Fini de rapporter | L'école de natation | Bluey : fiche pour apprendre l’anglais
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Présentation de la vidéo : Pendant un cours de natation pour enfants, les débutants apprennent de nouveaux mouvements, tandis qu’une dispute sur les coups et les dénonciations pousse la monitrice à préciser les règles. Les enfants coopèrent comme une « famille », réussissent l’exercice final et accèdent au niveau suivant. Principaux points d’anglais : 1. little fish and big fish. — Culture, médias et contexte réel : Comprenez que ces noms fondés sur la taille des poissons désignent deux niveaux d’un programme de natation pour enfants, et non de vrais poissons. Cela éclaire la répartition initiale des groupes et montre pourquoi atteindre Big Fish à la fin marque une progression. 2. dobber — Sens et registre du vocabulaire : Identifiez un mot familier australien et britannique désignant quelqu’un qui rapporte les actes d’une autre personne. Son registre régional et désapprobateur aide à suivre le débat sur la dénonciation et à distinguer le rapportage inutile d’une alerte justifiée lorsqu’une personne est en danger. 3. move up to Big Fish. — Verbes à particule : Apprenez que move up to signifie passer à un niveau ou à une position supérieure. Vous pourrez employer cette tournure pour une progression dans un cours, une formation, un emploi ou une organisation, tout en comprenant que les enfants gagnent leur place dans le groupe de natation supérieur.
Dans cette fiche
there's two classes : there's à l'oral devant un nom pluriel
Dans une conversation informelle, les locuteurs emploient souvent there's comme une formule fixe pour introduire quelque chose, même si le groupe nominal qui suit est au pluriel. Ici, there's two classes signifie qu'il y a deux cours ; two classes reste bien au pluriel. Dans la grammaire standard, surtout à l'écrit formel ou révisé, on emploie la forme plurielle there are : There are two classes. Il faut reconnaître there's + pluriel à l'oral, mais privilégier there are + pluriel dans un texte formel.
Exercice
Choisissez la meilleure phrase pour une annonce scolaire formelle.
- There's two classes this afternoon.
- There are two classes this afternoon.
- There is two classes this afternoon.
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There are two classes this afternoon.
little fish et big fish comme noms de niveaux de natation
Ici, little fish et big fish sont les noms de deux niveaux d'un cours de natation pour enfants, et non des références à de vrais poissons. Little Fish correspond au niveau inférieur et Big Fish au niveau supérieur suivant. Le contraste de taille aide les enfants à visualiser la progression. Lorsque des noms d'animaux amusants apparaissent après des classes, des groupes ou des niveaux, il faut s'appuyer sur le contexte du cours pour les comprendre comme des étiquettes plutôt que comme des descriptions littérales.
Exercice
Dans cette phrase, que désignent little fish et big fish ?
- Ce sont des animaux de compagnie que les enfants apportent à la piscine.
- Ce sont deux espèces étudiées dans un cours de sciences.
- Ce sont les noms de deux niveaux d'un cours de natation pour enfants.
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Ce sont les noms de deux niveaux d'un cours de natation pour enfants.
You have to pass little fish before you can go to big fish. Notes
0:05Tu dois réussir les petits poissons avant de passer aux grands poissons.
have to : nécessité imposée par une règle ou une condition
Have to + base verbale indique qu'une action est nécessaire. Dans cette phrase, have to pass signifie que le règlement du cours impose de terminer le niveau inférieur avant d'entrer dans le niveau supérieur ; cela ne décrit pas ce que l'apprenant souhaite faire. La structure de base est sujet + have/has to + base verbale. La nécessité vient souvent d'une règle, d'une procédure ou d'une contrainte pratique.
Exercice
Une règle de laboratoire impose une protection des yeux. Choisissez l'expression qui complète la phrase : You ____ wear safety glasses in the lab.
- get to
- want to
- have to
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have to
pass little fish : réussir un niveau du cours
Lorsque pass a pour complément un examen, un cours, une classe ou un niveau, il signifie atteindre avec succès le niveau exigé. Ici, little fish est le nom d'un niveau inférieur du cours ; pass little fish signifie donc réussir ce niveau. Pass est directement suivi de ce qui a été réussi : pass a test, pass a course, pass Level One. Dans cette phrase, il ne signifie pas passer à côté d'un poisson.
Exercice
Maya a satisfait aux exigences de Level One et peut passer au niveau supérieur. Quelle phrase l'exprime naturellement ?
- Maya passed by Level One.
- Maya passed Level One.
- Maya passed to Level One.
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Maya passed Level One.
before you can : remplir une condition avant l’étape suivante
L’expression before you can présente l’action suivante comme quelque chose qui ne devient possible ou autorisé qu’après avoir rempli une condition préalable. Ici, réussir little fish est la condition ; passer à big fish vient ensuite. Can exprime donc aussi une permission ou une qualification, et pas seulement une capacité physique. Un modèle réutilisable est condition + before you can + étape suivante : You need to do A before you can do B. On mentionne d’abord la condition, puis l’étape suivante autorisée.
Exercice
Complétez la phrase avec before you can : You need to show your ticket ____ enter the theatre.
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before you can
Got it? : une vérification rapide de la compréhension
La question Got it? est une formule orale brève qui sert à vérifier si quelqu’un comprend et retient une consigne, une règle ou un projet qui vient d’être expliqué. Ici, get signifie comprendre, et non recevoir ou obtenir un objet. Avec une intonation interrogative, Got it? signifie généralement Do you understand? Avec une intonation descendante, l’affirmation Got it. signifie généralement I understand. Le contexte et le ton permettent de reconnaître le sens voulu.
Exercice
Après avoir expliqué une règle de jeu, quelqu’un demande Got it? Que cherche cette personne à vérifier ?
- Si la personne qui écoute a reçu un objet physique.
- Si la personne qui parle comprend la règle.
- Si la personne qui écoute comprend la règle.
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Si la personne qui écoute comprend la règle.
time to + base verbale pour indiquer qu'il faut commencer
Dans time to meet, time to est suivi du verbe à la base meet et signifie que le moment est venu de faire quelque chose. Il ne désigne pas une heure précise. La forme complète est It's time to meet your teacher. Dans les consignes orales, It's est souvent omis, ce qui fait de Time to... une formule courte et naturelle pour lancer l'activité suivante.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression figée qui signifie « c'est maintenant le moment de commencer » : The bell has rung. It's ____ go home.
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time to
all brothers and sisters comme désignation non littérale d'un groupe
Ici, brothers and sisters ne signifie pas que les enfants ont un lien biologique. Le mot all inclut chaque enfant dans cette désignation : l'enseignant présente donc toute la classe comme si elle formait une seule famille. Les termes familiaux peuvent servir à construire une relation sociale plutôt qu'à décrire un lien littéral. Dans cette phrase, cette désignation encourage la proximité, la coopération et l'attention mutuelle.
Exercice
Que fait principalement l'enseignant en appelant les enfants brothers and sisters ?
- Confirmer que tous les enfants ont un lien biologique.
- Enseigner les noms littéraux des membres de la famille.
- Présenter la classe comme un groupe uni et coopératif.
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Présenter la classe comme un groupe uni et coopératif.
Let's do + nom d'activité
Let's est la contraction de let us. Let's do... propose au groupe de commencer une activité ou d'y participer ; en classe, cette tournure peut aussi servir de consigne collective amicale donnée par la personne qui dirige. Ici, kicking désigne un exercice de natation. Do introduit donc l'activité au lieu de signifier vaguement « faire quelque chose ». La structure réutilisable est Let's do + un nom ou un nom d'activité, comme dans Let's do a quick warm-up.
Exercice
Un entraîneur veut que toute l'équipe commence à s'échauffer. Quelle phrase est naturelle et emploie correctement Let's do ?
- Let's doing a quick warm-up.
- Let's do a quick warm-up.
- Let's to do a quick warm-up.
Voir la réponse
Let's do a quick warm-up.
dobber : mot familier pour une personne qui rapporte
Dobber est un nom régional et familier qui désigne une personne allant dire à un professeur, à un parent ou à une autre figure d'autorité que quelqu'un a fait quelque chose de mal. Il est proche de telltale ou snitch et exprime généralement la désapprobation. Dans cette phrase, la personne qui parle considère la plainte comme mesquine et dit à l'enfant de ne pas rapporter. Le mot étiquette la personne, non l'acte de signaler, et ne désigne pas de manière neutre quelqu'un qui fournit une information importante.
Exercice
Dans cette phrase, que signifie dobber ?
- quelqu'un qui enseigne une technique sportive
- quelqu'un qui dit à un professeur qu'une autre personne a enfreint une petite règle
- quelqu'un qui veille à la sécurité de tous pendant un cours
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quelqu'un qui dit à un professeur qu'une autre personne a enfreint une petite règle
sweetie : un terme affectueux qui adoucit une correction
Sweetie est une façon affectueuse de s’adresser à quelqu’un. Un adulte l’emploie souvent avec un enfant, et ce terme s’utilise aussi entre personnes proches. Ici, il vient après une correction et rend les paroles plus attentionnées et rassurantes. Il n’annule pas la critique exprimée par don't be a dobber. Selon la relation et le ton, il peut aussi marquer l’autorité de l’adulte ou paraître condescendant.
Exercice
Quel est l’effet principal de sweetie dans cette phrase : “Then don't be a dobber sweetie.” ?
- Il rend la correction plus affectueuse sans la supprimer.
- Il indique que la personne qui parle a retiré sa correction.
- Il transforme la phrase en question sur la nourriture.
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Il rend la correction plus affectueuse sans la supprimer.
Hands to yourself : une consigne courte pour empêcher de toucher les autres
Hands to yourself est une consigne raccourcie de Keep your hands to yourself. Elle signifie « arrête de toucher les autres » ou « ne touche personne ». Il ne faut pas l’interpréter mot à mot comme une consigne demandant de se donner ses propres mains. La forme courte est rapide et ferme. Les adultes l’utilisent donc souvent pour arrêter les coups de doigt, les bousculades, les gestes où l’on agrippe quelqu’un et d’autres comportements semblables.
Exercice
Complétez la consigne de l’enseignant avec l’expression fixe de cette leçon : A child keeps poking classmates. The teacher says, “____, please.”
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Hands to yourself
young lady comme formule d'adresse polie mais empreinte d'autorité
Dans cette phrase, young lady est une formule d'adresse directe employée par un adulte envers une fille. Elle ne sert pas seulement à indiquer qu'elle est jeune : elle montre aussi que la correction est sérieuse et maîtrisée. Avec please, l'instruction reste polie en apparence, mais young lady souligne également l'autorité de l'adulte. Selon l'intonation, cette formule peut sembler gentiment ferme ou légèrement réprobatrice.
Exercice
Qu'ajoute young lady lorsqu'un adulte dit à une fille « Hands to yourself, young lady » ?
- Elle donne à la fille un titre juridique ou professionnel.
- Elle rend le rappel poli tout en soulignant clairement l'autorité de l'adulte.
- Elle demande à la fille d'expliquer quel âge elle a.
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Elle rend le rappel poli tout en soulignant clairement l'autorité de l'adulte.
Hang on pour marquer une pause avant une objection
Ici, Hang on est un signal conversationnel qui signifie « attendez un instant ». Il interrompt brièvement l'échange parce que la personne vient de remarquer un problème et souhaite questionner, corriger ou contester ce qui vient d'être dit. L'expression n'est pas littérale ici : personne ne reçoit l'ordre de se suspendre ou de s'accrocher à quelque chose. Sa valeur exacte dépend de ce qui suit, souvent une question, une contradiction ou une information qui vient d'être remarquée.
Exercice
Vous remarquez qu'un total est incorrect. Quelle phrase permet de suspendre naturellement la conversation avant de formuler une objection ?
- Hang your coat on the hook.
- Go ahead and read the next number.
- Hang on, that total can't be right.
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Hang on, that total can't be right.
shouldn't Bevan get in trouble for dobbing like I did? Notes
0:53Bevan ne devrait-il pas avoir des ennuis pour avoir rapporté comme moi ?
shouldn't Bevan get in trouble : attendre un oui et contester l'équité
Shouldn't Bevan get in trouble...? est une interrogation négative construite avec should. Dans cette phrase, la personne qui parle s'attend déjà à une réponse positive : Bevan devrait subir la même conséquence. Elle ne demande pas une information de façon neutre, mais remet en cause une incohérence apparente. La structure réutilisable Shouldn't + sujet + base verbale...? présente un résultat comme raisonnable ou attendu et demande à l'interlocuteur de le reconnaître.
Exercice
Que communique principalement l'interrogation négative dans cette phrase ?
- La personne qui parle s'attend à ce que Bevan ait aussi des ennuis et conteste un traitement inégal.
- La personne qui parle veut que Bevan soit dispensé de la règle.
- La personne qui parle n'a aucune attente et demande seulement une nouvelle information.
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La personne qui parle s'attend à ce que Bevan ait aussi des ennuis et conteste un traitement inégal.
get in trouble : subir des critiques ou une punition
Dans cette phrase, get in trouble signifie subir des critiques, une punition ou une autre conséquence négative à cause de quelque chose que l'on a fait. Ici, get marque le passage à cette situation ; trouble ne désigne pas un lieu. La structure courante get in trouble for + nom ou forme en -ing indique la raison : get in trouble for cheating. Sans for, la raison peut être comprise grâce au contexte.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression qui signifie « subir des critiques ou une punition » : If you copy answers during the test, you may ____.
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get in trouble
Well, shouldn't Sharon get in trouble for dobbing on me Fil du propos
0:58Eh bien, Sharon ne devrait-elle pas avoir des ennuis pour m'avoir dénoncé
dobbing on me about dobbing on Meryfindor : qui a été signalé et quel fait a été rapporté
dobbing on me désigne la personne que Sharon a signalée : me. about dobbing on Meryfindor précise ensuite le contenu de son signalement : j'avais dénoncé Meryfindor. Le premier on répond à la question « Qui a été signalé ? » et about à la question « Sur quoi portait le signalement ? ». La structure répétée place un signalement à l'intérieur d'un autre. Pour démêler une telle chaîne, repérez d'abord la personne qui suit on, puis interprétez le groupe avec about comme le fait signalé.
Exercice
Quelle option démêle correctement les deux signalements de la phrase ?
- Sharon a fait un signalement contre Meryfindor parce que Meryfindor m'avait dénoncé.
- J'ai fait un signalement contre Sharon parce qu'elle avait dénoncé Meryfindor.
- Sharon a fait un signalement contre moi parce que j'avais dénoncé Meryfindor.
Voir la réponse
Sharon a fait un signalement contre moi parce que j'avais dénoncé Meryfindor.
no more poking : no more + -ing pour faire cesser une action
Dans une règle ou un ordre, no more + une forme en -ing signifie qu'une activité doit cesser et ne plus se reproduire. Ici, no more poking demande aux personnes d'arrêter de donner des petits coups aux autres ; ce n'est pas une simple indication de quantité. Cette structure courte peut constituer à elle seule une consigne ferme : No more shouting. No more pushing.
Exercice
Complétez la règle ferme du metteur en scène avec no more + la forme en -ing de yell. La répétition ne peut pas continuer pendant que tout le monde crie. Le metteur en scène dit : "____."
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No more yelling
First, ... And second, ... : ordonner deux points
First, signale le début du premier point. And second, signale le passage au deuxième, ce qui permet aux auditeurs de distinguer les deux règles et de suivre leur ordre. Ici, and ne sert pas seulement à relier deux idées. Après l'interruption Aw., il ramène le discours à la liste et montre que second poursuit le même plan en deux parties.
Exercice
Complétez la consigne en deux étapes avec les marqueurs de la leçon : ____, save the file. ____, close the program.
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First · And second
Unless someone's in danger : ajouter une exception à une règle
Unless introduit une condition qui constitue une exception à une règle générale. Il signifie « sauf si ». Ici, l’interdiction précédente de dénoncer les autres s’applique normalement, mais pas lorsque quelqu’un est en danger ; dans ce cas, il est approprié de signaler le danger. Unless someone's in danger est un court ajout qui dépend de la règle précédente. Le raisonnement complet est No more dobbing unless someone's in danger. Unless indique la condition qui annule la règle ; il ne signifie pas because.
Exercice
Complétez la règle de sécurité avec le connecteur qui signifie « sauf si » : Keep the emergency exit closed ____ there is a fire.
Voir la réponse
unless
You are a family : family comme métaphore d'un groupe uni
Ici, You are a family ne signifie pas que les enfants ont des liens de parenté. La phrase présente le groupe comme s'il formait une seule famille et souligne la proximité, la responsabilité partagée et l'attention portée aux autres. Cette métaphore peut détourner l'attention du conflit pour la ramener vers l'unité : on rappelle aux membres du groupe qu'ils doivent se soutenir mutuellement.
Exercice
Dans ce contexte, que signifie probablement You are a family ?
- Tout le monde doit habiter dans la même maison.
- Tous les membres du groupe ont les mêmes parents.
- Les membres du groupe doivent prendre soin les uns des autres et se soutenir.
Voir la réponse
Les membres du groupe doivent prendre soin les uns des autres et se soutenir.
Let's work together : un appel inclusif à coopérer
Let's work together invite la personne qui parle et celles qui l’écoutent à coopérer. Let's est la contraction de let us et est suivi du verbe work à la base verbale ; together indique que l’action est partagée. Après un désaccord, cette expression peut aussi apaiser l’ambiance en détournant l’attention du conflit pour la diriger vers une tâche ou un objectif commun.
Exercice
Complétez la phrase avec l’invitation à coopérer étudiée ici : ____ to finish the poster before lunch.
Voir la réponse
Let's work together
doggy paddle : une manière simple de nager
Doggy paddle est le nom d'une manière simple de nager. Le nageur fait des mouvements de pagaie avec les mains et les bras devant le corps tout en battant des jambes, ce qui rappelle la façon dont un chien nage. Dans cette phrase, and l'ajoute comme un autre exercice de natation. Doggy paddle forme ici un nom complet ; cela ne signifie pas une pagaie fabriquée pour un chien.
Exercice
Dans un cours de natation, que désigne doggy paddle ?
- Un jeu pratiqué à côté d'une piscine.
- Une pagaie fabriquée pour un chien de compagnie.
- Une manière simple de nager qui ressemble à la façon dont nage un chien.
Voir la réponse
Une manière simple de nager qui ressemble à la façon dont nage un chien.
How am I doing? : demander un retour sur sa performance actuelle
How am I doing? demande à une autre personne d'évaluer votre performance ou vos progrès jusque-là. Dans cette scène, l'activité est toujours en cours, donc la personne veut savoir si elle nage bien. Ici, doing signifie avoir de bons résultats ou progresser. La question ne demande pas quelle action la personne est en train d'effectuer. Lorsque l'activité est claire grâce au contexte, la même question permet de demander un retour pendant un cours, un entraînement ou au travail.
Exercice
Vous êtes à la moitié d'un cours de piano et vous voulez que votre professeur évalue votre performance jusque-là. Que devez-vous demander ?
- How did I do?
- How am I doing?
- How do I do this?
Voir la réponse
How am I doing?
little sis : une appellation familiale et informelle
“Sis” est une forme abrégée et informelle de “sister”. “Little sis” peut servir à s'adresser à une sœur cadette ou à une personne que l'on traite affectueusement comme telle. Ici, c'est une apostrophe directe après “Great”, et non une simple description. “Little” indique généralement le rôle de sœur plus jeune, pas la taille physique. Des personnes proches peuvent aussi employer des termes familiaux de façon ludique ; “little sis” ne suffit donc pas à prouver un lien biologique.
Exercice
Dans “Great, little sis,”, quel est probablement le rôle de “little sis” ?
- Elle désigne officiellement une enseignante.
- L'expression s'adresse de manière informelle à une sœur cadette ou à une personne traitée comme telle.
- Elle prouve que les deux personnes ont les mêmes parents.
Voir la réponse
L'expression s'adresse de manière informelle à une sœur cadette ou à une personne traitée comme telle.
keep going : encourager quelqu'un à ne pas s'arrêter
“Keep going” est une formule d'encouragement courante qui signifie « continue ce que tu fais ; ne t'arrête pas ». Ici, “going” désigne une action ou un effort en cours, pas nécessairement un déplacement vers un lieu. La structure “keep + -ing” signifie continuer une activité, comme dans “keep reading” ou “keep trying”. Avec “keep going”, l'activité précise est donnée par le contexte, et la formule exprime souvent du soutien en plus d'une consigne.
Exercice
Complétez l'encouragement avec l'expression de deux mots étudiée dans cette leçon : “____—you're almost there!”
Voir la réponse
Keep going
Poppets : un terme britannique affectueux pour les enfants
Poppets est le pluriel de poppet. Ici, c'est un terme d'adresse directe : l'adulte appelle affectueusement les enfants, avec un sens proche de « mes petits » ou « mes chéris », et ne désigne pas des poupées ni d'autres objets. Cet emploi affectueux est particulièrement familier en anglais britannique et dans le langage bienveillant adressé aux enfants. Il donne à l'éloge un ton doux et encourageant.
Exercice
Dans cette phrase, que signifie Poppets ?
- Un groupe de poupées en train d'être décrit.
- Une manière affectueuse pour un adulte de s'adresser à des enfants.
- Un titre officiel pour un professeur de natation.
Voir la réponse
Une manière affectueuse pour un adulte de s'adresser à des enfants.
make Karen so proud : make + complément + adjectif
Dans make Karen so proud, make signifie « mettre quelqu'un dans un certain état » ou « provoquer un sentiment », et non « fabriquer ». La structure est make + complément + adjectif : Karen est la personne affectée et proud décrit le sentiment qui en résulte. So renforce proud. Karen est la personne qui parle : elle se désigne donc par son prénom. Les adultes le font parfois lorsqu'ils parlent à de jeunes enfants ; dans une conversation ordinaire, la forme réutilisable serait généralement You make me so proud.
Exercice
Complétez la phrase au présent simple avec la structure make + complément + adjectif pour dire que la personne qui parle ressent de la fierté : Your progress ____ me ____.
Voir la réponse
makes · proud
Oh, you'll be big fish in no time. Idiomes
1:38Oh, vous serez de grands poissons en un rien de temps.
in no time : « très bientôt »
In no time est une expression idiomatique qui signifie « très bientôt » ou « après très peu de temps ». Elle indique qu'un événement ou un résultat se produira rapidement ; elle ne signifie pas qu'il ne reste aucun temps disponible. Ici, elle rend la prédiction encourageante : le passage au statut de « big fish » devrait se faire rapidement. L'expression se place souvent vers la fin de la phrase, comme ici.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression idiomatique de trois mots qui signifie « très bientôt » : The repair is simple, so your bike will be ready ____.
Voir la réponse
in no time
Off you go : un signal amical pour commencer ou partir
Off you go est une expression orale figée qui invite quelqu'un à se mettre en mouvement ou à commencer une activité. Selon ce que la personne est prête à faire, elle peut signifier « allez-y », « partez » ou « commencez ». Dans cette phrase, l'enseignant indique qu'il est temps de commencer l'exercice. Ici, off ne signifie pas « éteindre » ; l'expression entière fonctionne comme une consigne amicale.
Exercice
Complétez le signal amical de l'enseignant avec l'expression de trois mots étudiée ici : Everyone is ready. ____—start with question one.
Voir la réponse
Off you go
Well done : féliciter quelqu’un après une réussite
Well done est une formule figée qui sert à féliciter quelqu’un d’avoir terminé quelque chose avec succès ou d’avoir bien agi. Elle peut s’employer seule ou être suivie de la personne à qui l’on parle, comme dans Well done, Poppets. Ici, done renvoie à la réussite de l’action. Il ne décrit pas le degré de cuisson d’un aliment.
Exercice
Un enfant vient de terminer correctement un puzzle difficile. Quelle réponse constitue un encouragement naturel ?
- Well done! That was a difficult puzzle.
- Not yet! That was a difficult puzzle.
- Be careful! That was a difficult puzzle.
Voir la réponse
Well done! That was a difficult puzzle.
get to + base verbale : une occasion, pas une obligation
get to + base verbale signifie qu’une personne a l’occasion ou la permission de faire quelque chose. Cette structure présente souvent l’action comme une bonne nouvelle. Dans l’exemple, get to move up indique que le groupe a gagné la possibilité de passer au niveau suivant. Cette structure est différente de get to + lieu, où get signifie arriver. Ici, to est suivi de la base verbale move et introduit donc l’action qu’ils peuvent accomplir.
Exercice
L’école a récompensé la classe en lui offrant une sortie. Quelle phrase présente cette sortie comme une occasion réjouissante ?
- We get to visit the science museum tomorrow.
- We have to visit the science museum tomorrow.
- We get to the science museum at nine tomorrow.
Voir la réponse
We get to visit the science museum tomorrow.
move up to Big Fish : passer à un niveau supérieur
move up to + un niveau, une classe, un rang ou un poste signifie passer d'un niveau inférieur au niveau supérieur nommé. Ici, Big Fish est le nom du niveau suivant du cours de natation. move up to Big Fish signifie donc intégrer cette classe supérieure, et non déplacer son corps vers le haut. Le niveau de destination vient après to. Utilisez cette structure lorsqu'un cours, un emploi, une compétition ou une organisation comporte une progression claire de niveaux.
Exercice
Complétez la phrase avec l'expression de trois mots étudiée dans cette leçon qui signifie « passer à un niveau supérieur » : After passing Level 2, Maya can ____ Level 3.
Voir la réponse
move up to