Apa itu Paradoks Dikotomi Zeno? - Colm Kelleher: catatan belajar bahasa Inggris

TED-Ed

Tingkat kesulitan belajar
682 kata 198 kata/mnt

Gambaran video: Paradoks dikotomi Zeno seolah-olah menunjukkan bahwa gerak mustahil karena setiap perjalanan terdiri atas tahapan tak terhingga yang makin kecil. Dengan memodelkan perjalanan satu mil sebagai deret tak terhingga dan membandingkannya dengan persegi yang terus dibagi, video ini menjelaskan mengapa seluruh tahapan itu tetap berjumlah satu jam. Poin utama bahasa Inggris: 1. paradoxes, arguments that seem logical but whose conclusion is absurd or contradictory. — Makna dan ragam kosakata: Memahami definisi kontekstual paradox, bukan sekadar mengartikannya sebagai pernyataan yang membingungkan, serta mengenali cara frasa aposisi menjelaskan istilah teknis kepada khalayak umum. 2. turn the story into a math problem. — Ungkapan baku dan kolokasi: Mempelajari pola turn X into Y untuk menggambarkan perubahan cerita atau situasi nyata menjadi model formal, sekaligus melihat bahwa ungkapan ini menandai peralihan dari kisah Zeno menuju perhitungan matematika. 3. sum to a finite answer, — Makna dan ragam kosakata: Mengenali sum to sebagai verba matematika yang menyatakan total suatu deret dan menggunakannya untuk menyampaikan hasil yang berlawanan dengan intuisi: tak terhingga banyaknya suku positif dapat memiliki nilai berhingga.

Dalam pelajaran ini

This is Zeno of Elea, Budaya

0:00

Ini adalah Zeno dari Elea,

Budaya

Zeno of Elea: mengidentifikasi orang berdasarkan tempat

Zeno adalah nama orangnya, sedangkan of Elea mengidentifikasinya melalui hubungannya dengan Elea, sebuah kota Yunani kuno. Dalam kalimat ini, seluruh sebutan itu berarti “Zeno dari Elea”; Elea bukan nama keluarga modern. Tulisan sejarah sering memakai Name + of + Place untuk menunjukkan asal atau membedakan seseorang. Pahami of + tempat sebagai penanda geografis kecuali konteks menunjukkan hubungan lain.

Latihan

Apa fungsi of Elea dalam nama historis Zeno of Elea?

  1. Itu mengidentifikasi Zeno berdasarkan tempat asalnya.
  2. Itu menyatakan bahwa Elea adalah nama keluarga Zeno.
  3. Itu berarti Zeno memiliki kota Elea.
Lihat jawaban

Itu mengidentifikasi Zeno berdasarkan tempat asalnya.

an ancient Greek philosopher famous for inventing a number of paradoxes, Catatan

0:17

seorang filsuf Yunani kuno yang terkenal karena menemukan sejumlah paradoks,

Tata bahasa

famous for inventing: menyatakan alasan seseorang terkenal

Dalam famous for inventing, for memperkenalkan alasan Zeno dikenal. Inventing memakai bentuk -ing karena berada setelah preposisi for; jadi, frasa itu berarti “dikenal karena ia menciptakan sesuatu”, bukan “untuk menciptakan”. Gunakan pola yang dapat diterapkan kembali, yaitu be famous for + kata benda atau bentuk -ing: sebuah tempat dapat terkenal karena makanannya, dan seseorang dapat terkenal karena melakukan sesuatu.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan pola famous for + -ing: The engineer is ____ a low-cost water filter.

Lihat jawaban

famous for inventing

Frasa

a number of: beberapa atau banyak

Dalam a number of paradoxes, a number of adalah frasa jumlah yang berarti “beberapa” atau “banyak”. Frasa ini diikuti oleh kata benda terhitung jamak paradoxes. Pahami a number of sebagai satu kesatuan. Di sini, number tidak merujuk pada angka atau jumlah total.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan a number of: We received ____ useful suggestions.

Lihat jawaban

a number of

arguments that seem logical but whose conclusion is absurd or contradictory.

0:21

argumen yang tampaknya logis namun kesimpulannya tidak masuk akal atau kontradiktif.

Pilihan kata

paradoxes, arguments that...: definisi dalam bentuk aposisi

Frasa nomina arguments that seem logical but whose conclusion is absurd or contradictory merupakan aposisi untuk paradoxes. Setelah koma, frasa itu menyebutkan kembali dan mendefinisikan paradoxes; bukan memperkenalkan kelompok arguments lain yang terpisah. Di sini, arguments berarti alur penalaran, bukan pertengkaran. Kedua penjelasan menunjukkan ketegangan utamanya: penalarannya tampak logis, tetapi kesimpulannya tidak masuk akal atau bertentangan.

Latihan

Apa fungsi frasa nomina setelah koma dalam kalimat ini?

  1. Menyatakan bahwa setiap argumen logis memiliki kesimpulan yang tidak masuk akal.
  2. Memperkenalkan arguments sebagai topik terpisah yang tidak berkaitan dengan paradoxes.
  3. Mendefinisikan paradoxes sebagai argumen yang tampak logis tetapi memiliki kesimpulan yang tidak masuk akal atau bertentangan.
Lihat jawaban

Mendefinisikan paradoxes sebagai argumen yang tampak logis tetapi memiliki kesimpulan yang tidak masuk akal atau bertentangan.

For more than 2,000 years,

0:25

Selama lebih dari 2.000 tahun,

Zeno's mind-bending riddles have inspired mathematicians and philosophers to better understand the nature of infinity. Catatan

0:27

teka-teki Zeno yang membingungkan telah menginspirasi matematikawan dan filsuf untuk lebih memahami sifat dari ketakterhinggaan.

Idiom

mind-bending riddles: teka-teki yang menantang pikiran

Mind-bending adalah kata sifat kiasan yang hidup untuk menyatakan bahwa sesuatu sangat sulit, aneh, atau mengejutkan untuk dipikirkan. Ungkapan ini tidak berarti otak benar-benar dibengkokkan. Di sini mind-bending menerangkan riddles dan menggambarkan persoalan Zeno sebagai gagasan yang menantang cara berpikir biasa. Pola mind-bending + kata benda dapat menggambarkan sesuatu yang membuat orang memikirkan kembali apa yang tampak mungkin atau masuk akal.

Latihan

Apa arti mind-bending riddles di sini?

  1. teka-teki yang sangat sulit atau mengejutkan untuk dipikirkan
  2. teka-teki yang secara fisik mengubah bentuk otak
  3. teka-teki sederhana yang hampir tidak memerlukan pemikiran
Lihat jawaban

teka-teki yang sangat sulit atau mengejutkan untuk dipikirkan

Tata bahasa

have inspired ... to better understand: pengaruh hingga sekarang dan pola inspire + objek + to

Pola inspire someone to do something berarti memberi seseorang atau suatu kelompok motivasi atau gagasan baru untuk melakukan tindakan. Dalam kalimat ini, mathematicians and philosophers adalah pihak yang terpengaruh, sedangkan to better understand menyebutkan tindakan yang terdorong untuk mereka lakukan; bagian itu bukan tujuan Zeno. Have inspired menggunakan present perfect. Bentuk ini menghubungkan pengaruh teka-teki pada masa lalu dengan pentingnya pengaruh tersebut sampai sekarang. Better menerangkan understand dan berarti “dengan lebih lengkap” atau “dengan lebih jelas”.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan bentuk present perfect dari inspire: These discoveries ____ young scientists to explore the ocean.

Lihat jawaban

have inspired

Frasa

the nature of infinity: nature yang berarti “sifat dasar”

Pola the nature of + kata benda berarti sifat dasar atau kualitas utama sesuatu. Di sini, the nature of infinity berarti apa sebenarnya ketakterhinggaan itu dan bagaimana sifatnya; nature bukan berarti “alam”. Pola ini umum digunakan dalam bahasa penjelasan dan akademis ketika membahas konsep, masalah, atau fenomena.

Latihan

Dalam kalimat "The course explores the nature of memory," apa arti the nature of memory?

  1. ingatan tentang alam
  2. sifat dasar ingatan
  3. tempat di alam untuk mengingat
Lihat jawaban

sifat dasar ingatan

One of the best known of Zeno's problems is called the dichotomy paradox, Tata bahasa

0:33

Salah satu masalah Zeno yang paling terkenal disebut paradoks dikotomi,

Tata bahasa

One of the best known: satu anggota terkenal dari sebuah kelompok

One of the best known menunjukkan satu anggota yang sangat dikenal dari kelompok yang lebih besar. Dalam kalimat ini, of Zeno's problems menyebutkan kelompok tersebut, dan kata problems dipahami setelah best known. Frasa ini berarti “salah satu masalah Zeno yang paling terkenal”, bukan “satu-satunya masalah Zeno yang paling terkenal”. Pola ini berguna untuk memperkenalkan satu anggota yang mewakili kelompok yang diurutkan berdasarkan tingkat kepentingan atau ketenarannya.

Latihan

Kalimat mana yang menggunakan pola one of the best-known + kata benda jamak dengan benar?

  1. One of the best-known museums in Paris is the Louvre.
  2. One of the best-known museum in Paris is the Louvre.
  3. One of the best-known museums in Paris are the Louvre.
Lihat jawaban

One of the best-known museums in Paris is the Louvre.

Tata bahasa

is called the dichotomy paradox: menamai sebuah konsep

Di sini, is called the dichotomy paradox berarti “memiliki nama the dichotomy paradox”. Is called adalah bentuk pasif dari call: subjeknya adalah masalah yang diberi nama, sedangkan orang yang memberi atau menggunakan nama itu tidak disebutkan. Pola be called + nama adalah cara umum untuk memperkenalkan istilah dan menghubungkan konsep dengan nama yang diterima. Dalam penggunaan ini, called berarti “dinamai”, bukan “dihubungi melalui telepon”.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan pola penamaan pasif be called dalam bentuk sekarang: This visual effect ____ the wagon-wheel effect.

Lihat jawaban

is called

which means the paradox of cutting in two in ancient Greek. Alur pesan

0:37

yang berarti paradoks membelah dua dalam bahasa Yunani kuno.

Alur pesan

which means ...: menambahkan penjelasan

Di sini, which merujuk kembali pada nama the dichotomy paradox. Klausa relatif nonrestriktif which means ... menambahkan arti nama tersebut, yaitu “paradoks membelah menjadi dua”. Klausa ini tidak memulai topik yang terpisah. Pola ini mengatur informasi dengan urutan nama terlebih dahulu, lalu penjelasan singkat. Koma sebelum which menandakan bahwa penjelasan tersebut merupakan informasi tambahan yang terkait dengan istilah atau gagasan sebelumnya.

Latihan

Apa fungsi which means ... dalam kalimat contoh?

  1. Klausa itu menjelaskan secara singkat istilah sebelumnya.
  2. Klausa itu memberi tahu siapa yang menciptakan istilah tersebut.
  3. Klausa itu memulai topik yang tidak berkaitan.
Lihat jawaban

Klausa itu menjelaskan secara singkat istilah sebelumnya.

It goes something like this. Alur pesan

0:41

Kurang lebih seperti ini.

Alur pesan

It goes something like this: memperkenalkan versi perkiraan

It goes something like this berarti “Kurang lebih begini cara hal itu diceritakan, dirumuskan, atau dijelaskan.” Dalam penggunaan ini, goes menggambarkan bagaimana cerita, penjelasan, atau urutan berlangsung; bukan berarti “berjalan kaki”. Kalimat ini berfungsi sebagai peralihan: pembicaraan berpindah dari gagasan umum ke contoh sederhana atau penceritaan ulang secara garis besar. something like this memberi tahu bahwa bagian berikutnya hanya menunjukkan bentuk umumnya, bukan kata-kata asli atau seluruh detail secara persis.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan ungkapan empat kata yang memperkenalkan versi perkiraan: I cannot remember the exact announcement, but it ____: 'The museum will close at six.'

Lihat jawaban

goes something like this

After a long day of sitting around thinking, Phrasal verb

0:43

Setelah seharian duduk-duduk sambil berpikir,

Phrasal verb

sitting around: duduk tanpa banyak kegiatan

Dalam sitting around, around menambahkan gagasan tentang tetap berada di satu tempat tanpa banyak kegiatan yang bertujuan. Ungkapan ini berarti “duduk-duduk” atau “menghabiskan waktu dengan duduk”, bukan duduk membentuk lingkaran atau bergerak mengelilingi sesuatu. thinking adalah bentuk -ing yang menunjukkan kegiatan yang berlangsung selama waktu tersebut. Orang itu memang sedang berpikir, jadi frasa ini tidak berarti bahwa ia benar-benar tidak melakukan apa pun. Namun, sitting around tetap memberi suasana santai atau agak tidak produktif.

Latihan

Dalam kalimat After lunch, we sat around talking for an hour, apa yang disiratkan oleh sat around?

  1. Kami berpindah dari posisi berdiri ke posisi duduk lalu segera pergi.
  2. Kami tetap duduk dengan santai dan relatif tidak aktif sambil berbicara.
  3. Kami duduk membentuk lingkaran mengelilingi benda lain.
Lihat jawaban

Kami tetap duduk dengan santai dan relatif tidak aktif sambil berbicara.

Zeno decides to walk from his house to the park.

0:46

Zeno memutuskan untuk berjalan dari rumahnya ke taman.

The fresh air clears his mind and helps him think better. Idiom

0:48

Udara segar menjernihkan pikirannya dan membantunya berpikir lebih baik.

Idiom

clears his mind: membuat pikirannya lebih jernih

Clears his mind berarti sesuatu membuat pikirannya tidak terlalu penuh atau kacau, sehingga ia dapat berpikir dengan lebih tenang dan jernih. Dalam kalimat ini, udara segar menyebabkan perubahan mental tersebut. Mind mengacu pada pikiran dan keadaan mentalnya. Tidak ada yang dibersihkan secara fisik, dan ungkapan ini tidak berarti ingatannya dihapus.

Latihan

Apa arti "A quiet walk clears Ben's mind"?

  1. Itu membuat Ben melupakan semua yang diketahuinya.
  2. Itu membersihkan otak Ben secara fisik.
  3. Itu membantu Ben berpikir lebih jernih.
Lihat jawaban

Itu membantu Ben berpikir lebih jernih.

In order to get to the park, Tata bahasa

0:51

Untuk sampai ke taman,

he first has to get halfway to the park. Tata bahasa

0:53

pertama-tama ia harus menempuh separuh jalan menuju ke sana.

Tata bahasa

In order to + kata kerja dasar: menyatakan tujuan

In order to memperkenalkan tujuan atau sasaran dan diikuti oleh kata kerja dasar. Dalam kalimat ini, in order to get to the park menyatakan bahwa tujuannya adalah sampai ke taman; mencapai setengah perjalanan merupakan satu langkah menuju tujuan tersebut. Frasa tujuan ini tidak menyatakan bahwa tujuan sudah tercapai. Frasa tersebut menjelaskan mengapa tindakan atau keharusan utama itu penting.

Latihan

Gunakan frasa target untuk melengkapi kalimat: Ava wore a helmet ____ protect her head.

Lihat jawaban

in order to

Tata bahasa

first has to get halfway: langkah pertama yang diperlukan

Frasa ini menandai langkah pertama yang diperlukan dalam penalaran. first menempatkan langkah ini sebelum tahap-tahap berikutnya, has to menyatakan keharusan, dan get halfway berarti mencapai titik tengah menuju tujuan. Di sini, has to tidak menunjukkan bahwa orang lain memberikan perintah. Jalur itu sendiri membuatnya harus melewati titik tengah sebelum mencapai taman.

Latihan

Dalam kalimat tersebut, apa yang ditunjukkan oleh he first has to get halfway?

  1. Orang lain memerintahkannya untuk hanya pergi sampai setengah jalan.
  2. Dia sudah menyelesaikan seluruh perjalanan.
  3. Mencapai titik tengah adalah langkah pertama yang diperlukan.
Lihat jawaban

Mencapai titik tengah adalah langkah pertama yang diperlukan.

This portion of his journey takes some finite amount of time. Pilihan kata

0:55

Bagian perjalanannya ini memakan waktu yang terbatas.

Pilihan kata

finite amount of time: berhingga, tetapi belum tentu singkat

A finite amount of time adalah rentang waktu yang memiliki batas: waktunya tidak berlanjut selamanya. finite menjelaskan apakah durasinya berhingga, bukan apakah durasinya terasa singkat. Dalam kalimat ini, setiap bagian perjalanan memerlukan durasi yang berhingga. Ungkapan ini mendukung perbandingan logis antara waktu berhingga untuk satu bagian dan gagasan tentang jumlah bagian yang tak terhingga.

Latihan

Pernyataan mana yang paling tepat menjelaskan a finite amount of time?

  1. Waktunya harus hanya beberapa detik.
  2. Waktunya memiliki batas, tetapi belum tentu singkat.
  3. Waktunya berlanjut selamanya tanpa batas.
Lihat jawaban

Waktunya memiliki batas, tetapi belum tentu singkat.

Once he gets to the halfway point,

0:58

Begitu dia sampai di titik tengah,

he needs to walk half the remaining distance. Frasa

1:00

dia harus berjalan separuh dari jarak yang tersisa.

Frasa

half the remaining distance: ครึ่งหนึ่งของระยะทางที่เหลือ

Half the remaining distance berarti setengah dari jarak yang masih tersisa pada saat itu. Remaining menentukan jumlah yang menjadi acuan, jadi frasa ini tidak berarti setengah dari seluruh jarak awal. Pola yang dapat digunakan kembali adalah half the remaining + kata benda: tentukan dahulu apa yang tersisa, lalu ambil setengah dari jumlah itu.

Latihan

Sebuah jalur memiliki panjang 12 kilometer. Mia sudah berjalan sejauh 8 kilometer. Apa arti half the remaining distance dalam situasi ini?

  1. 4 kilometer, yaitu seluruh jarak yang masih tersisa.
  2. 6 kilometer, yaitu setengah dari seluruh jalur.
  3. 2 kilometer, yaitu setengah dari 4 kilometer yang masih tersisa.
Lihat jawaban

2 kilometer, yaitu setengah dari 4 kilometer yang masih tersisa.

Again, this takes a finite amount of time.

1:03

Sekali lagi, ini memakan waktu yang terbatas.

Once he gets there,

1:05

Setelah sampai di sana,

he still needs to walk half the distance that's left,

1:07

dia masih harus berjalan separuh dari jarak yang tersisa,

which takes another finite amount of time.

1:09

yang juga membutuhkan waktu yang terbatas.

This happens again and again and again. Alur pesan

1:12

Ini terjadi lagi dan lagi dan lagi.

Alur pesan

again and again and again: pengulangan yang terasa terus berlangsung

Again and again sendiri sudah berarti berulang kali. Menambahkan satu and again lagi sengaja memperpanjang ungkapan dan membuat pengulangan terasa lebih kuat atau hampir tanpa akhir; biasanya ungkapan ini tidak berarti tepat tiga kali. Dalam kalimat ini, frasa yang diulang menggabungkan banyak kejadian menjadi satu pola yang terus berlangsung. Frasa tersebut menunjukkan bahwa proses yang sama terus dimulai lagi, bukan memperkenalkan tiga peristiwa terpisah.

Latihan

Nilailah pernyataan tentang kalimat ini: The screen froze again and again and again. Frasa itu memberi tahu kita bahwa layar membeku tepat tiga kali.

  1. Benar
  2. Salah
Lihat jawaban

Salah

You can see that we can keep going like this forever, Catatan

1:15

Anda bisa melihat bahwa kita bisa terus seperti ini selamanya,

Alur pesan

You can see that sebagai pengantar kesimpulan

Dalam kalimat ini, You can see that memperkenalkan kesimpulan yang dapat dipahami pendengar dari penjelasan sebelumnya. See berarti “menyadari atau memahami”, tidak selalu berarti “melihat dengan mata”. Pola ini menata penjelasan dengan beralih dari penalaran sebelumnya ke pernyataan yang mengikutinya. Pola ini juga mengajak pendengar menganggap bahwa mereka pun dapat memperoleh kesimpulan tersebut.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan frasa pelajaran yang mengarahkan pendengar pada suatu kesimpulan: From these results, ____ the new method is faster.

Lihat jawaban

you can see that

Phrasal verb

can keep going untuk kegiatan atau proses yang berlanjut

Can keep going berarti “dapat terus berlanjut”. Strukturnya adalah can + keep + kata kerja bentuk -ing: can menunjukkan kemampuan atau kemungkinan, sedangkan keep menandai bahwa kegiatan atau proses terus berlangsung. Dalam kalimat ini, going tidak menggambarkan berjalan kaki. Kata itu mewakili pengulangan proses penalaran yang sama; like this menunjukkan bahwa metodenya tetap sama, dan forever menunjukkan bahwa tidak ada titik berhenti.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan frasa tiga kata dari pelajaran yang berarti “dapat terus berlanjut”: The discussion is useful, so it ____ for ten more minutes.

Lihat jawaban

can keep going

dividing whatever distance is left into smaller and smaller pieces, Tata bahasa

1:18

membagi jarak yang tersisa menjadi bagian-bagian yang semakin kecil,

Tata bahasa

whatever distance is left: seluruh jarak yang tersisa, berapa pun jumlahnya

Dalam kalimat ini, whatever distance is left berarti “seluruh jarak yang masih tersisa, berapa pun jumlahnya”. Whatever membentuk klausa relatif bebas; seluruh frasa berfungsi sebagai hal yang dibagi. Di sini, whatever bukan berarti “terserah” atau “memilih secara asal”. Kata ini membiarkan jumlahnya tidak ditentukan karena jarak yang tersisa dapat berubah.

Latihan

Apa arti whatever time is left dalam kalimat ini: “Use whatever time is left to check your work.”?

  1. sejumlah waktu yang dipilih secara asal
  2. waktu yang sudah digunakan
  3. seluruh waktu yang tersisa, berapa pun lamanya
Lihat jawaban

seluruh waktu yang tersisa, berapa pun lamanya

Tata bahasa

smaller and smaller: semakin kecil

Smaller and smaller mengikuti pola bentuk komparatif + and + bentuk komparatif yang sama. Pola ini menggambarkan perubahan yang terus berlangsung: setiap tahap lebih kecil daripada tahap sebelumnya. Dalam kalimat ini, ukuran bagian-bagiannya terus berkurang. Pengulangan tersebut tidak menggambarkan dua benda yang terpisah. Pola yang sama digunakan dalam faster and faster dan more and more difficult.

Latihan

Gunakan smaller dalam pola komparatif berulang untuk melengkapi kalimat: As the balloon lost air, it became ____.

Lihat jawaban

smaller and smaller

each of which takes some finite time to traverse. Catatan

1:21

yang masing-masing membutuhkan waktu terbatas untuk dilewati.

Tata bahasa

each of which: menambahkan informasi tentang setiap bagian

Each of which berarti ‘setiap bagian dari hal-hal tersebut’. Which merujuk kembali ke kelompok jamak yang disebutkan dalam klausa sebelumnya—di sini, smaller pieces—dan each melihat anggotanya satu per satu. Setelah koma, each of which takes... memperkenalkan klausa relatif nonrestriktif yang menambahkan informasi tentang setiap bagian. Karena each bersifat tunggal, kata kerjanya juga berbentuk tunggal: takes, bukan take.

Latihan

Dalam kalimat “The plan has four steps, each of which is important,” each of which merujuk pada apa?

  1. Setiap satu dari keempat langkah
  2. Rencana secara keseluruhan
  3. Hanya langkah terakhir
Lihat jawaban

Setiap satu dari keempat langkah

Pilihan kata

to traverse: melintasi seluruh rute atau area

Dalam kalimat ini, to traverse berarti bergerak melintasi atau melalui seluruh panjang sebuah bagian atau rute. Infinitif ini melengkapi takes some finite time: waktu tersebut diperlukan untuk menyelesaikan pergerakan di sepanjang setiap bagian. Traverse adalah kata kerja yang relatif formal dan menekankan penyelesaian perjalanan dari satu sisi atau ujung ke sisi lainnya. Kata ini tidak sekadar berarti bepergian secara umum.

Latihan

Sebuah panduan berbunyi, “The robot needs ten minutes to traverse the tunnel.” Apa arti traverse di sini?

  1. Mengukur terowongan tanpa melaluinya
  2. Bergerak melalui terowongan dari satu ujung ke ujung lainnya
  3. Bepergian di dekat terowongan
Lihat jawaban

Bergerak melalui terowongan dari satu ujung ke ujung lainnya

So, how long does it take Zeno to get to the park? Tata bahasa

1:25

Jadi, berapa lama Zeno sampai ke taman?

Tata bahasa

How long does it take ...?: menanyakan berapa lama waktunya

How long does it take + orang + to + kata kerja? digunakan untuk menanyakan berapa lama waktu yang dibutuhkan seseorang untuk menyelesaikan suatu tindakan. Di sini, it tidak merujuk pada benda; it mengisi posisi subjek, sedangkan Zeno to get to the park menunjukkan orang dan tindakan yang waktunya dihitung. does digunakan karena subjek gramatikalnya adalah it. Dalam jawaban, pola yang sama menjadi It takes + orang + lama waktu + to + kata kerja, seperti It takes me ten minutes to get ready.

Latihan

Lengkapi pola dengan take untuk menanyakan durasi: ____ you to walk to school?

Lihat jawaban

How long does it take

Well, to find out, we need to add the times of each of the pieces of the journey. Phrasal verb

1:28

Nah, untuk mengetahuinya, kita perlu menjumlahkan waktu dari setiap bagian perjalanan tersebut.

Phrasal verb

to find out: mengetahui jawaban yang belum diketahui

To find out berarti “untuk mengetahui atau menemukan informasi yang belum diketahui”. Dalam kalimat ini, menjumlahkan waktu adalah cara untuk memperoleh jawaban, jadi find out bukan berarti menemukan lokasi suatu benda fisik. Objek setelah find out tidak disebutkan karena pertanyaan yang perlu dijawab sudah jelas dari konteks. To di awal menunjukkan tujuan: perhitungan dilakukan untuk mengetahui jawabannya.

Latihan

Lengkapi phrasal verb yang berarti “mengetahui fakta yang belum diketahui dengan memeriksanya”: To ____ what time the library closes, check its website.

Lihat jawaban

find out

The problem is, Alur pesan

1:32

Masalahnya adalah,

there are infinitely many of these finite-sized pieces. Tata bahasa

1:33

ada banyak sekali bagian berukuran terbatas yang tak terhingga jumlahnya.

Alur pesan

The problem is, ...: memperkenalkan kesulitan utama

The problem is, ... mengarahkan perhatian pendengar ke kesulitan utama dalam sebuah penjelasan atau argumen. Klausa setelah koma menyatakan apa tepatnya kesulitan itu; di sini, kesulitannya adalah keberadaan bagian berukuran terbatas dalam jumlah tak terhingga. Dalam percakapan dan penjelasan bergaya lisan, The problem is, + klausa lazim digunakan. Bentuk yang lebih menyatu, The problem is that + klausa, memiliki fungsi penataan yang sama: bentuk ini menandai informasi berikutnya sebagai hambatan, pertentangan, atau batasan yang penting.

Latihan

Lengkapi dengan pola tiga kata yang diawali The problem dan memperkenalkan kesulitan utama: ____, the room is too small for the whole group.

Lihat jawaban

The problem is

Tata bahasa

there are infinitely many: menyatakan jumlah tak terbatas

There are infinitely many ... adalah struktur eksistensial yang berarti jumlah benda tersebut tidak terbatas secara hingga. Infinitely menerangkan many dan keduanya membentuk satu frasa jumlah; artinya bukan sekadar “sangat banyak”. Frasa ini dapat langsung diikuti kata benda terhitung jamak, seperti infinitely many points, atau of + kelompok tertentu, seperti infinitely many of these pieces. Are digunakan karena benda yang diperkenalkan berbentuk jamak. Dalam kalimat ini, setiap bagian memiliki ukuran terbatas, tetapi jumlah bagiannya tidak terhingga; finite-sized menjelaskan setiap bagian, sedangkan infinitely many menjelaskan berapa banyak bagian yang ada.

Latihan

Lengkapi dengan frasa eksistensial empat kata yang menggunakan infinitely many untuk menunjukkan jumlah tak terbatas: A line has length, but ____ points on it.

Lihat jawaban

there are infinitely many

So, shouldn't the total time be infinity? Maksud

1:36

Jadi, bukankah waktu totalnya seharusnya tak terhingga?

Maksud

Shouldn't the total time be infinity? untuk menyampaikan kesimpulan yang diharapkan

Pertanyaan negatif shouldn't the total time be infinity? dibentuk dengan should not. Di sini maknanya adalah, “Berdasarkan penalaran sejauh ini, bukankah hasil yang seharusnya kita harapkan adalah tak terhingga?” Pembicara menyajikan ketakterhinggaan sebagai jawaban yang tampaknya logis dan mengajak pendengar mempertimbangkan atau membenarkannya. Pertanyaan negatif seperti ini membawa suatu harapan; ini bukan permintaan informasi yang sepenuhnya netral. Bentuk ini tidak membuktikan kesimpulan tersebut, tetapi membingkainya sebagai sesuatu yang tampaknya semestinya mengikuti penalaran itu.

Latihan

Dalam "Shouldn't the total time be infinity?", apa yang disiratkan oleh pertanyaan negatif tersebut?

  1. Pembicara bertanya secara netral tanpa menyiratkan jawaban yang diharapkan.
  2. Pembicara mengharapkan ketakterhinggaan sebagai hasil penalaran dan meminta pendengar mempertimbangkan kesimpulan itu.
  3. Pembicara menyatakan bahwa total waktunya sudah pasti tidak tak terhingga.
Lihat jawaban

Pembicara mengharapkan ketakterhinggaan sebagai hasil penalaran dan meminta pendengar mempertimbangkan kesimpulan itu.

This argument, by the way, is completely general. Catatan

1:40

Omong-omong, argumen ini sepenuhnya bersifat umum.

Alur pesan

by the way sebagai penanda informasi sampingan yang berkaitan

By the way adalah penanda wacana yang menempatkan suatu komentar sedikit di luar alur utama penjelasan. Tanda koma menunjukkan bahwa ungkapan ini bersifat sisipan: tanpa ungkapan tersebut, kalimatnya tetap lengkap secara tata bahasa. Di sini ungkapan tersebut tidak meninggalkan argumen untuk beralih ke topik yang tidak berkaitan. Ungkapan ini menyajikan is completely general sebagai informasi sampingan yang berkaitan dengan cakupan argumen, bukan sebagai langkah utama berikutnya dalam penalaran.

Latihan

Apa fungsi by the way dalam "This argument, by the way, is completely general."?

  1. Menunjukkan bahwa pembicara kembali ke argumen utama setelah suatu gangguan.
  2. Menandai pernyataan itu sebagai informasi sampingan yang berkaitan, bukan langkah utama berikutnya.
  3. Menyatakan ulang gagasan sebelumnya dengan kata-kata berbeda.
Lihat jawaban

Menandai pernyataan itu sebagai informasi sampingan yang berkaitan, bukan langkah utama berikutnya.

Pilihan kata

completely general: berlaku untuk setiap kasus yang relevan

Dalam matematika dan logika, completely general berarti penalarannya tidak bergantung pada satu contoh khusus. Penalaran itu berlaku untuk setiap kasus relevan dari jenis yang sama. Di sini, general berarti “berlaku luas”, bukan “biasa”. Frasa ini menunjukkan bahwa kesimpulannya dapat diperluas melampaui contoh yang sedang dibahas.

Latihan

Dalam penjelasan matematika, apa arti “This argument is completely general”?

  1. Argumen itu tidak berisi penalaran yang terperinci.
  2. Argumen itu berlaku untuk setiap kasus yang relevan.
  3. Argumen itu biasa dan tidak menarik.
Lihat jawaban

Argumen itu berlaku untuk setiap kasus yang relevan.

It says that traveling from any location to any other location should take an infinite amount of time. Tata bahasa

1:42

Dikatakan bahwa bepergian dari lokasi mana pun ke lokasi mana pun akan memakan waktu tak terhingga.

Tata bahasa

from any location to any other location: dari lokasi mana pun ke lokasi lain mana pun

Pola from any X to any other X mencakup setiap X awal yang mungkin dan setiap X akhir yang berbeda. Dalam kalimat ini, pola tersebut berarti semua pasangan lokasi berbeda yang mungkin. Other penting karena menunjukkan bahwa lokasi tujuan bukan lokasi awal. Pola ini dapat digunakan kembali dengan kata benda seperti station, folder, atau node.

Latihan

Lengkapi pola from any X to any other X dengan frasa tujuan tiga kata: This pass lets you travel from any station to ____.

Lihat jawaban

any other station

In other words, Alur pesan

1:47

Dengan kata lain,

it says that all motion is impossible. Pilihan kata

1:48

ia mengatakan bahwa semua gerakan itu mustahil.

Alur pesan

In other words: penanda pernyataan ulang

In other words menandakan bahwa pembicara akan menyampaikan kembali gagasan sebelumnya dengan cara yang lebih jelas, singkat, atau langsung. Dalam kalimat ini, ungkapan tersebut mengubah argumen sebelumnya menjadi kesimpulan yang tegas: argumen itu sama dengan mengatakan bahwa gerak tidak mungkin terjadi. Ungkapan ini tidak memperkenalkan alasan baru.

Latihan

Setelah In other words, hubungan seperti apa yang biasanya dapat diharapkan?

  1. Contoh khusus dari gagasan sebelumnya
  2. Pernyataan ulang yang lebih jelas tentang gagasan sebelumnya
  3. Alasan tambahan yang mendukung gagasan sebelumnya
Lihat jawaban

Pernyataan ulang yang lebih jelas tentang gagasan sebelumnya

Pilihan kata

all motion is impossible: motion sebagai gerakan secara umum

all motion is impossible menyatakan kesimpulan logis yang sangat luas: tidak ada pergerakan orang atau benda yang dapat terjadi. all membuat pernyataan itu berlaku untuk semua gerak, bukan hanya satu perjalanan atau satu benda yang bergerak. Di sini, motion adalah nomina abstrak tak terhitung yang berarti gerakan atau perubahan posisi. Kata ini tidak berarti gerakan tangan atau usulan resmi dalam rapat.

Latihan

Baca kalimat ini: A strange theory claims that all motion is impossible. Apa arti motion?

  1. Usulan yang diajukan selama rapat
  2. Satu gerakan tangan
  3. Gerakan atau perubahan posisi secara umum
Lihat jawaban

Gerakan atau perubahan posisi secara umum

This conclusion is clearly absurd, Pilihan kata

1:51

Kesimpulan ini jelas tidak masuk akal,

but where is the flaw in the logic? Frasa

1:52

tetapi di manakah kelemahan dari logikanya?

Pilihan kata

clearly absurd: penilaian kuat terhadap sebuah kesimpulan

Clearly absurd berarti jelas tidak masuk akal atau tidak mungkin diterima karena bertentangan dengan logika atau fakta dasar. Absurd lebih kuat daripada strange: kata ini tidak sekadar berarti tidak biasa. Dalam kalimat ini, frasa tersebut terlebih dahulu menyatakan penilaian pembicara. Kemudian, but mengalihkan perhatian ke pertanyaan utama: jika kesimpulannya tidak mungkin benar, langkah penalaran mana yang keliru?

Latihan

Makna mana yang paling sesuai untuk clearly absurd dalam kalimat tersebut?

  1. Sedikit tidak biasa, tetapi masih dapat diterima
  2. Jelas tidak logis atau tidak masuk akal
  3. Sulit diucapkan
Lihat jawaban

Jelas tidak logis atau tidak masuk akal

Frasa

flaw in the logic: kelemahan dalam penalaran

A flaw in the logic adalah kelemahan atau kesalahan dalam penalaran yang membuat kesimpulan tidak dapat ditarik dengan benar. Di sini, flaw bersifat abstrak, bukan tanda atau retakan fisik. Pola a flaw in + nomina menunjukkan sistem atau gagasan yang mengandung kekurangan tersebut, seperti dalam a flaw in the argument atau a flaw in the design. Pertanyaan ini menanyakan langkah penalaran mana yang tidak sahih.

Latihan

Gunakan frasa dari pelajaran yang berarti “kelemahan dalam penalaran”: The conclusion does not follow, so there must be ____.

Lihat jawaban

a flaw in the logic

To resolve the paradox, Alur pesan

1:54

Untuk memecahkan paradoks tersebut,

it helps to turn the story into a math problem. Frasa

1:56

mengubah cerita tersebut menjadi soal matematika akan sangat membantu.

Alur pesan

To resolve the paradox sebagai pembuka yang menyatakan tujuan

To resolve the paradox adalah frasa infinitif yang menyatakan tujuan. Diletakkan sebelum klausa utama, frasa ini menjelaskan alasan penutur menyarankan langkah berikutnya, yaitu mengubah cerita menjadi soal matematika. Sebagai penanda wacana, frasa ini mengalihkan penjelasan dari mengenali pertentangan ke menunjukkan cara menanganinya. Di sini, resolve berarti menemukan penyelesaian atau penjelasan yang memuaskan, bukan memutuskan.

Latihan

Apa fungsi frasa pembuka To resolve the paradox dalam kalimat ini?

  1. Frasa itu menyebutkan hasil soal matematika.
  2. Frasa itu mengatakan bahwa paradoksnya sudah terpecahkan.
  3. Frasa itu menyatakan tujuan langkah berikutnya.
Lihat jawaban

Frasa itu menyatakan tujuan langkah berikutnya.

Frasa

turn the story into a math problem: pola turn X into Y

Turn the story into a math problem menggunakan pola turn X into Y, yang berarti membuat X menjadi Y atau mengubah X ke bentuk baru. Di sini, the story adalah X dan a math problem adalah Y. Penutur tidak meminta siapa pun memutar cerita secara fisik. Frasa ini menggambarkan penyusunan ulang detail cerita menjadi besaran dan hubungan yang dapat dianalisis secara matematis.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan bentuk lampau turn X into Y: Yesterday, the editor ____ the long interview ____ a short article.

Lihat jawaban

turned · into

Let's supposed that Zeno's house is 1 mi from the park

1:58

Mari kita asumsikan rumah Zeno berjarak 1 mil dari taman

and that Zeno walks at 1 mi per hour. Pilihan kata

2:01

dan bahwa Zeno berjalan dengan kecepatan 1 mil per jam.

Pilihan kata

at 1 mi per hour: at untuk menyatakan laju

Dalam at 1 mi per hour, at memperkenalkan laju berjalan. Polanya adalah at + laju; per berarti “untuk setiap”, sehingga frasa ini berarti “dengan kecepatan satu mil setiap jam”. Di sini, at tidak menunjukkan tempat. mi adalah singkatan tertulis dari mile. Pola at + laju yang sama juga dapat memperkenalkan laju lain yang bisa diukur, seperti meters per second atau pages per minute.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan at + 60 miles per hour: The bus was traveling ____.

Lihat jawaban

at 60 miles per hour

Common sense tells us that the time for the journey should be 1 hour. Alur pesan

2:04

Akal sehat mengatakan bahwa waktu tempuhnya adalah 1 jam.

Alur pesan

Common sense tells us that: membingkai pernyataan sebagai penilaian intuitif

Common sense tells us that tidak melaporkan perkataan orang yang benar-benar berbicara. Ungkapan ini mempersonifikasikan common sense, yaitu “akal sehat”, dan berarti bahwa pengalaman sehari-hari membuat kita mengharapkan pernyataan berikutnya. Sebagai kerangka pembuka, ungkapan ini menandai informasi setelah that sebagai jawaban intuitif. Penulis kemudian dapat membandingkan intuisi tersebut dengan perhitungan, argumen formal, atau hasil yang mengejutkan.

Latihan

Apa fungsi Common sense tells us that dalam kalimat ini: Common sense tells us that the shorter route should take less time?

  1. Ungkapan ini membuktikan pernyataan melalui perhitungan formal.
  2. Ungkapan ini melaporkan bahwa seseorang memberi kita informasi tersebut.
  3. Ungkapan ini menyajikan pernyataan sebagai penilaian intuitif berdasarkan pengalaman sehari-hari.
Lihat jawaban

Ungkapan ini menyajikan pernyataan sebagai penilaian intuitif berdasarkan pengalaman sehari-hari.

But let's look at things from Zeno's point of view and divide up the journey into pieces. Catatan

2:08

Namun mari kita melihat sesuatu dari sudut pandang Zeno dan membagi perjalanan menjadi beberapa bagian.

Frasa

from Zeno's point of view: membingkai sudut pandang Zeno

From Zeno's point of view membingkai penjelasan berdasarkan cara berpikir Zeno. Dalam kalimat ini, pembicara mengajak kita untuk sementara memakai penafsiran Zeno tentang perjalanan tersebut; ungkapan ini tidak menunjukkan tempat fisik untuk berdiri dan melihat. Pola yang dapat digunakan kembali adalah from + orang dalam bentuk posesif + point of view, seperti from Maya's point of view atau from my point of view. Pola ini menunjukkan sudut pandang siapa yang menjadi dasar pernyataan berikutnya.

Latihan

Lengkapi dengan pola from ... point of view yang berarti 'seperti yang dipandang Daniel': ____, the new schedule gives us more time.

Lihat jawaban

From Daniel's point of view

Phrasal verb

divide up: membagi satu kesatuan menjadi beberapa bagian

Divide up berarti memisahkan satu kesatuan menjadi beberapa bagian atau jatah yang lebih kecil. Dalam kalimat tersebut, keseluruhannya adalah the journey, sedangkan into pieces menyebutkan bagian-bagian hasil pembagiannya. Up adalah partikel dalam phrasal verb, bukan penunjuk arah. Partikel ini menambahkan kesan bahwa keseluruhan ditangani dengan membaginya menjadi beberapa bagian, meskipun divide the journey into pieces juga benar secara tata bahasa.

Latihan

Lengkapi dengan bentuk dua kata dari divide yang menekankan pembagian satu kesatuan menjadi beberapa bagian: Let's ____ the presentation into four short sections.

Lihat jawaban

divide up

The first half of the journey takes half an hour.

2:13

Separuh perjalanan pertama memakan waktu setengah jam.

The next part takes quarter of an hour.

2:15

Bagian selanjutnya memakan waktu seperempat jam.

The third part takes an eighth of an hour,

2:17

Bagian ketiga memakan waktu seperdelapan jam,

and so on. Alur pesan

2:20

dan seterusnya.

Alur pesan

and so on: melanjutkan daftar atau pola yang sudah dipahami

Dalam kalimat ini, and so on menutup urutan setelah cukup banyak unsur diberikan untuk menunjukkan polanya. Frasa ini memberi tahu pendengar bahwa bagian-bagian berikutnya berlanjut dengan cara yang sama, sehingga pembicara tidak menyebutkannya satu per satu. Secara umum, frasa ini menandai daftar yang belum selesai atau pola berulang yang unsur-unsur tersiratnya dapat disimpulkan. Biasanya, frasa ini menunjukkan lebih dari satu kemungkinan lanjutan, bukan hanya satu unsur yang tidak disebutkan.

Latihan

Dalam “The pattern continues 2, 4, 8, 16, and so on,” apa yang disampaikan and so on kepada pendengar?

  1. Unsur-unsur sebelumnya salah.
  2. Lebih banyak unsur mengikuti pola yang sama.
  3. Hanya satu unsur lagi yang belum disebutkan.
Lihat jawaban

Lebih banyak unsur mengikuti pola yang sama.

Summing up all these times, Pilihan kata

2:21

Jika kita menjumlahkan semua waktu ini,

we get a series that looks like this. Alur pesan

2:22

kita akan mendapatkan deret yang terlihat seperti ini.

Pilihan kata

Summing up: menjumlahkan kuantitas untuk mendapatkan total

Di sini, Summing up berarti menjumlahkan semua nilai waktu untuk mendapatkan totalnya. Objek all these times merujuk pada kuantitas numerik dan hasilnya adalah sebuah deret, jadi sum up memiliki makna matematis, bukan makna sehari-hari berupa merangkum gagasan. Klausa -ing di awal menyebutkan operasi yang menghasilkan hasil utama: setelah menjumlahkan waktu-waktu tersebut, kita mendapatkan deretnya. Pola ini dapat menyampaikan perhitungan atau langkah lain sebelum menyatakan hasilnya.

Latihan

Gunakan bentuk -ing dari sum up untuk menyatakan penjumlahan nominal: ____ the four monthly bills, we got a total of $800.

Lihat jawaban

Summing up

Alur pesan

a series that looks like this: memperkenalkan bentuk visual

Dalam kalimat ini, a series that looks like this mengalihkan penjelasan dari perhitungan yang disampaikan secara lisan ke deret matematika yang ditampilkan berikutnya. this menunjuk pada bentuk deret yang terlihat. Di sini, looks like this berarti “memiliki bentuk seperti ini” atau “disusun seperti yang ditampilkan”, bukan sekadar “memiliki penampilan fisik yang sama”. Pola ini mengarahkan perhatian dari kata-kata lisan ke rumus, diagram, daftar, atau peragaan.

Latihan

Apa fungsi a series that looks like this dalam kalimat ini?

  1. Frasa itu mengatakan bahwa deret tersebut memiliki penampilan fisik yang sama dengan objek lain.
  2. Frasa itu menunjuk pada bentuk deret matematika yang sedang ditampilkan.
  3. Frasa itu mengatakan bahwa pembicara tidak mengetahui bentuk deret tersebut.
Lihat jawaban

Frasa itu menunjuk pada bentuk deret matematika yang sedang ditampilkan.

Now, Zeno might say, Maksud

2:24

Sekarang, Zeno mungkin akan berkata,

since there are infinitely many terms on the right hand side of the equation Catatan

2:26

karena ada banyak tak terhingga suku di sisi kanan persamaan

and each individual term is finite,

2:29

dan setiap suku individu terbatas,

the sum should equal infinity,

2:32

jumlahnya harus sama dengan tak terhingga,

Tata bahasa

since there are: memperkenalkan alasan

Di sini, since berarti “karena” atau “mengingat bahwa”. Klausa yang dimulai dengan since there are memberikan alasan: ada tak terhingga banyak suku di ruas kanan dan setiap suku bernilai hingga. Klausa berikutnya, the sum should equal infinity, disampaikan sebagai kesimpulan. Since juga dapat menandai titik awal waktu, tetapi bukan itu penggunaannya di sini. Kalimat ini memberikan dasar untuk suatu argumen, bukan menyatakan kapan sesuatu dimulai.

Latihan

Dalam contoh tersebut, apa fungsi since?

  1. Memperkenalkan alasan bagi kesimpulan.
  2. Menunjukkan perbedaan antara dua persamaan.
  3. Menandai waktu ketika persamaan dimulai.
Lihat jawaban

Memperkenalkan alasan bagi kesimpulan.

Pilihan kata

the right hand side of the equation: ruas kanan persamaan

The right hand side of the equation adalah semua yang ditulis di sebelah kanan tanda sama dengan. Dalam a = b + c, ruas kanannya adalah b + c. Di sini, hand merupakan bagian dari ungkapan tetap untuk menunjukkan posisi: right hand side berarti “sisi kanan”. Ungkapan ini tidak merujuk pada tangan kanan seseorang. Dalam penjelasan matematika, ungkapan ini membantu menunjukkan salah satu bagian persamaan.

Latihan

Dalam x + 2 = 7, bagian mana yang dimaksud oleh the right hand side of the equation?

  1. x + 2
  2. 7
  3. tanda sama dengan
Lihat jawaban

7

right?

2:34

bukan?

Maksud

might say: memperkenalkan sudut pandang hipotetis

Di sini, Zeno might say tidak melaporkan kutipan yang telah dipastikan. Pembicara untuk sementara memberikan kemungkinan alur penalaran kepada Zeno agar penalaran itu dapat diperiksa dan ditanggapi. Pola someone might say... dapat memperkenalkan keberatan, penafsiran, atau tanggapan yang dibayangkan. might membuat sudut pandang itu bersifat tentatif dan memisahkannya dari pernyataan pembicara sendiri.

Latihan

Nilai pernyataan ini: Dalam Zeno might say, pembicara memastikan bahwa Zeno benar-benar mengucapkan kata-kata yang persis sama.

  1. Benar
  2. Salah
Lihat jawaban

Salah

This is the problem with Zeno's argument. Alur pesan

2:34

Inilah masalah pada argumen Zeno.

Alur pesan

This is the problem with ...: menunjukkan kekurangan

This is the problem with ... merujuk kembali pada kekurangan atau kesulitan yang baru saja dijelaskan. This menunjuk pada hal sebelumnya, sedangkan with memperkenalkan argumen, rencana, atau hal lain yang mengandung masalah tersebut. Dalam kalimat ini, pembicara sedang mengkritik argumen Zeno. Artinya bukan bahwa masalah itu milik Zeno.

Latihan

Gunakan pola yang disorot untuk merujuk kembali pada kekurangannya: The app drains the battery in an hour. ____ the app.

Lihat jawaban

This is the problem with

As mathematicians have since realized, Tata bahasa

2:37

Seperti yang sejak itu disadari oleh para ahli matematika,

Tata bahasa

have since realized: pemahaman yang dicapai kemudian

Have realized berbentuk present perfect, dan kata keterangan since berarti “setelah waktu yang lebih awal itu” atau “kemudian”. Secara keseluruhan, have since realized menunjukkan bahwa pemahaman tersebut muncul kemudian dan masih relevan sekarang. Di sini, since berdiri sendiri di antara have dan realized. Since tidak memperkenalkan klausa waktu, jadi frasa ini bukan berarti “sejak mereka menyadari”.

Latihan

Dalam kalimat “Historians have since realized that the date was wrong,”, apa arti since?

  1. Karena
  2. Sejak waktu yang dijelaskan oleh klausa setelah since
  3. Kemudian, setelah waktu yang lebih awal
Lihat jawaban

Kemudian, setelah waktu yang lebih awal

it is possible to add up infinitely many finite-sized terms and still get a finite answer. Catatan

2:38

kita mungkin saja menambahkan tak terhingga banyaknya suku berukuran terbatas dan tetap mendapatkan jawaban yang terbatas.

Tata bahasa

It is possible to + kata kerja dasar

It is possible to + kata kerja dasar berarti bahwa suatu tindakan atau hasil dapat terjadi. Di sini, it adalah subjek formal yang tidak merujuk pada benda tertentu. Isi sebenarnya adalah frasa infinitif yang dimulai dengan to add up. Pola ini menempatkan subjek gramatikal yang pendek di depan dan tindakan yang lebih panjang di belakang sehingga penjelasan lebih mudah diikuti.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan pembuka subjek formal yang terdiri dari dua kata: ____ possible to finish the route before sunset.

Lihat jawaban

It is

Phrasal verb

add up infinitely many finite-sized terms: menjumlahkan tak terhingga banyaknya suku hingga

Di sini, add up berarti menghitung jumlah keseluruhan dengan penjumlahan. Objek infinitely many finite-sized terms menunjukkan apa yang dijumlahkan: ada tak terhingga banyaknya suku, tetapi setiap suku memiliki ukuran yang hingga. Dalam konteks matematika ini, add up menggambarkan perhitungan yang sebenarnya, bukan apakah suatu penjelasan masuk akal.

Latihan

Kalimat mana yang menggunakan add up dengan arti menghitung jumlah keseluruhan beberapa nilai?

  1. These test scores add up to 360.
  2. His explanation does not add up.
  3. Add up the four test scores.
Lihat jawaban

Add up the four test scores.

Alur pesan

still get a finite answer: still menandai hasil yang tidak terduga

Dalam kalimat ini, still menunjukkan bahwa suatu hasil tetap mungkin terjadi meskipun fakta sebelumnya tampak mengarah pada kesimpulan yang berlawanan. Menjumlahkan suku yang jumlahnya tak terhingga mungkin memberi kesan bahwa totalnya juga tak terhingga, tetapi hasil yang terhingga tetap dapat diperoleh. Di sini, still memiliki fungsi konsesif dan menunjukkan hasil yang berlawanan dengan dugaan. Kata ini menata informasi sebagai “meskipun fakta sebelumnya mengejutkan, hasil ini tetap berlaku,” bukan sekadar menyatakan bahwa sesuatu berlanjut seiring waktu.

Latihan

Apa yang ditunjukkan oleh still dalam contoh ini?

  1. Setiap suku yang berukuran terhingga mempunyai nilai angka yang sama.
  2. Proses menemukan jawabannya terus berlangsung dalam waktu yang lama.
  3. Hasil yang terhingga tetap mungkin meskipun jumlah suku yang tak terhingga menimbulkan dugaan berbeda.
Lihat jawaban

Hasil yang terhingga tetap mungkin meskipun jumlah suku yang tak terhingga menimbulkan dugaan berbeda.

How, you ask? Alur pesan

2:45

Bagaimana bisa, Anda bertanya?

Alur pesan

How, you ask?: mengantisipasi pertanyaan pendengar

How, you ask? berarti “Anda mungkin bertanya-tanya bagaimana hal ini bisa terjadi.” Pembicara menyuarakan pertanyaan yang kemungkinan ada di benak pendengar; ia tidak sedang melaporkan interupsi yang benar-benar terjadi. Pertanyaan retoris ini menciptakan percakapan imajiner dan membawa penjelasan maju. Biasanya, pertanyaan ini mengarah pada jawaban yang segera menyusul.

Latihan

Tentukan benar atau salah: dalam How, you ask?, pembicara melaporkan bahwa seorang pendengar benar-benar menyela dan mengajukan pertanyaan itu.

  1. Salah
  2. Benar
Lihat jawaban

Salah

Well, let's think of it this way. Alur pesan

2:46

Mari kita pikirkan dengan cara seperti ini.

Alur pesan

think of it this way: memperkenalkan sudut pandang baru

'Think of it this way' mengajak pendengar memakai sudut pandang baru untuk memahami topik. Di sini, it merujuk pada gagasan yang sedang dibahas, sedangkan this way menunjuk pada penjelasan yang akan disampaikan berikutnya. Ungkapan ini menata penjelasan dengan menandai perubahan sudut pandang. Artinya bukan secara harfiah memikirkan sebuah benda fisik dengan cara tertentu.

Latihan

Apa yang ditandai oleh 'Let's think of it this way' dalam kalimat tersebut?

  1. Deskripsi tentang bentuk fisik gagasan tersebut
  2. Perintah untuk menghafalkan kata-kata yang sama persis
  3. Cara baru untuk memahami gagasan tersebut
Lihat jawaban

Cara baru untuk memahami gagasan tersebut

Let's start with a square that has area 1 unit. Frasa

2:47

Mari kita mulai dengan sebuah persegi yang memiliki luas 1 unit.

Frasa

start with: menyebutkan objek awal

'Start with' berarti memilih sesuatu sebagai benda, bahan, contoh, atau langkah pertama dalam suatu proses. Dalam kalimat ini, sebuah persegi dengan luas 1 satuan menjadi objek awal untuk penjelasan berikutnya. Polanya adalah start with + frasa nomina. With memperkenalkan isi yang digunakan sebagai awal; di sini artinya bukan «bersama dengan».

Latihan

Gunakan start dan preposisi yang memperkenalkan unsur pertama dalam suatu urutan: Let's ____ the easiest question.

Lihat jawaban

start with

Now, let's chop the square in half Frasa

2:50

Sekarang, mari kita potong persegi menjadi dua

and then chop the remaining half in half,

2:52

lalu potong separuh sisanya menjadi dua,

Frasa

chop the square in half: memotong persegi menjadi dua bagian

Chop the square in half berarti memotong persegi sehingga menjadi dua bagian yang sama besar. Polanya adalah chop + objek + in half; in half menyatakan hasil tindakan. Di sini, chop adalah pilihan kata yang hidup dan informal untuk membagi bangun yang digambar. Pola yang sama juga dapat dipakai untuk memotong benda nyata menjadi dua bagian yang sama besar.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan frasa hasil dua kata dari pelajaran ini yang berarti 'menjadi dua bagian yang sama besar': Chop the sandwich ____.

Lihat jawaban

in half

and so on.

2:55

dan seterusnya.

While we're doing this,

2:56

Sembari kita melakukannya,

let's keep track of the areas of the pieces. Frasa

2:57

mari kita catat luas bagian-bagian tersebut.

Frasa

keep track of the areas: mencatat luas setiap bagian

Keep track of berarti terus memantau atau mencatat informasi dari waktu ke waktu. Dalam kalimat ini, informasinya adalah luas setiap bagian ketika bagian-bagian tersebut berubah. Strukturnya adalah keep track of + informasi yang dipantau. Di sini, track bukan jalur fisik; frasa ini menekankan bahwa kita terus mengetahui informasi agar tidak ada yang terlupakan atau terlewat.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan ungkapan dari pelajaran ini yang memuat keep dan track: Use this chart to ____ our weekly progress.

Lihat jawaban

keep track of

The first slice makes two parts,

3:00

Potongan pertama menghasilkan dua bagian,

each with an area of 1/2. Tata bahasa

3:02

masing-masing dengan luas 1/2.

Tata bahasa

each with an area of 1/2: menambahkan sifat pada setiap bagian

Dalam kalimat ini, each merujuk kembali pada two parts. Frasa with an area of 1/2 menyatakan luas setiap bagian, sehingga masing-masing bagian memiliki luas 1/2. Pola ringkas nomina jamak + each with + frasa nomina menambahkan sifat pada setiap anggota tanpa mengulang klausa lengkap. Di sini, maknanya setara dengan two parts, and each part has an area of 1/2.

Latihan

Gunakan struktur ringkas each with untuk melengkapi kalimat: The cabin has three bedrooms, ____ private bathroom.

Lihat jawaban

each with a

The next slice divides one of those halves in half, Tata bahasa

3:04

Potongan berikutnya membagi salah satu bagian menjadi dua,

Tata bahasa

one of those halves: memilih satu anggota dari kelompok yang sudah diketahui

Kata-kata those halves merujuk kembali pada dua bagian yang dihasilkan oleh potongan sebelumnya. One memilih satu bagian dari kelompok yang sudah diketahui itu, sehingga hanya satu bagian yang dibagi berikutnya. Dalam pola one of + frasa nomina jamak, one berbentuk tunggal karena merupakan anggota yang dipilih, sedangkan halves tetap jamak karena menamai kelompok tempat pilihan dilakukan.

Latihan

Frasa mana yang dengan benar memilih satu kotak dari kelompok yang telah disebutkan? Lengkapi kalimat: Please open ___ and check inside.

  1. one of that boxes
  2. one of those boxes
  3. one those boxes
Lihat jawaban

one of those boxes

and so on.

3:06

dan seterusnya.

But no matter how many times we slice up the boxes, Catatan

3:07

Namun, berapa kali pun kita memotong kotak-kotak itu,

the total area is still the sum of the areas of all the pieces. Pilihan kata

3:10

luas totalnya tetap saja merupakan jumlah dari luas semua potongan tersebut.

Tata bahasa

no matter how many times: hasil yang tidak berubah

No matter how many times + subjek + kata kerja memperkenalkan konsesi tentang frekuensi. Jumlah pengulangan dapat berubah, tetapi hasil dalam klausa utama tidak berubah. Di sini, bentuk-bentuk itu dapat dibagi berkali-kali; meskipun begitu, aturan tentang luas total tetap berlaku. No matter dalam penggunaan ini tidak berarti tidak ada masalah.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan ungkapan sasaran no matter how many times: ____ we try, the lock will not open without the correct code.

Lihat jawaban

No matter how many times

Phrasal verb

slice up: memotong sesuatu menjadi beberapa bagian

Slice up + objek berarti memotong satu benda utuh menjadi beberapa bagian. Partikel up menambahkan gagasan bahwa pembagian dilakukan hingga selesai; up tidak menunjukkan arah ke atas. Dalam kalimat ini, boxes mengacu pada bentuk atau blok yang digambar. Jadi, penutur membayangkan bentuk-bentuk itu dibagi menjadi bagian yang lebih kecil, bukan kotak kemasan yang dipotong.

Latihan

Dalam kalimat video tersebut, apa arti slice up the boxes?

  1. Memotong bentuk-bentuk itu menjadi beberapa bagian
  2. Memindahkan kotak-kotak itu ke atas
  3. Menggambar kotak di sekeliling semua bagian
Lihat jawaban

Memotong bentuk-bentuk itu menjadi beberapa bagian

Pilihan kata

the sum of the areas of all the pieces: menjumlahkan luas setiap bagian

Di sini, sum adalah kata benda yang berarti total yang diperoleh dengan menjumlahkan angka atau kuantitas. Dalam pola the sum of X, X menyebutkan nilai-nilai yang dijumlahkan. Dalam the areas of all the pieces, setiap bagian menyumbangkan luasnya, bukan bagian fisiknya sendiri. Jadi, seluruh frasa berarti semua luas masing-masing bagian dijumlahkan.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan pola kata benda yang berarti “total yang diperoleh dengan menjumlahkan”: The total score is ____ the points from all four rounds.

Lihat jawaban

the sum of

Now, you can see why we chose this particular way of cutting up the square. Catatan

3:15

Sekarang, Anda dapat melihat mengapa kami memilih cara memotong kotak seperti ini.

Alur pesan

you can see why: menandai bahwa alasannya sekarang sudah jelas

Dalam you can see why + klausa alasan, see berarti memahami, bukan melihat dengan mata. Kata-kata setelah why menunjukkan alasan yang sekarang sudah dapat dipahami. Dalam penjelasan, ungkapan ini menjadi penanda alur informasi. Ungkapan ini menghubungkan bukti atau langkah yang baru diberikan dengan alasan suatu pilihan atau hasil. Now menekankan bahwa informasi sebelumnya telah membuat alasan itu jelas.

Latihan

Dalam sebuah penjelasan, apa yang disampaikan you can see why kepada pendengar?

  1. Informasi sebelumnya membuat alasannya dapat dipahami.
  2. Pendengar harus memilih alasan baru.
  3. Alasannya dapat dilihat sebagai benda fisik.
Lihat jawaban

Informasi sebelumnya membuat alasannya dapat dipahami.

Frasa

particular way of cutting up the square: cara khusus untuk membagi persegi

Dalam kalimat ini, particular berarti “tertentu” atau “dipilih secara khusus”; di sini bukan berarti “pemilih” atau “rewel”. This particular way menunjuk pada satu metode yang jelas, bukan sembarang metode. Pembicara sedang menjelaskan mengapa metode itu dipilih. Pola way of + -ing menyatakan bagaimana suatu tindakan dilakukan. Di sini, way of cutting up the square berarti metode yang digunakan untuk membagi persegi menjadi bagian-bagian yang lebih kecil. Pola yang dapat digunakan kembali adalah a particular way of doing something.

Latihan

Lengkapi pola sasaran dengan preposisi yang digunakan sebelum bentuk -ing: This particular way ____ arranging the cards makes the pattern easy to see.

Lihat jawaban

of

We've obtained the same infinite series as we had for the time of Zeno's journey. Tata bahasa

3:18

Kita telah memperoleh deret tak terhingga yang sama seperti yang kita peroleh untuk waktu perjalanan Zeno.

Tata bahasa

the same infinite series as ...: deret tak hingga yang sama dengan ...

Pola the same + kata benda + as ... menghubungkan dua hal yang sama dalam aspek yang sedang dibahas. Di sini, deret yang baru diperoleh sama dengan deret tak hingga yang digunakan untuk waktu perjalanan Zeno. Informasi setelah as memberikan unsur pembanding: we had for the time of Zeno's journey. Jangan berhenti pada the same infinite series; klausa dengan as menunjukkan deret mana yang dipadankan dengannya.

Latihan

Lengkapi pola perbandingan the same ... as: The second diagram shows the same pattern ____ the first one.

Lihat jawaban

as

As we construct more and more blue pieces, Tata bahasa

3:23

Seiring dengan bertambahnya potongan-potongan biru yang kita buat,

Tata bahasa

As we construct: as untuk dua proses yang berkembang bersama

Di sini, As we construct berarti “sementara kita terus membangun” atau “seiring proses pembangunan berlangsung”. Frasa ini memulai klausa waktu dan proses yang menghubungkan pembangunan yang sedang berlangsung dengan perubahan lain. Fungsi utama as di sini adalah menunjukkan bahwa dua perkembangan berlangsung bersamaan. Kata ini tidak sekadar berarti because atau “karena”: kalimat tersebut menata informasi sebagai perubahan yang berjalan sejajar, walaupun proses pertama mungkin ikut menyebabkan proses kedua.

Latihan

Apa fungsi utama As we construct dalam kalimat ini?

  1. Ungkapan ini menyajikan pembangunan sebagai proses yang terus berjalan bersama perubahan lain.
  2. Ungkapan ini menyatakan bahwa pembangunan adalah satu-satunya alasan bagi perubahan lain.
  3. Ungkapan ini mempertentangkan pembangunan dengan perubahan lain.
Lihat jawaban

Ungkapan ini menyajikan pembangunan sebagai proses yang terus berjalan bersama perubahan lain.

Tata bahasa

more and more blue pieces: jumlah yang terus bertambah

Dalam more and more blue pieces, more and more menunjukkan bahwa jumlah bagian berwarna biru terus bertambah seiring berlanjutnya proses. Pahami sebagai satu pola yang berarti “jumlah yang semakin banyak”, bukan sebagai dua penggunaan more yang terpisah.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan pola yang berarti “jumlah yang semakin banyak”: ____ visitors come to the museum each year.

Lihat jawaban

More and more

to use the math jargon, Alur pesan

3:26

dengan menggunakan istilah matematika,

Alur pesan

to use the math jargon: menandai peralihan ke istilah teknis

Frasa sisipan to use the math jargon berarti “menyampaikan gagasan berikutnya dengan terminologi matematika”. Frasa ini tidak menjelaskan proses matematikanya sendiri; frasa ini memberi tahu pendengar cara memahami kata-kata berikutnya. Ini adalah penanda yang mengatur informasi: pembicara beralih dari penjelasan sederhana atau visual ke ungkapan yang lebih khusus. Dalam kalimat ini, jargon bersifat netral dan tidak menyebut kata-kata berikutnya sebagai omong kosong.

Latihan

Apa yang ditandai pembicara dengan to use the math jargon?

  1. Penjelasan matematika akan dihentikan.
  2. Ungkapan berikutnya akan memakai istilah matematika khusus.
  3. Istilah berikutnya tidak bermakna.
Lihat jawaban

Ungkapan berikutnya akan memakai istilah matematika khusus.

as we take the limit as n tends to infinity, Pilihan kata

3:27

saat kita mengambil batas ketika n mendekati tak terhingga,

Pilihan kata

take the limit as n tends to infinity: menggambarkan proses limit

Take the limit adalah frasa kerja matematika baku yang berarti “menghitung limit”, bukan “menghilangkan batasan”. Klausa as n tends to infinity menentukan arah proses limit: n bertambah tanpa batas. Di sini, n mewakili jumlah langkah atau suku. Tak terhingga bukan bilangan akhir biasa yang dicapai n; ungkapan ini menanyakan nilai yang didekati oleh besaran terkait ketika n dibuat sebesar apa pun.

Latihan

Dalam matematika, apa yang diminta oleh take the limit as n tends to infinity?

  1. Menetapkan n sama dengan bilangan biasa bernama tak terhingga.
  2. Menghapus batasan setelah memilih nilai n yang kecil.
  3. Memeriksa nilai yang didekati suatu besaran saat n bertambah tanpa batas.
Lihat jawaban

Memeriksa nilai yang didekati suatu besaran saat n bertambah tanpa batas.

the entire square becomes covered with blue. Tata bahasa

3:30

seluruh kotak akan tertutup warna biru.

Tata bahasa

becomes covered with blue: perubahan menuju keadaan yang dialami

Become + past participle menjelaskan perubahan menuju keadaan yang dialami subjek. Di sini, becomes covered berarti persegi berubah dari belum tertutup sepenuhnya menjadi tertutup. With blue menunjukkan apa atau warna yang menutupi permukaannya. Pihak yang mengalami keadaan tersebut adalah the entire square; persegi itu tidak secara aktif menutupi sesuatu yang lain.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan bentuk present tense yang tepat dari become + covered with: As autumn continues, the sidewalk ____ leaves.

Lihat jawaban

becomes covered with

But the area of the square is just 1 unit,

3:33

Namun, luas persegi tersebut hanya 1 unit,

and so the infinite sum must equal 1. Catatan

3:35

jadi jumlah tak terhingga tersebut harus sama dengan 1.

Alur pesan

and so: memperkenalkan kesimpulan

And so menghubungkan fakta atau alasan yang telah disebutkan dengan kesimpulan yang mengikutinya. Informasi sebelumnya menjadi dasar, sedangkan klausa setelahnya menyatakan hasil yang ditarik dari dasar tersebut. Dalam kalimat ini, luas persegi adalah 1 satuan, lalu and so memperkenalkan kesimpulan bahwa jumlah tak terhingga harus sama dengan 1. Di sini, so mengatur alur penalaran; artinya bukan sangat dan tidak menerangkan kata sifat.

Latihan

Kalimat mana yang menggunakan and so untuk memperkenalkan kesimpulan dari fakta sebelumnya?

  1. The road was icy, and so the school opened late.
  2. The road was so icy that buses could not move.
  3. Sam checked the map and the train schedule.
Lihat jawaban

The road was icy, and so the school opened late.

Pilihan kata

infinite sum must equal 1: must untuk keharusan logis

Di sini, infinite sum adalah total yang diperoleh dengan menjumlahkan tak terhingga banyaknya suku. Klausa ini menyatakan bahwa total itu adalah 1. Must menyatakan keharusan logis, bukan perintah. Karena bagian-bagian dalam model memenuhi persegi yang luasnya 1, penalarannya mengharuskan jumlah itu sama dengan 1. Penggunaan must yang sama menandai kesimpulan yang harus mengikuti fakta-fakta yang diberikan.

Latihan

Apa yang disampaikan must dalam kalimat contoh?

  1. Kesimpulan itu mengikuti penalaran secara niscaya.
  2. Jumlah tersebut telah diberi perintah.
  3. Hasil tersebut hanya sebuah kemungkinan.
Lihat jawaban

Kesimpulan itu mengikuti penalaran secara niscaya.

Going back to Zeno's journey, Alur pesan

3:38

Kembali pada perjalanan Zeno,

we can now see how the paradox is resolved. Tata bahasa

3:40

kita sekarang bisa melihat bagaimana paradoks itu dipecahkan.

Alur pesan

Going back to Zeno's ...: transisi untuk kembali ke topik sebelumnya

Going back to Zeno's journey adalah transisi pembuka yang mengembalikan pembahasan ke topik yang sudah disebutkan sebelumnya. Ungkapan ini menata penjelasan: setelah model persegi dan jumlah, pembicara mengarahkan perhatian kembali ke perjalanan Zeno. Frasa ini menggambarkan perpindahan dalam pembahasan, bukan perjalanan fisik. Klausa utama kemudian menjelaskan apa yang menjadi jelas ketika topik sebelumnya dipertimbangkan kembali.

Latihan

Gunakan going, back, dan to dalam urutan yang benar untuk melengkapi transisi kembali ke topik: ____ our earlier question, the answer is now clear.

Lihat jawaban

Going back to

Tata bahasa

the paradox is resolved: hasil dalam bentuk pasif

The paradox is resolved menggunakan bentuk pasif be + past participle: the paradox menerima tindakan, bukan melakukan tindakan. Kalimat ini berfokus pada hasil—masalah yang tampak sekarang dapat dijelaskan—tanpa menyebut orang atau penalaran yang menyelesaikannya. Ketika subjeknya adalah sebuah masalah, resolved berarti “diselesaikan, dituntaskan, atau dijelaskan dengan terang”. Kata itu tidak berarti “memutuskan untuk melakukan sesuatu”; untuk makna tersebut, subjeknya biasanya orang dalam pola seperti she resolved to continue.

Latihan

Apa arti “the paradox is resolved” dalam contoh tersebut?

  1. Paradoks itu telah memutuskan untuk bertindak.
  2. Paradoks itu telah diselesaikan atau dijelaskan.
  3. Paradoks itu menjadi semakin membingungkan.
Lihat jawaban

Paradoks itu telah diselesaikan atau dijelaskan.

Not only does the infinite series sum to a finite answer, Catatan

3:42

Deret tak terhingga tidak hanya berjumlah satu jawaban terbatas,

Pilihan kata

sum to a finite answer: jika dijumlahkan menghasilkan nilai berhingga

Sum to + hasil berarti “jika dijumlahkan, nilainya sama dengan hasil tersebut”. Dalam kalimat ini, the infinite series adalah subjek, sedangkan a finite answer adalah hasil yang diperoleh dengan menjumlahkan suku-sukunya. Di sini, sum tidak berarti “merangkum”. Dalam matematika, sebuah deret dapat memiliki tak hingga banyak suku, tetapi total yang diperoleh saat semakin banyak suku ditambahkan dapat makin mendekati satu nilai berhingga yang tetap. Jika itu terjadi, kita mengatakan bahwa deret tersebut sums to nilai itu.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan menggunakan sum sebagai kata kerja beserta preposisi yang diperlukan: The three payments ____ $150.

Lihat jawaban

sum to

but that finite answer is the same one that common sense tells us is true.

3:46

tetapi jawaban yang terbatas itu sama dengan yang diyakini oleh akal sehat.

Tata bahasa

Not only does ... but ...: inversi dengan Not only di awal

Not only ... but ... menghubungkan dua pernyataan yang berkaitan dan menyajikan pernyataan kedua sebagai tambahan yang sering kali lebih kuat. Di sini, pernyataan pertama adalah bahwa deret tak hingga memiliki jumlah yang berhingga; klausa dengan but menambahkan bahwa hasil itu juga sesuai dengan akal sehat. Karena Not only mengawali klausa pertama, terjadi inversi antara subjek dan kata kerja bantu: does muncul sebelum subjek dan sum tetap dalam bentuk dasar. Dalam pola simple present ini, gunakan Not only does + subjek tunggal + kata kerja dasar ..., but + klausa dengan urutan biasa ....

Latihan

Lengkapi inversi simple present dengan kata kerja bantu yang diperlukan: Not only ____ the pattern repeat, but it also becomes easier to recognize.

Lihat jawaban

does

Zeno's journey takes 1 hour.

3:50

Perjalanan Zeno memakan waktu 1 jam.