L'astuce ÉTRANGE mais GÉNIALE des chenilles - Smarter Every Day 93 : fiche pour apprendre l’anglais
SmarterEveryDay
Présentation de la vidéo : Une course de chenilles LEGO explique l’avantage de vitesse d’un groupe empilé et ses mouvements synchronisés. Principaux points d’anglais : 1. “twice as fast as” (grammaire et structures de phrase) sert à exprimer une vitesse doublée sans la confondre avec l’ambigu twice faster. 2. “propagates from the back to the front” (sens du vocabulaire et registre) décrit un signal qui se propage dans le groupe de l’arrière vers l’avant et permet d’en préciser la direction. 3. “We're square?” (expressions idiomatiques et figurées) vérifie si dettes, promesses ou obligations sont réglées ; rien à voir avec une forme, et l’emploi reste réservé aux échanges détendus.
Dans cette fiche
science fair : un événement consacré aux projets scientifiques des élèves
Une science fair est un événement scolaire où les élèves créent des projets scientifiques, présentent leur travail et peuvent être évalués pour recevoir des prix. Ici, le fait que Caleb ait gagné montre qu'il a déjà réussi dans un travail scientifique pratique. Dans ce nom composé, fair désigne un événement ou une exposition organisée. Il ne signifie pas « juste » et ne désigne pas non plus un marché ordinaire.
Exercice
Lisez cette phrase : Leo is presenting his volcano model at the science fair. Que signifie science fair ?
- Un marché qui vend du matériel scientifique
- Un événement où des élèves présentent des projets scientifiques
- Un test pour savoir si le règlement scolaire est juste
Voir la réponse
Un événement où des élèves présentent des projets scientifiques
legit : approbation familière d'une compétence réelle
Legit est une forme abrégée et familière liée à legitimate. Ici, ce mot signifie que Caleb est réellement compétent et digne de confiance, comme le prouve sa victoire à une science fair. Dans cette phrase, il ne signifie pas « légal ». La personne qui parle donne une approbation rapide et assurée : Caleb sait vraiment ce qu'il fait.
Exercice
Un ami répare parfaitement votre vélo. Vous dites : “Wow, you're legit!” Que voulez-vous dire ?
- Tu traites tout le monde de la même manière.
- Tu as une autorisation légale officielle.
- Tu sais vraiment ce que tu fais.
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Tu sais vraiment ce que tu fais.
And uh you dropped the cat in the cat drop video, right? Intention
0:17Et euh tu as lâché le chat dans la vidéo de la chute du chat, n'est-ce pas ?
right? en fin de phrase pour demander une confirmation attendue
À la fin d'une affirmation, right? demande à l'interlocuteur de confirmer quelque chose que le locuteur pense déjà vrai. Ici, le locuteur s'attend à ce que l'autre personne soit d'accord au sujet d'un souvenir commun. Cette courte question ajoutée rend la vérification plus familière que la formulation d'une nouvelle question complète. Elle appelle généralement un oui rapide plutôt qu'une information nouvelle.
Exercice
Quelle phrase emploie right? en fin de phrase pour vérifier un fait que le locuteur s'attend à voir confirmer ?
- Turn right after the science museum.
- Where did we meet last year?
- We met at the science fair last year, right?
Voir la réponse
We met at the science fair last year, right?
had a deal : un accord antérieur
Had a deal est la forme passée de have a deal. Cela signifie que deux personnes ou plus s'étaient déjà mises d'accord sur des conditions, un projet ou un échange. Ici, l'expression renvoie à un arrangement conclu avant cette conversation. Dans have a deal, deal est un nom dénombrable qui signifie accord. Cette expression est différente de a great deal, qui signifie une grande quantité.
Exercice
Quelle phrase rappelle naturellement à quelqu'un qu'un accord existait déjà ?
- Remember, we dealt: I would cook, and you would wash the dishes.
- Remember, we had a deal: I would cook, and you would wash the dishes.
- Remember, we had a great deal: I would cook, and you would wash the dishes.
Voir la réponse
Remember, we had a deal: I would cook, and you would wash the dishes.
pay someone with something : indiquer ce qui sert de paiement
Dans la structure pay + person + with + thing, with introduit ce qui sert de paiement. Ici, paid you with something signifie que le locuteur a donné un objet à son interlocuteur comme compensation, et non comme simple cadeau. Utilise cette structure pour nommer à la fois la personne payée et l’objet ou le moyen utilisé pour la payer. Elle répond à la question : Qu’as-tu utilisé pour payer cette personne ?
Exercice
Complète la phrase avec le passé de pay, le pronom him et with : Leo helped me paint, so I ____ a new sketchbook.
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paid him with
But I called you and I said, "I want you to build something for me for a video." Grammaire
0:28Mais je t'ai appelé et je t'ai dit : "Je veux que tu me construises un truc pour une vidéo."
want you to build something for me : want + personne + to + verbe
La structure want + person + to + base verb indique que tu veux qu’une autre personne accomplisse une action. Dans I want you to build, you est la personne qui doit agir et to build désigne l’action. Les mots for me indiquent qui bénéficie de la construction. Ils ne modifient pas la structure want + person + to + verb.
Exercice
Mia parle à Noah. Complète la phrase avec want, le pronom you et to : I ____ lock the door before we leave.
Voir la réponse
want you to
This battery pack allows the motor to turn. Grammaire
0:35Ce bloc-piles permet au moteur de tourner.
allows the motor to turn : permet au moteur de tourner
Allow + objet + to + verbe signifie qu’une personne, une règle ou une chose rend une action possible. Ici, le bloc-batterie fournit l’énergie ou les conditions nécessaires pour que le moteur tourne ; il ne donne pas forcément une permission. L’objet placé après allow est l’élément qui accomplit l’action, et le verbe précédé de to nomme cette action. Cette structure sert à expliquer comment un équipement, un réglage ou une condition permet d’obtenir un résultat.
Exercice
Quelle phrase utilise correctement allow + object + to + verb pour décrire un appareil qui rend une action possible ?
- The sensor lets the light to turn on automatically.
- The sensor allows the light turn on automatically.
- The sensor allows the light to turn on automatically.
Voir la réponse
The sensor allows the light to turn on automatically.
it allows the worm to move in one spot so it doesn't do this.
0:46il permet à la chenille de bouger sur place pour éviter qu'elle fasse ça.
Oh, when you take the ratchet off, it doesn't work. Phrasal verbs
0:51Oh, quand tu enlèves le cliquet, ça ne marche pas.
take the ratchet off ... put the ratchet back on : retirer et remettre le cliquet
Take ... off et put ... back on sont des verbes à particule séparables. Take the ratchet off signifie retirer le cliquet de la machine ; put the ratchet back on signifie remettre cette même pièce, et back indique le retour à sa position précédente. Avec un nom, le complément peut être placé après la particule ou entre le verbe et la particule. Avec un pronom, il se place normalement au milieu : take it off et put it back on.
Exercice
Quelle phrase utilise correctement les deux verbes à particule pour retirer un couvercle puis le remettre ?
- Take the cover out before cleaning the filter, then put it back in.
- Take off the cover before cleaning the filter, then put back it on.
- Take the cover off before cleaning the filter, then put it back on.
Voir la réponse
Take the cover off before cleaning the filter, then put it back on.
with locomotion. That's why Caleb got these motors.
1:01par la locomotion. C'est pourquoi Caleb a eu ces moteurs.
have been fascinated ... as long as I can remember : un état qui continue jusqu’à maintenant
Have been fascinated décrit un état qui a commencé dans le passé et qui est toujours vrai aujourd’hui. Ici, have been + l’adjectif fascinated est le present perfect de be ; il ne décrit pas un seul moment déjà terminé. As long as I can remember donne la période personnelle du locuteur : depuis son tout premier souvenir jusqu’à maintenant. Dans cette phrase, as long as exprime une durée, et non la condition à condition que.
Exercice
Quelle phrase décrit un intérêt qui a commencé dans le passé et qui existe toujours maintenant ?
- I will be fascinated by stars when I see the show tomorrow.
- I was fascinated by stars for a few minutes yesterday.
- I have been fascinated by stars as long as I can remember.
Voir la réponse
I have been fascinated by stars as long as I can remember.
But we have to go back to the Amazon rainforest to see it.
1:07Mais il faut retourner dans la forêt amazonienne pour le voir.
It's a group of caterpillars doing something really strange.
1:10C'est un groupe de chenilles qui fait quelque chose de vraiment étrange.
check this out pour attirer l’attention
Check this out est une manière familière d’attirer l’attention de quelqu’un. Cela signifie regarde ceci ou écoute ceci, généralement parce que le locuteur pense que la suite est intéressante ou surprenante. Cette expression signale aussi le passage à un nouvel élément que le locuteur va montrer ou expliquer. Dans cet emploi, check out ne signifie ni vérifier une information ni quitter un hôtel.
Exercice
Vous allez montrer une vidéo surprenante à un ami. Quelle phrase est la façon familière la plus naturelle d’attirer son attention ?
- Please verify the video.
- Check this out!
- I checked out of the hotel.
Voir la réponse
Check this out!
that's basically a macro organism of a bunch of little caterpillars.
1:21qui est en fait un macro-organisme composé d'un tas de petites chenilles.
as one : agir comme un tout
Dans “they're all moving as one”, as one signifie « comme un tout uni ». Les nombreuses créatures se déplacent de façon coordonnée, comme si elles formaient un seul corps. One ne veut pas dire qu'une seule créature se déplace. Par rapport à together, as one insiste davantage sur l'unité et sur le fait que tous se déplacent de la même façon au même moment.
Exercice
Complétez l'expression de deux mots commençant par as et signifiant « comme un tout uni » : The dancers turned ____.
Voir la réponse
as one
They all stop and think at the same time, too.
1:34Elles s'arrêtent toutes et réfléchissent en même temps, en plus.
If you look, like for a school of fish or birds,
2:14Si vous regardez, comme pour un banc de poissons ou d'oiseaux,
it's usually the bird or the fish in front that dictates where the whole group goes. Vocabulaire
2:17c'est généralement l'oiseau ou le poisson devant qui dicte où va tout le groupe.
dictates : détermine ce qui se produit
Ici, dictates signifie « détermine ou contrôle ». L'animal qui se trouve devant fixe la direction suivie par tout le groupe. Cet emploi de dictate est assez formel. Il ne signifie pas « prononcer des mots à voix haute pour que quelqu'un d'autre les écrive ».
Exercice
Dans la phrase “The available space dictates the size of the table,”, que signifie dictates ?
- parle lentement pour que quelqu'un écrive
- demande poliment
- détermine ou contrôle
Voir la réponse
détermine ou contrôle
But if you look at the caterpillars when they're stopping,
2:20Mais si vous regardez les chenilles quand elles s'arrêtent,
they're doing this little stop and think little technique,
2:23elles font cette petite technique d'arrêt et de réflexion,
you'll notice that it propagates from the back to the front sometimes. Vocabulaire
2:25vous remarquerez que ça se propage parfois de l'arrière vers l'avant.
propagates from the back to the front : se propager de l'arrière vers l'avant
Propagates signifie que quelque chose se déplace ou se diffuse progressivement dans un espace, un système ou un groupe connecté. Ici, ce qui se déplace est un schéma de pauses : il commence à l'arrière et atteint l'avant par étapes, plutôt que de se produire partout en même temps. La structure from the back to the front indique la direction de la propagation. Ce verbe convient particulièrement aux signaux, aux ondes, aux vibrations, aux effets et aux schémas qui traversent des parties connectées.
Exercice
Que signifie propagates from the back to the front dans cette phrase ?
- le schéma de pauses avance progressivement de l'arrière vers l'avant
- le groupe produit de nouveaux membres à l'arrière et à l'avant
- l'arrière et l'avant se déplacent l'un vers l'autre
Voir la réponse
le schéma de pauses avance progressivement de l'arrière vers l'avant
I wonder what kind of clock or rhythm is dictating this. Grammaire
2:30Je me demande quel genre d'horloge ou de rythme dicte ça.
I wonder what kind of clock or rhythm is dictating this : ordre des mots dans une question indirecte
I wonder introduit une question dont la réponse est inconnue comme une réflexion du locuteur. L'expression semble réfléchie ou hésitante, et non comme une demande directe adressée à l'interlocuteur. Ici, le locuteur cherche ce qui contrôle le rythme du schéma ; clock or rhythm est une hypothèse métaphorique sur la cause possible, et dictating signifie contrôler ou fixer le rythme. La question est intégrée après I wonder et conserve donc l'ordre d'une phrase déclarative : what kind of clock or rhythm is dictating this. Le sujet clock or rhythm vient avant is dictating ; ne transformez pas cette proposition en question directe.
Exercice
Choisissez la phrase qui utilise correctement l'ordre des mots d'une question indirecte après I wonder.
- Je me demande quel type de est minuteur en train de commander les lumières.
- Je me demande quel type de minuteur commande les lumières.
- Je me demande quel type de minuteur commande effectivement les lumières.
Voir la réponse
Je me demande quel type de minuteur commande les lumières.
You never seen that? comme question familière raccourcie
Dans cette question exprimant la surprise, You never seen that? signifie « Have you never seen that? » ou, de façon plus naturelle dans de nombreuses situations, « You’ve never seen that? ». La personne vérifie si son interlocuteur ne l’a vraiment jamais vu. Dans une conversation familière, l’auxiliaire have peut parfois être omis avant seen. Il faut reconnaître cette forme raccourcie dans les dialogues, mais conserver have lorsque la grammaire standard est nécessaire.
Exercice
Indique si cette affirmation est vraie : You never seen that? est une forme standard que l’on peut employer sans risque dans un texte formel.
- Vrai
- Faux
Voir la réponse
Faux
note to self comme rappel oral pour soi-même
Note to self est une expression figée que l’on emploie avant d’énoncer un rappel, une leçon ou une action future destinée à soi-même. Ici, elle marque un passage rapide entre le fait de remarquer quelque chose et la décision de ce qu’il faudra retenir ou faire plus tard. On peut la dire à voix haute sans écrire réellement de note. Elle se place généralement au début, suivie du rappel lui-même.
Exercice
Complète la phrase avec l’expression figée qui introduit un rappel pour soi-même : ____: charge my tablet before the trip.
Voir la réponse
Note to self
and see if the ones on top are moving twice as fast as the ones on bottom Grammaire
2:55et vérifier si celles du dessus bougent deux fois plus vite que celles du dessous
La comparaison multiplicative « twice as fast as »
Twice as fast as signifie « à deux fois la vitesse de ». Dans cette phrase, on compare les chenilles du dessus à celles du dessous. La structure est twice as + adjectif ou adverbe + as + élément de comparaison. On peut remplacer twice et fast, comme dans three times as long as et half as heavy as.
Exercice
Complétez la phrase avec la comparaison multiplicative signifiant « à deux fois la vitesse » : The red robot moves ____ the blue robot.
Voir la réponse
twice as fast as
or depending on how many layers up they are,
2:58ou selon le nombre de couches sur lesquelles elles se trouvent,
that I realized it's not only the second and third level of caterpillars that's moving faster,
3:05que j'ai réalisé que ce n'est pas seulement le deuxième et le troisième niveau de chenilles qui bougent plus vite,
La structure emphatique « it wasn't until ... that I realized ... »
It wasn't until X that Y signifie que Y s'est produit, ou que le locuteur a compris Y, seulement lorsque X a eu lieu. Dans cette phrase, le fait d'arriver et de commencer à expérimenter avec des LEGO constitue le déclencheur tardif, et that I realized introduit la découverte. La structure It wasn't until + moment ou événement + that + résultat insiste particulièrement sur le caractère tardif du résultat. I realized it only after X exprime une chronologie de base similaire, mais avec moins d'emphase narrative.
Exercice
Complétez la structure It wasn't until ... that à l'aide des deux espaces : ____ I reread the map ____ I found the right trail.
Voir la réponse
It wasn't until · that
as a whole : considérer toutes les parties ensemble
Dans as a whole, whole signifie que toutes les personnes ou toutes les parties sont considérées ensemble. Ici, l’expression indique que l’affirmation concerne le groupe entier, et non chaque couche ou chaque membre séparément. Employez-la avec un groupe, un système, un objet ou une organisation lorsque vous voulez passer des détails à une vue d’ensemble. Ici, whole ne signifie pas « intact ».
Exercice
Complétez avec l’expression de trois mots étudiée dans la leçon : Some rooms need repairs, but the building ____ is safe.
Voir la réponse
as a whole
You can see I've got a single caterpillar on this side
3:13Vous pouvez voir que j'ai une seule chenille de ce côté
and I have a whole group of caterpillars on this side.
3:15et j'ai tout un groupe de chenilles de ce côté.
as well as the ones rolling across the top one click. Phrases
3:23ainsi que celles qui roulent sur le dessus d'un cran.
as well as : ajouter un autre élément inclus
As well as ajoute une autre personne, chose ou action : A as well as B signifie que A et B sont tous les deux inclus. Dans cette phrase, les éléments du bas sont déplacés, et ceux qui roulent sur le dessus le sont également. Le premier élément, A, est généralement le point principal, tandis que B est une information ajoutée. Dans certaines structures grammaticales, l’expression ne fonctionne donc pas comme une simple liste.
Exercice
Complétez avec l’expression de trois mots de la leçon qui ajoute Nina tout en gardant Leo comme élément principal : Maya invited Leo ____ Nina.
Voir la réponse
as well as
« Keep your eyes on » pour maintenir son attention visuelle
Keep your eyes on signifie « continuer à regarder et à suivre des yeux ». Ici, cette consigne demande de ne pas perdre de vue les chenilles bleues pendant qu’elles bougent. La structure keep your eyes on + personne ou chose sert à demander de maintenir son attention visuelle pendant un certain temps. Elle est plus forte qu’une simple demande de regarder brièvement.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de la leçon qui signifie « continuer à regarder attentivement » : During the race, ____ the red car so you can follow it.
Voir la réponse
keep your eyes on
« Ready? Set? wiggle. » comme variante amusante de « Ready, set, go! »
“Ready, set, go!” est une formule bien connue pour lancer une course ou une activité. La phrase conserve le début attendu “Ready? Set?”, mais remplace go par wiggle, le mouvement d’une chenille. Le remplacement du dernier mot crée un départ amusant : on s’attend à entendre go, puis on entend une action adaptée à la scène. Le modèle “Ready, set, + mot d’action” peut être réutilisé pour plaisanter ou lancer une activité à thème.
Exercice
Quelle phrase adapte le mieux et de façon amusante le signal de départ standard avec une action qui correspond aux grenouilles ?
- Ready, set, hop!
- Hop, set, go!
- Ready, set, go!
Voir la réponse
Ready, set, hop!
is a lot slower than the caterpillar that was in the group. Grammaire
3:40est beaucoup plus lente que la chenille qui était dans le groupe.
a lot slower than : exprimer une grande différence
A lot renforce l'adjectif comparatif slower. Il indique que la différence de vitesse est grande, tandis que than introduit l'autre chenille servant de point de comparaison. La structure réutilisable est a lot + adjectif comparatif + than : a lot faster than, a lot taller than, etc. Ici, a lot signifie « avec un grand écart », et non « beaucoup de choses ».
Exercice
Choisissez l'expression qui complète correctement la phrase : On this hill, the heavy cart is _____ the light cart.
- very slower than
- a lot slower than
- a lot slow than
Voir la réponse
a lot slower than
So, does that mean that this moved twice as fast?
3:44Donc, est-ce que ça veut dire que ça bougeait deux fois plus vite ?
Do the math for me by looking at these grids Notes
3:48Faites le calcul pour moi en regardant ces grilles
Do the math : calculer ou déduire la réponse
Do the math signifie effectuer le calcul nécessaire pour obtenir une réponse. Cette expression ne signifie pas étudier les mathématiques en tant que matière scolaire. Elle peut aussi signifier « utiliser les faits et parvenir à la conclusion évidente ». Dans cette phrase, les grilles fournissent des nombres à calculer, et ce calcul révèle également quelle chenille a l'avantage en vitesse. Les deux sens conviennent donc.
Exercice
Un ami dit : 'The tickets cost $12 each, and we need three. Do the math.' Que vous demande-t-il de faire ?
- Calculer le total à partir des informations données.
- Étudier les mathématiques comme matière scolaire.
- Choisir un billet sans tenir compte du prix.
Voir la réponse
Calculer le total à partir des informations données.
by looking at these grids : by + verbe en -ing pour exprimer la méthode
“By looking at these grids” répond à la question « Comment peut-on faire le calcul ? ». Ici, by signifie « en utilisant cette méthode », et looking est l’action qui permet d’obtenir le résultat. La structure réutilisable est by + verbe en -ing. Place l’action qui indique la méthode après by : by looking, by counting, by comparing. Dans cette structure, by ne signifie ni « à côté de » ni « avant une date limite ».
Exercice
Complète avec by et la forme en -ing de compare : You can find which path is longer ____ the two maps.
Voir la réponse
by comparing
and let me know in the comments how much faster.
3:49et dites-moi dans les commentaires à quel point c'est plus rapide.
What if we had ...? : une situation imaginée
“What if ...?” présente une situation à imaginer et à examiner. Ici, trois niveaux ou plus ne sont pas décrits comme un fait passé, mais comme une nouvelle possibilité à explorer. Dans “What if we had ...?”, la forme passée had crée une distance par rapport à la situation actuelle. Cette forme passée peut signaler une hypothèse plutôt que le passé.
Exercice
Dans “What if we had three levels?”, quel est le rôle de “had” ?
- Il donne l’instruction de construire exactement trois niveaux.
- Il aide à présenter trois niveaux comme un cas imaginaire à explorer.
- Il dit que trois niveaux ont certainement existé dans le passé.
Voir la réponse
Il aide à présenter trois niveaux comme un cas imaginaire à explorer.
How much efficiency do the real caterpillars add
3:55Quelle efficacité les vraies chenilles ajoutent-elles
the coolest part is that + proposition
La structure the + adjectif évaluatif + part is that + proposition sélectionne un aspect d’une situation et indique comment le locuteur l’évalue. Ici, the coolest part désigne l’aspect que le locuteur trouve le plus impressionnant. La proposition introduite par that donne le contenu de cet aspect : they all stop at the same time. Ici, that introduit une proposition ; ce n’est pas le démonstratif signifiant « celui-là ». On peut remplacer coolest par best, hardest ou strangest pour exprimer une autre évaluation.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement la structure pour nommer une caractéristique intéressante et l’expliquer par une proposition ?
- The coolest part is because the lights change with the music.
- The coolest part are that the lights change with the music.
- The coolest part is that the lights change with the music.
Voir la réponse
The coolest part is that the lights change with the music.
start back up
Start back up signifie « recommencer à fonctionner ou à être actif après un arrêt ». Back ajoute l’idée d’un retour à l’état actif précédent ; l’expression est donc plus précise que start. Dans cette expression, up est une particule du verbe à particule ; il n’indique pas un mouvement vers le haut. Le sujet peut être une machine, un système, une activité, une conversation ou une action de groupe qui s’interrompt puis reprend.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de la leçon au passé : The printer stopped for a moment, but then it ____.
Voir la réponse
started back up
Tactile communication : transmettre des informations par le toucher
Tactile communication signifie envoyer ou recevoir des informations par le toucher, la pression, le mouvement ou les vibrations. L’adjectif tactile signifie « lié au sens du toucher ». Ici, la personne qui parle présente le contact physique comme une explication possible et ajoute right? pour demander confirmation. L’expression désigne un canal de communication ; elle ne prouve pas à elle seule qu’un message a été envoyé volontairement.
Exercice
Quelle situation est un exemple de tactile communication ?
- Un haut-parleur émet un puissant signal sonore.
- Un téléphone envoie une séquence de vibrations pour avertir son utilisateur.
- Un oiseau montre des couleurs vives pour attirer l’attention.
Voir la réponse
Un téléphone envoie une séquence de vibrations pour avertir son utilisateur.
So, thank you for learning about caterpillars with us.
4:12Donc, merci d'avoir appris des choses sur les chenilles avec nous.
Énoncé négatif + question tag affirmatif : I don't ..., do I?
Dans I don't owe you anything, do I?, l’énoncé principal est négatif, donc le question tag est affirmatif : do I? Le question tag reprend l’auxiliaire do et le pronom sujet I. La personne qui parle attend la confirmation qu’il ne reste aucune dette, aucun service à rendre ni aucune obligation. Répondez selon les faits : si rien n’est dû, dites No, you don't ; s’il reste quelque chose à devoir, dites Yes, you do.
Exercice
Complétez le question tag : Mia doesn't need a ticket, ____?
Voir la réponse
does she
La confirmation familière We're good?
Dans cette question, good signifie « dans une situation acceptable et réglée », et non « doué » ou « sage ». La personne vérifie que tout est réglé entre les deux personnes et qu'il ne reste aucune obligation. Avec l'ordre des mots d'une affirmation et une intonation interrogative montante, We're good? est une forme courte et familière de Are we good? Le contexte indique si cela veut dire « Tout est réglé ? » ou, plus largement, « Tout va bien entre nous ? »
Exercice
Après avoir rendu l'argent qu'elle avait emprunté, Maya demande : « We're good? » Que vérifie-t-elle ?
- Si elles ont toutes les deux du talent
- Si tout est réglé entre les deux personnes
- Si l'argent est en bon état
Voir la réponse
Si tout est réglé entre les deux personnes
Le sens idiomatique de be square dans We're square?
Ici, square fait partie d'une expression idiomatique. Si deux personnes are square, une dette, un échange, une promesse ou un service a été entièrement réglé : aucune ne doit plus rien à l'autre. We're square? conserve l'ordre des mots d'une affirmation et emploie une intonation interrogative pour demander une brève confirmation. La personne pense que l'affaire est terminée et demande à l'autre de le confirmer. Cela n'a aucun rapport avec une forme géométrique.
Exercice
Après que Leo a entièrement remboursé Ana, quelle question demande naturellement si la dette est maintenant complètement réglée ?
- We're square?
- Was that a fair price?
- Is the table square?
Voir la réponse
We're square?
Have a good one comme formule d’au revoir informelle
Have a good one est une manière amicale et informelle de terminer une conversation. Ici, one ne désigne pas un objet précis ; il représente de façon générale le temps à venir, par exemple le reste de la journée ou de la soirée. Utilisez l’expression entière pour prendre congé lorsqu’il n’est pas nécessaire de préciser la période.
Exercice
Quelle formule convient naturellement à la fin d’une conversation détendue lorsqu’il n’est pas nécessaire de préciser un moment particulier ?
- Have one good.
- Have a good one.
- Take a good one.
Voir la réponse
Have a good one.
a brood of caterpillars : une structure avec un nom collectif
La structure a + nom collectif + of + nom d’animal au pluriel présente plusieurs animaux comme un seul groupe. Dans a brood of caterpillars, brood est le nom collectif et caterpillars indique les animaux concernés. Brood désigne généralement de jeunes animaux issus du même parent ou de la même éclosion. Dans cette phrase, ce mot est proposé comme un nom possible pour les chenilles, et non comme le seul terme standard.
Exercice
Quelle expression décrit le mieux de jeunes poussins issus de la même éclosion ?
- a herd of chicks
- a brood of chicks
- a school of chicks
Voir la réponse
a brood of chicks
You see more crazy stuff in like 10 minutes out here Vocabulaire
4:51Tu vois plus de trucs fous en 10 minutes ici
like 10 minutes : like devant une quantité approximative
Dans like 10 minutes, like signifie « environ » ou « à peu près ». Le locuteur ne dit pas que quelqu’un apprécie ces dix minutes. Placé devant un nombre ou une quantité dans une conversation familière, like indique que le chiffre est une estimation et non une valeur exacte.
Exercice
Dans la phrase “The bus comes in like 10 minutes,” que signifie like 10 minutes ?
- exactement 10 minutes
- environ 10 minutes
- 10 minutes que quelqu’un apprécie
Voir la réponse
environ 10 minutes
than you do in a whole year back home. Grammaire
4:53que ce que tu vois en toute une année chez toi.
than you do : éviter de répéter le verbe
Dans than you do, do remplace l’action mentionnée plus tôt, see crazy stuff. La comparaison signifie que l’on voit plus de choses ici que chez soi ; do n’ajoute pas un nouveau sens correspondant à « faire » quelque chose. Cet auxiliaire change pour s’accorder avec le nouveau sujet et le temps : than she does, than they did. Il évite ainsi de répéter tout le groupe verbal dans une comparaison.
Exercice
Complétez la comparaison avec la forme correcte au passé de do qui remplace read books : Maya reads more books now than she ____ last year.
Voir la réponse
did