Mengapa kaca bisa transparan? - Mark Miodownik: catatan belajar bahasa Inggris
TED-Ed
Ikhtisar video: Video ini menjelaskan mengapa kaca dapat bersifat padat sekaligus transparan. Penjelasannya bergerak dari struktur molekul kuarsa yang amorf menuju tingkat energi yang menentukan apakah elektron menyerap cahaya, lalu menyimpulkan bahwa kaca kerap luput dari perhatian justru karena bening dan tidak menonjol secara visual. Poin utama pembelajaran bahasa Inggris: 1. something so solid can be so invisible? — Wacana, penceritaan, dan retorika: Pahami cara penyaji sains menyandingkan dua sifat yang tampak bertentangan untuk membingkai teka-teki utama. Anda dapat memakai teknik berbasis paradoks ini guna membangkitkan rasa ingin tahu dan membuka penjelasan tanpa terlalu cepat mengungkap jawabannya. 2. if an atom were the size of / the nucleus would be like / while the electrons would be like — Tata bahasa dan pola kalimat: Kenali perbandingan hipotesis yang mengubah skala subatom menjadi gambaran akrab berupa stadion, sebutir kacang polong, dan butiran pasir. Anda dapat memadukan pola pengandaian dengan while untuk membandingkan ukuran atau hubungan abstrak secara jelas. 3. It is precisely because the most important and useful quality of glass is being featureless and invisible that we often forget it's even there. — Tata bahasa dan pola kalimat: Pahami bagaimana It is precisely because... that... menegaskan alasan persis di balik sebuah kesimpulan. Anda dapat menggunakan struktur belah ini untuk menutup penjelasan secara kuat serta mengalihkan perhatian dari fakta yang terlihat menuju penyebabnya yang lebih mendalam.
Dalam pelajaran ini
Take a look out your window. Put on your glasses if you wear them. Catatan
0:07Coba lihat keluar jendela. Kenakan kacamatamu jika kamu memakainya.
Take a look: mengajak seseorang untuk melihat
Take a look berarti “melihat sebentar”. Dalam ungkapan tetap ini, look berfungsi sebagai kata benda, sedangkan take tidak berarti membawa sesuatu secara fisik. Sebagai kalimat perintah, Take a look... mengajak atau mengarahkan seseorang untuk mengamati. Gunakan take a look at + kata benda untuk menyebut objek tertentu; arah atau pemandangan juga dapat mengikutinya, seperti dalam out your window.
Latihan
Lengkapi ajakan dengan ungkapan dari pelajaran ini: I found an old class photo. ____ at it.
Lihat jawaban
Take a look
Put on: mulai mengenakan sesuatu
Put on berarti mengenakan pakaian, kacamata, atau perlengkapan lain pada tubuh. Frasa ini berfokus pada tindakan berubah dari tidak memakai suatu benda menjadi memakainya. Put on dapat dipisahkan: put on your glasses dan put your glasses on sama-sama alami. Jika objeknya berupa kata ganti, letakkan di antara kata kerja dan partikelnya: put them on, bukan put on them.
Latihan
Kalimat mana yang secara alami menyuruh seseorang mengenakan kacamata pelindung sebelum eksperimen?
- Put on your safety glasses before the experiment.
- Wear your safety glasses every day.
- Put your safety glasses before the experiment.
Lihat jawaban
Put on your safety glasses before the experiment.
might want to: menyampaikan saran dengan lembut
might want to + bentuk dasar kata kerja sering digunakan sebagai saran yang sopan dan tidak langsung. Dalam kalimat ini, You might want to grab... berarti “Kamu bisa mempertimbangkan untuk mengambil...”. Fungsi utamanya bukan menebak keinginan pribadi lawan bicara. Ungkapan ini memberi lawan bicara ruang untuk memilih sehingga terdengar lebih lembut daripada perintah langsung Grab.... Ungkapan ini berguna untuk kiat praktis dan pengingat yang ramah.
Latihan
Lengkapi saran yang lembut ini dengan might want to: Your tablet battery is low, so you ____ charge it before the trip.
Lihat jawaban
might want to
it's not the multiple layers of glass right in front of you. Frasa
0:18itu bukanlah lapisan-lapisan kaca yang ada tepat di depanmu.
whatever it is: mengelompokkan kemungkinan yang belum diketahui sebelum gagasan utama
whatever it is berarti “apa pun benda yang belum diketahui itu”. Di sini, it merujuk pada apa yang mungkin sedang dilihat penonton, sedangkan whatever tetap mencakup semua jawaban yang mungkin. Maknanya bukan jawaban tunggal Whatever! yang bernada tidak sabar. Ketika diletakkan sebelum klausa utama, whatever it is mengelompokkan semua kemungkinan yang belum diketahui tersebut. Pembicara kemudian dapat berhenti mempertimbangkan setiap benda yang mungkin dan beralih ke perbandingan utama: lapisan kaca yang tidak disadari bukanlah jawabannya.
Latihan
Kalimat mana yang memakai klausa whatever untuk mengelompokkan semua kemungkinan penyebab sebelum beralih ke tindakan yang diperlukan?
- Choose any cause, and we need to stop the leak now.
- Whatever the cause is, we need to stop the leak now.
- The cause is unimportant because there is no leak.
Lihat jawaban
Whatever the cause is, we need to stop the leak now.
right in front of you: tepat di depan pendengar
Dalam right in front of you, in front of you menunjukkan bahwa sesuatu berada langsung di depan pendengar. Di sini, right adalah kata penguat yang berarti “tepat” atau “persis”; kata itu tidak menunjukkan arah kanan. Penekanan ini sering menunjuk pada sesuatu yang sangat dekat atau jelas tetapi tidak diperhatikan pendengar. Dalam kalimat ini, ungkapan tersebut menekankan bahwa kaca secara fisik berada di depan orang yang melihatnya meskipun luput dari perhatian.
Latihan
Kalimat mana yang menyatakan bahwa peta berada tepat di depan pendengar?
- The map is right behind you.
- The map is right in front of you.
- The map is to your right.
Lihat jawaban
The map is right in front of you.
But have you ever wondered how something so solid can be so invisible? Alur pesan
0:21Namun, pernahkah kamu bertanya-tanya bagaimana sesuatu yang begitu padat bisa sangat tak terlihat?
have you ever wondered how: membuka penjelasan dengan rasa ingin tahu
Have you ever wondered how ... mengajak pendengar memikirkan sebuah pertanyaan dan membangkitkan rasa ingin tahu sebelum penjelasan. Di sini, ungkapan tersebut memindahkan topik dari pengamatan menuju mekanisme yang akan dijelaskan pembicara. Fungsinya adalah membuka topik, bukan terutama meminta rincian pengalaman masa lalu pendengar. Secara tata bahasa, how memperkenalkan pertanyaan tidak langsung setelah wondered sehingga menggunakan urutan pernyataan: how something so solid can be ..., bukan how can something so solid be ....
Latihan
Kalimat mana yang memakai pertanyaan pembuka ini dengan benar untuk memperkenalkan penjelasan tentang cara semut menemukan jalan?
- Have you ever wondered how do ants find their way home?
- Have you ever wondered whether ants find their way home?
- Have you ever wondered how ants find their way home?
Lihat jawaban
Have you ever wondered how ants find their way home?
something so solid ... so invisible: membentuk teka-teki melalui kontras
Frasa ini menempatkan dua sifat mengejutkan dari benda yang sama secara berdampingan: so solid dan so invisible. Pengulangan pola so + kata sifat menegaskan tingginya tingkat kedua sifat tersebut sehingga keduanya terasa sulit diselaraskan. Pertanyaan dengan how menanyakan bagaimana kedua sifat itu dapat benar pada saat yang sama. Alih-alih sekadar menyebutkan fakta, pembicara membentuk sebuah teka-teki yang tampak bertentangan dan perlu dipecahkan oleh penjelasan berikutnya.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan perbedaan mencolok untuk membentuk pertanyaan yang memerlukan penjelasan?
- The seed grows because it receives water.
- How can such a tiny seed grow into such a tall tree?
- The tree is tall, and its leaves are green.
Lihat jawaban
How can such a tiny seed grow into such a tall tree?
we have to understand what glass actually is and where it comes from. Tata bahasa
0:26kita harus mengerti apa itu kaca sebenarnya dan dari mana asalnya.
To understand that: menghubungkan pertanyaan dengan penjelasan
To understand that adalah frasa infinitif yang menyatakan tujuan dan berarti 'in order to understand that'. Di sini, that adalah kata ganti yang merujuk kembali pada pertanyaan yang baru saja diajukan; kata itu tidak mengawali anak-anak kalimat berikutnya. Di awal kalimat, frasa ini menghubungkan teka-teki sebelumnya dengan penjelasan yang menyusul. Frasa ini memberi tanda bahwa fakta-fakta berikutnya merupakan langkah yang diperlukan untuk menjawab pertanyaan yang lebih besar.
Latihan
Gunakan frasa bahasa Inggris yang tepat dengan arti 'untuk memahami itu': Why did the engine stop without warning? ____, we first need to inspect the fuel system.
Lihat jawaban
To understand that
what glass actually is ... where it comes from: urutan kata dalam pertanyaan tak langsung
what glass actually is dan where it comes from adalah dua pertanyaan tak langsung yang dihubungkan dengan and. Keduanya menyebutkan dua hal yang perlu kita pahami: hakikat kaca dan asalnya. actually memberi penekanan pada apa sebenarnya kaca itu. Karena kedua pertanyaan ini ditempatkan setelah understand, urutannya mengikuti kalimat pernyataan: glass ... is dan it comes. Bentuk pertanyaan langsung seperti what is glass atau where does it come from tidak cocok digunakan di dalam kalimat ini.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan urutan pertanyaan tak langsung dengan benar?
- We need to find out where the water comes from.
- We need to find out where comes the water from.
- We need to find out where does the water come from.
Lihat jawaban
We need to find out where the water comes from.
It all begins in: menandai titik awal sebuah penjelasan
It all begins in... menunjukkan bahwa seluruh cerita atau proses dimulai di tempat atau masa yang disebutkan setelahnya. It merujuk kembali pada topik yang sedang dijelaskan, sedangkan all menekankan bahwa seluruh rangkaian dapat ditelusuri ke satu titik awal. Ungkapan ini bukan berarti banyak hal mulai secara terpisah. Ungkapan ini digunakan sebagai penanda sebelum langkah pertama dalam proses, sejarah, atau penjelasan sebab-akibat. Dalam kalimat ini, in memperkenalkan tempat dimulainya penjelasan, yaitu kerak Bumi.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan persis dari pelajaran: ____ a quiet laboratory where the first prototype was built.
Lihat jawaban
It all begins in
where the two most common elements are silicon and oxygen.
0:33di mana dua unsur paling umum adalah silikon dan oksigen.
These react together to form silicon dioxide, Frasa
0:37Keduanya bereaksi bersama membentuk silikon dioksida,
react together to form ...: menyebutkan produk reaksi
Dalam pola react together to form + produk, react together menunjukkan bahwa dua zat atau lebih ikut dalam reaksi kimia yang sama. Infinitif to form memperkenalkan hasil reaksi tersebut. Di sini, nama produk lengkapnya adalah silicon dioxide. Form merupakan kata kerja yang berarti “menghasilkan” atau “membentuk”, bukan kata benda yang berarti “bentuk” atau “formulir”.
Latihan
Kalimat mana yang dengan tepat menggambarkan dua gas bereaksi dan menghasilkan senyawa baru?
- The two gases react together for form a new compound.
- The two gases react together to form a new compound.
- The two gases reaction together to form a new compound.
Lihat jawaban
The two gases react together to form a new compound.
whose molecules arrange themselves into a regular crystalline form known as quartz. Catatan
0:40yang molekulnya menyusun diri dalam bentuk kristal teratur yang dikenal sebagai kuarsa.
whose molecules arrange themselves into ...: menghubungkan zat dengan struktur molekulnya
Whose molecules membuka klausa relatif. Whose merujuk kembali pada silicon dioxide dan menandai hubungan antara zat tersebut dan molekul-molekulnya. Dalam bahasa Inggris, whose dapat merujuk pada benda dan gagasan, bukan hanya orang. Arrange themselves into menggambarkan molekul-molekul yang menata diri menjadi suatu pola atau struktur tanpa menyebut pengatur dari luar. Kata ganti refleksif jamak themselves merujuk kembali pada molecules, sedangkan into memperkenalkan bentuk hasil penataan.
Latihan
Kalimat mana yang dengan tepat menghubungkan suatu bahan dengan atom-atomnya dan menyatakan bahwa atom-atom itu menata diri menjadi lapisan?
- We studied a material who's atoms arrange itself into layers.
- We studied a material whose atoms arrange themselves into layers.
- We studied a material which atoms arrange themselves into layers.
Lihat jawaban
We studied a material whose atoms arrange themselves into layers.
known as: memperkenalkan nama atau istilah
Known as + nama atau istilah berarti “disebut” atau “dinamai”. Dalam kalimat ini, known as quartz mengikuti dan menerangkan a regular crystalline form, sehingga menunjukkan bahwa quartz adalah nama bentuk tersebut. Known as quartz adalah frasa past participle. Bentuk ini merupakan versi singkat dari which is known as quartz; known di sini tidak berarti “terkenal”.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa yang berarti “disebut”: The change from a gas to a liquid is ____ condensation.
Lihat jawaban
known as
is commonly found in: menjelaskan lokasi yang umum
Is commonly found in menjelaskan tempat sesuatu biasanya muncul atau berada. Ini adalah pola pasif: subjeknya merupakan benda yang lokasinya dijelaskan, sedangkan frasa setelah in menyebutkan bahan, tempat, atau lingkungan tempat benda itu biasanya berada. Commonly berarti “sering” atau “dalam banyak kasus”, bukan “selalu”. Kalimat tersebut menyatakan fakta umum tentang kuarsa dalam pasir, bukan menyatakan bahwa tidak ada pengecualian.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa dalam pelajaran ini yang berarti “sering terdapat dalam”: Iron ____ many types of rock.
Lihat jawaban
is commonly found in
where it often makes up most of the grains and is the main ingredient in most types of glass. Catatan
0:47di mana sering kali kuarsa membentuk sebagian besar butiran pasir dan menjadi bahan utama dalam kebanyakan jenis kaca.
makes up most of the grains: make up yang berarti “membentuk”
Dalam makes up most of the grains, make up berarti “membentuk” atau “menyusun”. Subjek it merujuk pada kuarsa, yaitu bahan yang membentuk butiran, sedangkan most of the grains menyebutkan apa yang dibentuk oleh kuarsa. Polanya adalah A makes up B: A merupakan bagian, bahan, atau kelompok yang membentuk seluruh B atau bagian tertentu dari B. Karena it adalah subjek tunggal, bentuk verbanya menjadi makes up.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan bentuk make up yang benar dalam arti “membentuk”: Fresh water ____ only a small part of all the water on Earth.
Lihat jawaban
makes up
main ingredient in most types of glass: ingredient di luar konteks makanan
Dalam the main ingredient in most types of glass, main ingredient berarti bahan baku terpenting yang digunakan untuk membuat produk. Main tidak berarti “satu-satunya”; kaca juga dapat mengandung zat lain. Ingredient tidak terbatas pada makanan. Kata ini juga dapat menyebut zat yang digunakan dalam campuran, formula, atau bahan buatan. Preposisi in memperkenalkan produk atau campuran yang mengandung atau memakai ingredient tersebut, sedangkan most types berarti banyak jenis, bukan semua jenis.
Latihan
Lengkapi deskripsi produk dengan frasa dari pelajaran: Water is the ____ this cleaning solution.
Lihat jawaban
main ingredient in
you probably noticed that glass isn't made of multiple tiny bits of quartz,
0:53kamu mungkin menyadari bahwa kaca tidak terbuat dari banyak potongan kecil kuarsa,
for good reason: menandakan bahwa fakta sebelumnya memiliki alasan kuat
For good reason berarti ada alasan yang kuat dan masuk akal. Dalam kalimat ini, frasa tersebut mengomentari seluruh pernyataan sebelumnya: fakta bahwa kaca tidak dibuat dari banyak potongan kecil kuarsa bukanlah kebetulan atau sesuatu yang membingungkan setelah alasannya diketahui. Ketika ditempatkan setelah and, frasa ini juga mengatur alur penjelasan dan memberi tahu pendengar bahwa sebuah alasan akan segera disampaikan. Good menggambarkan kuatnya alasan tersebut; frasa ini tidak berarti untuk mendapatkan alasan yang baik.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa pelajaran yang menyatakan bahwa keputusan tersebut memiliki alasan yang kuat: The school canceled the field trip, and ____: a severe storm was approaching.
Lihat jawaban
for good reason
the edges of the rigidly formed grains and smaller defects within the crystal structure
0:59tepi butiran yang terbentuk kaku dan cacat kecil di dalam struktur kristal
reflect and disperse light that hits them. Pilihan kata
1:03akan memantulkan dan menyebarkan cahaya yang menerpanya.
reflect and disperse light: dua tindakan optik yang dihubungkan
Reflect and disperse light menghubungkan dua verba yang berbagi objek yang sama, yaitu light. Reflect berarti cahaya yang datang berubah arah pada suatu permukaan lalu bergerak menjauh darinya; disperse berarti cahaya tersebar ke berbagai arah atau area yang lebih luas. Di sini, tepi butiran dan cacat kristal menjadi subjek bagi kedua verba tersebut. Kedua tindakan itu bersama-sama menjelaskan mengapa cahaya tidak terus melewati bahan melalui satu jalur yang jelas. Dalam penggunaan optik ini, disperse menggambarkan apa yang terjadi pada cahaya, bukan pembubaran kerumunan.
Latihan
Kalimat mana yang menyatakan bahwa suatu permukaan mengarahkan cahaya menjauh sekaligus menyebarkannya ke berbagai arah?
- Rough particles disperse the light that reaches them.
- Rough particles reflect the light that reaches them.
- Rough particles reflect and disperse the light that reaches them.
Lihat jawaban
Rough particles reflect and disperse the light that reaches them.
But when the quartz is heated high enough, Tata bahasa
1:06Namun ketika kuarsa dipanaskan cukup tinggi,
is heated high enough: mencapai ambang suhu
Is heated adalah bentuk pasif: panas diberikan kepada kuarsa. Di sini, high menjelaskan suhu yang dicapai, bukan posisi yang tinggi. High enough berarti suhu mencapai ambang yang diperlukan untuk perubahan berikutnya. Klausa dengan when menetapkan kondisi tersebut, sedangkan klausa berikutnya menjelaskan apa yang terjadi setelah ambang itu tercapai.
Latihan
Gunakan bentuk pasif simple present dari heat diikuti high enough untuk melengkapi kalimat: When the glass ____, it begins to soften.
Lihat jawaban
is heated high enough
the extra energy makes the molecules vibrate until they break the bonds holding them together and become a flowing liquid, Catatan
1:08energi ekstra membuat molekulnya bergetar hingga memutus ikatan yang menyatukannya dan menjadi cairan yang mengalir,
makes the molecules vibrate until: penyebab, proses, dan titik akhir
Makes the molecules vibrate menggunakan pola make + objek + kata kerja dasar. Frasa ini menyatakan bahwa energi tambahan menyebabkan molekul-molekul bergetar. Setelah make dalam pola aktif ini, vibrate tidak memakai to. Until memperkenalkan titik akhir dari tindakan yang terus berlangsung. Molekul-molekul terus bergetar hingga saat mereka memutus ikatan, sehingga pola lengkap ini menghubungkan penyebab, proses yang berlangsung, dan peristiwa yang mengakhiri proses tersebut.
Latihan
Gunakan make dalam simple present, spin dalam bentuk dasar, dan until untuk melengkapi kalimat: The motor ____ the fan ____ ____ the room cools down.
Lihat jawaban
makes · spin · until
break the bonds holding them together: memutus ikatan yang menyatukan molekul
Di sini, break the bonds berarti menyebabkan ikatan kimia terpisah. Objek bonds diikuti oleh holding them together, yaitu frasa partisipel kini yang menjelaskan fungsi ikatan tersebut. holding them together menerangkan bonds; frasa itu bukan tindakan utama lain setelah break. Them merujuk pada molekul-molekul tersebut. Pola “kata benda + frasa -ing” merupakan cara ringkas untuk menggambarkan sesuatu melalui fungsinya.
Latihan
Kalimat mana yang memakai holding the atoms together untuk menerangkan bonds, bukan sebagai tindakan utama yang terpisah?
- The heat breaks, and the bonds hold the atoms together.
- The heat breaks the bonds holding the atoms together.
- The bonds break the heat holding the atoms together.
Lihat jawaban
The heat breaks the bonds holding the atoms together.
the same way that: membandingkan cara terjadinya proses
The same way that memperkenalkan proses yang sudah dikenal sebagai pembanding. Di sini, ice melts into water memberi pendengar model yang akrab untuk memahami bagaimana bahan yang disebutkan sebelumnya berubah menjadi cairan. Di sini, way berarti “cara”, bukan jalan. Struktur ini menghubungkan dua proses dan menyatakan bahwa keduanya terjadi dengan cara yang serupa dalam hal yang sedang dibahas; bukan berarti setiap perinciannya sama.
Latihan
Kalimat mana yang memakai the same way that secara alami untuk membandingkan cara terjadinya dua proses?
- Clouds form the same way that fog does.
- Clouds form the same as that fog does.
- Clouds form the same way that fog.
Lihat jawaban
Clouds form the same way that fog does.
liquid silicon dioxide does not reform into a crystal solid when it cools.
1:19silikon dioksida cair tidak kembali membentuk padatan kristal saat mendingin.
Unlike water, though: menandai perbedaan penting
Kata-kata Unlike water membentuk frasa perbandingan yang diletakkan di awal kalimat. Frasa ini menjadikan water sebagai titik acuan dan memberi tahu pendengar bahwa pernyataan tentang silikon dioksida cair akan menjelaskan suatu perbedaan. Di sini, though berfungsi sebagai penanda kontras yang disisipkan. Kata ini merujuk kembali pada kemiripan sebelumnya dan memperingatkan bahwa perbandingan tersebut kini memiliki batas. Dalam kalimat ini, though tidak mengawali anak kalimat konsesif.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan Unlike + frasa nomina dan though sebagai sisipan dengan benar untuk menandai kontras?
- Unlike the older model, though, this one runs quietly.
- But unlike the older model, however, this one runs quietly.
- Unlike with the older model, though, this one runs quietly.
Lihat jawaban
Unlike the older model, though, this one runs quietly.
they are less and less able to move into an ordered position, Tata bahasa
1:27mereka semakin tidak mampu bergerak ke posisi yang teratur,
as the molecules lose energy: dua perubahan yang berlangsung bersama
Di sini, as berarti «ketika sesuatu berubah secara bertahap» atau «seiring». Anak kalimat as the molecules lose energy menyajikan satu proses yang sedang berubah, sedangkan induk kalimat menyajikan perubahan lain yang berkembang bersamanya. Dalam penjelasan ilmiah, as + anak kalimat sering menghubungkan dua kecenderungan yang berubah seiring waktu. Konteks juga dapat menyiratkan bahwa perubahan pertama ikut menyebabkan perubahan kedua, tetapi as sendiri menonjolkan perkembangan keduanya secara bersamaan; di sini maknanya bukan «dalam peran sebagai».
Latihan
Kalimat mana yang paling jelas menunjukkan dua perubahan bertahap yang berkembang secara bersamaan?
- When the battery loses power, the screen grows dimmer.
- As the battery loses power, the screen grows dimmer.
- Because the battery loses power, the screen grows dimmer.
Lihat jawaban
As the battery loses power, the screen grows dimmer.
less and less able to: kemampuan yang berkurang secara bertahap
Less and less able to + bentuk dasar kata kerja berarti kemampuan untuk melakukan sesuatu berkurang secara bertahap. Di sini, mereka perlahan-lahan kehilangan kemampuan untuk bergerak ke posisi yang teratur. Pola perbandingan berulang less and less menunjukkan tren yang terus berlangsung, bukan satu keadaan ketika seseorang hanya agak tidak mampu. Pola yang dapat digunakan kembali adalah be atau become less and less able to + kata kerja.
Latihan
Gunakan pola yang disorot untuk menunjukkan penurunan kemampuan secara bertahap: As fatigue increases, the driver becomes ____ react quickly.
Lihat jawaban
less and less able to
and the result is what is called an amorphous solid. Pilihan kata
1:30dan hasilnya adalah apa yang disebut padatan amorf.
what is called an amorphous solid: memperkenalkan nama teknis
Klausa what is called an amorphous solid menjelaskan hasil dengan nama teknisnya. Klausa ini muncul setelah kata kerja is dan berarti sesuatu yang disebut padatan amorf; ini adalah bagian dari pernyataan, bukan pertanyaan. Amorphous solid adalah padatan tanpa susunan kristal yang teratur. Pola what is called + frasa nomina dapat digunakan untuk memperkenalkan nama atau istilah.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan pola pengenalan istilah yang disorot: A liquid changing into a gas is ____ evaporation.
Lihat jawaban
what is called
A solid material with the chaotic structure of a liquid,
1:34Sebuah bahan padat dengan struktur kacau seperti cairan,
which allows the molecules to freely fill in any gaps. Phrasal verb
1:37yang memungkinkan molekul mengisi setiap celah dengan bebas.
fill in any gaps: melengkapi bagian yang hilang
Dalam kalimat ini, fill in any gaps berarti masuk ke ruang yang kosong lalu mengisinya. Objek gaps menunjukkan bahwa fill in berkaitan dengan melengkapi bagian yang hilang atau kosong. Pola yang sama dapat menggambarkan kekurangan yang tidak bersifat fisik, seperti informasi atau pengetahuan yang belum lengkap. Artinya tidak terbatas pada menulis jawaban di tempat kosong atau mengisi formulir.
Latihan
Gunakan frasa yang sama persis dari pelajaran untuk melengkapi kalimat: Before the quiz, review your notes and ____ in your understanding.
Lihat jawaban
fill in any gaps
This makes the surface of glass uniform on a microscopic level, Pilihan kata
1:41Ini membuat permukaan kaca menjadi seragam pada tingkat mikroskopis,
on a microscopic level: menentukan skala pengamatan
On a microscopic level berarti “ketika dipertimbangkan pada skala mikroskopis yang sangat kecil”. Dalam kalimat ini, frasa tersebut membatasi pernyataan uniform: permukaan kaca seragam pada skala itu. Di sini, level berarti skala atau lapisan analisis, bukan lantai gedung atau kemampuan seseorang. Pola on a ... level juga dapat menunjukkan sudut pandang lain, seperti dalam on a molecular level atau on a practical level.
Latihan
Dalam kalimat 'The coating is uneven on a microscopic level,' apa arti on a microscopic level?
- Ketika diperiksa pada skala yang sangat kecil
- Di lantai yang lebih rendah dalam sebuah gedung
- Dengan tingkat keterampilan yang rendah
Lihat jawaban
Ketika diperiksa pada skala yang sangat kecil
allowing light to strike it without being scattered in different directions. Tata bahasa
1:44sehingga cahaya dapat mengenai permukaannya tanpa disebarkan ke berbagai arah.
without being scattered: gerund pasif setelah without
without being scattered in different directions berarti cahaya mencapai permukaan kaca tanpa diarahkan ke banyak arah. Frasa dengan without menambahkan hasil yang tidak terjadi bersamaan dengan tindakan utama. Setelah preposisi without, gunakan gerund. Karena cahaya menerima tindakan scatter, gerund pasifnya berbentuk being + past participle: being scattered. Bentuk ini bukan kata kerja present progressive dalam klausa utama.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan gerund pasif dari damage setelah without: The package arrived without ____.
Lihat jawaban
being damaged
But this still doesn't explain why light is able to pass through glass Phrasal verb
1:49Namun, ini masih tidak menjelaskan mengapa cahaya dapat menembus kaca
pass through: gerakan melintasi bagian dalam sesuatu
Pass through berarti masuk dan bergerak melintasi bagian dalam suatu benda, bahan, atau ruang. Di sini, cahaya melewati kaca dan tidak diserap olehnya. Through menunjukkan jalur: kaca adalah bahan yang dilintasi cahaya. Pass sendiri memiliki beberapa arti lain dan tidak menyampaikan gagasan ini secara alami sebelum glass.
Latihan
Kalimat mana yang menyatakan dengan benar bahwa udara bergerak melalui lubang-lubang pada suatu saringan?
- Air can pass by the tiny holes in the screen.
- Air can pass the tiny holes through.
- Air can pass through the tiny holes in the screen.
Lihat jawaban
Air can pass through the tiny holes in the screen.
rather than being absorbed: membandingkan hasil alternatif berbentuk pasif
Rather than being absorbed berarti “alih-alih diserap”. Frasa ini membandingkan hasil yang sedang dibahas—cahaya melewati kaca—dengan hasil lain yang mungkin terjadi, yaitu kaca menyerap cahaya. Subjek yang dipahami dalam being absorbed adalah light. Struktur being + past participle membuat alternatif ini berbentuk pasif: cahaya menerima tindakan, bukan melakukannya. Rather than memperkenalkan alternatif yang tidak terjadi di sini.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan rather than dan bentuk pasif -ing dari damage: The package reached us safely ____ during shipping.
Lihat jawaban
rather than being damaged
we need to go all the way down to the subatomic level. Idiom
1:56kita perlu turun sampai ke tingkat subatomik.
go all the way down to the subatomic level: metafora ruang untuk skala
Go all the way down to the subatomic level adalah metafora ruang. Tidak ada orang yang benar-benar bergerak ke bawah; penjelasannya harus beralih ke skala yang lebih kecil daripada atom. Go ... down to menggambarkan tingkat yang lebih kecil atau lebih mendasar sebagai tingkat yang lebih rendah. All the way memberi penekanan: berhenti pada skala yang lebih besar belum cukup.
Latihan
Dalam kalimat ini, apa arti go all the way down to the subatomic level?
- Berhenti pada skala atom biasa.
- Menganalisis masalah pada skala yang lebih kecil daripada atom.
- Bergerak secara fisik ke lantai yang lebih rendah.
Lihat jawaban
Menganalisis masalah pada skala yang lebih kecil daripada atom.
You may know that an atom consists of a nucleus with electrons orbiting around it, Frasa
2:00Kamu mungkin tahu bahwa atom terdiri dari inti dengan elektron yang mengorbit di sekitarnya,
consists of: menunjukkan bagian-bagian pembentuk suatu keseluruhan
Consists of berarti suatu keseluruhan dibentuk oleh bagian-bagian tertentu. Subjek menyebutkan keseluruhannya, sedangkan frasa nomina setelah of menyebutkan bagian-bagiannya. Dalam kalimat ini, an atom adalah keseluruhan; a nucleus dan electrons adalah bagian-bagiannya. Karena an atom berbentuk tunggal, bentuk yang digunakan adalah consists. Pola keseluruhan + consist of + bagian lazim digunakan dalam definisi dan penjelasan ilmiah.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan bentuk consist of yang benar: The emergency kit ____ a flashlight, a radio, and batteries.
Lihat jawaban
consists of
but you may be surprised to know that it's mostly empty space. Maksud
2:04tetapi kamu mungkin terkejut mengetahui bahwa sebagian besarnya adalah ruang hampa.
you may be surprised to know: memperkenalkan fakta yang tidak terduga
You may be surprised to know that mempersiapkan pendengar untuk informasi yang mungkin terasa tidak terduga dan mengarahkan perhatian ke anak kalimat dengan that setelahnya. Di sini, ungkapan tersebut memperkenalkan gagasan bahwa sebagian besar atom merupakan ruang kosong. May memperhalus perkiraan tentang reaksi pendengar: pembicara tidak menyatakan bahwa semua orang pasti akan terkejut. Kata ini tidak membuat fakta setelah that menjadi tidak pasti.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan yang secara halus mempersiapkan pendengar untuk fakta tak terduga: You ____ that sharks existed before trees.
Lihat jawaban
may be surprised to know
if an atom were the size of a sports stadium, Tata bahasa
2:08jika sebuah atom seukuran stadion olahraga,
the nucleus would be like a single pea in the center,
2:11inti atomnya akan seperti sebutir kacang polong di tengah-tengahnya,
while the electrons would be like grains of sand in the outer seats.
2:13sementara elektronnya akan seperti butiran pasir di kursi bagian luar.
If an atom were the size of ... the nucleus would be like ... while the electrons would be like ...: perbandingan skala hipotesis
Klausa if menciptakan perubahan skala yang dibayangkan: anggaplah sebuah atom sebesar stadion olahraga. Dalam kerangka hipotesis ini, were memperkenalkan kondisi yang tidak nyata, sedangkan would be like memberikan perbandingan yang muncul dari kondisi tersebut. Kalimat ini tidak menyatakan bahwa atom benar-benar sebesar itu. While menempatkan dua hasil secara berdampingan untuk menunjukkan perbedaan: nukleus dibandingkan dengan sebutir kacang polong di dekat tengah, sedangkan elektron dibandingkan dengan butiran pasir di tempat duduk yang jauh. Pola yang dapat digunakan kembali adalah If X were the size of Y, A would be like B, while C would be like D.
Latihan
Lengkapi perbandingan hipotesis ini dengan were dan would be like: If the library ____ the size of a dollhouse, each room ____ a small box, while each table ____ a postage stamp.
Lihat jawaban
were · would be like · would be like
That should leave plenty of space for light to pass through without hitting any of these particles.
2:18Itu seharusnya menyisakan banyak ruang bagi cahaya untuk lewat tanpa mengenai partikel-partikel ini.
So the real question is not why is glass transparent, Alur pesan
2:22Jadi pertanyaan sebenarnya bukanlah mengapa kaca itu transparan,
The real question is not ... but ...: mengatur ulang fokus
Pola The real question is not A, but B memperbaiki cara awal pendengar membingkai suatu persoalan. A menyebutkan pertanyaan yang dikesampingkan oleh pembicara, sedangkan B menyebutkan pertanyaan yang selanjutnya harus memandu penjelasan. Kedua pertanyaan itu tidak disajikan sebagai sama pentingnya; pertanyaan kedua menjadi fokus baru. Di sini, why is glass transparent? dan why aren't all materials transparent? memakai bentuk pertanyaan langsung di dalam kalimat yang lebih besar. Hal ini memberi argumen lisan efek penekanan seolah-olah pertanyaannya dikutip langsung. Cara utama untuk menata informasi adalah kontras not A, but B, yang juga dapat digunakan untuk mengalihkan fokus pertanyaan, persoalan, atau prioritas.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan dua kata yang mengalihkan perhatian: The real issue is ____ how quickly we finish, ____ how accurately we work.
Lihat jawaban
not · but
The answer has to do with the different energy levels that electrons in an atom can have. Catatan
2:29Jawabannya berkaitan dengan berbagai tingkat energi yang dapat dimiliki elektron dalam atom.
has to do with: menyatakan keterkaitan
Has to do with berarti “berkaitan dengan” atau “menyangkut”. Di sini, frasa tersebut menghubungkan jawaban dengan berbagai tingkat energi yang dapat dimiliki elektron. Frasa ini menunjukkan faktor atau topik yang relevan; frasa ini sendiri tidak selalu menyatakan satu penyebab langsung. Pahami has to do with sebagai satu frasa utuh. Dalam kalimat ini, has to tidak berarti “harus”; do with melengkapi frasa tersebut.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa tetap yang berarti “berkaitan dengan”: The error ____ a missing file.
Lihat jawaban
has to do with
energy levels: keadaan energi yang diizinkan dalam atom
Dalam fisika atom, energy levels adalah keadaan energi tertentu yang diizinkan bagi elektron di dalam atom. Di sini, level berarti posisi pada skala energi, bukan penilaian keterampilan atau kualitas. Bentuk jamaknya penting: elektron dapat berpindah dari satu keadaan yang diizinkan ke keadaan lainnya dengan memperoleh atau kehilangan jumlah energi yang tepat. Elektron biasanya tidak menetap pada sembarang nilai di antara keadaan-keadaan tersebut.
Latihan
Kalimat manakah yang menggunakan energy level dalam makna fisika atom?
- After a nap, Maya's energy level was higher.
- The game has five difficulty levels.
- When the atom absorbs energy, an electron can move to a higher energy level.
Lihat jawaban
When the atom absorbs energy, an electron can move to a higher energy level.
Think of these as different rows of seats in the stadium stands. Alur pesan
2:34Anggap saja ini sebagai barisan kursi yang berbeda di tribun stadion.
Think of these as ...: membangun analogi sementara
Think of these as ... mengarahkan pendengar untuk membayangkan these, yaitu tingkat energi yang sudah dibahas, sebagai hal yang disebutkan setelah as. Polanya adalah think of A as B: A merupakan gagasan yang belum dikenal, sedangkan B merupakan model yang sudah dikenal. Di sini, baris kursi stadion hanyalah model untuk mengajar, bukan pernyataan harfiah bahwa tingkat energi benar-benar merupakan kursi. Ungkapan ini menata penjelasan dengan memberi pendengar gambaran mental untuk memahami bagian berikutnya.
Latihan
Gunakan pola think of A as B dan kata-kata this plan untuk melengkapi analogi ini: ____ a road map for the project.
Lihat jawaban
Think of this plan as
An electron is initially assigned to sit in a certain row,
2:38Sebuah elektron pada awalnya ditugaskan untuk duduk di baris tertentu,
but it could jump to a better row if it only had the energy. Tata bahasa
2:41tetapi elektron tersebut dapat melompat ke baris yang lebih baik jika ia memiliki energi.
could ... if it only had ...: kemungkinan yang dibatasi oleh kondisi
Could jump ... if it only had the energy menyatakan lompatan sebagai sesuatu yang mungkin, bukan pasti. Could memperkenalkan hasil yang mungkin, sedangkan klausa if menyebutkan kondisi yang akan memungkinkan hasil itu. Dalam if it only had the energy, had adalah bentuk lampau yang digunakan untuk situasi sekarang yang bersifat hipotesis. Only membuat energi terdengar sebagai syarat utama yang belum terpenuhi. Better row tetap merupakan analogi baris kursi untuk tingkat energi yang lebih tinggi, sehingga kalimat tersebut menjelaskan kemungkinan perpindahan tingkat energi, bukan gerakan harfiah di stadion.
Latihan
Gunakan pola could ... if it only had ..., kata kerja cross, dan frasa enough power untuk melengkapi kalimat hipotesis ini: The rover ____ the crater ____.
Lihat jawaban
could cross · if it only had enough power
As luck would have it: memperkenalkan suatu kebetulan
As luck would have it adalah ungkapan tetap yang berarti “secara kebetulan, kejadiannya berlangsung seperti ini”. Di awal kalimat, ungkapan ini memberi tahu pendengar bahwa sebuah kebetulan penting akan dijelaskan berikutnya. Di sini, ungkapan tersebut memperkenalkan kebetulan yang membantu: foton yang sedang lewat dapat menyediakan energi yang dibutuhkan. Pahami ungkapan ini sebagai satu kesatuan; luck tidak secara harfiah “memiliki” sesuatu.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan tepat lima kata dari pelajaran ini yang memperkenalkan suatu kebetulan: ____, the only open pharmacy was across the street.
Lihat jawaban
As luck would have it
absorbing one of those light photons passing through the atom can provide just the energy the electron needs. Tata bahasa
2:46menyerap salah satu foton cahaya yang melewati atom dapat memberikan energi yang tepat seperti yang dibutuhkan elektron.
absorbing ... can provide ...: frasa gerund sebagai subjek
Seluruh frasa absorbing one of those light photons passing through the atom berfungsi sebagai subjek gramatikal. Intinya adalah gerund absorbing, sedangkan predikat utama dimulai dengan can provide. Sederhanakan kalimat menjadi kerangkanya: Absorbing ... can provide ... . Struktur ini menjadikan tindakan atau proses sebagai topik kalimat. Di dalam subjek tersebut, passing through the atom adalah frasa partisip yang menerangkan light photons. Frasa itu menunjukkan foton mana yang dimaksud; passing bukan verba utama dalam kalimat.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan frasa gerund panjang dengan benar sebagai subjek dan memiliki penerang -ing di dalamnya?
- Observe birds nesting near the river can reveals changes in migration.
- Observing birds nesting near the river it can reveal changes in migration.
- Observing birds nesting near the river can reveal changes in migration.
Lihat jawaban
Observing birds nesting near the river can reveal changes in migration.
there's a catch: memperkenalkan syarat tersembunyi
There's a catch berarti sesuatu yang terlihat bagus, mudah, atau mungkin dilakukan memiliki masalah, batasan, atau syarat tersembunyi. Di sini, ungkapan tersebut memperkenalkan persyaratan energi yang tepat dan akan dijelaskan sesudahnya; catch bukan berarti tindakan menangkap sesuatu. Penutur memakai ungkapan singkat ini untuk beralih dari gagasan menarik atau penjelasan sederhana ke bagian yang lebih rumit. Bentuk panjang yang umum adalah The catch is that + klausa.
Latihan
Kalimat mana yang secara alami memperingatkan bahwa tawaran yang terlihat menarik memiliki syarat tersembunyi?
- The offer sounds great, and the meeting starts at noon.
- The offer sounds great, so I accepted it immediately.
- The offer sounds great, but there's a catch.
Lihat jawaban
The offer sounds great, but there's a catch.
The energy from the photon has to be the right amount to get an electron to the next row. Tata bahasa
2:54Energi dari foton harus berjumlah tepat untuk membuat elektron pindah ke baris berikutnya.
has to be the right amount to ...: menjadikan jumlah yang tepat sebagai syarat
Has to be the right amount to ... menyatakan bahwa suatu jumlah harus memiliki nilai yang sesuai agar hasil dalam infinitif dengan to dapat terjadi. Dalam kalimat ini, energi foton harus memiliki nilai yang diperlukan agar elektron dapat berpindah ke baris berikutnya. Di sini, right berarti sesuai atau tepat, bukan arah kanan. The right amount tidak otomatis berarti jumlah terbesar atau sembarang jumlah yang cukup; artinya adalah jumlah yang sesuai untuk menghasilkan akibat yang disebutkan.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan pola yang menyatakan bahwa suatu jumlah harus sesuai untuk menghasilkan akibat: The dose ____ be both safe and effective.
Lihat jawaban
has to be the right amount to
it will just let the photon pass by. Tata bahasa
2:59ia hanya akan membiarkan foton berlalu begitu saja.
let the photon pass by: let + objek + kata kerja bentuk dasar
let the photon pass by menggunakan pola let + objek + kata kerja bentuk dasar. the photon adalah objek, dan pass tetap dalam bentuk dasar: setelah let tidak digunakan to dan pass tidak diberi akhiran -s. Di sini, pass by berarti bergerak melewati sesuatu tanpa dihentikan atau diserap. Dalam konteks lain, ungkapan ini dapat berarti melewati seseorang atau suatu tempat, tetapi dalam kalimat ini bukan berarti berhenti untuk berkunjung.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan bentuk pass by yang benar setelah let: The guard will let the delivery truck ____.
Lihat jawaban
pass by
it just so happens that: memperkenalkan fakta yang terjadi secara kebetulan
It just so happens that memperkenalkan fakta yang benar secara kebetulan dan relevan dengan topik saat ini. Ungkapan ini merupakan cara alami untuk mengatakan secara kebetulan atau ternyata. It berfungsi sebagai subjek semu; informasi sebenarnya terdapat dalam klausa that. Just so memperkuat kesan bahwa fakta tersebut secara tak terduga sesuai dengan situasi, jadi ungkapan ini tidak boleh diterjemahkan kata demi kata sebagai kejadian harfiah.
Latihan
Lengkapi ungkapan tetap yang diberi penekanan dengan memakai just dan so: It ____ I have an extra ticket.
Lihat jawaban
just so happens that
that a photon of visible light can't provide enough energy for an electron to jump between them. Tata bahasa
3:06sehingga foton cahaya tampak tidak dapat memberikan cukup energi bagi elektron untuk melompat di antara mereka.
so far apart that: tingkat yang menimbulkan hasil
Pola so + frasa tingkat + klausa that menghubungkan tingkat yang tinggi dengan akibatnya. Di sini, so far apart menunjukkan seberapa besar jaraknya, sedangkan klausa setelah that menyatakan hasilnya: cahaya tampak tidak dapat menyediakan energi yang diperlukan. Dalam pola ini, that memperkenalkan klausa hasil, bukan klausa nomina. Selain itu, so ... that tidak selalu berarti “terlalu”; hasilnya dapat berupa akibat apa pun.
Latihan
Kalimat mana yang memakai so ... that dengan benar untuk menghubungkan tingkat dengan hasilnya?
- The two campsites were so far apart that we had to drive between them.
- The two campsites were so far apart to we had to drive between them.
- The two campsites were such far apart that we had to drive between them.
Lihat jawaban
The two campsites were so far apart that we had to drive between them.
enough energy for an electron to jump: enough + nomina + for + frasa nomina + infinitif dengan to
Frasa ini mengikuti struktur enough + nomina + for + frasa nomina + infinitif dengan to. Enough ditempatkan sebelum energy dan berarti bahwa jumlah energi yang diperlukan untuk tindakan tersebut tersedia. For an electron menunjukkan pelaku yang dipahami dari tindakan to jump, yaitu subjek logisnya. Bagian itu tidak menyatakan alasan. Karena kalimat lengkapnya mengatakan can't provide enough energy, jumlah yang diperlukan sebenarnya tidak tersedia.
Latihan
Kalimat mana yang dengan benar berarti bahwa baterai memiliki cukup daya agar motor dapat menyala?
- The battery has power enough for the motor start.
- The battery has enough power for starting the motor to.
- The battery has enough power for the motor to start.
Lihat jawaban
The battery has enough power for the motor to start.
give just the right amount of energy and are absorbed, Frasa
3:14memberikan jumlah energi yang tepat dan diserap,
ultraviolet light: cahaya di luar ujung ungu cahaya tampak
Ultraviolet light berarti radiasi elektromagnetik yang berada di luar ujung ungu spektrum cahaya tampak. Manusia biasanya tidak dapat melihatnya, jadi ultraviolet bukan sekadar nama untuk warna ungu. Dalam kalimat ini, foton dari cahaya ultraviolet membawa sejumlah energi yang dapat diserap oleh bahan tersebut. Istilah ini menunjukkan jenis cahaya yang dibandingkan dengan cahaya tampak.
Latihan
Kalimat mana yang menjelaskan ultraviolet light dengan benar?
- Ultraviolet light is simply a dark shade of purple.
- Ultraviolet light means any light that passes through violet glass.
- Ultraviolet light lies beyond the violet end of the visible spectrum.
Lihat jawaban
Ultraviolet light lies beyond the violet end of the visible spectrum.
on the other hand: beralih ke sisi yang berlawanan
On the other hand adalah frasa penghubung yang memindahkan pembahasan dari satu sisi perbandingan ke sisi yang berlawanan. Di sini, frasa tersebut menandai peralihan dari apa yang terjadi pada foton cahaya tampak ke hasil berbeda pada foton cahaya ultraviolet. Frasa ini mengatur hubungan antara dua gagasan; hand tidak berarti tangan secara harfiah. Saat menemukannya dalam percakapan atau tulisan, bersiaplah bahwa poin berikutnya akan berbeda secara penting dari poin sebelumnya.
Latihan
Teks mana yang menggunakan on the other hand untuk memperkenalkan pertentangan yang nyata?
- First, open the box. On the other hand, take out the book.
- The apartment is small. On the other hand, it is close to school.
- The apartment is small. On the other hand, it has very little space.
Lihat jawaban
The apartment is small. On the other hand, it is close to school.
just the right amount of energy: jumlah energi yang benar-benar sesuai
Dalam kalimat ini, just the right amount of energy berarti jumlah energi yang tepat bagi proses tersebut—tidak terlalu sedikit dan tidak terlalu banyak. Di sini, just berarti “tepat”, bukan “hanya”. Pola just the right amount of + kata benda tak terhitung menggambarkan jumlah yang sesuai dengan kebutuhan atau kondisi, seperti just the right amount of water, time, atau pressure.
Latihan
Kalimat mana yang secara alami menekankan jumlah air yang ideal, tidak terlalu banyak dan tidak terlalu sedikit?
- Add just the right amount of water to make the dough smooth.
- Add just enough water to stop the dough from crumbling.
- Add just the right number of water to make the dough smooth.
Lihat jawaban
Add just the right amount of water to make the dough smooth.
which is why you can't get a suntan through glass. Catatan
3:17itulah sebabnya kamu tidak bisa kulitmu menjadi gelap karena matahari saat berada di balik kaca.
which is why: menghubungkan sebab dengan hasilnya
Which is why menghubungkan seluruh fakta atau situasi sebelumnya dengan hasil yang muncul sesudahnya. Dalam contoh ini, which merujuk pada seluruh fakta sebelumnya bahwa sinar ultraviolet diserap oleh kaca; why memperkenalkan hasil bahwa kamu tidak bisa menjadi cokelat karena berjemur melalui kaca. Urutan informasinya adalah sebab, which is why + hasil. Struktur ini membantu menutup penjelasan dengan menyatakan akibat secara jelas.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa target which is why: The road is flooded, ____ the bus is late.
Lihat jawaban
which is why
get a suntan through glass: menjadi kecokelatan di balik penghalang kaca
Dalam get a suntan, get berarti “menjadi” atau “mulai memiliki suatu keadaan”, sedangkan a suntan adalah warna kulit yang menjadi lebih gelap akibat sinar matahari. Gabungan ini berarti “menjadi kecokelatan karena matahari”, bukan menerima suatu benda. Through glass menunjukkan bahwa sinar matahari mencapai seseorang setelah melewati penghalang berupa kaca. Dalam kalimat ini, seluruh frasa merujuk pada upaya membuat kulit kecokelatan dari balik kaca; kaca digambarkan sebagai penghalang sinar ultraviolet yang akan menghasilkan warna tersebut.
Latihan
Kalimat mana yang secara alami menyatakan bahwa sinar matahari dapat masuk melalui kaca, tetapi kulit seseorang mungkin tidak menjadi kecokelatan?
- Even in bright sunlight, you may not get a sunburn through glass.
- Even in bright sunlight, you may not get a suntan next to the glass.
- Even in bright sunlight, you may not get a suntan through glass.
Lihat jawaban
Even in bright sunlight, you may not get a suntan through glass.
This amazing property of being both solid and transparent has given glass many uses throughout the centuries, Tata bahasa
3:20Sifat menakjubkan yang padat sekaligus transparan ini telah memberi kaca banyak kegunaan selama berabad-abad,
being both solid and transparent: menjadikan dua sifat bersamaan sebagai frasa nomina
Setelah preposisi of, being mengubah sifat-sifat tersebut menjadi gagasan yang berfungsi seperti nomina, yaitu “keadaan atau karakteristik memiliki sifat-sifat itu”. Di sini, being adalah gerund, bukan bagian dari bentuk progresif. Both solid and transparent menggunakan both ... and ... untuk menghubungkan dua adjektiva yang sejajar. Struktur ini menekankan bahwa kaca memiliki kedua sifat tersebut secara bersamaan.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan being both ... and ...: The material has the advantage of ____ light ____ strong.
Lihat jawaban
being both · and
from windows that let in light while keeping out the elements, Catatan
3:27mulai dari jendela yang memasukkan cahaya sekaligus menahan cuaca luar,
let in: membiarkan seseorang atau sesuatu masuk
Dalam let in, let berarti mengizinkan, sedangkan in menunjukkan gerakan dari luar ke dalam. Dalam kalimat ini, let in light berarti jendela memungkinkan cahaya masuk ke ruangan. In adalah bagian penting dari kata kerja frasa ini. Dengan objek berupa nomina, let in light dan let light in sama-sama alami. Dengan kata ganti, letakkan kata ganti di antara let dan in: gunakan let it in, bukan let in it.
Latihan
Gunakan kata kerja frasa yang berarti “membiarkan masuk”: Open the curtains to ____ more sunlight.
Lihat jawaban
let in
keeping out the elements: menahan cuaca luar agar tidak masuk
Keeping out the elements berarti mencegah angin, hujan, hawa dingin, panas, dan kondisi luar lainnya masuk ke dalam. Di sini, the elements merujuk pada kondisi cuaca alami, bukan unsur kimia. Bentuk -ing keeping memiliki subjek yang sama dengan windows dan muncul setelah while. Jendela membiarkan cahaya masuk sambil menahan cuaca yang tidak diinginkan di luar, sehingga tercipta perbedaan yang jelas antara sesuatu yang dibiarkan masuk dan sesuatu yang dihalangi.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa yang sama persis dari pelajaran: The cabin windows let in sunlight while ____.
Lihat jawaban
keeping out the elements
to lenses that allow us to see both the vast worlds beyond our planet Tata bahasa
3:30hingga lensa yang memungkinkan kita melihat baik dunia luas di luar planet kita
from windows ... to lenses: menandai rentang contoh
Di sini, from windows ... to lenses memakai from A to B untuk menandai dua ujung dari serangkaian contoh. Frasa ini tidak menggambarkan perjalanan dari satu tempat ke tempat lain, tetapi menunjukkan betapa beragamnya kegunaan kaca. Kedua ujungnya berupa frasa nomina yang sejajar: windows ... dan lenses .... Setiap nomina diikuti klausa dengan that yang menjelaskan fungsi contoh tersebut. Pola ini membantu penutur berpindah dengan jelas dari contoh di satu ujung rentang ke contoh di ujung lainnya.
Latihan
Gunakan from ... to untuk menunjukkan rentang: The club offers activities ____ chess ____ rock climbing.
Lihat jawaban
from · to
allow us to see both ... and ...: memungkinkan kita melihat dua kelompok
Pola allow + objek + to + kata kerja menyatakan bahwa seseorang atau sesuatu membuat suatu tindakan menjadi mungkin bagi seseorang. Dengan subjek lenses, allow bukan berarti memberi izin: allow us to see berarti memungkinkan kita untuk melihat. Us adalah objek dari allow sekaligus orang yang melakukan tindakan see. Both ... and ... menghubungkan dua objek dari see: the vast worlds beyond our planet dan the tiny ones right around us. Ones menggantikan kata benda jamak worlds agar tidak diulang; kata itu tidak berarti angka satu. Pola berpasangan ini menonjolkan dua perbedaan sekaligus: luas dan kecil, serta jauh dan dekat.
Latihan
Pilih kalimat yang menggunakan allow + objek + to + kata kerja, both ... and ..., dan ones dengan benar.
- These tools allow researchers to examine both large crystals and tiny ones.
- These tools allow researchers examine both large crystals and tiny ones.
- These tools allow researchers to examine both large crystals or tiny ones.
Lihat jawaban
These tools allow researchers to examine both large crystals and tiny ones.
It is hard to imagine modern civilization without glass. Tata bahasa
3:36Sulit membayangkan peradaban modern tanpa kaca.
It is hard to imagine: menyatakan keadaan yang sulit dibayangkan
“It is hard to imagine ...” berarti suatu keadaan sulit dibayangkan dalam pikiran. Dalam kalimat ini, keadaannya adalah peradaban modern yang ada tanpa kaca, sehingga ungkapan tersebut menekankan bahwa kaca sangat penting. It adalah subjek semu dan tidak merujuk pada glass. Polanya adalah It + be + adjective + to-infinitive; isi yang dinilai hard muncul setelah to imagine. Dengan demikian, penilaian tentang kesulitannya disampaikan lebih dahulu, kemudian keadaan yang dibayangkan.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan struktur yang berarti “sulit dibayangkan”: ____ daily life without clean water.
Lihat jawaban
It is hard to imagine
And yet: memperkenalkan kontras yang tidak terduga
“And yet” menghubungkan gagasan sebelumnya dengan fakta yang bertentangan dengan harapan yang ditimbulkan gagasan tersebut. Kaca sangat penting, jadi kita mungkin berharap orang sering memikirkannya; kalimat ini justru mengatakan sebaliknya. Sebagai pengatur informasi, And yet memberi tanda bahwa bagian berikutnya harus dipahami sebagai kontras yang kuat. Di sini, yet berarti “meskipun demikian”, bukan memiliki makna waktu seperti dalam We haven't finished yet.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan And yet untuk memperkenalkan kontras yang benar-benar tidak terduga?
- The team practiced for weeks. And yet, it lost its first game.
- The team practiced for weeks. And yet, it trained every afternoon.
- The team practiced for weeks. And yet, its uniforms were blue.
Lihat jawaban
The team practiced for weeks. And yet, it lost its first game.
It is precisely because the most important and useful quality of glass is being featureless and invisible Catatan
3:44Justru karena kualitas paling penting dan berguna dari kaca adalah tanpa corak dan tidak terlihat
featureless and invisible: tanpa ciri yang terlihat dan mudah terlewatkan
Featureless berarti tidak memiliki ciri yang tampak atau membedakan. Akhiran -less berarti tanpa, jadi featureless menggambarkan penampilan, bukan ketiadaan fungsi. Invisible berarti tidak dapat atau sulit dilihat. Dihubungkan dengan and, kedua kata sifat ini menggambarkan kaca yang tidak memiliki detail visual dan tidak menarik perhatian. Dalam kalimat ini, invisible tidak berarti bahwa kaca tersebut secara harfiah tidak ada. Kata itu digunakan dengan sedikit melebih-lebihkan untuk mengatakan bahwa kaca yang transparan dan tampak polos mudah terlewatkan.
Latihan
Seorang pembicara menggambarkan kaca transparan sebagai featureless and invisible. Makna apa yang dimaksud?
- Benda itu tidak memiliki fungsi berguna dan tidak dapat dilihat dalam kondisi apa pun.
- Benda itu tidak memiliki ciri visual yang jelas dan mudah tidak diperhatikan.
- Benda itu memiliki warna polos, tetapi banyak detail yang mudah dikenali.
Lihat jawaban
Benda itu tidak memiliki ciri visual yang jelas dan mudah tidak diperhatikan.
that we often forget it's even there. Frasa
3:50sehingga kita sering lupa bahwa kaca itu ada di sana.
It is precisely because X that Y: menegaskan alasan yang tepat
It is precisely because X that Y adalah pola penegasan yang menyatakan bahwa X merupakan alasan yang tepat atau sangat penting bagi Y. Precisely memperkuat fokus bahwa inilah alasannya. Dalam kalimat ini, X adalah kenyataan bahwa kaca tidak memiliki ciri menonjol dan nyaris tak terlihat, sedangkan Y adalah orang-orang melupakan keberadaan kaca tersebut. Pola ini menempatkan penyebab yang agak mengejutkan itu di bagian terpenting. That mengawali hasil dan merupakan bagian dari pola lengkap; Because X, Y menyatakan hubungan yang sama dengan penekanan lebih lemah.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan pola penegasan sebab yang utuh: It is ____ the path is slippery ____ we are walking slowly.
Lihat jawaban
precisely because · that
forget it's even there: tidak lagi menyadari keberadaan sesuatu
Di sini, forget it's even there berarti tidak lagi memperhatikan atau menyadari bahwa sesuatu ada, biasanya karena benda itu biasa, sunyi, bening, ringan, atau tidak mencolok. Ini bukan berarti pembicara tidak dapat mengingat letaknya. Bagian yang terlupakan adalah klausa it's even there; that sebelum klausa tersebut dihilangkan, seperti yang umum terjadi setelah forget. Even memperkuat gagasan ini hingga berarti benar-benar lupa bahwa benda itu ada di situ, sekaligus menekankan betapa mudah keberadaannya luput dari perhatian.
Latihan
Gunakan ungkapan sasaran untuk melengkapi kalimat: The air purifier is so quiet that I sometimes ____.
Lihat jawaban
forget it's even there