Comment utiliser les propositions relatives - Mini-leçon d'anglais : fiche pour apprendre l’anglais
British Council | English
Présentation de la vidéo : Cette leçon explique comment les propositions relatives apportent des informations sur une personne ou une chose, puis oppose les relatives déterminatives aux relatives explicatives. En retirant la proposition et en vérifiant si la phrase principale garde son sens, l’élève dispose d’un test concret pour distinguer une information indispensable d’un simple ajout. Principaux points d’anglais : 1. divided into defining and non-defining. — Groupes figés et collocations : Apprenez à employer be divided into pour présenter des catégories et à reconnaître defining et non-defining comme les deux branches qui structurent cette explication grammaticale. 2. that is absolutely necessary for the main sentence to make sense. — Grammaire et structures de phrase : Comprenez qu’une relative déterminative précise la personne ou la chose visée. La supprimer peut donc rendre l’énoncé principal trop vague pour transmettre le sens voulu. 3. who works at the supermarket, — Grammaire et structures de phrase : Repérez une relative explicative en who placée après une personne et isolée par des virgules. Apprenez à retirer ce renseignement complémentaire et à vérifier que la phrase principale reste complète et compréhensible.
Dans cette fiche
Relative clauses : des propositions qui décrivent les noms
Une relative clause ou proposition relative est une proposition qui donne des informations sur un nom ou un groupe nominal. Elle vient généralement après ce nom : dans the book that I borrowed, that I borrowed précise de quel livre il s’agit. Elle fait partie d’une phrase plus grande ; ce n’est pas simplement une autre phrase indépendante placée à côté. Les propositions relatives commencent souvent par who, which ou that ; certaines identifient le nom, tandis que d’autres ajoutent une information.
Exercice
Quelle description explique le mieux une relative clause ?
- Une proposition qui donne des informations sur un nom ou un groupe nominal
- Un mot qui indique le lien de parenté entre deux personnes
- Une phrase complète placée à côté d’une autre phrase complète
Voir la réponse
Une proposition qui donne des informations sur un nom ou un groupe nominal
We all know them, we all hate them, Fil du propos
0:06Nous les connaissons tous, nous les détestons tous,
We all know them, we all hate them : une ouverture parallèle
Les deux propositions répètent le schéma We all + verbe + them. La première dit ce que le groupe sait et la seconde exprime ce qu’il ressent. La répétition de la même forme crée un rythme et présente le sujet comme une expérience partagée. Ici, them renvoie à relative clauses. Hate est une exagération humoristique : la personne plaisante sur le fait que les apprenants les trouvent agaçantes ou difficiles, sans exprimer une haine réelle.
Exercice
Quel est le principal effet du schéma répété We all ... them dans cette introduction ?
- Il donne une définition neutre de dictionnaire des propositions relatives.
- Il pose deux questions distinctes au public.
- Il crée un rythme et présente le sujet comme une expérience partagée.
Voir la réponse
Il crée un rythme et présente le sujet comme une expérience partagée.
especially as they're divided into defining and non-defining. Phrases
0:08surtout lorsqu'elles se divisent en relatives déterminatives et explicatives.
be divided into + catégories
Be divided into + catégories signifie qu’un ensemble est classé en groupes. Ici, they're renvoie aux propositions relatives, et defining et non-defining sont les noms des deux types. L’expression peut décrire une classification abstraite, et pas seulement une séparation physique. Elle sert à montrer comment un sujet est organisé en parties, groupes ou types.
Exercice
Mettez divide à la forme passive correcte pour compléter la classification : The science book is ____ four units.
Voir la réponse
divided into
But today I'm going to show you easy ways to tell them apart. Phrasal verbs
0:13Mais aujourd'hui, je vais vous montrer des moyens faciles de les différencier.
tell them apart : distinguer des choses semblables
Tell + complément + apart signifie reconnaître lequel est lequel lorsque des personnes ou des choses se ressemblent. Dans cette phrase, them renvoie aux propositions relatives déterminatives et explicatives, et tell ne signifie pas informer. L’expression met l’accent sur l’identification réelle : vous remarquez suffisamment de différences pour distinguer un élément de l’autre.
Exercice
Utilisez tell ... apart pour compléter la phrase : I can never ____ these two toy cars ____ because they look the same.
Voir la réponse
tell · apart
So let's start with what a relative clause is. Notes
0:17Commençons par définir ce qu'est une proposition relative.
So let's start with ... : introduire le premier sujet
So relie cette phrase à l'introduction du locuteur, tandis que let's invite les auditeurs à avancer ensemble. Start with indique le premier sujet ou la première étape ; l'expression entière organise donc ce qui va suivre. Après with, on nomme ce qui sera traité en premier. Ici, l'interrogative indirecte qui suit désigne le premier sujet : le sens de relative clause.
Exercice
Quelle phrase indique naturellement à une équipe qu'elle doit commencer par le contrôle de sécurité ?
- Let's start with the safety check.
- Let's start after the safety check.
- Let's end with the safety check.
Voir la réponse
Let's start with the safety check.
what a relative clause is : ordre des mots dans une interrogative indirecte
Les mots what a relative clause is forment une interrogative indirecte enchâssée. La proposition entière est le complément de with et nomme le sujet abordé : la définition d'une proposition relative. Comme elle est intégrée dans une phrase plus grande, elle suit l'ordre déclaratif : what + sujet + verbe. On écrit what a relative clause is, et non l'ordre de la question directe what is a relative clause.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement une interrogative indirecte après explain ?
- Can you explain what is a relative clause?
- Can you explain is what a relative clause?
- Can you explain what a relative clause is?
Voir la réponse
Can you explain what a relative clause is?
A relative clause is a secondary sentence linked to a main sentence. Grammaire
0:20Une proposition relative est une phrase secondaire liée à une phrase principale.
secondary sentence linked to a main sentence : une structure relative passive réduite
Le groupe linked to a main sentence vient après secondary sentence et le décrit. Il s'agit d'une proposition relative passive réduite : secondary sentence that is linked to a main sentence. On emploie linked parce que la phrase secondaire est reliée à autre chose ; ce n'est pas elle qui effectue l'action de relier. Ici, linked to exprime une relation ou une dépendance grammaticale, et non une connexion physique. Secondary sentence est une étiquette pédagogique simplifiée dans cette explication. La structure réutilisable est nom + groupe au participe passé, qui ajoute une information permettant d'identifier ou de décrire le nom.
Exercice
Complétez la phrase avec le groupe au participe passé formé à partir de link to : The extra note ____ the main report gives more detail.
Voir la réponse
linked to
That means that we cannot find it alone without a main sentence. Fil du propos
0:24Cela signifie qu'elle ne peut pas exister seule sans phrase principale.
That means that... : transformer l'information précédente en résultat
Dans That means that..., le premier That renvoie à l'ensemble de la définition ou du fait exprimé dans la phrase précédente. Means présente ce qui en découle, et le second that introduit le contenu de l'explication ; il ne signifie pas « celui-là ». Utilisez cette structure pour transformer une information précédente en une conséquence plus claire ou en une reformulation. Elle organise l'explication en passant d'un fait ou d'une définition à ce que cette information implique.
Exercice
The bridge is closed. Quelle phrase suivante emploie le mieux la structure étudiée pour exprimer la conséquence ?
- Meanwhile, we need to take another route.
- That means that we need to take another route.
- For example, we need to take another route.
Voir la réponse
That means that we need to take another route.
about who or what we're talking about in the main sentence.
0:32sur la personne ou la chose dont on parle dans la phrase principale.
use it to give extra information : use + objet + to + verbe
La structure use + objet + to + base verbale indique ce que quelqu'un fait avec une chose et dans quel but. Ici, it renvoie à une proposition relative, et to give extra information indique le but de son utilisation. L'infinitif to give exprime le but, et non le futur.
Exercice
Complétez la phrase avec use + objet + to + base verbale : We ____ this key ____ open the storage room.
Voir la réponse
use · to
Now, what is a defining relative clause?
0:36Alors, qu'est-ce qu'une proposition relative déterminative ?
Well, basically it's a relative clause
0:38Eh bien, c'est fondamentalement une proposition relative
that is absolutely necessary for the main sentence to make sense. Grammaire
0:40qui est absolument indispensable pour que la phrase principale ait du sens.
that is absolutely necessary ... to make sense : information essentielle d'une relative déterminative
La proposition relative qui commence par that décrit a relative clause : elle indique que cette proposition est essentielle au sens voulu de la phrase principale. absolutely renforce necessary ; l'information n'est donc pas un simple ajout facultatif. for the main sentence to make sense signifie que la phrase principale doit être claire et compréhensible. Si l'on retire une relative déterminative, la phrase peut rester grammaticale, mais la personne ou la chose visée peut devenir difficile à identifier, ou le sens voulu peut changer.
Exercice
Dans cette explication, pourquoi une defining relative clause est-elle décrite comme absolutely necessary pour que la phrase principale ait un sens ?
- Elle ajoute seulement un détail facultatif sur une personne ou une chose déjà identifiée.
- Elle transforme la phrase principale en question.
- Elle précise la personne ou la chose que le locuteur veut désigner.
Voir la réponse
Elle précise la personne ou la chose que le locuteur veut désigner.
Let me give you an example : introduire un exemple
Let me give you an example. annonce le passage d’une explication générale à un cas précis. Cette phrase signifie : « Je vais maintenant vous donner un exemple. » Ici, Let me... sert à guider la conversation de façon aimable ; ce n’est généralement pas une véritable demande d’autorisation. Dans give + someone + an example, la personne qui écoute vient avant la chose donnée.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de la leçon qui sert à introduire son propre exemple : ____: if two children want the same toy, they can take turns.
Voir la réponse
Let me give you an example
These are the people who bought the house. Grammaire
0:46Ce sont les personnes qui ont acheté la maison.
who bought the house : une proposition relative déterminative
who bought the house suit directement the people et précise de quelles personnes il s’agit. Cette information est nécessaire pour identifier le groupe. who reprend people et est le sujet de bought : il ne faut donc pas ajouter un deuxième sujet. L’idée de base est the people bought the house. Comme cette proposition relative sert à identifier les personnes, il n’y a pas de virgule avant who.
Exercice
Dans These are the people who bought the house., quel est le rôle de who ?
- Il reprend people et est le sujet de bought.
- Il reprend house et est le complément d’objet de bought.
- Il introduit une nouvelle question sur l’acheteur.
Voir la réponse
Il reprend people et est le sujet de bought.
if I remove who bought the house : mettre en place un test de suppression
La proposition en if met en place un test hypothétique : on retire de la phrase les mots who bought the house, puis on examine le résultat dans la proposition principale qui suit. Ici, remove signifie supprimer un élément de langue, et non déplacer physiquement une personne ou un objet. La structure if I remove X, ... sert à vérifier quelle information un groupe de mots ou une proposition apporte. La condition indique la modification ; la proposition principale en donne le résultat.
Exercice
Quelle est la fonction de if I remove who bought the house ici ?
- Cela dit que quelqu'un a physiquement éloigné ces personnes de la maison.
- Cela indique que la maison a déjà été emportée.
- Cela met en place un test : supprimer la proposition et examiner ce qui reste.
Voir la réponse
Cela met en place un test : supprimer la proposition et examiner ce qui reste.
I'm left with : décrire ce qui reste
Be left with + un nom ou un contenu signifie avoir cela comme résultat restant après qu'une chose a été retirée, utilisée ou modifiée. Dans cette explication grammaticale, these are the people est traité comme la suite de mots qui reste après la suppression de la proposition. Dans I'm left with, left est le participe passé de leave dans une construction passive. Cela ne signifie pas que la personne qui parle est partie et n'a aucun rapport avec left comme direction, la gauche.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression be left with : After paying for lunch, I was ____ ten pounds.
Voir la réponse
left with
People who? comme courte question de clarification
People who? est une courte question-écho employée dans la conversation. La personne reprend people et utilise who pour demander de quelles personnes il s’agit. Une version plus complète serait Which people do you mean? Dans ce contexte, cette courte question montre que the people n’est pas assez précis. Toute seule, ce n’est pas une question standard complète ; elle demande l’information manquante qui permet d’identifier le groupe.
Exercice
Quelle question complète correspond le mieux à People who? dans ce contexte ?
- Which people do you mean?
- Who likes all people?
- Why are they people?
Voir la réponse
Which people do you mean?
So, who bought the house is a defining relative clause.
0:56Donc, "qui ont acheté la maison" est une proposition relative déterminative.
This is the man who she met at the party. Grammaire
1:02C'est l'homme qu'elle a rencontré à la fête.
who she met at the party : who comme complément d’objet de met
who she met at the party complète the man. L’idée de départ est she met the man at the party. Who remplace the man à l’intérieur de la proposition relative : c’est donc le complément d’objet de met, tandis que she est le sujet. Comme la proposition contient déjà le sujet she, who est suivi de she met et non directement d’un verbe. Pour parler d’une personne, who peut être le sujet ou le complément d’objet d’une proposition relative.
Exercice
Dans quelle phrase who est-il le complément d’objet de la proposition relative ?
- The woman who arrived early called us.
- The woman who we called answered immediately.
- The woman who called us left a message.
Voir la réponse
The woman who we called answered immediately.
If I take away who she met at the party, Phrasal verbs
1:04Si j'enlève "qu'elle a rencontré à la fête",
take away : retirer une partie d'une phrase
Ici, take away signifie retirer une partie. Son complément est le contenu exprimé par who she met at the party : la personne teste donc la phrase sans cette proposition, et ne parle pas du fait d'emporter quelque chose ailleurs. Lorsque le complément est un mot, un groupe de mots, une proposition, une étiquette ou une option, take away peut signifier retirer cette partie d'un ensemble plus grand.
Exercice
Dans « If I take away who she met at the party, », que signifie take away ?
- Retirer cette proposition de la phrase.
- Emmener une personne loin de la fête.
- Soustraire le nombre de personnes présentes à la fête.
Voir la réponse
Retirer cette proposition de la phrase.
Who she met at the party is absolutely necessary
1:12"Qu'elle a rencontré à la fête" est absolument nécessaire
Now, let's go to the non-defining relative clauses. Fil du propos
1:17Passons maintenant aux propositions relatives explicatives.
let's go to ... : passer au sujet suivant
Now signale une nouvelle étape. Let's go to + sujet invite le public à porter son attention sur la prochaine section annoncée ; go décrit la progression dans la leçon, et non un déplacement physique. Cette transition termine la section précédente et annonce ce qui va suivre. Elle aide le public à suivre l'ordre d'un cours, d'une vidéo ou d'une présentation.
Exercice
Dans une présentation, à quoi sert « Now, let's go to the final point on our agenda. » ?
- Elle met immédiatement fin à la présentation.
- Elle demande à tout le monde d'aller à pied dans une autre salle.
- Elle fait passer la présentation au sujet suivant.
Voir la réponse
Elle fait passer la présentation au sujet suivant.
very interesting, but kind of like gossip. Idiomes
1:22très intéressantes, mais un peu comme des commérages.
kind of like gossip : une comparaison approximative
Kind of like + un nom signifie « un peu semblable à », et non « exactement identique à ». Kind of adoucit la comparaison et la rend moins précise. Ici, gossip est une image informelle pour parler d’informations supplémentaires et intéressantes. L’enseignant veut dire que les propositions relatives non restrictives peuvent ajouter des détails sans que le message principal en ait besoin. La comparaison ne signifie pas que ces propositions sont fausses, privées ou nuisibles.
Exercice
Que communique kind of like gossip ici ?
- Cela affirme que l’information supplémentaire rend la phrase principale grammaticalement incorrecte.
- C’est une comparaison informelle : l’information est supplémentaire et peut être intéressante, mais elle n’est pas essentielle.
- Cela affirme que toute proposition relative non restrictive contient une rumeur privée et nuisible.
Voir la réponse
C’est une comparaison informelle : l’information est supplémentaire et peut être intéressante, mais elle n’est pas essentielle.
don't absolutely need them ... to make sense : une information non essentielle
Don't absolutely need them signifie « elles ne sont pas strictement nécessaires ». Them renvoie aux propositions relatives non restrictives, et for the main sentence to make sense indique ce pour quoi elles ne sont pas nécessaires. Une proposition relative non restrictive peut ajouter une information utile, mais sa suppression laisse normalement la même personne ou chose clairement identifiée et le message principal compréhensible. C’est un moyen de reconnaître une information supplémentaire, et non d’affirmer que cette information n’a aucune valeur.
Exercice
Quelle phrase contient une proposition relative non restrictive que l’on peut retirer tout en gardant la même personne clairement identifiée ?
- The students who finished early went outside.
- My aunt Rosa, who lives in York, is visiting tomorrow.
- The woman who lives in York is visiting tomorrow.
Voir la réponse
My aunt Rosa, who lives in York, is visiting tomorrow.
The celebrity who has 10 children came to my house. Grammaire
1:32La célébrité, qui a 10 enfants, est venue chez moi.
who has 10 children comme proposition relative non déterminative
who has 10 children suit le groupe nominal the celebrity. who renvoie à the celebrity et est le sujet de has. Après la proposition relative, la phrase reprend avec le verbe principal came. Ici, cette proposition apporte une information supplémentaire qui ne sert pas à identifier la personne. La phrase The celebrity came to my house. reste complète et désigne toujours la personne déjà identifiée dans le contexte. À l’écrit, l’anglais standard encadre cette proposition de virgules : The celebrity, who has 10 children, came to my house. Sans virgules, la phrase écrite suggère normalement une proposition déterminative qui précise de quelle célébrité il s’agit.
Exercice
Le locuteur veut présenter la proposition avec who comme une information supplémentaire sur une célébrité déjà identifiée. Quelle phrase écrite exprime ce sens le plus clairement ?
- The celebrity who has 10 children came to my house.
- The celebrity, who has 10 children, came to my house.
Voir la réponse
The celebrity, who has 10 children, came to my house.
if we take it away ... does the rest ... make sense? comme test de suppression
Cette question organise un test de suppression en deux étapes. Dans l'exemple précédent, it désigne la proposition relative examinée. if we take it away présente l'action hypothétique : enlever cette partie. does the rest of the sentence make sense? sert ensuite à vérifier le résultat. Ici, make sense signifie que ce qui reste demeure compréhensible et complet du point de vue de la structure. Il ne s'agit pas de demander si la situation réelle est raisonnable. Cette structure permet de vérifier si un mot, un groupe de mots ou une proposition est indispensable ou apporte seulement une information supplémentaire.
Exercice
Que demande de faire cette question utilisée comme test de suppression ?
- Supprimer la partie choisie, puis vérifier si la phrase restante est toujours compréhensible et complète.
- Décider si la situation réelle décrite est raisonnable.
- Traduire chaque mot, puis compter le nombre de mots qui restent.
Voir la réponse
Supprimer la partie choisie, puis vérifier si la phrase restante est toujours compréhensible et complète.
Therefore : introduire une conclusion logique
Therefore indique que ce qui suit est une conclusion fondée sur une raison, un test ou une preuve donnés auparavant. Ici, ce mot signale que l’affirmation suivante découle du test précédent : vérifier si la phrase fonctionne encore sans la proposition. Il organise l’information ainsi : « d’abord la raison, puis la conclusion ». Il ne signifie pas simplement qu’un événement en suit un autre.
Exercice
Quelle phrase utilise therefore pour introduire une conclusion appuyée par la première phrase ?
- I have a blue bag. Therefore, my friend is seven.
- The path was blocked. Therefore, we chose a different path.
- First, tie your shoes. Therefore, put on your coat.
Voir la réponse
The path was blocked. Therefore, we chose a different path.
piece of information : compter les éléments d’information
Information est normalement un nom indénombrable en anglais ; on ne dit donc pas an information pour un seul élément. Pour en nommer un, utilisez a piece of information ; pour plusieurs, utilisez pieces of information. Dans ce groupe, nice qualifie l’ensemble de piece of information comme utile, intéressant ou bon à savoir. Il ne décrit pas son apparence.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression cible désignant un seul élément : The guide gave us a useful ____ about the train.
Voir la réponse
piece of information
a non-defining relative clause : information ajoutée, pas identification
Une non-defining relative clause, ou proposition relative explicative, ajoute une information sur une personne ou une chose dont l'identité est déjà claire. Elle ne sert pas à choisir ou à identifier le référent du nom. Non-defining ne veut pas dire que l'information est inutile ou sans importance. Cela signifie que la proposition n'est pas nécessaire pour savoir de quelle personne ou chose il s'agit ; si on la retire, l'énoncé principal et son référent restent généralement clairs.
Exercice
Quelle phrase contient une non-defining relative clause ?
- The player who scored the goal is my cousin.
- Anyone who needs a pencil can take one.
- My uncle, who lives in Cardiff, is visiting today.
Voir la réponse
My uncle, who lives in Cardiff, is visiting today.
who works at the supermarket : information supplémentaire entre virgules
Dans cette phrase, who renvoie à His brother, et who works at the supermarket ajoute son lieu de travail comme information supplémentaire. Les virgules montrent que la proposition est insérée et qu'elle n'est pas nécessaire pour identifier cette personne. Si l'on retire la proposition insérée, la structure principale est His brother is a friend of mine. Le sujet His brother se rattache au verbe principal is ; works appartient uniquement à la proposition introduite par who.
Exercice
Retirez la proposition relative explicative. Quelle proposition principale complète reste-t-il ?
- His brother is a friend of mine.
- His brother works at the supermarket.
- The supermarket is a friend of mine.
Voir la réponse
His brother is a friend of mine.
a friend of mine : l’un de mes amis
Ici, a friend of mine signifie « l’un de mes amis ». Le schéma est a/an + nom + of + pronom possessif. Mine est un pronom possessif et peut donc s’employer sans nom après lui. Cette tournure présente la personne comme un membre du cercle d’amis plus large du locuteur. Elle ne signifie pas que le locuteur possède cette personne.
Exercice
Complétez la phrase avec le schéma a + friend + of + pronom possessif pour exprimer « l’un de mes amis » : Leo is ____, and we play chess together.
Voir la réponse
a friend of mine
So, when I take away who works at the supermarket,
1:56Donc, quand j'enlève "qui travaille au supermarché",
Of course it does : une réponse affirmative courte et appuyée
Of course it does. est une réponse brève qui exprime un « oui » ferme à une question précédente. Ici, it reprend ce dont on parle et does remplace make sense, ce qui évite de répéter tout le groupe verbal. Dans ce type de réponse courte, on garde l’auxiliaire de la question : Does it work? — Yes, it does. Of course renforce la certitude et peut laisser entendre que la réponse semble évidente.
Exercice
Complétez la réponse affirmative courte et appuyée avec l’auxiliaire qui remplace work : Does this key work? — Of course it ____.
Voir la réponse
does
His brother is a friend of mine is a complete sentence. Vocabulaire
2:03"Son frère est un de mes amis" est une phrase complète.
is a complete sentence : évaluer un groupe de mots comme une phrase
Dans cet exemple, is a complete sentence est un commentaire grammatical extérieur portant sur les mots His brother is a friend of mine. Cela signifie que ces mots possèdent la structure grammaticale nécessaire, peuvent fonctionner seuls et expriment une idée complète. Il y a deux occurrences de is. La première se trouve dans la phrase analysée ; la seconde relie toute cette phrase à l’étiquette a complete sentence. Dans un écrit soigné, les guillemets rendent les deux niveaux plus clairs : “His brother is a friend of mine” is a complete sentence.
Exercice
Quel est le rôle de chacune des deux occurrences de is dans l’exemple ?
- La première occurrence de is se trouve dans la phrase analysée ; la seconde introduit l’évaluation grammaticale.
- La seconde occurrence de is explique seulement le mot mine.
- Les deux occurrences de is décrivent His brother.
Voir la réponse
La première occurrence de is se trouve dans la phrase analysée ; la seconde introduit l’évaluation grammaticale.
Who works at the supermarket is a non-defining relative clause.
2:07"Qui travaille au supermarché" est une proposition relative explicative.
there you have it : conclure une explication
there you have it est une expression figée employée après la présentation d’une explication, d’une démonstration ou d’un résultat. Ici, elle signifie quelque chose comme « Voilà la réponse ou le résultat » et indique à l’auditeur que la personne termine son propos. Il ne s’agit pas d’une affirmation littérale sur le fait de posséder quelque chose dans un endroit. Dans So, there you have it, So aide aussi à introduire la conclusion.
Exercice
Une personne vient de terminer toutes les étapes et montre le résultat. Quelle phrase de conclusion est la plus naturelle ?
- For example, the kite is ready.
- By the way, the kite is ready.
- There you have it—the kite is ready.
Voir la réponse
There you have it—the kite is ready.
Easy ways to distinguish between defining and non-defining relative clauses, Phrases
2:13Des moyens faciles de distinguer les relatives déterminatives et explicatives,
distinguish between A and B : distinguer deux éléments
La structure distinguish between A and B signifie repérer ou expliquer la différence entre deux choses ou catégories. Dans cette phrase, A correspond à defining relative clauses et B à non-defining relative clauses ; between introduit les deux éléments et and relie le second. Dans ways to distinguish between..., l'infinitif avec to indique à quoi servent les ways : ce sont des moyens de faire cette distinction.
Exercice
Complète la phrase avec distinguish between A and B : The quiz asks us to distinguish ____ facts ____ opinions.
Voir la réponse
between · and