Cara agar Pelafalan Bahasa Inggrismu Selalu Tepat - Pelajaran Bahasa Inggris Mini: catatan belajar bahasa Inggris
British Council | English
Gambaran video: Pembicara menjelaskan bahwa memasangkan kata-kata yang mudah tertukar dengan kata berima dapat membentuk pola bunyi yang mudah diingat, lalu menyarankan agar rima tersebut dijadikan puisi pendek saat berlatih pelafalan. Poin utama pembelajaran bahasa Inggris: 1. myself included, — Ungkapan siap pakai dan kolokasi: Pelajari cara memasukkan diri sendiri secara alami ke dalam kelompok yang baru disebutkan, khususnya saat mengakui kesulitan bersama dengan nada yang rendah hati dan tidak terlalu blak-blakan. 2. rhyme it with — Ungkapan siap pakai dan kolokasi: Gunakan kolokasi inti dalam latihan pelafalan ini untuk menyatakan bahwa sebuah kata dipasangkan dengan kata lain yang memiliki bunyi akhir serupa; perhatikan bahwa objek berada setelah rhyme dan pembanding mengikuti with. 3. Next time you have a problem with how to pronounce a word, find words that rhyme with it and create a little poem. — Tata bahasa dan pola kalimat: Kenali dan gunakan pola saran praktis: Next time memperkenalkan situasi mendatang, sedangkan bentuk perintah memberikan langkah yang perlu dilakukan ketika situasi itu terjadi.
Dalam pelajaran ini
You've guessed it: menegaskan tebakan yang benar
“You've guessed it” menegaskan, atau menganggap dengan nada ringan, bahwa pendengar telah menemukan jawaban dari beberapa petunjuk. Bentuk present perfect, you've guessed, berfokus pada hasil saat ini: jawabannya sudah ditemukan. Ungkapan ini sering dipakai sebelum jawaban atau topik diungkapkan. Kata it mewakili jawaban atau topik yang ditebak, bukan selalu sebuah benda nyata.
Latihan
Seorang pembawa acara telah memberikan beberapa petunjuk dan akan mengungkapkan jawabannya. Kalimat mana yang secara wajar menegaskan bahwa penonton berhasil menebaknya?
- You've guessed it.
- You have to guess it.
- You're still guessing.
Lihat jawaban
You've guessed it.
We're talking about ...: mengumumkan topik
“We're talking about + topik” memberi tahu pendengar tentang pokok bahasan bagian saat ini. Di sini, about memperkenalkan pronunciation sebagai hal yang dibahas; talking tidak harus berarti mengobrol santai. Saat digunakan pada awal pembahasan atau setelah pengantar, kalimat ini mengalihkan pembicaraan dari pengantar ke topik utama dan mengarahkan perhatian pada informasi berikutnya.
Latihan
Apa fungsi “We're talking about pronunciation” dalam bagian pembuka?
- Kalimat itu meminta pendengar mengucapkan sebuah kata.
- Kalimat itu mengatakan bahwa pembahasan sudah berakhir.
- Kalimat itu mengumumkan topik yang akan dibahas.
Lihat jawaban
Kalimat itu mengumumkan topik yang akan dibahas.
myself included: memasukkan diri sendiri ke dalam kelompok
Myself included adalah sisipan yang berarti “termasuk saya” atau “saya juga bagian dari kelompok itu”. Dalam kalimat ini, pembicara memasukkan dirinya ke dalam kelompok murid yang sudah disebutkan; ini bukan kalimat pasif yang berdiri sendiri. Sisipan ini juga membuat komentar terasa tidak terlalu berjarak. Pembicara mengakui bahwa dirinya mengalami kesulitan yang sama, bukan hanya menunjuk murid-muridnya. Karena itu, pola ini dapat digunakan kembali setelah menyebutkan kelompok yang juga mencakup diri sendiri.
Latihan
Pembicara adalah salah satu orang tua tersebut. Lengkapi kalimat dengan sisipan dua kata yang diawali myself dan berarti “termasuk saya”: Several parents, ____, forgot the date.
Lihat jawaban
myself included
have problems with pronunciation: menyebutkan bidang yang sulit
Have problems with + kata benda berarti “mengalami kesulitan dengan” suatu bidang atau tugas. Dalam kalimat ini, pronunciation adalah kata benda yang menyebutkan bidang yang terasa sulit. Setelah with, bentuk -ing juga dapat menyebutkan tindakan yang sulit, seperti dalam have problems with remembering names. Pola ini menggunakan with, bukan about.
Latihan
Gunakan bentuk have problems with yang tepat: Leo often asks for help because he ____ reading long instructions.
Lihat jawaban
has problems with
the difference between A and B ... or C and D: membandingkan dua pasangan
Pola “the difference between A and B” digunakan untuk membandingkan dua hal. “Between” memperkenalkan pasangan yang dibandingkan, sedangkan “and” menghubungkan kedua anggotanya: the difference between cold and called. Di sini, “or” menambahkan pasangan kedua, yaitu warm and worm. Kata-kata “the difference between” tidak diulangi, tetapi pola perbandingan yang sama tetap dipahami.
Latihan
Lengkapi pola the difference between A and B: Can you hear the difference ____ ship ____ sheep?
Lihat jawaban
between · and
So how are we going to remember the difference? Alur pesan
0:24Jadi, bagaimana kita akan mengingat perbedaannya?
So how are we going to ...?: pertanyaan untuk memperkenalkan metode
“So” menghubungkan pertanyaan ini dengan perbedaan yang baru saja dibahas. “How are we going to remember ...?” mengalihkan penjelasan dari mengenali perbedaan ke memperkenalkan cara untuk mengingatnya. Pembicara mengajukan pertanyaan yang akan dijawabnya sendiri untuk menata penjelasan dan mengarahkan perhatian ke langkah berikutnya. Pendengar tidak selalu diharapkan untuk menjawab.
Latihan
Dalam contoh, apa fungsi So how are we going to remember the difference? di dalam penjelasan?
- Mengumumkan bahwa penjelasan telah selesai.
- Beralih dari mengenali perbedaan ke memperkenalkan cara untuk mengingatnya.
- Meminta pendengar mendefinisikan kembali kedua kata tersebut.
Lihat jawaban
Beralih dari mengenali perbedaan ke memperkenalkan cara untuk mengingatnya.
if ..., it is easier to ...: menyatakan kondisi dan hasil
Klausa dengan if menyebutkan kondisi atau metode, yaitu memberi otak sebuah pola. Klausa utama menyatakan hasilnya: mengingat kembali bunyi menjadi lebih mudah. Kedua klausa memakai bentuk sekarang, jadi kalimat ini menggambarkan hubungan umum antara kondisi dan hasil, bukan hanya satu peristiwa di masa depan. Dalam it is easier to recall the sound, it adalah subjek pengisi posisi; tindakan yang disebut lebih mudah adalah to recall the sound. Give the brain a pattern merupakan ungkapan kiasan. Artinya, informasi bunyi diatur menjadi pola yang mudah dikenali dan membantu ingatan.
Latihan
Kalimat mana yang menyatakan metode yang berguna secara umum dan hasil yang biasanya terjadi?
- If you sort these cards now, you will find the red one quickly.
- If you sort your cards by colour, it is easier to find the one you need.
- You sorted the cards yesterday, so the red one was easy to find.
Lihat jawaban
If you sort your cards by colour, it is easier to find the one you need.
I can rhyme it with old, hold, told. Frasa
0:37saya bisa membuatnya berima dengan 'old', 'hold', 'told'.
rhyme it with: menggunakan pola rhyme A with B
Rhyme A with B berarti memasangkan A dengan B karena keduanya memiliki bunyi akhir yang sama atau mirip. Dalam kalimat ini, it merujuk pada cold, sedangkan old, hold, dan told adalah kata-kata pada posisi B setelah with. Pertahankan urutan objek: rhyme + A + with + B. Gunakan pola ini saat memberi instruksi atau menggambarkan tindakan memilih pasangan kata yang berima.
Latihan
Lengkapi instruksi dengan rhyme A with B: To practise the long i sound, ____ light ____ night.
Lihat jawaban
rhyme · with
Let's look at ... sebagai peralihan lisan
Let's look at ... adalah ungkapan peralihan yang umum dalam bahasa lisan. Ungkapan ini mengajak pendengar berpindah bersama pembicara ke contoh atau topik berikutnya. Let's merupakan bentuk singkat dari let us, sehingga terdengar seperti ajakan bekerja bersama, bukan perintah. Dalam penjelasan, look at dapat berarti “memusatkan perhatian dan memeriksa”, bukan hanya “melihat dengan mata”. Di sini, ungkapan tersebut memindahkan perhatian ke kata worm agar kata itu dapat dibahas.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan peralihan dari pelajaran ini untuk mengajak pendengar memeriksa bagan: ____ the first chart.
Lihat jawaban
Let's look at
How about looking at ...? untuk mengalihkan fokus dengan halus
How about + bentuk -ing dapat memperkenalkan saran atau kemungkinan langkah berikutnya. Karena about adalah preposisi, kata kerja setelahnya memakai bentuk -ing: How about looking ..., bukan How about look .... Dalam penjelasan ini, pembicara terutama tidak sedang meminta pendapat yang sebenarnya. Bentuk pertanyaan tersebut mengalihkan perhatian dengan lembut ke warm sebagai kata berikutnya yang akan diperiksa, dan pembicara dapat melanjutkan tanpa menunggu jawaban.
Latihan
Ubah look at ke bentuk yang benar setelah How about: ____ the timetable?
Lihat jawaban
How about looking at
the brain creates a pattern and it's easy to recall the sound.
1:00otak menciptakan sebuah pola dan mudah untuk mengingat suaranya.
When we ..., ... untuk tindakan yang diharapkan dan hasilnya
Klausa When we link those rhyming words together menyajikan tindakan yang menghasilkan akibat dalam klausa utama. Di sini, when berarti “setiap kali kita melakukan ini”, bukan satu waktu tertentu pada masa lalu. Untuk menjelaskan metode yang biasa dilakukan atau hasil yang berulang, gunakan When + simple present, lalu klausa utama yang menyatakan apa yang biasanya terjadi.
Latihan
Kalimat mana yang menyajikan kegiatan memilah sebagai langkah yang diharapkan dan memberikan hasil yang biasanya terjadi?
- When we will sort the blocks by color, they are easier to find.
- If we ever sort the blocks by color, they might be easier to find.
- When we sort the blocks by color, they are easier to find.
Lihat jawaban
When we sort the blocks by color, they are easier to find.
link ... together untuk membentuk satu kelompok yang terhubung
Link + beberapa hal + together berarti menghubungkan beberapa hal yang terpisah agar membentuk satu kelompok atau hubungan yang jelas. Di sini, hal-hal tersebut adalah kata-kata berima. Together menekankan hasilnya: kata-kata tidak dipandang satu per satu, melainkan sebagai satu rangkaian yang saling terhubung. Pola yang sama dapat digunakan untuk benda, gagasan, petunjuk, atau peristiwa.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan dua bagian dari link ... together: Use a line to ____ the matching pictures ____.
Lihat jawaban
link · together
Next time you have a problem with how to pronounce a word, Tata bahasa
1:05Lain kali Anda memiliki masalah tentang bagaimana mengucapkan sebuah kata,
find words that rhyme with it and create a little poem.
1:09temukan kata-kata yang berima dengannya dan buatlah sebuah puisi kecil.
Next time + klausa bentuk kini, lalu kalimat perintah
Next time you have a problem ... berarti “ketika situasi seperti ini terjadi lagi”. Next time memperkenalkan situasi mendatang saat saran tersebut perlu dilakukan; frasa ini tidak hanya menyebutkan satu titik waktu di masa depan. Setelah itu, kalimat memakai dua perintah, find ... dan create ..., untuk menyampaikan apa yang harus dilakukan. Pola yang dapat digunakan kembali adalah Next time + subjek + kata kerja bentuk kini, lalu kalimat perintah. Walaupun situasinya terjadi pada masa depan, gunakan Next time you have ..., bukan Next time you will have ....
Latihan
Kalimat mana yang memakai pola ini untuk menyarankan apa yang harus dilakukan saat suatu situasi terjadi lagi?
- Next time you will lose your place, use a bookmark.
- Next time you lose your place, use a bookmark.
- In next time you lose your place, use a bookmark.
Lihat jawaban
Next time you lose your place, use a bookmark.