Bébé Alexandre est trop petit pour Noël 🎄🐷 Les Contes de Peppa Pig : fiche pour apprendre l’anglais

Peppa Pig - Official Channel

Difficulté d'apprentissage
244 mots 122 mots/min

Présentation de la vidéo : Peppa cherche à rendre le premier Noël du bébé Alexander particulièrement spécial grâce au repas, aux cadeaux, aux activités manuelles et à la musique. Elle comprend finalement que des activités simples et le temps passé ensemble rendent cette journée mémorable pour lui. Principaux points d’apprentissage en anglais : 1. how fun it can be — Grammaire et structures de phrases : Comprenez la structure intégrée how + adjectif + proposition, qui indique le degré potentiel d’une qualité. Vous pourrez l’employer pour dire à quel point une chose peut se révéler amusante, utile, difficile ou surprenante, plutôt que d’affirmer simplement qu’elle possède cette qualité. 2. passing out the Christmas presents. — Verbes à particule : Reconnaissez qu’ici pass out signifie distribuer des objets et non perdre connaissance. Le complément désignant les cadeaux et le contexte de Noël permettent d’identifier le bon sens, ce qui vous aidera à interpréter les verbes à particule polysémiques grâce à leur objet et à la situation. 3. we'll always remember — Discours, récit et rhétorique : Observez comment une déclaration tournée vers l’avenir clôt l’histoire en faisant du premier Noël d’Alexander un souvenir familial durable. Ce type de conclusion permet de résumer une expérience, d’en souligner la portée émotionnelle et d’achever clairement un récit.

Dans cette fiche

Peppa Pig Tales.

0:00

Les Contes de Peppa Pig.

Baby Alexander and his family have come to say happy Christmas. Culture

0:05

Bébé Alexandre et sa famille sont venus souhaiter un joyeux Noël.

Culture

say Happy Christmas : une formule de vœux naturelle en anglais britannique

Ici, say Happy Christmas signifie présenter ses vœux de Noël à quelqu'un. Cette expression décrit l'acte social d'adresser de bons vœux à une personne, et pas seulement le fait de prononcer ces mots. Happy Christmas est naturel en anglais britannique et transmet le même souhait de Noël fondamental que Merry Christmas.

Exercice

Jugez l'affirmation : En anglais britannique, Happy Christmas! est une formule de vœux de Noël naturelle.

  1. Vrai
  2. Faux
Voir la réponse

Vrai

But Baby Alexander isn't happy at all. Phrases

0:09

Mais Bébé Alexandre n'est pas content du tout.

Phrases

isn't ... at all : renforcer une négation

La structure not ... at all renforce une négation. Dans isn't happy at all, elle signifie « pas heureux du tout » ; la négation est donc plus insistante que dans isn't happy. Ici, at all fonctionne avec isn't ; il ne signifie ni « tout » ni « la totalité ». Cette structure peut aussi renforcer des négations avec d'autres adjectifs ou verbes.

Exercice

Complétez la phrase avec at all pour renforcer la négation : The soup isn't spicy ____.

Voir la réponse

at all

Why is Baby Alexander crying?

0:13

Pourquoi Bébé Alexandre pleure-t-il ?

Christmas is fun.

0:16

Noël, c'est amusant.

Well, this is Baby Alexander's first Christmas.

0:18

Eh bien, c'est le tout premier Noël de Bébé Alexandre.

He doesn't know how fun it can be yet. Grammaire

0:21

Il ne sait pas encore à quel point ça peut être amusant.

Grammaire

how fun it can be : proposition intégrée how + adjectif

how fun it can be exprime à quel point l'expérience peut être amusante et indique le degré de plaisir qu'elle peut offrir. Toute la proposition complète know ; ce n'est pas une question directe. Après know, la proposition intégrée garde l'ordre d'une phrase déclarative après how : how + adjectif + sujet + verbe. Ici, it renvoie à l'expérience mentionnée et can be indique une possibilité.

Exercice

Choisissez la phrase qui respecte l'ordre déclaratif correct dans la proposition intégrée avec how.

  1. You don't know how exciting can the trip be.
  2. You don't know how can exciting the trip be.
  3. You don't know how exciting the trip can be.
Voir la réponse

You don't know how exciting the trip can be.

Then it's got to be extra special. Grammaire

0:24

Alors ça doit être extra spécial.

Grammaire

it's got to be : expression informelle de forte nécessité

it's got to be est la forme contractée de it has got to be. Ici, have got to exprime une forte nécessité : l'expérience doit être très spéciale. have got to est suivi du verbe à la base, c'est pourquoi be vient après got to. Dans ce cas, 's signifie has et non is ; got to ne doit pas être compris littéralement comme « obtenir » ou « aller ».

Exercice

Choisissez la phrase qui utilise correctement la structure informelle have got to pour exprimer une forte nécessité.

  1. The final performance is tomorrow, so it got to be excellent.
  2. The final performance is tomorrow, so it's got be excellent.
  3. The final performance is tomorrow, so it's got to be excellent.
Voir la réponse

The final performance is tomorrow, so it's got to be excellent.

I'll show him all my favorite Christmassy things. Vocabulaire

0:27

Je vais lui montrer toutes mes choses préférées de Noël.

Vocabulaire

Christmassy : qui a une ambiance de Noël

Christmassy est un adjectif informel formé à partir de Christmas + -y. Ici, il signifie « qui a un aspect ou une ambiance très marqués par Noël » et décrit donc les choses que la personne aime. Il peut qualifier des lumières, de la musique, de la nourriture, des vêtements ou un lieu. Le mot évoque une ambiance saisonnière joyeuse, sans avoir nécessairement un sens religieux.

Exercice

Complétez la phrase avec l'adjectif informel formé à partir de Christmas : The lights and music make the café feel ____.

Voir la réponse

Christmassy

I love Christmas dinner. Culture

0:33

J'adore le dîner de Noël.

It has carrot, potato, sprouts.

0:35

Il y a des carottes, des pommes de terre, des choux de Bruxelles.

Culture

Christmas dinner : le repas traditionnel du jour de Noël

Dans ce contexte britannique, Christmas dinner désigne le repas principal traditionnel pris le jour de Noël, souvent en famille ou entre amis. C'est le nom d'un repas de fête particulier, et non d'un dîner ordinaire simplement servi au mois de décembre. Le menu précis et l'heure varient. Ici, sprouts signifie très probablement Brussels sprouts, c'est-à-dire des choux de Bruxelles, un accompagnement courant du repas de Noël britannique ; dinner ne garantit pas que le repas ait lieu le soir.

Exercice

Dans une histoire sur une famille britannique, que signifie probablement Christmas dinner ?

  1. Un dîner ordinaire pris n'importe quel jour
  2. Un goûter composé uniquement de friandises de Noël
  3. Le repas principal traditionnel du jour de Noël
Voir la réponse

Le repas principal traditionnel du jour de Noël

No, you're supposed to eat it, not throw it. Grammaire

0:45

Non, tu es censé les manger, pas les jeter.

Grammaire

you're supposed to : indiquer l'action attendue

Be supposed to + verbe à la base indique qu'une action est attendue en raison d'une règle, d'un arrangement ou d'une idée commune de ce qui est correct. Dans cette phrase, manger la nourriture est présenté comme l'action attendue. You're supposed to fait sonner la correction comme une explication de la bonne conduite, plutôt que comme un simple ordre direct. Dans cette structure, supposed ne signifie pas que l'action est seulement devinée ou imaginée.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme correcte de be supposed to : According to the rules, visitors ____ show their tickets.

Voir la réponse

are supposed to

Grammaire

eat it, not throw it : corriger une action avec A, not B

La structure A, not B présente d'abord l'action ou le choix voulu, puis rejette une autre possibilité après not. Ici, not porte uniquement sur throw it ; il n'annule pas eat it. Les deux parties doivent être grammaticalement parallèles. Eat it et throw it sont deux groupes verbaux à la base dépendant de you're supposed to, donc il n'est pas nécessaire de répéter you're supposed to dans la seconde partie.

Exercice

Complétez la correction A, not B avec l'action rejetée delete it : Please save the photo, ____.

Voir la réponse

not delete it

Let's try something else. Intention

0:50

Essayons autre chose.

Intention

Let's try something else : changer de plan avec douceur

“Let's try something else” propose avec douceur de changer d'activité, de méthode ou de plan lorsque la solution actuelle ne fonctionne pas bien. “Let's” inclut la personne qui parle et celle qui écoute : la phrase cherche donc une prochaine étape au lieu d'accuser quelqu'un. “Something else” désigne une autre option rendue claire par la situation. Il peut s'agir d'une autre activité ou méthode, et pas nécessairement d'un objet physique.

Exercice

Quelle phrase propose avec douceur que vous et une autre personne adoptiez un nouveau plan après l'échec du premier ?

  1. You need to try something else.
  2. Let's try something else.
  3. Let's stop trying anything.
Voir la réponse

Let's try something else.

Wrapping presents is really fun. Grammaire

0:54

Emballer les cadeaux, c'est vraiment amusant.

Grammaire

Wrapping presents is ... : un groupe en -ing comme sujet

“Wrapping presents” est un groupe en -ing qui nomme l'activité consistant à emballer des cadeaux. Le groupe entier est le sujet de la phrase ; ici, “wrapping” ne fait pas partie d'un verbe au présent continu. Lorsqu'une activité est considérée comme une seule idée, elle prend normalement un verbe au singulier : “Wrapping presents is ...”. Cette structure permet de nommer une activité, puis de la décrire ou de l'évaluer.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement un groupe d'activité en -ing comme sujet avec un verbe au singulier ?

  1. Read stories is relaxing.
  2. Reading stories are relaxing.
  3. Reading stories is relaxing.
Voir la réponse

Reading stories is relaxing.

You can put the bow on top.

0:57

Tu peux mettre le nœud au sommet.

No, we need to wrap them up Phrasal verbs

1:04

Non, on doit les emballer,

so other people can open them. Grammaire

1:07

pour que les autres puissent les ouvrir.

Phrasal verbs

wrap them up : sens et place du pronom

Ici, wrap them up signifie « couvrir les cadeaux de papier cadeau ». Them désigne les cadeaux : wrap up a donc ici le sens d'« emballer », et non celui de « terminer ». Wrap up est un verbe à particule séparable. Lorsque le complément est un pronom comme it ou them, il se place entre wrap et up : wrap them up, et non wrap up them. Avec un groupe nominal complet, wrap the presents up et wrap up the presents sont tous deux possibles.

Exercice

The two gifts are still on the table. Utilisez wrap up avec le pronom them à la bonne place pour compléter la demande : Please ____ before the guests arrive.

Voir la réponse

wrap them up

Grammaire

so other people can open them : exprimer le but avec so + can

Dans so other people can open them, so introduit le but de l'action d'emballer les cadeaux : on accomplit cette action pour permettre à d'autres personnes de les ouvrir. Une structure fréquente est action + so + sujet + can + base verbale. Ici, so signifie so that ou in order that ; ce n'est pas le so qui introduit une conséquence dans It was late, so we left.

Exercice

Utilisez so + subject + can, sans that, pour exprimer un but : I'll send you the map ____ find the café.

Voir la réponse

so you can

Baby Alexander thinks unwrapping presents

1:29

Bébé Alexandre pense que déballer les cadeaux

is much more fun than wrapping them. Grammaire

1:32

est bien plus amusant que de les emballer.

Grammaire

much more fun than : exprimer une grande différence

More fun than compare deux activités : déballer les cadeaux est plus amusant que les emballer. Much renforce le comparatif more fun. Il indique que la différence est grande : much more fun than signifie far more fun than. Ici, much exprime le degré de comparaison ; il ne désigne pas une grande quantité.

Exercice

Complète la phrase avec l'expression comparative qui signifie beaucoup plus amusant que : The science museum is ____ the worksheet.

Voir la réponse

much more fun than

I don't think Alexander likes Christmas at all. Grammaire

1:42

Je ne pense pas qu'Alexandre aime Noël du tout.

Grammaire

I don't think ... : placer la négation dans une opinion

I don't think + proposition est la structure habituelle pour exprimer une opinion négative avec think. Dans l'usage courant, l'auditeur comprend que le doute ou le rejet porte surtout sur l'idée de la proposition suivante. Ici, le locuteur estime qu'Alexander n'aime probablement pas du tout Noël ; don't ne signifie pas que le locuteur ne réfléchit pas. Grammaticalement, not est rattaché à think, tandis que la proposition suivante garde une forme affirmative et l'ordre normal d'une phrase déclarative : I don't think + sujet + verbe. Cette structure est souvent appelée remontée de la négation.

Exercice

Quelle phrase signifie le plus naturellement que, selon toi, le café n'est probablement pas ouvert ?

  1. I think not the cafe is open.
  2. I don't think the cafe is open.
  3. I don't think is the cafe open.
Voir la réponse

I don't think the cafe is open.

Really? He's been having fun with you all day. Grammaire

1:47

Vraiment ? Il s'est amusé avec toi toute la journée.

Grammaire

He's been having fun : une activité qui continue jusqu’au présent

Dans cette phrase, He's est la contraction de He has. has been having est au present perfect continuous : has + been + verbe en -ing. Cette forme présente le fait de s’amuser comme une activité commencée plus tôt et poursuivie pendant une période allant jusqu’au présent. all day en indique la durée ; il ne s’agit pas d’un seul moment passé.

Exercice

Maya a commencé à peindre au petit-déjeuner et elle peint encore maintenant. Quelle phrase exprime cette activité continue ?

  1. Maya has been painting since breakfast.
  2. Maya is painting right now.
  3. Maya painted after breakfast.
Voir la réponse

Maya has been painting since breakfast.

But I wanted it to be extra special for him. Grammaire

1:51

Mais je voulais que ce soit extra spécial pour lui.

Grammaire

wanted it to be ... : vouloir qu’une chose ait une qualité précise

wanted it to be suit la structure want + objet + to be + complément. L’objet désigne la personne ou la chose dont on décrit l’état souhaité ; ici, extra special est le complément qui décrit it. Dans cette phrase, it renvoie à l’ensemble de l’expérience ou de l’organisation, et non à un objet matériel. La personne décrit le résultat qu’elle espérait créer.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme passée de want + it + to be : We were planning a welcome party, and I ____ warm and friendly.

Voir la réponse

wanted it to be

Spending Christmas with his cousin is extra special, Peppa. Intention

1:56

Passer Noël avec sa cousine est extra spécial, Peppa.

Intention

Spending Christmas ... is extra special : rassurer par un recadrage positif

La proposition en -ing Spending Christmas with his cousin désigne l'expérience évaluée : pour lui, passer Noël avec sa cousine Peppa a une valeur particulière. Dans ce contexte, la personne ne se contente pas d'énoncer un fait. La phrase déplace ce qui rend la journée « spéciale » : l'important n'est plus d'accomplir correctement chaque activité, mais d'être ensemble. Ce recadrage positif sert à rassurer Peppa après sa déception.

Exercice

Quelle est la principale fonction de la phrase mise en évidence dans la conversation ?

  1. Critiquer Peppa parce qu'elle a mal organisé les activités de Noël
  2. Rassurer Peppa en présentant le temps passé ensemble comme quelque chose de spécial
  3. Demander si les cousins veulent passer Noël ensemble
Voir la réponse

Rassurer Peppa en présentant le temps passé ensemble comme quelque chose de spécial

But he's doing it all wrong. Phrases

2:00

Mais il fait tout de travers.

Phrases

doing it all wrong : employer une méthode complètement incorrecte

Dans do it wrong, it renvoie à une action ou à une tâche que les interlocuteurs connaissent déjà, et wrong indique que cette action est réalisée de manière incorrecte. Ici, it englobe les activités de Noël mentionnées auparavant. All renforce wrong : doing it all wrong signifie s'y prendre de manière complètement incorrecte. All ne compte pas des erreurs séparées et ne signifie pas « chaque objet » ; il renforce le jugement négatif porté sur la méthode.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de la leçon qui signifie « employer une méthode complètement incorrecte » : Mia ignored the instructions, so she's ____.

Voir la réponse

doing it all wrong

Alexander is just a baby. Intention

2:03

Alexandre n'est qu'un bébé.

Intention

just a baby : utiliser just pour réduire les attentes

Ici, just signifie seulement ou rien de plus que ; il ne renvoie pas à un moment très récent. La phrase présente l’âge d’Alexander comme la raison pour laquelle ses capacités sont limitées. En disant he is just a baby, la personne qui parle atténue la critique et demande à Peppa d’attendre moins de lui. La même structure peut expliquer un manque d’expérience, comme dans She’s just a beginner.

Exercice

Dans “Maya is just a beginner, so give her time,” quel est le rôle de just ?

  1. Il réduit les attentes en soulignant son manque d’expérience.
  2. Il indique que ses erreurs sont volontaires.
  3. Il indique qu’elle est devenue débutante il y a un instant.
Voir la réponse

Il réduit les attentes en soulignant son manque d’expérience.

Maybe you need to find some simple things he can do right. Notes

2:06

Tu devrais peut-être trouver des choses simples qu'il peut bien faire.

Intention

Maybe you need to ... : atténuer un conseil avec maybe

Maybe you need to ... présente un conseil comme une prochaine étape possible. Need to présente l’action comme utile ou nécessaire, tandis que maybe en début de phrase réduit la certitude et donne moins l’impression d’un ordre direct. Ici, maybe laisse aussi à l’interlocuteur la possibilité d’examiner la suggestion. L’expression est plus douce que You need to ..., mais need to donne encore une certaine force au conseil.

Exercice

Quelle phrase utilise maybe pour atténuer une suggestion construite avec need to ?

  1. Maybe you need to check the instructions again.
  2. You need to check the instructions again.
  3. Maybe you checked the instructions again.
Voir la réponse

Maybe you need to check the instructions again.

Grammaire

things he can do right : pronom relatif complément omis

Dans things he can do right, he can do right précise de quelles things il s’agit. La forme complète est things that he can do right ; le groupe entier signifie donc « des choses qu’il peut faire correctement ». Ici, that est le complément d’objet de do, donc l’anglais l’omet souvent, surtout à l’oral. Ne lis pas he can do right comme une nouvelle phrase indépendante : c’est une proposition relative directement rattachée à things.

Exercice

Quelle phrase utilise, comme l’exemple, la structure nom + proposition relative avec un pronom relatif complément omis ?

  1. We need a game that works indoors.
  2. We need a game everyone can play.
  3. We need a game, and everyone can play.
Voir la réponse

We need a game everyone can play.

Christmas for babies.

2:11

Un Noël pour les bébés.

Oh, I have some ideas.

2:14

Oh, j'ai des idées.

Baby Alexander enjoys passing out the Christmas presents. Phrasal verbs

2:19

Bébé Alexandre aime distribuer les cadeaux de Noël.

Phrasal verbs

passing out the Christmas presents : pass out au sens de distribuer

Dans passing out the Christmas presents, pass out signifie « donner des objets aux personnes d’un groupe ». Le complément d’objet the Christmas presents indique ce qu’Alexander distribue. Pass out peut aussi signifier « perdre connaissance », mais ce sens ne convient pas ici. Quand un verbe à particule a plusieurs sens, utilise son complément et la situation pour choisir le bon.

Exercice

Que signifie pass out dans “The volunteer passed out maps to every visitor” ?

  1. Ramasser les cartes
  2. Distribuer les cartes
  3. S’évanouir à côté des cartes
Voir la réponse

Distribuer les cartes

Thank you, Alexander.

2:25

Merci, Alexandre.

This one's for Mummy. Phrases

2:26

Celui-ci est pour Maman.

Phrases

This one's for Mummy : dire à qui est destiné un objet

Dans This one's for Mummy, one's est la contraction de one is. Ici, one remplace le cadeau ou l'objet que l'on est en train de manipuler, et for Mummy indique la destinataire : cet objet doit aller à maman. La structure réutilisable This one's for + person sert à distribuer des cadeaux, de la nourriture, des lettres ou d'autres objets en précisant qui reçoit chacun d'eux.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure cible pour attribuer l'un des colis à Maya : I have two parcels. ____ Maya.

Voir la réponse

This one's for

And he really likes Christmas crafts.

2:29

Et il aime vraiment les bricolages de Noël.

Well done, Alexander. Intention

2:36

Bravo, Alexandre.

Intention

Well done : féliciter quelqu'un après sa réussite

Well done! est une courte expression de félicitation employée après que quelqu'un a terminé une tâche, donné une bonne réponse ou accompli quelque chose. Dans Well done, Alexander, la personne qui parle félicite directement Alexander, et le prénom indique à qui elle s'adresse. Ici, well done est une réponse figée signifiant que la personne a fait du bon travail. Il ne s'agit pas du sens culinaire « bien cuit ».

Exercice

Un ami vient de résoudre un puzzle difficile. Quelle réponse félicite le mieux cette réussite ?

  1. Good luck!
  2. Well done!
  3. Never mind.
Voir la réponse

Well done!

And music.

2:39

Et la musique.

Jingle bells, jingle bells, jingle all the way.

2:40

Vive le vent, vive le vent, vive le vent d'hiver.

Oh, what fun it is to ride on a one-horse open sleigh.

2:44

Qui s'en va sifflant, soufflant dans les grands sapins verts.

Hooray!

2:48

Hourra !

But he enjoys spending Christmas with Peppa most of all. Phrases

2:51

Mais ce qu'il aime le plus, c'est passer Noël avec Peppa.

Phrases

most of all : placer une préférence au premier rang

Most of all signifie « plus que toute autre chose » lorsqu'un choix arrive en tête par préférence ou par importance. Ici, l'expression indique que ce qu'il aime le plus, c'est passer Noël avec Peppa. Placée à la fin de la phrase, elle résume la préférence la plus forte. Elle classe un choix en tête ; elle n'indique pas la plus grande quantité.

Exercice

Quelle phrase emploie most of all pour présenter un choix comme le préféré ?

  1. I mostly play tag after school.
  2. I played most of the games after school.
  3. I like all the playground games, but I enjoy tag most of all.
Voir la réponse

I like all the playground games, but I enjoy tag most of all.

Now we'll always remember Alexander's first Christmas. Fil du propos

2:55

Maintenant, nous nous souviendrons toujours du premier Noël d'Alexandre.

Fil du propos

we'll always remember : clore un récit sur un souvenir durable

Now we'll always remember fait passer le récit de ce qui vient de se produire à la manière dont on s'en souviendra à l'avenir. We'll correspond à we will, et always remember présente l'expérience comme un souvenir durable plutôt que comme un nouvel événement de la suite. À la fin d'un récit, ce type de phrase clôt l'action, revient sur l'expérience principale et donne une impression chaleureuse et réfléchie. Ici, always signifie que le souvenir durera ; il ne compte pas la fréquence à laquelle on se rappelle l'événement.

Exercice

Quelle phrase clôt le mieux un récit en se tournant vers un souvenir qui durera ?

  1. We'll always remember the afternoon we flew our first kite.
  2. We'll buy more paper for the kite tomorrow.
  3. We're making a kite in the kitchen now.
Voir la réponse

We'll always remember the afternoon we flew our first kite.