Comment retenir les verbes à particule - Mini leçon d'anglais : fiche pour apprendre l’anglais

Quel rôle joue cette phrase lorsqu'elle ouvre une histoire ?

1. Elle donne une définition formelle du mot mountain.
2. Elle prouve qu'un sous-titre précédent manque.
3. Elle donne d'abord une image frappante pour faire entrer l'auditeur dans l'histoire.

Quelle phrase montre le mieux que les falaises se dressaient bien au-dessus du village et le faisaient paraître petit ?

1. The cliffs towered over the tiny village.
2. The cliffs stood beside the tiny village.
3. The cliffs were tall near the tiny village.

Quelle option est un phrasal verb ?

1. turn off
2. very slowly
3. the red bag

Complétez avec la structure de cinq mots de la leçon qui marque d’abord un contraste, puis introduit l’obstacle principal : The app is easy to use, ____ it needs an internet connection.

Dans la phrase I've got a technique that may help, que signifie I've got ?

1. J’ai besoin que quelqu’un me donne une technique.
2. J’ai actuellement une technique.
3. Je viens juste d’obtenir une technique.

Que signifie One map for each team ?

1. Toutes les équipes se partagent une seule carte.
2. Une seule équipe reçoit une carte.
3. Chaque équipe reçoit une carte.

Complétez la consigne de l'enseignant avec l'expression de guidage de la leçon : As you watch, ____ spot the hidden star.

Un entraîneur vient d'expliquer l'échauffement et dit : “Let's go!” Que fait-il ?

1. Il demande à tout le monde de se rendre ailleurs.
2. Il parle d'un voyage déjà terminé.
3. Il lance l'échauffement.

Complétez la phrase avec le verbe à particule de deux mots de la leçon qui signifie « a atterri » : The rescue helicopter ____ safely in the field.

Complétez la phrase avec le connecteur temporel de trois mots indiquant que tout le monde s’est tu immédiatement après que la cloche a sonné : ____ the bell rang, everyone became quiet.

Quelle phrase emploie hit pour une sensation forte qui arrive soudainement, et non pour un choc physique ?

1. The falling branch hit the roof.
2. Ben hit the ball with a bat.
3. The cold air hit me when I opened the door.

Complétez la phrase avec l'expression de deux mots de cette leçon qui signifie avancer malgré la foule : The station was packed, so we had to ____ the crowd to reach our platform.

Quelle phrase montre le mieux que l'enfant s'est éloigné sans façon et sans plan précis ?

1. The child wandered off while the adults were talking.
2. The child set off while the adults were talking.
3. The child left while the adults were talking.

Complétez la phrase avec l'expression de cette leçon : We ____ the missing library book, but we could not find it.

Complétez la phrase avec l’expression quotidienne qui signifie sortir respirer un air plus pur : The room feels stuffy, so I'm going outside to ____.

Un narrateur demande “What happened next?” puis poursuit immédiatement son récit. À quoi sert cette question ?

1. Elle termine le récit et refuse de donner plus d’informations.
2. Elle ramène le récit au contexte du début.
3. Elle introduit l’événement suivant et crée de l’attente.

Quelle phrase indique que le bus s’est arrêté juste devant l’école, et non à sa droite ?

1. The bus stopped right in front of the school.
2. The bus stopped to the right of the school.
3. The bus stopped behind the school.

Quelle phrase introduit le plus naturellement un renard pour la première fois dans un récit au passé ?

1. There were a fox beside the tree.
2. The fox was there beside the tree.
3. There was a fox beside the tree.

Que montre « there was my friend stood just gazing » dans cette histoire ?

1. L'ami apparaît soudainement dans la scène, déjà debout et en train de regarder fixement.
2. L'ami se lève d'abord, puis commence une autre action principale.
3. L'ami traverse un endroit pendant que le narrateur regarde.

Quelle phrase emploie go through au sens d'examiner chaque élément dans l'ordre ?

1. Let's go through the checklist one item at a time.
2. Let's go through the tunnel one car at a time.
3. Let's go through the park on our way home.

Complétez la phrase avec l’expression de trois mots de la leçon qui signifie « séparément et dans l’ordre » : The teacher checked the cards ____.

Complétez avec la forme au prétérit simple de touch down : Yesterday, the plane ____ safely.

Utilisez la forme passée de have to : Because the road was closed, we ____ take another route.

Utilisez l'expression de la leçon pour cadrer le sujet : ____ online safety, this rule is important.

Un guide décrit ce que les visiteurs sont censés faire selon le règlement d’un musée. Quelle phrase exprime le mieux cette attente ?

1. Visitors are supposed to leave their large bags at the desk.
2. Visitors want to leave their large bags at the desk.
3. Visitors might leave their large bags at the desk.

Quelle phrase indique correctement qu’une question inattendue a soudainement surpris la personne qui parle ?

1. The unexpected question took aback me.
2. The unexpected question took me aback.
3. The unexpected question took me back.

Dans “But hang on—I think we have missed something,”, quel est le rôle de hang on ?

1. Cela interrompt la discussion avant une nouvelle idée ou une correction.
2. Cela demande à quelqu’un de tenir fermement un objet.
3. Cela annonce que la discussion est terminée.

Quelle phrase constitue le choix le plus sûr pour des lecteurs de différentes régions anglophones ?

1. The new design is different than the old one.
2. The new design is different from the old one.
3. The new design is different to the old one.

Complétez la phrase avec le passé de take ... aback et le pronom me : The sudden question ____.

Complétez la phrase avec le passé de make + us + feel : The quiet room ____ calm.

Complétez la phrase avec la formule de passage de parole étudiée dans la leçon : I've finished my update. ____, Lena.

Quelle affirmation explique correctement le rôle d’une opening line ?

1. Une opening line est la première phrase ou prise de parole qui commence l’œuvre.
2. Une opening line est la dernière phrase qui termine l’œuvre.
3. Une opening line est le titre imprimé au-dessus de l’œuvre.

Que signifie “Choose the main idea first, and everything else follows” ?

1. Les autres parties disparaîtront une fois l’idée principale choisie.
2. Une fois l’idée principale choisie, les autres parties peuvent se développer à partir d’elle.
3. Tout le monde doit marcher physiquement derrière la personne qui a l’idée principale.

Utilisez l’expression mise en évidence au sens de « produire une solution » : We need to ____ a solution before Friday.

Complétez le souhait anglais avec la structure Happy + activité. Votre ami ouvre un nouveau livre : “____!”