Quand la lettre « L » est-elle muette en anglais ? / Mots et règles de la lettre muette L : fiche pour apprendre l’anglais

Pronunciation with Emma

Difficulté d'apprentissage
525 mots 157 mots/min

Présentation de la vidéo : Emma explique dans quels cas le L est généralement muet avec des graphies comme alm, alf, alk et O-U-L. Elle compare plusieurs exemples, signale les variations de voyelles et de L liées à l’accent, puis distingue les prononciations fortes et faibles des verbes modaux. Principaux points d’anglais : 1. silent letter — Sens et registre du vocabulaire : Comprenez ce terme de prononciation qui désigne une lettre présente à l’écrit mais normalement non prononcée. Il permet de saisir pourquoi des mots comme calm, walk et should ne se lisent pas exactement comme leur orthographe pourrait le laisser penser. 2. depending on — Blocs lexicalisés et collocations : Employez ce connecteur pour indiquer qu’un résultat varie selon une condition, par exemple lorsque la prononciation de almond ou salmon dépend de l’accent du locuteur. Vous pourrez expliquer les différences avec nuance sans ériger une variante en norme universelle. 3. the strong form. — Sens et registre du vocabulaire : Identifiez le terme désignant la prononciation pleine et accentuée d’un mot employé seul ou mis en relief. Vous pourrez opposer les formes fortes et faibles de should, would et could et comprendre leurs changements dans la parole continue.

Dans cette fiche

Hello, and welcome back to pronunciation with Emma, Phrases

0:00

Bonjour et bienvenue à nouveau pour faire de la prononciation avec Emma,

Phrases

welcome back to : accueillir les personnes qui reviennent

La structure welcome back to + un lieu, une émission, un cours ou une activité sert à accueillir des personnes qui connaissent déjà cet endroit ou ce contenu et qui reviennent. Ici, l'animatrice accueille les spectateurs qui reviennent suivre son émission de prononciation. Dans cette expression, back indique un retour ; il ne désigne pas une partie du corps. Les mots placés après to nomment le lieu ou l'activité que la personne retrouve.

Exercice

Complétez l'accueil adressé aux spectateurs qui reviennent pour un nouvel épisode : ____ our weekly science show.

Voir la réponse

Welcome back to

or welcome if you're brand new to my channel. Phrases

0:02

ou bienvenue si vous êtes tout nouveau sur ma chaîne.

Phrases

brand new to : souligner l'absence d'expérience préalable

La structure be brand new to + un nom ou une activité en -ing indique qu'une personne vient seulement de commencer ou qu'elle ne connaissait pas auparavant un lieu, un groupe, un sujet ou une activité. Ici, elle décrit un spectateur qui vient de découvrir la chaîne. Dans cette expression, brand renforce le sens de new ; il ne désigne pas une marque commerciale.

Exercice

Quelle phrase souligne le plus fortement que Leo n'a aucune expérience préalable du patinage ?

  1. Leo has brand-new skates.
  2. Leo is new to skating.
  3. Leo is brand new to skating.
Voir la réponse

Leo is brand new to skating.

In today's lesson, we're going to talk about the silent letter L. Notes

0:05

Dans la leçon d'aujourd'hui, nous allons parler de la lettre L muette.

Fil du propos

In today's lesson : délimiter le contenu de la leçon

In today's lesson sert de cadre d’ouverture. Cette expression indique que la proposition après la virgule donnera le thème ou l’objectif de la leçon, ce qui facilite le suivi des informations. Ici, today's signifie « la leçon ou l’épisode actuel » et n’établit pas nécessairement une comparaison avec un autre jour du calendrier. L’expression introduit généralement une proposition principale complète.

Exercice

Complétez l’introduction avec l’expression exacte qui délimite la leçon : ____, we'll learn how bees help flowers grow.

Voir la réponse

In today's lesson

Phrases

we're going to talk about + sujet : annoncer une discussion

We're going to talk about + sujet annonce ce que le locuteur prévoit d’aborder ensuite. Ici, be going to indique un projet futur ; il ne décrit pas un déplacement. Le we inclusif peut réunir le locuteur et les auditeurs dans la leçon. Cela ne signifie pas que chaque auditeur va prendre la parole.

Exercice

Complétez l’ouverture de la réunion avec l’expression exacte qui annonce le sujet : We're ____ the new timetable first.

Voir la réponse

going to talk about

Vocabulaire

silent letter : une lettre écrite mais non prononcée

Silent letter est un terme précis qui désigne une lettre présente dans l’orthographe d’un mot, mais qui n’est pas prononcée dans la prononciation habituelle de ce mot. Il ne s’agit pas d’une lettre prononcée très doucement. Ici, silent letter L signifie que la leçon portera sur des mots dans lesquels le L est écrit, mais où son son /l/ ne s’entend pas. Le L doit tout de même rester dans l’orthographe.

Exercice

Quelle proposition explique correctement une silent letter ?

  1. Elle apparaît dans l’orthographe, mais n’est normalement pas prononcée.
  2. Elle doit être supprimée lorsque le mot est écrit.
  3. Elle est prononcée d’une voix très faible.
Voir la réponse

Elle apparaît dans l’orthographe, mais n’est normalement pas prononcée.

We're going to talk about a couple of rules as well, Phrases

0:09

Nous allons également parler de quelques règles,

Phrases

a couple of : un petit nombre, souvent autour de deux

A couple of se place devant un nom dénombrable au pluriel, comme dans a couple of rules. Dans la langue courante, l’expression complète signifie souvent deux ou un petit nombre, environ deux ou trois. Ici, elle indique que seules quelques règles seront abordées. Elle ne décrit pas un ensemble de règles formant une paire, et le nombre n’est pas nécessairement exactement deux.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression de trois mots qui signifie « un petit nombre, souvent autour de deux » : Give me ____ minutes to pack my bag.

Voir la réponse

a couple of

Phrases

as well : ajouter une autre information à la fin

Ici, as well signifie « aussi » ou « en plus ». Cette expression ajoute les règles aux autres choses dont la personne va parler. L'expression vient généralement après l'information ajoutée, souvent à la fin d'une proposition. Ici, il faut comprendre as well comme une expression complète ; well ne signifie pas « d'une bonne manière ».

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression de deux mots qui signifie « aussi » : Ben packed a coat, and he packed gloves ____.

Voir la réponse

as well

so you know when the L is silent. Fil du propos

0:11

pour que vous sachiez quand le L est muet.

Fil du propos

so you know when : indiquer le but de ce qui précède

Ici, so relie le projet annoncé juste avant —expliquer les règles— à son but ou au résultat attendu. Les règles sont expliquées pour que la personne qui écoute sache à quel moment ou dans quelle situation le L ne se prononce pas. Dans so you know when + proposition, when introduit l'information temporelle ou la situation à identifier. Ici, so est proche de so that : « pour faire en sorte que vous sachiez quand… » ; il ne marque pas simplement ce qui se passe ensuite dans le temps.

Exercice

Quelle phrase utilise so you know when pour expliquer le but d'une action précédente ?

  1. I'll mark the deadline on the calendar because you know when the project is due.
  2. I'll mark the deadline on the calendar so you know when the project is due.
  3. I'll mark the deadline on the calendar, but you know when the project is due.
Voir la réponse

I'll mark the deadline on the calendar so you know when the project is due.

Please be aware that English is not a phonetic language, Notes

0:14

Veuillez noter que l'anglais n'est pas une langue phonétique,

Intention

Please be aware that : un rappel poli et formel

Please be aware that demande poliment aux auditeurs de remarquer un fait important et de le garder à l’esprit. Ici, l’expression indique que l’affirmation après that limite la façon dont le conseil de prononciation doit être compris ou appliqué. La structure est Please be aware that + une proposition complète. Aware signifie plus que simplement savoir : l’auditeur doit tenir compte du fait au moment de décider ou d’agir.

Exercice

Complétez l’avertissement formel avec l’expression de la leçon : ____ the path may be slippery after rain.

Voir la réponse

Please be aware that

Vocabulaire

a phonetic language : quand l’orthographe guide la prononciation

Dans cette phrase, a phonetic language désigne une langue dont l’orthographe donne une indication assez fiable de la prononciation des mots. La négation not indique que l’orthographe et la prononciation de l’anglais ne correspondent pas de façon régulière. Il s’agit d’une description simplifiée pour l’enseignement. Cela ne signifie pas que l’anglais n’a aucune règle sonore, mais que les lettres et les graphies ne correspondent pas aux sons de manière entièrement prévisible et terme à terme.

Exercice

Que signifie a phonetic language dans cette leçon ?

  1. Cela signifie que la langue peut seulement être parlée et non écrite.
  2. Cela signifie que l’orthographe donne une indication assez fiable de la prononciation.
  3. Cela signifie que chaque mot doit être prononcé lentement.
Voir la réponse

Cela signifie que l’orthographe donne une indication assez fiable de la prononciation.

so the rules that I'm going to talk about don't always apply to every word. Phrases

0:16

donc les règles dont je vais parler ne s'appliquent pas toujours à chaque mot.

Phrases

don't always apply to : laisser une place aux exceptions

Ici, don't always apply to signifie que les règles peuvent fonctionner pour de nombreux mots, mais pas pour tous. Apply to signifie « être pertinent ou valable pour », et to introduit ce qui est couvert par la règle. Don't always est une négation partielle : elle laisse la place à des exceptions. Cette formulation est beaucoup moins forte que never apply to, qui indique que la règle n'est valable pour aucun des éléments concernés.

Exercice

Quelle phrase signifie que les règles d'orthographe fonctionnent dans de nombreux cas, mais comportent des exceptions ?

  1. These spelling rules don't always apply to every word.
  2. These spelling rules never apply to any word.
  3. These spelling rules don't always apply for every word.
Voir la réponse

These spelling rules don't always apply to every word.

Just want to say that. Intention

0:22

Je voulais juste préciser cela.

Intention

Just want to say that : une remarque familière et adoucie

Just want to say that. est une forme orale et familière raccourcie de I just want to say that. Le sujet I est sous-entendu, et that renvoie au commentaire qui vient d'être fait. Ici, just adoucit le commentaire : la personne ajoute ou conclut brièvement une mise en garde, au lieu de faire une nouvelle affirmation catégorique. Cette structure peut rendre plus légère une remarque qui pose une limite.

Exercice

Jugement : dans un rapport écrit formel, est-il approprié d'utiliser Just want to say that. comme phrase complète ?

  1. Pas approprié
  2. Approprié
Voir la réponse

Pas approprié

Remember English isn't phonetic.

0:24

N'oubliez pas que l'anglais n'est pas phonétique.

Let's start with the first rule. Fil du propos

0:26

Commençons par la première règle.

Fil du propos

Let's start with + le premier élément

Let's start with introduit le premier sujet, la première étape ou le premier élément. Dans cette phrase, l'expression fait passer l'explication de l'introduction à la première règle. La structure est Let's start with + groupe nominal. Let's donne à la transition un ton amical et collectif, même si c'est la personne qui parle qui explique.

Exercice

Quelle phrase introduit naturellement la première chose à aborder ?

  1. Let's start from a simple example.
  2. Let's start with a simple example.
  3. Let's start by a simple example.
Voir la réponse

Let's start with a simple example.

So, if we have the combination alm, alf, or alk in a word, Notes

0:28

Donc, si nous avons la combinaison alm, alf ou alk dans un mot,

Grammaire

if we have + une condition

Dans l'explication d'une règle, if we have pose la condition. Ici, have signifie qu'un motif apparaît ou est présent, et non que quelqu'un le possède. La structure est If we have + condition, suivie de ce qui se passe ou de ce qu'il faut faire. We est général : la personne qui parle et celle qui écoute observent le même cas.

Exercice

Dans la règle « If we have a red light, we stop », que signifie « have a red light » ?

  1. Nous transportons un feu rouge avec nous.
  2. Un feu rouge est présent dans la situation.
  3. Nous possédons personnellement un feu rouge.
Voir la réponse

Un feu rouge est présent dans la situation.

Vocabulaire

the combination : un groupe de lettres utilisées ensemble

the combination désigne un groupe de lettres traité comme un seul modèle orthographique. Dans cette phrase, il renvoie aux suites de lettres alm, alf ou alk dans un mot, et non à des personnes ou à des choses qui s'unissent. L'article the désigne le modèle précis dont on parle. En cours d'orthographe, letter combination ou spelling combination rend souvent ce sens plus explicite.

Exercice

Complète la phrase avec le mot cible : The letter ____ ch represents the first sound in chair.

Voir la réponse

combination

typically that L in the middle is silent.

0:36

typiquement ce L au milieu est muet.

For example, almond, almond.

0:39

Par exemple, almond, almond.

Now, depending on the accent of the speaker, Notes

0:43

Maintenant, selon l'accent de celui qui parle,

they could pronounce this differently. Grammaire

0:45

il pourrait prononcer cela différemment.

Phrases

depending on : un résultat varie selon une condition

depending on introduit une condition ou un facteur qui peut modifier le résultat. Dans cette phrase, la prononciation peut changer selon l'accent de la personne qui parle. L'expression peut se placer avant la proposition principale, comme ici, ou après celle-ci. Elle relie une condition à un résultat ; elle ne décrit pas une action distincte qu'une personne serait en train d'accomplir.

Exercice

Complète la phrase avec l'expression qui montre que le résultat change selon une condition : The game may be easy or hard, ____ the rules.

Voir la réponse

depending on

Vocabulaire

the accent of the speaker : la façon de prononcer du locuteur

Ici, the accent of the speaker désigne la manière caractéristique dont une personne prononce une langue. Deux personnes peuvent utiliser la même langue, mais prononcer différemment les voyelles, les consonnes, l’accentuation ou l’intonation parce qu’elles ont des accents différents. L’expression présente l’accent comme le facteur susceptible de modifier la prononciation ; elle ne veut pas dire que l’une des personnes parle mal. Une forme équivalente plus courte est the speaker's accent.

Exercice

Deux personnes utilisent la même langue, mais leurs voyelles sonnent différemment. Quelle expression indique le mieux l’origine de cette différence ?

  1. the speaker's language
  2. the speaker's accent
  3. the speaker's alphabet
Voir la réponse

the speaker's accent

Grammaire

could pronounce this differently : could pour exprimer une possibilité

Dans could pronounce this differently, could exprime une possibilité : une autre prononciation peut apparaître si la condition change. Il ne s’agit pas d’une capacité que quelqu’un possédait dans le passé. Le sens de could dépend du contexte. Une condition comme depending on the accent indique un résultat possible, tandis qu’un repère temporel clairement passé peut faire de could l’expression d’une capacité passée.

Exercice

Quelle phrase emploie could pour exprimer un résultat possible plutôt qu’une capacité passée ?

  1. When she was five, she could pronounce the word clearly.
  2. With a different accent, she could pronounce the vowel differently.
  3. After months of practice, she could finally pronounce the sound.
Voir la réponse

With a different accent, she could pronounce the vowel differently.

They could also pronounce the L.

0:47

Il pourrait aussi prononcer le L.

So, we've looked at almond,

0:50

Donc, nous avons regardé almond,

but you might also hear some speakers say almond, almond.

0:53

mais vous pourriez aussi entendre certaines personnes dire almond, almond.

Some speakers might also say almond, almond.

0:58

Certaines personnes pourraient aussi dire almond, almond.

So, it really just does depend on the speaker's accent with this particular word, Grammaire

1:02

Donc, cela dépend vraiment de l'accent du locuteur pour ce mot particulier,

Grammaire

does depend on : does emphatique pour dire « dépend vraiment de »

Dans cette phrase affirmative, does renforce depend on : le sens est « dépend vraiment de » ou « dépend bel et bien de ». Cela confirme que l’accent de la personne qui parle est réellement le facteur décisif ; does n’est ni superflu ni vide de sens. La structure est sujet + do/does/did + base verbale. Comme does marque le présent et l’accord avec un sujet à la troisième personne du singulier, depend reste à la base verbale : does depend, et non does depends.

Exercice

Complétez la phrase avec le does depend on emphatique : The final price ____ the number of guests.

Voir la réponse

does depend on

which is why I wanted to talk about it first. Fil du propos

1:07

c'est pourquoi je voulais en parler en premier.

Fil du propos

which is why : relier une raison précédente à son résultat

Which is why renvoie à toute la situation précédente, et non à un seul nom. Ici, le fait mentionné auparavant fournit la raison, tandis que I wanted to talk about it first présente la décision qui en résulte. Ce connecteur organise l’information sous la forme raison + which is why + résultat. Il suit normalement une virgule et continue la même phrase.

Exercice

Quelle option emploie correctement which is why pour garder la raison et le résultat dans la même phrase ?

  1. The road was flooded, which is why we turned back.
  2. The road was flooded, that's why we turned back.
  3. The road was flooded. That's why we turned back.
Voir la réponse

The road was flooded, which is why we turned back.

The next one we have is balm, balm,

1:10

Le suivant que nous avons est balm, balm,

calf, calf,

1:15

calf, calf,

calm, calm,

1:18

calm, calm,

chalk, chalk.

1:22

chalk, chalk.

So, do be aware that that alk spelling isn't always an /ɔːl/ sound, Notes

1:26

Soyez donc conscient que cette orthographe alk ne donne pas toujours le son /ɔːl/,

Intention

do be aware that : un rappel appuyé

Do be aware that... est un rappel formulé à l’impératif. Be aware demande à l’interlocuteur de remarquer ou de retenir le fait qui suit, et do renforce cette demande. Ici, do ne transforme pas la phrase en question. Les mots qui suivent that indiquent ce qu’il faut garder à l’esprit. Le modèle réutilisable est do + be aware + that + une idée complète.

Exercice

Complétez cet avertissement formel avec la tournure emphatique de la leçon : ____ the path may be slippery after rain.

Voir la réponse

Do be aware that

Grammaire

isn't always : signaler qu’il existe des exceptions

Isn't always signifie qu’une chose n’est pas vraie dans tous les cas. La négation limite always ; l’affirmation peut donc rester vraie dans certains cas. Utilisez not always pour corriger une généralisation excessive sans formuler une négation totale. Dans cette phrase, alk peut représenter ce son dans certains mots, mais cette graphie ne le garantit pas dans tous les mots.

Exercice

Quelle phrase indique que la règle comporte des exceptions, mais qu’elle peut parfois être correcte ?

  1. This rule is always correct.
  2. This rule is never correct.
  3. This rule isn't always correct.
Voir la réponse

This rule isn't always correct.

but here we have chalk.

1:31

mais ici nous avons chalk.

/ɔː/. Chalk.

1:34

/ɔː/. Chalk.

So, watch out for the vowel sounds changing. Phrasal verbs

1:36

Alors, faites attention au changement des sons de voyelles.

Phrasal verbs

watch out for : avertir quelqu’un d’un problème possible

Watch out for signifie « faire attention à quelque chose qui peut causer un danger, un problème ou une erreur ». Ici, le locuteur prévient que les sons des voyelles peuvent changer et qu’il ne faut donc pas toujours supposer qu’ils ont une seule prononciation fixe. Il faut comprendre watch out for comme une expression complète. Les mots fonctionnent ensemble ; out ne décrit pas le fait de regarder vers l’extérieur.

Exercice

Complétez l’avertissement avec l’expression de trois mots étudiée ici : ____ bikes when you cross the street.

Voir la réponse

Watch out for

Palm, palm,

1:38

Palm, palm,

half, half.

1:42

half, half.

Now, I have heard some speakers, as I mentioned with almond, Fil du propos

1:45

Maintenant, j'ai entendu certains locuteurs, comme je l'ai mentionné avec almond,

Fil du propos

as I mentioned with ... : revenir à un exemple précédent

Les mots as I mentioned with almond renvoient brièvement à un exemple précédent. As I mentioned indique que l’idée a déjà été abordée, et with almond précise le thème ou l’exemple précédent. Ici, with signifie « en parlant d’almond », et non « avec almond ». Cette expression aide à organiser l’explication : elle relie la nouvelle information à quelque chose que les auditeurs connaissent déjà afin qu’ils puissent s’appuyer sur l’exemple précédent pour suivre la suite.

Exercice

Complétez la phrase avec l’expression étudiée ici pour revenir à un exemple précédent : ____ the password example, short codes are easier to guess.

Voir la réponse

As I mentioned with

some people do say half and half.

1:49

certaines personnes disent half et half.

I have heard that with some accents.

1:51

J'ai entendu cela avec certains accents.

I have heard it with a few of the words I've talked about here,

1:53

Je l'ai entendu avec quelques-uns des mots dont j'ai parlé ici,

so just be aware that some accents in the UK do pronounce the vowels differently in these words, Notes

1:56

alors sachez que certains accents au Royaume-Uni prononcent les voyelles différemment dans ces mots,

Culture

some accents in the UK : la prononciation britannique n'est pas uniforme

some accents in the UK ne désigne qu'une partie des nombreux accents employés au Royaume-Uni. Ici, some limite la portée de l'affirmation : ces prononciations différentes des voyelles appartiennent à certains accents, et non à tous les accents ou à tous les locuteurs du pays. L'anglais britannique comprend de nombreux accents régionaux et sociaux. Un modèle appris en classe n'est donc pas la seule prononciation britannique possible. Si une voyelle semble différente, il peut s'agir d'une variation d'accent plutôt que d'une erreur.

Exercice

Quelle phrase décrit le plus précisément la variation des accents au Royaume-Uni ?

  1. The UK has one correct accent, and all other pronunciations are mistakes.
  2. Every accent in the UK pronounces this vowel in the same way.
  3. Some accents in the UK pronounce this vowel differently.
Voir la réponse

Some accents in the UK pronounce this vowel differently.

Grammaire

do pronounce : le do emphatique dans une phrase affirmative

do pronounce utilise do + la base verbale pronounce pour renforcer une phrase affirmative. Sans do, some accents pronounce... énonce simplement le fait ; avec do, le locuteur veut dire qu'ils le prononcent vraiment ainsi ou que c'est bel et bien le cas. Ce do emphatique sert souvent à confirmer un fait qui peut sembler surprenant ou à corriger une attente. Il ne transforme pas l'affirmation en question.

Exercice

Utilisez la forme emphatique de work pour compléter la phrase : These toy cars look broken, but they ____.

Voir la réponse

do work

and they may also pronounce the L.

2:02

et ils peuvent aussi prononcer le L.

It's just something to be aware of.

2:04

C'est juste quelque chose dont il faut être conscient.

Talk, talk,

2:06

Talk, talk,

walk, walk.

2:10

walk, walk.

And the last one here, salmon, salmon.

2:14

Et le dernier ici, salmon, salmon.

Now, I have heard some people say salmon.

2:18

Or, j'ai entendu des personnes prononcer le L de salmon.

This is quite a common accent thing as well.

2:21

C'est aussi un trait d'accent assez courant.

So, listen out for those Ls. Phrasal verbs

2:23

Alors, soyez à l'écoute de ces L.

Phrasal verbs

listen out for : guetter un son ou une information

Listen out for signifie prêter une attention particulière afin de repérer un son ou une information précise au moment où ils apparaissent. Ici, on demande à la personne qui écoute de remarquer si les sons L sont prononcés. Le mot out fait partie du verbe à particule ; il n'indique pas une direction. La structure est listen out for + nom ou groupe nominal.

Exercice

Quelle phrase demande naturellement à quelqu'un de rester attentif à une information qui apparaîtra dans une annonce ?

  1. Listen out your name during the announcement.
  2. Listen out for your name during the announcement.
  3. Listen to your name during the announcement.
Voir la réponse

Listen out for your name during the announcement.

You might hear them with some particular accents.

2:25

Vous pourriez les entendre avec certains accents particuliers.

The next rule is with certain modal verbs that have the O-U-L spelling. Vocabulaire

2:28

La règle suivante concerne certains verbes modaux qui ont l'orthographe O-U-L.

Vocabulaire

modal verbs : des auxiliaires comme should, would et could

Les modal verbs sont des auxiliaires comme can, could, may, might, must, shall, should, will et would. Ils se placent avant un verbe principal et ajoutent des sens comme la capacité, la possibilité, la permission, le conseil ou l'obligation. Dans cette phrase, certain modal verbs annonce should, would et could, qui ont tous la graphie O-U-L. Après un modal verb, on emploie normalement la base verbale : should go, could help. On n'ajoute ni to ni -s après un modal : on dit she should go, et non she should to go ou she should goes.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement un verbe modal ?

  1. You should to check the spelling.
  2. You should check the spelling.
  3. You should checks the spelling.
Voir la réponse

You should check the spelling.

For example, should, should.

2:34

Par exemple, should, should.

That would be the strong form. Vocabulaire

2:37

Ce serait la forme forte.

Vocabulaire

the strong form : prononciation complète sous l’accent

La strong form, ou forme forte, est la prononciation complète d’un mot grammatical lorsque ce mot porte l’accent. Ici, elle désigne la forme de should quand le mot est prononcé seul, mis en contraste ou particulièrement accentué. Strong est une étiquette phonétique ; cela ne signifie pas parler plus fort ou avec plus de puissance. De nombreux mots grammaticaux courants ont une strong form et une weak form. Utilisez la strong form lorsque le mot lui-même est important dans le message, et non simplement lorsque toute la phrase est prononcée clairement.

Exercice

Quand un mot fonctionnel comme should emploie-t-il normalement sa strong form ?

  1. Uniquement lorsque la personne qui parle hausse la voix.
  2. Lorsqu’il est accentué ou prononcé seul.
  3. Chaque fois qu’il apparaît dans une phrase longue.
Voir la réponse

Lorsqu’il est accentué ou prononcé seul.

The weak form would be should, should. Vocabulaire

2:39

La forme faible serait should, should.

Vocabulaire

The weak form : prononciation réduite sans accent

Une weak form, ou forme faible, est la prononciation plus courte et réduite qu’un mot grammatical prend souvent lorsqu’il n’est pas accentué dans la parole continue. Ici, elle désigne should avec une voyelle réduite, généralement /ʃəd/ en anglais britannique. Weak est une étiquette phonétique neutre ; cela ne signifie pas que la prononciation est mauvaise ou peu claire. Les formes faibles permettent aux mots importants de ressortir dans le rythme anglais. Employez la forme forte lorsque should est prononcé seul ou volontairement accentué.

Exercice

Écoutez la phrase en anglais et choisissez celle que vous entendez. Concentrez-vous sur le modal non accentué avant call.

  1. She said you could call me after school.
  2. She said you should call me after school.
  3. She said you would call me after school.
Voir la réponse

She said you should call me after school.

So, you find the strong form either on its own, Phrases

2:42

Donc, vous trouvez la forme forte soit toute seule,

Phrases

on its own : apparaître isolément

Dans cette phrase, on its own signifie « isolément », et non comme élément d’une phrase plus longue. La forme forte peut apparaître lorsque le mot est prononcé seul. Cette expression décrit la manière dont quelque chose apparaît ou agit et renvoie à une seule chose. Dans d’autres contextes, elle peut aussi signifier « sans aide » ; le sujet et la situation permettent donc de savoir s’il s’agit de séparation ou d’autonomie.

Exercice

Quelle phrase indique que la lettre apparaît seule, sans les autres lettres ?

  1. The letter belongs to its owner.
  2. The letter appears on its own.
  3. The letter appears with the other letters.
Voir la réponse

The letter appears on its own.

or if you want to emphasize something, Vocabulaire

2:45

soit si vous voulez insister sur quelque chose,

Vocabulaire

emphasize something : mettre une information en relief

To emphasize something signifie rendre quelque chose particulièrement important ou visible. Ici, l’emploi d’une forme forte fait ressortir le mot ou l’idée choisis. À l’oral, on peut mettre une information en relief grâce à l’accentuation, à l’intonation ou à la répétition. À l’écrit, le choix des mots, leur position, la répétition ou la mise en forme peuvent avoir le même effet ; emphasize ne signifie donc pas simplement « le dire plus fort ».

Exercice

Quelle phrase emploie correctement emphasize pour indiquer que le rapport fait ressortir un besoin ?

  1. The report puts emphasize on the need for clean water.
  2. The report emphasizes the need for clean water.
  3. The report emphasizes on the need for clean water.
Voir la réponse

The report emphasizes the need for clean water.

for example, in the weak form in sentences.

2:46

par exemple, dans la forme faible dans des phrases.

Another one is would, would.

2:51

Un autre est would, would.

And the last one, could, could.

2:55

Et le dernier, could, could.

So, should, would, could, all as the strong forms.

2:59

Donc, should, would, could, tous sous leurs formes fortes.

As the weak forms, should, would, could.

3:04

Sous leurs formes faibles, should, would, could.

Now, besides this O-U-L spelling,

3:08

Maintenant, en plus de cette orthographe O-U-L,

I've decided to put some other words in this category as well with O-L spellings. Phrases

3:10

j'ai décidé de mettre aussi d'autres mots dans cette catégorie avec des orthographes O-L.

Phrases

put ... in this category : classer des éléments

Dans cette phrase, put some other words in this category signifie « classer d'autres mots comme membres de cette catégorie ». Ici, put est employé de manière abstraite et ne décrit pas un déplacement physique des mots. La structure réutilisable est put + élément(s) + in/into + une catégorie ou un groupe. L'élément classé vient après put, et sa catégorie vient après in ou into.

Exercice

Quelle phrase indique correctement que les fichiers doivent être classés ensemble ?

  1. We can put the same category in these files.
  2. We can put these files at the same category.
  3. We can put these files in the same category.
Voir la réponse

We can put these files in the same category.

For example, the word yolk, yolk.

3:16

Par exemple, le mot yolk, yolk.

And our final word, folk, folk.

3:21

Et notre dernier mot, folk, folk.

And that's the end of this video. Fil du propos

3:26

Et c'est la fin de cette vidéo.

Fil du propos

that's the end of ... : signaler clairement la fin

That's the end of ... est un signal de clôture clair. Cette expression indique que le contenu ou l'activité mentionnés sont terminés. Les auditeurs comprennent ainsi que la partie principale est finie et qu'un au revoir, un remerciement ou une prochaine étape peut suivre. Le groupe nominal après of indique ce qui se termine : this video, today's lesson ou the meeting. L'expression organise le message en fermant explicitement cette unité ; elle ne renvoie pas forcément à un point dans le temps ou dans l'espace.

Exercice

Complétez la conclusion avec l'expression exacte de la leçon : Thanks for joining us. ____ today's workshop.

Voir la réponse

That's the end of

I hope you've enjoyed it and you learned something new.

3:27

J'espère que vous l'avez appréciée et que vous avez appris quelque chose de nouveau.

If it has helped you, then please give it a like. Notes

3:30

Si elle vous a aidé, n'hésitez pas à laisser un j'aime.

Grammaire

If it has helped you, then ... : poser une condition avant une demande

If it has helped you, then ... énonce d'abord une condition, puis introduit l'action demandée. La demande ne vaut que si la vidéo a été utile, ce qui lui donne une raison au lieu de la présenter comme une exigence sans condition. Has helped est au present perfect : l'aide a eu lieu pendant l'expérience du spectateur et reste pertinente maintenant. Then marque le résultat de la condition ; il est naturel ici, mais peut être omis dans une courte phrase avec if.

Exercice

Quelle phrase utilise correctement une condition toujours pertinente pour introduire une demande ?

  1. If this guide will helped you, then please share it.
  2. If this guide has helped you, then please share it.
  3. If this guide has help you, then please share it.
Voir la réponse

If this guide has helped you, then please share it.

Culture

give it a like : demander un Like sur une plateforme

Dans give it a like, it renvoie à la vidéo et a like est un nom dénombrable qui désigne un clic sur le bouton Like d'une plateforme. L'expression entière demande au spectateur d'aimer le contenu sur la plateforme, et non simplement d'éprouver de l'affection pour celui-ci. La structure réutilisable est give + contenu + a like, comme dans give this post a like. Le contenu peut aussi être remplacé par un pronom : give it a like.

Exercice

Quelle phrase demande naturellement aux spectateurs d'appuyer sur le bouton Like de la plateforme ?

  1. If you enjoyed this video, give it a like.
  2. If you enjoyed this video, give a like it.
  3. If you enjoyed this video, give it like.
Voir la réponse

If you enjoyed this video, give it a like.

If you'd like to see more videos from me, then press the subscribe button. Notes

3:32

Si vous souhaitez voir plus de mes vidéos, alors appuyez sur le bouton s'abonner.

Intention

If you'd like to : introduction conditionnelle polie

If you'd like to signifie si vous le souhaitez de manière polie et moins directe. You'd est la contraction de you would : il ne marque donc pas le passé ici. Would like to est suivi de la base verbale, comme dans would like to see. La proposition avec if fait dépendre l'action suivante du choix de l'interlocuteur. Dans cette phrase, elle introduit avec douceur la demande d'appuyer sur un bouton au lieu de donner l'impression d'un ordre direct.

Exercice

Complétez l'introduction conditionnelle polie avec would like : ____ join the workshop, register by Friday.

Voir la réponse

If you'd like to

Culture

press the subscribe button : instruction sur une plateforme vidéo

L'instruction press the subscribe button demande au spectateur d'activer le bouton portant le libellé Subscribe. Sur une plateforme vidéo, s'abonner signifie généralement suivre une chaîne afin de retrouver plus facilement ses nouvelles vidéos. Ici, subscribe ne signifie pas à lui seul qu'il faut payer. Un abonnement peut être payant dans d'autres services ; la plateforme et l'offre déterminent donc si de l'argent est demandé.

Exercice

Sur une plateforme vidéo, que demande généralement press the subscribe button au spectateur ?

  1. Supprimer la chaîne de la plateforme.
  2. Payer pour chaque vidéo de la chaîne.
  3. Activer S'abonner pour suivre la chaîne.
Voir la réponse

Activer S'abonner pour suivre la chaîne.

And to receive notifications when I post, then press the bell icon as well. Notes

3:36

Et pour recevoir des notifications quand je publie, appuyez aussi sur l'icône de la cloche.

Grammaire

to receive notifications when I post, ... : exprimer le but et le moment du déclenchement

To receive notifications when I post est un groupe infinitif qui exprime le but. Il explique pourquoi il faut appuyer sur l’icône en forme de cloche : le but est de recevoir une alerte quand la personne qui parle publie un nouveau contenu. when I post indique le moment. Ici, post est un verbe qui signifie « publier en ligne » ; le présent décrit chaque publication future. Ce n’est pas une question.

Exercice

Choisissez la phrase qui emploie correctement un infinitif de but avec une subordonnée temporelle au présent.

  1. To get an alert when the bus arrives, turn on notifications.
  2. To get an alert when the bus will arrive, turn on notifications.
  3. For get an alert when the bus arrives, turn on notifications.
Voir la réponse

To get an alert when the bus arrives, turn on notifications.

Culture

the bell icon : icône de gestion des notifications

The bell icon est un petit symbole à l’écran, généralement en forme de cloche, qui représente les notifications. Dans cette phrase, press the bell icon signifie utiliser ce contrôle de l’interface pour recevoir des alertes concernant les nouvelles publications. Il s’agit d’un contrôle à l’écran, et non d’une cloche physique. Le résultat exact dépend de la plateforme : l’icône peut activer les notifications ou ouvrir leurs réglages.

Exercice

Choisissez l’instruction naturelle pour gérer les notifications dans une application.

  1. Tap the bell icon to ring a real bell.
  2. Tap the bell icon to send a text message.
  3. Tap the bell icon to manage notifications.
Voir la réponse

Tap the bell icon to manage notifications.

If you'd like a full playlist of more videos with silent letters,

3:40

Si vous voulez une liste de lecture complète de plus de vidéos avec des lettres muettes,

then I have put it in the card above and also in the description for you. Culture

3:44

alors je l'ai mise dans la fiche ci-dessus et aussi dans la description pour vous.

Culture

put it in the card above : le placer dans une fiche d’information de la vidéo

Dans le contexte d’une plateforme vidéo, card désigne une fiche cliquable sur l’interface de la vidéo, et non une carte en papier. Elle peut contenir un lien ou un accès vers un contenu associé. La phrase put it in the card above indique que la personne a placé le lien ou l’accès à la playlist dans cet élément de l’interface. Above précise où la fiche apparaît par rapport à l’écran de la vidéo.

Exercice

Que signifie put it in the card above dans ce contexte vidéo ?

  1. C’est écrit à l’intérieur d’une carte de vœux en papier.
  2. La personne tient une carte au-dessus de la caméra.
  3. Le lien ou l’accès se trouve dans une fiche cliquable de l’interface vidéo.
Voir la réponse

Le lien ou l’accès se trouve dans une fiche cliquable de l’interface vidéo.

Culture

in the description : dans la section d’informations de la vidéo

Sur la page d’une vidéo, the description désigne la section d’informations associée à la vidéo. Les créateurs y placent souvent des liens, des sources et des notes complémentaires. In the description indique donc au public où chercher le lien ou l’accès à la playlist. Cela ne signifie pas que la personne est en train de décrire le lien.

Exercice

Un créateur souhaite indiquer où trouver le lien d’une ressource. Quelle phrase emploie correctement description ?

  1. The resource link is in the comments section.
  2. The creator describes the resource link in detail.
  3. The resource link is in the video description.
Voir la réponse

The resource link is in the video description.

Enjoy the rest of your week, and I will see you next lesson. Notes

3:48

Profitez du reste de votre semaine, et je vous verrai à la prochaine leçon.

Phrases

the rest of your week : le temps restant cette semaine

Dans l’expression the rest of your week, rest signifie « la partie qui reste », et non une pause. L’expression désigne le temps entre maintenant et la fin de cette semaine. La structure the rest of + un ensemble déjà connu indique la partie restante de cet ensemble : the rest of the day, the rest of the book. Ici, Enjoy ... transforme l’expression en un souhait amical pour terminer l’échange.

Exercice

Nous sommes mercredi. Complétez cette formule de fin amicale : Enjoy the ____ of your week!

Voir la réponse

rest

Intention

I will see you next lesson : une formule d’adieu en fin de cours

Ici, I will see you next lesson signifie « au revoir pour l’instant ; nous nous retrouverons au prochain cours ». See you fonctionne comme une formule d’adieu et non comme la promesse littérale de regarder quelqu’un. La phrase peut donc aussi s’utiliser dans un cours en ligne ou une vidéo pédagogique. La structure réutilisable est see you + un moment ou un événement futur, comme dans See you tomorrow ou See you at practice. L’ajout de I will en fait une phrase complète ; See you next lesson est la formule d’adieu plus courte.

Exercice

Un cours en ligne se termine et un autre cours est prévu. Quelle phrase constitue la formule d’adieu naturelle ?

  1. I will see you next lesson.
  2. I will watch you next lesson.
  3. I will see the next lesson.
Voir la réponse

I will see you next lesson.

Bye-bye.

3:51

Bye-bye.