Bisakah Anda memecahkan teka-teki Leonardo da Vinci? - Tanya Khovanova: catatan belajar bahasa Inggris
TED-Ed
Gambaran video: Teka-teki tentang ruang rahasia Leonardo da Vinci memperkenalkan bilangan autobiografis, yaitu bilangan yang digit-digitnya menyatakan frekuensi kemunculannya sendiri. Dengan mengubah definisi itu menjadi batasan mengenai jumlah, angka nol, dan digit bukan nol, narator menemukan satu-satunya jawaban sepuluh digit lalu menutup cerita melalui permainan kata. Poin utama pembelajaran bahasa Inggris: 1. what's called — Frasa tetap dan kolokasi: Pelajari cara memperkenalkan istilah matematika yang belum dikenal secara alami sebelum memberikan definisinya, pola yang berguna dalam penjelasan, presentasi, dan pengajaran. 2. if it included a six and a seven, then some digit would have to appear six times — Tata bahasa dan pola kalimat: Pahami bagaimana pola if–then membentuk situasi hipotesis dan bagaimana would have to menyatakan akibat yang wajib terjadi, sehingga kontradiksi dalam penalaran matematika dapat dijelaskan dengan jelas. 3. long-lost autobiography. — Wacana, penceritaan, dan retorika: Kenali bahwa long-lost memberi suasana misterius pada sebuah penemuan, sementara autobiography menggemakan autobiographical numbers sebagai penutup yang menghubungkan kisah perburuan harta dengan jawaban teka-teki.
Dalam pelajaran ini
You’ve found Leonardo da Vinci's secret vault secured by a series of combination locks. Catatan
0:07Anda telah menemukan brankas rahasia Leonardo da Vinci yang diamankan dengan serangkaian kunci kombinasi.
Leonardo da Vinci's: rujukan budaya dan bentuk posesif
Leonardo da Vinci adalah seniman dan penemu zaman Renaisans. Namanya sering menimbulkan bayangan tentang kreativitas luar biasa, penemuan, dan misteri. Karena itu, penggunaan namanya di sini membantu menciptakan kesan teka-teki sejarah yang cerdik. Penanda posesif 's menghubungkan brankas rahasia itu dengannya: Leonardo da Vinci's secret vault berarti brankas yang digambarkan sebagai miliknya atau berkaitan dengannya. da Vinci adalah bagian dari nama orang, bukan nama tempat atau benda. Ini adalah latar cerita, bukan pernyataan bahwa brankas seperti itu benar-benar pernah ada.
Latihan
Apa fungsi nama dan bentuk posesif dalam kalimat ini?
- Bentuk itu menunjukkan bahwa da Vinci adalah tempat brankas tersebut berada.
- Bentuk itu menunjukkan bahwa Leonardo adalah merek kunci kombinasi tersebut.
- Bentuk itu menghubungkan brankas dengan Leonardo da Vinci dan menambahkan kesan kreativitas, penemuan, dan misteri.
Lihat jawaban
Bentuk itu menghubungkan brankas dengan Leonardo da Vinci dan menambahkan kesan kreativitas, penemuan, dan misteri.
a series of + kata benda jamak
a series of berarti “beberapa hal yang saling berkaitan dan dipandang sebagai satu kelompok atau urutan”. Dalam a series of combination locks, terdapat lebih dari satu kunci, dan kunci-kunci itu membentuk tahapan tantangan yang saling terhubung. Pola yang umum adalah a series of + kata benda terhitung jamak: a series of questions, a series of tests. Kata series menamai seluruh kelompok, sedangkan kata benda jamak menamai anggota-anggotanya.
Latihan
Gunakan ungkapan tiga kata dari pelajaran ini untuk melengkapi kalimat: The safety check includes ____ simple tests.
Lihat jawaban
a series of
combination locks: kunci kombinasi yang dibuka dengan kode
Istilah combination lock berarti alat pengunci yang dibuka dengan memasukkan atau mengatur urutan angka, huruf, atau simbol yang tepat. Dalam kata majemuk ini, combination berarti kode untuk membuka kunci, bukan beberapa kunci yang digabungkan. Bentuk jamak combination locks berarti ada lebih dari satu alat pengunci jenis ini.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan combination lock dengan arti yang dipelajari di sini?
- A combination lock opens when the correct code is entered.
- A combination lock is a key that fits several doors.
- A combination lock is made by fastening several locks together.
Lihat jawaban
A combination lock opens when the correct code is entered.
Fortunately, your treasure map has three codes:
0:14Untungnya, peta harta karun Anda memiliki tiga kode:
appears to be missing: kesimpulan yang hati-hati
Appears to be missing berarti sesuatu tampaknya tidak ada atau hilang. Pembicara menarik kesimpulan dari tanda-tanda yang tersedia, tetapi tidak menyatakan bahwa kesimpulan itu sepenuhnya pasti. Polanya adalah subject + appear(s) to be + keadaan atau deskripsi. Pola ini memungkinkan kita menyampaikan situasi yang mungkin terjadi secara hati-hati, seperti dalam The box appears to be empty.
Latihan
Kamu tidak dapat menemukan berkas itu, tetapi belum memastikan bahwa berkas tersebut hilang. Kalimat mana yang paling tepat?
- The file appears to miss.
- The file is definitely missing.
- The file appears to be missing.
Lihat jawaban
The file appears to be missing.
Looks like you're going to have to figure it out on your own. Catatan
0:25Sepertinya Anda harus memecahkannya sendiri.
Looks like + klausa: memperkenalkan kesimpulan
Looks like + klausa memperkenalkan kesimpulan berdasarkan petunjuk yang terlihat atau keadaan saat ini. Di sini, penutur tidak menggambarkan penampilan fisik; ungkapan ini menunjukkan bahwa keadaan setelahnya sekarang tampak mungkin terjadi. Dalam percakapan santai, bentuk ini sering merupakan versi singkat dari It looks like.... Setelah like dapat muncul klausa lengkap, seperti you're going to have to.... Penutur menilai seluruh keadaan, bukan mengatakan bahwa satu benda mirip dengan benda lain.
Latihan
Anda melihat lapangan olahraga yang kosong dan pemberitahuan pembatalan. Kalimat mana yang secara alami memperkenalkan suatu kesimpulan?
- Looks like the game has been canceled.
- Looks to the game has been canceled.
- The game looks like canceled.
Lihat jawaban
Looks like the game has been canceled.
be going to have to + kata kerja dasar: keharusan di masa depan
be going to have to + bentuk dasar kata kerja menggabungkan sudut pandang masa depan dengan keharusan. Bentuk be menyesuaikan diri dengan subjek: I am, you/we/they are, dan he/she/it is. Dalam contoh, you're berarti you are, sehingga going to have to figure membentuk satu rangkaian kata kerja. Artinya, keadaan akan membuat tindakan mencari tahu menjadi perlu dilakukan berikutnya, bukan bahwa going dan having merupakan dua tindakan terpisah.
Latihan
Gunakan frasa persis going to have to untuk melengkapi kalimat: Because one player is sick, we're ____ change the lineup.
Lihat jawaban
going to have to
figure it out: memahami atau menemukan solusi
Figure something out berarti memahami sesuatu atau menemukan solusi dengan berpikir, menyelidiki, atau mencoba. Di sini, it merujuk pada masalah yang perlu diselesaikan. Figure out adalah phrasal verb yang dapat dipisahkan. Jika objeknya berupa kata ganti seperti it atau them, letakkan di antara figure dan out: figure it out, bukan figure out it.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan figure ... out dan letakkan kata gantinya pada posisi yang tepat: This riddle is tricky, but I can ____.
Lihat jawaban
figure it out
There's something those first two numbers have in common. Frasa
0:29Ada kesamaan dari dua angka pertama tersebut.
have ... in common: memiliki kesamaan
Have ... in common berarti dua atau lebih orang atau benda memiliki ciri yang sama. Letakkan ciri atau jumlah yang sama-sama dimiliki di antara have dan in common: have one hobby in common atau have a lot in common. Dalam kalimat ini, something menyatakan ciri yang sama, sedangkan those first two numbers adalah dua hal yang memiliki ciri tersebut. Struktur ini meminta kita mencari satu sifat yang berlaku pada kedua angka.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan dua bagian dari have ... in common: Maya and Leo ____ one hobby ____.
Lihat jawaban
have · in common
They're what's called autobiographical numbers. Catatan
0:32Mereka disebut angka autobiografis (autobiographical numbers).
what's called: memperkenalkan nama atau istilah secara netral
What's called adalah bentuk singkat dari what is called. Ungkapan ini memperkenalkan nama, label, atau kategori yang sudah diterima untuk sesuatu. Dalam kalimat ini, autobiographical numbers diperkenalkan sebagai nama kelompok tempat angka-angka tersebut termasuk. Di sini, called berarti “dinamai”, bukan “dihubungi melalui telepon”. Pola yang dapat digunakan kembali adalah be + what's called + nama atau istilah: This is what's called X; They're what's called X.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa singkat dan netral yang berarti what is called: In music, this silence is ____ a rest.
Lihat jawaban
what's called
autobiographical numbers: digit yang menjelaskan jumlahnya sendiri
Bilangan autobiografis adalah bilangan yang digit-digitnya menjelaskan jumlah setiap digit di dalam bilangan itu sendiri. Dari kiri ke kanan, digit pertama menunjukkan jumlah angka 0 dalam seluruh bilangan, digit kedua menunjukkan jumlah angka 1, digit ketiga menunjukkan jumlah angka 2, dan seterusnya. Kata autobiographical digunakan secara kiasan di sini: bilangan tersebut memberikan informasi tentang dirinya sendiri. Kata itu tidak merujuk pada kisah hidup seseorang.
Latihan
Pernyataan mana yang menjelaskan dengan benar mengapa 1210 adalah bilangan autobiografis?
- Bilangan itu memiliki satu 0, dua 1, satu 2, dan tidak memiliki 3.
- Jumlah semua digitnya adalah empat.
- Bilangan itu terbaca sama dari depan maupun belakang.
Lihat jawaban
Bilangan itu memiliki satu 0, dua 1, satu 2, dan tidak memiliki 3.
This is a special type of number whose structure describes itself. Tata bahasa
0:35Ini adalah jenis angka khusus yang strukturnya mendeskripsikan dirinya sendiri.
whose structure describes itself: whose untuk kepemilikan pada benda
whose structure describes itself adalah klausa relatif yang menerangkan number. Di sini, whose menunjukkan hubungan kepemilikan: struktur itu milik bilangan tersebut, dan klausa itu menyatakan bahwa struktur tersebut menggambarkan dirinya sendiri. Whose dapat merujuk pada benda maupun orang. Setelah whose langsung diikuti kata benda, sehingga whose structure dapat dipahami sebagai “struktur bilangan itu”.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan kata relatif yang menyatakan kepemilikan: We toured a building ____ roof collects rainwater.
Lihat jawaban
whose
Each of an autobiographical number's digits Tata bahasa
0:40Masing-masing digit dari angka autobiografis
indicates how many times the digit corresponding to that position Frasa
0:42menunjukkan berapa kali digit yang sesuai dengan posisi tersebut
corresponding to that position: yang sesuai dengan posisi tersebut
Frasa corresponding to that position muncul setelah digit dan menjelaskan digit mana yang dimaksud, yaitu digit yang cocok dengan posisi tersebut. Frasa ini merupakan bentuk singkat dari that corresponds to that position. Pola yang dapat digunakan kembali adalah noun + corresponding to + reference, untuk keadaan ketika suatu posisi, label, atau nomor memiliki pasangan tetap. Di sini, correspond berarti “cocok” atau “sesuai”, bukan “bertukar surat atau pesan”.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa yang berarti “sesuai dengan label baris”: Select the value ____ the row label.
Lihat jawaban
corresponding to
Each of ... digits indicates: kata kerja tunggal setelah Each
Each of an autobiographical number's digits berarti setiap digit dalam kelompok itu secara individual. Inti gramatikal subjeknya adalah Each, bukan kata benda jamak digits. Karena Each berbentuk tunggal, kata kerjanya memakai bentuk orang ketiga tunggal indicates. Gunakan pola Each of + frasa kata benda jamak + kata kerja tunggal.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan bentuk require yang tepat: Each of the machines ____ a password.
Lihat jawaban
requires
occurs within the number: muncul di dalam bilangan
Dalam occurs within the number, occurs berarti “muncul” atau “ditemukan”, bukan hanya “terjadi”. Digit, huruf, kata, atau pola dapat muncul di dalam urutan yang lebih besar. Within the number menetapkan batas pencarian, yaitu di dalam keseluruhan bilangan tersebut. Ungkapan ini berguna untuk menjelaskan tempat suatu unsur muncul sekaligus berapa kali unsur itu muncul.
Latihan
Gunakan ungkapan dari pelajaran yang berarti “muncul di dalam” untuk melengkapi kalimat: The digit 7 ____ the number 7070.
Lihat jawaban
occurs within
The first digit indicates the quantity of zeros. Pilihan kata
0:49Digit pertama menunjukkan jumlah angka nol.
the quantity of zeros: hitungan formal
Dalam kalimat ini, the quantity of zeros berarti berapa banyak angka nol yang ada. Ungkapan quantity of menyajikan hitungan tersebut sebagai kuantitas numerik yang formal sehingga cocok untuk penjelasan matematika. Karena angka nol dapat dihitung, the number of zeros biasanya lebih lazim dalam bahasa Inggris sehari-hari. Namun, the quantity of zeros tetap jelas dan dapat diterima ketika konteks memperlakukan hitungan itu sebagai nilai yang diukur.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan quantity of untuk menyatakan hitungan dalam konteks teknis?
- The lab records the quality of samples in each container.
- The lab records the quantity of samples in each container.
- The lab records the location of samples in each container.
Lihat jawaban
The lab records the quantity of samples in each container.
And so on: melanjutkan pola yang sama
And so on adalah ungkapan tetap yang berarti bahwa masih ada unsur atau langkah lain yang berlanjut dengan pola jelas yang sama, sehingga pembicara tidak menyebutkan semuanya. Pahami ungkapan ini sebagai satu kesatuan, bukan dengan menerjemahkan setiap katanya. Pada awal kalimat ini, And menghubungkan kembali pada pola yang sudah dijelaskan. Until the end menunjukkan titik berhenti: pola tersebut diterapkan sampai unsur terakhir.
Latihan
Kalimat mana yang menyatakan bahwa pola angka yang sama berlanjut tanpa menyebutkan semua angka berikutnya?
- The numbers after 8 follow a completely different rule.
- The pattern stops at 8 and cannot continue.
- The pattern continues: 2, 4, 6, 8, and so on.
Lihat jawaban
The pattern continues: 2, 4, 6, 8, and so on.
takes a 10-digit number: take untuk menerima input
Di sini, takes berarti “menerima atau memerlukan sebagai input”, bukan mengambil sesuatu secara fisik. Kunci tersebut dijelaskan sebagai sistem dengan input tertentu: angka 10 digit. 10-digit adalah kata sifat majemuk yang diletakkan sebelum number, sehingga digit tetap berbentuk tunggal dan kedua kata itu dihubungkan dengan tanda hubung. a 10-digit number berarti “angka yang terdiri dari sepuluh digit”.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan bentuk take yang berarti “menerima sebagai input”: The keypad ____ a six-digit code.
Lihat jawaban
takes
and it just so happens that there's exactly one 10-digit autobiographical number. Catatan
1:02dan kebetulan hanya ada satu angka autobiografis 10 digit.
it just so happens that: memperkenalkan kebetulan yang relevan
it just so happens that... adalah ungkapan tetap untuk memperkenalkan fakta yang terjadi secara kebetulan dan sangat berkaitan dengan situasi saat itu. Maknanya dekat dengan “kebetulan” atau “ternyata”, bukan gambaran harfiah bahwa sesuatu “sekadar terjadi”. Dalam kalimat ini, ungkapan tersebut menyajikan fakta bahwa hanya ada satu bilangan yang sesuai sebagai kebetulan yang tidak terduga tetapi berguna. Klausa setelah that memberikan fakta yang spesifik dan menjadi informasi utama.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan tetap yang memperkenalkan kebetulan yang relevan: I need a charger, and ____ Mia has a spare one.
Lihat jawaban
it just so happens that
exactly one: jumlah yang tepat satu
Dalam kalimat ini, exactly one berarti “satu dan hanya satu”. Exactly membatasi jumlah tepat pada 1, sehingga jumlah nol maupun dua atau lebih tidak mungkin. Ungkapan ini menyatakan keunikan secara jelas. Dalam penalaran matematika atau logika, menghilangkan exactly dapat membuat pernyataan menjadi kurang tepat.
Latihan
Lengkapi aturan dengan frasa yang berarti “satu dan hanya satu”: Each player must choose ____ option.
Lihat jawaban
exactly one
Blindly trying different combinations would take forever. Catatan
1:17Mencoba berbagai kombinasi secara acak akan memakan waktu selamanya.
Blindly trying different combinations sebagai subjek
Blindly trying different combinations adalah frasa gerund. Seluruh frasa berfungsi sebagai subjek: frasa itu menamai kegiatan yang sedang dibahas. Trying bukan bagian dari kata kerja present continuous karena tidak ada bentuk be di depannya. Blindly menerangkan trying, sedangkan different combinations adalah objek dari trying. Predikat utamanya adalah would take forever. Frasa gerund yang digunakan sebagai subjek biasanya dianggap tunggal; dalam simple present, take akan menjadi takes.
Latihan
Ubah “check every answer” menjadi frasa gerund yang digunakan sebagai subjek: ____ takes too much time.
Lihat jawaban
Checking every answer
would take forever: perkiraan waktu yang dilebih-lebihkan
Dalam kalimat ini, would take forever berarti “akan memakan waktu sangat lama”. Forever adalah bentuk pembesar-besaran yang disengaja, bukan pernyataan harfiah bahwa tugas itu tidak akan pernah selesai. Pola something would take forever menjelaskan hasil yang diperkirakan dari metode yang mungkin atau dibayangkan. Di sini, would menyajikan hasil dari mencoba berbagai kombinasi secara membabi buta sebagai sesuatu yang bersifat pengandaian.
Latihan
Apa arti “Checking every file would take forever” di sini?
- Itu mungkin tidak akan pernah dimulai.
- Itu akan terjadi seketika.
- Itu akan memakan waktu sangat lama.
Lihat jawaban
Itu akan memakan waktu sangat lama.
So let's analyze the autobiographical numbers we already have Maksud
1:20Jadi mari kita analisis angka autobiografis yang sudah kita miliki
let's analyze: ajakan yang mencakup pembicara dan pendengar
Let's adalah bentuk singkat dari let us. Dalam let's analyze, pembicara mengusulkan agar pembicara dan pendengar memeriksa informasi bersama-sama; ini adalah ajakan yang mencakup keduanya, bukan sekadar perintah kepada orang lain. Strukturnya adalah let's + bentuk dasar kata kerja, sehingga analyze tetap dalam bentuk dasarnya. Dalam sebuah penjelasan, frasa ini juga mengarahkan pendengar ke langkah penalaran berikutnya.
Latihan
Lengkapi ajakan bersama dengan let's dan bentuk dasar analyze: ____ the results together.
Lihat jawaban
Let's analyze
to see what kinds of patterns we can find. Tata bahasa
1:24untuk melihat pola apa yang bisa kita temukan.
to see what kinds of patterns we can find: tujuan dan urutan kata dalam pertanyaan tak langsung
Frasa infinitif to see... menjelaskan tujuan tindakan sebelumnya: seseorang melakukan sesuatu untuk mengetahui apakah ada pola yang bisa ditemukan. Di sini, see berarti “mencari tahu” atau “menemukan”, bukan sekadar melihat dengan mata. Di dalamnya, what kinds of patterns we can find adalah pertanyaan tak langsung dan menjadi objek see. Pertanyaan tak langsung memakai urutan kata pernyataan: we can find, bukan can we find.
Latihan
Kalimat mana yang menyatakan dengan benar bahwa data ditinjau untuk menemukan pola yang mungkin ada?
- We reviewed the data for see what patterns we could find.
- We reviewed the data to see what patterns we could find.
- We reviewed the data to see what patterns could we find.
Lihat jawaban
We reviewed the data to see what patterns we could find.
By adding all the digits in 1210 together, Tata bahasa
1:27Dengan menjumlahkan semua digit pada 1210,
By adding ... together: menyatakan metode dengan by + -ing
By adding all the digits ... together menjelaskan cara memperoleh hasil: digit-digit dijumlahkan untuk mendapatkan total. Dalam penggunaan ini, by berarti “melalui tindakan”, bukan “di samping”. Setelah by, gunakan bentuk -ing: by adding. Add ... together berarti menjumlahkan beberapa angka untuk menghasilkan satu total.
Latihan
Gunakan by + -ing dan kata-kata bahasa Inggris compare the two maps untuk melengkapi kalimat: ____, we found the shorter route.
Lihat jawaban
By comparing the two maps
the total number of: jumlah lengkap
The total number of + kata benda jamak yang dapat dihitung berarti jumlah yang diperoleh setelah semua unsur terkait dimasukkan. Total penting karena menandai jumlah lengkap, bukan jumlah yang tidak tentu. Dalam kalimat ini, the total number of digits menyatakan ulang dan menjelaskan four: empat adalah jumlah lengkap digit yang sedang dibahas.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa yang berarti jumlah semua halaman: There are twelve pages, so ____ pages is twelve.
Lihat jawaban
the total number of
This makes sense since each individual digit tells us the number of times Alur pesan
1:34Ini masuk akal karena masing-masing digit memberi tahu kita berapa kali
a specific digit occurs within the total.
1:39suatu digit tertentu muncul dalam jumlah keseluruhan.
This makes sense since: menghubungkan kesimpulan dengan alasannya
This merujuk kembali pada hasil sebelumnya, sedangkan makes sense menilai hasil itu sebagai sesuatu yang logis atau masuk akal. Since kemudian memperkenalkan alasan yang mendukung penilaian tersebut. Pola ini menyusun informasi sebagai “kesimpulannya masuk akal → inilah alasannya”. Dalam kalimat ini, since berarti because, bukan “sejak suatu waktu di masa lalu hingga sekarang”. Bagian setelah since memberikan sebab, bukan waktu awal.
Latihan
Kalimat mana yang memakai pola untuk mengatakan bahwa hasil sebelumnya masuk akal lalu memberikan penyebabnya?
- This has been true since last Monday.
- This makes sense, but no reason is given.
- This makes sense since both sides have the same value.
Lihat jawaban
This makes sense since both sides have the same value.
So the digits in our 10-digit autobiographical number
1:41Jadi, digit-digit pada angka autobiografis 10 digit kita
must add up to: jumlah yang wajib dicapai
Add up to + angka berarti “memiliki angka itu sebagai jumlah keseluruhan”. Subjek menyebutkan bagian-bagian yang digabungkan, sedangkan angka setelah to adalah hasilnya. Must menambahkan makna keharusan: berdasarkan aturan atau logika, jumlah digitnya harus 10. Dalam add up to, up adalah bagian dari frasa verba; kata itu tidak menunjukkan gerakan ke atas.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa empat kata dari pelajaran yang berarti “harus berjumlah”: The three percentages ____ 100.
Lihat jawaban
must add up to
This tells us another important thing: melanjutkan penjelasan
Di sini, This merujuk kembali pada fakta atau kesimpulan yang baru saja ditetapkan. Tells us bukan berarti seseorang sedang berbicara; ungkapan itu berarti bahwa informasi sebelumnya membuat kita dapat memahami atau menyimpulkan sesuatu. Seluruh kalimat berfungsi sebagai penanda dalam penjelasan. Kalimat ini memberi tahu bahwa bukti yang sama mendukung satu kesimpulan penting lagi, yang akan disampaikan berikutnya.
Latihan
Dalam sebuah penjelasan, apa yang biasanya ditandai oleh “This tells us another important thing.”?
- Pembicara beralih ke topik yang tidak berkaitan.
- Informasi sebelumnya mendukung satu kesimpulan lagi.
- Orang lain mulai berbicara.
Lihat jawaban
Informasi sebelumnya mendukung satu kesimpulan lagi.
The number can't have too many large digits. Frasa
1:49Angka tersebut tidak boleh memiliki terlalu banyak digit besar.
can't have too many: melebihi batas jumlah
Dalam kalimat ini, can't have berarti situasinya tidak mungkin terjadi karena batasan pada bilangan tersebut; ini bukan tentang seseorang yang menolak memberi izin. too many berarti jumlahnya melebihi batas maksimum yang diperbolehkan atau mungkin. Dalam konteks yang memiliki batas, can't have too many + kata benda terhitung jamak menyatakan bahwa batas atas tidak boleh terlampaui. Menghapus too mengubah artinya: many hanya menyatakan bahwa jumlahnya besar.
Latihan
Kalimat mana yang menyatakan bahwa jumlah barang berat tidak boleh melebihi batas aman?
- The box can't have too many heavy items, or the bottom may break.
- The box doesn't have many heavy items right now.
- The box has many heavy items, but that is not a problem.
Lihat jawaban
The box can't have too many heavy items, or the bottom may break.
For example, if it included a six and a seven, Tata bahasa
1:52Misalnya, jika ada angka enam dan tujuh,
then some digit would have to appear six times Tata bahasa
1:55maka sebuah digit harus muncul enam kali
would have to: hasil yang diperlukan dalam situasi hipotesis
Would have to + bentuk dasar verba menyatakan bahwa sesuatu akan diperlukan jika suatu kondisi yang dibayangkan benar-benar terjadi. Di sini, pola angka yang sedang dipertimbangkan akan membuat satu digit harus muncul enam kali dan digit lain tujuh kali. Would di sini menandai hasil hipotesis. Kata itu tidak mengubah kalimat menjadi permintaan yang sopan.
Latihan
Lengkapi hasil hipotesis dengan bentuk have to yang tepat: If the backup server failed, we ____ restore the data manually.
Lihat jawaban
would have to
if it included ..., then ... would have to ...: hasil wajib dari sebuah hipotesis
Anak kalimat dengan if menyusun sebuah dugaan yang dibayangkan; bagian ini tidak menyatakan bahwa bilangan tersebut benar-benar memuat angka enam dan tujuh. Bentuk lampau included di sini menyajikan situasinya sebagai hipotesis. Anak kalimat dengan then memberikan hasil dari dugaan tersebut. would have to menyatakan bahwa hasil itu akan menjadi keharusan jika syaratnya terpenuhi, bukan sekadar kemungkinan. then memperjelas hubungan syarat dan hasil, walaupun sering kali dapat dihilangkan.
Latihan
Kalimat mana yang menyajikan kondisi yang dibayangkan dan hasil wajib yang akan mengikutinya?
- Because the library includes a recording studio, the floor plan has to change.
- If the library included a recording studio, then the floor plan would have to change.
- The library included a recording studio, and the floor plan changed.
Lihat jawaban
If the library included a recording studio, then the floor plan would have to change.
making more than 10 digits: frasa -ing yang menunjukkan hasil
Making more than 10 digits adalah frasa partisip -ing yang memberikan hasil dari situasi yang baru saja dijelaskan. Maknanya mendekati which would make more than 10 digits. Frasa tersebut bergantung pada klausa sebelumnya; making bukan verba utama baru atau tindakan yang terpisah. Pola ini memungkinkan hasil ditambahkan secara ringkas setelah tanda koma.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan frasa -ing setelah tanda koma untuk menunjukkan hasil dari situasi sebelumnya?
- Making a model takes patience.
- Making breakfast, Lee listened to the radio.
- The roads froze overnight, making travel dangerous.
Lihat jawaban
The roads froze overnight, making travel dangerous.
We can conclude that: menandai kesimpulan berdasarkan penalaran
We can conclude that memperkenalkan pernyataan yang diperoleh melalui penalaran atau bukti. Di sini, ungkapan itu menandakan bahwa batas jumlah digit berasal dari analisis sebelumnya; setelah that terdapat klausa lengkap yang menyatakan kesimpulan. Dalam penggunaan ini, conclude berarti mencapai suatu kesimpulan, bukan mengakhiri sesuatu. Ungkapan ini membantu pendengar mengenali bagian akhir penalaran dan awal kesimpulan.
Latihan
Gunakan We can conclude that untuk memperkenalkan hasil dari bukti: The method gave the correct result in every trial. ____ the method is reliable.
Lihat jawaban
We can conclude that
no more than: menetapkan batas atas yang inklusif
No more than + angka menetapkan batas atas yang juga mencakup angka tersebut. Dalam no more than one digit, jumlah digit yang memenuhi syarat dapat nol atau satu, tetapi tidak boleh dua atau lebih. Pahami no more than sebagai satu frasa jumlah yang berarti paling banyak, bukan dengan menafsirkan setiap katanya secara terpisah.
Latihan
Sebuah klub mengizinkan setiap anggota membawa paling banyak lima tamu. Gunakan no more than untuk melengkapi aturan: Each member may bring ____ guests.
Lihat jawaban
no more than five
So out of: menetapkan kelompok untuk sebuah kesimpulan
Dalam out of the four digits ..., out of berarti “di antara anggota kelompok ini”. Ungkapan tersebut menetapkan 6, 7, 8, dan 9 sebagai keseluruhan kelompok tempat sesuatu akan dihitung atau dipilih. So menghubungkan langkah ini dengan penalaran sebelumnya. Secara bersama, So out of ... memberi isyarat, “Berdasarkan hasil yang baru kita peroleh, sekarang lihatlah di dalam kelompok ini.” Di sini, out of tidak menggambarkan gerakan dari dalam ke luar.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan out of untuk menetapkan kelompok yang menjadi lingkup pemilihan atau penghitungan?
- Out of the eight teams, two reached the final.
- The printer is out of paper.
- Maya walked out of the library after lunch.
Lihat jawaban
Out of the eight teams, two reached the final.
if any: tetap membuka kemungkinan tidak ada sama sekali
Di sini, if any adalah ungkapan sisipan singkat yang berarti “jika memang ada”. Dalam only one, if any, ungkapan ini mengubah cara kita memahami only one: satu adalah jumlah maksimum, tetapi jumlahnya juga mungkin nol. Ungkapan ini membuat pernyataan lebih berhati-hati tanpa memulai syarat utama yang baru. Tanda koma menunjukkan bahwa ini adalah komentar sisipan; jika dihapus, tata bahasa dasar kalimat tetap utuh.
Latihan
Manakah arti yang benar dari kalimat ini: Only one applicant, if any, will be selected.?
- Tepat satu pelamar pasti akan dipilih.
- Setidaknya satu pelamar harus dipilih.
- Paling banyak satu pelamar akan dipilih, dan mungkin tidak ada yang dipilih.
Lihat jawaban
Paling banyak satu pelamar akan dipilih, dan mungkin tidak ada yang dipilih.
make the cut: lolos seleksi
Make the cut adalah ungkapan idiomatis yang berarti memenuhi standar yang disyaratkan lalu terpilih atau dipertahankan setelah proses penyaringan. Dalam kalimat ini, paling banyak hanya satu kandidat yang akan memenuhi syarat. Ungkapan ini harus dipahami sebagai satu kesatuan. Cut di sini tidak menggambarkan tindakan memotong secara fisik, tetapi batas yang memisahkan hal yang diterima dari hal yang ditolak.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan idiomatis dari pelajaran ini: After all the auditions, only five singers will ____.
Lihat jawaban
make the cut
And there will be zeros in the positions corresponding to the numbers that aren't used.
2:15Dan akan ada angka nol di posisi yang sesuai dengan angka yang tidak digunakan.
So now we know that our number must contain at least three zeros, Pilihan kata
2:21Jadi sekarang kita tahu bahwa angka kita harus memiliki setidaknya tiga angka nol,
at least three: batas minimum yang mencakup tiga
At least three menetapkan batas bawah yang mencakup tiga. Tiga memenuhi syarat, begitu juga empat, lima, atau jumlah yang lebih besar; dua tidak memenuhi syarat. Dalam kalimat ini, pembicara telah menentukan jumlah minimum angka nol, bukan jumlah yang tepat. At least three tidak berarti exactly three.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan dari pelajaran ini yang berarti “minimal tiga”: The science club needs ____ members to start.
Lihat jawaban
at least three
which also means that the leading digit must be three or greater. Catatan
2:25yang juga berarti bahwa digit pertamanya harus tiga atau lebih besar.
which also means that: menarik kesimpulan lanjutan
Dalam kalimat ini, which merujuk pada seluruh fakta sebelumnya—bahwa bilangan tersebut harus memuat setidaknya tiga angka nol—bukan hanya pada zeros. Frasa which also means that memperkenalkan kesimpulan lain yang berasal dari fakta itu. Frasa ini mengatur penalaran sebagai “fakta yang diketahui → implikasi lanjutan”. Setelah that terdapat klausa lengkap: the leading digit must be three or greater.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan which also means that untuk menyatakan perubahan rute sebagai akibat dari penutupan jalan?
- The road, which is closed, also needs repairs.
- The road is closed, which also means that the bus must take another route.
- The bus must take another route, which also means that the road is closed.
Lihat jawaban
The road is closed, which also means that the bus must take another route.
leading digit: digit pertama sebuah bilangan
Leading digit adalah digit yang terletak paling kiri dalam bilangan tertulis. Misalnya, leading digit dari 5.207 adalah 5. Di sini, leading berarti “berada di depan” atau “pertama”, bukan “memimpin”. Dalam kalimat asli, leading digit harus bernilai 3 atau lebih besar.
Latihan
Istilah mana yang berarti digit paling kiri dalam bilangan tertulis?
- final digit
- decimal point
- leading digit
Lihat jawaban
leading digit
three or greater: batas bawah yang mencakup 3
Dalam three or greater, tiga adalah nilai minimum yang diperbolehkan, sedangkan greater berarti nilai apa pun yang lebih besar dari tiga. Jadi, ungkapan ini berarti setidaknya tiga dan mencakup angka tiga itu sendiri. Or menghubungkan nilai awal dengan seluruh rentang, bukan dengan satu pilihan tetap. Dalam kalimat ini, ungkapan tersebut menyatakan batas bawah yang mencakup angka tiga untuk digit pertama.
Latihan
Kalimat mana yang menyatakan bahwa nilai yang diizinkan mencakup 3 dan semua nilai di atasnya?
- The value must be three or greater.
- The value must be three or less.
- The value must be greater than three.
Lihat jawaban
The value must be three or greater.
Now, while this first digit counts the number of zeros, Tata bahasa
2:30Nah, karena digit pertama ini menghitung jumlah angka nol,
every digit after it counts how many times a particular non-zero digit occurs. Pilihan kata
2:34setiap digit setelahnya menghitung berapa kali digit bukan nol tertentu muncul.
while this first digit counts ... every digit after it counts ...: membandingkan dua fungsi
Di sini, while memperkenalkan kontras, bukan klausa waktu. Kata ini membandingkan fungsi digit pertama dengan fungsi semua digit setelahnya: digit pertama menghitung angka nol, sedangkan digit berikutnya menghitung berapa kali digit bukan nol tertentu muncul. Pola while A does X, B does Y menempatkan dua fakta yang sejajar dalam satu kalimat. Jika kedua bagian menjelaskan peran atau sifat yang berbeda, maknanya dapat dipahami sebagai “A melakukan X, sedangkan B melakukan Y”.
Latihan
Dalam kalimat mana while dengan jelas membandingkan dua fungsi yang berbeda, bukan menunjukkan dua tindakan yang terjadi pada waktu yang sama?
- While I was cooking, my brother set the table.
- While the basic plan includes email support, the premium plan includes phone support.
- Please read while you wait.
Lihat jawaban
While the basic plan includes email support, the premium plan includes phone support.
particular non-zero digit: digit tertentu yang bukan nol
Frasa a particular non-zero digit berarti satu digit tertentu yang nilainya bukan 0. Di sini, particular berarti “tertentu”, bukan “rewel”, dan non-zero mengecualikan nol. Particular dan non-zero sama-sama menerangkan digit serta mempersempit acuannya: bukan sembarang digit, melainkan satu digit yang ditentukan dari 1 sampai 9.
Latihan
Dalam instruksi "Circle every occurrence of a particular non-zero digit," apa yang harus dicari?
- semua digit dari 1 sampai 9
- satu digit tertentu yang bukan nol
- digit apa pun, termasuk nol
Lihat jawaban
satu digit tertentu yang bukan nol
If we add together all the digits besides the first one, Catatan
2:40Jika kita menjumlahkan semua digit selain yang pertama,
besides the first one: mengecualikan digit pertama
Dalam kalimat ini, besides the first one berarti 'tidak menyertakan digit pertama'. Instruksinya menjumlahkan semua digit lain dan tidak memasukkan digit pertama. One menggantikan digit, jadi kata benda itu tidak perlu diulang. Dalam kalimat lain, besides juga dapat memperkenalkan satu unsur tambahan. Di sini, all the digits membentuk sebuah kelompok, dan konteks perhitungan memperjelas makna pengecualian.
Latihan
Instruksi mana yang memiliki cakupan perhitungan yang sama dengan contoh?
- Jumlahkan setiap digit kecuali digit pertama.
- Jumlahkan digit pertama dan semua digit lainnya.
- Jumlahkan hanya digit pertama.
Lihat jawaban
Jumlahkan setiap digit kecuali digit pertama.
don't increase the sum: increase sebagai verba transitif
Don't increase the sum berarti 'tidak membuat jumlah menjadi lebih besar'. Menambahkan nol membuat jumlah tetap sama. Di sini, increase adalah verba transitif: zeros adalah hal yang dapat menyebabkan perubahan, sedangkan the sum adalah objek langsungnya. Subjek tidak harus berupa orang; angka, biaya, bonus, atau faktor lain dapat membuat total bertambah.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan kata-kata yang disorot secara persis: Zeros ____.
Lihat jawaban
don't increase the sum
we get a count of how many non-zero digits appear in the sequence, Frasa
2:47kita mendapatkan hitungan berapa banyak digit bukan nol yang muncul dalam urutan tersebut,
If we add together ..., we get ...: menghubungkan langkah dengan hasilnya
Anak kalimat dengan if menetapkan suatu operasi: jumlahkan semua digit kecuali digit pertama. Induk kalimat, we get ..., menyatakan hasil dari pelaksanaan operasi tersebut. Pola If we do X, we get Y umum digunakan dalam penjelasan matematika dan sains. Di sini, if memandu pendengar melalui langkah bersyarat dan akibatnya; kata itu tidak menunjukkan keraguan apakah penjumlahan tersebut dapat dilakukan.
Latihan
Lengkapi penjelasan dengan pola "If we do X, we get Y": For four test scores, ____ the total by four, ____ the average.
Lihat jawaban
If we divide · we get
a count of how many: mengubah pertanyaan jumlah menjadi frasa nomina
Dalam a count of how many non-zero digits appear..., a count menyebut hasil angka dari proses menghitung. Bagian of how many non-zero digits appear menjelaskan dengan tepat apa yang dihitung. Pola a count of how many + kata benda jamak + klausa mengubah gagasan “berapa banyak...?” menjadi frasa nomina. Seluruh frasa itu dapat menjadi objek setelah kata kerja seperti get, give, atau record.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa target lima kata dari pelajaran ini: The survey gives ____ families use the service.
Lihat jawaban
a count of how many
including that leading digit: menandai bagian yang harus ikut dihitung
Frasa di akhir kalimat, including that leading digit, menambahkan digit terdepan ke kumpulan digit bukan nol yang sedang dihitung. Frasa ini merupakan informasi tambahan setelah pernyataan utama dan memberi tahu pendengar bahwa digit tersebut masuk dalam cakupan penghitungan. Di sini, including menetapkan batas cakupan yang penting, bukan sekadar memberikan contoh yang tidak penting. Jika digit terdepan tidak dihitung, hasilnya dapat berubah.
Latihan
Nilai pernyataan tentang kalimat "The price covers every activity, including the boat trip." berikut: Perjalanan dengan perahu ditanggung oleh harga tersebut.
- Benar
- Salah
Lihat jawaban
Benar
For example, if we try this with the first code,
2:54Misalnya, jika kita mencoba ini dengan kode pertama,
subtract one: mengurangi bilangan saat ini sebanyak 1
Subtract one berarti mengurangi bilangan atau jumlah saat ini sebanyak 1. Dalam kalimat ini, bilangan awal sudah dipahami dari perhitungan sebelumnya, jadi tidak perlu diulang. Jika kedua jumlah disebutkan, gunakan subtract A from B: A adalah jumlah yang dikurangi dan B adalah jumlah awal. Misalnya, subtract one from ten berarti 10 − 1.
Latihan
Lengkapi petunjuk dengan ungkapan dua kata yang dipelajari di sini: To change 12 to 11, ____.
Lihat jawaban
subtract one
we have a count of how many non-zero digits there are after the first digit,
3:02kita mendapatkan jumlah digit bukan nol setelah digit pertama,
Why go through all that?: kembali dari langkah-langkah ke tujuan
Why go through all that? menanyakan mengapa seseorang perlu menyelesaikan atau mengalami seluruh proses yang baru saja disebutkan. Di sini, go through berarti menjalankan atau menangani serangkaian langkah, bukan bergerak secara fisik menembus suatu benda. Dalam sebuah penjelasan, pertanyaan ini mengalihkan perhatian dari rincian kembali ke tujuan langkah-langkah tersebut. Pembicara sering langsung menjawabnya sendiri, sehingga pertanyaan ini dapat berfungsi sebagai peralihan retoris, bukan benar-benar meminta jawaban pendengar.
Latihan
Dalam sebuah penjelasan, apa yang dilakukan pembicara dengan bertanya Why go through all that?
- Menanyakan mengapa langkah-langkah sebelumnya diperlukan
- Mengumumkan bahwa setiap langkah sudah gagal
- Menanyakan jalur fisik mana yang menembus sesuatu
Lihat jawaban
Menanyakan mengapa langkah-langkah sebelumnya diperlukan
The total quantity of non-zero digits that occur after the first digit
3:14Jumlah total digit bukan nol yang muncul setelah digit pertama
is equal to the sum of these digits minus one. Pilihan kata
3:19adalah sama dengan jumlah digit-digit ini dikurangi satu.
is equal to: pola kesetaraan yang lengkap
Dalam A is equal to B, is equal to berarti A dan B memiliki nilai yang sama. Di sini, equal adalah kata sifat: is menghubungkan subjek dengan equal, lalu equal diikuti oleh to. Ketiga kata dalam pola ini harus dipakai. A is equal B tidak lengkap. Kata kerja equals memakai pola yang berbeda: A equals B.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan pola tiga kata yang berarti “memiliki nilai yang sama dengan”: The perimeter ____ 20 centimeters.
Lihat jawaban
is equal to
minus one: mengurangi 1 dari suatu jumlah
Dalam frasa the sum of these digits minus one, minus one berarti mengurangi jumlah tersebut dengan 1. Urutannya adalah X minus one = X − 1, sehingga X merupakan nilai awal. Di sini, minus menyatakan operasi pengurangan. Kata ini dapat muncul setelah angka atau ungkapan jumlah dalam penjelasan matematika yang ringkas.
Latihan
Ungkapan mana yang berarti “mulai dengan jumlah halaman lalu kurangi 1”?
- negative one page
- one minus the number of pages
- the number of pages minus one
Lihat jawaban
the number of pages minus one
And how can you get a distribution where ... sebagai pertanyaan pemandu penalaran
And how can you get a distribution where ... menyajikan langkah penalaran berikutnya dalam bentuk pertanyaan. Di sini, distribution berarti susunan nilai-nilai numerik, sedangkan where memperkenalkan syarat yang harus dipenuhi oleh susunan tersebut. Dalam penjelasan matematika yang dipandu, pertanyaan seperti ini mengajak pendengar ikut berpikir sebelum pembicara melanjutkan penyelesaian. Biasanya, pembicara tidak sedang berhenti untuk menuntut jawaban langsung. And di awal juga menghubungkan langkah ini dengan penalaran sebelumnya.
Latihan
Apa fungsi wacana utama And how can you get a distribution where ... dalam penjelasan ini?
- Mengarahkan pendengar ke syarat berikutnya dalam penalaran.
- Mengumumkan bahwa penalaran sudah selesai.
- Menanyakan lokasi fisik suatu distribusi.
Lihat jawaban
Mengarahkan pendengar ke syarat berikutnya dalam penalaran.
one greater than: tepat satu lebih besar dari
Dalam one greater than X, one menunjukkan selisih yang tepat, sedangkan greater than menunjukkan arah perbandingan. Frasa tersebut berarti X + 1. Jadi, one greater than 8 adalah tepat 9, bukan sembarang bilangan di atas 8. Dalam teks video, jumlahnya tepat satu lebih besar daripada banyaknya bilangan bulat positif bukan nol.
Latihan
Kalimat mana yang berarti bahwa sembilan tepat satu lebih besar daripada delapan?
- Nine is one greater than eight.
- Nine is greater than one.
- Seven is one greater than eight.
Lihat jawaban
Nine is one greater than eight.
being added together: frasa pasif -ing setelah kata benda
Dalam non-zero positive integers being added together, being added together menjelaskan integers. Ini adalah frasa pasif berakhiran -ing: bilangan-bilangan tersebut menerima tindakan penjumlahan. Frasa ini dapat diperluas menjadi non-zero positive integers that are being added together. Frasa ini bukan kata kerja utama dalam pertanyaan. Letaknya setelah kata benda untuk menunjukkan bilangan mana yang dihitung. Pola yang sama dapat digunakan untuk menjelaskan kata benda yang menerima suatu tindakan.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan frasa pasif berakhiran -ing untuk menunjukkan bahwa kata bendanya menerima tindakan?
- The scientists testing the samples are in the lab.
- The samples being tested are in the lab.
- The test begins in the lab.
Lihat jawaban
The samples being tested are in the lab.
The only way is for one of the addends to be a two Tata bahasa
3:32Satu-satunya cara adalah jika salah satu bilangan yang ditambahkan adalah dua
The only way is for ... to be ...: menyatakan satu-satunya susunan
The only way is for one of the addends to be ... menyajikan satu susunan sebagai satu-satunya solusi yang mungkin. Klausa for one of the addends to be ... memberikan isi khusus dari the only way. Dalam pola for + kata benda + to-infinitive, kata benda setelah for adalah subjek logis dari infinitive tersebut: one of the addends adalah unsur yang harus bernilai dua. Di sini, for tidak menyatakan tujuan.
Latihan
Lengkapi dengan kata yang tepat, yaitu for dan to. The password must be reset, and only the owner can do it: The only way is ____ the owner ____ reset the password.
Lihat jawaban
for · to
the rest ones: elipsis untuk suku penjumlahan yang tersisa
Dalam kalimat ini, the rest mengacu pada semua suku penjumlahan yang tersisa setelah satu suku disebutkan. Ones adalah bentuk nomina jamak dari angka one, jadi bagian ini menyatakan bahwa semua suku yang tersisa bernilai 1. Susunannya dipadatkan: and the rest ones mewakili and the rest to be ones, dengan to be yang berulang dihilangkan. Di sini, rest membagi suku-suku menjadi satu suku dan semua sisanya; artinya bukan istirahat.
Latihan
Dalam kalimat contoh, apa arti the rest ones?
- Suku-suku yang tersisa perlu beristirahat.
- Hanya satu suku penjumlahan yang tersisa.
- Semua suku penjumlahan yang tersisa bernilai 1.
Lihat jawaban
Semua suku penjumlahan yang tersisa bernilai 1.
Turns out: memperkenalkan hasil yang baru diketahui
Turns out memperkenalkan fakta atau kesimpulan yang menjadi jelas setelah memeriksa, menalar, atau melihat apa yang terjadi. Dalam kalimat ini, ungkapan tersebut menandai kesimpulan bahwa hanya mungkin ada dua. Ini adalah bentuk percakapan yang dipersingkat dari It turns out that + klausa. It di awal dihilangkan, dan that juga sering dihilangkan. Ungkapan ini menggambarkan penemuan, bukan gerakan berputar secara fisik.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan bentuk singkat dua kata dari It turns out: ____, the museum is closed on Mondays.
Lihat jawaban
Turns out
Any more would require additional digits Tata bahasa
3:40Lebih dari itu akan membutuhkan digit tambahan
Any more would require ...: melewati batas
Dalam kalimat ini, any more berarti “jumlah atau banyaknya tambahan”. Hal yang dihitung dihilangkan karena sudah jelas dari konteks; di sini ungkapan tersebut tidak berarti “tidak lagi”. Would require menyatakan hasil dari penambahan yang bersifat pengandaian. Pola ringkas Any more (of them) would require ... menunjukkan bahwa jumlah sekarang masih berada dalam batas, tetapi penambahan jumlah akan menimbulkan kebutuhan baru.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan any more untuk menyatakan jumlah tambahan seperti dalam contoh?
- We don't meet there anymore.
- Any more guests would require a larger room.
- The hotel requires every guest to show identification.
Lihat jawaban
Any more guests would require a larger room.
So now we have the leading digit of three or greater counting the zeros,
3:46Jadi sekarang kita memiliki digit pertama tiga atau lebih untuk menghitung angka nol,
And speaking of that: beralih ke topik yang berkaitan
And speaking of that adalah ungkapan peralihan dalam percakapan. That merujuk kembali pada gagasan yang baru saja disebutkan, dan ungkapan ini memakai informasi lama tersebut sebagai jembatan menuju poin berikutnya yang berkaitan. Ungkapan ini tidak secara harfiah menggambarkan tindakan berbicara. Kata And di awal menekankan kelanjutan dari pembicaraan sebelumnya; maksud penutur pada dasarnya adalah “Itu mengingatkan saya pada hal yang berkaitan.”
Latihan
Seorang teman baru saja menyebut pertandingan minggu depan. Tanggapan mana yang secara alami memakai topik sebelumnya untuk memperkenalkan pertanyaan yang berkaitan?
- And speaking of that, have you bought your ticket yet?
- To sum up, have you bought your ticket yet?
- On the other hand, have you bought your ticket yet?
Lihat jawaban
And speaking of that, have you bought your ticket yet?
it's time to find out what the leading digit is. Alur pesan
3:59saatnya untuk mencari tahu apa digit pertamanya.
it's time to find out: beralih dari persiapan ke penemuan jawaban
Dalam kalimat ini, it's time to find out menandai perubahan tahap: persiapan dan penalaran sebelumnya sudah selesai, lalu pembicara beralih untuk menemukan jawabannya. Ungkapan ini bukan sekadar membicarakan waktu pada jam. Pola yang dapat digunakan kembali adalah It's time to + kata kerja dasar. Find out berarti mengetahui suatu fakta melalui pemeriksaan, pengamatan, atau penalaran; di sini ungkapan itu diikuti pertanyaan tidak langsung what the leading digit is.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan dari pelajaran untuk menunjukkan perpindahan dari memeriksa petunjuk ke menemukan jawaban: We have checked every clue. Now ____ who sent the message.
Lihat jawaban
it's time to find out
Since we know that the two and the double ones have a sum of four, Catatan
4:02Karena kita tahu bahwa satu angka dua dan dua angka satu berjumlah empat,
Since we know that: memberikan alasan yang sudah diketahui
Di sini, Since we know that memperkenalkan informasi yang sudah diterima pembicara sebagai benar dan menjadikannya alasan untuk langkah perhitungan berikutnya. Penjelasan disusun dengan fakta yang sudah diketahui terlebih dahulu, lalu kesimpulan atau tindakan. Dalam penggunaan ini, since berarti because atau given that, yaitu “karena” atau “mengingat bahwa”. Kata ini tidak menunjukkan titik awal waktu pada masa lalu; klausa berikutnya menyatakan fakta yang dipakai dalam penalaran.
Latihan
Dalam kalimat Since we know that the road is closed, we'll take the train, apa fungsi since?
- Menunjukkan bahwa jalan terbuka meskipun ada rencana tersebut.
- Memperkenalkan alasan yang sudah diketahui untuk naik kereta.
- Menandai waktu ketika jalan pertama kali ditutup.
Lihat jawaban
Memperkenalkan alasan yang sudah diketahui untuk naik kereta.
the double ones: angka 1 yang muncul dua kali
Dalam kalimat ini, the double ones berarti dua angka 1 yang muncul sebagai sepasang angka. Ones adalah bentuk jamak untuk menyebut angka 1, sedangkan double menjelaskan pasangan tersebut. Di sini double berfungsi seperti kata penjelas yang menunjukkan angka yang sudah ada. Ungkapan ini bukan perintah untuk menggandakan 1 atau melakukan perhitungan baru.
Latihan
Dalam kalimat ini, apa yang dimaksud dengan the double ones?
- angka 2 ditulis dua kali
- angka 1 muncul dua kali
- perintah untuk mengalikan 1 dengan 2
Lihat jawaban
angka 1 muncul dua kali
we can subtract that from 10 to get six. Frasa
4:06kita dapat menguranginya dari 10 untuk mendapatkan enam.
subtract A from B to get C: mengurangi A dari B untuk mendapatkan C
Subtract that from 10 berarti memulai dengan 10 lalu mengurangi that. Dalam pola subtract A from B, B adalah jumlah awal, sehingga urutannya adalah B − A. Di sini, that merujuk pada 4 yang ditemukan sebelumnya, sehingga diperoleh 10 − 4 = 6. To get six menyatakan hasilnya. Pola yang dapat digunakan kembali, subtract A from B to get C, menyebutkan jumlah yang dikurangkan, jumlah awal, lalu hasilnya.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan kata yang menunjukkan arah pengurangan yang benar: Subtract 8 ____ 30 to get 22.
Lihat jawaban
from
it's just a matter of putting them all in place. Frasa
4:10tinggal menempatkannya di tempatnya masing-masing.
it's just a matter of + -ing: hanya satu langkah yang tersisa
Just a matter of + nomina atau bentuk -ing menunjukkan bahwa hanya ada satu persoalan atau tindakan yang masih perlu ditangani. Dalam kalimat ini, penutur menyajikan tindakan menempatkan semuanya pada posisi yang tepat sebagai tugas yang tersisa, sedangkan just membuat tugas itu terdengar mudah dan langsung. Di sini, matter berarti “hal yang perlu ditangani”, bukan “materi” secara fisik. Karena of adalah preposisi, sesudahnya digunakan nomina atau bentuk -ing: a matter of timing; a matter of checking the answer.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan target yang berarti hanya satu langkah jelas yang tersisa: The guest list is final; now ____ sending the invitations.
Lihat jawaban
it's just a matter of
putting them all in place: mengatur setiap unsur dengan tepat
Putting them all in place berarti mengatur setiap unsur pada posisi atau perannya yang tepat. Them merujuk pada angka-angka yang sudah ditentukan sebelumnya, sedangkan all menegaskan bahwa tidak ada satu pun yang tertinggal. Put something in place dapat menggambarkan penempatan benda secara fisik, tetapi juga dapat digunakan untuk hal-hal nonfisik seperti langkah, rencana, atau aturan. Gagasan utamanya adalah setiap bagian diatur dengan tepat, bukan sekadar dipindahkan ke suatu tempat.
Latihan
Dalam kalimat “The final task is putting all the labels in place”, apa arti putting all the labels in place?
- mencopot semua label dari pajangan
- menempatkan setiap label pada posisi yang benar
- membiarkan setiap label di tempatnya sekarang
Lihat jawaban
menempatkan setiap label pada posisi yang benar
The safe swings open and inside you find Da Vinci's long-lost autobiography. Alur pesan
4:25Brankas terbuka dan di dalamnya Anda menemukan autobiografi Da Vinci yang telah lama hilang.
long-lost autobiography: menggemakan autobiographical numbers
Long-lost autobiography berarti autobiografi yang hilang atau tidak dapat ditemukan untuk waktu yang lama. Di sini, frasa tersebut juga menutup teka-teki dengan menggemakan istilah sebelumnya, autobiographical numbers: autobiography dan autobiographical termasuk dalam keluarga kata yang sama. Hubungan keluarga kata yang berulang ini mengaitkan petunjuk matematika dengan benda yang ditemukan pada akhir cerita. Dengan demikian, penemuan terakhir terasa seperti rujukan balik yang disengaja, bukan benda acak di dalam brankas.
Latihan
Apa fungsi tambahan long-lost autobiography pada akhir teka-teki?
- Frasa itu menggemakan autobiographical numbers melalui keluarga kata yang sama.
- Frasa itu memperkenalkan aturan baru untuk memecahkan angka-angka tersebut.
- Frasa itu menjelaskan bahwa brankas menulis kisah hidupnya sendiri.
Lihat jawaban
Frasa itu menggemakan autobiographical numbers melalui keluarga kata yang sama.
For today's bonus riddle: memperkenalkan segmen tambahan
Di awal kalimat, For today's bonus riddle memberi kerangka untuk bagian berikutnya: instruksi selanjutnya berkaitan dengan teka-teki tambahan hari ini. Di sini, for menunjukkan kegiatan yang menjadi sasaran instruksi; bukan menyatakan sebab. Frasa ini berfungsi seperti label segmen dalam pelajaran, acara, atau video. Tanda koma menunjukkan bahwa instruksi utama masih akan dilanjutkan.
Latihan
Gunakan frasa pembuka yang sama persis dari pelajaran untuk melengkapi instruksi: ____, find the missing number.
Lihat jawaban
For today's bonus riddle
Here's what we'd like you to do: memperkenalkan tugas dengan sopan
Here's what ... menandakan bahwa penutur akan menyampaikan tugas atau serangkaian petunjuk. Dalam what we'd like you to do, what berarti “hal yang”, sehingga seluruh klausa berarti “hal yang kami ingin Anda lakukan”. We'd adalah bentuk singkat dari we would. Pola would like + orang + to + bentuk dasar kata kerja menyampaikan permintaan atau harapan dengan lebih halus daripada perintah langsung; would di sini menandai kesopanan, bukan waktu lampau.
Latihan
Lengkapi petunjuk dengan pembuka sopan yang sama persis dari pelajaran: ____: choose one topic and write two sentences.
Lihat jawaban
Here's what we'd like you to do
If you're not sure where to start: memperkenalkan panduan yang membantu
If you're not sure where to start mengantisipasi kemungkinan pendengar tidak tahu langkah pertama. Sebagai klausa syarat dengan if, bagian ini biasanya mengantar pada saran, sumber, atau bantuan lain sehingga panduan terdengar penuh perhatian tanpa menganggap pasti ada masalah. Where to start adalah klausa “kata tanya + to-infinitive” yang berarti “titik awal mana yang harus dipilih”. Klausa ini tersemat setelah sure dan bukan pertanyaan langsung, sehingga tidak memakai urutan kata pertanyaan seperti where should you start.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan where to start dengan benar untuk memperkenalkan saran yang membantu?
- If you're not sure where to start, list the steps you already know.
- If you're not sure where should you start, list the steps you already know.
- If you're not sure where starting, list the steps you already know.
Lihat jawaban
If you're not sure where to start, list the steps you already know.
our partners at brilliant.org have created an exploration to help you.
4:39mitra kami di brilliant.org telah membuat bahan eksplorasi untuk membantu Anda.
Brilliant can show you how to solve new and unfamiliar problems Tata bahasa
4:45Brilliant dapat menunjukkan kepada Anda cara memecahkan masalah baru dan tidak dikenal
show you how to solve: pola show + orang + how to + kata kerja
Show someone how to do something berarti mengajar atau menunjukkan kepada seseorang metode atau langkah untuk melakukan sesuatu. Di sini, you setelah show adalah orang yang menerima petunjuk, sedangkan how to solve memperkenalkan tindakan yang metodenya diajarkan. How to solve adalah pola kata tanya + to-infinitive yang tertanam dalam kalimat yang lebih besar, bukan pertanyaan langsung. Objek solve adalah new and unfamiliar problems.
Latihan
Lengkapi dengan pola show + orang + how to + kata kerja menggunakan me dan solve: Can you ____ this equation?
Lihat jawaban
show me how to solve
by using: menyatakan metode dengan by + -ing
By + verba bentuk -ing menjelaskan metode atau cara yang digunakan untuk mencapai suatu hasil. Di sini, by using critical reasoning skills menjelaskan bagaimana masalah yang baru dan tidak familier dapat diselesaikan. Dalam pola ini, verba setelah by memakai bentuk -ing. Jadi, by using benar, bukan by use atau by to use. By di sini memperkenalkan metode, bukan menyebutkan pelaku dalam kalimat pasif.
Latihan
Lengkapi dengan by + bentuk -ing dari use: You can protect your account ____ a strong password.
Lihat jawaban
by using
critical reasoning skills: pemikiran berbasis bukti
Critical reasoning skills adalah kemampuan untuk memeriksa informasi, menguji alasan dan bukti, serta mencapai kesimpulan yang didukung dengan baik. Dalam konteks pendidikan, kata skills yang berbentuk jamak menunjukkan serangkaian tindakan berpikir yang dapat dilatih, bukan satu bakat saja. Di sini, critical berarti berhati-hati dan analitis ketika membuat penilaian. Kata ini tidak berarti serius, berbahaya, atau mendesak, dan juga bukan sekadar mengkritik orang lain.
Latihan
Tindakan mana yang paling menunjukkan critical reasoning skills?
- Membandingkan bukti sebelum memutuskan apa yang akan dipercaya
- Bereaksi cepat karena suatu situasi berbahaya
- Mengatakan bahwa setiap gagasan salah tanpa memeriksanya
Lihat jawaban
Membandingkan bukti sebelum memutuskan apa yang akan dipercaya
They provide frameworks to think about problems Frasa
4:50Mereka menyediakan kerangka kerja untuk berpikir tentang berbagai masalah
provide frameworks to think about: menunjukkan tujuan kerangka berpikir
Dalam kalimat ini, frameworks berarti cara teratur untuk mengkaji masalah, bukan bingkai fisik. provide frameworks berarti memberi orang struktur berpikir yang berguna untuk menata informasi dan pertanyaan. Frasa infinitif to think about problems menjelaskan tujuan frameworks: kerangka itu digunakan untuk memikirkan masalah. Pola yang dapat digunakan kembali adalah provide + alat atau sumber daya + to + kata kerja; infinitif tersebut menunjukkan apa yang dapat dilakukan dengan bantuan alat atau sumber daya itu.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan tiga kata dari pelajaran yang berarti “mempertimbangkan”: The checklist provides a framework ____ possible risks.
Lihat jawaban
to think about
and understand how concepts relate to each other. Frasa
4:53dan memahami bagaimana konsep-konsep saling berhubungan.
relate to each other: menunjukkan hubungan timbal balik
Dalam kalimat ini, relate to each other berarti bahwa konsep-konsep tersebut memiliki hubungan satu sama lain. Subjek jamak concepts menyebut hal-hal yang terhubung, dan each other menunjukkan bahwa hubungannya bersifat timbal balik. Gunakan pola subjek jamak + relate to each other untuk menjelaskan bagaimana gagasan, peristiwa, atau bagian saling terhubung. Di sini, relate tidak berarti menceritakan sebuah kisah.
Latihan
Kalimat mana yang menyatakan bahwa ketiga gagasan memiliki hubungan timbal balik?
- The diagram shows that the three ideas are unrelated.
- The diagram shows how one idea relates to the main topic.
- The diagram shows how the three ideas relate to each other.
Lihat jawaban
The diagram shows how the three ideas relate to each other.
If you're interested in improving your critical reasoning skills,
4:56Jika Anda tertarik untuk meningkatkan keterampilan penalaran kritis Anda,
the first 833 of you who visit brilliant.org/teded
4:59833 orang pertama dari Anda yang mengunjungi brilliant.org/ted-ed
will get 20% off the annual premium subscription. Pilihan kata
5:03akan mendapatkan diskon 20% untuk langganan premium tahunan.
20% off: pengurangan harga sebesar 20%
20% off berarti harga dikurangi sebesar 20% dari harga awal. Kamu membayar 80% dari jumlah awal, jadi langganan seharga $100 menjadi $80 sebelum pajak atau biaya tambahan. Pola yang umum adalah get 20% off + produk atau layanan dan be 20% off. Off membawa arti pengurangan dari harga; 20% saja hanya menyatakan suatu proporsi.
Latihan
Harga normal sebuah gim adalah $60 dan sekarang 20% off. Berapa yang harus dibayar sebelum pajak?
- $12
- $48
- $72
Lihat jawaban
$48
annual premium subscription: menemukan nomina inti
Dalam annual premium subscription, subscription adalah nomina inti: kata ini menyebutkan hal yang dibeli. Premium menunjukkan paket tingkat lebih tinggi, sedangkan annual menunjukkan bahwa paket tersebut memiliki jangka satu tahun atau siklus penagihan tahunan. Baca rangkaian pewatas seperti ini dari kanan ke kiri: subscription → premium subscription → annual premium subscription. Frasa lengkapnya berarti langganan tingkat premium dalam paket tahunan.
Latihan
Dalam frasa “annual premium subscription”, kata mana yang merupakan nomina inti yang menyebutkan hal yang dibeli?
- subscription
- premium
- annual
Lihat jawaban
subscription