Le test ultime de vos compétences sociales : fiche pour apprendre l’anglais

The School of Life

Difficulté d'apprentissage
884 mots 172 mots/min

Présentation de la vidéo : Des enfants inconnus peuvent éprouver nos aptitudes sociales plus qu'une conversation adulte. Socrate et Henri IV montrent que la proximité exige imagination, vulnérabilité et abandon du statut. Principaux points d'anglais : 1. be at ease - Blocs figés et collocations : nommer un état détendu, sans défensive, avec des inconnus. 2. find common ground - Idiomes et expressions figurées : décrire des intérêts ou sentiments partagés malgré l'âge ou le milieu. 3. what so often holds us back around others / is a fear of a loss of dignity - Grammaire et structures de phrase : suivre la proposition en what qui nomme l'obstacle avant que is n'en révèle la cause.

Dans cette fiche

It can be easy to imagine that we possess reasonable social skills

0:01

Il peut être facile d'imaginer que nous possédons des compétences sociales raisonnables

because we know how to maintain conversation with strangers

0:08

car nous savons comment entretenir une conversation avec des inconnus

and every now and then manage to make a whole table laugh. Notes

0:12

et de temps à autre, nous parvenons à faire rire toute une table.

Phrases

every now and then au sens de « de temps en temps »

Every now and then est une expression de fréquence qui signifie « occasionnellement » ou « de temps en temps ». Elle présente un événement comme se produisant parfois, avec des intervalles entre les occurrences ; elle n’indique pas une suite où now serait suivi de then. Ici, elle modifie manage to make... et indique à quelle fréquence ce résultat est obtenu. L’expression complète peut se placer naturellement au début ou à la fin d’une proposition.

Exercice

Dans la phrase “Every now and then, our neighbor brings us fresh bread,” que signifie every now and then ?

  1. tout le temps
  2. immédiatement après
  3. de temps en temps
Voir la réponse

de temps en temps

Grammaire

manage to + base verb pour exprimer un résultat réussi

Manage to + verbe à la base signifie réussir à faire quelque chose, généralement lorsque cela demande un effort, présente une difficulté ou que la réussite n’est pas certaine. Dans l’exemple, manage to make... signifie que la personne réussit parfois à faire rire toute la tablée ; ici, manage ne signifie pas « superviser ». Le verbe après to reste à la base : manage to make, manage to finish, manage to find.

Exercice

Quelle phrase indique clairement que Lena a réussi à ouvrir le bocal malgré la difficulté ?

  1. Although the lid was tight, Lena managed to open the jar.
  2. Although the lid was tight, Lena wanted to open the jar.
  3. Although the lid was tight, Lena tried to open the jar.
Voir la réponse

Although the lid was tight, Lena managed to open the jar.

But here's a test far sterner than this, Grammaire

0:15

Mais voici un test bien plus sévère que cela,

Grammaire

far sterner than this : renforcer un comparatif avec far

Dans far sterner than this, far signifie « à un degré bien plus élevé ». Il renforce l'adjectif au comparatif sterner : l'épreuve est donc beaucoup plus sévère, stricte ou exigeante que celle déjà mentionnée. Ici, far ne renvoie pas à la distance. Le modèle réutilisable est far + comparatif : far easier, far more useful, far less risky. Sterner est le comparatif de stern ; stern est un peu soutenu et évoque une sévérité sérieuse.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement far pour renforcer un comparatif ?

  1. The new quiz is far easy than the last one.
  2. The new quiz is far easier than the last one.
  3. The new quiz is very easier than the last one.
Voir la réponse

The new quiz is far easier than the last one.

surprising in its ability to trip us up. Phrasal verbs

0:17

surprenant par sa capacité à nous faire trébucher.

Phrasal verbs

trip us up : amener quelqu'un à faire une erreur

Dans trip us up, trip someone up est un verbe à particule séparable qui signifie « amener quelqu'un à faire une erreur, le désorienter ou le prendre au dépourvu ». Le complément us indique les personnes touchées. Ici, l'expression est figurée : l'épreuve peut piéger les gens avec un détail difficile, et non les faire tomber physiquement. La structure de base est trip + personne + up.

Exercice

Complétez la phrase avec trip ... up dans le bon ordre : The unusual wording may ____ her ____.

Voir la réponse

trip · up

The challenge of having a pleasant time

0:20

Le défi de passer un moment agréable

with a child we don't know.

0:23

avec un enfant que nous ne connaissons pas.

Theoretically speaking, Phrases

0:25

Théoriquement parlant,

this should be so easy.

0:27

cela devrait être si facile.

Phrases

Theoretically speaking, comme marqueur d'une affirmation théorique

Theoretically speaking limite l'affirmation à ce que l'on peut prévoir d'après une théorie, des règles ou un raisonnement. Dans cette phrase, should be so easy est une prédiction fondée sur ce raisonnement, et non un fait confirmé. Cette formule d'introduction prépare souvent un contraste : quelque chose peut sembler simple en théorie, mais se révéler différent en pratique.

Exercice

Quelle phrase présente la réussite comme une prédiction théorique qui n'a pas encore été vérifiée dans la réalité ?

  1. In practice, the design failed twice.
  2. Technically speaking, the design uses four parts.
  3. Theoretically speaking, the design should work.
Voir la réponse

Theoretically speaking, the design should work.

We were all once kids.

0:28

Nous avons tous été enfants un jour.

We know a great deal more than they do

0:30

Nous en savons beaucoup plus qu'eux

and as far as they're concerned, Phrases

0:32

et en ce qui les concerne,

we hold all the cards. Idiomes

0:33

nous avons toutes les cartes en main.

Phrases

as far as they're concerned, pour marquer le point de vue d'un autre groupe

as far as they're concerned fixe le point de vue de l'affirmation qui suit : de leur perspective, nous avons toutes les cartes en main. Cette expression indique comment la situation leur apparaît, et non nécessairement ce que tout le monde reconnaît comme objectivement vrai. La structure as far as + personne + be concerned peut changer selon la personne et le temps : as far as I'm concerned, as far as she was concerned. Avec une personne, concerned signifie ici vu du côté de cette personne, et non inquiet.

Exercice

Quelle phrase indique que, du point de vue de Mia, la discussion est terminée ?

  1. As far as Mia knows, the discussion is over.
  2. Mia walked as far as the library before turning back.
  3. As far as Mia is concerned, the discussion is over.
Voir la réponse

As far as Mia is concerned, the discussion is over.

Idiomes

hold all the cards : détenir le pouvoir décisif

Dans cette phrase, hold all the cards est une expression idiomatique qui signifie posséder les informations, les ressources ou les moyens de pression qui permettent de contrôler une situation. Il ne s’agit pas de vraies cartes à jouer. L’image vient des jeux de cartes : une personne qui possède toutes les cartes utiles peut déterminer le déroulement de la partie. Plus généralement, cette expression s’emploie lorsqu’un camp a un avantage décisif et que l’autre dispose de peu d’options efficaces.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression qui signifie disposer de moyens de pression décisifs : Because Lena controls the budget and the deadline, she seems to ____.

Voir la réponse

hold all the cards

If we felt like it, Grammaire

0:35

Si nous en avions envie,

we could buy 26 packets of biscuits

0:36

nous pourrions acheter 26 paquets de biscuits

Grammaire

If we felt like it, we could : une option hypothétique

Ici, If we felt like it signifie si nous voulions le faire. Felt est une forme du passé, mais ne renvoie pas à une envie passée dans cette phrase ; cette forme crée une distance par rapport à un projet réel et immédiat. La structure If + forme du passé, ... could + base verbale présente un choix ou une capacité hypothétique. L’action est possible, mais le locuteur imagine cette option au lieu d’affirmer qu’elle se réalisera.

Exercice

Quelle phrase présente le fait de marcher jusqu’au parc comme une option hypothétique mise à distance ?

  1. If we feel like it, we can walk to the park.
  2. If we felt like it, we could walk to the park.
  3. If we had felt like it, we could have walked to the park.
Voir la réponse

If we felt like it, we could walk to the park.

and go to bed whenever we wanted.

0:38

et aller nous coucher quand nous le voulons.

Yet in reality,

0:40

Pourtant, en réalité,

it's strangely hard to be at ease Phrases

0:41

il est étrangement difficile d'être à l'aise

around children we're not already close to.

0:43

avec des enfants dont nous ne sommes pas déjà proches.

Phrases

be at ease : se sentir détendu et à l'aise

Dans cette phrase, be at ease signifie se sentir détendu et à l'aise plutôt que nerveux ou gêné. Cette expression décrit l'état d'une personne avec la structure be + at ease. Around children indique qui influence ce sentiment d'aisance. La structure se réutilise facilement dans d'autres situations : be at ease around strangers, with a new group ou during a talk.

Exercice

Complétez avec la forme correcte de be at ease : After a warm welcome, the new student could ____ with the group.

Voir la réponse

be at ease

Imagine being invited around to your boss's house for lunch Grammaire

0:46

Imaginez être invité chez votre patronne pour le déjeuner

and being left alone at the kitchen island

0:49

et être laissé seul près de l'îlot de cuisine

with her moody 10-year-old son

0:51

avec son fils de 10 ans d'humeur maussade

or being introduced into a playroom

0:53

ou être introduit dans une salle de jeux

with two shy 5-year-old girls,

0:55

avec deux petites filles timides de 5 ans,

the children of a friend.

0:57

les enfants d'un ami.

Grammaire

Imagine being invited ... and being left ... or being introduced : propositions passives parallèles en -ing

Ici, Imagine est suivi de propositions en -ing : being invited, being left et being introduced. Il ne s'agit pas de verbes principaux au progressif. Ce sont les propositions complètes en -ing qui expriment les situations que l'auditeur doit imaginer. Chaque forme being + participe passé est passive : la personne imaginée reçoit donc l'action. La répétition de la même forme dans la longue liste reliée par and et or maintient le parallélisme et montre clairement que les trois possibilités partagent le même point de vue.

Exercice

Utilisez les formes passives en -ing de invite, seat et ask pour compléter la structure parallèle : Imagine ____ to the workshop, ____ near the front, or ____ to speak.

Voir la réponse

being invited · being seated · being asked

We may swiftly grow bewilderingly tongue-tied and inept. Idiomes

0:59

Nous pourrions rapidement devenir incroyablement muets et maladroits.

Idiomes

tongue-tied : incapable de parler sous l'effet de la nervosité

Ici, tongue-tied signifie être temporairement incapable de parler clairement ou facilement à cause de la nervosité, de la gêne ou de l'incertitude. C'est une image : la langue de la personne n'est pas réellement attachée. Employé comme adjectif, il décrit la difficulté d'une personne à faire sortir les mots, et non le simple fait de se taire. Il est plus précis que nervous, car il indique l'effet de la nervosité sur la parole.

Exercice

Quelle phrase signifie précisément que la nervosité a empêché Leo de parler facilement ?

  1. After the question, Leo chose to stay silent.
  2. After the question, Leo was speechless with surprise.
  3. After the question, Leo became tongue-tied and struggled to answer.
Voir la réponse

After the question, Leo became tongue-tied and struggled to answer.

The reason is that children are unable to do Grammaire

1:03

La raison en est que les enfants sont incapables de faire

any of the normal things that ease social encounters

1:06

aucune des choses normales qui facilitent les rencontres sociales

between adult strangers.

1:09

entre adultes inconnus.

Grammaire

The reason is that + proposition

The reason is that introduit l'explication d'un fait ou d'une situation déjà mentionnés. The reason is sert de cadre et that introduit une proposition complète qui donne la cause. La structure est The reason is that + sujet + verbe. Dans un anglais soigné, n'ajoutez pas because après that : dites The reason is that children are unable..., et non The reason is because children are unable....

Exercice

Complétez l'explication avec l'expression exacte qui introduit la proposition complète exprimant la raison : ____ the roads are closed.

Voir la réponse

The reason is that

They don't ask polite questions

1:11

Ils ne posent pas de questions polies

about what we've been up to. Phrasal verbs

1:13

sur ce que nous avons fait récemment.

Phrasal verbs

been up to : demander quelles ont été les activités récentes

Dans what we've been up to, have been up to sert à demander quelles activités et expériences ont occupé une période récente. Ici, cela signifie à peu près « ce que nous avons fait ces derniers temps ». Le present perfect have been relie cette période récente au présent. L'ensemble what we've been up to correspond à ce sur quoi porte la question après about ; ici, up n'a pas son sens directionnel habituel de « vers le haut ». Dans ce contexte, l'expression décrit une conversation polie et ordinaire, et non un soupçon concernant un comportement secret ou répréhensible.

Exercice

Complétez la question avec la forme au present perfect de be up to : We haven't talked for months. What have you ____ lately?

Voir la réponse

been up to

They have no feeling for our lives

1:14

Ils n'ont aucune idée de nos vies

or what might be important to us.

1:16

ou de ce qui pourrait être important pour nous.

They don't do the news or the weather Vocabulaire

1:18

Ils ne parlent pas des actualités ou de la météo

Vocabulaire

do the news or the weather : parler de sujets familiers

Ici, do est un verbe informel et souple qui signifie entreprendre ou traiter une activité familière. Do the news or the weather signifie parler des actualités ou de la météo comme sujets classiques de conversation légère. La liste environnante porte sur des habitudes sociales ; do résume donc une routine de conversation. Il ne signifie pas créer l'actualité, présenter un journal télévisé ou créer le temps qu'il fait.

Exercice

Dans la phrase They don't do the news or the weather, que signifie do dans ce contexte social ?

  1. Ils ne parlent pas des actualités ou de la météo comme sujets de conversation légère.
  2. Ils ne produisent pas de journal d'information ni de prévisions météorologiques.
  3. Ils ne provoquent pas d'événements d'actualité ni de changements météorologiques.
Voir la réponse

Ils ne parlent pas des actualités ou de la météo comme sujets de conversation légère.

and they can't usually tell us much

1:20

et ils ne peuvent généralement pas nous en dire beaucoup

about themselves and their enthusiasms.

1:22

sur eux-mêmes et leurs passions.

If we ask them why they like a toy or a film,

1:24

Si nous leur demandons pourquoi ils aiment un jouet ou un film,

they tend to look blank and say Notes

1:27

ils ont tendance à regarder d'un air absent et à dire

they just like it, that's all.

1:29

qu'ils l'aiment bien, c'est tout.

Grammaire

tend to + base verbale : une tendance habituelle

Ici, tend to signifie faire généralement ou souvent quelque chose. Cette structure décrit une tendance habituelle, et non quelque chose qui se produit à chaque fois. La phrase indique que les enfants réagissent souvent ainsi lorsqu'on leur demande pourquoi. On utilise tend to + base verbale : tend to look, tend to say. Avec he, she ou it, on emploie tends to.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme correcte de la structure tend to : When the weather turns cold, our cat ____ sleep beside the heater.

Voir la réponse

tends to

Phrases

look blank : montrer sa confusion sur son visage

Ici, look est un verbe d'état, et blank décrit l'expression du visage d'une personne. Look blank signifie avoir l'air perplexe, ne pas comprendre ou ne pas savoir quoi dire. L'expression décrit une réaction visible. Elle ne signifie pas regarder une surface vide.

Exercice

Quelle phrase décrit le mieux une expression visible de confusion après une question ?

  1. Leo looked blank when I asked him to explain the rule.
  2. Leo drew a blank when he tried to remember the password.
  3. Leo's mind went blank during his speech.
Voir la réponse

Leo looked blank when I asked him to explain the rule.

So, for all their sweetness, Grammaire

1:30

Donc, malgré toute leur douceur,

children present formidable and fascinating barriers

1:32

les enfants présentent des barrières redoutables et fascinantes

to social fluidity,

1:35

à la fluidité sociale,

Grammaire

for all their sweetness : reconnaître un fait avant un contraste

for all their sweetness signifie « malgré toute leur douceur » ou « bien que les enfants puissent être très doux ». Ici, their renvoie à children et sweetness désigne une qualité positive. La structure for all + groupe nominal exprime une concession : elle reconnaît un fait, puis la proposition principale présente un résultat ou un jugement qui contraste avec ce fait. Elle ne signifie pas que quelque chose est « pour tout le monde ».

Exercice

Complétez la phrase avec for all his inexperience pour exprimer une concession : ____, Amir handled the interview calmly.

Voir la réponse

For all his inexperience

which is also why they are the greatest tests

1:37

ce qui explique aussi pourquoi ils sont les plus grands tests

of one's mastery of the arts of charm and kindness.

1:39

de la maîtrise des arts du charme et de la gentillesse.

We have, across cultural history,

1:44

Nous avons, à travers l'histoire culturelle,

a few moving examples of accomplished adults

1:46

quelques exemples émouvants d'adultes accomplis

getting on well with children. Phrasal verbs

1:49

qui s'entendent bien avec les enfants.

Phrasal verbs

get on well with someone : avoir une bonne relation

get on well with someone signifie avoir une relation amicale et détendue avec cette personne ou ce groupe. Dans la phrase, cela indique que les adultes et les enfants ont des rapports faciles. Ici, get on est un verbe à particule et well décrit la qualité de la relation. La structure habituelle est get on well with + personne ou groupe ; get peut devenir gets, getting ou got selon le sujet et le temps.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme correcte de get on well with : Leo is friendly and ____ his teammates.

Voir la réponse

gets on well with

Montaigne remarked that he found nothing more notable Notes

1:50

Montaigne remarquait qu'il ne trouvait rien de plus notable

in the life of Socrates,

1:53

dans la vie de Socrate,

the man who more or less began Western philosophy, Phrases

1:55

l'homme qui a plus ou moins fondé la philosophie occidentale,

Phrases

More or less : nuancer une affirmation générale

Dans cette phrase, more or less signifie « globalement » ou « dans une large mesure ». L’expression atténue l’affirmation selon laquelle cet homme a fondé la philosophie occidentale : il s’agit d’un résumé utile, et non d’un fait parfaitement exact et incontestable. Employez more or less pour présenter une affirmation comme globalement vraie tout en laissant une place aux détails, aux exceptions ou à l’incertitude. Ici, l’expression porte sur l’ensemble de l’affirmation historique ; elle ne demande pas si une quantité est plus grande ou plus petite.

Exercice

Quel sens correspond le mieux à more or less dans cette phrase : The repair is more or less finished, but one small part still needs paint. ?

  1. La réparation pourrait nécessiter une quantité plus grande ou plus petite de peinture.
  2. La réparation est achevée à un degré mesuré avec exactitude.
  3. La réparation est globalement terminée, mais pas complètement.
Voir la réponse

La réparation est globalement terminée, mais pas complètement.

than that he was exceptionally gifted Phrases

1:58

que le fait qu'il était exceptionnellement doué

at playing with children

2:00

pour jouer avec les enfants

Culture

La remarque de Montaigne sur Socrate

Montaigne est l'essayiste de la Renaissance française qui formule cette remarque. Socrate est le philosophe grec de l'Antiquité dont Montaigne examine la vie ; la description insérée « l'homme qui a plus ou moins fondé la philosophie occidentale » désigne également Socrate, et non Montaigne. Montaigne souligne comme particulièrement remarquable l'aptitude inhabituelle de Socrate à jouer avec les enfants. Cette référence présente la sagesse et la capacité à partager les jeux des enfants comme deux qualités pouvant appartenir à une même personne.

Exercice

Quelle interprétation identifie correctement les deux personnes de la phrase ?

  1. Montaigne et Socrate sont deux noms de la même personne.
  2. Montaigne formule la remarque, et Socrate est présenté comme l'un des premiers fondateurs de la philosophie occidentale.
  3. Socrate formule la remarque, et Montaigne est présenté comme l'un des premiers fondateurs de la philosophie occidentale.
Voir la réponse

Montaigne formule la remarque, et Socrate est présenté comme l'un des premiers fondateurs de la philosophie occidentale.

Grammaire

La structure nothing more notable ... than that

Le schéma nothing more + adjectif + than X emploie un comparatif pour exprimer un degré maximal : rien d'autre ne possède cette qualité à un degré supérieur à X. Ici, X est la proposition introduite par that concernant l'aptitude de Socrate à jouer avec les enfants ; Montaigne présente donc ce fait comme l'aspect le plus remarquable de sa vie. Dans ce schéma, nothing more notable compare des degrés de caractère remarquable, et non le nombre de choses remarquables. La phrase ne prétend pas que la vie de Socrate ne comportait aucun autre événement notable.

Exercice

Complétez la phrase avec nothing more encouraging ... than that : The doctor found ____ in the latest results ____ the treatment was helping every patient.

Voir la réponse

nothing more encouraging · than that

Phrases

Be gifted at + forme en -ing

Gifted at playing suit la structure be gifted at + activité. Elle signifie qu’une personne possède une aptitude naturelle exceptionnelle pour cette activité. Ici, gifted est un adjectif et non une forme passive signifiant « donné en cadeau ». Comme at est une préposition, un verbe placé après prend la forme en -ing : is gifted at playing, drawing ou solving. Conservez une forme de be devant gifted.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression signifiant « possède une aptitude naturelle exceptionnelle pour » : Lina is ____ solving logic puzzles.

Voir la réponse

gifted at

and would, especially in his later years,

2:01

et qu'il voulait, particulièrement dans ses dernières années,

spend many hours playing games

2:03

passer de nombreuses heures à jouer à des jeux

and giving them piggybacks.

2:05

et à les porter sur son dos.

And it suited him well, added Montaigne,

2:07

Et cela lui convenait bien, ajoutait Montaigne,

for all actions, says philosophy,

2:09

car toutes les actions, dit la philosophie,

equally become and equally honor a wise man. Vocabulaire

2:11

siedent également et honorent également un homme sage.

Vocabulaire

equally become : become au sens de « convenir à »

Ici, become est un verbe transitif qui signifie « convenir à » ou « être digne de », et non « devenir ». Le sujet est all actions, et a wise man est le complément commun à become et honor : la philosophie affirme que toutes les actions conviennent également à un sage et l’honorent également. La structure réutilisable est something becomes someone. Dans un anglais ancien ou soutenu, elle indique qu’une chose correspond au caractère, à la position ou à l’apparence d’une personne.

Exercice

Dans “Such patience becomes a leader,” que signifie becomes ?

  1. se transforme en dirigeant
  2. convient à un dirigeant et correspond à son rôle
  3. rend le dirigeant patient
Voir la réponse

convient à un dirigeant et correspond à son rôle

Henri IV, King of France from 1589 to 1610, Culture

2:16

Henri IV, roi de France de 1589 à 1610,

is remembered as one of the most benign French monarchs

2:20

est reconnu comme l'un des monarques français les plus bienveillants

Culture

Henri IV, roi de France de 1589 à 1610 : nom, titre et règne

Ce groupe de mots identifie Henri IV comme le roi de France dont le règne a duré de 1589 à 1610. IV est le chiffre romain quatre et, dans le nom d’un monarque, il se lit “the Fourth”. Henri est la forme française du prénom Henry. Les mots placés entre les virgules ajoutent son titre et les dates de son règne afin d’identifier le personnage historique. Ils ne présentent pas une deuxième personne.

Exercice

Écoutez la phrase anglaise et choisissez exactement ce que vous entendez. Concentrez-vous sur le titre royal : Fourth, Fourteenth ou Fifth.

  1. Henri the Fourth was King of France from 1589 to 1610.
  2. Henri the Fourteenth was King of France from 1589 to 1610.
  3. Henri the Fifth was King of France from 1589 to 1610.
Voir la réponse

Henri the Fourth was King of France from 1589 to 1610.

who also happened to be very sweet around children. Grammaire

2:23

qui s'avérait aussi être très doux avec les enfants.

Grammaire

happened to be : présenter un fait secondaire

Happen to + base verbale présente une action ou un fait comme fortuit, inattendu ou secondaire par rapport à l’idée principale. Happened est au passé : happened to be signifie donc « se trouvait être » ou « était par hasard », et non « est devenu ». Ici, la structure présente la gentillesse du roi envers les enfants comme un trait supplémentaire, plutôt que comme l’affirmation principale. Dans d’autres contextes, elle peut aussi introduire un fait inattendu pour l’interlocuteur, même sans hasard au sens strict.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression anglaise de trois mots qui signifie « était par hasard » : The person I asked for directions ____ a tour guide.

Voir la réponse

happened to be

On one occasion, famously painted by Ingres, Culture

2:26

À une occasion, célèbrement peinte par Ingres,

Culture

famously painted by Ingres modifie occasion

Les mots famously painted by Ingres décrivent one occasion. Ils correspondent à une forme abrégée de “an occasion that was famously painted by Ingres”. Ici, painted signifie « représenté dans un tableau » : c’est donc l’événement ou la scène, et non le mot occasion, qui est le sujet de l’œuvre. Ingres était un peintre français important. Son nom identifie l’artiste et famously indique que cette représentation est bien connue. Grammaticalement, le groupe se rattache à occasion, et non directement au roi Henri IV.

Exercice

Dans le fragment “On one occasion, famously painted by Ingres,”, que décrit famously painted by Ingres ?

  1. Le propre portrait d’Ingres
  2. Le roi en tant que personne
  3. L’occasion ou la scène évoquée
Voir la réponse

L’occasion ou la scène évoquée

the Spanish ambassador came to see the king

2:28

l'ambassadeur d'Espagne est venu voir le roi

and found him pretending to be a horse Grammaire

2:31

et l'a trouvé en train de faire semblant d'être un cheval

for his children to ride on.

2:32

pour que ses enfants puissent le monter.

Grammaire

found him pretending to be : find + complément d’objet + verbe en -ing

Dans found him pretending to be a horse, found signifie « a découvert ou vu », et non « a retrouvé une personne disparue ». Him est le complément d’objet de found, et pretending décrit l’action déjà en cours lorsque l’ambassadeur l’a vu. La structure find + complément d’objet + verbe en -ing permet de rapporter de façon concise une scène inattendue : quelqu’un découvre une autre personne en train de faire quelque chose.

Exercice

Complétez la phrase avec found + Leo + la forme en -ing de sleep pour indiquer que vous l’avez découvert en pleine action : We ____ on the sofa.

Voir la réponse

found Leo sleeping

Rather than interrupt the game immediately, Grammaire

2:34

Au lieu d'interrompre le jeu immédiatement,

Grammaire

Rather than interrupt : rather than + base verbale

Dans Rather than interrupt, l’action d’interrompre est présentée comme celle qui n’a pas été choisie. Cette expression crée un contraste ; la proposition principale qui suit indique ce que la personne a fait à la place. Ici, interrupt reste à la base verbale, même si le récit est au passé. Rather than + base verbale peut introduire l’action écartée, tandis que le verbe principal porte le temps de la phrase.

Exercice

Utilisez rather than + la base verbale de interrupt : Rather than ____ the meeting, Ava waited until the speaker finished.

Voir la réponse

interrupt

Henri kept the ambassador waiting a little while, Grammaire

2:37

Henri a fait patienter l'ambassadeur un petit moment,

Grammaire

keep + complément d'objet + verbe en -ing dans kept the ambassador waiting

Dans kept the ambassador waiting, kept ne signifie pas « possédait ». Il signifie « a fait rester quelqu'un dans une activité ou un état continu ». The ambassador est le complément d'objet, et waiting est le complément en -ing qui décrit cet état continu. La structure keep + complément d'objet + verbe en -ing met l'accent sur l'effet et sa durée : quelqu'un continue une activité à cause de l'action ou du retard du sujet. Ici, a little while limite la durée de l'attente.

Exercice

Utilisez le passé de keep et la forme en -ing de wait pour compléter la phrase : The delayed meeting ____ Maya ____ for thirty minutes.

Voir la réponse

kept · waiting

sending out a strong signal Phrases

2:39

envoyant un signal fort

of where he felt sensible adult priorities

2:41

sur l'endroit où, selon lui, les priorités des adultes sensés

should sometimes lie.

2:44

devraient parfois se situer.

Phrases

sending out a strong signal comme message indirect clair

Ici, sending out a strong signal est employé au sens figuré. L'action communique une attitude ou des priorités claires, même si personne ne transmet littéralement un signal radio ou électronique. Strong signifie « clair et difficile à ignorer », et non « physiquement puissant ». La proposition en -ing présente ce message comme l'effet de l'action décrite juste avant. L'expression plus longue of where ... priorities should sometimes lie signifie que l'action montre ce qui, selon cette personne, mérite de l'attention à certains moments.

Exercice

Quelle phrase emploie sending out a strong signal au sens figuré pour indiquer qu'une action communique clairement une valeur ?

  1. The technician checked whether the antenna was sending out a strong signal.
  2. By canceling the unfair rule, the school was sending out a strong signal that every student mattered.
  3. The radio tower was sending out a strong signal across the valley.
Voir la réponse

By canceling the unfair rule, the school was sending out a strong signal that every student mattered.

What's touching in these cases Fil du propos

2:46

Ce qui est touchant dans ces cas,

is that the adults didn't insist on using

2:48

c'est que les adultes n'ont pas insisté pour utiliser

their obvious socially endorsed strengths around children.

2:50

leurs forces évidentes socialement approuvées autour des enfants.

Fil du propos

What's touching ... is that : présenter la raison d'une évaluation

What's touching in these cases is that ... nomme d'abord la qualité évaluée : touching. La proposition introduite par that après is donne le fait qui rend ces cas touchants. Ici, what introduit une proposition qui fonctionne comme un groupe nominal et signifie ce qui ; il ne s'agit pas d'une question directe. Cette structure permet de passer des exemples à l'analyse : What's + adjectif évaluatif + contexte + is that + fait justificatif.

Exercice

Quelle phrase utilise correctement la structure pour désigner le fait qui justifie une évaluation ?

  1. What's impressive about the project is that the team finished early.
  2. What's impressive about the project?
  3. It's impressive that the team finished early.
Voir la réponse

What's impressive about the project is that the team finished early.

Socrates didn't opt to deliver lectures about metaphysics. Vocabulaire

2:54

Socrate n'a pas choisi de donner des conférences sur la métaphysique.

Vocabulaire

opt to + verbe : faire un choix délibéré

Opt to signifie choisir de faire quelque chose. Il est suivi de la base verbale : opt to deliver, opt to wait, opt to leave. Dans cette phrase, didn't opt to deliver indique que donner des conférences n'est pas la voie choisie par Socrate. Opt paraît souvent plus concis et plus formel que choose ; il est donc courant dans les analyses et les rapports.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme correcte de opt to : When roads are icy, we often ____ work from home.

Voir la réponse

opt to

Henri IV didn't sit impassively on a golden throne

2:57

Henri IV ne s'est pas assis impassible sur un trône d'or

discussing how to rule a kingdom.

3:00

pour discuter de la façon de gouverner un royaume.

They put aside their well-known virtues and prestige Phrasal verbs

3:02

Ils ont mis de côté leurs vertus et leur prestige bien connus

Phrasal verbs

Put aside : mettre temporairement quelque chose de côté

Put aside signifie cesser pendant un moment de prendre quelque chose en compte ou de s'appuyer dessus. Ici, ils choisissent de ne pas utiliser leurs vertus bien connues ni leur prestige comme des avantages. Ces qualités existent toujours, mais elles ne guident pas l'interaction. Ce verbe à particule peut aussi s'appliquer à des sentiments, des opinions, des désaccords ou un travail que l'on interrompt afin de se concentrer sur autre chose.

Exercice

Complétez la phrase avec le verbe à particule de la leçon qui signifie « cesser temporairement de prendre en compte » : During the discussion, let's ____ our personal feelings and focus on the evidence.

Voir la réponse

put aside

in order to make themselves vulnerable, Phrases

3:05

afin de se rendre vulnérables,

Phrases

Make themselves vulnerable : s'exposer volontairement à un risque

La structure make + complément + adjectif signifie « faire en sorte qu'une personne ou une chose devienne d'une certaine manière ». Dans make themselves vulnerable, themselves renvoie aux personnes qui accomplissent l'action : elles se placent volontairement dans une situation où elles sont plus exposées. Ici, vulnerable concerne surtout le domaine émotionnel ou social. Elles acceptent la possibilité d'être gênées, critiquées ou blessées afin de pouvoir se montrer plus ouvertes avec les autres. Cela ne signifie pas qu'elles deviennent physiquement faibles ou incapables.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure de la leçon qui souligne qu'Olivia s'est activement exposée à un risque émotionnel : Olivia chose to ____ by admitting that she was afraid.

Voir la réponse

make herself vulnerable

as one must whenever friendship is at stake. Idiomes

3:08

comme on doit le faire chaque fois que l'amitié est en jeu.

Idiomes

at stake : un résultat important peut être perdu

Dans friendship is at stake, at stake signifie que la possibilité ou l'avenir de l'amitié dépend de ce qui va se passer et pourrait être perdu. L'amitié est présentée comme l'enjeu important, et non comme un objet physique. La structure est be at stake. On place avant be le résultat ou l'élément précieux, par exemple une relation, un droit, la réputation ou la sécurité. Cette structure permet d'expliquer pourquoi une décision ou une action est importante.

Exercice

Que signifie "friendship is at stake" dans cette phrase ?

  1. L'amitié est déjà terminée, donc rien ne peut changer.
  2. Quelqu'un utilise un pieu en bois pour marquer une amitié.
  3. La possibilité ou l'avenir de l'amitié dépend de ce qui va se passer et pourrait être perdu.
Voir la réponse

La possibilité ou l'avenir de l'amitié dépend de ce qui va se passer et pourrait être perdu.

They dared to lay themselves open to attack Idiomes

3:11

Ils ont osé s'exposer aux attaques

by those who might have described them as silly or undignified,

3:13

de ceux qui auraient pu les qualifier de stupides ou d'indignes,

Idiomes

lay themselves open to attack : se rendre vulnérables aux critiques

Dans cette phrase, lay themselves open to attack signifie qu'ils se sont volontairement rendus vulnérables aux critiques ou aux moqueries. Attack est employé au sens figuré : d'autres personnes auraient pu les traiter de sots ou d'indignes ; la phrase ne dit pas qu'ils ont subi des blessures physiques. La structure est lay + pronom réfléchi + open to + nom ou forme en -ing. L'action du sujet crée elle-même la vulnérabilité. Elle indique l'exposition à une réaction possible, sans prouver que cette réaction a eu lieu.

Exercice

Quelle phrase signifie que le choix de Maya a rendu la critique possible, sans dire qu'elle a réellement eu lieu ?

  1. Maya criticized the unfinished plan herself.
  2. Maya laid herself open to criticism by sharing the unfinished plan.
  3. Maya came under criticism after sharing the unfinished plan.
Voir la réponse

Maya laid herself open to criticism by sharing the unfinished plan.

implicitly understanding that friendship can only emerge

3:17

comprenant implicitement que l'amitié ne peut émerger

when we let the fragile, unadorned parts of us meet,

3:20

que lorsque nous laissons les parties fragiles et sans ornements de nous-mêmes rencontrer,

without artifice, Vocabulaire

3:24

sans artifice,

the fragile, unadorned parts of others.

3:25

les parties fragiles et sans ornements des autres.

Vocabulaire

without artifice : sans feinte calculée

Artifice est un mot soutenu qui désigne une feinte calculée ou une mise en scène habile servant à cacher ce qu'une personne pense ou ressent vraiment. Ici, without artifice est un complément de manière qui modifie meet. La rencontre a lieu sans masque social ni mise en scène stratégique, si bien que chacun montre sincèrement sa part vulnérable. Cela ne signifie pas « sans art » ni « sans savoir-faire ».

Exercice

Quelle expression signifie le mieux « sans feinte calculée ni tromperie » ?

  1. without artifice
  2. without artistry
  3. without effort
Voir la réponse

without artifice

Furthermore, these two grand men

3:28

De plus, ces deux grands hommes

knew how to find common ground Idiomes

3:30

savaient comment trouver un terrain d'entente

with creatures who were in so many respects entirely alien to them. Vocabulaire

3:32

avec des créatures qui, à bien des égards, leur étaient totalement étrangères.

Idiomes

find common ground : découvrir une base commune

To find common ground signifie repérer des convictions, des objectifs, des centres d'intérêt, des sentiments ou des expériences que des personnes différentes partagent. Ground est métaphorique : il s'agit d'une base commune à partir de laquelle elles peuvent se comprendre ou poursuivre la discussion. Cela ne signifie pas être d'accord sur tout. Ici, les hommes créent un lien avec des enfants qui semblent très différents d'eux en trouvant des sentiments ou des points de compréhension communs.

Exercice

Mira et Leo ne sont pas d'accord sur le budget, mais veulent tous deux que le projet soit sûr. Que signifie le fait qu'ils find common ground ?

  1. Ils décident d'arrêter de discuter du projet.
  2. Ils reconnaissent que la sécurité est un objectif qu'ils partagent.
  3. Ils règlent chaque détail du budget.
Voir la réponse

Ils reconnaissent que la sécurité est un objectif qu'ils partagent.

Vocabulaire

“entirely alien to them” : qui leur est totalement étranger, et non extraterrestre

Ici, alien est un adjectif, et non le nom désignant un être venu d'une autre planète. Entirely alien to them signifie que quelque chose échappait totalement à leur expérience ou à leur compréhension, si bien que les personnes décrites leur semblaient profondément inconnues et différentes. La structure be alien to + personne ou groupe présente quelque chose du point de vue de cette personne ou de ce groupe. Elle peut décrire des coutumes, des idées, des sentiments ou des expériences. Dans ce contexte, creatures est une manière rhétorique de désigner les enfants, et non un indice d'un sens relevant de la science-fiction.

Exercice

Dans la phrase “Their customs were entirely alien to Mia,” que signifie l'idée mise en évidence ?

  1. Leurs coutumes prouvaient qu'ils venaient d'une autre planète.
  2. Leurs coutumes étaient totalement inconnues de Mia.
  3. La loi interdisait à Mia de découvrir leurs coutumes.
Voir la réponse

Leurs coutumes étaient totalement inconnues de Mia.

Cosmopolitans of the mind, Idiomes

3:37

Cosmopolites de l'esprit,

they imaginatively searched for what unites Fil du propos

3:39

ils ont cherché avec imagination ce qui unit

rather than what divides people

3:41

plutôt que ce qui divise les gens

Idiomes

La métaphore “Cosmopolitans of the mind”

Cosmopolitans of the mind est une métaphore créative. Un cosmopolitan est normalement une personne à l'aise parmi différents pays ou différentes cultures, mais of the mind transpose cette ouverture dans le domaine de la pensée et de l'imagination. L'expression fait l'éloge de ceux qui peuvent dépasser leur propre expérience et adopter des points de vue qui ne leur sont pas familiers. La proposition suivante explique la métaphore : ils cherchent par l'imagination ce qui unit les gens plutôt que ce qui les divise. Elle ne dit pas qu'ils voyagent beaucoup ou habitent dans une ville internationale.

Exercice

Dans “Cosmopolitans of the mind, they listened openly to unfamiliar viewpoints,” que suggère la métaphore ?

  1. Ils travaillaient comme guides touristiques professionnels.
  2. Ils avaient habité dans plusieurs grandes villes internationales.
  3. Ils étaient intellectuellement ouverts à des perspectives dépassant les leurs.
Voir la réponse

Ils étaient intellectuellement ouverts à des perspectives dépassant les leurs.

Fil du propos

ce qui unit ... plutôt que ce qui divise les gens

Les deux propositions en what fonctionnent comme des groupes nominaux : what unites signifie « les choses qui rapprochent les gens », et what divides people signifie « les choses qui les séparent ». Rather than place ces deux unités de même structure dans un contraste parallèle. L’unité devient le point d’attention choisi, mais cela ne signifie pas que les différences ou les divisions n’existent pas.

Exercice

Quelle phrase utilise des propositions parallèles en what pour faire des points communs le centre d’attention choisi ?

  1. We should study what unites and divides the community equally.
  2. We should study what divides the community and ignore what unites it.
  3. We should study what unites the community rather than what divides it.
Voir la réponse

We should study what unites the community rather than what divides it.

and were able to locate somewhere within their characters

3:43

et ont pu localiser quelque part dans leurs caractères

the joys and excitements of someone

3:47

les joies et les excitations de quelqu'un

who's only been on Earth a few years.

3:48

qui n'est sur Terre que depuis quelques années.

The socially adept know that we contain,

3:51

Les personnes socialement habiles savent que nous contenons,

even if only in trace embryonic forms, Idiomes

3:54

même si ce n'est qu'à l'état de traces embryonnaires,

all human possibilities within us,

3:57

toutes les possibilités humaines en nous,

Idiomes

trace embryonic forms : de minuscules débuts encore peu développés

Ici, trace indique une quantité extrêmement faible, tandis que embryonic signifie qu’une chose se trouve à un stade très précoce et peu développé. Ensemble, les mots trace embryonic forms désignent les minuscules débuts de possibilités déjà présentes, mais pas encore développées. La formulation est métaphorique, et non biologique. Elle permet à l’auteur de dire que même le début à peine perceptible d’une possibilité humaine peut exister en quelqu’un.

Exercice

Que signifie "trace embryonic forms" dans cette phrase : "Several later ideas are already present in the early essay in trace embryonic forms." ?

  1. sous forme d’explications complètes et mûres
  2. sous forme de débuts minuscules et peu développés
  3. sous forme d’embryons biologiques au sens littéral
Voir la réponse

sous forme de débuts minuscules et peu développés

which they draw upon to feel their way Notes

3:59

sur lesquelles ils s'appuient pour deviner leur chemin

Phrasal verbs

Draw upon : utiliser une ressource disponible

“Draw upon” signifie utiliser comme ressource quelque chose qui est déjà disponible en soi ou autour de soi. Ici, they désigne les personnes à l'aise en société, qui mobilisent les possibilités humaines qu'elles reconnaissent en elles-mêmes afin de comprendre autrui. La structure est draw upon + resource + to + purpose. Elle présente souvent l'expérience, les connaissances, les preuves ou les souvenirs comme des matériaux soutenant une action ou un jugement.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de la leçon qui signifie « utiliser une ressource existante » : “To solve the design problem, the team had to ____ ideas from several fields.”

Voir la réponse

draw upon

into the needs and points of view of strangers.

4:01

vers les besoins et les points de vue des inconnus.

Idiomes

Feel their way into : comprendre progressivement un point de vue

Ici, “feel their way into” est métaphorique. Les personnes à l'aise en société comprennent progressivement les besoins et les points de vue d'inconnus grâce à leur sensibilité et à leur empathie, sans disposer d'un guide clair. L'expression souligne l'incertitude, la prudence et la découverte étape par étape. Le possessif change selon le sujet : feel my/your/his/her/our/their way into + an unfamiliar situation or perspective. Into désigne l'expérience ou le point de vue dans lequel on entre mentalement, et pas nécessairement un lieu physique.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de la leçon qui signifie « comprendre progressivement un point de vue inconnu » : “Rather than making quick assumptions, the counselors tried to ____ the family's point of view.”

Voir la réponse

feel their way into

So, even if they happen to be confident, Grammaire

4:05

Ainsi, même s'ils s'avèrent être confiants,

they will know how to be in touch Idiomes

4:07

ils sauront comment être en contact

with the more timid version of themselves.

4:09

avec la version plus timide d'eux-mêmes.

Grammaire

even if they happen to be confident : même s’il se trouve qu’ils sont sûrs d’eux

“Even if” introduit une condition concessive : le fait d’avoir confiance en soi est présenté comme une possibilité, mais il ne change pas le résultat de la proposition principale ; ils sauront toujours comprendre leur côté timide. “happen to be” présente cette confiance comme une circonstance plutôt que comme l’idée principale. L’ensemble admet une possibilité apparemment contraire tout en maintenant la conclusion principale.

Exercice

La personne ne sait pas si le magasin est fermé. Quelle phrase indique qu’une fermeture possible n’empêchera pas de commander ?

  1. Even though the shop is closed, we can order online.
  2. If the shop is closed, we can order online.
  3. Even if the shop happens to be closed, we can order online.
Voir la réponse

Even if the shop happens to be closed, we can order online.

Idiomes

be in touch with the more timid version of themselves : être en lien avec sa version plus timide

Ici, “be in touch with” est employé au sens figuré. Cela signifie percevoir, comprendre et garder un lien avec un sentiment ou un trait intérieur, et non communiquer par téléphone ou par message. “The more timid version of themselves” désigne un côté possible et moins visible de ces mêmes personnes, pas une autre personne. La structure réutilisable be in touch with + un sentiment, un côté ou une version de soi exprime la conscience de soi.

Exercice

Quelle phrase emploie “in touch with” au sens figuré pour parler de conscience de soi ?

  1. After a quiet walk, Lena was more in touch with her patient side.
  2. Please keep in touch with Lena after she moves.
  3. I tried to get in touch with Lena by phone.
Voir la réponse

After a quiet walk, Lena was more in touch with her patient side.

Even if they are financially secure,

4:11

Même s'ils sont financièrement en sécurité,

they can mobilize their own experience of anxiety Vocabulaire

4:13

ils peuvent mobiliser leur propre expérience de l'anxiété

to enter into the inner world of someone beset by money worries. Notes

4:16

pour entrer dans le monde intérieur de quelqu'un assailli par des soucis d'argent.

Vocabulaire

Utiliser « mobilize their own experience of anxiety » comme ressource mentale

Ici, mobilize signifie mettre délibérément une ressource en action. Cette ressource est leur propre expérience de l'anxiété. L'expression décrit un processus mental : ils se rappellent ce que l'anxiété fait ressentir et utilisent cette connaissance pour comprendre une autre personne. C'est une extension abstraite de la mobilisation de personnes ou de ressources, et non un déplacement physique ou une action militaire.

Exercice

Quelle interprétation correspond le mieux à mobilize dans l'exemple ?

  1. Cela signifie utiliser délibérément son expérience passée de l'anxiété comme une ressource.
  2. Cela signifie ordonner à des personnes anxieuses de rejoindre une force militaire.
  3. Cela signifie déplacer physiquement un sentiment d'un lieu à un autre.
Voir la réponse

Cela signifie utiliser délibérément son expérience passée de l'anxiété comme une ressource.

Idiomes

La métaphore dans « enter into the inner world »

Enter into the inner world est une expression métaphorique. Elle signifie comprendre avec empathie les sentiments intimes, les peurs, les pensées et le point de vue d’une autre personne. On n’entre dans aucun lieu physique. Cette structure présente la vie intérieure d’une personne comme un monde auquel on peut accéder grâce à l’imagination ou à une expérience commune.

Exercice

Quelle interprétation correspond le mieux à enter into the inner world dans l’exemple ?

  1. Prendre le contrôle des pensées d’une autre personne.
  2. Comprendre avec empathie les sentiments intimes et le point de vue d’une autre personne.
  3. Entrer physiquement dans une pièce cachée appartenant à une autre personne.
Voir la réponse

Comprendre avec empathie les sentiments intimes et le point de vue d’une autre personne.

Vocabulaire

beset by money worries : accablé par des soucis d’argent

Dans cette phrase, beset by money worries signifie être accablé par des soucis d’argent persistants. Beset suggère que le problème dure et qu’il est difficile d’y échapper ; l’expression est donc plus forte et plus formelle que le simple mot worried. Le groupe apparaît après someone sous la forme d’une proposition relative réduite : someone beset by money worries équivaut à someone who is beset by money worries. La base verbale, le prétérit et le participe passé sont tous beset.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression formelle de deux mots vue dans la leçon : The clinic was ____ funding problems and staff shortages.

Voir la réponse

beset by

And even if their careers have not gone well,

4:21

Et même si leurs carrières n'ont pas bien marché,

they can, without bitterness,

4:23

ils peuvent, sans amertume,

find a part of themselves that would love to prosper

4:25

trouver une partie d'eux-mêmes qui aimerait prospérer

and use this to engage warmly with someone Phrases

4:28

et l'utiliser pour interagir chaleureusement avec quelqu'un

whose professional life has gone very well indeed.

4:30

dont la vie professionnelle s'est très bien passée.

Phrases

engage warmly with someone : interagir chaleureusement avec quelqu’un

Dans cette phrase, engage warmly with someone signifie interagir avec cette personne de manière amicale, sincère et attentive. Engage with suggère une participation active, tandis que warmly décrit la manière dont se déroule l’interaction. La structure réutilisable est engage + adverbe + with + personne ou groupe. Elle décrit plus qu’une brève rencontre : la personne écoute, répond et ne reste pas distante.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de trois mots vue dans la leçon : At the welcome event, the volunteers tried to ____ every new family.

Voir la réponse

engage warmly with

The moves that these grand people made with kids

4:34

Les gestes que ces grandes personnes ont faits avec les enfants

are ones we should all learn how to make

4:37

sont ceux que nous devrions tous apprendre à faire

with anyone of whatever age who we want to bond with. Phrases

4:39

avec quiconque, de n'importe quel âge, avec qui nous voulons tisser des liens.

Phrases

bond with someone : créer un lien avec quelqu’un

Bond with someone signifie former peu à peu avec une personne un lien émotionnel proche et fondé sur la confiance. Dans cette phrase, c’est le but recherché en appliquant ces manières d’entrer en relation avec des personnes de tout âge. La structure est bond with + personne ou groupe. Elle exprime davantage que le simple fait d’apprécier quelqu’un ou de lui parler, car elle met l’accent sur une relation qui devient plus proche.

Exercice

Quelle phrase indique qu’une relation proche et fondée sur la confiance s’est développée progressivement ?

  1. Over the season, the new player recognized her teammates.
  2. Over the season, the new player bonded with her teammates.
  3. Over the season, the new player talked with her teammates.
Voir la réponse

Over the season, the new player bonded with her teammates.

But it's particularly useful that these were grand people

4:42

Mais il est particulièrement utile que ce soient de grandes personnes

who made neighing sounds,

4:45

qui faisaient des hennissements,

for what so often holds us back around others Notes

4:47

car ce qui nous retient si souvent autour des autres

Phrasal verbs

holds us back : empêcher d'agir ou d'avancer

Dans cette phrase, holds us back signifie « nous empêche d'agir librement ou d'avancer vers ce que nous voulons ». Ici, le frein est la peur de perdre sa dignité, et non une personne qui en tire physiquement une autre vers l'arrière. La structure est hold + personne + back. On peut ajouter from + verbe en -ing pour nommer l'action empêchée : Fear holds us back from speaking honestly.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme correcte de hold ... back : Fear can ____ from asking for help.

Voir la réponse

hold us back

and makes us cold when we deep down long to be close, Notes

4:49

et nous rend froids quand au fond nous aspirons à être proches,

Phrases

deep down : un sentiment véritable mais caché

Deep down signifie « dans les sentiments intimes et véritables d'une personne », surtout lorsque ces sentiments ne correspondent pas à ce qu'elle montre extérieurement. Ici, la froideur apparente contraste avec le véritable désir d'être proche. C'est une locution adverbiale, et non un lieu physique. Elle peut encadrer une idée entière et se place souvent vers le début de la proposition : Deep down, I knew the answer.

Exercice

Dans la phrase "Deep down, Amir wanted to apologize, although he acted as if he did not care," que signifie deep down ?

  1. Son véritable sentiment intérieur était différent de son comportement extérieur.
  2. Il ressentait ce souhait très fortement et le montrait ouvertement.
  3. Il voulait aller dans un endroit situé très bas.
Voir la réponse

Son véritable sentiment intérieur était différent de son comportement extérieur.

Vocabulaire

long to be close : aspirer à une proximité affective

Ici, long est un verbe qui signifie « désirer quelque chose profondément et intensément ». La structure est long to + base verbale ; long to be signifie donc « aspirer profondément à être ». Cette tournure suggère souvent un désir durable, plus fort ou plus chargé d'émotion que want to. Dans long to be close, close signifie être proche sur le plan affectif ou avoir un lien intime, et non être simplement près physiquement ni « fermer ». La phrase indique que, sous l'attitude froide, se cache un profond désir de proximité émotionnelle.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme passée de “long to” : After years away, she ____ return home.

Voir la réponse

longed to

is a fear of a loss of dignity. Phrases

4:53

c'est la peur de perdre notre dignité.

Grammaire

what holds us back ... is a fear of a loss of dignity : ce qui nous retient ... est la peur de perdre notre dignité

Ici, what introduit la proposition à valeur nominale what so often holds us back around others. Elle équivaut à the thing that so often holds us back around others : la proposition entière est donc le sujet, et non une question directe. Comme ce sujet est long, le verbe principal de la phrase complète apparaît plus tard : is. La structure proposition en what + be + identification retarde la réponse, puis nomme la cause profonde : a fear of a loss of dignity. Elle permet de présenter d’abord un facteur inconnu, puis de révéler ce qu’il est.

Exercice

Dans la phrase “What keeps Amir silent in meetings is a fear of making mistakes,” quel est le verbe principal de l’ensemble de la phrase ?

  1. keeps
  2. making
  3. is
Voir la réponse

is

Phrases

loss of dignity : perte de dignité

Dans loss of dignity, dignity désigne le respect qu'une personne a pour elle-même ainsi que le respect que les autres lui témoignent. A loss of dignity se produit lorsqu'une personne se sent humiliée, ridiculisée ou traitée comme si elle ne méritait pas de respect. Ici, l'expression nomme une peur sociale ou émotionnelle. À elle seule, elle ne signifie pas la perte de droits juridiques, d'un emploi, d'un rang ou d'une position sociale réelle.

Exercice

Une personne prenant la parole a été ridiculisée en public et s'est sentie humiliée, mais son rang et sa réputation n'ont pas changé. Quelle expression décrit le mieux cette expérience ?

  1. a loss of dignity
  2. a loss of status
  3. a loss of reputation
Voir la réponse

a loss of dignity

Friendship begins and loneliness can end Fil du propos

4:55

L'amitié commence et la solitude peut prendre fin

when we cease trying to impress, Grammaire

4:58

quand nous cessons d'essayer d'impressionner,

Fil du propos

« Friendship begins and loneliness can end » comme conclusion équilibrée

Les deux propositions forment un contraste équilibré. « Friendship begins » présente un état positif, tandis que « loneliness can end » présente la disparition d’un état négatif. Les relier avec and rend la conclusion courte et facile à retenir. Le modal can rend l’affirmation mesurée : la solitude peut prendre fin si la condition qui suit est remplie, mais ce résultat n’est pas garanti. Cette structure peut associer une évolution positive à la fin possible d’un état négatif.

Exercice

Quel est le rôle de la structure « Friendship begins and loneliness can end » ?

  1. Elle associe un commencement positif à la fin possible d’un état négatif.
  2. Elle garantit que les deux changements se produiront chaque fois que des personnes se rencontrent.
  3. Elle présente deux actions sans lien dans l’ordre chronologique.
Voir la réponse

Elle associe un commencement positif à la fin possible d’un état négatif.

Grammaire

« cease trying to impress » : cease + verbe en -ing

Cease + verbe en -ing indique qu’une action ou un effort en cours prend fin. Ici, cease trying signifie « cesser de faire cet effort », et to impress indique le but de cet effort : obtenir l’admiration ou l’approbation des autres. L’expression décrit donc le fait de renoncer à contrôler la façon dont les autres vous voient, et non le simple fait de ne pas produire d’impression.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression formelle cease + -ing qui signifie « a cessé de faire un effort pour susciter l’admiration » : The team ____ the judges and focused on solving the problem.

Voir la réponse

ceased trying to impress

have the courage to step outside our safety zones Idiomes

5:00

que nous avons le courage de sortir de nos zones de confort

Idiomes

Le sens figuré de step outside our safety zones

Dans cette phrase, step outside our safety zones est employé au sens figuré. Une safety zone est le domaine de comportement familier et contrôlé dans lequel on pense avoir peu de risques d'échouer ou d'être gêné. En sortir signifie essayer quelque chose de moins confortable et accepter un certain risque social ou personnel. Ici, le risque consiste à accepter de paraître un peu ridicule. L'expression présente la progression comme un petit pas au-delà de ce qui semble sûr, et non comme la sortie d'une véritable zone protégée.

Exercice

Quelle phrase emploie step outside a safety zone avec le sens figuré de l'exemple ?

  1. The sign warns visitors not to step outside the marked safety zone.
  2. Joining the school play helped Leo step outside his safety zone.
  3. Leo stayed with the activities he already knew well.
Voir la réponse

Joining the school play helped Leo step outside his safety zone.

and can dare, for a time, Grammaire

5:03

et osons, pour un temps,

to look a little ridiculous.

5:05

avoir l'air un peu ridicule.

Grammaire

Structure et sens de can dare ... to look a little ridiculous

Can dare ... to look emploie la structure dare to + base verbale : dare to look. Ici, dare signifie avoir assez de courage pour faire quelque chose qui peut sembler risqué ou gênant, et can indique qu'il est possible de trouver ce courage. For a time est inséré entre dare et to look, mais ne modifie pas la structure dare to. Il limite cette apparence gênante à une période temporaire, tandis que a little atténue ridiculous. Look ridiculous signifie paraître ridicule, et non se comporter volontairement de façon absurde.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure de trois mots qui signifie « pouvoir trouver le courage de » : When everyone feels safe, we ____ look a little ridiculous and test a wild idea.

Voir la réponse

can dare to

Did you know that The School of Life is actually a place,

5:11

Saviez-vous que The School of Life est en fait un lieu,

10 places in fact,

5:14

10 lieux en réalité,

campuses all over the world

5:16

des campus partout dans le monde

from Melbourne to London,

5:17

de Melbourne à Londres,

Taipei to Istanbul,

5:19

de Taipei à Istanbul,

with classes and books and lots more.

5:21

avec des cours, des livres et bien plus encore.

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5:24

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