Pertumbuhan Eksponensial dan Epidemi: catatan belajar bahasa Inggris

3Blue1Brown

Tingkat kesulitan belajar
1.429 kata 201 kata/mnt

Ringkasan video: Data COVID-19 menjelaskan mengapa pertumbuhan eksponensial menentang intuisi, batas logistik, dan dampak pengurangan paparan. Poin utama bahasa Inggris: 1. “Never one to waste an opportunity for a math lesson,” adalah pola tata bahasa: sifat muncul secara humoris sebelum tindakan. Anda belajar bahwa never tidak menyangkal tindakan. 2. “what's known in the business as” adalah ungkapan formulaik dan kolokasi yang mengenalkan istilah dengan nada orang dalam. Anda membuat jargon mudah didekati. 3. “orders of magnitude” termasuk makna kosakata dan ragam bahasa untuk selisih sepuluh kali lipat atau lebih. Anda membedakan kesenjangan perkalian dari kenaikan kecil.

Dalam pelajaran ini

The phrase exponential growth is familiar to most people.

0:03

Frasa pertumbuhan eksponensial sudah tidak asing lagi bagi kebanyakan orang.

And yet, human intuition has a hard time really recognizing what it means sometimes. Frasa

0:06

Namun, intuisi manusia terkadang sulit untuk benar-benar mengenali apa artinya.

Frasa

have a hard time really recognizing untuk menyatakan kesulitan besar

Have a hard time doing something berarti merasa sulit melakukan sesuatu. Di sini, has a hard time really recognizing menunjukkan bahwa intuisi manusia kesulitan memahami sepenuhnya makna pola tersebut; hard time tidak mengacu pada lamanya waktu. Strukturnya adalah have/has a hard time + bentuk -ing. Really memperkuat recognizing dan menunjukkan pemahaman yang mendalam atau tepat, bukan sekadar menyadari sesuatu.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan bentuk lampau dari have a hard time really recognizing: Without her glasses, Nina ____ her neighbor.

Lihat jawaban

had a hard time really recognizing

We can anchor on a sequence of small-seeming numbers Idiom

0:11

Kita bisa terpaku pada urutan angka yang tampak kecil

and then become surprised when suddenly those numbers look big,

0:14

lalu menjadi terkejut ketika tiba-tiba angka-angka itu terlihat besar,

even if the overall trend follows an exponential perfectly consistently.

0:17

bahkan jika tren keseluruhannya mengikuti kurva eksponensial secara konsisten sempurna.

Idiom

anchor on sebagai acuan mental yang tetap

Anchor on adalah metafora dari jangkar yang menahan sesuatu tetap di tempatnya. Dalam pembahasan tentang cara berpikir, ungkapan ini berarti membiarkan angka, gagasan, atau kesan awal menjadi acuan tetap yang sangat memengaruhi penilaian berikutnya. Di sini, orang secara mental tetap terpaku pada angka-angka awal yang terlihat kecil, sehingga angka besar setelahnya terasa mengejutkan. Ungkapan ini menunjukkan bias atau batasan, bukan sekadar memperhatikan sesuatu.

Latihan

Dalam contoh tersebut, apa arti anchor on?

  1. Menempelkan angka pada benda nyata agar tidak dapat bergerak
  2. Membiarkan angka-angka awal menjadi acuan yang sangat memengaruhi penilaian berikutnya
  3. Melihat angka sebentar lalu mengabaikannya
Lihat jawaban

Membiarkan angka-angka awal menjadi acuan yang sangat memengaruhi penilaian berikutnya

This right here is the data for the recorded cases of COVID-19,

0:22

Ini adalah data untuk kasus COVID-19 yang tercatat,

aka the coronavirus,

0:26

alias virus corona,

at least at the time that I'm writing this.

0:28

setidaknya pada saat saya menulis ini.

Never one to waste an opportunity for a math lesson, Tata bahasa

0:30

Sebagai orang yang tidak pernah menyia-nyiakan kesempatan untuk pelajaran matematika,

I thought this might be a good time for all of us to go back to the basics Tata bahasa

0:32

Saya pikir ini mungkin waktu yang tepat bagi kita semua untuk kembali ke dasar-dasar

on what exponential growth really is,

0:35

tentang apa sebenarnya pertumbuhan eksponensial itu,

where it comes from,

0:38

dari mana asalnya,

what it implies,

0:39

apa implikasinya,

and maybe most pressingly,

0:40

dan mungkin yang paling mendesak,

how to know when it's coming to an end.

0:41

bagaimana mengetahui kapan itu akan berakhir.

Tata bahasa

Never one to + verba sebagai deskripsi pembuka tentang sifat yang biasa

Never one to waste an opportunity for a math lesson adalah deskripsi pembuka tentang pembicara. Pola never one to + bentuk dasar verba menunjukkan bahwa seseorang biasanya tidak melakukan tindakan yang disebutkan. Di sini tindakannya adalah waste an opportunity, jadi pembicara mengatakan bahwa ia tidak membiarkan kesempatan untuk mengajar matematika terbuang. Frasa ini menjadikan sifat yang biasa dimiliki seseorang sebagai alasan atau pengantar untuk tindakan utama, I thought.... Nadanya sering sedikit lucu atau sadar diri, seolah-olah pembicara tahu bahwa perilaku tersebut memang khas dirinya.

Latihan

Dalam Never one to ignore a problem, Maya offered to help, apa yang disampaikan bagian pembukanya?

  1. Maya menolak membantu karena masalah itu tampak tidak penting.
  2. Maya biasanya tidak mengabaikan masalah, jadi menawarkan bantuan sesuai dengan sifatnya.
  3. Maya belum pernah melihat masalah itu sebelumnya.
Lihat jawaban

Maya biasanya tidak mengabaikan masalah, jadi menawarkan bantuan sesuai dengan sifatnya.

Tata bahasa

might be a good time for ... to sebagai saran yang halus

Pola might be a good time for someone to + bentuk dasar verba menyatakan bahwa sekarang adalah waktu yang sesuai untuk melakukan suatu tindakan. For all of us menyebutkan bahwa pelakunya adalah kita semua, sedangkan to go memulai tindakan yang diusulkan. Di sini, might memperhalus saran; fungsi utamanya bukan menyatakan bahwa kecil kemungkinan waktunya tepat. Saat digabungkan dengan I thought, pola ini memungkinkan pembicara mengajak kelompok bertindak tanpa terdengar seperti memberi perintah.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan pola saran halus might be a good time for all of us to: This ____ review the safety rules.

Lihat jawaban

might be a good time for all of us to

Exponential growth means that as you go from one day to the next, Tata bahasa

0:44

Pertumbuhan eksponensial berarti bahwa saat Anda berpindah dari satu hari ke hari berikutnya,

it involves multiplying by some constant.

0:47

hal itu melibatkan perkalian dengan suatu konstanta.

Tata bahasa

Saat berpindah dari satu hari ke hari berikutnya

Dalam kalimat ini, as berarti “ketika” atau “seiring waktu berjalan”. Kata ini memperkenalkan kerangka waktu saat perubahan terjadi, bukan menyatakan penyebab. Go from one day to the next menggambarkan peralihan melalui hari-hari yang berurutan, bukan perpindahan fisik. Pola as you go from X to Y juga dapat menunjukkan bagaimana sesuatu berubah melalui langkah, tahap, atau waktu.

Latihan

Kalimat mana yang menggunakan as untuk menunjukkan perubahan yang terjadi seiring waktu, bukan penyebab atau perbandingan?

  1. The total grows like a balloon.
  2. The total grows as you go from one day to the next.
  3. The total grows because two new cases are added each day.
Lihat jawaban

The total grows as you go from one day to the next.

In our data, the number of cases in each day

0:50

Dalam data kami, jumlah kasus setiap harinya

tends to be a multiple of about 1.15 to 1.25 Pilihan kata

0:53

cenderung merupakan kelipatan dari sekitar 1,15 hingga 1,25

of the number of cases the previous day.

0:57

dari jumlah kasus pada hari sebelumnya.

Pilihan kata

A multiple of: kelipatan dari

Di sini, a multiple of menggambarkan hubungan perkalian antara jumlah hari ini dan jumlah hari sebelumnya. Faktor yang dimaksud adalah sekitar 1,15 hingga 1,25, jadi jumlah hari ini sekitar 1,15 hingga 1,25 kali jumlah hari sebelumnya. Dalam pola X is a multiple of Y, X diperoleh dengan mengalikan Y dengan suatu faktor. Multiple adalah kata benda di sini; artinya bukan sekadar “banyak”.

Latihan

Kalimat mana yang menggunakan a multiple of dengan benar untuk menyatakan hubungan perkalian?

  1. 18 is a multiple of 6.
  2. Many students arrived early.
  3. We saw multiple cases today.
Lihat jawaban

18 is a multiple of 6.

Now, viruses are a textbook example of this kind of growth Frasa

1:00

Nah, virus adalah contoh buku teks dari pertumbuhan semacam ini

because what causes new cases are the existing cases.

1:03

karena apa yang menyebabkan kasus baru adalah kasus yang sudah ada.

Frasa

a textbook example of: kasus yang sangat khas

Dalam kalimat ini, a textbook example of berarti contoh yang sangat jelas dan khas dari sesuatu. Virus menunjukkan jenis pertumbuhan yang sedang dibahas dengan begitu baik sehingga dapat digunakan untuk mengajarkannya. Textbook di sini bersifat kiasan. Contohnya tidak harus benar-benar tercantum dalam buku pelajaran; frasa ini menilai seberapa sempurna contoh tersebut menggambarkan suatu pola.

Latihan

Kalimat mana yang menggunakan a textbook example of dengan arti “kasus yang sangat khas”?

  1. The failed launch was a textbook example of poor planning.
  2. The textbook gave three examples of launches.
  3. I copied an example from a textbook about rockets.
Lihat jawaban

The failed launch was a textbook example of poor planning.

So, if the number of cases on a given day is n,

1:09

Jadi, jika jumlah kasus pada hari tertentu adalah n,

and we say that each individual with the virus is exposed to,

1:12

dan kita katakan bahwa setiap individu dengan virus tersebut terpapar pada,

on average, e people on a given day,

1:15

rata-rata, e orang pada hari tertentu,

and each one of those exposures has a probability p

1:18

dan masing-masing dari paparan tersebut memiliki probabilitas p

of becoming a new infection,

1:21

untuk menjadi infeksi baru,

then the number of new cases on a given day

1:23

maka jumlah kasus baru pada hari tertentu

is e * p * n.

1:26

adalah e * p * n.

And the fact that n itself is a factor in its own change

1:30

Dan fakta bahwa n itu sendiri merupakan faktor dalam perubahannya sendiri

is what really makes things go fast

1:33

adalah apa yang benar-benar membuat hal-hal berjalan cepat

because if n gets big,

1:35

karena jika n menjadi besar,

it means the rate of growth itself is getting big.

1:37

itu berarti laju pertumbuhannya sendiri semakin besar.

One way to think about this is that as you add the new cases Alur pesan

1:40

Satu cara untuk memikirkannya adalah saat Anda menambahkan kasus baru

to get the next day's count,

1:43

untuk mendapatkan jumlah keesokan harinya,

you can factor out the n. Phrasal verb

1:44

Anda dapat memfaktorkan n.

Alur pesan

One way to think about this is that: memperkenalkan salah satu penjelasan yang mungkin

One way to think about this is that menandakan bahwa pembicara akan menyampaikan satu cara yang membantu untuk memahami gagasan tersebut. Frasa ini menata penjelasan: this merujuk kembali pada topik sebelumnya, sedangkan that memperkenalkan pernyataan penjelas berikutnya. One way penting karena masih memberi ruang bagi penjelasan lain yang juga benar. Pembicara menawarkan sebuah model pemikiran, bukan menyatakan bahwa penjelasan berikutnya adalah satu-satunya penjelasan yang mungkin.

Latihan

Kalimat mana yang dengan jelas menyajikan salah satu model pemikiran yang mungkin, bukan satu-satunya penjelasan yang benar?

  1. The way to think about a budget is that it gives every dollar a job.
  2. One way to think about a budget is that it gives every dollar a job.
  3. A budget is the only way to give every dollar a job.
Lihat jawaban

One way to think about a budget is that it gives every dollar a job.

Phrasal verb

factor out: mengeluarkan faktor persekutuan dari tanda kurung

Dalam kalimat ini, factor out adalah ungkapan aljabar yang berarti mengeluarkan faktor yang sama pada setiap suku dari tanda kurung dan menulis ulang penjumlahan sebagai perkalian. Misalnya, an + bn menjadi n(a + b). Nilainya tidak berubah; hanya bentuk ekspresinya yang berubah. Di sini, faktor persekutuannya adalah n. Pola yang dapat digunakan kembali ialah factor out + faktor, seperti dalam factor out n.

Latihan

Lengkapi petunjuk dengan ungkapan aljabar baku dari pelajaran: In 6x + 9x, ____ x to write x(6 + 9).

Lihat jawaban

factor out

So, it's just the same as multiplying by some constant

1:48

Jadi, itu sama saja dengan mengalikan dengan suatu konstanta

that's bigger than one.

1:50

yang lebih besar dari satu.

This is sometimes easier to see

1:52

Hal ini terkadang lebih mudah dilihat

if we put the y-axis of our graph on a logarithmic scale,

1:54

jika kita meletakkan sumbu y dari grafik kita pada skala logaritmik,

which means that each step of a fixed distance

1:57

yang berarti bahwa setiap langkah dari jarak yang tetap

corresponds to multiplying by a certain factor.

2:00

sesuai dengan perkalian dengan faktor tertentu.

In this case, each step is another power of 10.

2:02

Dalam kasus ini, setiap langkah adalah kelipatan 10.

On this scale,

2:05

Pada skala ini,

exponential growth should look like a straight line.

2:06

pertumbuhan eksponensial akan terlihat seperti garis lurus.

Looking at our data,

2:09

Melihat data kami,

it seems like it took 20 days to go from 100 to 1,000

2:10

sepertinya butuh 20 hari untuk naik dari 100 ke 1.000

and 13 days to go from that to 10,000.

2:14

dan 13 hari untuk naik dari situ ke 10.000.

And if you do a simple linear regression to find the best fit line, Pilihan kata

2:17

Dan jika Anda melakukan regresi linier sederhana untuk menemukan garis yang paling cocok,

Pilihan kata

do a simple linear regression to find the best fit line: melakukan regresi linear sederhana untuk menemukan garis kecocokan terbaik

To do a simple linear regression berarti menggunakan metode statistik yang menggambarkan hubungan antara dua variabel dengan garis lurus. Simple berarti model tersebut memakai satu variabel prediktor; bukan berarti perhitungannya selalu mudah. Frasa infinitif to find menyatakan tujuan analisis. Best fit line adalah garis yang dipilih agar mengikuti pola umum data sedekat mungkin sesuai kemampuan metode tersebut.

Latihan

Gunakan dua istilah statistik dari pelajaran untuk melengkapi kalimat: We did a simple ____ to find the ____ through the data.

Lihat jawaban

linear regression · best fit line

you can look at the slope of that line to draw a conclusion Frasa

2:21

Anda dapat melihat kemiringan garis itu untuk menarik kesimpulan

like we tend to multiply by 10 every 16 days,

2:23

seperti kita cenderung mengalikan 10 setiap 16 hari,

on average.

2:27

rata-rata.

Frasa

draw a conclusion: menyimpulkan dari bukti

Draw a conclusion berarti membentuk penilaian dengan menafsirkan bukti atau hasil. Dalam kalimat ini, kesimpulan berasal dari kemiringan garis yang dicocokkan; draw tidak berarti membuat gambar. Gunakan pola draw a conclusion from something atau draw a conclusion about something untuk menunjukkan bukti atau topik yang menjadi dasar inferensi.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan kolokasi sasaran yang berarti menyimpulkan suatu penilaian dari bukti: We cannot ____ from just one test result.

Lihat jawaban

draw a conclusion

This regression also lets us be a little more quantitative

2:28

Regresi ini juga memungkinkan kita menjadi sedikit lebih kuantitatif

about exactly how close the exponential fit really is.

2:30

tentang seberapa dekat kecocokan eksponensial itu sebenarnya.

And to use the technical statistical jargon here, Alur pesan

2:34

Dan untuk menggunakan jargon statistik teknis di sini,

the answer is that it's really freaking close. Pilihan kata

2:36

jawabannya adalah bahwa itu sangatlah dekat.

Alur pesan

to use the technical statistical jargon here: persiapan humor

Frasa infinitif pembuka to use the technical statistical jargon here merupakan metawacana: frasa ini memberi tahu pendengar bagaimana pembicara akan menamai atau merumuskan jawabannya. Frasa tersebut menciptakan dugaan bahwa istilah statistik formal akan segera digunakan. Namun, pembicara justru mengatakan really freaking close, yang bersifat santai dan tidak teknis. Ketidaksesuaian itu merupakan humor yang disengaja, sehingga frasa pembuka tersebut menjadi persiapan retoris, bukan informasi statistik yang sebenarnya.

Latihan

Apa fungsi utama frasa to use the technical statistical jargon here dalam kalimat ini?

  1. Frasa itu meminta pendengar menggunakan rumus statistik.
  2. Frasa itu menyebutkan nama statistik resmi dari hasil tersebut.
  3. Frasa itu mengisyaratkan bahasa formal dan menyiapkan lelucon ketika ungkapan santai muncul sesudahnya.
Lihat jawaban

Frasa itu mengisyaratkan bahasa formal dan menyiapkan lelucon ketika ungkapan santai muncul sesudahnya.

Pilihan kata

really freaking close: penekanan informal dengan freaking

Dalam really freaking close, freaking adalah kata penguat informal. Kata itu memperkuat close, sehingga penutur bermaksud 'sangat dekat' atau 'hampir sama persis'; kata tersebut tidak berarti ketakutan. Ungkapan jenaka technical statistical jargon menciptakan kontras: really freaking close sengaja menggunakan bahasa santai, bukan istilah teknis sungguhan. Pilihan kata ini membuat hasil yang kuat terdengar hidup dan seperti percakapan.

Latihan

Apa yang disampaikan oleh 'really freaking close' dalam contoh?

  1. Hasilnya sangat dekat, disampaikan dengan cara yang sangat informal dan tegas.
  2. Hasilnya sangat berbahaya dan menakutkan.
  3. Itu adalah kategori teknis statistik yang tepat.
Lihat jawaban

Hasilnya sangat dekat, disampaikan dengan cara yang sangat informal dan tegas.

But it can be hard to digest exactly what that means if true. Idiom

2:39

Tetapi bisa jadi sulit untuk mencerna apa sebenarnya artinya itu jika benar.

Idiom

hard to digest: metafora untuk memproses informasi

Dalam hard to digest, digest digunakan secara metaforis. Seperti tubuh menguraikan makanan, pikiran membutuhkan waktu untuk memproses dan menyerap sebuah gagasan. Frasa ini berarti informasi tersebut sulit dipahami sepenuhnya. Di sini, exactly what that means secara khusus mengarah pada pemahaman tentang akibat dari pernyataan tersebut. Tidak ada rujukan harfiah pada kegiatan makan atau pencernaan tubuh.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan metafora tiga kata yang berarti 'sulit diproses dan dipahami': The legal explanation is ____ when you first read it.

Lihat jawaban

hard to digest

When you see one country with, say, 6,000 cases Maksud

2:42

Ketika Anda melihat satu negara dengan, katakanlah, 6.000 kasus

and another with 60,

2:45

dan negara lain dengan 60,

it's easy to think that the second is doing 100 times better,

2:47

mudah untuk berpikir bahwa negara kedua melakukan 100 kali lebih baik,

and hence fine.

2:50

dan karenanya baik-baik saja.

Maksud

say sebagai penanda sisipan untuk contoh

Di sini, say berarti “misalnya” atau “anggaplah”. Kata ini memperkenalkan 6.000 sebagai angka contoh untuk perbandingan; bukan berarti tindakan berbicara dan bukan perintah. Ketika disisipkan dalam kalimat, say berfungsi sebagai penanda parentetis. Tanda koma menunjukkan bahwa struktur utama tetap berlanjut tanpanya: “one country with 6,000 cases”.

Latihan

Apa fungsi say dalam kalimat ini: “Imagine a class with, say, 30 students”?

  1. Kata itu memperkenalkan 30 sebagai angka contoh.
  2. Kata itu memerintahkan pendengar untuk mengucapkan “30” dengan lantang.
  3. Kata itu melaporkan bahwa seseorang mengatakan “30”.
Lihat jawaban

Kata itu memperkenalkan 30 sebagai angka contoh.

But if you're actually in a situation

2:51

Tetapi jika Anda benar-benar berada dalam situasi

where numbers multiply by 10 every 16 days,

2:53

di mana angka dikalikan 10 setiap 16 hari,

another way to view the same fact Alur pesan

2:56

cara lain untuk melihat fakta yang sama

is that the second country is about a month behind the first.

2:58

adalah bahwa negara kedua tertinggal sekitar satu bulan dari yang pertama.

Alur pesan

another way to view the same fact is that: membingkai ulang informasi yang sama

Pola another way to view the same fact is that + klausa memberi tahu pendengar bahwa buktinya tidak berubah; hanya penafsirannya yang berubah. Di sini, perbedaan 100 banding 1 dibingkai ulang sebagai perbedaan waktu sekitar satu bulan. Sebagai pengatur wacana, pola ini menghubungkan sudut pandang lama dengan klausa penafsiran baru setelah that. Gunakan pola “Another way to view X is that ...” untuk memperbaiki kesan pertama atau membuat informasi yang sama lebih mudah dipahami.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan frasa pembingkaian ulang dari pelajaran: Sales are 20% lower than last year. ____ we are back at the level we had two years ago.

Lihat jawaban

Another way to view the same fact is that

Now, this is, of course, rather worrying

3:01

Nah, ini, tentu saja, agak mengkhawatirkan

if you draw out the line.

3:03

jika Anda menarik garisnya terus ke depan.

I'm recording this on March 6th,

3:05

Saya merekam ini pada tanggal 6 Maret,

and if the present trend continues,

3:07

dan jika tren saat ini berlanjut,

it would mean hitting a million cases in 30 days,

3:08

itu berarti mencapai sejuta kasus dalam 30 hari,

hitting 10 million in 47 days,

3:11

mencapai 10 juta dalam 47 hari,

100 million in 64 days,

3:13

100 juta dalam 64 hari,

and 1 billion in 81 days.

3:16

dan 1 miliar dalam 81 hari.

Needless to say, though, Alur pesan

3:19

Tidak perlu dikatakan, meskipun begitu,

you can't just draw out a line like this forever.

3:20

Anda tidak bisa hanya menarik garis seperti ini selamanya.

It clearly has to start slowing down at some point.

3:23

Jelas itu harus mulai melambat di beberapa titik.

Alur pesan

“Needless to say, though,” sebagai transisi menuju batas yang jelas

Needless to say menandakan bahwa gagasan berikutnya seharusnya sudah jelas atau mudah diterima. Di sini, ungkapan itu memperkenalkan fakta yang masuk akal: garis yang naik tidak mungkin berlanjut selamanya. Though muncul di antara dua koma dalam komentar pembuka dan menandai pertentangan dengan proyeksi sebelumnya. Secara keseluruhan, transisi itu kurang lebih berarti, “Proyeksi itu berguna, tetapi jelas ada batasnya.” Though tidak membatalkan needless to say; kata itu mengubah seluruh komentar menjadi koreksi yang halus.

Latihan

Apa fungsi “Needless to say, though,” pada awal kalimat?

  1. Ungkapan itu menyajikan batas berikutnya sebagai hal yang jelas dan mempertentangkannya dengan proyeksi sebelumnya.
  2. Ungkapan itu mengatakan bahwa batas berikutnya mengejutkan dan tidak berkaitan dengan proyeksi sebelumnya.
  3. Ungkapan itu menghapus pertentangan dan menegaskan bahwa tren sebelumnya akan berlanjut selamanya.
Lihat jawaban

Ungkapan itu menyajikan batas berikutnya sebagai hal yang jelas dan mempertentangkannya dengan proyeksi sebelumnya.

But the crucial question is when?

3:25

Tetapi pertanyaan krusialnya adalah kapan?

Is it like the SARS outbreak of 2002,

3:28

Apakah ini seperti wabah SARS tahun 2002,

which capped out around 8,000 cases, Phrasal verb

3:30

yang mencapai puncaknya di sekitar 8.000 kasus,

or the Spanish flu of 1918,

3:33

atau flu Spanyol tahun 1918,

which ultimately infected about 27% of the world's population?

3:35

yang pada akhirnya menginfeksi sekitar 27% dari populasi dunia?

Phrasal verb

capped out around: mencapai nilai maksimum perkiraan

Capped out berarti mencapai tingkat tertinggi lalu tidak meningkat lagi. Dalam kalimat ini, ungkapan tersebut menggambarkan skala akhir wabah, bukan penutup fisik. Around membuat angkanya menjadi perkiraan. Jadi, capped out around 8,000 cases berarti jumlah total mencapai nilai maksimum sekitar 8.000. Pola yang umum adalah subjek + cap out + at/around + jumlah.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan ungkapan bahasa Inggris tiga kata yang berarti “mencapai nilai maksimum sekitar”: Even during the holiday rush, daily orders ____ 2,000.

Lihat jawaban

capped out around

In general, with no context,

3:39

Secara umum, tanpa konteks,

just drawing a line through your data

3:41

hanya menggambar garis melalui data Anda

is not a great way to make predictions. Maksud

3:43

bukanlah cara yang bagus untuk membuat prediksi.

Maksud

not a great way to... untuk kritik yang terkendali

Dalam kalimat ini, not a great way to make predictions menyampaikan penilaian negatif yang lebih terkendali. Artinya, menarik garis pada data tanpa konteks merupakan metode yang tidak dapat diandalkan atau tidak tepat, bukan sekadar metode yang bisa dibuat sedikit lebih baik. Pola yang dapat digunakan kembali adalah not a great way to + bentuk dasar verba. Pola ini dipakai untuk mengkritik metode sambil memberi lebih banyak ruang untuk berdiskusi daripada ungkapan langsung seperti this is wrong.

Latihan

Kalimat mana yang mengkritik suatu metode dengan jelas tetapi tetap memakai ungkapan yang relatif terkendali?

  1. That method is completely wrong.
  2. That is not a great way to test the idea.
  3. That method is a disaster.
Lihat jawaban

That is not a great way to test the idea.

But remember,

3:45

Tetapi ingat,

there's an actual reason to expect an exponential here.

3:46

ada alasan nyata untuk mengharapkan pertumbuhan eksponensial di sini.

If the number of new cases each day

3:49

Jika jumlah kasus baru setiap hari

is proportional to the number of existing cases, Pilihan kata

3:51

sebanding dengan jumlah kasus yang ada,

it necessarily means each day you multiply by some constant.

3:53

itu tentu berarti setiap hari Anda mengalikannya dengan suatu konstanta.

Pilihan kata

is proportional to: hubungan dengan rasio tetap

Dalam is proportional to, proportional menjelaskan hubungan dengan rasio tetap. Jika suatu besaran y sebanding dengan besaran x, maka y = kx untuk suatu konstanta k. Dalam kalimat ini, jumlah kasus baru dimodelkan sebagai kelipatan tetap dari jumlah kasus yang sudah ada. Maknanya lebih kuat dan lebih tepat daripada sekadar mengatakan bahwa kedua besaran itu berhubungan. Dalam model proporsional, jika x dikalikan dengan suatu faktor, y juga dikalikan dengan faktor yang sama.

Latihan

Pernyataan mana yang menggambarkan hubungan y = 4x dengan benar?

  1. If y = 4x, then y is unrelated to x.
  2. If y = 4x, then y is equal to x.
  3. If y = 4x, then y is proportional to x.
Lihat jawaban

If y = 4x, then y is proportional to x.

So, moving forward d days

3:57

Jadi, bergerak maju d hari

is the same as multiplying by that constant d times.

3:59

sama dengan mengalikan dengan konstanta itu sebanyak d kali.

The only way that stops Tata bahasa

4:02

Satu-satunya cara agar itu berhenti

is if either the number e or p goes down.

4:03

adalah jika angka e atau p turun.

Tata bahasa

The only way ... is if either ... or ...: satu syarat dengan dua alternatif

Pola The only way X happens is if Y membatasi X pada situasi ketika Y benar. Pola ini menyatakan Y sebagai syarat yang diperlukan, bukan sekadar kemungkinan yang membantu. Di sini, Y memakai either A or B untuk memberikan dua jalur alternatif: e dapat menurun atau p dapat menurun. Struktur ini tidak mengatakan bahwa keduanya harus menurun; setidaknya salah satunya harus menurun.

Latihan

Lengkapi pola syarat dari pelajaran ini dengan empat kata: The ____ way the gate opens is ____ ____ a valid code is entered ____ a guard unlocks it.

Lihat jawaban

only · if · either · or

It's inevitable that this will eventually happen,

4:07

Tidak dapat dihindari bahwa hal ini pada akhirnya akan terjadi,

even in the most perfectly pernicious model for a virus,

4:10

bahkan dalam model paling merusak yang sempurna untuk sebuah virus,

which would be where every day each person with the infection

4:13

yaitu di mana setiap hari setiap orang dengan infeksi

is exposed to a random subset of the world's population,

4:16

terpapar pada himpunan bagian acak dari populasi dunia,

at some point most of the people they're exposed to

4:20

pada suatu titik sebagian besar orang yang terpapar dengan mereka

would already be sick,

4:22

sudah sakit,

and so they couldn't become new cases.

4:23

sehingga mereka tidak bisa menjadi kasus baru.

In our equation,

4:28

Dalam persamaan kita,

that would mean that the probability of an exposure becoming a new infection

4:29

itu berarti bahwa probabilitas suatu paparan menjadi infeksi baru

would have to include some kind of factor

4:33

harus mencakup semacam faktor

to account for the probability that someone you're exposed to Phrasal verb

4:34

untuk memperhitungkan probabilitas bahwa seseorang yang Anda papari

is already infected.

4:37

sudah terinfeksi.

Phrasal verb

account for yang berarti “memasukkan suatu faktor”

Dalam kalimat ini, account for berarti “memasukkan suatu faktor beserta pengaruhnya ke dalam model atau perhitungan”. Faktor tersebut mewakili kemungkinan bahwa orang yang ditemui sudah terinfeksi, sehingga kemungkinan itu harus dimasukkan ke dalam perhitungan probabilitas. Gunakan pola account for + nomina atau frasa nomina. Dalam arti ini, frasa tersebut menunjukkan bahwa suatu analisis mempertimbangkan sesuatu yang dapat mengubah hasil.

Latihan

Dalam kalimat mana account for berarti “memasukkan faktor ke dalam analisis atau rencana”?

  1. The budget must account for a possible rise in fuel prices.
  2. How do you account for the missing file?
  3. One large client accounts for half of our sales.
Lihat jawaban

The budget must account for a possible rise in fuel prices.

For a random shuffling model like this,

4:39

Untuk model pengacakan acak seperti ini,

that could mean including a factor like 1 -

4:41

itu bisa berarti memasukkan faktor seperti 1 dikurang

the proportion of people in the world who are already infected.

4:43

proporsi orang di dunia yang sudah terinfeksi.

Including that factor,

4:47

Memasukkan faktor itu,

and then solving for how n grows,

4:48

dan kemudian memecahkan bagaimana n tumbuh,

you get what's known in the business as a logistic curve, Frasa

4:50

Anda mendapatkan apa yang dikenal dalam bisnis ini sebagai kurva logistik,

Frasa

what's known in the business as: yang dikenal di kalangan ahli sebagai

What's known in the business as memperkenalkan nama yang sudah umum dipakai oleh orang yang memahami suatu bidang. Polanya adalah what's known in the business as + istilah; di sini, pola tersebut mengantar ke logistic curve. In the business berarti “di antara orang-orang dalam bidang terkait”, bukan selalu “di dalam perusahaan komersial”. Gaya orang dalam ini dapat membuat pengenalan istilah teknis terdengar semi-formal dan sedikit jenaka.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan ungkapan persis dari pelajaran yang memiliki gaya orang dalam: That rattling sound is ____ engine knock.

Lihat jawaban

what's known in the business as

which is essentially indistinguishable from an exponential at the beginning, Pilihan kata

4:53

yang pada dasarnya tidak dapat dibedakan dari eksponensial pada awalnya,

but ultimately it levels out Phrasal verb

4:57

tetapi pada akhirnya akan mendatar

once you're approaching the total population size,

4:59

setelah Anda mendekati ukuran total populasi,

which is what you would expect.

5:01

itulah yang akan Anda harapkan.

Pilihan kata

essentially indistinguishable from: pada dasarnya tidak dapat dibedakan dari

Essentially indistinguishable from berarti dua hal begitu mirip dalam aspek penting dan relevan sehingga secara praktis seseorang tidak dapat membedakan yang satu dari yang lain. Polanya adalah X is essentially indistinguishable from Y. Essentially membatasi pernyataannya: artinya “untuk tujuan praktis” atau “pada intinya”, bukan “persis”. Dalam kalimat ini, kedua kurva tampak sama pada awalnya meskipun perilakunya kemudian berbeda.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan ungkapan formal persis dari pelajaran: At normal viewing distance, the copy is ____ the original.

Lihat jawaban

essentially indistinguishable from

Phrasal verb

levels out: tren menjadi stabil

levels out berarti suatu tren atau nilai berangsur-angsur stabil dan menjadi hampir datar. Ungkapan ini menunjukkan bahwa kenaikan atau penurunan makin tidak kuat, bukan berhenti secara tiba-tiba. Di sini, kurva perlahan mendatar saat mendekati jumlah total populasi dan akhirnya berada di sekitar tingkat yang stabil.

Latihan

Ungkapan mana yang paling tepat untuk melengkapi kalimat ini? After climbing quickly, the number of visitors _____ at about 10,000 per day.

  1. levels up
  2. stops suddenly
  3. levels out
Lihat jawaban

levels out

True exponentials essentially never exist in the real world.

5:03

Eksponensial sejati pada dasarnya tidak pernah ada di dunia nyata.

Every one of them is really the start of a logistic curve.

5:06

Masing-masing dari mereka sebenarnya adalah awal dari kurva logistik.

Now, this point right here,

5:10

Nah, titik ini tepat di sini,

where that logistic curve goes from curving upward Tata bahasa

5:11

di mana kurva logistik itu berubah dari melengkung ke atas

to instead curving downward,

5:13

menjadi melengkung ke bawah,

is known as the inflection point.

5:14

dikenal sebagai titik infleksi.

Tata bahasa

berubah dari melengkung ke atas menjadi melengkung ke bawah

Pola go from doing A to instead doing B menunjukkan bahwa suatu proses berpindah dari keadaan atau kegiatan A ke keadaan atau kegiatan B. From menandai titik awal, to menandai perubahan, dan instead menegaskan bahwa B menggantikan atau berlawanan dengan A. Di sini, curving upward dan curving downward menjelaskan bentuk lengkungan kurva, bukan perubahan langsung dari naik menjadi turun. Titik belok adalah tempat bentuk lengkungan itu berubah.

Latihan

Kalimat mana yang menggunakan pola dari pelajaran dengan benar untuk menunjukkan perubahan dari satu kegiatan ke kegiatan lain yang kontras?

  1. The discussion goes from solving the problem instead to arguing about who caused it.
  2. The discussion goes from solving the problem to instead arguing about who caused it.
  3. The discussion goes solving the problem to instead arguing about who caused it.
Lihat jawaban

The discussion goes from solving the problem to instead arguing about who caused it.

There, the number of new cases each day,

5:17

Di sana, jumlah kasus baru setiap hari,

represented by the slope of this curve, Tata bahasa

5:19

yang diwakili oleh kemiringan kurva ini,

stops increasing and instead stays roughly constant

5:22

berhenti meningkat dan malah tetap kira-kira konstan

before it starts decreasing.

5:25

sebelum mulai menurun.

Tata bahasa

represented by the slope of this curve: ditunjukkan oleh kemiringan kurva ini

Represented by the slope of this curve adalah frasa partisipel lampau yang ditempatkan setelah frasa nomina the number of new cases each day. Bentuk ini merupakan pemendekan dari which is represented by the slope of this curve: kemiringan kurva adalah unsur visual yang digunakan untuk menunjukkan angka tersebut. Subjek logis represented adalah the number of new cases each day, bukan this curve. Struktur pasif ringkas ini memungkinkan teks teknis menambahkan penjelasan tanpa membuat klausa lengkap yang baru.

Latihan

Kalimat manakah yang menggunakan frasa pasif ringkas dengan benar untuk menyatakan bahwa garis biru menunjukkan tren bulanan?

  1. The monthly trend, represented by the blue line, rose steadily in May.
  2. The monthly trend, representing the blue line, rose steadily in May.
  3. The monthly trend, representing by the blue line, rose steadily in May.
Lihat jawaban

The monthly trend, represented by the blue line, rose steadily in May.

So, one number that people often follow with epidemics

5:30

Jadi, salah satu angka yang sering diikuti orang-orang dalam epidemi

is the growth factor,

5:33

adalah faktor pertumbuhan,

which is defined as the ratio Frasa

5:34

yang didefinisikan sebagai rasio

between the number of new cases one day

5:36

antara jumlah kasus baru pada satu hari

and the number of new cases the previous day.

5:38

dan jumlah kasus baru pada hari sebelumnya.

Frasa

is defined as the ratio between: didefinisikan sebagai rasio antara

Is defined as memperkenalkan arti yang tepat dari suatu istilah teknis. Di sini, faktor pertumbuhan didefinisikan sebagai rasio: jumlah kasus baru pada suatu hari dibagi jumlah kasus pada hari sebelumnya. Polanya adalah istilah + be defined as + definisi. Ratio between memperkenalkan dua kuantitas yang keduanya harus disebutkan. Dalam contoh ini, kuantitas pertama dibagi dengan kuantitas kedua, sehingga urutannya penting.

Latihan

Lengkapi dengan frasa pasif tiga kata yang berarti “memiliki definisi tepat ini”: The efficiency score ____ the ratio between useful output and total input.

Lihat jawaban

is defined as

So, just to be clear, Alur pesan

5:42

Jadi, sekadar untuk memperjelas,

if you were looking at all of the totals from one day to the next,

5:43

jika Anda melihat semua jumlah total dari satu hari ke hari berikutnya,

then tracking the changes between those totals,

5:46

lalu melacak perubahan antara total tersebut,

the growth factor is a ratio between two successive changes.

5:49

faktor pertumbuhan adalah rasio antara dua perubahan yang berurutan.

Alur pesan

Just to be clear sebagai penanda klarifikasi

Just to be clear menandakan bahwa pembicara akan menyatakan kembali suatu hal secara tepat agar pendengar tidak mencampuradukkan dua gagasan. Di sini, ungkapan tersebut menyiapkan perbedaan antara membandingkan perubahan dan membandingkan total. Just memperhalus penyampaian sehingga klarifikasi tidak terdengar terlalu mendadak. Di sini, just tidak berarti hanya atau baru saja. Ungkapan ini menata penjelasan dengan memberi tahu pendengar agar memperhatikan definisi tepat yang muncul setelahnya.

Latihan

Lengkapi penanda klarifikasi dari pelajaran ini: I am not changing the plan. ____, I am explaining the last step again.

Lihat jawaban

Just to be clear

While you're on the exponential part, Alur pesan

5:55

Sementara Anda berada di bagian eksponensial,

this factor stays consistently above one.

5:57

faktor ini tetap secara konsisten di atas satu.

Whereas as soon as your growth factor looks closer to one,

6:00

Sedangkan segera setelah faktor pertumbuhan Anda terlihat lebih dekat ke satu,

it's a sign that you've hit the inflection.

6:02

itu pertanda bahwa Anda telah mencapai infleksi.

Alur pesan

Membandingkan tahap dengan While ... Whereas as soon as ...

While you're on the exponential part menjadikan tahap pertama sebagai latar: selama tahap itu, faktor tetap berada di atas satu. Di sini, while memiliki makna waktu, tetapi juga menyiapkan perbandingan dengan tahap berikutnya. Whereas memperkenalkan tahap kedua yang berlawanan. Meskipun memulai kalimat baru dalam penjelasan lisan ini, kata tersebut merujuk kembali pada pernyataan sebelumnya: faktor yang mendekati satu menunjukkan kondisi yang berbeda. Di dalam bagian yang diperkenalkan oleh whereas, as soon as menandai titik pengambilan keputusan: begitu kondisi itu muncul, kesimpulan setelahnya langsung berlaku. Bersama-sama, penghubung ini membimbing pendengar dari keadaan A ke keadaan B dan menunjukkan kapan penafsirannya berubah.

Latihan

Penjelasan mana yang dengan tepat menggambarkan cara kata-kata penghubung tersebut menata kedua tahap?

  1. While menetapkan latar tahap pertama, whereas mempertentangkan tahap kedua, dan as soon as menandai kapan tanda baru muncul.
  2. While dan whereas sama-sama berarti segera, sedangkan as soon as hanya menambahkan penekanan.
  3. Whereas menyatakan sebab, sedangkan while dan as soon as mencantumkan fakta yang tidak berkaitan.
Lihat jawaban

While menetapkan latar tahap pertama, whereas mempertentangkan tahap kedua, dan as soon as menandai kapan tanda baru muncul.

This can make for another counterintuitive fact Phrasal verb

6:05

Ini dapat membuat fakta kontraintuitif lainnya

while following the data.

6:07

saat mengikuti data.

Phrasal verb

make for yang berarti “membantu menghasilkan suatu hasil”

Di sini, make for berarti “membantu menciptakan, menghasilkan, atau menimbulkan”. Subjek menyebutkan suatu kondisi, sedangkan frasa nomina setelah for menyebutkan hasilnya: kondisi ini dapat menghasilkan fakta lain yang berlawanan dengan intuisi. Makna hasil ini bukan berarti membuat sesuatu dengan tangan atau bergerak menuju suatu tempat. Gunakan frasa nomina setelah for dan konteks di sekitarnya untuk mengenali makna yang dimaksud.

Latihan

Dalam kalimat "Clear labels make for an easier checkout process," apa arti make for?

  1. membuat dengan tangan
  2. bergerak menuju
  3. membantu menciptakan atau menghasilkan
Lihat jawaban

membantu menciptakan atau menghasilkan

Think about what it would feel like Tata bahasa

6:09

Pikirkan bagaimana rasanya

for the number of new cases one day

6:10

jika jumlah kasus baru dalam satu hari

to be about 15% more

6:12

menjadi sekitar 15% lebih banyak

than the number of new cases the previous day.

6:14

dari jumlah kasus baru pada hari sebelumnya.

Tata bahasa

what it would feel like for ... to be ... untuk membayangkan suatu pengalaman

Think about memperkenalkan pertanyaan yang dibayangkan dan mengajak pendengar membayangkan suatu pengalaman, bukan hanya membaca angka. Frasa sisipan what it would feel like berfungsi sebagai objek dari about. Dalam for X to be Y, for memperkenalkan subjek logis X dari infinitif to be, sedangkan Y menjelaskan keadaan yang dibayangkan. Di sini, would menandai situasi hipotetis, bukan kebiasaan pada masa lalu.

Latihan

Lengkapi ajakan ini dengan pola perasaan hipotetis: Think about ____ the library ____ open all night.

Lihat jawaban

what it would feel like for · to be

And contrast that with what it would feel like Alur pesan

6:17

Dan kontraskan itu dengan bagaimana rasanya

for it to be about the same.

6:19

jika jumlahnya kira-kira sama.

Alur pesan

contrast that with: mengarahkan perhatian pada perbedaan

Contrast that with adalah ungkapan transisi yang meminta pendengar mengingat situasi sebelumnya lalu membandingkannya dengan situasi berikutnya, dengan perhatian pada perbedaannya. Di sini, that merujuk kembali pada pola pertumbuhan sebelumnya, sedangkan bagian setelahnya memperkenalkan pola yang kurang lebih tidak berubah. Polanya adalah contrast X with Y. Dalam kalimat ini, X diwakili oleh that dan Y oleh what it would feel like for it to be about the same. Dengan pola ini, pembicara dapat menghubungkan dua gagasan panjang tanpa mengulangi gagasan pertama.

Latihan

Lengkapi transisi dengan ungkapan persis dari pelajaran yang meminta pembaca berfokus pada perbedaan: The old plan took six months. ____ the new plan's six-week schedule.

Lihat jawaban

Contrast that with

Just looking at the totals they result in,

6:21

Hanya dengan melihat hasil totalnya,

they don't really feel that different.

6:23

mereka tidak benar-benar terasa jauh berbeda.

But if the growth factor is one,

6:27

Tetapi jika faktor pertumbuhannya adalah satu,

it could mean you're at the inflection point of a logistic,

6:28

itu bisa berarti Anda berada pada titik infleksi dari logistik,

which would mean the total number of cases

6:31

yang berarti jumlah total kasus

is going to max out at about two times Phrasal verb

6:33

akan mencapai puncaknya pada sekitar dua kali lipat

wherever you are now.

6:35

di mana pun Anda berada sekarang.

Phrasal verb

max out at: menyatakan batas atas

Max out at berarti mencapai tingkat tertinggi atau berhenti bertambah pada tingkat tersebut, dengan angka setelah at menyatakan batas atasnya. Dalam kalimat ini, jumlah yang diperkirakan tidak terus tumbuh tanpa batas, tetapi diperkirakan akan stabil pada sekitar dua kali jumlah saat ini. Polanya adalah subjek + max out + at + jumlah: The room maxes out at 80 people. Dalam kalimat asli, going to menandai hasil masa depan yang diperkirakan.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan ungkapan tiga kata yang persis berarti mencapai batas atas: Even with every seat filled, ticket sales will ____ 2,000.

Lihat jawaban

max out at

But a growth factor bigger than one,

6:37

Namun faktor pertumbuhan yang lebih besar dari satu,

subtle though that might seem, Tata bahasa

6:38

meskipun mungkin tampak halus,

means you're on the exponential part,

6:40

berarti Anda berada di bagian eksponensial,

which could imply there are orders of magnitude of growth Pilihan kata

6:42

yang dapat menyiratkan ada urutan besaran pertumbuhan

still waiting ahead of you.

6:44

yang masih menunggu di depan Anda.

Tata bahasa

subtle though that might seem: โครงสร้างยอมรับข้อขัดแย้งโดยนำคำคุณศัพท์ไว้หน้า

Dalam subtle though that might seem, kata sifat subtle ditempatkan sebelum though. Urutan klausa yang biasa adalah though that might seem subtle. Pola dengan kata sifat di depan ini berarti “although that might seem subtle” atau “even if that appears to be a small distinction”. Polanya ialah kata sifat + though + subjek + kata kerja penghubung, sering kali dengan may atau might. Pola ini terlebih dahulu mengakui kesan yang mungkin muncul, lalu membuka jalan bagi hasil yang lebih penting: perbedaannya tampak kecil, tetapi akibatnya bisa besar.

Latihan

Pilih pelengkap formal dan alami yang berarti “although it might seem minor”: The change, _____, could affect the whole system.

  1. minor because it might seem
  2. though minor it might seem
  3. minor though it might seem
  4. it might seem though minor
Lihat jawaban

minor though it might seem

Pilihan kata

orders of magnitude: perbedaan besar pada skala pangkat sepuluh

Satu order of magnitude adalah satu langkah skala sepuluh kali lipat: satu orde sekitar 10 kali, dua orde sekitar 100 kali, dan tiga orde sekitar 1.000 kali. Karena itu, bentuk jamak orders of magnitude menunjukkan perbedaan yang mencakup beberapa pangkat sepuluh, bukan sekadar kenaikan kecil. Dalam kalimat ini, orders of magnitude of growth berarti jumlahnya masih dapat menjadi jauh lebih besar saat pertumbuhan eksponensial berlanjut. Karena tidak ada angka tertentu, ungkapan ini menekankan besarnya skala dan bukan menyatakan faktor pengali yang tepat.

Latihan

Sebuah situs web tumbuh dari 500 kunjungan per hari menjadi 50.000. Pernyataan mana yang menggunakan ungkapan skala dengan tepat?

  1. It grew by two orders of magnitude.
  2. It became two times as large.
  3. It grew by two percent.
Lihat jawaban

It grew by two orders of magnitude.

Now, while it's true that in the worst-case situation,

6:49

Nah, meskipun benar bahwa dalam situasi terburuk,

the saturation point is around the total population,

6:51

titik jenuh ada di sekitar total populasi,

it's of course not at all true

6:54

tentu saja sama sekali tidak benar

that people with the virus are randomly shuffled

6:56

bahwa orang yang terinfeksi virus diacak secara acak

around the world's population like this.

6:58

di seluruh populasi dunia seperti ini.

People are clustered in local communities.

7:00

Orang-orang berkumpul di komunitas lokal.

However, if you run simulations

7:03

Namun, jika Anda menjalankan simulasi

where there's even a little bit of travel

7:05

di mana ada bahkan sedikit perjalanan

between clusters like this,

7:06

antar kelompok seperti ini,

the growth is actually not that much different.

7:08

pertumbuhannya sebenarnya tidak jauh berbeda.

What you end up with is a kind of fractal pattern, Tata bahasa

7:14

Apa yang pada akhirnya Anda dapatkan adalah semacam pola fraktal,

where communities themselves function like individuals.

7:17

di mana komunitas itu sendiri berfungsi seperti individu.

Tata bahasa

What you end up with is ...: memperkenalkan hasil akhir

“What you end up with” adalah klausa what yang menyebutkan hasil akhir suatu proses. Seluruh klausa berfungsi sebagai subjek, lalu “is ...” memperkenalkan hasilnya; dalam kalimat ini, hasilnya adalah semacam pola fraktal. “End up with” berarti “memiliki atau memperoleh sebagai hasil akhir”. Pola ini membantu mengalihkan penjelasan dari langkah atau penyebab ke hasil keseluruhan; pola ini tidak menjelaskan posisi fisik.

Latihan

Lengkapi rangkuman hasil dengan pola yang sama persis seperti dalam pelajaran: After you mix the blue and yellow paint, ____ green paint.

Lihat jawaban

what you end up with is

Each one has some exposure to others

7:20

Masing-masing memiliki beberapa paparan kepada orang lain

with some probability of spreading the infection,

7:22

dengan beberapa probabilitas menyebarkan infeksi,

so the same underlying and exponential inducing laws apply.

7:25

jadi hukum yang mendasarinya dan memicu eksponensial yang sama berlaku.

Fortunately, saturating the whole population

7:42

Untungnya, menjenuhkan seluruh populasi

is not the only thing that can cause Tata bahasa

7:45

bukan satu-satunya hal yang dapat menyebabkan

the two factors we care about to go down.

7:46

dua faktor yang kita pedulikan menurun.

Tata bahasa

is not the only thing that can cause ... to go down: menyangkal penyebab tunggal

Pola X is not the only thing that can cause Y to go down menyatakan bahwa X dapat membuat Y menurun, tetapi penyebab lain juga dapat menghasilkan hal yang sama. “Not” membatasi “the only thing”; kata itu tidak membatalkan hubungan sebab-akibat. Setelah cause, gunakan objek diikuti infinitif dengan to: cause + Y + to go down. Struktur ini berguna untuk mengoreksi penjelasan yang hanya memakai satu penyebab dan membuka kemungkinan lain.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan pola yang sama persis seperti dalam pelajaran untuk menunjukkan bahwa ada kemungkinan penyebab lain: Opening a window ____ thing that can cause the room temperature ____.

Lihat jawaban

is not the only · to go down

The amount of exposure can also go down

7:49

Jumlah paparan juga bisa turun

when people stop gathering and traveling,

7:51

saat orang berhenti berkumpul dan bepergian,

and the infection rate can go down

7:53

dan tingkat infeksi bisa turun

when people just wash their hands more.

7:54

saat orang-orang lebih sering mencuci tangan.

The other thing that's counterintuitive about exponential growth,

7:57

Hal lain yang berlawanan dengan intuisi tentang pertumbuhan eksponensial,

this time in a more optimistic sense,

7:59

kali ini dalam arti yang lebih optimis,

is just how sensitive it is to this constant. Tata bahasa

8:01

adalah betapa sensitifnya terhadap konstanta ini.

Tata bahasa

just how sensitive it is: menekankan tingkat yang mengejutkan

Dalam just how sensitive it is to this constant, how berarti “sampai tingkat apa”, bukan “dengan cara apa”. Just memperkuat fokus pada tingkatnya: hal yang mengejutkan adalah tingkat kepekaan yang sangat tinggi terhadap konstanta tersebut. Seluruh rangkaian melengkapi is dan memakai susunan klausa derajat yang tertanam. Susunannya tetap seperti pernyataan: how sensitive it is, bukan how sensitive is it. Pola ini sering muncul setelah kata kerja seperti realize, show, atau reveal ketika suatu hasil lebih mencolok daripada yang diperkirakan.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan pola penegasan yang berarti “tingkat yang tepat atau mengejutkan”: The experiment revealed ____ sensitive the device is to heat.

Lihat jawaban

just how

For example, if it's 15%,

8:05

Misalnya, jika itu 15%,

like it is as I'm recording this,

8:07

seperti pada saat saya merekam ini,

and we're at 21,000 cases now,

8:08

dan kita berada di 21.000 kasus sekarang,

that would mean that 61 days from now

8:10

itu berarti bahwa 61 hari dari sekarang

you hit over 100 million.

8:12

Anda akan mencapai lebih dari 100 juta.

But, if through a bit less exposure and infection,

8:15

Namun, jika melalui sedikit pengurangan paparan dan infeksi,

that rate drops down to 5%,

8:18

tingkat itu turun menjadi 5%,

it doesn't mean the projection also drops down

8:20

itu tidak berarti proyeksi juga turun

by a factor of three. Pilihan kata

8:22

sebesar faktor tiga.

It actually drops down to around 400,000.

8:23

Sebenarnya itu turun menjadi sekitar 400.000.

Pilihan kata

by a factor of three: perubahan secara perkalian

By a factor of three menjelaskan besarnya perubahan secara perkalian. Jika suatu nilai drops by a factor of three, nilai barunya adalah sepertiga dari nilai lama; ini tidak berarti “berkurang tiga unit”. Di sini, frasa tersebut berada di dalam doesn't mean, jadi pembicara menolak perkiraan sederhana bahwa proyeksinya juga turun menjadi sepertiga. By menunjukkan besarnya perubahan, sedangkan to memperkenalkan titik akhir hasil perubahan, seperti dalam drops down to around 400,000.

Latihan

A server's response time fell from 900 milliseconds to 300 milliseconds. Kalimat mana yang menjelaskan perubahan perkalian ini dengan benar?

  1. It fell by a factor of three.
  2. It fell by three milliseconds.
  3. It fell to three times its original value.
Lihat jawaban

It fell by a factor of three.

So, if people are sufficiently worried, Alur pesan

8:26

Jadi, jika orang-orang cukup khawatir,

then there's a lot less to worry about.

8:28

maka ada jauh lebih sedikit yang perlu dikhawatirkan.

But if no one is worried,

8:30

Tetapi jika tidak ada yang khawatir,

that's when you should worry.

8:31

saat itulah Anda seharusnya khawatir.

Alur pesan

Jika orang-orang cukup khawatir... Namun, jika tidak ada yang khawatir

Pengulangan bentuk worried dan worry menghubungkan dua pernyataan bersyarat. Pertama, jika orang-orang cukup khawatir hingga mengambil tindakan pencegahan, risiko akan turun sehingga lebih sedikit hal yang perlu dikhawatirkan. But if kemudian membalik kondisinya: ketika tidak ada yang khawatir, tindakan pencegahan mungkin berkurang, dan saat itulah kekhawatiran menjadi beralasan. Hal ini menciptakan kesimpulan yang tampak seperti paradoks. Kata kunci tersebut pertama-tama menunjukkan pemicu perilaku yang lebih aman, lalu menunjukkan reaksi yang layak terhadap bahaya yang masih ada. Pola if ... then ... / But if ... that's when ... mengubah penalaran itu menjadi peringatan yang singkat dan mudah diingat. Di sini, sufficiently berarti “cukup untuk menimbulkan respons yang diperlukan”, bukan terus-menerus atau terlalu khawatir.

Latihan

Penafsiran mana yang paling tepat menjelaskan bagaimana kontras worry/worried yang diulang menyusun kesimpulan tersebut?

  1. Kekhawatiran dapat mendorong tindakan pencegahan dan mengurangi bahaya, sedangkan tidak adanya kekhawatiran dapat membuat bahaya tidak terkendali.
  2. Pembicara mengatakan bahwa orang harus merasa secemas mungkin setiap saat.
  3. Kekhawatiran itu sendiri otomatis menghilangkan bahaya sehingga tindakan nyata tidak diperlukan.
Lihat jawaban

Kekhawatiran dapat mendorong tindakan pencegahan dan mengurangi bahaya, sedangkan tidak adanya kekhawatiran dapat membuat bahaya tidak terkendali.