FILOSOFI - Montaigne: catatan belajar bahasa Inggris
The School of Life
Gambaran video: Potret ini menunjukkan Montaigne mempertanyakan keyakinan mutlak pada akal, menerima keterbatasan manusia, serta menemukan kebijaksanaan dalam hidup biasa yang tidak sempurna. Poin utama bahasa Inggris: 1. “comes across as” — Verba frasal: jelaskan kesan seseorang, tulisan, atau gagasan, lalu bedakan makna ini dari menemukan sesuatu secara kebetulan. 2. “however precious it may be.” — Tata bahasa dan pola kalimat: gunakan however + adjektiva + subjek + may be untuk mengakui nilai sebelum memberi batas. 3. “a breath of fresh air” — Idiom dan ungkapan figuratif: pahami orang atau gagasan sebagai perubahan segar dalam lingkungan yang stagnan, bukan napas atau udara harfiah.
Dalam pelajaran ini
We generally think that philosophers should be proud of their big brains
0:09Kita umumnya berpikir bahwa para filsuf seharusnya bangga dengan otak besar mereka
a refreshingly different take: sudut pandang berbeda yang menyegarkan
Di sini, take berarti cara memahami atau menyajikan suatu topik, bukan tindakan mengambil sesuatu. A different take adalah sudut pandang atau penafsiran yang berbeda. Refreshingly menunjukkan bahwa perbedaan itu terasa baru, menyenangkan, dan disambut baik. Jadi, a refreshingly different take memuji sudut pandang yang keluar dari cara berpikir yang sudah biasa.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa persis dari pelajaran: The article offers ____ on a familiar problem.
Lihat jawaban
a refreshingly different take
he comes across as relentlessly wise and intelligent, Phrasal verb
0:31ia tampil sebagai sosok yang tanpa henti bijaksana dan cerdas,
comes across as: memberi suatu kesan
Dalam kalimat ini, comes across as berarti “memberi kesan sebagai” atau “terlihat seperti”. Ungkapan ini menjelaskan kesan tentang seseorang dari perkataan, perilaku, atau gayanya; ungkapan ini tidak menyatakan bahwa kesan tersebut merupakan fakta objektif. Polanya adalah subjek + come across as + kata sifat atau frasa nomina. Di sini, as memperkenalkan sifat yang dirasakan orang lain, yaitu wise, intelligent, dan modest.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan comes across as untuk menjelaskan sebuah kesan?
- I came across an old photograph in the drawer.
- The teacher comes across as patient and fair.
- The message came across the screen at noon.
Lihat jawaban
The teacher comes across as patient and fair.
and keen to debunk the pretensions of learning. Pilihan kata
0:37dan bersemangat untuk membongkar pretensi pengetahuan.
membongkar pretensi dunia keilmuan
Debunk berarti membuktikan bahwa suatu keyakinan, klaim, atau reputasi itu palsu atau dilebih-lebihkan. Pretensions adalah klaim mengenai kepentingan atau kewibawaan yang dianggap tidak layak oleh penutur. Di sini, learning merujuk pada ilmu pengetahuan dan prestise budayanya, bukan satu kegiatan belajar tertentu. Jadi, frasa ini mengkritik klaim besar dunia keilmuan atas kewibawaan khusus; frasa ini tidak menggambarkan harapan atau cita-cita seseorang.
Latihan
Kalimat mana yang mengkritik klaim kewibawaan yang tidak layak?
- The report debunks the influencer's pretensions to medical expertise.
- The report describes the influencer's aspirations to study medicine.
- The report lists the influencer's plans for next year.
Lihat jawaban
The report debunks the influencer's pretensions to medical expertise.
to learn that we have said or done a stupid thing is nothing. Alur pesan
0:43bahwa menyadari kita telah mengatakan atau melakukan hal yang bodoh bukanlah apa-apa.
We must learn a more ample and important lesson,
0:46Kita harus mempelajari pelajaran yang lebih luas dan penting,
จากไม่ใช่เรื่องสำคัญไปสู่บทเรียนที่กว้างและสำคัญกว่า
Pernyataan pertama memperlakukan kesadaran atas satu tindakan bodoh sebagai nothing. Ini merupakan pengecilan secara perbandingan: pelajaran pertama tetap berarti, tetapi penulis menurunkan tingkat kepentingannya untuk mempersiapkan gagasan yang lebih besar. Kemudian, We must learn menandai kenaikan menuju kesimpulan yang lebih luas tentang kebodohan manusia. Di sini, ample berarti luas atau memiliki jangkauan besar. Urutannya bergerak dari satu kesalahan terpisah menuju pelajaran umum, sehingga gagasan kedua mendapat penekanan utama.
Latihan
Apa fungsi is nothing dalam bagian tersebut?
- Frasa itu mengecilkan pelajaran pertama agar pelajaran yang lebih luas mendapat penekanan utama.
- Frasa itu mengatakan bahwa belajar dari tindakan bodoh sama sekali tidak memiliki nilai.
- Frasa itu memperkenalkan topik yang tidak berkaitan tentang ukuran fisik.
Lihat jawaban
Frasa itu mengecilkan pelajaran pertama agar pelajaran yang lebih luas mendapat penekanan utama.
Di takhta tertinggi... tetap di atas pantat kita
Kalimat ini menyandingkan takhta tertinggi di dunia, lambang kedudukan paling tinggi, dengan tindakan biasa berupa duduk di atas pantat manusia. Bahkan di puncak, manusia tetap memiliki tubuh dan keterbatasan. Di sini, still berarti “meskipun demikian, tetap”, bukan “tanpa bergerak”. Kenyataan itu tidak berubah hanya karena kedudukannya megah. Kata kasar arses tiba-tiba menurunkan ragam bahasa, menciptakan humor, dan mengempiskan kesombongan manusia.
Latihan
Apa pengaruh utama dari pertentangan dalam kalimat ini?
- Kalimat itu memuji penguasa karena duduk tanpa bergerak sedikit pun.
- Kalimat itu menyatakan bahwa kedudukan tertinggi pun tidak dapat menghapus keterbatasan manusia biasa.
- Kalimat itu menjelaskan bahwa takhta terasa tidak nyaman secara fisik.
Lihat jawaban
Kalimat itu menyatakan bahwa kedudukan tertinggi pun tidak dapat menghapus keterbatasan manusia biasa.
Anak Renaisans
Dalam a child of the Renaissance, child digunakan secara kiasan. Ungkapan ini berarti seseorang yang pandangannya dibentuk secara mendalam oleh Renaisans, bukan anak secara harfiah dan bukan sekadar orang yang lahir pada masa itu. Renaisans menghidupkan kembali minat terhadap ilmu klasik dan keyakinan pada nalar manusia. Sebutan ini memberi latar intelektual untuk memahami Montaigne; dibentuk oleh suatu zaman tidak berarti menyetujui semua gagasan zaman tersebut.
Latihan
Gunakan pola a child of + era untuk melengkapi kalimat tentang seseorang yang sangat dibentuk oleh pemikiran Renaisans: He was ____.
Lihat jawaban
a child of the Renaissance
and the ancient philosophers popular in Montaigne's day
1:00dan para filsuf kuno yang populer di zaman Montaigne
could afford us a happiness and greatness denied to other creatures. Pilihan kata
1:04dapat memberi kita kebahagiaan dan kebesaran yang tidak dimiliki makhluk lain.
afford us a happiness and greatness: afford yang berarti memberi
Di sini afford berarti “memberi” atau “menyediakan”, bukan “mampu membayar”. Subjek our powers of reason ditampilkan sebagai sumber dua manfaat, yaitu kebahagiaan dan keagungan. Polanya adalah afford + penerima + manfaat: afford us a happiness and greatness. Bentuk terhitung a happiness yang tidak biasa menunjuk pada jenis atau keadaan kebahagiaan tertentu dan sesuai dengan gaya filsafat yang formal.
Latihan
Gunakan afford dalam pola objek ganda untuk melengkapi kalimat: A flexible timetable can ____ workers more control over their day.
Lihat jawaban
afford
offering us mastery over the world and ourselves.
1:11yang menawarkan kita penguasaan atas dunia dan diri kita sendiri.
That was the line taken by philosophers like Cicero. Frasa
1:14Itulah pandangan yang diambil oleh para filsuf seperti Cicero.
the line taken by: pendirian yang dianut seseorang
Dalam ungkapan ini, line berarti “pendirian” atau “argumen”, sedangkan taken berarti “diambil” atau “dianut”. Kalimat tersebut menyatakan bahwa filsuf seperti Cicero mendukung pendirian yang baru saja dijelaskan; ini bukan garis secara fisik. Secara tata bahasa, taken by philosophers adalah klausa relatif pasif yang dipendekkan: the line that was taken by philosophers. Pola ini berguna untuk mengaitkan suatu sudut pandang dengan orang atau kelompok tertentu.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan formal yang berarti “pendirian yang dianut oleh”: That was ____ the review panel.
Lihat jawaban
the line taken by
But this characterization of human reason enraged Montaigne.
1:17Namun karakterisasi nalar manusia ini membuat Montaigne marah.
After hanging out with academics and philosophers, Phrasal verb
1:21Setelah bergaul dengan para akademisi dan filsuf,
hang out with: bersantai dan menghabiskan waktu bersama
Dalam kalimat ini, hanging out with berarti menghabiskan waktu dengan santai dan tidak resmi bersama para akademisi dan filsuf. Frasa ini tidak memakai arti harfiah hang. Polanya adalah hang out with + orang atau kelompok. Bentuk -ing hanging digunakan setelah After, dan frasa ini membuat topik yang serius terdengar lebih seperti percakapan.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa informal yang berarti “menghabiskan waktu santai bersama seseorang”: On Saturdays, I like to ____ my neighbors at the park.
Lihat jawaban
hang out with
more equable and more constant lives than Cicero."
1:28lebih tenang, dan lebih konstan daripada Cicero."
more gentle, more equable and more constant ... than: perbandingan sejajar
Tiga frasa more yang diulang membentuk satu perbandingan sejajar: more gentle, more equable, dan more constant semuanya menerangkan lives. Di sini, equable berarti stabil dan hanya mengalami sedikit perubahan mendadak. Bagian akhir than Cicero memberikan titik perbandingan yang sama: kehidupan para perempuan itu memiliki ketiga sifat tersebut dalam tingkat yang lebih tinggi daripada kehidupan Cicero. Mengulang more sebelum setiap kata sifat memberi bobot yang sama kepada setiap sifat dan menciptakan irama yang jelas. Gunakan kembali pola more A, more B, and more C than ... untuk membandingkan satu hal berdasarkan beberapa sifat.
Latihan
Lengkapi perbandingan sejajar dengan mengetik kata perbandingan yang sama di ketiga bagian kosong: This backpack is ____ colorful, ____ comfortable, and ____ useful than the old one.
Lihat jawaban
more · more · more
His point wasn't that human beings can't reason at all, Alur pesan
1:32Maksudnya bukan bahwa manusia sama sekali tidak bisa bernalar,
His point wasn't that X, simply that Y: maksudnya bukan X, melainkan hanya Y
Pola His point wasn't that X menolak penafsiran yang terlalu kuat. Di sini, X adalah “human beings can't reason at all”, dan penutur menegaskan bahwa itu bukanlah pernyataan yang dimaksud. Simply that Y lalu menyampaikan pernyataan sebenarnya yang lebih terbatas: manusia cenderung terlalu sombong. Simply that tidak membuka gagasan baru yang tidak berkaitan; artinya “maksudnya hanyalah Y”. Pola ini bergerak dari hal yang tidak dimaksud menuju hal yang benar-benar dimaksud.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan dua bagian pola koreksi: The coach's ____ practice was useless, ____ the team needed a better plan.
Lihat jawaban
point wasn't that · simply that
Whoever writes about it merely respectfully and by rule,
1:43Siapa pun yang menulis tentang hal itu hanya dengan rasa hormat dan menuruti aturan,
leave more than half of it behind: meninggalkan lebih dari separuh isinya
Di sini, leaves more than half of it behind digunakan secara kiasan. Subjeknya adalah cara menulis tentang kehidupan yang penuh hormat dan terikat aturan, sedangkan it mengacu pada kehidupan. Kalimat ini menyatakan bahwa cara menulis seperti itu gagal memasukkan atau menangkap sebagian besar perpaduan nyata antara kegilaan dan kebijaksanaan dalam kehidupan. More than half memberi penekanan kuat, bukan persentase yang benar-benar diukur. Gagasan yang dapat diterapkan kembali adalah bahwa sebuah uraian dapat meninggalkan sebagian kenyataan jika uraian itu terlalu menyederhanakan hingga aspek-aspek penting menghilang.
Latihan
Baca: The report leaves much of the daily reality behind. Apa arti leaves much of the daily reality behind di sini?
- Laporan itu membuat kenyataan tersebut bergerak lebih lambat.
- Laporan itu menyimpan kenyataan tersebut untuk nanti.
- Laporan itu gagal memasukkan sebagian besar kenyataan tersebut.
Lihat jawaban
Laporan itu gagal memasukkan sebagian besar kenyataan tersebut.
Perhaps the most obvious example of our madness is the struggle of living within a human body.
1:50Mungkin contoh paling jelas dari kegilaan kita adalah perjuangan hidup di dalam tubuh manusia.
whatever + frasa nomina sebagai keterangan konsesif
Whatever the desires of our minds adalah keterangan konsesif yang berarti “apa pun keinginan pikiran kita”. Bagian ini berlaku untuk seluruh pernyataan sebelumnya: perubahan tubuh tetap terjadi meskipun ada keinginan tersebut. Di sini, whatever diikuti frasa nomina tanpa verba yang dinyatakan. Bentuk ringkas ini bukan pertanyaan; bentuk ini menyajikan faktor yang tidak dapat mengubah hasil.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan whatever + frasa nomina sebagai keterangan konsesif untuk menunjukkan bahwa pernyataan utama tetap benar dalam setiap keadaan?
- She chose whatever option was cheapest.
- The policy applies, whatever your personal preference.
- Whatever did you say about the policy?
Lihat jawaban
The policy applies, whatever your personal preference.
Montaigne was the world's first and possibly only philosopher
2:01Montaigne adalah filsuf pertama dan mungkin satu-satunya di dunia
talk at length about + topik
Talk at length about berarti membahas suatu topik secara luas dan biasanya terperinci. At length menerangkan banyaknya dan tingkat ketelitian pembicaraan, sedangkan about memperkenalkan topiknya. Polanya adalah talk at length about + topik. Ubah talk sesuai kala atau subjek, tetapi pertahankan at length about sebagai satu kesatuan: she talked at length about the issue.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan tetap yang berarti “membahas secara luas dan terperinci”: At the meeting, the engineer ____ the safety plan.
Lihat jawaban
talked at length about
a prime example of how: contoh yang sangat jelas tentang bagaimana sesuatu terjadi
“A prime example of how” menghubungkan satu kasus yang sangat jelas atau mewakili dengan gagasan umum yang dibuktikannya. Di sini, prime berarti “sangat baik” atau “sangat mewakili”, bukan “berkaitan dengan bilangan prima”. Setelah how, gunakan klausa yang menyatakan pola atau hasil yang ditunjukkan oleh contoh tersebut, seperti how crazy and fragile our minds are. Klausa dengan how ini bukan pertanyaan; klausa itu menjelaskan apa yang ditunjukkan oleh contoh.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan lima kata dari pelajaran yang berarti “kasus yang sangat jelas dan menunjukkan gagasan yang lebih umum”: The sudden power outage is ____ one small fault can affect an entire building.
Lihat jawaban
a prime example of how
Montaigne had a friend who'd grown impotent
2:10Montaigne memiliki seorang teman yang menjadi impoten
the oppressive notion that we had complete control over our bodies,
2:17gagasan menindas bahwa kita memiliki kendali penuh atas tubuh kita,
and the horror of departing from this theoretical normality. Pilihan kata
2:21dan kengerian karena menyimpang dari kenormalan teoretis ini.
departing from this theoretical normality: เบี่ยงออกจากภาวะปกติในทางทฤษฎีนี้
Dalam “departing from this theoretical normality”, depart from digunakan secara abstrak: artinya menyimpang dari atau tidak lagi sesuai dengan standar yang dianggap berlaku, bukan meninggalkan tempat secara fisik. Bentuk -ing menamai tindakan menyimpang dari standar tersebut. Theoretical normality adalah model tentang apa yang dianggap normal dalam teori. Dalam konteks ini, theoretical menunjukkan bahwa standar itu merupakan gagasan atau asumsi, bukan gambaran yang pasti tentang pengalaman manusia yang sebenarnya.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan depart from dengan makna abstrak yang sama seperti dalam takarir?
- She departed for Rome before sunrise.
- The new policy departs from the company's usual approach.
- The train departs from Platform 4 at noon.
Lihat jawaban
The new policy departs from the company's usual approach.
was to redraw our sense of what's normal. Idiom
2:26adalah menggambar ulang pemahaman kita tentang apa yang normal.
Redraw our sense of what's normal: membentuk ulang batas mental
Di sini, redraw digunakan secara metaforis. Artinya meninjau kembali batas mental tentang apa yang dianggap normal, bukan membuat gambar. Frasa our sense of what's normal berfokus pada penilaian atau harapan kita. Solusi yang diajukan Montaigne adalah memperluas atau membentuk ulang penilaian itu agar hilangnya kendali sesekali dapat dipandang sebagai bagian dari pengalaman manusia yang normal.
Latihan
Apa arti redraw our sense of what's normal dalam kalimat ini?
- Membuat gambar yang menunjukkan perilaku normal.
- Meninjau kembali batas-batas tentang apa yang kita anggap normal.
- Mengganti semua hal yang normal dengan sesuatu yang tidak normal.
Lihat jawaban
Meninjau kembali batas-batas tentang apa yang kita anggap normal.
By accepting a loss of command over the penis Tata bahasa
2:29Dengan menerima hilangnya kendali atas penis
as a harmless common possibility in lovemaking,
2:31sebagai kemungkinan umum yang tidak berbahaya dalam bercinta,
By accepting ... one could: metode dan hasil yang mungkin
By + -ing menyebutkan metode atau langkah yang memungkinkan hasil dalam klausa utama. Di sini, seluruh frasa dengan by membentang dari By accepting hingga in lovemaking; setelah itu, one could preempt its occurrence menyatakan hasil yang mungkin terjadi. One adalah kata ganti umum dan formal yang berarti siapa pun dalam situasi tersebut. Could menunjukkan hasil yang mungkin, bukan yang terjamin: menerima kemungkinan itu dapat membantu mencegahnya terjadi.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan pola formal yang tepat By + -ing, one could + verb: ____ checking the route first, ____ avoid getting lost.
Lihat jawaban
By · one could
as the stricken man eventually discovered.
2:35seperti yang akhirnya ditemukan oleh pria yang tertimpa masalah tersebut.
subject to this infirmity: rentan terhadap gangguan ini
Dalam be subject to, subject berarti “rentan, mudah terkena, atau diatur oleh sesuatu”, bukan mata pelajaran di sekolah. Di sini, ia mengakui sebelumnya bahwa kondisi itu mungkin memengaruhinya. Ungkapan ini menunjukkan kemungkinan terkena dampak, bukan kepastian bahwa masalah itu sedang terjadi saat itu. Dalam bagian ini, this infirmity adalah sebutan formal dan tidak langsung untuk masalah fungsi seksual yang sesekali terjadi. Infirmity berarti kelemahan atau gangguan dan terdengar agak kuno, sehingga deskripsinya terasa lebih tidak langsung dan formal.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan subject to untuk menyatakan bahwa sesuatu mungkin dipengaruhi oleh kondisi atau risiko?
- The outdoor concert is subject to cancellation if the storm gets worse.
- History is my favorite subject at school.
- The coach subjected the players to an extra hour of practice.
Lihat jawaban
The outdoor concert is subject to cancellation if the storm gets worse.
so relieving the tensions within his soul. Tata bahasa
2:44sehingga meredakan ketegangan di dalam jiwanya.
so relieving: so + -ing untuk menunjukkan hasil
Di sini, so berarti “dengan cara ini” atau “dengan demikian”. Klausa so relieving the tensions within his soul menunjukkan hasil tindakan sebelumnya: berbicara secara terbuka menghasilkan kelegaan. Ini adalah klausa tambahan berbentuk -ing. Subjek yang dipahami sama dengan orang yang berbicara secara terbuka, dan klausa ini meringkas gagasan “and in doing so, he relieved the tensions”. Di sini, so bukan penanda tingkat yang berarti “sangat”, dan klausa tersebut menggambarkan hasil, bukan tujuan berbicara.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan pola so + -ing yang menghubungkan tindakan dengan hasilnya: The guide repeated the address, ____ any confusion.
Lihat jawaban
so preventing
weighed less heavily upon him: tidak lagi terlalu membebaninya
Weigh upon someone menggambarkan kekhawatiran, kewajiban, atau perasaan abstrak seolah-olah merupakan beban fisik yang menekan seseorang. Di sini, yang membebani adalah his sense of constriction, bukan benda nyata. Less heavily menunjukkan bahwa tekanan itu berkurang, bukan hilang. Seluruh frasa berarti bahwa perasaan tersebut tidak lagi terlalu mengganggu atau membebaninya seperti sebelumnya.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan formal dari pelajaran yang berarti “memberikan tekanan emosional yang lebih ringan”. After she talked to a friend, the worry ____ her.
Lihat jawaban
weighed less heavily upon
Montaigne's frankness allows the tensions in the reader's own soul
2:54Keterusterangan Montaigne memungkinkan ketegangan dalam jiwa pembacanya sendiri
could regain his forces and soothe the anxieties of his beloved Frasa
3:00dapat memulihkan kekuatannya dan menenangkan kecemasan kekasihnya
soothe the anxieties: menenangkan kecemasan
Soothe untuk emosi berarti membuat emosi itu lebih tenang atau kurang kuat. Dalam soothe the anxieties, soothe menerima kekhawatiran yang ditenangkan sebagai objek langsung. Frasa ini berfokus pada kelegaan emosional. Frasa tersebut tidak menyatakan bahwa penyebab kecemasan sudah diperbaiki atau bahwa kecemasan sudah hilang sepenuhnya.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan kata kerja target dari pelajaran. Her calm explanation helped ____ the anxieties of the waiting families.
Lihat jawaban
soothe
by accepting that his impotence belonged to a broad realm of sexual mishaps,
3:03dengan menerima bahwa impotensinya termasuk dalam ranah luas kecelakaan seksual,
neither very rare nor very peculiar: tidak terlalu langka maupun terlalu aneh
Struktur berpasangan neither A nor B menolak kedua gambaran sekaligus. Di sini, situasi tersebut disampaikan sebagai sesuatu yang tidak terlalu langka dan tidak terlalu aneh. A dan B harus memiliki bentuk tata bahasa yang sejajar. Dalam kalimat ini, keduanya merupakan frasa adjektiva: very rare dan very peculiar. Karena neither sudah membawa makna negatif, jangan tambahkan not.
Latihan
Gunakan struktur negatif dua bagian yang menolak kedua gambaran: The new rule is ____ clear ____ fair.
Lihat jawaban
neither · nor
Montaigne was equally frank about the limitations of his intellect
3:10Montaigne juga sama terbukanya tentang keterbatasan intelektualitasnya
Academia was deeply prestigious in Montaigne's day,
3:14Dunia akademis sangat bergengsi di zaman Montaigne,
Yet although Montaigne was an excellent scholar,
3:19Namun, meskipun Montaigne adalah seorang sarjana yang sangat baik,
He only wanted to learn things that were useful
3:23Dia hanya ingin mempelajari hal-hal yang berguna
and relentlessly attacked academics for being out of touch. Idiom
3:26dan tanpa henti menyerang para akademisi karena tidak berpijak pada realitas.
out of touch: tidak memahami kenyataan
Out of touch digunakan secara kiasan di sini. Ungkapan ini menunjukkan bahwa kalangan akademisi tidak memahami kehidupan sehari-hari atau kebutuhan praktis saat ini sehingga pekerjaan mereka terasa jauh dari kenyataan. Ungkapan ini dapat diikuti with + orang, kelompok, atau keadaan: out of touch with everyday concerns. Dalam konteks lain, ungkapan ini dapat berkaitan dengan hilangnya kontak, tetapi bukan itu maknanya di sini.
Latihan
Kalimat mana yang paling tepat menggambarkan manajer yang tidak memahami kondisi kerja karyawan saat ini?
- The manager's policy document is out of date.
- The manager has lost touch with a former coworker.
- The manager is out of touch with employees' day-to-day working conditions.
Lihat jawaban
The manager is out of touch with employees' day-to-day working conditions.
gauge the worth of X by Y: menilai X dengan standar Y
Dalam gauge the true worth of anything by its usefulness and appropriateness, gauge berarti “memperkirakan atau menilai”, sedangkan yang dinilai adalah nilai sebenarnya dari sesuatu. Frasa dengan by memberikan standar penilaian: kegunaan dan kesesuaian sesuatu bagi kehidupan seseorang. Pola yang dapat digunakan kembali adalah gauge the worth of X by Y: menilai nilai X berdasarkan Y. Di sini, by berarti “menggunakan Y sebagai standar”, bukan “dilakukan oleh Y” atau “bepergian dengan Y”.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan gauge the worth of ... by: We should ____ how well it protects user data.
Lihat jawaban
gauge the worth of the app by
Montaigne mocked books that were difficult to read.
3:41Montaigne mengejek buku-buku yang sulit dibaca.
In this vein: melanjutkan alur pemikiran yang sama
In this vein adalah penghubung yang memberi tahu pendengar bahwa poin berikutnya mengikuti gagasan umum, pendekatan, atau gaya yang sama dengan bagian sebelumnya. Di sini, ungkapan itu memperkenalkan contoh Montaigne sebagai bagian lanjutan dari argumen sebelumnya tentang pembelajaran yang berguna. Di awal kalimat, ungkapan ini membantu mengatur informasi: sebuah alur pemikiran disampaikan terlebih dahulu, lalu In this vein menandai contoh terkait atau kelanjutannya. Vein digunakan secara kiasan di sini; artinya bukan pembuluh darah.
Latihan
Pilihan mana yang menggunakan In this vein dengan benar untuk melanjutkan alur pemikiran yang sama?
- The road was closed by snow. In this vein, the bus arrived three hours late.
- The two plans support opposite goals. In this vein, we need to decide which goal matters more.
- Saving water starts with small daily choices. In this vein, another simple step is to take shorter showers.
Lihat jawaban
Saving water starts with small daily choices. In this vein, another simple step is to take shorter showers.
that he found Plato more than a little boring Maksud
3:45bahwa dia menganggap Plato cukup membosankan
more than a little: penguat dengan nada yang tertahan
Di sini, more than a little menerangkan boring. Ungkapan ini bukan sekadar berarti sedikit lebih banyak daripada “a little”. Penutur memakai ungkapan yang tertahan untuk menyampaikan arti “cukup” atau “lumayan kuat”: menurutnya Plato cukup membosankan. Pola ini sering memperkuat penilaian meskipun terdengar tertahan. Jika digunakan dengan kata sifat negatif, nada tertahan itu dapat membuat kritik terdengar datar, tidak langsung, atau lucu.
Latihan
Dalam kalimat “The delay was more than a little frustrating,” apa arti paling alami dari more than a little?
- sama sekali tidak
- hanya sangat sedikit
- cukup atau lumayan kuat
Lihat jawaban
cukup atau lumayan kuat
and that he just wanted to have fun with books.
3:47dan bahwa dia hanya ingin bersenang-senang dengan buku.
"I'm not prepared to bash my brains out for anything, Idiom
3:50"Saya tidak siap untuk memeras otak saya demi apa pun,
bash my brains out: ungkapan keras untuk melebih-lebihkan usaha mental
Dalam kalimat ini, bash my brains out adalah ungkapan berlebihan yang kuat untuk menggambarkan seseorang yang memaksa diri berpikir atau berjuang begitu keras hingga usahanya terasa seperti hukuman. Penutur mengatakan bahwa ia tidak akan menyiksa diri dengan pekerjaan yang sangat sulit. Di sini, ungkapan tersebut bersifat kiasan, bukan pernyataan bahwa ia benar-benar akan melukai diri. Gambaran kekerasannya membuat penolakan terdengar tegas dan mengandung humor gelap.
Latihan
Dalam kalimat "I'm not prepared to bash my brains out over this puzzle," apa yang disampaikan penutur?
- Mereka menolak melakukan usaha mental yang melelahkan.
- Mereka berniat melukai kepala sendiri.
- Mereka sudah memecahkan teka-teki itu dengan mudah.
Lihat jawaban
Mereka menolak melakukan usaha mental yang melelahkan.
for learning's sake: tujuan dan nilai belajar itu sendiri
For learning's sake berarti “demi tujuan atau nilai belajar itu sendiri”. Pola for X's sake menampilkan X sebagai alasan atau prinsip di balik suatu tindakan. Di sini, not even memperkuat batasnya: bahkan nilai belajar tidak cukup untuk membenarkan tindakan yang sedang dibicarakan. Sake digunakan secara abstrak untuk berarti tujuan atau alasan, bukan kesejahteraan seseorang.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan for X's sake untuk menampilkan X sebagai tujuan atau prinsip di balik suatu tindakan?
- For clarity's sake, let's define the key term first.
- To be clear, I don't agree with the plan.
- For God's sake, please stop shouting!
Lihat jawaban
For clarity's sake, let's define the key term first.
however precious it may be: pola konsesif
Pola however + kata sifat + subjek + may be membentuk klausa konsesif yang berarti “betapapun + kata sifat”. However precious it may be mencakup setiap tingkat nilai yang mungkin, termasuk tingkat yang sangat tinggi. Pembicara mula-mula mengakui bahwa belajar itu bernilai, lalu mengatakan bahwa gagasan utamanya tetap berlaku. May be merupakan bagian dari pola konsesif di sini; frasa itu tidak menunjukkan keraguan tentang apakah belajar itu bernilai.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan penanda konsesif satu kata yang berarti “betapapun”: “____ difficult the puzzle may be, we will keep trying.”
Lihat jawaban
However
all I seek is to get myself some pleasure. Tata bahasa
3:57yang saya cari hanyalah mendapatkan sedikit kesenangan.
all I seek is to: menonjolkan satu tujuan
Di sini, all berarti “satu-satunya hal”, bukan “semua buku”. Pola all + subjek + kata kerja + is to + bentuk dasar kata kerja menonjolkan satu tujuan: tujuan itu muncul setelah is to. From books membatasi bidang yang sedang dibicarakan. Pembicara mengatakan bahwa kesenangan adalah satu-satunya hal yang dicari dari buku. Pola ini dapat digunakan kembali untuk menjadikan satu tujuan, kebutuhan, atau permintaan sebagai pokok utama.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan pola penekanan lima kata yang menggunakan seek dalam arti “ingin”: In this discussion, ____ understand the problem clearly.
Lihat jawaban
all I seek is to
If I come across some difficult passages in my reading, Phrasal verb
4:01Jika saya menemukan beberapa bagian yang sulit dalam bacaan saya,
come across: menemukan sesuatu secara tidak sengaja
Dalam kalimat ini, come across berarti “menemukan atau berjumpa secara tidak sengaja”. Objek langsung some difficult passages menunjukkan hal yang muncul tanpa diduga saat membaca. Frasa verba ini bekerja sebagai satu kesatuan: come across + benda atau orang. Makna kebetulan ini berguna untuk membicarakan penemuan dalam buku, saat menjelajah internet, dan dalam situasi sehari-hari.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan come across dengan arti “menemukan atau berjumpa secara tidak sengaja”?
- During the interview, he came across as very calm.
- We planned to meet at the library at noon.
- While cleaning the attic, I came across an old map.
Lihat jawaban
While cleaning the attic, I came across an old map.
bite my nails over them: kecemasan, bukan tindakan harfiah
Ungkapan ini memakai gambaran seseorang yang menggigiti kuku karena gugup. Di sini, bite my nails berarti “merasa cemas”, sedangkan over them menunjukkan penyebab kecemasan tersebut. Karena kalimatnya berbentuk negatif, penutur bermaksud bahwa bagian bacaan yang sulit itu tidak membuatnya khawatir. Ungkapan ini dapat bersifat kiasan; bukan berarti tindakan menggigiti kuku benar-benar terjadi.
Latihan
Dalam “I don't bite my nails over minor delays,” apa yang dimaksud oleh penutur?
- Saya memeriksa kuku saya secara fisik setelah terjadi keterlambatan.
- Saya segera menyelesaikan setiap keterlambatan kecil.
- Saya tidak cemas karena keterlambatan kecil.
Lihat jawaban
Saya tidak cemas karena keterlambatan kecil.
making a charge or two: kiasan pertempuran untuk mencoba
A charge adalah serangan mendadak ke arah depan. Making a charge or two mengubah usaha memahami bagian bacaan yang sulit menjadi gambaran pertempuran: pembaca menyerang masalah itu satu atau dua kali. Ungkapan longgar or two menunjukkan jumlah yang sedikit dan terbatas, bukan hitungan yang pasti. Penutur memang berusaha, tetapi kemudian berhenti daripada terus berjuang tanpa akhir.
Latihan
Seorang penulis berkata, “After making a charge or two at the difficult chapter, I set it aside.” Apa yang dilakukan penulis itu?
- Melakukan satu atau dua usaha sungguh-sungguh untuk memahaminya.
- Membuat satu atau dua tuduhan resmi.
- Membayar satu atau dua biaya untuk membacanya.
Lihat jawaban
Melakukan satu atau dua usaha sungguh-sungguh untuk memahaminya.
let someone or something be: tidak mengusik dan membiarkannya apa adanya
Let them be berarti berhenti mencoba mengubah, memecahkan, atau mengurusnya, lalu membiarkannya tetap seperti semula. Di sini, them mengacu pada bagian bacaan yang sulit; setelah mencoba memahaminya, pembicara memilih untuk melanjutkan. Dalam pola let + objek + be, be berarti “tetap seperti semula”, bukan “menjadi sesuatu”. Frasa ini merupakan cara singkat untuk berhenti ikut campur atau memberi perhatian.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan let + objek + be: This puzzle is not urgent, so I'll ____ and try again tomorrow.
Lihat jawaban
let it be
take up another: beralih ke buku lain
Dalam kalimat ini, take up another berarti beralih ke buku lain dan mulai membacanya. Frasa ini tidak hanya menggambarkan tindakan fisik mengangkat buku; intinya adalah mengalihkan perhatian ketika buku pertama mulai terasa melelahkan. Another menggantikan another book karena kata book sudah jelas dari one book. Dalam pola seperti ini, bahasa Inggris sering menghilangkan kata benda yang berulang setelah one dan another.
Latihan
Dalam kalimat “When the first novel felt slow, Mia took up another,” apa arti took up another?
- Dia memakai novel lain untuk mengisi lebih banyak ruang.
- Dia mulai membaca novel lain.
- Dia terus membaca novel pertama.
Lihat jawaban
Dia mulai membaca novel lain.
He could be pretty caustic about incomprehensible philosophers. Pilihan kata
4:10Dia bisa bersikap sangat tajam terhadap filsuf-filsuf yang tidak dapat dipahami.
Caustic: kritik tajam dan menyakitkan
Dalam kalimat ini, caustic menggambarkan cara dia berbicara tentang para filsuf yang menurutnya sulit dipahami. Komentarnya bukan sekadar negatif, tetapi tajam, meremehkan, dan dapat menyakiti. Kata ini berasal dari gagasan tentang sesuatu yang bersifat korosif, tetapi di sini digunakan secara kiasan. Pretty berarti “cukup” atau “lumayan”, jadi pretty caustic berarti sangat pedas, bukan menyebabkan korosi secara fisik.
Latihan
Dalam kalimat contoh, apa yang ditunjukkan caustic tentang komentarnya?
- Dia mengatakan bahwa buku-buku para filsuf mengandung bahan kimia berbahaya.
- Dia menjelaskan para filsuf dengan tenang dan netral.
- Komentarnya sangat kritis dan dapat menyengat atau menyakiti.
Lihat jawaban
Komentarnya sangat kritis dan dapat menyengat atau menyakiti.
so as not to reveal the vanity of their studies,
4:17agar tidak mengungkapkan kesia-siaan studi mereka,
and which human stupidity is keen to accept in payment."
4:19dan yang mana kebodohan manusia sangat bersedia menerimanya sebagai pembayaran."
Difficulty is a coin ... accept in payment: metafora yang diperluas
Kalimat ini mengubah difficulty menjadi sekeping uang. The learned—orang-orang terpelajar atau cendekiawan—“conjure with” uang itu seolah-olah sedang melakukan trik: mereka memakai ketidakjelasan untuk menyembunyikan kehampaan atau kepura-puraan angkuh dalam kajian mereka. Gambaran itu berlanjut melalui accept in payment. Orang lain sangat ingin memperlakukan kesulitan seolah-olah itu adalah nilai intelektual yang sejati, sehingga ketidakjelasan ditukar dengan rasa hormat atau kewibawaan. Karena gambaran uang dan sulap berlanjut di seluruh klausa, ini bukan tentang uang atau pembayaran yang sebenarnya. Kalimat ini menyindir ilusi bersama: sebagian cendekiawan menciptakan wibawa palsu melalui kesulitan, dan masyarakat membantu mempertahankannya dengan menerima kesulitan sebagai bukti nilai.
Latihan
Penafsiran mana yang paling tepat menangkap metafora uang dan pembayaran ini?
- Orang menolak belajar karena filsafat terlalu mahal.
- Para ahli memakai kesulitan untuk menyembunyikan kehampaan pekerjaan mereka, sementara orang lain keliru menganggap kesulitan itu sebagai nilai yang nyata.
- Para ahli benar-benar meminta keping uang agar orang boleh membaca buku yang sulit.
Lihat jawaban
Para ahli memakai kesulitan untuk menyembunyikan kehampaan pekerjaan mereka, sementara orang lain keliru menganggap kesulitan itu sebagai nilai yang nyata.
Montaigne observed how an intimidating scholarly culture
4:23Montaigne mengamati bagaimana budaya akademis yang mengintimidasi
has made all of us study other people's books Tata bahasa
4:27telah membuat kita semua mempelajari buku-buku orang lain
has made all of us study: make + objek + kata kerja dasar
Dalam has made all of us study, make bersifat kausatif: budaya keilmuan menyebabkan kita semua belajar. All of us adalah objek dari made sekaligus pelaku yang dipahami untuk tindakan study. Setelah pola aktif make + objek, gunakan kata kerja dasar study, bukan to study. Has made memakai present perfect. Bentuk ini menghubungkan pengaruh yang muncul sebelumnya dengan hasil yang masih relevan sekarang.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan bentuk present perfect dari make untuk membentuk pola kausatif: The new rule ____ everyone arrive ten minutes early.
Lihat jawaban
has made
as he put it: memperkenalkan ungkapan seseorang
Dalam as he put it, put berarti “diungkapkan dengan kata-kata”, bukan “diletakkan”. Frasa ini berarti “menggunakan kata atau cara pengungkapan yang ia pakai”. Ini adalah klausa yang membingkai sumber. Klausa tersebut memperkenalkan kutipan atau penyampaian ulang yang dekat dengan aslinya sambil mengarahkan perhatian pada cara orang itu mengungkapkan gagasan.
Latihan
Kalimat mana yang paling tepat untuk memperkenalkan ungkapan yang ingin dipertahankan penutur sebagai kutipan yang berkesan?
- As Maya put it, “A small habit can change a whole day.”
- Maya put the notebook on the desk.
- According to Maya, the workshop begins at nine.
Lihat jawaban
As Maya put it, “A small habit can change a whole day.”
Montaigne is refreshing because he describes a life
4:36Montaigne menyegarkan karena ia mendeskripsikan sebuah kehidupan
think of ourselves as + pelengkap
Think of someone as + kata benda atau kata sifat berarti “menganggap atau memahami orang tersebut dengan cara tertentu”. Dalam kalimat ini, ourselves adalah pihak yang dinilai, sedangkan unsuited to the task adalah frasa kata sifat yang menyatakan penilaiannya. Di sini, as memperkenalkan peran atau sifat yang dilekatkan pada ourselves. Pola ini dapat menggambarkan cara kita memandang diri sendiri atau mengelompokkan orang maupun benda lain; artinya bukan sekadar seseorang muncul dalam pikiran.
Latihan
Gunakan think of, her, dan as untuk melengkapi kalimat: Maya has led our team for years, and we ____ an experienced leader.
Lihat jawaban
think of her as
"You can attach the whole of moral philosophy
4:59"Anda dapat mengaitkan keseluruhan filsafat moral
just as well as to one with richer stuff." Tata bahasa
5:04sama baiknya dengan mengaitkannya ke dalam kehidupan yang materinya lebih kaya."
just as well as: keefektifan atau kecocokan yang setara
Just as well as membandingkan dua kemungkinan dan menyatakan bahwa kemungkinan pertama sama cocok, efektif, atau mungkinnya dengan kemungkinan kedua. Di sini, menghubungkan filsafat moral dengan kehidupan pribadi biasa dianggap tidak kalah tepat dibandingkan menghubungkannya dengan kehidupan yang memiliki bahan lebih kaya. Ungkapan ini membuat perbandingan kesetaraan, bukan sekadar penambahan. Struktur yang umum adalah kata kerja + pilihan pertama + just as well as + pilihan kedua. Kata yang sama pada kedua pilihan dapat dihilangkan jika maknanya tetap jelas.
Latihan
Lengkapi dengan ungkapan empat kata yang berarti “dengan sama efektifnya”: You can learn new words from a short story ____ from a long textbook.
Lihat jawaban
just as well as
In Montaigne's redrawn portrait of the adequate semi-rational human being,
5:07Dalam potret ulang Montaigne tentang manusia semi-rasional yang memadai,
and know pretty much none of the ancient philosophers.
5:17dan tidak mengetahui hampir satu pun filsuf kuno.
Berjuang meraih kebijaksanaan, tetapi tak pernah jauh dari kebodohan
Subjek kalimat ini dibangun dari dua bagian yang seimbang. “Striving for wisdom” menunjukkan tujuan aktif yang berharga, sedangkan “but never far from folly” mengakui bahwa kebodohan tetap dekat dan kesalahan selalu mungkin terjadi. Pernyataan utama, “is achievement enough”, baru muncul setelah pertentangan ini. Kesimpulan yang ditunda itu menjadikan seluruh kalimat sebuah rangkuman yang terukur: kehidupan biasa yang bermoral dapat dianggap sebagai pencapaian yang cukup meskipun tidak memiliki kebijaksanaan sempurna. Keterbatasan tidak membatalkan usaha; justru membuat pujiannya lebih realistis.
Latihan
Kalimat mana yang memakai pola seimbang yang sama: usaha positif, keterbatasan yang diakui, dan kesimpulan yang terukur?
- A careful teacher makes mistakes because helping every child is impossible.
- A careful teacher striving to help every child is always completely right.
- A careful teacher striving to help every child, but never free from mistakes, can still make a real difference.
Lihat jawaban
A careful teacher striving to help every child, but never free from mistakes, can still make a real difference.
Montaigne remains the great readable intellectual
5:26Montaigne tetap menjadi seorang intelektual hebat yang mudah dibaca
A Breath of Fresh Air: perubahan yang menyegarkan
“A breath of fresh air” adalah idiom untuk orang, gagasan, atau perubahan yang terasa menyenangkan dan menyegarkan karena berbeda dari keadaan sebelumnya. Di sini, menyebutnya “a breath of fresh air” merupakan pujian atas energi atau sudut pandang baru yang ia bawa ke lingkungan yang membosankan atau membatasi. Ungkapan ini biasanya bersifat kiasan, bukan pernyataan tentang udara sungguhan.
Latihan
Lengkapi idiom yang berarti “perubahan yang disambut baik dan menyegarkan”: Her clear, practical plan was ____ after weeks of confusion.
Lihat jawaban
a breath of fresh air
And because academia has sadly not changed very much,
5:39Dan karena dunia akademis sayangnya tidak banyak berubah,
he continues to be an inspiration and a solace Pilihan kata
5:42ia terus menjadi inspirasi dan penghiburan
to all of us who feel routinely oppressed and patronized Pilihan kata
5:45bagi kita semua yang secara rutin merasa tertindas dan direndahkan
“a solace to”: penghiburan formal bagi seseorang
Dalam kalimat ini, a solace to berarti “sumber penghiburan bagi seseorang”. Ungkapan ini menggambarkan seseorang yang kata-kata atau gagasannya membuat orang lain tidak terlalu kesepian atau tertekan; ini tidak berarti bahwa orang tersebut menyelesaikan masalah mereka. Polanya adalah be a solace to + orang atau kelompok. Solace merupakan nomina tunggal yang dapat dihitung dalam kalimat ini, jadi artikel a diperlukan, dan orang yang menerima penghiburan ditempatkan setelah to.
Latihan
Gunakan solace dengan artikel dan preposisi yang tepat: During a lonely summer, her friend's letters were ____ her.
Lihat jawaban
a solace to
by the pedantry and arrogance of so-called clever people. Maksud
5:49oleh sifat pedantik dan kesombongan orang-orang yang katanya pintar.
patronized: diperlakukan seolah-olah kurang mampu
Di sini, patronized berarti “diperlakukan dengan sikap merendahkan”: seseorang bertindak seolah-olah “kami semua” kurang cerdas atau kurang mampu dan perlu diajak bicara dari posisi yang lebih tinggi. Bentuk pasif patronized by menunjukkan orang-orang yang sikapnya menyebabkan perasaan tersebut. Pola feel + past participle menggambarkan bagaimana seseorang mengalami perlakuan orang lain: feel patronized, feel ignored, feel respected. Kata ini menggambarkan cara seseorang diperlakukan, bukan dukungan yang membantu atau penjelasan biasa.
Latihan
Dalam kalimat “The expert's slow, babyish explanation made Lena feel patronized,” apa arti patronized?
- disambut sebagai pelanggan tetap
- diberi uang untuk mendukung pekerjaannya
- diperlakukan seolah-olah dia kurang cerdas atau kurang mampu
- dihibur setelah pengalaman yang sulit
Lihat jawaban
diperlakukan seolah-olah dia kurang cerdas atau kurang mampu
so-called clever people: mempertanyakan labelnya
Dalam kalimat ini, so-called ditempatkan sebelum clever people untuk menunjukkan jarak terhadap label tersebut. Penutur tidak sekadar menyebut orang yang umum dianggap pintar; ia mempertanyakan apakah mereka benar-benar pintar dan memberi nada ironi. Pola so-called + frasa nomina dapat menandai nama yang lazim digunakan atau meragukan nama itu. Konteks dan nada menentukan maknanya; di sini, kritik dalam pedantry dan arrogance membuat makna yang meragukan label itu menjadi jelas.
Latihan
Kalimat mana yang paling jelas memakai so-called untuk mempertanyakan apakah sebuah label memang pantas?
- The so-called dawn chorus is the name for the sound of birds singing early in the morning.
- The so-called expert could not answer one basic question.
- The so-called Red Planet is another name for Mars.
Lihat jawaban
The so-called expert could not answer one basic question.