Perjalanan Keluarga! | Bluey: catatan belajar bahasa Inggris
Bluey - Official Channel
Ringkasan video: Seorang anak mengetahui bahwa gambar yang dibuang bukan dikirim ke tempat pembuangan sampah biasa. Gambar itu dihancurkan menjadi kertas baru untuk dipakai anak lain, lalu dapat didaur ulang lagi. Setelah memahami siklus tersebut, ia mengizinkan gambarnya dibuang dan memilih membuat gambar lain. Poin utama pembelajaran bahasa Inggris: 1. figure that out — Verba frasal: Pahami bahwa figure out berarti menemukan jawaban atau menyelesaikan persoalan melalui pemikiran, sedangkan that merujuk pada hal yang perlu dipecahkan. Ungkapan sehari-hari ini dapat digunakan saat meminta seseorang mencari jalan keluar sendiri atau ketika menjelaskan bagaimana suatu solusi akhirnya ditemukan. 2. dumping my drawings; dump — Makna dan ragam kosakata: Perhatikan dua fungsi dump dalam percakapan yang sama. Pada dumping my drawings, kata itu menjadi verba yang berarti membuang gambar, sedangkan dump menjadi nomina untuk tempat sampah dibawa. Dengan pola ini, Anda dapat menentukan kelas kata dan makna melalui susunan kalimat serta konteks, bukan terpaku pada satu terjemahan. 3. over and over. — Ungkapan tetap dan kolokasi: Kenali frasa umum ini sebagai penanda bahwa tindakan atau proses terjadi berulang kali. Dalam cerita, frasa tersebut merangkum siklus daur ulang kertas yang terus berlanjut; dalam percakapan lain, Anda dapat memakainya untuk latihan berulang, kebiasaan, atau keluhan tentang kejadian yang terus terulang.
Dalam pelajaran ini
You'll have to: menyatakan bahwa tindakan mendatang perlu dilakukan
You'll adalah bentuk singkat dari you will. Dalam pola you'll have to + kata kerja dasar, will menunjuk pada hal yang terjadi berikutnya, sedangkan have to menandai bahwa tindakan itu diperlukan karena aturan, instruksi, atau keadaan. Ini bukan sekadar prediksi. Di sini, penutur menyerahkan tugas kepada pendengar: pendengar harus menemukan jawabannya tanpa diberi tahu. Pola yang sama dapat digunakan untuk memberikan tanggung jawab atau menjelaskan langkah berikutnya yang tidak dapat dihindari.
Latihan
Apa arti kalimat “You'll have to call them tomorrow”?
- Kamu perlu menelepon mereka besok.
- Orang lain sudah menelepon mereka.
- Kamu mungkin akan menelepon mereka besok, tetapi itu opsional.
Lihat jawaban
Kamu perlu menelepon mereka besok.
figure that out: memahami atau memecahkannya dengan berpikir
Figure out berarti memahami sesuatu atau menemukan solusi dengan berpikir, bernalar, atau mencoba berbagai kemungkinan. Dalam figure that out, that adalah masalah atau jawaban yang sudah dibicarakan. Figure out dapat dipisahkan. Jika objeknya berupa pronomina seperti it atau that, letakkan pronomina itu di antara figure dan out: figure it out, figure that out. Figure out it tidak terdengar alami. Jika objeknya berupa frasa nomina, figure out the problem dan figure the problem out sama-sama dapat digunakan.
Latihan
Kalimat mana yang secara alami berarti bahwa penutur memecahkan teka-teki dengan berpikir?
- I finally found out the answer from the notice.
- I finally figured it out.
- I finally figured out it.
Lihat jawaban
I finally figured it out.
for yourself: menemukan atau menilai secara pribadi
Dalam penggunaan for yourself ini, for bukan berarti “demi keuntunganmu sendiri”. Setelah figure out, frasa tersebut berarti kamu harus menemukan atau menilai jawabannya secara pribadi, bukan menerima jawaban itu dari orang lain. Frasa ini mengembalikan tanggung jawab untuk berpikir kepada pendengar. Secara umum, kata kerja + for yourself dapat menekankan pembentukan pendapat sendiri atau pemeriksaan sesuatu secara langsung.
Latihan
Seorang teman ingin kamu membentuk pendapat sendiri setelah membaca dua laporan. Kalimat mana yang paling tepat menyatakan gagasan itu?
- Read both reports by yourself.
- Read both reports for your own benefit.
- Read both reports and decide for yourself.
Lihat jawaban
Read both reports and decide for yourself.
How do I do that?: menanyakan cara
How do I do that? merujuk kembali pada tugas atau saran yang baru saja disebutkan dan menanyakan metode atau langkah yang diperlukan untuk melakukannya. Di sini, that mengacu pada figure it out, jadi pertanyaan alaminya berarti “Langkah apa yang harus saya ambil?” Do pertama adalah kata kerja bantu untuk membentuk pertanyaan simple present; do kedua adalah kata kerja utama yang berarti “melakukan tugas tersebut”: How + do + I + do + that?
Latihan
Seseorang meminta kamu mencadangkan berkas, tetapi kamu tidak mengetahui langkah-langkahnya. Pertanyaan mana yang paling alami?
- Why did I do that?
- How do I do that?
- When do I do that?
Lihat jawaban
How do I do that?
I'm sure: menenangkan seseorang dengan menunjukkan keyakinan
Di sini, I'm sure menyatakan keyakinan penutur bahwa orang lain akan berhasil. Ungkapan ini bukan hanya menyatakan kepastian, tetapi juga menenangkan dan menyemangati tanpa memberi perintah atau langsung memberikan jawaban. Pola yang dapat digunakan kembali adalah I'm sure + klausa. Dengan I'm sure you'll..., penutur menyampaikan hasil positif di masa depan sebagai sesuatu yang diyakininya, sehingga dorongan tersebut terasa tenang dan mendukung.
Latihan
Seorang teman gugup karena akan memulai pekerjaan baru. Respons mana yang menenangkannya dengan hangat tanpa memberi perintah?
- I'm sure you'll settle in soon.
- You must settle in soon.
- I don't know whether you'll settle in.
Lihat jawaban
I'm sure you'll settle in soon.
work it out: memahami atau menyelesaikan masalah
Dalam kalimat ini, work it out berarti memikirkan kesulitan tersebut hingga menemukan solusi. Kata ganti it merujuk pada masalah itu, sehingga frasa ini dekat artinya dengan solve it atau figure it out. Untuk makna ini, work out adalah phrasal verb yang dapat dipisahkan. Jika objeknya berupa kata ganti, objek harus diletakkan di antara kata kerja dan partikelnya: work it out, bukan work out it.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan dari catatan ini yang berarti “menyelesaikan masalah”. Letakkan it di posisi yang benar: Don't worry about the schedule; we'll ____.
Lihat jawaban
work it out
You figured out how to avoid capture by the police. Catatan
0:05Kamu saja bisa tahu cara menghindari tangkapan polisi.
figured out how to + kata kerja bentuk dasar
“Figured out how to + kata kerja bentuk dasar” berarti seseorang menemukan atau memecahkan cara melakukan sesuatu setelah berpikir atau mencoba. Bentuk lampau figured out menunjukkan bahwa caranya berhasil ditemukan. Setelah how to, gunakan kata kerja bentuk dasar: figured out how to avoid. Ini adalah struktur how-to yang menjadi bagian dari kalimat, bukan pertanyaan langsung, jadi tidak memakai susunan pertanyaan seperti figured out how did you avoid.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan target untuk menunjukkan bahwa Maya menemukan caranya setelah beberapa kali mencoba: After three tries, Maya ____ open the locked box.
Lihat jawaban
figured out how to
avoid capture: menghindari tertangkap
“Avoid capture” berarti menghindari tertangkap atau ditangkap. Di sini, capture adalah kata benda yang menamai hasil tersebut, sedangkan by the police menunjukkan siapa yang mungkin menangkap orang itu. Strukturnya adalah avoid + kata benda. Avoid juga dapat diikuti bentuk -ing, seperti avoid being captured atau avoid getting caught, tetapi tidak dapat diikuti to + kata kerja.
Latihan
Dalam laporan formal, kalimat mana yang paling alami untuk menyatakan bahwa tersangka berusaha agar tidak tertangkap?
- The suspect changed cars to avoid capturing.
- The suspect changed cars to avoid to be captured.
- The suspect changed cars to avoid capture.
Lihat jawaban
The suspect changed cars to avoid capture.
why were you dumping...: menanyakan tindakan yang sedang berlangsung pada masa lampau
Dalam why were you dumping...?, were + you + dumping membentuk pertanyaan past continuous. Bentuk ini menanyakan alasan suatu kegiatan yang digambarkan sedang berlangsung atau berlanjut pada waktu lampau, bukan sekadar sebagai peristiwa yang sudah selesai. Memulai pertanyaan dengan why dapat berfungsi lebih dari sekadar meminta informasi. Dalam kalimat ini, bentuk tersebut juga menyampaikan kebingungan penutur dan kemungkinan kritik terhadap tindakan orang lain.
Latihan
Gunakan why dan bentuk past continuous dari knock untuk melengkapi pertanyaan: At 9 p.m., you kept knocking on my door. ____ on my door?
Lihat jawaban
Why were you knocking
dumping my drawings ... dump: dump sebagai kata kerja dan kata benda
Dalam dumping my drawings, dumping adalah bentuk -ing dari kata kerja dump. Kata ini menyatakan tindakan, sedangkan my drawings adalah objeknya: gambar-gambar tersebut sedang dibuang. Dalam the stinky dump, dump adalah kata benda yang berarti tempat tujuan sampah dibawa. Tata bahasa menunjukkan perbedaannya: kata bantu were bekerja dengan bentuk kata kerja dumping, sedangkan the dan stinky memperkenalkan kata benda dump.
Latihan
Kalimat mana yang pertama-tama memakai bentuk dump sebagai kata kerja yang berarti membuang, lalu memakai dump sebagai kata benda yang berarti tempat pembuangan sampah?
- The town dump closes at six.
- Workers dumped the broken chairs at the town dump.
- Workers dumped the broken chairs beside the road.
Lihat jawaban
Workers dumped the broken chairs at the town dump.
the stinky dump forever?: ungkapan emosional yang dilebih-lebihkan dengan forever
Di sini, the stinky dump menggambarkan tempat itu sebagai sesuatu yang tidak menyenangkan, sedangkan forever melebih-lebihkan ketakutan penutur bahwa gambar-gambarnya akan dibuang dan tidak pernah kembali. Gabungan kata-kata ini menyampaikan rasa sakit hati dan kesal, bukan gambaran yang netral. Forever tidak menunjukkan waktu secara tepat dalam kalimat ini. Dalam percakapan yang emosional, kata ini dapat berarti 'selama waktu yang terasa sangat lama' atau 'seolah-olah tidak akan berakhir'.
Latihan
Tentukan bagaimana forever digunakan dalam kalimat asli.
- Ini adalah ungkapan emosional yang melebih-lebihkan sesuatu seolah-olah tidak akan berakhir.
- Ini memberikan durasi yang tepat dan harfiah.
Lihat jawaban
Ini adalah ungkapan emosional yang melebih-lebihkan sesuatu seolah-olah tidak akan berakhir.
Well, I wasn't putting them in the stinky dump. Catatan
0:15Yah, Ayah tidak membuangnya ke tempat sampah bau.
Well sebagai pembuka halus sebelum mengoreksi
Di sini, Well membuka jawaban dan tidak mendeskripsikan sesuatu. Kata ini berfungsi sebagai penanda wacana yang memberi penutur waktu sejenak untuk menyusun jawaban dan menandakan bahwa penjelasan atau koreksi akan diberikan. Kata ini membuat peralihan menuju ketidaksetujuan tidak setiba ketika langsung mengatakan No. Namun, Well sendiri tidak berarti setuju atau tidak setuju, dan di sini tidak berarti sehat atau dengan baik; pesan sebenarnya terdapat dalam klausa berikutnya.
Latihan
Jawaban mana yang menggunakan Well sebagai penanda percakapan untuk memulai koreksi dengan halus?
- Well, that's not quite what I meant.
- She sings well in the school choir.
- The well behind the house is very deep.
Lihat jawaban
Well, that's not quite what I meant.
I wasn't putting them in: mengoreksi kesalahpahaman tentang tindakan masa lalu
Bentuk negatif past continuous I wasn't putting them in menyangkal tindakan yang menurut orang lain sedang berlangsung pada suatu waktu tertentu di masa lalu. Di sini, bentuk tersebut langsung mengoreksi anggapan sebelumnya bahwa penutur sedang membuang gambar-gambar itu ke tempat pembuangan yang bau. Polanya adalah subjek + was/were not + kata kerja-ing. Them menggantikan benda jamak yang sudah disebutkan, sedangkan in memperkenalkan tempat tujuan. Gunakan bentuk ini untuk mengoreksi anggapan seseorang tentang apa yang sedang Anda lakukan saat itu.
Latihan
Seseorang mengira Anda sedang menyembunyikan kuncinya saat itu. Jawaban mana yang langsung mengoreksi anggapan tersebut?
- I hadn't hidden your keys.
- I don't hide your keys.
- I wasn't hiding your keys.
Lihat jawaban
I wasn't hiding your keys.
this dump: menunjukkan tempat tertentu yang Anda maksud
Dalam this dump, this memilih fasilitas tertentu yang sedang ditunjuk atau diperkenalkan oleh penutur. Kata tersebut membedakan tempat itu dari tempat pembuangan bau yang dibayangkan pendengar, sehingga kata penunjuk ini membantu mengoreksi tempat mana yang dimaksud. This sering kali tidak hanya menunjukkan kedekatan fisik. Dalam percakapan, this + kata benda dapat menjadikan satu benda tertentu sebagai fokus: benda yang sedang saya tunjuk atau bicarakan, bukan benda yang lain.
Latihan
Seorang pemandu sedang menyentuh tempat sampah daur ulang khusus di sampingnya dan ingin menjadikan tempat sampah yang dekat itu sebagai fokus. Kalimat mana yang paling sesuai?
- This bin turns old paper into pulp.
- A bin turns old paper into pulp.
- That bin turns old paper into pulp.
Lihat jawaban
This bin turns old paper into pulp.
throw in: membuat sesuatu masuk ke suatu tempat
Di sini, throw in berarti membuat sesuatu masuk ke dalam wadah atau tempat dengan melemparkannya. In this dump menyebutkan tujuannya, sehingga throw in this dump memiliki arti seperti throw into this dump. Dalam anak kalimat relatif, drawings dipahami sebagai objek throw: drawings that you throw in this dump. Jangan hilangkan in sebelum tempat tujuan; throw drawings this dump bukan susunan bahasa Inggris yang alami.
Latihan
Kalimat mana yang meminta agar botol kosong masuk ke dalam tempat sampah daur ulang?
- Please leave the empty bottle beside the recycling bin.
- Please throw the empty bottle away after lunch.
- Please throw the empty bottle in the recycling bin.
Lihat jawaban
Please throw the empty bottle in the recycling bin.
get mushed up and turned into new paper. Catatan
0:21akan dihancurkan dan diubah menjadi kertas baru.
Any drawings you throw in: any + nomina + anak kalimat relatif
Any drawings you throw in... berarti setiap gambar yang memenuhi syarat bahwa kamu melemparkannya ke dalam. Dalam aturan umum berbentuk afirmatif seperti ini, any membuat aturan berlaku untuk semua gambar yang memenuhi syarat, bukan hanya beberapa. You throw in this dump adalah anak kalimat relatif yang menerangkan drawings. Kata ganti relatif dapat dihilangkan karena akan menjadi objek throw; bentuk lengkapnya adalah any drawings that you throw in this dump. Seluruh frasa nomina tersebut menjadi subjek get.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan any + nomina + anak kalimat relatif dengan benar untuk menyatakan aturan yang mencakup semua benda yang memenuhi syarat?
- Some food you leave outside may attract insects.
- Any food you leave outside may attract insects.
- Any food may leave you outside and attract insects.
Lihat jawaban
Any food you leave outside may attract insects.
get mushed up and turned into: get + past participle untuk menyatakan proses pasif
Dalam get mushed up and turned into new paper, get + past participle menunjukkan apa yang terjadi pada gambar-gambar tersebut. Di sini, get bukan berarti menerima; get membentuk pola pasif informal yang mirip dengan are mushed up and turned into new paper. Kedua past participle menggambarkan tahap atau hasil dalam satu proses: mushed up berarti dihancurkan hingga menjadi massa yang lembek dan tidak beraturan, sedangkan turned into memperkenalkan bentuk barunya. Satu get berlaku untuk kedua past participle yang sejajar, jadi get tidak perlu diulang sebelum turned.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan get + past participle dengan benar untuk menggambarkan apa yang terjadi dalam suatu proses?
- The old boxes get crushed and recycled.
- The old boxes get crush and recycle.
- The old boxes get crushing and recycling.
Lihat jawaban
The old boxes get crushed and recycled.
turned into new paper: pola pasif A is turned into B
Turn something into something berarti mengubah benda pertama agar menjadi benda kedua. Dalam kalimat ini, drawings adalah bahan yang diolah dan new paper adalah hasilnya. Karena drawings menerima tindakan, frasa ini merupakan bagian dari bentuk pasif dengan get: the drawings get turned into new paper. Di sini, turned bukan berarti menghadap ke arah lain; turned into digunakan sebagai satu kesatuan untuk menyatakan perubahan bentuk.
Latihan
Gunakan bentuk pasif simple present dari turn something into something, dengan new paper sebagai hasilnya: At the mill, old cartons are ____.
Lihat jawaban
turned into new paper
brand new bits of paper: potongan-potongan kecil kertas yang benar-benar baru
Brand new berarti “benar-benar baru” atau “belum pernah dipakai” dan lebih menekankan kebaruan daripada new saja. Di sini frasa itu menerangkan potongan kertas, bukan merek produk. Bits of paper berarti “potongan-potongan kecil kertas”. Paper biasanya merupakan nomina tak terhitung saat berarti bahan, jadi bit memberikan satuan yang dapat dihitung: a bit of paper atau bits of paper.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan yang disorot untuk “potongan-potongan kecil kertas yang benar-benar baru”: The craft box contains ____.
Lihat jawaban
brand new bits of paper
Yeah, so some other kid can draw a picture on it. Catatan
0:26Ya, jadi anak lain bisa menggambar di atasnya.
so some other kid can...: agar anak lain bisa...
Dalam so some other kid can..., so memperkenalkan hal yang dimungkinkan atau ingin dicapai oleh tindakan sebelumnya: “dengan begitu, anak lain bisa...”. So bukan sekadar kata pengisi. Polanya ialah tindakan + so + subjek + can + verba bentuk dasar. Can menyatakan kesempatan atau kondisi yang tercipta karena tindakan tersebut, bukan sekadar kemampuan yang sudah dimiliki anak itu. Some other kid berarti seorang anak lain yang tidak disebutkan secara khusus dan berbeda dari anak yang sebelumnya menjadi fokus.
Latihan
Gunakan so + subjek + can untuk melengkapi klausa tujuan: I wrote the address clearly ____ the driver ____ find the house.
Lihat jawaban
so · can
some other kid: satu anak lain yang tidak diketahui identitasnya
Dalam some other kid, some muncul sebelum kata benda terhitung tunggal kid. Di sini, some bukan berarti “beberapa”, melainkan “seseorang yang identitasnya tidak diketahui atau tidak penting”. Other menunjukkan bahwa anak ini berbeda dari anak yang sedang menjadi fokus. Pola some other + kata benda terhitung tunggal juga dapat merujuk pada orang, tempat, atau benda lain yang tidak ditentukan.
Latihan
Kalimat mana yang berarti bahwa satu anak lain yang tidak diketahui identitasnya boleh menggunakan kursi itu?
- Some other kid may use the seat.
- Some other kids may use the seat.
- The other kid may use the seat.
Lihat jawaban
Some other kid may use the seat.
And what happens when that kid's dad throws it away? Catatan
0:29Lalu apa yang terjadi kalau ayah dari anak itu membuangnya?
what happens when ...?: menanyakan suatu hasil
What happens when ...? menanyakan hasil dari suatu peristiwa atau kondisi. What happens adalah pertanyaan tentang hasil, sedangkan anak kalimat dengan when memberikan situasi yang perlu dipertimbangkan. Di sini, when tidak menanyakan waktu tertentu. Dengan simple present, pola ini umum digunakan untuk proses rutin, petunjuk, eksperimen, serta hubungan sebab-akibat yang diharapkan: “Ketika hal ini terjadi, apa hasilnya?”
Latihan
Gunakan pola What happens when ...? untuk menanyakan hasil: ____ you press the green button?
Lihat jawaban
What happens when
throws it away: membuang sesuatu dan posisi kata ganti
Throw away berarti membuang sesuatu karena sudah tidak diinginkan atau dibutuhkan. Di sini, it merujuk pada lembaran kertas tersebut. Frasa ini menekankan tindakan menyingkirkan barang, bukan melemparkannya jauh-jauh. Throw away adalah phrasal verb yang dapat dipisahkan. Jika objeknya berupa kata ganti it, letakkan it di antara throw dan away: throw it away, bukan throw away it. Bentuk throws digunakan karena subjek that kid's dad adalah orang ketiga tunggal.
Latihan
Gunakan throw away dan letakkan kata gantinya dengan benar: This milk has gone bad, so please ____.
Lihat jawaban
throw it away
and turned into another piece of paper for another kid. Frasa
0:34dan diubah menjadi selembar kertas lagi untuk anak lain.
Well, then: menanggapi pertanyaan dan beralih ke langkah berikutnya
Well menanggapi pertanyaan sebelumnya dan membantu penutur memulai jawaban dengan alami. Then memperkenalkan langkah atau hasil berikutnya dalam proses tersebut. Di sini, then mengatur urutan informasi; kata itu tidak menunjukkan waktu yang tepat. Dalam penjelasan percakapan, Well, then kurang lebih berfungsi seperti Baik, yang terjadi selanjutnya adalah...
Latihan
Apa fungsi Well, then dalam kalimat ini?
- Memulai jawaban dan beralih ke langkah berikutnya.
- Menunjukkan bahwa penutur menolak untuk menjawab.
- Memberikan waktu tepat ketika peristiwa itu terjadi.
Lihat jawaban
Memulai jawaban dan beralih ke langkah berikutnya.
gets mushed up again and turned into: pengulangan suatu proses
Gets mushed up and turned into menghubungkan dua perubahan pasif di bawah gets yang sama: kertas lebih dahulu dihancurkan menjadi massa lunak, lalu dibuat menjadi sesuatu yang lain. Rangkaian verba ini menyajikan tahap-tahap tersebut sebagai satu proses. Again merujuk kembali pada proses daur ulang yang sama yang sudah terjadi sebelumnya. Kata ini memberi tahu pendengar bahwa proses tersebut memasuki siklus lain, bukan bahwa tindakan baru yang tidak berkaitan sedang dimulai.
Latihan
Apa yang disampaikan again kepada pendengar dalam kalimat ini?
- Proses perubahan yang sama sedang terjadi dalam siklus lain.
- Kertas menjalani proses ini untuk pertama kalinya.
- Tindakan-tindakannya terjadi dalam urutan terbalik.
Lihat jawaban
Proses perubahan yang sama sedang terjadi dalam siklus lain.
another ... for another ...: benda berikutnya untuk penerima berikutnya
Another diletakkan sebelum kata benda tunggal yang dapat dihitung. Another piece of paper berarti potongan atau lembar kertas lain atau berikutnya, sedangkan another kid berarti anak lain atau berikutnya. Pengulangan another menciptakan pola sejajar: benda berikutnya adalah untuk penerima berikutnya. Dalam urutan daur ulang ini, pola tersebut menonjolkan perpindahan dari satu siklus ke siklus berikutnya; ini tidak selalu berarti ada satu benda tambahan yang dimasukkan ke jumlah tetap.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan pola another ... for another ...: The workshop makes ____ chair for ____ customer.
Lihat jawaban
another · another
over and over: tindakan atau siklus yang berulang
Over and over adalah frasa keterangan tetap yang berarti “berulang kali” atau “terus-menerus”. Di sini, over tidak memiliki makna yang berkaitan dengan ruang. Dalam penggalan ini, frasa tersebut merangkum proses sebelumnya dengan menyatakan bahwa seluruh siklus terus berulang. Frasa ini juga dapat menggambarkan tindakan, peristiwa, atau siklus yang berulang.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa tetap dari pelajaran ini yang berarti “berulang kali”: Nora practiced the piano passage ____ until she could play it smoothly.
Lihat jawaban
over and over
See, di awal klausa: menunjukkan bukti
Pada awal klausa, See, dapat menjadi penanda wacana yang berarti “perhatikan apa yang dibuktikan oleh hal ini” atau “lihat, kan”. Ungkapan ini mengarahkan perhatian pada bukti atau kesimpulan dan tidak selalu meminta seseorang melihat sesuatu dengan mata. Di sini, pembicara menjadikan penjelasan yang baru diberikan sebagai bukti bahwa dirinya mengetahui beberapa hal. Bergantung pada intonasi, See dapat terdengar ramah dan menjelaskan, tegas, atau sedikit bangga pada diri sendiri.
Latihan
Dalam “See, the bus is already here, so we are not late,” apa fungsi See?
- Kata itu meminta pendengar membayangkan bus yang berbeda.
- Kata itu menunjukkan bukti yang mendukung kesimpulan.
- Kata itu berarti pembicara tidak dapat melihat bus tersebut.
Lihat jawaban
Kata itu menunjukkan bukti yang mendukung kesimpulan.
some stuff: rujukan informal yang tidak spesifik
Dalam kalimat ini, some stuff berarti beberapa hal atau informasi; secara khusus, sejumlah pengetahuan. Pembicara tidak menyebutkan detailnya karena fakta yang tepat tidak penting dalam konteks ini. Dalam penggunaan umum seperti ini, stuff biasanya merupakan kata benda tak terhitung. Gunakan some stuff atau a lot of stuff, bukan a stuff atau several stuffs. Konteks menunjukkan apakah kata tersebut mengacu pada informasi, kegiatan, atau benda fisik.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan stuff secara alami dalam makna informal dan tak terhitung yang umum?
- I learned several useful stuffs about first aid.
- I learned a useful stuff about first aid.
- I learned some useful stuff about first aid.
Lihat jawaban
I learned some useful stuff about first aid.
You can + bentuk dasar kata kerja untuk memberikan izin
Di sini, You can + bentuk dasar kata kerja memberikan izin: pembicara mengatakan bahwa benda itu sekarang boleh dibuang. Kalimat ini tidak berarti bahwa Ayah memiliki kemampuan fisik untuk membuangnya. Modal can dapat menyatakan kemampuan, izin, atau kemungkinan. Ketika seseorang menyetujui tindakan yang sedang menunggu persetujuannya, You can biasanya berarti izin.
Latihan
Dalam kalimat mana You can memberikan izin, bukan menyatakan kemampuan atau kemungkinan?
- You can lift that box by yourself.
- You can see the mountains from this window.
- You can borrow my charger until tomorrow.
Lihat jawaban
You can borrow my charger until tomorrow.
you sure? sebagai bentuk singkat dari Are you sure?
“You sure?” adalah bentuk singkat dan informal dari “Are you sure?”. Bentuk be di awal, yaitu are, dihilangkan, tetapi kalimat ini tetap merupakan pertanyaan untuk meminta kepastian. Di sini, pembicara memastikan bahwa orang lain benar-benar menyetujui atau menginginkan keputusan tersebut. Bergantung pada nada bicara, pertanyaan ini dapat menunjukkan kepedulian, keterkejutan, atau keraguan, bukan ketidakpercayaan.
Latihan
Dalam percakapan santai, apa fungsi “You sure?”?
- Menyatakan bahwa lawan bicara benar.
- Memerintahkan lawan bicara agar menjadi yakin.
- Meminta kepastian, seperti “Are you sure?”.
Lihat jawaban
Meminta kepastian, seperti “Are you sure?”.
do another one: memakai do dan one untuk tindakan dan benda yang sudah diketahui
Dalam kalimat ini, do adalah verba umum yang tindakan spesifiknya dipahami dari percakapan. Karena pembicara sedang membahas gambar, do di sini berarti membuat atau menggambar; kata ini tidak boleh diterjemahkan secara mekanis dengan satu verba tetap. Another one berarti satu benda lagi dari jenis yang sama. One menggantikan nomina terhitung tunggal yang telah disebutkan, seperti drawing atau picture, sedangkan another menunjukkan bahwa benda itu baru dan merupakan tambahan.
Latihan
Seorang teman baru selesai menggambar satu kartu dan ingin membuat kartu baru dari jenis yang sama. Apa yang sebaiknya ia katakan?
- I can do the other one.
- I can do it again.
- I can do another one.
Lihat jawaban
I can do another one.