Apakah semua ingatan Anda nyata? - Daniel L. Schacter: catatan belajar bahasa Inggris

TED-Ed

Tingkat kesulitan belajar
661 kata 141 kata/mnt

Ringkasan video: Sejumlah penelitian psikologi menunjukkan bahwa sugesti, kekeliruan mengenali sumber informasi, serta pandangan masa kini dapat membentuk ulang ingatan. Video ini menghubungkan mekanisme tersebut dengan kesaksian saksi mata, bukti di pengadilan, dan penilaian medis, lalu menyimpulkan bahwa ingatan merupakan persepsi subjektif, bukan rekaman realitas yang sempurna. Poin utama bahasa Inggris: 1. false memories — Makna dan ragam kosakata: Memahami istilah psikologi untuk ingatan yang terasa nyata meskipun peristiwa yang diingat sebenarnya tidak pernah terjadi. Pemahaman ini membantu Anda mengikuti eksperimen di pusat perbelanjaan dan membedakan ingatan pribadi yang keliru dari informasi palsu yang sengaja dibuat. 2. participants misattributed information from one context, — Makna dan ragam kosakata: Mengenali bahwa misattributed berarti mengaitkan informasi dengan sumber atau situasi yang salah, misalnya menganggap foto yang pernah dilihat sebagai bukti pernah mengunjungi tempat tersebut. Konsep ini dapat digunakan saat membahas eksperimen, kesaksian saksi mata, dan kebingungan mengenai sumber informasi. 3. not ironclad representations of reality, but subjective perceptions. — Idiom dan ungkapan figuratif: Menafsirkan ironclad secara kiasan sebagai sesuatu yang sepenuhnya kukuh atau tidak terbantahkan, serta memahami bahwa kontras not...but... menyampaikan kesimpulan utama: ingatan adalah penafsiran pribadi, bukan catatan yang persis. Dengan demikian, Anda dapat membicarakan keandalan memakai metafora yang jelas sekaligus mempertahankan nuansanya.

Dalam pelajaran ini

In a study in the 1990s, Alur pesan

0:06

Dalam sebuah penelitian pada tahun 1990-an,

Alur pesan

In a study in the 1990s: membingkai bukti berdasarkan sumber dan waktu

Frasa preposisional pembuka In a study menempatkan pernyataan berikutnya dalam konteks penelitian. Frasa ini menunjukkan bahwa bukti tersebut berasal dari sebuah penelitian, bukan dari pendapat pribadi pembicara. Frasa kedua, in the 1990s, menunjukkan waktu penelitian itu. Keduanya membentuk kerangka sumber dan waktu sebelum kalimat menyampaikan peserta, metode, atau temuan.

Latihan

Apa fungsi utama In a study in the 1990s pada awal kalimat?

  1. Menempatkan pernyataan berikutnya dalam suatu sumber penelitian dan periode waktu.
  2. Menyatakan bahwa pembicara melakukan sendiri penelitian tersebut.
  3. Memberikan hasil akhir penelitian tersebut.
Lihat jawaban

Menempatkan pernyataan berikutnya dalam suatu sumber penelitian dan periode waktu.

participants recalled getting lost in a shopping mall as children. Tata bahasa

0:09

para peserta mengingat pernah tersesat di pusat perbelanjaan saat masih anak-anak.

Tata bahasa

recalled getting lost: recall + -ing untuk pengalaman masa lalu

Dalam recalled getting lost, recall diikuti bentuk -ing getting. Pola recall doing something berarti mengingat tindakan atau pengalaman dari waktu sebelumnya. Getting lost menyebutkan pengalaman yang diingat. Frasa itu tidak berarti para peserta sedang dalam proses tersesat ketika mereka berbicara.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan bentuk sederhana -ing dari visit: Maya recalled ____ the museum before.

Lihat jawaban

visiting

Some shared these memories in vivid detail. Frasa

0:14

Beberapa orang membagikan kenangan ini dengan detail yang sangat hidup.

Frasa

in vivid detail: menggambarkan dengan rincian yang jelas dan hidup

“In vivid detail” menjelaskan bagaimana kenangan itu diceritakan: dengan banyak rincian yang jelas dan hidup sehingga kisahnya mudah dibayangkan. Frasa ini sering muncul setelah kata kerja yang berkaitan dengan menggambarkan atau mengingat. Frasa ini dapat menunjukkan cara seseorang menceritakan kisah, mengingat suatu tempat, atau menjelaskan peristiwa.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan frasa tepat yang berarti “dengan banyak rincian yang jelas dan hidup”: The guide described the rescue ____.

Lihat jawaban

in vivid detail

One even remembered that the old man who rescued him Alur pesan

0:17

Bahkan ada yang ingat bahwa kakek tua yang menyelamatkannya

was wearing a flannel shirt.

0:20

mengenakan kemeja flanel.

Alur pesan

even remembered: menandai rincian yang lebih mengejutkan

Even menandai tindakan mengingat sebagai sesuatu yang lebih mengejutkan daripada informasi sebelumnya. Orang itu tidak hanya mengingat penyelamatannya, tetapi juga rincian yang sangat spesifik tentang kemeja orang yang menyelamatkannya. Dengan menempatkan even sebelum remembered, narator bergerak dari pernyataan umum menuju rincian yang disajikan sebagai sesuatu yang sangat mencolok. Rincian itu pada awalnya dapat terdengar meyakinkan, sehingga pengungkapan berikutnya bahwa kenangan tersebut tidak benar-benar terjadi menciptakan kontras yang lebih kuat.

Latihan

Kalimat mana yang menyajikan tindakan mengingat kode pintu lama sebagai sesuatu yang sangat mengejutkan?

  1. Leo remembered the old door code.
  2. Leo also remembered the old door code.
  3. Leo even remembered the old door code.
Lihat jawaban

Leo even remembered the old door code.

But none of these people had actually gotten lost in a mall. Tata bahasa

0:23

Namun sebenarnya tak satu pun dari mereka yang pernah tersesat di pusat perbelanjaan.

Tata bahasa

none of these people had actually gotten lost: jumlah orang nol pada masa lalu yang lebih awal

None of these people berarti tidak ada satu orang pun dalam kelompok ini yang sesuai dengan deskripsi. Ini adalah penyangkalan penuh: jumlah orang yang tersesat adalah nol, bukan sekadar kurang dari seluruh kelompok. Had gotten lost berbentuk past perfect, sehingga pengalaman itu dilihat dari titik waktu yang lebih akhir di masa lalu. Actually menegaskan perbedaan antara hal yang dikatakan atau diingat dan kenyataan.

Latihan

Seorang pemandu menelepon para pendaki pada tengah hari. Catatan menunjukkan bahwa tidak ada pendaki yang tersesat sebelum telepon itu. Kalimat mana yang sesuai?

  1. None of the hikers got lost after the guide called.
  2. Not all of the hikers had gotten lost before the guide called.
  3. None of the hikers had gotten lost before the guide called.
Lihat jawaban

None of the hikers had gotten lost before the guide called.

They produced these false memories Pilihan kata

0:28

Mereka menghasilkan kenangan palsu ini

when the psychologists conducting the study Tata bahasa

0:30

ketika psikolog yang melakukan penelitian tersebut

told them they'd gotten lost. Tata bahasa

0:33

memberitahu mereka bahwa mereka pernah tersesat.

Pilihan kata

false memories: ingatan tidak akurat yang dapat terasa nyata

False memories adalah ingatan tentang peristiwa atau detail yang tidak terjadi atau tidak sesuai dengan kejadian sebenarnya. Seseorang dapat dengan tulus mengalaminya sebagai ingatan yang nyata. Dalam kalimat ini, sugesti para psikolog membuat peserta membentuk ingatan bahwa mereka pernah tersesat. False menjelaskan ketepatan ingatan, bukan niat untuk menipu.

Latihan

Situasi mana yang merupakan contoh terbaik dari false memory?

  1. Seseorang ingat dengan jelas pernah bertemu seorang guru di sekolah yang tidak pernah dimasukinya.
  2. Seseorang dengan sengaja mengarang cerita untuk menghindari hukuman.
  3. Seseorang membagikan rumor yang belum diverifikasi tanpa mengaku mengingatnya.
Lihat jawaban

Seseorang ingat dengan jelas pernah bertemu seorang guru di sekolah yang tidak pernah dimasukinya.

Tata bahasa

conducting the study: pewatas -ing setelah kata benda

Dalam kalimat ini, conducting the study muncul tepat setelah the psychologists dan menjelaskan para psikolog tersebut: merekalah orang yang menjalankan penelitian. Bentuk ini merupakan versi ringkas dari who were conducting the study. Frasa -ing ini bermakna aktif: psychologists melakukan tindakan conduct. Bahasa Inggris sering memakai pola kata benda + frasa -ing untuk menunjukkan orang atau benda tertentu secara ringkas.

Latihan

Apa fungsi conducting the study dalam kalimat contoh?

  1. Frasa itu mengidentifikasi para psikolog sebagai orang yang menjalankan penelitian.
  2. Frasa itu mengatakan bahwa para peserta sedang belajar psikologi.
  3. Frasa itu mengatakan bahwa penelitian dimulai setelah para psikolog berbicara.
Lihat jawaban

Frasa itu mengidentifikasi para psikolog sebagai orang yang menjalankan penelitian.

Tata bahasa

told them they'd gotten lost: tell + penerima + isi dan past perfect

Pola kata kerjanya adalah tell + orang + klausa isi. Them menunjukkan orang yang menerima informasi, sedangkan they'd gotten lost adalah isi yang diberitahukan kepada mereka. Di sini, they'd berarti they had karena gotten adalah past participle. Past perfect had gotten menempatkan kejadian tersesat yang diklaim sebelum saat para psikolog menceritakannya; tata bahasa ini hanya melaporkan klaim tersebut tanpa menyatakan bahwa klaim itu benar.

Latihan

Kalimat mana yang memakai past perfect untuk menunjukkan bahwa para siswa lulus sebelum guru memberi tahu mereka?

  1. The teacher told the students they'd pass the exam.
  2. The teacher told the students they were passing the exam.
  3. The teacher told the students they'd passed the exam.
Lihat jawaban

The teacher told the students they'd passed the exam.

And although they might not remember the incident, Tata bahasa

0:35

Dan meskipun mereka mungkin tidak mengingat kejadian itu,

Tata bahasa

might not remember: kemungkinan yang belum pasti

Might not remember berarti ada kemungkinan mereka tidak ingat. Pembicara tidak menyatakan bahwa ketidakmampuan mereka mengingat adalah fakta yang sudah diketahui. Strukturnya adalah modal might + not + kata kerja dasar remember. Bentuk ini memberikan penjelasan dengan hati-hati sambil tetap membuka kemungkinan bahwa mereka sebenarnya ingat.

Latihan

Seorang peneliti tidak yakin apakah seorang anak mengingat kejadian lama. Kalimat mana yang mempertahankan ketidakpastian itu?

  1. The child might not remember the event.
  2. The child does not remember the event.
  3. The child definitely forgot the event.
Lihat jawaban

The child might not remember the event.

their parents had confirmed it.

0:37

orang tua mereka telah memastikannya.

Tata bahasa

although ..., their parents had confirmed it: mengakui hal yang berlawanan sebelum gagasan utama

Although mengakui hal yang berlawanan: kemungkinan bahwa mereka tidak ingat bisa tampak melemahkan gagasan yang sedang dibahas. Klausa utama lalu memberikan informasi yang tetap berlaku meskipun begitu: orang tua mereka telah mengonfirmasinya. Struktur ini menata informasi dengan lebih dulu mengakui hal yang tampak berlawanan, lalu menyatakan gagasan utama yang tetap ingin ditekankan oleh pembicara.

Latihan

Apa fungsi although dalam kalimat ini?

  1. Membuktikan bahwa kejadian itu pasti terjadi karena semua orang mengingatnya.
  2. Mengatakan bahwa orang tua mereka juga tidak dapat mengingat kejadian itu.
  3. Mengakui bahwa mereka mungkin tidak ingat, lalu menyajikan konfirmasi orang tua sebagai gagasan utama.
Lihat jawaban

Mengakui bahwa mereka mungkin tidak ingat, lalu menyajikan konfirmasi orang tua sebagai gagasan utama.

And it wasn't just one or two people Tata bahasa

0:40

Dan bukan hanya satu atau dua orang

who thought they remembered getting lost.

0:42

yang mengira mereka ingat pernah tersesat.

Tata bahasa

It wasn't just one or two people who...: menunjukkan bahwa ini bukan kasus terpencil

Pola It wasn't just one or two people who... mula-mula menolak anggapan bahwa hanya sedikit sekali orang yang terlibat. Klausa who menjelaskan pengalaman yang mereka miliki bersama: mereka merasa ingat pernah tersesat. Pola ini mempersiapkan pendengar untuk jumlah atau proporsi yang lebih besar. Dalam konteks ini, kalimat berikutnya menyebutkan skalanya: seperempat peserta.

Latihan

Gunakan pola It wasn't just one or two... dan kata benda residents untuk melengkapi kalimat: ____ who reported the broken streetlight.

Lihat jawaban

It wasn't just one or two residents

A quarter of the participants did. Tata bahasa

0:45

Seperempat dari peserta merasakannya.

Tata bahasa

A quarter of the participants did.: did menggantikan frasa kerja sebelumnya

Dalam A quarter of the participants did., did menggantikan frasa kerja bentuk lampau yang disebutkan sebelumnya, yaitu thought they remembered getting lost. Penggantian ini mencegah pengulangan frasa yang panjang tersebut. Untuk memahami penggantian dengan kata kerja bantu seperti ini, lihat kembali konteks sebelumnya, cari tindakan atau keadaan yang dihilangkan, lalu cocokkan bentuk waktunya. Makna lengkapnya adalah bahwa seperempat peserta merasa ingat pernah tersesat.

Latihan

Kalimat sebelumnya adalah Some employees worked from home. Kalimat lanjutan mana yang berarti bahwa sepertiga karyawan bekerja dari rumah?

  1. A third of the employees did.
  2. A third of the employees have.
  3. A third of the employees were.
Lihat jawaban

A third of the employees did.

These findings may sound unbelievable, Alur pesan

0:48

Temuan ini mungkin terdengar sulit dipercaya,

but they actually reflect a very common experience.

0:50

tetapi sebenarnya ini mencerminkan pengalaman yang sangat umum.

Alur pesan

may sound unbelievable, but they actually reflect: mengakui keraguan sebelum pokok utama

May sound unbelievable menyampaikan kesan awal yang mungkin dimiliki pendengar, bukan penilaian akhir pembicara. May membuat pengakuan itu lebih hati-hati, sedangkan sound + kata sifat menjelaskan bagaimana sesuatu terkesan ketika didengar atau dipikirkan. But mengalihkan perhatian ke pokok utama pembicara, sedangkan actually menandakan bahwa kenyataannya berbeda dari kesan awal tersebut. Struktur ini menyusun argumen dengan mengakui keraguan terlebih dahulu lalu mengarahkan perhatian pada penjelasan utama.

Latihan

Apa fungsi struktur yang disorot dalam argumen tersebut?

  1. Mengakui kesan pertama yang meragukan, lalu menyampaikan penjelasan utama.
  2. Menyatakan bahwa setiap pengalaman umum sulit dipercaya.
  3. Menolak temuan tersebut karena dianggap mustahil.
Lihat jawaban

Mengakui kesan pertama yang meragukan, lalu menyampaikan penjelasan utama.

Our memories are sometimes unreliable. Pilihan kata

0:54

Ingatan kita terkadang tidak dapat diandalkan.

Pilihan kata

are sometimes unreliable: terkadang tidak dapat dipercaya atau diandalkan

Unreliable berarti seseorang atau sesuatu tidak dapat selalu dipercaya atau diandalkan. Di sini kata itu menerangkan memories sebagai rekaman yang mungkin tidak akurat atau dapat berubah, bukan catatan yang sepenuhnya dapat diandalkan. Sometimes membatasi pernyataan tersebut: kalimat ini tidak mengatakan bahwa ingatan selalu salah. Kata sifat yang sama dapat menilai keterpercayaan atau konsistensi sumber, bukti, data, laporan, orang, perangkat, dan layanan.

Latihan

Apa arti unreliable dalam Our memories are sometimes unreliable.?

  1. Keakuratannya tidak selalu dapat dipercaya.
  2. Ingatan tersebut mustahil diingat.
  3. Ingatan tersebut mengejutkan, tetapi pasti benar.
Lihat jawaban

Keakuratannya tidak selalu dapat dipercaya.

And though we still don't know precisely Alur pesan

0:57

Dan meskipun kita masih belum tahu secara pasti

what causes this fallibility on a neurological level, Pilihan kata

0:59

apa yang menyebabkan kekeliruan ini pada tingkat neurologis,

Alur pesan

And though we still don't know precisely: menandai batas bukti

Though memperkenalkan pengakuan atas suatu keterbatasan: pembicara secara terbuka mengakui bahwa penyebab pastinya masih belum diketahui. Still menunjukkan bahwa ketidakpastian itu berlanjut, sedangkan precisely membatasi hal yang diakui: yang belum diketahui adalah penjelasan yang tepat, bukan berarti tidak ada pengetahuan sama sekali. Dengan ditempatkan sebelum klausa utama, klausa ini menandai batas bukti yang tersedia. Pendengar dipersiapkan untuk membedakan hal yang masih belum diketahui dari hal yang tetap dapat dinyatakan dengan yakin.

Latihan

Dalam kalimat ini, apa fungsi klausa pembukanya? Though we still don't know precisely why the batteries overheat, the new coating reduces the risk.

  1. Menyajikan penyebab pastinya sebagai sesuatu yang sudah terbukti sepenuhnya.
  2. Menyatakan bahwa tidak ada bukti berguna yang ditemukan.
  3. Membatasi pernyataan dengan mengakui bahwa penyebab pastinya masih belum diketahui.
Lihat jawaban

Membatasi pernyataan dengan mengakui bahwa penyebab pastinya masih belum diketahui.

Pilihan kata

This fallibility on a neurological level: kemampuan abstrak untuk keliru

Fallibility adalah sifat abstrak berupa kemampuan untuk melakukan kesalahan, bukan satu kesalahan tertentu. Di sini, this merujuk kembali pada sifat mudah keliru yang sudah dibahas. On a neurological level menentukan tingkat penjelasannya: pertanyaan tersebut membahas mekanisme dalam otak dan sistem saraf. Jadi, frasa ini menanyakan proses di tingkat otak yang menyebabkan kecenderungan umum untuk keliru.

Latihan

Kalimat mana yang menggambarkan kemampuan umum suatu sistem untuk melakukan kesalahan, bukan satu kesalahan atau kegagalan tertentu?

  1. The incident exposed the fallibility of the safety system.
  2. The safety system failed during one test.
  3. She found a mistake in the safety report.
Lihat jawaban

The incident exposed the fallibility of the safety system.

research has highlighted some of the most common ways our memories Frasa

1:03

penelitian telah menyoroti beberapa cara paling umum di mana ingatan kita

diverge from what actually happened. Frasa

1:07

berbeda dari apa yang sebenarnya terjadi.

Frasa

research has highlighted: memperkenalkan temuan penting

Research has highlighted adalah cara yang umum untuk memperkenalkan sesuatu yang dibuat sangat terlihat atau penting oleh penelitian. Dalam kalimat ini, ungkapan tersebut menunjukkan bahwa informasi berikutnya merupakan pola yang ditemukan melalui penelitian, bukan pendapat pribadi. Research merupakan kata benda tak terhitung ketika berarti penelitian secara umum, sehingga menggunakan has. Present perfect has highlighted menghubungkan penelitian terdahulu dengan pemahaman yang masih relevan saat ini.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan bentuk present perfect dari highlight: Recent research ____ the need for safer bike lanes.

Lihat jawaban

has highlighted

Frasa

diverge from what actually happened: menyimpang dari acuan faktual

Diverge from berarti menjauh dari atau berhenti sesuai dengan jalur, standar, atau acuan faktual. Di sini, ingatan dibandingkan dengan what actually happened, yaitu kejadian yang sebenarnya, dan dapat berkembang menjadi versi yang tidak lagi sesuai dengannya. Pola yang dapat digunakan kembali adalah A diverges from B. B menyebutkan acuan, seperti bukti, rencana, atau keterangan sebelumnya, sehingga ungkapan ini menunjukkan pemisahan dari sesuatu yang sebelumnya diharapkan cocok.

Latihan

Kalimat mana yang paling menekankan bahwa suatu keterangan menjauh dari catatan faktual seiring waktu?

  1. Over several interviews, his account remained identical to the documented facts.
  2. Over several interviews, his account was added to the documented facts.
  3. Over several interviews, his account began to diverge from the documented facts.
Lihat jawaban

Over several interviews, his account began to diverge from the documented facts.

The mall study highlights Alur pesan

1:10

Penelitian di pusat perbelanjaan ini menyoroti

how we can incorporate information from outside sources, Frasa

1:12

bagaimana kita dapat memasukkan informasi dari sumber luar,

Alur pesan

The mall study highlights ...: dari penelitian tertentu ke mekanisme umum

The mall study menyebut bukti konkret yang sudah dibahas, sedangkan highlights memperkenalkan hal yang diperjelas oleh bukti tersebut. Klausa dengan how menjelaskan secara tepat apa yang diungkapkan oleh penelitian itu. Secara keseluruhan, The mall study highlights how ... mengembangkan penjelasan dari satu penelitian menuju proses umum. Ini adalah cara yang lazim untuk menyusun informasi: bukti konkret terlebih dahulu, lalu mekanisme yang lebih luas yang digambarkan oleh bukti itu.

Latihan

Apa fungsi The mall study highlights dalam kalimat ini?

  1. Menyatakan bahwa penelitian itu hanya membahas bangunan pusat perbelanjaan.
  2. Menggunakan penelitian tertentu untuk memperkenalkan proses umum yang diungkapkan penelitian tersebut.
  3. Memulai deskripsi yang tidak berkaitan tentang pusat perbelanjaan.
Lihat jawaban

Menggunakan penelitian tertentu untuk memperkenalkan proses umum yang diungkapkan penelitian tersebut.

like other people or the news,

1:16

seperti orang lain atau berita,

into our personal recollections without realizing it. Frasa

1:18

ke dalam ingatan pribadi kita tanpa menyadarinya.

Frasa

incorporate information ... into our personal recollections: memasukkan informasi ke dalam ingatan pribadi

Incorporate A into B berarti menjadikan A bagian dari keseluruhan yang lebih besar, yaitu B. Di sini, A adalah information from outside sources dan B adalah our personal recollections. Kata-kata like other people or the news memberikan contoh sumber luar tersebut. Untuk menguraikan kalimat panjang ini, pertahankan dahulu kerangka incorporate information into recollections, lalu tambahkan frasa sumber dan rincian lainnya. Without realizing it menunjukkan bahwa informasi luar dapat masuk ke dalam ingatan secara tidak sadar; ini tidak berarti orang tersebut sengaja mengarang sebuah ingatan.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan preposisi yang hilang: The team incorporated the new safety rules ____ its training plan.

Lihat jawaban

into

Frasa

without realizing it: tidak sadar ketika sesuatu terjadi

Without realizing it berarti sesuatu terjadi saat orang tersebut tidak menyadarinya. Dalam kalimat ini, informasi dari luar dapat menjadi bagian dari ingatan seseorang tanpa orang itu menyadari perubahannya. Ungkapan ini menggunakan pola without + bentuk -ing. Di sini, realizing berarti menyadari atau mengetahui apa yang sedang terjadi, bukan sekadar memahami sebuah gagasan.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan without + bentuk -ing dari realize + it: Maya began checking her phone every few minutes ____.

Lihat jawaban

without realizing it

This kind of suggestibility is just one influence on our memories. Catatan

1:22

Sugestibilitas semacam ini hanyalah satu pengaruh pada ingatan kita.

Pilihan kata

This kind of suggestibility: kecenderungan untuk dipengaruhi oleh sugesti

Suggestibility adalah kecenderungan untuk menerima atau dipengaruhi oleh sugesti, terutama informasi yang dapat membentuk apa yang dipercaya atau diingat seseorang. Di sini, istilah tersebut menamai cara informasi dari luar dapat memengaruhi ingatan pribadi. This kind of merujuk kembali pada jenis yang baru saja dijelaskan. Frasa ini mengubah contoh tertentu menjadi konsep umum dan menyatakan bahwa hal tersebut hanyalah salah satu faktor yang dapat memengaruhi ingatan.

Latihan

Apa arti suggestibility dalam kalimat ini?

  1. Kecenderungan untuk dipengaruhi oleh sugesti
  2. Kemampuan memberikan nasihat yang berguna
  3. Kemampuan mengingat setiap detail
Lihat jawaban

Kecenderungan untuk dipengaruhi oleh sugesti

Frasa

just one influence on our memories: satu faktor di antara beberapa

Dalam kalimat ini, just one berarti “satu di antara beberapa”, bukan “satu-satunya”. Pembicara menyajikan sugestibilitas sebagai satu faktor dan memberi isyarat bahwa pengaruh lain terhadap ingatan akan dibahas berikutnya. Dalam influence on our memories, on memperkenalkan hal yang terkena pengaruh, yaitu our memories. Jadi, frasa ini berarti “sebuah faktor yang memengaruhi ingatan”.

Latihan

Dalam kalimat ini, apa arti just one influence on our memories?

  1. Salah satu cara ingatan memengaruhi orang lain
  2. Salah satu dari beberapa faktor yang dapat memengaruhi ingatan
  3. Satu-satunya faktor yang dapat memengaruhi ingatan
Lihat jawaban

Salah satu dari beberapa faktor yang dapat memengaruhi ingatan

Take another study, Alur pesan

1:27

Ambil contoh penelitian lain,

Alur pesan

Take another study: memperkenalkan contoh berikutnya

Take another study menggunakan bentuk perintah, yang disebut imperatif, untuk mengarahkan pendengar pada bukti baru. Di sini, take berarti “melihat” atau “mempertimbangkan”, bukan membawa sesuatu secara fisik atau melakukan penelitian tersebut. Another menghubungkan penelitian ini dengan contoh sebelumnya. Frasa ini mengalihkan perhatian ke penelitian berikutnya sambil mempertahankan alur penjelasan yang sama.

Latihan

Kalimat mana yang menggunakan take untuk memperkenalkan contoh baru agar dipertimbangkan oleh pendengar?

  1. Take another example: a child learning a new language.
  2. Conduct another study before you give your conclusion.
  3. Take the example away from the classroom.
Lihat jawaban

Take another example: a child learning a new language.

in which researchers briefly showed a random collection of photographs Tata bahasa

1:28

di mana peneliti secara singkat menunjukkan sekumpulan foto acak

to a group of participants,

1:32

kepada sekelompok peserta,

Tata bahasa

in which: menghubungkan penelitian dengan apa yang terjadi di dalamnya

“In which” memulai klausa relatif yang menjelaskan sebuah penelitian yang sudah disebutkan. “Which” menggantikan penelitian tersebut, sedangkan “in” menunjukkan bahwa tindakan para peneliti berlangsung sebagai bagian dari penelitian itu. Klausa tersebut dapat diuraikan menjadi “In the study, researchers briefly showed ...”. Struktur preposisi dan pronomina relatif ini menghubungkan perincian penelitian langsung dengan kata bendanya tanpa memulai kalimat baru.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan struktur relatif formal yang berarti “di dalam eksperimen”: The article describes an experiment ____ volunteers compare two maps.

Lihat jawaban

in which

including images of a university campus

1:34

termasuk gambar-gambar kampus universitas

none of them had ever visited. Tata bahasa

1:37

yang belum pernah dikunjungi oleh seorang pun dari mereka.

Tata bahasa

none of them had ever visited: tidak seorang pun pernah berkunjung sebelumnya

“None of them” berarti tidak ada satu orang pun dalam kelompok itu yang melakukan tindakan tersebut. “Had ever visited” adalah past perfect: bentuk ini melihat ke belakang dari suatu titik yang lebih kemudian di masa lalu dan menyatakan bahwa tidak seorang pun pernah berkunjung sebelum saat itu. Kampus tersebut adalah objek dari “visited”. Struktur lengkapnya ialah “a university campus (that) none of them had ever visited”; pronomina relatif objek “that” dihilangkan, dan hal ini umum dalam bahasa Inggris.

Latihan

Kalimat mana yang berarti tidak ada satu pun anggota tim yang pernah mengunjungi museum itu sebelumnya?

  1. None of them had ever visited the museum before.
  2. All of them had visited the museum before.
  3. Not all of them had visited the museum before.
Lihat jawaban

None of them had ever visited the museum before.

When shown the images three weeks later, Tata bahasa

1:40

Ketika diperlihatkan gambar-gambar tersebut tiga minggu kemudian,

Tata bahasa

When shown...: anak kalimat waktu pasif yang dipersingkat

When shown the images three weeks later adalah anak kalimat waktu pasif yang dipersingkat. Bentuk lengkapnya adalah when they were shown the images three weeks later. They merujuk pada para peserta di induk kalimat, sedangkan shown bersifat pasif: para peserta menerima tindakan tersebut. Jika subjek anak kalimat pasif dengan when sama dengan subjek induk kalimat, when + subjek + be + past participle dapat dipersingkat menjadi when + past participle. Bentuk ini membuat penjelasan prosedur lebih ringkas.

Latihan

Persingkat anak kalimat waktu berikut: When they were shown the safety video, the visitors became quiet. Lengkapi: ____, the visitors became quiet.

Lihat jawaban

When shown the safety video

a majority of participants Frasa

1:42

mayoritas peserta

said that they had probably or definitely Pilihan kata

1:44

mengatakan bahwa mereka mungkin atau pasti

visited the campus in the past.

1:47

pernah mengunjungi kampus tersebut di masa lalu.

Frasa

a majority of participants untuk melaporkan hasil

A majority of participants berarti lebih dari setengah orang yang ikut serta. Dalam kalimat ini, frasa tersebut menunjukkan besarnya kelompok yang jawabannya dilaporkan, tetapi tidak berarti setiap peserta memberikan jawaban itu. Pola a majority of + kata benda jamak memiliki nuansa formal dan berfokus pada data, sehingga umum digunakan saat melaporkan hasil penelitian, survei, atau pemungutan suara.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan frasa kuantitas formal tiga kata yang diawali a dan berarti lebih dari setengah: ____ respondents supported the new schedule.

Lihat jawaban

A majority of

Pilihan kata

probably or definitely: dua tingkat kepastian

Dalam kalimat ini, probably dan definitely menunjukkan dua tingkat kepastian tentang pernah mengunjungi kampus. Probably berarti kunjungan itu tampaknya mungkin terjadi, tetapi belum pasti; definitely berarti responden yakin bahwa kunjungan itu benar-benar terjadi. Kata or menghubungkan pilihan jawaban dalam survei. Kata itu tidak menggambarkan dua kunjungan yang berbeda. Ketika jawaban dikelompokkan, kedua kata keterangan ini menunjukkan seberapa kuat orang memercayai ingatan tersebut.

Latihan

Seorang teman memperkirakan Lina akan hadir, tetapi masih sedikit ragu. Kalimat mana yang sesuai dengan tingkat kepastian itu?

  1. Lina will probably attend the meeting.
  2. Lina will definitely attend the meeting.
  3. Lina will never attend the meeting.
Lihat jawaban

Lina will probably attend the meeting.

The participants misattributed information from one context, Catatan

1:50

Para peserta salah mengaitkan informasi dari satu konteks,

an image they'd seen,

1:54

yaitu gambar yang telah mereka lihat,

onto another,

1:55

ke konteks yang lain,

a memory of something they believed they actually experienced. Tata bahasa

1:56

yaitu memori tentang sesuatu yang mereka yakini benar-benar mereka alami.

Pilihan kata

participants misattributed information from one context: mengaitkan informasi dengan sumber yang salah

Misattribute information berarti menghubungkan informasi dengan sumber, orang, penyebab, atau situasi yang keliru. Di sini, para peserta masih menyimpan informasi dari sebuah gambar, tetapi memperlakukannya seolah-olah informasi itu berasal dari ingatan tentang sesuatu yang mereka alami sendiri. Awalan mis- berarti secara keliru. From one context menunjukkan situasi asli informasi tersebut, sedangkan bagian selanjutnya menunjukkan bahwa informasi itu ditempatkan dalam situasi lain. Ini adalah kesalahan sumber, bukan sekadar melupakan informasi atau salah memahami maknanya.

Latihan

Kalimat mana yang menggambarkan informasi yang diingat, tetapi dikaitkan dengan sumber yang salah?

  1. The reporter forgot the statement completely.
  2. The reporter remembered the statement but misattributed it to the wrong witness.
  3. The reporter misinterpreted the statement and changed its meaning.
Lihat jawaban

The reporter remembered the statement but misattributed it to the wrong witness.

Frasa

from one context ... onto another: dari satu konteks ke konteks lain

Pola from one context ... onto another menandai sumber dan tujuan baru. Dalam kalimat ini, informasi berasal dari satu konteks, tetapi keliru dikaitkan dengan konteks lain: from memperkenalkan konteks asal, sedangkan onto memperkenalkan konteks yang menerima informasi tersebut. Frasa nomina setelah tanda koma menjelaskan kedua konteks itu. an image they'd seen menjelaskan one context, sedangkan a memory of something ... menjelaskan another. Pola ini berguna untuk menggambarkan informasi, kesalahan, atau sifat lain yang dipindahkan atau dipetakan dari X ke Y.

Latihan

Case A adalah sumber sebenarnya dari suatu detail, tetapi peneliti keliru mengaitkannya dengan Case B. Kalimat mana yang menyatakan hubungan itu dengan from ... onto ...?

  1. The researcher mistakenly mapped a detail from Case B onto Case A.
  2. The researcher kept the detail in Case A and compared it with Case B.
  3. The researcher mistakenly mapped a detail from Case A onto Case B.
Lihat jawaban

The researcher mistakenly mapped a detail from Case A onto Case B.

Tata bahasa

they believed they actually experienced: keyakinan dan fakta

Dalam something they believed they actually experienced, klausa relatif they believed they actually experienced menjelaskan something. Gagasan lengkapnya adalah they believed (that) they actually experienced something: objek yang tidak disebutkan setelah experienced merujuk pada something sebelumnya, dan that setelah believed dihilangkan. Yang paling penting, believed menempatkan pengalaman itu sebagai pandangan subjektif mereka. actually memperkuat gagasan bahwa mereka sungguh mengalaminya di dalam keyakinan tersebut, tetapi tidak menjadikan peristiwa itu benar secara objektif; kalimat ini melaporkan apa yang mereka anggap nyata.

Latihan

Kalimat mana yang melaporkan keyakinan seseorang tanpa memastikan bahwa peristiwa itu benar-benar terjadi?

  1. Nina actually met the author at the library.
  2. Nina believed she had actually met the author.
  3. Nina proved that she had met the author.
Lihat jawaban

Nina believed she had actually met the author.

In another experiment,

2:01

Dalam eksperimen lain,

people were shown an image of a magnifying glass Tata bahasa

2:02

orang-orang diperlihatkan gambar kaca pembesar

and then told to imagine a lollipop.

2:05

lalu disuruh membayangkan permen lolipop.

Tata bahasa

were shown ... and then told to ...: dua langkah pasif

Kalimat ini menggabungkan dua tindakan pasif dengan subjek yang sama: people were shown an image dan people were told to imagine something. Para peserta menerima kedua tindakan tersebut; orang yang melakukan eksperimen tidak disebutkan. and then menunjukkan urutan langkah. Dalam bentuk pasif kedua, were dihilangkan karena digunakan bersama: were shown ... and then (were) told to imagine .... Pola ringkas ini berguna untuk menjelaskan prosedur dan instruksi.

Latihan

Gunakan bentuk pasif tell untuk melengkapi prosedur dua langkah ini: The visitors were shown the safety exit and then ____ to wait outside.

Lihat jawaban

told

They frequently recalled that they saw the magnifying glass

2:09

Mereka sering kali mengingat bahwa mereka melihat kaca pembesar

and the lollipop.

2:12

dan permen lolipop.

They struggled to link the objects to the correct context, Frasa

2:14

Mereka kesulitan menghubungkan objek-objek tersebut ke konteks yang tepat,

whether they actually saw them Tata bahasa

2:17

apakah mereka benar-benar melihatnya

or simply imagined them.

2:19

atau sekadar membayangkannya.

Frasa

struggled to link X to Y: kesulitan mencocokkan hal dengan konteks

struggled to link X to Y berarti mereka merasa sulit menghubungkan X dengan Y. struggle to do something menunjukkan kesulitan nyata, bukan sekadar usaha untuk mencoba. Dalam link X to Y, X adalah hal yang dihubungkan atau dikelompokkan, sedangkan Y adalah sumber, kategori, atau konteks yang cocok. Di sini, konteks yang harus ditentukan adalah apakah setiap benda benar-benar mereka lihat atau hanya mereka bayangkan.

Latihan

Lengkapi pola struggle to link X to Y: Maya struggled ____ link the names ____ the correct faces.

Lihat jawaban

to · to

Tata bahasa

whether ... or ...: menyajikan dua kemungkinan penjelasan

Whether A or B menyajikan dua alternatif dalam pertanyaan tidak langsung. Di sini, kemungkinannya adalah orang-orang itu benar-benar melihat benda tersebut atau hanya membayangkannya. Actually menekankan bahwa pengalaman melihat itu benar-benar terjadi, sedangkan simply menunjukkan bahwa imajinasi adalah satu-satunya penjelasan. Gunakan whether ... or ... saat menentukan pilihan antara dua kemungkinan yang disebutkan.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan whether ... or untuk menghubungkan dua kemungkinan: We need to know ____ Leo saw the light ____ imagined it.

Lihat jawaban

whether · or

Another study,

2:21

Penelitian lain,

where a psychologist questioned over 2,000 people Frasa

2:22

di mana seorang psikolog menanyai lebih dari 2.000 orang

on their views about the legalization of marijuana, Pilihan kata

2:25

mengenai pandangan mereka tentang legalisasi ganja,

Frasa

questioned people on their views about ... dalam survei formal

Questioned over 2,000 people on their views about ... berarti lebih dari 2.000 orang ditanyai secara formal mengenai pendapat mereka tentang suatu topik. Di sini, over berarti “lebih dari”, on memperkenalkan topik pertanyaan, dan views about diikuti oleh masalah yang dibahas. Dalam tulisan tentang survei atau penelitian, questioned menunjukkan pertanyaan yang disengaja dan terorganisasi, bukan satu pertanyaan santai.

Latihan

Gunakan ungkapan survei formal dari pelajaran untuk melengkapi kalimat: Researchers ____ the proposed park.

Lihat jawaban

questioned residents on their views about

Pilihan kata

legalization of marijuana: mengubah status hukum

Legalization of marijuana adalah frasa nomina yang digunakan dalam konteks hukum dan kebijakan publik. Legalization berarti mengubah hukum agar kegiatan tertentu yang berkaitan dengan ganja menjadi diizinkan secara hukum, biasanya dengan aturan tertentu. Dalam kalimat ini, views about the legalization of marijuana berarti pendapat tentang perubahan hukum tersebut. Fokusnya adalah status hukum kegiatan itu.

Latihan

Dalam kalimat tersebut, legalization of marijuana merujuk pada apa?

  1. Pengalaman seseorang menggunakan ganja
  2. Perubahan pada status hukum kegiatan tertentu yang berkaitan dengan ganja
  3. Petunjuk untuk membeli ganja
Lihat jawaban

Perubahan pada status hukum kegiatan tertentu yang berkaitan dengan ganja

highlights yet another kind of influence on memory. Alur pesan

2:29

menyoroti jenis pengaruh lain terhadap memori.

Alur pesan

highlights yet another kind: menambahkan satu kategori lagi

Highlights di sini berarti 'menyoroti' atau 'memperjelas'. Yet another kind berarti satu jenis lagi selain jenis-jenis yang sudah dibahas; yet memberi kesan bahwa penambahan itu terus berlanjut. Kalimat ini juga mengatur alur penjelasan. Pengaruh terhadap ingatan tersebut ditempatkan sebagai unsur berikutnya dalam rangkaian yang sedang berlangsung, bukan sebagai contoh yang berdiri sendiri.

Latihan

Apa fungsi yet another dalam kalimat tersebut?

  1. Menambahkan satu jenis lagi ke rangkaian yang sudah dibahas.
  2. Menolak semua jenis yang disebutkan sebelumnya.
  3. Menyatakan bahwa ini satu-satunya jenis pengaruh.
Lihat jawaban

Menambahkan satu jenis lagi ke rangkaian yang sudah dibahas.

Participants answered questions in 1973 and 1982.

2:32

Peserta menjawab pertanyaan pada tahun 1973 dan 1982.

Those who said they had supported marijuana legalization in 1973, Tata bahasa

2:38

Mereka yang mengatakan telah mendukung legalisasi ganja pada tahun 1973,

but reported they were against it in 1982, Alur pesan

2:43

namun melaporkan bahwa mereka menentangnya pada tahun 1982,

Tata bahasa

Those who said they had supported...: menentukan suatu kelompok

Those who ... berarti orang-orang yang .... Those adalah kata ganti yang mewakili suatu kelompok, dan who memulai klausa relatif yang menentukan orang mana yang dimaksud. Seluruh frasa Those who ... dapat menjadi subjek dalam kalimat yang lebih besar. Di sini, said memperkenalkan pernyataan kelompok itu tentang pendapat sebelumnya, dan had supported menempatkan dukungan tersebut sebelum tindakan mengatakan atau melaporkannya kemudian. Pola ini umum digunakan saat hasil survei mengelompokkan orang berdasarkan pernyataan, pengalaman, atau pandangan di masa lalu.

Latihan

Apa fungsi struktur Those who said they had supported ... dalam kalimat ini?

  1. Menyatakan bahwa semua orang mendukung kebijakan tersebut.
  2. Memperkenalkan para peneliti yang mengajukan pertanyaan.
  3. Menentukan sekelompok orang berdasarkan apa yang mereka katakan.
Lihat jawaban

Menentukan sekelompok orang berdasarkan apa yang mereka katakan.

Alur pesan

but reported they were against it: membandingkan posisi dari waktu ke waktu

but menghubungkan reported dengan kata kerja sebelumnya, said, dan menandai pernyataan kedua sebagai kontras. Orang-orang yang sama menyatakan dukungan pada 1973 dan penolakan pada 1982, sehingga informasi yang lebih akhir disajikan sebagai bertentangan dengan posisi sebelumnya. reported diikuti klausa isi dengan that yang boleh dihilangkan: reported (that) they were against it. it merujuk pada marijuana legalization. Pola ini membantu menata dua pernyataan atau pengukuran dari waktu yang berbeda berdasarkan perubahan atau ketidakkonsistenan.

Latihan

Hubungan apa yang ditandai oleh but pada bagian yang disorot?

  1. Kalimat tersebut membandingkan legalisasi ganja dengan kebijakan lain.
  2. Dukungan awal kelompok yang sama berlawanan dengan penolakan mereka kemudian.
  3. Laporan tahun 1973 dan 1982 menyatakan posisi yang sama.
Lihat jawaban

Dukungan awal kelompok yang sama berlawanan dengan penolakan mereka kemudian.

were more likely to recall Frasa

2:47

cenderung lebih mengingat

that they were actually against legalization in 1973,

2:48

bahwa mereka sebenarnya menentang legalisasi pada tahun 1973,

Frasa

were more likely to recall: kemungkinan lebih tinggi untuk mengingat

Were more likely to recall menggabungkan be more likely to + kata kerja dasar dengan recall. Ungkapan ini berarti bahwa kelompok tersebut memiliki kemungkinan lebih tinggi daripada kelompok pembanding untuk mengingat pandangan masa lalu yang disebutkan; bukan berarti setiap orang mengingatnya dengan cara itu. Pola ini umum dalam ringkasan penelitian: more likely menyatakan kecenderungan relatif, sedangkan recall memperkenalkan isi yang diingat.

Latihan

Dalam kalimat “Students who took notes were more likely to recall the main idea,” apa yang dinyatakan oleh struktur yang disorot?

  1. Setiap siswa dalam kelompok yang membuat catatan mengingat gagasan utama.
  2. Kelompok yang membuat catatan memiliki kemungkinan lebih tinggi untuk mengingat gagasan utama.
  3. Para siswa diwajibkan segera mengulang gagasan utama.
Lihat jawaban

Kelompok yang membuat catatan memiliki kemungkinan lebih tinggi untuk mengingat gagasan utama.

bringing their old views in line with their current ones. Frasa

2:53

sehingga menyelaraskan pandangan lama mereka dengan pandangan mereka yang sekarang.

Frasa

bringing X in line with Y: membuat X sesuai dengan Y

Bring X in line with Y berarti mengubah atau menyajikan X agar sesuai, selaras, atau memenuhi Y. Di sini, their old views adalah X dan their current ones adalah Y; ones menggantikan views. Klausa -ing menjelaskan dampak dari ingatan tersebut: pandangan lama diingat dengan cara yang sesuai dengan pandangan orang itu saat ini. Line di sini bukan garis secara fisik.

Latihan

Dalam “The school updated its rules, bringing them in line with the new safety standards,” apa arti klausa -ing tersebut?

  1. Sekolah membandingkan aturan tanpa mengubahnya.
  2. Aturan tersebut secara fisik disusun dalam satu garis.
  3. Pembaruan tersebut membuat aturan sesuai dengan standar keselamatan yang baru.
Lihat jawaban

Pembaruan tersebut membuat aturan sesuai dengan standar keselamatan yang baru.

Our current opinions, feelings, and experiences

2:57

Pendapat, perasaan, dan pengalaman kita saat ini

can bias our memories of how we felt in the past. Pilihan kata

3:01

bisa membuat bias ingatan kita tentang apa yang kita rasakan di masa lalu.

Pilihan kata

can bias our memories: bias sebagai kata kerja

Dalam can bias our memories, bias adalah kata kerja yang berarti “membuat ingatan kita condong ke arah tertentu”. Subjek kalimat menyebutkan hal yang memberi pengaruh, sedangkan our memories menyebutkan hal yang terpengaruh. Can menandai kemungkinan dampak, bukan sesuatu yang selalu terjadi. Ingatan yang bias tidak selalu dibuat-buat atau sepenuhnya salah. Ingatan itu bisa bersifat selektif atau kurang netral karena pendapat, perasaan, dan pengalaman saat ini membentuk cara kita mengingat masa lalu.

Latihan

Kalimat mana yang menggunakan bias sebagai kata kerja dengan arti yang sama seperti dalam can bias our memories?

  1. The order of the questions can bias the survey results.
  2. His opinion shows a bias against the new plan.
  3. The report describes a bias in the sample.
Lihat jawaban

The order of the questions can bias the survey results.

In another study,

3:05

Dalam penelitian lain,

researchers gave two groups of participants

3:06

peneliti memberikan informasi latar belakang tentang suatu perang bersejarah

background information on a historical war Frasa

3:09

kepada dua kelompok peserta

Frasa

background information on a historical war: on + topik

Background information berarti fakta dan konteks yang membantu seseorang memahami suatu topik. Dalam background information on a historical war, frasa on a historical war menunjukkan topik informasinya; on berarti “tentang”, bukan posisi fisik. Pola yang dapat digunakan kembali adalah background information on + topik. Pola ini dapat memperkenalkan materi yang dibutuhkan sebelum orang mempelajari, membahas, atau mengambil keputusan tentang topik tersebut.

Latihan

Lengkapi pola background information on + topik: The report provides background ____ the experiment.

Lihat jawaban

information on

and asked them to rate the likelihood Frasa

3:12

dan meminta mereka menilai kemungkinan

that each side would win.

3:14

masing-masing pihak untuk menang.

Frasa

asked them to rate the likelihood: meminta mereka menilai kemungkinan

Ask someone to do something berarti memberi seseorang tugas untuk melakukan sesuatu. Di sini, asked them to rate the likelihood berarti para peneliti meminta orang-orang tersebut menilai seberapa mungkin suatu hasil akan terjadi. Rate berarti memberikan tingkat, skor, atau kategori, sering kali dengan menggunakan skala. Klausa dengan that menyebutkan hasil yang dinilai, yaitu kemungkinan masing-masing pihak akan menang. Di sini, rate tidak berarti menetapkan harga.

Latihan

Tugas mana yang paling sesuai dengan asked them to rate the likelihood?

  1. Menghafal tanggal terjadinya suatu peristiwa.
  2. Membuktikan bahwa suatu peristiwa sudah terjadi.
  3. Menilai seberapa mungkin suatu peristiwa terjadi, biasanya dengan memilih tingkat atau skor.
Lihat jawaban

Menilai seberapa mungkin suatu peristiwa terjadi, biasanya dengan memilih tingkat atau skor.

They gave each group the same information,

3:16

Mereka memberikan informasi yang sama kepada kedua kelompok tersebut,

except that they only told one group Tata bahasa

3:19

kecuali bahwa mereka hanya memberi tahu salah satu kelompok

who had actually won the war.

3:21

siapa yang sebenarnya memenangkan perang tersebut.

Tata bahasa

except that + klausa lengkap

Except that memperkenalkan satu fakta yang tidak sesuai dengan pernyataan umum sebelumnya. Kalimat ini mula-mula mengatakan bahwa kedua kelompok menerima informasi yang sama, lalu menunjukkan satu perbedaan yang dikendalikan: hanya satu kelompok yang mengetahui siapa pemenang sebenarnya. Setelah except that, gunakan klausa lengkap yang memiliki subjek dan kata kerja. Struktur ini menata informasi sebagai sesuatu yang secara umum sama dengan satu pengecualian, sehingga berguna dalam perbandingan dan penjelasan tentang eksperimen.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan penghubung dua kata yang memperkenalkan pengecualian berupa klausa lengkap: The two rooms were identical, ____ one had a window.

Lihat jawaban

except that

The other group didn't know the real-world outcome. Pilihan kata

3:23

Kelompok yang lain tidak mengetahui hasil di dunia nyata.

Pilihan kata

“real-world outcome”: hasil yang benar-benar terjadi

Di sini, “real-world outcome” berarti hasil yang benar-benar terjadi, bukan prediksi atau perkiraan probabilitas. Kelompok yang lain tidak mengetahui pihak mana yang sebenarnya menang. “Real-world” adalah kata sifat majemuk yang menerangkan “outcome”. Frasa ini membedakan hasil yang diamati dari hasil yang hanya diharapkan atau mungkin terjadi.

Latihan

Dalam contoh tersebut, apa arti “real-world outcome”?

  1. hasil yang mungkin terjadi tetapi belum dipastikan
  2. hasil yang diinginkan orang-orang
  3. hasil yang benar-benar terjadi dalam kondisi nyata
Lihat jawaban

hasil yang benar-benar terjadi dalam kondisi nyata

In theory, Alur pesan

3:27

Secara teori,

both groups' answers should be similar

3:28

jawaban kedua kelompok tersebut seharusnya serupa

because the likelihood of each side winning Tata bahasa

3:30

karena kemungkinan masing-masing pihak untuk menang

isn't affected by who actually won.

3:32

tidak dipengaruhi oleh siapa yang sebenarnya menang.

Alur pesan

“In theory”: menandai hasil yang diharapkan sebelum kenyataan diperiksa

Pada awal kalimat, “In theory” menandai hal yang menurut logika atau prinsip yang disebutkan seharusnya terjadi: kedua kelompok seharusnya memberikan jawaban serupa. Frasa ini menunjukkan bahwa pernyataan tersebut adalah prediksi, bukan laporan tentang apa yang sebenarnya dilakukan kedua kelompok. Penanda wacana ini sering menyusun argumen dengan membentuk perbandingan antara teori dan kenyataan. Kalimat berikutnya mungkin menunjukkan bahwa hasil sebenarnya berbeda.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan frasa dua kata dari pelajaran ini yang menandai harapan teoretis: ____, both batteries should last equally long.

Lihat jawaban

In theory

Tata bahasa

because ... isn't affected by ...: menjelaskan mengapa hasil tidak mengubah kemungkinan

Klausa yang diawali because memberikan alasan mengapa jawaban kedua kelompok seharusnya serupa. Struktur utamanya adalah X isn't affected by Y: Y tidak mengubah atau memengaruhi X. Di sini, X adalah kemungkinan tiap pihak untuk menang, sedangkan Y adalah fakta tentang siapa yang benar-benar menang. Mengetahui hasilnya kemudian tidak mengubah kemungkinan yang sudah ada sebelum hasil itu diketahui.

Latihan

Pernyataan mana yang paling tepat menjelaskan klausa yang disorot?

  1. Hasil akhir tidak mengubah kemungkinan yang sudah ada sebelumnya.
  2. Hasil akhir mengubah kemungkinan yang sudah ada sebelumnya.
  3. Kedua pihak pasti akan menang.
Lihat jawaban

Hasil akhir tidak mengubah kemungkinan yang sudah ada sebelumnya.

If there's a 20% chance of thunderstorms Tata bahasa

3:35

Jika ada 20% kemungkinan terjadinya badai petir

and a thunderstorm happens,

3:38

dan badai petir itu terjadi,

the chance of thunderstorms

3:40

kemungkinan badai petir tersebut

doesn't retroactively go up to 100%. Pilihan kata

3:41

tidak secara retrospektif naik menjadi 100%.

Tata bahasa

If there's a 20% chance of thunderstorms: menyatakan kondisi probabilitas

Klausa dengan if menetapkan suatu kondisi: ada kemungkinan 20% terjadinya badai petir. There's adalah bentuk singkat dari there is, dan there is a ... chance of ... merupakan cara umum untuk mengatakan bahwa suatu peristiwa memiliki probabilitas tertentu. Pola yang dapat digunakan kembali adalah there is + a + persentase + chance of + kata benda atau bentuk -ing. Angka 20% adalah perkiraan yang dibuat sebelum peristiwa terjadi; angka itu tidak berarti badai petir mustahil terjadi.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan kata bahasa Inggris yang tepat, yaitu 30 percent dan chance, dalam pola probabilitas yang alami: According to the forecast, there is ____ snow tonight.

Lihat jawaban

a 30 percent chance of

Pilihan kata

doesn't retroactively go up to 100%: tidak menulis ulang probabilitas sebelumnya setelah kejadian

Di sini, retroactively berarti “setelah suatu kejadian, dengan dampak yang berlaku ke masa lalu”. Walaupun badai petir kemudian benar-benar terjadi, hasil itu tidak membuat perkiraan sebelumnya berubah menjadi 100%. Struktur doesn't retroactively go up to 100% menunjukkan bahwa informasi baru tidak dapat menulis ulang probabilitas yang ditetapkan pada waktu sebelumnya. Gagasan yang sama berlaku ketika aturan, keputusan, atau penilaian baru dikatakan memengaruhi periode yang sudah lewat.

Latihan

Apa arti retroactively dalam contoh tersebut?

  1. Hasil yang diketahui kemudian tidak dapat kembali dan mengubah probabilitas sebelumnya.
  2. Probabilitas itu sejak awal selalu tepat 100%.
  3. Badai petir tidak mungkin terjadi lagi.
Lihat jawaban

Hasil yang diketahui kemudian tidak dapat kembali dan mengubah probabilitas sebelumnya.

Still, Alur pesan

3:45

Namun,

the group that knew how the war ended

3:46

kelompok yang mengetahui bagaimana perang berakhir

rated the winning side as more likely to win Frasa

3:48

menilai pihak yang menang lebih memiliki kemungkinan untuk menang

than the group who did not. Tata bahasa

3:51

dibandingkan dengan kelompok yang tidak tahu.

Alur pesan

Still, di awal kalimat: peralihan yang berlawanan dengan perkiraan sebelumnya

Di awal kalimat, Still, berarti “meski begitu” atau “walaupun demikian”. Kata ini lebih dahulu mengakui poin atau perkiraan sebelumnya, lalu menandakan bahwa hasil berikutnya berlawanan dengannya. Di sini, Still, membawa pendengar dari hal yang seharusnya terjadi menurut teori menuju hal yang benar-benar ditemukan dalam percobaan. Tanda koma membantu menunjukkan bahwa Still adalah penghubung untuk seluruh kalimat.

Latihan

Apa fungsi Still, dalam kalimat ini: “The bus was late. Still, Maya arrived before the meeting began.”?

  1. Kata tersebut memberikan alasan bus terlambat.
  2. Kata tersebut memperkenalkan hasil yang berlawanan dengan perkiraan sebelumnya.
  3. Kata tersebut menunjukkan bahwa Maya tiba sebelum bus terlambat.
Lihat jawaban

Kata tersebut memperkenalkan hasil yang berlawanan dengan perkiraan sebelumnya.

Frasa

rated the winning side as more likely to win: pola rate X as Y

Rate X as Y berarti mengevaluasi X dan memberikan penilaian Y kepadanya. Di sini, X adalah the winning side dan Y adalah more likely to win: kelompok tersebut memberikan perkiraan yang lebih tinggi atas peluang pihak yang akhirnya menang. Bentuk perbandingan more likely bekerja bersama frasa than sesudahnya. Yang dibandingkan adalah penilaian kelompok ini dengan penilaian kelompok yang tidak mengetahui hasilnya, bukan kedua pihak dalam perang.

Latihan

Kalimat mana yang menggunakan rate X as Y secara wajar untuk melaporkan penilaian?

  1. They rated as more likely to succeed the proposal.
  2. They rated the proposal as more likely to succeed.
  3. They rated the proposal to more likely succeed.
Lihat jawaban

They rated the proposal as more likely to succeed.

Tata bahasa

than the group who did not: menghilangkan frasa verba yang berulang

Dalam than the group who did not, did not menggantikan did not know how the war ended. Kata bantu did membawa makna lampau dan negatif, sedangkan frasa verba know how the war ended yang berulang tidak diucapkan. Bahasa Inggris sering menggunakan do, does, atau did dengan cara ini dalam perbandingan dan pertentangan ketika bagian yang hilang sudah jelas. Cara ini menghindari pengulangan frasa verba yang sama dalam kalimat panjang.

Latihan

Lengkapi perbandingan dengan bentuk lampau do ditambah not, tanpa singkatan: The runners who warmed up finished faster than the runners who ____.

Lihat jawaban

did not

All of these fallibilities of memory

3:54

Semua kekeliruan ingatan ini

can have real-world impacts. Frasa

3:56

dapat berdampak pada dunia nyata.

Frasa

can have real-world impacts: kemungkinan konsekuensi nyata

have real-world impacts berarti memengaruhi kehidupan orang, lembaga, atau hasil yang nyata, bukan hanya penting dalam teori. Di sini, frasa tersebut mengalihkan pembahasan dari kelemahan ingatan ke kemungkinan dampaknya di luar lingkungan penelitian. Modal can menandai kemungkinan, bukan kepastian. real-world menerangkan impacts dan menekankan konsekuensi yang nyata.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan frasa bahasa Inggris empat kata dari pelajaran yang berarti “dapat menimbulkan konsekuensi nyata”: Even a small error in the safety report ____.

Lihat jawaban

can have real-world impacts

If police interrogations use leading questions Pilihan kata

3:58

Jika interogasi polisi menggunakan pertanyaan yang mengarahkan

with eyewitnesses or suspects,

4:01

terhadap saksi mata atau tersangka,

Pilihan kata

leading questions: pertanyaan yang menyarankan jawaban

Leading question dirumuskan dengan cara yang menyarankan jawaban yang diharapkan penanya atau menggiring seseorang ke versi tertentu. Dalam kalimat ini, istilah tersebut menunjukkan risiko dalam interogasi polisi: susunan kata dalam pertanyaan dapat memengaruhi apa yang dikatakan saksi atau tersangka. Di sini, leading berarti “mengarahkan”, bukan “paling penting” atau “berada di depan”. Frasa ini merupakan istilah umum dalam hukum, psikologi, survei, dan wawancara.

Latihan

Pertanyaan mana yang paling jelas merupakan leading question?

  1. What did you see after the door opened?
  2. Can you describe the vehicles in your own words?
  3. You saw the red car leave first, didn't you?
Lihat jawaban

You saw the red car leave first, didn't you?

suggestibility could result in incorrect identifications Frasa

4:03

sugestibilitas dapat mengakibatkan identifikasi yang salah

or unreliable confessions.

4:08

atau pengakuan yang tidak bisa diandalkan.

Frasa

could result in + kemungkinan akibat

Could result in + frasa nomina berarti “mungkin menyebabkan akibat yang disebutkan setelahnya”. Di sini, could menunjukkan kemungkinan, bukan kemampuan pada masa lalu, sedangkan result in menunjukkan hubungan dari penyebab menuju akibat. Kalimat ini menyebutkan dua kemungkinan akibat: identifikasi yang keliru dan pengakuan yang tidak dapat diandalkan. Ungkapan ini berguna untuk menjelaskan risiko tanpa menyatakan bahwa akibat tersebut selalu terjadi. Pola yang dapat digunakan kembali adalah X could result in Y.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan could, result, dan preposisi yang tepat: Skipping the safety check ____ serious damage.

Lihat jawaban

could result in

Even in the absence of leading questions, Frasa

4:10

Bahkan tanpa adanya pertanyaan yang mengarahkan,

misattribution can lead to inaccurate eyewitness testimony. Pilihan kata

4:13

kesalahan atribusi dapat mengarah pada kesaksian saksi mata yang tidak akurat.

Frasa

Even in the absence of + frasa nomina

Even in the absence of + frasa nomina berarti “bahkan ketika hal atau kondisi tersebut tidak ada”. Even membentuk hubungan konsesif: pembaca mungkin mengira bahwa ketiadaan kondisi itu akan mencegah hasilnya, tetapi klausa utama menyatakan bahwa hasil tersebut masih dapat terjadi. Di sini, leading adalah awal dari frasa nomina leading questions. Frasa preposisional di awal menetapkan kondisi sebelum pernyataan utama. Pola yang dapat digunakan kembali adalah Even in the absence of X, Y can still happen.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan frasa formal empat kata yang berarti “bahkan ketika tidak ada”: ____ visible smoke, the alarm should be checked.

Lihat jawaban

Even in the absence of

Pilihan kata

Kesalahan atribusi dapat menyebabkan kesaksian saksi mata yang tidak akurat

Di sini, misattribution berarti mengingat suatu detail tetapi mengaitkannya dengan sumber yang salah. Pola X can lead to Y menyajikan kesalahan atribusi sebagai kemungkinan penyebab, bukan hasil yang pasti terjadi. Inaccurate eyewitness testimony adalah keterangan saksi mata tentang sesuatu yang dilihatnya tetapi mengandung kesalahan. Dalam konteks hukum atau penelitian memori, kalimat ini menunjukkan bagaimana kesalahan tentang sumber ingatan dapat memengaruhi bukti yang diberikan saksi mata; inaccurate tidak dengan sendirinya berarti bahwa saksi itu berbohong.

Latihan

Pernyataan mana yang paling tepat menjelaskan kalimat tersebut?

  1. Kesalahan atribusi membuat semua kesaksian saksi mata tidak dapat digunakan di pengadilan.
  2. Setiap saksi mata yang memberikan kesaksian tidak akurat sengaja berbohong.
  3. Kesalahan tentang asal suatu ingatan dapat membuat keterangan saksi mata mengandung kekeliruan.
Lihat jawaban

Kesalahan tentang asal suatu ingatan dapat membuat keterangan saksi mata mengandung kekeliruan.

In a courtroom,

4:17

Di ruang sidang,

if a judge rules a piece of evidence inadmissible Pilihan kata

4:18

jika hakim memutuskan suatu barang bukti tidak dapat diterima

and tells jurors to disregard it, Pilihan kata

4:21

dan meminta para juri untuk mengabaikannya,

Pilihan kata

tell jurors to disregard it: tidak mempertimbangkan bukti

Dalam ungkapan di ruang sidang ini, tell someone to do something digunakan untuk memberikan instruksi: para juri diminta untuk disregard it. Disregard berarti dengan sengaja tidak memasukkan suatu informasi ke dalam pertimbangan, sehingga para juri tidak boleh menggunakan bukti atau informasi tersebut saat membuat keputusan. Ini tidak berarti bahwa mereka harus menghapusnya sepenuhnya dari ingatan. Gagasan yang dapat diterapkan di situasi lain adalah memperlakukan informasi sebagai sesuatu yang tidak relevan atau tidak boleh digunakan untuk mengambil keputusan.

Latihan

Dalam konteks ruang sidang ini, apa arti tells jurors to disregard it?

  1. Meminta para juri membahas informasi tersebut di depan umum.
  2. Menginstruksikan para juri agar tidak mempertimbangkan informasi tersebut.
  3. Memerintahkan para juri mengingat setiap perinciannya.
Lihat jawaban

Menginstruksikan para juri agar tidak mempertimbangkan informasi tersebut.

they may not be able to do so. Tata bahasa

4:24

mereka mungkin tidak akan mampu melakukannya.

Pilihan kata

Memutuskan bahwa suatu bukti tidak dapat diterima

Di sini, rule adalah kata kerja hukum yang berarti membuat keputusan resmi. Strukturnya adalah rule + objek + pelengkap kata sifat: a piece of evidence merupakan objek, sedangkan inadmissible menyatakan status hukum yang diberikan hakim kepada bukti tersebut. Jika bukti bersifat inadmissible, bukti itu tidak boleh diajukan atau dipertimbangkan sebagai bukti menurut aturan yang berlaku. Hal itu tidak selalu berarti bahwa bukti tersebut palsu atau tidak penting. Inilah alasan para juri diminta untuk mengabaikannya.

Latihan

Dalam kalimat tersebut, apa arti rules a piece of evidence inadmissible?

  1. Hakim menulis aturan baru yang menjelaskan mengapa bukti itu akurat.
  2. Hakim secara resmi memutuskan bahwa bukti itu tidak boleh dipertimbangkan menurut aturan pembuktian.
  3. Hakim membuktikan bahwa bukti itu dibuat-buat.
Lihat jawaban

Hakim secara resmi memutuskan bahwa bukti itu tidak boleh dipertimbangkan menurut aturan pembuktian.

Tata bahasa

may not be able to do so: merujuk kembali pada suatu tindakan

Do so menggantikan tindakan yang baru saja disebutkan. Di sini, frasa itu merujuk pada disregard it sehingga kalimat tidak perlu mengulang seluruh frasa kerja tersebut. May not be able to menunjukkan kemungkinan, bukan kepastian: para juri mungkin tidak mampu melakukan tindakan itu. Jika tindakan sebelumnya sudah jelas, do so dapat merujuk kembali kepadanya secara ringkas dan agak formal.

Latihan

Baca: The jurors were told to disregard the comment, but they may not be able to do so. Tindakan apa yang digantikan oleh do so?

  1. hear the verdict
  2. disregard the comment
  3. tell the jurors
Lihat jawaban

disregard the comment

In a medical setting, Alur pesan

4:26

Dalam lingkungan medis,

Alur pesan

In a medical setting sebagai penanda konteks

In a medical setting adalah penanda konteks yang diletakkan di awal. Frasa ini memberi tahu pembaca agar memahami bagian berikutnya dalam lingkup layanan kesehatan, bukan sebagai pernyataan umum. Penulis menggunakan pola In a/an ... setting untuk menata informasi: mereka menyebutkan suatu bidang terlebih dahulu, lalu memberikan contoh atau penjelasan dari bidang tersebut. Di sini, frasa itu menandai peralihan ke contoh medis.

Latihan

Apa fungsi utama In a medical setting dalam bagian ini?

  1. Membingkai pernyataan berikutnya agar berlaku dalam konteks medis.
  2. Menjelaskan cara mengatur perangkat medis.
  3. Mengumumkan kesimpulan akhir teks.
Lihat jawaban

Membingkai pernyataan berikutnya agar berlaku dalam konteks medis.

if a patient seeks a second opinion Pilihan kata

4:27

jika seorang pasien mencari pendapat kedua

Pilihan kata

patient seeks a second opinion: meminta tinjauan medis independen

Dalam patient seeks a second opinion, seek a second opinion adalah ungkapan baku. Artinya meminta profesional berkualifikasi lain, biasanya dokter lain, untuk meninjau diagnosis atau rencana perawatan secara mandiri setelah mendapat pendapat awal. Strukturnya adalah seek + a second opinion. Di sini, second opinion berarti penilaian profesional tambahan yang independen, bukan sekadar seseorang berubah pikiran atau berpikir santai untuk kedua kalinya.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan seek dan ungkapan baku untuk penilaian profesional independen lainnya: Before starting treatment, Luis decided to ____.

Lihat jawaban

seek a second opinion

and the second physician is aware of the first one's diagnosis, Frasa

4:29

dan dokter kedua mengetahui diagnosis dari dokter pertama,

Frasa

is aware of the first one's diagnosis: be aware of + nomina

Be aware of something berarti “mengetahui sesuatu” atau “menyadari bahwa sesuatu itu ada”. Di sini, is aware of menunjukkan bahwa dokter kedua sudah mengetahui diagnosis sebelumnya. Preposisi of merupakan bagian dari pola ini jika diikuti frasa nomina. Dalam the first one's diagnosis, one menggantikan physician, sedangkan 's menandai kepemilikan. Jadi, frasa tersebut berarti “diagnosis yang dibuat oleh dokter pertama”.

Latihan

Lengkapi pemberitahuan profesional ini dengan ungkapan target yang berarti “mengetahui”: The new doctor ____ the patient's allergy.

Lihat jawaban

is aware of

that knowledge may bias their conclusion. Pilihan kata

4:33

pengetahuan itu bisa membuat kesimpulan mereka menjadi bias.

Pilihan kata

that knowledge may bias their conclusion: bias sebagai verba

Bias adalah verba transitif di sini: that knowledge merupakan faktor yang memberikan pengaruh, sedangkan their conclusion adalah hal yang mungkin terpengaruh. To bias a conclusion berarti mendorong penilaian ke arah tertentu sehingga penilaian itu mungkin menjadi kurang netral. May menyatakan kemungkinan, bukan kepastian. Kalimat ini memperingatkan adanya kemungkinan pengaruh, bukan menyatakan bahwa kesimpulannya pasti salah.

Latihan

Kalimat mana yang menggunakan bias sebagai verba aktif dengan informasi yang memengaruhi sebagai subjek?

  1. The judge's decision may be biased by prior knowledge.
  2. Prior knowledge may bias the judge's decision.
  3. Prior knowledge may change the judge's decision.
Lihat jawaban

Prior knowledge may bias the judge's decision.

Our memories are not ironclad representations of reality, Idiom

4:37

Ingatan kita bukanlah representasi mutlak dari kenyataan,

but subjective perceptions.

4:41

melainkan persepsi subjektif.

Idiom

not ironclad representations ... but subjective perceptions: bukan representasi yang sepenuhnya dapat dipercaya, melainkan persepsi subjektif

Dalam kalimat ini, ironclad adalah metafora yang berarti sepenuhnya kokoh, pasti, atau tidak dapat dibantah. Sebuah ironclad representation of reality berarti salinan yang dapat dipercaya sepenuhnya dari apa yang benar-benar terjadi; kalimat ini mengatakan bahwa ingatan bukanlah hal seperti itu. Pola not A, but B menolak satu gambaran lalu menggantinya dengan gambaran lain. Di sini, pembaca diarahkan untuk tidak melihat ingatan sebagai catatan objektif, melainkan sebagai persepsi yang dibentuk oleh orang yang mengingatnya.

Latihan

Penafsiran mana yang paling sesuai dengan kontras yang disorot dalam kalimat?

  1. Ingatan adalah catatan fisik yang dilindungi oleh besi.
  2. Ingatan adalah persepsi pribadi, bukan salinan realitas yang tidak tergoyahkan dan sepenuhnya dapat dipercaya.
  3. Ingatan adalah salinan realitas yang sepenuhnya dapat dipercaya.
Lihat jawaban

Ingatan adalah persepsi pribadi, bukan salinan realitas yang tidak tergoyahkan dan sepenuhnya dapat dipercaya.

And there's not necessarily anything wrong with that. Maksud

4:43

Dan hal itu belum tentu merupakan sesuatu yang salah.

Maksud

there's not necessarily anything wrong with that: belum tentu ada yang salah dengan hal itu

Not necessarily berarti suatu kesimpulan belum pasti atau tidak otomatis mengikuti fakta sebelumnya. Kalimat ini tidak menyatakan bahwa sama sekali tidak ada masalah; maksudnya, situasi tersebut tidak boleh langsung dianggap salah hanya berdasarkan fakta yang telah disebutkan. Ungkapan pembatas ini melembutkan kesimpulan. Setelah menyebut ingatan sebagai sesuatu yang subjektif, pembicara tetap membuka kemungkinan lain dan tidak langsung menjadikan sifat subjektif sebagai suatu kekurangan.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan ungkapan dua kata dari pelajaran yang berarti «belum tentu»: A different answer is ____ wrong.

Lihat jawaban

not necessarily

The problems arise when we treat memory as fact, Alur pesan

4:46

Masalahnya timbul ketika kita menganggap ingatan sebagai sebuah fakta,

Alur pesan

The problems arise when...: menunjukkan kondisi munculnya masalah

Pola The problems arise when... mula-mula menyebutkan masalah, lalu memakai klausa when untuk menunjukkan kondisi yang membuat masalah itu muncul. Di sini, maksudnya bukan bahwa ingatan selalu menjadi masalah; masalah dimulai ketika ingatan diperlakukan sebagai fakta. Gunakan pola ini untuk membedakan suatu hal atau situasi dari cara orang menanganinya. Pola ini membantu menyampaikan pernyataan yang tepat: X menjadi bermasalah dalam kondisi Y.

Latihan

Apa yang terutama ditekankan oleh kalimat tersebut?

  1. Kondisi yang menimbulkan masalah adalah memperlakukan ingatan sebagai fakta.
  2. Setiap fakta berasal dari ingatan.
  3. Ingatan selalu menjadi masalah, bagaimanapun cara menggunakannya.
Lihat jawaban

Kondisi yang menimbulkan masalah adalah memperlakukan ingatan sebagai fakta.

rather than accepting this fundamental truth Catatan

4:50

alih-alih menerima kebenaran mendasar ini

about the nature of our recollections.

4:53

mengenai sifat alami dari ingatan kita.

Tata bahasa

rather than accepting: membandingkan dua tindakan

Rather than accepting memperkenalkan tindakan yang tidak dipilih, yaitu menerima kebenaran ini. Frasa tersebut membandingkan tindakan itu dengan memperlakukan ingatan sebagai fakta, sehingga terlihat dua cara berbeda untuk merespons. Di sini, rather than diikuti bentuk -ing accepting. Pola rather than + -ing berguna ketika alternatif kedua disajikan sebagai kegiatan atau cara bertindak.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan rather than + bentuk -ing dari accept: Maya checked the evidence ____ the first explanation.

Lihat jawaban

rather than accepting

Pilihan kata

kebenaran mendasar ini tentang sifat ingatan kita

Dalam frasa ini, the nature of our recollections berarti sifat dasar ingatan kita: seperti apa ingatan itu dan bagaimana cara kerjanya. Di sini, nature berarti “ciri-ciri yang mendasar”, bukan alam. Recollections adalah kata yang lebih formal daripada memories untuk menyebut hal-hal yang kita ingat. This fundamental truth menyajikan temuan sebelumnya sebagai prinsip utama tentang ingatan yang berlaku secara luas. Jadi, frasa ini mengalihkan pembahasan dari bukti tertentu menuju kesimpulan umum.

Latihan

Dalam contoh tersebut, apa arti the nature of our recollections?

  1. Lingkungan alam di sekitar suatu peristiwa yang diingat
  2. Sifat dasar dari cara kerja ingatan kita
  3. Daftar ingatan yang sudah pasti akurat
Lihat jawaban

Sifat dasar dari cara kerja ingatan kita

If you want to understand

4:56

Jika Anda ingin mengerti

how exactly memories are formed,

4:57

bagaimana tepatnya ingatan terbentuk,

check out this video.

5:00

tontonlah video ini.

Or keep exploring the subject of our fallible memories

5:01

Atau teruslah mendalami topik tentang ingatan kita yang bisa keliru

with this video on why some of them seem to just get lost. Idiom

5:05

melalui video ini tentang mengapa beberapa dari ingatan itu tampaknya menghilang begitu saja.

Idiom

sebagian di antaranya seakan hilang begitu saja

Some of them merujuk kembali pada sebagian dari our fallible memories. Di sini, get lost digunakan secara kiasan: ingatan itu seakan tidak lagi dapat dijangkau atau menjadi sulit diingat, bukan benar-benar tersesat secara fisik. Seem to menyisakan ketidakpastian, sedangkan just menambahkan kesan bahwa hal itu dapat terjadi begitu saja atau tanpa alasan yang jelas. Ungkapan ini menggambarkan lupa seolah-olah sebuah ingatan berjalan menjauh.

Latihan

Apa arti some of them seem to just get lost dalam contoh ini?

  1. Beberapa orang seakan tidak dapat menemukan jalan.
  2. Sebagian ingatan seakan berpindah ke tempat fisik lain.
  3. Sebagian ingatan seakan menghilang atau menjadi sulit diingat.
Lihat jawaban

Sebagian ingatan seakan menghilang atau menjadi sulit diingat.