Papa essaie de donner une leçon de vie | Poupée de chiffon - Saison 3 | Bluey : fiche pour apprendre l’anglais

Bluey - Official Channel

Difficulté d'apprentissage
285 mots 161 mots/min

Présentation de la vidéo : Un père fait semblant d’être une poupée de chiffon et demande à ses enfants de le traîner de la maison jusqu’à la voiture avant d’aller chercher une glace. Alors qu’elles peinent à franchir les coins et les obstacles, ses maximes motivantes finissent par révéler une leçon sur la persévérance. Principaux points d’anglais : 1. I wonder what flavor ice cream I'll get. — Grammaire et structures de phrase : Comprenez comment I wonder what... introduit une interrogation indirecte en conservant l’ordre des mots d’une phrase déclarative. Vous pourrez vous en servir pour exprimer votre curiosité, réfléchir à voix haute ou poser une question avec plus de douceur. 2. square peg in a round hole. — Expressions idiomatiques et figurées : Reconnaissez dans l’image d’une pièce carrée qui ne rentre pas dans un trou rond la métaphore d’une personne ou d’une chose inadaptée à une situation. Ici, elle décrit aussi avec humour le père qui reste physiquement coincé. 3. not by great strength, but by perseverance. — Discours, récit et rhétorique : Repérez l’opposition not by X, but by Y, qui écarte une cause supposée pour mettre la véritable raison en relief. Cette structure permet d’affirmer ici que la réussite repose sur la persévérance plutôt que sur la force.

Dans cette fiche

Dad, come on. Intention

0:00

Papa, allez.

Intention

come on : pousser quelqu’un à agir

Dans cette phrase, come on ne demande pas littéralement à papa de se rapprocher. C’est une expression de conversation qui signifie quelque chose comme « dépêche-toi » ou « allons-y », et qui sert à le pousser à ne plus tarder et à agir. Come on peut aussi servir à encourager quelqu’un, tandis qu’un ton plus appuyé peut exprimer l’impatience. Le contexte et le ton déterminent donc sa force. Ici, l’adresse directe à papa et la situation en font une incitation familière, mais légèrement impatiente.

Exercice

Un ami prépare encore ses affaires et le bus part dans deux minutes. Quelle phrase l’incite naturellement à se dépêcher ?

  1. Come here, the bus is outside.
  2. Come on, we're going to miss the bus.
  3. Carry on, we're waiting for you.
Voir la réponse

Come on, we're going to miss the bus.

We don't want to play ragdoll. Vocabulaire

0:01

On ne veut pas jouer à la poupée de chiffon.

Vocabulaire

play ragdoll : se laisser aller comme une poupée de chiffon

Un ragdoll est littéralement une poupée souple en tissu dont le corps ballotte. Ici, play ragdoll est un nom de jeu créé pour la situation : une personne relâche complètement son corps et laisse les autres la traîner ou la déplacer. Les enfants ne parlent pas d’utiliser un jouet. L’expression décrit quelqu’un qui se comporte comme une poupée de chiffon, et ce n’est pas nécessairement le nom reconnu d’un jeu que tout le monde connaît.

Exercice

Dans cette scène, que signifie play ragdoll ?

  1. Laisser quelqu’un relâcher son corps comme une poupée souple pendant que d’autres personnes le déplacent.
  2. Utiliser une poupée en tissu comme jouet.
  3. Fabriquer une nouvelle poupée avec du tissu.
Voir la réponse

Laisser quelqu’un relâcher son corps comme une poupée souple pendant que d’autres personnes le déplacent.

We just want ice cream.

0:03

On veut juste de la glace.

Sounds good.

0:05

Bonne idée.

I just need some help getting to the car. Phrases

0:06

J'ai juste besoin d'un peu d'aide pour aller à la voiture.

Phrases

need some help getting to... : demander de l’aide pour atteindre un lieu

Dans cette phrase, need some help getting to the car signifie que le locuteur a besoin qu’une autre personne l’aide à atteindre la voiture. I need... énonce un besoin, mais peut aussi servir de demande d’aide indirecte dans une conversation. La structure est need (some) help + -ing. Le groupe en -ing indique l’action pour laquelle une aide est nécessaire. Get to + lieu signifie atteindre ce lieu ou y arriver ; ici, get ne signifie pas obtenir.

Exercice

Mettez get to à la forme en -ing pour compléter la phrase : Because the lift is broken, I need some help ____ the second floor.

Voir la réponse

getting to

Uh, Mum!

0:08

Euh, Maman !

Your mum's at work, earning monies. Vocabulaire

0:09

Votre maman est au travail, elle gagne des sous.

Vocabulaire

earning monies : pluriel ludique ou spécialisé de money

Dans l’anglais courant, money est normalement indénombrable. Earn money est donc l’expression neutre pour parler du revenu obtenu grâce à son travail. Monies est un véritable pluriel, mais il est inhabituel dans une conversation ordinaire. Dans le langage juridique et financier, monies peut désigner des sommes ou des fonds distincts. Ici, le parent emploie earning monies dans une phrase familiale et décontractée : ce pluriel étonnamment formel produit donc un effet ludique ou faussement solennel, plutôt que technique.

Exercice

Quelle phrase constitue le choix neutre et naturel dans l’anglais courant ?

  1. She works at the café to earn money.
  2. She works at the café to earn monies.
  3. She works at the café to earn a money.
Voir la réponse

She works at the café to earn money.

It's not that far to the car. Phrases

0:12

Ce n'est pas si loin jusqu'à la voiture.

Phrases

not that far : corriger une attente concernant la distance

Not that far signifie que quelque chose n’est pas aussi loin que vous pourriez le penser ou que la situation le laisse croire. Ici, that modifie le degré de far ; il ne désigne pas une chose précise. Par rapport au simple not far, cette structure corrige souvent une attente avec douceur. Le modèle réutilisable est not that + adjectif ou adverbe, comme dans not that difficult ou not that quickly.

Exercice

La gare n’est qu’à quelques minutes à pied. Complétez la phrase avec le mot de degré qui indique qu’elle n’est pas aussi loin qu’on pourrait le penser : The station isn't ____ far from here.

Voir la réponse

that

We just need to pull him.

0:14

Il faut juste qu'on le tire.

Okay, I'll push from this side.

0:16

D'accord, je vais pousser de ce côté.

Ready?

0:18

Prête ?

Go!

0:18

C'est parti !

Ow!

0:19

Aïe !

He moved!

0:20

Il a bougé !

Hooray!

0:21

Hourra !

Now, pull on that leg. Phrases

0:21

Maintenant, tire sur cette jambe.

Phrases

pull on that leg : exercer une force de traction sur une cible

Dans pull on that leg, pull on signifie exercer une force de traction sur la jambe. La préposition on introduit l’élément qui reçoit cette force ; elle ne signifie pas qu’une chose est placée au-dessus de la jambe. Le modèle réutilisable est pull on + objet. Il est particulièrement utile quand l’accent porte sur l’effort ou la force continue exercée sur quelque chose, comme dans pull on the rope ou pull on the handle.

Exercice

Une cloche sonne lorsqu’on tire sur sa corde. Quelle consigne demande clairement d’exercer une force de traction sur la corde ?

  1. Pull on the rope until the bell rings.
  2. Lean on the rope until the bell rings.
  3. Hold on to the rope until the bell rings.
Voir la réponse

Pull on the rope until the bell rings.

I'll push his bum.

0:23

Je vais pousser ses fesses.

I wonder what flavor ice cream I'll get. Grammaire

0:25

Je me demande quel parfum de glace je vais prendre.

Grammaire

I wonder what... avec l'ordre déclaratif

I wonder what... introduit une question indirecte : la personne réfléchit à une réponse ou en est curieuse. La structure est I wonder + proposition introduite par un mot interrogatif. Dans cette proposition, on emploie l'ordre déclaratif what flavor ice cream I'll get, avec le sujet I avant will. On n'emploie pas l'ordre de la question directe what flavor ice cream will I get. Ici, I wonder présente une pensée et sollicite moins directement une réponse qu'une question indépendante.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement l'ordre déclaratif après I wonder ?

  1. I wonder where does she go.
  2. I wonder where she is going.
  3. I wonder where is she going.
Voir la réponse

I wonder where she is going.

Ooh, it's working! Vocabulaire

0:27

Ooh, ça marche !

Vocabulaire

It's working : cela produit le résultat attendu

Dans It's working!, work signifie « produire le résultat attendu » ou « fonctionner correctement », et non « exercer un métier ». It désigne la méthode ou l'action qui vient d'être essayée. Le présent progressif is working montre que le résultat devient visible maintenant. Ce sens est aussi courant avec les projets, les outils, les médicaments et les solutions.

Exercice

Dans la phrase “The medicine is working”, que signifie working ?

  1. Il est en cours de fabrication.
  2. Il produit l'effet attendu.
  3. Il a un emploi.
Voir la réponse

Il produit l'effet attendu.

It's very slow though. Fil du propos

0:28

Mais c'est très lent.

Fil du propos

Though en fin de phrase : ajouter un contraste

Dans cette phrase, though vient après l'affirmation principale et ajoute un contraste avec ce qui vient d'être dit : la méthode fonctionne, mais elle a l'inconvénient d'être très lente. Ce n'est pas un mot vide ; il indique à l'auditeur le lien entre cette information et le point précédent. Dans la conversation, though en fin de phrase permet souvent d'énoncer d'abord une idée, puis d'ajouter une réserve, une limite ou un élément apparemment opposé. Son sens est proche de however ou but, mais sa position donne l'impression d'un contraste ajouté après coup.

Exercice

Quelle option emploie though en fin de phrase pour ajouter un contraste conversationnel ?

  1. The room is small. It's comfortable, though.
  2. Although the room is small, it's comfortable.
  3. The room is small; however, it's comfortable.
Voir la réponse

The room is small. It's comfortable, though.

Let's try rolling him. Grammaire

0:29

Essayons de le faire rouler.

Grammaire

try rolling him : tester une méthode possible

Dans try rolling him, try + -ing présente rolling him comme une méthode à tester : on réalise l'action pour voir si elle résout le problème. L'accent est mis sur l'essai d'une option et sur l'observation du résultat. Cette structure est courante pour proposer des solutions possibles. L'action en -ing désigne la méthode testée, comme dans try restarting ou try adding water.

Exercice

Utilisez la forme correcte de add pour suggérer de tester une solution possible : The soup is too thick. Try ____ a little water.

Voir la réponse

adding

Okay.

0:31

D'accord.

Maybe chocolate chip.

0:31

Peut-être pépites de chocolat.

Hmm, chocolate mint.

0:33

Hmm, chocolat menthe.

Ready, set, go!

0:34

À vos marques, prêts, partez !

Bubblegum.

0:36

Chewing-gum.

Salted caramel.

0:37

Caramel beurre salé.

No, wait.

0:39

Non, attends.

Pistachio.

0:39

Pistache.

Definitely pistachio.

0:40

Définitivement pistache.

Hurry up, kids. Phrasal verbs

0:42

Dépêchez-vous, les enfants.

Phrasal verbs

Hurry up : une injonction directe à aller plus vite

Hurry up est un impératif très courant à l'oral qui signifie « bouge ou agis plus vite ». Dans cette phrase, la personne qui parle demande directement aux enfants d'accélérer. Up fait partie du verbe à particule hurry up ; il n'indique pas un mouvement vers le haut. Selon le ton et la relation entre les personnes, l'expression peut être un simple rappel ou une injonction impatiente.

Exercice

Quelle phrase demande directement et naturellement à quelqu'un d'aller plus vite parce que le bus risque de partir ?

  1. Wait here, or we'll miss the bus.
  2. Take your time, or we'll miss the bus.
  3. Hurry up, or we'll miss the bus.
Voir la réponse

Hurry up, or we'll miss the bus.

I want an ice cream.

0:43

Je veux une glace.

We're going as fast as we can. Grammaire

0:44

On va aussi vite qu'on peut.

Grammaire

As fast as we can : la plus grande vitesse dans la limite de nos capacités

Ici, as fast as we can signifie « à la plus grande vitesse dont nous sommes capables ». La structure est as + adjectif/adverbe + as + sujet + can. Fast indique la vitesse du déplacement. Cet emploi fixe une limite liée à la capacité au lieu d'établir une comparaison ordinaire entre deux personnes ou deux choses. On peut changer le mot central pour exprimer un autre degré maximal, comme dans as carefully as you can ; can devient could lorsque la capacité appartient à une situation passée.

Exercice

Utilisez fast dans la structure as ... as pour compléter la phrase et exprimer la plus grande vitesse possible dans cette situation passée : We ran ____ we could to catch the train.

Voir la réponse

as fast as

Whoop, square peg in a round hole. Idiomes

0:48

Oups, on ne fait pas entrer un carré dans un cercle.

Idiomes

a square peg in a round hole : une personne ou une chose qui n'est pas à sa place

L'image est celle d'une cheville carrée qui ne peut pas entrer correctement dans un trou rond, car les formes ne correspondent pas. Ici, square peg in a round hole décrit une personne ou une chose mal adaptée à sa place ou à son environnement ; le fait d'être physiquement coincé rend la métaphore comique. La forme complète habituelle est a square peg in a round hole. Elle peut aussi décrire une personne qui ne convient pas à un emploi, à un groupe ou à un milieu. L'idée centrale est l'inadéquation, et non la difficulté en général.

Exercice

Quelle phrase emploie correctement a square peg in a round hole ?

  1. Leo called the perfect job a square peg in a round hole because it matched all his strengths.
  2. The long hike was a square peg in a round hole simply because it was tiring.
  3. Leo felt like a square peg in a round hole in a job that did not suit his strengths.
Voir la réponse

Leo felt like a square peg in a round hole in a job that did not suit his strengths.

I know.

0:51

Je sais.

Uh, Dad, this is too hard.

0:52

Euh, Papa, c'est trop dur.

Obstacles do not block the path, Fil du propos

0:54

Les obstacles ne bloquent pas le chemin,

they are the path.

0:56

ils sont le chemin.

Fil du propos

Obstacles do not block the path, they are the path : recadrer la difficulté

La phrase rejette d'abord un cadre de pensée : les obstacles seraient extérieurs au chemin et ne feraient qu'arrêter la progression. La seconde proposition le remplace par un nouveau cadre : affronter et surmonter les obstacles fait partie de la progression vers un objectif. Le contraste parallèle do not block ... are ... rend le renversement mémorable et donne à la phrase le ton d'un aphorisme motivant. Path est une métaphore abstraite d'un processus, et non une route réelle ; la formulation soignée permet aussi au locuteur de paraître volontairement profond.

Exercice

Quel est le rôle de la seconde proposition, they are the path ?

  1. Elle donne des indications littérales pour contourner des objets physiques.
  2. Elle répète l'idée que les obstacles ne font qu'empêcher d'avancer.
  3. Elle remplace la première perspective par l'idée qu'affronter les difficultés fait partie du progrès.
Voir la réponse

Elle remplace la première perspective par l'idée qu'affronter les difficultés fait partie du progrès.

I don't understand what you're saying. Intention

0:58

Je ne comprends pas ce que tu dis.

Intention

I don't understand what you're saying : demander une explication plus claire

Dans cette phrase, I don't understand what you're saying signifie que la personne entend les mots, mais ne comprend pas le message, la logique ou l'intention. Cette formulation interrompt directement la conversation et demande une explication plus claire. What you're saying est le complément d'objet de understand : il désigne le contenu qui n'est pas compris. Comme il s'agit d'une proposition enchâssée, on emploie l'ordre déclaratif you're saying, et non l'ordre interrogatif are you saying.

Exercice

Quelle phrase signifie que les mots sont audibles, mais que leur sens n'est pas clair ?

  1. I can hear every word, but I don't understand what you're saying.
  2. I understand your point, but I disagree with it.
  3. I can't hear you because the music is too loud.
Voir la réponse

I can hear every word, but I don't understand what you're saying.

Bluey, you lift him up that way. Phrasal verbs

1:00

Bluey, soulève-le par là.

Phrasal verbs

lift him up : placer un pronom à l'intérieur de lift ... up

Lift him up signifie le soulever jusqu'à une position plus élevée. Dans cette construction séparable formée d'un verbe et d'une particule, lift est le verbe, him est son complément d'objet et up souligne le mouvement vers le haut. Lorsque le complément est un pronom comme him, her, it ou them, placez-le entre lift et up : lift him up. Ne placez pas le pronom après up. Avec un nom, lift the box up et lift up the box sont tous les deux possibles.

Exercice

Utilisez le pronom it avec lift ... up pour compléter la phrase : The lid is stuck. Please lift ____ carefully.

Voir la réponse

it up

Okay.

1:03

D'accord.

This is hard work!

1:07

C'est un travail difficile !

A bit of hard work never hurt anyone. Idiomes

1:09

Un peu de travail difficile n'a jamais fait de mal à personne.

Idiomes

A bit of hard work never hurt anyone : un encouragement sur un ton léger

“A bit of hard work never hurt anyone” est une formule qui ressemble à un petit proverbe et signifie que faire quelques efforts n’est pas une mauvaise chose. Ici, hurt veut dire « causer du tort », et la phrase encourage quelqu’un à continuer plutôt qu’à se plaindre de l’effort demandé. Le mot never rend volontairement l’affirmation plus absolue que la réalité. La phrase exprime une attitude, et non une garantie littérale de sécurité ; lorsque le locuteur admet ensuite que cela lui a vraiment fait mal, il contredit la formule et crée un effet comique.

Exercice

Que fait principalement le locuteur en disant “A bit of hard work never hurt anyone” ?

  1. C’est la promesse littérale que le travail ne peut jamais faire de mal.
  2. La phrase encourage légèrement quelqu’un à accepter de faire un petit effort.
  3. La phrase avertit quelqu’un qu’il faut s’arrêter parce que la tâche est dangereuse.
Voir la réponse

La phrase encourage légèrement quelqu’un à accepter de faire un petit effort.

Okay, that actually did hurt. Grammaire

1:12

Bon, là, ça m'a fait mal.

Grammaire

actually did hurt : did emphatique + base verbale

Dans une phrase affirmative, did + verbe à la base peut servir à insister sur un fait passé. did hurt signifie « cela a vraiment fait mal » ou « cela a bel et bien causé une douleur ». Comme did porte déjà le passé, hurt reste à la base verbale après did, même si la base et le passé de hurt s’écrivent de la même façon. actually signale un contraste avec une affirmation ou une attente antérieure. Ensemble, actually did hurt corrigent l’idée que cela ne ferait pas mal et créent le retournement.

Exercice

Utilisez la structure emphatique did + work pour compléter la phrase : The backup plan ____ in the end.

Voir la réponse

did work

Come on, Bingo.

1:14

Allez, Bingo.

That's it, kids. Intention

1:15

C'est ça, les enfants.

Intention

That's it comme encouragement

Ici, “That's it” signifie « Oui, c'est comme ça qu'il faut faire ». Le père réagit à l'action des enfants et les encourage à continuer ; that renvoie à leur façon de faire, pas à un objet. Lors d'un entraînement ou d'une explication étape par étape, “That's it” sert souvent à confirmer que quelqu'un a maintenant le bon mouvement, la bonne méthode ou la bonne direction.

Exercice

Un entraîneur voit qu'un joueur réussit enfin le mouvement et dit “That's it!”. Que veut-il dire ici ?

  1. La séance d'entraînement se termine immédiatement.
  2. C'est l'objet que je cherchais.
  3. Oui, c'est la bonne manière ; continue.
Voir la réponse

Oui, c'est la bonne manière ; continue.

If you get knocked down seven times, Idiomes

1:16

Si tu tombes sept fois,

you get up eight!

1:18

tu te relèves huit !

Idiomes

get knocked down ... get up comme métaphore de la persévérance

Dans ce dicton, des actions physiques forment une métaphore des échecs et du rétablissement. “get knocked down” peut signifier subir un échec ou une difficulté, tandis que “get up” signifie se rétablir et continuer. Sept et huit créent un contraste rhétorique, pas un décompte exact. Le message est de se relever après chaque échec et de ne pas abandonner.

Exercice

Quel est le message principal de “If you get knocked down seven times, you get up eight” ?

  1. Se rétablir et réessayer après chaque échec.
  2. Se lever avant qu'une difficulté ne survienne.
  3. Compter précisément et s'arrêter après la huitième tentative.
Voir la réponse

Se rétablir et réessayer après chaque échec.

There's no I in team. Idiomes

1:19

Il n'y a pas de 'Je' dans une équipe.

Idiomes

There's no I in team : le jeu de mots sur le travail d'équipe

Cette phrase repose sur un jeu de mots fondé sur l'orthographe : le mot team ne contient pas la lettre I. Ici, I est à la fois le nom d'une lettre et le pronom de première personne en anglais. Ainsi, « pas de I » devient aussi un rappel de ne pas placer les intérêts individuels au-dessus du groupe. C'est un slogan sur la coopération, et non une règle littérale interdisant aux membres de l'équipe d'avoir leurs propres idées, besoins ou mérites.

Exercice

Que suggère principalement ce slogan ?

  1. Le mot team devrait s'écrire avec un I.
  2. Le travail d'équipe compte plus que le mérite individuel.
  3. Chaque équipe doit avoir exactement un chef.
Voir la réponse

Le travail d'équipe compte plus que le mérite individuel.

Dad, stop talking.

1:20

Papa, arrête de parler.

Bluey, look.

1:23

Bluey, regarde.

Oh, yeah.

1:25

Oh, ouais.

This will be easy.

1:25

Ça va être facile.

What will be easy?

1:26

Qu'est-ce qui va être facile ?

Oh, oh, oh.

1:28

Oh, oh, oh.

Obstacles are placed in our way Phrases

1:29

Les obstacles sont placés sur notre chemin

Phrases

are placed in our way : des obstacles qui bloquent notre chemin

Are placed est une construction passive : elle présente les obstacles comme ayant été mis là, sans préciser par qui. In our way signifie sur le chemin que nous essayons de suivre ; les obstacles bloquent donc notre mouvement ou notre progression. L'expression peut décrire un objet réel qui obstrue le passage ou utiliser l'image d'une route pour parler de difficultés qui entravent un projet, un objectif ou un parcours. Ici, way signifie chemin ou direction, et non méthode.

Exercice

Quelle expression complète le mieux la phrase et montre que quelque chose bloque notre progression ? The fallen tree was ___, so we couldn't continue.

  1. in our way
  2. on our way
  3. by the way
Voir la réponse

in our way

to see if what we want... is really worth... fighting for. Grammaire

1:33

pour voir si ce que nous voulons... vaut vraiment... la peine de se battre.

Grammaire

worth ... fighting for : worth + -ing et la préposition finale

Be worth + -ing indique qu’une action mérite le temps, les efforts ou les risques qu’elle demande. Ici, what we want est l’élément évalué et fighting for it est l’action. On utilise worth fighting, et non worth to fight. Fight for signifie « faire de grands efforts pour obtenir, protéger ou conserver quelque chose ». Lorsque l’objet de cette lutte devient le sujet placé avant be worth, for reste lié à fight à la fin : What we want is worth fighting for. Omettre for changerait ou détruirait la relation voulue.

Exercice

Complétez la phrase avec worth et la forme correcte de fight for : Our local park is ____.

Voir la réponse

worth fighting for

Woo!

1:38

Youhou !

Go Dad!

1:38

Allez Papa !

Oh, oh, oh.

1:39

Oh, oh, oh.

Help me get him around the corner. Phrases

1:40

Aide-moi à le faire passer le coin.

Phrases

get him around the corner : get + objet + trajet

Ici, get signifie « faire bouger quelqu’un ou l’aider à se déplacer », et non « obtenir ». Get him around the corner signifie réussir à le déplacer le long d’un trajet qui tourne au coin, surtout lorsque ce déplacement est difficile. La structure réutilisable est get + personne ou chose + groupe de lieu ou de trajet. Elle insiste sur la réussite du déplacement, comme dans get everyone inside ou get the table through the door.

Exercice

Dans une situation de déménagement, quelle phrase demande naturellement de l’aide pour faire passer un canapé après un virage ?

  1. Can you help me get around the sofa in the corner?
  2. Can you help me get the sofa around the corner?
  3. Can you help me get the sofa from the corner?
Voir la réponse

Can you help me get the sofa around the corner?

He's stuck.

1:44

Il est coincé.

Even if we get him out of the house, Grammaire

1:45

Même si on arrive à le sortir de la maison,

we still have to get him all the way across the yard to the car. Phrases

1:47

il faut encore lui faire traverser toute la cour jusqu'à la voiture.

Grammaire

Even if ... still have to ... : une obligation qui ne change pas

Even if présente une situation comme hypothétique ou incertaine. Ici, le fait de le sortir de la maison est envisagé comme une étape qui pourrait réussir, et non comme un fait déjà établi. Dans la structure Even if A, we still have to B, still indique que B reste nécessaire même si A se produit. Résoudre un problème ne supprime pas l’obligation suivante.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure Even if ... still have to ... : ____ the printer starts working, we ____ finish the report by noon.

Voir la réponse

Even if · still have to

Phrases

all the way across : toute la distance d’un côté à l’autre

Across signifie aller d’un côté d’un lieu à l’autre. All the way insiste sur toute la distance, du début à la fin. Ainsi, all the way across the yard signifie traverser toute la cour, et non avancer seulement sur une petite distance. Vous pouvez employer all the way across avec des lieux dont les côtés sont bien définis, comme une pièce, un champ ou une piscine, pour souligner que la traversée est complète.

Exercice

Quelle phrase indique clairement que l’enfant a nagé d’un côté de la piscine à l’autre ?

  1. The child swam all the way across the pool.
  2. The child swam toward the pool.
  3. The child swam beside the pool.
Voir la réponse

The child swam all the way across the pool.

It's impossible.

1:51

C'est impossible.

Great works are performed not by great strength, Fil du propos

1:53

Les grandes œuvres ne s'accomplissent pas par la force,

but by perseverance.

1:55

mais par la persévérance.

Fil du propos

not by X, but by Y : déplacer l’accent vers la véritable cause

La structure not by X, but by Y rejette d’abord X comme explication ou moyen, puis place l’accent principal sur Y. Ici, great strength est écarté et perseverance est présenté comme ce qui rend les grandes œuvres possibles. Les deux groupes introduits par by sont grammaticalement parallèles. Cette structure équilibrée rend la correction claire et mémorable, ce qui explique son emploi fréquent dans les déclarations formelles, les discours et les maximes.

Exercice

Complétez la phrase avec la structure exacte not by X, but by Y : Real progress comes ____ luck, ____ steady effort.

Voir la réponse

not by · but by

Hang on. Intention

1:57

Attendez.

Intention

Hang on : interrompre brièvement une conversation

Dans cette phrase, Hang on signifie « attends un instant ». L’expression interrompt brièvement la conversation parce que la personne vient de remarquer ou d’imaginer quelque chose qui demande son attention. Dans cet emploi, elle sert à gérer le déroulement de la conversation ; elle ne demande pas littéralement à quelqu’un de se suspendre ou de tenir un objet. La suite explique souvent la raison de la pause.

Exercice

Dans la phrase “Hang on, I think we missed a step,” quel est le rôle de Hang on ?

  1. Elle demande à quelqu’un de tenir fermement un objet matériel.
  2. L’expression demande une courte pause avant de soulever un problème.
  3. Elle montre que la personne veut continuer sans interruption.
Voir la réponse

L’expression demande une courte pause avant de soulever un problème.

Are you trying to teach us something? Intention

1:58

Tu essaies de nous donner une leçon de vie là ?

Intention

Are you trying to ...? pour vérifier une intention supposée

La structure Are you trying to + base verbale ...? demande si quelqu'un a une intention précise ou essaie délibérément de faire quelque chose. Dans cette phrase, la personne qui parle a remarqué des indices et vérifie si son soupçon est juste : l'autre personne cherche-t-elle volontairement à transformer la situation en leçon ? Selon le contexte et l'intonation, cette question peut exprimer la curiosité, la surprise, le doute ou une légère mise en cause. Elle ne demande pas si la personne est capable d'enseigner, mais si enseigner est bien son intention.

Exercice

Un ami vous donne sans cesse des indices au lieu de parler directement. Quelle question permet le plus naturellement de vérifier s'il a un message qu'il n'exprime pas ouvertement ?

  1. Can you tell me something?
  2. Are you trying to tell me something?
  3. Did you tell me something?
Voir la réponse

Are you trying to tell me something?