L'inglese è davvero inglese? 6 Minute English: appunti per imparare l’inglese
BBC Learning English
Panoramica del video: L’episodio ricostruisce come l’inglese antico resti centrale nell’inglese moderno nonostante secoli di invasioni e cambiamenti, collegando parole quotidiane e suffissi alla conquista normanna, all’uso parlato e all’idea che la lingua plasmi la nostra visione del mondo. Principali punti di inglese: 1. but the history of English is the history of invasions, — Discorso, narrazione e retorica: Capirai come un’affermazione parallela, simile a una definizione, riformuli lo studio dell’origine delle parole come storia delle conquiste. Potrai adottare questo schema retorico per mettere in luce la causa o la prospettiva più ampia dietro un argomento e introdurla con un passaggio logico. 2. in common parlance, — Significato e registro del lessico: Riconoscerai che questa espressione piuttosto formale significa «nel linguaggio comune e quotidiano». Saprai distinguere le osservazioni sull’uso orale abituale da quelle sulla lingua scritta, tecnica o specialistica e adoperare la formula nel contesto appropriato. 3. at its root, / at its heart, — Modi di dire ed espressioni figurate: Imparerai come queste metafore vegetale e corporea indichino la natura essenziale che rimane sotto i cambiamenti visibili. Potrai usarle per spiegare che, anche se una lingua, un’istituzione o una persona è cambiata nel tempo, il suo carattere fondamentale è rimasto lo stesso.
In questa lezione
Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.
0:07Ciao, questo è 6 Minute English da BBC Learning English.
“I beg your pardon” per chiedere cortesemente di ripetere
In questa frase, I beg your pardon significa «Non ho sentito o capito; per favore, ripeti». È una formula di risposta cortese, non un’ammissione che chi parla abbia fatto qualcosa di sbagliato. Il contesto aiuta a riconoscere questo significato: quando segue parole poco chiare o sorprendenti, chiede all’altra persona di ripetere o spiegare.
Esercizio
Qual è il significato più naturale di “I beg your pardon” in questa conversazione?
- Chi parla dice a Neil di smettere di parlare.
- Chi parla ammette di aver fatto qualcosa di sbagliato.
- Chi parla chiede cortesemente a Neil di ripetere o spiegare.
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Chi parla chiede cortesemente a Neil di ripetere o spiegare.
“something stuck in your throat?” come commento scherzoso sulla voce di qualcuno
Le parole chiedono letteralmente se un oggetto è rimasto bloccato nella gola dell’altra persona. In questa conversazione, però, la domanda è scherzosa: chi parla sente una voce o una pronuncia strana e scherza sul fatto che qualcosa in gola debba esserne la causa. L’indizio applicabile ad altri contesti è il contrasto tra la domanda letterale sulla salute e l’atmosfera rilassata della conversazione. La domanda commenta il modo in cui suona la persona, invece di formulare una diagnosi seria.
Esercizio
In una conversazione rilassata, qualcuno usa una voce insolita. Qual è la funzione più probabile di “Is something stuck in your throat?”?
- Chiede quale cibo abbia mangiato la persona.
- Conferma che un oggetto sta bloccando la gola della persona.
- Suggerisce scherzosamente che la voce della persona suona strana.
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Suggerisce scherzosamente che la voce della persona suona strana.
I was saying good morning, pleased to meet you in English,
0:24stavo dicendo buongiorno, piacere di conoscerti in inglese,
the English you and I speak: omissione del pronome relativo oggetto
In the English you and I speak, la proposizione you and I speak viene dopo English e precisa di quale inglese si tratta. La forma completa può essere the English that you and I speak oppure the English which you and I speak. Qui, that o which è il complemento oggetto di speak: you and I speak that English. Un pronome relativo con funzione di oggetto può spesso essere omesso in una proposizione relativa restrittiva, quindi la formulazione originale è completa e naturale anche senza di esso.
Esercizio
Quale espressione omette in modo naturale un pronome relativo con funzione di oggetto?
- the song that sounded loud
- the song we heard yesterday
- the song played yesterday
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the song we heard yesterday
the earliest form of English spoken in the Middle Ages, Grammatica
0:32la primissima forma di inglese parlata nel Medioevo,
English spoken in the Middle Ages: gruppo con participio passato dopo il nome
Spoken in the Middle Ages viene dopo the earliest form of English e indica quando quella forma era usata. Spoken è il participio passato di speak e qui ha valore passivo: le persone parlavano la lingua, quindi la lingua veniva parlata. Il gruppo è una versione più breve di which was spoken in the Middle Ages. Questa proposizione relativa passiva ridotta esprime la descrizione con meno parole, mantenendo il sintagma nominale the earliest form of English come elemento descritto.
Esercizio
Quale frase usa un gruppo con participio passato dopo un nome per fornire un’informazione passiva su quel nome?
- The cake made by Leo won a prize.
- Leo made the cake for the contest.
- The baker making the cake is Leo.
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The cake made by Leo won a prize.
It doesn't sound anything like the way people talk nowadays. Espressioni
0:38Non assomiglia per niente a come parla la gente al giorno d'oggi.
doesn't sound anything like ...: non suonare affatto come...
Doesn't sound anything like significa che qualcosa ha un suono completamente diverso da qualcos'altro. Qui anything rafforza la negazione: il modo di parlare di cui si discute non assomiglia, nel suono, a quello delle persone di oggi. Usa sound like + un nome o una proposizione per confrontare dei suoni. La struttura negativa riutilizzabile è doesn't sound anything like + elemento di confronto, ed esprime una grande differenza, non una piccola.
Esercizio
Completa la struttura della lezione che indica che qualcosa non suona affatto come qualcos'altro: The new recording doesn't sound ____ the original.
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anything like
No, but it's surprising how many of the words we use today Grammatica
0:42No, ma è sorprendente quante delle parole che usiamo oggi
it's surprising how many ... have survived: è sorprendente quanti... siano sopravvissuti
It's surprising how many ... indica che la quantità è maggiore del previsto. Qui how many introduce quella quantità sorprendente all'interno di un'affermazione; non chiede all'ascoltatore di rispondere con un numero. Have survived significa che qualcosa ha continuato a esistere fino a oggi. Riferito alle parole, indica che sono rimaste nella lingua dall'inglese antico fino all'inglese moderno, non che degli esseri viventi siano rimasti in vita.
Esercizio
Quale frase indica che un numero sorprendentemente alto di vecchi libri esiste ancora dopo l'incendio?
- It's surprising that any old books have survived the fire.
- It's surprising how many old books have survived the fire.
- How many old books have survived the fire?
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It's surprising how many old books have survived the fire.
sister, brother, son, father, all Anglo-Saxon words.
0:57sorella, fratello, figlio, padre, tutte parole anglosassoni.
everyday words: la differenza tra everyday e every day
In everyday words, everyday è un aggettivo che significa «quotidiano» o «usato nella vita di tutti i giorni». Viene prima del sostantivo words e descrive di che tipo di parole si tratta. Scritto come un’unica parola, everyday non significa «ogni giorno». L’espressione di tempo every day si scrive in due parole e indica con quale frequenza accade qualcosa.
Esercizio
Quale frase usa correttamente everyday come aggettivo con il significato di «quotidiano» o «usato nella vita di tutti i giorni»?
- These are my every day shoes.
- These are my everyday shoes.
- I wear these shoes everyday.
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These are my everyday shoes.
But what about the classics, Latin and Greek? Intento
1:04Ma che dire dei classici, il latino e il greco?
But what about ...?: sollevare un altro punto
But what about ...? sposta la discussione verso una persona, una cosa o una questione collegata che non è ancora stata affrontata. Qui chi parla presenta the classics come un’altra parte dell’argomento. But rende più chiaro il cambio di direzione e può aggiungere una lieve obiezione: chi parla suggerisce che nella discussione precedente potrebbe essere stato tralasciato qualcosa.
Esercizio
Che cosa fa chi parla con “But what about the classics”?
- Solleva un punto collegato che non è ancora stato affrontato
- Dice che le lingue classiche non sono importanti
- Conclude la discussione sulle lingue
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Solleva un punto collegato che non è ancora stato affrontato
I thought a lot of English vocabulary came from there.
1:07Pensavo che molto del vocabolario inglese provenisse da lì.
you know, when the army of one country fights to enter and control another country.
1:14sai, quando l'esercito di un paese combatte per entrare e controllare un altro paese.
the history of English is the history of invasions: riformulare l’argomento
Lo schema ripetuto the history of X is the history of Y offre un’idea centrale per capire la storia dell’inglese: le invasioni hanno contribuito a plasmare la lingua. È una sintesi enfatica, non un’affermazione letterale secondo cui ogni evento della storia dell’inglese è stato un’invasione. Nella conversazione, questa frase simile a una definizione indica la direzione del discorso. Si passa dal parlare dell’inglese allo spiegare le forze storiche che lo hanno plasmato.
Esercizio
Qual è la principale funzione organizzativa della frase the history of English is the history of invasions?
- Chi parla presenta le invasioni come il modo principale per capire come si è sviluppato l’inglese.
- Chi parla afferma che le invasioni non hanno avuto alcun effetto sull’inglese.
- Chi parla elenca tutte le invasioni che hanno cambiato l’inglese.
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Chi parla presenta le invasioni come il modo principale per capire come si è sviluppato l’inglese.
by Norse-speaking Vikings and Germanic Saxons.
1:23da parte dei Vichinghi di lingua norrena e dei Sassoni germanici.
In fact, Georgina, that reminds me of my quiz question. Discorso
1:27In effetti, Georgina, questo mi ricorda la mia domanda del quiz.
that reminds me of my quiz question: fare una transizione naturale
In that reminds me of my quiz question, that rimanda all’idea appena menzionata. La struttura remind + person + of + thing significa che un’idea ne fa venire in mente un’altra. Qui l’espressione serve anche a organizzare la conversazione. Collega l’argomento precedente alla domanda del quiz, così il passaggio a una nuova attività risulta naturale anziché improvviso.
Esercizio
Usa la struttura remind + person + of nella forma corretta: We were talking about school trips. That ____ a question I wanted to ask.
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reminds me of
Go on, then per invitare qualcuno a continuare
“Go on” è un’espressione orale che invita qualcuno a continuare a parlare. Qui significa «continua ciò che stavi per dire», non «vai avanti fisicamente». “Then” riprende la conversazione precedente e aggiunge il senso di «in tal caso» o «va bene». La risposta completa equivale a dire: «Va bene, allora continua».
Esercizio
Un amico si ferma a metà di una storia. Quale risposta lo invita naturalmente a continuare?
- Go ahead of me, then.
- Go on, then.
- Go away, then.
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Go on, then.
if you don't mind per attenuare una richiesta
“If you don't mind” si mette dopo una richiesta o un’istruzione per renderla meno brusca. Qui attenua «usa l’inglese moderno» e significa più o meno «se per te va bene». Spesso funziona come formula di cortesia, non come una vera domanda che richiede una risposta sì o no. Rende più gentili le parole, ma un tono irritato o una richiesta autoritaria possono comunque far sembrare chi parla impaziente o sarcastico.
Esercizio
Quale frase usa if you don't mind per attenuare una piccola richiesta?
- Could you close the window, if you don't mind?
- The window is closed, and you don't mind.
- You must close the window because I don't mind.
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Could you close the window, if you don't mind?
Okay, well, the year 1066 is remembered for a famous battle, Espressioni
1:34Ok, beh, l'anno 1066 è ricordato per una famosa battaglia,
when the French-speaking Norman king, William the Conqueror, invaded England.
1:38quando il re normanno francofono, Guglielmo il Conquistatore, invase l'Inghilterra.
is remembered for: indicare perché si ricorda qualcosa
Be remembered for significa «essere conosciuto e restare nella memoria delle persone a causa di qualcosa». La struttura è be + remembered + for + motivo, come un evento, un risultato o una qualità. Nella frase, is remembered mantiene l'attenzione sull'anno 1066. For a famous battle spiega perché quell'anno spicca nella memoria delle persone.
Esercizio
Completa con remembered e la preposizione corretta: The scientist is ____ her work on vaccines.
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remembered for
find out: scoprire un'informazione o una risposta
Find out significa «venire a sapere o scoprire un'informazione che prima non si conosceva», spesso chiedendo, controllando o aspettando il risultato. In we'll find out later, l'informazione mancante è già chiara dalla conversazione, quindi find out non ha bisogno di un complemento espresso. Later indica che la risposta si saprà in seguito.
Esercizio
Completa con il phrasal verb formato con find che significa «scoprire la risposta»: After the votes are counted, we'll ____ who won.
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find out
But it's not just words that survive from Anglo-Saxon, Grammatica
2:03Ma non sono solo le parole a sopravvivere dall'anglosassone,
it's not just ..., it's ... too: non solo..., ... anche
La struttura not just A ... B too amplia un'idea: A è vero, ma non è tutto; anche B è vero. Qui words occupa il posto di A e word endings quello di B, mentre l'idea di sopravvivere dall'anglosassone vale per entrambi. La ripetizione di it's dà ai due elementi un'enfasi parallela. Questa struttura serve ad aggiungere un secondo punto importante, non a correggere il primo.
Esercizio
Che cosa significa la struttura evidenziata in questa frase?
- Dall'anglosassone sono sopravvissute le parole e anche le loro desinenze.
- Dall'anglosassone sono sopravvissute soltanto le parole.
- Le desinenze sono sopravvissute al posto delle parole.
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Dall'anglosassone sono sopravvissute le parole e anche le loro desinenze.
The suffix, or letters added to the end of a word to modify its meaning. Lessico
2:08Il suffisso, ovvero le lettere aggiunte alla fine di una parola per modificarne il significato.
suffix: lettere aggiunte alla fine di una parola
Un suffix è una lettera o un gruppo di lettere aggiunto alla fine di una base o di una radice. Può creare una nuova parola o indicare informazioni grammaticali: kind + -ness diventa kindness, mentre walk + -ed diventa walked. In questo esempio, le parole dopo or riformulano suffix in modo più semplice e spiegano direttamente il termine tecnico.
Esercizio
Quale opzione identifica correttamente un suffix?
- un- in unhappy
- -ness in kindness
- kind in kindness
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-ness in kindness
Right, like adding S to make something plural,
2:12Giusto, come aggiungere la S per rendere plurale qualcosa,
“as in”: introdurre un esempio specifico
“As in” introduce un esempio specifico che mostra che cosa intende chi parla. Qui, “one bird, two birds” è l’esempio usato per mostrare uno schema grammaticale. Considera le due parole come un unico segnale: ciò che segue illustra un significato, un suono, un’ortografia o una forma appena menzionati.
Esercizio
Qual è la funzione di as in in “as in one bird, two birds”?
- Introduce one bird, two birds come esempio.
- Fornisce un motivo per contare gli uccelli.
- Dice che gli uccelli sono dentro qualcosa.
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Introduce one bird, two birds come esempio.
Poet Michael Rosen is fascinated by Old English.
2:24Il poeta Michael Rosen è affascinato dall'inglese antico.
Here he is talking about word suffixes to Oxford University Professor Andy Orchard
2:27Qui sta parlando dei suffissi delle parole con il professor Andy Orchard dell'Università di Oxford
Listen out for the proportion of modern English that comes from Anglo-Saxon. Phrasal verbs
2:36Ascolta con attenzione la percentuale di inglese moderno che deriva dall'anglosassone.
“Listen out for”: ascoltare un’informazione specifica
Listen out for significa prestare deliberatamente attenzione per notare un suono o un’informazione specifica quando compare. Stabilisce un obiettivo di ascolto, invece di limitarsi a dire a qualcuno di ascoltare. In questa frase, l’obiettivo è la percentuale dell’inglese moderno che deriva dall’anglosassone, quindi bisogna cogliere quel dato o quell’affermazione specifica.
Esercizio
Usa l’espressione britannica di tre parole che significa “aspettare di sentire un dettaglio specifico”: ____ your name during the announcement.
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Listen out for
I walked that walked the et bit on the end. Yeah, the -ed ending. Lessico
2:41I walked, quel walked con la parte et alla fine. Sì, la desinenza -ed.
the -ed ending: il suffisso dei verbi regolari
The -ed ending indica il suffisso -ed aggiunto a molti verbi regolari. Di solito segnala il passato, come in walked, oppure il participio passato, come in has walked. Qui ending significa una parte alla fine di una parola, non una parola separata. Il parlante sta indicando la parte finale di walked.
Esercizio
Nell'espressione "the -ed ending", che cosa significa ending?
- Una parola separata collocata dopo il verbo
- Il suffisso alla fine di un verbo
- Un'intera frase che viene per ultima
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Il suffisso alla fine di un verbo
Most modern verbs, if we were to say, you know, Grammatica
2:46La maggior parte dei verbi moderni, se dovessimo dire, sai,
if we were to say: introdurre un esempio ipotetico
if we were to say segue la struttura if + soggetto + were to + forma base del verbo. Introduce una formulazione come esempio ipotetico. Qui presenta "I texted my daughter" come qualcosa che si potrebbe dire, non necessariamente come il racconto di ciò che è accaduto. La struttura were to aggiunge distanza e un tono prudente. È utile quando si vuole esaminare un esempio o una possibilità prima di discuterne.
Esercizio
Completa la frase con if + we + were to + say: ____ the word slowly, we could hear each sound.
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If we were to say
texted ... tweeted: il passato regolare dei verbi moderni
In questa frase, text e tweet sono verbi. Texted significa «ha inviato un messaggio di testo» e tweeted significa «ha pubblicato su Twitter». Entrambi formano regolarmente il passato semplice aggiungendo -ed. Anche termini tecnologici recenti e sostantivi diventati verbi possono seguire la normale flessione inglese: text → texted e tweet → tweeted.
Esercizio
Usa il passato semplice di text e tweet, in quest’ordine: Yesterday I ____ my sister and ____ about the result.
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texted · tweeted
lapse to the Anglo-Saxon: tornare involontariamente a uno strato linguistico antico
Qui, lapse to significa tornare gradualmente o scivolare verso una fonte o uno stile precedente senza una scelta deliberata. Il parlante afferma che l’uso dell’inglese torna ancora a parole o forme anglosassoni. La frase non significa che l’anglosassone sia di per sé un errore. Il significato deriva da lapse come movimento che allontana dallo stato attuale e riporta verso un’abitudine o uno schema precedente.
Esercizio
In We still lapse to the Anglo-Saxon, che cosa suggerisce lapse to?
- Un ritorno involontario verso parole o forme anglosassoni
- Il rifiuto completo di ogni parola presa in prestito
- Uno studio deliberato della storia anglosassone
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Un ritorno involontario verso parole o forme anglosassoni
what proportion can we say is Old English?
2:59quale percentuale possiamo dire che sia inglese antico?
let's do it in mathematical terms: passare a un'analisi matematica
Let's do it in mathematical terms segnala che il parlante sta per cambiare il modo in cui organizza la domanda. Invece di parlare della storia dell'inglese soltanto a parole, la esprimerà come una proporzione. La struttura in ... terms significa «usando una determinata prospettiva o un certo modo di descrivere qualcosa». Qui mathematical terms rimanda a numeri e percentuali, non a calcoli difficili.
Esercizio
Che cosa segnala let's do it in mathematical terms nella frase?
- Segnala la fine della discussione.
- Dice che il parlante insegnerà una formula difficile.
- Sposta la discussione su numeri e proporzioni.
Mostra risposta
Sposta la discussione su numeri e proporzioni.
in common parlance: l'uso comune quotidiano
In common parlance significa «nel linguaggio o nell'uso comune e non specialistico». Qui limita l'affermazione sulla percentuale alle parole che le persone usano comunemente, non a tutte le parole o al lessico specialistico. Parlance indica un modo di parlare o l'insieme delle espressioni usate da un gruppo. L'aggettivo common identifica l'uso quotidiano del pubblico generale.
Esercizio
Che cosa significa in common parlance in questa frase?
- nel linguaggio giuridico specialistico
- nell'uso comune e non specialistico
- in una formula matematica
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nell'uso comune e non specialistico
sorry to use a French word there come inciso scherzoso
In questa frase, sorry to use a French word there è un commento scherzoso del parlante sulla propria scelta lessicale. Si sta parlando dell'influenza anglosassone e francese sull'inglese, e parlance è entrato nell'inglese attraverso il francese, quindi la parola stessa richiama l'argomento. Qui sorry non è una scusa seria. L'inciso si allontana per un momento dall'idea principale per richiamare l'attenzione sul linguaggio appena usato; there significa in quel punto di ciò che ho appena detto, non un luogo fisico.
Esercizio
Giudica l'affermazione: Le parole “sorry to use a French word there?” sono delle scuse serie per aver causato un danno.
- Falso
- Vero
Mostra risposta
Falso
it would be something like that per una stima prudente
Nell'espressione it would be something like that, would fa sembrare la risposta una stima prudente anziché un fatto certo. Something like that significa all'incirca quella quantità, quel risultato o quella descrizione. Insieme rendono la risposta volutamente non precisa: il parlante accetta la stima generale, ma lascia spazio a eventuali correzioni. La stessa struttura può attenuare stime di tempo, costo, percentuale o altre quantità.
Esercizio
Quale frase esprime una stima prudente e approssimativa invece di un valore esatto?
- It would be something like 70 percent.
- It cannot be estimated at all.
- It is exactly 70 percent.
Mostra risposta
It would be something like 70 percent.
They're the basic building blocks of who we are and what we think. Modi di dire
3:12Sono gli elementi costitutivi di base di chi siamo e cosa pensiamo.
the basic building blocks: le parti essenziali di un insieme
In senso letterale, building blocks indica piccoli pezzi usati per costruire qualcosa di più grande. Qui l’espressione è una metafora per le parti più fondamentali che formano l’identità e i pensieri di una persona. La struttura the building blocks of + sostantivo mostra da quali parti fondamentali è composto un insieme più grande o complesso.
Esercizio
Qui, che cosa significa the basic building blocks?
- Barriere che impediscono il movimento
- Le parti essenziali che formano un insieme più grande
- Blocchi giocattolo usati per costruire un modellino
Mostra risposta
Le parti essenziali che formano un insieme più grande
Professor Orchard estimates that 80% of spoken English
3:16Il professor Orchard stima che l'80% dell'inglese parlato
In common parlance means the words and vocabulary that most people use
3:23In common parlance indica le parole e il vocabolario che la maggior parte delle persone usa
So, Anglo-Saxon words are the building blocks of English,
3:30Quindi, le parole anglosassoni sono gli elementi costitutivi (building blocks) dell'inglese,
the basic parts that are put together to make something.
3:34le parti di base che vengono messe insieme per creare qualcosa.
He also thinks that the languages we speak shape the way we see the world. Modi di dire
3:37Pensa anche che le lingue che parliamo plasmino il modo in cui vediamo il mondo.
shape the way we see the world: plasmare il nostro modo di vedere il mondo
Qui shape significa influenzare il modo in cui qualcosa si sviluppa, non dare una forma fisica a un oggetto. The way we see the world indica il modo in cui comprendiamo e interpretiamo la vita e gli eventi. La struttura shape the way + proposizione indica che qualcosa influenza il modo in cui le persone pensano, sentono o agiscono.
Esercizio
Nella frase "Good teachers shape the way children approach problems," che cosa significa shape?
- Guardare qualcosa da lontano
- Influenzare il modo in cui qualcosa si sviluppa
- Dare una forma fisica a un oggetto solido
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Influenzare il modo in cui qualcosa si sviluppa
discussing this idea on BBC Radio 4 program Word of Mouth.
3:44che discutono di questa idea nel programma Word of Mouth di BBC Radio 4.
view the world through Anglo-Saxon eyes, Modi di dire
3:54veda il mondo attraverso occhi anglosassoni,
view the world through ... eyes and words: vedere il mondo attraverso determinati occhi e parole
View the world through ... eyes significa comprendere il mondo da una determinata prospettiva. Eyes è usato in senso metaforico: la cultura, l'esperienza o i valori influenzano ciò che una persona nota e il modo in cui lo interpreta. La ripetizione di through in through Anglo-Saxon eyes, through Anglo-Saxon words estende la stessa immagine dal punto di vista al linguaggio. La domanda chiede se le parole ereditate dell'inglese agiscano come una lente che influenza ancora il modo in cui gli anglofoni comprendono il mondo.
Esercizio
Che cosa significa qui view the world through Anglo-Saxon eyes, through Anglo-Saxon words?
- Guardare soltanto oggetti prodotti durante il periodo anglosassone
- Usare fisicamente gli occhi di un'altra persona per leggere parole antiche
- Comprendere il mondo da una prospettiva plasmata dalla cultura e dalla lingua anglosassoni
Mostra risposta
Comprendere il mondo da una prospettiva plasmata dalla cultura e dalla lingua anglosassoni
There is a retrospective element that we're still inhabiting that worldview, Modi di dire
4:03C'è un elemento retrospettivo per cui abitiamo ancora quella visione del mondo,
inhabiting that worldview: abitare quella visione del mondo
Inhabit di solito significa vivere in un luogo. Qui, inhabiting that worldview presenta un insieme di idee come se fosse uno spazio in cui le persone vivono. We're still inhabiting it significa che quelle vecchie idee circondano e plasmano ancora il pensiero di oggi. Rispetto al semplice avere una visione del mondo, questa metafora sottolinea un'immersione e un'influenza continue, non una scelta consapevole compiuta in un singolo momento.
Esercizio
Quale frase usa inhabit in senso figurato per indicare che qualcuno è circondato e influenzato da un sistema di idee?
- Many people still inhabit a worldview shaped by old traditions.
- Two families inhabit the apartment above the shop.
- The museum displays a map of the ancient city.
Mostra risposta
Many people still inhabit a worldview shaped by old traditions.
And what's extraordinary if you think about the history of English is,
4:11E ciò che è straordinario se pensi alla storia dell'inglese è che,
despite the invasions by the Norse and by the Norman, Grammatica
4:14nonostante le invasioni da parte dei norreni e dei normanni,
and then despite the years of empire when we're bringing things back,
4:17e poi nonostante gli anni dell'impero in cui abbiamo importato cose da fuori,
the English that we're speaking today is still at its root, Modi di dire
4:20l'inglese che parliamo oggi è ancora alla sua radice,
despite ... despite ... per ripetere una concessione
Ogni gruppo introdotto da despite presenta un fatto che potrebbe sembrare capace di cambiare il risultato. Ripetere despite dà risalto separato alle due influenze storiche prima che il parlante esprima il risultato sorprendente. Qui despite è seguito da gruppi nominali: the invasions e the years of empire. La parola still, usata dopo, segnala il contrasto: quelle influenze ci sono state, ma l'affermazione principale rimane vera.
Esercizio
Completa la frase ripetendo in entrambi gli spazi la preposizione concessiva di questa lezione: ____ the rain and ____ the delay, the match went ahead.
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Despite · despite
at its root ... at its heart: origine e natura centrale
At its root e at its heart sono metafore che permettono di guardare oltre i dettagli superficiali. Root indica l'origine o la base più profonda; heart indica la natura, lo scopo o il valore centrale. Qui le due espressioni rafforzano l'affermazione del parlante: anche dopo molte influenze esterne, il fondamento di base e il carattere centrale dell'inglese moderno restano fortemente legati all'inglese antico.
Esercizio
Usa prima l'espressione che indica una causa profonda e poi quella che indica uno scopo centrale: ____, the conflict comes from fear. ____, the program is about helping neighbors.
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At its root · At its heart
Michael Rosen asks if English speakers see the world through Anglo-Saxon eyes.
4:31Michael Rosen chiede se chi parla inglese vede il mondo attraverso occhi anglosassoni.
When we see something through someone's eyes,
4:37Quando vediamo qualcosa attraverso gli occhi di qualcuno (through someone's eyes),
despite all the history of invasion and empire,
4:45nonostante tutta la storia di invasioni e impero,
the English we speak today is still Old English at heart.
4:48l'inglese che parliamo oggi è in fondo (at heart) ancora inglese antico.
A phrase used to say what something is really like.
4:52Un'espressione usata per dire com'è realmente qualcosa.
Wow, so much history crammed into 6 minutes. Lessico
4:56Wow, quanta storia concentrata in 6 minuti.
crammed into 6 minutes: concentrare molti contenuti in poco tempo
In crammed into 6 minutes, cram significa far stare una grande quantità in uno spazio o in un tempo molto limitato. Crammed descrive so much history; l'idea completa è che molta storia sia stata concentrata in soli sei minuti. L'immagine è quella di oggetti stretti insieme per farli entrare. L'espressione aggiunge un tono ammirato e leggermente scherzoso: chi parla è sorpreso da quanto abbia raccontato il breve video.
Esercizio
Completa la frase con il passato di cram e la preposizione corretta: We ____ three games ____ one hour.
Mostra risposta
crammed · into
La battaglia di Hastings del 1066 ... la conquista normanna: l'influenza francese sull'inglese
La battaglia di Hastings fu combattuta in Inghilterra nel 1066. La vittoria di Guglielmo di Normandia fu un passo decisivo nella conquista normanna, che portò il dominio normanno in Inghilterra. I nuovi governanti usavano il francese normanno in importanti ambiti della vita pubblica. Con il tempo, molte parole francesi entrarono nell'inglese. In questa frase, i due nomi spiegano la ragione storica di quell'influenza sul vocabolario; non sono soltanto una data e delle etichette.
Esercizio
Perché la frase collega la battaglia di Hastings e la conquista normanna al vocabolario inglese?
- La battaglia cambiò il modo in cui il numero 1066 viene pronunciato in inglese.
- La conquista eliminò dalla lingua tutte le parole inglesi più antiche.
- Il dominio normanno portò una forte influenza francese, perciò molte parole francesi entrarono nell'inglese.
Mostra risposta
Il dominio normanno portò una forte influenza francese, perciò molte parole francesi entrarono nell'inglese.
played a big part in: avere un'influenza importante
In questa frase, played a big part in significa «ebbe un'influenza importante su». La battaglia di Hastings viene presentata come un fattore importante sia nella conquista normanna sia nel processo di introduzione di parole francesi nella lingua. La struttura riutilizzabile è play a big part in + nome o forma in -ing. Il verbo cambia in base al tempo e al soggetto; qui played indica il passato.
Esercizio
Completa la frase con l'espressione evidenziata al presente: Good communication ____ successful teamwork.
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plays a big part in
And I also know how the English ruler, King Harold, died,
5:22E so anche come morì il sovrano inglese, re Aroldo,
let's recap the vocabulary: passare al ripasso
Let's recap the vocabulary è un segnale di transizione: comunica agli ascoltatori che la spiegazione principale si interrompe e che sta per iniziare un breve ripasso delle parole già trattate. Let's coinvolge il parlante e gli ascoltatori nell'attività successiva, mentre recap significa riassumere o ripassare brevemente. La frase organizza la lezione invece di aggiungere nuove informazioni sull'argomento.
Esercizio
Che cosa segnala Let's recap the vocabulary durante una lezione?
- Il parlante spiegherà di nuovo ogni parola partendo dall'inizio.
- Il parlante ripasserà brevemente parole già trattate.
- Il parlante introdurrà un argomento completamente diverso.
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Il parlante ripasserà brevemente parole già trattate.
some of which exists because of invasions, Grammatica
5:31alcune delle cui parole esistono a causa delle invasioni (invasions),
when one country enters and controls another.
5:33ovvero quando un paese entra e ne controlla un altro.
some of which exists: aggiungere informazioni su una parte di un insieme
In questa frase, some of which si riferisce a vocabulary e significa «parte di quel vocabolario». Introduce una proposizione relativa non restrittiva che aggiunge informazioni senza iniziare una nuova frase. Qui vocabulary è trattato come un nome non numerabile, quindi il verbo è al singolare: exists. Con un nome plurale, anche il verbo è al plurale, come in books, some of which are new.
Esercizio
Completa la proposizione relativa partitiva con some + of + un pronome relativo: The museum has ten rooms, ____ are closed today.
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some of which
A suffix is added to the end of a word to make a new word.
5:36Un suffisso (suffix) si aggiunge alla fine di una parola per crearne una nuova.
The phrase in common parlance means using ordinary everyday words.
5:40L'espressione in common parlance significa usare parole comuni di tutti i giorni.
Building blocks are the basic parts used to make something.
5:44I mattoni, o elementi costitutivi (building blocks) sono le parti di base usate per creare qualcosa.
To see things through someone's eyes means from their point of view.
5:48Vedere le cose attraverso gli occhi di qualcuno (to see things through someone's eyes) significa dal suo punto di vista.
And finally, at heart is used to say what something is really like.
5:52E infine, nel profondo (at heart) si usa per dire com'è veramente qualcosa.
Old English for goodbye: dire cosa significa un'espressione in una lingua
In That's Old English for goodbye, That si riferisce a far gesund. La struttura X is [language] for Y significa che X è la parola o l'espressione di quella lingua che ha il significato Y. Qui, for indica una corrispondenza tra un'espressione e il suo significato. Non esprime uno scopo, quindi non significa «allo scopo di goodbye».
Esercizio
Completa la struttura che collega una lingua a un significato: Merci is French ____ thank you.
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for