Cara mengucapkan akhiran bentuk lampau - Pelajaran Bahasa Inggris Mini: catatan belajar bahasa Inggris
British Council | English
Ringkasan video: Pelajaran pelafalan ini menjelaskan tiga realisasi akhiran bahasa Inggris -ed: /ɪd/ setelah verba yang berakhir dengan /t/ atau /d/, serta /t/ atau /d/ setelah bunyi akhir lainnya. Video juga menunjukkan bagaimana jumlah suku kata dan getaran pita suara menentukan bentuk yang tepat. Poin utama pembelajaran bahasa Inggris: 1. add a syllable — Makna dan ragam kosakata: Memahami arti fonologis ungkapan ini dan menggunakannya untuk menjelaskan mengapa wanted dan needed memperoleh satu unit bunyi tambahan, sedangkan played, closed, dan focused tetap memiliki jumlah suku kata yang sama dengan bentuk dasarnya. 2. If the sound is unvoiced, — Tata bahasa dan pola kalimat: Mengenali kondisi yang memicu hasil pelafalan dan memakai pola If + kala kini, then + hasil untuk menjelaskan bahwa bunyi akhir tak bersuara seperti /s/ diikuti /t/, seperti pada focused. 3. The only important thing is not to add an extra syllable, unless — Tata bahasa dan pola kalimat: Menggunakan struktur ini untuk menekankan batasan utama sekaligus menyertakan pengecualiannya dalam satu kalimat: pertahankan jumlah suku kata pada sebagian besar bentuk -ed, kecuali setelah /t/ atau /d/ di akhir.
Dalam pelajaran ini
Today's mini English lesson is about how to pronounce -ed endings. Catatan
0:04Pelajaran bahasa Inggris mini hari ini adalah tentang cara mengucapkan akhiran -ed.
Today's mini English lesson: membingkai pelajaran kali ini
Today's mini English lesson adalah frasa nomina yang menamai dan membingkai isi yang akan didengar oleh pendengar. Di sini, today's berarti edisi kali ini atau pelajaran ini, bukan selalu pelajaran yang terikat pada tanggal hari ini. Frasa tersebut menjadi subjek dalam pola X is about Y. Pola ini terlebih dahulu menyebutkan jenis pelajaran, lalu memperkenalkan topiknya agar pendengar cepat memahami isi berikutnya.
Latihan
Kalimat mana yang paling tepat untuk membuka pelajaran singkat dengan menyebutkan pelajarannya terlebih dahulu, lalu memperkenalkan topiknya?
- I watched a mini science lesson about rainbows yesterday.
- How long is today's science lesson?
- Today's mini science lesson is about how rainbows form.
Lihat jawaban
Today's mini science lesson is about how rainbows form.
how to pronounce + objek: menanyakan cara pengucapan
How to pronounce + objek berarti cara menghasilkan bunyi dari kata, nama, atau akhiran tersebut. Dalam kalimat ini, -ed endings adalah objek dari pronounce. Seluruh frasa how to + bentuk dasar kata kerja dapat muncul setelah kata seperti about, learn, know, atau show. Di sini pronounce memerlukan objek, jadi sertakan kata, nama, atau akhiran yang ingin diketahui pengucapannya.
Latihan
Lengkapi pertanyaan dengan ungkapan yang secara khusus menanyakan pengucapan: Can you show me ____ this name?
Lihat jawaban
how to pronounce
These are common on regular past simple verbs, Pilihan kata
0:08Ini umum terjadi pada kata kerja beraturan dalam past simple,
regular past simple verbs: bentuk lampau beraturan dengan -ed
“Regular past simple verbs” di sini berarti kata kerja beraturan yang digunakan dalam simple past. Bentuk lampaunya mengikuti aturan ejaan biasa, umumnya dengan menambahkan -ed: walk → walked. “Past simple” adalah nama tense. Bentuk ini menempatkan tindakan atau keadaan pada masa lalu; bukan berarti masa lalu itu “sederhana”. Dalam “Mia walked home yesterday”, walked adalah bentuk simple past beraturan.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan kata kerja beraturan dalam simple past?
- Lina went to school yesterday.
- Lina walked to school yesterday.
- Lina has walked to school many times.
Lihat jawaban
Lina walked to school yesterday.
regular past participles: bentuk participle beraturan dengan -ed
“Regular past participles” adalah bentuk past participle dari kata kerja beraturan. Bentuk ini biasanya berakhiran -ed, seperti finished dan opened. Past participle sering berada setelah have, has, atau had dalam konstruksi perfect: “The team has finished.” Bentuk ini juga dapat berada setelah salah satu bentuk be dalam kalimat pasif: “The door was opened.” Pada kata kerja beraturan, past participle dan simple past sering memiliki ejaan yang sama, tetapi fungsi tata bahasanya berbeda.
Latihan
Dalam kalimat mana completed merupakan past participle?
- The team completed the project yesterday.
- The team completes the project every year.
- The team has completed the project.
Lihat jawaban
The team has completed the project.
there are three different possible pronunciations.
0:16ada tiga kemungkinan pengucapan yang berbeda.
When you see an -ed ending: When + simple present untuk kondisi umum
Dalam “When you see an -ed ending,”, when memperkenalkan kondisi yang berlaku setiap kali situasi itu terjadi, yaitu setiap kali kamu menemukan akhiran tersebut. Bagian ini tidak merujuk pada satu waktu tertentu di masa lalu. Untuk menyatakan aturan atau hasil yang berulang, gunakan When + simple present untuk menyampaikan kondisi, lalu gunakan klausa utama untuk menyatakan apa yang terjadi: When X happens, Y happens.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan When + simple present untuk menyatakan aturan umum?
- When the show ended last night, we went home.
- When you heat ice, it melts.
- When you heated the ice yesterday, it melted.
Lihat jawaban
When you heat ice, it melts.
And we can divide these into two main categories. Frasa
0:19Dan kita bisa membaginya ke dalam dua kategori utama.
divide these into two main categories: divide A into B
“Divide A into B” berarti memisahkan A menjadi bagian atau kategori yang disebutkan oleh B. Di sini, “these” adalah kumpulan yang dikelompokkan, sedangkan “two main categories” menyebutkan kelompok yang dihasilkan. Strukturnya adalah divide + A + into + B. Untuk pengelompokan, into memperkenalkan hasilnya; jangan menggantinya dengan to.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan pola divide A into B: The coach divided the players ____ three teams.
Lihat jawaban
into
Here are some verbs from the first category. Alur pesan
0:22Berikut beberapa kata kerja dari kategori pertama.
Here are some verbs: memperkenalkan contoh
Here are some verbs menyajikan sekelompok contoh kepada pendengar. Dalam kalimat ini, here membantu mengalihkan penjelasan dari aturan ke contoh-contoh berikutnya; fungsi utamanya bukan menunjuk tempat fisik. Gunakan Here are sebelum nomina jamak, seperti some verbs. Gunakan Here is untuk memperkenalkan satu hal.
Latihan
Kalimat mana yang paling alami untuk menyajikan tiga contoh tepat setelah menjelaskan sebuah aturan?
- There are three examples in the textbook.
- Here are three examples of the rule.
- Here is three examples of the rule.
Lihat jawaban
Here are three examples of the rule.
we add a syllable when we pronounce it. Pilihan kata
0:30kita menambahkan satu suku kata saat mengucapkannya.
add a syllable: menambah satu suku kata saat diucapkan
Add a syllable berarti kata yang diucapkan mendapat satu suku kata, atau satu ketukan ucapan, tambahan. Frasa ini menjelaskan perubahan pelafalan, bukan sekadar tambahan huruf dalam tulisan. Dalam wanted dan needed, -ed dilafalkan /ɪd/ setelah bunyi /t/ atau /d/. Akhiran itu membentuk suku kata lain, sehingga setiap kata bentuk lampau tersebut memiliki dua suku kata.
Latihan
Pernyataan mana yang menjelaskan wanted dengan benar jika dibandingkan dengan want?
- Wanted has the same number of syllables as want.
- Wanted has one more syllable than want.
- Wanted has one syllable because -ed is silent.
Lihat jawaban
Wanted has one more syllable than want.
we add /ɪd/, making a two syllable word, Tata bahasa
0:35kita tambahkan /ɪd/, menjadikannya kata dengan dua suku kata,
making a two syllable word: menggunakan klausa -ing untuk menunjukkan hasil
Klausa making setelah koma menjelaskan hasil dari tindakan dalam klausa pertama. Di sini, penambahan /ɪd/ membuat wanted menjadi kata bersuku dua. Making adalah bentuk -ing yang tidak memiliki kala sendiri, bukan verba utama baru. Penyebab yang dipahami adalah seluruh tindakan sebelum koma. Pola ini dapat menambahkan perubahan atau dampak yang dihasilkan oleh tindakan tersebut.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan making untuk menunjukkan hasil yang disebabkan oleh tindakan sebelum koma?
- Mia was making a paper boat after school.
- The snow melted, making the path wet.
- We left early to make time for a snack.
Lihat jawaban
The snow melted, making the path wet.
Here are some other verbs in this category.
0:44Berikut beberapa kata kerja lain dalam kategori ini.
Can you see the pattern?: mengajak seseorang menemukan aturan
Can you see the pattern? menanyakan apakah pendengar dapat mengenali aturan yang sama dalam sekelompok contoh. Di sini, see berarti mengenali atau memahami, bukan sekadar melihat dengan mata. Guru atau penyaji dapat mengajukan pertanyaan ini sebelum menjelaskan aturannya. Pertanyaan ini menunda jawaban sejenak dan mengajak pendengar mengamati serta berpikir.
Latihan
Setelah seorang guru menunjukkan beberapa contoh, Can you see the pattern? mengajak kelas melakukan apa?
- Memeriksa apakah papan tulis terlihat.
- Menemukan aturan yang sama dalam contoh-contoh tersebut.
- Menyalin gambar sebuah pola.
Lihat jawaban
Menemukan aturan yang sama dalam contoh-contoh tersebut.
end with D or T: menyebutkan unsur terakhir
Pola end with + unsur terakhir menyatakan apa yang berada di bagian paling akhir dari sebuah kata, kalimat, urutan, atau benda. Di sini, huruf terakhir kata-kata kerja tersebut adalah D atau T. Subjeknya adalah hal yang memiliki akhiran itu, dan bagian setelah with menyebutkan unsur akhirnya. Ini tidak berarti seseorang menyelesaikan suatu tindakan dengan menggunakan D atau T.
Latihan
Gunakan end with untuk melengkapi aturan penulisan: A question should ____ a question mark.
Lihat jawaban
end with
If the final letter of the verb is D or T, Tata bahasa
0:55Jika huruf terakhir kata kerjanya adalah D atau T,
you can add a syllable in the past simple.
0:58Anda bisa menambahkan satu suku kata dalam bentuk past simple.
If the final letter ... is ...: menetapkan syarat suatu aturan
Klausa if, If the final letter of the verb is D or T, menyatakan syarat yang harus terpenuhi. Klausa utama kemudian menyatakan hasil untuk keadaan tersebut. Untuk menjelaskan aturan umum, gunakan simple present dalam klausa if dan can + kata kerja dasar pada bagian hasil: If + simple present, ... can + kata kerja dasar. Di sini, can menunjukkan hasil yang mungkin atau sesuai aturan, bukan kemampuan seseorang.
Latihan
Lengkapi aturan umum dengan If ... can ...: ____ the answer is correct, you ____ move to the next question.
Lihat jawaban
If · can
Let's look at: mengarahkan pendengar ke bagian berikutnya
Let's look at... mengajak pendengar memusatkan perhatian pada topik berikutnya. Di sini, ungkapan tersebut memindahkan penjelasan ke “kategori kedua”, sehingga berfungsi sebagai peralihan yang jelas. Dalam pelajaran dan diskusi, look at tidak selalu berarti melihat dengan mata. Ungkapan ini juga dapat berarti “mempertimbangkan” atau “mengkaji”. Setelah let's, gunakan bentuk dasar look.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan ungkapan tiga kata yang mengajak pendengar mengkaji contoh berikutnya: ____ the next example.
Lihat jawaban
Let's look at
do not add: membentuk aturan negatif dalam simple present
Dalam we do not add, do adalah kata kerja bantu yang membentuk kalimat negatif dalam simple present. Kata not membuat tindakannya menjadi negatif, dan add tetap dalam bentuk dasar setelah do not. Karena subjeknya we, kalimat ini menyatakan sebuah aturan: suku kata lain tidak ditambahkan. Kalimat ini bukan perintah yang memberi tahu pendengar apa yang tidak boleh dilakukan.
Latihan
Gunakan add untuk melengkapi aturan negatif dengan bentuk lengkap, bukan kontraksi: In this game, we ____ extra points for a tie.
Lihat jawaban
do not add
the only verbs that add an extra syllable end in T or D. Tata bahasa
1:17satu-satunya kata kerja yang menambahkan suku kata ekstra berakhiran T atau D.
the only verbs that add an extra syllable: membatasi kelompok yang dimaksud
Frasa the only verbs that add an extra syllable menyebut kelompok verba yang dibatasi dengan jelas. That add an extra syllable adalah klausa relatif yang menerangkan verbs, sehingga menunjukkan verba mana yang sedang dibicarakan. Only berlaku pada seluruh frasa nomina, bukan hanya pada add. Klausa utama kemudian menyatakan hal yang benar tentang verba tersebut: verba itu berakhiran T atau D. Pola the only + nomina jamak + klausa relatif + verba jamak berguna untuk menyatakan bahwa hanya satu kelompok yang didefinisikan dengan jelas memenuhi suatu syarat.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan the only + nomina jamak + klausa relatif dengan benar untuk menyatakan bahwa semua file yang memerlukan kata sandi berada di folder ini?
- The only files that need a password are in this folder.
- Only this folder has a password for the files.
- The files in this folder need only one password.
Lihat jawaban
The only files that need a password are in this folder.
All other verbs: mencakup semua kasus yang tersisa
All other verbs merujuk kembali pada kelompok yang sudah disebutkan dan berarti setiap verba di luar kelompok itu. All mencakup seluruh sisanya, sedangkan other mengecualikan kelompok sebelumnya. Ungkapan ini menyusun informasi dalam dua langkah: pertama kelompok khusus, lalu aturan untuk semua yang tersisa. Dalam kalimat lisan tersebut, All other verbs diperkenalkan sebagai topik, lalu they merujuk kembali pada topik itu.
Latihan
Satu bus pergi ke bandara. Kalimat mana yang menyatakan bahwa setiap bus lainnya pergi ke pusat kota?
- All other buses go downtown.
- Some other buses go downtown.
- Another bus goes downtown.
Lihat jawaban
All other buses go downtown.
But there is a little difference in this category.
1:36Tapi ada sedikit perbedaan dalam kategori ini.
but we do add an extra sound to make the past simple. Tata bahasa
1:41tapi kita menambahkan bunyi ekstra untuk membuat bentuk past simple.
We don't add..., but we do add...: mengoreksi dan menegaskan
Pola We don't add A, but we do add B mula-mula menolak satu gagasan, lalu menyampaikan hal yang benar. Di sini, pola tersebut membandingkan penambahan suku kata dengan penambahan bunyi. Dalam do add, do adalah kata kerja bantu untuk memberi penekanan. Bentuk positif dasarnya adalah we add; do menambahkan arti “benar-benar” atau “memang”. Do tidak menyatakan tindakan lain.
Latihan
Lengkapi perbandingan ini dengan kata kerja bantu penegas: We don't need more paint, but we ____ need a bigger brush.
Lihat jawaban
do
to make the past simple: menyatakan tujuan
To make the past simple adalah frasa infinitif dengan to. Frasa ini menjelaskan tujuan menambahkan satu bunyi lagi: bunyi itu ditambahkan agar kata kerja memiliki bentuk simple past. Di sini, make berarti “membentuk” atau “membuat suatu bentuk tata bahasa”. Frasa ini bukan berarti membuat masa lalu menjadi lebih mudah.
Latihan
Kalimat mana yang memakai to + kata kerja untuk menjelaskan tujuan suatu tindakan?
- We add a handle to make the box easier to carry.
- The box has a strong handle.
- We carried the box yesterday.
Lihat jawaban
We add a handle to make the box easier to carry.
have two options: menyatakan bahwa ada tepat dua pilihan
“You have two options” berarti tersedia tepat dua pilihan atau kemungkinan jawaban. Angka diletakkan sebelum kata benda jamak options untuk menunjukkan jumlah pilihan. Di sini, kalimat berikutnya menyebutkan dua pilihan tersebut: /d/ dan /t/. Pola ini sering digunakan untuk memperkenalkan daftar pilihan yang singkat.
Latihan
Lengkapi kalimat dengan frasa target yang berarti tersedia tepat dua pilihan: You ____: take the bus or walk home.
Lihat jawaban
have two options
The verb focus ends with a /s/ sound, like a snake. Catatan
1:52Kata kerja focus berakhiran dengan bunyi /s/, seperti ular.
ends with a /s/ sound: menjelaskan bunyi terakhir sebuah kata
“Ends with a /s/ sound” berarti /s/ adalah bunyi terakhir yang terdengar dalam kata tersebut. Pola kata + ends with + bunyi yang disebutkan digunakan untuk menjelaskan pelafalan. Bunyi terakhir sebuah kata tidak selalu sama dengan huruf terakhir dalam tulisannya. Pada focus, huruf s terakhir juga dilafalkan /s/.
Latihan
Kalimat mana yang menjelaskan bunyi terakhir rice dengan benar?
- The word rice starts with a /s/ sound.
- The word rice ends with a /s/ sound.
- The word rice ends with the letter S.
Lihat jawaban
The word rice ends with a /s/ sound.
like a snake: membuat bunyi /s/ terasa akrab
Like a snake adalah perbandingan yang menjelaskan bunyi /s/ yang baru saja disebutkan. Frasa ini mengajak Anda membayangkan desisan ular; bukan mengatakan bahwa kata focus adalah ular. Ketika like + sesuatu yang dikenal diletakkan setelah penjelasan bunyi, pendengar dapat segera membayangkan gambar atau suara. Pola ini membuat bunyi atau gagasan yang belum dikenal lebih mudah dipahami.
Latihan
Apa yang dijelaskan oleh like a snake dalam kalimat tersebut?
- Pembicara ingin seekor ular berkonsentrasi.
- Kata focus adalah sejenis ular.
- Bunyi /s/ dibandingkan dengan desisan ular.
Lihat jawaban
Bunyi /s/ dibandingkan dengan desisan ular.
put your hand here: pola put + objek + tempat
Dalam If you put your hand here, bagian yang disorot menjelaskan tindakan yang diminta untuk dicoba oleh pendengar. Put berarti memindahkan dan meletakkan, your hand adalah objek yang dipindahkan, dan here adalah tempat yang ditunjukkan oleh pembicara. Pola yang dapat digunakan kembali adalah put + benda atau bagian tubuh + tempat. Pola ini lazim dalam demonstrasi dan petunjuk sederhana.
Latihan
Lengkapi petunjuk demonstrasi dengan frasa persis put + your hand + here: ____.
Lihat jawaban
Put your hand here
This means ...: mengubah pengamatan menjadi kesimpulan
This merujuk kembali pada pengamatan atau fakta yang baru saja disebutkan. Di sini, kata itu merujuk pada tidak adanya getaran yang terasa ketika /s/ diucapkan. means memperkenalkan hal yang ditunjukkan oleh bukti tersebut: bunyinya tak bersuara. Pola pengamatan atau fakta + This means ... menunjukkan perpindahan yang jelas dari bukti menuju kesimpulan.
Latihan
Bacalah kalimat The traffic light is green. Kalimat berikut mana yang menggunakan This means untuk menyatakan kesimpulan?
- This means the light was green yesterday.
- This means we can go.
- This is the meaning of the word green.
Lihat jawaban
This means we can go.
unvoiced: bunyi tanpa getaran pita suara
unvoiced adalah istilah fonetik untuk bunyi yang dihasilkan tanpa getaran pita suara. Dalam kalimat ini, istilah tersebut mengelompokkan bunyi berdasarkan getaran yang terasa di tenggorokan; /s/ adalah salah satu contohnya. Istilah ini tidak berarti bahwa bunyinya tidak diucapkan atau tidak dapat didengar.
Latihan
Kalimat mana yang dengan tepat menjelaskan /s/ dalam kata sun?
- The /s/ sound is voiced because it is easy to hear.
- The /s/ sound is unvoiced because the vocal folds do not vibrate.
- The /s/ sound is silent because the vocal folds do not vibrate.
Lihat jawaban
The /s/ sound is unvoiced because the vocal folds do not vibrate.
can feel it: merasakan sensasi fisik
Dalam can feel it, can feel berarti dapat menyadari sesuatu melalui tubuh. Di sini, it merujuk pada getaran di tenggorokan atau leher saat menghasilkan /z/. Ini adalah makna feel yang berkaitan dengan sensasi fisik, bukan emosi atau pendapat. Acuan kata ganti it dipahami dari tindakan sebelumnya, jadi kalimat ini menyatakan bahwa getaran tersebut dapat dirasakan secara fisik.
Latihan
Kalimat mana yang memakai feel dengan arti mendeteksi sesuatu secara fisik melalui tubuh?
- I feel excited about the trip.
- I feel that this plan will work.
- I can feel the phone vibrating in my pocket.
Lihat jawaban
I can feel the phone vibrating in my pocket.
voiced: getaran pita suara
Dalam fonetik, voiced menjelaskan bunyi ujaran yang dihasilkan ketika pita suara bergetar. Getaran yang baru saja dirasakan saat menghasilkan /z/ adalah bukti yang dirujuk oleh that. Di sini, voiced adalah kata sifat teknis. Kata ini tidak berarti diucapkan dengan suara keras dan tidak berarti bunyinya lebih keras.
Latihan
Dalam fonetik, apa arti voiced?
- Bunyi tersebut harus lebih keras daripada bunyi lain.
- Bunyi tersebut ditulis dengan huruf v.
- Pita suara bergetar ketika bunyi dihasilkan.
Lihat jawaban
Pita suara bergetar ketika bunyi dihasilkan.
then we add a /t/ sound to make the past.
2:24maka kita menambahkan bunyi /t/ untuk membuat bentuk masa lalu.
If the sound is unvoiced, ...: menyatakan kondisi dan hasil aturan dengan If ... then
Klausa If the sound is unvoiced menyatakan kondisi yang membuat aturan pelafalan berlaku. Klausa utama menyatakan hasilnya: menambahkan bunyi /t/. Gunakan pola If + kondisi, (then) + hasil untuk menjelaskan aturan dan prosedur. Di sini, then menekankan hasil yang logis, bukan sekadar kejadian berikutnya dalam urutan waktu.
Latihan
Lengkapi aturan ini dengan If dan then: ____ a file is too large, ____ compress it before uploading.
Lihat jawaban
If · then
we add a /d/ sound to make the past.
2:33kita menambahkan bunyi /d/ untuk membuat bentuk masa lalu.
If the sound is voiced, ...: menggunakan kembali pola If + kondisi
Klausa If the sound is voiced menyatakan kondisi untuk aturan /d/. Dalam fonetik, voiced berarti pita suara bergetar ketika bunyi dihasilkan; kata ini tidak berarti suaranya keras. Struktur yang sama dan dapat digunakan kembali adalah If + kondisi, hasil. Then dapat ditambahkan untuk menandai hasil, tetapi tidak wajib; kalimat ini langsung beralih dari kondisi ke hasil. Dengan mempertahankan pola serta mengganti kondisi dan hasilnya, aturan yang berkaitan menjadi mudah dibandingkan.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan pola If + kondisi, hasil yang sama?
- The card is valid, but the gate is closed.
- If the card is valid, the gate opens.
- Check the card and open the gate.
Lihat jawaban
If the card is valid, the gate opens.
The only important thing is not to add an extra syllable, Tata bahasa
2:38Satu-satunya hal yang penting adalah jangan menambahkan suku kata ekstra,
The only important thing is ... unless ...: satu aturan utama dengan pengecualian
The only important thing is + pelengkap menyajikan satu hal sebagai hal utama yang perlu diingat. Di sini, not to add an extra syllable adalah pelengkapnya, jadi petunjuk utamanya ialah “jangan menambahkan suku kata tambahan”, bukan “menambahkannya tidak penting”. Unless memperkenalkan kondisi yang membuat aturan umum tidak berlaku. Pola penyampaian informasinya adalah: nyatakan aturan utama terlebih dahulu, lalu tambahkan pengecualiannya setelah unless. Di sini, pengecualiannya adalah kata kerja yang berakhir dengan T atau D.
Latihan
Pilihan mana yang menyatakan kembali aturan dan pengecualiannya dengan benar?
- Biasanya, jangan tambahkan suku kata tambahan; buat pengecualian jika kata kerjanya berakhir dengan T atau D.
- Tambahkan suku kata tambahan pada setiap kata kerja.
- Jangan tambahkan suku kata tambahan, bahkan jika kata kerjanya berakhir dengan T atau D.
Lihat jawaban
Biasanya, jangan tambahkan suku kata tambahan; buat pengecualian jika kata kerjanya berakhir dengan T atau D.
ends in T or D: menyebutkan huruf atau bentuk di akhir
Ends in T or D berarti “memiliki T atau D sebagai akhirannya”. Subjeknya adalah the verb, dan end in diikuti oleh huruf, bunyi, akhiran, atau bentuk lain yang terdapat di bagian akhir. Di sini, in merupakan bagian dari frasa end in; bukan berarti sesuatu berakhir di dalam T atau D. Dalam kalimat ini, T dan D menyebutkan huruf yang berada di akhir kata kerja.
Latihan
Kalimat mana yang menggunakan end in secara alami untuk mengatakan bahwa -ing berada di akhir sebuah kata?
- The word begins with -ing.
- The word contains -ing.
- The word ends in -ing.
Lihat jawaban
The word ends in -ing.
keep the same number of syllables and just add the sound /t/ or /d/.
2:47pertahankan jumlah suku kata yang sama dan cukup tambahkan bunyi /t/ atau /d/.
In all other cases: mencakup semua hal di luar pengecualian
In all other cases adalah penanda cakupan. Frasa ini mengecualikan kasus-kasus yang sudah disebut sebagai pengecualian dan memberi tahu pendengar bahwa satu aturan berlaku untuk semua situasi yang tersisa. Di sini, cases berarti situasi atau kategori dalam aturan, bukan perkara hukum. Saat diletakkan di awal kalimat, frasa ini menandai perpindahan dari pengecualian ke aturan umum untuk semua sisanya.
Latihan
Setelah pembicara menyebutkan beberapa pengecualian, apa fungsi In all other cases?
- Frasa ini berarti pengecualian sebelumnya tidak lagi penting.
- Frasa ini memperkenalkan satu aturan bagi setiap situasi yang belum disebutkan.
- Frasa ini menyatakan bahwa contoh-contohnya adalah sengketa hukum.
Lihat jawaban
Frasa ini memperkenalkan satu aturan bagi setiap situasi yang belum disebutkan.
I hope you enjoyed the video: penutup ramah setelah menonton
I hope you enjoyed the video adalah cara yang ramah untuk menutup saat video sudah selesai atau hampir selesai ditonton. I hope + klausa menyatakan niat baik; ungkapan ini tidak memastikan bahwa penonton benar-benar menyukainya. Enjoyed berbentuk lampau karena kegiatan menonton dianggap telah selesai. Dengan mengganti kata bendanya, pola yang sama dapat digunakan untuk menutup presentasi, kelas, lokakarya, atau acara yang baru selesai.
Latihan
Sebuah presentasi baru saja selesai. Kalimat mana yang menjadi penutup ramah paling alami?
- I hope you enjoyed the talk.
- I know you enjoyed the talk.
- I hope you enjoy the talk tomorrow.
Lihat jawaban
I hope you enjoyed the talk.
everything you needed: semua benda, informasi, atau bantuan yang diperlukan
everything you needed berarti seluruh benda, informasi, atau bantuan yang kamu perlukan. Di sini, ungkapan tersebut menyatakan bahwa orang yang menonton video memperoleh semua penjelasan berguna yang dicarinya. Dalam struktur everything (that) you needed, you needed adalah klausa relatif yang menjelaskan everything. That dapat dihilangkan karena menjadi objek dari needed. Needed melihat kebutuhan dari pengalaman menonton yang sudah selesai; kata ini sendiri tidak berarti bahwa kebutuhan tersebut sekarang sudah tidak ada.
Latihan
Lengkapi kalimat menggunakan everything + we + needed: The coach gave us ____ to start practicing.
Lihat jawaban
everything we needed