Emily si Gajah 🐷🐘 @PeppaPigOfficial - Kartun dengan Subtitle: catatan belajar bahasa Inggris
Peppa Pig - Official Channel
Ringkasan video: Emily Elephant datang ke playgroup dengan rasa malu, menyusun balok menurut caranya sendiri, ikut permainan berisik di luar, lalu mengakhiri hari pertamanya bersama banyak teman baru. Poin utama pembelajaran bahasa Inggris: 1. Who would like to — Pragmatik Percakapan & Sikap: Pelajari cara mengenali dan memakai pertanyaan sopan ini untuk mencari sukarelawan tanpa langsung menunjuk seseorang. Ungkapan ini berguna saat guru membagi tugas kelas, pemimpin mengatur kegiatan, atau sebuah kelompok membutuhkan orang yang bersedia membantu. 2. are all being very helpful, — Tata Bahasa & Pola Kalimat: Pahami bahwa be being yang diikuti kata sifat menyoroti perilaku orang-orang pada saat tertentu. Dengan begitu, pelajar dapat membedakan tindakan membantu yang sedang ditunjukkan sementara dari gambaran umum tentang orang yang memang biasanya suka membantu. 3. made lots of new friends. — Gabungan Ungkapan & Kolokasi: Gunakan make friends sebagai kolokasi alami untuk menyatakan terbentuknya hubungan sosial, sementara lots of menekankan banyaknya hasil tersebut. Frasa ini membantu menceritakan proses beradaptasi di sekolah, kursus, tempat kerja, atau kelompok baru serta berkenalan dengan banyak orang.
Dalam pelajaran ini
This is my little brother: memperkenalkan anggota keluarga
This is + orang adalah cara umum untuk memperkenalkan seseorang yang hadir atau yang fotonya sedang Anda tunjukkan. Dalam kalimat ini, my little brother menyatakan hubungan dengan penutur, sedangkan George memberikan nama orang tersebut. Dalam hubungan keluarga, little brother biasanya berarti saudara laki-laki yang lebih muda daripada penutur. Ungkapan ini biasanya bukan berarti kakak laki-laki yang bertubuh kecil.
Latihan
Kalimat mana yang paling alami untuk memperkenalkan Maya sebagai teman Anda?
- This is my friend Maya.
- This my friend is Maya.
- This has my friend Maya.
Lihat jawaban
This is my friend Maya.
Peppa and her friends are going to playgroup today. Catatan
0:22Peppa dan teman-temannya akan pergi ke kelompok bermain hari ini.
are going to playgroup: perjalanan terjadwal ke suatu tempat
Dalam kalimat ini, are going to playgroup today menyatakan perjalanan yang telah dijadwalkan untuk hari ini. Subjek jamak Peppa and her friends menggunakan are, sedangkan to memperkenalkan nomina tujuan playgroup. Ini bukan pola masa depan be going to + bentuk dasar verba karena tidak ada bentuk dasar verba setelah to. Bandingkan dengan They are going to play, yang menggunakan play sebagai verba dalam pola rencana masa depan. Keduanya dapat membicarakan rencana, tetapi tata bahasanya berbeda.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan be going to + bentuk dasar verba untuk menyatakan rencana masa depan?
- They are going to play at playgroup.
- They go to playgroup every Tuesday.
- They are going to playgroup today.
Lihat jawaban
They are going to play at playgroup.
playgroup: kelompok atau kegiatan prasekolah yang terorganisasi
Di sini, playgroup berarti kelompok terorganisasi atau kegiatan rutin tempat anak-anak usia prasekolah bermain, melakukan kegiatan sederhana, dan menghabiskan waktu bersama anak-anak lain. Kata ini juga dapat merujuk pada tempat kelompok tersebut berkumpul. Dalam bahasa Inggris Britania, go to playgroup berarti mengikuti kegiatan prasekolah semacam ini. Di sini kata tersebut menamai jenis kegiatan yang sudah dikenal, bukan sekadar kelompok orang yang kebetulan sedang bermain bersama.
Latihan
Dalam kalimat ini, apa arti playgroup?
- taman bermain dengan ayunan dan perosotan
- kelompok atau kegiatan terorganisasi tempat anak usia prasekolah bermain dan belajar bersama
- tim informal yang dibentuk untuk satu permainan
Lihat jawaban
kelompok atau kegiatan terorganisasi tempat anak usia prasekolah bermain dan belajar bersama
The children each have their own hook to hang their coats on. Tata bahasa
0:27Anak-anak masing-masing memiliki gantungan sendiri untuk menggantung mantel mereka.
each have their own: satu benda terpisah untuk setiap anggota
Dengan subjek jamak, each dapat diletakkan setelah subjek untuk menyoroti anggota satu per satu: The children each have.... Subjek gramatikalnya tetap The children, sehingga kata kerja jamak yang benar adalah have, bukan has. Their own hook menambahkan makna kepemilikan masing-masing. Walaupun hook berbentuk tunggal, maknanya dibagikan ke seluruh anggota kelompok: setiap anak memiliki satu gantungan terpisah, bukan semua anak berbagi satu gantungan.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan pola yang disorot untuk menunjukkan bahwa setiap musisi memiliki penyangga partitur yang terpisah: The musicians ____ music stand.
Lihat jawaban
each have their own
a hook to hang their coats on: infinitif untuk fungsi dan preposisi di akhir
Klausa infinitif to hang their coats on muncul setelah hook dan menjelaskan kegunaan kait itu. Ini pola umum: nomina + infinitif dengan to; infinitifnya menyatakan tujuan atau tindakan yang dapat dilakukan dengan nomina tersebut. Hubungan dasarnya adalah hang their coats on the hook. Karena hook sudah menjadi nomina yang dijelaskan, kata itu tidak diulang setelah on; preposisi on secara alami tetap berada di akhir. Pola serupa terdapat pada a chair to sit on dan a pen to write with.
Latihan
Kalimat mana yang memakai pola nomina + infinitif dengan to dan preposisi di akhir secara tepat untuk menyatakan bahwa rak itu digunakan untuk menaruh buku-buku tersebut?
- I need a shelf to put these books on.
- I need a shelf to these books put on.
- I need a shelf to put on these books.
Lihat jawaban
I need a shelf to put these books on.
new pupil: anak yang baru bergabung dengan kelas di sekolah Britania
Di sini, pupil berarti anak yang bersekolah. Dalam bahasa Inggris Britania, kata ini terutama umum untuk anak di pendidikan dasar atau menengah. A new pupil adalah anak yang baru bergabung dengan kelas atau sekolah; bukan berarti anak itu baru saja mulai belajar. Pupil juga dapat berarti bukaan gelap di tengah mata, yaitu pupil mata. Ungkapan di ruang kelas we have a new pupil memperjelas bahwa makna yang digunakan di sini adalah “murid”.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan pupil secara alami dengan arti anak sekolah dalam bahasa Inggris Britania?
- The pupil of my eye became smaller in bright light.
- The primary school welcomed a new pupil today.
- The university welcomed a new pupil to its doctoral programme.
Lihat jawaban
The primary school welcomed a new pupil today.
a bit shy: memperhalus tingkat sifat
Dalam a bit shy, a bit diletakkan sebelum kata sifat shy dan berarti “agak” atau “dalam tingkat kecil”; bit di sini tidak merujuk pada potongan benda. Ungkapan ini lebih lemah daripada very shy dan dapat membuat komentar tentang perasaan atau kepribadian seseorang terdengar lebih halus.
Latihan
Kalimat mana yang secara alami menggambarkan seseorang yang agak gugup?
- She is a bit nervous before the interview.
- She has a bit nervous before the interview.
- She is a bit of nervous before the interview.
Lihat jawaban
She is a bit nervous before the interview.
Who would like to show Emily where to hang her coat? Catatan
0:42Siapa yang mau menunjukkan pada Emily di mana menggantung mantelnya?
Who would like to ...?: meminta sukarelawan dengan sopan
Who would like to + kata kerja bentuk dasar? digunakan untuk bertanya dengan sopan kepada suatu kelompok siapa yang bersedia melakukan sesuatu. Pola ini mengundang seseorang untuk menjadi sukarelawan, bukan memilih atau memerintah satu orang. Di sini, would like to menyatakan kesediaan melakukan tindakan yang diusulkan. Ungkapan ini tidak menanyakan siapa yang secara umum menyukai kegiatan tersebut.
Latihan
Seorang guru sedang meminta sukarelawan dari suatu kelompok dengan sopan untuk bertindak sekarang. Pertanyaan mana yang sesuai?
- Who would like to read the first paragraph?
- Who would like reading the first paragraph?
- Who likes to read the first paragraph?
Lihat jawaban
Who would like to read the first paragraph?
show someone where to + kata kerja: menunjukkan tempat yang tepat
Pola show + orang + where to + kata kerja dasar berarti membimbing atau memberi tahu seseorang agar ia mengetahui tempat yang tepat untuk melakukan suatu tindakan. Di sini, show Emily where to hang her coat berarti membantu Emily menemukan tempat yang tepat untuk menggantung mantelnya. Dalam where to hang, where memperkenalkan tempat dan to hang menyebutkan tindakannya. Orang diletakkan tepat setelah show: show Emily where to hang....
Latihan
Mia baru datang dan tidak tahu tempat yang tepat untuk menaruh tasnya. Kalimat mana yang secara alami meminta seseorang membimbingnya?
- Could you show Mia where leave her bag?
- Could you show where Mia to leave her bag?
- Could you show Mia where to leave her bag?
Lihat jawaban
Could you show Mia where to leave her bag?
we just need one: just yang berarti hanya
Di sini, just berarti hanya, jadi we just need one menyatakan bahwa satu orang untuk membantu sudah cukup. One menggantikan kata benda yang sudah jelas dari konteks; dalam situasi ini, one person atau one helper. Menempatkan just sebelum need membuat pembatasan terdengar lebih lembut daripada koreksi langsung. Ungkapan itu membatasi jumlah yang dibutuhkan; bukan berarti kebutuhan tersebut baru muncul sesaat lalu.
Latihan
Beberapa orang menawarkan diri, tetapi hanya satu orang yang diperlukan untuk membantu. Respons mana yang memakai just dengan arti hanya?
- We just need one helper.
- We have just met one helper.
- We need every helper.
Lihat jawaban
We just need one helper.
Peppa, can you show Emily where to hang her coat?
0:50Peppa, bisakah kamu menunjukkan pada Emily di mana menggantung mantelnya?
This one is for you: memilih dan memberikan satu benda
This one menunjuk satu benda tertentu dalam kelompok yang terlihat atau sudah disebutkan. One menggantikan nomina terhitung tunggal sehingga nomina tersebut tidak perlu diulang. Is for you menunjukkan bahwa benda itu disiapkan, disimpan, dipilih, atau diberikan untuk pendengar. Ungkapan ini dapat digunakan saat memberi hadiah, tetapi konteksnya juga dapat sekadar berarti bahwa inilah benda yang harus digunakan oleh pendengar.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan this one dan for you: The lunches are labelled. ____.
Lihat jawaban
This one is for you
Emily is hanging her coat on her very own coat hook. Frasa
1:02Emily sedang menggantung mantelnya di gantungannya sendiri.
her very own coat hook: penekanan kuat pada kepemilikan pribadi
Pola penentu posesif + very own + nomina memberikan penekanan tambahan pada kepemilikan pribadi atau penggunaan eksklusif. Her very own coat hook berarti kait mantel yang disediakan khusus untuk Emily, bukan sekadar kait yang kebetulan sedang ia gunakan. Di sini, very memperkuat own. Very tidak menggambarkan kait itu sebagai benda yang sangat besar, bagus, atau istimewa dengan sendirinya. Penekanan ini sering menyiratkan kegembiraan, kebanggaan, atau rasa memiliki yang baru.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa kepemilikan yang ditekankan, her very own: After sharing a desk for months, Nina finally has ____ desk.
Lihat jawaban
her very own
Now, Emily, what would you like to do today? Maksud
1:05Nah, Emily, apa yang ingin kamu lakukan hari ini?
What would you like to do? untuk menanyakan pilihan dengan sopan
What would you like to do? digunakan untuk menanyakan dengan sopan kegiatan yang ingin dipilih seseorang sekarang atau dalam waktu dekat. Polanya adalah what + would + subjek + like to + bentuk dasar kata kerja. Di sini, would membuat pertanyaan terdengar lebih halus. Would merupakan bagian dari ungkapan sopan would like, bukan penanda bahwa pembicara sedang menyatakan kondisi khayalan.
Latihan
Gunakan would like untuk melengkapi pertanyaan sopan kepada pelanggan kafe ini: What ____ drink?
Lihat jawaban
would you like to
A, B, or C? untuk menyusun daftar pilihan
Pola A, B, or C? menyusun beberapa pilihan menjadi daftar yang jelas. Or sebelum unsur terakhir memberi tahu pendengar untuk memilih di antara beberapa alternatif; biasanya pola ini tidak berarti melakukan ketiganya. Di sini, daftar tersebut merupakan lanjutan eliptis dari pertanyaan sebelumnya: susunan lengkapnya sudah dipahami, sehingga pembicara cukup menyebutkan pilihannya. Bentuk singkat ini mempersempit pilihan dan mengarahkan percakapan menuju jawaban.
Latihan
Kalimat mana yang dengan cepat memberikan tiga pilihan khusus kepada pelanggan dan memintanya memilih satu?
- Tea, coffee, or juice?
- Tea, coffee, and juice are available.
- Would you like something to drink?
Lihat jawaban
Tea, coffee, or juice?
Maybe + sebuah pilihan: “Maybe building blocks.”
Dalam jawaban singkat ini, Maybe menunjukkan bahwa penutur cenderung memilih balok susun, tetapi belum sepenuhnya memutuskan. Pilihannya terdengar sementara, bukan tegas. Karena kegiatan yang tersedia sudah jelas, penutur dapat menghilangkan klausa lengkap seperti I’d like to play with... dan cukup mengatakan Maybe + pilihan. Ini tetap menyampaikan kemungkinan pilihan, bukan penolakan.
Latihan
Lengkapi jawaban dengan kata target agar pilihannya terdengar belum pasti: “Would you like painting or building blocks?” “____ building blocks.”
Lihat jawaban
Maybe
And everyone else, painting, clay, or building blocks? Pilihan kata
1:18Dan yang lainnya, melukis, tanah liat, atau balok susun?
everyone else: semua orang selain yang sudah disebutkan
everyone else berarti “semua orang yang lain”: ungkapan ini mengecualikan orang yang sudah disebut secara khusus dalam konteks dan mencakup semua orang yang tersisa. Di sini, satu anak sudah ditanya lebih dahulu, jadi everyone else mengalihkan pertanyaan kepada anggota kelompok lainnya. Else ditempatkan setelah everyone. Seluruh ungkapan dianggap tunggal secara tata bahasa, sehingga memakai verba tunggal dalam kalimat lengkap: Everyone else is ready. Dalam subtitel, ungkapan ini menunjukkan kelompok yang diajak bicara sebelum daftar pilihan yang disingkat.
Latihan
Leo sudah berada di dalam kelas. Guru ingin semua anak lainnya berbaris di luar. Kalimat mana yang sesuai dengan makna tersebut?
- Everyone else needs to line up outside.
- Someone else needs to line up outside.
- Everyone needs to line up outside.
Lihat jawaban
Everyone else needs to line up outside.
My goodness, building blocks are popular today. Maksud
1:26Ya ampun, balok susun sangat populer hari ini.
My goodness: ungkapan keterkejutan yang ringan
My goodness adalah kata seru tetap yang menunjukkan keterkejutan atau rasa kagum yang ringan. Di sini, ungkapan tersebut menjadi reaksi terhadap betapa populernya balok susun. Pahami seluruh frasa sebagai satu reaksi. Dalam kalimat ini, goodness tidak mengacu pada kebaikan atau sifat moral.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan My goodness secara alami untuk menunjukkan keterkejutan ringan?
- Her goodness made everyone trust her.
- The pumpkin was good enough to eat.
- My goodness, that's a huge pumpkin!
Lihat jawaban
My goodness, that's a huge pumpkin!
Everyone wants to sit next to Emily Elephant. Frasa
1:29Semua orang ingin duduk di sebelah Emily Elephant.
next to Emily: tepat di sebelah seseorang
Next to + orang atau benda berarti berada tepat di sebelahnya dalam ruang. Sit next to Emily berarti duduk di kursi yang langsung bersebelahan dengan Emily, biasanya tanpa orang atau benda lain di antara kedua kursi. Dalam frasa ini, next tidak berarti “kemudian” atau “berikutnya” dalam suatu urutan. Gabungan dua kata next to berfungsi sebagai preposisi.
Latihan
Kalimat mana yang dengan jelas mengatakan bahwa kursi berada tepat di sebelah pintu?
- The chair is next to the door.
- The chair is near the door.
- The chair is above the door.
Lihat jawaban
The chair is next to the door.
Emily, you put one block on top of another. Frasa
1:32Emily, kamu menaruh satu balok di atas yang lain.
on top of another: menumpuk satu benda di atas benda lain
On top of berarti satu benda berada pada permukaan atas benda lain. Dalam put one block on top of another, balok pertama diletakkan di atas balok kedua, sehingga keduanya bersentuhan dan tersusun menjadi tumpukan. Another di sini menggantikan another block, yaitu benda kedua dari jenis yang sama. Dalam bahasa Inggris, kata benda block yang berulang dihilangkan setelah another.
Latihan
Kalimat mana yang menyatakan bahwa satu kotak bertumpu langsung pada permukaan atas kotak kedua?
- Put one box beside another.
- Hold one box above another.
- Put one box on top of another.
Lihat jawaban
Put one box on top of another.
Like this: menunjukkan cara melakukan sesuatu
Like this berarti “dengan cara seperti ini”. Penutur mengatakannya sambil menunjukkan kepada pendengar cara melakukan sesuatu. Di sini, ungkapan tersebut menunjuk pada cara menempatkan balok yang sedang diperagakan. Dalam ungkapan ini, like adalah kata depan yang berarti “dengan cara yang sama seperti”, bukan kata kerja yang berarti “menyukai”. Tindakannya tidak perlu disebutkan karena peragaan yang terlihat sudah menjelaskannya.
Latihan
Anda sedang memperagakan cara memegang kuas. Kalimat mana yang secara alami meminta seseorang meniru tindakan Anda?
- I like this brush.
- Hold the brush like this.
- Hold the brush over there.
Lihat jawaban
Hold the brush like this.
It's better if you put them side by side. Catatan
1:38Lebih baik kalau kamu menaruhnya berdampingan.
It's better if + klausa untuk memberi saran dengan lebih halus
Pola It's better if + subjek + kata kerja menyajikan suatu tindakan sebagai pilihan yang lebih baik: melakukan hal ini akan lebih baik. Di sini, pola tersebut menyarankan cara lain untuk menata benda; better menilai metode yang diusulkan, bukan kemampuan atau nilai seseorang. Karena kalimat ini membahas apa yang akan memberikan hasil lebih baik alih-alih memberi perintah langsung, nadanya biasanya lebih halus. Namun, kalimat ini tetap dapat terasa seperti koreksi karena penutur menyatakan bahwa satu cara lebih baik.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan pola saran dari pelajaran ini: ____ you save a copy before editing the file.
Lihat jawaban
It's better if
side by side untuk menunjukkan orang atau benda yang bersebelahan
Side by side adalah frasa tetap yang berarti orang atau benda berada bersebelahan dalam baris yang sama. Dalam contoh tersebut, put them side by side berarti mengatur benda-benda agar berdampingan. Frasa ini dapat menggambarkan posisi atau gerakan, seperti dalam sit side by side atau walk side by side. Benda-benda tersebut dapat berdekatan tanpa bersentuhan; frasa ini berfokus pada posisi bersebelahan, bukan sisi yang benar-benar menyatu.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa tetap dari pelajaran ini yang berarti «bersebelahan»: The two bikes were parked ____ outside the shop.
Lihat jawaban
side by side
are all being very helpful: perilaku yang ditunjukkan sekarang
Bentuk are being + kata sifat menunjukkan sikap suka membantu sebagai perilaku yang sedang diperlihatkan kelompok itu saat ini. Kalimat ini memuji apa yang mereka lakukan sekarang, bukan selalu menyatakan bahwa sikap tersebut merupakan sifat permanen. All mencakup setiap orang dalam kelompok yang diajak bicara. Dalam pola ini, all diletakkan setelah are: are all being very helpful.
Latihan
Kalimat mana yang paling jelas memuji perilaku anak-anak yang suka membantu pada saat ini?
- The children were very helpful.
- The children are very helpful.
- The children are being very helpful.
Lihat jawaban
The children are being very helpful.
but Emily, how would you play with the blocks? Maksud
1:53tapi Emily, bagaimana kamu akan bermain dengan balok-balok itu?
but Emily, how would you...?: mengalihkan fokus setelah memberi pujian
Dalam kalimat ini, but tidak membatalkan pujian sebelumnya. Kata itu menandai perubahan fokus percakapan: setelah mengakui saran dari orang lain, pembicara beralih ke jawaban Emily sendiri. Nama Emily secara langsung menunjukkan siapa yang sekarang mendapat giliran berbicara. How would you play...? mengajaknya membayangkan dan menyampaikan cara yang ia pilih; pertanyaan ini tidak memerintahkannya cara bermain.
Latihan
Seorang guru menyukai saran kelompok, tetapi ingin Nora memilih sendiri. Kalimat mana yang paling tepat mengalihkan fokus seperti itu?
- Nora has a useful idea, but what does everyone else think?
- Those are useful ideas, so Nora will choose for everyone.
- Those are useful ideas, but Nora, what would you choose?
Lihat jawaban
Those are useful ideas, but Nora, what would you choose?
might do it like this: mengusulkan cara yang belum pasti
Dalam kalimat ini, might + kata kerja dasar do menyatakan tindakan sebagai suatu kemungkinan, bukan keputusan yang sudah pasti. Pembicara sedang mengutarakan pikirannya dan bersedia mencoba gagasan itu tanpa berjanji akan menggunakannya. Like this berarti “dengan cara ini” dan biasanya menunjuk pada cara yang sedang diperagakan oleh pembicara. Di sini, might menyatakan kemungkinan pada masa kini atau masa depan; might sendiri tidak membuat kalimat menjadi bermakna lampau.
Latihan
Kamu sedang mencoba cara untuk menata beberapa buku dan belum memutuskan. Kalimat mana yang paling jelas menunjukkan bahwa gagasan itu masih sementara?
- I'll definitely arrange the books like this.
- I might arrange the books like this.
- I arranged the books like this yesterday.
Lihat jawaban
I might arrange the books like this.
good at building blocks: menyatakan keterampilan dengan be good at + kegiatan
Be good at menyatakan kemahiran dalam suatu kegiatan atau mata pelajaran. Bentuk be menyesuaikan subjek dan waktu; di sini, Emily Elephant menggunakan is. Dalam konteks ini, building blocks menamai kegiatan menyusun atau membangun dengan balok. Secara umum, setelah at gunakan kata benda atau kata kerja berbentuk -ing, seperti good at maths atau good at drawing.
Latihan
Gunakan bentuk sekarang be good at dan bentuk -ing dari paint untuk melengkapi kalimat: Nora ____ landscapes.
Lihat jawaban
is good at painting
playtime: waktu bermain yang dijadwalkan
Playtime adalah waktu yang direncanakan agar anak-anak dapat bermain, terutama dalam jadwal penitipan anak, prasekolah, atau sekolah. Dalam kalimat It is playtime, pembicara mengumumkan bahwa bagian jadwal tersebut sudah dimulai. Artinya, sudah waktunya anak-anak bermain, bukan sekadar ada seseorang yang kebetulan sedang bermain.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan playtime untuk menyatakan waktu yang dijadwalkan bagi anak-anak untuk bermain?
- The clock is playing a song.
- It is playtime, so the children can go outside.
- Playtime is the name of this new toy.
Lihat jawaban
It is playtime, so the children can go outside.
Emily, would you like to play outside with the others?
2:14Emily, apakah kamu mau bermain di luar dengan yang lain?
Yes, please: menerima tawaran atau undangan dengan sopan
Yes, please. adalah jawaban tetap dan sopan untuk menerima tawaran, undangan, atau bantuan yang ditawarkan. Ungkapan ini menunjukkan bahwa Anda menginginkan apa yang ditawarkan orang lain. Di sini, please tidak memulai permintaan baru. Kata itu membuat penerimaan terdengar sopan dan antusias, sehingga sering kali lebih alami daripada hanya mengatakan Yes.
Latihan
Seseorang bertanya, “Would you like some water?” Jawaban mana yang menerima tawaran tersebut dengan sopan?
- Yes, it is.
- Yes, please.
- No, thank you.
Lihat jawaban
Yes, please.
Can someone show Emily where we play?
2:19Bisakah seseorang menunjukkan pada Emily di mana kita bermain?
At playtime, Peppa and her friends play in the school garden. Catatan
2:27Saat waktu bermain, Peppa dan teman-temannya bermain di taman sekolah.
At playtime: menetapkan kerangka waktu
At playtime diletakkan di awal untuk memberi tahu kapan tindakan terjadi. Tanda koma menandai akhir frasa waktu pembuka ini; bagian lain dalam kalimat memberi tahu siapa yang bertindak dan apa yang mereka lakukan. Menempatkan frasa waktu lebih dahulu membuat kerangka waktu yang jelas sebelum peristiwa disampaikan. Di sini, at menunjukkan bagian hari yang sudah terjadwal, bukan tempat.
Latihan
Kalimat mana yang secara alami menggunakan frasa waktu di awal untuk menetapkan waktu sebelum peristiwa utama?
- At the dining hall, lunchtime we eat together.
- We eat at the dining hall lunchtime together.
- At lunchtime, we eat together in the dining hall.
Lihat jawaban
At lunchtime, we eat together in the dining hall.
the school garden: area luar ruangan di sekolah
Dalam adegan sekolah ini, the school garden berarti area luar ruangan di lingkungan sekolah tempat anak-anak dapat bermain. Garden menunjukkan ruang luar milik sekolah, bukan hanya petak bunga. Kalimat ini hanya memberi tahu bahwa area tersebut merupakan bagian dari sekolah dan berada di luar ruangan; perlengkapan atau tata letaknya tidak dijelaskan.
Latihan
Apa arti the school garden dalam kalimat ini?
- An outdoor area on the school grounds where the children can play
- A shop where the children buy flowers
- A classroom where the children study
Lihat jawaban
An outdoor area on the school grounds where the children can play
Come catch me: ajakan bermain yang ceria
Dalam permainan kejar-kejaran, Come catch me. berarti “Kemarilah dan coba tangkap aku”. Come dan catch me bersama-sama membentuk satu rangkaian tindakan dalam permainan, bukan dua perintah yang tidak berkaitan. Kalimat ini berbentuk imperatif, tetapi fungsinya di sini adalah sebagai ajakan dan tantangan ringan. Konteks permainan dan nada ceria membuatnya terdengar mengajak berinteraksi, bukan memerintah dengan keras.
Latihan
Dalam permainan kejar-kejaran yang bersahabat, gunakan ungkapan tiga kata dari pelajaran untuk mengajak pemain lain mengejar Anda: ____!
Lihat jawaban
Come catch me
What a lot of noise: seruan dengan What
Di sini, What tidak digunakan untuk bertanya. Kata ini membuka seruan dan menunjukkan reaksi kuat terhadap banyaknya suara bising, biasanya berupa keterkejutan atau rasa terganggu. Polanya adalah What + frasa nomina. Dalam kalimat ini, a lot of noise merupakan frasa nomina: noise adalah nomina yang tidak dapat dihitung, sedangkan a lot of menunjukkan jumlah yang banyak. Seruan ini dapat berdiri sendiri atau diikuti klausa lengkap, seperti dalam What a lot of noise they are making!
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan What dengan benar untuk memperkenalkan frasa nomina dalam sebuah seruan?
- What a lot of noise!
- What noisy it is!
- How a lot of noise!
Lihat jawaban
What a lot of noise!
Let's see who ...: memulai tes bersama
Let's see who ... digunakan untuk memulai tes kecil, permainan, atau perbandingan bersama guna mengetahui orang mana yang memenuhi kondisi setelahnya. Dalam kalimat ini, hasil kegiatan akan menunjukkan siapa yang suaranya paling keras. Di sini see berarti “mencari tahu hasilnya”, bukan hanya “melihat dengan mata”. Who memperkenalkan orang yang perlu diketahui, lalu diikuti kondisinya, seperti who is the loudest atau who can finish first.
Latihan
Kalimat mana yang secara alami memulai kegiatan kelompok untuk mengetahui siapa yang dapat memecahkan teka-teki paling cepat?
- Let's see who can solve the puzzle fastest.
- Who solved the puzzle fastest?
- We know who can solve the puzzle fastest.
Lihat jawaban
Let's see who can solve the puzzle fastest.
I'll go first: menawarkan diri untuk mendapat giliran pertama
I'll go first berarti orang yang berbicara menawarkan diri untuk mendapat giliran pertama dalam kegiatan saat ini. Di sini, go first berarti “bertindak sebelum orang lain”, bukan “pergi meninggalkan tempat sebelum orang lain”. I'll adalah bentuk singkat dari I will. Dalam konteks ini, will menyatakan keputusan yang dibuat saat itu: orang yang berbicara memilih untuk memulai.
Latihan
Sebuah kelompok akan melakukan kegiatan secara bergiliran. Kalimat mana yang digunakan untuk menawarkan diri sebagai orang pertama yang bertindak?
- I went first.
- I'll leave first.
- I'll go first.
Lihat jawaban
I'll go first.
quite loud: tingkat yang jelas tetapi terukur
Di sini, quite berada sebelum loud dan menunjukkan seberapa keras bunyinya. Artinya “cukup” atau “lumayan”: bunyinya jelas keras, tetapi penilaiannya terukur dan tidak ekstrem. Dalam kalimat ini, quite tidak berarti “sepenuhnya”. Kekuatannya dapat berubah menurut konteks, penekanan, dan ragam bahasa Inggris, jadi gunakan situasi dan nada bicara untuk menilai tingkatnya.
Latihan
Anda ingin mengatakan secara terukur bahwa musiknya cukup keras: bukan hanya sedikit keras, tetapi juga tidak menekankan very loud. Kalimat mana yang paling sesuai?
- The music was a little loud, so I lowered it slightly.
- The music was quite loud, but we could still talk.
- The music was very loud, so we had to shout.
Lihat jawaban
The music was quite loud, but we could still talk.
it is Zoe Zebra's turn: menyatakan siapa yang mendapat giliran berikutnya
It is Zoe Zebra's turn berarti Zoe Zebra adalah orang berikutnya yang ikut ketika beberapa orang melakukan sesuatu secara bergiliran. Di sini, turn adalah kata benda yang berarti kesempatan seseorang untuk bertindak, bukan tindakan berputar. Pola yang dapat digunakan kembali adalah It is + bentuk posesif + turn, seperti It is Maya's turn atau It is my turn. Untuk menyebutkan tindakannya, tambahkan to + bentuk dasar kata kerja: It is Maya's turn to read.
Latihan
Gunakan pola It is + bentuk posesif + turn tanpa kata tambahan untuk melengkapi kalimat bahasa Inggris dan menyatakan bahwa Sam mendapat giliran berikutnya: ____ to roll the dice.
Lihat jawaban
It is Sam's turn
My turn: bentuk singkat dari It's my turn
My turn adalah bentuk singkat dalam percakapan dari It's my turn. Artinya, pembicara adalah orang berikutnya yang harus bertindak dalam kegiatan bersama. Bagian It's dihilangkan karena situasi bergiliran membuat kalimat lengkapnya mudah dipahami. Di sini, turn berarti kesempatan seseorang untuk bertindak, bukan perubahan arah.
Latihan
Gunakan bentuk singkat dua kata dari It's my turn untuk melengkapi jawaban Leo: Leo says, '____!'
Lihat jawaban
My turn
the loudest: bentuk superlatif dari loud
the loudest adalah bentuk superlatif dari loud. Dalam kalimat ini, suara Peppa memiliki volume tertinggi dalam kelompok yang dibandingkan; suaranya lebih keras daripada semua suara lainnya. Pola yang umum dalam penggunaan ini adalah be + the + adjective-est: loud → louder → the loudest. Gunakan bentuk superlatif ini untuk menunjukkan anggota dengan tingkat volume tertinggi dalam suatu kelompok.
Latihan
Gunakan bentuk superlatif dari loud untuk melengkapi kalimat: Of all the alarms, this one is ____.
Lihat jawaban
the loudest
I'm not too sure: menyatakan keraguan dengan halus dan hati-hati
I'm not too sure berarti “saya tidak terlalu yakin”. Penutur mungkin memiliki suatu dugaan atau bersedia mencoba, tetapi tidak merasa percaya diri. Di sini, not too memperhalus sure: artinya “tidak terlalu yakin”, bukan “tidak yakin secara berlebihan”. Ketika kedua jawaban dapat digunakan, ungkapan ini biasanya terdengar lebih halus daripada jawaban langsung I don't know.
Latihan
Jawaban mana yang dengan sopan menunjukkan bahwa penutur tidak yakin, tetapi masih memiliki kemungkinan jawaban?
- I don't care when the shop closes.
- I'm not too sure, but I think the shop closes at six.
- I'm certain the shop closes at six.
Lihat jawaban
I'm not too sure, but I think the shop closes at six.
Do it again: meminta suatu tindakan diulangi
Do it again adalah kalimat perintah yang meminta seseorang mengulangi tindakan, suara, atau penampilan yang baru saja dilakukannya. Do memberikan perintah, it merujuk pada tindakan yang sudah diketahui bersama, dan again berarti “sekali lagi”. Karena subjek you dihilangkan dalam kalimat perintah, kalimat ini singkat dan langsung. Antusiasme yang ramah dapat membuatnya terdengar seperti dorongan; tanpa konteks tersebut, kalimat ini dapat terdengar seperti perintah keras.
Latihan
Lengkapi perintah tiga kata yang diawali dengan Do dan menggunakan it. Teman Anda baru saja melakukan trik lucu. Mintalah ia melakukan trik yang sama sekali lagi: ____!
Lihat jawaban
Do it again
not ... anymore: keadaan masa lalu yang sudah berakhir
Not ... anymore berarti suatu keadaan atau tindakan dulu benar, tetapi sekarang sudah tidak benar lagi. Dalam not shy anymore, not membuat shy menjadi negatif, sedangkan anymore menandai perubahan dari masa lalu ke masa kini. Di sini, anymore harus dipahami bersama bentuk negatif: artinya sesuatu tidak berlangsung lagi, bukan jumlah yang lebih banyak.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan not ... anymore: Mia used to be nervous on stage, but she is ____.
Lihat jawaban
not nervous anymore
Emily, would you like to play my favorite game?
3:34Emily, apakah kamu mau memainkan permainan favoritku?
Jumping in muddy puddles: frasa -ing sebagai nama kegiatan
Jumping in muddy puddles adalah frasa -ing yang menamai suatu kegiatan. Dalam konteks ini, frasa tersebut berfungsi seperti nama permainan atau hobi dan dapat menjawab pertanyaan seperti What is your favourite game? Frasa itu sendiri bukan klausa present continuous. Klausa present continuous memerlukan subjek dan bentuk be, seperti dalam She is jumping in a muddy puddle.
Latihan
Gunakan kata paint pictures sebagai nama kegiatan berbentuk -ing: My favourite rainy-day activity is ____.
Lihat jawaban
painting pictures
That's my favorite game, too: too di akhir kalimat yang berarti «juga»
Dalam kalimat ini, too berarti «juga»: penutur mengatakan bahwa ia memiliki kesukaan yang sama. Ini adalah cara yang ramah untuk menunjukkan kesamaan minat setelah orang lain mengatakan bahwa ia menyukai permainan tersebut. Dalam kalimat positif, too dengan makna ini biasanya berada di akhir: That's my favorite game, too. Dalam tulisan, too sering dipisahkan dengan koma.
Latihan
Seorang teman berkata, “This is my favorite game.” Lengkapi jawabannya dengan too di akhir: “That's my favorite game, ____.”
Lihat jawaban
too
Peppa loves jumping up and down in muddy puddles. Frasa
3:46Peppa suka melompat-lompat di kubangan lumpur.
jumping up and down in muddy puddles: gerakan vertikal yang berulang
Jumping up and down berarti mengulangi gerakan vertikal yang sama: tubuh bergerak ke atas lalu kembali turun. Up and down berfungsi sebagai satu frasa arah yang menjelaskan cara Peppa melompat, bukan sebagai dua tindakan yang tidak berkaitan. In muddy puddles menjelaskan tempat lompatan itu terjadi. Pola kata kerja tindakan + up and down juga dapat menggambarkan gerakan vertikal berulang dalam situasi lain.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa tiga kata yang menunjukkan gerakan berulang ke atas dan ke bawah: The children kept jumping ____ on the trampoline.
Lihat jawaban
up and down
Emily loves jumping up and down in muddy puddles.
3:49Emily suka melompat-lompat di kubangan lumpur.
This looks like fun: mengatakan bahwa suatu kegiatan tampak menyenangkan
Look like + frasa nomina menyatakan kesan berdasarkan apa yang terlihat. Dalam This looks like fun., fun adalah nomina yang berarti “kesenangan” atau “kegiatan yang menyenangkan”, jadi penutur menilai bahwa kegiatan tersebut tampaknya menyenangkan. Kalimat ini juga dapat menunjukkan minat untuk ikut atau mencoba kegiatan itu. Artinya bukan kegiatan tersebut terlihat lucu atau aneh.
Latihan
Kamu melihat lintasan rintangan baru dan berpikir bahwa mencobanya akan menyenangkan. Kalimat mana yang menyatakan gagasan itu?
- That obstacle course looks like fun.
- That obstacle course looks like a joke.
- That obstacle course looks funny.
Lihat jawaban
That obstacle course looks like fun.
Madame Gazelle loves jumping up and down in muddy puddles.
3:56Ibu Gazelle suka melompat-lompat di kubangan lumpur.
Everyone loves jumping up and down in muddy puddles.
4:00Semua orang suka melompat-lompat di kubangan lumpur.
Emily, have you enjoyed your first day at our playgroup? Catatan
4:06Emily, apakah kamu menikmati hari pertamamu di kelompok bermain kami?
Have you enjoyed ...?: menanyakan pengalaman sampai sekarang
Have you enjoyed ...? menggunakan present perfect dalam bahasa Inggris: have + subjek + past participle enjoyed. Pertanyaan ini menanyakan apakah suatu pengalaman terasa menyenangkan sejak dimulai hingga sekarang. Di sini, hari pertama hampir selesai, tetapi masih berkaitan dengan saat ini. Jadi, pertanyaannya berfokus pada keseluruhan pengalaman Emily sampai sekarang, bukan pada satu waktu di masa lalu yang sudah berakhir.
Latihan
Lengkapi pertanyaan dengan bentuk present perfect dari enjoy: The workshop is still in progress. ____ the workshop so far?
Lihat jawaban
Have you enjoyed
your first day at our playgroup? — first day at + institusi
Frasa your first day at our playgroup berarti hari pertama pengalaman Emily bersama kelompok tersebut. At menunjukkan playgroup sebagai lembaga atau lingkungan tempat pengalaman itu berlangsung, bukan sebagai satu titik fisik yang tepat. Gunakan someone's first day at + institution untuk menyatakan hari pertama seseorang di sekolah, tempat kerja, klub, atau lingkungan serupa: my first day at school.
Latihan
Kalimat mana yang berfokus pada hari pertama seseorang sebagai murid di sekolah baru?
- Today Lena is standing outside her new school.
- Today is Lena's first day at her new school.
- Today is the first day of the school holiday.
Lihat jawaban
Today is Lena's first day at her new school.
And I see you've made lots of new friends. Frasa
4:11Dan kulihat kamu sudah mendapat banyak teman baru.
made lots of new friends. — kolokasi make friends
Make friends adalah kolokasi tetap yang berarti menjadi teman dengan orang lain. Dalam made lots of new friends, made tidak berarti membuat atau menciptakan; kata itu menggambarkan terbentuknya banyak pertemanan baru. Di sini made mengikuti you've (you have), sehingga membentuk present perfect dan menunjukkan pertemanan tersebut sebagai hasil yang terlihat sekarang. Lots of berarti banyak.
Latihan
Kalimat mana yang menyatakan bahwa Priya berteman dengan banyak orang di perkemahan?
- Priya met lots of people at camp.
- Priya visited lots of friends at camp.
- Priya made lots of new friends at camp.
Lihat jawaban
Priya made lots of new friends at camp.
And mine: menggunakan mine untuk menghindari pengulangan
Dalam jawaban ini, mine menggantikan my friend karena hubungan tersebut sudah disebutkan. And mine. berarti Emily juga teman orang yang menjawab, bukan bahwa Emily adalah miliknya. Mine adalah pronomina posesif sehingga dapat berdiri sendiri. My adalah penentu posesif dan memerlukan nomina: my friend. And menghubungkan pernyataan serupa dari pembicara berikutnya dengan pernyataan sebelumnya.
Latihan
Lengkapi jawaban B dengan pronomina posesif yang menggantikan my friend. A: Emily is my friend. B: And ____.
Lihat jawaban
mine
Who do you like best?: menanyakan orang yang paling disukai
Who do you like best? menanyakan siapa yang paling disukai pendengar dalam kelompok yang sudah jelas dari percakapan. Dalam like best, best menunjukkan tingkat kesukaan tertinggi; bukan berarti orang tersebut memiliki kemampuan atau penampilan terbaik. Polanya adalah Who + do + subjek + like best? Di sini, who adalah objek dari like. Untuk menanyakan benda, what atau which one dapat digunakan sebagai pengganti who.
Latihan
Kamu sedang membahas empat tokoh cerita. Pertanyaan mana yang meminta pendengar memilih tokoh favoritnya dari keempat tokoh itu?
- Who likes you best?
- Who do you like best?
- Who do you know best?
- Who do you like better, Leo or Maya?
Lihat jawaban
Who do you like best?