Peppa Belajar tentang Alam, Katak, Cacing, dan Kupu-kupu: catatan belajar bahasa Inggris
Peppa Pig - Official Channel
Gambaran video: Peppa dan George membantu Kakek Pig di kebun, berpura-pura menjadi kupu-kupu, cacing, dan katak, lalu menyadari bahwa kegemaran melompat di kubangan berlumpur membuat Peppa paling menyukai katak. Poin utama bahasa Inggris: 1. when I was a little piggy, I used to like playing at being a worm. — Tata Bahasa & Pola Kalimat: Pelajari cara klausa dengan when menetapkan masa lampau, sedangkan used to menyatakan kebiasaan yang dahulu dilakukan. Pola ini dapat dipakai untuk menceritakan kegiatan dan kesukaan masa kecil yang saat itu rutin, tetapi mungkin sekarang sudah berubah. 2. Why don't you play at being frogs? — Pragmatik Percakapan & Sikap: Kenali bahwa Why don’t you…? biasanya merupakan saran ramah, bukan pertanyaan harfiah tentang alasan seseorang tidak bertindak. Gunakan untuk mengusulkan permainan, peran, atau solusi tanpa terdengar seperti memberi perintah langsung. 3. but I like frogs the best. — Wacana, Penceritaan & Retorika: Pahami bagaimana but mengalihkan pembicaraan dari pengakuan bahwa pilihan lain juga menarik menuju pilihan akhir, sementara the best menempatkan satu pilihan di atas semuanya. Pola ini membantu menutup perbandingan dengan kesimpulan yang jelas dan alami.
Dalam pelajaran ini
This is my little brother George: memperkenalkan seseorang
Gunakan This is + nama atau frasa nomina untuk memperkenalkan seseorang yang ada di dekat kita atau sedang ditunjukkan. Di sini, This merujuk kepada George, seorang manusia, bukan benda. Dalam my little brother George, my little brother menunjukkan hubungan keluarga, sedangkan George menyebutkan namanya. Di sini, little brother berarti “adik laki-laki”.
Latihan
Lengkapi perkenalan dengan pola yang dipelajari: ____ my friend Leo.
Lihat jawaban
This is
Frogs and Worms and Butterflies: pengulangan and dalam daftar
Dalam pola A and B and C, setiap and menambahkan unsur berikutnya satu per satu. Di sini, and yang diulang mencantumkan tiga jenis hewan dan memberi judul irama yang hidup, seolah setiap unsur disebut satu demi satu. Dalam tulisan netral, daftar tiga unsur lebih sering ditulis A, B, and C, atau A, B and C dalam gaya tanpa koma serial. Pengulangan and adalah pilihan yang disengaja dan umum dalam percakapan, cerita anak, serta judul yang ceria; pengulangan ini tidak membuat salah satu unsur lebih penting daripada yang lain.
Latihan
Lengkapi daftar agar memiliki irama hidup, unsur demi unsur, seperti A and B and C: We found shells ____ stones ____ feathers!
Lihat jawaban
and · and
Peppa and George are helping Grandpa Pig in his garden. Frasa
0:28Peppa dan George sedang membantu Kakek Pig di kebunnya.
are helping Grandpa Pig in his garden: sedang membantu seseorang di suatu tempat
Are helping adalah bentuk present continuous dari help. Bentuk ini menunjukkan bahwa Peppa dan George sedang membantu sekarang. Dalam pola help + orang + in/at + tempat, orang yang dibantu langsung mengikuti help, tanpa to. In his garden menunjukkan tempat kegiatan membantu itu berlangsung. Pola yang dapat digunakan kembali adalah be helping someone in or at a place.
Latihan
Kalimat mana yang dengan tepat menggambarkan dua anak yang sedang membantu seseorang di suatu tempat?
- Their dad is helping the twins in the kitchen.
- The twins are helping their dad in the kitchen.
- The twins help their dad in the kitchen every Saturday.
Lihat jawaban
The twins are helping their dad in the kitchen.
What a beautiful butterfly: seruan What a ...!
What a + adjektiva + nomina tunggal yang dapat dihitung! adalah seruan untuk menyatakan reaksi kuat, seperti rasa terkejut atau pujian. Di sini, what tidak mengajukan pertanyaan; kata itu mengawali pujian terhadap kupu-kupu. Gunakan a sebelum bunyi konsonan dan an sebelum bunyi vokal: What a clever idea!, tetapi What an amazing story! Pola ini menyampaikan lebih banyak perasaan daripada pernyataan netral dengan very.
Latihan
Gunakan pola What a ...! untuk melengkapi seruan ini: ____ lovely puppy!
Lihat jawaban
What a
Why do ... like ...? untuk menanyakan alasan
Gunakan Why do + subjek jamak + bentuk dasar verba ...? untuk menanyakan alasan di balik fakta umum atau perilaku yang berulang. Di sini, why menanyakan alasan kupu-kupu menyukai bunga. Karena butterflies adalah subjek jamak, pertanyaan simple present memerlukan kata bantu do. Setelah do, like tetap dalam bentuk dasar. Why butterflies like flowers dapat menjadi klausa tanya tak langsung di dalam kalimat lain, tetapi tidak dapat berdiri sendiri sebagai pertanyaan langsung yang baku.
Latihan
Lengkapi pertanyaan langsung simple present dengan kata bantu yang diperlukan: Why ____ bees visit flowers?
Lihat jawaban
do
get their food from ... untuk menunjukkan sumber makanan
Frasa get their food from ... berarti memperoleh makanan mereka dari sumber tertentu. Di sini, get berarti memperoleh atau mendapatkan asupan, bukan sekadar mengambil sesuatu dengan tangan. Pola get + sesuatu + from + sumber menunjukkan asal sesuatu. Their food adalah hal yang diperoleh, sedangkan flowers adalah sumbernya.
Latihan
Kalimat mana yang secara alami berarti bahwa bambu adalah sumber sebagian besar makanan panda?
- Pandas give most of their food to bamboo.
- Pandas get most of their food from bamboo.
- Bamboo gets most of its food from pandas.
Lihat jawaban
Pandas get most of their food from bamboo.
have very long tongues: memakai have untuk mendeskripsikan ciri fisik
Di sini, have mendeskripsikan ciri fisik: lidah hewan-hewan itu sangat panjang. Fokusnya bukan pada kepemilikan. Dalam bahasa Inggris yang alami, pola have + kata sifat + bagian tubuh sering dipakai untuk menjelaskan penampilan fisik orang atau hewan; pola yang sama juga dapat mendeskripsikan bagian atau ciri benda. Dengan subjek jamak They, gunakan have, bukan has. Tongues berbentuk jamak karena kalimat ini merujuk pada lidah lebih dari satu hewan.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan have, very long, dan necks: Giraffes ____.
Lihat jawaban
have very long necks
Longer than mine: menghilangkan kata yang berulang dalam perbandingan
Longer than mine. adalah penggalan perbandingan yang bergantung pada konteks. Subjek dan salah satu bentuk be dihilangkan karena kalimat sebelumnya sudah membuatnya jelas; gagasan lengkapnya seperti Their tongues are longer than mine. Dalam bahasa Inggris lisan, sering kali hanya informasi perbandingan yang baru yang dipertahankan ketika kata-kata yang berulang mudah dipahami. Mine adalah kata ganti kepunyaan. Di sini, mine menggantikan my tongue sehingga kata bendanya tidak perlu diulang.
Latihan
Anda berkata “My scarf is long,” lalu menunjuk syal lain. Komentar mana yang secara alami berarti “That scarf is longer than my scarf”?
- Longer than mine.
- It longer than mine.
- Longer than my.
Lihat jawaban
Longer than mine.
The butterfly's tongue is even longer than yours. Tata bahasa
0:59Lidah kupu-kupu bahkan lebih panjang dari lidahmu.
even longer than yours: memperkuat perbandingan
Pola even + kata sifat komparatif + than memperkuat perbandingan. Di sini, even longer than menunjukkan bahwa lidah kupu-kupu yang lebih panjang terasa mengejutkan atau sangat layak ditekankan. Yours menggantikan your tongue, sehingga tongue tidak perlu diulang setelah perbandingan.
Latihan
Susun even, longer, dan than dalam urutan yang benar: This ruler is ____ mine.
Lihat jawaban
even longer than
uses it to drink: menjelaskan tujuan dengan use + objek + to + verba
Pola use + objek + to + bentuk dasar verba menjelaskan kegunaan suatu benda atau bagian tubuh. Dalam uses it to drink, it adalah objek yang digunakan, sedangkan to drink menjelaskan kegunaannya. Di sini, it merujuk pada lidah kupu-kupu. From the flower menunjukkan dari mana dia minum dan merupakan bagian dari frasa dengan drink; ini bukan tindakan terpisah.
Latihan
Susun use, this key, to, dan open dalam urutan yang benar: I ____ the back door.
Lihat jawaban
use this key to open
Oh, Peppa, the butterfly thinks you're a flower. Tata bahasa
1:11Oh, Peppa, kupu-kupu itu mengira kamu adalah bunga.
thinks you're a flower: think + klausa isi lengkap
Setelah think, klausa lengkap dapat menyatakan hal yang dipercaya seseorang. Dalam thinks you're a flower, you adalah subjek dan are adalah verba; seluruh klausa you're a flower menyatakan isi pikiran kupu-kupu tersebut. Kata that yang opsional juga dapat ditambahkan: thinks that you're a flower. Di sini keyakinan kupu-kupu itu keliru, jadi thinks berarti “mengira secara keliru” dalam konteks ini. Struktur tersebut tidak selalu menandakan kekeliruan; makna itu berasal dari situasinya.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan think dengan klausa isi lengkap secara tepat?
- The twins think is the shop closed.
- The twins think the shop is closed.
- The twins think the closed shop.
Lihat jawaban
The twins think the shop is closed.
I'm not a flower: langsung mengoreksi identitas yang keliru
I'm not + frasa nomina menolak label, identitas, atau kategori yang dikenakan kepada penutur. Di sini Peppa menanggapi kekeliruan sebelumnya, sehingga kalimat tersebut berfungsi sebagai koreksi langsung, bukan sekadar menyampaikan fakta yang terpisah. I'm adalah bentuk singkat dari I am, dan not diletakkan setelah bentuk be: I am not a flower. Jika perlu memberi penjelasan lebih lanjut, identitas yang benar dapat disebutkan setelahnya.
Latihan
Gunakan bentuk singkat dari I am ditambah not untuk melengkapi koreksi langsung ini: “____ the new coach; I'm the team doctor.”
Lihat jawaban
I'm not
want to be a butterfly: menyatakan identitas atau peran yang diinginkan
want to be + orang, peran, atau sesuatu berarti penutur ingin menjadi orang atau sesuatu tersebut, atau mengambil peran itu. Di sini, seorang anak memilih untuk berperan sebagai kupu-kupu dalam permainan. Setelah want, gunakan to + bentuk dasar kata kerja: want to be. Jangan menghilangkan to. Bergantung pada konteks, struktur yang sama dapat menyatakan peran pura-pura saat ini atau cita-cita nyata untuk masa depan.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan menggunakan be dalam pola yang benar setelah want: When I grow up, I want ____ a pilot.
Lihat jawaban
to be
playing at being a butterfly: ungkapan Inggris Britania untuk permainan pura-pura
play at being + peran berarti berpura-pura menjadi peran tersebut sebagai bagian dari permainan. Dalam kalimat ini, playing at being a butterfly menggambarkan permainan peran, bukan bermain di suatu tempat. Dalam pola play at being, at adalah preposisi, sehingga diikuti bentuk -ing being, bukan be. Bentuk playing digunakan karena kalimat tersebut menggambarkan kegiatan yang sedang berlangsung.
Latihan
Lengkapi pola permainan peran dalam bahasa Inggris Britania dengan bentuk be yang benar: The children are playing at ____ doctors.
Lihat jawaban
being
You have to be something else: menetapkan aturan permainan
Dalam kalimat ini, have to menandai suatu keharusan: orang yang mendengarkan harus memilih peran lain. Something else berarti sesuatu atau peran yang lain, bukan yang sudah dipilih. Keharusan ini berasal dari aturan permainan yang sedang dimainkan, bukan dari hukum umum atau kewajiban di dunia nyata yang tidak bisa dihindari. Karena itu, You have to ... juga dapat digunakan untuk menetapkan aturan tertentu dalam suatu kegiatan.
Latihan
Dalam permainan, apa fungsi You have to be something else.?
- Kalimat ini menawarkan peran lain sebagai saran yang bebas dipilih.
- Kalimat ini memberi aturan jelas bahwa pendengar harus memilih peran lain.
- Kalimat ini menanyakan apakah pendengar boleh mempertahankan peran yang sama.
Lihat jawaban
Kalimat ini memberi aturan jelas bahwa pendengar harus memilih peran lain.
You can be a wriggly worm: menawarkan peran
Di sini, can tidak menjelaskan keterampilan atau kemampuan. You can be + peran menawarkan atau mengizinkan suatu peran: pendengar boleh memilih menjadi cacing yang menggeliat. Wriggly menggambarkan gerakan dengan banyak liukan kecil. Kata ini membuat peran cacing terasa lebih hidup, sementara can membuat tawaran tersebut tetap menjadi pilihan, bukan perintah.
Latihan
Gunakan can untuk menawarkan peran yang bebas dipilih: You ____ be the navigator if you like.
Lihat jawaban
can
does not want to be ...: bentuk negatif orang ketiga
Dengan subjek orang ketiga tunggal George, bentuk negatif simple present memakai does not + bentuk dasar verba. Does sudah menandai orang ketiga, jadi verba yang dipakai adalah want, bukan wants. Pola yang dapat digunakan kembali adalah subjek + does not want to be + peran atau benda. Dalam percakapan sehari-hari, does not sering disingkat menjadi doesn't.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan bentuk negatif lengkap orang ketiga dari want to be: Maya ____ the queen.
Lihat jawaban
does not want to be
when I was ..., I used to ...: membingkai kebiasaan masa lalu
Anak kalimat dengan when terlebih dahulu menetapkan masa lampau: when I was a little piggy. Setelah itu, klausa utama memakai used to + bentuk dasar verba untuk menggambarkan tindakan berulang atau keadaan pada masa tersebut. Di sini, verba dasar setelah used to adalah like, sedangkan playing at being a worm menyebutkan kegiatan yang disukai penutur. Used to sering menyiratkan bahwa kebiasaan atau keadaan itu sekarang berbeda, tetapi tidak menyatakan perubahan tersebut secara langsung.
Latihan
Kalimat mana yang memakai when ... dan used to + bentuk dasar verba untuk menggambarkan kebiasaan masa kecil yang berulang?
- When I was little, I used to watch cartoons every morning.
- When I was little, I was used to watching cartoons every morning.
- When I was little, I used to watched cartoons every morning.
Lihat jawaban
When I was little, I used to watch cartoons every morning.
used to like playing at being ...: permainan pura-pura yang disukai pada masa lalu
used to + bentuk dasar kata kerja menjelaskan kebiasaan atau keadaan pada masa lalu yang sudah tidak berlaku lagi, atau yang sedang dibandingkan dengan keadaan sekarang. Di sini, kata kerja dasarnya adalah like: used to like berarti hal tersebut merupakan kesukaan pada masa lalu. Setelah like digunakan bentuk -ing playing. Dalam bahasa Inggris Britania, play at being ... berarti “berpura-pura menjadi ... dalam permainan”. Strukturnya terbentuk secara berlapis: used to + like + playing at being a worm.
Latihan
Kalimat mana yang berarti bahwa dahulu Maya suka berpura-pura menjadi astronaut?
- Maya used to like playing at being an astronaut.
- Maya used to liked playing at being an astronaut.
- Maya is used to playing at being an astronaut.
Lihat jawaban
Maya used to like playing at being an astronaut.
It's very easy to be ...: menilai suatu tindakan atau keadaan
It's + adjektiva + to + bentuk dasar kata kerja digunakan untuk menilai suatu tindakan atau keadaan. It adalah subjek kosong atau formal; kata ini tidak menunjuk benda tertentu. Isi yang sebenarnya dinilai muncul dalam infinitif dengan to, yaitu to be a worm. Very memperkuat tingkat easy. Dalam konteks permainan ini, to be a worm berarti mengambil peran sebagai cacing. Polanya dapat dipertahankan sambil mengganti adjektiva atau tindakannya, seperti dalam It's hard to wait.
Latihan
Gunakan It's very easy to dan carry untuk melengkapi kalimat: ____ this small box.
Lihat jawaban
It's very easy to carry
I'll show you how: menawarkan untuk memperagakan caranya
“I'll show you how” adalah cara alami untuk menawarkan penjelasan atau demonstrasi tentang cara melakukan sesuatu. Di sini, show berarti membantu seseorang belajar dengan memberi penjelasan atau memperlihatkan caranya, bukan sekadar memamerkan sebuah benda. How dapat berdiri sendiri karena kegiatannya sudah jelas dari situasi. Maknanya menyiratkan how to do it, sehingga tindakan itu tidak perlu disebutkan lagi.
Latihan
Lengkapi tawaran ini dengan ungkapan dari pelajaran: You haven't used this machine before? Don't worry. ____.
Lihat jawaban
I'll show you how
First, you have to ...: memperkenalkan langkah pertama
Di sini, First adalah penanda langkah: kata ini memberi tahu pendengar bahwa petunjuk setelahnya merupakan langkah pertama. Fungsinya mengatur informasi, bukan sekadar menyatakan bahwa sesuatu terjadi lebih awal. Pola First, + petunjuk dapat digunakan untuk memulai suatu proses. Langkah berikutnya dapat diperkenalkan dengan then, next, dan finally agar pendengar dapat mengikuti urutannya.
Latihan
Gunakan penanda langkah satu kata dari pelajaran ini: ____, you have to wash the rice.
Lihat jawaban
First
have to lie down on the ground: harus berbaring di tanah
Dalam instruksi ini, have to menandakan bahwa tindakan tersebut wajib dilakukan. lie down berarti menggerakkan tubuh sendiri hingga berada dalam posisi berbaring, sedangkan on the ground menunjukkan tempat akhirnya, yaitu di tanah atau lantai. Di sini, lie berarti “berbaring atau bergerak ke posisi mendatar”, bukan “berbohong”. down menekankan perubahan dari posisi berdiri atau duduk menjadi berbaring.
Latihan
Seorang pelatih meminta kamu menggerakkan tubuhmu sendiri ke posisi berbaring. Lengkapi instruksi dengan frasa sasaran: You have to ____ on the yoga mat.
Lihat jawaban
lie down
Then, you ... untuk memperkenalkan langkah berikutnya
Then di sini adalah kata penanda urutan. Kata ini menghubungkan kalimat tersebut dengan instruksi pertama dan menunjukkan bahwa menggeliat adalah langkah berikutnya. Dalam petunjuk langkah demi langkah, Then di awal kalimat sering muncul setelah First dan membantu pendengar mengikuti urutannya: First memperkenalkan satu tindakan, lalu Then memperkenalkan tindakan berikutnya.
Latihan
Gunakan kata penanda urutan sasaran untuk melengkapi pola First ... Then ... ini: First, heat the sauce. ____, stir it for two minutes.
Lihat jawaban
Then
George and Grandpa Pig are having such fun being wriggly worms. Frasa
2:32George dan Kakek Pig bersenang-senang menjadi cacing yang menggeliat.
are having such fun being ...: sangat menikmati suatu peran
Are having such fun berarti “sedang bersenang-senang sekali”. Dalam such fun, fun adalah kata benda dan such memberi penekanan; dalam pola ini, bahasa Inggris standar tidak menggunakan so fun. Being wriggly worms menunjukkan peran atau kegiatan yang membuat mereka senang: mereka menirukan cacing yang meliuk-liuk. Pola have such fun being + peran atau keadaan dapat digunakan untuk menyatakan bahwa seseorang sangat menikmati pengalaman tersebut.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan pola have such fun being + peran secara alami?
- The children are having such fun being explorers.
- The children are having such funny being explorers.
- The children are having so fun being explorers.
Lihat jawaban
The children are having such fun being explorers.
what are you doing?: menanyakan tindakan saat ini dengan rasa bingung
What are you doing? menanyakan tindakan yang sedang berlangsung sekarang; karena itu, kalimat ini memakai present continuous are doing. Di sini, penutur baru saja melihat sesuatu yang tidak biasa. Pertanyaan tersebut meminta informasi sekaligus menunjukkan rasa ingin tahu dan kebingungan. Dua fungsi ini umum muncul ketika tindakan di depan kita tidak terduga.
Latihan
Anda melihat seorang teman menumpuk buku menjadi menara yang tinggi dan goyah, lalu bertanya What are you doing? dengan nada bingung. Apa arti pertanyaan itu?
- Menanyakan tindakan yang sedang berlangsung sekarang dan menunjukkan kebingungan.
- Menanyakan pekerjaan temannya.
- Memberi tahu temannya secara tepat cara membangun menara itu.
Lihat jawaban
Menanyakan tindakan yang sedang berlangsung sekarang dan menunjukkan kebingungan.
I want to be ..., too: menyatakan keinginan yang sama
Dalam pola I want to be + peran, hewan, atau identitas, kata-kata setelah be menunjukkan ingin menjadi apa si pembicara. Too di akhir kalimat berarti “juga”: orang lain sudah memilih atau menyampaikan gagasan yang sama, lalu pembicara ikut menyatakan keinginan yang sama. Dalam kalimat afirmatif, too lazim ditempatkan di akhir.
Latihan
Ava menginginkan peran yang sama denganmu. Lengkapi kalimat dengan satu kata di akhir yang berarti “juga”: Ava wants to be the team captain. I want to be the team captain, ____.
Lihat jawaban
too
How do you do? sebagai salam formal tradisional
How do you do? adalah salam tetap dan tradisional ketika seseorang diperkenalkan kepada orang lain untuk pertama kali. Artinya kurang lebih “Salam kenal”; ungkapan ini tidak menanyakan cara melakukan suatu tindakan. Jawaban tradisionalnya dapat berupa kata-kata yang sama: How do you do? Karena salam ini terdengar resmi dan kuno dalam banyak percakapan modern, penggunaannya dalam permainan peran anak-anak dapat terdengar seperti tiruan yang lucu terhadap cara bicara orang dewasa yang sangat formal.
Latihan
Saat perkenalan pertama yang formal, seseorang mengatakan How do you do?. Apa yang sedang dilakukan orang tersebut?
- Meminta Anda menjelaskan suatu cara.
- Memberikan salam formal tradisional.
- Menanyakan kegiatan apa yang sedang Anda lakukan.
Lihat jawaban
Memberikan salam formal tradisional.
“That was fun.”: mengingat kegiatan yang baru selesai
Di sini, That merujuk kembali pada seluruh kegiatan atau pengalaman yang baru saja selesai, bukan pada benda yang letaknya jauh. was menempatkan pengalaman itu pada masa lalu, sedangkan fun memberi penilaian positif. Kalimat ini menutup bagian percakapan tersebut secara singkat dengan mengingat dan merangkum pengalaman bersama. Pola ini dapat digunakan setelah permainan, kunjungan, atau kegiatan lain selesai.
Latihan
Dalam “That was fun.”, That merujuk pada apa?
- Benda fisik yang letaknya jauh.
- Kegiatan yang belum dimulai.
- Kegiatan yang baru saja selesai.
Lihat jawaban
Kegiatan yang baru saja selesai.
“What animal do you want to be now?”: memilih dalam satu kategori
What animal membatasi pilihan pada kategori hewan: lawan bicara diminta memilih satu hewan. Polanya adalah What + kata benda kategori + do you want to be ...? Dalam konteks permainan ini, be berarti “berpura-pura menjadi” atau “berperan sebagai”, bukan benar-benar berubah menjadi hewan. now menanyakan pilihan berikutnya. Tanpa animal, What do you want to be now? lebih luas dan dapat menanyakan peran atau identitas lain.
Latihan
Kamu sedang memilih peran hewan berikutnya dalam sebuah permainan. Pertanyaan mana yang susunannya benar?
- What animal do you want to be now?
- What do animal you want to be now?
- What animal are you want to be now?
Lihat jawaban
What animal do you want to be now?
Why don't you ...? untuk memberi saran
Dalam kalimat ini, Why don't you + bentuk dasar verba? digunakan untuk memberi saran, bukan untuk benar-benar menanyakan alasan. Maknanya kira-kira “Bagaimana kalau...?” atau “Kamu bisa...”. play at being frogs berarti berpura-pura menjadi katak sebagai permainan. Penutur menawarkan kegiatan baru yang dapat dicoba oleh anak-anak.
Latihan
Temanmu terlihat lelah. Gunakan Why don't you + bentuk dasar verba untuk melengkapi saran ini: Why ____ take a short break?
Lihat jawaban
don't you
not as ... as ... or as ... as ... untuk menghubungkan dua perbandingan
Pola not as + adjektiva + as menunjukkan bahwa subjek memiliki suatu sifat pada tingkat yang lebih rendah daripada objek pembanding. frogs are not as pretty as butterflies berarti kupu-kupu lebih cantik daripada katak. Dalam or as wriggly as worms, frogs are not dipahami dari bagian sebelumnya dan tidak diulang. Satu not berlaku untuk kedua perbandingan yang dihubungkan: katak tidak secantik kupu-kupu dan tidak segeliat cacing. Setiap adjektiva dapat dibandingkan dengan objek yang berbeda.
Latihan
Lengkapi dua perbandingan not as ... as yang dihubungkan: This backpack isn't ____ light ____ that one or ____ waterproof ____ my old bag.
Lihat jawaban
as · as · as · as
But ...: beralih ke alasan baru yang meyakinkan
Dalam kalimat ini, But mengubah arah percakapan. Setelah membahas hal yang kurang menguntungkan tentang katak, penutur memperkenalkan satu fakta yang dapat membuat katak lebih menarik: katak memainkan permainan yang disukai pendengar. Pola ini dapat digunakan untuk membujuk: akui dahulu kekurangan atau kekhawatiran, lalu gunakan but untuk menyampaikan alasan agar hal itu dipertimbangkan kembali. Informasi setelah but mendapat penekanan yang lebih kuat.
Latihan
Kalimat mana yang terlebih dahulu mengakui kekurangan, lalu menggunakan but untuk memberi alasan agar hal itu dipertimbangkan kembali?
- The bike is old, so it still runs very well.
- The bike is old, but it still runs very well.
- The bike is old because it still runs very well.
Lihat jawaban
The bike is old, but it still runs very well.
do play: menggunakan do untuk menekankan kalimat positif
Dalam kalimat positif, do dapat menambahkan penekanan. Frogs play... bersifat netral; frogs do play... berarti penutur menegaskan bahwa hal itu memang benar, sering kali untuk menanggapi keraguan atau pernyataan negatif sebelumnya. Polanya adalah subjek + do/does/did + bentuk dasar kata kerja. Gunakan do dengan I/you/we/they dan nomina jamak, does dengan he/she/it dan nomina tunggal, serta did untuk masa lampau. Kata kerja utama tetap dalam bentuk dasar, jadi do play, bukan do plays.
Latihan
Lengkapi kalimat bentuk sekarang ini dengan kata bantu penegas: Mia ____ remember the address.
Lihat jawaban
does
What's your favorite ...?: menanyakan satu pilihan favorit
What's your favorite + kata benda tunggal? digunakan untuk meminta seseorang menyebutkan pilihan yang paling disukai dalam suatu kategori. Di sini, game menunjukkan kategorinya, dan favorite sudah berarti ‘yang paling disukai’. Ganti game dengan kata benda kategori lain, seperti book, food, song, atau animal, untuk menanyakan jenis kesukaan yang berbeda.
Latihan
Gunakan bentuk singkat yang umum dari What is untuk melengkapi pertanyaan: “____ your favorite book?”
Lihat jawaban
What's
Jumping in muddy puddles: jawaban kegiatan dengan -ing
Jumping in muddy puddles adalah frasa berakhiran -ing yang menamai suatu kegiatan. Di sini, jumping berfungsi seperti kata benda: frasa itu menyatakan permainan atau kegiatan yang paling disukai. Ini adalah jawaban singkat yang dipahami sebagai My favorite game is jumping in muddy puddles. Frasa ini bukan present progressive karena tidak memiliki subjek yang diikuti am, is, atau are.
Latihan
Lengkapi jawaban singkat dengan bentuk -ing dari build: “What's your favorite hobby?” “____ model planes.”
Lihat jawaban
Building
love jumping in muddy puddles: love + kata kerja-ing untuk kegiatan yang disukai
Pola love + kata kerja-ing menyatakan bahwa seseorang sangat menyukai suatu kegiatan. Di sini, love jumping berarti melompat adalah kegiatan yang disukai katak; jumping menamai kegiatannya dan bukan kata kerja dalam present continuous. In muddy puddles menunjukkan tempat kegiatan melompat itu dilakukan. Gunakan pola yang sama untuk hobi dan kegiatan yang disukai, seperti love reading atau love dancing. Love to jump juga benar secara tata bahasa, tetapi love to jumping tidak benar: setelah to dalam pola tersebut, gunakan bentuk dasar kata kerja.
Latihan
Gunakan love + kata kerja-ing dan kata kerja read: The children love ____ funny stories before bed.
Lihat jawaban
reading
Let's play frogs: Let's + bentuk dasar kata kerja untuk kegiatan bersama
Let's + bentuk dasar kata kerja mengusulkan tindakan yang akan dilakukan bersama oleh pembicara dan pendengar. Dalam Let's play frogs, pembicara memulai permainan bersama. Jadi, ini adalah ajakan yang menyertakan pembicara, bukan perintah yang hanya ditujukan kepada orang lain. Dalam konteks permainan pura-pura anak ini, play frogs berarti berpura-pura menjadi katak atau berperan sebagai katak. Di luar konteks permainan yang jelas, Let's pretend to be frogs lebih mudah dipahami.
Latihan
Lengkapi ajakan dengan Let's dan kata kerja build: ____ a sandcastle together.
Lihat jawaban
Let's build
The froggies have found a nice big muddy puddle to play in. Tata bahasa
4:21Katak-katak itu menemukan genangan lumpur besar yang bagus untuk bermain.
have found ... to play in: tempat yang ditemukan untuk suatu kegiatan
have found memakai present perfect untuk menunjukkan penemuan sebagai hasil yang berlaku sekarang: anak-anak katak itu kini memiliki genangan untuk bermain. Kalimat ini tidak berfokus pada waktu tepat ketika mereka menemukannya. to play in menerangkan a nice big muddy puddle dan menunjukkan kegunaan tempat tersebut. Hubungan lengkapnya adalah play in the puddle, jadi in tetap berada di akhir frasa infinitif; jangan menambahkan it setelah in.
Latihan
Kalimat mana yang secara alami berarti bahwa kalian sudah menemukan ruangan tenang untuk mengadakan pertemuan?
- We've found a quiet room to meet in.
- We've find a quiet room to meet in.
- We've found a quiet room to meet in it.
Lihat jawaban
We've found a quiet room to meet in.
Peppa and George love jumping up and down in muddy puddles. Frasa
4:25Peppa dan George suka melompat-lompat di genangan lumpur.
jumping up and down in ...: gerakan berulang di suatu tempat
jumping up and down berarti berulang kali melompat ke atas lalu turun kembali. up and down memperjelas dua arah yang berulang, sehingga gerakannya tergambar lebih spesifik daripada jumping saja. in muddy puddles menunjukkan tempat terjadinya tindakan. Seluruh frasa -ing berada setelah love untuk menyebutkan kegiatan yang disukai Peppa dan George.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa tiga kata yang berarti “berulang kali ke atas dan ke bawah”: The crowd was jumping ____ with excitement.
Lihat jawaban
up and down
Everyone loves jumping up and down in muddy puddles.
4:29Semua orang suka melompat-lompat di genangan lumpur.
but I like frogs the best: beralih ke pilihan yang paling disukai
Di sini, but mengalihkan pembicaraan dari komentar positif tentang pilihan lain ke pilihan akhir orang yang berbicara. Orang tersebut lebih dahulu mengakui bahwa kupu-kupu dan cacing juga menarik, lalu menonjolkan katak sebagai pilihan yang paling disukainya. Dalam I like frogs the best, the best digunakan bersama like frogs dan menunjukkan bahwa katak lebih disukai daripada pilihan lain. Kalimat ini tidak mengatakan bahwa katak secara objektif adalah yang terbaik. Pola yang dapat digunakan kembali adalah: A and B are good, but I like C the best.
Latihan
Kalimat mana yang lebih dahulu mengakui ketiga kegiatan, lalu menyatakan kesukaan pribadi yang utama?
- I enjoy all three activities, but I like painting the best.
- I enjoy all three activities, but I am the best at painting.
- I enjoy all three activities, so painting is the best.
Lihat jawaban
I enjoy all three activities, but I like painting the best.