Pourquoi les incompétents se croient si exceptionnels - David Dunning : fiche pour apprendre l’anglais

TED-Ed

Difficulté d'apprentissage
651 mots 154 mots/min

Présentation de la vidéo : Cette leçon explique l’effet Dunning-Kruger : les lacunes de connaissances peuvent fausser l’autoévaluation, empêchant les personnes peu compétentes de repérer leurs erreurs, tandis que les experts sous-estiment parfois le caractère exceptionnel de leurs aptitudes. Elle conclut que les retours d’autrui et l’apprentissage continu permettent de mieux juger ses compétences. Principaux points d’apprentissage en anglais : 1. Knowing how competent we are and how our skills stack up against other people's is more than a self-esteem boost. — Grammaire et structures de phrase : Apprenez à faire d’une proposition en gérondif le sujet d’une phrase afin de transformer une activité complexe en objet d’analyse. Vous pourrez ainsi expliquer, dans un exposé ou un texte formel, pourquoi l’évaluation et la comparaison des aptitudes ont des conséquences importantes. 2. When they're unskilled, et When they're exceptionally competent, — Discours, narration et rhétorique : Repérez comment deux propositions parallèles introduites par when opposent les extrêmes d’une échelle de compétence. Cette construction équilibrée permet de montrer que deux groupes contraires souffrent d’une perception erronée, mais pour des raisons différentes. 3. "When arguing with a fool, first make sure the other person isn't doing the same thing." — Idiomes et expressions figurées : Comprenez le renversement ironique du proverbe : avant de juger quelqu’un stupide, il faut vérifier si son propre jugement n’est pas tout aussi défaillant. Vous saurez interpréter et employer cette mise en garde mémorable contre l’excès de confiance.

Dans cette fiche

Are you as good at things as you think you are? Grammaire

0:06

Êtes-vous aussi doué que vous le pensez ?

Grammaire

as good ... as you think you are : comparer la capacité réelle à l’image que l’on a de soi

La structure as + adjectif + as établit une comparaison d’égalité : elle demande ou indique si deux personnes, deux choses ou deux niveaux atteignent le même degré. Ici, as good at things as compare votre capacité réelle au niveau de capacité que vous pensez avoir. Après le second as, you think you are fournit le point de comparaison. Les mots good at things sont sous-entendus après are, donc l’anglais ne les répète pas.

Exercice

Complétez la question avec les deux mots qui forment une comparaison d’égalité : Are you ____ patient with beginners ____ you think you are?

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as · as

How good are you at managing money? Grammaire

0:10

Savez-vous bien gérer votre argent ?

Grammaire

How good are you at + -ing? : demander le niveau de compétence

La structure How good are you at + nom ou forme en -ing interroge sur le niveau de compétence d’une personne, et pas seulement sur sa capacité à faire quelque chose. Ici, la compétence évaluée est managing money. At est une préposition. Une action placée après prend donc la forme d’un gérondif anglais : managing, et non manage ou to manage. La même structure peut aussi être suivie d’un nom, comme dans How good are you at math?

Exercice

Utilisez la forme correcte de organize après at : How good are you at ____ group projects?

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organizing

What about reading people's emotions? Intention

0:13

Êtes-vous capable de lire les émotions des autres ?

Intention

What about reading ...? comme question de suivi

What about + un nom ou un groupe en -ing sert à introduire un autre élément lié au sujet déjà abordé. Ici, reading people's emotions est ajouté comme une autre capacité à prendre en compte. La question précédente est sous-entendue, donc la personne ne la répète pas entièrement. Dans cet emploi, What about ...? signifie « Et cet élément lié au sujet ? » ; il ne s’agit pas de demander ce que veut dire le mot about.

Exercice

Vous énumérez des façons d’aider à la maison. Utilisez clean pour ajouter une autre activité : What about ____ the kitchen?

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cleaning

How healthy are you

0:16

Êtes-vous en bonne santé

compared to other people you know? Grammaire

0:17

par rapport aux autres personnes que vous connaissez ?

Grammaire

compared to other people you know : le point de comparaison

Compared to introduit la personne, le groupe, la chose ou le moment qui sert de référence pour une évaluation. La question évalue votre niveau de santé, et other people you know constitue le groupe de référence. Les mots you know complètent other people et limitent ce groupe aux personnes que vous connaissez. L’expression fixe le point de comparaison ; elle ne décrit pas des personnes qui subissent une action.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement compared to pour introduire un point de comparaison ?

  1. This room is bright compared the hallway.
  2. This room is bright compared to the hallway.
  3. This room compared to bright the hallway.
Voir la réponse

This room is bright compared to the hallway.

Are you better than average at grammar? Grammaire

0:19

Avez-vous un niveau de grammaire supérieur à la moyenne ?

Grammaire

better than average at grammar : un niveau de grammaire supérieur à la moyenne

Dans better than average, average sert de point de comparaison : le niveau habituel au sein d'un groupe. L'expression signifie « au-dessus de ce niveau », sans vouloir forcément dire excellent ou parmi les meilleurs. At grammar indique la compétence évaluée. Le modèle réutilisable est be better than average at + une compétence ou une activité.

Exercice

Quelle phrase indique que Maya joue aux échecs au-dessus du niveau habituel, sans dire qu'elle fait partie des meilleures ?

  1. Maya is better than average at chess.
  2. Maya is average at chess.
  3. Maya is one of the best chess players.
Voir la réponse

Maya is better than average at chess.

Knowing how competent we are Grammaire

0:22

Savoir à quel point nous sommes compétents

and how our skills stack up against other people's Phrasal verbs

0:24

et comment nos compétences se situent par rapport à celles des autres

Phrasal verbs

stack up against : comparer des performances relatives

Dans stack up against, stack up signifie « se comparer sur le plan de la qualité ou des performances », et against introduit la personne ou la chose servant de point de comparaison. L'expression ne décrit pas le fait d'empiler physiquement des objets. Ici, other people's est un possessif où skills est sous-entendu : la forme complète est other people's skills. La formulation demande comment nos compétences se comparent aux leurs, sans dire d'avance si elles sont meilleures, moins bonnes ou équivalentes.

Exercice

Complétez la phrase en mettant stack up against à la bonne forme : The review asks how the budget phone ____ the premium model.

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stacks up against

is more than a self-esteem boost. Phrases

0:27

ne sert pas seulement à flatter notre ego.

Grammaire

Knowing how ... is ... : un groupe en -ing employé comme sujet

Knowing introduit un groupe en -ing à valeur nominale qui exprime « le fait ou l'état de savoir ou de comprendre ». Il ne fait pas partie d'un verbe au progressif. Il est suivi de deux propositions coordonnées en how : how competent we are et how our skills stack up against other people's. L'ensemble du groupe Knowing ... fonctionne comme un seul sujet grammatical et prend donc le verbe singulier is. Ce modèle transforme une action ou une idée complexe en sujet de discussion, puis permet de l'évaluer.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme de be au présent simple : Knowing how to ask for help ____ an important skill.

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is

Phrases

more than a self-esteem boost : pas seulement un avantage

La structure more than + groupe nominal peut signifier « pas simplement » ou « pas seulement ». Dans cette phrase, more than a self-esteem boost indique que renforcer l'estime de soi est l'un des avantages, mais que cela ne constitue pas toute la valeur ou tout l'effet. L'expression ne compte pas le nombre de boosts et ne dit pas qu'il y en a plusieurs. Elle élargit l'affirmation et prépare l'auditeur à un autre avantage ou à une autre conséquence, souvent plus importante.

Exercice

Complétez la phrase avec more than pour montrer que le club a une valeur supplémentaire : After school, the chess club is ____ a place to play games.

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more than

It helps us figure out when we can forge ahead on our own decisions and instincts Notes

0:30

Cela nous aide à déterminer quand nous pouvons avancer en suivant nos propres décisions et instincts

Phrasal verbs

figure out : comprendre ou déterminer par la réflexion

figure out signifie parvenir à comprendre quelque chose ou à trouver une réponse en réfléchissant, en examinant des indices ou en faisant des essais. Ici, l'expression ne signifie pas « calculer un nombre », mais juger ou déterminer quelque chose. Après figure out, une proposition commençant par un mot interrogatif peut préciser ce qu'il faut comprendre, comme dans figure out when to act. Dans cette phrase, il s'agit de déterminer quand il est approprié d'avancer en se fiant à ses propres décisions et à son instinct.

Exercice

Quelle option souligne le mieux qu'Ava est arrivée à la réponse en faisant des essais et en raisonnant ? Ava finally managed to ____ why the toy would not move.

  1. figure out
  2. point out
  3. find out
Voir la réponse

figure out

Idiomes

forge ahead : continuer à avancer avec détermination

forge ahead est une expression verbale figurée qui signifie continuer à progresser avec détermination, notamment malgré une difficulté, un retard ou une incertitude. Ici, forge ne signifie pas « façonner du métal » et ahead ne désigne pas une destination physique. Dans cette phrase, l'expression décrit le fait d'agir avec confiance en se fiant à ses propres décisions et à son instinct, une fois le bon moment pour avancer déterminé.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de deux mots signifiant « continuer avec détermination malgré une difficulté » : Although the first experiment failed, the class chose to ____ with a safer design.

Voir la réponse

forge ahead

and when we need instead to seek out advice. Phrasal verbs

0:34

et quand nous devons plutôt chercher conseil.

Phrasal verbs

seek out advice : rechercher activement des conseils

Seek out advice signifie faire un effort volontaire pour trouver des conseils, souvent en recherchant les bonnes personnes ou les bonnes ressources. Out ajoute l'idée d'une recherche active ; il ne signifie pas que les conseils se trouvent « dehors ». La structure réutilisable est seek out + nom, comme dans seek out information ou seek out an expert. Elle est utile lorsque le processus de recherche lui-même compte.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme passée de seek out advice : After his first plan failed, Omar ____ from an experienced engineer.

Voir la réponse

sought out advice

But psychological research suggests that Fil du propos

0:39

Mais les recherches en psychologie suggèrent que

we're not very good at evaluating ourselves accurately. Phrases

0:41

nous ne sommes pas très doués pour nous évaluer avec précision.

Fil du propos

psychological research suggests that : introduire des preuves issues de la recherche

Psychological research suggests that indique à l'auditeur d'où vient l'affirmation suivante. Le locuteur passe d'une discussion générale à une affirmation appuyée par des recherches ; l'idée qui suit est donc présentée comme fondée sur des preuves, et non comme une simple opinion personnelle. Ici, suggests signifie « indique » ou « conduit à cette conclusion », et non « recommande ». La structure source de preuves + suggests that + énoncé complet reste prudente : les preuves soutiennent l'affirmation sans la présenter comme entièrement démontrée.

Exercice

Dans la phrase “Recent studies suggest that short breaks can improve focus,” quel est le rôle de suggests that ?

  1. Il introduit une conclusion appuyée par des données de recherche.
  2. Il recommande aux études de faire une courte pause.
  3. Il affirme que le résultat a été prouvé avec une certitude absolue.
Voir la réponse

Il introduit une conclusion appuyée par des données de recherche.

Phrases

Être capable de s'évaluer avec précision

La structure be good at + nom ou forme en -ing signifie avoir de l'habileté dans un domaine ou une activité. Comme at est une préposition, evaluate devient ici evaluating. Ourselves indique que nous sommes à la fois les personnes qui évaluent et celles qui sont évaluées. Accurately précise à quel point l'évaluation correspond à la réalité, tandis que not very adoucit l'affirmation négative par rapport à we are bad at it.

Exercice

Utilisez good at et la forme en -ing de explain pour compléter la phrase : Nina is ____ difficult ideas clearly.

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good at explaining

In fact,

0:45

En fait,

we frequently overestimate our own abilities. Vocabulaire

0:46

nous surestimons souvent nos propres capacités.

Vocabulaire

Surestimer fréquemment nos propres capacités

Overestimate signifie juger qu'une quantité, un niveau ou une capacité est plus élevé qu'il ne l'est réellement. Le préfixe over- signifie de façon excessive ou au-delà du niveau réel ; il ne signifie pas que l'estimation est terminée. Our own abilities indique que ce sont nos capacités, et non celles des autres, qui sont jugées trop élevées. Frequently précise que cela se produit souvent et non une seule fois.

Exercice

Quelle affirmation explique le mieux la phrase « We frequently overestimate our own abilities » ?

  1. Nous jugeons souvent nos capacités meilleures qu'elles ne le sont réellement.
  2. Nous pensons rarement à ce que nous savons faire.
  3. Nous mesurons soigneusement les capacités des autres.
Voir la réponse

Nous jugeons souvent nos capacités meilleures qu'elles ne le sont réellement.

Researchers have a name for this phenomenon, Phrases

0:49

Les chercheurs ont un nom pour ce phénomène,

Phrases

have a name for this phenomenon : introduire un terme

Dans cette phrase, researchers have a name for this phenomenon signifie que les chercheurs emploient un terme précis pour désigner le phénomène qui vient d’être décrit. La phrase prépare l’auditeur au terme qui va suivre. Utilisez have a name for + quelque chose pour passer d’une description au nom correspondant. Ici, phenomenon désigne un événement ou un schéma observable, pas une personne.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme correcte de have a name for : Scientists ____ this process: sublimation.

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have a name for

the Dunning-Kruger Effect. Culture

0:52

l'effet Dunning-Kruger.

Culture

the Dunning-Kruger Effect : un schéma d’autoévaluation

L’effet Dunning-Kruger est le nom d’un schéma étudié dans l’autoévaluation. Dans un domaine de compétence, les personnes qui obtiennent de mauvais résultats peuvent évaluer leur performance au-dessus de ce que montrent les faits, notamment parce que repérer ses erreurs peut demander une partie des connaissances nécessaires pour accomplir la tâche. Dunning et Kruger sont les noms de famille des chercheurs. Effect fait partie du terme anglais ; il désigne ici un effet psychologique nommé, et non n’importe quel résultat ou influence.

Exercice

Déterminez si cette affirmation est fondée : Maya sounded very confident, so she definitely has the Dunning-Kruger Effect.

  1. Non justifiée
  2. Justifiée
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Non justifiée

This effect explains why more than 100 studies have shown that Fil du propos

0:55

Cet effet explique pourquoi plus de 100 études ont montré que

people display illusory superiority. Vocabulaire

0:59

les gens font preuve d'une supériorité illusoire.

Fil du propos

more than 100 studies have shown that : présenter des preuves de recherche accumulées

More than 100 studies quantifie la source des preuves. Cette partie indique que l'affirmation repose sur de nombreuses études distinctes et non sur un seul exemple. Have shown est au present perfect : il présente des résultats accumulés jusqu'à aujourd'hui comme pertinents pour l'affirmation actuelle. That introduit la conclusion soutenue par ces études. L'ensemble place donc d'abord les preuves, puis l'affirmation qu'elles soutiennent.

Exercice

Quelle phrase emploie naturellement la structure cible pour présenter des preuves de recherche accumulées ?

  1. More than 40 studies are showing that regular exercise improved sleep.
  2. More than 40 studies have shown that regular exercise can improve sleep.
  3. More 40 studies have showed that regular exercise can improve sleep.
Voir la réponse

More than 40 studies have shown that regular exercise can improve sleep.

Vocabulaire

display illusory superiority : manifester le biais de supériorité illusoire

Dans cette phrase, display signifie montrer ou manifester une qualité ou un comportement. Son complément est une tendance psychologique abstraite, et non un objet placé en exposition. Illusory superiority désigne le biais qui consiste à se juger meilleur que les autres sans que cette évaluation soit solidement soutenue par des preuves objectives. Illusory indique que cette supériorité peut être une fausse impression plutôt qu'un avantage réel.

Exercice

Dans la phrase Some drivers display illusory superiority, que signifie display ?

  1. montrer ou manifester une tendance psychologique
  2. présenter des informations sur un écran
  3. placer un objet à la vue du public
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montrer ou manifester une tendance psychologique

We judge ourselves as better than others Grammaire

1:02

Nous nous jugeons meilleurs que les autres

Grammaire

judge ourselves as better than others : se juger meilleurs que les autres

judge A as B signifie évaluer A comme étant B. Dans cette phrase, ourselves est l’objet évalué et better than others est le résultat de l’évaluation. Comme le groupe évalue ses propres membres, on emploie la forme réfléchie ourselves, qui correspond au sujet we. Cette structure peut aussi servir à évaluer des projets, des preuves, des actions ou des résultats. Elle met l’accent sur la conclusion de l’évaluation.

Exercice

Choisissez la phrase qui utilise correctement judge A as B pour exprimer une évaluation.

  1. The panel judged the evidence by reliable.
  2. The panel judged as the evidence reliable.
  3. The panel judged the evidence as reliable.
Voir la réponse

The panel judged the evidence as reliable.

to a degree that violates the laws of math. Idiomes

1:04

à un point qui défie les lois des mathématiques.

Idiomes

to a degree that violates the laws of math : à un degré qui viole les lois des mathématiques

to a degree that ... signifie à un degré ou à un point tel que ... ; la proposition avec that exprime la conséquence de ce degré. Ici, violates the laws of math est une hyperbole délibérée, et non une affirmation sur une infraction à la loi. Elle présente comme mathématiquement impossible le fait que tout le monde se considère meilleur que les autres. Cette formulation renforce l’argument en rendant la contradiction plus frappante. Ce n’est pas une conclusion mathématique formelle.

Exercice

Que signifie violates the laws of math dans cette phrase expressive ?

  1. It says that mathematics stopped working for everyone.
  2. It uses hyperbole to say that the claim is mathematically impossible.
  3. It says that someone broke a criminal law about mathematics.
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It uses hyperbole to say that the claim is mathematically impossible.

When software engineers at two companies were asked to rate their performance, Grammaire

1:07

Quand on a demandé à des ingénieurs en informatique de deux entreprises d'évaluer leurs performances,

Grammaire

were asked to rate their performance : la structure passive be asked to do

Were asked to rate emploie la structure passive be asked to do. Les ingénieurs reçoivent la demande, et to rate indique l'action qu'on leur demande d'effectuer. Ici, rate signifie « évaluer ou attribuer une note », et their performance désigne leur propre travail. Cette structure est fréquente dans les enquêtes et les études, car elle met l'accent sur les participants et leur tâche, et non sur la personne qui a formulé la demande.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure passive au passé be asked to do et le verbe rate : Yesterday, the visitors ____ the museum tour on a scale from one to five.

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were asked to rate

32% of the engineers at one company and 42% at the other

1:12

32 % des ingénieurs de l'une et 42 % de l'autre

put themselves in the top 5%. Phrases

1:17

se sont placés dans les 5 % supérieurs.

Phrases

put themselves in the top 5% : se classer dans les 5 % les plus performants

Put themselves in the top 5% emploie put au sens figuré de « classer ou placer ». Ces personnes se sont classées elles-mêmes parmi les cinq pour cent les plus performants. Le pronom réfléchi themselves montre que les personnes qui portent le jugement sont aussi celles qui sont placées dans le groupe. La structure put + personne + in + groupe ou tranche peut exprimer un classement ou une catégorie, et non un déplacement physique.

Exercice

Utilisez put + pronom réfléchi + in pour compléter la phrase : In a self-assessment last week, Ava ____ the top 10% of designers.

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put herself in

In another study,

1:21

Dans une autre étude,

88% of American drivers

1:22

88 % des conducteurs américains

described themselves as having above-average driving skills. Grammaire

1:25

ont décrit leurs compétences de conduite comme étant supérieures à la moyenne.

Grammaire

described themselves as having... : rapporter une capacité que l’on s’attribue soi-même

La structure est describe + personne + as + description. Ici, themselves est le complément de described, et as having above-average driving skills indique le contenu de cette description de soi. Having est une forme en -ing employée après as. Cela signifie que ces personnes se sont présentées comme possédant cette capacité ; il ne s’agit pas d’une deuxième action principale.

Exercice

Complétez le compte rendu avec la structure au passé describe + pronom réfléchi + as having : In the interview, Maya ____ excellent problem-solving skills.

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described herself as having

These aren't isolated findings. Fil du propos

1:29

Ce ne sont pas des résultats isolés.

Fil du propos

These aren't isolated findings : relier des éléments de preuve pour dégager un phénomène général

These renvoie aux résultats qui viennent d’être mentionnés. Isolated findings désignerait des résultats ponctuels qui ne s’inscrivent dans aucun ensemble cohérent ; la phrase indique que les résultats précédents ne sont pas de ce type. Comme procédé d’organisation du discours, cette phrase relie plusieurs exemples et prépare l’auditeur à une affirmation plus générale ou à un phénomène récurrent. Isolated décrit ici les éléments de preuve, et non leur emplacement physique.

Exercice

Après avoir cité plusieurs études, un locuteur dit : “These aren't isolated findings.” Quel rôle cette phrase joue-t-elle ?

  1. Elle relie les études pour en faire les preuves d’un phénomène plus général.
  2. Elle indique que les études ont été menées dans des lieux éloignés.
  3. Elle retire les résultats précédents parce qu’ils ne sont pas fiables.
Voir la réponse

Elle relie les études pour en faire les preuves d’un phénomène plus général.

On average, people tend to rate themselves better than most Notes

1:31

En moyenne, les gens ont tendance à se juger meilleurs que la plupart

Fil du propos

On average : introduire une tendance statistique générale

On average établit un point de vue statistique : l’énoncé qui suit résume un groupe, de nombreuses observations ou une période. L’expression signale un résultat global plutôt qu’une affirmation concernant un cas précis. Une moyenne admet des exceptions. Ici, average ne signifie pas « une personne ordinaire » ; l’expression complète signifie « lorsque les cas sont considérés ensemble ».

Exercice

Les chercheurs regroupent tous les relevés de sommeil et obtiennent une moyenne de 7,2 heures par nuit. Quelle phrase présente ce résultat avec le plus de précision ?

  1. Participants usually slept exactly 7.2 hours per night.
  2. Every participant slept 7.2 hours per night.
  3. On average, participants slept 7.2 hours per night.
Voir la réponse

On average, participants slept 7.2 hours per night.

Grammaire

tend to rate themselves better than most : une tendance non absolue

tend to + base verbale décrit une tendance habituelle, et non une règle sans exception. Dans cette phrase, rate themselves signifie se juger ou s’évaluer eux-mêmes. better than most indique que, selon leur propre jugement, ils se classent au-dessus de la majorité des gens. Ici, most remplace most people ; il ne fait pas partie d’une forme comme most better.

Exercice

Quelle phrase décrit correctement une tendance générale d’autoévaluation tout en laissant place à des exceptions ?

  1. Players are tend to rate themselves as more skilled than most of their teammates.
  2. Players tend to rate themselves as more skilled than most of their teammates.
  3. Every player always rates themselves as the most skilled teammate.
Voir la réponse

Players tend to rate themselves as more skilled than most of their teammates.

in disciplines ranging from health, Phrases

1:34

dans des domaines allant de la santé

leadership skills,

1:36

aux compétences en leadership,

ethics, and beyond.

1:38

à l'éthique, et bien d'autres.

Phrases

ranging from ... and beyond : un éventail ouvert

Ranging from introduit des exemples qui montrent l’étendue de l’ensemble des disciplines. And beyond laisse la liste ouverte : la santé, les compétences en leadership et l’éthique sont des exemples, et non la liste complète. Une structure courante et claire est ranging from A to B and beyond, où A et B marquent les deux extrémités d’un éventail. Dans le sous-titre, plusieurs domaines suivent from ; l’expression parcourt tout de même plusieurs exemples et indique que la portée se prolonge.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de la leçon qui introduit l’éventail : The museum offers programs ____ art classes to science talks and beyond.

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ranging from

What's particularly interesting Fil du propos

1:41

Ce qui est particulièrement intéressant,

is that those with the least ability Grammaire

1:43

c'est que ceux qui ont le moins de capacités

Fil du propos

What's particularly interesting is that ... : mettre en relief le point suivant

What's particularly interesting is that ... est une structure de mise en relief. La proposition en What sert de sujet, is la relie à la proposition en that, et cette dernière contient le fait sur lequel le locuteur veut attirer l’attention. Ici, interesting ne décrit pas simplement une curiosité personnelle. Associé à particularly, il présente le fait suivant comme particulièrement remarquable, important ou inattendu dans l’explication du locuteur.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure de mise en relief complète de la leçon : ____ the smallest battery lasted the longest.

Voir la réponse

What's particularly interesting is that

are often the most likely Grammaire

1:45

sont souvent les plus susceptibles

to overrate their skills to the greatest extent.

1:47

de surestimer leurs compétences de la manière la plus extrême.

Grammaire

those with the least ability : regrouper des personnes selon une caractéristique commune

Those with the least ability signifie « les personnes dont le niveau de capacité est le plus faible ». Ici, those représente un groupe de personnes au pluriel, et with the least ability précise de quelles personnes il s'agit. La structure those with + groupe nominal permet d'identifier clairement un groupe par une caractéristique commune. Least indique le degré de capacité le plus faible dans la comparaison, et non le plus petit nombre de capacités distinctes.

Exercice

Complétez la phrase avec those et la préposition qui introduit la caractéristique du groupe : ____ the strongest applications were invited for an interview.

Voir la réponse

Those with

Grammaire

the most likely to overrate : exprimer la probabilité la plus élevée

Be the most likely to + base verbale signifie avoir la probabilité la plus élevée de faire quelque chose parmi les personnes ou les choses comparées. Dans cette phrase, to overrate désigne l'action, et overrate signifie juger une compétence meilleure ou plus grande qu'elle ne l'est réellement. Most transforme likely en superlatif : la structure sélectionne donc la probabilité la plus élevée dans un ensemble comparé. Dans cette construction, likely est suivi de to + base verbale, et non d'une forme en -ing.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure superlative formée à partir de likely + to : Of all the routes, the highway is ____ have heavy traffic.

Voir la réponse

the most likely to

People measurably poor at logical reasoning, Phrases

1:50

Les personnes notoirement mauvaises en raisonnement logique,

Phrases

measurably poor at logical reasoning : faiblesse mesurable en raisonnement logique

Poor at + une compétence ou une activité signifie qu'une personne obtient de mauvais résultats dans ce domaine. Ici, poor at logical reasoning décrit une faible capacité de raisonnement ; poor ne signifie pas manquer d'argent. Measurably modifie poor. Il indique que cette faiblesse peut être détectée ou quantifiée au moyen de tests ou de données, et qu'il ne s'agit pas seulement d'une impression personnelle. L'expression est donc plus formelle et fondée sur des preuves que le courant bad at.

Exercice

Quelle phrase emploie naturellement measurably poor at et appuie l'affirmation sur des preuves ?

  1. The app was measurably poor because its monthly fee was high.
  2. Test results showed that the app was measurably poor at recognizing speech in noisy rooms.
  3. I guessed that the app was measurably poor at recognizing speech, although no one had tested it.
Voir la réponse

Test results showed that the app was measurably poor at recognizing speech in noisy rooms.

grammar,

1:53

en grammaire,

financial knowledge,

1:54

en connaissances financières,

math,

1:55

en mathématiques,

emotional intelligence,

1:56

en intelligence émotionnelle,

running medical lab tests,

1:57

dans la réalisation de tests médicaux en laboratoire,

and chess,

1:59

et aux échecs,

all tend to rate their expertise

2:00

ont toutes tendance à évaluer leur expertise

almost as favorably as actual experts do. Grammaire

2:02

presque aussi favorablement que de véritables experts.

Grammaire

almost as favorably as actual experts do : presque aussi favorablement que de véritables experts

Almost as favorably as suit la structure almost + as + adverbe + as. Favorably indique à quel point l'évaluation est positive, et almost signifie que les deux évaluations sont très proches sans être tout à fait égales. À la fin, do remplace le groupe verbal précédent rate their expertise. Actual experts do signifie donc actual experts rate their expertise. Cela évite de répéter tout le groupe verbal.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement la comparaison et le verbe de substitution ?

  1. Students rate the new lunch menu almost as favorably as teachers do.
  2. Students rate the new lunch menu almost as favorably than teachers do.
  3. Students rate the new lunch menu almost so favorably as teachers are.
Voir la réponse

Students rate the new lunch menu almost as favorably as teachers do.

So who's most vulnerable to this delusion? Vocabulaire

2:08

Alors, qui est le plus vulnérable à cette illusion ?

Vocabulaire

Qui est le plus vulnérable à ce délire ?

Most vulnerable to signifie « le plus exposé à être affecté par quelque chose ». Ici, most vulnerable to this delusion demande quelles personnes risquent le plus d’être influencées par cette fausse croyance ou d’y croire. Delusion désigne une croyance fermement ancrée qui ne correspond pas à la réalité ; le terme est donc plus fort que la description d’une simple erreur. La question porte sur la vulnérabilité des personnes, pas sur la vérité de la croyance.

Exercice

Choisissez la phrase qui utilise correctement vulnerable to.

  1. Young plants are especially vulnerable to sudden frost.
  2. Young plants are especially vulnerable with sudden frost.
  3. Young plants are especially vulnerable for sudden frost.
Voir la réponse

Young plants are especially vulnerable to sudden frost.

Sadly, all of us,

2:11

Malheureusement, nous tous,

because we all have pockets of incompetence Idiomes

2:12

car nous avons tous des zones d'incompétence

we don't recognize.

2:15

que nous ne reconnaissons pas.

Idiomes

pockets of incompetence : des domaines limités d’incompétence

Pockets of incompetence est une métaphore qui désigne de petites zones distinctes où une personne manque de compétence ou de jugement. Ici, pockets signifie des parties ou des domaines limités, et non des poches physiques. L’expression indique qu’une personne peut être compétente dans l’ensemble tout en ayant des faiblesses dans certains domaines, souvent sans s’en rendre compte. La proposition introduite par because s’appuie sur cette idée pour expliquer pourquoi le problème peut nous concerner tous : chacun possède des domaines limités de compétence qu’il ne reconnaît pas.

Exercice

Que signifie pockets of incompetence dans cette phrase ? A skilled team may still have pockets of incompetence in a few specialized tasks.

  1. Une absence totale de capacités dans tous les domaines
  2. De petites zones où les capacités font défaut
  3. Des poches physiques qui contiennent des compétences utiles
Voir la réponse

De petites zones où les capacités font défaut

But why?

2:18

Mais pourquoi ?

When psychologists Dunning and Kruger first described the effect in 1999,

2:19

Lorsque les psychologues Dunning et Kruger ont décrit cet effet pour la première fois en 1999,

they argued that people lacking knowledge and skill in particular areas Grammaire

2:24

ils ont avancé que les personnes manquant de connaissances et de compétences dans des domaines particuliers

Grammaire

people lacking... : une proposition en -ing qui modifie people

Dans people lacking knowledge and skill in particular areas, lacking knowledge and skill in particular areas est une proposition participiale en -ing placée après people. Elle précise de quelles personnes il s'agit et équivaut ici à people who lack knowledge and skill in particular areas. Lacking n'est pas le verbe principal : aucune forme de be ne manque donc. Le verbe principal associé à people apparaît plus loin dans la phrase complète.

Exercice

Réécrivez la proposition relative sous la forme d'une proposition en -ing : Applicants who lack the required certificate cannot enter the program. Applicants ____ the required certificate cannot enter the program.

Voir la réponse

lacking

suffer a double curse. Idiomes

2:29

souffrent d'une double malédiction.

Idiomes

suffer a double curse : une métaphore pour deux désavantages importants

Suffer a double curse est une métaphore qui signifie subir deux désavantages importants en même temps. Ici, curse ne renvoie pas à la magie : le mot transforme ces désavantages en une image forte et mémorable. Double indique que le problème comporte deux parties. Cette expression annonce souvent une explication des deux désavantages en question.

Exercice

Dans cette phrase, que signifie suffer a double curse ?

  1. Ils reçoivent deux récompenses inattendues.
  2. Ils subissent deux désavantages importants.
  3. Ils sont victimes de deux sorts magiques.
Voir la réponse

Ils subissent deux désavantages importants.

First, they make mistakes Notes

2:31

Premièrement, elles font des erreurs

and reach poor decisions.

2:32

et prennent de mauvaises décisions.

Phrases

make mistakes et reach poor decisions : associations naturelles entre verbe et nom

La phrase coordonne deux associations naturelles entre un verbe et un nom : make mistakes et reach poor decisions. Make mistakes signifie faire quelque chose de manière incorrecte, tandis que poor décrit les décisions comme mauvaises ou peu judicieuses. Dans reach a decision, reach signifie parvenir à un choix ou à une conclusion, souvent après une réflexion ou une discussion ; il ne décrit pas un déplacement physique. Apprenez ces associations comme des unités : make a mistake et reach a decision.

Exercice

Quelle phrase emploie les associations naturelles pour parler d’erreurs et de la conclusion d’une décision ?

  1. They made two mistakes before they arrived a final decision.
  2. They made two mistakes before they reached a final decision.
  3. They did two mistakes before they reached to a final decision.
Voir la réponse

They made two mistakes before they reached a final decision.

But second, those same knowledge gaps Vocabulaire

2:34

Mais deuxièmement, ces mêmes lacunes

also prevent them from catching their errors. Grammaire

2:37

les empêchent également de détecter leurs erreurs.

Fil du propos

First, ... But second, ... pour organiser deux points liés

First, introduit la première partie de l’explication, tandis que But second, signale la seconde. Ici, second signifie « deuxième point » dans un raisonnement, et non un événement survenant plus tard. But montre que le deuxième point n’est pas simplement un élément de plus. Il ajoute une conséquence qui aggrave le problème : le même manque de connaissances provoque des erreurs et rend aussi ces erreurs plus difficiles à repérer.

Exercice

Quel rôle joue First, ... But second, ... dans l’exemple ?

  1. Il remplace le premier point parce que celui-ci était faux.
  2. Il indique les moments où deux événements se sont produits.
  3. Il organise deux points et présente le second comme une complication supplémentaire.
Voir la réponse

Il organise deux points et présente le second comme une complication supplémentaire.

Vocabulaire

those same knowledge gaps : ces mêmes lacunes dans les connaissances

L'expression knowledge gaps désigne des éléments précis qu'une personne ne connaît ou ne comprend pas encore. Ici, gaps est abstrait : il s'agit de connaissances manquantes, et non d'espaces physiques. Les mots those same renvoient aux knowledge gaps mentionnées auparavant et soulignent que ces mêmes lacunes ont un autre effet : elles empêchent les personnes de remarquer leurs propres erreurs.

Exercice

Utilisez l'expression de cette leçon qui désigne des éléments précis encore mal compris : The short quiz revealed several ____ in basic algebra.

Voir la réponse

knowledge gaps

Grammaire

prevent them from catching their ... : construction prevent someone from doing

Prevent + person + from + verb-ing signifie que quelque chose bloque une personne ou l'empêche d'accomplir une action. Dans prevent them from catching their errors, them désigne le groupe concerné et catching est la forme en -ing requise après from. Catch an error signifie remarquer ou détecter une erreur, souvent pendant la vérification d'un travail. Il ne s'agit pas d'attraper physiquement quelque chose.

Exercice

Mettez access à la bonne forme pour compléter la construction prevent + person + from + verb-ing : A strong password prevents strangers ____ your account.

Voir la réponse

from accessing

In other words,

2:40

En d'autres termes,

poor performers lack the very expertise needed Grammaire

2:41

les moins performants manquent de l'expertise même nécessaire

to recognize how badly they're doing.

2:44

pour se rendre compte à quel point ils sont mauvais.

Grammaire

lack the very expertise needed : very signifie « précisément cette »

Dans la structure the very + nom, very désigne et souligne précisément la personne, la chose ou la qualité dont on parle. Ici, the very expertise signifie « précisément cette expertise », et non « un très haut niveau d'expertise ». L'expression lack the very expertise needed met en relief l'absence d'une condition essentielle : les personnes peu performantes ne possèdent justement pas les connaissances ou compétences spécialisées nécessaires pour évaluer leurs propres résultats. Needed se place après expertise et signifie « qui est nécessaire » ou « dont on a besoin ».

Exercice

Complétez la phrase avec les deux mots de la structure the very + nom pour souligner qu'il s'agissait précisément de la preuve nécessaire : The investigators had overlooked ____ evidence needed to solve the case.

Voir la réponse

the very

For example,

2:47

Par exemple,

when the researchers studied participants in a college debate tournament,

2:48

lorsque les chercheurs ont étudié les participants à un tournoi de débat universitaire,

the bottom 25% of teams in preliminary rounds Vocabulaire

2:52

les 25 % d'équipes les moins bien classées lors des tours préliminaires

lost nearly four out of every five matches. Grammaire

2:55

ont perdu près de quatre matchs sur cinq.

Vocabulaire

the bottom 25% of teams : le quart le moins bien classé

The bottom 25% of teams désigne le quart des équipes qui ont les résultats ou les classements les plus faibles. Bottom décrit une position dans un classement ordonné, pas un emplacement physique, et 25% indique une proportion plutôt qu'un nombre précis d'équipes. Les mots in preliminary rounds limitent ce classement à la première phase de qualification, avant les tours suivants. La phrase complète désigne donc le quart des équipes les moins bien classées d'après ces tours préliminaires.

Exercice

Quel groupe l'expression mise en évidence désigne-t-elle dans cette phrase ?

  1. Le quart des équipes qui ont atteint la finale en premier.
  2. Vingt-cinq équipes se tenant au bas d'un endroit.
  3. Le quart des équipes les moins bien classées lors des tours préliminaires.
Voir la réponse

Le quart des équipes les moins bien classées lors des tours préliminaires.

Grammaire

nearly four out of every five matches : exprimer une proportion

Dans la structure X out of every Y + nom au pluriel, X indique combien d’éléments correspondent à l’affirmation dans un groupe type de Y. Ici, four out of every five matches exprime un taux de défaite d’environ quatre cinquièmes, soit 80 % ; il ne s’agit pas d’un groupe fixe de cinq matchs. Nearly rend la proportion approximative et indique qu’elle se situe juste en dessous du rapport annoncé. Le taux réel de défaite était donc proche de quatre cinquièmes, sans être nécessairement égal à exactement quatre cinquièmes.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure out of every et les mots three et ten : They won about ____ games.

Voir la réponse

three out of every ten

But they thought they were winning almost 60%. Grammaire

2:59

Pourtant, elles pensaient gagner dans près de 60 % des cas.

Grammaire

thought they were winning almost 60% : une croyance, pas un fait confirmé

Thought présente they were winning almost 60% comme ce qu’ils croyaient à ce moment-là. Dans ce contexte, winning almost 60% signifie gagner près de 60 % de leurs matchs. Le pourcentage fait partie du contenu introduit par thought : le narrateur ne confirme donc pas que ce taux de victoire était réel. Were winning présente le taux de victoire supposé comme une situation en cours observée depuis ce moment passé. Almost signifie un peu moins de 60 %, et But indique que cette estimation s’oppose aux résultats réels qui viennent d’être mentionnés.

Exercice

Que dit la phrase à propos du chiffre de 60 % ?

  1. Ils croyaient que leurs adversaires gagnaient près de 60 % des matchs.
  2. Le narrateur confirme qu’ils ont gagné exactement 60 % de leurs matchs.
  3. C’était leur estimation, et non un résultat confirmé par le narrateur.
Voir la réponse

C’était leur estimation, et non un résultat confirmé par le narrateur.

Without a strong grasp of the rules of debate, Grammaire

3:03

Sans une solide compréhension des règles du débat,

the students simply couldn't recognize

3:05

les étudiants étaient tout simplement incapables de reconnaître

when or how often their arguments broke down. Phrasal verbs

3:07

quand ou à quelle fréquence leurs arguments s'effondraient.

Grammaire

Without a strong grasp of ... : une condition manquante et son résultat

“A strong grasp of” désigne une compréhension solide et sûre d'un sujet. Ici, grasp renvoie à la compréhension intellectuelle, et non au fait de tenir quelque chose avec la main. La structure initiale “Without + groupe nominal” présente une condition manquante. La proposition principale en donne ensuite le résultat : comme les élèves ne comprenaient pas bien les règles du débat, ils ne pouvaient pas repérer les failles de leurs raisonnements. Cette structure relie un manque de connaissances ou de préparation à une conséquence.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression cible qui signifie « si vous ne comprenez pas bien les règles de sécurité » : ____ the safety rules, you may miss an important warning.

Voir la réponse

Without a strong grasp of

Phrasal verbs

arguments broke down : un raisonnement qui ne tient plus

Dans cette phrase, arguments désigne des raisonnements, pas nécessairement des disputes entre personnes. “Broke down” indique que le raisonnement a cessé de fonctionner : ses affirmations ou ses liens logiques ne pouvaient plus soutenir la conclusion. Il s'agit ici d'un emploi intransitif de break down. La même idée fondamentale — quelque chose qui ne fonctionne plus correctement — s'applique aussi aux machines, aux projets, aux discussions et à la communication, mais le sujet précise le type d'échec.

Exercice

Choisissez la phrase dans laquelle break down signifie qu'un raisonnement a cessé d'être cohérent.

  1. The car broke down outside the school.
  2. The explanation broke down when the facts did not match.
  3. The teacher broke the problem down into three steps.
Voir la réponse

The explanation broke down when the facts did not match.

The Dunning-Kruger Effect isn't a question of ego Phrases

3:12

L'effet Dunning-Kruger n'est pas une question d'ego

blinding us to our weaknesses. Idiomes

3:15

nous aveuglant sur nos faiblesses.

Phrases

isn't a question of ego : il ne s’agit pas de l’ego

La structure a question of + nom ou proposition en -ing signifie souvent qu’il s’agit de ce facteur ou de cette explication. Ici, question ne désigne pas une véritable question qui attend une réponse. Dans cette phrase, isn't a question of écarte une explication envisagée. ego blinding us to our weaknesses forme l’idée complète qui est rejetée : l’effet ne s’explique pas simplement par un ego qui nous empêche de reconnaître nos faiblesses.

Exercice

Utilisez la structure a question of pour compléter la phrase : The delay isn't ____ money; the real issue is safety.

Voir la réponse

a question of

Idiomes

blind us to our weaknesses : nous empêcher de voir nos faiblesses

Blind someone to something est une métaphore qui signifie empêcher quelqu’un de remarquer, de comprendre ou d’admettre quelque chose. Ici, blinding us to our weaknesses décrit l’idée avancée selon laquelle l’ego pourrait nous empêcher de reconnaître nos faiblesses ; il n’est pas question de perdre physiquement la vue. La structure est blind + personne + to + chose. La personne vient directement après blind, et to introduit ce qui reste inaperçu.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme correcte de blind someone to something : Pride can ____ our own mistakes.

Voir la réponse

blind us to

People usually do admit their deficits Grammaire

3:17

Les gens admettent généralement leurs lacunes

Grammaire

usually do admit : do emphatique dans une phrase affirmative

Dans usually do admit, do est un auxiliaire emphatique. Il renforce l’affirmation positive : les gens reconnaissent réellement leurs défauts, souvent pour corriger ou contredire l’idée qu’ils ne les reconnaissent pas. Après le do emphatique, le verbe principal reste à la base verbale : do admit, does know, did try. Ici, usually se place avant do et indique à quelle fréquence cette reconnaissance se produit.

Exercice

Utilisez un auxiliaire emphatique pour dire qu’il connaît vraiment la réponse : He ____ the answer.

Voir la réponse

does know

once they can spot them. Grammaire

3:19

une fois qu'ils peuvent les identifier.

Grammaire

once they can spot them : once au sens de « dès que »

Once signifie ici « dès que » ou « lorsque cette condition est remplie ». Il introduit la condition et le moment après lesquels le résultat de la proposition précédente peut se produire : les gens reconnaissent leurs défauts lorsqu’ils arrivent à les identifier. Ici, once ne signifie pas « une seule fois ». Spot signifie « remarquer » ou « repérer », souvent quelque chose de peu évident, comme une erreur, un risque ou un motif. Them renvoie à deficits.

Exercice

Utilisez once au sens de « dès que » : ____ you spot the typo, correct it.

Voir la réponse

Once

In one study,

3:21

Dans une étude,

students who had initially done badly on a logic quiz Grammaire

3:22

des étudiants qui avaient initialement échoué à un test de logique

Grammaire

who had initially done badly : un événement antérieur dans le passé

La proposition relative who had initially done badly on a logic quiz précise de quels élèves il est question. Son sujet, who, renvoie à students. Dans had initially done badly, had + le participe passé done forme le past perfect. Ce temps place le mauvais résultat au quiz avant un autre moment passé de l'étude, par exemple une formation ou une évaluation ultérieure. Initially souligne qu'il s'agissait de leur résultat de départ, et pas nécessairement de leur résultat ultérieur ou actuel.

Exercice

Complétez la phrase avec le past perfect de do pour montrer que le résultat au quiz a précédé le début du tutorat : By the time tutoring began, the students ____ badly on the first quiz.

Voir la réponse

had done

and then took a mini course on logic

3:25

et qui avaient ensuite suivi un mini-cours sur la logique

were quite willing to label their original performances Phrases

3:28

étaient tout à fait disposés à qualifier leurs performances initiales

as awful.

3:31

de désastreuses.

Phrases

quite willing to label A as B : être tout à fait disposé à qualifier A de B

Be willing to + base verbale signifie être disposé à faire quelque chose ou ne pas s'y opposer. Ici, quite indique un degré important : ils n'hésitaient pas à porter un jugement sévère sur leur travail précédent. Label A as B signifie classer ou caractériser A comme B. Ici, A correspond à their original performances et B à awful : label exprime donc une évaluation figurée, et non l'action de coller une étiquette physique. Awful est un jugement négatif très fort.

Exercice

Utilisez quite, willing to et label pour compléter la phrase : After reading the draft, the reviewers were ____ it as confusing.

Voir la réponse

quite willing to label

That may be why people with a moderate amount of experience or expertise Phrases

3:33

C'est peut-être pourquoi les personnes ayant une expérience ou une expertise modérée

often have less confidence in their abilities.

3:38

ont souvent moins confiance en leurs capacités.

Phrases

with a moderate amount of experience or expertise : décrire un niveau intermédiaire

Dans cette phrase, with a moderate amount of experience or expertise précise de quelles personnes il est question : celles qui ont un niveau intermédiaire, ni très faible ni très élevé, d’expérience ou de connaissances spécialisées. A moderate amount of s’emploie avec des notions considérées comme indénombrables, telles que experience, expertise, time ou effort. Ici, moderate signifie « moyen » ou « non extrême » et n’a aucun lien avec modern.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression signifiant « une quantité intermédiaire, non extrême » : The role requires ____ technical experience.

Voir la réponse

a moderate amount of

They know enough Grammaire

3:41

Elles en savent assez

to know that there's a lot they don't know.

3:42

pour savoir qu'elles ignorent beaucoup de choses.

Grammaire

They know enough to know that : en savoir assez pour comprendre quelque chose

Know enough to know that... signifie « avoir suffisamment de connaissances pour comprendre que... ». Dans la structure verbe + enough + to + base verbale, enough indique le degré qui rend possible l’action ou la compréhension suivante. Les deux occurrences de know ont des rôles différents. La première indique la quantité de connaissances ; la seconde introduit ce que ces connaissances permettent de reconnaître dans la proposition avec that. La répétition est porteuse de sens et n’est pas accidentelle.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure signifiant « avait suffisamment de connaissances pour comprendre » : After checking the map, Nina knew ____ the marked trail was closed.

Voir la réponse

enough to know that

Meanwhile,

3:44

Pendant ce temps,

experts tend to be aware of just how knowledgeable they are, Grammaire

3:45

les experts sont généralement conscients de l'étendue de leurs connaissances,

but they often make a different mistake.

3:49

mais ils font souvent une autre erreur.

Grammaire

be aware of just how knowledgeable : reconnaître le degré

Be aware of signifie « savoir » ou « avoir conscience de ». Ici, il introduit la proposition de degré just how knowledgeable they are : les experts reconnaissent le niveau élevé de leurs propres connaissances. Just renforce le degré exprimé par how ; just how signifie donc « exactement à quel point », et non « seulement comment » ou « à l'instant ». Comme la proposition en how est enchâssée après of, elle garde l'ordre déclaratif : how knowledgeable they are, et non how knowledgeable are they.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression qui souligne le degré : Maya did not realize ____ the hike would be.

Voir la réponse

just how difficult

They assume that everyone else is knowledgeable too. Grammaire

3:51

Ils supposent que tout le monde est tout aussi bien informé.

Grammaire

assume that everyone else is knowledgeable too : une croyance non vérifiée

Assume that... signifie considérer l'idée qui suit comme vraie sans l'avoir vérifiée ou sans disposer de preuves suffisantes. Ici, les experts tiennent pour acquis que toutes les autres personnes ont le même niveau de connaissances. Everyone else signifie « toutes les autres personnes » et too signifie « aussi ». Dans cette phrase, assume veut dire « supposer », et non « endosser » un poste ou une responsabilité.

Exercice

Utilisez assume that pour compléter l'avertissement concernant une croyance non vérifiée : Don't ____ the game is canceled; check the schedule first.

Voir la réponse

assume that

The result is that people,

3:56

Le résultat est que les gens,

whether they're inept or highly skilled, Grammaire

3:57

qu'ils soient incompétents ou très qualifiés,

are often caught in a bubble Idiomes

4:00

sont souvent enfermés dans une bulle

of inaccurate self-perception.

4:01

de perception de soi inexacte.

Grammaire

whether they're inept or highly skilled : les deux possibilités sont incluses

Ici, whether A or B signifie « que A ou B soit vrai, peu importe lequel ». La structure inclut les deux possibilités dans la même affirmation ; elle ne pose pas une véritable question. “Inept” et “highly skilled” représentent les deux extrêmes du niveau de compétence. La structure indique que l'affirmation suivante s'applique dans les deux cas.

Exercice

Complétez la phrase avec whether ... or ... pour montrer que le conseil s'applique dans les deux cas : ____ you study alone ____ with a partner, review your notes afterward.

Voir la réponse

Whether · or

Idiomes

caught in a bubble of inaccurate self-perception : une image déformée de soi

Ici, caught in a bubble est une métaphore spatiale. La personne est présentée comme enfermée dans un environnement mental limité, ce qui empêche les informations susceptibles de corriger son point de vue de lui parvenir facilement. L'expression a bubble of inaccurate self-perception désigne cet environnement : une vision erronée de soi-même. L'ensemble signifie donc être prisonnier d'une image déformée de soi, et non d'une bulle physique.

Exercice

Quel sens correspond le mieux à caught in a bubble of inaccurate self-perception dans cette phrase ?

  1. Ils comprennent leurs capacités avec une précision inhabituelle.
  2. Ils sont physiquement enfermés dans des bulles de savon.
  3. Ils sont prisonniers d'une vision déformée d'eux-mêmes.
Voir la réponse

Ils sont prisonniers d'une vision déformée d'eux-mêmes.

When they're unskilled, Fil du propos

4:04

Lorsqu'ils sont incompétents,

they can't see their own faults.

4:05

ils ne peuvent pas voir leurs propres défauts.

When they're exceptionally competent,

4:07

Lorsqu'ils sont exceptionnellement compétents,

they don't perceive how unusual their abilities are. Grammaire

4:09

ils ne perçoivent pas à quel point leurs capacités sont rares.

Fil du propos

When they're unskilled... When they're exceptionally competent... : un contraste parallèle

La répétition des propositions When they're ... crée une structure parallèle. La première présente le manque de compétence et la seconde, une compétence exceptionnelle ; chaque condition est suivie de son propre résultat. Le rapprochement de ces deux extrêmes facilite la comparaison. Ici, when signifie « dans une situation où », et non à un moment précis. Vous pouvez réutiliser cette structure pour présenter deux conditions opposées et montrer ce qui se produit dans chacune.

Exercice

Quelle phrase utilise des propositions parallèles avec When... pour présenter deux conditions opposées et donner un résultat pour chacune ?

  1. When a plan is too simple, it misses important details, but a complicated plan is hard to follow.
  2. Plans can be simple, complicated, detailed, or easy to follow.
  3. When a plan is too simple, it misses important details. When it's too complicated, nobody can follow it.
Voir la réponse

When a plan is too simple, it misses important details. When it's too complicated, nobody can follow it.

Grammaire

don't perceive how unusual their abilities are : une proposition enchâssée en how

Ici, perceive signifie « remarquer ou prendre conscience de quelque chose ». Don't perceive est donc plus précis que le simple don't know. La proposition en how indique ce qu’ils ne parviennent pas à reconnaître : à quel point leurs capacités sont inhabituelles. Ici, unusual signifie « rare » ou « peu courant », et non « étrange » ou « anormal ». How unusual their abilities are constitue le contenu du verbe perceive. Cette proposition suit la structure how + adjectif + sujet + be, avec l’ordre des mots d’une phrase déclarative : their abilities are.

Exercice

Remets les mots entre parenthèses dans le bon ordre pour compléter la proposition enchâssée en how : Maya didn't perceive how unusual ____. (the opportunity / was)

Voir la réponse

the opportunity was

So if the Dunning-Kruger Effect is invisible Grammaire

4:14

Donc, si l'effet Dunning-Kruger est invisible

to those experiencing it,

4:16

pour ceux qui le vivent,

what can you do to find out Phrasal verbs

4:18

que pouvez-vous faire pour découvrir

how good you actually are at various things?

4:20

à quel point vous êtes réellement bon dans divers domaines ?

Grammaire

if the Dunning-Kruger Effect is invisible... : poser une prémisse de raisonnement

La proposition introduite par if pose cette prémisse : les personnes qui subissent l’effet ne peuvent pas le reconnaître chez elles. La question principale demande ensuite quelle action est possible dans cette situation, ce qui fait passer la phrase de l’identification d’un problème à la recherche d’une solution. Ici, invisible est métaphorique. Cela signifie que les personnes concernées ne reconnaissent pas l’effet chez elles, et non que quelque chose ne peut pas être vu avec les yeux. Le modèle réutilisable est if + prémisse, suivi d’une question ou d’une conclusion fondée sur cette prémisse.

Exercice

Quel est le rôle principal de la proposition en if dans l’exemple ?

  1. Elle explique pourquoi le locuteur a déjà résolu le problème.
  2. Elle pose une prémisse et mène à une question sur l’action à entreprendre.
  3. Elle affirme que l’effet va forcément se produire.
Voir la réponse

Elle pose une prémisse et mène à une question sur l’action à entreprendre.

Phrasal verbs

find out how good you actually are : ordre des mots dans une interrogative indirecte

Find out signifie découvrir une réponse en vérifiant, en posant des questions, en testant ou en observant. La proposition en how est le complément de find out : elle indique l’information que l’on veut découvrir. Comme la question en how est intégrée dans une phrase plus longue, elle suit l’ordre d’une phrase affirmative : how good you actually are, et non how good are you. Actually souligne votre niveau réel, qui peut être différent de ce que vous imaginez.

Exercice

Utilisez une fois chacun des éléments donnés et placez-les dans l’ordre correct d’une interrogative indirecte : The assessment will help us find out ____. Éléments : how, skilled, the team, actually, is.

Voir la réponse

how skilled the team actually is

First,

4:24

Premièrement,

ask for feedback from other people Phrases

4:25

demandez des retours aux autres

and consider it,

4:27

et prenez-les en considération,

even if it's hard to hear. Grammaire

4:28

même s'ils sont difficiles à entendre.

Phrases

ask for feedback : demander des retours pour progresser

Ask for feedback signifie demander activement des commentaires, des conseils ou une évaluation qui peuvent aider à progresser. Dans la structure ask for + nom, for introduit ce qui est demandé ; from other people indique qui le fournit. Feedback ne désigne pas seulement une critique. Il peut inclure des compliments, des suggestions et des informations sur ce qui peut être amélioré. En anglais, il est généralement indénombrable dans ce sens.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de cette leçon : Before the science fair, Leo decided to ____ from his teacher.

Voir la réponse

ask for feedback

Grammaire

even if it's hard to hear : concession et difficulté émotionnelle

Even if introduit une condition qui ne change pas la décision principale. Ici, il faut continuer à tenir compte des commentaires, qu’ils soient pénibles ou gênants à entendre ou non. Dans ce contexte, hard to hear signifie difficile à accepter sur le plan émotionnel, et non trop faible ou physiquement difficile à entendre. L’idée de feedback dans le contexte donne à hear ce sens non littéral.

Exercice

Quelle phrase indique qu’une vérité difficile doit tout de même être dite, qu’elle soit pénible ou non ?

  1. Tell me the truth only if I can hear you clearly.
  2. Tell me the truth, even if it's hard to hear.
  3. Don't tell me the truth if it might upset me.
Voir la réponse

Tell me the truth, even if it's hard to hear.

Second, and more important,

4:30

Deuxièmement, et c'est plus important,

keep learning.

4:31

continuez à apprendre.

The more knowledgeable we become, Grammaire

4:33

Plus nous acquérons de connaissances,

the less likely we are

4:34

moins nous sommes susceptibles

to have invisible holes in our competence. Idiomes

4:36

d'avoir des failles invisibles dans nos compétences.

Grammaire

The more knowledgeable ..., the less likely ... : deux évolutions liées

La structure corrélative the + comparatif ..., the + comparatif ... relie deux quantités ou degrés qui évoluent. Elle signifie que lorsqu'un élément change, l'autre change en même temps. Ici, les connaissances augmentent, tandis que la probabilité d'avoir des lacunes non perçues diminue. Dans The more knowledgeable we become, the less likely we are ..., les deux the signalent cette structure comparative ; ce ne sont pas des articles ordinaires. Less likely est suivi de to + verbe pour nommer l'événement dont la probabilité diminue.

Exercice

Complétez la phrase avec The more carefully ..., the less likely ... : ____ you check your work, ____ you are to miss an error.

Voir la réponse

The more carefully · the less likely

Idiomes

invisible holes in our competence : lacunes de capacité non perçues

Holes est ici une métaphore pour désigner des connaissances, des compétences ou un jugement sûr qui manquent dans l'aptitude générale d'une personne ; il ne s'agit pas de trous physiques. Invisible ajoute que la personne n'a pas remarqué ces lacunes. L'expression souligne donc à la fois une faiblesse et le fait de ne pas en avoir conscience.

Exercice

Que signifie invisible holes in our competence dans cette phrase ?

  1. Des lacunes non perçues dans ce que nous savons ou savons faire
  2. Des compétences que d'autres personnes nous cachent
  3. Des espaces physiques impossibles à voir
Voir la réponse

Des lacunes non perçues dans ce que nous savons ou savons faire

Perhaps it all boils down to that old proverb: Phrasal verbs

4:40

Peut-être que tout cela se résume à ce vieux proverbe :

Phrasal verbs

all boils down to : ramener plusieurs détails à une idée principale

Ici, all boils down to signifie « peut finalement être ramené à une seule idée principale ». Le locuteur indique que tout ce qui a déjà été abordé peut être résumé par le proverbe qui suit. Boil n'a pas ici son sens littéral de « bouillir ». La structure est A boils down to B. Dans cette phrase, it renvoie à toute la discussion précédente, et all souligne que chaque élément mène à la même conclusion. Après to, on peut employer un nom ou un groupe nominal, une forme en -ing ou une proposition comme whether we agree.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme correcte de boil down to : After weeks of discussion, the final choice ____ one question: can we afford it?

Voir la réponse

boils down to

"When arguing with a fool, Idiomes

4:43

« Lorsqu'on se dispute avec un idiot,

first make sure the other person isn't doing the same thing."

4:44

il faut d'abord s'assurer que l'autre personne ne fait pas la même chose. »

Idiomes

When arguing with a fool ... doing the same thing : un rappel ironique à s'examiner soi-même

Au début, l'autre personne est qualifiée de fool, c'est-à-dire d'« imbécile ». Mais doing the same thing signifie que cette personne peut elle aussi penser qu'elle discute avec un imbécile. De ce point de vue inversé, c'est vous qui êtes l'imbécile. Le véritable message consiste à retourner le jugement vers soi-même : avant de rejeter la pensée de quelqu'un d'autre, vérifiez si votre propre point de vue ne présente pas un angle mort semblable. La phrase fonctionne comme un avertissement ironique proche d'un proverbe ; elle ne prouve pas que l'une ou l'autre personne est réellement stupide.

Exercice

Quel est le message principal de cet avertissement ironique ?

  1. L'autre personne peut également vous considérer comme l'imbécile ; vérifiez donc votre propre jugement.
  2. La première personne qui prend la parole dans une dispute est généralement l'imbécile.
  3. Il vaut mieux éviter tout désaccord, même lorsque le sujet est important.
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L'autre personne peut également vous considérer comme l'imbécile ; vérifiez donc votre propre jugement.

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