Tu es superbe Bandit ! ✨ | Fête des Souches - Moment fort Saison 2 | Bluey : fiche pour apprendre l’anglais

Bluey - Official Channel

Difficulté d'apprentissage
235 mots 150 mots/min

Présentation de la vidéo : Des enfants échangent une séance de manucure contre une souche, puis débattent du fait d’interrompre un jeu avant de découvrir que les adultes occupés à jardiner sont eux aussi en train de jouer. Principaux points d’anglais : 1. get my nails done! — Grammaire et structures de phrase : Comprendre la construction get + complément + participe passé, qui indique qu’un service est effectué par quelqu’un d’autre. Elle permet de parler naturellement de soins esthétiques, de réparations ou de rendez-vous, sans confondre le fait de recevoir un service avec celui d’accomplir soi-même l’action. 2. which is why — Discours, narration et rhétorique : Repérer comment ce connecteur rattache une affirmation précédente à l’action ou au résultat qu’elle explique. Il aide à construire un raisonnement clair et à répondre avec l’idée « je suis d’accord, et c’est justement pour cela que j’ai agi ainsi ». 3. took over. — Verbes à particule : Comprendre take over au sens de prendre le contrôle, et non de simplement saisir quelque chose. Avec un sujet abstrait comme les instincts, il décrit une réaction automatique qui l’emporte sur la réflexion et permet d’expliquer naturellement un comportement spontané.

Dans cette fiche

Okay, we'll let you have the stump if you'll be our customers. Grammaire

0:00

D'accord, on vous laisse la souche si vous devenez nos clients.

Grammaire

let you have the stump : let + complément d'objet + base verbale

Ici, let you have the stump signifie « vous permettre de prendre ou de garder la souche ». Have désigne ce que les interlocuteurs sont autorisés à faire ; cela ne signifie pas qu'ils possèdent déjà la souche. La structure est let + complément d'objet + base verbale : let you have. Après let, on ne met pas to devant le verbe. Cette structure sert à donner une permission ou à faire une concession.

Exercice

Quelle phrase signifie naturellement que nous autoriserons Leo à utiliser la pièce ?

  1. We'll let Leo use the room.
  2. We'll let Leo to use the room.
  3. We'll let Leo using the room.
Voir la réponse

We'll let Leo use the room.

Grammaire

if you'll be our customers : will exprime la volonté dans une proposition avec if

Dans if you'll be our customers, will exprime la volonté ou la disposition : « si vous êtes disposés à être nos clients ». Il ne sert pas simplement à prédire l'avenir. La proposition fait de l'accord des interlocuteurs la condition de l'offre. La règle simplifiée « on ne met jamais will après if » comporte donc des exceptions : will peut apparaître lorsque l'important est de savoir si quelqu'un accepte de coopérer.

Exercice

Dans quelle phrase will exprime-t-il la volonté dans la proposition introduite par if ?

  1. If you'll hold the door, I'll carry the boxes through.
  2. If it will rain tomorrow, we'll cancel the picnic.
  3. If the train will arrive at six, we'll meet outside.
Voir la réponse

If you'll hold the door, I'll carry the boxes through.

You mean you'd do our nails? Notes

0:06

Tu veux dire que tu nous ferais les ongles ?

Intention

You mean ...? : confirmer une interprétation

You mean ...? introduit l’interprétation précise que vous pensez avoir comprise et demande à l’autre personne de la confirmer. Ici, la personne qui parle vérifie si “customers” signifie que l’autre personne leur proposerait un service de manucure. Dans cette structure, mean est le verbe « vouloir dire », et non l’adjectif mean qui signifie « méchant ». Utilisez cette expression lorsque vous avez déjà une interprétation possible, puis placez cette interprétation après You mean.

Exercice

Complétez la question avec l’ouverture de deux mots qui propose une interprétation à confirmer : ____ the meeting has moved to Friday?

Voir la réponse

You mean

Phrases

do our nails : une expression des services de beauté

do someone's nails est une expression courante dans les services de beauté. Elle signifie soigner ou décorer les ongles d’une personne. Selon le contexte, cela peut comprendre la mise en forme, les soins, le vernis ou le nail art. Dans do our nails, our désigne les personnes qui reçoivent le service. Ici, do fait partie de l’expression entière ; il ne signifie pas « fabriquer ou créer des ongles ». La structure est do + possessif + nails : do my nails, do her nails, do their nails.

Exercice

Un client demande un service général pour ses ongles. Complétez la demande avec do + possessif + nails : Could you ____ before the wedding?

Voir la réponse

do my nails

Fingers and toes.

0:07

Les mains et les pieds.

And face makeup.

0:09

Et le maquillage du visage.

Oh man, Intention

0:11

Oh là là,

the boys aren't going to like this.

0:12

les garçons ne vont pas aimer ça.

Intention

Oh man comme réaction émotionnelle

Oh man est une interjection familière qui exprime une réaction émotionnelle immédiate. Ici, elle indique de l'inquiétude ou le sentiment qu'un problème va arriver avant une prédiction négative : la personne pense que les garçons ne vont pas aimer la situation. Dans cet emploi, man ne sert pas littéralement à interpeller un homme. L'expression présente la phrase suivante comme une réaction émotionnelle ; le contexte et l'intonation indiquent s'il s'agit d'inquiétude, de frustration, de surprise ou d'enthousiasme.

Exercice

La personne dit : Oh man, the boys aren't going to like this. Qu'exprime principalement Oh man ?

  1. La personne donne calmement une information factuelle.
  2. La personne réagit avec émotion parce qu'un problème semble probable.
  3. La personne interpelle l'un des garçons.
Voir la réponse

La personne réagit avec émotion parce qu'un problème semble probable.

Oh man.

0:16

Oh là là.

No way. Intention

0:17

Pas question.

Intention

No way comme refus fort et informel

No way est une réponse forte et familière. Ici, elle rejette complètement l'idée et se rapproche davantage de Absolutely not que d'un simple No neutre. Dans un autre contexte, No way! peut exprimer l'incrédulité face à une nouvelle surprenante. La situation et l'intonation indiquent le sens voulu ; ici, il s'agit d'un refus et non d'une affirmation concernant une route.

Exercice

Quelqu'un propose une activité que la personne ne veut absolument pas faire. Que signifie No way. ?

  1. La personne dit qu'il n'y a pas de route.
  2. La personne rejette fermement l'idée.
  3. La personne demande poliment plus de détails.
Voir la réponse

La personne rejette fermement l'idée.

I don't wanna get my nails done! Grammaire

0:17

Je ne veux pas me faire faire les ongles !

Grammaire

get my nails done : faire organiser un service

La structure get + complément d'objet + participe passé indique que l'on organise ou reçoit un service effectué par une autre personne. Dans get my nails done, my nails est l'objet qui reçoit l'action et done décrit le résultat obtenu. Il n'est pas nécessaire de nommer la personne qui fournit le service. La structure insiste sur le fait de faire obtenir ou d'organiser le résultat terminé, et non sur le fait d'effectuer soi-même le travail.

Exercice

Votre téléphone est en panne. Quelle phrase indique clairement qu'une autre personne le réparera pour vous ?

  1. I'm going to repair my phone tomorrow.
  2. I'm going to get my phone repaired tomorrow.
  3. I'm going to replace my phone tomorrow.
Voir la réponse

I'm going to get my phone repaired tomorrow.

This is the best we're going to get. Phrases

0:19

C'est le meilleur compromis qu'on puisse avoir.

Phrases

the best we're going to get : accepter le meilleur résultat disponible

The best we're going to get désigne le meilleur résultat ou les meilleures conditions que nous pouvons raisonnablement obtenir. Ici, get signifie obtenir ou atteindre, et non prendre physiquement quelque chose. Best renvoie au meilleur résultat ou à la meilleure option comprise grâce au contexte, et le relatif that est omis : the best (that) we're going to get. L'expression communique généralement un jugement pragmatique et parfois peu enthousiaste. Le résultat peut être imparfait, mais la personne qui parle pense qu'il est peu probable qu'une meilleure option se présente.

Exercice

Que sous-entend l'expression mise en évidence dans cette phrase ?

  1. Ils vont quelque part chercher un objet physique appelé « the best ».
  2. Le résultat est totalement parfait et ne peut avoir aucune faiblesse.
  3. Le résultat actuel est probablement le meilleur que l'on puisse réellement obtenir, même s'il est imparfait.
Voir la réponse

Le résultat actuel est probablement le meilleur que l'on puisse réellement obtenir, même s'il est imparfait.

Okay, fingers and toes,

0:21

D'accord, les mains et les pieds,

but no face makeup. Intention

0:23

mais pas de maquillage du visage.

Intention

but no face makeup : accepter avec une limite

“But no face makeup” vient après la partie acceptée et ajoute une limite : les doigts et les orteils sont autorisés, mais le maquillage du visage est exclu. Ici, but marque le passage de l'accord à la restriction. “No + groupe nominal” peut former un fragment oral naturel lorsque l'idée omise, comme “is allowed”, est claire grâce au contexte. Le modèle réutilisable est « partie acceptée, but no + chose ou activité exclue ».

Exercice

Quelle phrase emploie naturellement but no + groupe nominal pour autoriser une chose tout en en excluant une autre ?

  1. You can use the studio, and food and drinks are welcome.
  2. You cannot use the studio, so bring food and drinks elsewhere.
  3. You can use the studio, but no food or drinks.
Voir la réponse

You can use the studio, but no food or drinks.

One face makeup.

0:24

Un seul maquillage du visage.

Uh, okay, deal. Phrases

0:26

Euh, d'accord, marché conclu.

Phrases

okay, deal : accepter et confirmer un accord

“Okay, deal” accepte les conditions de l'autre personne et confirme un accord. Okay indique l'acceptation ; dans cette réponse, deal signifie « nous sommes d'accord » ou « c'est entendu ». Utilisez cette réponse après une proposition portant sur un prix, un échange, une tâche ou une condition. Ici, deal fonctionne comme une réponse courte, et non comme le groupe nominal d'une expression telle que “a business deal”.

Exercice

Un ami dit : “I'll cook if you wash the dishes.” Quelle réponse accepte l'arrangement ?

  1. Okay, deal.
  2. Okay, no way.
  3. Okay, forget it.
Voir la réponse

Okay, deal.

But no unicorns.

0:29

Mais pas de licornes.

Oh, delightful.

0:35

Oh, ravissant.

Hold still, Daddy. Phrases

0:36

Ne bouge pas, Papa.

Phrases

Hold still : demander à quelqu'un de ne pas bouger

Hold still est une consigne courante qui signifie « garde ton corps dans la même position et ne bouge pas ». Dans cette phrase, la personne qui parle a besoin que papa reste immobile un instant. Ici, hold signifie « garder ou rester dans un état », et non « tenir quelque chose dans ses mains ». La structure hold + adjectif apparaît aussi dans des expressions comme hold steady.

Exercice

Un photographe est sur le point de prendre une photo. Quelle phrase demande clairement à la personne de ne pas bouger ?

  1. Hold still for a second.
  2. Hold on for a second.
  3. Hold this for a second.
Voir la réponse

Hold still for a second.

Ooh, this will do wonders for your skin. Idiomes

0:38

Ooh, ça fera des merveilles pour ta peau.

Idiomes

do wonders for your skin : avoir un effet très positif

Do wonders for your skin signifie « avoir un très bon effet sur ta peau » ou « l'améliorer beaucoup ». Wonders est au pluriel dans l'expression figée do wonders for et ne désigne pas de véritables miracles. La structure est do wonders for + la personne ou la chose qui en bénéficie. Elle exprime un éloge fort et enthousiaste, si bien que la personne qui parle semble très sûre du résultat attendu.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement do wonders for au sens de « beaucoup améliorer quelque chose » ?

  1. A short walk can do wonders for your mood.
  2. A short walk can make wonders to your mood.
  3. A short walk can do a wonder at your mood.
Voir la réponse

A short walk can do wonders for your mood.

Don't forget the eyeliner. Intention

0:42

N'oublie pas l'eyeliner.

Intention

Don't forget + nom / Don't forget to + verbe

Don't forget sert à formuler un rappel direct. Dans cette phrase, l'eye-liner est ajouté aux choses qui demandent encore de l'attention ; cela ne signifie pas nécessairement que l'interlocuteur a une mauvaise mémoire. On emploie Don't forget + nom pour rappeler un objet : Don't forget your keys. On emploie Don't forget to + base verbale pour rappeler une action : Don't forget to call me.

Exercice

Utilisez Don't forget pour compléter ce rappel : ____ to bring your ticket.

Voir la réponse

Don't forget

Oh yeah.

0:44

Oh oui.

lookin' good, Bandit. Phrases

0:45

Tu es beau, Bandit.

Phrases

lookin' good : un compliment familier avec -in'

lookin' good est une forme écrite familière de looking good. Dans cette phrase, elle complimente l'apparence ou l'allure générale de Bandit sur un ton léger et joueur. La forme complète pourrait être You're looking good. L'apostrophe montre que l'orthographe représente une prononciation familière. Ce n'est pas l'orthographe standard de looking.

Exercice

Complétez ce compliment familier avec l'orthographe informelle de looking : You're ____ good today.

Voir la réponse

lookin'

Just don't, okay? Intention

0:47

Arrête, s'il te plaît.

Intention

Just don't, okay? : laisser l'action sous-entendue

Dans Just don't, l'action principale qui suivrait don't est omise parce que la conversation ou la situation permet de la comprendre. Il s'agit d'une ellipse verbale normale, et non d'une faute de grammaire. Ici, just indique que la personne veut un résultat simple : que l'autre ne poursuive pas cette action. Le mot ajoute de l'insistance et peut exprimer de l'exaspération. Le okay? final demande à l'autre d'accepter cette limite ; il ne rend pas automatiquement la demande aimable.

Exercice

Pourquoi don't peut-il apparaître sans autre verbe dans Just don't, okay? ?

  1. Don't fonctionne comme un nom.
  2. La personne a oublié quel verbe employer.
  3. L'action est déjà claire grâce au contexte.
Voir la réponse

L'action est déjà claire grâce au contexte.

Finished.

0:49

Fini.

All right, let's get this stump.

0:50

Très bien, allons chercher cette souche.

Yeah.

0:52

Ouais.

No wait, not yet.

0:52

Non, attendez, pas encore.

Bluey.

0:54

Bluey.

I've changed my mind. Phrases

0:55

J'ai changé d'avis.

Phrases

changed my mind : remplacer une décision antérieure

Change one's mind est une expression figée qui signifie remplacer une opinion, une décision ou un choix antérieur par un nouveau. Le possessif change selon la personne : I changed my mind; she changed her mind. Dans I've changed my mind, le present perfect met l'accent sur le résultat actuel : la décision de la personne est maintenant différente et influence la suite. Ici, mind désigne une opinion ou une décision, et non le cerveau.

Exercice

Utilisez la forme au present perfect de change one's mind pour compléter la phrase : I was going to drive, but I've ____, so I'll take the train.

Voir la réponse

changed my mind

I want to keep playing nail salon. Grammaire

0:57

Je veux continuer à jouer au salon de manucure.

Grammaire

keep playing : keep + -ing pour continuer une action

Dans keep playing, keep signifie « continuer » et playing désigne l’action qui continue. La structure est keep + verbe en -ing : keep reading, keep trying, keep talking. Pour exprimer ce sens, n’utilisez pas keep + infinitif avec to : keep to play ne signifie pas « continuer à jouer ». Ici, keep ne signifie pas non plus garder ou conserver un objet.

Exercice

Complétez la phrase avec keep et la forme en -ing de try : Even when the puzzle is hard, ____ until you solve it.

Voir la réponse

keep trying

We had a deal. Phrases

0:59

On avait un accord.

Phrases

had a deal : rappeler à quelqu’un un accord antérieur

Have a deal signifie que deux parties se sont mises d’accord sur un arrangement ou un échange. Dans We had a deal, had renvoie à un accord qui existait déjà. Quand on dit We had a deal à l’autre personne, on ne se contente généralement pas de rapporter un fait passé : on lui rappelle son engagement et on peut exprimer sa déception parce qu’elle semble vouloir revenir sur sa parole. Cela ne signifie pas nécessairement que l’accord est terminé.

Exercice

Quelle phrase rappelle le mieux un accord antérieur à quelqu’un qui est en train de ne pas le respecter ?

  1. Do we have a deal?
  2. We had a deal—you agreed to return the book today.
  3. We made a deal at the library yesterday.
Voir la réponse

We had a deal—you agreed to return the book today.

Come on, Bluey. Intention

1:01

Allez, Bluey.

Intention

Come on : presser quelqu'un avec une légère impatience

Ici, Come on ne demande pas à Bluey de se rapprocher. Cette expression marque une légère impatience et l'incite à ne pas revenir sur ce qu'elle a accepté de faire. Come on est une formule orale souple. Selon le ton et le contexte, elle peut servir à encourager, à presser quelqu'un ou à protester avec un sens proche de « sois raisonnable » ou « ne fais pas ça ».

Exercice

Dans “Come on, Mia. You said you'd help,”, quel est le rôle de Come on ?

  1. La personne demande à Mia de se rapprocher.
  2. La personne met poliment fin à la conversation.
  3. La personne incite Mia à ne pas revenir sur sa parole et montre une légère impatience.
Voir la réponse

La personne incite Mia à ne pas revenir sur sa parole et montre une légère impatience.

You did make a promise. Grammaire

1:02

Tu avais fait une promesse.

Grammaire

did make a promise : did emphatique + base verbale

Dans cette phrase affirmative au passé, did ajoute une insistance : la personne affirme que la promesse a bel et bien été faite. Cette structure sert souvent à corriger une négation ou à renforcer un rappel. La structure est did + base verbale : on dit donc did make, et non did made. Make a promise est l'association habituelle pour exprimer l'idée de faire une promesse.

Exercice

Complétez la phrase avec le did emphatique et la forme correcte de send : I ____ the email yesterday, even though you thought I forgot.

Voir la réponse

did send

Aw.

1:04

Oh.

Why do they have to disturb our game? Intention

1:10

Pourquoi doivent-ils déranger notre jeu ?

Intention

Why do they have to disturb ...? : une plainte

Why do they have to disturb ...? a la forme d'une question sur la nécessité, mais exprime ici de l'agacement. La personne qui parle estime que déranger le jeu est inutile et malvenu : le sens est donc proche de « Pourquoi faut-il qu'ils fassent cela ? » plutôt que d'une demande neutre d'information. La structure Why do/does ... have to + base verbale peut servir à demander une vraie raison ou à formuler une plainte. Le contexte et un ton agacé permettent de comprendre l'intention.

Exercice

Dans ce contexte, qu'exprime principalement Why do they have to disturb our game?

  1. Une question neutre sur leur capacité à jouer.
  2. Une demande polie d'autorisation pour rejoindre le jeu.
  3. De l'agacement parce que l'interruption semble inutile.
Voir la réponse

De l'agacement parce que l'interruption semble inutile.

Well, Dad did warn you.

1:13

Eh bien, Papa t'avait prévenue.

But we were playing.

1:15

Mais nous étions en train de jouer.

You shouldn't interrupt people when they're playing. Grammaire

1:17

Tu ne devrais pas interrompre les gens quand ils jouent.

Grammaire

shouldn't interrupt : dire qu'une interruption est inappropriée

Shouldn't est la contraction de should not et est suivi de la base verbale : shouldn't + interrupt. Cette expression indique qu'interrompre ou déranger quelqu'un est une chose incorrecte ou inappropriée. Ici, should not décrit une règle sociale liée au respect des autres. Il ne signifie pas que quelqu'un est incapable d'interrompre.

Exercice

Complétez la règle avec shouldn't et la base verbale interrupt : You ____ people while they're speaking.

Voir la réponse

shouldn't interrupt

I agree,

1:20

Je suis d'accord,

which is why I stopped you from disturbing them. Notes

1:21

c'est pour ça que je t'ai empêchée de les déranger.

Fil du propos

which is why : relier une idée précédente à sa conséquence

Which is why reprend l’ensemble de l’affirmation ou de l’idée précédente et introduit le résultat, la décision ou l’action qui en découle. Ici, l’accord du locuteur avec le principe précédent devient la raison de l’action qui suit. Utilisez la structure affirmation ou fait, which is why + résultat lorsque la raison ou le fondement a déjà été donné et que vous voulez mettre l’accent sur ce qui en découle. Ici, which ne remplace pas un seul nom : il renvoie à toute l’idée précédente.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de trois mots qui renvoie à l’état des routes et introduit le résultat : The roads were icy, ____ school started late.

Voir la réponse

which is why

Grammaire

stop someone from doing something : empêcher une action

Stop someone from doing something signifie empêcher cette personne d’accomplir une action. Dans le sous-titre, you est la personne que l’on arrête et disturbing them est l’action que l’on empêche. La structure est stop + personne + from + verbe en -ing. Modifiez stop selon le temps, mais gardez le verbe qui suit from à la forme en -ing : stopped you from disturbing, et non stopped you from disturb.

Exercice

Utilisez stop someone from doing au passé, avec the child comme personne empêchée : The safety lock ____ opening the cabinet.

Voir la réponse

stopped the child from

What?

1:24

Quoi ?

But they're not playing.

1:25

Mais ils ne jouent pas.

Yeah, they are. Grammaire

1:27

Si, ils jouent.

Grammaire

Yeah, they are : contredire une négation avec be

« Yeah, they are. » est une réponse courte affirmative qui contredit l'affirmation négative « they're not playing ». Elle remplace « Yeah, they are playing » : are conserve donc la structure du présent progressif, sans qu'il soit nécessaire de répéter playing. Dans une réponse courte en anglais, on garde l'auxiliaire ou la forme de be qui correspond à la proposition précédente. Comme la structure est they are playing, la bonne réponse est they are, et non they do.

Exercice

Complétez la réponse avec la forme correspondante de be : « They aren't waiting outside. » « Yeah, they ____. »

Voir la réponse

are

They're not.

1:28

Ils ne jouent pas.

They're ripping up stumps. Phrasal verbs

1:29

Ils arrachent des souches.

Phrasal verbs

ripping up : dégradation ou retrait par la force

Rip up est un verbe à particule qui présente une action comme le fait de déchirer, de désassembler ou de retirer quelque chose avec force. L'objet indique le résultat physique : du papier peut être déchiré en morceaux, tandis qu'une moquette ou un revêtement peut être arraché puis retiré. Avec stumps comme objet, ripping up signifie arracher avec force les souches du sol. Ici, up ajoute une idée de dégradation ou de retrait complet ; il ne signifie pas simplement déplacer quelque chose vers le haut.

Exercice

The workers are ripping up the old carpet. Que se passe-t-il très probablement ?

  1. Ils transportent la moquette à l'étage.
  2. Ils réparent une déchirure dans la moquette.
  3. Ils arrachent la moquette du sol avec force.
Voir la réponse

Ils arrachent la moquette du sol avec force.

That's not playing.

1:31

Ce n'est pas jouer.

Are you sure?

1:33

Tu es sûre ?

I'm sure.

1:34

Je suis sûre.

I'm suring my little head off. Idiomes

1:35

J'en suis archi-sûre.

Idiomes

suring my little head off : un verbe inventé dans une structure exagérée

Ici, sure est volontairement transformé en un verbe inventé, suring. L'enfant présente le fait d'être sûr comme une action en cours et continue à jouer avec les mots de la question précédente. La partie my little head off reprend la structure exagérée verbe + one's head off, comme dans laugh one's head off. L'association d'une exagération connue et d'un verbe inventé crée la plaisanterie ; elle ne décrit pas un événement physique réel.

Exercice

D'où vient principalement l'humour de cette réplique ?

  1. La phrase traite sure comme un verbe inventé et le place dans une structure exagérée.
  2. Elle affirme que la tête de la personne qui parle est littéralement en train de se détacher.
  3. Elle emploie suring comme le verbe formel standard signifiant vérifier quelque chose.
Voir la réponse

La phrase traite sure comme un verbe inventé et le place dans une structure exagérée.

All right.

1:37

Très bien.

Just watch them for a bit. Phrases

1:38

Regarde-les juste un peu.

Phrases

for a bit : une durée courte et non précisée

For a bit signifie pendant une durée courte et non précisée. Dans cette phrase, l'expression indique combien de temps il faut regarder ; for marque la durée, donc bit ne désigne pas un petit morceau d'objet. C'est une expression temporelle courante dans la conversation. Sa durée exacte dépend du contexte et non de l'expression elle-même.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression temporelle mise en évidence : Let's wait here ____ while the rain slows down.

Voir la réponse

for a bit

Hey, just try and hit me. Grammaire

1:43

Hé, essaie de me frapper.

Grammaire

try and hit me : try and + base verbale à l'oral informel

Dans la langue parlée familière, try and + verbe à la base signifie souvent presque la même chose que try to + verbe à la base. Ici, try and hit me signifie « essaie de me frapper ». Le mot and ne sépare pas try et hit en deux actions indépendantes. Il relie hit à la tentative, dont le résultat reste incertain.

Exercice

Utilisez le verbe lock et la structure informelle try and pour compléter la phrase : ____ the door before you leave.

Voir la réponse

Try and lock

I want to show you something.

1:44

Je veux te montrer quelque chose.

All right.

1:45

D'accord.

Nah, nah, not like that. Intention

1:46

Non, non, pas comme ça.

Intention

not like that : corriger la manière de faire quelque chose

Not like that est une correction brève qui signifie « pas de cette manière » ou « ce n'est pas comme ça qu'il faut faire ». Ici, like décrit la manière et ne signifie donc pas « aimer ». That désigne une action ou une méthode que les deux personnes peuvent identifier grâce à ce qui vient de se passer. La phrase rejette la méthode, pas nécessairement l'activité entière.

Exercice

Un instructeur regarde quelqu'un utiliser un outil et dit “Not like that.” Que fait l'instructeur ?

  1. Il corrige la manière dont l'outil est utilisé.
  2. Il dit que la personne ne doit plus jamais utiliser d'outils.
  3. Il dit que l'outil est désagréable.
Voir la réponse

Il corrige la manière dont l'outil est utilisé.

That's how I hit. Grammaire

1:48

C'est comme ça que je frappe.

Grammaire

That's how + sujet + verbe : expliquer une manière de faire

That's how + sujet + verbe indique la manière dont une action est réalisée. Ici, that renvoie à une façon de faire qui vient d’être montrée ou mentionnée, et how introduit la manière : « C’est ainsi que je frappe. » Dans cette structure, how répond à « de quelle manière ? », et non à « pour quelle raison ? ». La même structure peut décrire une méthode, une habitude ou un style personnel.

Exercice

Complétez la phrase avec les deux mots vus dans la leçon qui signifient « c’est ainsi » : Watch this move. ____ I serve the ball.

Voir la réponse

That's how

Like this.

1:49

Comme ça.

What are you doing?

1:52

Qu'est-ce que tu fais ?

Oh, sorry.

1:53

Oh, désolé.

My instincts took over. Phrasal verbs

1:53

Mon instinct a pris le dessus.

Phrasal verbs

took over : l’instinct prend le contrôle de la réaction

Take over signifie « prendre ou obtenir le contrôle ». Dans My instincts took over, instincts est un sujet figuré : les réactions automatiques ont pris le dessus sur la réflexion consciente et ont dirigé les actes de la personne qui parle. Ici, aucun complément d’objet n’est nécessaire après took over. La même structure peut décrire la peur, la panique, une habitude ou un entraînement qui commence à diriger la réaction de quelqu’un.

Exercice

Que signifie took over ici ? When panic took over, Maya could no longer think clearly.

  1. La panique s’est déplacée physiquement vers un autre endroit.
  2. La panique a commencé à contrôler la réaction de Maya.
  3. Maya a calmement choisi d’ignorer sa panique.
Voir la réponse

La panique a commencé à contrôler la réaction de Maya.

Oh, stop! Stop!

1:57

Oh, arrêtez ! Arrêtez !

Oh, they are playing.

2:00

Oh, ils sont bien en train de jouer.