La peste noire pourrait-elle frapper à nouveau ? : fiche pour apprendre l’anglais
The Infographics Show
Présentation de la vidéo : La vidéo suit la peste noire, ses symptômes et ses cas modernes, puis oppose une pandémie naturelle improbable à une menace humaine possible. Principaux points d'anglais : 1. "So much so that" — Discours, narration et rhétorique : liez un degré fort à sa conséquence sans répéter la cause. 2. "what didn't kill them made them stronger." — Expressions idiomatiques et figurées : lisez la formule de Nietzsche comme une image des survivants, non comme une règle médicale. 3. "What was possible, though, was" — Grammaire et structures de phrase : utilisez une proposition en what pour déplacer le raisonnement d'une épidémie improbable vers un scénario bioterroriste possible.
Dans cette fiche
This year in many countries throughout the world, the flu has been deadly.
0:00Cette année, dans de nombreux pays à travers le monde, la grippe a été mortelle.
The CDC reported that in America, it has been unusually active,
0:04Le CDC a rapporté qu'en Amérique, elle a été inhabituellement active,
and in January it was revealed that the virus was killing around 100 people every week in the US.
0:07et en janvier, il a été révélé que le virus tuait environ 100 personnes chaque semaine aux États-Unis.
In the UK, they've had the worst flu season in many years,
0:12Au Royaume-Uni, ils ont connu la pire saison de grippe depuis de nombreuses années,
but it's also been a global concern with countries all over Asia and Africa
0:15mais c'est aussi devenu une préoccupation mondiale, avec des pays de toute l'Asie et de l'Afrique
experiencing what many are calling one of the worst global flu outbreaks in a long time.
0:19connaissant ce que beaucoup appellent l'une des pires épidémies mondiales de grippe depuis longtemps.
So much so that scientists said it's imperative to create a much more effective universal influenza vaccine. Notes
0:23À tel point que les scientifiques ont déclaré qu'il était impératif de créer un vaccin universel contre la grippe beaucoup plus efficace.
So much so that comme lien entre degré et conséquence
So much so that renvoie au degré ou à la gravité qui vient d'être mentionné et le transforme en conséquence : la situation était si grave que le résultat suivant s'est produit. Ici, l'affirmation concernant le besoin urgent d'un vaccin montre à quel point l'épidémie était devenue grave. L'expression commence souvent une phrase de continuation à l'oral, dans un commentaire ou dans un récit. Même si cette phrase peut sembler fragmentaire lorsqu'elle est isolée, son sens dépend de l'énoncé précédent.
Exercice
Complétez la phrase suivante avec l'expression figée de conséquence étudiée ici : Customer frustration became intense. ____ the company opened a 24-hour support line.
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So much so that
It's imperative to + verbe pour exprimer une nécessité urgente
Dans it's imperative to create, it est un sujet apparent ; l'infinitif commençant par to nomme l'action nécessaire. Ici, imperative est un adjectif signifiant « absolument nécessaire ou urgent », et non le terme grammatical désignant une phrase impérative. La phrase présente la création du vaccin comme une forte nécessité plutôt que comme une suggestion. Le modèle réutilisable est it's imperative to + verbe à la base. Il est courant dans les raisonnements et recommandations formels et il est plus fort et plus soutenu que need to ; l'urgence ou les conséquences doivent donc justifier cette force.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure formelle étudiée ici, qui présente l'inspection comme urgente et nécessaire : Before the bridge reopens, ____ inspect every support.
Voir la réponse
it's imperative to
We might regard ourselves as fortunate, though, Phrases
0:29Nous pourrions nous considérer chanceux, cependant,
regard ourselves as fortunate : la structure regard A as B
Regard A as B signifie « voir ou considérer A comme B ». Dans regard ourselves as fortunate, le complément réfléchi ourselves est A, et l’adjectif fortunate est B, le jugement appliqué à A. Ici, le locuteur formule une évaluation mesurée : « nous » pouvons nous estimer chanceux. Cette structure s’emploie naturellement aussi pour évaluer des personnes, des situations, des projets et des résultats.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure formelle regard A as B, en utilisant ourselves et fortunate : After both applications were accepted, we could ____.
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regard ourselves as fortunate
based on what you're about to hear. Grammaire
0:31au vu de ce que vous êtes sur le point d'entendre.
you're about to : la structure be about to + base verbale
Be about to + base verbale indique qu'un événement devrait se produire très bientôt, souvent dans les instants qui suivent. You're est la contraction de you are, et hear est le verbe à la base après about to. Ici, le narrateur annonce directement l'information que le public va entendre ensuite. En plus de la situer dans le futur immédiat, la structure crée une attente et attire l'attention sur la suite.
Exercice
Complétez l'avertissement avec la contraction you're dans la structure be about to : Listen carefully—____ the winner's name.
Voir la réponse
you're about to hear
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First of all, what is or what was the Black Death, also known as the plague? Phrases
0:40Tout d'abord, qu'est-ce que, ou plutôt qu'était la Peste Noire, aussi connue sous le nom de peste ?
also known as pour introduire un autre nom
Also known as introduit un autre nom reconnu pour la même personne, le même lieu, la même chose ou le même concept. Ici, the plague est présenté comme un autre nom de the Black Death, et non comme une maladie distincte. La structure est nom commun ou nom propre + also known as + nom alternatif. Dans cet emploi, as fait partie de l'expression figée known as ; il ne signifie pas « de la même manière que ».
Exercice
Utilisez l'expression de trois mots de la leçon pour introduire le nom alternatif : The aurora borealis is ____ the northern lights.
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also known as
Well, it was one of the worst pandemics in history,
0:45Eh bien, ce fut l'une des pires pandémies de l'histoire,
killing somewhere between 75 to 200 million people in Europe and Eurasia
0:47tuant entre 75 et 200 millions de personnes en Europe et en Eurasie
something like 30 to 60% of Europe's half of population had been wiped out, Phrasal verbs
0:56quelque chose comme 30 à 60 % de la moitié de la population européenne avait été anéantie,
with many others dying in other parts of the world as well.
1:00et beaucoup d'autres sont morts dans d'autres parties du monde également.
wiped out pour une destruction ou une mort à grande échelle
Dans cette phrase, wiped out signifie tué ou détruit à très grande échelle, jusqu'à éliminer presque totalement ou totalement la population. Il ne s'agit pas de l'action littérale qui consiste à essuyer une surface. Dans had been wiped out, had been + participe passé forme le past perfect passif : la population subit l'action destructrice, et le résultat était déjà accompli à un point de référence ultérieur dans le passé.
Exercice
Utilisez le verbe à particule de deux mots de la leçon : By 2010, the invasive insects had been ____ by a targeted treatment.
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wiped out
it took centuries for the world's population to stabilize.
1:05qu'il a fallu des siècles pour que la population mondiale se stabilise.
so many ... it took ... : un lien de résultat implicite
Dans cette explication orale, so many intensifie le complément pluriel people : le nombre de personnes tuées était extrêmement élevé. La proposition suivante en donne la conséquence : l'ampleur des décès était telle qu'il a fallu des siècles pour que la population mondiale se stabilise. Le lien de résultat est compris grâce à la pause. Une version entièrement explicite serait : It killed so many people that it took centuries for the world's population to stabilize. Dans it took centuries for the world's population to stabilize, it est un sujet anticipé ; le contenu reporté est for the world's population to stabilize.
Exercice
Dans l'exemple, quelle relation la pause établit-elle entre les deux propositions ?
- Un contraste entre les décès et la croissance démographique
- Un nombre extrême de morts et la longue période de stabilisation démographique qui en a résulté
- Une condition qui devait être remplie avant que quiconque meure
- Deux faits historiques sans rapport
Voir la réponse
Un nombre extrême de morts et la longue période de stabilisation démographique qui en a résulté
It also made comebacks in Europe later on, Phrases
1:08Elle a également fait son retour en Europe plus tard,
made comebacks : des retours répétés après un déclin
Made comebacks associe made, le passé de make, au nom dénombrable pluriel comebacks. Ici, cela signifie que la peste est revenue après des périodes où elle avait reculé ou semblait avoir disparu ; le pluriel indique que cela s'est produit à plusieurs occasions distinctes. La structure make a comeback peut décrire une maladie, une mode, un produit, une équipe sportive, un artiste ou une carrière qui redevient actif, prospère ou populaire. Le sujet et le contexte déterminent le type de retour exprimé.
Exercice
Complétez la phrase avec la forme passée de make a comeback : After ten years away from the stage, the singer ____ with a sold-out tour.
Voir la réponse
made a comeback
such as the Great Plague of London from 1665 to 1666,
1:10comme la Grande peste de Londres de 1665 à 1666,
but the 14th century Black Death was the worst pandemic the world has ever seen in terms of loss of life. Phrases
1:14mais la Peste Noire du 14ème siècle a été la pire pandémie que le monde ait jamais connue en termes de pertes humaines.
in terms of loss of life : limiter une comparaison au critère des décès
In terms of introduit le critère utilisé pour évaluer une affirmation. Ici, la peste noire est qualifiée de pire pandémie uniquement lorsque les pandémies sont comparées selon les pertes humaines ; la phrase ne prétend pas qu'elle était la pire selon tous les critères possibles. Loss of life est une expression collective et formelle qui désigne les décès ou le nombre de personnes mortes. Elle ne signifie pas la perte d'un mode de vie ou de la qualité de vie.
Exercice
Quelle phrase limite correctement l'affirmation sur la pire catastrophe aux décès, plutôt qu'à tous les critères possibles ?
- The earthquake was the country's worst disaster in terms of loss of life.
- The earthquake was the country's worst disaster because life was lost from people's routines.
- The earthquake was the country's worst disaster according to loss of life.
Voir la réponse
The earthquake was the country's worst disaster in terms of loss of life.
It's thought it made its way to Europe on Genoese trading ships. Notes
1:19On pense qu'elle est arrivée en Europe sur des navires marchands génois.
It's thought : une tournure passive de discours rapporté
It's thought est la forme contractée de it is thought, une tournure passive de discours rapporté. Le premier it est un sujet grammatical sans référent : il permet de rapporter une opinion générale sans préciser qui la partage. Ici, le second it dans it made its way désigne la peste noire. L'affirmation est présentée comme une idée admise ou déduite, et non comme un fait personnellement vérifié. On pourrait ajouter that : It's thought that it made its way to Europe.
Exercice
Quelle phrase présente la date comme une opinion largement admise, mais pas entièrement confirmée ?
- I proved that the manuscript was written around 1400.
- It's thought the manuscript was written around 1400.
- The manuscript thought it was written around 1400.
Voir la réponse
It's thought the manuscript was written around 1400.
made its way to : parvenir à destination après un parcours
Dans made its way to Europe, make one's way to signifie atteindre une destination ou avancer vers elle au terme d'un processus, souvent progressivement ou après un trajet. Ici, its renvoie à la peste, et l'expression décrit sa propagation jusqu'en Europe par l'intermédiaire des navires. Le sujet ne doit pas nécessairement être une personne qui choisit délibérément son chemin. Des nouvelles, des objets, des maladies et d'autres choses non humaines peuvent make their way somewhere lorsqu'ils se déplacent, se propagent ou finissent par arriver quelque part.
Exercice
Mettez make its way to au passé pour compléter la phrase : After several transfers, the rescued painting finally ____ the city museum.
Voir la réponse
made its way to
The ships arrived at the Sicilian port of Messina,
1:22Les navires sont arrivés au port sicilien de Messine,
only for those who came to greet them to be faced with a nasty surprise. Grammaire
1:25mais ceux qui sont venus les accueillir ont eu une bien mauvaise surprise.
only for ... to be faced with : un résultat inattendu
Dans only for those who came to greet them to be faced with a nasty surprise, la structure only for + groupe nominal + infinitif en to présente la suite comme un résultat inattendu et souvent indésirable. Elle n'indique pas le but des navires. Le groupe nominal those who came to greet them est le sujet logique de to be faced with. Be faced with signifie rencontrer quelque chose ou devoir y faire face, généralement une difficulté ou une situation désagréable. L'infinitif passif to be faced with complète la structure de résultat et met l'accent sur ce que les personnes venues accueillir les navires ont découvert de manière inattendue.
Exercice
Choisissez l'option qui complète la phrase par un résultat inattendu affectant les visiteurs : The museum reopened after renovations, ____ a broken ticketing system at the entrance.
- only visitors were faced with
- in order for visitors to be faced with
- only to visitors be faced with
- only for visitors to be faced with
Voir la réponse
only for visitors to be faced with
Most of the occupants of the ships were either dead or dying.
1:28La plupart des occupants des navires étaient soit morts, soit mourants.
It's thought the ships had been to parts of Central Asia,
1:32On pense que les navires s'étaient rendus dans certaines parties de l'Asie centrale,
and there it's said rats carrying the bacterium Yersinia pestis came aboard the ships.
1:34et c'est là que des rats porteurs de la bactérie Yersinia pestis seraient montés à bord.
Fleas on these rodents were the vectors that passed the disease to humans. Vocabulaire
1:39Les puces sur ces rongeurs ont été les vecteurs qui ont transmis la maladie aux humains.
vectors : organismes qui transmettent des agents pathogènes
Ici, le mot vectors est un terme d’épidémiologie désignant des organismes vivants qui transportent un agent pathogène d’un hôte à un autre. Les puces transportent l’agent responsable de la maladie des rongeurs aux humains ; les puces sont les vecteurs, pas l’agent pathogène lui-même. Cet emploi désigne un rôle dans une chaîne de transmission. Dans les informations sur les maladies, repérez quel organisme transporte l’agent plus loin : les moustiques, les tiques et les puces peuvent tous être des vecteurs.
Exercice
En épidémiologie, que signifie vector dans cette phrase : Mosquitoes are vectors for malaria?
- Tout organisme qui tombe malade à cause de cette maladie
- Un organisme qui transporte un agent pathogène d’un hôte à un autre
- L’agent pathogène qui cause directement la maladie
Voir la réponse
Un organisme qui transporte un agent pathogène d’un hôte à un autre
Authorities in Sicily soon ordered all the death ships out of the harbor,
1:43Les autorités siciliennes ont rapidement ordonné à tous les navires de la mort de quitter le port,
and soon people all over Europe were getting infected. Grammaire
1:47et bientôt, des personnes dans toute l'Europe ont été infectées.
were getting infected : un passif progressif avec get
Get + participe passé peut former un passif dynamique : il met l’accent sur le fait qu’une personne ou une chose entre dans un nouvel état ou subit une action. Were getting infected signifie que des personnes étaient en train d’être infectées ; ici, getting ne signifie pas obtenir un objet. Le passé progressif were getting présente le changement comme continu ou répété pendant cette période. Il met en valeur la propagation en cours, au lieu de simplement décrire des personnes déjà infectées.
Exercice
Utilisez la forme passive avec get au passé progressif de infect pour compléter la phrase : During the outbreak, more workers ____ each day.
Voir la réponse
were getting infected
It spread so easily because it was airborne, Vocabulaire
1:50Elle s'est propagée si facilement parce qu'elle se transmettait par l'air,
was airborne : transmission d’une maladie par l’air
Dans ce contexte de maladie, was airborne signifie que l’agent pathogène pouvait se propager dans l’air. Airborne est un attribut du sujet placé après was et décrit le mode de transmission. En dehors des contextes sanitaires, airborne peut signifier « dans les airs » ou « transporté par avion », mais ce sens littéral n’est pas celui qui est employé ici.
Exercice
Dans la phrase anglaise « The virus is airborne », que signifie airborne ?
- L’agent pathogène peut se propager dans l’air.
- Il ne peut se propager que par contact physique direct.
- Il est actuellement à bord d’un avion en vol.
Voir la réponse
L’agent pathogène peut se propager dans l’air.
which meant coughing or sneezing was enough to spread the disease around. Grammaire
1:53ce qui signifiait que tousser ou éternuer suffisait pour répandre la maladie.
coughing or sneezing was enough to : sujet coordonné formé de gérondifs et cause suffisante
Le groupe coordonné de gérondifs coughing or sneezing est le sujet de was. Les deux formes en -ing désignent des actions, et le singulier was présente l’une ou l’autre de ces activités comme une cause suffisante unique dans cette explication. Be enough to + verb signifie « atteindre le degré nécessaire pour produire ce résultat ». Ici, was enough to spread indique que l’une ou l’autre action pouvait provoquer la propagation ; cela ne signifie pas que tousser ou éternuer était indispensable ni que c’était le seul moyen de propager la maladie.
Exercice
Utilisez les formes anglaises en -ing de knock et call, puis complétez la structure indiquant que l’une ou l’autre action suffisait : ____ or ____ ____ wake him.
Voir la réponse
Knocking · calling · was enough to
So, what's it like to get down with a dose of Black Death? Grammaire
1:56Alors, qu'est-ce que ça fait de tomber malade avec une dose de Peste Noire ?
What's it like to ...? Demander de décrire une expérience
La structure What's it like to + base verb sert à demander à quelqu'un de décrire l'expérience, les conditions ou la nature d'une activité. Ici, elle introduit une explication de ce que cette maladie fait ressentir ou de ce qu'elle implique. Dans cette structure, like signifie « de quel genre » ou « comment », et non « aimer ». La question appelle une description, par exemple « difficile », « passionnant », « douloureux » ou « étonnamment calme », et non une réponse par oui ou par non.
Exercice
Complétez la question avec la structure qui sert à demander de décrire une expérience : ____ work remotely?
Voir la réponse
What's it like to
During the pandemic, an Italian poet called Giovanni Boccaccio described it like this:
1:59Pendant la pandémie, un poète italien nommé Giovanni Boccaccio l'a décrit ainsi :
certain swellings, either on the groin or under the armpits,
2:05certains gonflements, soit sur l'aine soit sous les aisselles,
waxed to the bigness of a common apple, Vocabulaire
2:08poussaient jusqu'à la taille d'une pomme commune,
waxed to the bigness of dans l'anglais historique
Dans cette citation historique, waxed signifie « grandir » ou « devenir plus gros », et to indique la taille atteinte. Waxed to the bigness of a common apple signifie donc « grossir jusqu'à atteindre environ la taille d'une pomme ordinaire ». Il s'agit d'une formulation littéraire ancienne. Ici, bigness signifie size, tandis qu'en anglais moderne on dirait normalement grew to the size of. Dans cette phrase, waxed n'a aucun rapport avec la cire d'une bougie ni avec le fait de cirer ou de polir quelque chose.
Exercice
Dans la phrase historique, que signifie « waxed to the bigness of a common apple » ?
- Elles ont grandi, mais sont restées plus petites qu'une pomme ordinaire.
- Elles ont été enduites de cire jusqu'à ressembler à une pomme ordinaire.
- Elles ont grandi jusqu'à atteindre environ la taille d'une pomme ordinaire.
Voir la réponse
Elles ont grandi jusqu'à atteindre environ la taille d'une pomme ordinaire.
and these the vulgar named plague boils." Vocabulaire
2:14et le vulgaire nommait cela des furoncles de peste."
the vulgar : ancienne désignation des gens ordinaires
Dans cette citation historique, the vulgar est un groupe nominal collectif qui désigne les gens ordinaires ou le peuple. Il les oppose aux groupes plus instruits ou appartenant à l’élite sociale ; ici, il ne décrit pas principalement de mauvaises manières. Cet emploi reflète un ancien langage de classe. En lisant des textes anciens, appuyez-vous sur les oppositions du contexte et sur l’époque pour déterminer si vulgar désigne un groupe social ou a le sens adjectival moderne de grossier ou choquant.
Exercice
Dans la citation, que signifie the vulgar ?
- les gens ordinaires envisagés selon une ancienne distinction de classe sociale
- les personnes qui se comportent de façon grossière ou choquante
- les médecins qui ont nommé la maladie
Voir la réponse
les gens ordinaires envisagés selon une ancienne distinction de classe sociale
soon after the victim would have a very high fever,
2:20la victime avait peu après une très forte fièvre,
usually start coughing up blood because of lung infection, Phrasal verbs
2:23commençait généralement à cracher du sang à cause d'une infection pulmonaire,
coughing up blood : structure cough up + complément
Coughing up blood signifie faire remonter du sang des voies respiratoires jusqu’à la bouche en toussant. Dans cette phrase, l’expression décrit un symptôme médical littéral lié à une infection pulmonaire. La structure est cough up + complément : cough up mucus, cough up blood. Ici, up aide à exprimer l’expulsion de la substance ; n’interprétez pas chaque mot séparément.
Exercice
Complétez la description médicale avec la forme en -ing du verbe à particule étudié : The patient started ____ blood after the lung infection worsened.
Voir la réponse
coughing up
and between 2 and 7 days, it was often game over. Idiomes
2:26et entre 2 et 7 jours, c'était souvent la fin.
Game over comme métaphore de la mort
Game over annonce littéralement qu'une partie est terminée. Ici, après la description d'une maladie mortelle, c'est une métaphore abrupte qui signifie que la personne infectée est morte. Cette formule familière du jeu rend l'issue brève et définitive. Elle ne signifie pas simplement qu'un match, un traitement ou une tentative s'est arrêté.
Exercice
Dans un reportage sur une infection mortelle, le narrateur dit : "Within a week, it was often game over." Que sous-entend game over ?
- Cela signifie que le traitement a été interrompu pour une courte pause.
- Cela signifie que les médecins ont arrêté de jouer à un jeu vidéo.
- Cela sous-entend que de nombreuses personnes infectées sont mortes.
Voir la réponse
Cela sous-entend que de nombreuses personnes infectées sont mortes.
what didn't kill them made them stronger. Idiomes
2:33ce qui ne les a pas tués les a rendus plus forts.
Fidèle à la philosophie nietzschéenne
Nietzschean signifie « lié aux idées du philosophe allemand Friedrich Nietzsche ». La proposition suivante fait écho à la célèbre phrase souvent paraphrasée par "What doesn't kill me makes me stronger" ; le mot signale donc une allusion philosophique à la survie aux épreuves et à la force qu'on en tire. Dans ce récit, Nietzsche n'est pas présenté comme la source d'une théorie médicale ou d'un résultat scientifique. La référence sert à encadrer de façon littéraire la découverte concernant les survivants.
Exercice
Dans la phrase "The essay gives a Nietzschean reading of ambition," que signale Nietzschean ?
- Il relie l'interprétation aux idées de Friedrich Nietzsche.
- Il indique que l'affirmation vient d'un projet de recherche médicale.
- Il désigne un type d'infection.
Voir la réponse
Il relie l'interprétation aux idées de Friedrich Nietzsche.
what didn't kill them ... made them stronger : une proposition en what comme sujet
Dans cette phrase, what didn't kill them est une relative libre ou fusionnée : what équivaut à “the thing or things that”, si bien que l'ensemble de la proposition signifie « les choses ou les expériences qui ne les ont pas tués ». Toute la proposition est le sujet de made. Made them stronger suit la structure make + complément d'objet + adjectif : them est le complément et stronger décrit l'état obtenu. La phrase adapte ainsi un dicton connu pour résumer la résilience après une épreuve ; c'est une généralisation rhétorique, et non une affirmation médicale selon laquelle toute expérience nuisible aurait des bienfaits.
Exercice
Dans “What didn't kill them made them stronger”, quel est le rôle grammatical et le sens de “what didn't kill them” ?
- Une question directe demandant quelle chose les a tués
- Une proposition adjectivale qui modifie stronger
- Une proposition sujet qui désigne les choses ou les expériences qui ne les ont pas tués
Voir la réponse
Une proposition sujet qui désigne les choses ou les expériences qui ne les ont pas tués
Studies have found that those who survived became healthier.
2:35Des études ont montré que ceux qui ont survécu sont devenus en meilleure santé.
It's believed the plague had a mortality rate of 30 to 75%. Phrases
2:38On pense que la peste avait un taux de mortalité de 30 à 75 %.
mortality rate : décès rapportés à une population
Mortality rate est un groupe nominal standard en santé publique et en démographie. Il mesure les décès par rapport à une population définie sur une période donnée, au lieu d'indiquer simplement le nombre total de décès. Dans cette phrase, 30 à 75 % est présenté comme une proportion estimée de décès associés à la peste. Pour interpréter correctement un mortality rate, il faut vérifier quelle population et quelle période la source prend en compte.
Exercice
Un tableau de santé publique indique les décès par rapport à l'ensemble de la population sur une année. Quelle étiquette correspond le mieux à cette statistique ?
- Case fatality rate
- Infection rate
- Mortality rate
Voir la réponse
Mortality rate
It was a time of chaos as whole communities lived in fear.
2:42C'était une époque de chaos, des communautés entières vivaient dans la peur.
Doctors didn't want to treat the infected for fear of being infected themselves, Phrases
2:45Les médecins ne voulaient pas soigner les infectés de peur de l'être eux-mêmes,
For fear of being infected : une crainte préventive
La structure for fear of + nom ou forme en -ing signifie « parce que quelqu’un veut éviter une conséquence négative possible ». Ici, being infected est la conséquence que les médecins envisagent, et themselves souligne que le danger pourrait également toucher les médecins. Cette locution explique pourquoi quelqu’un agit ou refuse d’agir. Elle présente une inquiétude qui motive une précaution, et non la preuve que l’événement redouté s’est déjà produit.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de trois mots qui signifie « en raison de la crainte d’une éventuelle conséquence négative » : She saved a backup copy ____ losing the original.
Voir la réponse
for fear of
while mobs were busy ascribing the blame to any minority, Phrases
2:49tandis que les foules étaient occupées à rejeter la faute sur n'importe quelle minorité,
Ascribing the blame to : la structure ascribe A to B
Ascribe A to B signifie considérer B comme la cause, la source ou la partie responsable de A. Dans ascribing the blame to any minority, A correspond à the blame et B à any minority ; la forme en -ing suit were busy. Ascribe indique qu'une responsabilité ou une cause est attribuée, mais ne prouve pas que cette attribution soit juste. Dans cette phrase, les foules rejettent indistinctement la faute sur des groupes minoritaires.
Exercice
Quelle phrase emploie correctement la structure formelle ascribe A to B pour indiquer une responsabilité ou une cause ?
- The review blamed the failure to poor planning.
- The review ascribed poor planning for the failure.
- The review ascribed the failure to poor planning.
Voir la réponse
The review ascribed the failure to poor planning.
such as lepers, Jews, foreigners, or even people with acne.
2:52comme les lépreux, les Juifs, les étrangers, ou même les personnes souffrant d'acné.
You get the picture : les détails suffisent
“You get the picture” signifie que l’interlocuteur comprend maintenant la situation générale grâce aux détails déjà donnés. Ici, picture désigne une vue d’ensemble mentale, et non une photographie. L’expression sert aussi à clore l’énumération : la personne qui parle indique que d’autres exemples sont inutiles et poursuit son explication.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression qui signifie que l’interlocuteur comprend maintenant la situation générale : We have no budget, half the team has left, and ____.
Voir la réponse
you get the picture
As we said, it came back many times,
3:02Comme nous l'avons dit, elle est revenue à de nombreuses reprises,
but never as virulent as those years in the 1300s. Grammaire
3:04mais jamais avec autant de virulence que dans les années 1300.
never as virulent as : ne jamais atteindre le même degré
La structure never as + adjectif + as + point de comparaison est une comparaison d’égalité négative. Elle indique qu’aucune des occasions comparées n’a atteint le degré du point de référence. Ici, il y a eu d’autres épidémies, mais aucune n’a été aussi grave ou destructrice que celles du XIVe siècle. Virulent est un adjectif formel souvent employé pour décrire une maladie, un agent pathogène ou une épidémie très nuisible ou grave. La comparaison complète sous-entendue est never as virulent as it was in those years ; it was est omis parce que le contexte permet de le retrouver.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure never as ... as : The sequel was successful, but it was ____ influential ____ the original.
Voir la réponse
never as · as
is that the bubonic plague is still making appearances around the globe.
3:09c'est que la peste bubonique fait encore des apparitions dans le monde entier.
Mettre en valeur un fait inattendu avec What might surprise you, though, is that ...
What might surprise you est une relative fusionnée, aussi appelée relative nominale, qui occupe la fonction de sujet. Elle signifie la chose qui pourrait vous surprendre et ne constitue pas une question directe. La proposition en that placée après is précise le fait surprenant. Ici, though est un marqueur de contraste en incise. Il indique que le fait va à l’encontre des attentes du public, sans modifier la structure grammaticale de la phrase.
Exercice
Quel est le rôle de la structure What might surprise you, though, is that ... ?
- Elle indique que le locuteur ignore si le fait suivant est vrai.
- Elle présente le fait suivant comme un contraste inattendu et le met au premier plan.
- Elle demande à l’auditeur de deviner un objet surprenant.
Voir la réponse
Elle présente le fait suivant comme un contraste inattendu et le met au premier plan.
It killed 10 million in China in the 19th century,
3:12Elle a tué 10 millions de personnes en Chine au 19ème siècle,
more than 1,000 in Australia in the early 20th century,
3:15plus de 1 000 en Australie au début du 20ème siècle,
and over a hundred in San Francisco, also in the early 19th century.
3:18et plus d'une centaine à San Francisco, également au début du 19ème siècle.
around 202 people died in Madagascar from the pneumonic plague,
3:24environ 202 personnes sont mortes à Madagascar de la peste pneumonique,
Attribuer une affirmation avec according to the WHO
According to + une source attribue l’information à cette source. Ici, according to the WHO indique au public que le nombre de décès rapporté provient de l’Organisation mondiale de la Santé et n’est pas présenté comme une estimation personnelle du locuteur. Cette expression de source peut se placer au début ou à la fin d’un énoncé. Elle structure le compte rendu en distinguant l’affirmation de l’autorité ou des preuves citées à l’appui.
Exercice
Complétez la phrase d’attribution avec l’expression de deux mots étudiée : ____ the WHO, malaria cases fell last year.
Voir la réponse
According to
This was from 2,348 confirmed, probable, and suspected cases. Vocabulaire
3:29Ceci provenait de 2 348 cas confirmés, probables et suspects.
cas confirmés, probables et suspects
Dans ce décompte de santé publique, confirmed, probable et suspected qualifient cases et correspondent à trois classifications officielles fondées sur le niveau de preuve. Les confirmed cases satisfont à tous les critères de confirmation ; les probable cases répondent à un niveau intermédiaire défini sans être pleinement confirmés ; les suspected cases sont des cas préliminaires qui nécessitent encore une enquête. Comme le total réunit les trois catégories, 2 348 ne signifie pas 2 348 cas confirmés en laboratoire. Avant de comparer des statistiques épidémiques, vérifiez les définitions de cas utilisées par l'autorité qui publie les données.
Exercice
Un rapport d'épidémie mentionne 80 confirmed cases, 25 probable cases et 10 suspected cases. Que peut-on conclure avec certitude ?
- Les 25 probable cases ne sont que des suppositions sans critères formels.
- Les 115 cas ont tous été confirmés en laboratoire.
- Seuls les 80 confirmed cases appartiennent à la catégorie ayant le niveau de preuve le plus élevé.
Voir la réponse
Seuls les 80 confirmed cases appartiennent à la catégorie ayant le niveau de preuve le plus élevé.
The difference is in how it infects you,
3:44La différence réside dans la manière dont elle vous infecte,
hence + groupe nominal
Ici, hence renvoie à la cause qui vient d'être mentionnée et introduit son résultat : les ganglions atteints produisent les gonflements visibles surnommés ugly eggs. Le mot organise l'information selon le schéma cause → résultat et signifie par conséquent ou c'est pourquoi. Hence peut accompagner une proposition complète, mais il est ici suivi directement du groupe nominal the ugly eggs. Le modèle condensé cause, hence + groupe nominal signifie que cela explique ce résultat, le verbe prévisible restant sous-entendu.
Exercice
Complétez le schéma condensé de cause à résultat avec le connecteur formel étudié ici : The printer was out of ink, ____ the blank pages.
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hence
You can be treated for a pneumonic plague with antibiotics, Phrases
3:52On peut vous soigner pour une peste pneumonique avec des antibiotiques,
be treated for X with Y : être traité pour X avec Y
Ici, be treated emploie treat dans son sens médical : recevoir des soins destinés à guérir ou à maîtriser une maladie. La voix passive garde l'attention sur le patient. Dans la structure be treated for X with Y, for introduit la maladie ou l'affection, tandis que with introduit le médicament, l'intervention ou la méthode utilisée. Dans cette phrase, pneumonic plague est l'affection et antibiotics est le traitement.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure be treated for X with Y : The patient can ____ pneumonia ____ antibiotics.
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be treated for · with
but left untreated you will surely die. Grammaire
3:55mais si elle n'est pas traitée, vous mourrez à coup sûr.
left untreated : une condition réduite
Left untreated est une condition passive réduite. Sous sa forme complète, la phrase signifie if you are left untreated, you will surely die. Ici, left vient de l'emploi de leave au sens de laisser une personne ou une chose dans un certain état ; il ne signifie pas que quelqu'un est parti. Untreated désigne l'état qui se poursuit. La structure Left + état, proposition principale avertit de façon concise de ce qui peut se produire si cet état continue.
Exercice
Complétez l'avertissement avec l'expression courte qui signifie if it is not treated : ____, the wound may become infected.
Voir la réponse
Left untreated
Most modern cases have been in developing nations, Vocabulaire
3:57La plupart des cas modernes se sont produits dans des pays en développement,
Developing nations comme étiquette générale pour désigner des pays
Dans cette phrase, developing nations désigne des pays considérés comme ayant un revenu moyen plus faible, une industrialisation moins avancée ou des infrastructures moins développées que les pays industrialisés plus riches. Cette expression forme une vaste catégorie après in et indique où la plupart des cas modernes se sont produits. Cette étiquette ne signifie pas que ces pays ne se développent pas du tout ni qu’ils sont tous semblables. Considérez-la comme une classification générale, et non comme une description complète de chaque pays du groupe.
Exercice
Évaluez ce choix dans un écrit formel : un rapport affirme « Cases were higher in developing nations. » Cependant, il ne définit jamais cette catégorie et ne précise pas les conditions pertinentes en matière de revenu, de région ou de soins de santé.
- Non. L’auteur doit définir la catégorie ou utiliser le facteur précis étayé par le rapport.
- Oui. Cette étiquette générale est suffisamment précise sans autre explication.
Voir la réponse
Non. L’auteur doit définir la catégorie ou utiliser le facteur précis étayé par le rapport.
but there have also been some cases in the USA.
3:59mais il y a également eu quelques cas aux États-Unis.
a handful of bubonic plague cases occurred in the country. Phrases
4:04une poignée de cas de peste bubonique se sont produits dans le pays.
A handful of pour exprimer un très petit nombre
Ici, a handful of signifie un nombre très faible et approximatif de cas : seulement quelques-uns. Il ne s'agit pas de ce qu'une personne peut physiquement tenir dans sa main. La structure est a handful of + nom dénombrable au pluriel : a handful of cases, questions ou people. L'expression souligne souvent que le nombre est limité.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de trois mots de la leçon qui signifie « un nombre très faible et approximatif » : Only ____ seats remained after the announcement.
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a handful of
The CDC reports that more than 80% of United States plague cases have been the bubonic form.
4:07Le CDC rapporte que plus de 80 % des cas de peste aux États-Unis ont été de forme bubonique.
around seven cases of plague occurred in the country every year,
4:15environ sept cas de peste se produisaient dans le pays chaque année,
and some in northern New Mexico and northern Arizona.
4:20et certains dans le nord du Nouveau-Mexique et le nord de l'Arizona.
The worst year this century for the US was 2015,
4:23La pire année de ce siècle pour les États-Unis a été 2015,
when 15 people were infected and four of them died.
4:26lorsque 15 personnes ont été infectées et que quatre d'entre elles sont mortes.
“in good shape” au sens d’une situation favorable
Dans cette phrase, “in good shape” signifie « en bon état ou dans une situation favorable ». L’expression évalue la situation générale de l’Europe par rapport aux cas de peste signalés, et non la condition physique de chaque Européen. L’expression peut décrire la santé ou la forme physique d’une personne, mais elle s’étend aussi aux projets, aux organisations, aux finances, au matériel et à d’autres situations qui fonctionnent bien ou présentent peu de problèmes. Le sujet et le contexte indiquent le sens voulu.
Exercice
Dans “After several difficult months, the project is finally in good shape,”, que signifie “in good shape” ?
- Cela fait uniquement référence à la forme physique des personnes.
- Il est en bon état ou dans une situation favorable.
- Il rencontre plusieurs problèmes graves.
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Il est en bon état ou dans une situation favorable.
with the department stating that all continents report instances of plague except Europe,
4:32le département déclarant que tous les continents signalent des cas de peste, à l'exception de l'Europe,
The advice given by health professionals if you want to stay plague-free
4:40Le conseil donné par les professionnels de la santé si vous voulez éviter la peste
is don't get bitten by fleas and don't mess with rats or other animals that could carry fleas. Phrasal verbs
4:43est de ne pas vous faire piquer par des puces et de ne pas embêter les rats ou autres animaux pouvant en porter.
« mess with » pour mettre en garde contre une interaction risquée
Ici, « mess with » signifie manipuler, approcher, provoquer ou déranger des rats ou d’autres animaux d’une manière qui peut exposer quelqu’un à un danger. Cet avertissement va plus loin que « ne pas toucher » : il demande de ne pas importuner les animaux ni d’avoir inutilement affaire à eux. Le sens précis varie selon le complément et le contexte. Avec une chose, « mess with » signifie souvent la manipuler ou la modifier sans précaution ; avec une personne, l’expression peut vouloir dire l’embêter, la provoquer, la tromper ou la défier. L’idée commune est celle d’une intervention indésirable, risquée ou susceptible de causer des problèmes.
Exercice
Complétez l’avertissement informel avec le verbe à particule qui signifie « intervenir sur quelque chose ou le modifier sans précaution » : “Don't ____ the controls unless you know what you're doing.”
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mess with
Easier said than done : remettre en question la faisabilité
“Easier said than done” est une expression figée signifiant qu’une idée ou une consigne paraît simple lorsqu’on l’énonce, mais qu’elle est difficile à mettre en œuvre. La comparaison porte sur la faisabilité, et non sur l’aptitude à parler par opposition à l’aptitude à agir. Ici, elle remet poliment en question une suggestion trop simpliste sans dire qu’elle est complètement fausse. Elle peut s’employer seule comme réponse concise à des conseils, des projets ou des promesses qui sous-estiment les efforts nécessaires.
Exercice
Un ami dit : "Just stop checking your phone so often." Complétez la réponse avec l’expression figée : "That's ____."
Voir la réponse
easier said than done
In 2014, a man from Oregon was infected with plague after his infected cat bit him.
4:50En 2014, un homme de l'Oregon a été infecté par la peste après que son chat infecté l'ait mordu.
News media reports that he had lumps under his arms the size of lemons,
4:55Les médias ont rapporté qu'il avait des grosseurs sous les bras de la taille de citrons,
his hands and feet turned black due to gangrene,
4:58ses mains et ses pieds sont devenus noirs à cause de la gangrène,
and he was in a coma on life support for a month. Phrases
5:01et il a été dans le coma sous assistance respiratoire pendant un mois.
in a coma et on life support : collocations médicales figées
In a coma et on life support sont deux collocations médicales distinctes décrivant deux états liés. In a coma signifie être dans un état d’inconscience prolongée ; on life support signifie dépendre de soins ou d’équipements médicaux pour maintenir les fonctions vitales. Les prépositions font partie des combinaisons standard : in a coma et on life support. Dans la phrase, on life support précise comment la personne était maintenue en vie pendant son coma ; life support ne désigne pas une aide ordinaire dans la vie quotidienne.
Exercice
Complétez la description médicale avec les prépositions figées : "After the accident, he was ____ a coma and ____ life support."
Voir la réponse
in · on
"I had collapsed lungs, my heart stopped,
5:05"Mes poumons s'étaient affaissés, mon cœur s'est arrêté,
Technically, I shouldn't be here : une façon sobre de parler de sa survie
Dans ce contexte, be here est une manière indirecte de dire « être encore en vie ». Shouldn't exprime une attente fondée sur les faits, et non une règle ou une interdiction : après des problèmes médicaux aussi graves, la survie serait normalement peu probable. Technically indique que cette affirmation est vraie selon un raisonnement médical strict. La formulation calme et indirecte atténue un fait terrifiant et crée un humour noir retenu ; elle ne signifie pas simplement que la personne se trouve au mauvais endroit.
Exercice
Dans le récit d'une personne ayant survécu à une crise médicale presque mortelle, que signifie “Technically, I shouldn't be here” ?
- Je n'ai pas le droit d'être dans cette pièce.
- Je ne suis pas arrivé au bon endroit.
- D'après les données médicales, on ne s'attendrait pas à ce que je sois encore en vie.
Voir la réponse
D'après les données médicales, on ne s'attendrait pas à ce que je sois encore en vie.
He was so violently sick because he had all three kinds of plague.
5:11Il était si violemment malade parce qu'il avait les trois types de peste.
fare well : connaître une issue favorable dans une situation
Ici, fare est un verbe qui signifie « s'en sortir ou évoluer d'une certaine manière dans une situation ». Didn't fare well indique que le chat a connu une mauvaise issue ; dans ce contexte, les informations qui suivent font comprendre, de façon retenue, que le chat est mort. La structure est fare + adverbe ou complément : fare well, fare badly, fare better than expected. Elle porte un regard rétrospectif sur la manière dont le sujet a été affecté par des conditions ou des événements particuliers.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de deux mots de la leçon qui signifie « connaître une bonne issue dans des conditions particulières » : The young company did not ____ during the sudden market downturn.
Voir la réponse
fare well
and it ended up being buried in the garden before the man got really sick. Phrasal verbs
5:15et il a fini par être enterré dans le jardin avant que l'homme ne tombe vraiment malade.
ended up being buried : un résultat final inattendu
Ended up being buried signifie qu'être enterré a été le résultat final, probablement pas un résultat que quelqu'un avait prévu ou attendu. End up met l'accent sur l'issue à laquelle une situation finit par mener. La structure est end up + -ing. Ici, being buried est une forme passive en -ing : le sujet n'a pas enterré quelque chose ; quelqu'un a enterré le sujet. End up being + participe passé peut décrire un résultat inattendu subi par le sujet.
Exercice
Complétez avec le passé de end up et la forme passive en -ing de publish : The photo ____ in a national magazine.
Voir la réponse
ended up being published
So now we come to the essential question: Fil du propos
5:22Nous en venons donc maintenant à la question essentielle :
come to the essential question : passer à la question principale
Come to the essential question sert de repère dans le discours : cette expression indique aux auditeurs que le contexte a été présenté et que le locuteur passe à la question la plus importante. Ici, come to signifie « commencer à aborder ou à examiner », et non se déplacer physiquement vers un lieu. Ce type de phrase organise l'information dans une présentation ou un cours. Des mots comme so et now relient la transition à ce qui précède et permettent de suivre facilement la nouvelle étape.
Exercice
Complétez la phrase avec come to : After reviewing the facts, we now ____ the main question: what should happen next?
Voir la réponse
come to
Could there be another massive plague outbreak?
5:24Pourrait-il y avoir une autre épidémie massive de peste ?
The answer is that it is very unlikely because we can treat it before it spreads.
5:27La réponse est que c'est très peu probable car nous pouvons la traiter avant qu'elle ne se propage.
Most of us these days don't live in rat-infested squalor, Vocabulaire
5:30De nos jours, la plupart d'entre nous ne vivent pas dans la crasse infestée de rats,
rat-infested squalor : misère infestée de rats
Dans cette phrase, rat-infested qualifie squalor : les conditions de vie sont immondes et gravement touchées par la présence de rats. Infested indique que de nombreux animaux indésirables sont présents, et non qu'une personne a vu un seul rat. L'adjectif composé rat-infested condense la cause ou la caractéristique dans un modificateur court. Squalor est un nom désignant des conditions de vie extrêmement sales et insalubres ; l'expression entière donne donc une description frappante et très négative de l'environnement.
Exercice
Complétez la phrase avec l'adjectif composé signifiant « qui contient un grand nombre de rats » : The abandoned building was ____ and unsafe.
Voir la réponse
rat-infested
as many Londoners did back in those bleak times.
5:33comme de nombreux Londoniens à cette sombre époque.
When the Smithsonian asked a scientist this question,
5:35Lorsque le Smithsonian a posé cette question à un scientifique,
was a plague-based bioterror weapon that spreads the disease.
5:42c'était une arme bioterroriste basée sur la peste qui répandrait la maladie.
La structure What was possible, though, was ...
What was possible est une proposition relative fusionnée, et non une question. Elle signifie « la chose ou l’option qui était possible » et sert de sujet ; le second was la relie à l’information mise en relief qui suit. Cette structure What ... was est une phrase pseudo-clivée. Elle repousse l’alternative importante à la fin, tandis que though, employé en incise, marque un contraste avec une possibilité précédemment écartée ou jugée peu probable. Ici, possible signifie « réalisable » ou « concevable », et non « probable ».
Exercice
Après l’abandon du premier plan de livraison, quelle phrase met naturellement en relief l’option réalisable restante ?
- What was possible, though, was sending the files by courier.
- Sending the files by courier was likely.
- Was sending the files by courier possible, though?
- It was impossible, though, to send the files by courier.
Voir la réponse
What was possible, though, was sending the files by courier.
L’ironie dans « our wonderful species »
Pris isolément, wonderful exprime normalement une forte approbation. Ici, il qualifie species, qui désigne l’humanité, mais la proposition dit aussitôt que les humains ont créé des armes biologiques à base de peste. Le conflit entre le vocabulaire positif et ce fait effroyable rend l’éloge ironique : le locuteur condamne le comportement humain au lieu de le célébrer. Lorsqu’un adjectif positif côtoie des faits clairement négatifs, demandez-vous si l’éloge est sincère. L’ironie transmet souvent une critique en faisant aller les mots de surface dans le sens évaluatif opposé à celui du contexte.
Exercice
Quelle attitude transmet “our wonderful species” lorsque cette expression est suivie du fait que les humains ont créé des armes biologiques à base de peste ?
- Le locuteur identifie une espèce biologique nouvellement découverte.
- L’humanité est critiquée au moyen d’un éloge ironique.
- L’humanité est sincèrement félicitée pour une réussite scientifique.
Voir la réponse
L’humanité est critiquée au moyen d’un éloge ironique.
« We'll leave it there » pour clore un sujet
Dans cette phrase, leave ne signifie pas abandonner physiquement un objet et there ne désigne pas un lieu. L’expression signifie « arrêter la discussion au point où elle en est et ne rien ajouter ». Le pronom it renvoie au sujet ou à la branche de la discussion. We'll présente la fin comme une décision prise par le locuteur au nom de la conversation. Les animateurs, narrateurs et participants emploient cette brève formule de clôture lorsqu’un sujet est sensible, suffisamment traité ou qu’il n’est plus utile de l’approfondir.
Exercice
Lors d’une table ronde, le modérateur dit : “We'll leave it there.” Que fait-il ?
- Promettre de laisser un objet à un endroit précis
- Mettre fin à cette partie de la discussion
- Demander aux intervenants de se déplacer ailleurs
Voir la réponse
Mettre fin à cette partie de la discussion
freaked out pour une peur ou une anxiété intense
Dans Don't be too freaked out, be freaked out décrit l'état émotionnel de l'interlocuteur : il est très effrayé, bouleversé ou anxieux. Too ajoute l'idée que la réaction est peut-être plus forte que nécessaire ; la phrase entière sert donc à rassurer. Freaked out est une forme informelle à valeur d'adjectif construite à partir de freak out. Avec be, get ou feel, elle décrit un état ; à elle seule, elle ne demande pas à quelqu'un de se comporter de manière incontrôlée ni de « devenir fou ».
Exercice
Quelle phrase emploie naturellement freaked out pour décrire la peur ou l'anxiété intense d'une personne ?
- Maya freaked out the locked door before leaving.
- The quarterly report was freaked out by the accountant.
- The sudden evacuation alert left Maya completely freaked out.
Voir la réponse
The sudden evacuation alert left Maya completely freaked out.
It's highly unlikely you'll be the victim of plague.
5:58Il est très peu probable que vous soyez victime de la peste.
on whether the Black Death could happen again?
6:01sur la possibilité que la Peste Noire se reproduise ?
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6:04Assurez-vous également de consulter notre autre vidéo intitulée
What would happen if humans went extinct? Phrases
6:06Que se passerait-il si les humains disparaissaient ?
went extinct dans une proposition hypothétique avec if
Dans if humans went extinct, go extinct est l'expression figée indiquant qu'une espèce ou un autre type d'être vivant cesse d'exister. Went est la forme du prétérit de go. Ici, le prétérit marque une condition hypothétique : la question imagine l'extinction de l'humanité et interroge ses conséquences. Elle ne dit pas que les humains se sont éteints dans le passé.
Exercice
Complétez la phrase anglaise avec l'expression figée de deux mots indiquant qu'une espèce cesse d'exister : Without enough habitat, the species could ____.
Voir la réponse
go extinct
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