Le comportement déconcertant d'un ballon - Smarter Every Day 113 : fiche pour apprendre l’anglais
SmarterEveryDay
Présentation de la vidéo : Dans un van accélérant, Destin explique avec de l'eau et les fenêtres ouvertes pourquoi un pendule recule mais un ballon à l'hélium avance. Principaux points d'anglais : 1. which direction do you think this pendulum should go? (Grammaire et structures de phrase) : garder l'ordre affirmatif après do you think ; should marque le résultat attendu. 2. all the air is sloshing back. (Expressions idiomatiques et figurées) : slosh transpose à l'air le mouvement d'un liquide sans dire que l'air est de l'eau. 3. If you would please download an audiobook at audible.com/smarter. (Pragmatique conversationnelle et attitude) : repérer une demande formelle, courtoise ou théâtrale.
Dans cette fiche
So today we're in the rocket van and I've got two little science helpers here,
0:02Alors aujourd'hui on est dans le van fusée et j'ai deux petits assistants scientifiques ici,
Check this out : attirer l’attention avec check out
Dans Check this out, check out signifie « regarde ceci » ou « prête attention à ceci ». C’est une formule informelle qui attire l’attention de l’interlocuteur sur quelque chose que la personne va montrer ou expliquer ; ici, elle ne signifie ni payer dans un magasin ni quitter un hôtel. Check out est séparable. Quand le complément est un pronom comme this ou it, le pronom se place entre check et out : Check this out ; Check it out. Avec un groupe nominal, Check out this pendulum et Check this pendulum out sont tous deux possibles.
Exercice
Remplacez the gadget par le pronom it et complétez la phrase : Check ____ out.
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it
I've got a pendulum suspended from the top of our family van Grammaire
0:10J'ai un pendule suspendu au plafond de notre van familial
I've got a pendulum suspended : have got + complément d’objet + participe passé
Dans I've got a pendulum suspended, I've got signifie I have : la personne dispose d’un pendule installé d’une certaine manière. Suspended est un participe passé qui décrit l’état actuel du complément a pendulum. La structure est sujet + have got + complément d’objet + participe passé. Elle réunit dans une seule proposition la possession ou l’installation et l’état de l’objet : We've got the doors locked. Il ne faut pas regrouper got suspended comme une forme de present perfect ; le complément placé entre got et suspended montre que suspended complète l’objet.
Exercice
L’installation est terminée. Utilisez got et le participe passé de mount pour compléter la structure : I've ____ the camera ____ above the door.
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got · mounted
which direction do you think this pendulum should go? Grammaire
0:18dans quelle direction pensez-vous que ce pendule devrait aller ?
L’ordre interrogatif dans “which direction do you think ... should go?”
Which direction correspond à l’information inconnue demandée, donc ce groupe est placé au début de toute la question. Do you think constitue la question extérieure ; seule cette partie emploie l’inversion interrogative. Après think, this pendulum should go est une proposition enchâssée, qui conserve donc l’ordre déclaratif : sujet + should + base verbale. Ici, should exprime la direction attendue compte tenu de la situation, et non un conseil ou une obligation.
Exercice
Complétez la question de prédiction avec la structure d’opinion en trois mots de l’exemple : Which direction ____ the smoke should move?
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do you think
Utiliser « Does that make sense to you guys? » pour vérifier la compréhension
Make sense signifie ici « être compréhensible ou sembler logique ». La personne vérifie si les autres ont suivi son explication ; elle ne parle pas d’une sensation physique. La structure Does that make sense to + personne ? demande si une idée est claire du point de vue de cette personne. L’ajout de you guys précise que la question s’adresse au groupe et donne un ton informel.
Exercice
Complète avec l’expression anglaise de deux mots qui signifie « être compréhensible » : Does that ____ to you?
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make sense
I was hoping it would make sense : un espoir exprimé avec douceur
Ici, I was hoping rend l'attente du locuteur douce et non exigeante. Le prétérit progressif remplit une fonction pragmatique : il atténue l'espoir au lieu de décrire principalement une action qui se poursuivait à un moment du passé. It would make sense signifie que l'explication serait compréhensible. Puisque l'interlocuteur a déjà montré qu'il avait compris, la phrase exprime un léger soulagement parce que le résultat espéré s'est réalisé ; elle ne signifie pas que l'espoir a échoué. La structure I was hoping + proposition permet d'introduire avec tact une attente ou une demande.
Exercice
Après qu'un interlocuteur a dit “Yes, I understand”, le locuteur répond “I was hoping it would make sense.” Que communique le plus naturellement cette réponse ?
- Le locuteur pense que l'interlocuteur n'a pas compris.
- Le locuteur est certain qu'un espoir antérieur a échoué.
- Le locuteur est soulagé que l'explication ait été compréhensible.
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Le locuteur est soulagé que l'explication ait été compréhensible.
So, we're going to change it up just a little bit. Phrasal verbs
0:33Donc, on va changer un tout petit peu les choses.
change it up : varier la manière habituelle
Change it up signifie modifier la méthode, l'organisation ou la routine habituelle afin d'apporter de la variété. La particule up n'indique pas un mouvement vers le haut. Ici, just a little bit montre que le locuteur prévoit un petit ajustement, et non un remplacement complet. Ce phrasal verb est séparable. Un pronom doit se placer entre change et up : change it up, et non change up it. Avec un nom, change the routine up et change up the routine sont tous deux possibles.
Exercice
Complétez la phrase avec le phrasal verb de trois mots de la leçon qui signifie « varier la routine habituelle » : We do the same warm-up every day, so let's ____.
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change it up
I'm going to replace this pendulum with a balloon. Phrases
0:36que je vais remplacer ce pendule par un ballon.
What I'm Going to Do Is ... : annoncer l’étape suivante
What I'm going to do is ... est une structure formée d’une proposition en what suivie du verbe be. Elle annonce que l’action précise après is est la prochaine étape importante et donne aux auditeurs un aperçu du déroulement avant les détails. À l’oral, is peut être suivi d’un verbe à la forme de base, comme replace ..., ou d’une proposition complète, comme I'm going to replace .... La répétition de I'm going to dans la phrase originale est une façon naturelle d’organiser son discours, et non une erreur grammaticale inutile. Ici, What n’introduit pas une question.
Exercice
Complétez la phrase avec la structure de la leçon qui annonce l’étape suivante : "____ check the pressure in the tank."
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What I'm going to do is
Replace A with B : l’ancien élément d’abord, le nouveau après with
Replace A with B signifie retirer A ou cesser de l’utiliser, puis mettre ou utiliser B à sa place. A est l’élément ancien ou actuel ; B est le nouvel élément qui le remplace. Dans cette phrase, this pendulum correspond à A et a balloon à B. L’ordre fait partie de la structure : replace this pendulum with a balloon.
Exercice
Complétez la consigne avec la structure replace A with B : "The old battery is dead. ____ it ____ a new one."
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Replace · with
cut this off : couper pour retirer et place du pronom
Dans cette scène, cut this off signifie « couper et retirer cette pièce attachée ». Le dispositif physique et le complément this imposent ce sens ; cut off peut aussi décrire une interruption, mais ce n’est pas le sens employé ici. Cut off est séparable. Avec un pronom complément, placez le pronom entre le verbe et la particule : cut this off ou cut it off, et non cut off this ou cut off it.
Exercice
Une étiquette est attachée à la boîte par une ficelle fine. Complétez l’instruction anglaise avec cut ... off et le pronom it : Please ____.
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cut it off
So, we have the mass of the balloon and the acceleration.
0:45Alors, on a la masse du ballon et l'accélération.
So, that should net in a force and we'll have to react with this string, right?
0:48Donc, ça devrait créer une force et on devra y réagir avec cette ficelle, d'accord ?
Hold on pour demander une pause
Ici, Hold on est un signal conversationnel informel qui signifie « fais une pause un instant ». Le locuteur vient de remarquer un résultat inattendu et interrompt brièvement l’activité pour regarder de nouveau et poser une nouvelle question. Cette expression ne signifie pas qu’il faut tenir physiquement quelque chose. Dans une conversation, Hold on peut aussi demander à quelqu’un d’attendre pendant que le locuteur réfléchit, vérifie quelque chose ou change de direction.
Exercice
Pendant une expérience de groupe, vous remarquez un résultat inattendu et voulez que tout le monde s’arrête pendant que vous le vérifiez. Quelle phrase est la plus naturelle ?
- Hold on, let me check that again.
- Hold this, let me check that again.
- Keep on, let me check that again.
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Hold on, let me check that again.
come right at someone : right signifie « directement »
Dans come right at someone, at indique la personne ou la chose vers laquelle le mouvement se dirige. Ici, It's coming right at me. signifie que l’objet se déplace en ligne droite vers la personne qui parle. Right renforce l’idée de direction : il signifie « directement » ou « tout droit », et non « correctement ». L’expression insiste sur la trajectoire et sur un éventuel impact ; come to me met plutôt l’accent sur le fait d’atteindre l’endroit où se trouve la personne qui parle.
Exercice
Complétez la phrase avec le groupe de trois mots signifiant « directement vers moi » : The ball is coming ____, so I need to move.
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right at me
I was going to bring this jar earlier? Grammaire
1:22Que j'allais apporter ce bocal tout à l'heure ?
was going to + base verb : un projet passé, pas nécessairement abandonné
Was going to + base verb présente un projet ou une intention depuis un point de vue situé dans le passé. I was going to bring indique que l’intention d’apporter le bocal existait déjà à ce moment antérieur. La structure seule ne permet pas de savoir si le projet a été réalisé. Dans ce contexte, le bocal a bien été apporté : le projet a donc été exécuté. Dans d’autres contextes, la suite peut montrer que le projet a changé ou a été interrompu.
Exercice
Jugez l’affirmation concernant cette phrase : « I was going to bring the jar, and here it is. » Les mots was going to prouvent que le projet a échoué.
- Vrai
- Faux
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Faux
Imagine this entire van is just like this jar. Fil du propos
1:25Imaginez que tout ce van est comme ce bocal.
Imagine X is just like Y : construire une analogie
Imagine demande à l'auditeur de construire un modèle mental provisoire avant de recevoir les détails. L'explication est ainsi organisée comme une comparaison guidée plutôt que comme une description littérale. Dans X is just like Y, X représente la situation peu familière et Y le modèle familier. Ici, le van est associé au bocal, ce qui permet ensuite de faire correspondre l'air et le ballon à l'eau et à la bulle.
Exercice
Utilisez la structure Imagine ... is just like ... pour introduire l'analogie : "____ the internet ____ a huge library."
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Imagine · is just like
So, let's imagine that the balloon is this bubble on top
1:33Alors, imaginons que le ballon soit cette bulle au-dessus
because the helium in the balloon is lighter than air, right?
1:37parce que l'hélium dans le ballon est plus léger que l'air, n'est-ce pas ?
cause + complément + to + verbe : causes it to do
Dans cause + complément + to + base verbale, le sujet désigne la cause, le complément identifie ce qui est affecté et l'infinitif avec to indique l'action qui en résulte. Le mot to est obligatoire dans cette structure. Dans le sous-titre, that renvoie au fait qui produit l'effet, it au ballon et what demande à l'auditeur de donner l'action résultante. La même structure permet d'expliquer des mécanismes sous la forme X causes Y to happen.
Exercice
Complétez la structure de cause au présent simple : "A faulty sensor ____ the alarm ____ sound even when there is no smoke."
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causes · to
So, the air bubble moves in the direction of acceleration. Phrases
1:57Donc, la bulle d'air se déplace dans la direction de l'accélération.
in the direction of : en direction de
“In the direction of” est un groupe prépositionnel qui signifie « vers ou le long de la direction indiquée par » le groupe nominal placé après of. Ici, acceleration fournit la direction de référence du déplacement de la bulle ; la phrase ne dit pas que la bulle elle-même accélère. On peut employer la structure move/go/point + in the direction of + point ou direction de référence pour relier une action ou une orientation à autre chose.
Exercice
Complétez la phrase avec l’expression de quatre mots de la leçon : The hikers walked ____ the lighthouse.
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in the direction of
get this au sens de comprendre
Dans “I think you can get this”, get signifie « comprendre » et this renvoie à l’explication qui vient d’être donnée. Le locuteur exprime sa confiance dans la capacité de son interlocuteur à suivre l’idée ; il ne lui demande pas d’obtenir un objet. Ce sens est fréquent dans des structures comme get it, get the idea et get why/how + proposition.
Exercice
Dans quelle phrase get signifie-t-il « comprendre », comme dans l’exemple ?
- Please get the book from the shelf.
- Get this—our team won two tickets!
- After one more example, Maya finally got it.
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After one more example, Maya finally got it.
If I drive forward real fast right now, Vocabulaire
2:04Si je roule vers l'avant très vite maintenant,
real fast : real familier au sens de really
Dans real fast, real est un adverbe d’intensité familier. Il renforce fast et signifie really ou very ; l’expression veut donc dire « très rapidement ». Cet emploi est courant dans l’anglais américain informel. Ici, real ne décrit pas quelque chose d’authentique ; il indique à quelle vitesse la personne va conduire.
Exercice
Écoutez la phrase anglaise et choisissez exactement la phrase entendue. Repérez s’il y a un son /i/ supplémentaire après le /l/ de real.
- The car went really fast.
- The car went very fast.
- The car went real fast.
Voir la réponse
The car went real fast.
Because um all the air is sloshing back. Idiomes
2:10Parce que euh tout l'air s'écoule vers l'arrière.
all the air is sloshing back : une métaphore du mouvement d’un fluide
Slosh décrit généralement un liquide qui se déplace lourdement d’un côté à l’autre ou qui va et vient dans un récipient. Ici, le mot est étendu métaphoriquement à l’air, car l’air peut lui aussi se déplacer et se redistribuer dans un espace. Sloshing back signifie que la masse d’air se déplace vers l’arrière lorsque le véhicule accélère. C’est une comparaison imagée, et non l’affirmation que l’air éclabousse exactement comme l’eau ou qu’un objet solide est projeté vers l’arrière.
Exercice
Dans “All the air is sloshing back,” quelle image sloshing back crée-t-il ?
- L’air se déplace vers l’arrière comme un liquide qui bouge dans un récipient.
- L’air est devenu un objet solide projeté vers l’arrière.
- L’air se transforme en eau et se répand à l’extérieur.
Voir la réponse
L’air se déplace vers l’arrière comme un liquide qui bouge dans un récipient.
Employer you know ..., don't you? pour demander une confirmation attendue
La proposition principale est you know, et what that means est la proposition qui lui sert de complément d'objet. Le question tag négatif don't you? se rattache à la principale : l'affirmation you know s'associe à la forme négative don't you. Ce question tag demande une confirmation tout en indiquant que le locuteur pense que son interlocuteur le sait probablement. Il est moins neutre que Do you know what that means?, car il présente une compréhension commune comme probable.
Exercice
Complétez la phrase avec le question tag négatif correspondant à l'affirmation positive : You remember where we parked, ____?
Voir la réponse
don't you
more ... than Daddy does : reprise par un auxiliaire dans une comparaison
More air to breathe than Daddy does construit une comparaison : l'interlocuteur est présenté comme ayant une plus grande quantité d'air respirable que papa. Than introduit le second terme de la comparaison. Does est un auxiliaire de reprise qui remplace le prédicat récupérable has air to breathe. En anglais, on emploie souvent do, does ou did dans une comparaison pour éviter de répéter un groupe verbal ordinaire ; does s'accorde avec le sujet Daddy à la troisième personne du singulier et conserve le présent.
Exercice
Complétez la comparaison avec l'auxiliaire qui remplace reads mystery novels : Maya reads more mystery novels than her brother ____.
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does
that means more air sloshes back there to you
2:29c'est que plus d'air s'écoule vers vous à l'arrière
Doesn't it feel good back there? comme question appelant l'accord
Doesn't it feel good back there? est une question fermée à la forme négative. La structure doesn't + sujet + base verbale présente l'idée affirmative It feels good back there comme une chose que le locuteur s'attend déjà à voir confirmée, puis invite l'interlocuteur à l'approuver. Ici, la question est plaisante et orientée, et non une vérification neutre du confort ou de la qualité de l'air. Plus généralement, les questions négatives comme Doesn't it...? révèlent souvent une attente, une surprise ou un désir d'obtenir l'accord de l'autre. Le ton et le contexte indiquent l'attitude visée.
Exercice
Dans la phrase d'origine, que fait principalement le locuteur avec Doesn't it feel good back there?
- Ordonner à l'interlocuteur d'aller à l'arrière
- Vérifier le confort de manière neutre sans attendre de réponse particulière
- Inviter l'interlocuteur à confirmer que l'on est bien à cet endroit
Voir la réponse
Inviter l'interlocuteur à confirmer que l'on est bien à cet endroit
so now we have the plumb bob right next to the balloon. Culture
2:35donc maintenant on a le fil à plomb juste à côté du ballon.
plumb bob : un poids suspendu servant de repère vertical
Le terme anglais plumb bob désigne le poids suspendu au bout d'un fil, c'est-à-dire le plomb d'un fil à plomb. La gravité place le fil dans la véritable direction verticale ; les ouvriers et les expérimentateurs l'utilisent donc comme repère vertical. Ici, il sert d'objet suspendu et lesté à côté du ballon, ce qui permet de comparer leurs déviations. Dans ce groupe nominal, bob fait partie du nom de l'outil : ce n'est ni le prénom d'une personne ni le verbe anglais signifiant monter et descendre.
Exercice
Un ouvrier a besoin d'un poids suspendu qui indique la direction verticale. Complétez la phrase anglaise : The builder used a ____ to check whether the post was vertical.
Voir la réponse
plumb bob
I want to tell everybody on Smarter Every Day that if they go download a free audiobook
2:46c'est dire à tout le monde sur Smarter Every Day que s'ils téléchargent un livre audio gratuit
that it'll help Smarter Every Day by sponsoring us.
2:50ça aidera Smarter Every Day en nous sponsorisant.
Lean in towards me : une instruction physique de positionnement
Ici, Lean in demande à l’interlocuteur de pencher ou de déplacer le haut de son corps pour se rapprocher. towards me précise la direction : vers la personne qui parle. La phrase complète est une instruction de positionnement au sens propre. Même si lean in peut aussi signifier au sens figuré s’impliquer davantage, cette phrase décrit un mouvement du corps.
Exercice
Dans ce contexte, que demande “Lean in towards me” à quelqu’un de faire ?
- S’éloigner davantage de la personne qui parle.
- Pencher ou déplacer le haut du corps pour se rapprocher de la personne qui parle.
- Participer plus activement à une discussion.
Voir la réponse
Pencher ou déplacer le haut du corps pour se rapprocher de la personne qui parle.
I know you don't know what I'm going to do,
3:02Je sais que vous ne savez pas ce que je vais faire,
because I want people to realize that they can send you to school
3:05parce que je veux que les gens réalisent qu'ils peuvent vous envoyer à l'école
Whatever happens : poser une condition sans exception
Dans whatever happens, whatever introduit une condition concessive ouverte : l’expression signifie « quoi qu’il arrive » ou « indépendamment de ce qui se produit ». La virgule sépare ce cadre de l’ordre principal, don't laugh. Ce cadre fait que l’instruction suivante s’applique dans toutes les situations possibles, y compris les situations inattendues. Il ne signifie pas que la personne qui parle se désintéresse de ce qui se passe.
Exercice
Complétez l’avertissement avec la structure anglaise de deux mots de la leçon qui signifie « quoi qu’il arrive » : “____, stay inside until an adult says it is safe.”
Voir la réponse
Whatever happens
Thank you for supporting : remercier quelqu'un pour une action en -ing
Thank you for + un nom ou une forme en -ing indique la raison du remerciement. Dans cette phrase, supporting est la forme en -ing placée après la préposition for, et le locuteur remercie le public pour son soutien. L'action peut être terminée, en cours ou considérée comme déjà acquise. Pour réutiliser cette structure, gardez for et mettez le verbe d'action à la forme en -ing.
Exercice
Un ami vous a attendu après le cours. Utilisez wait pour compléter le remerciement : Thank you ____ for me.
Voir la réponse
for waiting
If you would please download an audiobook at audible.com/smarter. Intention
3:22Si vous pouviez s'il vous plaît télécharger un livre audio sur audible.com/smarter.
If you would please download ... comme demande formelle autonome
La structure initiale If you would please + base verbale ressemble à une proposition conditionnelle introduite par if, mais elle constitue ici à elle seule une demande polie. Download est à la base verbale, et would associé à please rend l'ordre moins direct en faisant appel à la bonne volonté de l'interlocuteur. La proposition principale absente est sous-entendue, approximativement comme I would appreciate it, c'est-à-dire «je vous en serais reconnaissant»; on n'attend pas qu'elle suive. Dans cette annonce de parrainage, la formulation inhabituellement soutenue et la voix grave jouée donnent à la demande un ton volontairement solennel ou théâtral, plutôt que réellement conditionnel.
Exercice
Un guide de musée dit à un groupe sur un ton formel: “If you would please follow me.” Cette phrase peut-elle constituer une demande polie complète sans proposition principale exprimée?
- Non. Elle doit toujours être suivie d'une proposition principale.
- Oui. Dans ce contexte formel, la phrase peut constituer à elle seule une demande polie.
Voir la réponse
Oui. Dans ce contexte formel, la phrase peut constituer à elle seule une demande polie.
go get : go + base verbale
Dans go get, go est directement suivi de la base verbale get. Cette construction informelle go + base verbale signifie « aller chercher ou obtenir » ou, plus largement, entreprendre l’action nécessaire pour obtenir quelque chose ; elle ne demande pas to. Ici, l’action peut s’effectuer en consultant un site web : go ne décrit donc pas forcément un déplacement réel. La construction présente souvent les actions comme une seule tâche concrète.
Exercice
Complétez la demande avec la construction informelle de l’anglais américain go + base verbale : Please ____ your jacket before we leave.
Voir la réponse
go get
and it'll help me send these kids to school. Grammaire
3:37et ça m'aidera à envoyer ces enfants à l'école.
help me send ... : help + complément d’objet + base verbale
Dans help me send, help est suivi d’un complément d’objet, me, puis de la base verbale send. La construction help + personne + base verbale indique qui reçoit l’aide et quelle action cette aide rend possible. L’infinitif avec to est également correct après help, mais l’omission de to est particulièrement fréquente en anglais américain. Dans ce contexte financier, send these kids to school signifie aider à payer ou à rendre possible l’éducation de ces enfants, et pas nécessairement les conduire physiquement jusqu’à un bâtiment scolaire.
Exercice
Employez la forme de base courante de send après help us : This grant will help us ____ more students to school.
Voir la réponse
send
Does that sound like a good idea? pour demander une impression
Sound like signifie sembler ou donner l'impression, d'après ce que quelqu'un vient d'entendre au sujet d'un projet. Il ne s'agit pas ici de la qualité d'un son réel. La question Does that sound like a good idea? invite l'interlocuteur à évaluer la proposition selon l'impression qu'il en a à ce moment-là. Elle sert souvent à demander un avis et peut chercher doucement l'approbation plutôt qu'à formuler une affirmation directe.
Exercice
Un ami propose de se retrouver en ligne plutôt que de voyager. Utilisez sound like pour compléter la question qui demande un avis : Does that ____ a good idea?
Voir la réponse
sound like
By the way comme marqueur d’une remarque secondaire
By the way indique qu’une affirmation est liée à la conversation, mais qu’elle est secondaire. À la fin de cette phrase, cette expression présente l’avertissement comme un rappel ajouté après coup. En tant que marqueur du discours, elle aide à distinguer les informations principales des informations secondaires : le locuteur ajoute brièvement une remarque à part, sans dire que l’avertissement est une conséquence logique de ce qui précède.
Exercice
Tu parles d’un voyage prévu pour le week-end et tu veux ajouter un rappel lié au sujet, mais secondaire. Quelle phrase présente le mieux cette information comme une remarque à part ?
- By the way, the museum closes at five.
- Anyway, the museum closes at five.
- Therefore, the museum closes at five.
Voir la réponse
By the way, the museum closes at five.
Anyway, comme marqueur de retour au sujet principal
Ici, Anyway est un marqueur discursif qui clôt le bref sujet secondaire et ramène l’auditeur au fil principal. Dans cette phrase, il ne signifie pas « malgré cela ». Au début d’une nouvelle prise de parole, anyway peut signaler : « Arrêtons de développer ce point secondaire et poursuivons. » Comme il redirige l’attention, il peut donner une légère impression d’interruption s’il est prononcé brusquement.
Exercice
Après une brève plaisanterie, un présentateur dit : « Anyway, let's get back to the results. » Quel est le rôle de anyway ici ?
- Il introduit un autre détail sur la plaisanterie.
- Il ramène la discussion au sujet principal.
- Il signifie que le présentateur continuera malgré un obstacle.
Voir la réponse
Il ramène la discussion au sujet principal.
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have the sunroof ... open : have + objet + adjectif
Dans we have the sunroof, the side window, and the back open, have décrit une disposition actuelle ou un état maintenu, et non la simple possession. Les trois groupes nominaux forment le complément d’objet de have, et open est un adjectif qui sert d’attribut de ce complément. Comme open vient après toute l’énumération, il s’applique au toit ouvrant, à la vitre latérale et à l’arrière. La structure have + object + adjective permet de décrire plusieurs éléments de manière concise au lieu de répéter is open.
Exercice
Utilisez have, the files et ready pour compléter la phrase : Before every meeting, we ____ for the team.
Voir la réponse
have the files ready
I think it's going to act like the pendulum. Vocabulaire
4:18je pense que ça va agir comme le pendule.
act like the pendulum : se comporter comme un pendule
Ici, act signifie « se comporter ou fonctionner d’une certaine manière », et non « jouer dans une pièce ». La personne prévoit que le ballon réagira au mouvement de la même façon qu’un pendule. La structure act like + nom compare un comportement ou un fonctionnement. Elle peut décrire un objet, un appareil, un système ou une personne ; elle n’implique pas à elle seule une imitation volontaire.
Exercice
Dans cette phrase, que signifie act like the pendulum ?
- Réagir ou bouger d’une manière semblable au pendule
- Faire semblant d’être un pendule
- Avoir exactement la même apparence que le pendule
Voir la réponse
Réagir ou bouger d’une manière semblable au pendule
does dans “Oh, it does.”
Ici, does est un auxiliaire de reprise. Il remplace le groupe verbal précédent act like the pendulum ; Oh, it does signifie donc « Oh, it does act like the pendulum ». Ce type de confirmation courte permet de ne pas répéter un prédicat déjà clair. En anglais, on choisit do, does ou did selon le sujet et le temps.
Exercice
Complétez la réponse avec l’auxiliaire qui remplace le groupe verbal précédent : “The new lock works with this key.” “Yes, it ____.”
Voir la réponse
does