Combinaisons linéaires, espace engendré et base | Chapitre 2, L'Essence de l'algèbre linéaire : fiche pour apprendre l’anglais

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Difficulté d'apprentissage
1 587 mots 201 mots/min

Présentation : le cours relit les coordonnées comme des scalaires sur des vecteurs de base et explique combinaison linéaire, espace engendré, dépendance et base par la géométrie. Points d'anglais : 1. linear combination (sens et registre) : comprendre qu'il faut multiplier des vecteurs par des scalaires puis les additionner, et non lire combination comme un mélange. 2. turning two different knobs (expressions figurées) : relier chaque bouton à un scalaire variable et voir les résultats remplir une droite, un plan ou l'espace. 3. In other words, (discours et rhétorique) : repérer une reformulation qui change une idée abstraite en résultat équivalent et relie terme technique et intuition.

Dans cette fiche

In the last video, along with the ideas of vector addition and scalar multiplication, I described vector coordinates

0:11

Dans la dernière vidéo, en plus des concepts d'addition de vecteurs et de multiplication par un scalaire, j'ai décrit les coordonnées de vecteurs,

where there's this back and forth between, Idiomes

0:17

où il y a ce va-et-vient entre,

for example,

0:19

par exemple,

pairs of numbers and two-dimensional vectors.

0:20

des paires de nombres et des vecteurs bidimensionnels.

Idiomes

back and forth entre deux représentations

Ici, back and forth ne décrit pas un mouvement physique. L'expression indique une correspondance dans les deux sens : une paire de nombres peut représenter un vecteur bidimensionnel, et ce vecteur peut être décrit à nouveau par sa paire de coordonnées. Plus généralement, back and forth between A and B présente une alternance répétée, un échange ou un mouvement dans les deux sens entre deux côtés.

Exercice

Dans la phrase, qu'indique back and forth au sujet des paires de nombres et des vecteurs bidimensionnels ?

  1. Une représentation remplace définitivement l'autre.
  2. Elles se déplacent physiquement vers l'avant et vers l'arrière.
  3. Elles peuvent être reliées ou converties dans les deux sens.
Voir la réponse

Elles peuvent être reliées ou converties dans les deux sens.

Now, I imagine the vector coordinates were already familiar to a lot of you,

0:23

Maintenant, j'imagine que les coordonnées de vecteurs étaient déjà familières pour beaucoup d'entre vous,

but there's another kind of interesting way to think about these coordinates, Fil du propos

0:27

mais il existe une autre façon intéressante de voir ces coordonnées,

which is pretty central to linear algebra.

0:30

qui est plutôt centrale en algèbre linéaire.

Fil du propos

way to think about : introduire une nouvelle perspective

Dans cette phrase, a way to think about these coordinates désigne une perspective conceptuelle permettant de comprendre ces coordonnées. Le locuteur introduit un nouveau modèle mental, et non un chemin physique ou une liste d'instructions. La structure a way to think about + sujet organise l'explication en annonçant qu'une nouvelle interprétation va suivre. La proposition suivante peut ensuite expliquer pourquoi cette perspective est importante.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression cible de quatre mots qui introduit une perspective conceptuelle : One ____ climate data is as a record of long-term patterns.

Voir la réponse

way to think about

When you have a pair of numbers that's meant to describe a vector, Grammaire

0:32

Lorsque vous avez une paire de nombres censée décrire un vecteur,

Grammaire

Be meant to describe : fonction prévue

Dans la structure be meant to + base verbale, meant exprime un but ou une fonction prévus. Ici, la paire de nombres a pour fonction prévue de décrire un vecteur. Utilisez cette structure pour comprendre le rôle planifié d'un objet : X is meant to do Y.

Exercice

Utilisez la structure be meant to pour compléter la phrase : This map symbol ____ show where the hospital is.

Voir la réponse

is meant to

like 3 -2,

0:35

comme 3 et -2,

I want you to think about each coordinate as a scalar, Grammaire

0:37

je veux que vous considériez chaque coordonnée comme un scalaire,

Grammaire

Think about A as B : utiliser un modèle

Think about A as B demande à l'interlocuteur d'utiliser B comme manière de comprendre A. Ici, chaque coordonnée est traitée comme un scalaire dans le cadre de l'explication. Cette structure présente un point de vue ou un modèle. Elle n'affirme pas nécessairement que A et B sont identiques dans tous les contextes.

Exercice

Complétez la phrase avec think about ... as : In this model, ____ the computer network ____ a system of roads.

Voir la réponse

think about · as

meaning think about how each one stretches or squishes vectors.

0:40

c'est-à-dire que vous pensiez à la façon dont chacun étire ou écrase les vecteurs.

In the XY coordinate system,

0:45

Dans le système de coordonnées XY,

there are two very special vectors.

0:46

il existe deux vecteurs très spéciaux.

The one pointing to the right with length one,

0:48

Celui qui pointe vers la droite avec une longueur de un,

commonly called i-hat or the unit vector in the X direction,

0:51

communément appelé i-hat, ou le vecteur unitaire dans la direction X,

and the one pointing straight up with length one,

0:55

et celui qui pointe directement vers le haut avec une longueur de un,

commonly called j-hat, or the unit vector in the Y direction.

0:57

communément appelé j-hat, ou le vecteur unitaire dans la direction Y.

Now, think of the X coordinate of our vector as a scalar that scales i-hat,

1:02

Maintenant, considérez la coordonnée X de notre vecteur comme un scalaire qui met à l'échelle i-hat,

stretching it by a factor of 3, Phrases

1:06

en l'étirant par un facteur de 3,

Phrases

by a factor of 3 : un changement d’échelle au triple

Dans cette phrase, by a factor of 3 indique le multiplicateur de l’étirement. Chaque longueur devient trois fois plus grande qu’à l’origine : si elle valait x, elle devient 3x. La structure by a factor of n décrit un changement multiplicatif ; la quantité d’origine sert donc de point de départ au calcul.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression exacte indiquant un facteur qui porte la quantité à trois fois sa valeur d’origine : The new machine tripled its output, so output increased ____.

Voir la réponse

by a factor of 3

and the Y coordinate as a scalar that scales j-hat,

1:08

et la coordonnée Y comme un scalaire qui met à l'échelle j-hat,

flipping it and stretching it by a factor of 2.

1:12

en l'inversant et en l'étirant par un facteur de 2.

In this sense,

1:14

En ce sens,

the vector that these coordinates describe

1:15

le vecteur que ces coordonnées décrivent

is the sum of two scaled vectors.

1:18

est la somme de deux vecteurs mis à l'échelle.

That's a surprisingly important concept,

1:20

C'est un concept étonnamment important,

this idea of adding together two scaled vectors.

1:22

cette idée d'additionner deux vecteurs mis à l'échelle.

Those two vectors i-hat and j-hat have a special name,

1:27

Ces deux vecteurs i-hat et j-hat ont un nom spécial,

by the way.

1:29

au fait.

Together, they're called the basis of a coordinate system.

1:30

Ensemble, ils sont appelés la base d'un système de coordonnées.

What this means basically

1:34

Ce que cela signifie fondamentalement

is that when you think about coordinates as scalars,

1:35

c'est que lorsque vous considérez les coordonnées comme des scalaires,

the basis vectors are what those scalars actually,

1:38

les vecteurs de base sont ce que ces scalaires,

you know, scale.

1:40

vous savez, mettent réellement à l'échelle.

There's also a more technical definition,

1:42

Il y a aussi une définition plus technique,

but I'll get to that later.

1:44

mais j'y viendrai plus tard.

By framing our coordinate system in terms of these two special basis vectors, Phrases

1:47

En définissant notre système de coordonnées à l'aide de ces deux vecteurs de base spéciaux,

Phrases

in terms of : indiquer le cadre de représentation

Dans cette phrase, in terms of introduit le cadre utilisé pour décrire le système de coordonnées. Les deux vecteurs de base ne sont pas seulement le sujet abordé : ce sont les éléments qui servent à exprimer les coordonnées. Plus généralement, in terms of X peut indiquer qu’il faut utiliser X comme point de vue, variables ou critères pour la suite.

Exercice

Quelle expression montre que speed et time sont les variables utilisées pour représenter distance ? The formula expresses distance ___ speed and time.

  1. in terms of
  2. with regard to
  3. instead of
Voir la réponse

in terms of

it raises a pretty interesting and subtle point. Phrases

1:51

cela soulève un point assez intéressant et subtil.

Phrases

raise a pretty interesting and subtle point : introduire un sujet dans la discussion

Dans raise a point, raise signifie « introduire dans la discussion » et point désigne un sujet ou une idée qui mérite réflexion. Ici, l’expression indique que le choix des vecteurs de base mène à quelque chose que le locuteur souhaite maintenant examiner. Les mots pretty interesting and subtle évaluent ce point : dans ce style académique conversationnel, pretty signifie « assez » ou « plutôt », tandis que subtle indique que le point est facile à manquer ou demande une réflexion attentive. Utilisez raise a point pour orienter une discussion vers un sujet qui mérite de l’attention.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression anglaise de deux mots qui signifie « introduire un sujet dans une discussion » : Before we decide, I want to ____ about the cost.

Voir la réponse

raise a point

We could have chosen different basis vectors Grammaire

1:54

Nous aurions pu choisir des vecteurs de base différents

and gotten a completely reasonable new coordinate system.

1:56

et obtenir un nouveau système de coordonnées tout à fait raisonnable.

Grammaire

could have chosen ... and gotten : une option passée non retenue et son résultat

Could have + participe passé permet de revenir sur une possibilité qui existait dans le passé, mais qui n’a pas été retenue. Ici, could have chosen signifie que d’autres vecteurs de base constituaient une option, et non que le locuteur est actuellement capable de les choisir. Chosen et gotten sont deux participes passés coordonnés après could have : we could have [chosen different basis vectors] and [gotten a new coordinate system]. La même séquence modale s’applique aux deux actions et présente la seconde comme le résultat possible de la première. Dans cet emploi, gotten est le participe passé de get courant en anglais américain.

Exercice

Quelle phrase revient correctement sur une option passée qui était disponible, mais n’a pas été retenue, ainsi que sur son résultat possible ?

  1. We should have taken the earlier train and gotten there before noon.
  2. We could have taken the earlier train and gotten there before noon.
  3. We could take the earlier train and got there before noon.
Voir la réponse

We could have taken the earlier train and gotten there before noon.

For example, take some vector pointing up and to the right,

2:01

Par exemple, prenez un vecteur pointant vers le haut et vers la droite,

along with some other vector pointing down and to the right in some way.

2:03

avec un autre vecteur pointant vers le bas et vers la droite d'une certaine manière.

Take a moment to think about all the different vectors that you can get

2:07

Prenez un moment pour réfléchir à tous les différents vecteurs que vous pouvez obtenir

by choosing two scalars,

2:10

en choisissant deux scalaires,

using each one to scale one of the vectors,

2:12

en utilisant chacun pour mettre à l'échelle l'un des vecteurs,

then adding together what you get.

2:15

puis en additionnant ce que vous obtenez.

Which two-dimensional vectors can you reach by altering the choices of scalars?

2:17

Quels vecteurs bidimensionnels pouvez-vous atteindre en modifiant les choix de scalaires ?

The answer is that you can reach every possible two-dimensional vector,

2:24

La réponse est que vous pouvez atteindre n'importe quel vecteur bidimensionnel possible,

and I think it's a good puzzle to contemplate why.

2:28

et je pense que c'est une bonne énigme de réfléchir à pourquoi.

A new pair of basis vectors like this

2:32

Une nouvelle paire de vecteurs de base comme celle-ci

still gives us a valid way to go back and forth between pairs of numbers

2:34

nous donne toujours un moyen valide de faire des va-et-vient entre des paires de nombres

and two-dimensional vectors,

2:38

et des vecteurs bidimensionnels,

but the association is definitely different from the one that you get

2:39

mais l'association est définitivement différente de celle que vous obtenez

using the more standard basis of i-hat and j-hat.

2:42

en utilisant la base plus standard de i-hat et j-hat.

This is something I'll go into much more detail on later, Phrasal verbs

2:46

C'est un sujet sur lequel je reviendrai beaucoup plus en détail plus tard,

Phrasal verbs

go into much more detail on : expliquer un sujet beaucoup plus en détail

Dans cette phrase, go into much more detail on signifie « traiter ou expliquer quelque chose de manière beaucoup plus approfondie ». Go into ne désigne pas le fait d'entrer physiquement dans un lieu ; il introduit un examen approfondi d'un sujet. Dans la structure something I'll go into much more detail on later, something est le complément sous-entendu de on dans la proposition relative. Later indique à l'auditeur que l'explication complète est reportée.

Exercice

Complétez la phrase avec go into + much more detail + on : In tomorrow's meeting, we'll ____ the safety plan.

Voir la réponse

go into much more detail on

describing the exact relationship between different coordinate systems,

2:49

en décrivant la relation exacte entre les différents systèmes de coordonnées,

but for right now, I just want you to appreciate the fact that

2:52

mais pour l'instant, je veux juste que vous appréciiez le fait que

any time we describe vectors numerically,

2:55

chaque fois que nous décrivons des vecteurs numériquement,

it depends on an implicit choice of what basis vectors we're using. Phrases

2:57

cela dépend d'un choix implicite des vecteurs de base que nous utilisons.

Phrases

depends on an implicit choice of what ... we're using : dépendre d'un choix implicite

Depends on signifie qu'une chose est déterminée ou influencée par une autre. An implicit choice désigne un choix qui intervient même s'il n'a pas été énoncé ouvertement ; il n'est pas nécessairement aléatoire ou sans importance. Les mots what basis vectors we're using précisent exactement la nature de ce choix caché. L'idée est que la description numérique change selon la base sélectionnée et qu'elle n'est donc pas indépendante de ce cadre non exprimé.

Exercice

Dans la phrase 'The result depends on an implicit choice of coordinate system,' que signifie 'implicit choice' ?

  1. Un choix qui n'a aucun effet sur le résultat
  2. Un choix qui influence le résultat, mais qui n'est pas énoncé directement
  3. Un choix fait au hasard et sans attention
Voir la réponse

Un choix qui influence le résultat, mais qui n'est pas énoncé directement

So, any time that you're scaling two vectors and adding them like this,

3:02

Ainsi, chaque fois que vous mettez à l'échelle deux vecteurs et les additionnez de cette façon,

it's called a linear combination of those two vectors. Vocabulaire

3:05

c'est ce qu'on appelle une combinaison linéaire de ces deux vecteurs.

Vocabulaire

Combinaison linéaire

Une combinaison linéaire se forme en multipliant chaque vecteur par un scalaire, c'est-à-dire un nombre ordinaire, puis en additionnant les vecteurs obtenus. Dans cette phrase, multiplier deux vecteurs par des scalaires et les additionner définit le terme. L'idée ne se limite pas à deux vecteurs : une combinaison linéaire de plusieurs vecteurs prend la forme a₁v₁ + ... + aₙvₙ. Ici, linéaire décrit cette règle de multiplication et d'addition, et non simplement une droite tracée dans l'espace.

Exercice

Complétez la phrase avec le terme mathématique désignant la multiplication de vecteurs par des scalaires suivie de leur addition : After multiplying two vectors by scalar numbers and adding the results, you get a ____ of the original vectors.

Voir la réponse

linear combination

Where does this word linear come from?

3:11

D'où vient ce mot linéaire ?

Why does this have anything to do with lines? Phrases

3:12

Pourquoi cela a-t-il un rapport avec des lignes ?

Phrases

Avoir un rapport quelconque avec

L'expression have anything to do with demande si une chose est liée ou pertinente d'une manière quelconque par rapport à une autre. Dans Why does this have anything to do with lines?, la personne qui parle doute de ce lien au lieu de dire qu'il a déjà été prouvé. La structure est have + anything + to do with + un nom ou un sujet. Dans les questions et les phrases négatives, anything indique que même un lien minime compterait.

Exercice

Complétez la question avec l'expression cible qui signifie « être lié d'une manière quelconque » : Does this symbol ____ the answer?

Voir la réponse

have anything to do with

Well, this isn't the etymology,

3:14

Eh bien, ce n'est pas l'étymologie,

but one way I like to think about it is that Fil du propos

3:16

mais une façon dont j'aime y penser est que

if you fix one of those scalars and let the other one change its value freely,

3:18

si vous fixez un de ces scalaires et laissez l'autre changer de valeur librement,

the tip of the resulting vector draws a straight line.

3:22

l'extrémité du vecteur résultant dessine une ligne droite.

Fil du propos

One way I like to think about it is that : introduire un modèle mental utile

One way I like to think about it is that introduit une manière personnelle de comprendre quelque chose. One way montre que la personne propose un point de vue possible, et non la seule explication correcte. Après is that, la personne énonce le contenu du modèle mental. Ici, l'image obtenue en fixant un scalaire sert d'aide à la compréhension. Cette tournure organise une explication complexe en annonçant d'abord un point de vue utile, puis en le développant dans la proposition introduite par that.

Exercice

Utilisez exactement la tournure de la leçon qui exprime un point de vue personnel pour compléter la phrase : ____ a budget ____ it is a plan for your money.

Voir la réponse

One way I like to think about · is that

Now, if you let both scalars range freely Grammaire

3:29

Maintenant, si vous laissez les deux scalaires varier librement

Grammaire

Let both scalars range freely : let + complément + base verbale

Dans let both scalars range freely, let signifie permettre ou laisser. Il est suivi du complément both scalars et de la base verbale range, sans to. Ici, range est un verbe qui signifie varier ou prendre différentes valeurs dans le domaine autorisé. Freely indique qu'aucun des deux scalaires n'est maintenu fixe, même si des limites mathématiques peuvent toujours s'appliquer aux valeurs possibles.

Exercice

Complétez l'instruction avec les formes correctes de let et range : In this experiment, ____ the pressure ____ freely while the temperature stays fixed.

Voir la réponse

let · range

and consider every possible vector that you can get,

3:31

et considérez chaque vecteur possible que vous pouvez obtenir,

there are two things that can happen.

3:34

deux choses peuvent se produire.

For most pairs of vectors,

3:36

Pour la plupart des paires de vecteurs,

you'll be able to reach every possible point in the plane.

3:37

vous pourrez atteindre tous les points possibles dans le plan.

Every two-dimensional vector is within your grasp. Idiomes

3:40

Chaque vecteur bidimensionnel est à votre portée.

Idiomes

within your grasp : réalisable ou maîtrisable

Within your grasp signifie qu'une chose est possible à accomplir, à obtenir ou à comprendre pour vous. L'expression transforme l'image physique d'un objet tenu dans la main en métaphore de la capacité ou de la maîtrise. Ici, elle indique que tout vecteur à deux dimensions peut être produit en choisissant correctement les deux quantités scalaires. Elle ne signifie pas que les vecteurs sont physiquement proches.

Exercice

Que signifie within your grasp dans “After weeks of practice, the difficult routine is within your grasp” ?

  1. Vous êtes maintenant capable de maîtriser l'enchaînement.
  2. Vous avez déjà exécuté l'enchaînement à la perfection.
  3. L'enchaînement est physiquement près de votre main.
Voir la réponse

Vous êtes maintenant capable de maîtriser l'enchaînement.

However, in the unlucky case where your two original vectors happen to line up, Phrasal verbs

3:43

Cependant, dans le cas malheureux où vos deux vecteurs d'origine se trouvent être alignés,

the tip of the resulting vector is limited to just this single line passing through the origin.

3:47

l'extrémité du vecteur résultant est limitée à cette seule ligne passant par l'origine.

Phrasal verbs

line up : s'aligner sur une même droite

Ici, line up signifie « être alignés sur une même droite ». Pour des vecteurs tracés depuis l'origine le long de cette droite, l'un peut être un multiple scalaire de l'autre ; ils ne doivent pas nécessairement pointer dans le même sens. Dans cette phrase, le verbe à particule ne décrit pas des personnes qui forment une file. L'idée transférable est que des éléments distincts partagent un même alignement ou des positions correspondantes.

Exercice

Vrai ou faux : dans cet emploi géométrique de line up, deux vecteurs peuvent line up même s'ils pointent dans des sens opposés sur la même droite.

  1. Faux
  2. Vrai
Voir la réponse

Vrai

Actually, technically, there's a third possibility, too.

3:53

En fait, techniquement, il y a aussi une troisième possibilité.

Both your vectors could be zero,

3:56

Vos deux vecteurs pourraient être nuls,

in which case you'd just be stuck at the origin. Grammaire

3:58

auquel cas vous seriez simplement coincé à l'origine.

Grammaire

in which case : relier une situation à son résultat

In which case signifie « si cela se produit » ou « si cette situation est vraie ». Ici, which renvoie à toute la possibilité que les deux vecteurs soient nuls, et pas seulement au mot zero. La structure est [situation possible], in which case + [résultat]. Elle relie directement, dans une même phrase, une situation ayant valeur de condition à sa conséquence.

Exercice

Complétez la phrase avec le connecteur relatif de trois mots qui signifie « si cela se produit » : The road may freeze tonight, ____ the morning bus will be delayed.

Voir la réponse

in which case

Here's some more terminology.

4:01

Voici un peu plus de terminologie.

The set of all possible vectors that you can reach with a linear combination of a given pair of vectors

4:02

L'ensemble de tous les vecteurs possibles que vous pouvez atteindre avec une combinaison linéaire d'une paire de vecteurs donnée

is called the span of those two vectors. Vocabulaire

4:08

est appelé l'espace engendré (ou span) par ces deux vecteurs.

Vocabulaire

L’espace engendré par ces deux vecteurs : l’ensemble complet

En algèbre linéaire, l’espace engendré par deux vecteurs est l’ensemble complet des vecteurs que l’on peut construire en multipliant chaque vecteur d’origine par n’importe quel scalaire, puis en additionnant les résultats. Pour les vecteurs u et v, chaque vecteur de cet espace est de la forme au + bv. Ici, reach signifie produire par multiplication scalaire et addition, et non se déplacer dans l’espace physique. Selon les vecteurs d’origine, l’espace engendré peut être une droite, un plan ou seulement l’origine.

Exercice

Quelle option décrit correctement le span des vecteurs u et v ?

  1. Un vecteur au + bv obtenu avec un choix fixe de a et b
  2. L’ensemble de tous les vecteurs au + bv pour tous scalaires a et b
  3. Le segment reliant les extrémités de u et v
Voir la réponse

L’ensemble de tous les vecteurs au + bv pour tous scalaires a et b

So, restating what we just saw in this lingo,

4:14

Donc, pour reformuler ce que nous venons de voir dans ce jargon,

the span of most pairs of 2D vectors is all vectors of 2D space,

4:16

l'espace engendré par la plupart des paires de vecteurs 2D correspond à tous les vecteurs de l'espace 2D,

but when they line up,

4:21

mais lorsqu'ils sont alignés,

their span is all vectors whose tip sit on a certain line.

4:22

leur espace engendré correspond à tous les vecteurs dont l'extrémité repose sur une certaine ligne.

Remember how I said that linear algebra revolves around vector addition and scalar multiplication? Idiomes

4:27

Vous vous souvenez que j'ai dit que l'algèbre linéaire s'articule autour de l'addition de vecteurs et de la multiplication par un scalaire ?

Idiomes

revolves around : indiquer le sujet central

Ici, revolves around signifie « a quelque chose pour sujet central ou principe organisateur ». L’algèbre linéaire est principalement organisée autour de l’addition vectorielle et de la multiplication par un scalaire ; rien ne tourne physiquement autour de ces opérations. La structure est X revolves around Y. Elle sert à indiquer l’idée, l’activité ou la relation dont X dépend le plus ou qu’il traite principalement.

Exercice

Complète la phrase avec la forme correcte de revolve around : The school play ____ a girl who finds a hidden door.

Voir la réponse

revolves around

Well, the span of two vectors is basically a way of asking,

4:32

Eh bien, l'espace engendré par deux vecteurs est fondamentalement une façon de demander :

what are all the possible vectors you can reach

4:35

quels sont tous les vecteurs possibles que vous pouvez atteindre

using only these two fundamental operations,

4:37

en utilisant uniquement ces deux opérations fondamentales,

vector addition and scalar multiplication?

4:40

l'addition de vecteurs et la multiplication par un scalaire ?

This is a good time to talk about how people commonly think about vectors as points.

4:43

C'est le bon moment pour parler de la façon dont les gens considèrent couramment les vecteurs comme des points.

It gets really crowded to think about a whole collection of vectors sitting on a line,

4:47

Cela devient vraiment encombré de penser à toute une collection de vecteurs posés sur une ligne,

and more crowded still to think about all two-dimensional vectors all at once filling up the plane.

4:52

et encore plus encombré de penser à tous les vecteurs bidimensionnels remplissant le plan en même temps.

So, when dealing with collections of vectors like this,

4:57

Ainsi, lorsqu'on traite des collections de vecteurs comme celle-ci,

it's common to represent each one with just a point in space.

4:59

il est courant de représenter chacun par un simple point dans l'espace.

The point at the tip of that vector,

5:03

Le point situé à l'extrémité de ce vecteur,

where, as usual, I want you thinking about that vector with its tail on the origin.

5:05

où, comme d'habitude, je veux que vous pensiez à ce vecteur avec son origine au point (0,0).

That way, if you want to think about every possible vector whose tip sits on a certain line,

5:10

De cette façon, si vous voulez penser à tous les vecteurs possibles dont l'extrémité se trouve sur une certaine ligne,

just think about the line itself.

5:15

pensez simplement à la ligne elle-même.

Likewise, to think about all possible two-dimensional vectors all at once,

5:20

De même, pour penser à tous les vecteurs bidimensionnels possibles en même temps,

conceptualize each one as the point where its tip sits.

5:24

conceptualisez chacun comme le point où se trouve son extrémité.

So, in effect, what you'll be thinking about is the infinite flat sheet of two-dimensional space itself,

5:27

Donc, en effet, ce à quoi vous penserez, c'est à la feuille plate infinie de l'espace bidimensionnel lui-même,

leaving the arrows out of it. Phrasal verbs

5:32

en laissant les flèches de côté.

Phrasal verbs

leaving the arrows out : omettre un élément d’une représentation

Leaving the arrows out signifie ne pas inclure les flèches dans l’image ou dans la manière de penser. Cela ne veut pas dire qu’on les place physiquement à l’extérieur ; le locuteur se concentre temporairement sur la surface plane elle-même. Leave est suivi de l’élément omis puis de out : leave + complément + out. Pour préciser d’où il est omis, on ajoute of + source : leave the arrows out of the picture. Ici, leaving... est une proposition en -ing qui décrit la manière dont la surface est envisagée.

Exercice

Complète avec la forme correcte de leave ... out : To keep the list short, we are ____ the optional details ____.

Voir la réponse

leaving · out

In general, if you're thinking about a vector on its own, Phrases

5:36

En général, si vous pensez à un vecteur seul,

think of it as an arrow.

5:38

considérez-le comme une flèche.

Phrases

on its own : considéré séparément

Dans cette phrase, on its own signifie « considéré séparément des autres vecteurs ». Le locuteur demande d’imaginer d’abord un seul vecteur en lui-même avant de penser à un ensemble de vecteurs. L’expression peut aussi signifier « sans aide », mais ce n’est pas le sens employé ici. Dans cet emploi, own ne précise pas qui possède le vecteur ; l’expression entière présente le vecteur comme séparé ou indépendant dans cette situation.

Exercice

Quelle phrase emploie on its own au sens de « considéré séparément des autres éléments de preuve » ?

  1. The lawyer placed the clue on the table.
  2. On its own, this clue does not prove the claim.
  3. The machine developed a rhythm of its own.
Voir la réponse

On its own, this clue does not prove the claim.

And if you're dealing with a collection of vectors,

5:40

Et si vous traitez une collection de vecteurs,

it's convenient to think of them all as points.

5:42

il est pratique de tous les considérer comme des points.

So, for our span example,

5:45

Donc, pour notre exemple d'espace engendré,

the span of most pairs of vectors ends up being the entire infinite sheet of two-dimensional space, Phrasal verbs

5:46

l'espace engendré par la plupart des paires de vecteurs finit par être la feuille infinie entière de l'espace bidimensionnel,

but if they line up,

5:52

mais s'ils s'alignent,

their span is just a line.

5:53

leur espace engendré n'est qu'une ligne.

Phrasal verbs

ends up being : arriver à un résultat final

Ends up being introduit le résultat atteint après un processus, un calcul ou une suite d’événements. Ici, le calcul montre que l’espace engendré par la plupart des paires de vecteurs est le plan infini tout entier de l’espace bidimensionnel. La structure est end up + forme en -ing ; be devient donc being : X ends up being Y. Le résultat peut être attendu ou inattendu, et il peut être positif, négatif ou neutre.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression cible de trois mots qui indique un résultat final : After all the repairs, the old bike may ____ safer than the new one.

Voir la réponse

end up being

The idea of span gets a lot more interesting if we start thinking about vectors in three-dimensional space.

5:58

L'idée de l'espace engendré devient beaucoup plus intéressante si nous commençons à penser aux vecteurs dans un espace tridimensionnel.

For example,

6:03

Par exemple,

if you take two vectors in 3D space that are not pointing in the same direction,

6:04

si vous prenez deux vecteurs dans l'espace 3D qui ne pointent pas dans la même direction,

what does it mean to take their span?

6:09

que signifie prendre leur espace engendré ?

Well, their span is the collection of all possible linear combinations of those two vectors,

6:13

Eh bien, leur espace engendré est la collection de toutes les combinaisons linéaires possibles de ces deux vecteurs,

meaning all possible vectors you get by scaling each of the two of them in some way

6:19

c'est-à-dire tous les vecteurs possibles que vous obtenez en mettant à l'échelle chacun des deux d'une manière ou d'une autre

and then adding them together.

6:23

puis en les additionnant.

You can kind of imagine turning two different knobs to change the two scalars defining the linear combination, Idiomes

6:25

Vous pouvez en quelque sorte imaginer tourner deux boutons différents pour changer les deux scalaires définissant la combinaison linéaire,

adding the scaled vectors and following the tip of the resulting vector.

6:31

additionner les vecteurs mis à l'échelle et suivre l'extrémité du vecteur résultant.

That tip will trace out some kind of flat sheet cutting through the origin of three-dimensional space.

6:35

Cette extrémité tracera une sorte de feuille plate traversant l'origine de l'espace tridimensionnel.

Idiomes

“turning two different knobs” comme métaphore des paramètres

Dans cette explication, “turning two different knobs” est une métaphore : il n’y a pas de boutons physiques. Imaginez que chaque bouton commande un scalaire et que le tourner modifie la valeur de ce scalaire. La métaphore fait correspondre une variation de l’entrée à une variation du résultat. Lorsque les deux valeurs scalaires changent, les vecteurs mis à l’échelle et leur somme changent aussi, donc l’extrémité du vecteur résultant se déplace. C’est une façon courante de rendre des paramètres réglables plus concrets.

Exercice

Dans une explication mathématique, que signifie probablement “turning two different knobs” ?

  1. Tourner deux commandes physiques fixées aux vecteurs
  2. Régler deux valeurs scalaires indépendantes
  3. Choisir uniquement la longueur d’un vecteur
Voir la réponse

Régler deux valeurs scalaires indépendantes

This flat sheet is the span of the two vectors,

6:41

Cette feuille plate est l'espace engendré par les deux vecteurs,

or more precisely, the set of all possible vectors whose tips sit on that flat sheet is the span of your two vectors. Fil du propos

6:45

ou plus précisément, l'ensemble de tous les vecteurs possibles dont les extrémités se trouvent sur cette feuille plate est l'espace engendré par vos deux vecteurs.

Fil du propos

more precisely : passer d’une image intuitive à une définition exacte

More precisely indique que le locuteur remplace une description utile mais approximative par une formulation plus rigoureuse. La première formulation appelle la surface plane le sous-espace engendré ; la formulation révisée définit ce sous-espace comme l’ensemble de tous les vecteurs dont les extrémités se trouvent sur cette surface. Cette expression organise l’information en deux étapes : elle présente d’abord une image intuitive, puis précise ou corrige la formulation afin que la définition ait exactement les limites voulues.

Exercice

Choisissez l’expression qui convient le mieux : “The package weighs about two kilos—or, ___, 1.86 kilos.”

  1. for example
  2. more precisely
  3. in other words
Voir la réponse

more precisely

Isn't that a beautiful mental image?

6:51

N'est-ce pas une belle image mentale ?

So, what happens if we add a third vector and consider the span of all three of those guys?

6:54

Alors, que se passe-t-il si nous ajoutons un troisième vecteur et considérons l'espace engendré par ces trois-là ?

A linear combination of three vectors is defined pretty much the same way as it is for two.

7:00

Une combinaison linéaire de trois vecteurs est définie à peu près de la même manière que pour deux.

You'll choose three different scalars,

7:05

Vous choisirez trois scalaires différents,

scale each of those vectors,

7:07

mettrez à l'échelle chacun de ces vecteurs,

and then add them all together.

7:08

puis les additionnerez tous ensemble.

And again, the span of these vectors is the set of all possible linear combinations.

7:16

Et encore une fois, l'espace engendré par ces vecteurs est l'ensemble de toutes les combinaisons linéaires possibles.

Two different things could happen here.

7:24

Deux choses différentes pourraient se produire ici.

If your third vector happens to be sitting on the span of the first two,

7:26

Si votre troisième vecteur se trouve être sur l'espace engendré par les deux premiers,

then the span doesn't change.

7:30

alors l'espace engendré ne change pas.

You're sort of trapped on that same flat sheet.

7:31

Vous êtes en quelque sorte piégé sur cette même feuille plate.

In other words, adding a scaled version of that third vector to the linear combination Fil du propos

7:34

En d'autres termes, ajouter une version mise à l'échelle de ce troisième vecteur à la combinaison linéaire

doesn't really give you access to any new vectors.

7:38

ne vous donne pas vraiment accès à de nouveaux vecteurs.

Fil du propos

In other words, ... : reformuler la même conclusion

In other words, introduit une reformulation : après une affirmation, cette expression présente la même idée de façon plus claire ou plus concrète. Ici, elle reformule l'idée que l'espace engendré ne change pas en disant que l'ajout du troisième vecteur ne produit aucun nouveau vecteur. Elle n'introduit ni nouvelle cause, ni exemple, ni point de vue opposé.

Exercice

Quelle phrase utilise In other words, pour reformuler la même idée plutôt que pour introduire un exemple ?

  1. The store has sold out of tickets. For example, we cannot buy any more.
  2. The store has sold out of tickets. However, we cannot buy any more.
  3. The store has sold out of tickets. In other words, we cannot buy any more.
Voir la réponse

The store has sold out of tickets. In other words, we cannot buy any more.

But if you just randomly choose a third vector,

7:42

Mais si vous choisissez simplement un troisième vecteur au hasard,

it's almost certainly not sitting on the span of those first two.

7:45

il n'est presque certainement pas sur l'espace engendré par ces deux premiers.

Then, since it's pointing in a separate direction,

7:48

Alors, puisqu'il pointe dans une direction séparée,

it unlocks access to every possible three-dimensional vector. Idiomes

7:51

il débloque l'accès à tous les vecteurs tridimensionnels possibles.

Idiomes

unlocks access to : ouvrir un nouvel éventail de possibilités

Unlocks access to est une expression métaphorique qui signifie que quelque chose rend accessible un ensemble de possibilités auparavant indisponible. Ici, it désigne le nouveau vecteur indépendant : son ajout permet aux combinaisons linéaires d'atteindre n'importe quel vecteur tridimensionnel. Il ne s'agit ni d'une serrure réelle ni de l'autorisation d'un compte.

Exercice

Quelle phrase utilise unlocks access to pour montrer qu'un changement rend une nouvelle option disponible ?

  1. The new certificate unlocks access to jobs that require specialized training.
  2. The new certificate gives information about jobs that require specialized training.
  3. The new certificate prevents students from applying for jobs that require specialized training.
Voir la réponse

The new certificate unlocks access to jobs that require specialized training.

One way I like to think about this is that as you scale that new third vector,

7:55

Une façon dont j'aime y penser est que lorsque vous mettez à l'échelle ce nouveau troisième vecteur,

it moves around that span sheet of the first two,

7:59

il se déplace autour de cette feuille d'espace engendré par les deux premiers,

sweeping it through all of space.

8:02

la balayant à travers tout l'espace.

Another way to think about it is that you're making full use of the three freely changing scalars that you have at your disposal Idiomes

8:05

Une autre façon d'y penser est que vous utilisez pleinement les trois scalaires qui changent librement et que vous avez à votre disposition

to access the full three dimensions of space.

8:11

pour accéder aux trois dimensions complètes de l'espace.

Idiomes

at your disposal : à votre disposition

At your disposal signifie qu’une chose est disponible pour que vous puissiez l’utiliser, la contrôler ou la choisir selon vos besoins. Ici, les trois scalaires sont les ressources disponibles : chacun peut varier afin d’aider à atteindre des positions dans l’espace tridimensionnel. Cette expression est plus forte et plus formelle que simply have. Elle met l’accent sur ce que vous pouvez réellement exploiter. Dans cette expression, disposal ne signifie pas jeter quelque chose ni traiter des déchets.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de trois mots qui signifie « disponible pour que vous puissiez l’utiliser » : You have several research tools ____.

Voir la réponse

at your disposal

Now, in the case where the third vector was already sitting on the span of the first two,

8:16

Maintenant, dans le cas où le troisième vecteur était déjà sur l'espace engendré par les deux premiers,

or the case where two vectors happen to line up,

8:21

ou dans le cas où deux vecteurs s'alignent par hasard,

we want some terminology to describe the fact that at least one of these vectors is redundant, Vocabulaire

8:23

nous avons besoin d'une terminologie pour décrire le fait qu'au moins l'un de ces vecteurs est redondant,

not adding anything to our span.

8:28

n'ajoutant rien à notre espace engendré.

Vocabulaire

redundant : qui n’ajoute rien de nouveau

Redundant signifie qu’un élément est inutile parce qu’il n’ajoute aucune fonction, information ou résultat nouveau. Dans cette phrase, au moins un vecteur est redondant, car le retirer ne réduirait pas l’espace engendré. Dans un contexte technique, il ne s’agit pas de vérifier si deux éléments semblent identiques. Un vecteur peut être différent des autres tout en étant redundant si les autres vecteurs peuvent déjà produire tout ce qu’il apporte.

Exercice

Dans la phrase “This fourth vector is redundant.”, que signifie redundant ?

  1. Il pointe dans la direction opposée.
  2. Il doit être plus long que les autres vecteurs.
  3. Il n’ajoute aucune nouvelle portée à l’espace engendré.
Voir la réponse

Il n’ajoute aucune nouvelle portée à l’espace engendré.

Whenever this happens, where you have multiple vectors and you could remove one without reducing the span,

8:30

Chaque fois que cela se produit, où vous avez plusieurs vecteurs et que vous pourriez en retirer un sans réduire l'espace engendré,

the relevant terminology is to say that they are linearly dependent. Vocabulaire

8:35

la terminologie appropriée est de dire qu'ils sont linéairement dépendants.

Vocabulaire

linearly dependent : propriété d’une famille de vecteurs

Linearly dependent décrit une famille de vecteurs, et non une dépendance personnelle au sens courant. La famille contient une redondance : au moins un vecteur peut être obtenu en multipliant les autres par des scalaires puis en les additionnant. Un critère équivalent consiste à vérifier qu’un vecteur peut être retiré sans modifier l’espace engendré. Sous forme d’équation, il existe des coefficients qui ne sont pas tous nuls tels que c1v1 + ... + cnvn = 0.

Exercice

Un ensemble contient v1, v2 et v3, avec v3 = 2v1 - v2. Complétez la conclusion en anglais : The vectors are ____.

Voir la réponse

linearly dependent

Another way of phrasing that would be to say that one of the vectors can be expressed as a linear combination of the others, Phrases

8:40

Une autre façon de formuler cela serait de dire que l'un des vecteurs peut être exprimé comme une combinaison linéaire des autres,

since it's already in the span of the others.

8:46

puisqu'il est déjà dans l'espace engendré par les autres.

Phrases

can be expressed as a linear combination of the others : exprimer un vecteur comme combinaison linéaire des autres

Can be expressed as a linear combination of the others est une structure technique à la voix passive. X can be expressed as Y signifie que X peut être représenté sous la forme Y. Ici, des scalaires appropriés multiplient les autres vecteurs, puis les résultats sont additionnés pour produire le vecteur recherché. La structure est [vector] + can be expressed as + a linear combination of + [other vectors]. As introduit la forme mathématique, tandis que of nomme les vecteurs utilisés pour construire la combinaison.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure passive visée : The vector v ____ a linear combination of u and w.

Voir la réponse

can be expressed as

On the other hand, Fil du propos

8:52

En revanche,

if each vector really does add another dimension to the span, Grammaire

8:53

si chaque vecteur ajoute vraiment une autre dimension à l'espace engendré,

they're said to be linearly independent. Vocabulaire

8:57

on dit qu'ils sont linéairement indépendants.

Fil du propos

On the other hand comme marqueur de contraste

On the other hand indique à l’auditeur que l’explication passe au côté opposé d’une comparaison. Ici, l’expression introduit le cas où chaque vecteur ajoute une nouvelle dimension, contrairement au cas précédent où un vecteur n’agrandit pas l’espace engendré. Cette expression organise deux conditions différentes et leurs résultats : on considère d’abord un cas, puis l’autre côté. Elle ne désigne pas littéralement une main et elle est plus précise qu’un simple marqueur d’étape suivante.

Exercice

Quel connecteur complète le mieux la comparaison ? “One plan is cheaper. _____, the other plan will last much longer.”

  1. In addition
  2. Then
  3. On the other hand
Voir la réponse

On the other hand

Grammaire

Le does emphatique dans does add

Dans does add, does est la forme emphatique de l’auxiliaire do. L’affirmation neutre serait each vector adds another dimension ; l’ajout de does souligne que l’action se produit réellement, souvent pour répondre à un doute ou pour établir un contraste avec un autre cas. Après does, on utilise la base verbale add, et non adds ou added. Does porte le présent et s’accorde avec le sujet singulier each vector, tandis que add apporte le sens principal. Really renforce encore l’accent dans cette phrase, mais le does emphatique peut s’employer sans really.

Exercice

Complétez la correction avec la forme emphatique au présent de add : “You said this change has no effect, but it ____ value.”

Voir la réponse

does add

Vocabulaire

linearly independent : linéairement indépendants

En algèbre linéaire, des vecteurs sont linéairement indépendants lorsqu'aucun d'eux ne peut s'écrire comme une combinaison linéaire des autres. Autrement dit, la seule façon de multiplier les vecteurs par des nombres et de les additionner pour obtenir le vecteur nul consiste à utiliser zéro pour chaque coefficient. Dans cette phrase, chaque vecteur ajoute une nouvelle direction à l'espace engendré, donc aucun vecteur n'est redondant. Independent décrit cette relation mathématique, et non la liberté d'une personne.

Exercice

Complétez la phrase avec le terme d'algèbre linéaire composé de deux mots : Because no vector in the set can be written as a linear combination of the others, the vectors are ____.

Voir la réponse

linearly independent

So, with all of that terminology and hopefully with some good mental images to go with it,

9:06

Donc, avec toute cette terminologie et, je l'espère, de bonnes images mentales pour l'accompagner,

let me leave you with a puzzle before we go. Phrases

9:10

laissez-moi vous laisser avec une énigme avant de nous quitter.

Phrases

let me leave you with a puzzle : vous laisser une énigme à méditer

La structure leave someone with something signifie donner à quelqu'un une dernière question, idée, impression ou tâche qui lui restera après la fin. Ici, le locuteur termine la leçon en donnant au public une énigme à laquelle continuer de réfléchir. Let me rend la transition douce et conversationnelle. Ici, leave ne signifie pas partir physiquement ; le verbe met l'accent sur ce qui reste dans l'esprit de l'auditeur.

Exercice

Complétez la phrase de conclusion avec la structure de trois mots qui signifie « vous donner quelque chose auquel continuer de réfléchir » : Let me ____ one final question.

Voir la réponse

leave you with

The technical definition of a basis of a space is a set of linearly independent vectors that span that space. Vocabulaire

9:12

La définition technique d'une base d'un espace est un ensemble de vecteurs linéairement indépendants qui engendrent cet espace.

Vocabulaire

base d’un espace : indépendance linéaire et génération de tout l’espace

En algèbre linéaire, une base d’un espace est un ensemble de vecteurs qui remplit deux conditions : les vecteurs sont linéairement indépendants et leurs combinaisons linéaires engendrent tout l’espace. Les mots of a space précisent l’espace vectoriel concerné. Les deux conditions sont nécessaires. Engendrer l’espace signifie que l’ensemble peut produire chacun de ses vecteurs ; l’indépendance linéaire signifie qu’il n’y a pas de vecteur redondant. Ensemble, elles garantissent que chaque vecteur de l’espace possède une représentation unique comme combinaison linéaire des vecteurs de la base. Ici, basis est un terme technique, et non l’idée courante d’un point de départ ou d’une justification fondamentale.

Exercice

Quel ensemble est une base d’un espace vectoriel ?

  1. Un ensemble linéairement indépendant qui engendre tout l’espace
  2. Un ensemble générateur qui peut contenir des vecteurs linéairement dépendants
  3. N’importe quel ensemble linéairement indépendant, même s’il n’engendre pas tout l’espace
Voir la réponse

Un ensemble linéairement indépendant qui engendre tout l’espace

Now, given how I described a basis earlier,

9:21

Maintenant, étant donné la façon dont j'ai décrit une base plus tôt,

and given your current understanding of the words span and linearly independent,

9:24

et étant donné votre compréhension actuelle des mots espace engendré et linéairement indépendant,

think about why this definition would make sense.

9:29

réfléchissez à la raison pour laquelle cette définition aurait du sens.

In the next video,

9:34

Dans la prochaine vidéo,

I'll get into matrices in transforming space.

9:34

j'aborderai les matrices et la transformation de l'espace.

See you then.

9:37

À bientôt.