Creando i biglietti di San Valentino per Papà Pig: appunti per imparare l’inglese
Peppa Pig - Official Channel
Panoramica del video: A San Valentino, la classe di Peppa prepara dei biglietti dopo aver saputo che Papà Pig non ne ha ricevuto nessuno. Una consegna in ritardo rivela che la famiglia e l’intera comunità si sono ricordate di lui. Principali punti di inglese: 1. Roses are red, violets are blue, — Cultura, media e contesto reale: Riconosci questa formula come l’apertura tradizionale di una filastrocca di San Valentino giocosa e in rima, non come una semplice descrizione dei colori dei fiori. Potrai così cogliere il tono affettuoso e umoristico dei biglietti inglesi e capire perché, dopo questo inizio familiare, compare naturalmente una rima personale. 2. know what today is? — Grammatica e strutture della frase: Impara che una domanda inserita dopo verbi come know mantiene l’ordine affermativo, what today is, e non what is today. Potrai usare questo schema di domanda indiretta per chiedere con naturalezza se qualcuno sa, ricorda o è in grado di spiegare un’informazione. 3. Have you got / haven't got — Grammatica e strutture della frase: Comprendi il comune uso britannico di have got per esprimere possesso, incluse la forma interrogativa e quella negativa. Saprai chiedere se qualcuno possiede un oggetto, rispondere che non lo possiede e riconoscere questa formulazione frequente nelle conversazioni britanniche e nei dialoghi per bambini.
In questa lezione
Valentine's Day come nome di una ricorrenza
Valentine's Day è il nome di una ricorrenza celebrata il 14 febbraio. Qui, Valentine's non indica una persona della storia, ma fa parte del nome completo della ricorrenza. La ricorrenza spiega perché nella scena compaiono biglietti, messaggi affettuosi e hugs and kisses, cioè abbracci e baci. Nei contesti per bambini, l'affetto può essere rivolto anche a familiari e amici, non solo al partner.
Esercizio
Nella frase It's Valentine's Day, che cosa indica Valentine's Day?
- Una parte della giornata
- Una persona di nome Valentine
- Una ricorrenza per esprimere amore e affetto
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Una ricorrenza per esprimere amore e affetto
you tell the people you love that you love them. Grammatica
0:04dici alle persone che ami che vuoi loro bene.
On Valentine's Day: on per un giorno specifico
On Valentine's Day è un'espressione di tempo che significa nel giorno di San Valentino. In inglese, si usa on prima del nome di un giorno specifico, di una data del calendario o di un giorno della settimana. Posta all'inizio, l'espressione stabilisce il momento dell'intera affermazione. Qui, on indica il tempo; non descrive una posizione sopra una superficie.
Esercizio
Completa la frase con la preposizione di tempo usata per un giorno specifico: We visit Grandma ____ Mother's Day.
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on
tell the people you love that...: tell + destinatario + proposizione con that
In tell someone that..., someone è la persona che riceve l’informazione, mentre la proposizione con that esprime il messaggio. Qui, the people you love occupa il posto del destinatario e you love them è il messaggio. In questa struttura, metti il destinatario dopo tell: tell + persona + proposizione con that. Nel parlato quotidiano, that a volte può essere omesso, ma la persona resta necessaria in questa struttura.
Esercizio
Quale frase usa correttamente tell + persona + proposizione con that?
- My coach told that practice was cancelled me.
- My coach told me that practice was cancelled.
- My coach said me that practice was cancelled.
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My coach told me that practice was cancelled.
the people you love: pronome relativo oggetto sottinteso
In the people you love, you love specifica di quali persone si parla. La forma completa è the people who/that you love, e the people è interpretato come oggetto di love all’interno della proposizione relativa. Poiché who/that è l’oggetto, può essere omesso: the people you love. Questo schema compatto —nome + soggetto + verbo— è comune nelle conversazioni e nei sottotitoli.
Esercizio
Quale sintagma nominale significa naturalmente “the book that I borrowed” con il pronome relativo oggetto omesso?
- the book I borrowed
- the book I borrowed it
- the book borrowed I
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the book I borrowed
Happy Valentine's Day: auguri con Happy + occasione
Happy Valentine's Day è un augurio completo per San Valentino. Qui Happy non descrive lo stato d'animo di chi parla. Happy + il nome d'uso comune di una festa o di un'occasione speciale è una struttura frequente, come in Happy Birthday e Happy New Year.
Esercizio
Completa l'augurio standard con Happy + occasione: ____ New Year, everyone!
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Happy
Roses are red, violets are blue: apertura tradizionale di una rima
Roses are red, violets are blue è una formula iniziale molto nota delle brevi rime in inglese, soprattutto nei biglietti di San Valentino, nei versi per bambini e nelle battute. Fa capire che seguirà una rima semplice, spesso con blue che prepara una rima successiva con una parola come you. In questa frase, i colori dei fiori servono ad avviare la poesia. La funzione principale non è insegnare fatti sui fiori, ma introdurre un verso giocoso o affettuoso.
Esercizio
In un biglietto di San Valentino, che cosa segnala più spesso Roses are red, violets are blue?
- Chi scrive sta tenendo una lezione scientifica sui colori dei fiori.
- Sta iniziando una breve poesia giocosa in rima.
- Chi scrive sta chiedendo al lettore di comprare dei fiori.
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Sta iniziando una breve poesia giocosa in rima.
Hugs and kisses come chiusura affettuosa di un messaggio
Qui Hugs and kisses è una chiusura affettuosa usata in un biglietto o in un messaggio personale. Comunica amore e calore; non riferisce che qualcuno stia davvero abbracciando e baciando un'altra persona. Come formula riutilizzabile, funziona da saluto finale caloroso rivolto a una persona cara.
Esercizio
In un biglietto per una persona cara, che funzione ha di solito Hugs and kisses?
- Serve come chiusura affettuosa.
- Descrive azioni fisiche che stanno avvenendo adesso.
- Serve come saluto formale di lavoro.
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Serve come chiusura affettuosa.
gave it to Mr. Zebra: struttura give something to someone
gave it to Mr. Zebra segue lo schema give + cosa + to + persona che la riceve. gave è il passato di give, it rappresenta la cosa già menzionata e to Mr. Zebra indica chi la riceve. Usa quest'ordine per dire chi riceve qualcosa di già menzionato: give it to someone. Qui it si riferisce al biglietto.
Esercizio
Completa la frase con il passato di give e le parole it e to: I ____ Mum.
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gave it to
You gave a Valentine's card to Mr. Zebra the postman?
0:36Hai dato un biglietto di San Valentino al Signor Zebra il postino?
with the post: inglese britannico per la normale consegna postale
In questa frase, with the post significa «come parte della normale consegna della posta». L’oggetto sarà portato insieme al resto della posta consegnata oggi. Qui, the post è l’espressione dell’inglese britannico per la posta fisica o il servizio di consegna postale. In questo contesto di consegna, non indica né un post online né un palo.
Esercizio
Che cosa significa with the post in questa frase?
- Accanto a un palo verticale
- Insieme alla normale consegna della posta
- Insieme a un post online
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Insieme alla normale consegna della posta
It is time for + nome: annunciare l’attività successiva
It is time for + nome o sintagma nominal indica che è arrivato il momento di un’attività o di un evento nominato. Nell’esempio, playgroup è il nome dell’attività che sta per iniziare. Questa struttura funziona spesso come promemoria che è ora di passare alla parte successiva di una routine.
Esercizio
Completa il promemoria con la forma usata prima di un nome: It is time ____ breakfast.
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for
know what today is: ordine dichiarativo in una domanda indiretta
In Does anybody know what today is?, what today is è una domanda indiretta incorporata: fornisce l’informazione che completa il verbo know. La proposizione principale ha l’ordine interrogativo in Does anybody know...?. All’interno della domanda indiretta si usa l’ordine dichiarativo what + soggetto + verbo: what today is, non what is today. Questo schema si usa anche dopo espressioni come know, ask e can you tell me.
Esercizio
Quale frase usa correttamente una domanda indiretta?
- Do you know where the keys are?
- Do you know where are the keys?
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Do you know where the keys are?
Apart from it being window cleaning day? Espressioni
1:01A parte il fatto che è il giorno della pulizia delle finestre?
Apart from: lasciare da parte una risposta
Qui, Apart from significa “lasciando da parte” o “senza contare”. Il gruppo it being window cleaning day indica la risposta che chi parla mette da parte prima di chiederne un’altra. È una domanda di approfondimento abbreviata, tipica della conversazione. Il suo senso completo è vicino a Apart from it being window cleaning day, what other special day is it?. L’espressione riconosce una risposta senza considerarla quella desiderata in quel momento.
Esercizio
Completa la frase con l’espressione di due parole di questa lezione che indica di lasciare da parte questa eccezione: ____ one small scratch, the table is in perfect condition.
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Apart from
the day to give cards: nome seguito dall'infinito con to
In the day to give cards, l'infinito con to, to give cards, viene dopo day e indica a cosa serve quel giorno o che cosa si fa abitualmente in quel giorno. Qui significa un giorno in cui si regalano biglietti. Un nome può essere seguito da un infinito con to per aggiungere lo scopo, un'azione adatta o un'azione prevista, come in the time to leave o a place to sit. Questo to non indica una direzione.
Esercizio
Nella frase It is the day to give cards to the people we love., che cosa indica to give cards?
- Indica che cosa fanno abitualmente le persone quel giorno.
- Indica chi riceve i biglietti.
- Indica da dove vengono inviati i biglietti.
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Indica che cosa fanno abitualmente le persone quel giorno.
My daddy didn't get one this morning. Grammatica
1:12Il mio papà non ne ha ricevuto uno stamattina.
didn't get one: one al posto di un nome numerabile singolare
In didn't get one, one sostituisce il nome numerabile singolare a Valentine's card, già menzionato. La frase dice quindi che il padre non ha ricevuto un biglietto quella mattina senza ripetere card. Nella conversazione, one può sostituire un nome numerabile singolare menzionato prima quando chi ascolta può riconoscere il tipo di oggetto di cui si parla.
Esercizio
Completa la frase con la parola che sostituisce un oggetto singolare non specifico dello stesso tipo: I need a pen, but I don't have ____.
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one
how sad: un’esclamazione di partecipazione con How + aggettivo
In questa frase, how sad è un’esclamazione che significa “è davvero triste” o “che peccato”. Chi parla reagisce con partecipazione e non chiede quanto qualcuno sia triste. La struttura how + aggettivo può formare una breve reazione emotiva. Il contesto e l’intonazione esclamativa mostrano che qui how introduce un sentimento, non una domanda.
Esercizio
Quale frase usa how sad come esclamazione di partecipazione?
- Oh, how sad.
- How did the child become sad?
- How sad was the child?
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Oh, how sad.
I've finished cleaning the windows, Madame Gazelle. Grammatica
1:20Ho finito di pulire le finestre, Madame Gazzella.
I've finished cleaning: finish + -ing per un’attività completata
Quando finish significa completare un’attività, è seguito dalla forma in -ing: finish cleaning. Nell’inglese standard non si usa finish to clean con questo significato. I've è la contrazione di I have. Qui, I've finished comunica che il lavoro è completato e che il risultato è rilevante adesso; cleaning indica l’attività che è stata completata.
Esercizio
Completa la frase con la forma in -ing di write: I've finished ____ the report, so you can send it now.
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writing
look sad: look + aggettivo
In look sad, look è un verbo copulativo e significa sembrare. L'aggettivo sad descrive l'impressione data dal viso o dal comportamento di una persona. Usa look + aggettivo per descrivere come appare qualcuno o qualcosa. Qui look non significa dirigere lo sguardo verso qualcosa.
Esercizio
Usa look e tired per completare la frase: After the long walk, you ____.
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look tired
Daddy Pig did not get a Valentine's card.
1:29Papà Pig non ha ricevuto un biglietto di San Valentino.
Children, today we will all make Valentine's cards
1:40Bambini, oggi faremo tutti dei biglietti di San Valentino
I'm going to make: be going to + forma base per esprimere un piano
I'm going to make usa be going to + forma base del verbo per esprimere un piano o un'intenzione. La persona ha già deciso di fare qualcosa, e make indica l'azione pianificata. Qui going non significa spostarsi. In questa frase, going to è seguito dalla forma base make, quindi la struttura si riferisce a un'azione futura.
Esercizio
Completa il piano con la forma corretta di be going to: We ____ visit the museum on Saturday.
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are going to
I'm making: un'azione in corso adesso
“I'm making” usa il present continuous: am + make + -ing. Qui indica che l’attività di preparare il biglietto è già iniziata ed è in corso nel momento in cui si parla. Usa questa forma per un’attività in corso adesso. Non descrive un’abitudine né soltanto un progetto futuro.
Esercizio
Completa la frase con il present continuous di “make” per indicare un’azione in corso adesso: Please wait; I ____ your sandwich.
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am making
I'm making a Valentine's card for Super Potato
1:56Sto facendo un biglietto di San Valentino per Super Patata
has gone to the supermarket: è andato e non è ancora tornato
“Has gone to the supermarket” usa la struttura del present perfect has + gone + to + luogo. Significa che il signor Bull è partito per il supermercato e normalmente è ancora lì o è in viaggio, quindi adesso non è qui. L’attenzione è sul risultato attuale dello spostamento, non semplicemente su un evento passato concluso né sull’esperienza di aver visitato un luogo.
Esercizio
Completa la frase con la forma di “go” che indica che Leo è andato lì e non è ancora tornato: Leo isn't here; he ____ the pharmacy.
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has gone to
Daddy Pig didn't get a Valentine's card.
2:14Papà Pig non ha ricevuto un biglietto di San Valentino.
Did you hear that?: verificare se qualcuno conosce la notizia
Qui, Did you hear that? significa «Ha saputo quella notizia?». Chi parla richiama l'attenzione della dottoressa Hamster su un fatto appena menzionato; non sta verificando se riesce a sentire i suoni. that rimanda all'intera informazione già menzionata. Questa domanda viene spesso usata per verificare se qualcuno conosce la notizia e invitarlo a reagire.
Esercizio
Qualcuno ha appena comunicato una notizia. Che funzione ha Did you hear that? in questo contesto?
- Verifica se l'altra persona conosce la notizia.
- Chiede se le orecchie dell'altra persona funzionano.
- Chiede all'altra persona di produrre un suono.
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Verifica se l'altra persona conosce la notizia.
Daddy Pig didn't get a Valentine's card.
2:23Papà Pig non ha ricevuto un biglietto di San Valentino.
poor Pig: poor come espressione di compassione
In poor Pig, poor esprime compassione per Pig perché gli è accaduto qualcosa di deludente. Significa «sfortunato» o «degno di compassione», non «senza soldi». Davanti al nome o alla definizione di una persona specifica, poor può essere un commento emotivo sulla sua situazione: poor Maya, poor child o poor thing.
Esercizio
In Ah, poor Pig., che cosa esprime poor?
- Il fatto che Pig abbia fatto male qualcosa.
- Il fatto che Pig abbia pochissimi soldi.
- Compassione per la situazione di Pig.
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Compassione per la situazione di Pig.
Daddy Pig did not get a Valentine's card.
2:30Papà Pig non ha ricevuto un biglietto di San Valentino.
Nobody's ever given Daddy Pig a Valentine's card. Grammatica
2:36Nessuno ha mai dato a Papà Pig un biglietto di San Valentino.
Nobody's ever given: finora nessuno lo ha mai fatto
Nobody's ever given è la forma contratta di Nobody has ever given. Nobody è il soggetto negativo, has given è al present perfect e, in questa struttura negativa, ever significa «in qualsiasi momento fino ad ora». La frase fa un’affermazione che comprende il periodo dal passato al presente: fino ad ora, nessuno ha dato a Daddy Pig un biglietto di San Valentino. Non si limita a un’occasione passata già conclusa. Qui 's significa has, non possesso, perché given è un participio passato.
Esercizio
Usa la contrazione di Nobody has seguita da ever per completare la frase: ____ tried this game before.
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Nobody's ever
given Daddy Pig a Valentine's card: give + destinatario + cosa
given Daddy Pig a Valentine's card usa la costruzione a doppio oggetto give + destinatario + cosa. Daddy Pig è il destinatario e a Valentine's card è la cosa data; Daddy Pig non è la cosa che viene consegnata. La stessa azione può essere espressa anche con give + cosa + to + destinatario: given a Valentine's card to Daddy Pig. Bisogna mantenere l’ordine proprio di ciascuna costruzione.
Esercizio
Usa la struttura give + destinatario + cosa e gli elementi us e a map: The coach gave ____.
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us a map
What wonderful cards: esclamazione con What + aggettivo + sostantivo plurale
What wonderful cards è un'esclamazione, non una domanda. Qui What introduce una forte reazione positiva e wonderful descrive il sostantivo plurale cards. Si usa What + aggettivo + sostantivo plurale per fare un complimento o reagire a più cose. Poiché cards è plurale, non si mette a né an davanti.
Esercizio
Vedi diversi bei dipinti. Quale frase usa correttamente la stessa struttura esclamativa?
- What beautiful paintings!
- How beautiful paintings!
- What a beautiful paintings!
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What beautiful paintings!
whoever gets them: qualsiasi persona che soddisfi la condizione
whoever gets them significa qualsiasi persona che li riceva o non importa chi li riceva. Whoever non chiede all'ascoltatore di indicare una persona specifica. L'intera proposizione whoever gets them è il soggetto di will be very happy. Questa struttura permette di dire che il risultato vale per qualsiasi persona che soddisfi la condizione; qui, them si riferisce ai biglietti.
Esercizio
Usa whoever per completare la frase con il significato «qualsiasi persona che arrivi per prima»: ____ can choose a seat.
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Whoever arrives first
home time: quando i bambini tornano a casa
In questa frase, home time indica il momento previsto in cui i bambini se ne vanno e tornano a casa. Annuncia che l'attività del gruppo di gioco sta finendo. Qui, home indica la destinazione associata a questa parte del programma. L'espressione non significa tempo trascorso a casa.
Esercizio
Alla fine di un'attività per bambini, che cosa significa It's home time?
- L'attività è finita, quindi i bambini devono tornare a casa.
- I bambini ora faranno un'attività all'interno di una casa.
- Tutti devono parlare delle proprie case.
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L'attività è finita, quindi i bambini devono tornare a casa.
Mummy, Mummy, we made Valentine's cards
2:53Mamma, Mamma, abbiamo fatto dei biglietti di San Valentino
For me?: una conferma espressa con sorpresa
For me? è un frammento usato nella conversazione al posto di una domanda più completa, come Is this for me? Il regalo visibile o un altro contesto chiaro permettono di capire il soggetto e il verbo omessi. Chi parla lo usa per verificare che qualcosa sia destinato a sé, spesso con sorpresa, piacere o incredulità. Non è soltanto un sintagma preposizionale isolato: nella conversazione svolge la funzione di una domanda completa.
Esercizio
Completa il frammento conversazionale di due parole usato per confermare con sorpresa che un regalo è destinato a te: ____? Thank you!
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For me
yet? ... not yet.: chiedere se è già successo
In una domanda, yet serve a chiedere se un evento atteso si è già verificato fino a questo momento. Di solito compare verso la fine: Did you get a card from Mummy yet? Not yet indica che non è successo fino ad ora, lasciando però aperta la possibilità che accada in seguito. Può essere usato da solo come risposta breve, come in No, not yet.
Esercizio
Completa lo scambio con yet e not yet: Has Maya replied ____? No, ____.
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yet · not yet
Indeed a fine frase: conferma enfatica
Indeed alla fine della frase conferma e rafforza la descrizione precedente. Qui significa che la giornata è davvero molto intensa; non aggiunge un fatto separato. A very busy day indeed. è un commento ellittico il cui senso completo è It is a very busy day indeed. Questa posizione dà più forza alla valutazione.
Esercizio
Che funzione ha indeed nella frase "That was a difficult exam indeed"?
- Dice che l'esame potrebbe diventare difficile in seguito.
- Conferma con forza che l'esame era difficile.
- Trasforma difficult nel suo contrario.
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Conferma con forza che l'esame era difficile.
Look at this sack, full of Valentine's cards. Espressioni
3:23Guarda questo sacco, pieno di biglietti di San Valentino.
full of Valentine's cards: la struttura full of + contenuto
In full of Valentine's cards, full of significa «pieno di» o «che contiene molti». La struttura è full of + nome, e il nome dopo of indica il contenuto. Dopo la virgola, full of Valentine's cards descrive this sack. Qui svolge la stessa funzione di which is full of Valentine's cards. In questo contesto full non significa «sazio».
Esercizio
Completa la frase usando la struttura full + preposizione: The jar is ____ buttons.
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full of
Have you got ...? / haven't got per il possesso presente
Qui have got significa «avere» o «possedere». Have you got a card for me? chiede se qualcuno possiede qualcosa nel presente, mentre haven't got è la forma negativa del presente. In questa struttura, la domanda si forma mettendo have prima del soggetto: Have you got...? La forma negativa è have not got, normalmente contratta in haven't got. Got fa parte dell'intera costruzione have got; da solo non descrive il fatto di ricevere il biglietto.
Esercizio
Completa la struttura britannica have got per esprimere possesso nel presente. Usa la negativa contratta nella risposta: “____ a spare pen?” “No, I ____ one.”
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Have you got · haven't got
There are hundreds of Valentine's cards, Espressioni
3:37Ci sono centinaia di biglietti di San Valentino,
hundreds of + sostantivo plurale per una grande quantità approssimativa
hundreds of significa «centinaia di» o «un numero molto grande, nell'ordine delle centinaia». È una quantità approssimativa: chi parla sottolinea che ci sono moltissimi biglietti senza fornire un totale esatto. La struttura è hundreds of + sostantivo numerabile al plurale: hundreds of cards, people o messages. Qui hundreds è plurale e of collega l'espressione di quantità al sostantivo.
Esercizio
Completa la frase con l'espressione che significa «un numero molto grande, nell'ordine delle centinaia»: The website received ____ comments after the announcement.
Mostra risposta
hundreds of
Daddy Pig, who sent you all these Valentine's cards?
3:43Papà Pig, chi ti ha mandato tutti questi biglietti di San Valentino?
It wasn't you? per confermare con sorpresa
It wasn't you? è una domanda-eco negativa con l'ordine delle parole di una frase affermativa. Serve a verificare un'informazione sorprendente: chi parla pensava che l'interlocutore fosse responsabile, ma ora questa aspettativa sembra sbagliata. La forma negativa comunica sia sorpresa sia una richiesta di conferma. È più vicina a «Oh, quindi non eri tu?» che alla prima domanda neutra Was it you? o all'affermazione It wasn't you.
Esercizio
Pensavi che Jamie avesse inviato il regalo, ma Jamie dice che è stato qualcun altro. Quale risposta esprime meglio la sorpresa per il fatto che la tua aspettativa fosse sbagliata?
- It wasn't you?
- Was it you?
- It was you.
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It wasn't you?
With love from ... come firma affettuosa su un biglietto
With love from Mummy Pig. è una formula comune per chiudere un biglietto, una breve nota o un'etichetta regalo. With love comunica affetto o auguri calorosi, mentre from Mummy Pig identifica chi manda il messaggio. Qui, with love non descrive il modo in cui si compie un'azione. L'intera struttura è una firma affettuosa che significa con affetto, da parte della persona indicata.
Esercizio
Completa la firma del biglietto con lo schema esatto di tre parole With love from + mittente: ____ Aunt May.
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With love from
all the rest: tutte le persone o cose rimanenti
All the rest indica ogni persona o cosa che rimane dopo che una o più parti di un gruppo noto sono già state menzionate o separate. In questa domanda, l'origine di un biglietto è già nota, quindi all the rest si riferisce a tutti gli altri biglietti. Rest è qui un sostantivo che significa la parte rimanente, non l'azione di riposare. The indica che il gruppo è già chiaro dal contesto, mentre all include esplicitamente tutto ciò che resta.
Esercizio
Una scatola conteneva dieci giocattoli. Leo ne ha preso uno e Ava ha preso tutti quelli rimasti. Quale frase corrisponde alla situazione?
- Leo took one toy, and Ava took a short rest.
- Leo took one toy, and Ava took all the rest.
- Leo and Ava each took one toy.
Mostra risposta
Leo took one toy, and Ava took all the rest.
Everyone has sent Daddy Pig a Valentine's card.
4:01Tutti hanno mandato a Papà Pig un biglietto di San Valentino.