Perbedaan antara pengkondisian klasik dan operan - Peggy Andover: catatan belajar bahasa Inggris

TED-Ed

Tingkat kesulitan belajar
617 kata 185 kata/mnt

Gambaran video: Video ini mendefinisikan belajar sebagai perubahan perilaku jangka panjang yang didasarkan pada pengalaman, lalu membandingkan pengondisian klasik dan operan melalui anjing Pavlov, reaksi manusia sehari-hari, konsekuensi perilaku, serta merpati terlatih. Poin utama pembelajaran bahasa Inggris: 1. learning is a long-term change in behavior that's based on experience. — Budaya, Media & Konteks Dunia Nyata: Anda akan memahami definisi psikologis tentang belajar dan membedakannya dari pengertian sehari-hari berupa kegiatan di kelas atau membaca buku. Jangkar ini membantu Anda mengenali saat materi psikologi berbahasa Inggris membahas perubahan perilaku yang bertahan lama, bukan pendidikan formal. 2. the addition of a stimulus, / the removal of a stimulus, — Budaya, Media & Konteks Dunia Nyata: Anda akan memahami bahwa positive dan negative menunjukkan apakah stimulus ditambahkan atau dihilangkan, bukan apakah akibatnya baik atau buruk. Perbedaan ini membantu Anda menafsirkan reinforcement dan punishment secara tepat dalam penjelasan psikologi. 3. stimulus generalization — Budaya, Media & Konteks Dunia Nyata: Anda akan mengenali istilah untuk respons serupa terhadap stimulus baru yang menyerupai stimulus dalam proses pengondisian. Istilah ini menjelaskan mengapa merpati yang dilatih dengan lukisan tertentu kemudian memilih karya seniman lain dari aliran seni yang sama.

Dalam pelajaran ini

When we think about learning, Alur pesan

0:14

Ketika kita memikirkan tentang belajar,

we often picture students in a classroom or lecture hall,

0:15

kita sering membayangkan siswa di ruang kelas atau ruang kuliah,

Alur pesan

When we think about learning, we often picture: memulai dengan gambaran mental bersama

When we think about learning berarti “ketika gagasan tentang pembelajaran muncul dalam pikiran”, bukan “ketika kita meneliti pembelajaran secara mendalam”. Di sini, picture adalah kata kerja yang berarti “membentuk gambaran dalam pikiran”. Pembicara memakai pola When we think about X, we often picture Y untuk memulai dengan gambaran sehari-hari yang akrab. Gambaran bersama ini memberi pendengar titik awal sebelum penjelasan beralih ke definisi pembelajaran yang lebih tepat.

Latihan

Apa fungsi utama bagian pembuka yang disorot dalam kalimat ini?

  1. Bagian itu dimulai dengan gambaran yang akrab tentang pembelajaran sebelum pembicara memberikan penjelasan yang lebih tepat.
  2. Bagian itu menyatakan bahwa ruang kelas adalah satu-satunya tempat terjadinya pembelajaran.
  3. Bagian itu mengatakan bahwa pembicara sedang melakukan penelitian terperinci tentang pembelajaran.
Lihat jawaban

Bagian itu dimulai dengan gambaran yang akrab tentang pembelajaran sebelum pembicara memberikan penjelasan yang lebih tepat.

books open on their desks, Tata bahasa

0:18

buku terbuka di atas meja mereka,

listening intently to a teacher or professor in the front of the room.

0:19

mendengarkan dengan seksama kepada guru atau profesor di depan ruangan.

Tata bahasa

books open ..., listening intently: menumpuk detail deskriptif

Klausa utamanya adalah we often picture students.... Setelah itu, books open on their desks merupakan deskripsi ringkas yang sering disebut konstruksi absolut tanpa verba finit. Books adalah nomina yang dideskripsikan, sedangkan open adalah adjektiva yang menunjukkan keadaan buku. Artinya kurang lebih with their books open on their desks, bukan tindakan students open books. Listening intently adalah klausa -ing dengan subjek tersirat students. Dengan menempatkan dua bagian deskriptif ini setelah gambaran utama, kalimat tersebut menambahkan suatu keadaan dan tindakan yang berlangsung bersamaan tanpa memulai dua klausa lengkap baru.

Latihan

Apa fungsi books open on their desks dan listening intently dalam kalimat tersebut?

  1. Keduanya memulai kalimat terpisah tentang tindakan yang dilakukan oleh buku.
  2. Keduanya memberikan dua perintah: buka buku dan dengarkan baik-baik.
  3. Keduanya menambahkan keadaan buku dan tindakan siswa yang berlangsung bersamaan ke dalam gambaran ruang kelas.
Lihat jawaban

Keduanya menambahkan keadaan buku dan tindakan siswa yang berlangsung bersamaan ke dalam gambaran ruang kelas.

But in psychology, Alur pesan

0:23

Tetapi dalam psikologi,

learning means something else.

0:24

belajar memiliki arti lain.

Alur pesan

Peralihan ke makna khusus bidang yang ditandai oleh But in psychology,

Di sini, But mengalihkan pembicaraan dari gambaran sehari-hari tentang pembelajaran yang baru saja disebutkan. Kata ini memberi tahu pendengar bahwa pernyataan berikutnya akan memperbaiki atau mempersempit gagasan yang sudah dikenal itu. In psychology menetapkan bidang tempat kata tersebut didefinisikan. Artinya adalah “dalam disiplin psikologi”, bukan berada di dalam suatu tempat. Secara keseluruhan, But in psychology, menandai peralihan dari makna umum ke makna teknis.

Latihan

Apa yang ditandai oleh But in psychology, dalam kalimat ini?

  1. Pembicara beralih dari gagasan sehari-hari ke makna yang khusus dalam psikologi.
  2. Pembicara mengatakan bahwa pembelajaran terjadi di ruangan lain.
  3. Pembicara menyebutkan kegiatan kelas biasa lainnya.
Lihat jawaban

Pembicara beralih dari gagasan sehari-hari ke makna yang khusus dalam psikologi.

To psychologists,

0:26

Bagi para psikolog,

learning is a long-term change in behavior that's based on experience. Budaya

0:27

belajar adalah perubahan jangka panjang dalam perilaku yang didasarkan pada pengalaman.

Budaya

learning sebagai perubahan perilaku jangka panjang berdasarkan pengalaman

Di sini, learning digunakan sebagai istilah psikologi. Artinya adalah perubahan perilaku yang bertahan dari waktu ke waktu, bukan sekadar mengikuti kelas, membaca, atau mengetahui suatu fakta. Perubahan tersebut harus didasarkan pada pengalaman, seperti latihan atau interaksi dengan lingkungan. Long-term mengecualikan keadaan singkat atau respons yang segera hilang; based on experience mengecualikan refleks bawaan. Ini memberi kita uji praktis: carilah perubahan perilaku yang bertahan dan disebabkan oleh pengalaman.

Latihan

Situasi mana yang paling sesuai dengan definisi learning dalam kalimat tersebut?

  1. Seorang pelari melambat selama beberapa menit karena lelah.
  2. Setelah sekali menyentuh wajan panas, seorang anak terus menghindari menyentuh wajan panas.
  3. Seorang bayi otomatis berkedip ketika udara mengenai matanya.
Lihat jawaban

Setelah sekali menyentuh wajan panas, seorang anak terus menghindari menyentuh wajan panas.

Two of the main types of learning are called classical conditioning Catatan

0:32

Dua jenis utama pembelajaran disebut pengkondisian klasik

Budaya

classical conditioning: belajar melalui asosiasi stimulus

Pengondisian klasik adalah jenis pembelajaran ketika petunjuk yang sebelumnya netral dikaitkan dengan stimulus yang secara alami menghasilkan respons. Setelah dipasangkan berulang kali, petunjuk tersebut dapat mulai memicu respons terkait dengan sendirinya. Dalam kalimat ini, classical merupakan bagian dari istilah tetap dalam psikologi; kata itu tidak merujuk pada musik klasik dan tidak hanya berarti “tradisional”.

Latihan

Situasi mana yang merupakan contoh paling jelas dari classical conditioning?

  1. Seorang anak lebih sering merapikan kamarnya karena setelah itu ia mendapat hadiah.
  2. Setelah suatu bunyi berulang kali dipasangkan dengan makanan, seekor anjing mulai mengeluarkan air liur ketika mendengar bunyi itu.
  3. Seorang pelari merasa lelah setelah perlombaan panjang.
Lihat jawaban

Setelah suatu bunyi berulang kali dipasangkan dengan makanan, seekor anjing mulai mengeluarkan air liur ketika mendengar bunyi itu.

and operant or instrumental conditioning. Budaya

0:36

dan pengkondisian operan atau instrumental.

Alur pesan

Two of the main types of ... are called: memperkenalkan nama kategori

Pola Two of the main types of X are called A and B menata informasi dalam dua langkah. Two of the main types of X memberi tahu pembaca bahwa dua kategori penting akan diperkenalkan, sedangkan are called memperkenalkan nama keduanya. Sebagai penanda, pola ini membentuk klasifikasi yang kemudian dapat dijelaskan satu kategori demi satu. Main menunjukkan bahwa daftar tersebut tidak menyeluruh; penulis tidak menyatakan bahwa A dan B adalah satu-satunya jenis.

Latihan

Apa yang disampaikan pola “Two of the main types of X are called A and B” kepada pembaca?

  1. Pola itu mengatakan bahwa A dan B adalah contoh X, bukan nama kategori.
  2. Pola itu menyebutkan dua kategori penting dan tetap membuka kemungkinan adanya kategori lain.
  3. Pola itu membuktikan bahwa X memiliki tepat dua kategori.
Lihat jawaban

Pola itu menyebutkan dua kategori penting dan tetap membuka kemungkinan adanya kategori lain.

Budaya

operant or instrumental conditioning: or memperkenalkan nama alternatif

Di sini, operant conditioning dan instrumental conditioning adalah dua nama untuk jenis pembelajaran umum yang sama. Kata or memperkenalkan nama kedua; kata ini tidak menambahkan kategori terpisah ke dalam daftar. Jenis pembelajaran ini membahas bagaimana akibat dari suatu perilaku sukarela membuat perilaku tersebut lebih atau kurang mungkin terjadi lagi. Latar belakang ini menjelaskan mengapa kedua nama tersebut merujuk pada konsep yang sama.

Latihan

Dalam contoh tersebut, hubungan apa yang ditunjukkan oleh or antara operant conditioning dan instrumental conditioning?

  1. Keduanya adalah dua nama untuk jenis pembelajaran umum yang sama.
  2. Pembicara tidak yakin istilah mana yang benar.
  3. Keduanya adalah dua jenis pembelajaran terpisah dalam daftar.
Lihat jawaban

Keduanya adalah dua nama untuk jenis pembelajaran umum yang sama.

Let's talk about classical conditioning first. Alur pesan

0:39

Mari kita bicarakan tentang pengkondisian klasik terlebih dahulu.

Alur pesan

Let's talk about ... first: mengurutkan topik pembahasan

Let's talk about classical conditioning first adalah transisi lisan. Pembicara memakai Let's talk about ... untuk membawa pendengar ke topik berikutnya, sedangkan first menunjukkan bahwa topik ini akan dibahas sebelum topik lainnya. First mengatur urutan penjelasan; kata ini tidak menyatakan bahwa pengondisian klasik adalah topik yang paling penting.

Latihan

Lengkapi transisi dengan kata terakhir yang menandai urutan dalam pola Let's talk about ... first: Let's talk about classroom safety ____. Other topics will come afterward.

Lihat jawaban

first

In the 1890s,

0:42

Pada tahun 1890-an,

a Russian physiologist named Ivan Pavlov did some really famous experiments on dogs. Budaya

0:43

seorang ahli fisiologi Rusia bernama Ivan Pavlov melakukan beberapa eksperimen yang sangat terkenal pada anjing.

Budaya

Ivan Pavlov dan pengondisian klasik

Ivan Pavlov di sini bukan sekadar nama untuk menunjukkan siapa ilmuwannya. Nama ini membawa latar tentang pengondisian klasik: Pavlov terkenal karena eksperimen yang membuat anjing belajar menghubungkan suatu isyarat dengan makanan. Latar ini membantu menjelaskan mengapa contoh bel dan makanan setelahnya penting. Kata sifat bahasa Inggris Pavlovian menggambarkan respons yang otomatis dipicu oleh isyarat yang telah dipelajari.

Latihan

Mengapa nama Ivan Pavlov penting dalam kalimat ini?

  1. Ia menciptakan teknik mengingat untuk mempelajari nama.
  2. Ia mengembangkan teori hadiah dan hukuman untuk pengondisian operan.
  3. Ia berkaitan erat dengan eksperimen yang membantu menjelaskan pengondisian klasik.
Lihat jawaban

Ia berkaitan erat dengan eksperimen yang membantu menjelaskan pengondisian klasik.

He showed dogs some food and rang a bell at the same time.

0:48

Dia menunjukkan makanan pada anjing-anjing dan membunyikan bel pada saat yang bersamaan.

After a while,

0:51

Setelah beberapa saat,

the dogs would associate the bell with the food. Frasa

0:52

anjing-anjing itu akan mengasosiasikan bel dengan makanan.

Frasa

associate X with Y: menghubungkan dua hal dalam pikiran

Pola associate X with Y berarti membentuk hubungan mental antara X dan Y. Di sini, X adalah the bell dan Y adalah the food. Setelah keduanya dipasangkan berulang kali, anjing menganggap bel sebagai tanda bahwa makanan akan datang. Dalam kalimat ini, would menunjukkan hubungan tersebut sebagai hasil yang muncul pada anjing setelah beberapa waktu. Pola utamanya adalah associate + objek + with + objek.

Latihan

Lengkapi pola sasaran dengan preposisi yang hilang: I associate the smell of sunscreen ____ summer vacation.

Lihat jawaban

with

They would learn that when they heard the bell, Tata bahasa

0:55

Mereka akan belajar bahwa ketika mereka mendengar bel,

they would get fed. Tata bahasa

0:57

mereka akan diberi makan.

Tata bahasa

when they heard the bell, they would get fed: pemicu berulang dan hasilnya

Dalam kalimat ini, when they heard the bell menetapkan peristiwa pemicu, sedangkan they would get fed menyatakan hasilnya. Bel bukan sekadar penanda waktu; mendengar bel adalah peristiwa yang menandakan bahwa makanan akan datang. Pola when + peristiwa, hasil dapat menggambarkan hubungan yang berulang dalam situasi masa lalu: setiap kali peristiwa pertama terjadi, hasil kedua mengikuti atau diharapkan akan mengikuti. Di sini, would menjadi bagian dari penjelasan tentang masa lalu dan membantu menyatakan hasil yang berulang atau diharapkan; kata itu tidak berarti bahwa anjing-anjing tersebut sedang membuat pilihan.

Latihan

Hubungan apa yang dinyatakan oleh klausa when yang disorot dalam kalimat ini?

  1. Klausa itu menyatakan peristiwa tidak pasti yang tidak berkaitan dengan pemberian makanan.
  2. Klausa itu mengatakan bahwa bel berbunyi hanya setelah anjing-anjing selesai makan.
  3. Klausa itu menunjukkan pemicu berulang bagi hasil berupa pemberian makanan.
Lihat jawaban

Klausa itu menunjukkan pemicu berulang bagi hasil berupa pemberian makanan.

Tata bahasa

get fed: bentuk pasif dengan get

Get fed menggunakan get + past participle untuk membentuk kalimat pasif: artinya “diberi makan”. Subjek menerima tindakan tersebut, jadi they, yaitu anjing-anjing itu, diberi makan oleh orang lain. Bentuk pasif dengan get umum dalam percakapan dan sering menekankan peristiwa atau hasil yang dialami subjek. Fed adalah past participle tidak beraturan dari feed; kata itu bukan kata kerja aktif utama di sini.

Latihan

Kalimat mana yang menggunakan get fed sebagai bentuk pasif dengan arti “seseorang memberi hewan-hewan itu makanan”?

  1. The shelter dogs get fed at six every evening.
  2. The shelter dogs feed the cats at six every evening.
  3. The shelter dogs get hungry at six every evening.
Lihat jawaban

The shelter dogs get fed at six every evening.

Eventually,

0:58

Pada akhirnya,

just ringing the bell made the dogs salivate. Tata bahasa

0:59

hanya dengan membunyikan bel saja membuat anjing-anjing itu berliur.

Tata bahasa

made the dogs salivate: make + objek + bentuk dasar kata kerja

Dalam made the dogs salivate, made adalah bentuk lampau dari make. Polanya adalah make + objek + bentuk dasar kata kerja: the dogs berfungsi sebagai objek, sedangkan salivate adalah kata kerja bentuk dasar. Artinya, membunyikan bel menyebabkan anjing-anjing itu mengeluarkan air liur. Dalam kalimat aktif dengan struktur kausatif ini, jangan menaruh to sebelum kata kerja kedua: gunakan made the dogs salivate, bukan made the dogs to salivate. Pola ini menghubungkan penyebab secara langsung dengan tindakan atau reaksi.

Latihan

Kalimat mana yang menggunakan make + objek + bentuk dasar kata kerja dengan benar?

  1. The scary movie made my little brother to hide.
  2. The scary movie made my little brother hide.
  3. The scary movie made my little brother hid.
Lihat jawaban

The scary movie made my little brother hide.

They learned to expect food at the sound of a bell. Frasa

1:02

Mereka belajar untuk mengharapkan makanan pada suara bel.

Frasa

at the sound of a bell: suara sebagai pemicu

At the sound of a bell berarti “ketika bunyi bel terdengar” atau “begitu bel berbunyi”. Di sini, at menandai saat atau sinyal yang memicu suatu harapan; at tidak menunjukkan tempat. Pola at the sound of + kata benda mengubah suara menjadi frasa pemicu yang ringkas. Pola ini dapat memperkenalkan tindakan, perasaan, atau respons yang dipelajari dan terjadi seketika.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan frasa target yang berarti “begitu mereka mendengarnya”: ____ the whistle, the runners started.

Lihat jawaban

At the sound of

You see, Alur pesan

1:05

Anda tahu,

Alur pesan

You see, untuk memperkenalkan penjelasan

Di sini, You see, adalah penanda wacana, bukan pernyataan tentang penglihatan. Ungkapan ini memberi tahu pendengar bahwa penjelasan, alasan, atau informasi latar akan disampaikan berikutnya. Ungkapan ini menata pembicaraan dengan mengarahkan pendengar dari poin sebelumnya menuju penjelasan. Makna alaminya mendekati Masalahnya... atau Inilah alasannya...

Latihan

Apa fungsi You see, pada awal penjelasan ini?

  1. Menanyakan apakah pendengar dapat melihat sesuatu.
  2. Mengakhiri topik tanpa memberikan alasan.
  3. Memperkenalkan penjelasan yang perlu diperhatikan pendengar.
Lihat jawaban

Memperkenalkan penjelasan yang perlu diperhatikan pendengar.

under normal conditions, Frasa

1:06

dalam kondisi normal,

the sight and smell of food causes a dog to salivate. Tata bahasa

1:07

melihat dan mencium bau makanan menyebabkan seekor anjing berliur.

Frasa

under normal conditions untuk membatasi kondisi

Under normal conditions berarti situasinya berlangsung seperti biasa dan tidak ada faktor khusus yang mengganggu. Conditions merujuk pada keadaan atau lingkungan, bukan secara khusus pada kesehatan seseorang. Jika diletakkan sebelum pernyataan utama, frasa ini membatasi cakupan pernyataan tersebut. Frasa ini menunjukkan bahwa hasil itu umumnya diharapkan dalam keadaan tersebut, bukan dijamin terjadi dalam setiap kemungkinan.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan menyusun under, normal, dan conditions dalam urutan yang benar: ____, this battery lasts about ten hours.

Lihat jawaban

Under normal conditions

Tata bahasa

cause + objek + infinitif dengan to: causes a dog to salivate

Causes a dog to salivate mengikuti pola cause + objek + infinitif dengan to. A dog adalah objek yang terkena pengaruh, sedangkan to salivate menyatakan reaksi yang dihasilkan. Pola ini digunakan untuk menyatakan bahwa suatu peristiwa atau kondisi menimbulkan hasil lain. Cause umum dipakai dalam penjelasan ilmiah dan formal, dan kata kerja setelah objek tetap memakai to.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan kata yang diperlukan oleh pola cause + objek + infinitif dengan to: Cold air can cause your hands ____ shake.

Lihat jawaban

to

We call the food an unconditioned stimulus, Catatan

1:11

Kami menyebut makanan sebagai stimulus tak terkondisi,

and we call salivation an unconditioned response.

1:13

dan kami menyebut air liur sebagai respons tak terkondisi.

Tata bahasa

call X Y: We call the food an unconditioned stimulus

Call X Y berarti “memberi X nama atau label Y”. X adalah objek setelah call, sedangkan Y adalah pelengkap objek yang menamai atau menggolongkan X. Dalam klausa pertama, X adalah the food dan Y adalah an unconditioned stimulus. Klausa kedua mengulangi pola yang sama dengan salivation dan an unconditioned response. Struktur sejajar ini menghubungkan setiap contoh nyata dengan istilah teknisnya, sehingga berguna dalam definisi dan klasifikasi.

Latihan

Kalimat mana yang memakai call X Y dengan benar untuk memberikan nama atau kategori?

  1. We call this change as a chemical reaction.
  2. We call this change a chemical reaction.
  3. We call this change to a chemical reaction.
Lihat jawaban

We call this change a chemical reaction.

Budaya

unconditioned stimulus ... unconditioned response: stimulus dan respons tak terkondisi

Unconditioned stimulus adalah sesuatu yang secara alami menghasilkan respons tanpa pembelajaran sebelumnya. Di sini, makanan merupakan stimulus karena secara alami menyebabkan keluarnya air liur. Unconditioned response adalah reaksi alami yang tidak dipelajari. Di sini, reaksinya adalah pengeluaran air liur. Dalam istilah ini, unconditioned berarti “tidak dipelajari melalui pengondisian”, bukan “dalam kondisi buruk” atau “tanpa batasan”.

Latihan

Klasifikasi mana yang tepat untuk situasi ketika makanan secara alami menyebabkan keluarnya air liur?

  1. Makanan dan pengeluaran air liur: unconditioned stimuli.
  2. Makanan: unconditioned response; pengeluaran air liur: unconditioned stimulus.
  3. Makanan: unconditioned stimulus; pengeluaran air liur: unconditioned response.
Lihat jawaban

Makanan: unconditioned stimulus; pengeluaran air liur: unconditioned response.

Nobody trains a dog to salivate over some steak.

1:17

Tidak ada yang melatih anjing untuk berliur melihat daging steik.

However,

1:21

Namun,

when we pair an unconditioned stimulus like food with something that was previously neutral, Frasa

1:21

ketika kita memasangkan stimulus tak terkondisi seperti makanan dengan sesuatu yang sebelumnya netral,

Frasa

pair X with Y: memasangkan X dengan Y

Di sini, pair adalah kata kerja. Pola pair X with Y berarti memasangkan X dan Y atau dengan sengaja menyajikan keduanya bersama-sama. Dalam kalimat ini, X adalah stimulus tak terkondisi seperti makanan, sedangkan Y adalah sesuatu yang netral sebelum dipasangkan. Pola ini menekankan hubungan antara kedua hal tersebut. Dalam eksperimen pengondisian, memasangkan keduanya berarti menyajikannya bersama agar suatu hubungan dapat dipelajari.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan preposisi yang digunakan setelah pair: In the activity, pair each sound ____ the matching picture.

Lihat jawaban

with

like the sound of a bell,

1:26

seperti suara bel,

that neutral stimulus becomes a conditioned stimulus. Budaya

1:28

stimulus netral itu menjadi stimulus terkondisi.

Budaya

neutral stimulus menjadi conditioned stimulus

Sebelum pengondisian, neutral stimulus (stimulus netral) tidak menghasilkan respons sasaran dengan sendirinya. Setelah berulang kali dipasangkan dengan stimulus yang secara alami menghasilkan respons tersebut, stimulus itu dapat menjadi conditioned stimulus (stimulus terkondisi) dan memicu respons yang dipelajari. Becomes menandai perubahan fungsi stimulus, bukan perubahan menjadi benda lain. Di sini, conditioned berarti “terbentuk melalui pengondisian atau pembelajaran”, bukan “hanya tersedia jika syarat tertentu dipenuhi”.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan dua istilah teknis: Before learning, the tone did not cause salivation. After repeated pairings with food, it did. The tone changed from a ____ into a ____.

Lihat jawaban

neutral stimulus · conditioned stimulus

And so classical conditioning was discovered.

1:32

Dan begitulah pengkondisian klasik ditemukan.

We see how this works with animals,

1:35

Kita melihat bagaimana ini bekerja pada hewan,

but how does it work with humans? Alur pesan

1:37

tetapi bagaimana cara kerjanya pada manusia?

In exactly the same way.

1:39

Dengan cara yang persis sama.

Alur pesan

but how does it work...? In exactly the same way sebagai peralihan tanya-jawab

Pertanyaan yang diawali but memindahkan perhatian dari kasus hewan ke kasus manusia. Pertanyaan itu menyampaikan hal berikutnya yang kemungkinan ingin ditanyakan audiens, sehingga berfungsi sebagai peralihan dan bukan sebagai pertanyaan penelitian terbuka. In exactly the same way adalah jawaban singkat dan eliptis untuk how does it work?: gagasan lengkapnya adalah It works with humans in exactly the same way. Jawaban itu mengarahkan audiens untuk memahami kasus berikutnya melalui mekanisme yang sama seperti yang telah dijelaskan.

Latihan

Apa fungsi utama pertanyaan dan jawaban singkat yang disorot?

  1. Keduanya beralih dari kasus hewan ke kasus manusia, lalu jawaban singkat menyatakan bahwa mekanisme yang sama berlaku.
  2. Keduanya meninggalkan pertanyaan penelitian yang belum terjawab bagi audiens.
  3. Keduanya memperkenalkan mekanisme yang sama sekali berbeda dan hanya berlaku bagi manusia.
Lihat jawaban

Keduanya beralih dari kasus hewan ke kasus manusia, lalu jawaban singkat menyatakan bahwa mekanisme yang sama berlaku.

Let's say that one day you go to the doctor to get a shot. Catatan

1:41

Katakanlah suatu hari Anda pergi ke dokter untuk disuntik.

Alur pesan

Let's say that: memperkenalkan contoh hipotesis

Let's say that memperkenalkan situasi rekaan atau contoh untuk dibayangkan oleh pendengar. Artinya mendekati “misalkan” atau “bayangkan bahwa”, bukan permintaan agar seseorang mengucapkan kata-kata dengan lantang. Di sini, frasa tersebut menandakan bahwa kunjungan ke dokter adalah contoh yang digunakan untuk menjelaskan gagasan yang lebih besar. Setelah frasa ini, pembicara menyampaikan situasi yang akan dibahas.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan frasa tiga kata Let's say that: ____ your bike has a flat tire. How will you get home?

Lihat jawaban

Let's say that

Pilihan kata

to get a ... shot: menyatakan tujuan dan menerima suntikan

Dalam to get a shot, to memperkenalkan tujuan pergi ke dokter: kunjungan itu dilakukan untuk menerima suntikan. Di sini, get berarti “menerima” atau “menjalani”, sedangkan shot adalah suntikan medis. Maknanya berasal dari seluruh frasa dan konteks medis. Frasa ini tidak berarti menembakkan senjata atau mengambil foto.

Latihan

Dalam kalimat “Noah went to the clinic to get a shot,” apa arti to get a shot?

  1. Mengambil foto
  2. Menembakkan senjata
  3. Menerima suntikan
Lihat jawaban

Menerima suntikan

She says,

1:44

Dia berkata,

"Don't worry, this won't hurt a bit." Maksud

1:45

"Jangan khawatir, ini tidak akan sakit sama sekali."

Maksud

“Jangan khawatir, ini tidak akan sakit sama sekali”

Don't worry adalah ungkapan langsung untuk menenangkan seseorang. This won't hurt a bit menjanjikan bahwa tindakan tersebut sama sekali tidak akan menimbulkan rasa sakit. Dalam pola negatif seperti won't ... a bit, a bit memperkuat penyangkalan: bahkan tidak sedikit pun. Ungkapan ini bukan berarti sesuatu akan terasa sedikit sakit. Pola ini dapat digunakan kembali untuk menyangkal kekhawatiran dengan tegas tetapi menenangkan.

Latihan

Lengkapi kalimat penenang dengan won't ... a bit untuk menyatakan “sama sekali tidak sakit”: Don't worry. This ____.

Lihat jawaban

won't hurt a bit

And then gives you the most painful shot you've ever had. Tata bahasa

1:48

Dan kemudian memberi Anda suntikan paling menyakitkan yang pernah Anda rasakan.

Tata bahasa

suntikan paling sakit yang pernah kamu terima

The most painful shot adalah frasa nomina superlatif: frasa ini menempatkan suntikan tersebut di atas semua suntikan lain dalam hal rasa sakit. Klausa you've ever had menunjukkan kelompok yang dibandingkan, yaitu semua suntikan dalam pengalamanmu sampai sekarang. Pola yang dapat digunakan kembali adalah the + superlative + noun + subject + have/has ever + past participle, seperti dalam the best book I've ever read. Pola ini digunakan untuk memberi penilaian kuat berdasarkan pengalaman seseorang sampai saat ini.

Latihan

Lengkapi superlatif pengalaman dengan menggunakan hard, ever, dan bentuk singkat I've: That was ____ test ____.

Lihat jawaban

the hardest · I've ever taken

A few weeks later,

1:52

Beberapa minggu kemudian,

you go to the dentist for a checkup. Frasa

1:53

Anda pergi ke dokter gigi untuk pemeriksaan.

Frasa

go to the dentist for a checkup: pergi ke dokter gigi untuk pemeriksaan rutin

Go to the dentist berarti pergi menemui tenaga profesional kesehatan gigi. For a checkup menunjukkan tujuan kunjungan tersebut, yaitu pemeriksaan rutin, bukan selalu untuk mengobati suatu masalah. Dalam frasa ini, checkup adalah kata benda yang dapat dihitung, sehingga pola yang alami adalah go to the dentist for a checkup.

Latihan

Kalimat mana yang dengan jelas menyatakan bahwa kunjungan itu untuk pemeriksaan gigi rutin?

  1. I went to the dentist for treatment.
  2. I went to the dentist for a checkup.
  3. I checked up on the dentist.
Lihat jawaban

I went to the dentist for a checkup.

He starts to put a mirror in your mouth to examine your teeth,

1:54

Dia mulai memasukkan cermin ke mulut Anda untuk memeriksa gigi Anda,

and he says,

1:57

dan dia berkata,

"Don't worry, this won't hurt a bit."

1:58

"Jangan khawatir, ini tidak akan sakit sama sekali."

Even though you know the mirror won't hurt, Tata bahasa

2:01

Meskipun Anda tahu cermin itu tidak akan menyakiti,

you jump out of the chair and run screaming from the room.

2:03

Anda melompat dari kursi dan berlari sambil berteriak keluar dari ruangan.

Tata bahasa

Even though you know...: meskipun kamu tahu...

Even though memperkenalkan hubungan konsesi. Bagian you know the mirror won't hurt disajikan sebagai fakta yang seharusnya membuat reaksi itu tidak mungkin terjadi, tetapi klausa utama memberikan reaksi berlawanan yang mengejutkan: kamu tetap melarikan diri. Polanya adalah Even though + klausa lengkap, klausa utama. Pertentangan sudah terkandung dalam even though, jadi jangan menambahkan but sebelum klausa utama.

Latihan

Kalimat mana yang menyatakan bahwa Leo benar-benar berlatih tetapi tetap merasa gugup?

  1. Even though Leo practiced, he still felt nervous.
  2. Because Leo practiced, he still felt nervous.
  3. Even if Leo practiced, he still felt nervous.
Lihat jawaban

Even though Leo practiced, he still felt nervous.

When you went to get a shot,

2:07

Ketika Anda pergi untuk disuntik,

the words "This won't hurt a bit."

2:08

kata-kata "Ini tidak akan sakit sama sekali."

became a conditioned stimulus when they were paired with the pain of the shot,

2:11

menjadi stimulus terkondisi ketika dipasangkan dengan rasa sakit akibat suntikan,

the unconditioned stimulus,

2:14

sebagai stimulus tak terkondisi,

which was followed by your conditioned response of getting the heck out of there. Catatan

2:16

yang diikuti oleh respons terkondisi Anda untuk segera melarikan diri dari sana.

Frasa

which was followed by: menandai peristiwa berikutnya

Dalam klausa relatif ini, which merujuk pada the unconditioned stimulus. Pola A was followed by B berarti A terjadi lebih dahulu dan B terjadi setelahnya, sehingga respons terkondisi muncul setelah stimulus. Followed berbentuk pasif karena urutannya disampaikan dengan A sebagai titik awal. Ini tidak berarti seseorang secara fisik mengikuti sesuatu.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan ungkapan klausa relatif empat kata yang menunjukkan bahwa istirahat singkat terjadi sesudahnya: The morning lesson, ____ a short break, ended at ten.

Lihat jawaban

which was followed by

Idiom

getting the heck out of there: pergi secara mendesak dan informal

Getting the heck out of there berarti meninggalkan tempat itu dengan sangat cepat. Ungkapan dasarnya adalah get out of there; dalam kalimat ini, bentuk -ing getting mengikuti preposisi of dan menyebutkan apa respons tersebut. The heck adalah penguat eufemistis yang ringan. Unsur ini menambahkan rasa mendesak, takut, frustrasi, atau efek berlebihan yang lucu, tetapi tidak menambahkan arti harfiah tersendiri.

Latihan

Lengkapi cerita informal dengan ungkapan yang mengandung heck dan berarti “segera meninggalkan tempat itu”: When we saw a bear near the campsite, we decided to ____.

Lihat jawaban

get the heck out of there

Classical conditioning in action. Frasa

2:21

Itulah aksi pengkondisian klasik.

Frasa

in action: konsep yang bekerja dalam situasi nyata

Di sini, in action berarti “bekerja atau terlihat dalam situasi nyata”. Frasa singkat ini menandai contoh tersebut sebagai wujud nyata pengondisian klasik, bukan sebagai gerakan fisik. Pola yang dapat digunakan kembali adalah nomina + in action. Pola ini menghubungkan gagasan, keterampilan, atau sistem dengan bukti tentang cara kerjanya dalam kenyataan.

Latihan

Bacalah pernyataan Classical conditioning in action. Apa arti in action di sini?

  1. Kalimat itu menunjukkan pengondisian klasik bekerja dalam situasi nyata.
  2. Kalimat itu menggambarkan gerakan fisik selama pelajaran pengondisian.
  3. Kalimat itu menyatakan bahwa seseorang sedang bersiap untuk bertindak.
Lihat jawaban

Kalimat itu menunjukkan pengondisian klasik bekerja dalam situasi nyata.

Operant conditioning explains how consequences lead to changes in voluntary behavior. Frasa

2:23

Pengkondisian operan menjelaskan bagaimana konsekuensi mengarah pada perubahan perilaku sukarela.

Frasa

lead to changes in...: menyatakan sebab dan hasil

Dalam consequences lead to changes in voluntary behavior, consequences adalah penyebab dan perubahan perilaku adalah hasilnya. Lead to berarti “menyebabkan” atau “menghasilkan”, sedangkan changes in menunjukkan bidang yang mengalami perubahan. Pola yang dapat digunakan kembali adalah penyebab + lead to + changes in + bidang. Karena consequences berbentuk jamak, verba yang digunakan adalah lead; jika penyebabnya tunggal, gunakan leads.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan lead to: New routines can ____ changes in sleep patterns.

Lihat jawaban

lead to

So how does operant conditioning work?

2:29

Lalu bagaimana pengkondisian operan bekerja?

There are two main components in operant conditioning, Budaya

2:32

Ada dua komponen utama dalam pengkondisian operan,

reinforcement and punishment.

2:34

penguatan dan hukuman.

Budaya

Penguatan dan hukuman dalam pengondisian operan

Di sini, reinforcement (penguatan) dan punishment (hukuman) adalah dua cara utama konsekuensi memengaruhi perilaku dalam pengondisian operan. Penguatan membuat suatu perilaku lebih mungkin terjadi lagi, sedangkan hukuman membuatnya lebih kecil kemungkinannya untuk terjadi lagi. Components berarti bagian dari kerangka teori, bukan bagian mesin. Istilah teknis ini didasarkan pada perubahan perilaku setelahnya, bukan hanya pada apakah suatu hasil terasa menyenangkan, keras, baik, atau buruk.

Latihan

Dalam pengondisian operan, pernyataan mana yang membedakan reinforcement dan punishment dengan tepat?

  1. Reinforcement meningkatkan kemungkinan suatu perilaku terjadi lagi; punishment menurunkannya.
  2. Reinforcement selalu menambahkan sesuatu; punishment selalu menghilangkan sesuatu.
  3. Reinforcement terasa menyenangkan; punishment selalu menyebabkan rasa sakit.
Lihat jawaban

Reinforcement meningkatkan kemungkinan suatu perilaku terjadi lagi; punishment menurunkannya.

Reinforcers make it more likely that you'll do something again, Tata bahasa

2:37

Penguat membuat Anda lebih mungkin melakukan sesuatu lagi,

while punishers make it less likely.

2:40

sedangkan penghukum membuat Anda lebih kecil kemungkinannya.

Tata bahasa

make it more likely that ... / make it less likely

Pola make it more likely that + klausa berarti meningkatkan kemungkinan bahwa peristiwa dalam klausa tersebut akan terjadi. Make it less likely berarti mengurangi kemungkinan itu. Kata it berfungsi sebagai penanda sementara sebelum klausa dengan that, sedangkan likely berarti “mungkin terjadi”, bukan “menyukai”. While menghubungkan dua pengaruh yang berlawanan. Pada bagian kedua, that you'll do something again dihilangkan karena sudah dipahami: punishers make it less likely that you'll do something again.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan struktur target yang berarti “meningkatkan kemungkinan”: A clear schedule ____ everyone will arrive on time.

Lihat jawaban

makes it more likely that

Reinforcement and punishment can be positive or negative, Pilihan kata

2:43

Penguatan dan hukuman bisa positif atau negatif,

but this doesn't mean good and bad.

2:46

tetapi ini tidak berarti baik dan buruk.

Pilihan kata

positive or negative tidak berarti good and bad

Dalam pengondisian operan, positive dan negative adalah label teknis. Positive berarti suatu stimulus ditambahkan, sedangkan negative berarti suatu stimulus dihilangkan; keduanya tidak menilai apakah sesuatu itu baik, buruk, ramah, atau berbahaya. Untuk memahami istilah seperti negative reinforcement, pisahkan dua pertanyaan: Apakah stimulus ditambahkan atau dihilangkan? Apakah perilaku menjadi lebih mungkin atau kurang mungkin terjadi? Positive dan negative hanya menjawab pertanyaan pertama.

Latihan

Nilai pernyataan ini: Dalam pengondisian operan, negative reinforcement berarti bentuk penguatan yang buruk.

  1. Salah
  2. Benar
Lihat jawaban

Salah

Positive means the addition of a stimulus, Budaya

2:48

Positif berarti penambahan suatu stimulus,

like getting dessert after you finish your veggies,

2:50

seperti mendapatkan hidangan penutup setelah Anda menghabiskan sayuran,

and negative means the removal of a stimulus,

2:53

dan negatif berarti penghapusan suatu stimulus,

Budaya

the addition of a stimulus ... the removal of a stimulus: penambahan dan penghilangan stimulus

The addition of a stimulus berarti sesuatu ditambahkan atau mulai terjadi setelah suatu perilaku; the removal of a stimulus berarti sesuatu dihilangkan atau berhenti terjadi. Dalam pengondisian operan, keduanya masing-masing mendefinisikan positive dan negative. Di sini, stimulus adalah peristiwa atau kondisi apa pun yang dapat memengaruhi perilaku, bukan hanya sesuatu yang kuat atau tidak menyenangkan. Perbedaan antara ditambahkan dan dihilangkan saja belum menunjukkan apakah proses tersebut reinforcement atau punishment; hal itu bergantung pada apakah perilaku menjadi lebih mungkin atau kurang mungkin terjadi.

Latihan

Lengkapi definisi teknis ini: In operant conditioning, the ____ of a stimulus is called positive, while the ____ of a stimulus is called negative.

Lihat jawaban

addition · removal

like getting a night of no homework because you did well on an exam.

2:55

seperti mendapat satu malam tanpa PR karena Anda mendapat nilai bagus saat ujian.

Let's look at an example of operant conditioning.

2:59

Mari kita lihat contoh pengkondisian operan.

After eating dinner with your family,

3:02

Setelah makan malam bersama keluarga,

you clear the table and wash the dishes. Frasa

3:04

Anda membersihkan meja dan mencuci piring.

Frasa

clear the table ... wash the dishes: dua pekerjaan setelah makan

Clear the table berarti memindahkan piring, gelas, dan barang lain yang sudah digunakan dari meja makan setelah bersantap. Frasa ini tidak sekadar berarti mengelap permukaan meja. Wash the dishes berarti mencuci piring, mangkuk, gelas, dan peralatan dapur sejenis yang sudah digunakan. Keduanya merupakan gabungan kata bahasa Inggris yang alami untuk dua pekerjaan berbeda setelah makan. Pilih kata kerja sesuai tindakannya: clear untuk menyingkirkan barang dari meja dan wash untuk mencuci peralatan makan dengan air.

Latihan

Kalimat mana yang secara alami menggambarkan tindakan menyingkirkan barang dari meja lalu mencuci peralatan makan yang sudah digunakan?

  1. After dinner, I wipe the dishes and clear the tableware.
  2. After dinner, I wash the table and clear the dishes.
  3. After dinner, I clear the table and wash the dishes.
Lihat jawaban

After dinner, I clear the table and wash the dishes.

When you're done,

3:06

Ketika Anda selesai,

your mom gives you a big hug and says,

3:07

ibu Anda memeluk Anda dengan erat dan berkata,

"Thank you for helping me." Maksud

3:09

"Terima kasih sudah membantu Ibu."

Maksud

Thank you for helping me: berterima kasih atas tindakan tertentu

Thank you for helping me menyampaikan rasa terima kasih atas tindakan tertentu. Pola Thank you for + kata benda atau bentuk -ing memberi tahu lawan bicara secara tepat hal yang kamu hargai. Di sini, for adalah preposisi, jadi help berubah menjadi helping. Ucapkan Thank you for helping me, bukan Thank you for help me. Menyebutkan tindakannya membuat ucapan terima kasih lebih khusus daripada hanya mengatakan Thank you.

Latihan

Gunakan bentuk help yang tepat untuk melengkapi kalimat: Thank you for ____ me carry these boxes.

Lihat jawaban

helping

In this situation,

3:11

Dalam situasi ini,

your mom's response is positive reinforcement Budaya

3:12

respons ibu Anda adalah penguatan positif

Budaya

positive reinforcement: menambahkan konsekuensi yang meningkatkan perilaku

Positive reinforcement, atau penguatan positif, adalah istilah dalam pengondisian operan. Hal ini terjadi ketika sesuatu ditambahkan setelah suatu perilaku dan konsekuensi tersebut membuat perilaku itu lebih mungkin terulang. Di sini, positive berarti “ditambahkan”, bukan sekadar “baik”, sedangkan reinforcement berarti perilakunya meningkat. Jadi, respons ibumu hanya termasuk penguatan positif jika respons itu muncul setelah perilaku tersebut dan membuatmu lebih mungkin mengulanginya. Pujian, pelukan, atau hadiah dapat menjadi penguat positif, tetapi hanya jika benar-benar meningkatkan perilaku tersebut.

Latihan

Situasi mana yang merupakan contoh positive reinforcement?

  1. Mobil berhenti berbunyi ketika pengemudi memasang sabuk pengaman, sehingga memasang sabuk menjadi lebih mungkin.
  2. Seorang guru memberi siswa stiker setelah siswa itu membantu, lalu siswa tersebut menjadi lebih sering membantu.
  3. Pelatih tidak mengizinkan pemain ikut bermain setelah pemain itu berteriak, lalu pemain tersebut menjadi lebih jarang berteriak.
Lihat jawaban

Seorang guru memberi siswa stiker setelah siswa itu membantu, lalu siswa tersebut menjadi lebih sering membantu.

if it makes you more likely to repeat the operant response,

3:14

jika itu membuat Anda lebih mungkin mengulangi respons operan tersebut,

which is to clear the table and wash the dishes.

3:17

yaitu membersihkan meja dan mencuci piring.

Operant conditioning is everywhere in our daily lives.

3:20

Pengkondisian operan ada di mana-mana dalam kehidupan sehari-hari kita.

There aren't many things we do that haven't been influenced at some point by operant conditioning. Tata bahasa

3:24

Tidak banyak hal yang kita lakukan yang belum pernah dipengaruhi pada suatu saat oleh pengkondisian operan.

Tata bahasa

There aren't many ... that haven't ...: sedikit pengecualian, pengaruh yang luas

Kalimat ini mengandung dua bentuk negatif dengan cakupan berbeda. There aren't many things menunjukkan bahwa kelompok hal tersebut kecil; that haven't been influenced menjelaskan bahwa kelompok kecil itu adalah hal-hal yang tidak dipengaruhi oleh pengondisian operan. Jika hanya sedikit hal yang tidak terpengaruh, berarti sebagian besar hal terpengaruh. Frasa we do dan that haven't been influenced sama-sama menerangkan things. Have been influenced adalah bentuk present perfect pasif, sedangkan at some point berarti “pada suatu waktu yang tidak ditentukan”. Secara keseluruhan, kalimat ini menyatakan bahwa pengondisian operan telah memengaruhi banyak hal yang dilakukan orang.

Latihan

Apa arti keseluruhan kalimat tersebut?

  1. Sebagian besar hal yang dilakukan orang pernah dipengaruhi oleh pengondisian operan.
  2. Hanya sedikit hal yang dilakukan orang telah dipengaruhi oleh pengondisian operan.
  3. Hampir tidak ada hal yang dilakukan orang yang dipengaruhi oleh pengondisian operan.
Lihat jawaban

Sebagian besar hal yang dilakukan orang pernah dipengaruhi oleh pengondisian operan.

We even see operant conditioning in some extraordinary situations.

3:29

Kita bahkan melihat pengkondisian operan dalam beberapa situasi luar biasa.

One group of scientists showed the power of operant conditioning Frasa

3:34

Sekelompok ilmuwan menunjukkan kekuatan pengkondisian operan

Frasa

menunjukkan kekuatan pengondisian operan

Pola show the power of + nomina berarti memperjelas efek kuat, pengaruh, atau kemampuan sesuatu melalui bukti atau contoh. Di sini, power berarti seberapa efektif pengondisian operan dapat mengubah perilaku, bukan listrik atau wewenang. Kata kerja showed menyajikan penelitian para ilmuwan sebagai bukti efek tersebut. Pola ini berguna ketika sebuah penelitian, hasil, atau kasus nyata menunjukkan apa yang dapat dilakukan oleh suatu gagasan, metode, atau alat.

Latihan

Dalam kalimat tersebut, apa arti showed the power of operant conditioning?

  1. Hal itu menyediakan listrik yang diperlukan untuk pengondisian operan.
  2. Hal itu membuktikan betapa kuatnya pengondisian operan dapat memengaruhi perilaku.
  3. Hal itu memberi para ilmuwan wewenang atas pengondisian operan.
Lihat jawaban

Hal itu membuktikan betapa kuatnya pengondisian operan dapat memengaruhi perilaku.

by teaching pigeons to be art connoisseurs. Pilihan kata

3:37

dengan mengajarkan merpati untuk menjadi penikmat seni.

Pilihan kata

menjadi penikmat seni yang ahli

Art connoisseur adalah orang yang memiliki pengetahuan dan pengalaman yang cukup untuk menilai mutu, gaya, atau perbedaan halus dalam seni. Dalam be art connoisseurs, be menyatakan peran atau kedudukan yang dilatih agar tampak dimiliki oleh merpati tersebut. Menyebut merpati sebagai art connoisseurs merupakan ungkapan berlebihan yang lucu. Kemampuan mereka yang dipelajari untuk membedakan gaya menyerupai salah satu kemampuan seorang penikmat seni ahli, tetapi kalimat ini tidak benar-benar menyatakan bahwa mereka memahami seni seperti manusia.

Latihan

Kalimat mana yang menggunakan connoisseur secara alami?

  1. The museum asked an art connoisseur to compare the two paintings.
  2. Every person who buys a museum ticket is an art connoisseur.
  3. The delivery driver was a connoisseur because he carried the paintings.
Lihat jawaban

The museum asked an art connoisseur to compare the two paintings.

Using food as a positive reinforcer, Tata bahasa

3:40

Dengan menggunakan makanan sebagai penguat positif,

Tata bahasa

Using X as Y untuk menyatakan metode lebih dahulu

Using X as Y berarti X digunakan dalam peran atau fungsi Y. Di sini, food adalah benda yang digunakan, sedangkan a positive reinforcer adalah perannya dalam eksperimen: hal itu meningkatkan kemungkinan perilaku yang diinginkan terjadi lagi. Di awal kalimat, frasa -ing ini menyatakan lebih dahulu metode untuk tindakan dalam klausa utama. Using bukan kata kerja utama; tindakan lengkap muncul dalam klausa utama setelahnya.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan pola metode Using X as Y: ____ pictures ____ clues, the teacher explained the new words.

Lihat jawaban

Using · as

scientists have taught pigeons to select paintings by Monet over those by Picasso. Frasa

3:42

para ilmuwan telah mengajari merpati untuk memilih lukisan karya Monet daripada Picasso.

Frasa

select X over Y: memilih X, bukan Y

Dalam select X over Y, X adalah pilihan yang dipilih dan Y adalah pilihan yang tidak dipilih. Di sini, paintings by Monet dipilih alih-alih paintings by Picasso. Over menunjukkan prioritas dalam pilihan, bukan posisi fisik. Those menggantikan kata benda jamak paintings agar tidak diulang: those by Picasso berarti paintings by Picasso. Pola ini dapat digunakan untuk menggambarkan keputusan, perbandingan, dan hasil yang dilaporkan.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan preposisi dalam select X over Y: The committee selected the safer plan ____ the cheaper one.

Lihat jawaban

over

When showed works of other artists,

3:48

Ketika diperlihatkan karya seniman lain,

scientists observed stimulus generalization Budaya

3:50

para ilmuwan mengamati generalisasi stimulus

Budaya

stimulus generalization: generalisasi stimulus

Stimulus generalization adalah konsep pembelajaran yang disebut generalisasi stimulus: setelah suatu respons dipelajari untuk satu stimulus, stimulus baru yang serupa juga dapat memicu respons yang mirip. Di sini, merpati dilatih dengan lukisan karya Monet dan Picasso, lalu diuji dengan karya seniman lain. Pola pilihan yang tetap serupa saat menghadapi karya-karya baru menunjukkan bahwa respons tersebut meluas melampaui lukisan asli. Generalization di sini berarti pengalihan respons ke stimulus serupa, bukan membuat pernyataan umum yang luas.

Latihan

Situasi mana yang merupakan contoh paling jelas dari stimulus generalization?

  1. Setelah belajar merespons satu bunyi bel, seekor anjing juga merespons bel lain yang bunyinya mirip.
  2. Seorang peneliti membuat pernyataan umum yang luas tentang eksperimen bel tersebut.
  3. Seekor anjing hanya merespons bel yang persis digunakan dalam pelatihan dan mengabaikan bel yang mirip.
Lihat jawaban

Setelah belajar merespons satu bunyi bel, seekor anjing juga merespons bel lain yang bunyinya mirip.

as the pigeons chose the Impressionists over the Cubists. Budaya

3:53

saat merpati memilih karya Impresionis daripada karya Kubisme.

Budaya

Impressionists over the Cubists: kaum Impresionis daripada kaum Kubis

Dalam sejarah seni, the Impressionists adalah seniman yang terkait dengan Impresionisme, sedangkan the Cubists adalah seniman yang terkait dengan Kubisme. Monet terkait dengan Impresionisme, sementara Picasso terkait dengan Kubisme. Karena merpati memilih gambar, nama kelompok ini mewakili karya para seniman dari kedua aliran tersebut. Pola choose A over B berarti memilih atau lebih menyukai A daripada B. Jadi, kalimat ini melaporkan pilihan antara kategori karya, bukan pilihan terhadap seniman yang hadir secara fisik.

Latihan

Apa arti frasa the pigeons chose the Impressionists over the Cubists di sini?

  1. Merpati menempatkan seniman Impresionis secara fisik di atas seniman Kubis.
  2. Merpati memilih dua seniman tertentu yang berada di tempat itu.
  3. Merpati memilih karya yang terkait dengan Impresionisme daripada karya yang terkait dengan Kubisme.
Lihat jawaban

Merpati memilih karya yang terkait dengan Impresionisme daripada karya yang terkait dengan Kubisme.

Maybe next they'll condition the pigeons to paint their own masterpieces. Alur pesan

3:57

Mungkin selanjutnya mereka akan mengkondisikan merpati untuk melukis mahakaryanya sendiri.

Alur pesan

Maybe next they'll condition the pigeons to paint: bercanda dengan langkah berikutnya yang dilebih-lebihkan

Maybe next... memperkenalkan langkah berikutnya yang dibayangkan, tetapi di sini bukan ramalan serius. Maybe mengurangi tingkat kepastian penutur, sedangkan gagasan melatih merpati untuk menciptakan karya seni sengaja mendorong hasil sebelumnya—dari memilih seni menjadi membuat seni—ke titik yang tidak masuk akal. Cara ini menata bagian penutup: setelah menyampaikan fakta yang mengejutkan, penutur memperpanjangnya menjadi gagasan lucu tentang apa yang mungkin terjadi selanjutnya. Dalam konteks lain, Maybe next + klausa dapat berfungsi sama jika langkah berikutnya yang diusulkan jelas dilebih-lebihkan.

Latihan

Bacalah: The robot can already sort every toy. Maybe next it'll clean the whole house. Apa fungsi Maybe next... di sini?

  1. Kalimat itu mengatakan bahwa robot tidak bisa memilah mainan.
  2. Kalimat itu melaporkan rencana bersih-bersih yang sudah pasti.
  3. Kalimat itu melebih-lebihkan secara bercanda apa yang mungkin dilakukan robot selanjutnya.
Lihat jawaban

Kalimat itu melebih-lebihkan secara bercanda apa yang mungkin dilakukan robot selanjutnya.