Que fait l'azote liquide sur votre visage ? : fiche pour apprendre l’anglais
TKOR
Présentation de la vidéo : Le présentateur projette de l'azote liquide vers son visage, décrit la sensation, puis explique l'évaporation rapide par l'effet Leidenfrost. Principaux points d'anglais : 1. What if — Grammaire et structures de phrase : poser un risque hypothétique et inviter l'interlocuteur à envisager sa conséquence, sans le présenter comme un fait réel. 2. the real deal. — Idiomes et expressions figurées : reconnaître l'annonce familière que la tentative sérieuse commence ; deal ne désigne ni transaction ni accord. 3. dispelled the myth that — Blocs figés et collocations : introduire une croyance que le locuteur affirme avoir réfutée, la proposition en that donnant son contenu.
Dans cette fiche
today I'm back with another liquid nitrogen experiment Fil du propos
0:00aujourd'hui je suis de retour avec une autre expérience sur l'azote liquide
Je reviens avec une nouvelle expérience à l’azote liquide
« I'm back with another liquid nitrogen experiment » est une formule d’ouverture. « I'm back » indique que la personne revient sur sa chaîne ou dans sa série, et « another » présente une expérience de plus du même type. La phrase organise la vidéo pour le public : elle relie le nouvel épisode au contenu précédent, puis annonce le sujet. Ici, « back » signifie revenir dans l’émission ou l’activité en cours, pas forcément retourner dans un lieu physique.
Exercice
Quelle phrase annonce naturellement un nouvel élément d’une série en cours ?
- I went back to the kitchen for another cooking tip.
- I'm back with another cooking tip for busy mornings.
- I'm here with a cooking tip for the first time.
Voir la réponse
I'm back with another cooking tip for busy mornings.
because they're not going to stay on for very long.
0:06car je ne vais pas les garder très longtemps.
Ne t’enthousiasme pas trop
« Don't get too excited » est un avertissement amusé qui demande de ne pas trop élever ses attentes. Dans cette scène, la personne a mis les lunettes de protection, mais précise immédiatement qu’elle ne les gardera pas longtemps ; la phrase prépare donc une petite retombée comique. L’impératif ne donne pas réellement l’ordre d’arrêter d’être content. « Too » limite le degré d’enthousiasme et permet de taquiner le public tout en contrôlant ce qu’il doit attendre ensuite.
Exercice
Quelle phrase correspond le mieux à un avertissement amusé indiquant que la partie passionnante sera brève ?
- Don't get excited about anything—the experiment is pointless.
- Please control your emotions in all situations.
- Don't get too excited—the goggles will come off soon.
Voir la réponse
Don't get too excited—the goggles will come off soon.
Now, I just posted a video on filling up a balloon with liquid nitrogen Phrasal verbs
0:08Je viens de poster une vidéo où je remplissais un ballon d'azote liquide
filling up ... with liquid nitrogen : remplir ... d’azote liquide
Dans filling up a balloon with liquid nitrogen, fill up signifie « remplir le ballon en y mettant de l’azote liquide ». Up fait partie du verbe à particule et n’indique pas un mouvement vers le haut. La structure réutilisable est fill up + récipient + with + contenu. With introduit ce que l’on met dans le récipient. Avec un complément nominal, on peut aussi dire fill the balloon up with liquid nitrogen.
Exercice
Complétez la phrase avec le verbe à particule de deux mots signifiant « remplir le récipient » : Before the guests arrive, please ____ the cooler with ice.
Voir la réponse
fill up
some of you expressed concern that I wasn't wearing any safety glasses. Phrases
0:12certains d'entre vous se sont inquiétés du fait que je ne portais pas de lunettes de sécurité.
expressed concern that ... : exprimer son inquiétude au sujet de...
Expressed concern that indique que quelqu’un a communiqué son inquiétude au sujet de la situation décrite dans la proposition suivante. Ici, la proposition introduite par that précise l’objet de l’inquiétude : la personne qui parle ne portait pas de lunettes de protection. La structure réutilisable est express concern that + proposition. Dans cette structure, concern est normalement un nom indénombrable. Expressed montre que l’inquiétude a été formulée ou communiquée, et non simplement ressentie.
Exercice
Complétez le rapport formel avec la structure de trois mots signifiant « ont communiqué formellement leur inquiétude » : Several parents ____ the doors were left unlocked.
Voir la réponse
expressed concern that
What if the liquid nitrogen splashed into my face? Grammaire
0:15Et si l'azote liquide m'éclaboussait le visage ?
What if + proposition : demander une conséquence hypothétique
What if + proposition ? introduit une possibilité imaginée et demande à l’interlocuteur d’envisager son résultat. Ici, la personne exprime une inquiétude liée à la sécurité ; elle ne dit pas que la projection s’est réellement produite. La proposition après What if indique la condition. Dans cette phrase, la forme passée splashed contribue à présenter la situation comme hypothétique. Cette structure permet d’examiner des risques, des projets ou des inquiétudes.
Exercice
Quelle phrase évoque un possible problème futur sans dire qu’il s’est déjà produit ?
- The road was closed yesterday.
- Why was the road closed?
- What if the road is closed tomorrow?
Voir la réponse
What if the road is closed tomorrow?
Could it make me go blind instantly? Grammaire
0:18Cela pourrait-il me rendre aveugle instantanément ?
make + complément d’objet + infinitif sans to dans make me go blind
Dans make me go blind, me est le complément d’objet de make et go est un infinitif sans to, c’est-à-dire la base verbale. La structure make + personne ou chose + base verbale signifie que quelque chose amène cette personne ou cette chose à accomplir une action ou à subir un résultat. Go blind signifie devenir aveugle ou ne plus pouvoir voir. Go + adjectif exprime souvent un changement d’état ; il ne s’agit donc pas de marcher sans voir. À la forme active, on dit make me go, et non make me to go.
Exercice
Employez go sous la forme requise après make : The illness made him ____ blind.
Voir la réponse
go
Some of you from the hazmat departments of other companies Culture
0:22Certains d'entre vous, travaillant dans les départements des matières dangereuses d'autres entreprises,
hazmat departments (services chargés des matières dangereuses)
“Hazmat” est une forme abrégée de “hazardous materials”, c’est-à-dire les matières dangereuses. Ici, “hazmat departments” désigne les services d’autres entreprises chargés des procédures de sécurité, des équipements ou des incidents impliquant des substances dangereuses. Cette expression indique le domaine professionnel des personnes qui commentent, de sorte que leurs conseils reflètent un point de vue lié à la sécurité au travail. Hazmat n’est pas le nom d’une entreprise, et l’unité concernée peut être appelée hazmat team, unit ou department selon l’organisation.
Exercice
Dans cette phrase, de quoi les “hazmat departments” sont-ils probablement responsables ?
- La publicité des produits d’autres entreprises
- La sécurité liée aux matières dangereuses
- La gestion des fournitures de bureau ordinaires
Voir la réponse
La sécurité liée aux matières dangereuses
recommended it wasn't the safest procedure.
0:24ont fait remarquer que ce n'était pas la procédure la plus sûre.
that I would encourage you to try at home. Grammaire
0:27que je vous encouragerais à essayer à la maison.
encourage + personne + to + verbe
La structure est encourage + personne + to + base verbale, comme dans encourage you to try. La personne vient directement après encourage, puis l’action est exprimée par un infinitif avec to. Ici, not appartient à “not one of those experiments”. La phrase entière signifie donc que le locuteur ne recommande pas de tenter cette expérience chez soi. “I would encourage you to...” peut exprimer un soutien, tandis que “I would not encourage you to...” constitue un avertissement poli mais clair contre une action.
Exercice
Complétez la phrase avec encourage + personne + to : The teacher praised Mia's project and ____ enter the science fair.
Voir la réponse
encouraged her to
This I would classify as very, very dangerous Phrases
0:29C'est ce que je qualifierais de très, très dangereux
classify ... as : classer ... comme
Dans la structure classify A as B, A est la chose que l'on juge ou que l'on classe, et B est la catégorie ou l'évaluation qu'on lui attribue. Ici, this correspond à A et very, very dangerous à B. La phrase place This en tête comme thème ; l'ordre le plus courant serait I would classify this as very, very dangerous. Would rend le jugement plus mesuré ou légèrement prudent et n'exprime pas nécessairement une situation hypothétique.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure classify A as B : The safety panel will ____ this device ____ unsafe for home use.
Voir la réponse
classify · as
experts only : réservé aux experts
Experts only est une étiquette restrictive elliptique. Dans for experts only, cela signifie que la chose évoquée est destinée ou autorisée uniquement aux experts ; un avertissement plus complet serait This is for experts only ou Only experts should attempt this. Only limite experts : l'expression exclut donc les non-experts. Cette forme compacte fonctionne comme un panneau, une étiquette ou un avertissement, plutôt que comme une phrase complète.
Exercice
Complétez l'avertissement avec l'étiquette exacte de deux mots indiquant que seuls les experts peuvent continuer : Advanced calibration: ____.
Voir la réponse
Experts only
Now, the concern was if a drop of liquid nitrogen hits somebody in the eye,
0:33La question était de savoir si une goutte d'azote liquide touchait quelqu'un dans l'œil,
So, I'm not going to try it with one drop of liquid nitrogen.
0:37Donc, je ne vais pas essayer avec une seule goutte d'azote liquide.
the real deal : ce qui est authentique ou sérieux
The real deal est une expression idiomatique qui désigne une chose ou une personne authentique, impressionnante ou tout à fait sérieuse, par opposition à une imitation médiocre ou à une version d'entraînement. Ici, elle annonce que la tentative de plus grande ampleur est la tentative sérieuse, et non un autre petit test. Dans cette expression, deal ne signifie ni une transaction ni un accord. Considérez the real deal comme un groupe nominal figé ; après le verbe be, il désigne ce qui est authentique ou réellement important.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression qui signifie « la chose authentique ou sérieuse » : After two rehearsal games, tonight's championship match is ____.
Voir la réponse
the real deal
gotta : une façon familière de dire have to
Dans cette phrase, gotta signifie have to ou need to : le locuteur dit qu'il est nécessaire de répéter l'action. C'est une graphie très informelle du groupe oral got to dans la construction d'obligation (have) got to, fréquente dans les dialogues familiers. Utilisez la structure sujet + gotta + base verbale : We gotta do, I gotta go. Ici, do est à la base verbale. Ne comprenez pas gotta comme got a : aucun nom ne suit et l'expression ne signifie pas que l'on a reçu quelque chose.
Exercice
Quelle phrase formelle conserve le sens de nécessité de "We gotta do that again" ?
- We received that again.
- We had the chance to do that again.
- We have to do that again.
Voir la réponse
We have to do that again.
more of that ... than I did dans les comparaisons de quantité
La structure more ... than ... compare deux quantités ou deux degrés. Ici, more of that désigne une plus grande quantité du liquide, et la comparaison porte sur ce qui est entré dans le nez et la bouche par rapport à ce qui est tombé sur le visage. Dans than I did, did remplace le verbe got au prétérit déjà employé. L'idée complète est than I got on my face ; did évite de répéter got et rend la comparaison plus naturelle.
Exercice
Complétez la comparaison exprimant une quantité plus grande. Utilisez le mot comparatif et l'auxiliaire qui remplace la répétition de packed : Noah packed ____ food for the hike than he ____ for the picnic.
Voir la réponse
more · did
This time I'm just going to throw it straight at my face
1:13Cette fois, je vais le jeter directement sur mon visage
I think my nose blocked off half of it to this eye. Phrasal verbs
1:16je crois que mon nez en a bloqué la moitié avant que ça n'atteigne cet œil.
blocked off pour couper un accès ou un passage
Block off signifie utiliser une barrière ou un obstacle pour empêcher le passage sur un trajet ou vers un endroit. Dans cette phrase, la personne présente son nez comme une barrière physique qui a empêché une partie du liquide d'atteindre un œil. Off fonctionne avec block dans le verbe à particule ; cela ne signifie pas que le nez a été éteint. L'expression suggère souvent que l'accès ou le passage est coupé, et non que quelque chose est simplement touché ou brièvement gêné.
Exercice
Complétez la phrase avec le verbe à particule de la leçon qui signifie « a empêché l'accès au moyen d'une barrière ». Utilisez le prétérit : Construction crews ____ the tunnel entrance for safety.
Voir la réponse
blocked off
Now, you might be wondering what this feels like to get hit in the face Fil du propos
1:24Maintenant, vous vous demandez peut-être ce que ça fait de se prendre ça en plein visage
you might be wondering : anticiper une question du public
You might be wondering indique que le locuteur anticipe une question que le public se pose peut-être déjà. La proposition interrogative indirecte qui suit précise cette question ; ici, elle porte sur la sensation produite par l'expérience. En tant que cadre discursif, cette expression permet de passer naturellement du sujet en cours à une réponse ou une explication. Might rend la supposition sur les pensées du public moins directe et plus polie ; il n'exprime pas une capacité.
Exercice
Complétez la phrase avec le cadre exact de la leçon pour guider le public : ____ why the lights dim automatically.
Voir la réponse
You might be wondering
and honestly, it doesn't really feel like anything.
1:27et honnêtement, on ne ressent presque rien.
It's almost like walking into a room with a cold draft. Fil du propos
1:28C'est un peu comme entrer dans une pièce avec un courant d'air froid.
It's almost like : établir une comparaison approximative
It's almost like introduit une comparaison approximative. Ici, une sensation difficile à décrire est rapprochée de l'expérience familière qui consiste à entrer dans une pièce traversée par un courant d'air froid. Utilisez la structure It's almost like + groupe nominal ou forme en -ing pour rendre une sensation ou une idée peu familière plus facile à imaginer. Almost limite la comparaison : les deux expériences sont similaires, mais pas exactement identiques.
Exercice
Complétez la phrase avec le cadre exact de comparaison approximative de la leçon : ____ stepping into a freezer for a second.
Voir la réponse
It's almost like
Le sens littéral et intransitif de cool down
Dans cette phrase, cool down signifie « devenir moins chaud » ou « refroidir ». Le sujet things désigne globalement la zone et les matières concernées : l’expression indique donc que leur température baisse légèrement. Ici, cool down est intransitif : le sujet devient plus froid sans complément d’objet direct. Ce verbe à particule peut aussi signifier « se calmer », mais ce sens figuré n’est pas visé ici.
Exercice
Quelle phrase emploie cool down dans le même sens littéral et intransitif que l’exemple ?
- Leave the soup on the table so it can cool down.
- She tried to cool down the angry customer.
- Cool the laptop down with a fan.
Voir la réponse
Leave the soup on the table so it can cool down.
but water would stick to your skin whereas liquid nitrogen just evaporates immediately. Grammaire
1:32mais l'eau collerait à votre peau alors que l'azote liquide s'évapore immédiatement.
Whereas pour opposer deux faits complets
Whereas introduit un contraste direct entre deux propositions. Ici, une proposition complète indique que l’eau resterait collée à la peau, tandis que l’autre indique que l’azote liquide s’évapore immédiatement. Ce mot organise l’information sous forme de comparaison parallèle : A se produit avec l’eau, whereas B se produit avec l’azote liquide. Dans cet emploi, whereas signifie « en revanche » ou « tandis que », et non « pendant que ».
Exercice
Quel connecteur présente le plus explicitement les deux propositions comme un contraste direct et parallèle ? The local train stops at every station, ___ the express train goes straight downtown.
- because
- unless
- whereas
Voir la réponse
whereas
there you have it : présenter un résultat
There you have it présente un résultat, une réponse ou une conclusion une fois que la personne a terminé son explication ou sa démonstration. Ici, l’expression clôt la démonstration et indique au public : « Voilà le résultat. » Les mots ne décrivent ni un lieu ni une possession. Cette formule de clôture organise le discours en faisant passer de l’explication au point essentiel.
Exercice
Complétez la conclusion avec l’expression figée de la leçon : The final total is 42. So, ____.
Voir la réponse
there you have it
dispelled the myth that : rejeter une croyance fausse
Dispelled the myth that signifie contester et faire disparaître une croyance très répandue mais inexacte. La proposition introduite par that précise l’affirmation qui est rejetée. Dispel est un verbe assez formel, souvent employé avec myth, doubt, fear ou confusion. Il décrit le fait de faire disparaître une idée ou un sentiment grâce à des preuves ou à une explication, et non de briser physiquement quelque chose.
Exercice
Utilisez la collocation formelle de la leçon pour compléter la phrase : The study ____ older adults cannot learn new technology.
Voir la réponse
dispelled the myth that
Now, I have to confess something here. Intention
1:48Maintenant, je dois vous avouer quelque chose.
I have to confess something pour introduire un aveu
Ici, I have to confess something introduit un aveu. Le locuteur signale qu'il avait retenu une information et qu'il est sur le point de la révéler. Dans l'anglais courant, confess ne signifie pas forcément que l'on avoue un crime. Il peut présenter un fait surprenant, gênant ou personnel et préparer l'interlocuteur à revoir son impression initiale.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression entière qui introduit un aveu personnel : "____: I read the message before the meeting."
Voir la réponse
I have to confess something
I knew that liquid nitrogen wasn't going to hurt me.
1:49Je savais que l'azote liquide ne me ferait pas de mal.
I've played with it for years and I know the boundaries. Grammaire
1:52Je joue avec ça depuis des années et je connais les limites.
I've played with it for years : present perfect avec for
I've played associe le present perfect, have + participe passé, à for years, qui exprime une durée. L'activité est présentée comme ayant commencé dans le passé et ayant continué ou eu lieu de façon répétée jusqu'au présent. Le lien avec le présent est important : les années d'expérience justifient l'affirmation actuelle I know the boundaries. Employez for avec une durée et since avec un point de départ.
Exercice
Quelle phrase présente clairement l'activité comme une expérience de longue durée qui reste pertinente aujourd'hui ?
- I've worked with this software for years, so I know its limits.
- I worked with this software for years, but I stopped in 2020.
- I've worked with this software in 2020, so I know its limits.
Voir la réponse
I've worked with this software for years, so I know its limits.
be familiar with + ce que l'on connaît
Be familiar with + nom ou pronom signifie connaître suffisamment une personne ou une chose pour la reconnaître, en comprendre les principales caractéristiques ou savoir l'utiliser ou y faire face. Dans cette phrase, with introduit ce qui est connu ; it renvoie à l'azote liquide et à son comportement. La structure est be + familiar with + complément. Elle exprime des connaissances ou une expérience pertinentes, sans forcément indiquer un niveau d'expertise.
Exercice
Utilisez familiar et la bonne préposition pour compléter la phrase : Before leading the tour, make sure you are ____ the safety rules.
Voir la réponse
familiar with
Liquid nitrogen hitting the skin reacts on a principle called the Leidenfrost effect. Culture
1:55L'azote liquide qui frappe la peau réagit selon un principe appelé l'effet Leidenfrost.
l'effet Leidenfrost
L'effet Leidenfrost est un phénomène qui se produit lorsqu'un liquide touche une surface bien plus chaude que son point d'ébullition et crée rapidement une couche de vapeur entre le liquide et la surface. Cette couche réduit brièvement le contact direct, si bien que les gouttes peuvent glisser ou rebondir au lieu de disparaître immédiatement. Dans cette phrase, ce nom désigne le mécanisme scientifique qui intervient lorsque l'azote liquide touche brièvement la peau. Il décrit une barrière physique temporaire, et non une garantie générale de sécurité.
Exercice
Quelle situation illustre le mieux l'effet Leidenfrost ?
- De la vapeur se condense en eau sur une fenêtre froide.
- Un glaçon fond lentement dans un verre à température ambiante.
- Des gouttes d'eau glissent sur une poêle très chaude, portées par une fine couche de vapeur.
Voir la réponse
Des gouttes d'eau glissent sur une poêle très chaude, portées par une fine couche de vapeur.
It's almost like not touching it at all Grammaire
1:59C'est presque comme si ça ne vous touchait pas du tout
not ... at all pour une négation totale
La structure not ... at all renforce une phrase négative. Elle signifie qu'une chose ne se produit d'aucune manière ni à aucun degré. Ici, not nie touching et at all souligne que le degré de contact imaginé est nul. Almost like se trouve à l'extérieur de cette structure et introduit une comparaison ou une impression. Le locuteur dit que la sensation est presque identique à une absence de contact, sans affirmer qu'il n'y a physiquement aucun contact.
Exercice
Utilisez la structure cible pour renforcer la négation : The update did ____ improve the battery life ____.
Voir la réponse
not · at all
because it's being repelled by an invisible barrier. Grammaire
2:01parce que c'est repoussé par une barrière invisible.
being repelled by : le passif progressif
Dans is being repelled by, is marque le présent, being construit l'aspect progressif et repelled est le participe passé qui met la proposition à la voix passive. Le sujet subit la force au lieu de la produire. Cette forme présente la répulsion comme un processus en cours à ce moment-là. Le groupe introduit par by identifie la cause ou l'agent qui produit la force.
Exercice
Complétez la description du processus avec la forme passive du présent progressif de repel : The charged particles are ____ by the magnetic field.
Voir la réponse
being repelled
When liquid nitrogen touches my face, the same thing.
2:03Quand l'azote liquide touche mon visage, c'est la même chose.
It basically just repels and sheds off like water.
2:05En gros, il est repoussé et glisse comme de l'eau.
If you're looking for some projects you can try at home,
2:10Si vous cherchez des projets à essayer à la maison,
I'll put some clickable links at the end of this video
2:13je mettrai des liens cliquables à la fin de cette vidéo
or you can find some others at thekingofrandom.com
2:15ou vous pouvez en trouver d'autres sur thekingofrandom.com