Comment prononcer "and" correctement en anglais avec les formes faibles (Prononciation anglais débutant) : fiche pour apprendre l’anglais
Pronunciation with Emma
Présentation de la vidéo : Cette leçon de prononciation britannique explique pourquoi and passe souvent de sa forme pleine /ænd/ à la forme faible /ən/ dans la parole naturelle. Elle relie cette réduction à l’accentuation et au rythme de la phrase, puis oppose une prononciation soignée à un débit quotidien plus rapide au moyen de groupes de mots et de phrases complètes. Principaux points d’anglais : 1. vowel reduction; weak forms — Sens et registre du vocabulaire : Vous comprendrez les deux termes linguistiques qui décrivent l’atténuation d’une voyelle et la prononciation réduite que prennent souvent les mots fonctionnels non accentués. Vous pourrez ainsi suivre une explication phonétique et reconnaître le mécanisme à l’origine de formes comme /ən/. 2. slowly with the strong form; quickly with the weak form — Discours, narration et rhétorique : Vous repérerez une structure parallèle qui organise clairement un exercice de prononciation contrastif. Vous pourrez la réutiliser pour donner des consignes faisant passer d’une forme pleine et volontairement articulée à une forme réduite dans la parole enchaînée. 3. grammar words, — Sens et registre du vocabulaire : Vous comprendrez que ce terme désigne les mots fonctionnels qui expriment surtout des relations grammaticales au lieu de porter le message essentiel. Cela vous aidera à prévoir pourquoi and, of, to et for sont souvent inaccentués et réduits dans un débit rapide.
Dans cette fiche
It's actually... pour corriger avec tact
Dans cette phrase, l'expression it's actually introduit la formulation plus précise. Actually indique que ce qui suit corrige ou ajuste une information donnée auparavant ; ici, ce mot ne signifie pas actuellement. Utilisez It's actually... pour déplacer l'attention de l'erreur vers l'information correcte. Cette formule est souvent moins brusque que You're wrong, même si le ton peut encore la rendre ferme.
Exercice
Une amie dit que la pièce de l'école a lieu jeudi, mais elle a lieu vendredi. Choisissez la correction la plus naturelle et la plus douce.
- It's actually on Friday.
- You're wrong. It's on Friday.
- It's currently on Friday.
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It's actually on Friday.
Le 'n' dans fish 'n' chips
Dans fish 'n' chips, 'n' est une forme écrite, abrégée et informelle de and. Ce n'est pas un nouveau mot : les apostrophes indiquent que l'orthographe a été raccourcie. Cette graphie imite une parole rapide et détendue et donne un style informel à l'expression. Dans un texte standard, écrivez fish and chips.
Exercice
Quelle option correspond à la forme écrite standard de fish 'n' chips ?
- fish and chips
- fish in chips
- fish on chips
Voir la réponse
fish and chips
Well, that disappearing and isn't slang or lazy English. Vocabulaire
0:10Eh bien, ce and qui disparaît n'est ni de l'argot ni de l'anglais paresseux.
slang or lazy English : rejet de deux étiquettes
Dans cette phrase, slang et lazy English sont deux étiquettes que le locuteur rejette avec isn't ... or .... Slang désigne un vocabulaire très familier, souvent associé à un groupe ou à une communauté ; lazy English est une étiquette critique et non technique appliquée à une façon de parler jugée négligée. L'idée est qu'un and réduit ou presque inaudible dans la parole naturelle n'est ni une forme d'argot ni une preuve de paresse. La réduction régulière des sons peut faire partie d'un anglais standard parlé avec aisance.
Exercice
Juge l'affirmation : si and semble réduit dans une parole fluide, il s'agit forcément de slang or lazy English.
- Correct
- Incorrect
Voir la réponse
Incorrect
It's actually a perfect example of vowel reduction and the use of weak forms in British English. Vocabulaire
0:15C'est en fait un parfait exemple de réduction vocalique et de l'utilisation des formes faibles en anglais britannique.
vowel reduction et weak forms : processus et forme du mot
Vowel reduction désigne un processus phonétique : une voyelle dans une syllabe non accentuée devient plus courte et moins distincte, en se rapprochant souvent de /ə/. Ce terme décrit ce qui arrive à la voyelle. Les weak forms sont les prononciations non accentuées habituelles de mots grammaticaux courants comme and, to et of. Une weak form peut comporter une vowel reduction et parfois d'autres changements, mais weak ne signifie pas incorrect : ces formes font normalement partie de l'anglais britannique naturel.
Exercice
Quelle affirmation emploie correctement vowel reduction et weak form ?
- Vowel reduction est un changement sonore, tandis qu'une weak form est la prononciation non accentuée habituelle d'un mot.
- Les weak forms sont des fautes d'orthographe, tandis que vowel reduction est de l'argot.
- Toute voyelle réduite transforme le mot entier en une weak form.
Voir la réponse
Vowel reduction est un changement sonore, tandis qu'une weak form est la prononciation non accentuée habituelle d'un mot.
you'll learn why native speakers almost never say the full and strong pronunciation of and,
0:24vous allez apprendre pourquoi les locuteurs natifs ne prononcent presque jamais and de manière complète et forte,
how it changes in fast speech and becomes weaker,
0:30comment il change dans le discours rapide et devient plus faible,
and then we'll practice it together in real example sentences,
0:34et ensuite nous le pratiquerons ensemble dans de vraies phrases d'exemple,
so you can sound more natural when you speak in English. Grammaire
0:38pour que vous puissiez paraître plus naturel lorsque vous parlez en anglais.
so you can sound more natural : relier une action à son objectif
so you can + base verbale relie une action précédente à son objectif ou au bénéfice attendu. Ici, cela signifie que la pratique d’exemples authentiques doit aider votre anglais à paraître plus naturel ; so ne signifie pas à un tel degré. sound + adjectif décrit l’impression que donne une personne ou une chose. sound more natural signifie paraître plus naturel à l’oreille de quelqu’un.
Exercice
Complétez la phrase avec so + sujet + can : Write down the key words ____ remember them later.
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so you can
a Cambridge CELTA teaching qualification,
0:47titulaire d'une qualification d'enseignement Cambridge CELTA,
and a master's in teaching English to speakers of other languages.
0:49et d'un master en enseignement de l'anglais aux locuteurs d'autres langues.
with a degree in ... a master's in : décrire sa formation
with ajoute ici des informations sur les qualifications du coach. Dans with a degree in + domaine, in introduit la matière étudiée par la personne. a master's est une forme abrégée courante de a master's degree. Elle prend également in devant le domaine : a master's in education. L’apostrophe de master's doit être conservée.
Exercice
Utilisez la préposition qui introduit un domaine d’études : He has a degree ____ history and a master's ____ education.
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in · in
and I've helped thousands of learners from around the world sound clearer,
0:56et j'ai aidé des milliers d'apprenants du monde entier à paraître plus clairs,
let's dive into today's British English pronunciation lesson. Phrases
1:03plongeons dans la leçon de prononciation de l'anglais britannique d'aujourd'hui.
let's dive into ... : entrer dans un thème
Let's dive into ... est une façon orale et dynamique d'inviter tout le monde à commencer à explorer un sujet en profondeur. Dans cette phrase, l'expression fait passer de l'introduction à la leçon du jour ; elle ne signifie pas sauter réellement dans l'eau. La structure fixe est let's dive into + un nom ou un groupe nominal : let's indique une prochaine étape partagée, et into introduit le sujet que l'on va aborder.
Exercice
Choisissez la transition naturelle pour un cours.
- Let's dive into to discuss the first topic.
- Let's dive the first topic into.
- Let's dive into the first topic.
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Let's dive into the first topic.
we say and with a very open and clear /æ/ vowel
1:09nous disons and avec une voyelle /æ/ très ouverte et claire
clear, careful speech ... fast natural speech : deux façons de parler
clear, careful speech désigne une façon de parler volontairement contrôlée : on ralentit le rythme et on articule les sons pour qu'ils soient plus faciles à entendre, notamment pour enseigner, insister sur un élément ou éviter les malentendus. fast natural speech désigne la parole courante et enchaînée à un rythme plus rapide, où les mots non accentués peuvent être plus courts ou plus faibles. Ces deux expressions indiquent des conditions de parole différentes, et non une opposition entre anglais correct et incorrect. Dans la leçon, ce contraste explique pourquoi un mot comme and peut sembler plus complet dans une démonstration soignée et moins saillant dans la parole naturelle.
Exercice
Jugez l'affirmation suivante : dans la parole rapide et naturelle, on peut réduire les sons non accentués sans parler incorrectement.
- Faux
- Vrai
Voir la réponse
Vrai
we almost never pronounce it like that because it's too strong. Grammaire
1:22nous ne le prononçons presque jamais comme ça parce que c'est trop fort.
almost never : une fréquence proche de zéro, avec de possibles exceptions
Almost never signifie qu'une chose se produit très rarement, mais pas zéro fois. Dans cette phrase, l'expression indique que la prononciation forte est généralement évitée, tout en laissant la possibilité de rares exceptions. Almost modifie never et se place juste devant. Utilisez cette structure pour décrire une habitude ou une règle générale proche de never, mais moins absolue.
Exercice
Une personne ne prend un taxi qu'une ou deux fois par an. Quelle phrase correspond le mieux à cette situation ?
- I never take a taxi.
- I almost never take a taxi.
- I often take a taxi.
Voir la réponse
I almost never take a taxi.
what's called : introduire un nom ou un terme
What's called est la forme contractée de what is called. La structure what's called + groupe nominal introduit le nom ou le terme désignant quelque chose. Ici, a weak form est le terme présenté. Dans la phrase, what's called a weak form vient après use et indique ce que nous utilisons. Called signifie « nommé » et non « contacté par téléphone » ; cette formulation donne une information au lieu de poser une question.
Exercice
Complétez avec la contraction de what is called : The science lesson explains ____ a food chain.
Voir la réponse
what's called
where the vowel sound becomes softer and weaker.
1:29où le son de la voyelle devient plus doux et plus faible.
which is what we're going to practice today because that's much more common.
1:39ce que nous allons pratiquer aujourd'hui parce que c'est beaucoup plus courant.
be reduced even further to just /ən/ : réduire encore jusqu’à la forme finale
Dans cette phrase, be reduced to + résultat décrit une forme qui devient plus simple ou plus courte. Le pronom this renvoie à la prononciation de and, et to just /ən/ nomme la forme réduite finale ; ici, reduce concerne la forme sonore, pas la quantité. Even further indique une étape supplémentaire de réduction, tandis que just souligne le peu qui reste de la forme complète. La même structure peut décrire un nombre final, une longueur ou un nombre d’étapes.
Exercice
Après une deuxième révision, le rapport ne comptait plus que 500 mots. Quelle phrase décrit correctement le résultat final ?
- After another edit, the report was reduced even further at just 500 words.
- After another edit, the report was reduced even further to just 500 words.
- After another edit, the report was reduced even further by just 500 words.
Voir la réponse
After another edit, the report was reduced even further to just 500 words.
This is why you hear native English speakers saying things like fish 'n' chips Fil du propos
1:42C'est pourquoi vous entendez les anglophones natifs dire des choses comme fish 'n' chips
This is why : relier une raison précédente à son résultat
This is why relie l’explication précédente au résultat qui suit. This résume l’explication donnée auparavant sur la réduction de and ; why introduit la conséquence : les locuteurs disent fish 'n' chips. L’ordre des informations est d’abord la raison, puis This is why + résultat. Cette structure rend le lien clair au lieu de faire de this un simple renvoi à un seul nom.
Exercice
La première phrase donne la raison. Choisissez le meilleur lien pour introduire le résultat : The battery is dead. ___ the phone won't turn on.
- For example
- This is why
- This is because
Voir la réponse
This is why
things like : donner des exemples sans faire une liste complète
Dans cette phrase, things like introduit fish 'n' chips comme un exemple du type de formulation dont parle le locuteur. Cela indique qu'il existe d'autres exemples similaires : il ne s'agit donc pas d'une liste complète. Ici, things désigne des exemples, des expressions ou des phénomènes, pas forcément des objets physiques. L'expression entière fonctionne comme une forme informelle de such as.
Exercice
Dans la phrase « We do things like paint, sing, and build models », qu'indique things like ?
- Le mot like signifie que le groupe aime uniquement ces activités.
- Peindre, chanter et construire des maquettes sont des exemples, et il peut y avoir d'autres activités.
- Ce sont les seules activités que le groupe pratique.
Voir la réponse
Peindre, chanter et construire des maquettes sont des exemples, et il peut y avoir d'autres activités.
instead of : un choix en remplace un autre
Dans cette phrase, instead of marque le remplacement ou l'opposition entre deux possibilités. fish 'n' chips est la forme réellement prononcée, tandis que fish and chips, placé après instead of, est la forme qui n'est pas utilisée à ce moment-là. Après instead of, employez un groupe nominal, un pronom ou une forme en -ing : tea instead of coffee, her instead of me ou walking instead of driving. Lorsque vous opposez des actions, gardez les deux côtés clairs et parallèles.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement instead of pour indiquer que la marche a remplacé le trajet en bus ?
- We walked instead of taking the bus.
- We walked instead of take the bus.
- We walked instead of that we took the bus.
Voir la réponse
We walked instead of taking the bus.
As a side note : introduire une information secondaire
As a side note est un marqueur discursif qui indique à l'auditeur ou au lecteur que l'information suivante est liée au sujet, mais ne fait pas partie du fil principal. Il la présente comme secondaire afin de garder l'idée centrale claire. Il se place souvent au début de la remarque ajoutée et est suivi d'une virgule.
Exercice
Quelle phrase introduit le plus clairement une information secondaire ?
- To sum up, the library closes early on Fridays.
- As a side note, the library closes early on Fridays.
- Most importantly, the library closes early on Fridays.
Voir la réponse
As a side note, the library closes early on Fridays.
and is sometimes just written as 'n' in between two apostrophes, Vocabulaire
1:52and est parfois simplement écrit comme 'n' entre deux apostrophes,
in informal writing : délimiter le registre de langue
Le groupe prépositionnel in informal writing fixe le registre de l'affirmation qui suit. Il indique que la graphie décrite se rencontre dans des contextes écrits informels, et non qu'elle est standard dans tous les types de textes. Ici, cette limite concerne le fait d'écrire and sous la forme 'n' entre apostrophes ; dans un texte formel ou neutre, on conserve normalement la graphie complète and.
Exercice
Jugez cette affirmation sur in informal writing : écrire and sous la forme 'n' convient dans un rapport de recherche formel.
- Vrai
- Faux
Voir la réponse
Faux
written as 'n' in between two apostrophes : décrire la forme écrite
La structure be written as + forme indique comment un mot, un son ou une idée apparaît à l’écrit. Ici, le mot and peut apparaître sous la forme 'n'. In between two apostrophes indique la position du n : il y a une apostrophe avant et une autre après. Ces signes montrent que des lettres ont été omises. Ce sont des apostrophes, et non des guillemets encadrant une citation.
Exercice
Quelle phrase décrit précisément une forme écrite plutôt qu’une prononciation ?
- The shortened form sounds like the letter n.
- The shortened form is written as 'n'.
- The shortened form is pronounced as /ən/.
Voir la réponse
The shortened form is written as 'n'.
to help you practice the weak form of the word and. Grammaire
2:02pour vous aider à pratiquer la forme faible du mot and.
to help you practice : exprimer un but
Le groupe infinitif to help you practice ... exprime un but : il explique à quoi sert le matériel mentionné auparavant. Ici, to marque l’infinitif ; ce n’est pas une préposition indiquant un mouvement ou une direction. La phrase d’origine utilise la structure courante to help + personne + verbe à la base. Dans help you practice, you désigne la personne aidée et celle qui pratique. Practice reste à la forme de base, et non practicing ou practiced. Help you to practice est également possible, mais ajoute un second to.
Exercice
Choisissez le groupe qui complète naturellement cette expression de but : This worksheet includes short drills ___ difficult sounds.
- to help you practice
- to help you practicing
- for help you practice
Voir la réponse
to help you practice
I'll say it slowly with the strong form Fil du propos
2:06Je le dirai lentement avec la forme forte
slowly with the strong form ... quickly with the weak form : deux étapes parallèles
« slowly with the strong form » et « quickly with the weak form » sont deux compléments de manière parallèles rattachés à « I'll say it ». « and then » les met dans l'ordre : la version lente avec la forme forte vient en premier, puis la version rapide avec la forme faible. Il n'est pas nécessaire de répéter le groupe verbal commun. Les deux parties suivent le même schéma : adverbe de manière + with + groupe nominal. Cela permet de comparer en même temps la vitesse et la forme de prononciation. Ici, strong form et weak form sont les noms de deux formes de prononciation ; ils ne signifient pas bonne et mauvaise.
Exercice
Quelle phrase présente clairement deux étapes successives d'un exercice à l'aide d'expressions parallèles ?
- I'll read the poem slowly because the pauses are helpful.
- I'll read the poem quickly, but the pauses will be long.
- I'll read the poem slowly with pauses and then quickly without pauses.
Voir la réponse
I'll read the poem slowly with pauses and then quickly without pauses.
for you to listen and repeat : préciser qui réalise les actions
Dans « for you to listen and repeat », le schéma est for + personne + to + base verbale. You indique qui écoute et répète. L'expression précise donc qui réalise les actions ; elle ne signifie pas simplement « pour votre bénéfice ». Listen et repeat sont des verbes parallèles qui partagent le même to. La relation complète est « for you to listen » et « for you to repeat », mais en anglais, on évite normalement de répéter « for you to ».
Exercice
Complétez la phrase avec for + you + to + check : Here is a form ____ before you sign it.
Voir la réponse
for you to check
Do you hear how ...? pour guider l'écoute
Do you hear how + proposition ? demande à l'auditeur de remarquer comment un son change ou se comporte. Ici, la question attire l'attention sur le fait que and s'affaiblit et devient moins sonore dans un débit rapide ; elle ne sert pas simplement à vérifier si la personne entend. Après how, on utilise une proposition qui décrit le trait à remarquer, par exemple le déplacement de l'accent ou la montée de la voix. La question transforme une démonstration en une observation auditive ciblée.
Exercice
Après avoir fait écouter deux versions d'une phrase, un enseignant demande : “Do you hear how the stress moves?” Que fait-il ?
- Guider les auditeurs pour leur faire remarquer un changement sonore
- Demander qui a prononcé la phrase
- Vérifier si le son est assez fort pour être entendu
Voir la réponse
Guider les auditeurs pour leur faire remarquer un changement sonore
By weakening : employer by + verbe en -ing pour indiquer une méthode
By + verbe en -ing introduit la méthode utilisée pour produire un résultat. Dans By weakening the word, weakening nomme l'action utilisée comme méthode, et la proposition principale qui suit en donne le résultat. Ici, by est une préposition qui signifie « au moyen de » ou « en », et non une indication de délai. Le verbe qui suit cet emploi de by prend la forme en -ing : by lowering, by practising, by changing.
Exercice
Utilisez by + la forme en -ing de organise pour indiquer la méthode : You can find your files faster ____ them into folders.
Voir la réponse
by organising
it makes it much quicker to say in sentences, Grammaire
2:38cela permet de le dire beaucoup plus vite dans les phrases,
makes it much quicker to say : make + complément + adjectif + infinitif avec to
Dans it makes it much quicker to say, make signifie « faire passer quelque chose à un nouvel état ». Le premier it renvoie à l'action précédente qui consiste à atténuer le mot. Le second it représente le mot ou l'expression prononcée. Much quicker décrit le résultat et to say indique l'action qui devient plus rapide. La structure réutilisable est X makes + complément + adjectif + infinitif précédé de to. Elle permet d'expliquer comment une méthode ou une fonction modifie la rapidité ou la difficulté d'une action. Much peut renforcer un comparatif comme quicker, easier ou harder.
Exercice
Quelle phrase utilise correctement make + complément + adjectif + infinitif avec to pour décrire un effet utile ?
- This handle makes the box to carry easier.
- This handle makes the box easier to carry.
- This handle makes the box easier carry.
Voir la réponse
This handle makes the box easier to carry.
and therefore your speech sounds much more natural. Fil du propos
2:41et par conséquent votre discours paraît beaucoup plus naturel.
and therefore : indiquer un résultat logique
And poursuit l'explication, tandis que therefore indique à l'auditeur que l'idée suivante est le résultat logique de la précédente. Ici, le fait de pouvoir prononcer les mots plus vite rend la parole plus naturelle. And therefore organise les deux idées comme une cause et un résultat, et non comme deux événements qui se suivent simplement. Il faut revenir à la proposition précédente pour trouver la raison du résultat annoncé ensuite.
Exercice
Quel connecteur montre clairement que la seconde proposition est le résultat de la première ? The bridge was closed, ____ we took a different road.
- and therefore
- and meanwhile
- and then
Voir la réponse
and therefore
So now you know what's happening and how to pronounce the weak form of and as /ən/.
2:44Maintenant vous savez ce qui se passe et comment prononcer la forme faible de and comme /ən/.
« You're probably wondering ... » : anticiper une question probable
You're probably wondering ... indique que la personne qui parle prévoit une question que le public se pose probablement. Ici, l'expression sert d'introduction : la question vient ensuite, puis l'explication. Probably atténue l'affirmation : la personne ne prétend donc pas connaître les pensées de tout le monde. L'expression peut introduire une question séparée ou être suivie de son contenu, souvent avec why, how ou whether : You're probably wondering why this happens.
Exercice
Dans une présentation, que fait la personne qui dit « You're probably wondering why the plan changed » ?
- Anticiper une question probable du public avant de l'expliquer
- Mettre fin au sujet sans donner d'explication
- Affirmer avec certitude connaître une pensée privée
Voir la réponse
Anticiper une question probable du public avant de l'expliquer
but not other words in the phrases we practiced?
2:54mais pas les autres mots dans les expressions que nous avons pratiquées ?
It's all about English stress patterns. Notes
2:57Tout est question de schémas d'accentuation en anglais.
« It's all about X » : indiquer le facteur essentiel
It's all about + un nom ou une forme en -ing indique ce que la personne qui parle considère comme le facteur central. Ici, les schémas d'accentuation de l'anglais sont présentés comme la clé permettant d'expliquer la réduction évoquée. All renforce l'expression. Dans cet emploi, elle ne signifie pas forcément que X est la seule cause ni que tout le sujet porte littéralement sur X ; elle signifie souvent « L'élément essentiel est X ».
Exercice
Un entraîneur veut indiquer la principale clé de la progression, et pas seulement le sujet d'un cours. Quelle phrase convient ?
- It's all about regular practice.
- We talked about regular practice yesterday.
- Today's lesson is about regular practice.
Voir la réponse
It's all about regular practice.
English stress patterns : quels mots ressortent
Dans cette phrase, English stress patterns désigne les façons régulières dont certains mots ressortent plus que d'autres lorsqu'une phrase anglaise est prononcée. Ici, stress est un terme de prononciation qui désigne cette proéminence à l'oral, et non l'inquiétude ou la pression. Patterns signifie des organisations récurrentes ou des régularités, et non des motifs visuels.
Exercice
Que signifie English stress patterns dans cette explication sur la prononciation ?
- L'inquiétude provoquée par l'apprentissage de l'anglais
- Les façons régulières dont certains mots d'une phrase ressortent plus que d'autres
- Des motifs visuels formés avec des lettres anglaises
Voir la réponse
Les façons régulières dont certains mots d'une phrase ressortent plus que d'autres
we don't stress every word equally in a sentence. Grammaire
3:01nous n'accentuons pas chaque mot de manière égale dans une phrase.
don't stress every word equally : négation partielle
Don't stress every word equally signifie que l'accentuation n'est pas répartie uniformément entre tous les mots. Certains mots ressortent davantage et d'autres moins. La négation don't porte sur l'idée complète stress every word equally. Elle ne signifie pas qu'aucun mot n'est accentué. Plus généralement, don't/not + every ... exprime une négation partielle : l'affirmation n'est pas vraie pour chaque élément.
Exercice
Que signifie We don't stress every word equally ?
- Tous les mots sont accentués au même degré.
- Certains mots sont plus accentués que d'autres.
- Aucun mot de la phrase n'est accentué.
Voir la réponse
Certains mots sont plus accentués que d'autres.
that carry the content and meaning of the sentence, Phrases
3:06qui portent le contenu et le sens de la phrase,
carry the content and meaning : carry au sens de « contenir et communiquer »
Dans carry the content and meaning, carry signifie « contenir et communiquer », et non déplacer physiquement quelque chose. Les mots importants contiennent l'essentiel de ce que la phrase communique à l'auditeur. Ce sens figuré est courant dans carry meaning, carry information et carry a message. Il permet de décrire ce que communiquent des mots, des signes, des sons ou des actions.
Exercice
Dans quelle phrase carry signifie-t-il « contenir et communiquer » ?
- This truck can carry twelve boxes.
- A small gesture can carry a lot of meaning.
- Leo can carry the suitcase upstairs.
Voir la réponse
A small gesture can carry a lot of meaning.
we weaken the little less important grammar words, Vocabulaire
3:13nous affaiblissons les petits mots de grammaire moins importants,
which in rapid speech are pronounced as n Vocabulaire
3:20qui dans un discours rapide sont prononcés comme n,
rapid speech dans les explications de prononciation
“Rapid speech” désigne une parole naturelle et enchaînée produite à un débit rapide. Dans les explications de prononciation et de compréhension orale, in rapid speech signifie « lorsque les gens parlent vite et de manière continue ». Cette expression décrit la vitesse, et non une mauvaise prononciation. Une parole naturelle et rapide peut comporter des formes faibles, des enchaînements ou des sons raccourcis tout en restant claire pour les auditeurs.
Exercice
Dans un cours de prononciation, que signifie “rapid speech” ?
- Une parole comportant beaucoup d’erreurs grammaticales
- Une parole naturelle et enchaînée prononcée rapidement
- Une parole qui est toujours peu claire
Voir la réponse
Une parole naturelle et enchaînée prononcée rapidement
grammar words : mots fonctionnels qui construisent la structure de la phrase
Les grammar words sont des mots dont le rôle principal est de relier les éléments d'une phrase ou d'indiquer des relations grammaticales. On les appelle aussi function words ; and, of, to et for en sont des exemples. Ils portent généralement moins d'information centrale que les noms, les verbes principaux, les adjectifs et de nombreux adverbes. C'est pourquoi ils sont souvent inaccentués et prennent des formes faibles dans un débit fluide. Ce terme ne signifie pas « mots comportant des fautes de grammaire ».
Exercice
Quel groupe se compose principalement de grammar words ?
- and, of, to, for
- teacher, build, happy, London
- table, music, bright, quickly
Voir la réponse
and, of, to, for
to help us match the rhythm of the sentence. Phrases
3:31pour nous aider à correspondre au rythme de la phrase.
when said quickly in sentences : une proposition passive réduite
“When said quickly in sentences” est une proposition passive réduite. Sa forme complète est “when it is said quickly in sentences” : le sujet sous-entendu est it et said est le participe passé employé au passif. La structure when + participe passé signifie brièvement « quand quelque chose subit cette action de cette manière ». Ici, elle indique la condition dans laquelle “and” prend la prononciation faible /ən/.
Exercice
Réduisez “when it is heated” avec when + participe passé : ____, the metal expands.
Voir la réponse
When heated
match the rhythm of the sentence : suivre son rythme
Dans match the rhythm of the sentence, match signifie « s'adapter ou se coordonner avec quelque chose », et non « rivaliser avec quelque chose ». La forme faible aide les mots prononcés à suivre l'alternance des temps forts et faibles de la phrase. La structure réutilisable match the rhythm of + nom signifie que la parole, le mouvement ou le minutage s'accordent avec ce rythme.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure cible match the rhythm of + nom : Tap your feet to ____ the music.
Voir la réponse
match the rhythm of
If you stress every word : une condition et son résultat
If you stress every word est la proposition qui pose la condition. La proposition principale, the sentence sounds very unnatural, donne le résultat de cette condition. Ici, les deux propositions sont au présent simple afin de décrire une conséquence générale : chaque fois que tous les mots sont accentués, la phrase paraît normalement peu naturelle. Dans cette phrase, stress est un verbe qui signifie « prononcer avec une insistance supplémentaire ».
Exercice
Quelle phrase utilise une proposition avec if pour exprimer un résultat général ?
- If you press this button, the screen lights up.
- If you press this button, the screen will light up later.
- If you pressed this button, the screen would light up.
Voir la réponse
If you press this button, the screen lights up.
not the little grammatical words in between,
3:57et non sur les petits mots grammaticaux entre eux,
which you probably noticed are all softer and weaker.
4:00qui, comme vous l'avez probablement remarqué, sont tous plus doux et plus faibles.
the focus, the emphasis, stays on : où reste l’accent principal
Dans la séquence the focus, the emphasis, emphasis précise le sens de focus : les deux mots désignent la partie importante de la phrase. Le locuteur les présente comme deux façons de nommer une seule idée, ce qui explique l’emploi du singulier stays. La structure the focus stays on + nom signifie que l’attention ou l’importance continue de se porter sur ce que désigne le nom. Ici, on indique la cible de l’accentuation ; il ne décrit pas un contact physique.
Exercice
Quelle phrase signifie que la sécurité routière reste le sujet principal ?
- The focus stays on road safety.
- The focus shifts from road safety to parking.
- Road safety is one of several unrelated examples.
Voir la réponse
The focus stays on road safety.
Now let's practice these together in some short phrases and sentences.
4:03Maintenant, pratiquons cela ensemble dans quelques phrases courtes.
Say each phrase slowly first with the full and, Fil du propos
4:07Dites chaque expression lentement d'abord avec le and complet,
then again naturally and quickly three times with the weak form /ən/.
4:11puis de nouveau naturellement et rapidement trois fois avec la forme faible /ən/.
slowly first ... then again naturally and quickly : organiser une consigne en deux étapes
First et then organisent cette consigne en deux étapes. Slowly décrit la manière d’effectuer la première étape ; naturally et quickly décrivent la manière d’effectuer la seconde. La structure réutilisable est Do X first, then do Y. Dans la phrase originale, again indique que le même groupe de mots est répété. Ensemble, les marqueurs d’ordre et les mots décrivant la manière d’agir précisent à la fois l’ordre à suivre et la façon de réaliser chaque étape.
Exercice
Complétez la consigne en deux étapes avec les marqueurs d’ordre first et then : Read the sentence slowly ____, ____ read it again at a natural speed.
Voir la réponse
first · then
Listen to the slow version with the strong form and, Fil du propos
4:55Écoutez la version lente avec la forme forte and,
then listen carefully again with the natural quick version with /ən/.
4:59puis écoutez attentivement de nouveau avec la version rapide naturelle avec /ən/.
Listen to ... then listen carefully again : ordonner deux étapes
Listen to the slow version est une phrase impérative : elle indique directement la première action. Dans les consignes anglaises, le sujet you est souvent omis ; la phrase commence donc par le verbe à la base Listen. Then listen carefully again indique l’action suivante. Then marque l’ordre, again demande de répéter l’écoute et carefully explique comment écouter la deuxième fois. Le modèle réutilisable Do X, then do Y rend une consigne en deux étapes facile à suivre.
Exercice
Quelle consigne donne une première étape d’écoute, puis demande de la répéter attentivement ?
- Listen to the whole recording first, then listen carefully again for the final sound.
- Listen to the whole recording once and stop.
- Listen carefully for the final sound before you hear the whole recording.
Voir la réponse
Listen to the whole recording first, then listen carefully again for the final sound.
Can you pass me ...? : formuler une demande polie
Can you pass me + objet? est une façon courante de demander à quelqu’un de te donner un objet. Ici, Can you ...? sert à formuler une demande ; il ne s’agit pas principalement de savoir si la personne en est capable. L’ordre des mots est pass + personne + objet, comme dans pass me the salt. On peut également dire pass the salt to me. La première structure est particulièrement courante à l’oral.
Exercice
Complète la demande avec la structure Can you pass me de cette leçon : ____ the ruler, please?
Voir la réponse
Can you pass me
So that's the end of today's British English pronunciation lesson. Fil du propos
5:28C'est donc la fin de la leçon de prononciation de l'anglais britannique d'aujourd'hui.
and how you can use this weak form confidently
5:38et comment vous pouvez utiliser cette forme faible avec confiance
that's the end of : marquer la fin d'un cours ou d'une activité
That's the end of + groupe nominal marque le moment où un cours, un discours, une histoire ou une activité se termine. Dans cette phrase, that's renvoie au cours qui vient de s'achever ; end ne désigne pas un bord physique. L'expression sert de signal de clôture. Elle indique que le contenu principal est terminé, même si la personne ajoute ensuite un résumé, des remerciements ou un au revoir.
Exercice
Vous terminez une présentation. Quelle phrase en marque clairement la fin avant de remercier le public ?
- Today's presentation begins in five minutes.
- That's the end of today's presentation.
- We are halfway through today's presentation.
Voir la réponse
That's the end of today's presentation.
I hope this has helped you understand : faire le bilan de l'effet d'une explication
I hope this has helped you understand ... termine poliment une explication en exprimant le souhait que les informations qui viennent d'être données aient été utiles. Dans cette structure, this renvoie au cours, à l'explication ou aux conseils qui viennent d'être donnés. Has helped est au present perfect. Cette forme regarde depuis le présent l'aide qui vient d'être apportée et met l'accent sur son effet jusqu'à maintenant, au lieu de décrire une action future. La structure est help + personne + base verbale : helped you understand. Après understand, nommez le sujet ou ajoutez une proposition introduite par why ou how.
Exercice
Vous venez d'expliquer une application scolaire. Quelle phrase revient poliment sur l'utilité de votre explication ?
- I understood how the school app worked before the lesson.
- I will explain how the school app works tomorrow.
- I hope this has helped you understand how the school app works.
Voir la réponse
I hope this has helped you understand how the school app works.
why ... and how ... : coordination de questions indirectes
Le schéma why ... and how ... relie deux propositions interrogatives indirectes. La proposition en why présente la raison à comprendre, et celle en how la méthode à apprendre. Ensemble, elles peuvent résumer clairement ce que couvre une leçon, un article ou une explication. Les interrogatives indirectes gardent l'ordre déclaratif : why 'and' often sounds ... et how you can use .... Ne passez pas à l'ordre d'une question directe à l'intérieur de la phrase plus large. Ici, le premier and est le mot anglais étudié ; le and suivant relie les deux propositions.
Exercice
Choisissez la phrase qui relie correctement deux interrogatives indirectes après This lesson explains.
- This lesson explains why the sound changes and how you can pronounce it clearly.
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Voir la réponse
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