Les erreurs de prononciation les plus courantes en anglais ❌ : fiche pour apprendre l’anglais

Pronunciation with Emma

Difficulté d'apprentissage
872 mots 138 mots/min

Présentation de la vidéo : Emma explique la prononciation de dix mots anglais souvent mal prononcés en détaillant les syllabes, l’accentuation, les liaisons sonores, les lettres muettes et certaines différences entre usages britannique et américain. Principaux points d’apprentissage en anglais : 1. a primary stress and a secondary stress. — Sens et registre du vocabulaire : Apprenez les termes phonétiques qui désignent l’accent principal et l’accent secondaire d’un mot. Vous pourrez ainsi mieux suivre les indications d’un dictionnaire ou d’un cours de prononciation et différencier ces deux degrés d’accentuation dans un mot polysyllabique comme entrepreneur. 2. In the UK, — Culture, médias et contexte réel : Repérez cette indication géographique, qui limite une observation à l’usage britannique au lieu d’en faire une règle universelle. Elle permet notamment d’expliquer que deux prononciations courantes de schedule sont admises au Royaume-Uni, alors que l’usage américain tend à en privilégier une. 3. to help us connect — Grammaire et structures de phrase : Comprenez comment to suivi d’un verbe exprime le but d’une action. Ici, la structure explique qu’un son w intrusif est ajouté entre deux voyelles afin de les enchaîner plus facilement ; vous pourrez la réutiliser pour justifier une technique, un outil ou une étape.

Dans cette fiche

Hello, and welcome back to pronunciation with Emma. Phrases

0:00

Bonjour, et bon retour dans les cours de prononciation avec Emma.

Phrases

welcome back to : accueillir un public qui revient

Welcome back to + une émission, un cours, une chaîne, un lieu ou une activité permet d'accueillir des personnes qui reviennent vers quelque chose de familier. Ici, l'expression ouvre une nouvelle leçon de prononciation avec Emma. Back indique un retour à la série ou à l'activité. Cela ne veut pas dire que le public est parti il y a seulement un instant.

Exercice

Complétez l'introduction destinée aux auditeurs qui reviennent écouter une émission hebdomadaire : ____ our weekly science show.

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Welcome back to

Or welcome if you're brand new to my channel. Phrases

0:02

Ou bienvenue si vous êtes nouveau sur ma chaîne.

Phrases

brand new to : ne pas avoir d'expérience préalable

La structure be brand new to + un lieu, un domaine, une activité ou un groupe signifie que l'on vient de le découvrir ou de le rejoindre et que l'on a très peu d'expérience, voire aucune. Ici, elle décrit une personne qui visite la chaîne pour la première fois. Brand renforce le sens de new dans cette expression ; il ne désigne pas une étiquette de produit ni un nom d'entreprise. New to exprime la même idée générale, mais brand new to souligne que tout est complètement nouveau.

Exercice

Lina n'a jamais fait de programmation. Complétez sa phrase avec l'expression de trois mots indiquant qu'une activité est entièrement nouvelle pour elle : I'm ____ coding.

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brand new to

In today's English pronunciation lesson,

0:04

Dans la leçon de prononciation anglaise d'aujourd'hui,

we're going to look at 10 words that my students constantly mispronounce. Fil du propos

0:06

nous allons examiner 10 mots que mes élèves prononcent constamment mal.

Fil du propos

we're going to look at : introduire le prochain sujet

La structure we're going to look at + sujet indique ce qui sera examiné ou discuté ensuite. Ici, elle organise le cours en présentant les dix mots comme le prochain sujet. Dans ce contexte pédagogique, look at signifie examiner ou discuter, et non simplement diriger son regard vers quelque chose. La même structure peut introduire un sujet dans un cours, une présentation ou une réunion.

Exercice

Complétez l'introduction du cours avec l'expression de l'exemple qui annonce le sujet : Today, ____ three ways to save water.

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we're going to look at

And I'm teaching you these because I don't want you to make the same mistakes. Phrases

0:12

Et je vous les enseigne parce que je ne veux pas que vous fassiez les mêmes erreurs.

Phrases

make the same mistakes : employer make avec mistake

Make a mistake est l'association habituelle en anglais pour dire que l'on fait quelque chose incorrectement. Dans make the same mistakes, le groupe au pluriel signifie que l'on répète des erreurs déjà commises ou mentionnées. Mistake ou mistakes s'emploie directement avec make : make a mistake ou make mistakes. Do ne se place pas directement devant mistake ou mistakes.

Exercice

Utilisez l'association de l'exemple pour compléter le conseil : Read the feedback carefully so you don't ____ next time.

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make the same mistakes

If you'd like to improve your English pronunciation,

0:16

Si vous souhaitez améliorer votre prononciation en anglais,

then why not download my free English pronunciation pack? Intention

0:18

alors pourquoi ne pas télécharger mon pack gratuit de prononciation anglaise ?

Intention

why not download : faire une suggestion plus douce

Why not download ...? signifie «Voici une suggestion : téléchargez-le». Dans cette phrase, l'expression encourage le spectateur à obtenir le pack gratuit ; elle ne lui demande pas pourquoi il ne peut pas le télécharger. La structure est Why not + base verbale. On emploie download, et non to download ou downloading.

Exercice

Complétez cette suggestion amicale avec la structure Why not et le verbe entre parenthèses : Why ____ the free sample before you buy it? (try)

Voir la réponse

not try

It gives you all the resources you need to help you improve your English pronunciation,

0:21

Il vous donne toutes les ressources dont vous avez besoin pour vous aider à améliorer votre prononciation en anglais,

including how to find your current pronunciation mistakes and correct them. Grammaire

0:26

y compris comment trouver vos erreurs de prononciation actuelles et les corriger.

Grammaire

including how to find ... and correct them : relier deux étapes

Including introduit un exemple de ce que couvrent les ressources. Dans cette partie, how to porte sur deux actions reliées par and : find the mistakes et correct them. Il n'est pas nécessaire de répéter to avant correct. Them renvoie à current pronunciation mistakes. Correct est ici un verbe qui signifie «corriger». Cette structure permet de nommer les étapes incluses dans un guide, un cours ou un outil.

Exercice

Complétez la phrase avec les deux verbes entre parenthèses, sous la forme requise après how to : The guide includes practical steps, including how to ____ common errors and ____ them. (find, correct)

Voir la réponse

find · correct

To download your free pronunciation pack,

0:31

Pour télécharger votre pack de prononciation gratuit,

just click the link down below in the description. Culture

0:34

il suffit de cliquer sur le lien ci-dessous dans la description.

Culture

down below in the description sur la page d'une vidéo

Sur une plateforme vidéo, description désigne la section d'informations associée à une vidéo, où les créateurs placent souvent des liens et des détails supplémentaires. Ici, in the description indique la section qui contient le lien. Down below signale que cette section se trouve plus bas sur la page. L'expression complète invite le public à regarder sous la vidéo ou dans une zone inférieure de la page ; elle ne désigne pas un lieu distinct.

Exercice

Sur la page d'une vidéo, où se trouve un lien présenté comme down below in the description ?

  1. Dans un endroit appelé Down Below.
  2. Dans une description que la personne prononcera plus tard.
  3. Dans la section d'informations sous la vidéo.
Voir la réponse

Dans la section d'informations sous la vidéo.

So, let's start with word number one. Fil du propos

0:36

Alors, commençons avec le mot numéro un.

Fil du propos

let's start with + élément : introduire la première partie

Let's start with + un nom ou un groupe nominal introduit le premier élément d'une liste, d'une leçon, d'un processus ou d'une discussion. Cette structure organise la suite en nommant ce qui sera traité en premier. Let's inclut la personne qui parle et celles qui écoutent dans un mouvement commun. With introduit l'élément de départ —ici, word number one— et non un outil utilisé pour commencer.

Exercice

Complétez avec la structure let's + start + with : We have three topics. ____ the safety rules.

Voir la réponse

Let's start with

This is not southern.

0:39

Ce n'est pas southern.

This is southern.

0:41

C'est southern.

southern.

0:44

southern.

He lives in a southern city. Vocabulaire

0:45

Il vit dans une ville du sud.

Vocabulaire

a southern city : employer southern avant un nom

Dans a southern city, southern est un adjectif qui signifie situé dans le sud. Il se place avant city et décrit l'emplacement de la ville. Southern ne désigne pas une région à lui seul. Le nom principal est city ; southern ajoute seulement une information à son sujet.

Exercice

Quelle phrase signifie que Mina vit dans une ville située dans la partie sud d'une zone plus vaste ?

  1. Mina lives in a southern city.
  2. Mina lives south of the city.
  3. Mina lives in the south.
Voir la réponse

Mina lives in a southern city.

He lives in a southern city.

0:48

Il vit dans une ville du sud.

Don't confuse this with south as well. Phrases

0:51

Ne le confondez pas non plus avec south.

Phrases

confuse this with : la structure confuse A with B

Confuse A with B signifie confondre deux personnes, deux choses ou deux idées parce qu'on ne voit pas leur différence. A est le premier élément et B est l'élément avec lequel il est confondu. Ici, this renvoie à southern, tandis que south est le second élément. L'avertissement indique qu'il ne faut pas considérer les deux mots comme interchangeables.

Exercice

Complétez l'avertissement avec confuse A with B pour indiquer qu'il ne faut pas prendre Maya pour Mia : Don't ____.

Voir la réponse

confuse Maya with Mia

So, you have south.

0:54

Donc, vous avez south.

He lives in the south. Vocabulaire

0:56

Il vit dans le sud.

He lives in a southern city.

0:58

Il vit dans une ville du sud.

Vocabulaire

in the south ... in a southern city : south ou southern

Dans l'expression in the south, south est un nom qui désigne une région. Avec ce sens régional, il s'emploie donc normalement avec the : the south. Il désigne la partie sud d'un lieu, même si ce lieu n'est pas précisé. Dans in a southern city, southern est un adjectif qui qualifie city. Utilisez the south lorsque la région elle-même est le nom, et southern devant un nom comme city, coast ou area.

Exercice

Complétez la phrase avec les formes correctes de south : The village is in the ____ of the country, in a quiet ____ region.

Voir la réponse

south · southern

Number two, entrepreneur.

1:01

Numéro deux, entrepreneur.

Let's break this down into four syllables, Phrasal verbs

1:03

Décomposons cela en quatre syllabes,

Phrasal verbs

break this down into : séparer un ensemble en plusieurs parties

Break A down into B signifie séparer ou expliquer A sous la forme de parties B plus petites, souvent pour rendre A plus facile à comprendre ou à gérer. Ici, this renvoie au mot dont on parle, et four syllables désigne les parties obtenues. Avec un pronom comme this ou it, placez-le entre break et down : on dit break this down into..., et non break down this into.... Into introduit les parties obtenues. Ici, down into ne décrit pas un mouvement physique vers le bas.

Exercice

Utilisez break ... down into pour compléter la phrase : The plan feels complicated, so let's ____ three clear stages.

Voir la réponse

break it down into

starting with on,

1:06

en commençant par on,

as in the books are on the table. Phrases

1:07

comme dans the books are on the table.

Phrases

as in : préciser avec un exemple concret

“As in” introduit un exemple précis qui identifie le son, l'orthographe ou le sens mentionné juste avant. Dans la structure X, as in Y, Y montre exactement ce que X désigne. Ici, la phrase qui suit “as in” fournit un exemple contenant la forme recherchée. Elle ne compare pas deux événements complets.

Exercice

Quelle phrase emploie “as in” pour préciser le sens voulu d'un mot ?

  1. I mean light, as in not heavy.
  2. We packed light items, such as towels.
  3. The lamp is as bright as the sun.
Voir la réponse

I mean light, as in not heavy.

on

1:11

on

on

1:12

on

Next is tre.

1:12

Ensuite, c'est tre.

entre.

1:16

entre.

entre.

1:17

entre.

And the next is pre.

1:19

Et le suivant est pre.

pre.

1:21

pre.

Notice that we're joining that P and R together. Fil du propos

1:22

Remarquez que nous joignons ce P et ce R ensemble.

Fil du propos

Notice that : attirer l'attention sur un détail important

“Notice that + proposition” est un signal qui demande à l'auditeur ou au lecteur de se concentrer sur ce qui suit. “Notice” est ici un ordre signifiant « faites attention » ou « observez » ; ce n'est pas le récit de quelque chose que la personne a remarqué dans le passé. Placer cette expression avant un détail indique que ce détail est important et fait passer l'explication du sujet général à une observation précise.

Exercice

Quelle phrase demande directement aux auditeurs de se concentrer sur un détail pendant un cours ?

  1. Did you notice that the second sentence used the past tense?
  2. I noticed that the second sentence used the past tense.
  3. Notice that the second sentence uses the past tense.
Voir la réponse

Notice that the second sentence uses the past tense.

pre.

1:24

pre.

entrepre.

1:26

entrepre.

entrepre.

1:27

entrepre.

And the last is neur.

1:29

Et le dernier est neur.

neur.

1:31

neur.

We're making that final vowel sound quite long and very relaxed here. Phrases

1:32

Nous rendons ce son de voyelle final assez long et très détendu ici.

Phrases

quite long and very relaxed : deux qualités exprimées à des degrés différents

Ici, make est suivi de l’élément que l’on modifie, puis des qualités qu’il doit avoir : make + complément d’objet + groupe adjectival. Dans quite long and very relaxed, quite modifie long, tandis que very modifie relaxed. Long indique la durée de la voyelle finale. Relaxed décrit une articulation aisée et sans effort, et non l’humeur d’une personne. Dans ce contexte, quite signifie assez ou de façon sensible, tandis que very apporte une insistance plus forte.

Exercice

Quelle phrase place correctement quite et very devant les adjectifs qu’ils modifient ?

  1. The backpack felt quite light and very comfortable.
  2. The backpack quite felt light and very comfortable.
  3. The backpack felt quite lightly and very comfortably.
Voir la réponse

The backpack felt quite light and very comfortable.

entrepreneur.

1:38

entrepreneur.

entrepreneur.

1:40

entrepreneur.

Mind the stress as well. Intention

1:42

Faites attention à l'accent tonique également.

Intention

Mind the stress : rappel direct avec Mind + nom

Mind + nom est un impératif bref qui signifie faire attention à quelque chose ou s’en méfier. Ici, mind est un verbe et le sujet you est sous-entendu. Dans un cours de prononciation, stress désigne la syllabe ou la partie d’un mot qui reçoit une proéminence plus forte. Mind the stress demande donc de repérer l’accent tonique du mot ; mind n’est pas ici le nom qui signifie esprit, et stress ne désigne pas une pression psychologique.

Exercice

Quelle phrase emploie Mind + nom comme avertissement direct à propos d’un danger physique ?

  1. Do you mind lowering the beam when you enter the room?
  2. Mind the low beam when you enter the room.
  3. Keep the low beam in mind when you enter the room.
Voir la réponse

Mind the low beam when you enter the room.

This actually has a primary stress and a secondary stress. Vocabulaire

1:43

Ce mot a en fait un accent tonique principal et un accent secondaire.

Vocabulaire

primary stress et secondary stress : accent principal et secondaire

En prononciation, primary stress est l'accent qui ressort le plus dans un mot. Secondary stress est plus faible, mais reste plus perceptible qu'une syllabe non accentuée. Un mot long peut avoir les deux types. Ici, stress désigne la façon dont une syllabe ressort, et non l'inquiétude ou la pression émotionnelle.

Exercice

Quelle affirmation explique correctement primary stress et secondary stress ?

  1. Primary stress ressort le plus ; secondary stress est plus faible, mais reste perceptible.
  2. Primary stress et secondary stress ont toujours la même force.
  3. Secondary stress signifie une pression émotionnelle à l'intérieur d'un mot.
Voir la réponse

Primary stress ressort le plus ; secondary stress est plus faible, mais reste perceptible.

The primary stress of the word goes at the end on neur. Vocabulaire

1:47

L'accent principal du mot se place à la fin sur neur.

Vocabulaire

goes at the end : employer go pour une position attendue

Ici, goes signifie 'a sa place' ou 'doit être placé', et non un déplacement physique. La phrase indique que l'accent principal du mot a sa place à la fin. Cet emploi de go est courant pour expliquer où placer une partie d'un formulaire, d'une page, d'une liste ou d'un mot : X goes at/in/on Y.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression mise en évidence pour indiquer la place prévue de la signature : On this form, your signature ____.

Voir la réponse

goes at the end

The secondary stress goes on on.

1:51

L'accent secondaire va sur on.

entrepreneur.

1:54

entrepreneur.

entrepreneur.

1:56

entrepreneur.

Notice that neur,

1:57

Remarquez ce neur,

but the primary stress has a stronger stress.

1:58

mais l'accent principal a une accentuation plus forte.

Stronger stress?

2:02

Une accentuation plus forte ?

Has a stronger level of stress than on.

2:03

A un niveau d'accentuation plus fort que on.

So, watch out for that. Phrasal verbs

2:06

Alors, faites attention à cela.

Phrasal verbs

watch out for : faire attention à quelque chose de précis

Dans la structure watch out for + nom ou pronom, l’expression signifie « faire attention à » ou « prêter une attention particulière à » ce qui suit. Ici, that renvoie à la différence d’accentuation mentionnée plus tôt : le locuteur avertit donc de ne pas la manquer. C’est une expression verbale, et non l’idée littérale de regarder dehors. for introduit le risque, l’erreur ou le détail précis auquel il faut faire attention.

Exercice

Complétez l’avertissement avec l’expression cible signifiant « faire attention à » : When you cross the street, ____ cars.

Voir la réponse

watch out for

In a sentence,

2:08

Dans une phrase,

she's a successful entrepreneur.

2:09

c'est une entrepreneuse à succès.

She's a successful entrepreneur.

2:12

C'est une entrepreneuse à succès.

Number three is literally.

2:15

Le numéro trois est literally.

literally.

2:19

literally.

literally.

2:21

literally.

To make this easier, Grammaire

2:23

Pour rendre cela plus facile,

you can remove a syllable and just say literally.

2:24

vous pouvez supprimer une syllabe et dire simplement literally.

Grammaire

To make this easier : indiquer le but d’une méthode

To make this easier signifie « pour rendre cela plus facile ». C’est un groupe infinitif de but placé en tête de phrase pour expliquer pourquoi le locuteur propose l’action de la proposition principale. Ici, supprimer une syllabe vise à faciliter la prononciation, et this renvoie au fait de prononcer le mot dont il est question. Le modèle réutilisable est To make + complément + adjectif, suivi d’une proposition principale qui donne la méthode. Dans cet emploi, to exprime le but ; il n’indique pas un déplacement vers un lieu.

Exercice

Complétez le conseil avec l’expression cible signifiant « afin de rendre cela plus facile » : Organizing the shelf may feel confusing. ____, put the books in alphabetical order.

Voir la réponse

To make this easier

literally.

2:29

literally.

So, that t and r come together to make a ch sound.

2:30

Donc, ce t et ce r se réunissent pour faire le son ch.

literally.

2:34

literally.

It's more common to cut the syllable, Grammaire

2:36

Il est plus courant de couper la syllabe,

so you will hear more native speakers saying literally compared to literally. Phrases

2:38

donc vous entendrez plus de locuteurs natifs dire literally au lieu de literally.

Grammaire

It's more common to + base verbale

La structure "It's more common to + base verbale" signifie qu'une action ou une habitude se produit plus souvent qu'une autre possibilité. Ici, elle indique que les locuteurs suppriment plus souvent la syllabe. Après to, on emploie la base verbale, comme dans "to cut". Ici, common signifie fréquent ou habituel, et non ordinaire au sens de médiocre.

Phrases

compared to : indiquer ce qui sert de comparaison

Compared to introduit la personne ou la chose servant de référence dans une comparaison. Dans cette phrase, une prononciation de literally est comparée à l'autre pour montrer laquelle est la plus utilisée. Les mots placés après compared to constituent seulement le point de comparaison. L'expression ne signifie pas que le second élément est moins bon, incorrect ou rejeté.

So, keep that in mind. Phrases

2:43

Gardez donc cela à l'esprit.

Phrases

keep that in mind : s’en souvenir et en tenir compte

Keep that in mind signifie se souvenir de l’information qui vient d’être mentionnée et en tenir compte plus tard. Ici, that renvoie à l’information précédente. Employée à l’impératif, cette expression termine souvent une explication, une suggestion ou un avertissement. Elle indique que l’information doit influencer ce que l’autre personne pensera ou fera ensuite.

Exercice

Complétez le rappel avec l’expression cible : The path gets slippery after rain, so ____ when choosing your shoes.

Voir la réponse

keep that in mind

He was literally shaking with fear. Notes

2:45

Il tremblait littéralement de peur.

Vocabulaire

literally shaking with fear : le tremblement était réel

Dans cette phrase, literally indique que le tremblement était réel : il tremblait vraiment parce qu’il avait peur. Shaking with fear précise que la peur était la cause de cette réaction physique. Ici, il n’est pas nécessaire de reformuler literally par mot pour mot. Ce mot présente l’affirmation comme un fait plutôt que comme une exagération figurée.

Exercice

Qu’indique literally dans la phrase “He was literally shaking with fear.” ?

  1. La phrase donne une définition de dictionnaire de shaking.
  2. La peur n’était qu’une plaisanterie.
  3. Le tremblement s’est réellement produit.
Voir la réponse

Le tremblement s’est réellement produit.

Phrases

shaking with fear : trembler à cause de la peur

Dans shaking with fear, with fear indique l’émotion qui provoque le tremblement. Cela signifie qu’il avait tellement peur que son corps tremblait, et non que la peur se trouvait simplement à côté de lui. Le modèle réutilisable est shake with + emotion. Il s’emploie surtout avec une émotion forte qui entraîne une réaction physique visible, comme dans shake with anger ou shake with excitement.

Exercice

Complétez la phrase avec la préposition employée dans shake with + emotion : Her hands were shaking ____ fear.

Voir la réponse

with

He was literally shaking with fear.

2:49

Il tremblait littéralement de peur.

Number four is temperature.

2:52

Le numéro quatre est temperature.

temperature.

2:56

temperature.

temperature.

2:58

temperature.

So, there are just three syllables here.

3:00

Il n'y a donc que trois syllabes ici.

tem-

3:02

tem-

per-

3:03

per-

ture.

3:04

ture.

That's it.

3:04

C'est ça.

And the final sound as well is not ture. Phrases

3:05

Et le son final n'est pas non plus ture.

Phrases

as well : ajouter un autre élément

Ici, as well signifie « aussi » ou « également ». Le locuteur a déjà mentionné un point de prononciation et ajoute le son final comme un autre point. As well se place souvent à la fin d’une proposition : The final sound needs practice as well. Il peut aussi suivre immédiatement le groupe nominal ajouté, comme dans the final sound as well, pour signaler que le son final est l’élément supplémentaire.

Exercice

Utilisez l’expression de deux mots qui signifie « aussi » pour compléter la phrase : Maya brought pencils, and she brought paper ____.

Voir la réponse

as well

We're not pronouncing the r there at the end.

3:08

Nous ne prononçons pas le r à la fin.

This sounds more like American English. Vocabulaire

3:10

Cela ressemble plus à de l'anglais américain.

Vocabulaire

sounds more like + groupe nominal : décrire une impression plus proche

Dans sound more like + groupe nominal, sound est un verbe de liaison : il indique l’impression produite quand on entend quelque chose. Ici, This sounds more like American English signifie que la prononciation paraît plus proche de l’anglais américain que d’un autre style. More marque une comparaison. Cette structure s’emploie aussi pour les voix, les formulations, les tons et d’autres impressions : quelque chose ressemble davantage à une chose qu’à une autre à l’oreille.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure cible : After hearing the new version, Lena says, "It ____ a friendly reminder than a warning."

Voir la réponse

sounds more like

If you want to sound more British, Grammaire

3:12

Si vous voulez avoir l'air plus britannique,

and by British I mean using more received pronunciation or modern received pronunciation, Notes

3:14

et par britannique, je veux dire utiliser davantage la received pronunciation ou la received pronunciation moderne,

Grammaire

If you want to sound more British : poser un objectif avant de conseiller

Utilisez If you want to + base verbale pour annoncer un objectif avant de donner un conseil permettant de l’atteindre. La proposition avec if pose la condition, puis une proposition principale ultérieure indique l’action conseillée. Dans le passage ciblé, sound est un verbe de liaison : sound more British signifie donc « donner une impression plus britannique à l’oreille ». Dans cette phrase, le locuteur limite immédiatement British à Received Pronunciation ou modern Received Pronunciation.

Exercice

Complétez le conseil avec la structure cible : ____ sound more confident, speak a little more slowly.

Voir la réponse

If you want to

Fil du propos

by British I mean : définir British dans ce contexte

La structure by X I mean Y introduit le sens précis que le locuteur veut donner à X. Ici, British est un terme large, que le locuteur limite aussitôt à l’emploi de Received Pronunciation ou de modern Received Pronunciation. Cette structure organise l’information en deux étapes : elle donne d’abord une étiquette pratique, puis définit son sens dans la discussion en cours. Dans cette structure, by signifie « quand je dis » ou « par ce terme », et non « au moyen d’une méthode ».

Exercice

Complétez la précision avec la structure By X, I mean Y : By flexible, ____ you may change the date if necessary.

Voir la réponse

I mean

Culture

received pronunciation ... modern received pronunciation : des étiquettes d’accents britanniques précis

Received Pronunciation, généralement abrégé en RP, est le nom d’un modèle d’accent de l’anglais britannique qui présente peu de traits régionaux marqués. Historiquement, il était associé à une éducation prestigieuse et à la radiodiffusion. Modern Received Pronunciation désigne une forme plus contemporaine de la même grande tradition, avec moins de traits qui paraissent aujourd’hui démodés à de nombreux auditeurs. Dans cette phrase, ces termes limitent le mot général British à des modèles d’accent précis. Ils ne signifient pas que tout le monde en Grande-Bretagne parle ainsi. Dans le nom Received Pronunciation, received conserve l’ancien sens d’« accepté ou reconnu », et non celui de « livré ou reçu ».

Exercice

Quelle affirmation décrit le plus précisément Received Pronunciation et modern Received Pronunciation ?

  1. Received Pronunciation est le seul accent correct au Royaume-Uni.
  2. Ce sont des accents de référence précis au sein de l’anglais britannique, et non des noms désignant toute la parole britannique.
  3. Tous les accents actuellement parlés en Grande-Bretagne sont modern Received Pronunciation.
Voir la réponse

Ce sont des accents de référence précis au sein de l’anglais britannique, et non des noms désignant toute la parole britannique.

then it's just cha.

3:20

alors c'est juste cha.

temperature.

3:22

temperature.

temperature.

3:24

temperature.

The temperature is rising.

3:25

La température augmente.

The temperature is rising.

3:27

La température augmente.

Number five is /ˈskedʒuːl/ or /ˈʃedjuːl/.

3:30

Le numéro cinq est /ˈskedʒuːl/ ou /ˈʃedjuːl/.

In the UK, /ˈskedʒuːl/ and /ˈʃedjuːl/ are both completely fine to use and are both very commonly used. Notes

3:34

Au Royaume-Uni, /ˈskedʒuːl/ et /ˈʃedjuːl/ sont tous deux tout à fait corrects à utiliser et sont tous deux très couramment utilisés.

Culture

In the UK pour délimiter la portée régionale

Au début de la phrase, In the UK définit la portée géographique de tout ce qui suit. L'affirmation selon laquelle les deux prononciations sont acceptables et courantes concerne précisément l'usage au Royaume-Uni. Les indications régionales sont importantes lorsque la prononciation, l'orthographe ou le vocabulaire anglais varient selon les endroits. Une affirmation concernant le Royaume-Uni ne doit pas être automatiquement étendue à toutes les régions anglophones.

Exercice

Quel est le rôle de In the UK dans cette phrase ?

  1. Elle rend l'affirmation valable dans toutes les régions anglophones.
  2. Cette expression limite l'affirmation à l'usage au Royaume-Uni.
  3. Elle dit que seules les personnes vivant au Royaume-Uni utilisent ce mot.
Voir la réponse

Cette expression limite l'affirmation à l'usage au Royaume-Uni.

Intention

are both completely fine to use : indiquer que deux options sont acceptables

are both completely fine to use indique que les deux options mentionnées précédemment sont acceptables. both englobe exactement deux éléments ; ici, fine signifie acceptable ou sans problème, et completely renforce le jugement positif. Cette expression indique si les deux options peuvent être utilisées. À elle seule, elle ne signifie pas qu'elles sont aussi fréquentes l'une que l'autre, qu'elles ont exactement le même sens ou qu'elles conviennent dans toutes les régions.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression cible pour indiquer que les deux graphies sont acceptables : These two spellings ____ in informal messages.

Voir la réponse

are both completely fine to use

However,

3:41

Cependant,

in the US,

3:41

aux États-Unis,

in more American English,

3:42

en anglais plus américain,

speakers tend to just use schedule. Grammaire

3:44

les locuteurs ont tendance à n'utiliser que schedule.

Grammaire

speakers tend to just use : une tendance habituelle, pas une règle

Dans speakers tend to just use..., tend to + verbe à la base signifie que c'est ce que le groupe fait habituellement. La structure décrit une tendance ou une probabilité, donc des exceptions restent possibles. Ici, just limite le choix habituel : les locuteurs utilisent généralement seulement l'option dont il est question. La phrase décrit une habitude ; elle n'énonce pas une règle.

Exercice

Que signifie speakers tend to just use... ici ?

  1. Ils utilisent généralement seulement cette option, mais il peut y avoir des exceptions.
  2. Ils sont obligés d'utiliser cette option dans tous les cas.
  3. Ils utilisent toutes les options aussi souvent.
Voir la réponse

Ils utilisent généralement seulement cette option, mais il peut y avoir des exceptions.

So, in the UK,

3:47

Donc, au Royaume-Uni,

you can be a bit more flexible and you can say schedule or schedule. Vocabulaire

3:47

vous pouvez être un peu plus flexible et vous pouvez dire schedule ou schedule.

Vocabulaire

be a bit more flexible : offrir plus de choix avec douceur

Be more flexible signifie accepter plusieurs choix ou être prêt à s'adapter. Dans cette phrase, il s'agit des choix de prononciation, et non de la souplesse physique du corps. A bit adoucit la suggestion, tandis que more compare cette liberté à une approche plus stricte. Be a bit more flexible invite donc à assouplir légèrement la règle plutôt qu'à exiger un changement complet.

Exercice

Utilisez l'expression exacte pour compléter la suggestion : We can ____ about the meeting time.

Voir la réponse

be a bit more flexible

I prefer schedule.

3:52

Je préfère schedule.

Let me know in the comments which one you prefer. Culture

3:54

Dites-moi dans les commentaires lequel vous préférez.

Culture

Let me know in the comments : inviter le public à répondre

“Let me know in the comments” signifie « dites-le-moi dans l'espace des commentaires ». Ici, let me know sert à demander une information, et non à donner la permission de savoir quelque chose. The comments désigne les messages publics sous une vidéo ou une publication. Les créateurs emploient cette expression pour inviter le public à répondre à une question ou à donner son avis. Elle peut être suivie de l'information demandée, comme dans which one you prefer.

Exercice

Dans une vidéo, que demande généralement “Let me know in the comments” au public ?

  1. Partager leur réponse dans l'espace de commentaires public de la vidéo.
  2. Autoriser le créateur à comprendre les commentaires.
  3. Donner leur réponse au créateur pendant un appel téléphonique privé.
Voir la réponse

Partager leur réponse dans l'espace de commentaires public de la vidéo.

So, in a sentence,

3:56

Alors, dans une phrase,

I need to check my schedule. Phrases

3:58

Je dois vérifier mon emploi du temps.

Phrases

check my schedule : consulter les projets existants

“Check my schedule” signifie consulter mes projets et rendez-vous actuels pour savoir quand je suis libre ou ce qui est déjà prévu. Ici, check veut dire « consulter et confirmer », et non « chercher des erreurs ». Le possessif peut changer selon la personne : check your schedule, check her schedule ou check our schedule.

Exercice

Complétez la phrase anglaise avec l'expression de trois mots de la leçon qui signifie consulter mes propres projets actuels : Before I accept the invitation, I need to ____.

Voir la réponse

check my schedule

I need to check my schedule.

4:00

Je dois vérifier mon emploi du temps.

I need to check my schedule.

4:03

Je dois vérifier mon emploi du temps.

I need to check my schedule.

4:06

Je dois vérifier mon emploi du temps.

I personally find schedule a little bit more of a tongue twister, Notes

4:08

Personnellement, je trouve que schedule est un peu plus difficile à prononcer,

Intention

I personally find : présenter un jugement comme un avis personnel

La structure I personally find + objet + complément signifie « d’après ma propre expérience, je considère que l’objet possède cette qualité ». Ici, find signifie « considérer » ou « trouver quelque chose d’une certaine manière », et non « découvrir ». Personally limite le jugement au point de vue de la personne qui parle. L’affirmation paraît ainsi moins absolue, ce qui est utile pour exprimer une préférence ou une évaluation que les autres peuvent ne pas partager.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de trois mots de la leçon pour montrer qu’il s’agit de votre propre jugement : ____ this keyboard easier to use.

Voir la réponse

I personally find

Idiomes

a tongue twister : quelque chose de difficile à dire avec fluidité

A tongue twister désigne généralement une expression ou une phrase difficile à dire rapidement et clairement, souvent parce que des sons semblables se répètent. Dans un registre courant, l’expression peut aussi décrire un seul mot ou un nom difficile à prononcer avec fluidité. Ici, la prononciation de schedule est décrite dans ce sens plus large ; cela ne signifie pas que la langue se tord réellement.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement a tongue twister pour décrire un nom difficile à dire ?

  1. My tongue hurts after I bit it.
  2. That long street name is a tongue twister for me.
  3. I made a slip of the tongue and called Sam “Tom.”
Voir la réponse

That long street name is a tongue twister for me.

so I tend to opt for schedule. Phrases

4:11

j'ai donc tendance à opter pour schedule.

Phrases

tend to opt for + une option : exprimer une préférence habituelle

« Tend to opt for + nom » signifie « avoir généralement tendance à choisir cette option ». Tend to décrit une préférence répétée, et non un choix fait systématiquement ; opt for indique ce qui est choisi. Après opt for, on place l’option elle-même. Dans cette phrase, schedule représente la prononciation que le locuteur choisit habituellement, et non la raison de ce choix.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression cible qui signifie « choisir habituellement » : When both routes are safe, I ____ the shorter one.

Voir la réponse

tend to opt for

But, it's up to you. Intention

4:14

Mais, c'est comme vous voulez.

Intention

It's up to you : confier la décision à l’autre personne

« It's up to you » signifie « vous pouvez décider » ou « le choix vous appartient ». Dans cette phrase, But oppose la préférence personnelle du locuteur à la liberté de choix de son interlocuteur. Ici, up to n’indique pas une direction physique. L’expression entière confie la décision finale à l’autre personne.

Exercice

Dans quelle situation est-il naturel de dire « It's up to you » ?

  1. Les deux jeux ont l’air amusants et vous laissez votre ami prendre la décision finale.
  2. Vous avez déjà choisi le jeu et vous n’accepterez aucun autre choix.
  3. Votre ami n’a pas le droit de choisir le jeu.
Voir la réponse

Les deux jeux ont l’air amusants et vous laissez votre ami prendre la décision finale.

Let me know in the comments which one you tend to use, Grammaire

4:15

Faites-moi savoir dans les commentaires lequel vous avez tendance à utiliser,

because both are correct in the UK.

4:18

parce que les deux sont corrects au Royaume-Uni.

Grammaire

which one you tend to use : ordre déclaratif dans une question indirecte

Which one you tend to use est une question indirecte qui sert de complément à Let me know. Which one renvoie à l'une des deux possibilités et tend to signifie « faire quelque chose habituellement ». Comme la question est intégrée dans une phrase plus grande, elle suit l'ordre déclaratif : which one + sujet + verbe. Il faut donc dire which one you tend to use, et non which one do you tend to use.

Exercice

Transformez la question directe “Which one do you tend to use?” en question indirecte. Complétez : Let me know ____.

Voir la réponse

which one you tend to use

Number six is throughout.

4:20

Le numéro six est throughout.

throughout.

4:23

throughout.

Treat this as two different words. Phrases

4:24

Traitez ceci comme deux mots différents.

Phrases

Treat this as : la structure treat A as B

Treat A as B signifie « considérer ou traiter A comme B ». Dans cette phrase, this est l'élément que l'on classe et two different words indique la manière de le comprendre ou de le traiter. Ici, treat ne signifie pas donner des soins médicaux ni inviter quelqu'un à manger. La structure réutilisable est treat + complément d'objet + as + description ou catégorie.

Exercice

Complétez la phrase avec treat ... as pour exprimer « considérer la liste comme un guide » : ____ the checklist ____ a guide, not a strict rule.

Voir la réponse

Treat · as

You have through,

4:26

Vous avez through,

out.

4:28

out.

through.

4:29

through.

oo.

4:31

oo.

Just a long vowel.

4:31

Juste une voyelle longue.

out.

4:33

out.

throughout.

4:34

throughout.

And you're going to join these two together with a w sound. Phrases

4:35

Et vous allez joindre ces deux-là ensemble avec un son w.

Phrases

join these two together with : indiquer le moyen de liaison

Join these two together signifie « reliez ces deux éléments ». Le complément these two désigne les éléments à relier, tandis que together souligne qu'ils sont reliés l'un à l'autre. With a w sound explique comment la liaison est réalisée. Ici, with introduit le son utilisé comme moyen de liaison ; il ne désigne pas un troisième élément à relier.

Exercice

Quelle phrase signifie que la colle est le matériau utilisé pour relier les deux pièces ?

  1. Join the two pieces together with glue.
  2. Join the glue together with the two pieces.
  3. Join the two pieces together to glue.
Voir la réponse

Join the two pieces together with glue.

throughout.

4:39

throughout.

throughout.

4:41

throughout.

Now, you're probably looking at the transcription and thinking, Fil du propos

4:43

Maintenant, vous regardez probablement la transcription et vous pensez :

Fil du propos

you're probably looking at ... and thinking : anticiper une question du public

You're probably looking at ... and thinking ... anticipe deux réactions liées du public : ce qu'il regarde et la pensée qui lui vient ensuite. La suite est ainsi présentée comme la réponse à une question que le public se pose peut-être déjà. Probably indique qu'il s'agit d'une supposition raisonnable, et non d'un fait. Looking et thinking ont le même sujet, you, et le présent progressif donne l'impression que la réaction imaginée se déroule maintenant.

Exercice

Quelle phrase anticipe naturellement une question que le public peut se poser ?

  1. You looked at this chart yesterday and wrote a report.
  2. You're probably looking at this chart and thinking, "Why did the line fall?"
  3. Look at this chart because I am thinking about the line.
Voir la réponse

You're probably looking at this chart and thinking, "Why did the line fall?"

Emma,

4:45

Emma,

there's no w in the transcription. Grammaire

4:46

il n'y a pas de w dans la transcription.

Grammaire

there's no + nom : indiquer que quelque chose est absent

There's no + nom sert à dire que quelque chose n'existe pas ou n'apparaît pas dans un lieu, un texte, une liste ou une situation. Ici, cela signifie que la transcription ne contient pas de w. Dans cette structure, no se place directement devant le nom et apporte le sens négatif : there is/there's + no + nom.

Exercice

Complétez la phrase avec la forme contractée there's no : ____ sugar in this tea.

Voir la réponse

There's no

Why are you telling me to say a w?

4:47

Pourquoi me dis-tu de dire un w ?

Well, what we're doing is we are intruding here. Grammaire

4:50

Eh bien, ce que nous faisons, c'est que nous faisons une intrusion ici.

Grammaire

what we're doing is : mettre l'action en cours au premier plan

what we're doing is ... pose d'abord l'action en cours comme thème, puis l'identifie après is. Cette structure de mise en relief, souvent appelée wh-cleft ou phrase pseudo-clivée, aide à préciser en quoi consiste réellement l'action. Dans what we're doing, la proposition en what joue le rôle d'un groupe nominal et n'est pas une question. Elle conserve donc l'ordre déclaratif : what + we + are doing. Après is, on peut employer un groupe en -ing ou, surtout dans une explication orale, une proposition complète comme we are intruding here.

Exercice

Utilisez la structure de mise en relief What we're doing is pour compléter l'explication : ____ moving the files to a safer folder.

Voir la réponse

What we're doing is

We are adding an intrusive w sound to help us connect the vowels together. Grammaire

4:52

Nous ajoutons un son w intrusif pour nous aider à relier les voyelles entre elles.

Grammaire

to help us connect : exprimer le but avec to help + personne + verbe à la base

Le groupe infinitif to help us connect explique le but ou l'effet utile de l'ajout du son w intrusif. Il répond à la question « Pourquoi l'ajoutons-nous ? » La structure est to help + personne + verbe à la base. Dans help us connect, us désigne les personnes qui reçoivent l'aide et connect est l'action qu'elles accomplissent. Cette structure permet d'expliquer pourquoi on utilise un outil, une étape ou une méthode.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement to help + personne + verbe à la base pour exprimer un but ?

  1. We use labels for help us organize the files.
  2. We use labels to help us organize the files.
  3. We use labels to help us organizing the files.
Voir la réponse

We use labels to help us organize the files.

So, even though the transcription doesn't show w in throughout, Grammaire

4:58

Donc, même si la transcription ne montre pas de w dans throughout,

we still pronounce it to help us connect these vowel sounds together.

5:03

nous le prononçons quand même pour nous aider à relier ces sons de voyelles.

Grammaire

even though ... we still pronounce it : un fait qui ne change pas le résultat

Even though introduit une proposition complète qui présente un fait pouvant faire attendre un autre résultat. Ici, la transcription ne montre pas de w dans le mot throughout, mais ce son w est tout de même prononcé ; it renvoie à ce son. La structure even though + proposition, ... still + verbe indique que le résultat reste vrai malgré le fait présenté dans la première proposition. Still renforce l'idée que le résultat ne change pas, mais la phrase peut aussi être grammaticale sans still.

Exercice

Nous savons que le bus était en retard, mais nous sommes arrivés à l'heure. Quelle phrase exprime le plus précisément ce contraste entre le fait et le résultat ?

  1. Even if the bus was late, we still arrived on time.
  2. Even though the bus was late, but we still arrived on time.
  3. Even though the bus was late, we still arrived on time.
Voir la réponse

Even though the bus was late, we still arrived on time.

In a sentence,

5:07

Dans une phrase,

listen and repeat.

5:08

écoutez et répétez.

They traveled throughout the country. Vocabulaire

5:10

Ils ont voyagé à travers le pays.

Vocabulaire

throughout the country : dans tout le pays

Throughout the country signifie « dans toutes les régions du pays » ou « dans tout le pays ». Dans cette phrase, l'expression indique que leurs voyages ont couvert de nombreuses régions au lieu de se limiter à un seul endroit. Ici, throughout est une préposition qui exprime une large couverture géographique. Avec une période, elle peut aussi signifier « pendant toute la période ».

Exercice

Quelle phrase indique le plus clairement que le programme est proposé dans de nombreuses régions du pays ?

  1. The programme's bus travels through the country.
  2. The programme is available in one town in the country.
  3. The programme is available throughout the country.
Voir la réponse

The programme is available throughout the country.

They traveled throughout the country.

5:13

Ils ont voyagé à travers le pays.

Number seven is Asia.

5:16

Le numéro sept est Asia.

I hear Asia a lot.

5:19

J'entends souvent Asia.

So, watch out for this.

5:21

Alors, faites attention à cela.

The first vowel is A.

5:23

La première voyelle est A.

A.

5:25

A.

Then we have /ʒə/.

5:26

Ensuite, nous avons /ʒə/.

/ʒə/.

5:28

/ʒə/.

Asia.

5:30

Asia.

Asia.

5:31

Asia.

I'm going to move to Asia. Phrases

5:32

Je vais déménager en Asie.

Phrases

move to Asia : s'installer dans un lieu

Move to + lieu signifie changer l'endroit où l'on vit ou l'endroit qui sert de base principale pour sa vie ou son travail. Ici, move to Asia signifie s'installer en Asie, et non simplement y faire un voyage. Le lieu vient après to, comme dans move to Canada ou move to a new city. L'expression ne dit pas que le déménagement est permanent, mais elle suggère généralement un nouveau domicile ou une base à plus long terme.

Exercice

Maya change de domicile à cause d'un nouvel emploi. Quelle phrase exprime ce sens ?

  1. Maya is travelling to Bristol for a conference.
  2. Maya is visiting Bristol for the weekend.
  3. Maya is moving to Bristol for a new job.
Voir la réponse

Maya is moving to Bristol for a new job.

I'm going to move to Asia.

5:35

Je vais déménager en Asie.

Number nine is foreign.

5:37

Le numéro neuf est foreign.

foreign.

5:40

foreign.

I hear this pronounced as forein a lot. Grammaire

5:41

J'entends souvent ce mot prononcé forein.

Grammaire

I hear this pronounced as ... pour rapporter une prononciation entendue

I hear this pronounced as ... signifie « j’entends des gens dire ce mot ou ce nom avec la prononciation qui suit ». Dans cette construction, this est le complément de hear et pronounced est un participe passé qui décrit ce qu’on lui fait. On utilise hear + object + pronounced as + reported form pour parler de la prononciation d’un mot, d’un nom, d’une lettre ou d’un terme. La forme après as peut être standard ou non standard ; la construction rapporte simplement ce qui a été entendu, et le contexte indique si la personne l’accepte ou la corrige.

Exercice

Complétez la phrase avec le verbe de prononciation dans la structure hear + object + past participle + as : I often hear the letter Z ____ "zee" in American English.

Voir la réponse

pronounced as

But, the ending is -in. Vocabulaire

5:44

Mais, la terminaison est -in.

Vocabulaire

the ending comme partie finale d’un mot

Dans une explication sur l’orthographe ou la prononciation, the ending désigne la partie finale d’un mot : ses dernières lettres, ses derniers sons ou parfois un suffixe. Ici, il s’agit de la suite de sons finale du mot, représentée par -in. Le sujet de la discussion permet de choisir le bon sens. Lorsqu’on parle de mots, de lettres, de sons ou de prononciation, ending désigne généralement la fin d’un mot, et non la conclusion d’une histoire.

Exercice

Dans un cours de prononciation, que signifie the ending dans “The ending is -in” ?

  1. la partie finale du mot
  2. la conclusion d’une histoire
  3. le premier son du mot
Voir la réponse

la partie finale du mot

foreign.

5:47

foreign.

foreign.

5:48

foreign.

She speaks five foreign languages. Phrases

5:50

Elle parle cinq langues étrangères.

Phrases

speak + nombre + (foreign) languages

Utilisez speak + a language ou speak + nombre + languages pour dire quelles langues une personne sait parler. Ici, she impose speaks, et après five, language doit être au pluriel : languages. Foreign languages désigne des langues qui ne sont pas la langue maternelle de la personne. Placez la langue ou le nombre directement après speak, sans ajouter to.

Exercice

Quelle phrase indique naturellement que Leo sait parler trois langues ?

  1. Leo speaks three languages.
  2. Leo speaks to three languages.
  3. Leo says three languages.
Voir la réponse

Leo speaks three languages.

She speaks five foreign languages.

5:54

Elle parle cinq langues étrangères.

And number 10, the last one is autumn. Fil du propos

5:57

Et le numéro 10, le dernier, c'est autumn.

Fil du propos

the last one : le dernier élément d'une liste

the last one désigne le dernier élément d'une liste. Ici, l'expression reprend le numéro 10 et indique que la personne termine la liste. One remplace un élément singulier déjà clair grâce au contexte, comme un mot, une question ou un exemple. Ici, il ne signifie pas le nombre 1.

Exercice

Quelle phrase indique clairement que la personne présente le dernier élément d'une liste ?

  1. The last one on the list is the emergency phone number.
  2. I wrote the list last night.
  3. One item on the list is an emergency phone number.
Voir la réponse

The last one on the list is the emergency phone number.

I hear autum a lot.

6:01

J'entends souvent autum.

And it's because of that a u spelling. Grammaire

6:03

Et c'est à cause de cette orthographe a u.

But, the a u spelling in this word is not au, Vocabulaire

6:05

Mais, l'orthographe a u dans ce mot n'est pas au,

Grammaire

it's because of + groupe nominal : indiquer la cause

La structure it's because of + groupe nominal donne la raison d'un fait qui vient d'être mentionné. Dans cette phrase, it renvoie au résultat en cours d'explication et that A U spelling nomme la cause. Because of fonctionne comme une préposition : il est donc suivi d'un nom, d'un pronom ou d'un groupe nominal, et non d'une proposition complète avec son propre sujet et son verbe.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement because of ?

  1. The bus was late because of heavy traffic.
  2. The bus was late because of it got stuck in traffic.
  3. The bus was late because of the traffic was heavy.
Voir la réponse

The bus was late because of heavy traffic.

Vocabulaire

the a u spelling : des lettres écrites, pas un son

L'expression the a u spelling désigne la suite écrite des lettres a et u. Ici, elle désigne les lettres au dans autumn. Spelling correspond à ce que l'on voit dans le mot écrit ; ce terme n'indique pas à lui seul la prononciation. Dans une explication de prononciation, le professeur peut nommer les lettres séparément pour montrer la graphie avant d'expliquer le son qu'elles représentent dans ce mot précis.

Exercice

Dans une explication de prononciation, que signifie the a u spelling ?

  1. Un son unique que A U représente toujours
  2. Les lettres écrites A et U
  3. Le sens du mot entier
Voir la réponse

Les lettres écrites A et U

it's au.

6:08

c'est au.

autumn.

6:10

autumn.

The same au sound as in door, Grammaire

6:11

Le même son au que dans door,

Grammaire

The same ... as in ... pour relier une caractéristique à un exemple

Le schéma the same + caractéristique + as in + exemple indique qu'une caractéristique est identique à celle que l'on trouve dans l'exemple. Ici, la caractéristique est le son de au, et door est le mot donné en exemple. Dans ce schéma, as in introduit l'exemple qui contient la même caractéristique. Ici, in ne sert pas simplement à indiquer un lieu.

Exercice

Complète cette explication de prononciation avec le schéma the same ... as in ... : The word 'blue' has ____ vowel sound ____ 'food'.

Voir la réponse

the same · as in

more,

6:14

more,

saw,

6:15

saw,

law, etc.

6:15

law, etc.

autumn.

6:17

autumn.

Notice as well that the n is silent. Vocabulaire

6:19

Notez également que le n est muet.

Vocabulaire

The n is silent : une lettre écrite sans son

Dans les explications sur l'orthographe et la prononciation, the n is silent signifie que le n est écrit dans le mot, mais qu'aucun son /n/ n'est prononcé. Ici, cela désigne le n final de autumn. Dans ce contexte, silent décrit une lettre qui n'a pas de son ; cela ne signifie pas qu'une personne reste silencieuse.

Exercice

Quelle phrase explique correctement l'orthographe et la prononciation de know ?

  1. The k is pronounced twice in know.
  2. The k is silent in know.
  3. The k is spoken quietly in know.
Voir la réponse

The k is silent in know.

So, don't try to pronounce it. Grammaire

6:21

Donc, n'essayez pas de le prononcer.

It's not autum-n.

6:23

Ce n'est pas autum-n.

Grammaire

don't try to pronounce it : une instruction négative directe

La structure don't try to + verbe à la base est une instruction négative. Elle indique qu'il ne faut pas faire cette tentative. Ici, elle signifie qu'il ne faut pas prononcer le n écrit à la fin de autumn. Après don't, on utilise la base verbale try. Après try to, on emploie aussi un verbe à la base : don't try to pronounce. Dans une explication ou une règle, cette structure arrête clairement une action ; elle n'encourage pas à essayer.

Exercice

Complétez la correction du professeur avec don't try to et le verbe pronounce : ____ the silent k.

Voir la réponse

Don't try to pronounce

So, there's no n.

6:25

Donc, il n'y a pas de n.

autumn.

6:26

autumn.

m m m.

6:27

m m m.

We just end with the m. Phrases

6:28

Nous terminons simplement par le m.

Phrases

end with : indiquer ce qui vient en dernier

La structure end with + nom indique ce qui vient en dernier. Ici, la forme orale de autumn s'arrête au son /m/ ; le n écrit ne se prononce pas. La même structure peut décrire la dernière partie d'un mot, d'une phrase, d'une histoire, d'une leçon, d'une réunion ou d'une autre suite.

Exercice

Utilisez la forme correcte de end with pour compléter la phrase : Each lesson ____ a quick quiz.

Voir la réponse

ends with

Autumn is my favorite season.

6:29

L'automne est ma saison préférée.

Autumn is my favorite season.

6:33

L'automne est ma saison préférée.

And that's it for this lesson. Fil du propos

6:36

Et c'est tout pour cette leçon.

Fil du propos

that's it for : terminer une leçon ou une activité

That's it for + un groupe nominal indique que la leçon, la réunion ou la partie nommée est arrivée à sa fin. Dans cette phrase, it résume toute la leçon ; il ne renvoie pas à un mot mentionné auparavant. L'expression sert aussi à organiser la conclusion : elle signale que le contenu principal est terminé et prépare un au revoir ou un dernier rappel.

Exercice

Complétez la fin du cours avec l'expression étudiée : ____ today's class.

Voir la réponse

That's it for

Let me know in the comments which word you find the most difficult to pronounce. Grammaire

6:37

Dites-moi dans les commentaires quel mot vous trouvez le plus difficile à prononcer.

Grammaire

which word you find ... : ordre des mots dans une question intégrée

La proposition which word you find the most difficult to pronounce est une question intégrée après Let me know. Elle précise l'information demandée par le locuteur. Comme elle se trouve dans une phrase plus grande, elle suit l'ordre déclaratif which word + you find, et non which word + do you find. Dans cette proposition, find signifie « considérer quelque chose comme… » : find + complément + adjectif + to + verbe. the most difficult décrit which word, tandis que to pronounce précise quelle action est difficile.

Exercice

Choisissez la phrase qui respecte l'ordre des mots d'une question intégrée.

  1. Can you tell me which word you find most difficult?
  2. Which word do you find most difficult?
  3. Can you tell me which word do you find most difficult?
Voir la réponse

Can you tell me which word you find most difficult?

For me, the most difficult word is schedule,

6:42

Pour moi, le mot le plus difficile est schedule,

which is why I say schedule. Grammaire

6:45

c'est pourquoi je dis schedule.

Grammaire

which is why : relier une situation à son résultat

Dans cette phrase, which is why reprend toute la situation placée avant la virgule : schedule est le mot le plus difficile pour la personne qui parle. Il introduit ensuite le résultat, à savoir son choix sur la manière de prononcer ce mot. Ici, which ne renvoie pas uniquement au nom schedule. La structure utile est situation ou raison, which is why + résultat. Elle sert à montrer qu’un fait explique un choix, une action ou une conclusion.

Exercice

Complétez la phrase avec le connecteur de trois mots de la leçon qui introduit le résultat : The road was closed, ____ we turned back.

Voir la réponse

which is why

Remember to download your free English pronunciation pack. Intention

6:48

N'oubliez pas de télécharger votre pack gratuit de prononciation anglaise.

Intention

Remember to download : rappeler une tâche à quelqu’un

Remember to download est un rappel formulé à l’impératif. La structure remember to + base verb signifie qu’il ne faut pas oublier une action qui reste à accomplir. Ici, download est l’action demandée au public. Comme dans la plupart des impératifs, le sujet you est omis. Dans ce contexte, la phrase constitue un appel à l’action direct mais amical.

Exercice

Vous rappelez à quelqu’un une tâche qu’il doit encore accomplir. Quelle phrase est correcte ?

  1. Do you remember locking the door before you left?
  2. I remember locking the door before I left.
  3. Remember to lock the door before you leave.
Voir la réponse

Remember to lock the door before you leave.

The link to download it is below in the description. Grammaire

6:51

Le lien pour le télécharger se trouve ci-dessous dans la description.

Grammaire

The link to download it : un infinitif avec to qui modifie un nom

Dans The link to download it, to download it est un groupe infinitif avec to placé après le nom link. Il indique à quoi sert le lien : on peut l’utiliser pour télécharger l’élément. Le groupe modifie link ; ce n’est pas le verbe principal de la phrase. La structure nom + to + base verbale peut exprimer un but ou une action liée au nom, comme dans a place to sit ou a way to practise.

Exercice

Utilisez la forme correcte de l’infinitif avec to de download pour compléter la phrase : Here is the link ____ the guide.

Voir la réponse

to download

Remember to like and subscribe if you'd like more videos to help you improve your English pronunciation. Notes

6:54

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Culture

like and subscribe : un appel à l’action sur une plateforme

Sur les plateformes vidéo, like and subscribe est un appel à l’action courant. Like signifie appuyer sur le bouton J’aime de la vidéo, et pas simplement ressentir qu’on l’apprécie. Subscribe signifie choisir de suivre la chaîne afin de retrouver ses prochaines vidéos. Dans Remember to like and subscribe, like et subscribe sont deux verbes coordonnés après remember to. Le seul to s’applique aux deux actions.

Exercice

Quelle phrase exprime naturellement les deux actions effectuées sur la plateforme ?

  1. Please like the video and subscribe the channel.
  2. Please like to the video and subscribe to the channel.
  3. Please like the video and subscribe to the channel.
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Please like the video and subscribe to the channel.

Intention

if you'd like : une condition polie

Dans if you'd like, you'd est la contraction de you would. Would like permet de parler poliment de ce que quelqu'un souhaite ; ici, il ne désigne pas un souhait passé. La proposition avec if laisse le choix à l'auditeur : il est invité à aimer la vidéo et à s'abonner seulement s'il veut davantage de vidéos. L'invitation est donc plus douce qu'une consigne directe.

Exercice

Complétez l'offre polie avec la contraction de if you would like : ____, I can show you another example.

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If you'd like

and I will see you in the next lesson. Fil du propos

6:59

et je vous verrai dans la prochaine leçon.

Fil du propos

I will see you in the next lesson : conclure une leçon

I will see you in the next lesson sert de formule de clôture : cette phrase termine la leçon en cours et oriente les auditeurs vers la suivante. Elle marque ainsi la fin d'une partie dans une série de leçons. Ici, see you signifie retrouver le public dans la prochaine leçon. Dans une vidéo ou un cours en ligne, la phrase ne promet pas une rencontre en personne.

Exercice

Que fait la personne lorsqu'elle dit I will see you in the next lesson à la fin d'un cours en ligne ?

  1. Terminer le cours actuel et annoncer une future leçon.
  2. Expliquer que la prochaine leçon est déjà terminée.
  3. Demander une rencontre en personne pendant le cours actuel.
Voir la réponse

Terminer le cours actuel et annoncer une future leçon.

Bye-bye.

7:01

Bye-bye.