Transformasi linear tiga dimensi | Bab 5, Esensi aljabar linear: catatan belajar bahasa Inggris

3Blue1Brown

Tingkat kesulitan belajar
661 kata 186 kata/mnt

Ikhtisar video: Pelajaran ini membawa transformasi linear dari 2D ke 3D. Video menunjukkan cara matriks 3x3 memindahkan vektor dan alasan perkalian matriks mewakili rotasi berurutan. Poin utama bahasa Inggris: 1. carry over — Verba frasa: gagasan tetap berlaku di konteks baru, bukan dibawa secara fisik; gagasan 2D bekerja pada dimensi lebih tinggi. 2. can be thought of as — Tata bahasa dan pola kalimat: bentuk pasif menawarkan model; koordinat dipandang sebagai petunjuk penskalaan, bukan instruksi harfiah. 3. break them down — Verba frasa: proses rumit dibagi menjadi bagian yang mudah ditangani; rotasi 3D yang sulit menjadi rotasi sederhana.

Dalam pelajaran ini

Hey folks, I've got a relatively quick video for you today,

0:13

Halo semuanya, hari ini saya punya video yang cukup singkat untuk kalian,

just sort of a footnote between chapters. Catatan

0:16

semacam catatan kaki di antara bab-bab.

Maksud

just sort of: melembutkan sebuah deskripsi

Dalam kalimat ini, sort of berarti “kurang lebih” atau “bisa dibilang”, bukan “suatu jenis”. Ungkapan ini membuat footnote menjadi sebutan yang bersifat perkiraan, bukan penggolongan yang tegas. Just menambahkan lapisan pelembutan kedua: pembicara menggambarkan video tersebut sebagai sesuatu yang kecil dan santai. Gabungan just sort of menunjukkan bahwa sebutan itu tidak perlu dipahami secara terlalu harfiah atau mutlak.

Latihan

Apa fungsi just sort of dalam “It is just sort of a footnote”?

  1. Ungkapan itu menyajikan footnote sebagai sebutan perkiraan yang sengaja dibuat sederhana.
  2. Ungkapan itu mengatakan bahwa pembicara meletakkan catatan cetak sungguhan di bagian bawah halaman.
  3. Ungkapan itu mengatakan bahwa video tersebut termasuk jenis catatan kaki yang memiliki nama khusus.
Lihat jawaban

Ungkapan itu menyajikan footnote sebagai sebutan perkiraan yang sengaja dibuat sederhana.

Idiom

a footnote between chapters: metafora untuk tambahan singkat

Secara harfiah, footnote adalah catatan singkat yang menambahkan informasi di luar teks utama. Di sini, pembicara menggunakannya sebagai metafora untuk video pendek yang bukan sebuah bab lengkap, tetapi menambahkan sesuatu yang berguna. Between chapters menempatkan bagian tambahan ini dalam urutan yang lebih besar. Metafora tersebut mengatur isi berdasarkan tingkat kepentingannya: bab-bab membawa alur utama, sedangkan bagian ini merupakan tambahan singkat.

Latihan

Dalam “This short update is a footnote between the main sessions”, apa arti footnote?

  1. Tambahan singkat dan sekunder untuk materi utama.
  2. Sesi terpenting dalam program.
  3. Catatan yang harus muncul di bagian bawah halaman cetak.
Lihat jawaban

Tambahan singkat dan sekunder untuk materi utama.

In the last two videos, I talked about linear transformations and matrices,

0:19

Di dua video sebelumnya, saya membahas transformasi linier dan matriks,

but I only showed the specific case of transformations

0:22

tapi saya hanya menunjukkan kasus spesifik dari transformasi

that take two-dimensional vectors to other two-dimensional vectors.

0:25

yang mengubah vektor dua dimensi menjadi vektor dua dimensi lainnya.

In general throughout this series, we'll work mainly in two dimensions,

0:29

Secara umum sepanjang seri ini, kita akan bekerja terutama dalam dua dimensi,

mostly because it's easier to actually see on the screen and wrap your mind around. Idiom

0:32

sebagian besar karena lebih mudah dilihat di layar dan lebih mudah dipahami.

Idiom

wrap your mind around something: memahami sesuatu yang sulit

Wrap your mind around something berarti berhasil memahami gagasan yang terasa sulit, abstrak, atau mengejutkan. Around merupakan bagian dari keseluruhan idiom; kata itu tidak menggambarkan gerakan fisik. Dalam kalimat ini, hal yang dipahami adalah topik sebelumnya, yang diwakili oleh it dalam "it's easier ..." Bahasa Inggris dapat memakai pola "something is easy to wrap your mind around", sehingga objeknya dipahami dari konteks dan frasa tersebut dapat berakhir secara wajar dengan around.

Latihan

Dalam kalimat ini, apa arti wrap your mind around?

  1. menutupi sesuatu secara fisik
  2. melihat ke sekeliling layar
  3. memahami gagasan yang sulit
Lihat jawaban

memahami gagasan yang sulit

But more importantly than that, Alur pesan

0:36

Namun yang lebih penting dari itu,

Alur pesan

more importantly than that: yang lebih penting daripada itu

More importantly than that mengurutkan gagasan berdasarkan tingkat kepentingannya. That merujuk kembali pada alasan sebelumnya, lalu memberi tahu pendengar bahwa alasan berikutnya layak mendapat perhatian lebih. Dalam contoh tersebut, But menandai peralihan dari alasan pertama ke alasan yang lebih kuat. Importantly adalah adverbia kalimat: kata ini mengomentari pentingnya seluruh poin yang muncul berikutnya. Kata tersebut tidak menjelaskan cara suatu tindakan dilakukan. Frasa ini sengaja belum selesai karena poin yang lebih penting akan muncul setelahnya.

Latihan

Seorang pembicara memberikan satu alasan, lalu ingin menunjukkan bahwa alasan berikutnya lebih penting. Transisi mana yang paling tepat?

  1. But more importantly than that,
  2. At the same time,
  3. For example,
Lihat jawaban

But more importantly than that,

once you get all the core ideas in two dimensions,

0:37

setelah Anda memahami semua ide intinya dalam dua dimensi,

they carry over pretty seamlessly to higher dimensions. Phrasal verb

0:40

mereka akan terbawa dengan sangat mulus ke dimensi yang lebih tinggi.

Phrasal verb

carry over: Tetap berlaku dalam konteks baru

Di sini, carry over berarti “tetap benar, berguna, atau efektif dalam situasi baru”. Gagasan inti yang dipelajari dalam dua dimensi tetap berlaku pada dimensi yang lebih tinggi; tidak ada benda yang dipindahkan secara fisik. Dalam pola intransitif ini, sebuah gagasan, aturan, keterampilan, atau efek carries over to atau carries over into konteks lain. Subjeknya adalah hal yang tetap dapat diterapkan.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan phrasal verb yang berarti “tetap berguna dalam konteks baru”: The planning skills you learn in this game will ____ to other team projects.

Lihat jawaban

carry over

Nevertheless, it's good to peek our heads outside of flatland now and then Catatan

0:43

Namun demikian, ada baiknya kita sesekali mengintip ke luar dari dunia datar ini

to, you know, see what it means to apply these ideas

0:46

untuk, Anda tahu, melihat apa artinya menerapkan ide-ide ini

in more than just those two dimensions. Tata bahasa

0:49

di lebih dari sekadar dua dimensi itu.

Alur pesan

Nevertheless: Menandai konsesi dan perubahan arah

Nevertheless memberi isyarat: “hal yang baru saja saya katakan memang benar, tetapi poin berikutnya juga tetap benar”. Kata ini menerima alasan sebelumnya untuk bekerja dalam dua dimensi, lalu memperkenalkan alasan untuk melihat melampaui keduanya. Sebagai penghubung wacana, kata ini mengatur alur argumen, bukan menggambarkan suatu peristiwa. Kata ini menandai konsesi yang diikuti poin yang berlawanan, bukan sekadar penambahan informasi.

Latihan

Sebuah perjalanan mahal, tetapi Anda tetap memutuskan untuk pergi. Penghubung mana yang paling tepat melengkapi kalimat? “The tickets cost a lot. ____, we decided to go.”

  1. For example
  2. Nevertheless
  3. Moreover
Lihat jawaban

Nevertheless

Frasa

now and then: “sesekali”

“Now and then” adalah ungkapan waktu tetap yang berarti “sesekali” atau “kadang-kadang”. Ungkapan ini menggambarkan sesuatu yang terjadi berulang, tetapi tidak sering dan tidak menurut jadwal tetap. Pahami seluruh frasa sebagai satu kesatuan. Dalam kalimat ini, frasa tersebut mengatakan bahwa sesekali keluar dari sudut pandang dua dimensi yang biasa itu bermanfaat; frasa ini bukan urutan waktu dari “sekarang” menuju “kemudian”.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan frasa tiga kata dari penjelasan ini yang berarti “sesekali”: I call my grandparents ____.

Lihat jawaban

now and then

Tata bahasa

more than just + frasa nomina: “lebih dari sekadar …”

“More than just + frasa nomina” menyatakan bahwa sesuatu melampaui batas atau gambaran yang disebutkan. Frasa nomina setelah just tetap termasuk, tetapi bukan seluruh gambarannya. Di sini, “more than just those two dimensions” berarti menerapkan gagasan melampaui dua dimensi saja. Dalam penggunaan ini, just berarti “hanya”, bukan “baru saja” atau “tepat”.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan pola tiga kata dari penjelasan ini yang menunjukkan bahwa gambarannya benar tetapi terlalu terbatas: A coach is ____ someone who teaches skills.

Lihat jawaban

more than just

For example, consider a linear transformation

0:52

Misalnya, pertimbangkan sebuah transformasi linier

with three-dimensional vectors as inputs

0:54

dengan vektor tiga dimensi sebagai input

and three-dimensional vectors as outputs.

0:57

dan vektor tiga dimensi sebagai output.

We can visualize this by smooshing around all the points in three-dimensional space Pilihan kata

1:00

Kita dapat memvisualisasikan ini dengan menekan semua titik di ruang tiga dimensi

Pilihan kata

Gambaran informal dalam “smooshing around”

Dalam kalimat ini, smooshing around memberi gambaran informal tentang perubahan posisi semua titik. Ungkapan ini membayangkan titik-titik itu ditekan, diregangkan, dan digeser ke berbagai arah, bukan hanya dipipihkan ke dalam. Ungkapan ini membuat transformasi geometri yang abstrak lebih mudah dibayangkan. Ini merupakan deskripsi visual, bukan definisi matematika yang tepat.

Latihan

Apa arti “smooshing around” dalam kalimat ini?

  1. Menggerakkan dan membentuk ulang titik-titik dengan cara yang bebas dan visual
  2. Menekan semua titik menjadi satu lapisan datar
  3. Mengukur jarak tepat antara setiap pasangan titik
Lihat jawaban

Menggerakkan dan membentuk ulang titik-titik dengan cara yang bebas dan visual

as represented by a grid in such a way that keeps the grid lines parallel and evenly spaced Tata bahasa

1:05

yang diwakili oleh kisi-kisi sedemikian rupa sehingga garis-garis kisi tetap sejajar dan berjarak sama

Tata bahasa

Cara dan hasil dengan “in such a way that ...”

“In such a way that” menghubungkan tindakan atau susunan dengan hasil atau kondisi yang menentukan bagaimana tindakan itu dilakukan. Di sini, struktur tersebut menjelaskan cara kisi diubah: cara yang dipilih menjaga garis-garis kisi tetap sejajar dan berjarak sama. Pola yang dapat digunakan kembali adalah in such a way that + clause. Klausa dengan that memberikan akibat atau kondisi. Dalam kalimat ini, that juga menjadi subjek keeps, sehingga klausanya muncul sebagai that keeps the grid lines parallel and evenly spaced. Di sini, such menunjuk ke way; kata tersebut tidak menyatakan tingkat jika berdiri sendiri.

Latihan

Lengkapi petunjuk ini dengan struktur sasaran: Arrange the chairs ____ everyone can see the screen.

Lihat jawaban

in such a way that

and which fixes the origin in place. Pilihan kata

1:10

dan yang menetapkan titik asal pada tempatnya.

Pilihan kata

fixes the origin in place: menjaga titik asal tetap

Dalam kalimat ini, fixes berarti “menahan agar tetap di tempat”, bukan “memperbaiki”. Kata kerja ini menjelaskan tindakan transformasi terhadap titik asal: titik asal tetap pada posisi yang sama. Frasa in place menambahkan makna posisi dan tidak bergerak. Secara keseluruhan, fixes the origin in place berarti transformasi membuat titik asal tetap diam; ini adalah kondisi geometris, bukan perbaikan.

Latihan

Dalam kalimat “The transformation fixes the origin in place.”, apa arti fixes?

  1. memindahkan titik asal ke posisi baru
  2. menjaga titik asal tetap diam
  3. memperbaiki titik asal yang rusak
Lihat jawaban

menjaga titik asal tetap diam

And just as with two dimensions,

1:13

Dan sama seperti dengan dua dimensi,

every point of space that we see moving around is really just a proxy for a vector Pilihan kata

1:14

setiap titik ruang yang kita lihat bergerak di sekitar sebenarnya hanyalah proksi untuk sebuah vektor

Pilihan kata

a proxy for: pengganti yang terlihat untuk sebuah vektor

Di sini, a proxy for berarti pengganti: titik yang bergerak ditampilkan sebagai pengganti vektor agar kita dapat melihat perilaku vektor tersebut. Titik itu bukan vektornya sendiri; titik itu adalah objek yang terlihat dan digunakan untuk mewakili vektor. Frasa a proxy for sering menghubungkan sesuatu yang dapat diamati atau mudah digunakan dengan sesuatu yang lebih sulit dilihat, lebih sulit ditangani, atau lebih abstrak. Dalam kalimat ini, frasa tersebut menjelaskan bagaimana animasi membuat vektor abstrak menjadi terlihat.

Latihan

Aplikasi cuaca menggunakan penjualan payung untuk memperkirakan curah hujan bulanan. Frasa mana yang paling tepat untuk menggambarkan penjualan payung?

  1. hal yang sama dengan curah hujan bulan itu
  2. indikator tidak langsung untuk curah hujan bulan itu
  3. detail yang tidak berkaitan dengan bulan itu
Lihat jawaban

indikator tidak langsung untuk curah hujan bulan itu

who has its tip at that point

1:19

yang ujungnya berada di titik itu

and what we're really doing is thinking about input vectors moving over to their corresponding outputs. Alur pesan

1:21

dan apa yang sebenarnya kita lakukan adalah memikirkan vektor input yang berpindah ke output terkaitnya.

Alur pesan

what we're really doing is: menjelaskan kembali aktivitas yang mendasari

Pola what we're really doing is ... mengalihkan perhatian dari gambaran yang terlihat atau dangkal ke tindakan atau gagasan yang mendasarinya. Di sini, pergerakan titik-titik di layar dijelaskan kembali sebagai pemetaan vektor input ke output pasangannya. Secara tata bahasa, klausa what menamai aktivitas tersebut, sedangkan is memperkenalkan pernyataan ulang yang lebih jelas. Really menekankan cara yang lebih mendalam untuk memahami aktivitas yang sama; kata itu tidak menyiratkan bahwa pernyataan sebelumnya adalah kebohongan.

Latihan

Apa yang ditandai oleh pola what we're really doing is dalam kalimat ini? The shapes appear to spin, but what we're really doing is changing the camera angle.

  1. Pola itu menyatakan bahwa gambaran pertama sengaja dibuat palsu.
  2. Pola itu memperkenalkan aktivitas kedua yang tidak berkaitan.
  3. Pola itu menjelaskan kembali efek yang terlihat sebagai tindakan yang mendasarinya.
Lihat jawaban

Pola itu menjelaskan kembali efek yang terlihat sebagai tindakan yang mendasarinya.

And just as with two dimensions,

1:27

Dan sama seperti dua dimensi,

one of these transformations is completely described by where the basis vectors go. Frasa

1:29

salah satu transformasi ini dijelaskan sepenuhnya oleh ke mana vektor basis pergi.

Frasa

is completely described by: pencirian teknis yang lengkap

Dalam pola X is completely described by Y, Y memberikan semua informasi yang diperlukan untuk menentukan X. Di sini, mengetahui ke mana vektor-vektor basis berpindah sudah cukup untuk menentukan seluruh transformasi. Bentuk pasif is described by menempatkan objek yang sedang dicirikan di awal dan informasi yang memadai setelah by. Completely penting: pernyataan ini lebih kuat daripada hanya memberikan beberapa ciri atau gambaran kasar.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan frasa akademik yang berarti 'is fully characterized by'. In this model, each state ____ two numbers.

Lihat jawaban

is completely described by

But now, there are three standard basis vectors that we typically use.

1:34

Tapi sekarang, ada tiga vektor basis standar yang biasanya kita gunakan.

The unit vector in the x direction, i-hat,

1:37

Vektor satuan dalam arah x, i-topi,

the unit vector in the y direction, j-hat,

1:40

vektor satuan dalam arah y, j-topi,

and a new guy, Pilihan kata

1:43

dan satu lagi,

Pilihan kata

a new guy sebagai personifikasi yang jenaka

Di sini, a new guy berarti vektor basis k-hat yang baru diperkenalkan. Guy biasanya merujuk pada seseorang, tetapi penutur dengan jenaka memperlakukan vektor itu seperti anggota baru yang bergabung dengan sebuah kelompok. Personifikasi informal ini membuat penjelasan teknis terasa ramah dan mudah diikuti. Dalam konteks lain, a new guy biasanya berarti laki-laki yang baru datang atau baru diperkenalkan, jadi makna nonmanusia di sini bergantung pada konteks matematika.

Latihan

Dalam penjelasan matematika ini, a new guy merujuk pada apa?

  1. Seorang laki-laki yang baru bergabung dengan pelajaran
  2. Vektor basis yang baru diperkenalkan dan digambarkan secara jenaka
  3. Sebuah titik yang berada di samping sumbu
Lihat jawaban

Vektor basis yang baru diperkenalkan dan digambarkan secara jenaka

the unit vector in the z direction, called k-hat.

1:43

vektor satuan dalam arah z, disebut k-topi.

In fact, I think it's easier to think about these transformations by only following those basis vectors

1:47

Faktanya, saya pikir lebih mudah untuk memikirkan transformasi ini dengan hanya mengikuti vektor basis tersebut

since the full 3D grid representing all points can get kind of messy.

1:52

karena kisi 3D penuh yang mewakili semua titik bisa menjadi agak berantakan.

By leaving a copy of the original axes in the background, Tata bahasa

1:56

Dengan meninggalkan salinan sumbu asli di latar belakang,

we can think about the coordinates of where each of these three basis vectors lands. Pilihan kata

1:59

kita dapat memikirkan koordinat tempat masing-masing dari ketiga vektor basis ini mendarat.

Tata bahasa

By leaving ... we can ... untuk menghubungkan metode dan hasil

Frasa By leaving memakai By + bentuk -ing untuk menyatakan metode: membiarkan salinan sumbu asli tetap berada di latar belakang. Klausa utama yang dimulai dengan we can menyatakan apa yang menjadi mungkin berkat metode itu. Pola yang dapat digunakan kembali adalah By doing A, we can do B, yaitu “Dengan melakukan A, kita dapat melakukan B”. Di sini, by berarti “melalui suatu cara”, bukan “di sebelah”, dan leaving berarti membiarkan sesuatu tetap di tempatnya, bukan pergi.

Latihan

Lengkapi kalimat menggunakan by dan bentuk -ing dari compare: ____ the two charts, we can see the main difference.

Lihat jawaban

By comparing

Pilihan kata

lands: berakhir pada suatu hasil atau posisi

Di sini, lands berarti sesuatu “akhirnya berada” atau “berhenti” pada posisi tertentu setelah suatu proses. Vektor basis mengalami transformasi, dan titik ujung barunya memiliki koordinat tertentu; tidak ada pendaratan secara fisik. Penggunaan ini menggambarkan hasil abstrak sebagai suatu tujuan. Gagasan yang sama dapat digunakan ketika titik, nilai, skor, atau hasil berakhir pada posisi atau tingkat tertentu.

Latihan

Dalam “After the transformation, the arrow lands at (2, 1),” apa arti lands?

  1. mulai bergerak dari posisi itu
  2. akhirnya berada di posisi itu
  3. terbang turun dan menyentuh tanah
Lihat jawaban

akhirnya berada di posisi itu

Record the coordinates of these three vectors as the columns of a 3x3 matrix.

2:05

Catat koordinat ketiga vektor ini sebagai kolom-kolom matriks 3x3.

This gives a matrix that completely describes the transformation using only nine numbers.

2:11

Ini menghasilkan sebuah matriks yang menjelaskan transformasi sepenuhnya hanya dengan menggunakan sembilan angka.

As a simple example,

2:17

Sebagai contoh sederhana,

consider the transformation that rotates space 90 degrees around the y-axis.

2:19

pertimbangkan transformasi yang memutar ruang 90 derajat di sekitar sumbu y.

So that would mean that it takes i-hat to the coordinates 0 0 -1 on the z-axis. Pilihan kata

2:24

Jadi itu berarti ia memindahkan i-topi ke koordinat 0 0 -1 pada sumbu z.

Pilihan kata

take A to B: memetakan masukan ke keluaran

Dalam pola matematika ini, take A to B berarti “memetakan A ke B” atau “mengirim A ke B”. Subjeknya adalah sebuah transformasi, A merupakan masukan, dan B merupakan bayangan atau keluaran. Di sini, rotasi memetakan i-hat ke titik dengan koordinat (0, 0, -1). Baca urutannya dari kiri ke kanan: take A to B dimulai dengan A dan menghasilkan B. Pola ini tidak berarti membawa A secara fisik ke suatu tempat.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan pola take A to B. Gunakan bentuk take yang tepat dan kata to: The reflection ____ the point (2, 0) ____ (-2, 0).

Lihat jawaban

takes · to

It doesn't move j-hat,

2:30

Ia tidak memindahkan j-topi,

so it stays at the coordinates 0 1 0,

2:32

sehingga tetap di koordinat 0 1 0,

and then k-hat moves over to the x-axis at 1 0 0.

2:34

lalu k-topi pindah ke sumbu x di 1 0 0.

Those three sets of coordinates become the columns of a matrix that describes that rotation transformation.

2:41

Ketiga set koordinat ini menjadi kolom-kolom dari sebuah matriks yang mendeskripsikan transformasi rotasi tersebut.

To see where a vector with coordinates x y z lands,

2:50

Untuk melihat di mana vektor dengan koordinat x y z mendarat,

the reasoning is almost identical to what it was for two dimensions. Frasa

2:53

penalaran yang digunakan hampir identik dengan dua dimensi.

Frasa

almost identical to: hampir sama persis

“Almost identical to” berarti dua hal cocok dalam hampir semua aspek yang relevan, tetapi masih mungkin memiliki sedikit perbedaan. Almost memperlemah makna mutlak identical, sehingga frasa ini tidak menyatakan bahwa keduanya sama persis. Polanya adalah A is almost identical to B. Dalam contoh, frasa ini membandingkan penalaran dalam dua keadaan dan menunjukkan bahwa pendekatan dasarnya sama, dengan hanya sedikit perubahan.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan ungkapan yang berarti “hampir sama persis dengan”: The new procedure is ____ the old one, except for one extra check.

Lihat jawaban

almost identical to

Each of those coordinates can be thought of as instructions for how to scale each basis vector Catatan

2:56

Masing-masing koordinat itu dapat dianggap sebagai instruksi untuk menskalakan setiap vektor basis

Tata bahasa

can be thought of as: cara berguna untuk membingkai gagasan

“Can be thought of as” memperkenalkan satu cara yang berguna untuk memahami atau menjelaskan sesuatu. Pola X can be thought of as Y berarti bahwa memandang X sebagai Y dapat membantu pemahaman; pola ini tidak menyatakan bahwa X dan Y secara harfiah adalah hal yang sama. Can menunjukkan bahwa ini adalah salah satu sudut pandang yang mungkin, bukan satu-satunya penjelasan yang benar. Bentuk pasif be thought of as memusatkan perhatian pada penafsiran, bukan pada siapa yang memikirkannya. Dalam contoh, koordinat dijelaskan kembali sebagai petunjuk agar gagasan abstrak lebih mudah dipahami.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan ungkapan yang menyajikan cara berguna untuk memahami sesuatu: A subway map ____ a simplified picture of the train network.

Lihat jawaban

can be thought of as

Pilihan kata

Makna matematis “scale each basis vector”

Dalam konteks matematika ini, scale berarti mengalikan vektor dengan sebuah bilangan yang disebut skalar. Setiap koordinat menunjukkan faktor yang harus diterapkan pada vektor basis yang sesuai. Faktor yang lebih besar dari 1 memperpanjang vektor; faktor antara 0 dan 1 memperpendeknya; 0 mengubahnya menjadi vektor nol; dan faktor negatif juga membalik arahnya. Jadi, scale tidak sekadar berarti “memperbesar”.

Latihan

Dalam kalimat ini, apa yang harus dilakukan menurut “scale each basis vector”?

  1. Mengalikan setiap vektor basis dengan koordinat yang sesuai.
  2. Mencari panjang fisik setiap vektor basis tanpa mengubahnya.
  3. Membuat semua vektor basis menjadi vektor satuan.
Lihat jawaban

Mengalikan setiap vektor basis dengan koordinat yang sesuai.

so that they add together to get your vector.

3:02

sehingga mereka dapat ditambahkan bersama untuk mendapatkan vektor Anda.

And the important part, just like the 2D case, Alur pesan

3:06

Dan bagian pentingnya, sama seperti kasus 2D,

is that this scaling and adding process works both before and after the transformation. Tata bahasa

3:08

adalah bahwa proses penskalaan dan penambahan ini berfungsi baik sebelum maupun sesudah transformasi.

Alur pesan

“The important part ... is that ...” untuk menandai kesimpulan utama

Pola The important part ... is that + klausa lengkap menunjukkan kepada pendengar kesimpulan mana yang harus diingat. Di sini, part berarti poin atau aspek dalam penjelasan, bukan bagian benda secara fisik. Dalam contoh, just like the 2D case adalah perbandingan tambahan yang disisipkan ke tengah pola. Walaupun ada sisipan itu, The important part tetap terhubung dengan is that dan klausa sesudahnya. Pola ini mengalihkan perhatian dari rincian pendukung kembali ke gagasan utama.

Latihan

Gunakan The important part ... is that untuk melengkapi kalimat: ____, just as in the first trial, ____ the result is reliable.

Lihat jawaban

The important part · is that

Tata bahasa

both before and after: mencakup kedua tahap

Struktur both A and B menghubungkan dua unsur yang sejajar dan menyatakan bahwa informasi tersebut berlaku untuk keduanya. Di sini, both mencakup before dan after, sehingga proses penskalaan dan penjumlahan berlaku pada dua tahap: sebelum transformasi dan sesudah transformasi. Kedua ungkapan waktu memakai the transformation sebagai bagian bersama. Bentuk lengkapnya adalah before the transformation dan after the transformation. Pola ini menegaskan bahwa kedua tahap termasuk, sehingga pendengar tidak mengira bahwa hanya satu tahap yang dimaksud.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan ungkapan waktu lengkap menggunakan both ... and: The equipment is inspected ____ each flight.

Lihat jawaban

both before and after

So to see where your vector lands,

3:16

Jadi untuk melihat di mana vektor Anda mendarat,

you multiply those coordinates by the corresponding columns of the matrix Frasa

3:18

Anda mengalikan koordinat-koordinat itu dengan kolom matriks yang sesuai

Frasa

multiply A by B: pola operasi standar

Pola standarnya adalah multiply A by B. A merupakan besaran yang dikenai operasi, sedangkan by memperkenalkan B sebagai faktor kedua. Dalam kalimat ini, A adalah those coordinates dan B adalah kolom-kolom matriks yang bersesuaian. Gunakan by sebagai bagian dari ungkapan operasi: multiply the coordinates by the columns. Di sini, multiply menyatakan operasi matematika; kata tersebut tidak berarti bahwa jumlah koordinat bertambah.

Latihan

Lengkapi petunjuk matematika standar dengan pola kata kerja dan preposisi yang benar: To double every value, ____ each value ____ two.

Lihat jawaban

multiply · by

and then you add together the three results.

3:22

lalu Anda menjumlahkan ketiga hasilnya.

Multiplying two matrices is also similar.

3:29

Mengalikan dua matriks juga serupa.

Whenever you see two 3x3 matrices getting multiplied together, Tata bahasa

3:31

Setiap kali Anda melihat dua matriks 3x3 dikalikan bersama,

you should imagine first applying the transformation encoded by the right one, Pilihan kata

3:36

Anda harus membayangkan pertama menerapkan transformasi yang dikodekan oleh matriks sebelah kanan,

Tata bahasa

Pola Whenever ... you should imagine ...

Whenever memperkenalkan situasi yang mungkin terjadi berulang kali. Artinya adalah 'setiap kali ini terjadi', bukan 'pada suatu waktu yang tidak diketahui'. Frasa you should imagine memberikan langkah berpikir yang disarankan untuk setiap kejadian. Pola yang dapat digunakan kembali, Whenever + situasi, you should + bentuk dasar verba, menghubungkan pemicu berulang dengan saran tentang apa yang perlu dilakukan atau dipikirkan.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan pola Whenever ... you should imagine: ____ you read a graph, ____ tracing each line from left to right.

Lihat jawaban

Whenever · you should imagine

Pilihan kata

encoded by: direpresentasikan oleh sesuatu

Dalam the transformation encoded by the right one, encoded by berarti 'direpresentasikan di dalam'. Matriks sebelah kanan memuat angka-angka yang menjelaskan transformasi tersebut; tidak ada informasi yang disembunyikan. Encoded by di sini merupakan pewatas pasif yang disingkat. Bentuk lengkapnya adalah the transformation that is encoded by the right one. Secara umum, X is encoded by Y berarti Y adalah bentuk atau sistem yang merepresentasikan X.

Latihan

Dalam kalimat "The route is encoded by the sequence of arrows," apa arti encoded by?

  1. Panah-panah tersebut merepresentasikan rute.
  2. Panah-panah tersebut menghapus rute.
  3. Panah-panah tersebut menyembunyikan rute dengan kunci rahasia.
Lihat jawaban

Panah-panah tersebut merepresentasikan rute.

then applying the transformation encoded by the left one.

3:40

lalu menerapkan transformasi yang dikodekan oleh matriks sebelah kiri.

It turns out that 3D matrix multiplication is actually pretty important for fields like computer graphics and robotics Alur pesan

3:44

Ternyata perkalian matriks 3D sangat penting untuk bidang-bidang seperti grafis komputer dan robotika

Alur pesan

It turns out that ... untuk memperkenalkan hasil yang baru diketahui

Dalam It turns out that ..., it adalah subjek semu yang tidak merujuk pada benda tertentu. Seluruh pola ini memperkenalkan hasil yang muncul setelahnya. Gunakan pola ini ketika pemeriksaan, penalaran, atau informasi berikutnya mengungkap suatu fakta, terutama jika hasil tersebut sebelumnya tidak jelas. Di sini, pola ini mengalihkan penjelasan menuju arti penting praktis perkalian matriks 3D yang baru terungkap.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan ungkapan yang memperkenalkan fakta yang diketahui setelah pemeriksaan: We checked the forecast, and ____ the storm will miss us.

Lihat jawaban

it turns out that

since things like rotations in three dimensions can be pretty hard to describe,

3:49

karena hal-hal seperti rotasi dalam tiga dimensi bisa sangat sulit untuk dijelaskan,

but they're easier to wrap your mind around if you can break them down Phrasal verb

3:54

tetapi mereka lebih mudah dipahami jika Anda dapat memecahnya

as the composition of separate, easier to think about rotations. Pilihan kata

3:57

sebagai komposisi dari rotasi-rotasi yang terpisah dan lebih mudah untuk dipikirkan.

Phrasal verb

break them down: membagi sesuatu yang rumit menjadi beberapa bagian

Di sini, break ... down berarti membagi sesuatu yang rumit menjadi bagian-bagian lebih kecil agar lebih mudah dipahami atau ditangani. them merujuk pada rotasi tiga dimensi. Verba frasal ini dapat dipisahkan. Jika objeknya berupa pronomina, letakkan pronomina itu di antara break dan down: break them down, bukan break down them.

Latihan

Lengkapi kalimat dengan break ... down dalam urutan yang benar: The instructions look complicated, so let's ____ step by step.

Lihat jawaban

break them down

Pilihan kata

Composition sebagai gabungan operasi yang berurutan

Dalam matematika, composition berarti membuat satu operasi dengan menerapkan dua operasi atau lebih secara berurutan. Di sini, rotasi-rotasi terpisah dilakukan satu demi satu dan diperlakukan sebagai satu rotasi yang lebih kompleks. Urutan merupakan bagian dari maknanya: composition bukan sekadar kumpulan bagian, dan mengubah urutan dapat mengubah hasil.

Latihan

Dalam kalimat "The final move is a composition of two rotations," apa arti composition?

  1. Sebuah karangan tertulis tentang rotasi
  2. Daftar rotasi tanpa urutan atau efek gabungan
  3. Satu operasi yang dibuat dengan menerapkan rotasi secara berurutan
Lihat jawaban

Satu operasi yang dibuat dengan menerapkan rotasi secara berurutan

Performing this matrix multiplication numerically is, once again,

4:04

Melakukan perkalian matriks ini secara numerik, sekali lagi,

pretty similar to the two-dimensional case.

4:08

sangat mirip dengan kasus dua dimensi.

In fact, a good way to test your understanding of the last video Tata bahasa

4:10

Kenyataannya, cara yang baik untuk menguji pemahaman Anda tentang video sebelumnya

would be to try to reason through what specifically this matrix multiplication should look like, Phrasal verb

4:13

adalah dengan mencoba menalar dengan tepat seperti apa seharusnya perkalian matriks ini,

Tata bahasa

A good way to ... would be to ... untuk memberi saran dengan lembut

Pola a good way to + kata kerja menyatakan tujuan, sedangkan would be to + kata kerja memperkenalkan metode yang disarankan. Dalam kalimat ini, tujuannya adalah menguji pemahaman, dan metodenya adalah menalar perkalian matriks tersebut. Would membuat saran terdengar tidak terlalu langsung dan lebih terbuka daripada is. Di sini, would tidak menyatakan keadaan yang tidak nyata; kata ini membantu penutur memberikan arahan alih-alih perintah.

Latihan

Lengkapi saran lembut ini dengan pola berpasangan dari pelajaran: ____ check the spelling of a word ____ look it up in a dictionary.

Lihat jawaban

A good way to · would be to

Phrasal verb

reason through: menalar langkah demi langkah sampai pada kesimpulan

Dalam kalimat ini, reason through berarti menggunakan logika untuk memeriksa perkalian matriks langkah demi langkah sampai bentuk yang seharusnya menjadi jelas. Through menggambarkan masalah sebagai proses yang diikuti dari pertanyaan awal hingga kesimpulan; di sini, kata itu tidak menggambarkan gerakan fisik. Pola yang dapat digunakan kembali adalah reason through + masalah, pilihan, argumen, atau serangkaian langkah.

Latihan

Dalam “Let's reason through the evidence before we decide,”, apa arti reason through?

  1. Memeriksa bukti secara logis, langkah demi langkah.
  2. Menjelaskan bukti tanpa mencoba mencapai kesimpulan.
  3. Bergerak secara fisik menembus bukti.
  4. Memikirkan bukti hanya sebentar.
Lihat jawaban

Memeriksa bukti secara logis, langkah demi langkah.

thinking closely about how it relates to the idea of applying two successive transformations in space.

4:18

pikirkan dengan cermat bagaimana kaitannya dengan gagasan penerapan dua transformasi berturut-turut dalam ruang.

In the next video,

4:32

Di video berikutnya,

I'll start getting into the determinant. Phrasal verb

4:33

saya akan mulai membahas tentang determinan.

Phrasal verb

getting into sebuah topik: mulai membahasnya secara mendalam

Dalam kalimat ini, start getting into the determinant berarti mulai membahas atau mengajarkan topik determinan secara cukup mendalam. Get into + sebuah topik memperlakukan topik sebagai sesuatu yang dapat dimasuki dan dijelajahi oleh pembicara; di sini, ungkapan itu tidak menggambarkan gerakan secara harfiah. Bentuk start + -ing menandai awal kegiatan tersebut. Pembicara sering menggunakan I'll start getting into... untuk memberi gambaran tentang bagian selanjutnya dari pelajaran, presentasi, atau diskusi.

Latihan

Seorang pembicara berkata, “Now I'll get into how the system handles errors.” Apa yang sedang ia tandai?

  1. Pembicara akan masuk secara fisik ke dalam sistem.
  2. Pembicara tiba-tiba memiliki hobi baru.
  3. Pembicara akan mulai membahas topik itu secara cukup mendalam.
  4. Pembicara hanya akan menyebut topik itu sepintas.
Lihat jawaban

Pembicara akan mulai membahas topik itu secara cukup mendalam.