Peppa Pig trouve une araignée ! : fiche pour apprendre l’anglais

Peppa Pig - Official Channel

Difficulté d'apprentissage
477 mots 153 mots/min

Présentation de la vidéo : Peppa et George transforment un goûter organisé dans la maison de poupées en aventure lorsque George trouve une araignée. Peppa veut d’abord qu’on l’éloigne, mais sa famille l’aide à prendre courage ; elle finit par inviter Mr. Skinny Legs à prendre le thé, tandis que Papa Pig tente de cacher sa propre peur. Principaux points d’anglais : 1. a tea party — Culture, médias et contexte réel : Comprenez qu’il ne s’agit pas seulement d’une fête où l’on sert du thé. Dans les familles britanniques et les jeux d’enfants, cette expression peut désigner une réception imaginaire avec thé, goûter, invités et rôle d’hôte, ce qui éclaire le jeu autour de la maison de poupées. 2. must have eaten — Grammaire et structures de phrase : Identifiez must have + participe passé comme une déduction ou un aveu portant sur un événement passé. Papa Pig reconnaît qu’il a manifestement mangé tous les biscuits ; il n’exprime pas une obligation actuelle de les manger. 3. You're not scared, are you, Daddy? — Pragmatique de la conversation et attitude : Repérez qu’une déclaration négative suivie d’une question-tag positive ne sert pas uniquement à vérifier un fait. Peppa met malicieusement à l’épreuve le courage de son père ; cette structure permet aussi de taquiner, de demander confirmation ou d’exercer une légère pression.

Dans cette fiche

Mr. Skinny Legs

0:01

Monsieur Pattes-Maigres

Peppa is playing with her dolls house.

0:07

Peppa joue avec sa maison de poupée.

George is playing too.

0:09

George joue aussi.

Peppa is making a tea party for the doll family. Culture

0:12

Peppa prépare un goûter pour la famille de poupées.

Culture

a tea party dans le jeu d'imitation des enfants

Dans cette phrase, a tea party désigne une rencontre imaginaire autour du thé : Peppa fait semblant de servir du thé et des gâteaux aux poupées et d'accueillir des invités. Ce type de scène est courant dans les jeux d'imitation des enfants, notamment avec un service à thé miniature ou des poupées. L'expression peut aussi désigner une vraie réception, mais le contexte de la famille de poupées montre qu'il s'agit ici d'un jeu imaginaire, et non d'un événement mondain officiel pour adultes.

Exercice

Dans le contexte de la famille de poupées, que signifie a tea party ?

  1. Une réception d'affaires officielle pour adultes
  2. Un magasin qui vend du thé et de la vaisselle miniature
  3. Une rencontre imaginaire où un enfant sert du thé à ses poupées
Voir la réponse

Une rencontre imaginaire où un enfant sert du thé à ses poupées

Here George, I'm the mummy and daddy. Vocabulaire

0:15

Tiens George, je suis la maman et le papa.

Vocabulaire

the mummy and daddy comme rôles dans un jeu d'imitation

Mummy et daddy sont des mots affectueux associés au langage des enfants pour mother et father. En anglais britannique, mummy est un terme familial courant pour dire « maman » ; ici, il ne signifie pas « momie ». Dans un jeu d'imitation, the peut marquer des rôles attribués, comme dans the mummy ou the daddy. Ici, un seul the porte sur les deux rôles coordonnés, mummy and daddy. I'm the mummy and daddy signifie que la personne qui parle joue les deux rôles de parent dans le jeu, et non qu'elle décrit son identité familiale réelle.

Exercice

Dans cette phrase, que signifie I'm the mummy and daddy ?

  1. La personne qui parle joue les deux rôles de parent dans un jeu d'imitation.
  2. La personne qui parle affirme être les deux parents dans la vie réelle.
  3. La personne qui parle présente sa véritable mère et son véritable père.
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La personne qui parle joue les deux rôles de parent dans un jeu d'imitation.

You can be the children. Phrases

0:18

Tu peux être les enfants.

Phrases

be the children : be + rôle dans un jeu d'imagination

Dans un jeu d'imagination, un jeu de rôles ou une représentation, be + rôle peut signifier « prendre ou jouer ce rôle ». Ici, be the children attribue à l'interlocuteur les rôles des enfants ; cela ne décrit pas l'identité réelle de quelqu'un. L'idée réutilisable est que le nom placé après be indique le rôle que la personne va jouer.

Exercice

Deux amis choisissent les rôles pour jouer à l'hôpital. Quelle phrase attribue à l'un d'eux le rôle du médecin ?

  1. You are really a doctor.
  2. You can visit the doctor.
  3. You can be the doctor.
Voir la réponse

You can be the doctor.

Children, it's nearly tea time. Culture

0:22

Les enfants, c'est bientôt l'heure du thé.

Culture

nearly tea time : l'heure britannique du thé ou du repas approche

Nearly tea time signifie que l'heure prévue pour le thé ou pour manger approche. Dans le langage familial britannique, tea time peut désigner une pause avec du thé et quelque chose à manger, ou un repas léger ou pris tôt en fin de journée, surtout pour les enfants. L'expression ne se limite pas au fait de préparer une tasse de thé. Dans cette réplique de jeu d'imagination, la personne imite une annonce familiale habituelle et dit aux « enfants » que la prochaine activité de la routine va bientôt commencer.

Exercice

Dans ce contexte, quel est le sens le plus naturel de “Children, it's nearly tea time.” ?

  1. Les enfants doivent aller acheter du thé maintenant.
  2. La fête du thé est déjà terminée.
  3. C'est presque l'heure du thé, du goûter ou d'un repas.
Voir la réponse

C'est presque l'heure du thé, du goûter ou d'un repas.

So you must wash your hands. Intention

0:24

Alors vous devez vous laver les mains.

Intention

must wash your hands : une obligation ferme

Dans la structure must + base verbale, must présente l'action comme obligatoire. Ici, must wash signifie que se laver les mains est une règle, et pas seulement une bonne idée. Le locuteur emploie un ton parental pour donner une consigne ferme. Cet usage apparaît aussi dans les règles claires et les exigences de sécurité : must indique que l'auditeur n'a pas réellement le choix de ne pas agir.

Exercice

Une règle de laboratoire impose de se laver les mains avant d'entrer. Quelle phrase exprime ce sens ?

  1. You must wash your hands before entering the lab.
  2. You may wash your hands before entering the lab.
  3. You should wash your hands before entering the lab.
Voir la réponse

You must wash your hands before entering the lab.

George is putting the dolls to bed. Phrases

0:29

George met les poupées au lit.

Phrases

putting the dolls to bed : aider quelqu'un à s'installer pour dormir

La structure put + quelqu'un + to bed signifie aider ou amener une personne, un animal ou un personnage imaginaire à aller se coucher pour dormir. Ici, putting the dolls to bed décrit George qui traite les poupées comme si elles avaient besoin d'un rituel du coucher. Dans cette expression, to bed renvoie à l'activité et à l'état d'aller dormir, pas simplement à un déplacement sur la surface d'un lit. Le complément se place entre put et to bed.

Exercice

Utilise la forme correcte de put et les mots the children to bed : The babysitter ____ at eight every night.

Voir la réponse

puts the children to bed

Night night. Phrases

0:31

Bonne nuit.

Phrases

Night night : une formule affectueuse avant de dormir

Night night est une formule familière pour souhaiter bonne nuit, surtout à un enfant ou à une personne proche. La répétition de night est une forme affectueuse reconnue, et non une faute de grammaire. Par rapport à Good night, cette formule paraît généralement plus douce, plus mignonne et davantage adressée à un enfant. Elle signale un ton proche et familial.

Exercice

À la fin d'une visioconférence formelle, un client dit Good night. Répondre Night night serait-il un choix naturel et neutre ?

  1. Non, cela paraît trop enfantin ou intime dans ce contexte.
  2. Oui, c'est une formule neutre et formelle.
Voir la réponse

Non, cela paraît trop enfantin ou intime dans ce contexte.

George, why are you putting the children to bed?

0:33

George, pourquoi mets-tu les enfants au lit ?

They're having a tea party.

0:36

Ils ont un goûter à prendre.

George likes putting the dolls to bed.

0:39

George aime mettre les poupées au lit.

Children, come downstairs right now Intention

0:41

Les enfants, descendez tout de suite,

or you won't get any cake.

0:44

ou vous n'aurez pas de gâteau.

Intention

come downstairs right now or you won't... : or au sens de « sinon »

La première partie, come downstairs right now, est un ordre direct, et right now lui donne un caractère urgent. Après un ordre, or peut introduire la conséquence du refus d’obéir. Ici, or you won't get any cake signifie que si les enfants ne descendent pas immédiatement, ils n’auront pas de gâteau. C’est un avertissement, et non une invitation à choisir entre deux possibilités équivalentes.

Exercice

Dans la phrase Put on your coat, or you'll be cold outside, quel rôle joue or ?

  1. Il introduit la conséquence probable du non-respect de l’ordre.
  2. Il signifie que les deux actions doivent se produire en même temps.
  3. Il propose deux choix également possibles.
Voir la réponse

Il introduit la conséquence probable du non-respect de l’ordre.

George isn't listening.

0:47

George n'écoute pas.

He's too busy putting the dolls to bed. Grammaire

0:49

Il est trop occupé à mettre les poupées au lit.

Grammaire

too busy putting ... : occupé par une activité au point de ne pas pouvoir en faire une autre

Dans too busy putting ..., busy est suivi d’une forme en -ing qui nomme l’activité prenant le temps et l’attention de la personne. Ici, putting the dolls to bed est l’activité qui l’occupe. Too ne signifie pas simplement qu’il est très occupé. Ce mot indique que cette occupation empêche ou limite une autre action. Cette autre action n’est pas exprimée ici : il faut la déduire de la conversation.

Exercice

Quelle phrase indique naturellement que Leo est occupé à terminer un projet et qu’il ne peut donc pas répondre au téléphone ?

  1. Leo is busy finish his science project, so he answers the phone.
  2. Leo is too busy to finishing his science project and answer the phone.
  3. Leo is too busy finishing his science project to answer the phone.
Voir la réponse

Leo is too busy finishing his science project to answer the phone.

George, if you want to play with my dolls house, Grammaire

0:51

George, si tu veux jouer avec ma maison de poupée,

you have to help with the tea party. Phrases

0:54

tu dois m'aider pour le goûter.

Grammaire

if you want to ... you have to ... : imposer une condition

La proposition en if, if you want to ..., nomme un objectif ou un privilège souhaité par l’interlocuteur. La proposition principale, you have to ..., donne la condition à remplir. Ensemble, elles font de la seconde action une condition pour obtenir ou accomplir la première. Have to exprime une obligation créée par une règle, une situation ou une condition fixée par la personne qui parle. Cela ne signifie pas que George veut aider : son aide est la condition pour avoir le droit de jouer.

Exercice

Complétez la règle avec la structure exacte if you want to ... you have to ... : ____ use the music room, ____ book it first.

Voir la réponse

If you want to · you have to

Phrases

help with the tea party : aider pour la fête du thé

help with + un travail, une activité ou un événement signifie aider à s'en occuper ou à le réaliser. Dans cette phrase, le locuteur dit que son interlocuteur doit aider à préparer ou à organiser la fête du thé ; with introduit ce qui a besoin d'aide, et non la personne aidée. Pour nommer la personne aidée, on utilise help + une personne : help George. Pour préciser les deux, on peut dire help George with the tea party.

Exercice

Choisissez la phrase qui demande d'aider pour une tâche sans nommer la personne aidée.

  1. Can you help Maya with the decorations?
  2. Can you help Maya?
  3. Can you help with the decorations?
Voir la réponse

Can you help with the decorations?

Here, George, you can fill the teapot with water. Phrases

0:59

Tiens, George, tu peux remplir la théière avec de l'eau.

Phrases

fill the teapot with water : remplir la théière d'eau

fill + récipient + with + contenu signifie remplir un récipient avec le contenu indiqué. Ici, the teapot est le récipient et water est ce qui est mis dedans. L'ordre est important : après fill, on place d'abord le récipient, puis with introduit le contenu. Cette structure s'emploie aussi bien avec des liquides qu'avec des objets.

Exercice

Complétez la phrase avec fill ... with : Please ____.

Voir la réponse

fill the glass with water

Children, come downstairs right now.

1:04

Les enfants, descendez tout de suite.

Mummy, we're coming.

1:08

Maman, on arrive.

George is going to fill the teapot with water.

1:12

George va remplir la théière avec de l'eau.

Ooh.

1:17

Oh.

George has found a spider in the sink. Grammaire

1:19

George a trouvé une araignée dans l'évier.

Grammaire

has found : le present perfect pour un résultat actuel

Has found est le present perfect de find : has + participe passé found. Il indique qu’une découverte est terminée tout en présentant son résultat comme important maintenant. Ici, George voit l’araignée maintenant : la découverte appartient donc à la situation présente. Cet emploi sert souvent à annoncer une découverte récente sans préciser exactement quand elle a eu lieu.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme de present perfect de find : Omar ____ his glasses, so he can read the note now.

Voir la réponse

has found

George wants the spider to be his friend. Grammaire

1:22

George veut que l'araignée soit son amie.

Grammaire

wants the spider to be his friend : want + complément d’objet + infinitif avec to

Want + complément d’objet + infinitif avec to indique que le sujet souhaite qu’une autre personne, un animal ou une chose fasse quelque chose ou se trouve dans un certain état. Dans cette phrase, the spider est le complément d’objet et to be his friend décrit le rôle que George souhaite lui donner. Conservez to après le complément d’objet : dites wants the spider to be, et non wants the spider be.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure want + complément d’objet + to be : I want Sam ____ the captain.

Voir la réponse

to be

Oh.

1:25

Oh.

George likes the spider.

1:31

George aime l'araignée.

The spider likes George.

1:34

L'araignée aime George.

Peppa loves playing tea parties. Phrases

1:37

Peppa adore jouer à la dînette.

Phrases

loves playing tea parties : love + -ing pour une activité que l’on aime

Dans loves playing, playing désigne l’activité que Peppa aime. Grammaticalement, c’est une forme en -ing placée après loves, et non une partie du présent continu. Comme Peppa est un sujet à la troisième personne du singulier, love devient loves. Play tea parties signifie participer à un jeu d’imitation où l’on fait semblant de prendre le thé. Le modèle réutilisable est sujet + love/loves + activité en -ing.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement love + -ing pour exprimer un goût général ?

  1. Mia loves play chess after school.
  2. Mia loves playing chess after school.
  3. Mia is loves playing chess after school.
Voir la réponse

Mia loves playing chess after school.

Where are all the chocolate biscuits, Daddy? Grammaire

1:40

Où sont tous les biscuits au chocolat, Papa ?

Grammaire

Where are all the ...? : demander où se trouve tout un groupe déjà connu

Where are all the + nom pluriel ? sert à demander où se trouvent tous les éléments d’un groupe précis et déjà identifié. Where are forme la structure interrogative, are s’accorde avec le nom pluriel biscuits, et all the désigne l’ensemble complet plutôt qu’une partie seulement. Comme la personne pensait que ce groupe devait être là, la question peut aussi exprimer de la surprise ou de l’inquiétude parce qu’il manque ou n’est pas à l’endroit prévu.

Exercice

Complétez la question avec l’expression initiale de quatre mots qui demande où se trouve tout le groupe connu : ____ clean towels?

Voir la réponse

Where are all the

We had lots yesterday.

1:43

Nous en avions plein hier.

Oh, I'm sorry, Mummy.

1:46

Oh, je suis désolé, Maman Pig.

I must have eaten them all. Grammaire

1:48

J'ai dû tous les manger.

Grammaire

must have eaten : une forte déduction sur le passé

La structure must have + participe passé exprime une forte déduction sur quelque chose qui s’est produit dans le passé. Dans must have eaten, le locuteur s’appuie sur un indice présent — la nourriture a disparu — pour conclure qu’il est très probable qu’il l’ait mangée. Ici, must n’exprime pas une obligation. Have eaten situe l’action déduite avant le moment présent : la phrase signifie donc « Je suis presque certain de les avoir tous mangés. »

Exercice

Complétez la phrase avec trois mots distincts, en utilisant must et eat, afin de formuler une forte déduction sur le passé : The cake is gone. Sam ____ it.

Voir la réponse

must have eaten

Ho, ho, ho.

1:49

Ho, ho, ho.

Naughty Daddy. Vocabulaire

1:52

Sacré Papa Pig.

Vocabulaire

Naughty Daddy : un reproche joueur au ton enfantin

Naughty Daddy. est une courte exclamation employée comme une phrase complète. Elle signifie que papa a fait une petite chose qu’il n’aurait pas dû faire. Naughty exprime un léger reproche, pas un jugement grave. Dans un échange familial centré sur les enfants, l’expression peut sembler joueuse et affectueuse. Sa force réelle dépend de la relation et du ton ; ici, le mauvais comportement est présenté comme mineur.

Exercice

Un responsable qualifie un employé de naughty pendant un entretien disciplinaire formel. Cet emploi de naughty est-il approprié ?

  1. Oui, c’est approprié.
  2. Non, ce n’est pas approprié.
Voir la réponse

Non, ce n’est pas approprié.

George is putting the spider to bed.

1:58

George met l'araignée au lit.

Night night.

2:01

Bonne nuit.

George, what are you doing? Intention

2:02

George, qu'est-ce que tu fais ?

Intention

what are you doing? : Une question qui peut exprimer la surprise ou le reproche

Dans cette phrase, what are you doing? ne sert pas principalement à demander une information. La personne qui parle voit déjà ce que fait George ; la question exprime donc la surprise et le reproche, et peut lui demander de s'arrêter ou de s'expliquer. La même question au présent progressif peut être neutre quand on ne sait vraiment pas ce que quelqu'un est en train de faire. Le contexte, le ton et le caractère inattendu ou inapproprié de l'action déterminent son interprétation.

Exercice

Vous voyez un enfant s'approcher d'une casserole chaude et vous dites What are you doing? Quel est le message principal ?

  1. Une question neutre sur le métier de la personne
  2. De la surprise et un avertissement d'arrêter
  3. Une invitation à continuer l'action
Voir la réponse

De la surprise et un avertissement d'arrêter

You have to help me with the tea party.

2:05

Tu dois m'aider pour le goûter.

Help! Help!

2:12

Au secours ! Au secours !

Daddy!

2:14

Papa !

There's a spider in my bedroom. Grammaire

2:15

Il y a une araignée dans ma chambre.

Grammaire

There's a spider : introduire un nouvel élément avec there is

There's est la forme contractée de there is. Dans cette phrase, there is suivi d'un nom singulier introduit une araignée comme un élément présent dans la scène ; in my bedroom précise ensuite le lieu. Ici, there is est une structure d'existence, et non l'adverbe de lieu there employé seul. Elle présente l'information comme la présence d'une araignée dans ma chambre, souvent lorsque l'on vient de la voir ou de la remarquer.

Exercice

Vous remarquez un chat sous la table et vous le dites à quelqu'un pour la première fois. Quelle phrase est naturelle ?

  1. There are a cat under the table.
  2. There's a cat under the table.
  3. The cat is under the table.
Voir la réponse

There's a cat under the table.

Ho ho, don't worry, Peppa. Intention

2:17

Ho ho, ne t'inquiète pas, Peppa.

Intention

don't worry : rassurer quelqu'un

Don't worry est une façon courante de rassurer quelqu'un. Dans cette phrase, la personne qui parle essaie de réduire la peur de Peppa et indique que la situation peut être gérée ; cela ne signifie pas arrêter de penser. Sur le plan grammatical, Don't + verbe à la base est un impératif négatif. Avec worry, l'expression sert souvent à rassurer de façon amicale et peut être suivie d'une raison ou d'une promesse d'aide.

Exercice

Complétez la réponse rassurante avec l'expression de cette leçon : A: I'm nervous about the test. B: ____. You've prepared well.

Voir la réponse

Don't worry

Please, Daddy.

2:20

S'il te plaît, Papa.

Take it away. Phrasal verbs

2:21

Emmène-la.

Phrasal verbs

Take it away : retirer quelque chose d'ici

Take it away signifie retirer de l'endroit actuel ce que désigne it. Il s'agit ici d'un impératif direct, dont le sujet you est sous-entendu. Take ... away est un verbe à particule séparable. Lorsque le complément est un pronom comme it, on le place entre take et away : on dit take it away, et non take away it.

Exercice

Complétez la phrase avec take ... away et le pronom it : This box is in the way. Please ____.

Voir la réponse

take it away

No need to panic. Intention

2:24

Pas de panique.

Intention

No need to panic : rassurer avec no need to + verbe

No need to panic est une forme abrégée de There's no need to panic. Cela signifie que la situation ne nécessite pas de paniquer. Dans la structure no need to + verbe, to est suivi de la base verbale, d'où panic ici. Cette expression rassure quelqu'un en soulignant qu'il n'est pas nécessaire de paniquer. Elle ressemble généralement moins à un ordre direct que Don't panic.

Exercice

Complétez la phrase rassurante avec la structure exacte no need to étudiée ici : The alarm is only a test. ____.

Voir la réponse

No need to panic

Hello, George.

2:27

Bonjour, George.

Have you seen the spider?

2:28

As-tu vu l'araignée ?

It's too scary. Grammaire

2:30

Elle est trop effrayante.

Grammaire

too scary : too + adjectif au-delà d'une limite acceptable

Dans la structure too + adjectif, too indique un degré supérieur à ce qui est acceptable, adapté ou supportable. It's too scary ne signifie pas simplement que quelque chose est très effrayant ; cela signifie que le niveau de peur dépasse la limite de la personne qui parle. Le résultat sous-entendu est généralement que cette personne veut éviter, arrêter ou refuser la chose. La limite peut aussi être indiquée explicitement, comme dans too scary for me ou too scary for me to watch.

Exercice

Quelle phrase indique que le film est si effrayant que la personne ne peut pas le regarder ?

  1. The film is very scary, but I can watch it.
  2. The film is too scary for me to watch.
  3. The film is scary enough for me to watch.
Voir la réponse

The film is too scary for me to watch.

Take it away.

2:32

Emmène-la.

There's no need to be afraid, Peppa.

2:34

Il n'y a pas de raison d'avoir peur, Peppa.

Spiders are very very small and they can't hurt you. Phrases

2:37

Les araignées sont très très petites et elles ne peuvent pas te faire de mal.

Phrases

they can't hurt : dire que quelque chose ne peut pas faire de mal

Dans they can't hurt you, can't indique que les araignées ne sont pas capables de faire du mal ou que, dans la réalité, elles ne risquent pas d'en faire. Le locuteur utilise cette idée pour rassurer quelqu'un. Il ne s'agit pas d'une règle interdisant aux araignées de faire du mal. Ici, hurt est un verbe transitif : on utilise hurt + personne ou chose, comme dans hurt you, sans to.

Exercice

Écoutez la phrase anglaise complète et choisissez ce que vous entendez. Faites attention à la différence entre can et can't.

  1. These paper butterflies can't hurt you.
  2. These paper butterflies can hurt you.
Voir la réponse

These paper butterflies can't hurt you.

But don't worry, Daddy will take it out of the bedroom. Whoa! Phrases

2:40

Mais ne t'inquiète pas, Papa va la sortir de la chambre. Wouah !

Phrases

will take it out of the bedroom : sortir quelque chose d'un lieu

Will take it out of the bedroom signifie que papa va déplacer l'objet de l'intérieur de la chambre vers l'extérieur. Le modèle réutilisable est take + objet + out of + lieu : it est l'objet déplacé et out of the bedroom indique le lieu qu'il quitte. Ici, will présente l'action suivante comme une promesse rassurante. Il faut conserver out of dans cette structure : take it the bedroom est incorrect, tandis que take it to the bedroom indique un déplacement vers la chambre.

Exercice

Complétez la phrase avec la même structure pour dire que Leo va sortir le parapluie mouillé de la voiture : Leo ____.

Voir la réponse

will take the wet umbrella out of the car

He's quite big, isn't he? Grammaire

2:46

Elle est plutôt grosse, n'est-ce pas ?

Grammaire

quite big, isn't he? : demander l'accord avec une question-étiquette

Quite big signifie ici assez grand ou plus grand que prévu. Isn't he? est une question-étiquette négative placée après l'affirmation positive He is quite big. Elle invite l'interlocuteur à confirmer ou à approuver, ce qui rend la remarque moins catégorique. La question-étiquette reprend l'auxiliaire ou le verbe be de l'affirmation et emploie un pronom correspondant au sujet : He is ..., isn't he? Ici, he désigne l'araignée, car l'histoire la traite comme un personnage masculin.

Exercice

Complétez l'affirmation positive avec la question-étiquette négative correspondante : The room is quite warm, ____?

Voir la réponse

isn't it

Um I'll just fetch Mummy Pig. Vocabulaire

2:48

Euh, je vais juste chercher Maman Pig.

Vocabulaire

fetch Mummy Pig : aller chercher quelqu'un et le ramener

Fetch Mummy Pig signifie aller là où se trouve Maman Pig et la ramener, ou lui demander de venir, jusqu'à l'endroit où se trouve le locuteur. Fetch comprend à la fois le trajet pour aller chercher la personne ou la chose et le retour avec elle. Fetch peut avoir une personne comme complément ; son emploi ne se limite pas aux chiens qui rapportent des objets. La même construction s'utilise dans fetch the doctor ou fetch my coat.

Exercice

Un patient a besoin d'aide. Quelle phrase indique clairement que vous allez dans la pièce voisine pour ramener l'infirmière ici ?

  1. I'll call the nurse in the next room.
  2. I'll fetch the nurse from the next room.
  3. I'll wait for the nurse in the next room.
Voir la réponse

I'll fetch the nurse from the next room.

Mummy Pig!

2:51

Maman Pig !

Hello, Mr. Skinny Legs.

2:56

Bonjour, Monsieur Pattes-Maigres.

Peppa feels a little bit braver. Phrases

2:58

Peppa se sent un petit peu plus courageuse.

Phrases

feels a little bit braver : exprimer une légère progression

Dans feels a little bit braver, braver est la forme comparative de brave. Cela montre que le ressenti de Peppa a changé : elle se sent maintenant plus courageuse qu'avant. A little bit se place avant le comparatif et indique que le changement est faible. La structure réutilisable est feel + a little bit + comparatif, comme dans feel a little bit better ou feel a little bit more confident.

Exercice

Complétez la phrase avec a little bit + le comparatif de brave : After one swimming lesson, Nina feels ____ in the water.

Voir la réponse

a little bit braver

You like being in my dolls house.

3:00

Tu aimes être dans ma maison de poupée.

Hello, children.

3:03

Bonjour, les enfants.

I hear you found a little spider. Intention

3:04

J'ai entendu dire que vous aviez trouvé une petite araignée.

Intention

I hear you found : introduire une information rapportée

Dans I hear you found..., hear signifie on m'a dit ou j'ai appris, et non percevoir un son à cet instant. I hear introduit une information que le locuteur a reçue d'une autre source et en fait naturellement un sujet de conversation. La structure est I hear + sujet + verbe, sans about devant la proposition. Ici, you found a little spider est la proposition, et found est au passé parce que la découverte a déjà eu lieu.

Exercice

Quelle phrase introduit naturellement une nouvelle apprise auprès de quelqu'un d'autre ?

  1. I hear you started a new job.
  2. I listen you started a new job.
  3. I hear about you started a new job.
Voir la réponse

I hear you started a new job.

I'll take him out of the bedroom so you two can play. Grammaire

3:06

Je vais la sortir de la chambre pour que vous puissiez jouer tous les deux.

Grammaire

so you two can play : so pour exprimer le but

Ici, so you two can play indique le but de l’action précédente. La personne qui parle va le sortir de la chambre afin de permettre aux deux interlocuteurs de jouer. Dans cet emploi, so est proche de so that ou in order that et ne signifie pas simplement therefore. Une structure utile est action + so + sujet + can/could + verbe à la base verbale. Comme so est suivi d’une proposition complète, son sujet peut être différent de celui de la proposition principale. You two s’adresse explicitement à deux personnes, et can indique que la première action crée la possibilité ou les conditions nécessaires pour qu’elles jouent.

Exercice

Quelle phrase emploie so pour exprimer le but d’une action intentionnelle ?

  1. I'll lower the music so the baby can sleep.
  2. The music was loud, so the baby woke up.
  3. The baby woke up, so I checked the clock.
Voir la réponse

I'll lower the music so the baby can sleep.

Mummy, his name is Mr. Skinny Legs. Phrases

3:09

Maman, il s'appelle Monsieur Pattes-Maigres.

Phrases

his name is Mr. Skinny Legs : présenter un nom

His name is + name est une structure de base pour présenter le nom d’une personne de sexe masculin, d’un animal mâle ou d’un personnage présenté comme masculin. Elle a le même sens que He is called + name. Ici, his renvoie à l’araignée parce que les enfants lui ont donné un nom de personnage masculin et emploient he/him pour parler d’elle ; cela ne nous renseigne pas sur le sexe biologique de l’araignée. Dans cette structure, his vient avant name. Gardez l’ordre His name is + name, comme dans His name is Max ; He name is et His is name ne sont pas grammaticaux.

Exercice

Utilisez His name is pour compléter la présentation : This is my toy robot. ____ Bolt.

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His name is

Mr. Skinny Legs is big, isn't he?

3:16

Monsieur Pattes-Maigres est grand, n'est-ce pas ?

Peppa and George like the spider.

3:19

Peppa et George aiment l'araignée.

Night night.

3:23

Bonne nuit.

George is putting the spider to bed.

3:24

George met l'araignée au lit.

No, George.

3:26

Non, George.

He wants some tea.

3:28

Il veut du thé.

He doesn't want to be in bed.

3:29

Il ne veut pas être au lit.

Are you hungry, Mr. Skinny Legs? Intention

3:32

Tu as faim, Monsieur Pattes-Maigres ?

Intention

Are you hungry? : une entrée en matière attentionnée

Dans cette phrase, Are you hungry? ne sert pas seulement à vérifier une sensation physique. Lorsqu'on prend soin de quelqu'un ou qu'on reçoit un invité, la question ouvre une offre de nourriture : si la réponse est positive, la personne qui parle est prête à donner quelque chose à manger. La structure est Are + subject + hungry? Elle permet de vérifier un besoin immédiat et d'enchaîner naturellement sur une offre de nourriture.

Exercice

Un invité vient d'arriver et vous êtes prêt à lui proposer à manger s'il en a besoin. Quelle entrée en matière exprime le mieux cette attention ?

  1. Which sandwich do you usually buy?
  2. Are you hungry? I can make you a sandwich.
  3. Did you eat a sandwich yesterday?
Voir la réponse

Are you hungry? I can make you a sandwich.

Would you like some cake? Intention

3:35

Voudrais-tu du gâteau ?

Intention

Would you like some cake? : une offre polie

Would you like some cake? est une façon polie d'offrir du gâteau disponible à ce moment-là. La question demande si l'interlocuteur souhaite accepter l'offre, et non s'il aime le gâteau en général. La structure Would you like some + noun? est courante pour offrir de la nourriture, des boissons et d'autres objets. Some est naturel dans ce type de question parce que la personne qui parle a quelque chose à offrir et invite à répondre positivement.

Exercice

Proposez poliment de l'eau avec la structure cible : ____ water?

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Would you like some

Peppa isn't afraid of the spider anymore. Phrases

3:37

Peppa n'a plus peur de l'araignée.

Phrases

isn't afraid of ... anymore : une peur qui a disparu

Be afraid of + une personne ou une chose signifie avoir peur de cette personne ou de cette chose. Ici, isn't met cet état à la forme négative, et anymore marque un changement : Peppa avait peur avant, mais elle n'a plus peur maintenant. On utilise not ... anymore lorsqu'un état ou une habitude du passé a pris fin. Sans anymore, isn't afraid décrit seulement le présent et ne dit pas forcément que le sentiment a changé.

Exercice

Avant, Maya avait peur des chiens, mais maintenant elle reste calme près d'eux. Complétez la phrase avec isn't afraid of ... anymore : Maya ____ dogs ____.

Voir la réponse

isn't afraid of · anymore

Mummy, Daddy, sit down. Intention

3:40

Maman, Papa, asseyez-vous.

Intention

sit down : passer de la position debout à la position assise

Sit down signifie passer de la position debout à la position assise. Dans cet impératif, le sujet you est sous-entendu : cette expression de deux mots peut donc former une instruction complète et ne nécessite pas d'autre préposition. Ici, Peppa dit directement à des membres proches de sa famille ce qu'ils doivent faire. Dans une ambiance familiale et amicale, cette instruction courte peut sembler naturelle plutôt qu'impolie.

Exercice

Vrai ou faux : Lorsque vous accueillez une personne que vous ne connaissez pas dans un cadre formel, Sit down! est généralement l'invitation la plus polie et la plus naturelle.

  1. Faux
  2. Vrai
Voir la réponse

Faux

We are all going to have tea with Mr. Skinny Legs. Grammaire

3:42

Nous allons tous prendre le thé avec Monsieur Pattes-Maigres.

Grammaire

going to have tea : exprimer une activité future prévue

Ici, are going to have suit la structure be going to + la base verbale have pour présenter le fait de prendre le thé comme un projet dans un avenir proche. Le groupe a l'intention de le faire ensuite. Dans cette phrase, going to ne décrit pas un déplacement vers un lieu. Have tea signifie boire du thé ou partager un moment autour du thé.

Exercice

Utilisez be going to pour compléter l'activité planifiée : We bought the ingredients, so we ____ bake a cake this afternoon.

Voir la réponse

are going to

Who wants tea? Intention

3:47

Qui veut du thé ?

Intention

Who wants tea? : proposer quelque chose à un groupe

Who wants tea? est une manière directe et amicale de proposer du thé à un groupe. La question invite toute personne qui en veut à répondre ; elle ne cherche pas principalement à identifier quelqu'un de façon formelle. Who est le sujet de wants. Dans une question au présent simple où le sujet est une personne inconnue, l'anglais standard emploie normalement la troisième personne du singulier wants et n'ajoute ni do ni does.

Exercice

Vous proposez du jus à un groupe d'amis. Quelle question est naturelle et grammaticalement correcte ?

  1. Who wants some juice?
  2. Who want some juice?
  3. Who does wants some juice?
Voir la réponse

Who wants some juice?

Me, please. Intention

3:49

Moi, s'il te plaît.

Intention

Me, please. comme réponse courte et polie

Me, please. est une réponse orale courte à une question comme Who would like one? Elle désigne la personne qui parle comme celle qui veut ce qui est proposé ou qui souhaite prendre son tour. Me est naturel dans cette réponse autonome, même si une phrase complète emploierait I comme sujet. Please à la fin rend ce choix poli.

Exercice

Un professeur demande à toute la classe : “Who would like a sticker?” Quelle réponse courte vous désigne poliment ?

  1. Me, please.
  2. Yes, please.
  3. No, thank you.
Voir la réponse

Me, please.

Me, please.

3:49

Moi, s'il te plaît.

Delicious.

3:53

Délicieux.

Peppa loves playing tea parties.

3:55

Peppa adore jouer à la dînette.

Here's your tea, Mr. Skinny Legs. Phrases

3:58

Voici ton thé, Monsieur Pattes-Maigres.

Phrases

Here's your tea : formule pour remettre quelque chose

Here's your tea est une formule courante lorsqu'on donne son thé à quelqu'un. Dans cet emploi de remise, here's attire l'attention sur l'objet présenté ; il ne sert pas seulement à indiquer où se trouve le thé. La structure réutilisable est Here's your + nom, comme dans Here's your ticket. ou Here's your bag. Here's est la contraction de here is.

Exercice

Une réceptionniste d'hôtel remet la clé de la chambre à un client. Complétez la formule de remise avec la contraction de here is : ____ your room key.

Voir la réponse

Here's

What's that?

4:01

Qu'est-ce que c'est ?

You want to say hello to my Daddy? Phrases

4:02

Tu veux dire bonjour à mon Papa ?

Phrases

want to say hello to + personne : vouloir saluer quelqu’un

Want to + base verbale exprime le désir de faire quelque chose. Ici, say hello to + personne signifie saluer cette personne ; le to placé après hello introduit la personne que l’on salue. Garde say hello to comme un groupe complet. On dit say hello to my Daddy, et non say my Daddy hello. La structure réutilisable est want to say hello to + personne.

Exercice

Utilise want to say hello to + personne pour compléter la phrase : I ____ your mother.

Voir la réponse

want to say hello to

Hello, Mr. Daddy Pig.

4:05

Bonjour, Monsieur Papa Pig.

Hey, that's all right, Peppa. Intention

4:07

Hé, tout va bien, Peppa.

Intention

that's all right : rassurer en disant « ce n’est pas grave »

Ici, that's all right sert à rassurer Peppa : le locuteur présente la situation comme acceptable, donc elle n’a pas besoin de s’inquiéter. Cela ne signifie pas que quelque chose est entièrement correct. Plus généralement, that's all right peut répondre à une petite excuse, une inquiétude ou une demande. Selon le contexte, l’expression peut signifier « Ce n’est pas grave », « Ne t’inquiète pas » ou « C’est d’accord ».

Exercice

Un ami dit : « Sorry I spilled a little water on the table. » Quelle réponse accepte le plus naturellement ses excuses et le rassure ?

  1. That's exactly right.
  2. I'm all right.
  3. That's all right.
Voir la réponse

That's all right.

Let Mr. Skinny Legs drink his tea. Grammaire

4:10

Laisse Monsieur Pattes-Maigres boire son thé.

Grammaire

Let Mr. Skinny Legs drink : let + complément d’objet + base verbale

La structure impérative let + complément d’objet + base verbale sert à demander à quelqu’un de permettre à une personne ou à une chose d’effectuer une action. Ici, Mr. Skinny Legs est le complément de let et celui qui accomplit l’action drink. Après let, on utilise la base verbale sans to : drink, et non to drink ou drinks. La forme ne change pas quand le complément change : Let him drink.

Exercice

Utilisez him et finish pour compléter la structure avec let : He has only one question left. Let ____ the test.

Voir la réponse

him finish

You're not scared, are you, Daddy? Intention

4:12

Tu n'as pas peur, n'est-ce pas, Papa ?

Intention

You're not scared, are you? : une question-tag au ton taquin

La phrase contient l’affirmation négative You're not scared, suivie de la question-tag affirmative are you? La question-tag reprend la forme are du verbe be et remplace le sujet par le pronom you. En anglais, les questions-tags inversent normalement la polarité : affirmation négative + question-tag affirmative. La personne qui parle présente d’abord comme attendue l’idée que l’autre n’a pas peur, puis demande une réponse. Dans ce contexte taquin, la question peut laisser entendre que papa a en réalité l’air effrayé ; il ne s’agit pas seulement d’une demande d’information neutre.

Exercice

Un ami affirme qu’il n’est pas nerveux, mais il fait les cent pas. Vous voulez partir de l’idée qu’il n’est pas nerveux et la vérifier avec une question-tag légèrement taquine. Quelle phrase convient ?

  1. Are you nervous?
  2. You're not nervous, are you?
  3. You're nervous, aren't you?
Voir la réponse

You're not nervous, are you?

Oh, no.

4:14

Oh, non.

Of course not. Intention

4:15

Bien sûr que non.

Intention

Of course not : une réponse négative ferme

Of course not est une réponse négative courte et ferme. Ici, elle signifie « je n’ai vraiment pas peur » ; le reste de l’idée est compris grâce à la question ou à la situation. Elle est plus forte qu’un simple No, car elle présente la réponse négative comme évidente ou certaine. Dans ce contexte, cette certitude immédiate permet aussi au locuteur de préserver sa fierté ; la réplique peut donc sembler légèrement défensive. Dans d’autres situations, la même expression peut simplement rassurer avec assurance.

Exercice

Un ami demande : « Are you going to give up after one failed attempt? » Quelle réponse exprime un refus ferme et assuré ?

  1. Maybe. I need time to decide.
  2. Not really.
  3. Of course not. I'll try again.
Voir la réponse

Of course not. I'll try again.

Well, not so close. Intention

4:16

Euh, pas si près.

Intention

Well, not so close : atténuer une limite de distance

Well est ici un marqueur discursif employé à l’oral, et non l’adjectif qui signifie « bon » ou « en bonne santé ». Il donne au locuteur un moment pour nuancer ce qui vient d’être dit et rend la correction moins brusque. Not so close est une formulation elliptique qui impose une limite de distance. Un verbe de mouvement comme come ou get est sous-entendu : « ne viens pas aussi près » ou « ne t’approche pas autant ». Le locuteur ne retire pas complètement son refus précédent ; il ajoute une condition qui lui permet de garder une certaine distance.

Exercice

Un chien amical peut s’approcher, mais vous souhaitez qu’il garde une petite distance. Quelle réponse accepte qu’il s’approche tout en ajoutant une limite avec douceur ?

  1. Stay as close as you can.
  2. Well, not so close.
  3. Go away. I don't want you here.
Voir la réponse

Well, not so close.

Whoa!

4:20

Wouah !

Peppa likes Mr. Skinny Legs.

4:24

Peppa aime Monsieur Pattes-Maigres.

Everyone likes Mr. Skinny Legs. Grammaire

4:26

Tout le monde aime Monsieur Pattes-Maigres.

Grammaire

Everyone likes : accord du verbe au singulier après everyone

Everyone signifie « chaque personne » ou « tout le monde », mais ce pronom est grammaticalement singulier. Dans une phrase affirmative au présent simple, le verbe s'accorde donc à la troisième personne du singulier : on dit Everyone likes ..., et non Everyone like .... Le même accord donne everyone is, everyone has et everyone wants. Le sens inclut plusieurs personnes, mais la grammaire les considère une par une.

Exercice

Mettez le verbe entre parenthèses à la forme correcte du présent simple : Everyone ____ a ticket before entering. (need)

Voir la réponse

needs