Apakah bahasa Inggris benar-benar bahasa Inggris? 6 Minute English: catatan belajar bahasa Inggris
BBC Learning English
Ringkasan video: Episode ini menelusuri bagaimana Inggris Kuno tetap menjadi inti bahasa Inggris modern meskipun telah melewati berabad-abad invasi dan perubahan. Kosakata sehari-hari serta sufiks dikaitkan dengan Penaklukan Norman, penggunaan lisan, dan gagasan bahwa bahasa membentuk cara kita memandang dunia. Poin utama bahasa Inggris: 1. but the history of English is the history of invasions, — Wacana, penceritaan, dan retorika: Pahami bagaimana pernyataan paralel yang menyerupai definisi membingkai ulang pembahasan asal-usul kata sebagai sejarah penaklukan. Pola retoris ini dapat Anda gunakan untuk memperlihatkan penyebab atau sudut pandang yang lebih besar di balik suatu topik serta membuat peralihan terasa logis. 2. in common parlance, — Makna dan ragam kosakata: Kenali ungkapan yang relatif formal ini sebagai penanda bahasa yang biasa digunakan dalam percakapan sehari-hari. Anda dapat membedakan pernyataan tentang pemakaian lisan umum dari pembahasan bahasa tulis, teknis, atau khusus, lalu menggunakannya secara tepat dalam analisis. 3. at its root, / at its heart, — Idiom dan ungkapan kiasan: Pelajari bagaimana metafora tumbuhan dan tubuh ini menunjukkan hakikat yang bertahan di balik perubahan yang tampak. Anda dapat memakainya untuk menjelaskan bahwa walaupun bahasa, lembaga, atau seseorang berubah seiring waktu, karakter dasarnya tetap sama.
Dalam pelajaran ini
Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.
0:07Halo, ini 6 Minute English dari BBC Learning English.
“I beg your pardon” sebagai permintaan sopan untuk mengulang
Dalam kalimat ini, I beg your pardon berarti “Saya tidak mendengar atau memahaminya; tolong katakan lagi.” Ini adalah tanggapan sopan yang sudah tetap, bukan pengakuan bahwa penutur melakukan kesalahan. Makna ini dapat dikenali dari konteks: jika muncul setelah ucapan yang tidak jelas atau mengejutkan, ungkapan ini meminta orang lain mengulangi atau menjelaskan.
Latihan
Apa arti paling alami dari “I beg your pardon” dalam percakapan ini?
- Penutur mengakui bahwa dirinya melakukan kesalahan.
- Penutur menyuruh Neil berhenti berbicara.
- Penutur meminta Neil mengulangi atau menjelaskan dengan sopan.
Lihat jawaban
Penutur meminta Neil mengulangi atau menjelaskan dengan sopan.
“something stuck in your throat?” sebagai komentar bercanda tentang suara seseorang
Secara harfiah, kata-kata ini menanyakan apakah ada benda yang tersangkut di tenggorokan lawan bicara. Namun, dalam percakapan ini pertanyaannya bersifat bercanda: penutur mendengar suara atau pelafalan yang aneh lalu bergurau bahwa sesuatu di tenggorokan pasti menyebabkannya. Petunjuk yang dapat diterapkan di situasi lain adalah ketidakcocokan antara pertanyaan kesehatan secara harfiah dan suasana percakapan yang santai. Pertanyaan ini mengomentari bunyi suara orang tersebut, bukan memberikan diagnosis serius.
Latihan
Dalam percakapan santai, seseorang menggunakan suara yang tidak biasa. Apa fungsi paling mungkin dari “Is something stuck in your throat?”?
- Pertanyaan itu secara bercanda menyiratkan bahwa suara orang tersebut terdengar aneh.
- Pertanyaan itu memastikan bahwa sebuah benda menyumbat tenggorokan orang tersebut.
- Pertanyaan itu menanyakan makanan apa yang telah dimakan orang tersebut.
Lihat jawaban
Pertanyaan itu secara bercanda menyiratkan bahwa suara orang tersebut terdengar aneh.
I was saying good morning, pleased to meet you in English,
0:24Saya sedang mengucapkan selamat pagi, senang bertemu denganmu dalam bahasa Inggris,
but not the English you and I speak. Tata bahasa
0:27tapi bukan bahasa Inggris yang kau dan saya bicarakan.
the English you and I speak: menghilangkan pronomina relatif objek
Dalam the English you and I speak, klausa you and I speak muncul setelah English dan menjelaskan bahasa Inggris yang mana yang dimaksud. Bentuk lengkapnya dapat berupa the English that you and I speak atau the English which you and I speak. Di sini, that atau which merupakan objek dari speak: you and I speak that English. Pronomina relatif yang menjadi objek sering dapat dihilangkan dalam klausa relatif pembatas, sehingga bentuk asli tetap lengkap dan alami tanpa pronomina tersebut.
Latihan
Frasa mana yang secara alami menghilangkan pronomina relatif objek?
- the song played yesterday
- the song that sounded loud
- the song we heard yesterday
Lihat jawaban
the song we heard yesterday
the earliest form of English spoken in the Middle Ages, Tata bahasa
0:32bentuk bahasa Inggris paling awal yang dituturkan pada Abad Pertengahan,
English spoken in the Middle Ages: frasa past participle setelah nomina
Spoken in the Middle Ages muncul setelah the earliest form of English dan memberi tahu kapan bentuk bahasa itu digunakan. Spoken adalah bentuk past participle dari speak dan di sini bermakna pasif: orang-orang menuturkan bahasa tersebut, jadi bahasa itulah yang dituturkan. Frasa ini merupakan bentuk lebih singkat dari which was spoken in the Middle Ages. Klausa relatif pasif yang dipersingkat ini menyampaikan deskripsi dengan lebih sedikit kata sambil tetap menjadikan frasa nomina the earliest form of English sebagai hal yang diterangkan.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan frasa past participle setelah nomina untuk memberikan informasi pasif tentang nomina tersebut?
- The baker making the cake is Leo.
- Leo made the cake for the contest.
- The cake made by Leo won a prize.
Lihat jawaban
The cake made by Leo won a prize.
It doesn't sound anything like the way people talk nowadays. Frasa
0:38Kedengarannya sama sekali tidak seperti cara orang berbicara saat ini.
doesn't sound anything like ...: terdengar sama sekali tidak seperti...
Doesn't sound anything like berarti sesuatu terdengar sama sekali berbeda dari hal lain. Di sini, anything memperkuat bentuk negatif: cara bicara yang sedang dibahas tidak terdengar mirip dengan cara orang berbicara sekarang. Gunakan sound like + kata benda atau klausa untuk membandingkan bunyi. Pola negatif yang dapat digunakan kembali adalah doesn't sound anything like + hal yang dibandingkan, dan pola ini menunjukkan perbedaan besar, bukan perbedaan kecil.
Latihan
Lengkapi pola pelajaran yang berarti terdengar sama sekali tidak mirip: The new recording doesn't sound ____ the original.
Lihat jawaban
anything like
No, but it's surprising how many of the words we use today Tata bahasa
0:42Tidak, tetapi mengejutkan melihat betapa banyak kata yang kita gunakan saat ini
it's surprising how many ... have survived: mengejutkan betapa banyak ... yang masih bertahan
It's surprising how many ... menyatakan bahwa jumlahnya lebih besar daripada yang diperkirakan. Di sini, how many memperkenalkan jumlah yang mengejutkan di dalam sebuah pernyataan; ungkapan ini tidak meminta pendengar menyebutkan jumlahnya. Have survived berarti terus ada sampai sekarang. Jika digunakan untuk kata, artinya kata-kata tersebut tetap ada dalam bahasa sejak bahasa Inggris Kuno hingga bahasa Inggris modern, bukan bahwa makhluk hidup tetap hidup.
Latihan
Kalimat mana yang menyatakan bahwa sangat banyak buku tua masih ada setelah kebakaran, dan jumlah itu mengejutkan?
- It's surprising how many old books have survived the fire.
- It's surprising that any old books have survived the fire.
- How many old books have survived the fire?
Lihat jawaban
It's surprising how many old books have survived the fire.
sister, brother, son, father, all Anglo-Saxon words.
0:57saudara perempuan, saudara laki-laki, anak laki-laki, ayah, semuanya kata-kata Anglo-Saxon.
everyday words: perbedaan everyday dan every day
Dalam everyday words, everyday adalah kata sifat yang berarti “biasa” atau “digunakan dalam kehidupan sehari-hari”. Kata ini diletakkan sebelum kata benda words dan menjelaskan jenis kata tersebut. Jika ditulis sebagai satu kata, everyday tidak berarti “setiap hari”. Frasa waktu every day ditulis sebagai dua kata dan menunjukkan seberapa sering sesuatu terjadi.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan everyday dengan benar sebagai kata sifat yang berarti “biasa” atau “digunakan sehari-hari”?
- These are my everyday shoes.
- These are my every day shoes.
- I wear these shoes everyday.
Lihat jawaban
These are my everyday shoes.
But what about the classics, Latin and Greek? Maksud
1:04Tapi bagaimana dengan bahasa klasik, Latin dan Yunani?
But what about ...?: mengangkat poin lain
But what about ...? mengalihkan pembahasan kepada orang, benda, atau masalah terkait yang belum dibahas. Di sini, pembicara mengangkat the classics sebagai bagian lain dari topik tersebut. But membuat peralihan arah lebih jelas dan dapat menambahkan sedikit nada keberatan: pembicara menyiratkan bahwa pembahasan sebelumnya mungkin melewatkan sesuatu.
Latihan
Apa yang dilakukan pembicara dengan mengatakan “But what about the classics”?
- Mengangkat poin terkait yang belum dibahas
- Mengakhiri pembahasan tentang bahasa
- Mengatakan bahwa bahasa klasik tidak penting
Lihat jawaban
Mengangkat poin terkait yang belum dibahas
I thought a lot of English vocabulary came from there.
1:07Saya pikir banyak kosakata bahasa Inggris berasal dari sana.
but the history of English is the history of invasions, Alur pesan
1:11tetapi sejarah bahasa Inggris adalah sejarah invasi,
you know, when the army of one country fights to enter and control another country.
1:14kau tahu, ketika pasukan satu negara bertempur untuk memasuki dan menguasai negara lain.
the history of English is the history of invasions: membingkai ulang topik
Pola berulang the history of X is the history of Y memberikan satu cara utama untuk memahami sejarah bahasa Inggris: invasi ikut membentuk bahasa tersebut. Ini adalah rangkuman yang tegas, bukan pernyataan harfiah bahwa setiap peristiwa dalam sejarah bahasa Inggris merupakan invasi. Dalam percakapan, kalimat yang menyerupai definisi ini menunjukkan arah pembahasan berikutnya. Topik beralih dari bahasa Inggris itu sendiri ke kekuatan sejarah yang membentuknya.
Latihan
Apa fungsi utama frasa the history of English is the history of invasions dalam mengatur informasi?
- Pembicara menyebutkan setiap invasi yang mengubah bahasa Inggris.
- Pembicara mengatakan bahwa invasi tidak berpengaruh terhadap bahasa Inggris.
- Pembicara menjadikan invasi sebagai cara utama untuk memahami perkembangan bahasa Inggris.
Lihat jawaban
Pembicara menjadikan invasi sebagai cara utama untuk memahami perkembangan bahasa Inggris.
by Norse-speaking Vikings and Germanic Saxons.
1:23oleh bangsa Viking yang berbahasa Norse dan bangsa Saxon Jermanik.
In fact, Georgina, that reminds me of my quiz question. Alur pesan
1:27Faktanya, Georgina, itu mengingatkanku pada pertanyaan kuisku.
that reminds me of my quiz question: membuat peralihan yang alami
Dalam that reminds me of my quiz question, that merujuk pada gagasan yang baru saja disebutkan. Pola remind + person + of + thing berarti bahwa suatu gagasan membuat hal lain muncul dalam ingatan. Di sini, frasa tersebut juga mengatur alur percakapan. Frasa itu menghubungkan topik sebelumnya dengan pertanyaan kuis sehingga peralihan ke kegiatan baru terasa berhubungan, bukan tiba-tiba.
Latihan
Gunakan pola remind + person + of dalam bentuk yang benar: We were talking about school trips. That ____ a question I wanted to ask.
Lihat jawaban
reminds me of
Go on, then untuk mengajak seseorang melanjutkan bicara
“Go on” adalah ungkapan lisan untuk meminta seseorang terus berbicara. Di sini artinya “lanjutkan apa yang hendak kamu katakan”, bukan “bergeraklah ke depan”. “Then” menanggapi percakapan sebelumnya dan menambahkan arti “kalau begitu” atau “baiklah”. Seluruh respons itu kurang lebih berarti, “Baiklah, kalau begitu lanjutkan.”
Latihan
Seorang teman berhenti di tengah cerita. Respons mana yang secara alami mengajaknya melanjutkan?
- Go ahead of me, then.
- Go on, then.
- Go away, then.
Lihat jawaban
Go on, then.
if you don't mind untuk melunakkan permintaan
“If you don't mind” diletakkan setelah permintaan atau instruksi agar terdengar tidak terlalu keras. Di sini, ungkapan tersebut melunakkan perintah “gunakan bahasa Inggris modern” dan kurang lebih berarti “kalau itu tidak masalah bagimu”. Ungkapan ini sering berfungsi sebagai bentuk kesopanan, bukan pertanyaan sungguhan yang memerlukan jawaban ya atau tidak. Ungkapan ini melunakkan kata-kata, tetapi nada kesal atau permintaan yang memerintah tetap dapat terdengar tidak sabar atau menyindir.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan if you don't mind untuk melunakkan permintaan kecil?
- Could you close the window, if you don't mind?
- The window is closed, and you don't mind.
- You must close the window because I don't mind.
Lihat jawaban
Could you close the window, if you don't mind?
when the French-speaking Norman king, William the Conqueror, invaded England.
1:38ketika raja Normandia yang berbahasa Prancis, William sang Penakluk, menginvasi Inggris.
is remembered for: menyatakan alasan sesuatu dikenang
Be remembered for berarti “dikenal dan tetap diingat orang karena sesuatu”. Polanya adalah be + remembered + for + alasan, seperti peristiwa, pencapaian, atau sifat. Dalam kalimat ini, is remembered menempatkan fokus pada tahun 1066. For a famous battle menjelaskan mengapa tahun itu menonjol dalam ingatan orang.
Latihan
Lengkapi dengan remembered dan preposisi yang tepat: The scientist is ____ her work on vaccines.
Lihat jawaban
remembered for
find out: mengetahui informasi atau jawaban
Find out berarti “mengetahui atau menemukan informasi yang sebelumnya tidak diketahui”, sering kali dengan bertanya, memeriksa, atau menunggu hasilnya. Dalam we'll find out later, informasi yang belum diketahui sudah dipahami dari percakapan, jadi find out tidak memerlukan objek yang disebutkan. Later menunjukkan bahwa jawabannya akan diketahui setelah ini.
Latihan
Lengkapi dengan phrasal verb dari find yang berarti “mengetahui jawabannya”: After the votes are counted, we'll ____ who won.
Lihat jawaban
find out
But it's not just words that survive from Anglo-Saxon, Tata bahasa
2:03Tetapi bukan hanya kata-kata yang bertahan dari bahasa Anglo-Saxon,
it's not just ..., it's ... too: bukan hanya..., ... juga
Pola not just A ... B too memperluas sebuah gagasan: A memang benar, tetapi bukan hanya A; B juga benar. Di sini, words menempati posisi A dan word endings posisi B, sedangkan gagasan bertahan dari bahasa Anglo-Saxon berlaku untuk keduanya. Pengulangan it's memberi penekanan yang sejajar pada kedua unsur. Pola ini menambahkan hal penting kedua, bukan mengoreksi hal pertama.
Latihan
Apa arti pola yang disorot dalam kalimat ini?
- Kata-kata bertahan dari bahasa Anglo-Saxon, dan akhiran kata juga bertahan.
- Hanya kata-kata yang bertahan dari bahasa Anglo-Saxon.
- Akhiran kata bertahan sebagai pengganti kata-kata.
Lihat jawaban
Kata-kata bertahan dari bahasa Anglo-Saxon, dan akhiran kata juga bertahan.
The suffix, or letters added to the end of a word to modify its meaning. Pilihan kata
2:08Sufiks, atau huruf yang ditambahkan ke akhir kata untuk mengubah maknanya.
suffix: huruf yang ditambahkan di akhir kata
Suffix adalah satu huruf atau sekelompok huruf yang ditambahkan di akhir bentuk dasar atau akar kata. Unsur ini dapat membentuk kata baru atau menunjukkan informasi tata bahasa: kind + -ness menjadi kindness, dan walk + -ed menjadi walked. Dalam contoh ini, kata-kata setelah or mengungkapkan kembali arti suffix dengan bahasa yang lebih sederhana dan langsung menjelaskan istilah tersebut.
Latihan
Pilihan mana yang menunjukkan suffix dengan benar?
- kind in kindness
- un- in unhappy
- -ness in kindness
Lihat jawaban
-ness in kindness
Right, like adding S to make something plural,
2:12Benar, seperti menambahkan S untuk membuat sesuatu menjadi jamak,
“as in”: memperkenalkan contoh khusus
“As in” memperkenalkan contoh khusus yang menunjukkan maksud pembicara. Di sini, “one bird, two birds” adalah contoh yang digunakan untuk menunjukkan pola tata bahasa. Pahami kedua kata itu sebagai satu penanda: bagian setelahnya memberi contoh makna, bunyi, ejaan, atau bentuk yang baru disebutkan.
Latihan
Apa fungsi as in dalam “as in one bird, two birds”?
- Ungkapan itu mengatakan bahwa burung-burung berada di dalam sesuatu.
- Ungkapan itu memperkenalkan one bird, two birds sebagai contoh.
- Ungkapan itu memberikan alasan untuk menghitung burung.
Lihat jawaban
Ungkapan itu memperkenalkan one bird, two birds sebagai contoh.
Poet Michael Rosen is fascinated by Old English.
2:24Penyair Michael Rosen sangat terpesona dengan bahasa Inggris Kuno.
Here he is talking about word suffixes to Oxford University Professor Andy Orchard
2:27Berikut ini ia sedang berbicara tentang sufiks kata kepada Profesor Universitas Oxford Andy Orchard
Listen out for the proportion of modern English that comes from Anglo-Saxon. Phrasal verb
2:36Dengarkan baik-baik proporsi bahasa Inggris modern yang berasal dari Anglo-Saxon.
“Listen out for”: mendengarkan informasi tertentu
Listen out for berarti sengaja memperhatikan agar Anda mengetahui bunyi atau informasi tertentu saat muncul. Ungkapan ini menetapkan sasaran untuk didengar, bukan sekadar menyuruh seseorang mendengarkan. Dalam kalimat ini, sasarannya adalah proporsi bahasa Inggris modern yang berasal dari bahasa Anglo-Saxon. Jadi, pendengar harus menangkap angka atau pernyataan khusus tersebut.
Latihan
Gunakan ungkapan bahasa Inggris Britania tiga kata yang berarti “menunggu untuk mendengar informasi tertentu”: ____ your name during the announcement.
Lihat jawaban
Listen out for
I walked that walked the et bit on the end. Yeah, the -ed ending. Pilihan kata
2:41I walked, pada kata walked yang berakhiran et itu. Ya, akhiran -ed.
the -ed ending: akhiran verba beraturan
The -ed ending adalah sebutan untuk akhiran -ed yang ditambahkan pada banyak verba beraturan. Akhiran ini biasanya menandai bentuk lampau, seperti walked, atau past participle, seperti has walked. Di sini, ending berarti bagian di akhir kata, bukan kata yang berdiri sendiri. Pembicara sedang menunjuk bagian terakhir dari walked.
Latihan
Dalam frasa "the -ed ending", apa arti ending?
- Akhiran di akhir verba
- Satu kalimat lengkap yang muncul paling akhir
- Kata terpisah yang diletakkan setelah verba
Lihat jawaban
Akhiran di akhir verba
Most modern verbs, if we were to say, you know, Tata bahasa
2:46Sebagian besar kata kerja modern, jika kita ingin mengatakan, kau tahu,
if we were to say: memperkenalkan contoh hipotesis
if we were to say mengikuti pola if + subjek + were to + bentuk dasar verba. Pola ini memperkenalkan suatu ungkapan sebagai contoh hipotesis. Di sini, "I texted my daughter" disajikan sebagai sesuatu yang mungkin dikatakan, bukan sebagai laporan tentang sesuatu yang pasti terjadi. Pola were to memberi jarak dan kesan berhati-hati. Pola ini berguna ketika pembicara ingin mempertimbangkan contoh atau kemungkinan sebelum membahasnya.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan if + we + were to + say: ____ the word slowly, we could hear each sound.
Lihat jawaban
If we were to say
texted ... tweeted: bentuk lampau beraturan dari kata kerja modern
Dalam kalimat ini, text dan tweet digunakan sebagai kata kerja. Texted berarti “mengirim pesan teks”, sedangkan tweeted berarti “mengunggah sesuatu di Twitter”. Keduanya membentuk bentuk lampau sederhana secara beraturan dengan menambahkan -ed. Bahkan istilah teknologi yang baru dan kata benda yang dipakai sebagai kata kerja dapat mengikuti perubahan bentuk biasa dalam bahasa Inggris: text → texted dan tweet → tweeted.
Latihan
Gunakan bentuk lampau sederhana dari text dan tweet secara berurutan: Yesterday I ____ my sister and ____ about the result.
Lihat jawaban
texted · tweeted
lapse to the Anglo-Saxon: tanpa sadar kembali ke lapisan bahasa yang lebih lama
Di sini, lapse to berarti perlahan bergeser atau kembali ke sumber atau gaya yang lebih lama tanpa pilihan yang disengaja. Penutur mengatakan bahwa penggunaan bahasa Inggris masih kembali ke kata atau bentuk Anglo-Saxon. Frasa ini tidak berarti bahwa unsur Anglo-Saxon itu sendiri adalah kesalahan. Maknanya berasal dari lapse sebagai gerakan menjauh dari keadaan sekarang dan kembali menuju kebiasaan atau pola lama.
Latihan
Dalam We still lapse to the Anglo-Saxon, apa yang disiratkan oleh lapse to?
- Kajian yang disengaja tentang sejarah Anglo-Saxon
- Penolakan sepenuhnya terhadap semua kata pinjaman
- Pergeseran tanpa sengaja kembali ke kata atau bentuk Anglo-Saxon
Lihat jawaban
Pergeseran tanpa sengaja kembali ke kata atau bentuk Anglo-Saxon
what proportion can we say is Old English?
2:59berapa proporsi yang bisa kita sebut sebagai bahasa Inggris Kuno?
let's do it in mathematical terms: beralih ke kerangka matematis
Let's do it in mathematical terms menandakan bahwa pembicara akan mengubah cara menyusun pertanyaan. Alih-alih membahas sejarah bahasa Inggris hanya dengan kata-kata, pembicara akan menyatakannya sebagai suatu proporsi. Pola in ... terms berarti “menggunakan kerangka atau cara tertentu untuk menggambarkan sesuatu”. Di sini, mathematical terms merujuk pada angka dan persentase, bukan perhitungan yang sulit.
Latihan
Apa yang ditandai oleh let's do it in mathematical terms dalam kalimat tersebut?
- Mengatakan bahwa pembicara akan mengajarkan rumus yang sulit.
- Menandai berakhirnya pembahasan.
- Mengalihkan pembahasan ke angka dan proporsi.
Lihat jawaban
Mengalihkan pembahasan ke angka dan proporsi.
Can we say like about 80% in common parlance, Pilihan kata
3:03Bisakah kita katakan sekitar 80% dalam bahasa umum (in common parlance),
in common parlance: penggunaan umum sehari-hari
In common parlance berarti “dalam bahasa atau penggunaan umum yang tidak khusus”. Di sini, frasa tersebut membatasi pernyataan persentase pada kata-kata yang lazim digunakan orang, bukan semua kata atau kosakata khusus. Parlance berarti cara berbicara atau kumpulan ungkapan yang digunakan suatu kelompok. Kata sifat common menunjukkan penggunaan sehari-hari oleh masyarakat umum.
Latihan
Apa arti in common parlance dalam kalimat ini?
- dalam rumus matematika
- dalam bahasa hukum khusus
- dalam penggunaan umum yang tidak khusus
Lihat jawaban
dalam penggunaan umum yang tidak khusus
sorry to use a French word there sebagai sisipan bercanda
Dalam kalimat ini, sorry to use a French word there adalah komentar bercanda tentang pilihan kata penutur sendiri. Pembahasannya mengenai pengaruh Anglo-Saxon dan Prancis terhadap bahasa Inggris, sedangkan parlance masuk ke bahasa Inggris melalui bahasa Prancis, jadi pilihan kata itu sendiri sesuai dengan topiknya. Sorry di sini bukan permintaan maaf yang serius. Sisipan ini sejenak keluar dari gagasan utama untuk menarik perhatian pada bahasa yang baru dipakai; there berarti pada bagian yang baru saja saya ucapkan, bukan tempat fisik.
Latihan
Nilailah pernyataan ini: Kata-kata “sorry to use a French word there?” merupakan permintaan maaf serius karena telah menyebabkan kerugian.
- Salah
- Benar
Lihat jawaban
Salah
it would be something like that untuk perkiraan yang hati-hati
Dalam ungkapan it would be something like that, would membuat jawaban terdengar seperti perkiraan yang hati-hati, bukan fakta yang pasti. Something like that berarti kira-kira sejumlah, berhasil, atau tergambar seperti yang baru disebutkan. Keduanya membuat jawaban sengaja tidak tepat: penutur menerima perkiraan umumnya, tetapi tetap membuka kemungkinan koreksi. Pola yang sama dapat memperhalus perkiraan waktu, biaya, persentase, atau jumlah lain.
Latihan
Kalimat mana yang memberikan perkiraan hati-hati dan kasar, bukan angka yang tepat?
- It is exactly 70 percent.
- It would be something like 70 percent.
- It cannot be estimated at all.
Lihat jawaban
It would be something like 70 percent.
They're the basic building blocks of who we are and what we think. Idiom
3:12Mereka adalah blok bangunan dasar tentang siapa kita dan apa yang kita pikirkan.
the basic building blocks: bagian penting pembentuk suatu keseluruhan
Secara harfiah, building blocks adalah bagian-bagian kecil yang dipakai untuk membuat sesuatu yang lebih besar. Di sini, ungkapan tersebut merupakan metafora untuk bagian paling mendasar yang membentuk identitas dan pikiran seseorang. Pola the building blocks of + kata benda menunjukkan bagian-bagian dasar yang membentuk suatu keseluruhan yang lebih besar atau rumit.
Latihan
Di sini, apa arti the basic building blocks?
- Bagian penting yang membentuk suatu keseluruhan yang lebih besar
- Penghalang yang menghentikan gerakan
- Balok mainan yang dipakai untuk membuat model
Lihat jawaban
Bagian penting yang membentuk suatu keseluruhan yang lebih besar
Professor Orchard estimates that 80% of spoken English
3:16Profesor Orchard memperkirakan bahwa 80% bahasa Inggris lisan
In common parlance means the words and vocabulary that most people use
3:23In common parlance berarti kata-kata dan kosakata yang digunakan kebanyakan orang
So, Anglo-Saxon words are the building blocks of English,
3:30Jadi, kata-kata Anglo-Saxon adalah blok bangunan (building blocks) bahasa Inggris,
the basic parts that are put together to make something.
3:34bagian-bagian dasar yang disatukan untuk membuat sesuatu.
He also thinks that the languages we speak shape the way we see the world. Idiom
3:37Ia juga berpikir bahwa bahasa yang kita gunakan membentuk cara kita melihat dunia.
shape the way we see the world: membentuk cara kita memandang dunia
Di sini, shape berarti memengaruhi cara sesuatu berkembang, bukan memberi bentuk fisik pada suatu benda. The way we see the world berarti cara kita memahami dan menafsirkan kehidupan serta berbagai peristiwa. Pola shape the way + klausa menyatakan bahwa sesuatu memengaruhi cara orang berpikir, merasa, atau bertindak.
Latihan
Dalam kalimat "Good teachers shape the way children approach problems," apa arti shape?
- Memberi bentuk fisik pada benda padat
- Melihat sesuatu dari jauh
- Memengaruhi cara sesuatu berkembang
Lihat jawaban
Memengaruhi cara sesuatu berkembang
discussing this idea on BBC Radio 4 program Word of Mouth.
3:44membahas ide ini di program BBC Radio 4, Word of Mouth.
Can we say that English speakers today,
3:50Dapatkah kita mengatakan bahwa penutur bahasa Inggris saat ini,
view the world through ... eyes and words: memandang dunia melalui mata dan kata-kata tertentu
View the world through ... eyes berarti memahami dunia dari sudut pandang tertentu. Eyes digunakan secara kiasan: budaya, pengalaman, atau nilai membentuk apa yang diperhatikan seseorang dan bagaimana orang itu menafsirkannya. Pengulangan through dalam through Anglo-Saxon eyes, through Anglo-Saxon words memperluas gambaran yang sama dari sudut pandang ke bahasa. Pertanyaan ini menanyakan apakah kata-kata warisan dalam bahasa Inggris bertindak seperti lensa yang masih membentuk cara penutur bahasa Inggris memahami dunia.
Latihan
Apa arti view the world through Anglo-Saxon eyes, through Anglo-Saxon words dalam kalimat ini?
- Menggunakan mata fisik orang lain untuk membaca kata-kata lama
- Hanya melihat benda-benda yang dibuat pada masa Anglo-Saxon
- Memahami dunia dari sudut pandang yang dibentuk oleh budaya dan bahasa Anglo-Saxon
Lihat jawaban
Memahami dunia dari sudut pandang yang dibentuk oleh budaya dan bahasa Anglo-Saxon
inhabiting that worldview: mendiami pandangan dunia tersebut
Inhabit biasanya berarti tinggal di suatu tempat. Di sini, inhabiting that worldview menggambarkan sekumpulan gagasan seolah-olah merupakan ruang yang dihuni orang. We're still inhabiting it berarti gagasan-gagasan lama tersebut masih mengelilingi dan membentuk cara berpikir masa kini. Dibandingkan dengan sekadar memiliki pandangan dunia, metafora ini menekankan keadaan terus berada di dalamnya dan terus dipengaruhi olehnya, bukan pilihan sadar yang dibuat pada satu saat.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan inhabit secara kiasan untuk berarti dikelilingi dan dibentuk oleh suatu sistem gagasan?
- Many people still inhabit a worldview shaped by old traditions.
- Two families inhabit the apartment above the shop.
- The museum displays a map of the ancient city.
Lihat jawaban
Many people still inhabit a worldview shaped by old traditions.
And what's extraordinary if you think about the history of English is,
4:11Dan apa yang luar biasa jika Anda memikirkan tentang sejarah bahasa Inggris adalah,
despite the invasions by the Norse and by the Norman, Tata bahasa
4:14terlepas dari invasi oleh bangsa Norse dan bangsa Normandia,
and then despite the years of empire when we're bringing things back,
4:17dan kemudian meskipun bertahun-tahun masa kekaisaran ketika kita membawa barang-barang kembali,
Old English word, still very much English.
4:26kata bahasa Inggris Kuno, masih sangat kental bahasa Inggris.
despite ... despite ... untuk mengulang konsesi
Setiap frasa despite memperkenalkan fakta yang mungkin diperkirakan akan mengubah hasil. Pengulangan despite memberi penekanan tersendiri pada kedua pengaruh sejarah sebelum penutur menyampaikan hasil yang mengejutkan. Di sini, despite diikuti frasa nomina: the invasions dan the years of empire. Kata still yang muncul kemudian menandai pertentangan: pengaruh itu memang terjadi, tetapi pernyataan utamanya tetap benar.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan mengulangi preposisi konsesif dari pelajaran ini pada kedua bagian kosong: ____ the rain and ____ the delay, the match went ahead.
Lihat jawaban
Despite · despite
at its root ... at its heart: sumber dan sifat utama
At its root dan at its heart adalah metafora untuk melihat melampaui rincian di permukaan. Root menunjuk pada sumber atau dasar yang paling dalam, sedangkan heart menunjuk pada sifat, tujuan, atau nilai utama. Di sini, kedua frasa tersebut memperkuat pernyataan penutur: meskipun telah menerima banyak pengaruh dari luar, dasar dan karakter utama bahasa Inggris masa kini tetap berhubungan erat dengan bahasa Inggris Kuno.
Latihan
Gunakan terlebih dahulu frasa yang menunjukkan penyebab mendalam, lalu frasa yang menunjukkan tujuan utama: ____, the conflict comes from fear. ____, the program is about helping neighbors.
Lihat jawaban
At its root · At its heart
Michael Rosen asks if English speakers see the world through Anglo-Saxon eyes.
4:31Michael Rosen bertanya apakah penutur bahasa Inggris melihat dunia melalui mata Anglo-Saxon.
When we see something through someone's eyes,
4:37Ketika kita melihat sesuatu melalui mata seseorang (through someone's eyes),
And Professor Orchard replies by saying that,
4:42Dan Profesor Orchard menjawab dengan mengatakan bahwa,
despite all the history of invasion and empire,
4:45terlepas dari semua sejarah invasi dan kekaisaran,
the English we speak today is still Old English at heart.
4:48bahasa Inggris yang kita ucapkan saat ini pada intinya (at heart) masihlah bahasa Inggris Kuno.
A phrase used to say what something is really like.
4:52Sebuah frasa yang digunakan untuk mengatakan seperti apa sesuatu itu sebenarnya.
Wow, so much history crammed into 6 minutes. Pilihan kata
4:56Wow, begitu banyak sejarah yang dijejalkan ke dalam 6 menit.
crammed into 6 minutes: memasukkan banyak isi ke dalam waktu singkat
Dalam crammed into 6 minutes, cram berarti memasukkan banyak hal ke dalam ruang atau waktu yang sangat terbatas. Crammed menjelaskan so much history; gagasan lengkapnya adalah bahwa banyak sejarah dimasukkan ke dalam waktu hanya enam menit. Ungkapan ini memberi gambaran benda-benda yang dijejalkan dengan rapat. Nadanya kagum dan sedikit jenaka: pembicara terkejut karena video singkat itu mencakup begitu banyak hal.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan bentuk lampau cram dan preposisi yang tepat: We ____ three games ____ one hour.
Lihat jawaban
crammed · into
and mixing French words into the language.
5:19dan pencampuran kata-kata Prancis ke dalam bahasa tersebut.
Pertempuran Hastings tahun 1066 ... Penaklukan Norman: pengaruh bahasa Prancis terhadap bahasa Inggris
Pertempuran Hastings terjadi di Inggris pada tahun 1066. Kemenangan William dari Normandia merupakan langkah penentu dalam Penaklukan Norman, yang membawa pemerintahan Norman ke Inggris. Para penguasa baru menggunakan bahasa Prancis Norman dalam bagian-bagian penting kehidupan masyarakat. Seiring waktu, banyak kata Prancis masuk ke dalam bahasa Inggris. Dalam kalimat ini, kedua nama itu memberikan alasan sejarah bagi pengaruh pada kosakata tersebut; keduanya bukan sekadar tahun dan label peristiwa.
Latihan
Mengapa kalimat tersebut menghubungkan Pertempuran Hastings dan Penaklukan Norman dengan kosakata bahasa Inggris?
- Penaklukan itu menghapus semua kata Inggris yang lebih lama dari bahasa tersebut.
- Pemerintahan Norman membawa pengaruh Prancis yang kuat, sehingga banyak kata Prancis masuk ke dalam bahasa Inggris.
- Pertempuran itu mengubah cara angka 1066 diucapkan dalam bahasa Inggris.
Lihat jawaban
Pemerintahan Norman membawa pengaruh Prancis yang kuat, sehingga banyak kata Prancis masuk ke dalam bahasa Inggris.
played a big part in: memberi pengaruh penting
Dalam kalimat ini, played a big part in berarti “memberi pengaruh penting pada”. Ungkapan ini menunjukkan Pertempuran Hastings sebagai faktor penting dalam Penaklukan Norman dan dalam proses masuknya kata-kata Prancis ke bahasa tersebut. Pola yang dapat digunakan kembali adalah play a big part in + kata benda atau bentuk -ing. Kata kerja berubah sesuai waktu dan subjek; played di sini menunjukkan masa lalu.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan yang disorot dalam bentuk sekarang: Good communication ____ successful teamwork.
Lihat jawaban
plays a big part in
And I also know how the English ruler, King Harold, died,
5:22Dan aku juga tahu bagaimana penguasa Inggris, Raja Harold, meninggal,
let's recap the vocabulary: beralih ke tinjauan ulang
Let's recap the vocabulary adalah penanda peralihan. Ungkapan ini memberi tahu pendengar bahwa penjelasan utama berhenti sejenak dan tinjauan singkat atas kata-kata yang sudah dibahas akan segera dimulai. Let's melibatkan pembicara dan pendengar dalam kegiatan berikutnya, sedangkan recap berarti merangkum atau meninjau kembali secara singkat. Ungkapan ini mengatur alur pelajaran, bukan menambahkan informasi baru tentang topik.
Latihan
Apa yang ditandai oleh Let's recap the vocabulary dalam sebuah pelajaran?
- Pembicara akan menjelaskan kembali setiap kata dari awal.
- Pembicara akan memperkenalkan topik yang sama sekali tidak berkaitan.
- Pembicara akan meninjau kembali secara singkat kata-kata yang sudah dibahas.
Lihat jawaban
Pembicara akan meninjau kembali secara singkat kata-kata yang sudah dibahas.
some of which exists because of invasions, Tata bahasa
5:31beberapa di antaranya ada karena invasi (invasions),
when one country enters and controls another.
5:33ketika sebuah negara masuk dan menguasai negara lain.
some of which exists: menambahkan informasi tentang sebagian dari suatu kelompok
Dalam kalimat ini, some of which merujuk kembali pada vocabulary dan berarti “sebagian dari kosakata itu”. Frasa ini memulai klausa relatif nonrestriktif yang menambahkan informasi tanpa memulai kalimat baru. Di sini, vocabulary diperlakukan sebagai kata benda yang tidak dapat dihitung, jadi kata kerjanya berbentuk tunggal: exists. Jika kata benda sebelumnya berbentuk jamak, kata kerjanya juga jamak, seperti dalam books, some of which are new.
Latihan
Lengkapi klausa relatif partitif dengan some + of + kata ganti relatif: The museum has ten rooms, ____ are closed today.
Lihat jawaban
some of which
A suffix is added to the end of a word to make a new word.
5:36Sufiks (suffix) ditambahkan ke akhir kata untuk membuat kata baru.
The phrase in common parlance means using ordinary everyday words.
5:40Frasa dalam percakapan umum (in common parlance) berarti menggunakan kata-kata biasa sehari-hari.
Building blocks are the basic parts used to make something.
5:44Blok bangunan (building blocks) adalah bagian dasar yang digunakan untuk membuat sesuatu.
To see things through someone's eyes means from their point of view.
5:48Melihat sesuatu dari kacamata seseorang (to see things through someone's eyes) berarti dari sudut pandang mereka.
And finally, at heart is used to say what something is really like.
5:52Dan akhirnya, pada intinya (at heart) digunakan untuk menyatakan seperti apa sesuatu yang sebenarnya.
Join us again soon at 6 Minute English,
5:58Bergabunglah kembali dengan kami segera di 6 Minute English,
Old English for goodbye: menyatakan arti sebuah ungkapan dalam suatu bahasa
Dalam That's Old English for goodbye, That merujuk kembali pada far gesund. Pola X is [language] for Y berarti X adalah kata atau ungkapan dalam bahasa tersebut yang memiliki arti Y. Di sini, for menunjukkan kecocokan antara ungkapan dan artinya. For tidak menyatakan tujuan, jadi bukan berarti “untuk tujuan goodbye”.
Latihan
Lengkapi pola yang menghubungkan bahasa dengan arti: Merci is French ____ thank you.
Lihat jawaban
for