Peppa et Rebecca construisent un fort secret 🐷🏰 Les Contes de Peppa Pig : fiche pour apprendre l’anglais

Peppa Pig - Official Channel

Difficulté d'apprentissage
207 mots 113 mots/min

Présentation de la vidéo : Peppa et Rebecca construisent une cabane en coussins, transforment ses espaces colorés en aventure imaginaire, s’y perdent, puis découvrent que la tentative de sauvetage de Maman Pig manque de faire écrouler leur petite construction. Principaux points d’anglais : 1. pillow fort — Culture, médias et contexte réel : Comprenez qu’il s’agit d’un espace de jeu provisoire fabriqué par les enfants avec des oreillers, des coussins ou des couvertures, et non d’un véritable fort militaire. Ce contexte explique pourquoi les filles peuvent décorer l’intérieur, imaginer plusieurs pièces, s’y croire « perdues » et affirmer que les passages étroits ne conviennent pas aux adultes. 2. Let's pretend — Blocs lexicalisés et collocations : Identifiez cette formule conviviale qui invite quelqu’un à entrer dans une situation imaginaire commune. Apprenez à la faire suivre d’une idée complète pour proposer les règles d’un jeu, par exemple considérer une petite cabane comme immense ou imaginer qu’un sol ordinaire rebondit, est mou ou glacé ; elle permet ainsi de faire avancer naturellement un jeu collectif. 3. has made me even more hungry. — Grammaire et structures de phrase : Maîtrisez la structure make + personne + adjectif pour montrer qu’une activité ou un événement provoque un changement d’état. Le present perfect relie le jeu terminé à la faim ressentie maintenant par Peppa, tandis que even more indique une intensification ; réutilisez cette structure avec des états comme la fatigue, la joie ou la nervosité.

Dans cette fiche

Peppa Pig Tales.

0:00

Les Contes de Peppa Pig.

Peppa and Rebecca Rabbit are making a pillow fort today. Culture

0:04

Peppa et Rebecca Rabbit construisent un fort en coussins aujourd'hui.

Culture

pillow fort : un espace de jeu fait avec des objets moelleux de la maison

Un pillow fort est un espace de jeu temporaire que les enfants construisent avec des oreillers, des coussins, des couvertures ou d'autres objets moelleux de la maison. Ici, fort évoque un endroit imaginaire où l'on se sent protégé ; ce n'est pas un véritable ouvrage militaire. Les enfants peuvent imaginer que ce petit espace est une maison, un château ou une base secrète. Parler d'être à l'intérieur ou de s'y perdre appartient donc au jeu et ne doit pas être compris au sens littéral.

Exercice

Que signifie pillow fort dans cette phrase ?

  1. Un espace de jeu temporaire fait avec des oreillers et des couvertures
  2. Un placard servant à ranger des oreillers
  3. Un véritable ouvrage défensif utilisé par des soldats
Voir la réponse

Un espace de jeu temporaire fait avec des oreillers et des couvertures

Careful, don't fall on the fort. Intention

0:08

Attention, ne tombez pas sur le fort.

Intention

Careful, don't fall : un avertissement immédiat

Careful! est un avertissement bref qui signifie Attention ! lorsqu'un danger ou une erreur est sur le point de se produire. Ici, le mot sert à attirer immédiatement l'attention de l'autre personne ; il ne décrit pas quelqu'un comme prudent. Don't + verbe à la base indique l'action à éviter. Careful, don't fall... passe donc d'une alerte rapide à une consigne négative précise.

Exercice

Votre ami est sur le point de marcher sur de la peinture fraîche. Complétez l'avertissement avec le mot d'alerte du modèle mis en évidence : ____, don't step there.

Voir la réponse

Careful

Almost got it. Phrases

0:11

On y est presque.

Phrases

Almost got it. : être tout près de réussir

Almost got it. est une formule orale et courte qui indique qu'une tentative est très proche de réussir. Le sujet est omis parce que l'action est évidente. Dans cette situation pratique, elle signifie « J'y suis presque » ou « J'ai presque terminé », et non que la tâche est déjà complètement achevée. Le sens de got it change selon le contexte. Après une explication, Got it. peut signifier « J'ai compris ». Quand quelqu'un manipule ou place un objet, l'expression peut désigner le fait de réussir à le maîtriser ou à terminer l'action.

Exercice

Une personne règle un trépied d'appareil photo et il ne lui reste qu'une petite étape. Quel est le sens le plus naturel de Almost got it. ?

  1. La personne a compris une explication précédente.
  2. La personne n'a pas encore commencé.
  3. La personne est sur le point de terminer le réglage.
Voir la réponse

La personne est sur le point de terminer le réglage.

Woah.

0:14

Waouh.

Squeak.

0:16

Couic.

We did it.

0:18

On a réussi.

Now we need to decorate the inside. Grammaire

0:19

Maintenant, il faut décorer l'intérieur.

Grammaire

need to decorate : need to + base verbale

Need to + verbe à la base verbale indique qu'une action est nécessaire. Dans need to decorate, decorate reste à la base verbale, et le groupe présente la décoration comme la prochaine action nécessaire. Cette structure est utile pour parler de projets, de tâches et d'étapes : need to clean, need to check et need to wait.

Exercice

Complétez la phrase avec need to et decorate : We ____ the room before the guests arrive.

Voir la réponse

need to decorate

Hmm.

0:26

Hmm.

Something else is missing. Phrases

0:27

Il manque quelque chose d'autre.

Phrases

Something else is missing : signaler qu’il manque encore quelque chose

Something else désigne une autre chose non précisée, en plus de ce qui a déjà été pris en compte. La personne sait que l’ensemble est incomplet, mais elle ne sait peut-être pas encore quel élément précis manque. Ici, is missing signifie qu’une chose manque, n’est pas incluse ou n’est pas prête. Cela ne veut pas dire que quelqu’un éprouve un sentiment de manque. La phrase entière permet de signaler naturellement une lacune en vérifiant du matériel, une liste ou une tâche.

Exercice

Vous vérifiez les affaires pour un pique-nique et vous constatez qu’un élément supplémentaire, que vous n’avez pas encore identifié, n’a pas été mis dans le sac. Que pouvez-vous dire de plus naturel ?

  1. I miss something else.
  2. Nothing else is missing.
  3. Something else is missing.
Voir la réponse

Something else is missing.

Oh, something to eat. Grammaire

0:31

Oh, quelque chose à manger.

Grammaire

something to eat : pronom indéfini suivi d’un infinitif avec to

Dans something to eat, le groupe infinitif to eat vient après something et précise le type de chose dont il est question : une chose que l’on peut manger, autrement dit de la nourriture. En anglais, ce complément se place après le pronom indéfini. La structure est pronom indéfini + infinitif avec to, comme dans something to drink ou nothing to wear. Ici, to eat complète something ; ce n’est pas un groupe de but indépendant signifiant « afin de manger ».

Exercice

Complétez la phrase avec something suivi de l’infinitif avec to de eat : I'm hungry. I need ____.

Voir la réponse

something to eat

Mummy.

0:35

Maman.

What a beautiful pillow fort. Grammaire

0:38

Quel magnifique fort en coussins.

Grammaire

What a beautiful pillow fort : l’exclamation What a + adjectif + nom singulier

Ici, What introduit une exclamation et non une question. La personne dit What a beautiful pillow fort pour exprimer une vive admiration devant un seul fort en coussins. La structure réutilisable est What a + adjectif + nom dénombrable singulier! L’article a se place avant l’adjectif et le nom : What a clever idea! Cette tournure est plus expressive que The pillow fort is beautiful. À l’écrit, le point d’exclamation est fréquent, mais le point final du sous-titre ne transforme pas What en mot interrogatif.

Exercice

Complétez l’exclamation avec la structure What a + adjectif + nom singulier. Utilisez clever et idea : ____!

Voir la réponse

What a clever idea

Can we have something to eat, please? Intention

0:40

Est-ce qu'on peut avoir quelque chose à manger, s'il te plaît ?

Intention

Can we have ..., please? pour formuler une demande polie

Can we have something to eat, please? est une demande polie faite pour la personne qui parle et au moins une autre personne. Ici, have signifie recevoir, se faire donner ou consommer quelque chose, et non simplement le posséder. La structure réutilisable est Can we have + chose ou service, please? Can sert à demander si la requête peut être acceptée, tandis que please adoucit le ton. Cette structure est fréquente dans les situations quotidiennes en famille ou dans les services.

Exercice

Au restaurant, quelle phrase demande poliment au serveur de donner deux verres d’eau à votre groupe ?

  1. Do we have two glasses of water?
  2. Can we bring you two glasses of water, please?
  3. Can we have two glasses of water, please?
Voir la réponse

Can we have two glasses of water, please?

Of course.

0:43

Bien sûr.

I'll be right back. Phrases

0:44

Je reviens tout de suite.

Phrases

I'll be right back : la promesse de revenir très vite

I'll est la contraction de I will. L'expression figée I'll be right back indique à l'autre personne que vous vous absentez brièvement et comptez revenir très vite au même endroit ou dans la même conversation. Ici, right renforce back avec le sens de « immédiatement » ou « très bientôt ». Il ne désigne pas la direction opposée à la gauche. Apprenez be right back comme un bloc utile.

Exercice

Complétez l'expression figée employée pour une très courte absence : I'll ____.

Voir la réponse

be right back

Don't go anywhere. Intention

0:46

Ne bougez pas.

Intention

Don't go anywhere : dire à quelqu'un de rester sur place

Don't go anywhere est un ordre négatif construit avec don't + le verbe go à la base verbale. Dans une phrase négative, anywhere signifie « vers n'importe quel endroit » ; l'instruction demande donc à l'autre personne de ne pas quitter l'endroit où elle se trouve. Dans les échanges quotidiens, cette phrase signifie souvent « reste ici et attends ». Elle s'applique généralement pendant une durée limitée dans la situation immédiate, et non comme une interdiction permanente de sortir.

Exercice

Vous revenez dans une minute et voulez que votre ami reste là où il est. Quelle instruction est naturelle ?

  1. Don't go somewhere. I'll be back in a minute.
  2. Don't go everywhere. I'll be back in a minute.
  3. Don't go anywhere. I'll be back in a minute.
Voir la réponse

Don't go anywhere. I'll be back in a minute.

Let's pretend the pillow fort is really big inside. Phrases

0:52

Faisons semblant que le fort est très grand à l'intérieur.

Phrases

Let's pretend + une proposition complète

Let's est la contraction de let us. Let's pretend... sert donc à faire une proposition commune : la personne qui parle invite les autres à imaginer qu'une situation est vraie. Ici, tout le monde doit imaginer que le fort en coussins est beaucoup plus grand à l'intérieur qu'il ne l'est réellement. Après Let's pretend, on peut placer directement une proposition complète : Let's pretend + the pillow fort is really big inside. Il ne faut pas ajouter as avant la proposition.

Exercice

Utilisez l'expression cible pour compléter cette invitation à un jeu d'imagination : ____ we're explorers in a hidden cave.

Voir la réponse

Let's pretend

Wow.

0:57

Waouh.

Catch, Peppa.

1:01

Attrape, Peppa.

Let's pretend the floor is really bouncy,

1:05

Faisons semblant que le sol rebondit,

like a trampoline. Grammaire

1:08

comme un trampoline.

Grammaire

like a trampoline : comparer avec like + un nom

Dans like a trampoline, like signifie « semblable à ». La personne qui parle compare le sol rebondissant à un trampoline afin que l'auditeur puisse imaginer la sensation. Ici, like est une préposition suivie du groupe nominal a trampoline. Il ne signifie pas « aimer », contrairement à son emploi dans I like trampolines.

Exercice

Quelle phrase emploie like pour comparer une chose à une autre ?

  1. I like the mirror in the hallway.
  2. The frozen pond shines like a mirror.
  3. I would like a new mirror.
Voir la réponse

The frozen pond shines like a mirror.

It's so bouncy.

1:14

Ça rebondit tellement.

Oh, no.

1:20

Oh, non.

The ball bounced over there.

1:24

La balle a rebondi par là-bas.

Let's bounce after it.

1:27

Rebondissons après elle.

This floor is green,

1:31

Ce sol est vert,

so let's pretend it's squishy. Grammaire

1:33

alors faisons semblant qu'il est spongieux.

Grammaire

so let's pretend... : d'une observation à une décision imaginaire

Ici, so relie l'observation This floor is green à la décision qui suit : let's pretend it's squishy. Il signifie « donc » ou « à cause de cela » et montre comment une idée mène à la suivante dans le jeu. La couleur ne rend pas réellement le sol mou. La personne qui parle se sert de cette observation comme d'une raison pour créer une règle imaginaire. La structure situation + so + proposition ou résultat permet d'organiser une relation simple de cause à effet.

Exercice

Quelle phrase utilise so pour relier une situation à une décision qui en découle ?

  1. It is raining, so let's play inside.
  2. Is it raining, or shall we play inside?
  3. It is so rainy today.
Voir la réponse

It is raining, so let's play inside.

Ew.

1:38

Beurk.

But the ball isn't here.

1:41

Mais la balle n'est pas ici.

Maybe over there.

1:43

Peut-être par là-bas.

This room is blue,

1:47

Cette pièce est bleue,

so let's pretend it's cold.

1:50

alors faisons semblant qu'il y fait froid.

There's the ball.

1:57

Voilà la balle.

Hooray.

2:00

Hourra.

Let's get out of here. Phrasal verbs

2:02

Sortons d'ici.

Phrasal verbs

get out of here : quitter l'endroit où l'on se trouve

Get out of + lieu signifie sortir de ce lieu ou le quitter. Dans Let's get out of here, here désigne l'endroit où l'on se trouve, et let's transforme la phrase en une proposition de partir ensemble, qui inclut la personne qui parle. Dans cette phrase, l'expression décrit un déplacement réel. Get fait partie de l'expression complète et n'a pas son sens courant de base, « recevoir » ou « obtenir ».

Exercice

Quelle option utilise get out of here pour proposer de quitter physiquement un lieu ensemble ?

  1. Please come in and take a seat.
  2. The room is filling with smoke. Let's get out of here.
  3. I won the lottery. Get out of here!
Voir la réponse

The room is filling with smoke. Let's get out of here.

Um,

2:06

Euh,

which way did we come in? Grammaire

2:08

par où est-on entrées ?

Grammaire

which way did we come in? — demander l’itinéraire d’entrée

Which way sert à demander une direction ou un itinéraire, et non la manière de faire quelque chose. Ici, la personne essaie de se rappeler par quel itinéraire elle est entrée dans le lieu. Did we come in suit la structure d’une question au passé : did + sujet + verbe à la base verbale. Comme did porte la marque du passé, come reste à la base verbale. Cette question peut être réutilisée pour se rappeler par où l’on est entré quelque part.

Exercice

Vous voulez demander quel itinéraire le groupe a utilisé pour entrer. Quelle phrase est correcte ?

  1. Which way did we came in?
  2. Which way did we come in?
  3. Which way we did come in?
Voir la réponse

Which way did we come in?

Peppa, where are you?

2:12

Peppa, où êtes-vous ?

We're lost in the pillow fort. Phrases

2:15

On est perdues dans le fort en coussins.

Phrases

lost in the pillow fort. — be lost in + un lieu

Be lost in + un lieu indique qu’une personne ne sait pas où elle se trouve ou comment trouver la sortie. Dans cette phrase, We're fournit be, lost décrit l’état actuel du groupe et in the pillow fort indique le lieu. Un pillow fort est un espace de jeu construit avec des coussins et des couvertures. La scène est imaginaire et ludique, mais lost signifie toujours qu’ils ne trouvent pas leur chemin à l’intérieur ; cela ne veut pas dire que le fort de coussins a disparu.

Exercice

Utilisez be lost in + un lieu pour compléter la phrase : We are ____ the maze。

Voir la réponse

lost in

I'll come get you. Phrases

2:18

Je viens vous chercher.

Phrases

come get you : venir chercher quelqu'un

Dans cette phrase, come get you signifie « venir là où tu te trouves et t'emmener », souvent pour venir te chercher ou t'aider à sortir. Ici, get you ne signifie pas « te comprendre ». Come get suit la structure informelle come + verbe à la base et équivaut ici à come and get. À l'oral, surtout en anglais nord-américain, and est parfois omis après come ou go, comme dans come see et go ask.

Exercice

Dans “I'll come get you”, que signifie come get you ici ?

  1. Attendre ici jusqu'à ton arrivée.
  2. Venir là où tu es et t'emmener avec moi.
  3. Comprendre ce que tu veux dire.
Voir la réponse

Venir là où tu es et t'emmener avec moi.

No, Mummy.

2:19

Non, Maman.

The fort isn't built for grownups. Grammaire

2:21

Le fort n'est pas fait pour les grandes personnes.

Grammaire

isn't built for grownups : utilisateur ou usage prévu

Be built for + personne ou usage indique pour qui ou pour quoi quelque chose est conçu ou adapté. La forme négative isn't built for grownups signifie que la taille ou la forme du fort ne convient pas aux adultes. Built for ne décrit pas nécessairement une conception technique formelle. Dans la langue courante, cette expression peut simplement signifier « fait en pensant à cet utilisateur ou à cet usage » ou « bien adapté à cela ».

Exercice

Complétez la phrase avec la forme de be built for qui signifie « conçu pour » : This game ____ young players.

Voir la réponse

is built for

Oh.

2:25

Oh.

I can fit through anything. Phrases

2:25

Je peux passer partout.

Phrases

fit through anything : pouvoir passer par n'importe quelle ouverture

fit through + une ouverture, un passage ou un autre espace physique signifie qu'une personne ou un objet est assez petit ou assez étroit pour aller d'un côté à l'autre. Ici, fit concerne la taille qui permet ce mouvement, et non le fait qu'un vêtement soit à la bonne taille. anything ajoute une exagération confiante : même des ouvertures très petites ou difficiles seraient accessibles. La phrase présente le locuteur comme capable de passer par presque n'importe quel espace.

Exercice

Utilise fit through pour compléter la phrase : The small suitcase can ____ the train doorway.

Voir la réponse

fit through

Mummy Pig is stuck.

2:30

Maman Pig est coincée.

Oh.

2:32

Oh.

Mummy, your wiggles are breaking the fort. Vocabulaire

2:36

Maman, tu gigotes trop et tu casses le fort.

Vocabulaire

wiggles : mouvements répétés du corps

wiggles est le pluriel du nom wiggle. Le mot désigne de petits mouvements répétés où le corps ou une partie du corps se déplace d'un côté à l'autre ; your wiggles désigne les mouvements que Mummy est en train de faire. Dans cette phrase ludique, typique d'un contexte enfantin, les mouvements sont présentés comme ce qui abîme le fort. wiggles nomme des actions, pas un objet, un animal ni un insecte.

Exercice

Dans quelle phrase wiggles est-il employé comme nom pluriel désignant de petits mouvements répétés du corps ?

  1. The puppy wiggles its tail when it hears music.
  2. The puppy's wiggles made its tail hit the chair.
  3. Wiggles is the puppy's name.
Voir la réponse

The puppy's wiggles made its tail hit the chair.

Sorry.

2:41

Désolée.

Phew.

2:47

Ouf.

All that pretending

2:49

Faire semblant tout ce temps

has made me even more hungry. Grammaire

2:51

m'a donné encore plus faim.

Grammaire

has made me even more hungry : make + complément d'objet + adjectif

Dans la structure make + complément d'objet + adjectif, make signifie « causer » ou « rendre », et non « fabriquer ». Ici, me est le complément d'objet, et even more hungry décrit l'état provoqué par tous ces jeux de faire semblant. Has made relie l'activité précédente à un résultat encore ressenti maintenant. Even more indique que la personne avait déjà faim et qu'elle a maintenant encore plus faim.

Exercice

Quelle phrase utilise correctement make + complément d'objet + adjectif pour exprimer le résultat d'une longue marche ?

  1. The long walk has made me tired.
  2. The long walk has made me to be tired.
  3. The long walk has made tired me.
Voir la réponse

The long walk has made me tired.

Good thing I brought you some food. Notes

2:54

Une chance que je vous aie apporté de la nourriture.

Phrases

Good thing + proposition : dire que l'on a de la chance

Au début d'une proposition, Good thing + sujet + verbe signifie « Heureusement... » ou « C'est une chance que... ». Cette expression introduit un fait qui évite un problème ou améliore la situation. Ici, le fait heureux est d'avoir apporté de la nourriture. C'est une forme conversationnelle abrégée de It's a good thing (that).... Dans cet emploi, thing ne désigne pas un objet concret.

Exercice

Complétez la phrase avec l'expression familière de deux mots étudiée ici qui signifie « heureusement » : ____ I saved a copy, or we would have lost the file.

Voir la réponse

Good thing

Grammaire

brought you some food : bring + destinataire + chose

Bring peut prendre deux objets selon le modèle bring + destinataire + chose. Dans brought you some food, you est le destinataire et some food est la chose apportée. On peut aussi dire brought some food to you. Brought est le passé irrégulier de bring. Il indique que la personne a transporté la nourriture jusqu'au destinataire ou au lieu visé ; il ne signifie pas que la nourriture a été achetée.

Exercice

Complétez la phrase avec le passé de bring. Placez le destinataire avant la chose : Maya was sick, so I ____ some soup.

Voir la réponse

brought her

Now, we just need to find it under these pillows.

2:57

Maintenant, il faut juste la retrouver sous ces coussins.