is closed. So, we'll come back tomorrow.

Hooray.

4:33

Hourra.

I love the school sports day, especially when I win a prize. Notes

4:34

J'adore la journée sportive de l'école, surtout quand je gagne un prix.

Fil du propos

especially when + proposition : mettre en valeur une situation particulière

Especially when introduit une situation dans laquelle le sentiment ou l’évaluation exprimés avant sont particulièrement forts ou vrais. Ici, la personne aime la journée sportive en général et l’aime encore plus lorsqu’elle gagne un prix. On utilise la structure affirmation générale + especially when + proposition complète. La proposition en when ajoute une situation marquante ; elle ne signifie pas que l’affirmation principale est vraie uniquement à ce moment-là.

Exercice

Complétez la phrase avec especially when pour ajouter la situation dans laquelle le plaisir est particulièrement fort : I enjoy reading, ____ the house is quiet.

Voir la réponse

especially when

Phrases

win a prize : l’association naturelle dans un concours

Win a prize est l’association habituelle pour dire que quelqu’un gagne un prix grâce au résultat d’un concours, d’un tirage au sort ou d’une activité évaluée. Ici, win est transitif et a prize est son complément d’objet direct. Un prize est lié à la réussite ou au hasard dans une activité ; il ne désigne pas simplement n’importe quel cadeau offert par quelqu’un.

Exercice

Complétez la phrase en mettant win a prize au passé : Kim ____ in the drawing competition.

Voir la réponse

won a prize