Apa Itu "Sesuatu"?: catatan belajar bahasa Inggris

Kurzgesagt – In a Nutshell

Tingkat kesulitan belajar
878 kata 170 kata/mnt

Gambaran video: Samudra, permainan, dan mainan menjadi perumpamaan tentang cara medan, partikel, serta gaya membentuk materi. Pokok pembelajaran bahasa Inggris: 1. "wipe the universe clean." — Tata bahasa dan pola kalimat: kenali pola hasil verba-objek-adjektiva, dengan clean sebagai keadaan akhir, lalu gunakan untuk sesuatu yang dibuat kosong, kering, atau siap. 2. "come into play." — Idiom dan ungkapan kiasan: pahami bahwa faktor mulai relevan atau memengaruhi keadaan, bukan masuk ke permainan. 3. "the standard model of particle physics." — Budaya, media, dan konteks dunia nyata: kenali nama baku teori agar penjelasan tentang medan, partikel, dan gaya dapat diikuti dengan tepat.

Dalam pelajaran ini

The simple questions are the hardest ones to answer.

0:00

Pertanyaan sederhana adalah yang paling sulit untuk dijawab.

What is a thing?

0:03

Apa itu sebuah benda?

Why do things happen?

0:04

Mengapa berbagai hal terjadi?

And why do they happen the way they do?

0:06

Dan mengapa hal itu terjadi dengan cara seperti itu?

Let's try to approach this step by step. Frasa

0:09

Mari kita coba mendekati ini langkah demi langkah.

Frasa

step by step sebagai frasa adverbial

Step by step adalah frasa adverbial tetap yang berarti “dalam urutan tahap-tahap kecil yang jelas dan teratur”. Dalam kalimat ini, frasa tersebut menjelaskan cara pembicara berencana membahas topik itu. Pahami seluruh struktur yang berulang sebagai satu kesatuan. Kata tunggal step diulang dengan by di tengahnya; frasa ini tidak merujuk pada dua langkah fisik yang terpisah.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan ungkapan dari pelajaran ini: The coach explained the new routine ____.

Lihat jawaban

step by step

What are you made of?

0:11

Terbuat dari apakah Anda?

You are matter, which is made of molecules,

0:13

Anda adalah materi, yang terbuat dari molekul,

which are made of atoms,

0:16

yang terbuat dari atom,

and those are made of elementary particles.

0:17

dan itu terbuat dari partikel elementer.

But if elementary particles are the smallest things that exist,

0:20

Tapi jika partikel elementer adalah benda terkecil yang ada,

what are they made of?

0:24

terbuat dari apakah mereka?

To answer a simple question,

0:35

Untuk menjawab pertanyaan sederhana,

let's start simply.

0:36

mari kita mulai secara sederhana.

Let's wipe the universe clean. Tata bahasa

0:38

Mari kita bersihkan seluruh alam semesta.

Tata bahasa

Struktur hasil wipe + objek + clean

Dalam wipe the universe clean, clean adalah adjektiva yang menjelaskan keadaan objek setelah tindakan selesai. Polanya adalah wipe + objek + adjektiva hasil: tindakan mengelap atau menghilangkan sesuatu membuat objek menjadi clean. Di sini ungkapannya bersifat kiasan, bukan tentang mencuci alam semesta. Ungkapan ini membayangkan penghapusan segala sesuatu dari alam semesta hingga tidak ada yang tersisa. Pola hasil ini juga dapat digunakan secara harfiah, seperti dalam wipe the board clean.

Latihan

Lengkapi struktur hasil dengan adjektiva dari pelajaran ini: After removing every mark, Lena wiped the board ____.

Lihat jawaban

clean

Away with matter, antimatter, radiation, particles, anything. Maksud

0:40

Buang materi, antimateri, radiasi, partikel, apa pun itu.

Maksud

Away with... sebagai perintah dramatis

Away with + kata benda adalah cara yang tegas dan dramatis untuk mengatakan bahwa sesuatu harus disingkirkan, ditolak, atau dihapuskan. Di sini, ungkapan tersebut menyingkirkan materi, antimateri, radiasi, partikel, dan segala hal lain dari eksperimen pikiran. Ini adalah seruan, bukan klausa lengkap biasa. Jangan membaca away sebagai keterangan tempat yang berarti “di kejauhan”; seluruh pola tersebut berfungsi sebagai seruan untuk menyingkirkan sesuatu.

Latihan

Apa arti Away with dalam kalimat ini?

  1. Pindahkan semuanya ke tempat yang jauh.
  2. Singkirkan atau tolak semuanya.
  3. Periksa semuanya dengan lebih teliti.
Lihat jawaban

Singkirkan atau tolak semuanya.

Now let's take a closer look at absolutely nothing. Frasa

0:45

Sekarang mari kita lihat lebih dekat ketiadaan mutlak ini.

Frasa

take a closer look at: memeriksa dengan lebih terperinci

Take a closer look at + kata benda berarti memeriksa sesuatu dengan lebih teliti. Dalam pola ini, take membantu membentuk ungkapan dan bukan berarti “mengambil”; look adalah kata benda, sedangkan at memperkenalkan hal yang diperiksa. Karena itu, gunakan seluruh pola secara utuh. Ungkapan ini dapat menggambarkan kegiatan melihat secara langsung, tetapi juga digunakan untuk berpindah dari gambaran umum ke analisis terperinci. Di sini, let's menjadikan peralihan tersebut sebagai ajakan untuk memeriksa “ketiadaan mutlak” dengan lebih teliti.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan ungkapan tetap yang berarti “memeriksa dengan lebih teliti”: After the overview, let's ____ the sales figures.

Lihat jawaban

take a closer look at

What is empty space?

0:49

Apa itu ruang hampa?

Is it what we call a vacuum? Pilihan kata

0:51

Apakah itu yang kita sebut vakum?

Pilihan kata

Arti ilmiah a vacuum

Di sini, a vacuum berarti bagian ruang yang mengandung sangat sedikit materi atau tidak mengandung materi. Artikel a menampilkan vacuum sebagai suatu keadaan atau wilayah tertentu: sesuatu yang kita sebut ruang hampa. Jangan membayangkan alat pembersih rumah tangga. Dalam sains, sesuatu yang disebut vacuum masih dapat mengandung medan atau efek yang sangat kecil, jadi kata ini tidak selalu menjamin ketiadaan mutlak.

Latihan

Dalam kalimat “The equipment is tested in a vacuum,” apa arti “a vacuum”?

  1. Wadah yang penuh dengan udara tambahan
  2. Mesin yang digunakan untuk membersihkan lantai
  3. Ruang yang mengandung sangat sedikit materi
Lihat jawaban

Ruang yang mengandung sangat sedikit materi

There are no atoms, no matter, nothing.

0:53

Tidak ada atom, tidak ada materi, tidak ada apa-apa.

Is it really all that empty? Tata bahasa

0:56

Apakah benar-benar sekosong itu?

Tata bahasa

all that + adjective untuk mempertanyakan tingkat

Dalam all that empty, all that adalah ungkapan tingkat yang berarti “sekosong yang dikatakan atau diperkirakan orang” atau “kosong sampai tingkat itu”. Ungkapan ini tidak merujuk pada suatu benda tertentu. Dalam pertanyaan, pola ini sering terdengar ragu. Is it really all that empty? mempertanyakan apakah tingkat kekosongan yang disebutkan benar-benar sesuai kenyataan, bukan sekadar menanyakan apakah tempat itu kosong.

Latihan

Gunakan all that + adjective untuk mempertanyakan tingkat yang disebutkan: People say the test is very hard. Is it really ____?

Lihat jawaban

all that hard

Nothing gives us the building blocks for everything. Idiom

0:58

Ketiadaan memberi kita blok-blok bangunan untuk segalanya.

Idiom

building blocks: komponen dasar dari sesuatu yang lebih besar

Di sini, ungkapan building blocks berarti bagian atau unsur dasar yang membentuk sesuatu yang lebih kompleks. Ini adalah metafora yang berasal dari penggabungan balok-balok kecil untuk membuat struktur yang lebih besar. Kalimat tersebut tidak membicarakan batu bata atau mainan. Kalimat itu menggambarkan apa pun yang berasal dari ruang yang tampaknya kosong sebagai bahan mendasar yang dapat membentuk semua hal lainnya.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan metafora dua kata yang berarti “komponen dasar”: Cells are often called the ____ of life.

Lihat jawaban

building blocks

In a sense, Alur pesan

1:02

Dalam arti tertentu,

empty space is a lot like a vast calm ocean. Frasa

1:02

ruang hampa sangat mirip dengan lautan luas yang tenang.

Alur pesan

In a sense untuk membatasi cakupan perbandingan

In a sense adalah ungkapan pembatas yang dapat ditempatkan di awal kalimat. Ungkapan ini memberi tahu pendengar bahwa pernyataan tersebut benar dari satu sudut pandang tertentu, bukan dalam semua hal yang mungkin. Di sini, ungkapan tersebut membatasi perbandingan dengan samudra: ruang kosong seperti samudra yang tenang hanya dalam segi yang berkaitan dengan penjelasan selanjutnya. Hal ini membuat pernyataannya lebih tepat dan mencegah analoginya terdengar sepenuhnya harfiah.

Latihan

Kalimat mana yang menggunakan In a sense dengan benar untuk menunjukkan bahwa suatu perbandingan hanya benar dari satu sudut pandang?

  1. In a sense, a library is a map of human knowledge.
  2. In fact, a library is a map of human knowledge.
  3. In every sense, a library is a map of human knowledge.
Lihat jawaban

In a sense, a library is a map of human knowledge.

Frasa

a lot like untuk menunjukkan kemiripan yang kuat

Dalam a lot like, a lot memperkuat tingkat kemiripan. Frasa ini berarti “sangat mirip dengan” atau “mirip dalam hal-hal penting”. Di sini, a lot tidak menyatakan jumlah yang banyak. Dalam kalimat ini, a lot like memperkenalkan analogi antara ruang kosong dan samudra yang tenang. Analogi menunjukkan kesamaan yang membantu pemahaman, tetapi tidak mengatakan bahwa keduanya sama persis.

Latihan

Lengkapi perbandingan dengan a lot like: Learning to balance on a bike is ____ learning to skate.

Lihat jawaban

a lot like

While the water is very still when nothing is happening,

1:06

Meskipun airnya sangat tenang ketika tidak ada yang terjadi,

a stiff breeze can create some serious waves.

1:09

angin kencang dapat menciptakan gelombang yang besar.

Our universe works a lot like this.

1:12

Alam semesta kita bekerja sangat mirip dengan ini.

There are these oceans everywhere.

1:14

Lautan-lautan ini ada di mana-mana.

Physicists call them fields. Pilihan kata

1:16

Fisikawan menyebutnya medan.

Pilihan kata

fields dalam fisika partikel

Dalam kalimat ini, fields memiliki makna teknis dalam fisika, bukan “lahan pertanian” atau “bidang studi”. Medan adalah besaran atau pengaruh fisik yang dijelaskan di seluruh suatu wilayah ruang dan dapat memengaruhi materi. Dalam fisika partikel, partikel dapat dipahami sebagai eksitasi setempat, atau gangguan, pada medan. Bentuk jamak fields menunjukkan bahwa fisikawan membedakan berbagai jenis medan.

Latihan

Dalam kalimat "The electric field exerts a force on the electron," apa arti field?

  1. Lahan terbuka
  2. Mata pelajaran akademis atau profesi
  3. Pengaruh atau besaran fisik yang hadir di suatu wilayah ruang
Lihat jawaban

Pengaruh atau besaran fisik yang hadir di suatu wilayah ruang

This might be strange and new, Alur pesan

1:19

Ini mungkin aneh dan baru,

but think about radiation, for example.

1:21

tapi pikirkan tentang radiasi, misalnya.

Alur pesan

This might be strange and new, but ...: mengakui kesulitan, lalu memberi contoh

Kalimat ini mula-mula mengakui bahwa gagasan tersebut mungkin terasa asing: might membuat penilaian itu lebih lembut dan tidak mutlak. Kata itu menggambarkan kemungkinan reaksi pendengar; bukan meragukan ilmu pengetahuannya. Kemudian, but mengarahkan penjelasan ke langkah berikutnya. Think about radiation, for example memberikan kasus yang lebih dikenal sebagai jembatan pemahaman. Pola mengakui kesulitan lalu mengalihkan arah ini membantu pendengar mengikuti penjelasan yang abstrak.

Latihan

Bagaimana kalimat ini menyusun penjelasannya?

  1. Kalimat itu mengatakan bahwa radiasi mungkin aneh dan tidak pasti secara ilmiah.
  2. Kalimat itu mengakui kemungkinan adanya kesulitan, lalu beralih ke contoh yang membantu.
  3. Kalimat itu menolak gagasan pertama dan beralih ke topik yang tidak berkaitan.
Lihat jawaban

Kalimat itu mengakui kemungkinan adanya kesulitan, lalu beralih ke contoh yang membantu.

By exciting what's known as the electromagnetic field, Catatan

1:23

Dengan mengeksitasi apa yang dikenal sebagai medan elektromagnetik,

Frasa

what's known as: Memperkenalkan nama yang sudah mapan

What's known as adalah bentuk singkat dari what is known as. Ini adalah ungkapan tetap untuk memperkenalkan nama atau sebutan yang sudah dikenal dari istilah setelahnya, bukan untuk memberikan definisi lengkap. Di sini, electromagnetic field diperkenalkan sebagai nama yang diterima untuk konsep tersebut. Ungkapan ini membantu memasukkan istilah teknis secara alami ke dalam penjelasan.

Latihan

Pilih frasa yang memperkenalkan nama yang sudah mapan dalam kalimat ini: This process is ___ evaporation.

  1. what's known as
  2. what's known to be
  3. what's thought to be
Lihat jawaban

what's known as

a little kink is created,

1:26

sebuah riak kecil tercipta,

Tata bahasa

By exciting ... is created: metode dan hasil pasif

By exciting ... adalah frasa by + kata kerja bentuk -ing yang menjelaskan bagaimana suatu hasil terjadi. Dalam konteks fisika ini, exciting the electromagnetic field berarti memberikan energi kepada medan tersebut, bukan membuatnya merasa bersemangat. A little kink is created adalah klausa pasif. Fokusnya ada pada hasil, yaitu kink, bukan pada penyebutan pelaku. Secara keseluruhan, pola By + -ing, subjek + be + past participle menghubungkan suatu metode dengan perubahan yang dihasilkannya.

Latihan

Lengkapi kalimat proses dengan By + bentuk -ing dari press: ____ the button, the alarm is activated.

Lihat jawaban

By pressing

which is the particle we call the photon,

1:28

itulah partikel yang kita sebut foton,

the particle that carries radiation.

1:30

partikel yang membawa radiasi.

We perceive it as light. Frasa

1:32

Kita melihatnya sebagai cahaya.

Frasa

perceive it as light: Mempersepsikan sesuatu sebagai suatu bentuk

Perceive A as B berarti merasakan atau menafsirkan A dalam bentuk atau kategori B. As menghubungkan sesuatu yang dipersepsikan dengan hasil persepsi tersebut; di sini as tidak menunjukkan pekerjaan atau peran. Dalam kalimat ini, it merujuk pada photon yang disebutkan sebelumnya, dan light adalah bentuk yang dipersepsikan manusia. Kalimat ini menjelaskan pengalaman pengamat terhadap fenomena tersebut.

Latihan

Pilih kalimat yang menggunakan perceive A as B dengan benar untuk menyatakan penafsiran.

  1. We perceive the faint glow for a warning sign.
  2. We perceive the faint glow as a warning sign.
  3. We perceive the faint glow to a warning sign.
Lihat jawaban

We perceive the faint glow as a warning sign.

This isn't unique to light. Frasa

1:34

Ini bukan hanya untuk cahaya.

Frasa

isn't unique to: menyangkal sifat eksklusif

Be unique to + nomina berarti “hanya dimiliki oleh” atau “hanya terjadi pada” orang, benda, kelompok, atau situasi tertentu. Dalam isn't unique to light, isn't menyangkal sifat eksklusif tersebut. Maksudnya, ciri atau proses itu juga berlaku di luar cahaya; bukan berarti cahaya itu sendiri tidak biasa.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan bentuk negatif dari be unique to: This issue affects many brands, so it ____ one company.

Lihat jawaban

isn't unique to

Every particle in the universe is made this way.

1:36

Setiap partikel di alam semesta dibuat dengan cara ini.

There are fields for every particle of matter,

1:39

Ada medan untuk setiap partikel materi,

all with their own rules.

1:41

semuanya dengan aturannya sendiri.

For example,

1:43

Misalnya,

along with the electromagnetic field,

1:44

bersama dengan medan elektromagnetik,

there is an electron field everywhere in the universe,

1:46

ada medan elektron di mana-mana di alam semesta,

and little kinks in that field are electrons.

1:48

dan riak kecil di medan itu adalah elektron.

Altogether,

1:51

Secara keseluruhan,

the fields of our universe can produce 17 particles,

1:52

medan-medan di alam semesta kita dapat menghasilkan 17 partikel,

which can be divided into three categories. Frasa

1:55

yang dapat dibagi menjadi tiga kategori.

Frasa

be divided into: menyebutkan kategori hasil pembagian

Be divided into berarti “dipisahkan atau dikelompokkan menjadi beberapa bagian atau kelompok”. Into memperkenalkan bagian atau kategori yang dihasilkan. Dalam which can be divided into three categories, can be divided adalah bentuk pasif dengan modal: can + be + past participle. Fokusnya adalah cara unsur-unsur tersebut diklasifikasikan, bukan siapa yang melakukan klasifikasi.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan frasa pasif be divided into: The class can ____ six small groups.

Lihat jawaban

be divided into

The leptons and the quarks and the bosons.

1:58

Lepton dan quark serta boson.

Leptons consist of the electron as well as its cousins, Frasa

2:02

Lepton terdiri dari elektron beserta sepupunya,

Frasa

consist of: menyebutkan bagian-bagian suatu keseluruhan

Dalam kalimat ini, consist of memperkenalkan anggota yang membentuk kategori lepton. Keseluruhan diletakkan sebelum consist of, sedangkan bagian-bagiannya diletakkan sesudahnya. Gunakan pola keseluruhan + consist(s) of + bagian untuk mendefinisikan kelompok atau menjelaskan struktur. Di sini, daftar dimulai dengan elektron dan berlanjut dengan partikel-partikel terkait.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan bentuk kala kini yang tepat dari consist of: The science club ____ twelve members.

Lihat jawaban

consists of

Frasa

as well as: menambahkan unsur sekunder

Di sini, as well as berarti “dan juga” atau “selain”. Ungkapan ini menghubungkan elektron dengan anggota lain dalam kelompok lepton. Berbeda dari daftar sederhana dengan and, as well as sering mempertahankan perhatian utama pada unsur pertama dan menyajikan unsur kedua sebagai informasi tambahan. Dalam kalimat ini, fungsinya menambahkan informasi, bukan membandingkan bahwa sesuatu sama baiknya.

Latihan

Ungkapan mana yang paling tepat melengkapi kalimat untuk menunjukkan bahwa kedua jenis dipamerkan, dengan modern replicas ditambahkan setelah unsur utama? The museum displays ancient coins (gap) modern replicas.

  1. instead of
  2. as carefully as
  3. as well as
Lihat jawaban

as well as

muon and tau particles.

2:05

partikel muon dan tau.

Each has an associated neutrino.

2:07

Masing-masing memiliki neutrino yang terkait.

Then there are quarks.

2:10

Lalu ada quark.

The quarks are the nuclear family of particles. Idiom

2:11

Quark adalah keluarga inti dari partikel-partikel.

Idiom

Permainan kata dalam nuclear family

Dalam bahasa Inggris sehari-hari, nuclear family berarti unit keluarga yang terdiri dari orang tua dan anak-anak mereka. Di sini, family justru mengelompokkan quark sebagai jenis-jenis partikel yang saling berkaitan. Ungkapan ini terasa jenaka karena nuclear juga mengarah pada inti atom: quark membentuk proton dan neutron, yang terdapat di dalam inti. Ini adalah metafora pengelompokan dan permainan kata ilmiah, bukan pernyataan bahwa quark membentuk rumah tangga manusia.

Latihan

Apa fungsi utama nuclear family dalam kalimat ini?

  1. Ungkapan itu mengatakan bahwa setiap quark merupakan inti atom.
  2. Ungkapan itu mengatakan bahwa quark adalah orang tua dan anak yang tinggal dalam satu rumah.
  3. Ungkapan itu secara jenaka mengelompokkan quark sebagai sebuah keluarga sekaligus menghubungkannya dengan inti atom.
Lihat jawaban

Ungkapan itu secara jenaka mengelompokkan quark sebagai sebuah keluarga sekaligus menghubungkannya dengan inti atom.

They're always found bound together in groups and pairs Pilihan kata

2:14

Mereka selalu ditemukan terikat bersama dalam kelompok dan pasangan

Pilihan kata

Bound together sebagai keadaan terikat secara fisik

Di sini, bound together berarti dipertahankan sebagai satu kelompok yang saling terhubung oleh interaksi fisik. Quark biasanya tidak muncul sendirian; gaya di antara mereka membuatnya tetap menyatu dalam pasangan atau kelompok. Bound adalah bentuk past participle dari bind, dan bound together menjelaskan keadaan quark saat ditemukan. Ungkapan ini tidak berarti diikat dengan tali atau dijilid seperti halaman buku.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan ungkapan dua kata dari pelajaran ini yang berarti dipertahankan sebagai satu kesatuan oleh suatu gaya: Because of the strong force, the particles remain ____.

Lihat jawaban

bound together

and make up protons and neutrons, Phrasal verb

2:17

dan membentuk proton dan neutron,

which make up the nuclei of atoms.

2:19

yang menyusun inti atom.

Phrasal verb

make up yang berarti “membentuk suatu keseluruhan”

Di sini, make up berarti “membentuk” atau “menyusun”. Subjek menyebutkan bagian-bagian yang lebih kecil, sedangkan objek menyebutkan keseluruhan yang lebih besar: quark membentuk proton dan neutron. Frasa ini diulang untuk menunjukkan rantai penyusunan: proton dan neutron membentuk inti atom. Ini bukan makna make up yang berarti “mengarang”.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan ungkapan dua kata dari pelajaran ini: Five smaller panels ____ the full display.

Lihat jawaban

make up

Together,

2:21

Bersama-sama,

the leptons and quarks are the matter particles.

2:22

lepton dan quark adalah partikel materi.

They make up all the things you see,

2:24

Mereka membentuk semua benda yang Anda lihat,

the air you breathe,

2:26

udara yang Anda hirup,

the sun that warms you,

2:27

matahari yang menghangatkan Anda,

the computer you're using right now to distract yourself from the stuff you should be doing. Frasa

2:29

komputer yang sedang Anda gunakan sekarang untuk mengalihkan perhatian Anda dari hal-hal yang seharusnya Anda lakukan.

Frasa

distract yourself from untuk mengalihkan perhatian sendiri

Di sini, distract yourself from berarti dengan sengaja mengalihkan perhatian sendiri dari sesuatu. Kata ganti refleksif yourself menunjukkan bahwa subjek dan orang yang perhatiannya dialihkan adalah orang yang sama, sedangkan from memperkenalkan tugas, pikiran, atau perasaan yang dihindari. Dalam kalimat ini, frasa tersebut sedikit bercanda bahwa komputer membantu pendengar menghindari pekerjaan. Secara umum, gunakan distract + kata ganti refleksif + from + kata benda atau bentuk -ing.

Latihan

Kalimat mana yang berarti bahwa Leo sengaja mengalihkan perhatiannya sendiri dari pekerjaan rumah?

  1. Leo distracts himself from his homework with a game.
  2. Leo focuses on his homework instead of playing a game.
  3. Leo distracts his sister from her homework with a game.
Lihat jawaban

Leo distracts himself from his homework with a game.

But things don't just exist, Tata bahasa

2:33

Tapi benda-benda tidak hanya sekadar ada,

they also do stuff.

2:35

mereka juga melakukan sesuatu.

Tata bahasa

tidak hanya ada... tetapi juga melakukan sesuatu

Di sini, don't just exist berarti bahwa segala sesuatu tidak sekadar ada. Just berarti “hanya” atau “sekadar”, bukan “baru saja”. Also do menambahkan sisi kedua: segala sesuatu juga melakukan tindakan, menimbulkan dampak, atau memiliki fungsi. Do stuff adalah ungkapan informal dan sengaja dibuat luas. Dalam kalimat ini, ungkapan tersebut mengalihkan fokus dari apa yang dimiliki atau menjadi sesuatu ke apa yang dilakukannya.

Latihan

Apa arti struktur yang ditonjolkan dalam kalimat ini?

  1. Artinya, segala sesuatu hanya ada dan tidak melakukan hal lain.
  2. Artinya, segala sesuatu bertindak tetapi tidak ada.
  3. Artinya, segala sesuatu ada dan juga memiliki tindakan atau dampak.
Lihat jawaban

Artinya, segala sesuatu ada dan juga memiliki tindakan atau dampak.

In some philosophical sense,

2:36

Dalam arti filosofis tertentu,

the properties of a thing are just as much a part of it as existence itself. Tata bahasa

2:38

sifat-sifat suatu benda merupakan bagian dari benda itu sama seperti keberadaannya itu sendiri.

Tata bahasa

sama menjadi bagian darinya seperti keberadaan itu sendiri

Just as much ... as ... adalah struktur perbandingan yang menunjukkan kesetaraan tingkat. As yang pertama memulai perbandingan, sedangkan as yang kedua memperkenalkan pembandingnya; just menegaskan bahwa kedua sisi memiliki tingkat yang sama. Di sini, sifat-sifat suatu benda merupakan bagian dari benda itu dalam tingkat yang sama seperti keberadaannya sendiri. Kalimat ini membahas apa yang dianggap sebagai bagian dari suatu benda, bukan bahwa dua benda yang berbeda secara fisik itu identik.

Latihan

Apa yang dinyatakan perbandingan ini tentang sifat-sifat dan keberadaan suatu benda?

  1. Artinya, sifat-sifat suatu benda membuat benda itu berhenti ada.
  2. Artinya, sifat-sifat suatu benda merupakan bagian dari benda itu dalam tingkat yang sama seperti keberadaannya.
  3. Artinya, sifat-sifat suatu benda kurang penting daripada keberadaannya.
Lihat jawaban

Artinya, sifat-sifat suatu benda merupakan bagian dari benda itu dalam tingkat yang sama seperti keberadaannya.

This is where the bosons and the fields that make them come into play. Idiom

2:42

Di sinilah boson dan medan yang membuatnya ikut berperan.

Idiom

come into play: ketika suatu faktor mulai berpengaruh

Come into play berarti “mulai menjadi penting atau mulai memengaruhi apa yang terjadi dalam suatu situasi”. Dalam kalimat ini, frasa tersebut menandai tahap ketika boson dan medan yang berkaitan dengannya menjadi relevan bagi penjelasan. Frasa ini bersifat kiasan; play tidak merujuk pada permainan. Pola yang umum ialah “faktor + come/comes/came into play”, dengan bentuk kata kerja yang berubah menurut subjek dan waktu.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan come into play: When the road gets icy, extra safety rules ____.

Lihat jawaban

come into play

While the quarks and leptons are made by matter fields,

2:46

Sementara quark dan lepton dibuat oleh medan materi,

the bosons are made by force fields.

2:49

boson dibuat oleh medan gaya.

We call a rule of the universe a force,

2:52

Kita menyebut aturan alam semesta sebagai sebuah gaya,

and so far four fundamental forces have been discovered. Alur pesan

2:55

dan sejauh ini empat gaya fundamental telah ditemukan.

Alur pesan

so far: membatasi pernyataan sampai saat ini

So far berarti “sampai saat ini”. Frasa ini memberi batas waktu pada pernyataan: hingga saat sekarang, empat gaya fundamental telah ditemukan. Penanda waktu ini menata informasi dengan memisahkan pengetahuan saat ini dari kesimpulan akhir. Frasa ini membuka kemungkinan bahwa jumlah tersebut dapat berubah karena penemuan di masa depan.

Latihan

Kalimat mana yang menggunakan so far untuk membatasi pernyataan pada waktu sampai sekarang?

  1. This route is by far the shortest.
  2. So far, we have found two errors.
  3. As far as I know, the shop is closed.
Lihat jawaban

So far, we have found two errors.

Electromagnetism,

2:58

Elektromagnetisme,

gravity,

3:00

gravitasi,

and the strong and weak nuclear forces.

3:01

serta gaya nuklir kuat dan lemah.

These forces are the rulebook of a game where the pieces are particles Alur pesan

3:03

Gaya-gaya ini adalah buku aturan dari sebuah permainan di mana bidaknya adalah partikel

and the game is the universe.

3:07

dan permainannya adalah alam semesta.

Alur pesan

buku aturan permainan yang bidaknya adalah partikel

Kalimat ini membangun satu analogi panjang dengan tiga padanan: gaya adalah buku aturan, partikel adalah bidak, dan alam semesta adalah permainannya. Klausa where melengkapi dua padanan terakhir di dalam gambaran permainan itu. Buku aturan membatasi cara bidak bergerak, sama seperti gaya fisik mengatur perilaku partikel. Pemetaan ini menyusun beberapa gagasan ilmiah sebagai satu sistem yang sudah dikenal; game dan pieces adalah gambaran penjelas, bukan pernyataan harfiah.

Latihan

Dalam analogi ini, padanan mana yang benar?

  1. gaya → permainan; partikel → buku aturan; alam semesta → bidak
  2. gaya → buku aturan; partikel → bidak; alam semesta → permainan
  3. gaya → bidak; partikel → permainan; alam semesta → buku aturan
Lihat jawaban

gaya → buku aturan; partikel → bidak; alam semesta → permainan

They tell particles what they can do and how they can do it. Tata bahasa

3:09

Mereka memberi tahu partikel apa yang dapat mereka lakukan dan bagaimana cara melakukannya.

Tata bahasa

what they can do dan how they can do it

Setelah tell, what they can do dan how they can do it adalah dua klausa tanya tak langsung dengan kata wh yang dikoordinasikan. What menyebut tindakan yang mungkin dilakukan; how menyebut cara atau metodenya. Bersama-sama, keduanya menyatakan isi yang disampaikan oleh gaya-gaya tersebut. Karena klausa-klausa ini tertanam di dalam pernyataan, urutannya tetap seperti kalimat pernyataan: subjek they berada sebelum modal can. Gunakan what they can do dan how they can do it, bukan urutan terbalik yang dipakai dalam pertanyaan langsung.

Latihan

Kalimat mana yang menggunakan urutan klausa tanya tak langsung dengan benar?

  1. The coach explained what we can improve and how can we improve it.
  2. The coach explained what can we improve and how can we improve it.
  3. The coach explained what we can improve and how we can improve it.
Lihat jawaban

The coach explained what we can improve and how we can improve it.

Bishops move diagonally,

3:13

Gajah catur bergerak secara diagonal,

massless particles move at the speed of light,

3:14

partikel tanpa massa bergerak dengan kecepatan cahaya,

knights can jump,

3:17

kuda catur bisa melompat,

gravity attracts.

3:18

gravitasi menarik.

The forces are the rules for how particles interact,

3:20

Gaya-gaya adalah aturan tentang bagaimana partikel berinteraksi,

which ultimately make them the rules for how particles assemble into all the big things we see in the universe.

3:23

yang pada akhirnya menjadikannya aturan tentang bagaimana partikel berkumpul menjadi semua hal besar yang kita lihat di alam semesta.

Gravity isn't just the rule for orbits around the sun or apples falling from trees.

3:29

Gravitasi bukan hanya sekadar aturan untuk orbit mengelilingi matahari atau apel yang jatuh dari pohon.

As a rule, Idiom

3:34

Sebagai sebuah aturan,

it says matter attracts,

3:35

ia menyatakan bahwa materi saling menarik,

Idiom

Makna “secara umum” pada “As a rule” dan permainan kata dengan rule

“As a rule” adalah ungkapan tetap yang berarti “secara umum” atau “dalam kebanyakan kasus”. Ungkapan ini memperkenalkan pernyataan umum sambil tetap membuka kemungkinan adanya pengecualian. Di sini, penjelasan di sekitarnya menggambarkan gaya sebagai aturan alam semesta. Ungkapan ini tetap memakai makna idiomatisnya, tetapi kata “rule” juga sedikit mengingatkan pada gagasan harfiah tentang aturan sehingga menciptakan permainan kata.

Latihan

Dalam “As a rule, it says matter attracts,”, apa makna utama “as a rule”, sekaligus gagasan aturan alam apa yang diingatkannya?

  1. Secara umum atau dalam kebanyakan kasus
  2. Berdasarkan peraturan pemerintah yang tertulis
  3. Hanya setelah membuat pengecualian
Lihat jawaban

Secara umum atau dalam kebanyakan kasus

which builds planets and stars.

3:36

yang membangun planet-planet dan bintang-bintang.

Electromagnetism isn't just a rule for magnets attracting or repelling

3:39

Elektromagnetisme bukan sekadar aturan magnet yang tarik-menarik atau tolak-menolak

or electric currents in light bulbs.

3:43

atau arus listrik dalam bola lampu.

It governs all atomic bonds, Pilihan kata

3:45

Ia mengatur semua ikatan atom,

Pilihan kata

“governs all atomic bonds”: govern yang berarti “menentukan” dalam sains

Dalam kalimat ilmiah ini, “governs” berarti “menentukan atau mengatur cara sesuatu bekerja”. Elektromagnetisme digambarkan sebagai gaya yang hukum-hukumnya membentuk setiap ikatan atom. Kata kerja ini memiliki subjek abstrak dan fenomena ilmiah sebagai objeknya. Kata tersebut tidak mengacu pada pemerintah atau kekuasaan politik; pola ini juga digunakan ketika hukum, faktor, atau prinsip menentukan suatu perilaku.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan bentuk govern yang benar: Temperature ____ how quickly this reaction proceeds.

Lihat jawaban

governs

building every molecule.

3:48

membangun setiap molekul.

Together,

3:50

Bersama-sama,

forces and particles are sort of like the Tinker Toys of existence. Catatan

3:50

gaya dan partikel seperti mainan rakitan keberadaan.

Frasa

sort of like untuk Perbandingan Sebagian

Dalam kalimat ini, sort of like berarti “agak mirip dengan”. Ungkapan ini memperkenalkan analogi sambil menandakan bahwa gaya dan partikel bukan benar-benar Tinker Toys dan tidak sama dengan benda itu dalam setiap detail. Gunakan sort of sebelum like ketika suatu perbandingan membantu menjelaskan satu ciri yang sama, tetapi memiliki batas. Di sini, gagasan yang sama adalah bahwa bagian-bagian sederhana dapat digabungkan menjadi banyak struktur berbeda.

Latihan

Kalimat mana yang menggunakan sort of like untuk menyampaikan analogi terbatas, bukan kesamaan mutlak atau penggolongan?

  1. A password manager is sort of like a locked notebook, but the two are not identical.
  2. A password manager is exactly the same as a locked notebook.
  3. A password manager is a sort of locked notebook.
Lihat jawaban

A password manager is sort of like a locked notebook, but the two are not identical.

Budaya

Tinker Toys sebagai Metafora Komponen Dasar

Tinker Toys mengacu pada mainan konstruksi terkenal dari Amerika Serikat yang terbuat dari batang dan penyambung yang dapat digunakan kembali. Nama mereknya biasanya ditulis Tinkertoy; bentuk dua kata dalam takarir mengacu pada mainan yang sama. Perbandingan ini berfokus pada penggabungan: sejumlah kecil bagian sederhana dapat membentuk banyak struktur yang lebih besar. Menyebut gaya dan partikel sebagai Tinker Toys dari segala yang ada menggambarkan keduanya sebagai komponen dasar yang membangun keragaman dunia fisik.

Latihan

Ciri Tinker Toys apa yang membuat metafora dalam kalimat tersebut berfungsi?

  1. Benda itu adalah alat untuk memperbaiki gaya dan partikel.
  2. Sejumlah kecil bagian sederhana dapat digabungkan menjadi banyak struktur yang berbeda.
  3. Benda itu membuat setiap struktur jadi persis sama.
Lihat jawaban

Sejumlah kecil bagian sederhana dapat digabungkan menjadi banyak struktur yang berbeda.

The bosons are like messengers,

3:55

Boson ibarat pembawa pesan,

passed between, you could say, connecting the matter particles, Maksud

3:56

diteruskan di antara, bisa dikatakan, menghubungkan partikel-partikel materi,

Maksud

Melunakkan pernyataan dengan you could say

“You could say” adalah ungkapan sisipan yang melunakkan pernyataan. Ungkapan ini menunjukkan bahwa suatu deskripsi merupakan cara yang membantu untuk membayangkan atau merangkum sesuatu, bukan istilah yang sepenuhnya tepat. Di sini, could tidak menyatakan kemampuan pada masa lalu. Seluruh frasa mengurangi ketegasan pernyataan: penutur bermaksud mengatakan, “Ini salah satu cara yang masuk akal untuk menggambarkannya.”

Latihan

Apa fungsi you could say dalam kalimat ini?

  1. Frasa ini membuktikan bahwa “messengers” adalah satu-satunya istilah yang tepat secara ilmiah.
  2. Frasa ini mengatakan bahwa pendengar mampu berbicara pada masa lalu.
  3. Frasa ini menyajikan “messengers” sebagai deskripsi perkiraan yang membantu.
Lihat jawaban

Frasa ini menyajikan “messengers” sebagai deskripsi perkiraan yang membantu.

which they use to tell each other how to move.

4:00

yang mereka gunakan untuk saling memberi tahu bagaimana harus bergerak.

Each particle uses a certain set of the forces to interact with other particles.

4:02

Setiap partikel menggunakan serangkaian gaya tertentu untuk berinteraksi dengan partikel lain.

Quarks, for example,

4:07

Quark, misalnya,

can interact with each other with electromagnetism and the strong nuclear force,

4:08

dapat berinteraksi satu sama lain dengan elektromagnetisme dan gaya nuklir kuat,

but electrons don't use the strong force,

4:12

tetapi elektron tidak menggunakan gaya kuat,

just electromagnetism.

4:14

hanya elektromagnetisme.

The quarks exchange strong force bosons,

4:16

Quark bertukar boson gaya kuat,

communicating the strong nuclear attraction to each other,

4:19

mengkomunikasikan daya tarik nuklir yang kuat satu sama lain,

while the protons they build exchange particles of electromagnetism,

4:21

sementara proton yang mereka bangun bertukar partikel elektromagnetisme,

photons, with the electrons.

4:25

foton, dengan elektron.

Thus, the quarks end up locked up in nuclei, Phrasal verb

4:27

Dengan demikian, quark akhirnya terkunci di dalam inti atom,

Phrasal verb

End up untuk menyatakan hasil akhir

End up memperkenalkan hasil akhir suatu proses, terutama hasil yang tidak terlihat jelas sejak awal. Di sini, frasa tersebut merangkum akibat akhir dari interaksi yang dijelaskan sebelumnya. Dalam end up locked up, locked up menjelaskan keadaan akhir quark: quark menjadi terkurung di dalam inti atom. End up tidak bermakna harfiah; up tidak menunjukkan arah ke atas.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan bentuk lampau yang tepat dari end up: We took the wrong train and ____ in a small coastal town.

Lihat jawaban

ended up

Phrasal verb

locked up: terkurung dan tidak dapat keluar

Dalam kalimat ini, locked up bukan berarti “dimasukkan ke penjara”. Ungkapan ini merupakan metafora yang berarti terkurung di dalam sesuatu dan tidak dapat keluar dengan bebas. Dalam pola be/end up + locked up, locked up menggambarkan keadaan terkurung. Di sini, kuark akhirnya terkurung di dalam inti atom karena interaksi kuat, bukan karena kunci sungguhan.

Latihan

Lengkapi dengan frasa dua kata dari pelajaran yang berarti “terkurung dan tidak dapat keluar”: The particles remain ____ inside the material.

Lihat jawaban

locked up

while the electrons remain attached by their electric attraction,

4:30

sementara elektron tetap menempel karena tarikan listriknya,

building atoms.

4:33

membangun atom-atom.

Even though the universe has lots of big messy phenomena like life, Tata bahasa

4:35

Meskipun alam semesta memiliki banyak fenomena besar yang berantakan seperti kehidupan,

supernova, and computers that seem complex on the surface, Idiom

4:39

supernova, dan komputer yang tampak kompleks di permukaan,

Idiom

On the surface: tampilan luar dan kenyataan yang lebih dalam

“On the surface” berarti “jika dinilai hanya dari hal yang langsung terlihat atau tampak jelas”. Dalam kalimat ini, frasa tersebut menunjukkan bahwa komputer terlihat rumit sebelum struktur yang lebih dalam diperiksa. Frasa ini sering membentuk pertentangan: kesan pertama menunjukkan satu hal, tetapi pemeriksaan lebih dekat dapat mengungkap kenyataan yang berbeda. “Surface” di sini bersifat kiasan, bukan lokasi fisik.

Latihan

Dalam kalimat “On the surface, the plan looks simple, but several hidden steps make it difficult,” apa yang disampaikan oleh on the surface?

  1. Rencana itu menjadi sederhana pada awalnya.
  2. Hanya tampilan luarnya yang terlihat sederhana.
  3. Rencana itu secara fisik terletak di atas permukaan datar.
Lihat jawaban

Hanya tampilan luarnya yang terlihat sederhana.

if you zoom in far enough on anything, Phrasal verb

4:42

jika Anda memperbesar apa pun cukup jauh,

Phrasal verb

Zoom in: berpindah dari keseluruhan ke detail lebih halus

“Zoom in” secara harfiah berarti memperbesar tampilan suatu gambar. Dalam kalimat ini, frasa tersebut digunakan secara kiasan: bayangkan berpindah ke skala yang jauh lebih kecil agar kamu dapat memeriksa suatu benda tersusun dari apa. Phrasal verb ini memindahkan perhatian dari keseluruhan ke detail yang lebih halus. Tambahkan on + kata benda untuk menyebutkan sasaran yang tepat, seperti dalam zoom in on one cell.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan phrasal verb dari pelajaran ini yang berarti “berpindah dari tampilan keseluruhan ke detail yang lebih halus”: To find the typo, ____ on the final line.

Lihat jawaban

zoom in

you just get 17 particles emerging from underlying fields

4:44

Anda hanya akan mendapatkan 17 partikel yang muncul dari medan dasarnya

playing a game with four rules.

4:48

memainkan permainan dengan empat aturan.

Tata bahasa

Even though: mengakui fakta nyata sebagai konsesi

Even though memperkenalkan hubungan konsesi: ungkapan ini mengakui fakta yang dapat membuat hasil utama tampak mengejutkan, tetapi tidak membatalkan hasil tersebut. Di sini, klausa even though mengakui bahwa fenomena berskala besar tampak rumit. Struktur bersyarat setelahnya tetap menyampaikan klaim utama: pada tingkat yang cukup mendalam, semua itu dapat direduksi menjadi sejumlah kecil partikel dan aturan. Polanya adalah Even though + klausa, klausa utama.

Latihan

Penutur tahu bahwa Leo lelah. Kalimat mana yang menyajikan rasa lelahnya sebagai fakta nyata sekaligus menunjukkan hasil yang mengejutkan?

  1. Because Leo was tired, he finished the hike.
  2. Even though Leo was tired, he finished the hike.
  3. Even if Leo was tired, he finished the hike.
Lihat jawaban

Even though Leo was tired, he finished the hike.

To summarize, Alur pesan

4:50

Singkatnya,

in the most basic form we know right now, Alur pesan

4:51

dalam bentuk paling dasar yang kita ketahui sekarang,

this is what things are.

4:53

seperti inilah wujud segala sesuatu.

Alur pesan

To summarize, sebagai transisi menuju kesimpulan utama

To summarize adalah ungkapan transisi di awal kalimat yang menandai perpindahan dari rincian menuju penyampaian kembali gagasan utama secara singkat. Ungkapan ini membantu pendengar memahami bagian berikutnya sebagai kesimpulan atau gambaran umum, bukan sebagai rincian lain yang setara. Di sini, to + summarize menyebut tindakan berbicara yang akan dilakukan penyaji. Keseluruhan frasa berfungsi mengatur alur pembicaraan; frasa ini tidak menyatakan tujuan klausa sesudahnya.

Latihan

Dalam kalimat 'To summarize, the new policy has two main benefits,' apa yang disampaikan 'To summarize' kepada pendengar?

  1. Pembicara memperkenalkan topik baru yang tidak berkaitan.
  2. Pembicara beralih dari rincian sebelumnya ke pernyataan singkat tentang gagasan utama.
  3. Pembicara menjelaskan alasan kebijakan tersebut dibuat.
Lihat jawaban

Pembicara beralih dari rincian sebelumnya ke pernyataan singkat tentang gagasan utama.

Alur pesan

in the most basic form we know right now: membatasi cakupan pernyataan

Frasa di awal kalimat memberi dua batas pada pernyataan sesudahnya. In the most basic form memilih tingkat atau model paling sederhana yang sedang dibahas. Klausa berikutnya, we know right now, yang berarti '(that) we know right now,' membatasi bentuk itu pada keadaan pengetahuan saat ini. Karena kerangka ini muncul sebelum this is what things are, pembicara menyajikan ringkasan yang dibatasi, bukan uraian yang lengkap dan final. Right now membatasi pengetahuan manusia; ungkapan ini tidak menyatakan bahwa segala sesuatu hanya sementara berada dalam bentuk tersebut.

Latihan

Dalam kalimat 'In the most basic form we know right now, this is what things are,' makna berhati-hati apa yang disampaikan oleh frasa pembuka?

  1. Pernyataan itu berlaku untuk model paling sederhana yang diketahui saat ini sehingga mungkin belum lengkap atau final.
  2. Pembicara mengetahui setiap bentuk yang mungkin dan sedang menjelaskan bentuk final.
  3. Segala sesuatu untuk sementara berubah menjadi bentuk dasar pada detik ini.
Lihat jawaban

Pernyataan itu berlaku untuk model paling sederhana yang diketahui saat ini sehingga mungkin belum lengkap atau final.

This theory is what physicists call the standard model of particle physics. Budaya

4:55

Teori ini adalah apa yang disebut fisikawan sebagai model standar fisika partikel.

Budaya

Model Standar fisika partikel

“The Standard Model of particle physics” adalah nama tetap untuk sebuah kerangka teori ilmiah, bukan frasa yang berarti model biasa atau umum. Dalam kalimat ini, “what physicists call” memperkenalkan nama yang sudah diakui tersebut. Kerangka ini menjelaskan partikel elementer yang telah diketahui serta interaksi kuat, lemah, dan elektromagnetiknya. Gravitasi tidak termasuk, jadi nama tersebut tidak berarti model lengkap untuk semua gaya.

Latihan

Dalam artikel sains, apa yang dimaksud dengan “the Standard Model of particle physics”?

  1. Model apa pun yang biasa digunakan oleh fisikawan
  2. Teori yang mencakup penjelasan lengkap tentang gravitasi
  3. Kerangka teori untuk partikel elementer yang diketahui serta interaksi kuat, lemah, dan elektromagnetik
Lihat jawaban

Kerangka teori untuk partikel elementer yang diketahui serta interaksi kuat, lemah, dan elektromagnetik

You are basically nothing more than disturbances on an ocean that's excited by energy Catatan

5:00

Pada dasarnya Anda tidak lebih dari gangguan pada lautan yang dieksitasi oleh energi

Frasa

nothing more than: tidak lebih dari sekadar

“Nothing more than + frasa nomina” membatasi sesuatu pada uraian yang mengikutinya. Artinya “hanya”, “sekadar”, atau “pada akhirnya cuma”, biasanya dengan penekanan retoris yang lebih kuat daripada “only”. Di sini, deskripsi fisik manusia dipersempit menjadi “disturbances on an ocean that’s excited by energy”. Frasa itu merangkum apa manusia pada tingkat fisik tersebut, bukan mengatakan bahwa kehidupan manusia tidak berharga. Perlakukan “nothing more than” sebagai satu kesatuan dan jangan membaca “more than” sebagai perbandingan.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan ungkapan tiga kata dari pelajaran ini yang berarti “sekadar”: The strange shadow was ____ a tree moving in the wind.

Lihat jawaban

nothing more than

and guided by forces that make up the rules of the universe.

5:04

dan dipandu oleh gaya-gaya yang membentuk aturan alam semesta.

Idiom

อุปมาใน “disturbances on an ocean”

Dalam metafora ini, “ocean” melambangkan medan-medan yang memenuhi alam semesta, sedangkan “disturbances” adalah eksitasi lokal di dalam medan tersebut, yaitu partikel yang dibahas dalam penjelasan. Kalimat ini tidak menggambarkan manusia dan materi sebagai benda yang mengapung di air sungguhan, melainkan sebagai pola dalam sistem fisik yang lebih mendasar. Frasa ini kembali memakai gambaran samudra yang muncul sebelumnya dan menghubungkan analogi tersebut dengan kesimpulannya. Saat penjelasan sains mengulang sebuah gambaran dengan cara ini, gunakan gambaran itu untuk menghubungkan pembahasan terperinci dengan model utamanya.

Latihan

Apa arti “disturbances on an ocean” dalam kalimat ini?

  1. Pola yang tereksitasi dalam medan yang memenuhi alam semesta, digunakan sebagai metafora bagi partikel dan materi
  2. Manusia yang secara fisik mengapung di permukaan samudra sungguhan
  3. Gelombang laut yang hanya disebabkan oleh gerakan manusia
Lihat jawaban

Pola yang tereksitasi dalam medan yang memenuhi alam semesta, digunakan sebagai metafora bagi partikel dan materi

But why?

5:10

Tapi mengapa?

And what is a force?

5:11

Dan apa itu gaya?

We'll have to explore a few more simple questions

5:12

Kita harus mengeksplorasi beberapa pertanyaan sederhana lagi

to get to the bottom of this. Idiom

5:15

untuk memahami hal ini secara mendalam.

Idiom

“Get to the bottom of this” sebagai idiom penyelidikan

“Get to the bottom of this” berarti menyelidiki suatu persoalan secara mendalam sampai penyebab sebenarnya atau seluruh kebenarannya ditemukan. Di sini, this merujuk pada pertanyaan-pertanyaan lebih mendalam yang baru saja diajukan, dan pembicara mengatakan bahwa beberapa pertanyaan yang lebih sederhana perlu ditelusuri terlebih dahulu. “Bottom” digunakan secara metaforis: penyebab atau kebenaran digambarkan seolah-olah berada di bawah permukaan. Frasa ini juga mengarahkan pembahasan ke depan dengan menandakan bahwa penjelasan akan dilanjutkan selangkah demi selangkah, bukan langsung memberikan jawaban.

Latihan

Gunakan idiom get to the bottom of untuk melengkapi kalimat: The technicians need to ____ the repeated shutdowns.

Lihat jawaban

get to the bottom of

We made some wallpapers from some of the graphics in this video.

5:17

Kami membuat beberapa wallpaper dari beberapa grafik di video ini.

You can get them on patreon.com.

5:20

Anda bisa mendapatkannya di patreon.com.

If you want to help us make more videos,

5:22

Jika Anda ingin membantu kami membuat lebih banyak video,

you can do so there.

5:24

Anda dapat melakukannya di sana.

We really appreciate your support.

5:25

Kami sangat menghargai dukungan Anda.

While you decide,

5:28

Sambil Anda memutuskan,

here are some more videos we made.

5:29

berikut beberapa video lain yang kami buat.