Suzie Domba Mengajari Peppa bahwa Semua Orang Punya Bakat di Hari Bakat: catatan belajar bahasa Inggris
Peppa Pig - Official Channel
Ringkasan video: Pada Hari Bakat di kelompok bermain, Peppa mendapati bahwa pertunjukan yang telah ia siapkan sudah dilakukan anak-anak lain. Setelah memikirkan kegiatan yang benar-benar disukainya, ia menemukan bakatnya sendiri, yaitu melompat-lompat di genangan lumpur, lalu seluruh kelompok ikut bergembira. Poin utama bahasa Inggris: 1. Think of — Verba frasal: Dalam instruksi guru, frasa ini berarti memunculkan atau menemukan sebuah ide, bukan sekadar memikirkan sesuatu yang sudah ada. Pelajar dapat memakainya ketika meminta seseorang mengusulkan kegiatan, solusi, topik, atau rencana. 2. No, that was lovely, — Pragmatik percakapan dan sikap: Madame Gazelle menghentikan Danny agar tidak menabuh drum lebih keras, tetapi langsung menyertakan penilaian positif untuk memperhalus larangan itu. Pola ini menunjukkan cara menetapkan batas atau menolak kelanjutan dengan sopan tanpa membuat lawan bicara merasa penampilannya buruk. 3. Everyone loves jumping up and down in muddy puddles. — Wacana, penceritaan, dan retorika: Pernyataan umum di akhir cerita mengubah penemuan pribadi Peppa menjadi pengalaman menyenangkan yang dilakukan bersama. Pelajar dapat mengenali dan menggunakan pola penutup seperti ini untuk mengakhiri cerita anak dengan hangat dan tuntas.
Dalam pelajaran ini
Talent Day sebagai acara pertunjukan bakat di sekolah
Talent Day adalah nama kegiatan sekolah atau kelas ketika anak-anak bergiliran menunjukkan sesuatu yang dapat mereka lakukan, seperti menyanyi, menari, atau memperagakan suatu keterampilan. Di sini, Day berarti hari yang khusus disediakan untuk kegiatan tersebut. Ungkapan ini menamai acara yang nyata, bukan hari bakat yang abstrak atau ujian untuk mengukur bakat anak-anak.
Latihan
Dalam konteks ini, apa arti Talent Day?
- Hari libur sekolah biasa
- Kegiatan sekolah atau kelas ketika anak-anak menunjukkan bakat mereka
- Hari ketika anak-anak mengikuti tes bakat
Lihat jawaban
Kegiatan sekolah atau kelas ketika anak-anak menunjukkan bakat mereka
It is the end of another day at Peppa's playgroup. Budaya
0:19Satu hari lagi telah berakhir di kelompok bermain Peppa.
playgroup sebagai kelompok prasekolah dalam bahasa Inggris Britania
Dalam bahasa Inggris Britania, playgroup adalah kelompok terorganisasi tempat anak-anak kecil bertemu secara rutin untuk bermain dan melakukan kegiatan belajar sederhana, biasanya sebelum mereka mulai sekolah dasar. Dalam kalimat ini, Peppa's playgroup adalah lingkungan prasekolah tempat orang dewasa memandu kegiatan anak-anak. Latar ini menjelaskan peran dan nada bicara di dalam kelas.
Latihan
Deskripsi mana yang paling sesuai dengan playgroup dalam kalimat tersebut?
- Tim olahraga profesional untuk anak-anak
- Kelompok terorganisasi tempat anak-anak kecil bermain dan belajar bersama
- Kelompok daring untuk orang yang bermain gim video
Lihat jawaban
Kelompok terorganisasi tempat anak-anak kecil bermain dan belajar bersama
A talent is something you like doing and you're good at. Catatan
0:28Bakat adalah sesuatu yang kalian suka lakukan dan kalian kuasai.
something you like doing: klausa relatif tanpa that
Dalam something you like doing, klausa you like doing menjelaskan jenis hal yang dimaksud oleh something. Frasa ini berarti “sesuatu yang kamu suka lakukan” tanpa menyebut nama kegiatannya. Bentuk lengkapnya adalah something that you like doing. Karena that berfungsi sebagai objek di dalam klausa relatif pembatas, kata itu dapat dihilangkan. Hasilnya adalah pola berguna something + subjek + verba, seperti something I need dan something we can share.
Latihan
Frasa mana yang secara alami berarti “sesuatu yang saya suka lakukan”?
- something what I enjoy doing
- something I enjoy doing it
- something I enjoy doing
Lihat jawaban
something I enjoy doing
you're good at: alasan at tetap berada di akhir
Be good at berarti “terampil dalam sesuatu”. Dalam you're good at, at merupakan bagian dari ungkapan tetap sehingga tidak boleh dihilangkan. Hal setelah at sudah diwakili oleh something yang muncul sebelumnya: something (that) you're good at. Karena itu, at wajar tetap berada di akhir klausa. Jika kegiatannya disebut langsung setelah at, gunakan nomina atau bentuk -ing, seperti good at maths dan good at drawing.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan dua kata dari pelajaran ini yang berarti “terampil dalam sesuatu”: Nina is ____ solving puzzles.
Lihat jawaban
good at
I like to watch television and I'm good at it.
0:33Aku suka menonton televisi dan aku jago melakukannya.
Think of something we might like to see you do. Catatan
0:37Pikirkan sesuatu yang mungkin ingin kami lihat kalian lakukan.
Think of: menemukan ide
Di sini, think of berarti memunculkan atau menemukan sebuah ide. Perintah ini meminta pendengar memilih sesuatu yang bisa dilakukannya, bukan menghabiskan waktu lama memikirkan topik yang sudah diketahui. Gunakan think of + frasa nomina ketika ingin memunculkan ide, jawaban, contoh, nama, atau kemungkinan dalam pikiran.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan think of: We need a team name. Can you ____ one?
Lihat jawaban
think of
see you do: see + orang + bentuk dasar verba
Dalam see you do, you menunjukkan orang yang dilihat dan do berbentuk dasar. Pola see + orang + bentuk dasar verba berarti melihat orang itu melakukan suatu tindakan. Dalam pola ini, do tidak memakai to. Kata something yang muncul sebelumnya menunjukkan apa yang akan dilakukan orang tersebut.
Latihan
Gunakan pola see + orang + bentuk dasar verba dan sing untuk melengkapi kalimat: We'd like to see Ella ____ at the concert.
Lihat jawaban
sing
playing the guitar: play + the + alat musik
“Playing the guitar” menyebut aktivitas yang dianggap pembicara sebagai bakatnya. Setelah “is”, “playing” adalah bentuk -ing yang berfungsi sebagai frasa nomina. Jadi, “My talent is playing...” berarti bakat tersebut berupa aktivitas itu. Ketika “play” berarti memainkan alat musik, bahasa Inggris biasanya memakai “play + the + nama alat musik”: “play the guitar”, “play the piano”. Di sini, “the” tidak menunjuk pada satu gitar tertentu.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan standar untuk bermain piano: Her talent is ____.
Lihat jawaban
playing the piano
The parents have arrived to pick up the children. Phrasal verb
0:51Para orang tua telah tiba untuk menjemput anak-anak.
pick up the children: menjemput anak-anak
Dalam kalimat ini, “pick up the children” berarti pergi ke tempat anak-anak berada, bertemu dengan mereka, lalu membawa mereka pergi. Ini adalah makna sehari-hari yang digunakan setelah sekolah, pada akhir suatu kegiatan, atau saat menemui seseorang di stasiun. “Pick up” juga dapat berarti mengangkat sesuatu, tetapi konteks menentukan maknanya. Para orang tua sudah datang, jadi di sini mereka menjemput anak-anak, bukan mengangkat mereka dari lantai.
Latihan
Kalimat mana yang secara alami berarti bahwa saya akan menjemputmu setelah sekolah selesai?
- I'll pick up you after school.
- I'll pick you up after school.
- I'll lift you after school.
Lihat jawaban
I'll pick you up after school.
Don't forget to think of something to do for Talent Day tomorrow. Maksud
0:53Jangan lupa memikirkan sesuatu untuk dilakukan pada Hari Bakat besok.
Don't forget to: mengingatkan seseorang untuk melakukan sesuatu
Don't forget to + kata kerja bentuk dasar adalah cara umum untuk mengingatkan seseorang agar melakukan sesuatu yang belum terjadi. Di sini, think adalah kata kerja bentuk dasar setelah to. Kalimat perintah negatif ini berfungsi sebagai pengingat, bukan sebagai pernyataan bahwa lawan bicara sudah lupa. Seberapa lembut ungkapan ini terdengar bergantung pada nada bicara dan hubungan antarpembicara.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan pengingat tiga kata yang berarti “ingatlah untuk melakukan ini”: ____ bring your library book tomorrow.
Lihat jawaban
Don't forget to
can't ... yet: sekarang masih belum bisa
Dalam kalimat negatif, yet berarti “sampai sekarang” atau “pada saat ini”. Dalam I can't go to bed yet, kata ini digunakan bersama can't untuk menyatakan bahwa pergi tidur belum bisa dilakukan sekarang. Situasi ini bersifat sementara: kalimat tersebut biasanya menyiratkan bahwa pergi tidur mungkin bisa dilakukan nanti. Yet sering diletakkan di akhir kalimat negatif seperti ini; di sini, yet adalah kata keterangan, bukan kata sambung yang berarti “tetapi”.
Latihan
Gunakan satu kata untuk menunjukkan bahwa peristiwa yang diharapkan belum terjadi sampai sekarang: The bus hasn't arrived ____.
Lihat jawaban
yet
I haven't got a talent to show tomorrow. Catatan
1:04Aku belum punya bakat untuk ditunjukkan besok.
haven't got: mengatakan bahwa seseorang tidak punya sesuatu
Dalam kalimat ini, haven't got berarti «tidak punya» dan setara dengan do not have. Ungkapan ini menjelaskan apa yang dimiliki pembicara sekarang, jadi pembicara mengatakan bahwa tidak ada bakat yang dapat ditunjukkan besok. Di sini, have got bekerja sebagai satu kesatuan untuk menyatakan kepemilikan saat ini. Got tidak berarti bahwa pembicara menerima sesuatu pada masa lalu.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan bentuk singkat yang umum dalam bahasa Inggris Britania dan berarti «do not have»: I ____ a blue pen.
Lihat jawaban
haven't got
a talent to show: nomina yang diikuti infinitif dengan to
Dalam a talent to show, to show muncul setelah nomina talent dan menjelaskan nomina tersebut. Artinya adalah «bakat yang dapat ditunjukkan oleh pembicara», bukan keterangan tujuan yang terpisah. Pola nomina + infinitif dengan to ini sering menunjukkan sesuatu yang tersedia, diperlukan, atau cocok untuk suatu tindakan, seperti a place to stay atau something to eat.
Latihan
Gunakan bentuk infinitif stay untuk melengkapi kalimat: The hikers need a safe place ____ tonight.
Lihat jawaban
to stay
skip: melompat kecil secara berirama atau lompat tali
Dalam kalimat ini, skip adalah kata kerja untuk aktivitas fisik: artinya bergerak dengan lompatan-lompatan kecil yang ringan dan berirama. Dalam bahasa Inggris Britania yang digunakan anak-anak, kata ini juga dapat berarti melompati tali yang sedang diputar. Konteks pertunjukan bakat dan penyebutan skipping setelahnya menunjukkan makna aktivitas fisik ini. Di sini, skip tidak berarti melewatkan sesuatu atau menghindari suatu kegiatan. Untuk makna lain tersebut, hal yang dilewatkan biasanya disebutkan atau dipahami dari konteks, seperti pada skip a step.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan skip dengan makna aktivitas fisik yang sama seperti kalimat asli?
- The children skip with a rope in the playground.
- Nora skips the last page of the book.
- Ben skips breakfast when he is late.
Lihat jawaban
The children skip with a rope in the playground.
Twinkle, Twinkle, Little Star: kutipan lagu anak-anak
“Twinkle, Twinkle, Little Star” adalah judul sekaligus baris pembuka sebuah lagu anak-anak tradisional berbahasa Inggris. Di sini, anak tersebut menyanyikan lagu yang sudah dikenal itu sebagai pertunjukan bakat, bukan membuat pernyataan biasa tentang sebuah bintang. Mengenali baris ini sebagai kutipan menjelaskan fungsinya dalam adegan: baris tersebut memulai lagu dan menunjukkan kemampuan bernyanyi sang anak.
Latihan
Apa fungsi baris ini dalam adegan tersebut?
- Kalimat ini membuka sebuah lagu anak-anak Inggris terkenal yang sedang dinyanyikan oleh anak tersebut.
- Kalimat ini meminta sebuah bintang untuk berhenti bersinar.
- Kalimat ini memberikan penjelasan ilmiah tentang alasan bintang menghasilkan cahaya.
Lihat jawaban
Kalimat ini membuka sebuah lagu anak-anak Inggris terkenal yang sedang dinyanyikan oleh anak tersebut.
It's hard to choose: pola It is + adjektiva + to-infinitive
It's hard to choose menggunakan pola It is + adjektiva + to-infinitive untuk menilai suatu tindakan sebagai hal yang sulit. Di sini, it adalah subjek formal; tindakan yang sebenarnya dinilai adalah to choose one talent. Kamu dapat mempertahankan pola tersebut lalu mengganti adjektiva atau tindakannya, seperti dalam It's easy to begin dan It's important to listen.
Latihan
Gunakan hard dan lift untuk melengkapi kalimat: It's ____ this box by yourself.
Lihat jawaban
hard to lift
Don't worry sebagai ungkapan lembut untuk menenangkan
Don't worry adalah ungkapan umum untuk menenangkan seseorang. Meskipun berbentuk imperatif, di sini ungkapan tersebut bukan perintah keras; maknanya adalah orang itu tidak perlu merasa cemas. Menambahkan alasan, solusi, atau tawaran bantuan membuat ungkapan penenang lebih jelas, seperti dalam you can decide tomorrow.
Latihan
Lengkapi ungkapan penenang dengan Don't worry: ____. We still have plenty of time before the train.
Lihat jawaban
Don't worry
My talents are skipping, singing, and dancing.
1:37Bakatku adalah lompat tali, menyanyi, dan menari.
I was practising watching television last night. Tata bahasa
1:44Aku berlatih menonton televisi tadi malam.
was practising watching television: past continuous + practise doing
Was practising adalah bentuk past continuous: was + kata kerja-ing. Bentuk ini menunjukkan bahwa latihan sedang berlangsung pada suatu waktu di masa lalu, yaitu tadi malam. Practise diikuti bentuk -ing lain untuk menyebutkan kegiatannya: practise watching television. Kelucuannya muncul karena kegiatan biasa menonton televisi dianggap seperti keterampilan yang perlu dilatih.
Latihan
Dengan ejaan Britania, lengkapi kalimat memakai bentuk past continuous dari practise dan bentuk kegiatan dari read: At six yesterday, Leo ____ ____ aloud.
Lihat jawaban
was practising · reading
said so: menggantikan pernyataan sebelumnya dengan so
Dalam said so, so menggantikan pesan atau pernyataan yang sudah disebutkan. Madame Gazelle said so berarti ia membuat pernyataan tersebut tanpa mengulang isinya. Di sini, so adalah pengganti isi sebelumnya, bukan penghubung hasil yang berarti oleh karena itu. Lihat kembali percakapan sebelumnya untuk mengetahui apa yang dirujuk oleh so.
Latihan
Ava sudah berkata kepada Noah, “The pool is closed today.” Lengkapi konfirmasi dengan ungkapan yang menggantikan seluruh pesan tersebut: Ava ____.
Lihat jawaban
said so
Who would like to show us their talent first? Maksud
1:55Siapa yang ingin menunjukkan bakatnya lebih dulu?
would like to: undangan yang sopan
Dalam Who would like to...?, pola would like to + bentuk dasar kata kerja menanyakan apakah ada orang yang bersedia menjadi sukarelawan. Pola ini memberi orang tersebut pilihan, bukan langsung memberinya tugas. Di sini, would menambah kesan sopan dan tidak langsung; kata itu tidak menandai waktu lampau. Dibandingkan dengan Who wants to...?, undangannya terdengar lebih halus.
Latihan
Lengkapi undangan sopan ini dengan would like to: Who ____ read the first page?
Lihat jawaban
would like to
bang a drum: memukul drum dengan keras dan nyaring
Dalam bang a drum, bang adalah kata kerja yang berarti memukul drum cukup keras hingga menghasilkan suara yang nyaring dan kuat. Frasa ini berfokus pada tenaga dan bunyi, bukan sekadar kemampuan memainkan alat musik. Makna yang kuat ini terasa alami ketika seseorang bangga karena dapat membuat suara drum menjadi lebih keras.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan bang untuk menunjukkan pukulan keras dan berisik pada drum?
- Maya played a soft, gentle rhythm on the drum.
- Maya carried the drum carefully into the hall.
- Maya banged the drum, and the sudden boom filled the hall.
Lihat jawaban
Maya banged the drum, and the sudden boom filled the hall.
No, that was lovely: memperhalus penolakan dengan pujian
Di sini, No menolak tawaran Danny untuk bermain lebih keras lagi. Kata itu tidak membatalkan pujian setelahnya. That was lovely menggambarkan penampilan yang sudah selesai ia lakukan. Jika digabungkan, kedua bagian itu berarti, “Kamu tidak perlu melanjutkan; yang tadi sudah bagus.” Komentar positif dapat membuat penolakan atau permintaan untuk berhenti terdengar lebih lembut.
Latihan
Seorang anak menawarkan untuk memainkan lagu itu lagi, tetapi Anda ingin mengakhiri kegiatan dengan ramah. Apa yang sebaiknya Anda katakan?
- No, that was awful. Start over.
- No, that was lovely, thank you. We don't need to hear it again.
- Yes, that was lovely. Please play it louder.
Lihat jawaban
No, that was lovely, thank you. We don't need to hear it again.
a glass of water: pola wadah + of + isi
Dalam a glass of water, glass adalah wadah yang dapat dihitung, sedangkan water menyebutkan isi di dalamnya. Pola a + wadah + of + isi menyatakan satu wadah penuh dari sesuatu yang biasanya tidak dapat dihitung. Untuk jumlah lebih dari satu, ubah kata wadah menjadi bentuk jamak, bukan isinya: two glasses of water. Di sini, glass berarti gelas minum, bukan bahan kaca.
Latihan
Lengkapi kalimat bahasa Inggris dengan pola a + wadah + of + isi untuk menyatakan satu gelas berisi air: Please bring me ____.
Lihat jawaban
a glass of water
see-through: kata sifat yang berarti “tembus pandang”
Di sini, see-through adalah satu kata sifat berhubung yang berarti “tembus pandang”: Anda dapat melihat benda yang ada di sisi lain. Kata ini berada setelah is dan dihubungkan dengan wet oleh and, jadi keduanya menjelaskan benda yang sama. Bentuk berhubung tersebut berfungsi sebagai satu kata yang menjelaskan sifat. Bentuk dua kata see through adalah frasa kerja, sehingga fungsinya dalam kalimat berbeda.
Latihan
Kalimat mana yang memakai see-through sebagai kata sifat yang berarti “tembus pandang”?
- She saw through his excuse immediately.
- I can see through the window from here.
- The storage box is see-through, so I can find things quickly.
Lihat jawaban
The storage box is see-through, so I can find things quickly.
Ah. Now, I will make the water disappear. Tata bahasa
2:22Ah. Sekarang, aku akan membuat airnya menghilang.
make the water disappear: make + objek + bentuk dasar kata kerja
Di sini, make berarti menyebabkan sesuatu terjadi. the water adalah objek yang terkena dampak, dan disappear menyatakan perubahan yang terjadi. Polanya adalah make + objek + bentuk dasar kata kerja. Dalam kalimat aktif, gunakan disappear tanpa to: make the water disappear, bukan make the water to disappear.
Latihan
Gunakan kata kerja laugh untuk melengkapi pola kausatif: The funny story made everyone ____.
Lihat jawaban
laugh
Please close your eyes: kalimat perintah yang sopan
Menempatkan please sebelum kalimat perintah membuat instruksi singkat terdengar lebih sopan. Subjek you dipahami tanpa disebutkan, dan kalimat perintah memakai bentuk dasar close. Close your eyes adalah ungkapan alami untuk meminta seseorang menutup kelopak mata. Di sini, close adalah kata kerja dan please meminta kerja sama pendengar dengan sopan.
Latihan
Lengkapi instruksi sopan ini dengan bentuk dasar close: Please ____ your eyes for a moment.
Lihat jawaban
close
has gone: hasil sekarang dalam present perfect
Has gone adalah bentuk present perfect: has + past participle gone. Di sini, bentuk tersebut menunjukkan hasil yang terlihat sekarang, yaitu airnya sudah tidak ada. Go tidak berarti air tersebut benar-benar berjalan pergi. Jika sesuatu menghilang atau habis digunakan, has gone dapat berarti sudah menghilang atau sudah habis.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan bentuk present perfect dari go: Look—the cake ____, so the plate is empty now.
Lihat jawaban
has gone
I'm going to + kata kerja dasar untuk menyatakan tindakan berikutnya yang direncanakan
“I'm going to” adalah bentuk singkat dari “I am going to”. Di sini, be going to + kata kerja dasar menyatakan niat atau rencana: penutur sudah memutuskan untuk bermain pada giliran berikutnya. Kata kerja setelah to tetap dalam bentuk dasar, seperti dalam going to play. Dalam pola ini, going bukan berarti sedang menuju suatu tempat.
Latihan
Lengkapi rencana dengan be going to: I have chosen my song, and I'm ____ sing it at the show.
Lihat jawaban
going to
the recorder dalam play the recorder: alat musik
Dalam play the recorder, recorder berarti alat musik tiup dari keluarga woodwind yang dimainkan dengan ditiup, yaitu seruling rekorder. Kata kerja play menjadi petunjuk konteks utama: kata ini menunjukkan bahwa recorder adalah nama alat musik. Recorder juga dapat berarti alat perekam suara atau orang yang bertugas membuat catatan. Makna tersebut muncul dalam konteks lain, seperti use a voice recorder, bukan dalam frasa alat musik yang umum ini.
Latihan
Dalam kalimat “I'm going to play the recorder.”, apa arti recorder?
- orang yang pekerjaannya membuat catatan
- alat musik yang dimainkan dengan ditiup
- mesin yang digunakan untuk merekam suara
Lihat jawaban
alat musik yang dimainkan dengan ditiup
make a special noise: menggunakan make untuk menghasilkan bunyi
Dalam make a special noise, make berarti “menghasilkan” atau “menimbulkan”, sedangkan noise adalah bunyi yang dihasilkan. Bahasa Inggris biasanya memakai kolokasi make a noise, bukan do a noise. Kata sifat special menjelaskan jenis bunyinya. Pola make + a/an + kata sifat + noise juga dapat digunakan dalam ungkapan seperti make a strange noise dan make a funny noise.
Latihan
Kalimat mana yang memakai kolokasi alami dalam bahasa Inggris untuk mengatakan bahwa mainan menghasilkan bunyi lucu saat ditekan?
- The toy makes a funny noise when you press it.
- The toy does a funny noise when you press it.
- The toy puts a funny noise when you press it.
Lihat jawaban
The toy makes a funny noise when you press it.
only works if: menandai syarat yang diperlukan
Only works if berarti “hanya berfungsi dengan syarat bahwa…”. Klausa if memberikan syarat yang diperlukan: dalam kalimat ini, jika tidak berjinjit, triknya tidak akan berhasil. Strukturnya adalah subjek + only works if + syarat. Struktur ini berguna untuk menjelaskan batas cara kerja perangkat, metode, atau trik. Ungkapan ini tidak dengan sendirinya menjamin bahwa memenuhi syarat tersebut sudah cukup; yang ditekankan adalah syarat itu wajib ada.
Latihan
Kalimat mana yang berarti bahwa speaker tidak dapat berfungsi kecuali sudah diisi dayanya?
- The speaker works whenever it is nearby.
- The speaker works even if it is not charged.
- The speaker only works if it is charged.
Lihat jawaban
The speaker only works if it is charged.
go up on my tiptoes: naik dengan berjinjit
On my tiptoes berarti berdiri dengan tumit terangkat dan berat badan bertumpu pada bagian depan kaki, yaitu berjinjit. My berubah mengikuti orangnya: on your tiptoes, on her tiptoes, on their tiptoes. Di sini, go up menggambarkan gerakan dari posisi berdiri biasa menuju posisi berjinjit yang lebih tinggi. Go up on my tiptoes berarti naik dengan berjinjit, bukan berpindah ke tempat lain atau menghitung jari kaki.
Latihan
Kalimat mana yang secara alami menyatakan bahwa Maya berjinjit untuk meraih tombol yang tinggi?
- Maya went up on her tiptoes to reach the high button.
- Maya went up in her tiptoes to reach the high button.
- Maya went up on her toe tips to reach the high button.
Lihat jawaban
Maya went up on her tiptoes to reach the high button.
was going to do skipping: rencana masa lalu yang berubah
Was going to + bentuk dasar kata kerja menunjukkan rencana atau niat yang dilihat dari suatu waktu di masa lalu. Dalam was going to do skipping, kegiatan yang direncanakan adalah bermain lompat tali. Struktur ini saja tidak menyatakan bahwa rencananya gagal dilakukan. Di sini, but dan pilihan baru menunjukkan bahwa rencana awal berubah. Going to merupakan bagian dari struktur rencana, bukan gerakan menuju suatu tempat.
Latihan
Gunakan struktur was/were going to untuk melengkapi kalimat tentang rencana masa lalu ini: Nina ____ bake a cake, but the oven stopped working.
Lihat jawaban
was going to
but I can still do: mempertahankan pilihan lain yang masih tersedia
but menandai pertentangan dengan rencana sebelumnya. Rencananya adalah bermain lompat tali, tetapi bagian setelah but menyampaikan hal yang masih mungkin dilakukan. Dalam can still do, still berarti “bahkan setelah perubahan itu, hal ini tetap mungkin dilakukan.” Pola but + subjek + can still + bentuk dasar kata kerja mengalihkan pembicaraan dari rencana yang terhalang ke pilihan lain yang masih tersedia.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan but + subjek + can still untuk menunjukkan bahwa masih ada pilihan lain: The museum is closed, ____ visit the park.
Lihat jawaban
but we can still
Oh dear: reaksi lembut terhadap masalah
Oh dear adalah ungkapan seru tetap yang menunjukkan kekhawatiran, kekecewaan, atau rasa menyesal secara lembut ketika terjadi masalah. Di sini, ungkapan itu menanggapi hilangnya pilihan bakat terakhir Peppa. Pahami Oh dear sebagai satu ungkapan utuh. dear di sini tidak digunakan untuk menyapa seseorang sebagai “sayang” atau “terkasih”.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan Oh dear secara alami untuk masalah kecil sehari-hari?
- Oh dear, congratulations on winning the race!
- I bought an oh dear at the shop.
- Oh dear, I left my lunch at home.
Lihat jawaban
Oh dear, I left my lunch at home.
Peppa's last talent: last sebagai pilihan terakhir yang tersisa
Peppa's last talent di sini berarti bakat terakhir yang masih bisa dipilih atau ditampilkan. Bakat-bakat lain sudah digunakan, jadi menari adalah satu-satunya pilihan yang tersisa. Di sini, last menandai unsur terakhir dalam sekumpulan pilihan yang tersedia, bukan bakat yang paling baru ditampilkan Peppa. Dalam situasi serupa, gunakan last ketika yang penting adalah pilihan yang hampir habis.
Latihan
Pilih kalimat yang menggunakan last dengan arti pilihan terakhir yang tersisa.
- This was our previous option, so we no longer use it.
- This is our last option, so we must choose it now.
- This is our latest option, so it was added this morning.
Lihat jawaban
This is our last option, so we must choose it now.
It is so nice that everyone has chosen a different talent to perform.
3:57Senang sekali semua orang memilih bakat yang berbeda untuk ditampilkan.
who do we have left?: menanyakan siapa yang masih tersisa
Who do we have left? adalah cara alami untuk menanyakan orang atau orang-orang mana yang masih tersisa dalam suatu kegiatan, daftar, atau urutan giliran. Dalam adegan ini, pertanyaannya adalah siapa yang belum tampil. Di sini, left berarti masih tersisa, bukan bentuk lampau leave yang berarti pergi. Pola do we have ... left menanyakan orang-orang yang masih menjadi bagian dari kelompok yang harus ditangani.
Latihan
Dengarkan kalimat bahasa Inggris dan pilih kalimat lengkap yang Anda dengar. Perhatikan apakah yang terdengar do we have left atau has left.
- Who has left the interview?
- Who did we leave at the office?
- Who do we have left to interview?
Lihat jawaban
Who do we have left to interview?
they've all been done: present perfect pasif
They've all been done berarti setiap kegiatan yang disebutkan sudah dilakukan oleh seseorang. Di sini, they merujuk pada melompat, bernyanyi, dan menari, sedangkan done berarti dilakukan atau dipentaskan, bukan khusus berarti tugas sekolah telah diselesaikan. Strukturnya adalah present perfect pasif: they + have + all + been + done. Fokusnya adalah hasil hingga saat ini, tanpa menyebut siapa yang melakukan kegiatan itu. All biasanya ditempatkan setelah have dan sebelum been.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan bentuk present perfect pasif dari do dan letakkan all di antara have dan been: The three jobs ____.
Lihat jawaban
have all been done
can be anything: cakupan tanpa batas
Can be anything berarti kategorinya terbuka: sebuah bakat tidak harus berupa salah satu kegiatan yang sudah disebutkan. Di sini, can menyatakan kemungkinan atau cakupan yang diperbolehkan, bukan kemampuan yang telah dipelajari seseorang. Pola can + be + anything berguna untuk memperluas definisi atau menunjukkan bahwa tidak ada batasan tetap. Dalam kalimat afirmatif dengan can, anything dapat menunjukkan bahwa pilihannya tidak dibatasi.
Latihan
Seorang guru mengatakan bahwa topik proyek tidak dibatasi. Kalimat mana yang menyatakan makna itu?
- Your project can be anything you find interesting.
- Your project can do anything you find interesting.
- Your project can being anything you find interesting.
Lihat jawaban
Your project can be anything you find interesting.
I wonder what ... can be: urutan kata dalam pertanyaan tak langsung
I wonder memperkenalkan pertanyaan yang sedang dipikirkan penutur: di sini, apa kiranya bakat Peppa. Ungkapan ini menunjukkan rasa ingin tahu dan dapat membangun ketegangan, bukan langsung menuntut jawaban. Setelah I wonder, klausa tanya memakai urutan pernyataan: what + Peppa's talent + can be. Jangan membalik posisi subjek dan modal seperti dalam pertanyaan langsung; what can Peppa's talent be? hanya merupakan bentuk pertanyaan langsung.
Latihan
Pilih kalimat dengan urutan kata yang benar setelah I wonder.
- I wonder where the missing key can be.
- I wonder can be where the missing key.
- I wonder where can the missing key be.
Lihat jawaban
I wonder where the missing key can be.
My special talent that I'm the best at in the whole world Frasa
4:29Bakat khususku yang paling aku kuasai di seluruh dunia
I'm the best at: menyatakan siapa yang paling mahir
Be the best at berarti memiliki tingkat keterampilan tertinggi dalam suatu kegiatan atau bidang. At diikuti oleh nomina, pronomina, atau bentuk -ing: the best at maths, the best at it, atau the best at drawing. Dalam talent that I'm the best at, that mewakili nomina sebelumnya, yaitu talent, di dalam klausa relatif: I'm the best at that. Karena itu, at muncul di akhir; menghilangkannya membuat hubungan tersebut tidak lengkap.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa tiga kata dari pelajaran ini yang berarti “paling terampil”: Of everyone on the team, Nina is ____ solving puzzles.
Lihat jawaban
the best at
in the whole world sebagai ungkapan berlebihan yang ceria
In the whole world memperluas cakupan perbandingan hingga mencakup seluruh dunia. Di sini, ungkapan itu memperkuat best dan memberi kesan bahwa penutur melakukan hal tersebut lebih baik daripada siapa pun di mana pun. Di sini ungkapan tersebut merupakan gaya melebih-lebihkan yang ceria, bukan peringkat dunia yang objektif. Ungkapan ini menunjukkan rasa percaya diri yang kuat dan juga dapat dipakai untuk memberi pujian yang penuh semangat.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa empat kata dari pelajaran untuk membuat pujian yang dilebih-lebihkan: My sister is the funniest person ____.
Lihat jawaban
in the whole world
jumping up and down in muddy puddles: melompat-lompat di genangan berlumpur
Jumping up and down berarti melompat ke atas dan turun kembali secara berulang. Di sini, up and down perlu dipahami sebagai satu pola gerakan, bukan dua arah yang tidak berhubungan. In muddy puddles menunjukkan tempat lompatan itu terjadi, yaitu di dalam genangan yang berisi lumpur atau air keruh berlumpur. Seluruh frasa berbentuk -ing berada setelah is untuk menjelaskan apa bakat istimewa tersebut.
Latihan
Gunakan dua kelompok kata dari pelajaran untuk menggambarkan lompatan berulang di genangan berlumpur: After the storm, the children were jumping ____ ____.
Lihat jawaban
up and down · in muddy puddles
Peppa loves jumping up and down in muddy puddles.
4:39Peppa suka melompat-lompat di genangan lumpur.
Everyone loves jumping up and down in muddy puddles. Alur pesan
4:43Semua orang suka melompat-lompat di genangan lumpur.
Everyone loves ... untuk memperluas fokus dan menutup cerita
Everyone memperluas fokus dari satu tokoh ke seluruh kelompok. Kegiatan jumping up and down in muddy puddles sudah dikenal dari cerita, jadi kalimat ini tidak memperkenalkan tindakan baru. Kalimat ini mengubah siapa yang ikut merasakan kesenangan tersebut. Di akhir cerita, ringkasan ini mengubah kesenangan satu orang menjadi kesenangan semua orang. Kalimat ini mengingatkan kita pada kegiatan utama dan memberi cerita akhir yang sederhana serta bahagia.
Latihan
Di akhir cerita, apa fungsi utama "Everyone loves jumping up and down in muddy puddles."?
- Kalimat itu mengatakan bahwa hanya satu tokoh yang menyukai genangan lumpur.
- Kalimat itu memperkenalkan kegiatan baru yang tidak berkaitan dengan bagian sebelumnya.
- Kalimat itu memperluas fokus dari kesenangan satu tokoh menjadi perasaan bersama dan menutup cerita.
Lihat jawaban
Kalimat itu memperluas fokus dari kesenangan satu tokoh menjadi perasaan bersama dan menutup cerita.